報(bào)告不僅要寫(xiě)得準(zhǔn)確，還要注重語(yǔ)言表達(dá)和文字風(fēng)格的規(guī)范性。確定好報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容框架，避免跑題和冗余。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇一

在過(guò)去的一年里，我全面協(xié)助趙立慶副校長(zhǎng)分管教學(xué)工作、分管教科研、信息中心、初三年級(jí)部等管理工作。在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與板橋中學(xué)融為一體?？偨Y(jié)一年來(lái)的副校長(zhǎng)任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，全體老師幫忙的極好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)就我一年來(lái)做的工作，向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)，恭請(qǐng)大家指正。

一、注重學(xué)習(xí)，在思索中前行。

我始終堅(jiān)持主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。一年來(lái)，天天閱讀報(bào)刊，瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，緊跟時(shí)代步伐，閱讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中國(guó)校長(zhǎng)的管理細(xì)節(jié)》、《中學(xué)物理》、《南京教育》、《南京教研》、《讀者》、《雜文選刊》等書(shū)籍；在校和外出聽(tīng)課80多節(jié)，參加各種教研活動(dòng)20多次，撰寫(xiě)博客文章20多篇，09年6月20日應(yīng)邀參加了市教科所舉辦的“個(gè)人課題”申報(bào)大會(huì)上作了題為“個(gè)人課題的選題策略”的交流發(fā)言。8月27日應(yīng)邀到共中給全體老師做了《再回首，個(gè)人課題研究反思》的講座，開(kāi)展讀書(shū)和思考已成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。同時(shí)還加強(qiáng)廉潔自律的學(xué)習(xí)，注重從點(diǎn)滴小事做起，以反面的典型警示自己，以肩負(fù)的職責(zé)鞭策自己。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上始終做到防微杜漸，堅(jiān)持操守、兩袖清風(fēng)，做一個(gè)人民信得過(guò)的好領(lǐng)導(dǎo)。

二、抓實(shí)常規(guī)，在管理中提升。

作為校長(zhǎng)的助手，工作上用心配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾，我熱切關(guān)注，真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，用心幫忙，不斷激勵(lì)。我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問(wèn)題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題，不把矛盾上交。在教學(xué)管理中傾注超多誠(chéng)心、愛(ài)心、熱心、細(xì)心、耐心，用心主動(dòng)與教務(wù)處其他人員配合，不厭其煩、耐心細(xì)致地做好諸如教學(xué)常規(guī)、青年教師培養(yǎng)、建立、招生、考試、課改、高一選科分班、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試、中高考等一系列工作。時(shí)刻將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，嚴(yán)格備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，并且實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)抽檢，檢查后及時(shí)總結(jié)。深入年級(jí)組、教研組、備課組、課堂傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)和各種反映，掌握第一手狀況，及時(shí)了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，與老師一齊解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題，不斷摸索、嘗試，用心尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法。監(jiān)控各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，考試后及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)和績(jī)效表彰大會(huì)、加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。在建立三高中期間，帶領(lǐng)教研組、備課組教師、專(zhuān)用室人員及本處室人員對(duì)照三星建立具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)和大膽實(shí)踐，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的透過(guò)了專(zhuān)家組對(duì)教育論壇、研究性學(xué)習(xí)、校本課程、臺(tái)賬資料、專(zhuān)用教室、隨堂聽(tīng)課、學(xué)科剖析等方面的現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，順利而圓滿(mǎn)地完成了多項(xiàng)艱巨而又繁重的任務(wù)。

三、課題引領(lǐng)，在研究中升華。

我校教科研的策略是：以教學(xué)反思為切入點(diǎn)，促使教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；以案例研究為抓手，幫忙教師探究問(wèn)題；以課題研究為突破口，引導(dǎo)教師解決問(wèn)題，并借此全面提升教師的科研潛力和水平。校園現(xiàn)有三個(gè)大課題，其中省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)1個(gè)。分別是“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究”、“郊區(qū)中學(xué)激勵(lì)教育的實(shí)踐研究”、“雙主體理念下郊區(qū)中學(xué)有效課堂的研究與實(shí)踐”在這些課題的帶動(dòng)下，不同的題組成員以課堂教學(xué)為依托，深入學(xué)生，創(chuàng)造性地開(kāi)展研究工作。09年3次邀請(qǐng)?jiān)薪炭扑潞曛魅巍?次邀請(qǐng)市教研室肖林元主任、1次邀請(qǐng)市教科所陳靜波副所長(zhǎng)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、教育論壇、課堂教學(xué)及個(gè)人課題研究工作。參與各種課題研究的教師在研究中學(xué)會(huì)了研究，逐步構(gòu)成了課堂即研究，課題研究完全能夠和教師的日常工作巧妙融和的研究特色，受到了省市專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。

以解決教師教學(xué)中真問(wèn)題為主的個(gè)人課題研究，在我校開(kāi)展的紅紅火火。南京市個(gè)人課題的研究，此刻已進(jìn)行到了第四期，到目前為止，我校共有80多人次參與了市、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”的研究。2個(gè)人課題被評(píng)為優(yōu)秀課題、4人科研成果獲一等獎(jiǎng)，10多人科研成果獲市二等獎(jiǎng)。20多人次科研成果獲三等獎(jiǎng)。09年我校第三期市級(jí)個(gè)人課題有10人結(jié)題，第四期個(gè)人課題，市級(jí)22人立項(xiàng)，區(qū)級(jí)32人立項(xiàng)。09年我校再次被評(píng)為南京市“個(gè)人課題研究?jī)?yōu)秀校園”。我校個(gè)人課題的研究在南京市處于水平。

我在教育科研方面也身先士卒。用心撰寫(xiě)論文且碩果累累。09年12月我的第三期市級(jí)個(gè)人課題“小高考物理復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的研究”結(jié)題，第四期市級(jí)個(gè)人課題“新教師一年教學(xué)適應(yīng)期的校本化策略研究”立項(xiàng)。案例《巧設(shè)秀麗的“陷阱”》獲市一等獎(jiǎng)，論文《構(gòu)建物理學(xué)習(xí)之橋》獲市二等獎(jiǎng)，論文《預(yù)設(shè)之外的精彩》獲省教育學(xué)會(huì)論文三等獎(jiǎng)，論文《把復(fù)習(xí)課的舞臺(tái)還給學(xué)生》獲市三等獎(jiǎng)，《郊區(qū)中學(xué)文科生激勵(lì)教育的策略研究報(bào)告》發(fā)表在《教育科研》刊物上。

四、開(kāi)拓進(jìn)取，在實(shí)踐中收獲。

1、三高中評(píng)估得到好評(píng)。

建立省三高中是板中人的夢(mèng)想，09年10月22日至24日，板橋中學(xué)迎來(lái)了校園發(fā)展的盛事——江蘇省教育評(píng)估院專(zhuān)家組對(duì)校園進(jìn)行省三高中的評(píng)估驗(yàn)收。專(zhuān)家組在兩天多的時(shí)間里對(duì)板橋中學(xué)進(jìn)行了全方位、多角度、深層次的調(diào)查與分析，板橋中學(xué)的全校師生步調(diào)一致、齊心協(xié)力，表現(xiàn)出高昂的建立熱情和團(tuán)隊(duì)精神，以飽滿(mǎn)的熱情和用心的姿態(tài)迎接了這次檢閱，并且捧出了滿(mǎn)意的答卷。

（1）優(yōu)課率高。隨堂聽(tīng)課14節(jié)，涉及14個(gè)學(xué)科，優(yōu)良課12節(jié)，優(yōu)秀率高達(dá)85.7%。

（2）研究性學(xué)習(xí)成果顯著。學(xué)生們的研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)《板橋河的生態(tài)調(diào)查》獲高度好評(píng)，同學(xué)們關(guān)注生態(tài)、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注板橋新城發(fā)展的主人翁意識(shí)令震撼著在場(chǎng)的專(zhuān)家們。

（3）教育論壇水平高。專(zhuān)家組觀(guān)摩了主題為“激勵(lì)教育的課堂滲透”的教育論壇。專(zhuān)家組代表陳國(guó)祥校長(zhǎng)認(rèn)為這是一期高水平、高質(zhì)量的教育論壇，他從教育論壇上看到了老師們的發(fā)言很精彩，有成功、有失敗、有經(jīng)驗(yàn)、有困惑、對(duì)話(huà)、互動(dòng)、觀(guān)點(diǎn)相互碰撞，“撞”出了思想和智慧的火花。最后他也用一句話(huà)表達(dá)了自己參加教育論壇的感受，他說(shuō)：“激勵(lì)教育是一群真誠(chéng)善良的人們所從事的一項(xiàng)感人的事業(yè)?！睂?zhuān)家組從教育論壇得出結(jié)論是我校有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，很有發(fā)展的潛能。

2、實(shí)現(xiàn)了中考高目標(biāo)。

09年高考再次取得優(yōu)異成績(jī)，美術(shù)班公本（245180）雙達(dá)線(xiàn)人數(shù)8人，民本（235170）雙達(dá)線(xiàn)人數(shù)6人，達(dá)本科資格線(xiàn)人數(shù)42人。普通類(lèi)二本(326分)1人，達(dá)二本資格線(xiàn)(311)以上人數(shù)3人。鄒正東被空軍航空大學(xué)軍事重點(diǎn)本科錄取。魏靖涵被南京師范大學(xué)錄取。校園再獲南京市教育局頒發(fā)的教學(xué)質(zhì)量績(jī)效優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)和本科貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。09中考總均分位于全區(qū)第三名，各科均分均超市均，獲區(qū)績(jī)效考核優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。我所教初三（1）班物理在09年中考中取得了較好成績(jī)，均分位于區(qū)第四名，超過(guò)了市均分均分、優(yōu)秀率、優(yōu)分率、及格率均完成了區(qū)和校園下達(dá)的保四爭(zhēng)三的目標(biāo)，在校園的四個(gè)平行班中名列第一名。

3、出現(xiàn)出了“三搶”現(xiàn)象。

09年校園出現(xiàn)了“個(gè)人課題搶著做”、“公開(kāi)課搶著開(kāi)”、“論文課搶著寫(xiě)”的良好現(xiàn)象，為校園的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。09年市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)22個(gè)，區(qū)級(jí)32個(gè)；校園第二次被市教科所評(píng)為“個(gè)人課題研究?jī)?yōu)秀校園”。開(kāi)設(shè)各類(lèi)公開(kāi)課80多節(jié)；09年全校區(qū)級(jí)以上各種論文獲獎(jiǎng)122篇，其中省級(jí)55篇，市級(jí)65篇；區(qū)級(jí)2篇，發(fā)表6篇。

4、課程改革見(jiàn)成效。

繼08年之后我校李遠(yuǎn)見(jiàn)老師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)《板橋河生態(tài)調(diào)查》、朱麗超老師指導(dǎo)的《吹響限塑令的“集結(jié)號(hào)”》獲20xx年南京市普通高中研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)比二等獎(jiǎng)之后，我校09年又出現(xiàn)新成果，美術(shù)組王伯良老師等編寫(xiě)的《速寫(xiě)技法》、歷史組江克兵老師等編寫(xiě)的《南京史話(huà)》之《走進(jìn)南京》分別獲得20xx年南京市普通高中校本精品展示三等獎(jiǎng)。地理組馬向群老師等編寫(xiě)的《城市環(huán)境與生態(tài)保護(hù)》獲全市中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀校本教材中學(xué)組三等獎(jiǎng)。

五、冷靜思考，在反思中發(fā)展。

一年來(lái)，無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就傳到達(dá)位。教育教學(xué)工作牽涉校園每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有過(guò)激言行?；仡櫤头此甲约旱墓ぷ?，還存在著很多的不足，我覺(jué)得還需在以下幾方面繼續(xù)努力：

1、溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)。要進(jìn)一步改善工作方法，克服急躁心理，遇事三思而后行，做事、說(shuō)話(huà)要講究方式和場(chǎng)合，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人。

2、思考管理的角度缺少深層次。要進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“質(zhì)量興校”意識(shí)，不斷提高校園競(jìng)爭(zhēng)力、生命力。

3、領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高，個(gè)性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。

俗話(huà)說(shuō)：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見(jiàn)，用充滿(mǎn)智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作。

以上如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

謝謝大家！

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

1981年至1994年在龍池小學(xué)任教；

1995年至xx年任龍池小學(xué)教導(dǎo)主任；

20xx年2月至20xx年6月任高治小學(xué)校長(zhǎng)；

20xx年7月至20xx年年6月任竹園鎮(zhèn)。

第一完全小學(xué)校長(zhǎng)。

我任校長(zhǎng)之職，歷經(jīng)七年，其中高治小學(xué)五年，竹園一小兩年。七年來(lái)，對(duì)校長(zhǎng)之職的感受，不是榮耀，更不是享受，而是巨大的壓力和無(wú)限的責(zé)任。我從教師走到教導(dǎo)主任，再到校長(zhǎng)，位置之變，其壓力和責(zé)任隨之加重，因?yàn)榉秶臄U(kuò)大，事項(xiàng)的增多，加之上有領(lǐng)導(dǎo)，下有師生，旁有社會(huì)各界人士時(shí)刻關(guān)注著、期待著，也是校長(zhǎng)是管人、管事的職責(zé)而定的，它牽涉到一個(gè)地方的穩(wěn)定、教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的繁榮。這就是我對(duì)校長(zhǎng)一職的膚淺認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)告：

我自任校長(zhǎng)以來(lái)，工作責(zé)任心強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)。在工作中能堅(jiān)持黨的方針、政策，能遵紀(jì)守法，能夠以人為本，能做到時(shí)時(shí)處處關(guān)心教師和愛(ài)護(hù)學(xué)生，從沒(méi)想到校長(zhǎng)是權(quán)力的象征，是謀利益的機(jī)會(huì)，而是領(lǐng)導(dǎo)交給的重?fù)?dān)，是領(lǐng)導(dǎo)付于的責(zé)任。所以能時(shí)時(shí)以校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，事事以法律法規(guī)和上級(jí)要求為準(zhǔn)則，能做到以平衡的心態(tài)對(duì)待人和事，能夠以熱情飽滿(mǎn)的精神迎接每一天的工作，能夠以信任、坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一位同事，能夠走出對(duì)職工耍小心眼和打擊報(bào)復(fù)的魔圈，讓教師能夠在心境踏實(shí)中安心工作，消除了人力內(nèi)耗的現(xiàn)象。所以每到一所學(xué)校，職工總是以心直口快，處事公正評(píng)價(jià)我。

校長(zhǎng)的職責(zé)就是管人，人管住了，事也管好了，從而工作就會(huì)順利，效果就會(huì)良好。小學(xué)校長(zhǎng)管理的原則大同小異，但管理的方法卻是千變?nèi)f化，純法制化、制度化管理雖然公正，但顯得僵硬，無(wú)人情味，純?nèi)诵曰芾黼m顯得和氣融洽，但缺乏公正性、深入性，校長(zhǎng)將成為“泥水匠”，管理的模型就會(huì)成為紙燈籠。所以我每到一校，從實(shí)際出發(fā)，按照一定的程序研究制定出一套完整的管理制度，充分體現(xiàn)制度的完整性和實(shí)際的效果性，這樣領(lǐng)導(dǎo)和教師說(shuō)話(huà)做事就有了尺寸。人性管理也是多渠道管理，除用自己的熱情、關(guān)愛(ài)去感化人，規(guī)范人外，我還善于觀(guān)察人，善于尋找和抓住機(jī)會(huì)做思想工作，如領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)與職工之間、職工與職工之間、職工與家長(zhǎng)之間等協(xié)調(diào)工作。幾年來(lái)，我將對(duì)職工的了解，依據(jù)各自的生活習(xí)性、性格特點(diǎn)和工作能力進(jìn)行分類(lèi)掌握，如從個(gè)性上我分為“規(guī)范型、偏移型、動(dòng)蕩型和逆向型”，即優(yōu)秀職工稱(chēng)為規(guī)范型，這種人是單位的主力軍，是寶貝、是財(cái)富，適于人性管理。大方向正確，小毛病常有為偏移型，工作特點(diǎn)是常在標(biāo)準(zhǔn)底線(xiàn)走，這類(lèi)人雖壞不了大事，但要時(shí)刻提醒。情緒不穩(wěn)定，工作態(tài)度時(shí)好時(shí)壞，工作效果時(shí)好時(shí)差即為“動(dòng)蕩型”，這類(lèi)人必須校長(zhǎng)親自把脈處方，章程化管理和人性化管理并用。思想頑固，逆反心理突出，鉆研對(duì)抗方法，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)作對(duì)，看同事不順眼即為“逆反型”，這種人要特別留心，其管理方法在他性格的反面，而且管理方法不能直接出擊，要打“藥海戰(zhàn)術(shù)”，動(dòng)用親戚、朋友、群體監(jiān)督協(xié)調(diào)、感化，剛性管理要占重要地位。從工作能力上我又分為“復(fù)合型、單一型、開(kāi)發(fā)型、帶動(dòng)型”等，即多個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)，綜合能力強(qiáng)稱(chēng)之為“復(fù)合型”；只有一項(xiàng)特長(zhǎng)稱(chēng)為“單一型”；雖有基礎(chǔ)，但還需要培養(yǎng)稱(chēng)為“開(kāi)發(fā)型”；工作能力一般或低下，稱(chēng)為“帶動(dòng)型”。掌握了這些，便于尋找管理方法和工作搭配。

七年的校長(zhǎng)工作，不論在哪個(gè)學(xué)校，不論在哪個(gè)時(shí)期，我都能因地致宜的制定長(zhǎng)遠(yuǎn)工作規(guī)劃和短期工作計(jì)劃，工作任務(wù)根據(jù)輕重緩急，一批一批下達(dá)，工作效果一項(xiàng)一項(xiàng)的驗(yàn)收，讓教師了解工作目標(biāo)、工作方法，明確該干什么，不能干什么，怎么干等等，這樣學(xué)校工作效果，學(xué)校有桿稱(chēng)來(lái)衡量，職工個(gè)人工作成績(jī)，自己有桿稱(chēng)來(lái)衡量，從而就找到了自己所在的位置。

我深知管理事項(xiàng)是千頭萬(wàn)緒，管理方法是千變?nèi)f化，但我能夠理清工作思路，找準(zhǔn)工作突破口。我深知領(lǐng)導(dǎo)的力量來(lái)源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，所以我非常注重領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，由于我的助手全是剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，工作技能欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足，所以我除了鉆研自己的工作技巧外，還要指導(dǎo)他們的工作，每一項(xiàng)較大工作，從方案到過(guò)程，再到驗(yàn)收，三個(gè)流程我都必須關(guān)注。能夠明確管理方法既有常規(guī)性，又必須有新穎性，即“不能常穿一套衣，只能常長(zhǎng)一副臉”。

例如我對(duì)教學(xué)采用了“梯度式平臺(tái)教學(xué)和師生雙向選擇”的管理模式，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，激發(fā)了他們責(zé)任感；對(duì)教師教案采用了“表格式和抽測(cè)式”考核辦法，節(jié)約了大量的時(shí)間，解脫了繁重負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)質(zhì)量；對(duì)班級(jí)管理采用了“自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)打分”的評(píng)估方法，這樣提高了管理效能，得到了各方面的好評(píng)，確保了學(xué)校歷年平安；對(duì)校內(nèi)工作采用了“民主討論，有獎(jiǎng)建議，校外征集”等辦法，因此加快了民主管理的進(jìn)程和學(xué)校發(fā)展；對(duì)教師能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)采用了“集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、一幫一、多幫一、單項(xiàng)輔導(dǎo)、綜合培訓(xùn)學(xué)習(xí)、定期下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)、不定期考核、自我評(píng)估、設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)的教師學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)勵(lì)考核分”等等辦法，大大的提高了教師學(xué)習(xí)的積極性工作能力；在協(xié)調(diào)學(xué)校周邊關(guān)系上我采用了“細(xì)觀(guān)察、深了解、尋親情、多交談、冷處理”的方法，有效的化解了周邊的矛盾，明確了互存互利，形成了鄰里和睦，促進(jìn)了和諧發(fā)展；在激發(fā)職工上進(jìn)方面采用了“榜樣標(biāo)兵示范人，考核獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)人，規(guī)章制度約束人”的辦法，擊活了教師的上進(jìn)心，形成了隨著“指揮棒”動(dòng)的格局；在處理校長(zhǎng)與職工的關(guān)系上，采用了“寬容、理解、關(guān)愛(ài)、勾通、互勉、自謙”等方法，增強(qiáng)了友誼，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)，減少了阻力，形成了合力，彰顯了管理技能。例如xx年我調(diào)離高治小學(xué)，離校那天，我并未告知職工，天剛亮，我還未起床，全體教職工自發(fā)在操場(chǎng)等候，送我到調(diào)入學(xué)校（竹園一小）報(bào)到，最后灑淚而別。這件事，老百姓見(jiàn)了深受感動(dòng)，竹園一小教師見(jiàn)了深受啟發(fā)。

校長(zhǎng)工作讓我進(jìn)一步明確了一校之長(zhǎng)，必須有超人的思維，超前的思維，如果校長(zhǎng)思維落后于職工思維，那么管理方法肯定庸俗，工作效果肯定不好。懂得校長(zhǎng)關(guān)鍵在于動(dòng)腦、創(chuàng)新是發(fā)展的源泉、先進(jìn)的辦學(xué)理念是發(fā)展的靈魂。所以我能夠堅(jiān)持新的工作思路，新的工作方法，即人們所說(shuō)的“人有我優(yōu)，人無(wú)我有”治校策略。要盯準(zhǔn)教育這個(gè)大市場(chǎng)，充分估計(jì)各方面帶來(lái)的沖擊。例如我在建設(shè)高治小學(xué)環(huán)境時(shí)，必須建成讓人們感到新穎、舒服，更是周邊學(xué)校沒(méi)有的獨(dú)特景觀(guān)；在教學(xué)組班中我采用了“梯度式平臺(tái)教學(xué)，師生雙向選擇”的方法十分湊效。在教研教改工作中成功引進(jìn)了國(guó)家級(jí)子課題與校級(jí)課題相結(jié)合，很快激發(fā)了教師積極性。在訓(xùn)練教師寫(xiě)作時(shí)，成功的辦起了重慶市正規(guī)刊物《苗圃》。在鞏固學(xué)校生源，辦起了竹園一小星橋幼兒園，學(xué)生多，效果好。在激發(fā)愛(ài)校熱情方面譜寫(xiě)了校歌，建起了隊(duì)伍浩大的管樂(lè)儀仗隊(duì)。我始終堅(jiān)持每個(gè)階段都有新的工作目標(biāo)和新的工作任務(wù)，每學(xué)期都有一樣或幾樣新鮮菜奉獻(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)。

我首先是用對(duì)財(cái)務(wù)人員，完善財(cái)務(wù)管理制度，做到“一據(jù)三名，一期三定”，即一張支出據(jù)有收款人，經(jīng)辦人，單位負(fù)責(zé)人三方簽字方可有效，一期定時(shí)扎賬、定時(shí)清賬和定時(shí)公布賬。凡是較大筆開(kāi)支必須經(jīng)集體討論定價(jià)后，再報(bào)上級(jí)審批方可定案。由于我出生家庭極為貧寒，對(duì)勤儉節(jié)約的觀(guān)念是根深蒂固，所以我每到一校總是把還債、投入發(fā)展放在首位，能做到不等不靠，自實(shí)其力謀發(fā)展，把治理學(xué)校當(dāng)成治理家庭，把職工當(dāng)作自己的親人，我不能做半點(diǎn)對(duì)不起他們的事。

由于我的為人，由于我的工作思路和工作方法，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，得到了廣大職工和社會(huì)各界的支持、理解與配合，工作較為順心，成績(jī)較為突出。高治小學(xué)環(huán)境建設(shè)得到了人們的向往，我個(gè)人自負(fù)重傷，險(xiǎn)失生命，但我無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)校管理得到了人們的肯定，教學(xué)改革得到了人們的稱(chēng)贊，還巨債讓人們感到驚訝，五年獲得各級(jí)各類(lèi)的獎(jiǎng)牌29塊，讓人們羨慕，尤其是民間自發(fā)奉送的“嘔心瀝血、不負(fù)重望”的大型牌扁讓人振奮。七年的平安，讓人們感到欣慰，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定上升讓人們感到滿(mǎn)足，我個(gè)人獲得的縣優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀少先隊(duì)工作者、縣黨代表、鎮(zhèn)建校標(biāo)兵、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者等殊榮，讓我感到激動(dòng)……但這一切的一切，歸功于領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助，歸功于我的同事和社會(huì)各界對(duì)我的大力支持與配合。成績(jī)終歸歷史，對(duì)事業(yè)無(wú)盡的追求才是我人生的坐標(biāo)。

我幸運(yùn)的趕上了飛速發(fā)展的好時(shí)機(jī)，也趕了上重教、支教的好氛圍，同時(shí)也趕上了清除危房的這個(gè)好政策，盡管竹園一小目前是奉節(jié)縣中心鎮(zhèn)最差的學(xué)校，學(xué)校自身欠債高達(dá)百余萬(wàn)元，全校是d級(jí)危房，位置處于偏僻，教師年齡結(jié)構(gòu)老化，但只要領(lǐng)導(dǎo)相信我，同時(shí)給我一定的時(shí)間，我一定有決心、有信心、有能力把此校治理好，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，個(gè)人也決不留下任何遺憾！

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇三

班長(zhǎng)李力：

雖然是報(bào)告，但這已經(jīng)是第四次作匯報(bào)了，而且這次是公布在推送上，我就不打算講空套話(huà)了，先說(shuō)我的決定：加大班級(jí)院級(jí)活動(dòng)的權(quán)重。

一直以來(lái)我對(duì)自己的定位都是一個(gè)隨時(shí)提供幫助的服務(wù)者而不是掌權(quán)者，同學(xué)們稍有不滿(mǎn)我都難以心安，想盡辦法去解決，同學(xué)們稍有不愿我就再難開(kāi)口，違心地去縱容，但我發(fā)覺(jué)了，我是一名管理者，管理者要做的可不是一昧滿(mǎn)足大家的需求，而是要采取手段引領(lǐng)班級(jí)走向正確的方向。在此我也乞求大家聽(tīng)兩句我的抱怨。

我知道生活超過(guò)90％都是由平淡組成的，不能期待非日常的活動(dòng)時(shí)常熱烈進(jìn)行，但平淡不是死寂，更不是漠然。上學(xué)期院里舉辦足球賽的時(shí)候，小組賽遭遇了兩支強(qiáng)隊(duì)，第一場(chǎng)就慘遭0：10落敗，這不是沒(méi)有理由的，參賽前參賽人員百般不愿，練習(xí)時(shí)久呼不應(yīng)，無(wú)論練習(xí)還是比賽時(shí)也無(wú)人前來(lái)加油鼓勁，賽后受傷人員和疲憊的參賽選手也無(wú)人遞水接應(yīng)。我覺(jué)得在一個(gè)班級(jí)里，這些都不是應(yīng)該需要安排才有人去做的事，一個(gè)榮辱共進(jìn)的班級(jí)，不會(huì)淪落到對(duì)方在為勝利發(fā)推送大做文章而無(wú)人關(guān)注，也不會(huì)最后到第二場(chǎng)屈求對(duì)方取消。

而在平時(shí)參加其他班級(jí)院級(jí)活動(dòng)時(shí)，大多數(shù)人都是抱著“不參加也無(wú)所謂”的心態(tài)去推脫。我覺(jué)得對(duì)于班級(jí)活動(dòng)不應(yīng)該是“少我一個(gè)不少”，因?yàn)闊o(wú)論少了誰(shuí)對(duì)班級(jí)氛圍都是只有壞影響的。班級(jí)的事不是某個(gè)人的事也不單是班委的事，而是每個(gè)人都應(yīng)該去操心的事，一個(gè)人的積極很難使工作推進(jìn)。

維持現(xiàn)狀只會(huì)變質(zhì)，唯有改進(jìn)能換取生存，以下是我獨(dú)斷的新決策：

1.班級(jí)院級(jí)活動(dòng)缺席一次活動(dòng)分倒扣1分，歸零為止。

2.院運(yùn)會(huì)參賽者可獲得一張“活動(dòng)補(bǔ)簽卡”。補(bǔ)簽卡也會(huì)在其他場(chǎng)合視情況發(fā)放。

3.足球賽/籃球賽等院級(jí)集體活動(dòng)參賽者加分為1.5倍。

當(dāng)然這些決策都是單方面的，有無(wú)效果也還未知，要提高班級(jí)的歸屬感還需要多方面去改進(jìn)，我將會(huì)在未來(lái)的日子里找出適合的手段去解決，還望大家有好的意見(jiàn)多多提出，有不當(dāng)之處大膽指正。

最后還是把工作匯報(bào)補(bǔ)上：上學(xué)期我主要負(fù)責(zé)的有金工實(shí)習(xí)的工作安排和大夫山出游團(tuán)日活動(dòng)，其他瑣屑工作都記不起來(lái)了，自認(rèn)還是沒(méi)有敷衍地把所有工作都盡力去做了，評(píng)價(jià)的權(quán)力就交還給大家。也非常感謝大家配合我的工作。

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇四

xx年，是xx鵝火鍋邁向新臺(tái)階的又一年，個(gè)人在xx路店工作中本著嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，按照公司的管理制度，在店長(zhǎng)的分工及給予的工作任務(wù)中能保質(zhì)、保量完成并取得很好成效。其具體內(nèi)容為以下幾點(diǎn)：

1、業(yè)務(wù)技能的掌握（菜單規(guī)范的填寫(xiě)、買(mǎi)單程序、應(yīng)知應(yīng)會(huì)和細(xì)節(jié)的塑造等）。

2、企業(yè)文化的了解及運(yùn)用（服務(wù)文化、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、公司的發(fā)展史及歷程、包括現(xiàn)階段公司的發(fā)展方向等）。

3、利用業(yè)余時(shí)間組織員工活動(dòng)并讓員工懂得團(tuán)隊(duì)的的凝聚力、向心力從而使團(tuán)隊(duì)更有配合度和默契度。

目的：讓員工了解公司的發(fā)展，參與到公司的成熟體系當(dāng)中，在此基礎(chǔ)掌握熟練的業(yè)務(wù)技能并把xx鵝火鍋的文化正能量傳遞給每一位消費(fèi)者，讓其懂得“養(yǎng)生從喝湯開(kāi)始”。

1、針對(duì)員工的上班狀態(tài)以談心的方法（鼓勵(lì)、情感）做一了解并達(dá)到調(diào)整心情微笑服務(wù)。

2、從店面出發(fā)，以員工為基礎(chǔ)，讓員工提出店面不足之處，并參考其意見(jiàn)作出改善，（目的是讓員工能夠參與到管理當(dāng)中來(lái)，以店為家、以店理家）。

3、了解員工和客人之間的溝通情況，并及時(shí)的把客人的一些問(wèn)題整理出來(lái)作為術(shù)語(yǔ)加以培訓(xùn)以運(yùn)用到服務(wù)當(dāng)中來(lái)。

4、對(duì)有潛力、有管理方面意愿的員工重點(diǎn)培養(yǎng)，作為店面的標(biāo)兵，為公司內(nèi)招鋪墊基礎(chǔ)。

目的：讓員工知道公司、店面是一家，讓員工能夠更有歸屬感和依賴(lài)感，充分挖掘其潛力，為公司所用。

1、外部營(yíng)銷(xiāo)（主要以券的形式對(duì)寫(xiě)字樓、行人、車(chē)輛、商鋪、學(xué)校、小區(qū)等對(duì)外發(fā)放并定期做以總結(jié)）。

2、內(nèi)部推銷(xiāo)（在上課期間多向客人宣傳鵝文化，多向客人介紹產(chǎn)品即酒水、熱飲、涼菜、飛餅、咸鵝等）。

目的：向外宣傳鵝文化，讓更多的食客們了解企業(yè)、了解公司、了解我們的養(yǎng)生火鍋，通過(guò)內(nèi)外營(yíng)銷(xiāo)達(dá)到鍛煉員工的交際能力，引進(jìn)新客戶(hù)的目的并同時(shí)增加客源基數(shù)達(dá)到增加營(yíng)業(yè)額的目的。

xx年的工作方向：在做好上述四點(diǎn)的同時(shí)我們店還面臨著很多任務(wù)，所以接下來(lái)工作中我會(huì)不斷完善好的一面和彌補(bǔ)欠缺的工作，下面幾點(diǎn)為本人和工作的不足之處：

1、節(jié)能降耗；樹(shù)立節(jié)能降耗的意識(shí)，更加注重對(duì)物品的管控，合理的利用好資源，以我為本，從點(diǎn)滴做起，為店面毛利潤(rùn)的提高努力！

2、向店長(zhǎng)學(xué)習(xí)，了解并學(xué)習(xí)報(bào)表的分析，給自己的店面試著去作出評(píng)估，用數(shù)字說(shuō)話(huà)，給店面提出合理化建議。

3、培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力，做到你無(wú)我有、你有我優(yōu)，向“服務(wù)”和“質(zhì)量”進(jìn)發(fā)，讓員工更多的參與到管理當(dāng)中來(lái)，從管理的角度去服務(wù)客人，從家人的角度去關(guān)懷客人。

4、衛(wèi)生：從個(gè)人做起，讓員工從儀容儀表做起，員工定期做好衛(wèi)生管控，管理者及時(shí)監(jiān)督，并把獎(jiǎng)罰制度貫徹下去。

5、多組織員工安全隱患的培訓(xùn)，在自身安全的同時(shí)，關(guān)懷到客人的身體安全、食用安全以及店面安全。

在新的一年里我想在現(xiàn)有基礎(chǔ)上更加努力，像公司看起，走向更高的平臺(tái)！祝愿公司xx年更加輝煌，能夠手連手、心連心把老鵝湯變黃金！

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇五

在過(guò)去的一年里，我全面協(xié)助趙立慶副校長(zhǎng)分管教學(xué)工作、分管教科研、信息中心、初三年級(jí)部等管理工作。在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與板橋中學(xué)融為一體?？偨Y(jié)一年來(lái)的副校長(zhǎng)任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，全體老師幫忙的極好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)就我一年來(lái)做的工作，向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)，恭請(qǐng)大家指正。

一、注重學(xué)習(xí)，在思索中前行。

我始終堅(jiān)持主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。一年來(lái)，天天閱讀報(bào)刊，瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，緊跟時(shí)代步伐，閱讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中國(guó)校長(zhǎng)的管理細(xì)節(jié)》、《中學(xué)物理》、《南京教育》、《南京教研》、《讀者》、《雜文選刊》等書(shū)籍；在校和外出聽(tīng)課80多節(jié)，參加各種教研活動(dòng)20多次，撰寫(xiě)博客文章20多篇，09年6月20日應(yīng)邀參加了市教科所舉辦的“個(gè)人課題”申報(bào)大會(huì)上作了題為“個(gè)人課題的選題策略”的交流發(fā)言。8月27日應(yīng)邀到共中給全體老師做了《再回首，個(gè)人課題研究反思》的講座，開(kāi)展讀書(shū)和思考已成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。同時(shí)還加強(qiáng)廉潔自律的學(xué)習(xí)，注重從點(diǎn)滴小事做起，以反面的典型警示自己，以肩負(fù)的職責(zé)鞭策自己。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上始終做到防微杜漸，堅(jiān)持操守、兩袖清風(fēng)，做一個(gè)人民信得過(guò)的好領(lǐng)導(dǎo)。

二、抓實(shí)常規(guī)，在管理中提升。

作為校長(zhǎng)的助手，工作上用心配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾，我熱切關(guān)注，真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，用心幫忙，不斷激勵(lì)。我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問(wèn)題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題，不把矛盾上交。在教學(xué)管理中傾注超多誠(chéng)心、愛(ài)心、熱心、細(xì)心、耐心，用心主動(dòng)與教務(wù)處其他人員配合，不厭其煩、耐心細(xì)致地做好諸如教學(xué)常規(guī)、青年教師培養(yǎng)、建立、招生、考試、課改、高一選科分班、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試、中高考等一系列工作。時(shí)刻將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，嚴(yán)格備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，并且實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)抽檢，檢查后及時(shí)總結(jié)。深入年級(jí)組、教研組、備課組、課堂傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)和各種反映，掌握第一手狀況，及時(shí)了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，與老師一齊解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題，不斷摸索、嘗試，用心尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法。監(jiān)控各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，考試后及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)和績(jī)效表彰大會(huì)、加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。在建立三高中期間，帶領(lǐng)教研組、備課組教師、專(zhuān)用室人員及本處室人員對(duì)照三星建立具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)和大膽實(shí)踐，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的透過(guò)了專(zhuān)家組對(duì)教育論壇、研究性學(xué)習(xí)、校本課程、臺(tái)賬資料、專(zhuān)用教室、隨堂聽(tīng)課、學(xué)科剖析等方面的現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，順利而圓滿(mǎn)地完成了多項(xiàng)艱巨而又繁重的任務(wù)。

三、課題引領(lǐng)，在研究中升華。

我校教科研的策略是：以教學(xué)反思為切入點(diǎn)，促使教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；以案例研究為抓手，幫忙教師探究問(wèn)題；以課題研究為突破口，引導(dǎo)教師解決問(wèn)題，并借此全面提升教師的科研潛力和水平。校園現(xiàn)有三個(gè)大課題，其中省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)1個(gè)。分別是“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究”、“郊區(qū)中學(xué)激勵(lì)教育的實(shí)踐研究”、“雙主體理念下郊區(qū)中學(xué)有效課堂的研究與實(shí)踐”在這些課題的帶動(dòng)下，不同的題組成員以課堂教學(xué)為依托，深入學(xué)生，創(chuàng)造性地開(kāi)展研究工作。09年3次邀請(qǐng)?jiān)薪炭扑潞曛魅巍?次邀請(qǐng)市教研室肖林元主任、1次邀請(qǐng)市教科所陳靜波副所長(zhǎng)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、教育論壇、課堂教學(xué)及個(gè)人課題研究工作。參與各種課題研究的教師在研究中學(xué)會(huì)了研究，逐步構(gòu)成了課堂即研究，課題研究完全能夠和教師的日常工作巧妙融和的研究特色，受到了省市專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。

以解決教師教學(xué)中真問(wèn)題為主的個(gè)人課題研究，在我校開(kāi)展的紅紅火火。南京市個(gè)人課題的研究，此刻已進(jìn)行到了第四期，到目前為止，我校共有80多人次參與了市、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”的研究。2個(gè)人課題被評(píng)為優(yōu)秀課題、4人科研成果獲一等獎(jiǎng)，10多人科研成果獲市二等獎(jiǎng)。20多人次科研成果獲三等獎(jiǎng)。09年我校第三期市級(jí)個(gè)人課題有10人結(jié)題，第四期個(gè)人課題，市級(jí)22人立項(xiàng)，區(qū)級(jí)32人立項(xiàng)。09年我校再次被評(píng)為南京市“個(gè)人課題研究?jī)?yōu)秀校園”。我校個(gè)人課題的研究在南京市處于水平。

我在教育科研方面也身先士卒。用心撰寫(xiě)論文且碩果累累。09年12月我的第三期市級(jí)個(gè)人課題“小高考物理復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的研究”結(jié)題，第四期市級(jí)個(gè)人課題“新教師一年教學(xué)適應(yīng)期的校本化策略研究”立項(xiàng)。案例《巧設(shè)秀麗的“陷阱”》獲市一等獎(jiǎng)，論文《構(gòu)建物理學(xué)習(xí)之橋》獲市二等獎(jiǎng)，論文《預(yù)設(shè)之外的精彩》獲省教育學(xué)會(huì)論文三等獎(jiǎng)，論文《把復(fù)習(xí)課的舞臺(tái)還給學(xué)生》獲市三等獎(jiǎng)，《郊區(qū)中學(xué)文科生激勵(lì)教育的策略研究報(bào)告》發(fā)表在《教育科研》刊物上。

四、開(kāi)拓進(jìn)取，在實(shí)踐中收獲。

1、三高中評(píng)估得到好評(píng)。

建立省三高中是板中人的夢(mèng)想，09年10月22日至24日，板橋中學(xué)迎來(lái)了校園發(fā)展的盛事——江蘇省教育評(píng)估院專(zhuān)家組對(duì)校園進(jìn)行省三高中的評(píng)估驗(yàn)收。專(zhuān)家組在兩天多的時(shí)間里對(duì)板橋中學(xué)進(jìn)行了全方位、多角度、深層次的調(diào)查與分析，板橋中學(xué)的全校師生步調(diào)一致、齊心協(xié)力，表現(xiàn)出高昂的建立熱情和團(tuán)隊(duì)精神，以飽滿(mǎn)的熱情和用心的姿態(tài)迎接了這次檢閱，并且捧出了滿(mǎn)意的答卷。

（1）優(yōu)課率高。隨堂聽(tīng)課14節(jié)，涉及14個(gè)學(xué)科，優(yōu)良課12節(jié)，優(yōu)秀率高達(dá)85.7%。

（2）研究性學(xué)習(xí)成果顯著。學(xué)生們的研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)《板橋河的生態(tài)調(diào)查》獲高度好評(píng)，同學(xué)們關(guān)注生態(tài)、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注板橋新城發(fā)展的主人翁意識(shí)令震撼著在場(chǎng)的專(zhuān)家們。

（3）教育論壇水平高。專(zhuān)家組觀(guān)摩了主題為“激勵(lì)教育的課堂滲透”的教育論壇。專(zhuān)家組代表陳國(guó)祥校長(zhǎng)認(rèn)為這是一期高水平、高質(zhì)量的教育論壇，他從教育論壇上看到了老師們的發(fā)言很精彩，有成功、有失敗、有經(jīng)驗(yàn)、有困惑、對(duì)話(huà)、互動(dòng)、觀(guān)點(diǎn)相互碰撞，“撞”出了思想和智慧的火花。最后他也用一句話(huà)表達(dá)了自己參加教育論壇的感受，他說(shuō)：“激勵(lì)教育是一群真誠(chéng)善良的人們所從事的一項(xiàng)感人的事業(yè)?！睂?zhuān)家組從教育論壇得出結(jié)論是我校有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，很有發(fā)展的潛能。

2、實(shí)現(xiàn)了中考高目標(biāo)。

09年高考再次取得優(yōu)異成績(jī)，美術(shù)班公本（245180）雙達(dá)線(xiàn)人數(shù)8人，民本（235170）雙達(dá)線(xiàn)人數(shù)6人，達(dá)本科資格線(xiàn)人數(shù)42人。普通類(lèi)二本(326分)1人，達(dá)二本資格線(xiàn)(311)以上人數(shù)3人。鄒正東被空軍航空大學(xué)軍事重點(diǎn)本科錄取。魏靖涵被南京師范大學(xué)錄取。校園再獲南京市教育局頒發(fā)的教學(xué)質(zhì)量績(jī)效優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)和本科貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。09中考總均分位于全區(qū)第三名，各科均分均超市均，獲區(qū)績(jī)效考核優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。我所教初三（1）班物理在09年中考中取得了較好成績(jī)，均分位于區(qū)第四名，超過(guò)了市均分均分、優(yōu)秀率、優(yōu)分率、及格率均完成了區(qū)和校園下達(dá)的保四爭(zhēng)三的目標(biāo)，在校園的四個(gè)平行班中名列第一名。

3、出現(xiàn)出了“三搶”現(xiàn)象。

09年校園出現(xiàn)了“個(gè)人課題搶著做”、“公開(kāi)課搶著開(kāi)”、“論文課搶著寫(xiě)”的良好現(xiàn)象，為校園的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。09年市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)22個(gè)，區(qū)級(jí)32個(gè)；校園第二次被市教科所評(píng)為“個(gè)人課題研究?jī)?yōu)秀校園”。開(kāi)設(shè)各類(lèi)公開(kāi)課80多節(jié)；09年全校區(qū)級(jí)以上各種論文獲獎(jiǎng)122篇，其中省級(jí)55篇，市級(jí)65篇；區(qū)級(jí)2篇，發(fā)表6篇。

4、課程改革見(jiàn)成效。

繼08年之后我校李遠(yuǎn)見(jiàn)老師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)《板橋河生態(tài)調(diào)查》、朱麗超老師指導(dǎo)的《吹響限塑令的“集結(jié)號(hào)”》獲20xx年南京市普通高中研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)比二等獎(jiǎng)之后，我校09年又出現(xiàn)新成果，美術(shù)組王伯良老師等編寫(xiě)的《速寫(xiě)技法》、歷史組江克兵老師等編寫(xiě)的《南京史話(huà)》之《走進(jìn)南京》分別獲得20xx年南京市普通高中校本精品展示三等獎(jiǎng)。地理組馬向群老師等編寫(xiě)的《城市環(huán)境與生態(tài)保護(hù)》獲全市中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀校本教材中學(xué)組三等獎(jiǎng)。

五、冷靜思考，在反思中發(fā)展。

一年來(lái)，無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就傳到達(dá)位。教育教學(xué)工作牽涉校園每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有過(guò)激言行?；仡櫤头此甲约旱墓ぷ鳎€存在著很多的不足，我覺(jué)得還需在以下幾方面繼續(xù)努力：

1、溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)。要進(jìn)一步改善工作方法，克服急躁心理，遇事三思而后行，做事、說(shuō)話(huà)要講究方式和場(chǎng)合，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人。

2、思考管理的角度缺少深層次。要進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“質(zhì)量興?！币庾R(shí)，不斷提高校園競(jìng)爭(zhēng)力、生命力。

3、領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高，個(gè)性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。

俗話(huà)說(shuō)：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見(jiàn)，用充滿(mǎn)智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作。

以上如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇六

尊敬的考核組領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

一年來(lái)，在上級(jí)黨委的.正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體官兵的大力支持下，我安心本職，努力工作，盡職盡責(zé)，不敢有絲毫懈怠，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行職責(zé)，使單位各項(xiàng)工作有了較大的發(fā)展，自身素質(zhì)和綜合能力也明顯提高?，F(xiàn)述職如下，請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)議。

一、廉潔自律情況

能?chē)?yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”和“八條措施”等廉政規(guī)定，認(rèn)真對(duì)照檢查，無(wú)不廉潔和違法違紀(jì)之處。在干部調(diào)整使用、士官選改等重大、敏感問(wèn)題上，堅(jiān)持黨委集體研究，按原則辦事，不徇私情，不任人唯親，做到一碗水端平，體現(xiàn)了公平、公開(kāi)、公正的原則。從不插手基層單位的敏感問(wèn)題，嚴(yán)于律己，不搞請(qǐng)客送禮及大吃大喝等，做到了潔身自好，廉潔自律。

二、履行職責(zé)情況

（一）大力加強(qiáng)黨委班子自身建設(shè)

班子好與壞，班長(zhǎng)是關(guān)鍵。一個(gè)人的能力是有限的，團(tuán)結(jié)大家，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智是非常重要的。我是這樣想的，也是這樣做的。首先，注重搞好班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)。妥善處理與班子成員的關(guān)系，多溝通、多交流，誠(chéng)懇接受批評(píng)，帶頭開(kāi)展談心談話(huà)及批評(píng)與自我批評(píng)。牢固樹(shù)立團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力的思想。以大局為重，多看他人的長(zhǎng)處、多幫他人短處、多想他人好處、多體諒他人難處，工作中相互理解支持，生活上相互關(guān)心幫助，維護(hù)了班子團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了凝聚力；其次，在民主集中制的原則下，按照“十六字”原則，很好地堅(jiān)持了黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制和黨委議事制度。有事擺在桌面上，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不以“一把手”自居，不搞個(gè)人說(shuō)了算，用集體智慧保證了決策的權(quán)威性和科學(xué)性；再次，以身作則、嚴(yán)于律己。帶頭遵守條令條例和部隊(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度，以對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度正確使用權(quán)力，靠原則把關(guān)定向，統(tǒng)一思想；靠原則消除分歧，凝聚人心。做到不以個(gè)人好惡論是非，不以利益得失量長(zhǎng)短。做到講原則不講關(guān)系，講真理不講面子。凡要求下屬做到的自己首先要做到，不搞特殊化；最后，嚴(yán)格堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)和站里的政治學(xué)習(xí)。帶頭備課、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃并撰寫(xiě)心得體會(huì)，使自己的思想修養(yǎng)和政治理論水平有了一定程度的提高。

（二）突出抓了×××工作

作為主官我深知×××工作的重要性，能帶著問(wèn)題經(jīng)常深入×××現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，不失時(shí)機(jī)地組織大家認(rèn)真研究，深入探討科學(xué)有效的好方法。在×××施工，×××人員增多，×××任務(wù)繁重的情況下，嚴(yán)密組織勤務(wù)，狠抓“×××”的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了×××力度，成功地查獲和堵截了×××人員。還能定期主持召開(kāi)業(yè)務(wù)會(huì)，就業(yè)務(wù)工作中的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。積極協(xié)調(diào)，對(duì)執(zhí)勤和生活設(shè)施進(jìn)行了改造。針對(duì)業(yè)務(wù)量小，人員綜合素質(zhì)與先進(jìn)單位有一定差距的實(shí)際，在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)規(guī)范化程度上下功夫。在我的督導(dǎo)下，司令部對(duì)業(yè)務(wù)資料等進(jìn)行了規(guī)范整理，健全完善各類(lèi)×××考核檔案，及時(shí)制定了業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，先后舉辦了業(yè)務(wù)、微機(jī)等培訓(xùn)班，并將培訓(xùn)和×××考試、×××及干部量化管理等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。作為×××代表，在外事活動(dòng)中我牢記職責(zé)，不辱使命，解決了×××中的一些具體問(wèn)題，保證以業(yè)務(wù)工作的順利開(kāi)展，增進(jìn)了雙方友誼。

我積極采取有效措施，促進(jìn)了×××活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，警政警民關(guān)系也不斷密切。首先是按照×××活動(dòng)的有關(guān)要求，從軟硬件上逐項(xiàng)進(jìn)行了規(guī)范。同時(shí)，把×××建設(shè)作為業(yè)務(wù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。認(rèn)真研究，主動(dòng)提出并認(rèn)真落實(shí)了以靠前指揮、警力下沉、主動(dòng)服務(wù)等為內(nèi)容的“八項(xiàng)措施”，保證了工程順利進(jìn)行，得到了駐地市委、市政府的充分肯定。我還利用各種場(chǎng)合，積極向市里提出合理化建議，其中有些還被采納。

（三）積極推進(jìn)部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)。

帶好隊(duì)伍是部隊(duì)全面建設(shè)的基礎(chǔ)，只有打牢基礎(chǔ)，部隊(duì)各項(xiàng)工作才能順利地向前發(fā)展。為此我以落實(shí)兩個(gè)正規(guī)化管理規(guī)定為突破口，狠抓部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)。

二是始終把“兩防”工作放在首位。在抓好“人、酒、車(chē)、槍、款、章”等重點(diǎn)環(huán)節(jié)上下功夫，在安全教育上下功夫，在切實(shí)抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)上下功夫。嚴(yán)格責(zé)任追究，實(shí)行安全工作責(zé)任倒查制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，決不姑息。我還經(jīng)常深入基層中隊(duì)及小、遠(yuǎn)、散、直單位進(jìn)行檢查和抽查，保證了部隊(duì)的安全穩(wěn)定。

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇七

不斷嚴(yán)格要求自己，配合生產(chǎn)部各項(xiàng)流程工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。勤勤懇懇，拼搏進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，持續(xù)地提高自身的工作效率，發(fā)現(xiàn)工作上的問(wèn)題能及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并尋求解決的辦法，以便為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

雖然我考取叉車(chē)駕駛執(zhí)照的時(shí)間不長(zhǎng)，剛開(kāi)始上崗時(shí)，操作還不是特別熟練，但是在工作的過(guò)程中我潛心學(xué)習(xí)，自覺(jué)錘煉。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)能進(jìn)行熟練的操作控制，上崗3個(gè)月來(lái)基本沒(méi)有出現(xiàn)失誤，工作能力得到很大提高。為將來(lái)完成各項(xiàng)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)在接下來(lái)的工作中再接再厲，進(jìn)一步提高我的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)把工作做的更好。

工作中嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，做到困難面前不低頭，工作面前不退縮，高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)工作。在今后的工作中，我將會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的師傅請(qǐng)教，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)禰補(bǔ)自己的不足。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

為了把自身工作做好，我充分利用有限的.時(shí)間，加強(qiáng)操作技能的訓(xùn)練，提高了裝卸作業(yè)的效率，保證了裝卸作業(yè)的安全。象貨車(chē)，作業(yè)前必須對(duì)所裝貨物的件數(shù)、規(guī)格進(jìn)行認(rèn)真的研究，確定碼放標(biāo)準(zhǔn)，從而保證裝滿(mǎn)整車(chē)的容積。記得剛開(kāi)始從事叉車(chē)作業(yè)時(shí)，我曾經(jīng)倒裝了兩次。從那以后，我加強(qiáng)各方面技能的培養(yǎng)，取得了很好的效果，總結(jié)了一套叉車(chē)司機(jī)培訓(xùn)方法。四、勤于修檢，保障安全。

作為一名司機(jī)，時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的重任，以確保領(lǐng)導(dǎo)和同志們乘車(chē)安全為己任，在駕駛中保持高度集中，并嚴(yán)格按照操作規(guī)程和道路交通規(guī)則，做到萬(wàn)無(wú)一失。稍有空閑，便潛心學(xué)習(xí)各種交通法規(guī)，做到遵章安全行車(chē)。經(jīng)常閱查交通圖冊(cè)，將各種交通路線(xiàn)熟記在心，行車(chē)中少走彎路，少走壞路，節(jié)時(shí)省油。在車(chē)輛維修和保養(yǎng)中，當(dāng)好“醫(yī)生”和“美容師”的雙重角色，對(duì)車(chē)輛勤檢修、勤保養(yǎng)、勤清洗，熟練掌握各種車(chē)輛技術(shù)性能，有故障及時(shí)排除，使車(chē)輛始終處于良好狀態(tài)。

在xxxx年的工作中，雖然取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步，但出現(xiàn)的問(wèn)題也不容忽視，如：自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，服務(wù)意識(shí)有待提高等。在今后的工作中，我將會(huì)盡力彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)，全面提高自身的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。

有人說(shuō)選擇了司機(jī)就選擇了辛苦，我今后也必將長(zhǎng)期將與這一清苦的職業(yè)為伴，但我決不言悔，因?yàn)槲以敢鉃槲宜鶑氖碌氖聵I(yè)付出滿(mǎn)腔熱忱、捧出全部真誠(chéng)，愿意為我摯愛(ài)的這份工作奉獻(xiàn)一切。

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇八

雖然是報(bào)告，但這已經(jīng)是第四次作匯報(bào)了，而且這次是公布在推送上，我就不打算講空套話(huà)了，先說(shuō)我的決定：加大班級(jí)院級(jí)活動(dòng)的權(quán)重。

一直以來(lái)我對(duì)自己的定位都是一個(gè)隨時(shí)提供幫助的服務(wù)者而不是掌權(quán)者，同學(xué)們稍有不滿(mǎn)我都難以心安，想盡辦法去解決，同學(xué)們稍有不愿我就再難開(kāi)口，違心地去縱容，但我發(fā)覺(jué)了，我是一名管理者，管理者要做的可不是一昧滿(mǎn)足大家的需求，而是要采取手段引領(lǐng)班級(jí)走向正確的方向。在此我也乞求大家聽(tīng)兩句我的抱怨。

我知道生活超過(guò)90％都是由平淡組成的，不能期待非日常的活動(dòng)時(shí)常熱烈進(jìn)行，但平淡不是死寂，更不是漠然。上學(xué)期院里舉辦足球賽的時(shí)候，小組賽遭遇了兩支強(qiáng)隊(duì)，第一場(chǎng)就慘遭0：10落敗，這不是沒(méi)有理由的，參賽前參賽人員百般不愿，練習(xí)時(shí)久呼不應(yīng)，無(wú)論練習(xí)還是比賽時(shí)也無(wú)人前來(lái)加油鼓勁，賽后受傷人員和疲憊的參賽選手也無(wú)人遞水接應(yīng)。我覺(jué)得在一個(gè)班級(jí)里，這些都不是應(yīng)該需要安排才有人去做的事，一個(gè)榮辱共進(jìn)的班級(jí)，不會(huì)淪落到對(duì)方在為勝利發(fā)推送大做xx而無(wú)人關(guān)注，也不會(huì)最后到第二場(chǎng)屈求對(duì)方取消。

而在平時(shí)參加其他班級(jí)院級(jí)活動(dòng)時(shí)，大多數(shù)人都是抱著“不參加也無(wú)所謂”的心態(tài)去推脫。我覺(jué)得對(duì)于班級(jí)活動(dòng)不應(yīng)該是“少我一個(gè)不少”，因?yàn)闊o(wú)論少了誰(shuí)對(duì)班級(jí)氛圍都是只有壞影響的。班級(jí)的事不是某個(gè)人的事也不單是班委的事，而是每個(gè)人都應(yīng)該去操心的事，一個(gè)人的積極很難使工作推進(jìn)。

維持現(xiàn)狀只會(huì)變質(zhì)，唯有改進(jìn)能換取生存，以下是我獨(dú)斷的新決策：

1.班級(jí)院級(jí)活動(dòng)缺席一次活動(dòng)分倒扣1分，歸零為止。2.院運(yùn)會(huì)參賽者可獲得一張“活動(dòng)補(bǔ)簽卡”。補(bǔ)簽卡也會(huì)在其他場(chǎng)合視情況發(fā)放。

3.足球賽/籃球賽等院級(jí)集體活動(dòng)參賽者加分為1.5倍。當(dāng)然這些決策都是單方面的，有無(wú)效果也還未知，要提高班級(jí)的歸屬感還需要多方面去改進(jìn)，我將會(huì)在未來(lái)的日子里找出適合的.手段去解決，還望大家有好的意見(jiàn)多多提出，有不當(dāng)之處大膽指正。

最后還是把工作匯報(bào)補(bǔ)上：上學(xué)期我主要負(fù)責(zé)的有金工實(shí)習(xí)的工作安排和大夫山出游團(tuán)日活動(dòng)，其他瑣屑工作都記不起來(lái)了，自認(rèn)還是沒(méi)有敷衍地把所有工作都盡力去做了，評(píng)價(jià)的權(quán)力就交還給大家。也非常感謝大家配合我的工作。

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇九

一學(xué)年來(lái)，本人在市委、市政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生奮發(fā)向上、用心進(jìn)取，堅(jiān)持以xx大和xx屆三四、四中全會(huì)以及習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，確立“為每一個(gè)學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，落實(shí)“創(chuàng)特色、鑄品牌、追求卓越”辦學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)精細(xì)化管理，加強(qiáng)德育工作，重抓教學(xué)質(zhì)量，提高行政后勤保障潛力，全面推進(jìn)校園各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，在全校師生的共同努力下，校園各項(xiàng)工作取得了顯著成績(jī)。述職如下:。

一、一學(xué)年主要工作成績(jī):。

1.教學(xué)質(zhì)量顯著提升:。

20xx年高、中考成績(jī)顯著提高，高考成績(jī)?nèi)〉弥卮笸黄?，獲改制14年以來(lái)成績(jī):應(yīng)屆考生438人，本科上線(xiàn)336人，本科上線(xiàn)率78.98%，比去年增加10.36%，其中本一上線(xiàn)45人(理科37人，文科8人)，上線(xiàn)率12.13%，比去年增加8.07%;藝術(shù)類(lèi)考生50人，專(zhuān)業(yè)、文考雙上線(xiàn)率100%;高職類(lèi)上本科線(xiàn)43人，其中3人進(jìn)入全省前100名，李葉芹同學(xué)以550分居全省第9名。中考再創(chuàng)佳績(jī):考生321人，錄取龍巖一中71人，上線(xiàn)率22.2%，上一中線(xiàn)比率居新羅區(qū)第二名，錄取龍巖二中74人，上線(xiàn)率25%，上一級(jí)達(dá)標(biāo)校比率達(dá)47.2%，居新羅區(qū)第二名;另有3人分別考取福州一中、廈門(mén)一中、師大附中。初三獲新羅區(qū)初中目標(biāo)考核二等獎(jiǎng)。七、八年級(jí)獲新羅區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校獎(jiǎng)。

2.素質(zhì)教育成果豐碩:我校陳旸朗同學(xué)作為我校少先隊(duì)群眾代表光榮出席了第七次全國(guó)少代會(huì)，獲得殊榮;謝浩志、陳健宇同學(xué)榮獲20xx-20xx年度福建省“少年先鋒章”，孫歡同學(xué)榮獲龍巖市首屆“自強(qiáng)自立美德少年”;劉昱杰同學(xué)榮獲20xx年龍巖市中小學(xué)生“誠(chéng)信之星”。在參加各級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽中，陳健宇同學(xué)作為福建省初中組入選選手參加第xx屆全國(guó)中小學(xué)電腦創(chuàng)作大賽榮獲決賽一等獎(jiǎng)，丘智敏、秦天怡同學(xué)榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng);初中足球隊(duì)參加20xx年龍巖市青少年足球聯(lián)賽暨中學(xué)生足球賽榮獲初中組第一名;校文藝隊(duì)參加20xx年龍巖市中小學(xué)文藝匯演榮獲一等獎(jiǎng);校籃球隊(duì)榮獲龍巖市高中聯(lián)賽乙組第一名。

3.多項(xiàng)工作榮獲省市表彰:。

校園榮獲“福建省第十二屆禮貌校園”，工會(huì)被評(píng)為“福建省會(huì)員評(píng)議職工之家示范單位”、“龍巖市會(huì)員評(píng)家先進(jìn)單位”，同時(shí)，被市總工會(huì)推薦為全國(guó)先進(jìn)教工之家。少先隊(duì)榮獲“20xx-20xx年度年福建省少先隊(duì)‘先鋒大隊(duì)章’”，榮獲“20xx-20xx年度龍巖市校園綜治安全目標(biāo)職責(zé)考評(píng)優(yōu)秀單位?！?/p>

4.第一教學(xué)樓基建工程進(jìn)展順利:。

投資3000萬(wàn)元的市政府為民辦實(shí)事的惠民工程--第一教學(xué)樓重建工程已開(kāi)工建設(shè)，目前正緊張有序進(jìn)行施工中，將于20xx年秋季開(kāi)學(xué)投入使用。

二、一學(xué)年來(lái)主要工作:。

1.用心參加“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)。

按照中央和省市委要求，用心參加“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)，透過(guò)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，個(gè)性是來(lái)閩來(lái)巖考察重要講話(huà)精神，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，大力弘揚(yáng)古田會(huì)議精神，才溪鄉(xiāng)調(diào)查精神，蘇區(qū)干部好作風(fēng)和“滴水穿石、人一我十”的長(zhǎng)汀精神，把思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，堅(jiān)了理想信念，提升了道德素養(yǎng)，明確了干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，著力解決自身“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，努力做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。堅(jiān)持理認(rèn)武裝，問(wèn)題導(dǎo)向、以上率下、嚴(yán)實(shí)當(dāng)頭、講求實(shí)效原則、立足崗位、嚴(yán)字當(dāng)頭、講求實(shí)效。透過(guò)參加“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)，到達(dá)了切實(shí)解決思想教育、工作落實(shí)、作風(fēng)建設(shè)等方面“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題和“四風(fēng)”整治，鞏固黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果相結(jié)合，努力為師生辦實(shí)事辦好事，提高師生滿(mǎn)意度。做到嚴(yán)守紀(jì)律、講規(guī)矩、營(yíng)造風(fēng)清氣正良好風(fēng)氣、真抓實(shí)干、謀劃、推動(dòng)校園事業(yè)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的校園。

2.搶抓機(jī)遇，謀劃校園發(fā)展。

一學(xué)年來(lái)，結(jié)合校園實(shí)際，抓大事，謀發(fā)展。按照中央關(guān)于教育改革的頂層設(shè)計(jì)要求，搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓思路，更新觀(guān)念，攻堅(jiān)克難，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)感，以功成不在我任的使命感，讓這天的改革為明天的發(fā)展鋪路。在龍巖高級(jí)中學(xué)走過(guò)110年辦學(xué)歷史關(guān)鍵時(shí)期，搶抓校園改革發(fā)展的機(jī)遇，謀求校園新發(fā)展。20xx年1月，制訂《龍巖高級(jí)中學(xué)20xx-20xx五年發(fā)展規(guī)劃》，并經(jīng)教代會(huì)討論透過(guò)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在傳承與發(fā)展、在現(xiàn)代教育理念背景下，堅(jiān)持立德樹(shù)人，確立“為每一個(gè)學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才;找準(zhǔn)定位，明確辦學(xué)思路，走初中創(chuàng)品牌、高中辦特色的辦學(xué)目標(biāo);建立科學(xué)制度文化，健全精細(xì)化管理制度，完善教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生健康成長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制;打造校園特色品牌文化，營(yíng)造和諧平等師生關(guān)系;改善辦學(xué)條件，提升校園持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，制訂了《龍巖市高級(jí)中學(xué)教師培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃》，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活動(dòng)力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

3.以人為本，依靠教師辦好校園。

能深入師生調(diào)查研究，了解校情，熟悉狀況，確立以人為本的辦學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生放在第一位，把教師放在第一位。堅(jiān)持以人為本，是校園教育、培養(yǎng)人才目標(biāo)所決定的。校園教育質(zhì)量如何、學(xué)生能不能健康成長(zhǎng)成才，決定于教師的素質(zhì)、決定于教師工作態(tài)度、決定于教師的教育方式方法。在校園管理中力求做到以人為本，心中有學(xué)生，始終把立德樹(shù)人、培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)。心中有教師，全心全意依靠教師，充分調(diào)動(dòng)教師用心性、創(chuàng)造性，凝聚教師智慧。樹(shù)立王輝、鄧小紅、郭敏群、盧凱芳等一批敬業(yè)愛(ài)崗教師為典型，發(fā)揮典型引路作用，弘揚(yáng)正能量。把學(xué)習(xí)貫徹三中、四中全會(huì)精神與黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)相結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做師生表率，做到管理重心下移。走進(jìn)學(xué)生，進(jìn)課堂，進(jìn)宿舍，進(jìn)操場(chǎng)，進(jìn)食堂，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)情;走進(jìn)教師，傾聽(tīng)意見(jiàn)，談發(fā)展，談教學(xué)，談學(xué)生，談問(wèn)題，了解教師所思所想，與教師交心。多方面收集教師為校園發(fā)展、校園管理提出的好推薦，把教師的好推薦提升為校園管理制度、校園管理決策，到達(dá)校園管理目標(biāo)和制度與教師認(rèn)識(shí)構(gòu)成共識(shí)，努力構(gòu)成全校上下齊心協(xié)力、齊抓共管的良好局面。

4.認(rèn)真履職，扎實(shí)做好校園各項(xiàng)工作。

(1)重視工會(huì)、團(tuán)組織工作，注意發(fā)揮群團(tuán)組織在校園工作中的作用，使之成為校園黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教職工的橋梁通道。今年，校園工會(huì)被評(píng)為福建省首屆“會(huì)員評(píng)議職工之家示范單位”。今年7月校工會(huì)被市總工會(huì)推薦為全國(guó)先進(jìn)職工之家。少先隊(duì)大隊(duì)榮獲“20xx-20xx年度福建省少先隊(duì)先鋒大章”。

(2)加大精神禮貌建立力度，榮獲第十二屆省禮貌校園。高度重視校園精神禮貌建立工作，在市禮貌辦指導(dǎo)下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，增加投入，以強(qiáng)有力的推進(jìn)措施，取得了創(chuàng)省禮貌校園豐碩成果:師生禮貌素質(zhì)提升;“三風(fēng)”建設(shè)明顯好轉(zhuǎn);校園文化精神內(nèi)涵和品位得到提升;教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高;校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

(3)凝心聚力抓教學(xué)，千方百計(jì)提質(zhì)量。我和班子成員把教學(xué)質(zhì)量的提升作為校園工作的重中之重。立足校情透過(guò)抓師德師能建設(shè)，抓教研組建設(shè)，抓教學(xué)常規(guī)管理，抓教學(xué)科研，抓畢業(yè)班管理等措施，我校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。高三應(yīng)屆考生438人，本科上線(xiàn)336人，本科上線(xiàn)率78.98%，比去年增加10.36%，其中本一上線(xiàn)45人(理科37人，文科8人)，上線(xiàn)率12.13%，比去年增加8.07%;藝術(shù)類(lèi)考生50人，專(zhuān)業(yè)、文考雙上線(xiàn)率100%;高職類(lèi)上本科線(xiàn)43人，其中3人進(jìn)入全省前100名，李葉芹同學(xué)以550分居全省第9名。中考再創(chuàng)佳績(jī):考生321人，錄取龍巖一中71人，上線(xiàn)率22.2%，上一中線(xiàn)比率居新羅區(qū)第二名，錄取龍巖二中74人，上線(xiàn)率25%，上一級(jí)達(dá)標(biāo)校比率達(dá)47.2%，居新羅區(qū)第二名;另有3人分別考取福州一中、廈門(mén)一中、師大附中。初三獲新羅區(qū)初中目標(biāo)考核二等獎(jiǎng)。七、八年級(jí)獲新羅區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校獎(jiǎng)。

(4)加強(qiáng)行政后勤工作管理，提高服務(wù)保障質(zhì)量。強(qiáng)化行政后勤服務(wù)師生意識(shí)，認(rèn)真做好服務(wù)保障工作，為師生排優(yōu)解難，為師生辦實(shí)事辦好事，不斷改善辦學(xué)條件。加快第一教學(xué)樓重建工程進(jìn)度，有條不紊按程序進(jìn)行護(hù)坡、基礎(chǔ)工程建設(shè)。對(duì)校園主干道、第二教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等文化墻進(jìn)行改版裝飾，使我校校園文化建設(shè)更為賞心悅目，更具時(shí)代精神和教育內(nèi)涵;用心爭(zhēng)取市政府及有關(guān)六個(gè)部門(mén)大力支持，北環(huán)東路高架橋下約20xx平方米空地已劃歸我校使用，在此地塊上規(guī)劃建設(shè)新北大門(mén)、教職工停車(chē)場(chǎng)、家長(zhǎng)接送區(qū)、門(mén)衛(wèi)值班室，現(xiàn)已建成并投入使用，我校交通擁堵及停車(chē)難等問(wèn)題得到極大改善，消除了交通擁堵帶來(lái)的安全隱患。此外我們爭(zhēng)取市政府支持，把17號(hào)樓5套宿舍租借我校教師周轉(zhuǎn)使用，緩解了我校教工住房困難。辦好教工食堂、學(xué)生食堂，為師生解決生活上后顧之憂(yōu)。爭(zhēng)取市慈善總會(huì)和新華都基金會(huì)支持，捐助300萬(wàn)元用于我校教學(xué)樓建設(shè)，現(xiàn)已到位100萬(wàn)元。

(5)加強(qiáng)法制安全教育，確保校園安全穩(wěn)定。牢固樹(shù)立安全職責(zé)重于泰山的意識(shí)，加大“平安校園”建立力度，加強(qiáng)安全維穩(wěn)宣傳教育，落實(shí)安全職責(zé)，增加安全設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入，保障人防、物防、技防落實(shí)到位，確保了師生的安全和校園的穩(wěn)定。我校被確認(rèn)為市屬校園“安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”二級(jí)校園，被評(píng)為市屬校園“平安先行校園”建立工作合格單位。

5、廉潔自律，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定。

透過(guò)參加“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)，思想上高度重視，行動(dòng)上用心踐行，在“嚴(yán)”字把關(guān)“實(shí)”字上落實(shí)。以“敬畏法律、敬畏紀(jì)律、敬畏道德”為自律警言，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定、“三嚴(yán)三實(shí)”要求，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。嚴(yán)格遵守上級(jí)黨委、紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定，建立健全校園執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定制度。結(jié)合校園實(shí)際，建章立制，成立了“基建維修工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“采購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了《龍巖市高級(jí)中學(xué)基建修繕、文化裝飾工程管理暫行辦法》、《龍巖市高級(jí)中學(xué)物資采購(gòu)、入庫(kù)、領(lǐng)用制度》、《龍巖市高級(jí)中學(xué)衛(wèi)生管理制度》、《水電、衛(wèi)生工管理暫行辦法》等規(guī)章制度，規(guī)范教師評(píng)先評(píng)優(yōu)制度、職稱(chēng)評(píng)審晉級(jí)、績(jī)效考評(píng)等實(shí)施規(guī)定，建立健全校領(lǐng)導(dǎo)帶班行政值日，教師值日等制度，健全人事管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，公車(chē)管理、接待管理等規(guī)定。規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教輔征訂工作，真正做到有章可循，用制度管人、管事、管物。加大校務(wù)公開(kāi)力度，規(guī)范公示項(xiàng)目資料，增加透明度，理解師生監(jiān)督。按黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定要求，嚴(yán)以修身、以身作則，帶好頭，守好責(zé)，把好關(guān)，清清白白做人，干干凈凈做事。以自己的表率帶領(lǐng)班子成員做到風(fēng)清氣正，清正廉潔。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，凝心聚力，奮發(fā)有為，努力為校園發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求、校園發(fā)展的要求、工作潛力要求都存在差距，在工作作風(fēng)落實(shí)方面也存在差距，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我的工作提出意見(jiàn)，以利于自己今后工作中加以改善。我務(wù)必更加努力工作，不辜負(fù)組織和全體師生的期望，努力把校園辦成人民滿(mǎn)意的校園。

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇十

的路線(xiàn)、方針、政策和部隊(duì)的條令條例及各項(xiàng)規(guī)章制度，本著“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，安心部隊(duì)工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，比較圓滿(mǎn)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)向組織匯報(bào)情況如下：

、鄧小平理論和。

黨

的路線(xiàn)、方針、政策;學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要。

思想。

注重提高自己的業(yè)務(wù)理論和文化知識(shí)積極要求進(jìn)步熱心部隊(duì)建設(shè)熱愛(ài)部隊(duì)生活尊重。

領(lǐng)導(dǎo)。

關(guān)心同志愛(ài)崗敬業(yè)苦研管理愛(ài)警習(xí)武勇于進(jìn)取在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。同時(shí)積極參與中隊(duì)組織的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、革命人生觀(guān)、艱苦奮斗、尊干愛(ài)兵等政治基礎(chǔ)教育樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。從而堅(jiān)定了扎根中隊(duì)獻(xiàn)身消防事業(yè)的理想信念。

和戰(zhàn)斗班的執(zhí)勤備戰(zhàn)的特點(diǎn)，指定了今年的工作、訓(xùn)練計(jì)劃。我立足中隊(duì)實(shí)際，以滿(mǎn)腔熱血投入到班級(jí)的各項(xiàng)工作中。在訓(xùn)練中，充分發(fā)揮自身的潛能，敢打敢拼、不怕苦、不怕累，認(rèn)真研究本質(zhì)崗位的特點(diǎn)。在文化學(xué)習(xí)上，認(rèn)識(shí)到自己存在不足，做好吃苦耐勞的。

思想。

準(zhǔn)備，在中隊(duì)。

黨

支部的正確。

領(lǐng)導(dǎo)。

下，充分利用點(diǎn)滴時(shí)間加班加點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我不但堅(jiān)持中隊(duì)正常課表的安排的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練;還利用雙休日努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和理論知識(shí)，熟背消防業(yè)務(wù)理論，熟記水源道路及其他水源設(shè)施情況。自學(xué)現(xiàn)代各種火災(zāi)撲救的戰(zhàn)術(shù)研討資料。用所學(xué)到的其中經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)來(lái)鞏固自己，提高了業(yè)務(wù)技術(shù)和文化理論水平。起到了帶頭模范作用。

，不足之處，我向教好的同志學(xué)習(xí)使自己對(duì)中隊(duì)的器材都能做到“三知一會(huì)”，經(jīng)常還利用業(yè)余時(shí)間鉆研器材的結(jié)構(gòu)性能，學(xué)歷裝備器材性能，及時(shí)排除執(zhí)勤訓(xùn)練器材的故障，確保中隊(duì)的執(zhí)勤備戰(zhàn)工作。

發(fā)動(dòng)工作，使全班戰(zhàn)士充分認(rèn)識(shí)到“xxx”的重要性和意義，從而提高戰(zhàn)士參與的積極性。同時(shí)對(duì)“xxx”競(jìng)賽科目進(jìn)行深入細(xì)致地研究，合理地制定訓(xùn)練計(jì)劃，明確目的、要求和時(shí)間。在訓(xùn)練場(chǎng)上發(fā)揚(yáng)“不怕苦、不怕累”，“掉皮掉肉不掉隊(duì)”的拼搏。

精神。

叫響“向我看、跟我上”口號(hào)。針對(duì)訓(xùn)練的科目充分研究率先操作查找成績(jī)的突破口提高訓(xùn)練成績(jī)。同時(shí)合理安排訓(xùn)練時(shí)間充分掌握戰(zhàn)士們的興奮點(diǎn)及時(shí)做好訓(xùn)練中的。

思想。

工作，不斷提高訓(xùn)練成績(jī)。

總之在這年的工作中，在中隊(duì)。

黨

支部的。

領(lǐng)導(dǎo)。

下，能夠安心服役、刻苦訓(xùn)練、報(bào)效祖國(guó)的行動(dòng)上，經(jīng)受了血與火、苦與樂(lè)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，帶領(lǐng)全班同志出色的完成了中隊(duì)交給的各項(xiàng)任務(wù)，為保衛(wèi)祖國(guó)和人民的生命財(cái)產(chǎn)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。

以上是本人一年來(lái)的主要工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在一些不足：

(一)平時(shí)放松了理論的的學(xué)習(xí)。

(二)在日常管理中存在不大膽、不細(xì)心、不想管、管不好的現(xiàn)象;在以后的工作中加以改正，帶領(lǐng)全班同志努力完成中隊(duì)交給的各項(xiàng)任務(wù)。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，發(fā)揮班長(zhǎng)帶頭模范作用，為中隊(duì)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮!

述職人：xxx。

2022。

年x月x日

園長(zhǎng)個(gè)人的述職報(bào)告簡(jiǎn)短篇十一

伏案回眸，總結(jié)一年來(lái)的校園管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的極好機(jī)會(huì)。下面向陳述我一年來(lái)所做的工作，恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。

一、提升自身修養(yǎng)，整合辦學(xué)力量。

1、樹(shù)立目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)管理。

我在工作中比較注重自身的學(xué)習(xí)與提高，盡管校園教育、教學(xué)和管理工作千頭萬(wàn)緒，但也不忘忙中抽閑翻閱報(bào)刊，了解時(shí)事；學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)工作；參加學(xué)習(xí)，自我完善；不斷實(shí)踐，提升水平。業(yè)余時(shí)間參加了“專(zhuān)升本”的自學(xué)考，努力提高“依法辦學(xué)、依法治教”的潛力，保證自己的辦學(xué)方向與黨的方針政策持續(xù)一致；確保自己的辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的潮流。

3、依法管理，依法治校。

“依法管理，依法治?！笔俏乙回瀳?jiān)持并貫徹的原則。堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)部門(mén)制定的各項(xiàng)規(guī)定，在行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為和教育收費(fèi)、廉政自律等方面按規(guī)定和要求正確行使自己的權(quán)力，無(wú)違規(guī)操作行為。努力做到用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡B(tài)度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師，勤為先、廉為本，校園經(jīng)費(fèi)我能堅(jiān)持按財(cái)務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)事實(shí)用，較大額度費(fèi)用支出務(wù)必經(jīng)過(guò)群眾討論，必需的招待與書(shū)記商量后共同行事。

4、班子團(tuán)結(jié)，構(gòu)成合力。

做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人員能情緒愉悅地工作；涉及教職工切身利益的方案，堅(jiān)持做到反復(fù)醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)，由教代會(huì)透過(guò)后再執(zhí)行。班子領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契、創(chuàng)新求實(shí)，心往一處想，話(huà)往一處講，勁往一處使。

5、以情感人，人本管理。

不論是年終考核、還是評(píng)優(yōu)工作，我堅(jiān)持做到計(jì)劃設(shè)計(jì)周密、問(wèn)題分析詳盡、操作流程精細(xì)，只信唯才是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動(dòng)作，用真心、誠(chéng)心感染人。由于堅(jiān)持了考核看實(shí)績(jī)，用人看本事；辦事要公開(kāi)，處事要公平，看人要公正；不把人看死，不把事做死的原則，所以在廣大教職員工中樹(shù)立了威信，贏得了口碑，為開(kāi)展工作奠定了群眾基礎(chǔ)。

二、提高學(xué)識(shí)水平，增強(qiáng)管理才能。

1、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，校長(zhǎng)引領(lǐng)教改。

推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施課改的關(guān)鍵是第一線(xiàn)的老師，而老師的關(guān)鍵是教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。為了加快教師教育理念的轉(zhuǎn)變，我們采用“走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)”的方法來(lái)加以強(qiáng)化，透過(guò)課堂實(shí)踐幫忙教師理解教改理念的內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的嘗試，課改的理念已深入人心。在教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)中，信息技術(shù)的運(yùn)用，探究型、拓展型教學(xué)資料的設(shè)計(jì)已成“家常便飯”、屢見(jiàn)不鮮。作為校長(zhǎng)的我，在課改的浪潮中一馬當(dāng)先，平時(shí)學(xué)得的理論是我開(kāi)展教學(xué)管理工作的支撐點(diǎn)，平時(shí)的教研活動(dòng)是我與老師們探討新教法的平臺(tái)，平時(shí)的課堂是我和老師們探究新模式的舞臺(tái)，平時(shí)從聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的成功案例是我挖掘校本培訓(xùn)的資源。在實(shí)踐中摸索，在摸索中積累，在積累中走向成熟是我和老師踐行課改理念的重要途徑。

2、構(gòu)建實(shí)踐機(jī)制，搭建交流平臺(tái)。

發(fā)現(xiàn)與培植了大批青年骨干教師，營(yíng)造了有序競(jìng)爭(zhēng)、人人爭(zhēng)先、百家爭(zhēng)鳴的良好教學(xué)氛圍，成為校園教學(xué)管理中的一個(gè)顯著亮點(diǎn)。把實(shí)踐的空間從一節(jié)課延伸到了備課、說(shuō)課、評(píng)課、反思、雜談等各個(gè)環(huán)節(jié)，為每位專(zhuān)任教師多層面、多規(guī)格展示自己的教學(xué)風(fēng)采帶給了舞臺(tái)，在展示自我中認(rèn)識(shí)自我、在認(rèn)識(shí)自我中發(fā)展自我，使課堂教學(xué)成為教師生命價(jià)值的體現(xiàn)，成為認(rèn)識(shí)他人、融入群體的場(chǎng)所，成為提高教師教學(xué)水平和藝術(shù)的百花園，成為校園聚焦課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、聚焦課堂教學(xué)，真抓實(shí)干出成績(jī)。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)課堂工作，我校成立了由我任組長(zhǎng)的“素質(zhì)教育進(jìn)課堂領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)本校課堂教學(xué)狀況進(jìn)行調(diào)查、研討，及時(shí)了解本校素質(zhì)教育進(jìn)課堂工作的實(shí)際狀況，商量相應(yīng)對(duì)策，并研究素質(zhì)教育進(jìn)課堂的監(jiān)控措施，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討課改精神，開(kāi)展活動(dòng)，撰寫(xiě)文章，組織交流，真正使課改的精神深入人心，使素質(zhì)教育進(jìn)課堂得到進(jìn)一步深化。

2、制定課堂管理常規(guī)。

我們根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合校園實(shí)際狀況，制定了一系列課堂教學(xué)管理制度，從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查、分析、總結(jié)、教研等十多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化控制。

3、實(shí)施課堂教育隨訪(fǎng)制。

課堂教育隨訪(fǎng)制，主要包括兩方面：一是隨堂調(diào)研，采用事先不通知的辦法進(jìn)行一月一次的素質(zhì)教育進(jìn)課堂調(diào)研活動(dòng)。二是進(jìn)行“專(zhuān)課專(zhuān)用”狀況的檢查活動(dòng)，實(shí)行突擊抽查與平時(shí)檢查相結(jié)合，檢查包括了配套教材、勞技等材料的使用狀況，真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)足開(kāi)好、專(zhuān)課專(zhuān)用的課程標(biāo)準(zhǔn)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展帶給保證。

四、加強(qiáng)與改善未成年人思想道德建設(shè)。

未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)涉及億萬(wàn)家庭切身利益的民心工程；是一項(xiàng)關(guān)系到黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略工程；是保證中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的期望工程；是社會(huì)主義精神禮貌的基礎(chǔ)工程。我校從校長(zhǎng)到教師，絲毫不敢懈怠，樹(shù)立了“全員育人”的觀(guān)念；構(gòu)建適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園人文環(huán)境，努力營(yíng)造優(yōu)美、健康、和諧，讓一草一木、一石一樹(shù)會(huì)說(shuō)話(huà)的育人氛圍；細(xì)化、量化道德規(guī)范，并尋求豐富有效的德育載體，加以強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。

針對(duì)父母離異、經(jīng)濟(jì)困難、行為習(xí)慣差、學(xué)業(yè)成績(jī)差、心理欠健康等問(wèn)題。輔導(dǎo)員直接指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫忙學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和困惑。輔導(dǎo)員已成為是學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。試行以后，我們將延伸、發(fā)展導(dǎo)師制的內(nèi)涵，增加被“導(dǎo)”學(xué)生的數(shù)量，用真情去感化、教育更需要關(guān)愛(ài)的群體。

五、建立禮貌安全校園。

我校著力營(yíng)造校園文化育人的氛圍。在給校園添一份美的同時(shí)，保證校園有充分的安全，嚴(yán)格遵照教育局的要求，制定了校園安全防范制度和應(yīng)急處置等制度。

六、善待教師有舉措。

七、反思引出新方向。

隨著老教師退休高潮的到來(lái)和超多骨干教師的外調(diào)，師資隊(duì)伍出現(xiàn)了“青黃不接”、“后勁不足”的困境，制約了我校的可持續(xù)發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題可能在以后的工作中表現(xiàn)得尤為突出。這當(dāng)然是由于種種原因所造成的。在新的一年中，校園將克服種種困難，引進(jìn)人才，充實(shí)師資隊(duì)伍，為校園發(fā)展注入后勁。校園的發(fā)展為校長(zhǎng)的自我發(fā)展帶給支撐，校長(zhǎng)的發(fā)展為校園的發(fā)展增添新綠，如果說(shuō)在即將過(guò)去的今年我校取得了一些成績(jī)、我個(gè)人有點(diǎn)滴進(jìn)步的話(huà)，那得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，得益于業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)，得益于同行們的相助，得益于全體教師的共同努力，得益于社會(huì)各界的支持，我將此化作動(dòng)力，來(lái)年更努力地工作。