通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)方向。在總結(jié)的主體部分，要重點(diǎn)突出自己的亮點(diǎn)和成就，配以具體的事例和數(shù)據(jù)。接下來(lái)是一些項(xiàng)目實(shí)施和管理的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園信息室工作總結(jié)篇一

幼兒園開(kāi)學(xué)通知：親愛(ài)的家長(zhǎng)們、小朋友們：你們好!渡過(guò)了漫長(zhǎng)的假期生活，老師期待著與你們回來(lái)!寶寶們，你們都長(zhǎng)高了，變得更漂亮了嗎?你們知道嗎?老師很想念你們，盼望每天都見(jiàn)到你們哦!老師們也將以嶄新的面貌歡迎你們回來(lái)，期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來(lái)驚喜!

家長(zhǎng)們您們辛苦了，寶寶們馬上就要復(fù)課了，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好書(shū)包、被褥、替換的衣服，于20xx.6.12.準(zhǔn)時(shí)送孩子回園。

幼兒園的全體教職工熱情歡迎家長(zhǎng)和小朋友!

幼兒園信息室工作總結(jié)篇二

在信息化技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)的概念已經(jīng)深入人心，正日漸改變著現(xiàn)代人的生活方式，幼兒園信息化建設(shè)也日益成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。今天本站小編給大家整理了幼兒園信息管理工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

20xx年中，我們幼兒園把信息工作納入到幼兒園日常工作的重要組成部分，園長(zhǎng)及各部門(mén)非常重視信息工作，將信息工作作為發(fā)展幼兒園的窗口，以此穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度，提高我園的競(jìng)爭(zhēng)力和開(kāi)放辦園的社會(huì)效益，以構(gòu)建與現(xiàn)代化海曙教育新格局相匹配的學(xué)前教育。

一、定目標(biāo)、明制度。

1、首先，幼兒園制定了相應(yīng)的信息工作目標(biāo)和治理制度，形成了一定的激勵(lì)機(jī)制。

根據(jù)上級(jí)部門(mén)信息工作的要求及幼兒園的實(shí)際情況，我們制定了以下工作目標(biāo)：

(1)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學(xué)、治理信息化的激勵(lì)機(jī)制。

(2)建立區(qū)級(jí)、園級(jí)的信息化工作運(yùn)作體系。

2、制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責(zé)、治理與考核、稿件要求三大方面明確了信息員工作的內(nèi)容、形式與方法等。

為了使信息工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和可操作化，實(shí)現(xiàn)信息工作的常態(tài)及量化治理，變無(wú)形為有形，我制定了《信息登記表》，及時(shí)對(duì)送交的及發(fā)布的信息登記并存檔，而幼兒園則根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)資料作為對(duì)我工作的考核，從參與活動(dòng)的情況、基本工作量、發(fā)布信息的獎(jiǎng)懲等方面進(jìn)行量化評(píng)定，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)信息采編及發(fā)布的責(zé)任意識(shí)。

二、理網(wǎng)絡(luò)、立責(zé)任。

為了推進(jìn)幼兒園信息化工作的發(fā)展，我們主要采取了以下的措施，為將信息工作擴(kuò)展到各個(gè)條、塊、面上，力求全面反映幼兒園的幼教動(dòng)態(tài)，我們幼兒園建立了信息員隊(duì)伍，工作定點(diǎn)、責(zé)任到人，一年來(lái)我們的信息工作主要分為2個(gè)階段。

第一個(gè)學(xué)期，是由我園的趙靜老師擔(dān)任信息員一職，將信息工作落實(shí)到各個(gè)部門(mén)，由幼兒園的教育科研部門(mén)、工會(huì)、黨支部、團(tuán)支部及各個(gè)年級(jí)組負(fù)責(zé)人，挖掘幼兒園的各項(xiàng)信息，及時(shí)根據(jù)各塊工作的情況在海曙區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)布各項(xiàng)信息，并將信息工作作為各部門(mén)的常規(guī)工作納入到每月的考核中，與考核中的工作職責(zé)掛鉤。

第二學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任了幼兒園的信息員工作，我懷著滿(mǎn)腔的熱情和信心投入了這項(xiàng)工作。信息員工作中，信息報(bào)送是常規(guī)工作，而我作為幼兒園一線的教師，和小學(xué)、初中的老師不同，每天的半天需要帶班，另外半天的時(shí)間則要備課、做教具等等，為此，信息工作常常帶回家，我會(huì)在家連夜對(duì)幼兒園當(dāng)天的信息進(jìn)行梳理，編寫(xiě)成稿，在家里的電腦上及時(shí)發(fā)送，確保信息的時(shí)效性。

每當(dāng)幼兒園有教育局領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)調(diào)研或慰問(wèn)，或者幼兒園有大活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)和配班老師調(diào)班，利用自己空班的時(shí)間去拍照、寫(xiě)報(bào)導(dǎo)，而幼兒園論壇的班級(jí)活動(dòng)版塊是我最為關(guān)注的地方，因?yàn)槔蠋焸儠?huì)把自己班級(jí)的活動(dòng)照片及時(shí)上傳，這也是我信息來(lái)源的主要渠道。記得這個(gè)學(xué)期的期初我放婚假，有15天在家的休息時(shí)間，雖然放假在家，但是我的心卻一直牽掛著幼兒園的信息，每天都要查看一下幼兒園的大活動(dòng)，就是外出旅游了，也不忘帶上手提電腦，到了旅館第一件事情就是上網(wǎng)看幼兒園的網(wǎng)站，在家的15天，我寫(xiě)了多篇幼兒園的信息報(bào)導(dǎo)，其中2篇給海曙區(qū)教育局網(wǎng)站錄取。這一年對(duì)信息工作的執(zhí)著與堅(jiān)持，緣于我對(duì)這份工作的無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)又演化成推動(dòng)我工作不斷向前的動(dòng)力。

最后，我想介紹一下我們幼兒園在這一年中在信息工作方面取得的小小成果：

1、從信息完成的質(zhì)與量上來(lái)看，一年來(lái)，我們多篇文章刊登在各類(lèi)報(bào)紙上，例如上學(xué)期初的“幼兒園開(kāi)學(xué)的第一天”刊登在現(xiàn)代金報(bào)上，“消防演習(xí)”刊登在寧波晚報(bào)上等等。在海曙區(qū)教育局網(wǎng)站上總共發(fā)表了60多篇幼兒園信息，并同時(shí)在教育論壇的學(xué)前教育版塊上發(fā)表了不計(jì)其數(shù)的信息，我本人也被評(píng)為了教育論壇的優(yōu)秀信息員。

2、從幼兒園的整體發(fā)展上來(lái)看，幼兒園逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務(wù)家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了有效的途徑，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。我園的信息化建設(shè)從運(yùn)用電腦進(jìn)行文字處理開(kāi)始起步，到信息化為我服務(wù)(實(shí)現(xiàn)幼兒園保教服務(wù)、治理與宣傳的整合)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校奠定了治理基礎(chǔ)。

3、從教師的信息意識(shí)來(lái)看，大家的信息意識(shí)大為增強(qiáng)，每當(dāng)班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，我們幼兒園的教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長(zhǎng)的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，使信息及時(shí)得以互通。

4、從家長(zhǎng)的參教意識(shí)來(lái)看，家長(zhǎng)網(wǎng)上參教的熱情越來(lái)越高。由于幼兒園的積極宣傳及幼兒園論壇的日漸完善，家長(zhǎng)的上網(wǎng)熱情越來(lái)越高，很多家長(zhǎng)天天都要進(jìn)入幼兒園論壇和自己孩子所在班的班級(jí)論壇，瀏覽其中的內(nèi)容，及時(shí)與教師互通信息，提出對(duì)班級(jí)論壇、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級(jí)論壇的建設(shè)，而班級(jí)論壇的建設(shè)，也為我信息工作的開(kāi)展提供了便利，并帶動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展，更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

在今后的日子里，我們幼兒園將一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，提高對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)我園信息水平。

在信息化技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)的概念已經(jīng)深入人心，正日漸改變著現(xiàn)代人的生活方式，學(xué)校信息化建設(shè)也日益成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。學(xué)校教育信息化建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，加大學(xué)校對(duì)外交流與宣傳力度，提高教學(xué)、科研、管理效率的重要途徑;也是展示全校師生才能，加強(qiáng)對(duì)校外聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的陣地。

我園積極響應(yīng)信息化建設(shè)的號(hào)召，努力朝無(wú)紙化辦公的方向發(fā)展，在各類(lèi)展示及公開(kāi)活動(dòng)中，切實(shí)發(fā)揮多媒體的作用。在日常備課、教研等活動(dòng)中，也經(jīng)常能夠借鑒網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，使自己的教學(xué)教育工作更出色，更有特色。

本學(xué)期我在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)助、努力工作，現(xiàn)將本學(xué)期的信息工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

自開(kāi)學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息開(kāi)展工作，形成了一定的工作機(jī)制。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的信息工作要求及幼兒園的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真制定了每月的信息。

工作計(jì)劃。

在園長(zhǎng)的全面指導(dǎo)下，明確了工作職責(zé)，全面負(fù)責(zé)收集、整理各種資料并及時(shí)上傳下達(dá)各類(lèi)信息對(duì)稿件的要求等方面明確了自己的工作內(nèi)容、形式與方法等，把自己每月的信息工作進(jìn)展、采取了哪些措施，是否有遺留工作，從中尋找原因進(jìn)行分析，以各種形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見(jiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，為園內(nèi)信息工作的開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)良好氛圍及奠定了基礎(chǔ)。

信息工作中，信息報(bào)送是常規(guī)工作。每當(dāng)幼兒園有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)調(diào)研或督導(dǎo)檢查，或者幼兒園有大活動(dòng)，我們都會(huì)主動(dòng)、積極抽出時(shí)間去拍照、寫(xiě)報(bào)導(dǎo)，而幼兒園的班級(jí)網(wǎng)站也是我們最為關(guān)注的地方，因?yàn)槔蠋焸儠?huì)把自己班級(jí)的活動(dòng)照片及時(shí)上傳，這也是我們信息來(lái)源的主要渠道。有時(shí)班級(jí)開(kāi)展親子活動(dòng)等，也鼓勵(lì)老師把孩子的活動(dòng)照片傳到自己的班級(jí)網(wǎng)站上。我對(duì)信息工作的執(zhí)著與堅(jiān)持，緣于我對(duì)這份工作的無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)又演化成推動(dòng)我工作不斷向前的動(dòng)力。

但是由于種種原因，本學(xué)期我園的信息發(fā)布的情況和數(shù)量等都不容樂(lè)觀，為此我們將在下學(xué)期在這方面繼續(xù)努力，及時(shí)捕捉有價(jià)值的信息，及時(shí)發(fā)布。

1、從幼兒園的整體發(fā)展上來(lái)看，我們幼兒園逐步開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò)化管理發(fā)展，利用幼兒園的網(wǎng)站拓展了宣傳的窗口，為服務(wù)家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了有效的途徑，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。幼兒園也注重對(duì)老教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，讓她們能掌握最基本的信息技術(shù)，慢慢地讓她們?cè)谧约喊嗉?jí)網(wǎng)站上進(jìn)行操作，逐步發(fā)展到信息化為我服務(wù)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。

2、從教師的信息意識(shí)來(lái)看，我覺(jué)得教師的信息意識(shí)大為增強(qiáng)，每當(dāng)班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，我們幼兒園的教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長(zhǎng)的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，使信息及時(shí)得以互通。

3、從家長(zhǎng)的參于意識(shí)來(lái)看，家長(zhǎng)在網(wǎng)上與教師交流的熱情越來(lái)越高。這與幼兒園的積極宣傳及幼兒園班級(jí)論壇的日漸完善是分不開(kāi)的，我也經(jīng)常參與我們幼兒園各班級(jí)的評(píng)論，看見(jiàn)有些家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)入班級(jí)論壇，瀏覽其中的內(nèi)容，及時(shí)與教師互通信息，提出對(duì)班級(jí)論壇、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級(jí)論壇的建設(shè)，而班級(jí)論壇的建設(shè)，也為我的信息工作的開(kāi)展提供了便利，并帶動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展，更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

四、今后努力方向。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教育信息網(wǎng)的管理，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真審核信息上傳資料。

2、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，積極做好園內(nèi)網(wǎng)站的家長(zhǎng)宣傳工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)勇躍參與到幼兒園教育信息管理，讓家長(zhǎng)積極投稿說(shuō)說(shuō)自己的育兒心得。通過(guò)宣傳讓家長(zhǎng)更清晰地認(rèn)識(shí)、了解幼兒園的教育。

3、還要不斷地加強(qiáng)自身的撰寫(xiě)信息的能力，從而促使整體工作水平的提高。以上是本學(xué)期我園教育信息工作開(kāi)展的情況，我們將在以后的信息工作中一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，提高對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)我園信息水平。

我區(qū)托幼辦一貫將學(xué)前教育信息工作作為學(xué)前教育工作的重要組成部分，并納入到了區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃之中，各級(jí)各部也十分重視信息工作，在區(qū)學(xué)前教育“教科研引領(lǐng)、向治理要質(zhì)量，辦園水平有質(zhì)的飛躍”的目標(biāo)引領(lǐng)下，將信息工作的開(kāi)展作為發(fā)展的新機(jī)遇，以此穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量，構(gòu)建與現(xiàn)代化新松江教育新格局相匹配的學(xué)前教育，為社會(huì)、家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

一、我們的目標(biāo)。

我托幼辦立足信息工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提出要以學(xué)前教育信息化帶動(dòng)學(xué)前教育的現(xiàn)代化，我們的目標(biāo)是：

(一)實(shí)現(xiàn)區(qū)公辦幼兒園的“園園通”目標(biāo)。

到20xx年公辦幼兒園實(shí)現(xiàn)“園園通”的目標(biāo)。

(二)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學(xué)、治理信息化的激勵(lì)機(jī)制。

20xx年之前實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)信息工作的制度化治理，建立學(xué)前教育信息化工作的激勵(lì)機(jī)制。

20xx年完成區(qū)級(jí)層面信息化工作運(yùn)作的模式，20xx年實(shí)現(xiàn)園級(jí)層面的信息化工作運(yùn)作。

二、我們的舉措。

我區(qū)學(xué)前教育信息工作由于種種原因起步較晚，自20xx年(尤其自20xx年)以來(lái)，全區(qū)信息工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展，為了推進(jìn)區(qū)信息化工作的開(kāi)展，近年來(lái)，我們主要采取了以下幾項(xiàng)措施：

(一)爭(zhēng)取各方支持，奠定信息化工作基礎(chǔ)。

托幼辦通過(guò)區(qū)托幼聯(lián)席會(huì)議向社會(huì)各職能部門(mén)宣傳學(xué)前教育的信息工作，獲得社會(huì)各界的大力支持，教育局領(lǐng)導(dǎo)尤為重視，投入了大量的物力和財(cái)力。20xx年上半年對(duì)區(qū)部分幼兒園的一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)中顯示，21所的幼兒園中就配備有115臺(tái)計(jì)算機(jī)，20xx年10月松江區(qū)教育局又為城區(qū)各一級(jí)幼兒園新增15臺(tái)計(jì)算機(jī)、各二級(jí)幼兒園新增10臺(tái)計(jì)算機(jī);教育局還為各幼兒園提供了寬帶上網(wǎng)的條件。目前，各幼兒園的電腦基本數(shù)量：每班1-2臺(tái)、保健(接門(mén)檢機(jī))、財(cái)務(wù)、治理人員每人一臺(tái);并添置了輔助設(shè)備：門(mén)檢系統(tǒng)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤(pán)和刻錄機(jī)等。領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)費(fèi)、理念上的支撐以及社會(huì)各職能部門(mén)的支持為我區(qū)信息化工作的開(kāi)展提供了有利的保障。

(二)建立信息員隊(duì)伍，理順治理網(wǎng)絡(luò)。

為將信息工作擴(kuò)展到各個(gè)條、塊、面上，力求全面反映區(qū)的幼教動(dòng)態(tài)，在松江區(qū)教育局的關(guān)注下，20xx年9月區(qū)教育局印發(fā)了“關(guān)于成立松江區(qū)學(xué)前教育信息員隊(duì)伍的通知”的文件，正式對(duì)區(qū)托幼辦直接領(lǐng)導(dǎo)下的信息員隊(duì)伍進(jìn)行了任命。這支區(qū)學(xué)前教育信息員隊(duì)伍來(lái)自基層，同時(shí)又服務(wù)于基層，對(duì)基層幼兒園信息工作的發(fā)展起了良好帶動(dòng)作用。同時(shí)區(qū)托幼辦還通過(guò)區(qū)各幼兒園信息員工作會(huì)議的形式，明確區(qū)級(jí)信息員與基層幼兒園信息員各自的職責(zé)，工作定點(diǎn)、責(zé)任到人，充分利用區(qū)各幼兒園信息員的資源，并挖掘幼兒園教師及三大員的信息資源、家長(zhǎng)的信息資源等。

(三)形成常態(tài)治理機(jī)制，保證工作順利開(kāi)展。

為了使信息工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和可操作化，在總結(jié)多年實(shí)踐基礎(chǔ)上，制訂了《松江區(qū)學(xué)前教育信息員工作手冊(cè)》，從工作職責(zé)、治理與考核、稿件要求三大方面明確了區(qū)級(jí)信息員、基層信息員工作的內(nèi)容、形式與方法等。因?yàn)樾畔⒐ぷ魇且环N無(wú)形的工作，為了實(shí)現(xiàn)信息工作的常態(tài)及量化治理，變無(wú)形為有形，所以制訂了《信息登記表》，信息員及時(shí)對(duì)送交的及發(fā)布的信息登記并存檔，根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)資料作為對(duì)信息員工作的考核。此外，還制訂了《松江區(qū)學(xué)前教育信息員工作量化實(shí)施辦法(暫行)》考核指標(biāo)，從信息員參與活動(dòng)的情況、基本工作量、發(fā)布信息的獎(jiǎng)懲等方面進(jìn)行量化評(píng)定，同時(shí)，還通過(guò)扣分類(lèi)的要求，增強(qiáng)信息員對(duì)信息采編及發(fā)布的責(zé)任意識(shí)。

(四)加大培訓(xùn)力度，提高信息處理水平。

基層幼兒園信息員都是兼職的，其中許多信息員并非一線教師，在對(duì)教育教學(xué)的理解把握上和工作能力上都存在巨大的差異，因此區(qū)托幼辦每學(xué)期定期召開(kāi)信息員的學(xué)期計(jì)劃工作會(huì)議和學(xué)期總結(jié)工作會(huì)議，統(tǒng)一工作的思路、不斷總結(jié)工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題，并不定期地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)、電話(huà)聯(lián)系、信件間的相互反饋以提高信息員自身的業(yè)務(wù)水平。20xx年11月上海市學(xué)前教育信息部舉辦“童趣”杯園所主頁(yè)大賽，我區(qū)托幼辦積極配合，宣傳發(fā)動(dòng)，并邀請(qǐng)了上海市學(xué)前教育信息部專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人員為全體信息員進(jìn)行了“加強(qiáng)園所主頁(yè)建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)前教育風(fēng)采”的專(zhuān)題培訓(xùn)，提高了信息員們的實(shí)踐操作能力。

(五)積極組織各項(xiàng)工作，切實(shí)展示和推動(dòng)區(qū)幼教課改。

近年來(lái)，我區(qū)積極開(kāi)展、參與學(xué)前教育信息的各項(xiàng)工作。20xx年10月底至11月初，在06網(wǎng)bbs“談天說(shuō)地版”(教師版)組織了2個(gè)話(huà)題的討論，由于選題好、發(fā)動(dòng)好，先后有來(lái)自區(qū)22所幼兒園的園長(zhǎng)、老師及家長(zhǎng)近5千人次跟發(fā)貼。此外，在確立專(zhuān)刊主題的基礎(chǔ)上，大量收集了來(lái)自16個(gè)單位及部門(mén)117張圖片資料，整理出反映松江區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的“松江區(qū)學(xué)前教育”專(zhuān)刊，于11月間利用上海市學(xué)前教育網(wǎng)對(duì)向宣傳。同時(shí)，我區(qū)也創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，利用現(xiàn)有的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息的流轉(zhuǎn)和教育教學(xué)資源、經(jīng)驗(yàn)的共享。

三、我們的成果。

(一)表現(xiàn)在園所的發(fā)展上，園所逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務(wù)家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了有效的途徑，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。

各園所的信息化建設(shè)從運(yùn)用電腦進(jìn)行文字處理開(kāi)始起步，到刻意為信息化服務(wù)(制作園所頁(yè)面宣傳幼兒園，到信息化為我服務(wù)(實(shí)現(xiàn)幼兒園保教服務(wù)、治理與宣傳的整合)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校奠定了治理基礎(chǔ)。

(二)表現(xiàn)在教師的發(fā)展上，教師的信息意識(shí)增強(qiáng)，信息制作處理的能力提高。

各園所都非常重視教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高，教師已能熟練把握計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)、熟練把握運(yùn)用“信息流轉(zhuǎn)”，及時(shí)更新“班級(jí)主頁(yè)”的信息。每當(dāng)班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長(zhǎng)的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，使信息及時(shí)得以互通。

(三)表現(xiàn)在家長(zhǎng)參教意識(shí)的增強(qiáng)上，家長(zhǎng)網(wǎng)上參教的熱情越來(lái)越高。

由于各園的積極宣傳及園所主頁(yè)的日漸完善，家長(zhǎng)的上網(wǎng)熱情越來(lái)越高，很多家長(zhǎng)天天都要進(jìn)入園所主頁(yè)和自己孩子所在班的班級(jí)主頁(yè)，瀏覽其中的內(nèi)容，通過(guò)班級(jí)信箱及時(shí)與教師互通信息，提出對(duì)班級(jí)主頁(yè)、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級(jí)主頁(yè)的建設(shè)，帶動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展，更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

(四)表現(xiàn)在區(qū)學(xué)前教育課改的推進(jìn)上，使得課改經(jīng)驗(yàn)的交流和展示更加便捷。

由于全區(qū)實(shí)現(xiàn)了園園通，園際間的信息互通就更方便了，各園所能及時(shí)上傳課改動(dòng)態(tài)方面的信息，有力地加強(qiáng)了園際間的互相溝通與學(xué)習(xí)，有效地推進(jìn)了我區(qū)的課改工作。

信息化工作任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)信息化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高對(duì)信息工作的熟悉，從而進(jìn)一步扎實(shí)、有效地推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育信息化水平。

幼兒園信息室工作總結(jié)篇三

20xx年中，我們幼兒園把信息工作納入到幼兒園日常工作的重要組成部分，園長(zhǎng)及各部門(mén)非常重視信息工作，將信息工作作為發(fā)展幼兒園的窗口，以此穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度，提高我園的競(jìng)爭(zhēng)力和開(kāi)放辦園的社會(huì)效益，以構(gòu)建與現(xiàn)代化海曙教育新格局相匹配的學(xué)前教育。

一、定目標(biāo)、明制度。

1、首先，幼兒園制定了相應(yīng)的信息工作目標(biāo)和治理制度，形成了一定的激勵(lì)機(jī)制。

根據(jù)上級(jí)部門(mén)信息工作的要求及幼兒園的實(shí)際情況，我們制定了以下工作目標(biāo)：

(1)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學(xué)、治理信息化的激勵(lì)機(jī)制。

(2)建立區(qū)級(jí)、園級(jí)的信息化工作運(yùn)作體系。

2、制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責(zé)、治理與考核、稿件要求三大方面明確了信息員工作的內(nèi)容、形式與方法等。

為了使信息工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和可操作化，實(shí)現(xiàn)信息工作的常態(tài)及量化治理，變無(wú)形為有形，我制定了《信息登記表》，及時(shí)對(duì)送交的及發(fā)布的信息登記并存檔，而幼兒園則根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)資料作為對(duì)我工作的考核，從參與活動(dòng)的情況、基本工作量、發(fā)布信息的獎(jiǎng)懲等方面進(jìn)行量化評(píng)定，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)信息采編及發(fā)布的責(zé)任意識(shí)。

二、理網(wǎng)絡(luò)、立責(zé)任。

為了推進(jìn)幼兒園信息化工作的發(fā)展，我們主要采取了以下的措施，為將信息工作擴(kuò)展到各個(gè)條、塊、面上，力求全面反映幼兒園的幼教動(dòng)態(tài)，我們幼兒園建立了信息員隊(duì)伍，工作定點(diǎn)、責(zé)任到人，一年來(lái)我們的信息工作主要分為2個(gè)階段。

第一個(gè)學(xué)期，是由我園的趙靜老師擔(dān)任信息員一職，將信息工作落實(shí)到各個(gè)部門(mén)，由幼兒園的教育科研部門(mén)、工會(huì)、黨支部、團(tuán)支部及各個(gè)年級(jí)組負(fù)責(zé)人，挖掘幼兒園的各項(xiàng)信息，及時(shí)根據(jù)各塊工作的情況在海曙區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)布各項(xiàng)信息，并將信息工作作為各部門(mén)的常規(guī)工作納入到每月的考核中，與考核中的工作職責(zé)掛鉤。

第二學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任了幼兒園的信息員工作，我懷著滿(mǎn)腔的熱情和信心投入了這項(xiàng)工作。信息員工作中，信息報(bào)送是常規(guī)工作，而我作為幼兒園一線的教師，和小學(xué)、初中的老師不同，每天的半天需要帶班，另外半天的時(shí)間則要備課、做教具等等，為此，信息工作常常帶回家，我會(huì)在家連夜對(duì)幼兒園當(dāng)天的信息進(jìn)行梳理，編寫(xiě)成稿，在家里的電腦上及時(shí)發(fā)送，確保信息的時(shí)效性。

每當(dāng)幼兒園有教育局領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)調(diào)研或慰問(wèn)，或者幼兒園有大活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)和配班老師調(diào)班，利用自己空班的時(shí)間去拍照、寫(xiě)報(bào)導(dǎo)，而幼兒園論壇的班級(jí)活動(dòng)版塊是我最為關(guān)注的地方，因?yàn)槔蠋焸儠?huì)把自己班級(jí)的活動(dòng)照片及時(shí)上傳，這也是我信息來(lái)源的主要渠道。記得這個(gè)學(xué)期的期初我放婚假，有15天在家的休息時(shí)間，雖然放假在家，但是我的心卻一直牽掛著幼兒園的信息，每天都要查看一下幼兒園的大活動(dòng)，就是外出旅游了，也不忘帶上手提電腦，到了旅館第一件事情就是上網(wǎng)看幼兒園的網(wǎng)站，在家的15天，我寫(xiě)了多篇幼兒園的信息報(bào)導(dǎo)，其中2篇給海曙區(qū)教育局網(wǎng)站錄取。這一年對(duì)信息工作的執(zhí)著與堅(jiān)持，緣于我對(duì)這份工作的無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)又演化成推動(dòng)我工作不斷向前的動(dòng)力。

最后，我想介紹一下我們幼兒園在這一年中在信息工作方面取得的小小成果：

1、從信息完成的質(zhì)與量上來(lái)看，一年來(lái)，我們多篇文章刊登在各類(lèi)報(bào)紙上，例如上學(xué)期初的“幼兒園開(kāi)學(xué)的第一天”刊登在現(xiàn)代金報(bào)上，“消防演習(xí)”刊登在寧波晚報(bào)上等等。在海曙區(qū)教育局網(wǎng)站上總共發(fā)表了60多篇幼兒園信息，并同時(shí)在教育論壇的學(xué)前教育版塊上發(fā)表了不計(jì)其數(shù)的信息，我本人也被評(píng)為了教育論壇的優(yōu)秀信息員。

2、從幼兒園的整體發(fā)展上來(lái)看，幼兒園逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務(wù)家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了有效的途徑，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。我園的信息化建設(shè)從運(yùn)用電腦進(jìn)行文字處理開(kāi)始起步，到信息化為我服務(wù)(實(shí)現(xiàn)幼兒園保教服務(wù)、治理與宣傳的整合)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校奠定了治理基礎(chǔ)。

3、從教師的信息意識(shí)來(lái)看，大家的信息意識(shí)大為增強(qiáng)，每當(dāng)班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，我們幼兒園的教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長(zhǎng)的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，使信息及時(shí)得以互通。

4、從家長(zhǎng)的參教意識(shí)來(lái)看，家長(zhǎng)網(wǎng)上參教的熱情越來(lái)越高。由于幼兒園的積極宣傳及幼兒園論壇的日漸完善，家長(zhǎng)的上網(wǎng)熱情越來(lái)越高，很多家長(zhǎng)天天都要進(jìn)入幼兒園論壇和自己孩子所在班的班級(jí)論壇，瀏覽其中的內(nèi)容，及時(shí)與教師互通信息，提出對(duì)班級(jí)論壇、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級(jí)論壇的建設(shè)，而班級(jí)論壇的建設(shè)，也為我信息工作的開(kāi)展提供了便利，并帶動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展，更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

在今后的日子里，我們幼兒園將一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，提高對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)我園信息水平。

幼兒園信息室工作總結(jié)篇四

xx年9月1日清晨，大鵬中心幼兒園中心操場(chǎng)成了一片熱鬧海洋，幼兒園利用開(kāi)學(xué)典禮組織孩子們開(kāi)展了一次生動(dòng)的'愛(ài)國(guó)主義教育課，開(kāi)啟新學(xué)期第一課。

為了讓孩子感受升旗儀式的莊重，幼兒園特邀請(qǐng)深圳市海警四大隊(duì)的武警戰(zhàn)士來(lái)園為孩子們舉行一次特別的升旗儀式。武警戰(zhàn)士挺拔的身姿、堅(jiān)定的步伐、整齊的動(dòng)作深深地吸引了孩子們的眼球。

隨后，武警戰(zhàn)士向師生展演了精彩的隊(duì)列走，親自指導(dǎo)孩子們的站姿、踏步、敬禮等動(dòng)作，孩子們認(rèn)真地聆聽(tīng)、模仿，瞬間都變成了神氣的小戰(zhàn)士。

為了讓孩子們了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)，銘記歷史，特別邀請(qǐng)了廣東人民抗日游擊隊(duì)東江縱隊(duì)王福老戰(zhàn)士來(lái)園向孩子們講述從戰(zhàn)的經(jīng)歷和赫赫的戰(zhàn)績(jī)，孩子們聽(tīng)得津津有味。

與此同時(shí)還邀請(qǐng)大鵬辦事處老干中心表演隊(duì)來(lái)園表演《東縱之光》，精彩的表演贏得了師生們的陣陣掌聲。

老兵、小兵、武警、幼兒、教師、家長(zhǎng)，共同奏響開(kāi)學(xué)樂(lè)章!

幼兒園信息室工作總結(jié)篇五

最近幾年中，我園將信息工作納入到幼兒園日常工作的重要組成部分，園長(zhǎng)及各部門(mén)非常重視信息工作，將信息工作作為發(fā)展幼兒園的窗口，架起幼兒園與家庭互通的橋梁，以此穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度，提高我園的綜合實(shí)力。

學(xué)期初信息組進(jìn)過(guò)討論制定了本學(xué)期的信息工作計(jì)劃，同時(shí)也明確了信息工作的考核方式。

1、首先，幼兒園制定了相應(yīng)的信息工作目標(biāo)和治理制度，形成了一定的激勵(lì)機(jī)制。

根據(jù)上級(jí)部門(mén)信息工作的要求及幼兒園的實(shí)際情況，我們制定了以下工作目標(biāo)：

(1)進(jìn)一步建設(shè)好校園網(wǎng)站，做到及時(shí)維護(hù)，及時(shí)更新。

(2)繼續(xù)做好培訓(xùn)工作，提高教師信息化素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

(3)加強(qiáng)“園園通”平臺(tái)應(yīng)用，讓它真正成為家長(zhǎng)和教師交流的平臺(tái)。

(4)培養(yǎng)組員捕捉新聞素材的敏銳感，及時(shí)上傳園內(nèi)相關(guān)活動(dòng)信息稿至楊浦教育網(wǎng)平臺(tái)。

2、制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責(zé)、信息稿的撰寫(xiě)、園園通平臺(tái)的更新及與家長(zhǎng)的網(wǎng)上互動(dòng)交流等方面明確了信息員及其他教師工作的內(nèi)容、形式與方法等。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期組員們共同的努力，我們?cè)谛畔⒐ぷ魃先〉昧艘恍┏煽?jī)：

1、從信息完成的質(zhì)與量上來(lái)看，這一學(xué)期，我園有30多信息稿上傳至楊浦教育網(wǎng)，并被錄用。其中一篇關(guān)于“防寒保暖”工作的信息稿被楊浦時(shí)報(bào)記者所關(guān)注，特意來(lái)我園進(jìn)行了實(shí)地采訪，并將相關(guān)報(bào)道刊登在了楊浦時(shí)報(bào)上。在“推普周”的活動(dòng)中，信息組的成員積極參與活動(dòng)，制作小報(bào)、參與演講比賽、上街進(jìn)行“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)等等，得到了大家的肯定。

2、從幼兒園的整體發(fā)展上來(lái)看，幼兒園逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務(wù)家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了有效的途徑，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。我園的信息化建設(shè)從運(yùn)用電腦進(jìn)行文字處理開(kāi)始起步，到信息化為我服務(wù)(實(shí)現(xiàn)幼兒園保教服務(wù)、治理與宣傳的整合)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校奠定了治理基礎(chǔ)。

3、從教師的信息意識(shí)來(lái)看，大家的信息意識(shí)大為增強(qiáng)，每當(dāng)班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，我們幼兒園的教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長(zhǎng)的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，使信息及時(shí)得以互通，也為信息組撰寫(xiě)信息稿件提供了素材。

在今后的日子里，我園將一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，提高對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)我園信息水平。

幼兒園信息室工作總結(jié)篇六

20__年中，我們幼兒園把信息工作納入到幼兒園日常工作的重要組成部分，園長(zhǎng)及各部門(mén)非常重視信息工作，將信息工作作為發(fā)展幼兒園的窗口，以此穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量，擴(kuò)大我園的知名度，提高我園的競(jìng)爭(zhēng)力和開(kāi)放辦園的社會(huì)效益，以構(gòu)建與現(xiàn)代化海曙教育新格局相匹配的學(xué)前教育。

一、定目標(biāo)、明制度。

1、首先，幼兒園制定了相應(yīng)的信息工作目標(biāo)和治理制度，形成了一定的激勵(lì)機(jī)制。

根據(jù)上級(jí)部門(mén)信息工作的要求及幼兒園的實(shí)際情況，我們制定了以下工作目標(biāo)：

(1)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學(xué)、治理信息化的激勵(lì)機(jī)制。

(2)建立區(qū)級(jí)、園級(jí)的信息化工作運(yùn)作體系。

2、制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責(zé)、治理與考核、稿件要求三大方面明確了信息員工作的內(nèi)容、形式與方法等。

為了使信息工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和可操作化，實(shí)現(xiàn)信息工作的常態(tài)及量化治理，變無(wú)形為有形，我制定了《信息登記表》，及時(shí)對(duì)送交的及發(fā)布的信息登記并存檔，而幼兒園則根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)資料作為對(duì)我工作的考核，從參與活動(dòng)的情況、基本工作量、發(fā)布信息的獎(jiǎng)懲等方面進(jìn)行量化評(píng)定，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)信息采編及發(fā)布的責(zé)任意識(shí)。

二、理網(wǎng)絡(luò)、立責(zé)任。

為了推進(jìn)幼兒園信息化工作的發(fā)展，我們主要采取了以下的措施，為將信息工作擴(kuò)展到各個(gè)條、塊、面上，力求全面反映幼兒園的幼教動(dòng)態(tài)，我們幼兒園建立了信息員隊(duì)伍，工作定點(diǎn)、責(zé)任到人，一年來(lái)我們的信息工作主要分為2個(gè)階段。

第一個(gè)學(xué)期，是由我園的趙靜老師擔(dān)任信息員一職，將信息工作落實(shí)到各個(gè)部門(mén)，由幼兒園的教育科研部門(mén)、工會(huì)、黨支部、團(tuán)支部及各個(gè)年級(jí)組負(fù)責(zé)人，挖掘幼兒園的各項(xiàng)信息，及時(shí)根據(jù)各塊工作的情況在海曙區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)布各項(xiàng)信息，并將信息工作作為各部門(mén)的常規(guī)工作納入到每月的考核中，與考核中的工作職責(zé)掛鉤。

第二學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任了幼兒園的信息員工作，我懷著滿(mǎn)腔的熱情和信心投入了這項(xiàng)工作。信息員工作中，信息報(bào)送是常規(guī)工作，而我作為幼兒園一線的教師，和小學(xué)、初中的老師不同，每天的半天需要帶班，另外半天的時(shí)間則要備課、做教具等等，為此，信息工作常常帶回家，我會(huì)在家連夜對(duì)幼兒園當(dāng)天的信息進(jìn)行梳理，編寫(xiě)成稿，在家里的電腦上及時(shí)發(fā)送，確保信息的時(shí)效性。

每當(dāng)幼兒園有教育局領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)調(diào)研或慰問(wèn)，或者幼兒園有大活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)和配班老師調(diào)班，利用自己空班的時(shí)間去拍照、寫(xiě)報(bào)導(dǎo)，而幼兒園論壇的班級(jí)活動(dòng)版塊是我最為關(guān)注的地方，因?yàn)槔蠋焸儠?huì)把自己班級(jí)的活動(dòng)照片及時(shí)上傳，這也是我信息來(lái)源的主要渠道。記得這個(gè)學(xué)期的期初我放婚假，有15天在家的休息時(shí)間，雖然放假在家，但是我的心卻一直牽掛著幼兒園的信息，每天都要查看一下幼兒園的大活動(dòng)，就是外出旅游了，也不忘帶上手提電腦，到了旅館第一件事情就是上網(wǎng)看幼兒園的網(wǎng)站，在家的15天，我寫(xiě)了多篇幼兒園的信息報(bào)導(dǎo)，其中2篇給海曙區(qū)教育局網(wǎng)站錄取。這一年對(duì)信息工作的執(zhí)著與堅(jiān)持，緣于我對(duì)這份工作的無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)又演化成推動(dòng)我工作不斷向前的動(dòng)力。

最后，我想介紹一下我們幼兒園在這一年中在信息工作方面取得的小小成果：

1、從信息完成的質(zhì)與量上來(lái)看，一年來(lái)，我們多篇文章刊登在各類(lèi)報(bào)紙上，例如上學(xué)期初的“幼兒園開(kāi)學(xué)的第一天”刊登在現(xiàn)代金報(bào)上，“消防演習(xí)”刊登在寧波晚報(bào)上等等。在海曙區(qū)教育局網(wǎng)站上總共發(fā)表了60多篇幼兒園信息，并同時(shí)在教育論壇的學(xué)前教育版塊上發(fā)表了不計(jì)其數(shù)的信息，我本人也被評(píng)為了教育論壇的優(yōu)秀信息員。

2、從幼兒園的整體發(fā)展上來(lái)看，幼兒園逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務(wù)家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了有效的途徑，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。我園的信息化建設(shè)從運(yùn)用電腦進(jìn)行文字處理開(kāi)始起步，到信息化為我服務(wù)(實(shí)現(xiàn)幼兒園保教服務(wù)、治理與宣傳的整合)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校奠定了治理基礎(chǔ)。

3、從教師的信息意識(shí)來(lái)看，大家的信息意識(shí)大為增強(qiáng)，每當(dāng)班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，我們幼兒園的教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長(zhǎng)的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，使信息及時(shí)得以互通。

4、從家長(zhǎng)的參教意識(shí)來(lái)看，家長(zhǎng)網(wǎng)上參教的熱情越來(lái)越高。由于幼兒園的積極宣傳及幼兒園論壇的日漸完善，家長(zhǎng)的上網(wǎng)熱情越來(lái)越高，很多家長(zhǎng)天天都要進(jìn)入幼兒園論壇和自己孩子所在班的班級(jí)論壇，瀏覽其中的內(nèi)容，及時(shí)與教師互通信息，提出對(duì)班級(jí)論壇、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級(jí)論壇的建設(shè)，而班級(jí)論壇的建設(shè)，也為我信息工作的開(kāi)展提供了便利，并帶動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展，更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

在今后的日子里，我們幼兒園將一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，提高對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步推進(jìn)我園信息水平。

幼兒園信息室工作總結(jié)篇七

我區(qū)托幼辦一貫將學(xué)前教育信息工作作為學(xué)前教育工作的重要組成部分，并納入到了區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃之中，各級(jí)各部也十分重視信息工作，在區(qū)學(xué)前教育“教科研引領(lǐng)、向治理要質(zhì)量，辦園水平有質(zhì)的飛躍”的目標(biāo)引領(lǐng)下，將信息工作的開(kāi)展作為發(fā)展的新機(jī)遇，以此穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量，構(gòu)建與現(xiàn)代化新松江教育新格局相匹配的學(xué)前教育，為社會(huì)、家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

一、我們的目標(biāo)。

我托幼辦立足信息工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提出要以學(xué)前教育信息化帶動(dòng)學(xué)前教育的現(xiàn)代化，我們的目標(biāo)是：

(一)實(shí)現(xiàn)區(qū)公辦幼兒園的“園園通”目標(biāo)。

到20__年公辦幼兒園實(shí)現(xiàn)“園園通”的目標(biāo)。

(二)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學(xué)、治理信息化的激勵(lì)機(jī)制。

20__年之前實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)信息工作的制度化治理，建立學(xué)前教育信息化工作的激勵(lì)機(jī)制。

20__年完成區(qū)級(jí)層面信息化工作運(yùn)作的模式，20__年實(shí)現(xiàn)園級(jí)層面的信息化工作運(yùn)作。

二、我們的舉措。

我區(qū)學(xué)前教育信息工作由于種.種原因起步較晚，自20__年(尤其自20__年)以來(lái)，全區(qū)信息工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展，為了推進(jìn)區(qū)信息化工作的開(kāi)展，近年來(lái)，我們主要采取了以下幾項(xiàng)措施：

(一)爭(zhēng)取各方支持，奠定信息化工作基礎(chǔ)。

托幼辦通過(guò)區(qū)托幼聯(lián)席會(huì)議向社會(huì)各職能部門(mén)宣傳學(xué)前教育的信息工作，獲得社會(huì)各界的大力支持，教育局領(lǐng)導(dǎo)尤為重視，投入了大量的物力和財(cái)力。20__年上半年對(duì)區(qū)部分幼兒園的一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)中顯示，21所的幼兒園中就配備有115臺(tái)計(jì)算機(jī)，20__年10月松江區(qū)教育局又為城區(qū)各一級(jí)幼兒園新增15臺(tái)計(jì)算機(jī)、各二級(jí)幼兒園新增10臺(tái)計(jì)算機(jī);教育局還為各幼兒園提供了寬帶上網(wǎng)的條件。目前，各幼兒園的電腦基本數(shù)量：每班1-2臺(tái)、保健(接門(mén)檢機(jī))、財(cái)務(wù)、治理人員每人一臺(tái);并添置了輔助設(shè)備：門(mén)檢系統(tǒng)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤(pán)和刻錄機(jī)等。領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)費(fèi)、理念上的支撐以及社會(huì)各職能部門(mén)的支持為我區(qū)信息化工作的開(kāi)展提供了有利的保障。

(二)建立信息員隊(duì)伍，理順治理網(wǎng)絡(luò)。

為將信息工作擴(kuò)展到各個(gè)條、塊、面上，力求全面反映區(qū)的幼教動(dòng)態(tài)，在松江區(qū)教育局的關(guān)注下，20__年9月區(qū)教育局印發(fā)了“關(guān)于成立松江區(qū)學(xué)前教育信息員隊(duì)伍的通知”的文件，正式對(duì)區(qū)托幼辦直接領(lǐng)導(dǎo)下的信息員隊(duì)伍進(jìn)行了任命。這支區(qū)學(xué)前教育信息員隊(duì)伍來(lái)自基層，同時(shí)又服務(wù)于基層，對(duì)基層幼兒園信息工作的發(fā)展起了良好帶動(dòng)作用。同時(shí)區(qū)托幼辦還通過(guò)區(qū)各幼兒園信息員工作會(huì)議的形式，明確區(qū)級(jí)信息員與基層幼兒園信息員各自的職責(zé)，工作定點(diǎn)、責(zé)任到人，充分利用區(qū)各幼兒園信息員的資源，并挖掘幼兒園教師及三大員的信息資源、家長(zhǎng)的信息資源等。

(三)形成常態(tài)治理機(jī)制，保證工作順利開(kāi)展。

為了使信息工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和可操作化，在總結(jié)多年實(shí)踐基礎(chǔ)上，制訂了《松江區(qū)學(xué)前教育信息員工作手冊(cè)》，從工作職責(zé)、治理與考核、稿件要求三大方面明確了區(qū)級(jí)信息員、基層信息員工作的內(nèi)容、形式與方法等。因?yàn)樾畔⒐ぷ魇且环N無(wú)形的工作，為了實(shí)現(xiàn)信息工作的常態(tài)及量化治理，變無(wú)形為有形，所以制訂了《信息登記表》，信息員及時(shí)對(duì)送交的及發(fā)布的信息登記并存檔，根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)資料作為對(duì)信息員工作的考核。此外，還制訂了《松江區(qū)學(xué)前教育信息員工作量化實(shí)施辦法(暫行)》考核指標(biāo)，從信息員參與活動(dòng)的情況、基本工作量、發(fā)布信息的獎(jiǎng)懲等方面進(jìn)行量化評(píng)定，同時(shí)，還通過(guò)扣分類(lèi)的要求，增強(qiáng)信息員對(duì)信息采編及發(fā)布的責(zé)任意識(shí)。

(四)加大培訓(xùn)力度，提高信息處理水平。

基層幼兒園信息員都是兼職的，其中許多信息員并非一線教師，在對(duì)教育教學(xué)的理解把握上和工作能力上都存在巨大的差異，因此區(qū)托幼辦每學(xué)期定期召開(kāi)信息員的學(xué)期計(jì)劃工作會(huì)議和學(xué)期總結(jié)工作會(huì)議，統(tǒng)一工作的思路、不斷總結(jié)工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題，并不定期地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)、電話(huà)聯(lián)系、信件間的相互反饋以提高信息員自身的業(yè)務(wù)水平。05年11月上海市學(xué)前教育信息部舉辦“童趣”杯園所主頁(yè)大賽，我區(qū)托幼辦積極配合，宣傳發(fā)動(dòng)，并邀請(qǐng)了上海市學(xué)前教育信息部專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人員為全體信息員進(jìn)行了“加強(qiáng)園所主頁(yè)建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)前教育風(fēng)采”的專(zhuān)題培訓(xùn)，提高了信息員們的實(shí)踐操作能力。

(五)積極組織各項(xiàng)工作，切實(shí)展示和推動(dòng)區(qū)幼教課改。

近年來(lái)，我區(qū)積極開(kāi)展、參與學(xué)前教育信息的各項(xiàng)工作。03年10月底至11月初，在06網(wǎng)bbs“談天說(shuō)地版”(教師版)組織了2個(gè)話(huà)題的討論，由于選題好、發(fā)動(dòng)好，先后有來(lái)自區(qū)22所幼兒園的園長(zhǎng)、老師及家長(zhǎng)近5千人次跟發(fā)貼。此外，在確立專(zhuān)刊主題的基礎(chǔ)上，大量收集了來(lái)自16個(gè)單位及部門(mén)117張圖片資料，整理出反映松江區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的“松江區(qū)學(xué)前教育”專(zhuān)刊，于11月間利用上海市學(xué)前教育網(wǎng)對(duì)向宣傳。同時(shí)，我區(qū)也創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，利用現(xiàn)有的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息的流轉(zhuǎn)和教育教學(xué)資源、經(jīng)驗(yàn)的共享。

三、我們的成果。

(一)表現(xiàn)在園所的發(fā)展上，園所逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務(wù)家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了有效的途徑，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。

各園所的信息化建設(shè)從運(yùn)用電腦進(jìn)行文字處理開(kāi)始起步，到刻意為信息化服務(wù)(制作園所頁(yè)面宣傳幼兒園，到信息化為我服務(wù)(實(shí)現(xiàn)幼兒園保教服務(wù)、治理與宣傳的整合)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校奠定了治理基礎(chǔ)。

(二)表現(xiàn)在教師的發(fā)展上，教師的信息意識(shí)增強(qiáng)，信息制作處理的能力提高。

各園所都非常重視教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的提高，教師已能熟練把握計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)、熟練把握運(yùn)用“信息流轉(zhuǎn)”，及時(shí)更新“班級(jí)主頁(yè)”的信息。每當(dāng)班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長(zhǎng)的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，使信息及時(shí)得以互通。

(三)表現(xiàn)在家長(zhǎng)參教意識(shí)的增強(qiáng)上，家長(zhǎng)網(wǎng)上參教的熱情越來(lái)越高。

由于各園的積極宣傳及園所主頁(yè)的日漸完善，家長(zhǎng)的上網(wǎng)熱情越來(lái)越高，很多家長(zhǎng)天天都要進(jìn)入園所主頁(yè)和自己孩子所在班的班級(jí)主頁(yè)，瀏覽其中的內(nèi)容，通過(guò)班級(jí)信箱及時(shí)與教師互通信息，提出對(duì)班級(jí)主頁(yè)、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級(jí)主頁(yè)的建設(shè)，帶動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展，更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

(四)表現(xiàn)在區(qū)學(xué)前教育課改的推進(jìn)上，使得課改經(jīng)驗(yàn)的交流和展示更加便捷。

由于全區(qū)實(shí)現(xiàn)了園園通，園際間的信息互通就更方便了，各園所能及時(shí)上傳課改動(dòng)態(tài)方面的信息，有力地加強(qiáng)了園際間的互相溝通與學(xué)習(xí)，有效地推進(jìn)了我區(qū)的課改工作。

信息化工作任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)信息化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高對(duì)信息工作的熟悉，從而進(jìn)一步扎實(shí)、有效地推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育信息化水平。

幼兒園信息室工作總結(jié)篇八

在信息化技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)的概念已經(jīng)深入人心，正日漸改變著現(xiàn)代人的生活方式，學(xué)校信息化建設(shè)也日益成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。學(xué)校教育信息化建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，加大學(xué)校對(duì)外交流與宣傳力度，提高教學(xué)、科研、管理效率的重要途徑；也是展示全校師生才能，加強(qiáng)對(duì)校外聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的陣地。

我園積極響應(yīng)信息化建設(shè)的號(hào)召，努力朝無(wú)紙化辦公的方向發(fā)展，在各類(lèi)展示及公開(kāi)活動(dòng)中，切實(shí)發(fā)揮多媒體的作用。在日常備課、教研等活動(dòng)中，也經(jīng)常能夠借鑒網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，使自己的教學(xué)教育工作更出色，更有特色。

本學(xué)期我在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)助、努力工作，現(xiàn)將本學(xué)期的信息工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

自開(kāi)學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息開(kāi)展工作，形成了一定的工作機(jī)制。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的信息工作要求及幼兒園的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真制定了每月的信息工作計(jì)劃。在園長(zhǎng)的全面指導(dǎo)下，明確了工作職責(zé)，全面負(fù)責(zé)收集、整理各種資料并及時(shí)上傳下達(dá)各類(lèi)信息。對(duì)稿件的要求等方面明確了自己的工作內(nèi)容、形式與方法等，把自己每月的信息工作進(jìn)展、采取了哪些措施，是否有遺留工作，從中尋找原因進(jìn)行分析，以各種形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見(jiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，為園內(nèi)信息工作的開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)良好氛圍及奠定了基礎(chǔ)。

信息工作中，信息報(bào)送是常規(guī)工作。每當(dāng)幼兒園有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)調(diào)研或督導(dǎo)檢查，或者幼兒園有大活動(dòng)，我們都會(huì)主動(dòng)、積極抽出時(shí)間去拍照、寫(xiě)報(bào)導(dǎo)，而幼兒園的班級(jí)網(wǎng)站也是我們最為關(guān)注的地方，因?yàn)槔蠋焸儠?huì)把自己班級(jí)的活動(dòng)照片及時(shí)上傳，這也是我們信息來(lái)源的主要渠道。有時(shí)班級(jí)開(kāi)展親子活動(dòng)等，也鼓勵(lì)老師把孩子的活動(dòng)照片傳到自己的班級(jí)網(wǎng)站上。我對(duì)信息工作的執(zhí)著與堅(jiān)持，緣于我對(duì)這份工作的無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)又演化成推動(dòng)我工作不斷向前的動(dòng)力。

但是由于種種原因，本學(xué)期我園的信息發(fā)布的情況和數(shù)量等都不容樂(lè)觀，為此我們將在下學(xué)期在這方面繼續(xù)努力，及時(shí)捕捉有價(jià)值的信息，及時(shí)發(fā)布。

1、從幼兒園的整體發(fā)展上來(lái)看，我們幼兒園逐步開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò)化管理發(fā)展，利用幼兒園的網(wǎng)站拓展了宣傳的窗口，為服務(wù)家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了有效的途徑，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。幼兒園也注重對(duì)老教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，讓她們能掌握最基本的信息技術(shù)，慢慢地讓她們?cè)谧约喊嗉?jí)網(wǎng)站上進(jìn)行操作，逐步發(fā)展到信息化為我服務(wù)，為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。

2、從教師的信息意識(shí)來(lái)看，我覺(jué)得教師的信息意識(shí)大為增強(qiáng)，每當(dāng)班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，我們幼兒園的教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長(zhǎng)的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，使信息及時(shí)得以互通。

3、從家長(zhǎng)的參于意識(shí)來(lái)看，家長(zhǎng)在網(wǎng)上與教師交流的熱情越來(lái)越高。這與幼兒園的積極宣傳及幼兒園班級(jí)論壇的日漸完善是分不開(kāi)的，我也經(jīng)常參與我們幼兒園各班級(jí)的評(píng)論，看見(jiàn)有些家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)入班級(jí)論壇，瀏覽其中的內(nèi)容，及時(shí)與教師互通信息，提出對(duì)班級(jí)論壇、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議，發(fā)表自己的感想等，有效地完善了班級(jí)論壇的建設(shè)，而班級(jí)論壇的建設(shè)，也為我的信息工作的開(kāi)展提供了便利，并帶動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展，更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。

四、今后努力方向。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教育信息網(wǎng)的管理，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真審核信息上傳資料。

2、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，積極做好園內(nèi)網(wǎng)站的家長(zhǎng)宣傳工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)勇躍參與到幼兒園教育信息管理，讓家長(zhǎng)積極投稿說(shuō)說(shuō)自己的育兒心得。通過(guò)宣傳讓家長(zhǎng)更清晰地認(rèn)識(shí)、了解幼兒園的教育。

3、還要不斷地加強(qiáng)自身的撰寫(xiě)信息的能力，從而促使整體工作水平的提高。

以上是本學(xué)期我園教育信息工作開(kāi)展的情況，我們將在以后的信息工作中一如既往，進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，提高對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)。

幼兒園信息室工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大五班的教師，作為一名教師，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識(shí)、能力，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。

因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過(guò)參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著“以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。

在教學(xué)中，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的，通過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類(lèi)，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：

1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類(lèi)。

4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。

5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。

在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo)，在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討“啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識(shí)技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿(mǎn)足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。

在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品通過(guò)照片形式進(jìn)行保存。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù)。

本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類(lèi)方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長(zhǎng)出來(lái)；我們的葉子一樣嗎？那種材料好？種在哪里長(zhǎng)的快？誰(shuí)先發(fā)芽？追太陽(yáng)等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物，進(jìn)行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。

如：在進(jìn)行“動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開(kāi)展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索，幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣，因此他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類(lèi)的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。

在主題活動(dòng)“秋天”中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹(shù)變成什么樣子；進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等；外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征。

在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng)；每天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì)；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨；在戶(hù)外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法；對(duì)于每天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持天天來(lái)園；在散步時(shí)，和小朋友一起觀察動(dòng)、植物的變化……使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目標(biāo)。

為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí)，減少教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

（1）本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書(shū)面、電話(huà)的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。

（2）結(jié)合教育目標(biāo)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，如搜集教材和材料，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話(huà)題、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論。

在共同生活方面。

（1）開(kāi)學(xué)初期，我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑，并通過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長(zhǎng)深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。

（2）增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便出入教師，不隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問(wèn)。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂(lè)意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。

（3）向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書(shū)、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

（4）對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品，我們通過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì)。在日常活動(dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到指定地方，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個(gè)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎么回事。一個(gè)小朋友說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血?！蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì)，便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì)，小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開(kāi)水，這樣鼻子就不會(huì)流血?！焙⒆觽兟?tīng)完老師的話(huà)，都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。

在探索求知方面。

1、給幼兒充足的時(shí)間，開(kāi)放的空間、寬松的氛圍，通過(guò)查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識(shí)。

2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂(lè)，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車(chē)牌的秘密等。

3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。

在體驗(yàn)表達(dá)方面。

1、本班幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。

2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來(lái)。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。

4、能真切、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。

5、個(gè)別能力較弱的幼兒逐步克服了口語(yǔ)中的語(yǔ)病，如能大膽地、用較完整的語(yǔ)言講述自己的想法和感受。

6、能?chē)L試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà)，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進(jìn)一步的提高。

針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的周?chē)铋_(kāi)始，開(kāi)展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動(dòng)，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì)。其次，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識(shí)。

1、學(xué)校環(huán)境布置評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2、連續(xù)五個(gè)星期獲文明班級(jí)。

3、指導(dǎo)園舞蹈隊(duì)幼兒排練節(jié)目《洋洋得意》參加學(xué)區(qū)元旦匯報(bào)演出獲二等獎(jiǎng)。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)“素質(zhì)杯”書(shū)畫(huà)比賽獲得不錯(cuò)的成績(jī)（金獎(jiǎng)4個(gè)、銀獎(jiǎng)9個(gè)、銅獎(jiǎng)1個(gè)）；自己也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)師的稱(chēng)號(hào)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。