
- 時(shí)間:2023-11-11 16:52:03
- 小編:zdfb
- 文件格式 DOC



心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己經(jīng)歷的整理和總結(jié),讓我們更加有據(jù)可依地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)和工作。寫心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)使用修辭手法和比喻,提升文章的表達(dá)力。接下來是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一
家訪就是教師與家長的零距離接觸,是心與心的交流,走進(jìn)學(xué)生家庭,就似一股淙淙的小溪流進(jìn)孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。
隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的'方式也隨之改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師就應(yīng)具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。
因此,在此次“開學(xué)前集中家訪活動(dòng)”中,我和韓華老師一起走訪了我們班的學(xué)生,深入家庭,采用多種方式與家長促膝暢談。在與家長的交流中,我感受到家長十分重視教育,而且也有很多教育方法和經(jīng)驗(yàn),在家訪中我一—記下,作為我今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。通過這次家訪,我了解到家庭教育中的一些普遍現(xiàn)象,我深刻體會(huì)到:首先,要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,和孩子多作交流,讓孩子明白父母對(duì)他生活、學(xué)習(xí)的重視,體會(huì)到父母的用心良苦,這對(duì)孩子而言,無疑是極好的鞭策。其次,要有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)”苦頭”。家長應(yīng)多讓他們做一些力所能及的家務(wù),對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng),有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。
深入到學(xué)生的家中,聆聽著家長的話語,感受著一個(gè)家庭對(duì)孩子的期望,作為老師,明顯感到肩上的擔(dān)子重多了,孩子的教育,不僅僅僅是我們的工作,也寄托著多少家庭的期望,也影響著孩子一生的成長。通過家訪,我認(rèn)為作為老師,務(wù)必要了解學(xué)生,因材施教,增強(qiáng)工作職責(zé)心,增強(qiáng)工作的使命感。以真誠去探望家長,傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長,逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈,教育這條路很遠(yuǎn)很長,家訪讓這一路的風(fēng)景更美。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二
近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪也逐漸成為了小學(xué)教育中不可或缺的環(huán)節(jié)。家訪并不僅僅是老師到學(xué)生家中,去了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,更是一次穩(wěn)定教育關(guān)系以及促進(jìn)教育進(jìn)步的交流。在這次家訪中,我深切感受到了家訪的意義。
第二段:家訪中的收獲。
在家訪中,我認(rèn)識(shí)了不少孩子的家長。與家長的交流,我了解到了孩子在家庭中的生活和成長狀態(tài),也從家長那里得到了許多啟發(fā)和建議,這都對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí),我也看到了家長們對(duì)孩子的期望和鼓勵(lì),其中一些家長細(xì)致入微的關(guān)注讓我不禁感嘆,一個(gè)好的家庭是孩子成功的一大關(guān)鍵。
第三段:了解學(xué)生的成長。
家訪也是一次了解學(xué)生成長的機(jī)會(huì)。在孩子家中,我更多的是觀察孩子的情況,了解孩子在家庭中以及與父母之間的相處情況。這讓我對(duì)孩子的性格、習(xí)慣、興趣愛好等有了更多的了解,進(jìn)一步幫助我制定個(gè)性化的教育方案。
第四段:促進(jìn)教育進(jìn)步。
在家訪中,我學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也很多。家長們分享的理念、教育方法等幫助我更好的思考和完成我的教育工作。同時(shí),也為我提供了一個(gè)了解教育現(xiàn)象的平臺(tái),讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命。
家訪是一次獨(dú)特的教育實(shí)踐活動(dòng),既為教師提供了一個(gè)了解孩子和家庭的機(jī)會(huì),也提供了一個(gè)促進(jìn)教育進(jìn)步的平臺(tái)。在家訪中,我深刻感到了教育需要老師和家長的共同努力,家庭的重要性以及個(gè)性化教育的重要性。我相信,在今后的教育工作中,我會(huì)不斷努力,為每一個(gè)孩子的成長奉獻(xiàn)綿薄之力。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三
家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要方式,它能夠讓老師更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,有利于建立師生家庭之間的信任和合作關(guān)系。最近,我參加了學(xué)校的一次小學(xué)生家訪活動(dòng),收獲頗豐。接下來,我將分享我的家訪體驗(yàn)和感受。
第二段:家訪前的準(zhǔn)備。
作為一名老師,做好家訪前的準(zhǔn)備工作非常重要。我的準(zhǔn)備工作主要分為以下三個(gè)方面。
首先,我認(rèn)真研究了這位學(xué)生的個(gè)人資料和學(xué)習(xí)情況,了解他的成長歷程、學(xué)習(xí)成績(jī)以及目前存在的問題。這有助于我更好地和家長溝通,提供更有針對(duì)性的反饋和建議。
其次,我準(zhǔn)備了一份家訪記錄表,包括了我要詢問的問題和需要注意的事項(xiàng)。這樣有利于我全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境和日常習(xí)慣,從而更好地與家長交流。
最后,我準(zhǔn)備了一些小禮物,如書籍、文具等,以表達(dá)我對(duì)學(xué)生和家長的關(guān)心和感謝之意。
第三段:家訪中的體驗(yàn)。
家訪是一次面對(duì)面的交流機(jī)會(huì),我深深地感受到了這種親密和溫暖。在家訪中,我與學(xué)生和家長都非常放松和自然,談?wù)撈饋硖貏e輕松。學(xué)生向我介紹了自己的家庭環(huán)境和興趣愛好,表達(dá)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和期望。家長則對(duì)我提出了一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和成長的疑問和建議,我也給予了他們支持和鼓勵(lì)。通過家訪,我更好地認(rèn)識(shí)了這位學(xué)生和他的家庭,發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)和潛力,也了解了他的一些困惑和問題,這對(duì)于我的教學(xué)和個(gè)人成長都非常有益。
第四段:家訪后的效果。
家訪后,我對(duì)這個(gè)學(xué)生和他的家長有了更深入的了解,也更加了解他們的需求和期望。我采取了一些措施來滿足他們的需求。
首先,我根據(jù)家訪中的信息和家長的建議,制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,既考慮了學(xué)生的興趣,也照顧到了家長的期望,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性。
其次,我定期與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反饋學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題,尋求家長的配合和支持,讓孩子得到更好的幫助。
最后,我還在家訪后對(duì)學(xué)生和家長送去了一些小禮物,表示對(duì)他們的感謝和關(guān)心,同時(shí)也表達(dá)了我對(duì)教學(xué)的熱情和承諾。
第五段:總結(jié)。
家訪是一種高效、有效的教育管理方式,它能夠加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通合作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從我的家訪體驗(yàn)中,我深深感受到了這種方式的親密和溫暖。通過充分準(zhǔn)備和思考,我與學(xué)生和家長之間建立了更好的信任和合作關(guān)系,也為以后的教學(xué)和管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在家訪的日子里,我將收獲更多的成果和意想不到的驚喜。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四
這次家訪,我走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家中,如此大面積的家訪,工作以來還是第一次,大局部家長的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪。通過這次家訪,我深深感受到家訪在溝通老師與家長,老師與學(xué)生的關(guān)系上,有著非常重要的作用,是、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的,給了我很多全新的體會(huì)。
在家訪之前,我先通過新生資料,對(duì)學(xué)生的信息有了初步的了解,比方:學(xué)生的年齡,他們的老家在哪,是不是獨(dú)生子女,家長的工作情況,有沒有什么興趣和愛好,家庭住址等等,和家長聯(lián)系好家訪的時(shí)間,有了這些初步的準(zhǔn)備,在家訪的過程中,我與家長,與學(xué)生都能自然地交談,讓家長和學(xué)生都不會(huì)因?yàn)槔蠋煹牡絹矶貏e緊張,對(duì)我更多地了解學(xué)生情況有很多的幫助。
家訪時(shí),我向家長反應(yīng)學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表揚(yáng)學(xué)生,主要從以下方面入手:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、完成作業(yè)和特長情況,團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況,生活自理能力等方面。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),有什么問題,有什么意見,有什么要求,請(qǐng)家長以或者到校向班主任及時(shí)反映。向家長了解對(duì)學(xué)校、老師有什么要求或者意見建議。因此,這次家訪的氣氛非常融洽,家長也樂意接受家訪,并很熱情客氣地招待,孩子也在一邊誠懇地聽著,表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí),使得各學(xué)科都能均衡開展。在語文方面,家長反映最多的是,學(xué)生在家有得內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了,尤其是現(xiàn)在教材的改革,有些家長不知如何下手,其他書寫的作業(yè)能主動(dòng)完成,但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會(huì)吃不飽,對(duì)剛剛開始尋找自我的一年級(jí)的孩子來說,一導(dǎo)不了,尤其是現(xiàn)在教材的改革,有些家長不知如何下手,其他書寫的作業(yè)能主動(dòng)完成,但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會(huì)吃不飽,對(duì)剛剛開始尋找自我的一年級(jí)的孩子來說,一年級(jí)是夢(mèng)想剛開始的時(shí)候,這時(shí)候孩子的'每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。在與家長、學(xué)生的交流中,我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境,孩子的成長環(huán)境不同,他們的興趣、愛好,性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔,十分有禮貌,能夠認(rèn)真聽家長和老師說話;有些孩子那么羞怯、緊張,也有的很貪玩,一會(huì)也靜不下來,爸爸媽媽的話不太聽。我針對(duì)孩子的特點(diǎn)與家長聊到開學(xué)之前以及開學(xué)初這段時(shí)間的注意點(diǎn),家長都表示會(huì)在家里調(diào)整孩子的生活作息,不會(huì)太過溺愛,但是我依然很擔(dān)憂,有些孩子不聽家長的話,會(huì)不會(huì)適應(yīng)不了即將到來的小學(xué)生活,細(xì)觀察每個(gè)孩子,他們的特點(diǎn)我都記了下來,為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地了解他們每個(gè)人做好準(zhǔn)備。
家訪中,雖然在他們家都留的時(shí)間不是很長,但能讓我們零距離見證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,感受家長在教育子女中真切的心境.這次家訪后,我做了認(rèn)真的反思和總結(jié)。我家訪的對(duì)象是一年級(jí)小學(xué)生,一年級(jí)的學(xué)生更需要家長關(guān)注、真誠的鼓勵(lì)和熱情的幫助。我走訪了我們班級(jí)的學(xué)生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解,并對(duì)家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。
家訪的目的是通過和家長溝通,共同幫助學(xué)生進(jìn)步。這次家訪與家長們面對(duì)面促膝交談與里的聽聲不見面,那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”,因?yàn)榧以L,讓我對(duì)每一個(gè)小孩的各個(gè)方面都有了了解,因?yàn)榧以L,我與家長有了更多的溝通;因?yàn)榧以L,我可以在工作中更有策略,家訪讓家長們對(duì)老師工作多了理解,多了配合,少了誤會(huì)和責(zé)怨,老師與家長針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育理念和方法的統(tǒng)一,共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,讓孩子健康茁壯地成長!
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五
1月9號(hào)至12號(hào),我們王家河小學(xué)一行四人對(duì)四河村共六十余戶學(xué)生家庭進(jìn)行了為期四天的家訪。此次家訪活動(dòng),旨在能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生身在家庭也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,督促本學(xué)區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入學(xué),并向家長熱情介紹我校的辦學(xué)條件,教學(xué)設(shè)施,治學(xué)特色及教學(xué)理念。
通過此次家訪,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多與家長進(jìn)行交流。只有家長和教師之間相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,那么我們的`教育才能取得更大的成功。
很多家長對(duì)老師的到來,熱情接待,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",不論在學(xué)校還是家里,教師總是在關(guān)心著自己。學(xué)生王義翔說:“老師,你們這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你們看我以后的表現(xiàn)吧?!?/p>
在家訪中,我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于生計(jì),很少關(guān)心、督促孩子,這使得我們肩上的責(zé)任更重了。針對(duì)少數(shù)平時(shí)比較難管的“問題”學(xué)生,我們也和家長進(jìn)行了促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,達(dá)到了家校攜手共同育人的目地。
總之,此次家訪讓我受益匪淺,不僅使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn),又使我們了解到了學(xué)生家庭各方面的情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn)。我們會(huì)以此次家訪為契機(jī),加強(qiáng)家校與學(xué)生家庭之間的密切聯(lián)系,形成社會(huì)、學(xué)校、家庭共同教育,齊抓共管的良好局面,共同為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概Α?/p>
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六
家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,作為班主任教師,要搞好教育教學(xué)工作,必須要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,到達(dá)教育目的。在本學(xué)期暑假期間,本人結(jié)合我班級(jí)的實(shí)際狀況,與本班任課教師,對(duì)全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪,9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通,在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題,可謂感受頗多。
在家訪過程中,我不僅僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長,而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。
本期的家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級(jí),如何使學(xué)生用心健康的成長等等,這些都是眼前的問題。對(duì)于我們不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的老師請(qǐng)教,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的人民教師。
在家訪中,我們了解到存在的許多問題:
一、透過家訪,我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高,父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,存在必須的驕傲的心態(tài),有個(gè)別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長對(duì)孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝。有的家長對(duì)子女太偏愛,孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學(xué)生父母外出打工,做生意等等,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象,對(duì)癥下藥,個(gè)性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。
在此次家訪中,許多家長也給了我們?cè)S多的意見和推薦:
一、期望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會(huì)活動(dòng),家長反映不錯(cuò),家長期望學(xué)校能多開展類似活動(dòng),能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。
三、期望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七
“千人教師進(jìn)萬家”活動(dòng)開展以來,身為一名教育工作者,我也積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中,提高自己的育人意識(shí),增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心。
2月14日對(duì)我校的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪中,我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂,向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)。與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深:
第一、全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪,了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個(gè)去的是我們班毛a家,費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時(shí),我的心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,用心的寫著每一個(gè)字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中。
b家住的比較遠(yuǎn),害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候,我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,b的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒有上,最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹?,F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué),每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識(shí),渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)的意志力,自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。
作為語文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì),孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八
xx年1月9號(hào)至12號(hào),我們王家河小學(xué)一行四人對(duì)四河村共六十余戶學(xué)生家庭進(jìn)行了為期四天的家訪。此次家訪活動(dòng),旨在能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生身在家庭也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,督促本學(xué)區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入學(xué),并向家長熱情介紹我校的辦學(xué)條件,教學(xué)設(shè)施,治學(xué)特色及教學(xué)理念。
通過此次家訪,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多與家長進(jìn)行交流。只有家長和教師之間相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,那么我們的教育才能取得更大的成功。
很多家長對(duì)老師的到來,熱情接待,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",不論在學(xué)校還是家里,教師總是在關(guān)心著自己。學(xué)生王義翔說:“老師,你們這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你們看我以后的表現(xiàn)吧?!?/p>
在家訪中,我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于生計(jì),很少關(guān)心、督促孩子,這使得我們肩上的責(zé)任更重了。針對(duì)少數(shù)平時(shí)比較難管的“問題”學(xué)生,我們也和家長進(jìn)行了促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,達(dá)到了家校攜手共同育人的目地。
總之,此次家訪讓我受益非淺,不僅使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn),又使我們了解到了學(xué)生家庭各方面的情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn)。我們會(huì)以此次家訪為契機(jī),加強(qiáng)家校與學(xué)生家庭之間的密切聯(lián)系,形成社會(huì)、學(xué)校、家庭共同教育,齊抓共管的良好局面,共同為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概Α?/p>
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九
今天我正在院子里和好朋友們玩,忽然就看爸爸急匆匆地走過來,邊走邊喊,原來是班主任要來家訪了。我的心開始蹦蹦的亂跳起來。由于我一貫的懶散作風(fēng),再加上寒假前有一段時(shí)間因?yàn)樽约旱氖滞笫軅麤]能寫字,年底期末檢測(cè)時(shí),考的成績(jī)不甚理想,很是害怕老師在爸爸媽媽面前說我的“壞話”,一路上磨磨蹭蹭的不肯回家?;氐郊依?,班主任還沒到,我趕緊跑到自己的書桌前,將自己放的亂七八糟的書籍和作業(yè)本整理整理,然后就坐在了沙發(fā)的角落里不再支聲,再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場(chǎng)面。
正忐忑間,班主任老師來了,我站起來弱弱的叫了聲老師,就又默默地坐在了那兒。沒想到老師沒有嚴(yán)厲的批評(píng)我,反而對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)大加贊賞,夸獎(jiǎng)我思維活躍、誠實(shí)等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花,轉(zhuǎn)而對(duì)老師訴說起我的缺點(diǎn)來。這時(shí)再聽到大人們對(duì)我的評(píng)判,我心里已經(jīng)不再害怕了,也插上耳朵認(rèn)真地聽了起來。
老師和爸爸媽媽都對(duì)我提出了殷切的希望,認(rèn)為我是一個(gè)可造之材,隨著下一步良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,我的學(xué)習(xí)成長將取得更大的進(jìn)步。
還沒回味過來的時(shí)候,老師要走了。我急忙站起來,將老師送出了家門,高高興興地和老師說了聲再見。
班主任老師的家訪,使我既明白了自己的不足,更看到了自己美好的未來,今后我一定嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取在各個(gè)方面都取得明顯的進(jìn)步,一定不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對(duì)我的厚愛和期待。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十
自進(jìn)校以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,雖然進(jìn)行了多次差生輔導(dǎo)教育,但效果仍不明顯。班級(jí)整體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且這個(gè)學(xué)生性格內(nèi)向,不愿意和老師交流,沉默寡言,上課從來不說話。問原因,不想和老師深入交流,只是一言不發(fā),只要批評(píng)她,就會(huì)流淚。因此,為了找出問題的癥結(jié),避免成績(jī)下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。
到了學(xué)生家,家里只有父親一個(gè)人在家,父母反應(yīng)冷淡:明白孩子早就是這個(gè)問題,卻無從下手。也就是說,我們別無選擇,只能一直說。但幸運(yùn)的是,經(jīng)過耐心的溝通和家訪的意圖,父母終于放下了思想負(fù)擔(dān),和我交談。從父母那里了解到,可能有幾個(gè)原因。孩子很內(nèi)向,雖然是女生,但也很好玩,有必要的惰性。孩子回家后,沉迷于電視,談?wù)撉楣?jié),但基本上沒有提到學(xué)習(xí),這可能是孩子行為異常的原因之一。而且學(xué)科里有她不太樂學(xué)的科目,比如數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來比較困難,她可能會(huì)害怕困難。此外,家長工作忙,沒有時(shí)間幫孩子學(xué)習(xí),剛上學(xué)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,父母答應(yīng)我,會(huì)認(rèn)真配合我們的老師給孩子心理咨詢,主動(dòng)與孩子溝通,讓孩子盡快融入正常的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和學(xué)習(xí)壓力的增加,許多兒童在生理和心理上都存在一些不可避免的問題,短期內(nèi)無法改變這種社會(huì)狀況。
作為一名教師,我們不能盲目地批評(píng)和指責(zé)孩子們的這些問題。應(yīng)用理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡(jiǎn)而言之,我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,仔細(xì)觀察學(xué)生,耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,并努力幫助他們解決問題。我們不能放下,而是在各個(gè)方面給她更多的鼓勵(lì)和愛。讓她體會(huì)到我的良苦用心,把我當(dāng)成能交心的朋友,愿意讓我?guī)退叱鲂睦黻幱埃屨5暮⒆雨柟鉅N爛。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一
昨晚和_約好,這天去江夏家訪。英語夏老師也出差回來了,我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合,一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪。
武漢的天,說熱就熱,說冷就冷,這天就是個(gè)性冷的一天,又下著小雨,我只穿著一件單薄的襯衣,好冷!
第一站是楊軒家,他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家,就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛的孩子,就像電視里的懶羊羊的樣貌,個(gè)性惹人喜愛,尤其是教音樂的黎老師,就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,聽講總是愛走神,主要是自制力太差,對(duì)自我的要求不高。就他的狀況,與他的家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教,多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。
楊軒家里開了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室,就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè),我分析,他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時(shí),我也對(duì)他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯,好容易才推辭掉。
驅(qū)車直往江夏,路上,飄過了_結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店,她提議進(jìn)那里去吃飯,遭到了我和夏老師的一致反對(duì),我們是“羨慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的回憶。呵呵!
到了江夏后,找到了一家私房菜館。自然輪到我作東,她們倆很是替我節(jié)約,只點(diǎn)了幾個(gè)小菜,但是那魚頭和排骨,還有那豆腐,確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站,讓我感受到:那里的私房菜,真好吃!
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二
作為一名小學(xué)教師,家訪是我常年不變的工作內(nèi)容之一。多年來,我與眾多孩子的父母進(jìn)行了很多次溝通,交流不同的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。我深感,家訪不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一次機(jī)會(huì),可以更深入地了解學(xué)生、家庭和社會(huì)的不同層面,為自己的教育工作提供有力的支持和保障。在這篇文章里,我將分享我的家訪體會(huì)和心得,希望能夠?qū)ζ渌處煹募以L工作提供一些參考和啟示。
第二段:家訪中收獲的美好。
家訪中最難忘的收獲就是見到了各種不同類型的家庭和孩子。有的家庭條件優(yōu)渥,孩子在各個(gè)方面都表現(xiàn)優(yōu)異;有的家庭生活艱苦,但孩子卻能在學(xué)習(xí)和生活上展現(xiàn)出驚人的毅力和堅(jiān)韌性。家訪中我發(fā)現(xiàn),每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立而可愛的個(gè)體,每一個(gè)家庭都有自己的故事和價(jià)值觀。對(duì)于教師來說,這些不同的經(jīng)歷是一次次鍛煉和挑戰(zhàn),也是一次次領(lǐng)悟和成長的過程。
第三段:家訪中遇到的挑戰(zhàn)。
家訪的過程中,我也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。有時(shí)候,家長可能會(huì)不太配合,或者孩子可能會(huì)對(duì)家訪表示不適,這就需要教師有更多的耐心和技巧去化解矛盾和解決問題。有些家庭的情況可能會(huì)比較復(fù)雜,需要更加細(xì)致和周到的接待和詢問。不過,這也是教師反思自己的教育方式和方法,探索更好的解決方案和途徑的機(jī)會(huì)。
第四段:家訪對(duì)教育工作的指導(dǎo)和意義。
對(duì)于教師來說,家訪不僅是鍛煉和挑戰(zhàn),更是一次對(duì)教育工作進(jìn)行反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。家訪中,我經(jīng)常和家長交流并討論關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想和情緒等問題。這些問題的討論和交流常??梢允菇逃ぷ鞲泳唧w化和有針對(duì)性。同時(shí),家訪也可以將家長的思想觀念和更好的教育方法帶到班級(jí)中,促進(jìn)班級(jí)教育的改善和提高質(zhì)量。
第五段:結(jié)語。
家訪是一項(xiàng)力度繁重、體力精神上都很消耗的工作,但它又是一項(xiàng)非常有價(jià)值的工作。在這個(gè)過程中,我感受到了教育工作的真諦,也學(xué)到了很多交流和溝通的技巧。希望未來我能夠繼續(xù)保持這種家訪的熱情,為孩子們的成長、家庭和社會(huì)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三
隨著我?!叭f名教師訪萬家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般,既滋潤了孩子和家長,又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國家教育的支持和期望,同時(shí),也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。
此次活動(dòng),讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識(shí)。
古人云“一日為師,終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,通過與他們的交談,我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的一個(gè)男生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,跟著奶奶生活,而奶奶對(duì)于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個(gè)需要老師更多關(guān)愛的孩子,知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對(duì)他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對(duì)他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,作業(yè)能夠按時(shí)完成,學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會(huì)有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn),這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
每個(gè)家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的.是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。
二、向家長傳達(dá)了國家教育思想,調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。
在于讓孩子明是非,懂上進(jìn),全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
扳起指頭算算,已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過?,F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你,對(duì)老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動(dòng),罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,我講清楚責(zé)罰他的原因之后,他們基本上都能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
在此次家訪活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨(dú)尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對(duì)人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對(duì)孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大,容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。
可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
俗話說“情感是教育的橋梁”,現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時(shí)間,深入了幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
《小學(xué)家訪心得體會(huì)模板》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四
該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一向不是很理想,雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育,但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向,不愿與同老師進(jìn)行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過言。問原因,不愿和老師作深層次的交流,只是一言不發(fā),而且只要一批評(píng)她,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié),避免她的成績(jī)下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。
到學(xué)生家中,家里只有父親一人在家,家長反應(yīng)較為冷淡:明白小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流,說明家訪的來意后,家長最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知,原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向,雖然是女孩子,但是也很好玩,而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,對(duì)其中的情節(jié)津津樂道,但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目,比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力,她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙,沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我,會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),主動(dòng)和孩子多交流,使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,學(xué)習(xí)壓力的`增大,許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題,而且短期內(nèi)是無法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。
作為教師,不能對(duì)孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡(jiǎn)而言之,就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生,以細(xì)心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫忙其解決問題。我們不能放下,而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦積極,把我當(dāng)成能夠交心的朋友,并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?,擁有正常孩子的陽光燦爛。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五
住在劉世龍隔壁小區(qū)的是王冠達(dá),這將是我們這天最后的行程。
聯(lián)系上王冠達(dá)的父親時(shí),只有他一人在家,他的媽媽還在上班,而王冠達(dá)則去了親戚家。上了6樓,進(jìn)門時(shí),_執(zhí)意要我走前面,不明白為什么。進(jìn)門后才明白,他的家里養(yǎng)著一只小狗,_原先是害怕他家的小狗啊!呵呵!
王冠達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好,每次考試的成績(jī)都不太盡如人意。我們把這些狀況告訴了他的父親,他的父親也十分清楚。我講了上次背書的事情,那次背《看戲》,全班只有他一個(gè)人能夠背下來,于是他成了“背書檢查員”,十分高興。每一天顛前顛后的找同學(xué)檢查,儼然是一個(gè)十分十分大的官呢!
為什么孩子在那次會(huì)跟平時(shí)像變了一個(gè)人一樣?就是因?yàn)楣膭?lì)!在學(xué)校時(shí)里,只要孩子表現(xiàn)得好,我會(huì)毫不吝嗇我的表揚(yáng)我的鼓勵(lì)。那么在家里,也多么期望家長能多給孩子一些鼓勵(lì),少一些責(zé)罵;多一些表揚(yáng),少一些批評(píng)。
家長們,你全心的鼓勵(lì),將是孩子燦爛的微笑!
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六
作為一年接的班主任,早就想到學(xué)生家去了解一下情況,正好借著這個(gè)機(jī)會(huì)去家訪。
家訪期間,我每到一個(gè)家庭,都能看見家長一張張熱情的笑臉,我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流。家訪中,我對(duì)家庭具體在哪不熟悉,家長主動(dòng)提出說我到了附近就電話聯(lián)系他們,然后來接我。有些家長知道我們要去家訪,還早早準(zhǔn)備了飲料、水果等,家長的熱情溫暖著我們的心。
整個(gè)家訪過程中,我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低,不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何,對(duì)孩子的教育比較重視。家訪的孩子中,有的孩子基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好;有的屬于非常認(rèn)真的類型,且學(xué)習(xí)成績(jī)也很出色。但不管是什么樣的孩子,家長仍然希望孩子將來能夠考上大學(xué),希望老師們能夠嚴(yán)加管教,也感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的辛勤付出。作為一名老師,我知道,孩子每取得一點(diǎn)成績(jī),哪怕很微小,也是與家長無私的付出息息相關(guān)的。在被感動(dòng)的同時(shí),我頓覺得肩上的責(zé)任重大。
顏奕蝶屬于可愛聽話類型,不是特別頑皮,不過在學(xué)習(xí)上的問題很大,主要表現(xiàn)為:課堂上注意力容易分散,自制力較弱,上課經(jīng)常做小動(dòng)作和講話,影響別人聽課,學(xué)習(xí)自覺性較差,作業(yè)不及時(shí)完成,時(shí)刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好,拉近與孩子及家長的距離。
與孩子?jì)寢尩慕徽勚械弥母改付际瞧胀üと?,文化程度不高,整日忙于上班,無暇顧及孩子。很少有時(shí)間與孩子在一起交流,缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,缺少與孩子的溝通。父親常年在外跑業(yè)務(wù),對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度,而母親雖然在家,卻也忙于做窗簾、發(fā)貨,同樣沒有時(shí)間和孩子坐在一起,也沒時(shí)間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè),再加上爺爺奶奶的溺愛包容,因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成,使得老師和學(xué)校的教育暗淡無力,使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越缺乏主動(dòng)性。
而崔家綺也是同樣的情況,父母都在做生意,所以中午都在小飯桌,即便是下午放學(xué),也是由爸爸接到店鋪里寫作業(yè),學(xué)習(xí)的環(huán)境比較惡劣,基本上每天都很晚才能回家。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育,家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事,是老師的事”。教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師,沒有正確的引導(dǎo)與教育,我們的孩子怎能進(jìn)步?所以我很擔(dān)憂。
所幸我們及時(shí)進(jìn)行了家訪,對(duì)家長“曉之以理,教之以法”,家長認(rèn)識(shí)了家庭教育的重要性,表示愿意與學(xué)校密切配合,共同教育好孩子。
幾天的家訪讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭,不同的家庭有不同的環(huán)境??梢哉f每個(gè)家長都有一個(gè)共同的愿望,就是希望自己的孩子成績(jī)好,能成材??傊?,家訪讓我走近了學(xué)生,走近了家長,彼此縮短了距離。我想:老師尊重家長,給孩子成功的感覺,孩子高興,家長也高興。畢竟每個(gè)學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。特別是對(duì)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣突出的孩子更需要如此。
通過多次的家訪我感受頗深,希望在與家長的交流中讓他們知道老師的辛苦,感受到老師的關(guān)懷,體諒老師的作法,理解老師的用心,從而達(dá)到家長與老師的心靈溝通,共同為了孩子。我們可以選擇不同的教育方式來對(duì)待這些需要關(guān)心、需要引導(dǎo)的孩子,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,幫助他們解決各種困難,無憂無慮地學(xué)習(xí)。通過逐一的走訪,我和家長彼此的面對(duì)面的溝通,不僅使我們互相了解,也使我們有了充分的情感上的交流,在教育孩子的問題上達(dá)成了很多的共識(shí)。家訪雖然帶給我很大的壓力,無論是精神上還是體力上,但帶給我更多的是收獲和感動(dòng),因?yàn)榧以L我體會(huì)了做家長的辛苦和責(zé)任,也是因?yàn)榧以L,讓家長了解了教師工作的艱辛和困難,我由衷地感謝家訪,也由衷的感謝能理解和支持我的家長們!
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七
又下著小雨,我只穿著一件單薄的襯衣,好冷!第一站是楊軒家,他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家,就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛的孩子,就像電視里的懶羊羊的樣貌,個(gè)性惹人喜愛,尤其是教音樂的黎老師,就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,聽講總是愛走神,主要是自制力太差,對(duì)自我的`要求不高。就他的狀況,與他的家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教,多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。
楊x家里開了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室,就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè),我分析,他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時(shí),我也對(duì)他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯,好容易才推辭掉。
驅(qū)車直往江x,路上,飄過了x結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店,她提議進(jìn)那里去吃飯,遭到了我和夏老師的一致反對(duì),我們是“羨慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的回憶。呵呵!
到了江夏后,找到了一家私房菜館。自然輪到我作東,她們倆很是替我節(jié)約,只點(diǎn)了幾個(gè)小菜,但是那魚頭和排骨,還有那豆腐,確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站,讓我感受到:那里的私房菜,真好吃!
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八
20xx年10月29日,我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動(dòng)。吃完早飯,我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,及時(shí)地向家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育各方面的一些困惑,增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí),讓家長能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo),達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。第二、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言,可在家里卻很活潑好動(dòng),而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后,便覺得可以更好地把握他們的心理,了解他們的想法,在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情,掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)地了解了家長的想法、學(xué)生的動(dòng)態(tài),為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時(shí),有的家長要我們留下來吃飯,有的家長要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則,自覺婉拒。我們的付出微不足道,但是家長們的熱情讓我們十分感動(dòng)。
第一,留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,出了問題就去找學(xué)校,把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,嚴(yán)重忽視了家庭教育的`重要性。
第二,家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持。
第三,家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短,任務(wù)重,很難做到面面俱到,有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期的、有實(shí)效的民心工程。
總之,家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會(huì)的一些意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面,我們通過家訪了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面,我覺得自己身上的擔(dān)子更重了,我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育,我們要加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系,同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一所學(xué)校,波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處,讓學(xué)生成為真正的受益者。
小學(xué)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十九
20__年10月29日,我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動(dòng)。吃完早飯,我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多,現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況,及時(shí)地向家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育各方面的一些困惑,增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí),讓家長能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo),達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。
第二、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言,可在家里卻很活潑好動(dòng),而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后,便覺得可以更好地把握他們的心理,了解他們的想法,在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情,掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)地了解了家長的想法、學(xué)生的動(dòng)態(tài),為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時(shí),有的家長要我們留下來吃飯,有的家長要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則,自覺婉拒。我們的付出微不足道,但是家長們的熱情讓我們十分感動(dòng)。
第一,留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,出了問題就去找學(xué)校,把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
第二,家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持。
第三,家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短,任務(wù)重,很難做到面面俱到,有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期的、有實(shí)效的民心工程。
總之,家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會(huì)的一些意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面,我們通過家訪了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面,我覺得自己身上的擔(dān)子更重了,我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育,我們要加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系,同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一所學(xué)校,波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處,讓學(xué)生成為真正的受益者,讓家長全面認(rèn)識(shí)家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查。
您可能關(guān)注的文檔
- 社區(qū)志愿者心得體會(huì)200字(模板13篇)
- 最新關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)200字(實(shí)用11篇)
- 2023年大學(xué)活動(dòng)總結(jié)?(優(yōu)質(zhì)20篇)
- 培訓(xùn)心得體會(huì)1000字(實(shí)用16篇)
- 2023年假期實(shí)訓(xùn)心得(匯總9篇)
- 最新小學(xué)家訪心得體會(huì)200字(模板9篇)
- 小學(xué)家訪心得體會(huì)300字(通用10篇)
- 最新抗疫社區(qū)志愿者心得體會(huì)(通用16篇)
- 社區(qū)志愿者心得體會(huì)100字(優(yōu)質(zhì)18篇)
- 2023年社區(qū)志愿者心得體會(huì)200字(精選14篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)