我們需要一個(gè)創(chuàng)新性的方案來解決這個(gè)問題。5.合理安排資源和時(shí)間，平衡各項(xiàng)工作的優(yōu)先級和關(guān)聯(lián)性。方案是指為解決特定問題或達(dá)成特定目標(biāo)而制定的行動(dòng)計(jì)劃，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份方案了吧。如何制定一個(gè)高效的方案是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。以下是一些成功方案的案例，供大家參考和借鑒，希望這些方案能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障方案篇一

一、指導(dǎo)思想。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、總體目標(biāo)。

1．親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力。

2．考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3．了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。4．激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

5．通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

三、具體目標(biāo)。

1．增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí)。（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。

（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作。

（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3．掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4．發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施。（2）形成自主收集信息和處理信息的能力。

（3）開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對感興趣的自然問題、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究。

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5．組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

四、資源的開發(fā)與實(shí)施。

針對學(xué)校實(shí)際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。

1．利用學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程，同時(shí)又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合、重組與提升；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；在某些情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課內(nèi)外打通，對學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容。

2．走進(jìn)社會(huì)生活,生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障方案篇二

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)省，市教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)實(shí)踐的樂趣。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的特色教育活動(dòng)。

二、課程目標(biāo)。

（一）1．讓學(xué)生獲取親自參與探究的積極情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的心理品質(zhì)，敢于創(chuàng)新的精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。通過研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．形成對信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，應(yīng)用與交流，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中的信息與文化，生活與實(shí)踐的了解，為以后在社會(huì)中應(yīng)用信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。

3．形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力。

4．進(jìn)一步拓展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5．促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使他們學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

所學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）階段目標(biāo)。

初中年級的學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)習(xí)積極性比較大，學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，所以通過實(shí)踐探究，為談們今后學(xué)習(xí)更多知識(shí)打下牢固的基礎(chǔ)，使他們在校內(nèi)學(xué)習(xí)之余豐富更多的課外知識(shí)。

研究課程前的準(zhǔn)備工作。

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障方案篇三

為深入扎實(shí)地開展以“亮身份、亮承諾和爭做優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵、爭做優(yōu)化環(huán)境先鋒”為主要內(nèi)容的“雙亮雙爭”黨性實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)全體黨員干部的工作積極性，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，保持和發(fā)展黨員隊(duì)伍先進(jìn)性。經(jīng)局黨支部研究決定，在全局開展“創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒，管好城市為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。

開展“創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒，管好城市為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xxx和十七屆三中、四中全會(huì)精神，以xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立執(zhí)法為民理念，堅(jiān)持嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)相結(jié)合，教育引導(dǎo)廣大干部職工進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化宗旨意識(shí)、提高履職能力，嚴(yán)格廉潔自律、樹立良好形象，以實(shí)際行動(dòng)為縣委、縣政府分憂，為群眾服務(wù)，推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展跨越崛起。

形象；努力培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、敢抓敢管、清正廉潔、務(wù)實(shí)高效的城管執(zhí)法隊(duì)伍。

二、活動(dòng)范圍。

開展“雙亮雙爭”實(shí)踐活動(dòng)的范圍為執(zhí)法局全體干部職工。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

（一）亮身份、亮承諾，發(fā)揮骨干帶頭作用。

1.亮身份。局黨支部為每名黨員制作崗位公示牌，在崗位公示牌上注明姓名、職務(wù)、執(zhí)法證號、承諾事項(xiàng)等內(nèi)容，佩戴黨徽，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，自覺維護(hù)黨員形象，在工作生活中發(fā)揮骨干帶頭作用。

2.亮承諾。組織開展機(jī)關(guān)黨員承諾服務(wù)活動(dòng)，結(jié)合黨員崗位特點(diǎn)和專業(yè)特長，圍繞履行黨員義務(wù)、做好本職工作、提高自身素質(zhì)、服務(wù)人民群眾、開展創(chuàng)先爭優(yōu)等方面，采取個(gè)人承諾、黨員幫定、支部審查等形式，承諾為服務(wù)對象和基層群眾辦理2－3件實(shí)事好事。

（二）開展“雙爭”比服務(wù)，推進(jìn)服務(wù)主動(dòng)性。

全體執(zhí)法隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)城市管理法律知識(shí)和創(chuàng)先爭優(yōu)“雙亮雙爭”文件精神，開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，組織執(zhí)法隊(duì)員走上街頭清理“牛皮癬”，提升嘉祥形象。

2.爭做優(yōu)化環(huán)境先鋒。開展“我為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境做什么”主題教育，教育引導(dǎo)廣大黨員干部強(qiáng)化宗旨觀念，樹立服務(wù)大局意識(shí)，增強(qiáng)“優(yōu)化環(huán)境、從我做起”的主動(dòng)性和自覺性；開展機(jī)關(guān)效能提升工程，推行崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、績效考核制、行政問責(zé)制等六項(xiàng)制度，為群眾搭建簡約、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)；開展集中整治活動(dòng)，堅(jiān)決制止各類形式的吃拿卡要報(bào)和干擾破壞重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程的問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變黨員干部的工作作風(fēng)，形成“人人都是投資環(huán)境、事事關(guān)系嘉祥形象”的大氣候。

（三）轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念提升服務(wù)水平。堅(jiān)持執(zhí)法為民，改變過去“為城市管人民”的工作思路，牢固樹立“為人民管城市，管好城市為人民”的執(zhí)法理念，堅(jiān)持以人為本，做到人性化執(zhí)法。堅(jiān)持文明執(zhí)法，實(shí)行“六先一后”執(zhí)法模式，在執(zhí)法工作中做到敬禮在先、尊稱在先、亮證在先、指出違法行為的事實(shí)在先、說服教育在先、講清處罰種類和依據(jù)在先，處罰決定在后。推行首違不罰制，對于輕微違法行為，經(jīng)批評教育當(dāng)場能主動(dòng)改正的諸如亂懸亂掛、亂貼亂畫、店外擺放等十個(gè)方面的違規(guī)行為，實(shí)行首違不罰。

四、方法步驟。

（一）學(xué)習(xí)宣傳階段（2011年8月10日——8月15日），組織全體執(zhí)法隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)“雙亮雙爭”有關(guān)文件精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，激發(fā)全局干部職工參與活動(dòng)的熱情。

（二）全面推進(jìn)階段（2011年8月16日——2011年12月1日），各大隊(duì)、科室、處、分局要結(jié)合各自工作實(shí)際，圍繞服務(wù)一線、規(guī)劃管理、市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生等工作查找不足，集中解決一批群眾意見集中、社會(huì)反映強(qiáng)烈的突出問題。

（三）總結(jié)完善階段（2011年12月份），結(jié)合城管執(zhí)法實(shí)際，圍繞執(zhí)法服務(wù)質(zhì)量是否明顯提高、工作作風(fēng)是否務(wù)實(shí)推進(jìn)、突出問題是否有效解決、人民群眾是否真正滿意四個(gè)方面進(jìn)行對照查擺。通過舉辦總結(jié)會(huì)等形式，搞好活動(dòng)總結(jié)，組織考核評議，完善工作機(jī)制。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督查。局“雙亮雙爭”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對主題實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化日常督查，督促各大隊(duì)、科室、處、執(zhí)法分局做好各項(xiàng)工作，做到責(zé)任到位、措施到位、工作到位。

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障方案篇四

堅(jiān)持以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本的新課程改革理念，教育教學(xué)活動(dòng)與新課改緊密結(jié)合，對新課程中研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)和拓展，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過組織學(xué)生走近科學(xué)，參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探究、創(chuàng)新活動(dòng)開展，培養(yǎng)中小學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，進(jìn)行初步的科學(xué)研究，親自進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；通過組織學(xué)生走進(jìn)大自然，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的情感，感悟生命的意義，陶冶學(xué)生的情操；通過組織學(xué)生親身進(jìn)行挑戰(zhàn)性的拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)中小學(xué)生的勇敢堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，全面提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生的“全人”發(fā)展。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每期每人收費(fèi)200元，帶隊(duì)教師每人繳費(fèi)100元（餐費(fèi)），安排住宿前交清。

運(yùn)行機(jī)制定位：分年級活動(dòng)，模塊化教學(xué)，學(xué)分制管理。

1、學(xué)生往返基地乘車由生源學(xué)校負(fù)責(zé)安排，費(fèi)用自理。

2、每期學(xué)生抵達(dá)、撤離基地時(shí)，生源學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與基地負(fù)責(zé)人舉行交接儀式。

3、住宿：學(xué)生公寓樓4—6層。每間宿舍8人，雙層床，內(nèi)設(shè)衛(wèi)生間和洗澡設(shè)施等，宿舍內(nèi)每人備有被褥1套、暖瓶4個(gè)、臉盆8個(gè)。帶隊(duì)教師與學(xué)生同住公寓樓，便于管理學(xué)生。帶隊(duì)教師和學(xué)生需要自己帶毛巾、牙膏、牙刷、香皂、洗發(fā)膏、換洗衣物、水杯、筆記本、鋼筆。

學(xué)生公寓實(shí)行物業(yè)管理，設(shè)有洗衣房和充電設(shè)施。學(xué)生自己收拾房間，宿舍管理員和輔導(dǎo)員指導(dǎo)協(xié)助。就餐：學(xué)生餐廳二層就餐。按每人每天20元標(biāo)準(zhǔn)營養(yǎng)配餐，每桌6人，實(shí)行分餐制，早餐4元，中餐和晚餐各8元，教師用餐與學(xué)生同等標(biāo)準(zhǔn)，單獨(dú)安排桌次。少數(shù)民族師生單獨(dú)安排桌次和飯菜。

學(xué)生在就餐期間要注意節(jié)約，個(gè)人餐盤內(nèi)無剩飯剩菜，餐后，自己收拾餐桌。生源學(xué)校要求學(xué)生不帶任何食品、飲料。

學(xué)校餐廳設(shè)有購物超市和電話超市，方便師生生活。

4、學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室（辦公樓2層），有校醫(yī)1名，醫(yī)務(wù)室有常用藥品。生源學(xué)?？梢耘呻S隊(duì)校醫(yī)。

5、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、食宿、集體活動(dòng)、外出參觀等各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，指導(dǎo)委員會(huì)必須周密安排，做到時(shí)時(shí)處處有專人負(fù)責(zé)，全過程管理，確保學(xué)生安全萬無一失。

1、活動(dòng)前要提前10分鐘在指定地點(diǎn)集合，并清點(diǎn)人數(shù)，有秩序的進(jìn)入活動(dòng)場所，做好準(zhǔn)備。

2、要認(rèn)真觀看老師和同學(xué)的示范動(dòng)作，專心聽講，做好記錄。

3、活動(dòng)中要做到五心要求：即細(xì)心觀察、用心思考、精心操作、信心堅(jiān)持、愛心互助。

4、要聽從指導(dǎo)老師的指揮，嚴(yán)格遵守安全操作技術(shù)規(guī)程，認(rèn)真實(shí)踐，嚴(yán)禁從事與實(shí)踐活動(dòng)無關(guān)的活動(dòng)。

5、要愛護(hù)基地公物，愛惜勞動(dòng)成果，發(fā)生意外及時(shí)向指導(dǎo)老師報(bào)告，損壞公物按價(jià)賠償。

6、未經(jīng)老師允許，不得擅自離開活動(dòng)場所，否則按曠課處理。按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

7、實(shí)踐活動(dòng)過程要注意水電火等方面的安全，消除事故隱患，嚴(yán)防事故發(fā)生。

8、外出活動(dòng)要聽從指揮，不得擅自行動(dòng)。上下車及其有關(guān)活動(dòng)環(huán)節(jié)要自覺排隊(duì)，遵守公共秩序和有關(guān)單位規(guī)章制度。

9、實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，要根據(jù)指導(dǎo)教師要求清理活動(dòng)場所，做好衛(wèi)生清潔工作，并集合聽后指導(dǎo)教師講評。

10、按要求填寫活動(dòng)記錄表，寫出實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障方案篇五

紫金縣中山高級中學(xué)。

一、實(shí)踐內(nèi)容：高一級新生軍訓(xùn)。

二、實(shí)踐時(shí)間：安排在2016年高一第一學(xué)期開學(xué)之初，時(shí)間1周。

三、實(shí)踐地點(diǎn)：紫金縣武裝部國防軍訓(xùn)基地。

四、社會(huì)實(shí)踐的目的1、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

2、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。

3、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。

4、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

5、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格。

五、組織管理形式。

社會(huì)實(shí)踐課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由德育處統(tǒng)一負(fù)責(zé)實(shí)施。年級組負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施，班主任對全班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對所管的社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般以班級形成的小組為單位開展，每個(gè)組推舉小組長一名，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目聘請指導(dǎo)老師1-2名，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的需要可聘請校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。

六、活動(dòng)實(shí)施的過程。

1、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法規(guī)，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

2、總結(jié)交流?；顒?dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。個(gè)人寫出活動(dòng)小。

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障方案篇六

“走進(jìn)自然懷抱，探索森林奧妙”

——宜春市畫眉小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)背景：

宜春自然博物館是宜春地區(qū)唯一以宣傳保護(hù)自然環(huán)境,收藏展示自然保護(hù)物種的專業(yè)單位。博物館收藏了大量本市及國內(nèi)外極為珍貴的古生物化石、動(dòng)植物標(biāo)本1萬余件。館內(nèi)的各類珍品從不同側(cè)面反映了宜春悠久而豐厚的傳統(tǒng)文化的風(fēng)采。

二、活動(dòng)目的：

社會(huì)實(shí)踐是小學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)重要鍛煉環(huán)節(jié),也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)，是課堂教育的延續(xù)和素質(zhì)教育的需要。為了讓學(xué)生親近社會(huì)和大自然，我校組織全體學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，參觀宜春自然博物館，為學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、了解自然打開了一個(gè)窗口，架起了一座與自然溝通的橋梁。

三、安全保衛(wèi)及醫(yī)務(wù)急救：總務(wù)處。

四、行程路線：

五、活動(dòng)流程：

前期準(zhǔn)備：

1、德育處與博物館進(jìn)行溝通，提前帶班主任老師了解館內(nèi)詳情，約定參觀時(shí)間與人數(shù)；

2、總務(wù)處易勇祥主任負(fù)責(zé)制作條幅；

3、班主任利用中隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行外出活動(dòng)安全教育；

活動(dòng)中期：

1、各班主任老師在校門前組織好學(xué)生，整個(gè)活動(dòng)搭班老師都在班上一起參與活動(dòng)；

3、進(jìn)入博物館后由班主任老師帶領(lǐng)大家有序參觀，并提供講解服務(wù)；

4、各搭班老師負(fù)責(zé)拍攝照片收集素材；

5、參觀完畢有序出館。

活動(dòng)后期：

1、孔苑主任寫出新聞稿并積極發(fā)報(bào)道；

2、張麗副校長進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)；

4、例會(huì)上進(jìn)行活動(dòng)的口頭總結(jié)以吸取經(jīng)驗(yàn)；

六、注意事項(xiàng)：

1、各班學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校；

2、在參觀過程中要注意維持秩序，不可高聲喧嘩，不可追逐打鬧；

3、注意保持館內(nèi)的環(huán)境清潔，不能帶零食進(jìn)入館內(nèi)；

宜春市畫眉小學(xué)德育處。

2016年11月9日。

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障方案篇七

一、教學(xué)分析：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。

規(guī)劃能力是指對事物進(jìn)行計(jì)劃，并制定具體實(shí)施步驟的能力。在我們的生活中小到做一頓飯，大到一個(gè)企業(yè)管理，處處都要用到規(guī)劃能力。規(guī)劃能力可以提升生活和工作效率，靈活應(yīng)變能力，使工作和事業(yè)更容易取得成功。所謂規(guī)劃人生就是根據(jù)自己的天賦、興趣和客觀環(huán)境等因素，選擇一個(gè)值得為之終身奮斗的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地、按部就班地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。在方案制定課的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去參與、積極地去策劃，通過這一過程逐步培養(yǎng)學(xué)生自主制定計(jì)劃、規(guī)劃活動(dòng)的能力，并引導(dǎo)學(xué)生逐漸地從規(guī)劃活動(dòng)走向規(guī)劃人生。

（二）幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

活動(dòng)方案是學(xué)生實(shí)施活動(dòng)前的必要準(zhǔn)備，體現(xiàn)出活動(dòng)的預(yù)設(shè)性，保障了活動(dòng)有序地進(jìn)行。在方案制定課的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生明白制定計(jì)劃的重要性和必要性，指導(dǎo)學(xué)生正確把握活動(dòng)方案的基本要素和基本格式，自主、規(guī)范地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，再通過交流、合作、論證，進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。通過制定活動(dòng)方案，使學(xué)生對活動(dòng)的目標(biāo)更明確、活動(dòng)的步驟更清晰、活動(dòng)的過程更科學(xué)。周密完善、切實(shí)可行的活動(dòng)方案將為學(xué)生順利、有效地開展活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案制定課的教學(xué)可分為兩個(gè)階段和六個(gè)主要環(huán)節(jié)。

（一）學(xué)生自主策劃制定活動(dòng)方案階段：這一階段的活動(dòng)主要是讓學(xué)生明白制定計(jì)劃的重要性和必要性，了解活動(dòng)方案的基本要素和基本格式，在小組內(nèi)圍繞活動(dòng)主題，通過討論，自主地進(jìn)行活動(dòng)策劃。這一階段的主要教學(xué)環(huán)節(jié)有：

“導(dǎo)入”：教師可用“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的事例或小故事導(dǎo)入，讓學(xué)生明白制定計(jì)劃的重要性和必要性。

“學(xué)習(xí)”：為了幫助學(xué)生將活動(dòng)計(jì)劃做得較規(guī)范，教師可對學(xué)生進(jìn)行一定的方法指導(dǎo)，如用提供一份成功的活動(dòng)方案案例作參考的做法，讓學(xué)生了解活動(dòng)方案的基本要素和基本格式。

“策劃”：學(xué)生通過小組討論，共同策劃，初步制定活動(dòng)計(jì)劃。

（二）班級交流論證修訂活動(dòng)方案階段：

由于學(xué)生已有的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)有一定的局限性，無法一次性制定出完善、周密的計(jì)劃。因而開展班級交流論證，修訂活動(dòng)方案是必須的，也是必要的，通過此過程的活動(dòng)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作中與人交往的健康人格。在此階段中，教師要組織學(xué)生將自己小組的計(jì)劃在班上進(jìn)行匯報(bào)，并引導(dǎo)學(xué)生展開充分的討論和論證，在此基礎(chǔ)上，各小組再修改、完善計(jì)劃。本階段的主要教學(xué)環(huán)節(jié)有：

“匯報(bào)”：在此環(huán)節(jié)中，每組同學(xué)要將本組策劃的活動(dòng)計(jì)劃在全班進(jìn)行匯報(bào)，與其他同學(xué)交流。

“論證”：在學(xué)生小組匯報(bào)后，全班師生對每組的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行討論。論證方案的可行性，指出方案的亮點(diǎn)和不足之處，提出修改意見和建議，讓學(xué)生明白應(yīng)從哪些方面去完善自己小組的計(jì)劃。

“完善”：此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在全班討論、論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)全班師生提出的修改意見和建議，借鑒其他小組好的做法，反思自己計(jì)劃的不足，進(jìn)一步修訂、完善自己小組的活動(dòng)方案。

“教學(xué)有法但無定法貴在得法?！眱蓚€(gè)階段和六個(gè)主要環(huán)節(jié)僅提供一種做法和參考，教師在教學(xué)中要從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)活動(dòng)主題的內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況等，因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，靈活應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障方案篇八

根據(jù)xxx中央宣傳部、教育部教社科[2008]5號文件、教育部教思政[2012]1號文件、2012版專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為做好我院思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)工作，特制定《xxx思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐性教學(xué)實(shí)施方案。

一、開展《xxx思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐性教學(xué)的必要性和要求。

《xxx思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課是xxx中央宣傳部和國家教育部規(guī)定的高等學(xué)校思想理論教育兩門課程中的骨干和核心課程。xxx中央宣傳部、教育部教社科[2008]5號文件第十七條明確指出，“完善實(shí)踐教學(xué)制度。要從本科思想政治理論課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個(gè)學(xué)分、從?？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個(gè)學(xué)分開展本?？扑枷胝卫碚撜n實(shí)踐教學(xué)?！?/p>

教育部教思政[2012]1號文件《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》指出，“堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維與社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一，堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，是大學(xué)生成長成才的必由之路。”、“思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)”、“高職高專每個(gè)學(xué)生在學(xué)期間要至少參加一次社會(huì)調(diào)查，撰寫一篇調(diào)查報(bào)告?！?。

《xxx思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐性教學(xué)的總體要求是：以中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，開展教學(xué)實(shí)踐等，在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、《xxx思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐性教學(xué)組織實(shí)施。

（一）時(shí)間安排：2013年3月—6月。

（二）組織形式。

根據(jù)我院思想政治課師資和理論教學(xué)的實(shí)際情況，《xxx思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐性教學(xué)主要采取社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)等方式進(jìn)行進(jìn)行。

1、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)。

組織大學(xué)生深入開展社會(huì)調(diào)查，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果。社會(huì)調(diào)查主要圍繞“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”進(jìn)行，由任課老師統(tǒng)一提供參考選題。

2、專題片放映。結(jié)合理論教學(xué)進(jìn)度，放映紀(jì)錄片《旗幟》1-10集，組織學(xué)生討論，寫觀后感。

3、以班級為單位開展特色鮮明的主題活動(dòng)。本學(xué)期任課老師配合輔導(dǎo)員利用重大活動(dòng)、重大事件、重要節(jié)慶日等契機(jī)緊密圍繞一個(gè)主題、集中一個(gè)時(shí)段，廣泛開展特色鮮明的主題實(shí)踐活動(dòng)，在任課班級開展“講紅色故事”比賽、學(xué)雷鋒活動(dòng)等。

（三）要求。

1.全員參與。全校2012級學(xué)生必須人人參與實(shí)踐調(diào)查研究活動(dòng)。

2.理論聯(lián)系實(shí)際。全體同學(xué)結(jié)合自己實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查。

3.社會(huì)調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)，實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考問題和建議。

4.調(diào)查對象必須真實(shí)、具體。

5.同學(xué)們應(yīng)及時(shí)通過電話、電子信箱等方式與指導(dǎo)教師的交流。

6.撰寫論文或調(diào)查報(bào)告，論文或調(diào)查報(bào)告撰寫要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問題展開論述。篇幅3000字以上（要求手寫），期末考試前提交指導(dǎo)教師（任課教師）。

7.論文或調(diào)查報(bào)告成績由指導(dǎo)教師根據(jù)調(diào)查報(bào)告完成質(zhì)量評定分?jǐn)?shù)。

（四）成績評定。

所有2012級同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果必須在本學(xué)期期末之前完成，成果由所在班級思政課任課老師評定，并按照實(shí)踐成績占20%計(jì)入《xxx思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程總成績。

下學(xué)期開學(xué)初，以班級為單位進(jìn)行總結(jié)交流，優(yōu)秀成果由思想政治教研室會(huì)同xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想研究協(xié)會(huì)宣傳展示，并推薦申報(bào)湖北省大學(xué)生優(yōu)秀科技成果獎(jiǎng)。

指導(dǎo)教師按3元∕篇計(jì)算批閱費(fèi)用，由教務(wù)處發(fā)放。

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課部。

二0一三年二月。

附：社會(huì)調(diào)查參考選題。

1、當(dāng)代大學(xué)生的馬克思主義信仰調(diào)查。

2．當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀調(diào)查。

3、思想政治理論課對大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果調(diào)查。

4、西方思潮對當(dāng)代中國大學(xué)生的影響調(diào)查。

5、大學(xué)生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查。

6、高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查。

7、貧困大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查。

8、校園文化、東坡文化、紅色文化建設(shè)之我見。

9、大學(xué)生愛情、親情、友情觀的調(diào)查與研究。

10、大學(xué)生情商和挫折商的調(diào)查與思考。

11、大學(xué)生思想意識(shí)與非大學(xué)生思想意識(shí)的比較和研究。

12、大學(xué)生學(xué)習(xí)目的、動(dòng)力、興趣、態(tài)度的研究與思考。

13、大學(xué)生社會(huì)交往（適應(yīng)）能力狀況調(diào)查。

14、流行文化對青少年成長的影響調(diào)查。

15、大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德狀況調(diào)查。

16、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查。

17、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策。

18、農(nóng)民收入問題調(diào)查。

19、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與對策。

20、黃岡市‘兩型’社會(huì)的建設(shè)。

21、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化的調(diào)查。

22、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問題的調(diào)查。

23、本地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

24、本地區(qū)旅游資源的開發(fā)與旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

25、當(dāng)前農(nóng)民家庭經(jīng)濟(jì)收入來源調(diào)查分析。

26、本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展與貧富差距調(diào)查。

27、本地農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移方式研究。

28、城鄉(xiāng)居民幸福指數(shù)調(diào)查。

29、農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

30、“大別山試驗(yàn)區(qū)”新農(nóng)村建設(shè)、扶貧開發(fā)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查。

實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障方案篇九

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，把各級教育行政部門和學(xué)校工作重點(diǎn)進(jìn)一步集中到優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量上來，樹立任何一個(gè)課堂都應(yīng)該是追求高效和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育教學(xué)改革的根本方向的理念，把課堂教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)，讓每名教師都進(jìn)入思考研究狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，使課堂真正成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)堂，努力營造實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)氛圍。

通過開展“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)，堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，組織引導(dǎo)學(xué)校和教師做到“三加強(qiáng)、三轉(zhuǎn)變”，即加強(qiáng)對“以學(xué)論教，因材施教”的研究和實(shí)施，促進(jìn)從學(xué)有所教向?qū)W有優(yōu)教轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)對教學(xué)模式和學(xué)法指導(dǎo)的研究和實(shí)施，促進(jìn)從“傳授型”向“互動(dòng)型”轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)對教案、學(xué)案的研究和實(shí)施，促進(jìn)從“共性”向“個(gè)性”轉(zhuǎn)變。從而不斷提升教師課堂教學(xué)的能力和水平，使課堂上每一句話都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學(xué)的高效率、考試成績的高分值、學(xué)生發(fā)展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

各縣（市）區(qū)和學(xué)校圍繞課堂教學(xué)效率深化年，以“一聽、二講、三計(jì)、四課”活動(dòng)為載體，以所提供的《“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)選題指南》（見附件1）所列題目為主要內(nèi)容，系統(tǒng)研究和實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實(shí)踐成果。成果形式可以是教學(xué)（管理）實(shí)踐總結(jié)、教學(xué)（管理）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專項(xiàng)工作匯報(bào)材料、教學(xué)案例、論文、課件等多種形式。

“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)大體分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：啟動(dòng)階段（20xx年3月）。

各單位根據(jù)《“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)選題指南》內(nèi)容，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃或方案，填寫《“共實(shí)踐、深探究、展成果”活動(dòng)申報(bào)表》（見附件2），進(jìn)行廣泛宣傳和動(dòng)員，使教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進(jìn)來，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。

第二階段：實(shí)施階段（20xx年3月--11月）。

各單位結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，全面發(fā)動(dòng)，精心組織，要注重過程的監(jiān)督和管理，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。20xx年7月，將對活動(dòng)開展情況進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度，進(jìn)行階段性總結(jié)交流。

第三階段：總結(jié)階段（20xx年11月--12月）。

各單位上報(bào)活動(dòng)開展情況總結(jié)及活動(dòng)成果，市教育局將對上報(bào)的成果進(jìn)行評選，擇優(yōu)在全市范圍內(nèi)展示推廣，并對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行檢查評估，表彰本次活動(dòng)的先進(jìn)單位和個(gè)人。

（一）組織專家評委對各單位上報(bào)的活動(dòng)成果進(jìn)行集中評選，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。