一個好的教案可以提供給其他教師進行參考和借鑒，促進教學交流和共享。教案要合理安排教學過程，注意教學的時序和層次，確保教學的連貫性和遞進性。以下是一些教育專家分享的教案范文，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。

社會含羞草教案篇一

我家養(yǎng)了一盆含羞草，從選種子到落葉，我見證了它的整個生長過程。含羞草，顧名思義，就是會害羞的草，宛如一位害羞的小姑娘?，F(xiàn)在這個時節(jié)我的含羞草本應該枯萎的，葉子已經(jīng)掉了很多，可它竟然又長出來了幾組新的葉子，顯得生機盎然。從遠處一看真像一把把芭蕉扇??！無論誰見了，都想逗一逗它，不過它的枝干上有尖尖的刺，就像一根根針一樣，因為“害羞”，所以不能隨便摸，不然它會把你刺傷的。我輕輕的摸了一下它的新葉子，它的葉子就慢慢的合攏了！過了一會兒，它的葉子又重新張開，這是怎麼回事呢？爸爸告訴我：含羞草的葉子和葉柄有特殊的結構，含羞草受到外界刺激后，細胞緊張會出現(xiàn)應激反應。我正觀賞著含羞草，天突然陰了下來，我感覺馬上就要下雨了，當我寫作業(yè)的時候，聽到啪嗒啪嗒的聲音，我連忙把含羞草從陽臺上拿了下來，這時我靈機一動，想看看含羞草在雨中的樣子，于是又把它放回了陽臺上，雨水滴在含羞草的葉子上，葉子竟然沒有合攏，真神奇！不過，看著有點光禿禿的枝干，顯得那么蕭條，讓人不得不更加細心呵護它。

10月24日星期四晴。

今天我來看含羞草的時候，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)比原來的含羞草高出了一點點。葉子也比之前多了一些，讓我驚訝的是它竟然開花了！它的花毛茸茸的像一個毛球，從遠處一看，就像一位全身粉紅的小女孩，一摸它軟軟的，非常舒服。有好多花已經(jīng)凋謝了，還有一些還在花苞里呢，似乎想要把花苞撐開，來看看新的世界長什么樣呢！現(xiàn)在的含羞草正在吸取養(yǎng)分，準備度過一個嚴寒的冬天，就像我們的知識正在一天天增加一樣。

社會含羞草教案篇二

一、設計意圖：

大班幼兒對于周圍人們與自身的關系已有了一定的了解，知道社會中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著，并能用恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論“我是從哪里來的？”這一話題，結合小朋友們的這一話題，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展“我從哪里來”這一主題教學活動，希望通過觀看錄象、談話等活動，使幼兒了解自身的由來與生長過程，進一步了解媽媽與自身的關系，進一步激發(fā)幼兒愛媽媽，愛周圍人的情感。

二、活動目標：

1、引導幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程，感受媽媽的辛苦。

2、引導幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。

3、進一步了解自身與媽媽的關系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

三、活動準備：

光盤，磁帶，錄音機，皮球每人一個，結婚照一張，紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。

四、活動過程：

（一）以故事引題、設疑引起幼兒學習的興趣。

1、（聽錄音生日歌）咦！今天是誰的生日?。康降资钦l的生日??？

（幼兒任意猜想，引起興趣）。

2、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來了，他們又唱歌又跳舞，氣氛可熱烈啦。唐唐想：“要是我天天都過生日那該多好??！”唐唐問媽媽：“媽媽，為什么我一年中只在今天過生日？”媽媽說：“因為你是六年前的今天來到這個世界上的呀！”“那我是從哪兒來的呢？”

3、小朋友，你們能告訴唐唐嗎？他是從哪兒來的呢？

4、媽媽是怎么把你生出來的？你們想不想知道??？

（以故事的形式引出課題，自然、有趣。）。

（二）幼兒進一步以科學的方法了解自身的生長過程，感受媽媽的辛苦。

1、（出示結婚照）我們先來看看這是誰？他們表情怎么樣？

（他們結婚了，他們緊緊的'靠在一起，接下來會怎么樣呢？）你們瞧！

2、（放錄像）精子象什么？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會變成什么？到底變成了什么呢？我們來看看。

4、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會怎么樣？

5、（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時相比較，并找找他的五官、四肢。

7、（放錄像）媽媽肚子越來越大，我們也一天天長大，看看媽媽怎么了？（了解小朋友生出來的過程，體驗媽媽的辛苦）。

8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦？

9、媽媽那么辛苦，我們平時應該怎樣關心媽媽呢？（媽媽生病了，在家怎么關心，洗被子了該怎樣拿下來，有好吃的等等）。

（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實質(zhì)，感受到媽媽生育自身的痛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。）。

五、延伸活動：

幼兒制作禮物。

三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想。

六、活動點評：

本活動的設計思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實的體驗，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動后一幼兒的話可能是對本活動最好的評價：“原來我不知道媽媽生我這么痛，有時發(fā)脾氣還打媽媽，現(xiàn)在回家要對媽媽好一點?！毙∨笥训脑捠前l(fā)自內(nèi)心的，也恰恰說明老師的設想和預定的目標已基本實現(xiàn)。

社會含羞草教案篇三

含羞草種在一只精致的花盆里，主人將它放在客廳里。因為它經(jīng)常自我陶醉，得意洋洋，所以人們都叫它得意草。

它為什么要如此得意呢？因為它覺得自己的葉子顏色翠綠，是世界上最美的。

因為它覺得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的。

因為它覺得自己的花朵顏色淡雅，是世界上最好看的。

因為它覺得……。

主人覺得得意草太自鳴得意了。有一年春天，主人將它放到門前的庭園里去。庭園里有一株盛開的月季，得意草與月季花一比，覺得自己的花和葉子太寒磣了。

夏天來了，主人將得意草放到池塘那邊去，池塘里的荷花正在怒放。得意草和荷花一比，無論葉子或花朵，都沒有荷花那樣美麗雅致。

秋天來了，主人將得意草放到菊花叢中去。得意草的花朵和千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花一比，它覺得自己太不像樣了。

冬天來了，大雪紛紛揚揚，主人將得意草放到紅梅樹旁邊去，得意草和不畏嚴寒的紅梅相比，它羞愧得再也抬不起頭來了。

第二年，主人將得意草重新放到客廳里去的時候，它再也不得意洋洋了。

主人碰了一下得意草說：“得意草，你現(xiàn)在還自鳴得意嗎？”

得意草羞愧地將葉子收攏，低下了身子，搖了搖頭說：“不，跟別的花草相比，我實在太慚愧了?！?/p>

從此，人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來。不知從哪一天起，人們不再叫它得意草，而叫它含羞草了。

1、在語言環(huán)境中認讀本課10個生字，能按要求積累積累描寫植物的詞語。

2、有感情地朗讀課文，在語境中體會得意草心情變化，知道含羞草得名的原因。

3、能運用文中的詞句介紹得意草，根據(jù)填空提示嘗試背誦6—9小節(jié)。能用自己的話（或借助板書）練習說含羞草羞愧的原因。

4、知道不能太驕傲，在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的同時，也要看到別人的長處。

一、揭示課題。

1、（出示實物）小朋友，大自然中有數(shù)不清的奇花異草，看，今天老師就帶來了一種植物，認識嗎？（板書：含羞草）提示：“羞”的里面是個（丑）。

2、多有趣的名字呀，你能說說它與什么特別的地方嗎？（生交流）。

師：對呀，這句話誰來讀？

出示：人們一碰含羞草，它就收攏葉子，低下頭來。

二、整體感知，質(zhì)疑激趣。

1、師：它原來還有一個名字叫——，你說（板書：得意草）。

2、師：它為什么會叫這個名字呢？誰來讀讀這段話？（1生讀）。

3、這里有個生字寶寶“致”，你有什么要提醒大家注意呢？

4、師：你知道答案了嗎？（1生說）。

你關注了“自我陶醉，得意洋洋”，這里還有個生字寶寶“陶”，你有什么好辦法記住它？（換部首、形聲字）。

“陶醉”的意思是因為十分滿意而非?？鞓?。自我陶醉就是——。

（3）引讀感受得意草的自我陶醉，得意洋洋。明白“得意草”這一名字由來之因。

“含羞草”是對自己太滿意，感到十分快樂，所以它經(jīng)常（自我陶醉）。它不僅自我陶醉，而且（得意洋洋），所以人們叫它得意草。

（4）齊讀第1節(jié)，整體感受“得意草”這一名字由來之因。

三、深入感知。

1、師：得意草為什么如此得意呢？請你自讀課文2——5小節(jié)，從課文中找找原因。

學生自由讀。

2、我們來交流，你找到的原因是。

因為它覺得自己的葉子顏色翠綠，花朵色彩淡雅，是世界上最美的。

你覺得含羞草美在哪里？

你能來美美的讀一讀嗎？

強調(diào)葉子、花朵的顏色，誰來讀？

我們一起讀讀這句句子。

師：得意草為什么要如此得意呢？又因為它。

因為它覺得自己婀娜多姿，是世界上最俊的。

你找對了，誰再來讀讀這句話？

“俊”就是美的意思，從哪里可以看出它美麗呢？（婀娜多姿）。

你能讀好它嗎？

這個詞語中的這三個字都有（女字旁），說明這個詞語就是形容女子姿態(tài)的美麗。讀好這個詞語。

誰再來讀讀這句話？（它就是這樣得意洋洋）。

3、其實得意草覺得自己能夠得意的原因還有呢，你是從哪里知道的？（第五小節(jié)中的省略號）。

4、插上你想象的翅膀，請你說說它還為什么如此得意？

5、得意草覺得自己有那么多優(yōu)點，所以它（自我陶醉）它（得意洋洋）它（自鳴得意）—出示卡片，甚至還有些目中無人，認為誰也（比不過它）。

學習6—9小節(jié)。

過渡：主人也覺得得意草太自鳴得意了，于是想了個辦法，請接龍讀課文6—。9小節(jié)，思考（什么季節(jié)），得意草與（相比）。

（1）我們來交流，

（2）這些植物是什么樣的？課文6——9節(jié)中有許多描寫這些花兒的詞語。請你再讀讀這幾節(jié)，用圓圈圈出這些描寫花草的詞語。

學生交流，媒體出示（盛開、怒放、美麗雅致、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴寒）。

這些詞語用得真好，把植物的特點寫得那么美。用上這些詞，老師和你們一起美美地讀一讀。

怎么樣的月季？怎么樣的荷花？怎么樣的菊花？怎么樣的紅梅？

（3）這些花中，你最喜歡哪種植物？

看，這就是盛開的月季，多美呀！花美，句子更美。自己輕聲讀讀。

出示：月季盛開了，花瓣層層疊疊，在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來。

誰來讀？

和盛開的月季相比，你覺得得意草怎么樣？難看、丑陋，太不像樣了，就是寒磣的意思。

出示：寒磣，讀讀這個詞，讀準輕聲，

b荷花。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個——。荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的——；有的——；有的——，看起來——。

對呀，荷花美麗，高雅脫俗，真是，一起讀——美麗雅致。

c菊花。

老師和你一樣，也很喜歡菊花。讓我們一起來欣賞一下菊花叢中美麗的菊花吧！

一起讀讀這兩個詞。

你能選一個句子來說說美麗的菊花嗎？輕聲準備一下。

菊花色彩斑斕，有的（），有的（），還有的（）……。

菊花千姿百態(tài)，有的（），有的（），還有的（）……。

你們說得太美啦！和千姿百態(tài)、色彩斑斕的菊花相比，得意草覺得自己（生說：太不像樣了）。

d紅梅。

看，大雪紛紛的冬天，其他的花草都凋謝了，只有紅梅依舊傲然挺立在風雪中，盡管冰雪壓在它的身上，它還開得那么艷，這就叫（出示：不畏嚴寒）。

畏在字典中是害怕的意思，不畏嚴寒就是——，看老師寫寫畏，上面是田，一橫有點斜，碰到橫中線。自己在手心寫寫。再讀讀這個詞。

和不畏嚴寒的紅梅相比，得意草羞愧得——。

4、過渡：一年四季，這些花競相開放，姹紫嫣紅，因此……。

全班引讀：（1）春天來了，得意草與月季花一比，覺得（自己的花和葉子太寒磣了）。

花和葉子都很寒磣，得意草（臉紅了）。

（2）夏天來了，得意草與荷花一比，覺得（無論葉子和花朵，都沒有荷花那樣美麗雅致）。

“強調(diào)無論……都……”再讀一遍。

得意草剛才臉紅了，現(xiàn)在它（把頭低下了）。

（3）秋天來了，得意草與色彩斑斕、千姿百態(tài)的菊花一比，它覺得（自己太不像樣了）。

得意草現(xiàn)在它（把葉子都收攏了）。

（4）冬天來了，得意草與不畏嚴寒的紅梅相比，它（羞愧得再也抬不起頭來了）。

5、讀6—9小節(jié)，再次體會心境變化。

是呀，一年四季，這些花競相開放，姹紫嫣紅。含羞草沒有月季花那么嬌艷，沒有荷花那樣——（美麗雅致），也沒有菊花那么——（千姿百態(tài)、色彩斑斕），更沒有梅花那樣——（不畏嚴寒），難怪它太慚愧。

師生合作讀：那我們隨著含羞草一起去感受心情的變化吧！。

6、提供填空，練習背誦。

這么美的句子，你能背背看嗎？選喜歡的小節(jié)背一背?？梢越柚蠋煹陌鍟?，也可以看著提示。

來了，主人將得意草放到。得意草和的菊花一比，它覺得。

什么季節(jié)哪里怎樣的怎么樣。

（三）學習第10—12小節(jié)。

1、師：第二年，當主人又把它放回客廳時，得意草還那么得意嗎？輕聲讀讀課文10—12節(jié)，找找主人和得意草的對話。

出示：主人碰了一下得意草說：“得意草，現(xiàn)在你還自鳴得意嗎？”得意草羞愧地將葉子收攏，低下身子，搖了搖頭說：“不，跟別的花草相比，我實在太慚愧了?！?/p>

它還得意嗎？你從哪里看出來的？

對呀，讀讀這個詞，“慚愧”是什么意思呀？找一找，這句句子中有一個它的近義詞。對呀，慚愧就是心理感到羞愧，所以慚愧的部首都是豎心旁，一起讀。

誰能把得意草羞愧的樣子讀出來？誰來讀？請小朋友一起讀讀這句句子。

2、想象補白：此時的得意草會說些什么？

“不，跟別的花草相比，我實在太慚愧了。?！?/p>

3、從此，得意草變了，

出示：從此，人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來。

一起讀。

不知從哪一天起，人們不再叫它——而叫它——。

四、總結課文。

1課文學完了，你有什么對得意草或者含羞草說的嗎？

2、老師這兒還有一些描寫花草的四字詞語，我們一起來看看吧。

3、小練習：說一說最喜歡的一種花，給大家介紹介紹，也可以說說你喜歡它的理由?？梢杂蒙衔覀兘裉鞂W的這些詞語，也可以用你自己積累的詞語。（同桌討論，指名說）。

《含羞草》是一篇語言優(yōu)美的文章，文中有許多描寫花顏色、姿態(tài)的詞語，可以作為學生摘錄、積累的好素材。在本課教學中，我主要通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟文本語言幫助學生體會花草不同角度的美麗動人，幫助學生理解詞語的意思，在理解的基礎上，我又有意識的補充一些描寫花草姿態(tài)的詞語，再進行朗讀的指導，在整體回顧，交流感受時，我設計了這樣一個教學環(huán)節(jié)：學習了課文，你現(xiàn)在想對含羞草說什么嗎？可以用上文中的一些詞句。

這不僅讓學生得到了語言實踐的機會，而且讓學生有了積累課文語言之后的靈活運用，真正做到了學以致用。學生也感受到了積累、摘錄的樂趣，從而產(chǎn)生學習摘錄的濃厚興趣。當然，在閱讀的過程中培養(yǎng)學生養(yǎng)成“摘錄“這一良好的學語文習慣并非一朝一夕之事，在課堂中這樣的訓練也不是一蹴而就的，需要我們在教學中不斷對學生進行訓練，加以指導。

社會含羞草教案篇四

1、通過對服裝商標逐層深入的探索，激發(fā)幼兒對商標的興趣，引導幼兒了解有關商標的簡單知識。

2、初步培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。

3、初步樹立幼兒反對假冒偽劣，誠信待人的情感意識。

【活動準備】。

1、不同品牌的服裝商標若干。

2、圖案卡片若干。

3、各類商品的包裝袋入包裝盒若干。

【活動重點】引導幼兒探索商標、了解商標。

【活動難點】引導幼兒用恰當?shù)恼Z言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

【活動過程】。

（一）第一次探索：投放材料為縫在衣領上的商標。

1、幼兒分成四組進行探索，將發(fā)現(xiàn)進行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。

2、以小組為單位進行大組交流，發(fā)表本組的發(fā)現(xiàn)。

（本環(huán)節(jié)可探索的知識點：商標的材料；商標上的文字、圖案、符號各表示什么，如服裝尺寸、商標名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等）。

（二）第二次探索：投放材料為掛在服裝上的商標。

1、幼兒分組進行探索。

2、進行大組交流。

（本環(huán)節(jié)可探索的知識點：商標的材料；商標上的文字、圖案、符號各表示什么，如價格、型號、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項、全毛標志等等。）。

（三）第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標。

1、幼兒分組進行探索。

2、進行大組交流。

社會含羞草教案篇五

1、了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關系。

2、增強值日生（即小組長）檢查、提醒組員認真工作的意識與行為，體驗勞動的快樂。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。

一、激活已有經(jīng)驗，交流擦桌椅的程序與方法。

1、提出勞動內(nèi)容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈，勞動時請值日生（即小組長）負責各組組員的工作。

程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（結合椅面、靠背、桌面等結構，將數(shù)學知識的學習融合于勞動過程中）

二、分組擦桌椅，教師巡回指導。

1、了解并及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應該不同。（如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指頂著抹布的一個角來擦等）

2、了解各組分工合作的情況，引導值日生（即小組長）關注組員勞動的情況并進行檢查。

3、及時換水。

（引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動的技巧）三、體驗勞動成果，感受人多力量大。

桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦，會花很多時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，干得很輕松。

因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

社會含羞草教案篇六

早就聽說含羞草像個小姑娘一樣，也會“害羞”，我想正是有這個原因才給這種植物起名“含羞草”的。為了觀察這種全身都是“問號”的植物，我鬧著爸爸買了一盆含羞草放在家里養(yǎng)。

我小心翼翼地把含羞草放在陽臺上，剩下來的是長時間的精心照料。通過觀察后我發(fā)現(xiàn)含羞草的葉子正面是深綠色的，而反面則是青綠色的，嬌小的它枝桿非常細，顏色是草綠色的。一株含羞草約有8~12厘米高，細枝向四面八方長去，對螞蟻來說這就是棵“參天大樹”。含羞草的葉子呈橢圓形，許多葉子一片連著一片，但沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。它在燦爛的陽光浴下顯得自由自在?！牉樘?，眼見為實’，為了證明含羞草是否會“害羞”，所以我準備做個實驗：用手或別的東西碰一下，看它會不會“害羞”。于是，我準備了鏟子、尺子、剪刀等對含羞草進行‘測試’，我先用手碰了一下，然后立刻拿開，定眼一看，哇！居然真的合上了，我依次用剪刀、鏟子……觸碰了一下，天哪！含羞草的葉子每次都會合上。“我的天！這真是太太……太神奇了！”我禁不住大喊。不過，為什么含羞草的葉子能像人的手掌一樣，可以張開、合上呢？這使我的腦海里又浮現(xiàn)出一個大大的問號。我急忙跑去問媽媽：“媽媽，為什么含羞草的葉片碰一下就會合上呢？”

“這個我也不知道，你去問爸爸吧！我正忙著炒菜呢，別來煩我！

我又跑去問正坐在沙發(fā)上看報紙的爸爸：“爸爸，為什么含羞草的葉子碰一下就會合閉呢？”爸爸想了想，說：“答案很簡單，找書翻一翻！”我聽了，馬上找跟植物有關的書籍看?！巴叟?！原來是這樣！”看了不一會兒，我便知道了答案，“含羞草，一種本草植物，喜歡陽光并且耐旱……為什么碰一下葉子就會合起來呢？答案是這樣的：因為在含羞草的葉柄基部有個“小水庫”叫葉沈，葉沈內(nèi)有許多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激非常敏感。一但葉子被觸碰，刺激傳到葉枕，這時候葉枕內(nèi)的細胞液向細胞的間隙流動而成減少了膨脹能力，從而出現(xiàn)葉片合閉的現(xiàn)象。除此之外，它還有預震的功能，前兆是：白天一整天合上，晚上張開?！痹捯魟偮洌职志驼f：“看吧，我就說答案很簡單。”我恍然大悟：看書很重要，書是我們一生的朋友。通過這一個發(fā)現(xiàn)，引起了我對自然界奧秘探索的興趣。

只要我們留心觀察，總會發(fā)現(xiàn)些什么。連普通的含羞草都有奧秘，那還有什么植物沒有秘密呢？不是我們不善于觀察，而是我們?nèi)鄙僖浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼晴，留心觀察生活吧，朋友們！

社會含羞草教案篇七

1、積極表達對含羞草的感受，并嘗試邊說兒歌邊進行動作表演。

3、培養(yǎng)耐心，學習等待。

【活動準備】。

1、幼兒用書、掛圖、磁帶。

3、秒表。

活動重難點：目標1、3。

【活動過程】。

（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動。

（2）隨風輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。

（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺的樣子。

（4）它叫含羞草：雙說高舉，在頭的上方轉圈。

2、和幼兒仔細觀察幼兒用書上《含羞草》的畫面，并討論。

師：

(1)看過含羞草嗎？含羞草長得像大樹嗎一樣高嗎？

(2)含羞草的葉子長得什么樣子？像什么東西？

(3)含羞草會開花嗎？它的花是什么顏色呢？

(4)含羞草的花是什么形狀？你覺得它像什么？

(5)會有昆蟲來拜訪含羞草嗎？你覺得它像什么？

3、取出事先準備的含羞草植株，讓幼兒仔細觀察含羞草，和書上的一樣嗎？在請幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會怎么樣呢？(葉子會立刻合起來，枝干也會垂下來。)。

4、教師取出秒表，計量含羞草回復原樣需要多長時間。

（1）請一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來后按下秒表開始計時。

（2）請幼兒一起從1開始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會再張開，枝干才又挺起來。

（3）記得提醒幼兒，在計時計數(shù)的過程中，不要再碰到含羞草。

5、活動完成后，請幼兒分享活動的心得。

（1）你最喜歡含羞草的那個部位？為什么？

（2）當碰到含羞草，含羞草葉子合上時，有什么感覺？

（3）在等待含羞草葉子再度張開的過程中，又是什么樣的感覺？

（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？

活動評價：

1、能積極表達觀察感受，邊說兒歌邊進行動作表演。

2、至少能說出含羞草的兩種特征。

3、能耐心等待含羞草合起來的葉子再張開。

社會含羞草教案篇八

我一直想有一盆，因為書上介紹說，它的葉子一碰到就會羞答答地合起來。那天，媽媽去菜場買菜，剛好看到有，就給我買了一盆回來。

含羞草它還有一個名字叫知羞草。媽媽拿到家，我就迫不及待研究起來，它的葉子一碰，果然就會合起來，而且葉子還會垂下來，像一個害羞的小姑娘，把頭埋在胸前。我想是它碰到誰，干什么事情都比較害羞，所以人們給它取名叫含羞草吧。不過，你不碰它，一會兒它又把葉子慢慢地張開，好可愛。

它的枝干上有小刺，不過不扎人。含羞草內(nèi)含有含羞草堿，接觸過多會引起眉毛稀疏，毛發(fā)變黃，嚴重會引起毛發(fā)脫落。剛買來還是一個小不點，沒過幾天，不光是葉子多了，也長高了許多。

含羞草太神奇了，不過它會使人毛發(fā)脫落，我們要遠離它。

社會含羞草教案篇九

1、認識本課生字5個。

2、能正確朗讀詞語7個，并積累這些詞語。

3、能正確流利地朗讀課文。

4、學習按照要求摘抄詞語。

5、培養(yǎng)學生善于觀察的習慣，說說含羞草早上和傍晚葉子的變化。

6、了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。

7、懂得做人要誠實、善良、謙虛、守信。

正確流利地朗讀課文，學習按照要求摘抄詞語。

培養(yǎng)學生善于觀察的習慣。

1、能正確認識本課生字、詞語，能正確地朗讀課文。（后）。

2、在正確朗讀課文的基礎上繼續(xù)學習按照要求摘抄詞語。（中）。

3、能正確流利地朗讀課文，并能按照要求摘抄詞語。初步了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。（優(yōu)）。

一、認知沖突。

1、在植物界中有一種有趣的植物名叫：含羞草。

3、出示實物，說說你看到了什么？教學生字：含。

4、含羞草以前可不叫這個名字，那叫什么呢？

二、主動探究。

（一）初讀課文。

1、自學課文要求：讀準字音，記住字形，讀通課文，標上小節(jié)號。

2、檢查。

（1）讀詞語：精致婀娜多姿庭園寒磣不畏嚴寒自鳴得意。

（2）教學生字：婀磣畏。

（3）接龍讀課文（及時正音）。

（二）深入學習課文。

1、自由讀課文，思考：含羞草原本叫什么名字？為什么叫它這個名字？

2、交流。

3、出示句子：因為它覺得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的。

（讀出自鳴得意的語氣）。

4、用“因為它覺得``````”練習說話。

5、有感情朗讀課文1---------5小節(jié)。

6、為什么這么自鳴得意的得意草會改名為含羞草的呢？它為什么不得意了呢？

自讀課文6-13節(jié)。

7、交流。

8、分組比賽朗讀6-------9節(jié)。

9、合作小組完成表格。

10、請小朋友摘錄幾個描寫花草的詞語。

11、齊讀6------9節(jié)，試著背一背。

12、讀10--13節(jié)，找找含羞草樣子的特別之處。

（人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來。）。

13、小結。

三、實踐運用。

1、游戲鞏固生字、新詞。

2、試背6------9節(jié)。

四、拓展延伸。

小組交流。

社會含羞草教案篇十

1、 ?電腦課件播放：東北的林海畫面、野生動物等。

2、 ?出示中國地形圖，提問：我國最北的地區(qū)在哪里？

（東北地區(qū)，是我國離赤道最遠，北寒帶最近的地方，所以冬季溫度很低。）

3、 ?出示東北地區(qū)圖（電腦課件），讓學生在地圖上找出大興安嶺、小興安嶺和長白山脈。

5、 ?板書課題：東北的林海雪原

6、 ?學生朗讀1、2自然段

1、 ?讓學生自學課文第3自然段，出示思考題（電腦課件）。

2、 ?（1）提問：東北林海里出產(chǎn)的木材有哪些特點？

（2）提問：這些優(yōu)良樹木主要有哪幾種？板書：紅松、落地松、白樺

3、（1）提問、討論：“一邊采伐森林、一邊栽上新苗”的好處在哪里？

（2）小結：按照我國《森林法》的規(guī)定，一邊伐木，一邊栽上新苗，能使林木更新，青山常在，成為取之不盡的資源。（思考：如果隨意砍伐森林，會造成什么后果？）

1、 ?小結學習第3自然段的方法：

（1）、帶著問題閱讀課文

（2）、小組討論

（3）、回答問題

（4）、朗讀課文，加深理解。

2、 ?用上面的方法學習第4、5自然段。帶著問題閱讀（電腦課件出示思考題）。

3、 ?提問：這兩段課文主要寫了什么？板書：野生動物、著名特產(chǎn)。

4、 ?（1）提問：東北林海里生活著哪幾種主要的野生動物呢？

板書：大黑熊、東北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂

（2）讓學生欣賞有關這些動物的圖片（電腦課件）。

（3）提問：東北地區(qū)的松鼠和紫貂的毛長得特別濃密，為什么？

為了適應這里異常寒冷的冬季（啟發(fā)學生想象這里冬季人們?nèi)绾紊?？?/p>

5、（1）提問：東北三種著名的'特產(chǎn)是什么？有誰聽說過這些特產(chǎn)有什么用途？

板書：貂皮、鹿茸、人參。

（2）向學生扼要介紹一下這三種特產(chǎn)的用途。

1、 ?讓學生說說造林護林的好處，濫砍森林的危害。

2、 ?自找伙伴討論：如何為綠化祖國、保護環(huán)境資源獻出自己的力量。

1、 ?學生自我總結與質(zhì)疑。

2、 ?游戲：在掛圖上找出對應的地方

3、 ?分小組競賽答題（電腦課件出示題目）

回家利用網(wǎng)絡搜集東北三寶的價值，告訴家人。

板書設計：

15、東北的林海雪原

優(yōu)良樹木：紅松、落葉松、白樺

野生動物：大黑熊、東北虎、梅花鹿、松鼠、紫貂

著名特產(chǎn)：貂皮、鹿茸、人參

社會含羞草教案篇十一

1、積極表達對含羞草的感受，并嘗試邊說兒歌邊進行動作表演。

3、培養(yǎng)耐心，學習等待。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動準備】。

1、幼兒用書、掛圖、磁帶。

3、秒表。

活動重難點：

目標1、3。

【活動過程】。

（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動。

（2）隨風輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。

（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺的樣子。

（4）它叫含羞草：雙說高舉，在頭的上方轉圈。

2、和幼兒仔細觀察幼兒用書上《含羞草》的畫面，并討論。

師：

(1)看過含羞草嗎？含羞草長得像大樹嗎一樣高嗎？

(2)含羞草的葉子長得什么樣子？像什么東西？

(3)含羞草會開花嗎？它的花是什么顏色呢？

(4)含羞草的花是什么形狀？你覺得它像什么？

(5)會有昆蟲來拜訪含羞草嗎？你覺得它像什么？

3、取出事先準備的含羞草植株，讓幼兒仔細觀察含羞草，和書上的一樣嗎？在請幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會怎么樣呢？(葉子會立刻合起來，枝干也會垂下來。)。

4、教師取出秒表，計量含羞草回復原樣需要多長時間。

（1）請一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來后按下秒表開始計時。

（2）請幼兒一起從1開始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會再張開，枝干才又挺起來。

（3）記得提醒幼兒，在計時計數(shù)的'過程中，不要再碰到含羞草。

5、活動完成后，請幼兒分享活動的心得。

（1）你最喜歡含羞草的那個部位？為什么？

（2）當碰到含羞草，含羞草葉子合上時，有什么感覺？

（3）在等待含羞草葉子再度張開的過程中，又是什么樣的感覺？

（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？

活動評價：

1、能積極表達觀察感受，邊說兒歌邊進行動作表演。

2、至少能說出含羞草的兩種特征。

3、能耐心等待含羞草合起來的葉子再張開。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

社會含羞草教案篇十二

活動目標：

1.促進幼兒大肌肉動作發(fā)展；

2.提高幼兒的反應能力；

3.增強幼兒團隊合作意識培養(yǎng)；

4.體驗在集體運動中的快樂。

活動準備：

皮球1個、長的紅布4條、遙控汽車1輛。

活動過程:。

（一）游戲：看誰變得快。

教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動作：

．及時調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動方位變化；

．及時調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動方位變化。

（二）游戲：球兒滾滾。

幼兒站立于紅布兩側拉起紅布形成通道，并互相協(xié)作完成下列動作：

．教師將球快速滾動過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；

．教師將球放置于紅布一側，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動到另一側；

．教師進一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。

（三）游戲：跨越彩虹。

幼兒站立于紅布一側：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協(xié)作完成下列動作：

．在紅布上跑動。

．在紅布上爬行。

（四）游戲：舞龍。

幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長龍，并在教師的引導下完成：

．直線走。

．曲線走。

．變速走。

．轉向走或跑。

（五）放松游戲：同心協(xié)力。

．幼兒排成一列橫隊，手持紅布按節(jié)奏前進。

社會含羞草教案篇十三

小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）。

2、水果一籃。

3、歌曲：看朋友、找朋友。

1、帶禮物去看朋友。

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物。

（1）思考：應該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶。

討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物。

1.2.3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音游戲。

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

健康《有用的指甲》。

活動目標。

1.初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2.通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

活動準備。

1.圖片：指甲。

2.指甲剪。

活動過程。

一、初步了解指甲的作用。

1.圖片觀察指甲。

引導幼兒觀看自己的指甲。

2.討論了解指甲的作用。

小朋友，你知道指甲有什么用嗎？

小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，

通過指甲還可以看出人的.身體健康狀況等。

二、如何愛護自己的指甲。

1.教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？

2.幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，

手臟了要及時洗手等等。

3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢？

小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；

經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

三、游戲：親親指甲鉗。

1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？

2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？

3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延伸活動。

教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

社會含羞草教案篇十四

專心閱讀故事書，理解故事內(nèi)容。

知道世界各地的人們都要互相幫助。

《世界真精彩》幼兒用書或電子書第21頁。

《花婆婆》故事書（河北教育出版社）。

活動34的新聞剪報。

形式：小組

1、出示幼兒用書或電子書第21頁，請幼兒說說書中國際援助組織人員的工作，并發(fā)表意見，表示對他們的欣賞程度。

2、請幼兒從活動34的新聞剪報當中，把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上，并解釋選中的原因，最后教師把所有的彩紙訂成一本書《國際援助組織在行動》。

3、出示《花婆婆》故事書，介紹書名、文稿作者和插畫作者，告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。

4、教師講述故事：

有一個小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠方發(fā)生的故事給她聽。小女孩對爺爺說：“我長大以后，要像您一樣去很遠的地方旅行；我老的時候，也要像您一樣，住在海邊?！睜敔斦f：“很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事?！?/p>

小女孩長大后，真的去很遠的地方旅行。有一年，她騎駱駝時，不小心摔傷了，她就到海邊住下來，每天看著日升日落，她覺得這個世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢？有一天，她撒在花園里的魯冰花開了，這種紫色、藍色、粉紅色的穗狀花朵，非常漂亮，她想，等身體比較好的時候，她要再多種一些。一天早上，她走到山坡上，發(fā)現(xiàn)那里也開滿一大片的魯冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時候，她突然想到了一個好點子，她買了很多魯冰花的種子，每天出門就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。第二年春天，整個小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開滿了美麗的魯冰花，大家才知道，原來她是在撒花種子，從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。

后來，有很多小朋友常去聽她講故事，她講的是很遠的地方所發(fā)生的故事。有一次，一個小女孩對她說：“我長大以后要像您一樣，去很遠很遠的地方旅行，我老的時候也要像您一樣住在海邊。”她說：“嗯！很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”

5、與幼兒討論：

花婆婆小時候希望長大以后做什么事？（去很遠很遠的地

方旅行；年老的時候，住在海邊。）

花婆婆答應爺爺要做什么事？（讓世界變得更美麗的事。）

你希望像花婆婆一樣，到不同的國家，認識各地的朋友嗎？

為什么？（自由回答。）

最后，花婆婆怎樣讓世界變得更美麗？（她把魯冰花的種子

撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當花開時，周圍就變得很美麗。）

6、與幼兒討論：

你希望世界變得更美麗嗎？為什么？

你會做什么事情來實現(xiàn)這個愿望？

能專心閱讀故事書。

知道世界各地的人們都要互相幫助。

在后續(xù)的活動中，教師可以引導幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫“如果我有一?；ǚN子，我用它來……”，請幼兒大膽想象繪畫不同的花以及它們的神奇作用，并掛在展覽區(qū)相互欣賞。

社會含羞草教案篇十五

1、了解老師工作辛苦、關心愛護小朋友的特點。

2、能用語言表達對老師的熱愛、尊敬之情。

3、喜歡自己的老師，有愛老師的情感。

二、活動重難點：能用語言表達對老師的喜愛之情。

三、活動準備：

1、認識相關的老師。

2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。

四、活動過程：

（一）、教師引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題。

（二）、通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學習等方面是如何關心和照顧小朋友的，激發(fā)幼兒愛老師的情感。

1、你喜歡的老師是怎么樣子的？

2、老師在幼兒園是怎樣關心愛護你的？

3、老師教你學會了哪些本領？

(三)、幼兒觀賞、交流師幼生活、學習的照片和老師制作的教玩具。

(四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈送給老師，表達對老師的感激和尊重。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

社會含羞草教案篇十六

我家有一盆可愛的含羞草，只要輕輕一碰，它就害羞地閉上了小葉子，所以我天天抱著它玩兒，它成了我形影不離的好朋友。上學前，我都會把它抱到陽臺上最顯眼，最舒適的地方，讓它曬太陽。到了學校，我的腦海里依然浮現(xiàn)出它可愛的樣子。中午放學，我就急急忙忙跑來看看它，生怕它有一點閃失。到了晚上，我又把它從寒冷的陽臺上搬到溫暖的家里，仔仔細細地澆水，晚上做夢都時常夢見它。

跟它在一起的日子真美好呀！我希望這美好的日子一直持續(xù)下去?？捎幸惶欤瑡寢尨呶亿s緊出門回老家，我一時迷糊，竟然把它忘在了陽臺上，這一去就是一個星期。這幾天，太陽像一個大火球一樣，炙烤著大地。老家的花兒無精打采地耷拉著腦袋，知了叫得越歡了，狗也躲在樹蔭下乘涼，我呆在空調(diào)房里，有些不安，不知道我的含羞草怎么樣了！我只好祈禱它沒事兒。日子一天天過去了，終于可以回家了，我一下車就直奔陽臺，但映入眼簾的是我最不忍心看到的場景，花盆里只有一些枯草，我仔細一看，這些枯草就是我平時細心照顧的含羞草。我輕輕碰了它一下，它的葉子就碎了一地，我只好忍痛把那些枯枝敗葉倒進了垃圾桶?；ㄅ枥锏耐烈呀?jīng)干裂了，真是慘不忍睹！從那以后，我茶飯不思，媽媽建議我在那個花盆里再種一種植物。我把種子種下去以后，默默地想：希望可以長出和含羞草一樣的花兒。之后，我又像照顧含羞草一樣，精心照料著這顆種子。一個月以后，那棵種子已經(jīng)發(fā)芽了，嫩嫩的，像一個剛出生的小嬰兒，我高興地又蹦又跳?？墒?，我在它旁邊發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影，它垂著腦袋，似乎還沒有睡夢中醒來，我細細一看，這不是我的含羞草嗎！它竟然活了過來，我激動極了，抱著花盆左看右看，恨不得親上一口。

我又買來一個花盆，將“失而復得”的含羞草移植過來，像珍寶一般照顧它，它也越長越茂盛。我喜歡含羞草，更喜歡它那堅強不屈的精神。

社會含羞草教案篇十七

活動目標：

1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的.名字，愿意和大家一起做游戲。

2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意親近老師。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

1、幼兒自己的照片每人一張。

2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

活動過程：

(一)教師親親抱抱小朋友。

導入語。

幼兒：好......

師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友？播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說：“我喜歡你!想和你成為好朋友?！辈⒑陀變河H親抱抱，然后送上小禮物。

(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字。

師：現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。

1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫：“xxx?！?/p>

2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

(三)教師出示全班幼兒個人照片。

1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里？幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。

師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”

(四)活動結束：

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教?！彼囊饬x是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導?！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。

社會含羞草教案篇十八

1、在語言環(huán)境中認識10個生字，描摹6個字，積累10個詞語，理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。

2、能正確、流利朗讀課文。背誦課文第六至九節(jié).

3、通過課文的學習，知道含羞草名字的由來，了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。

4、介紹自己喜歡的一種植物，嘗試積累描寫花草的詞語。

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友，你們看，它是誰？（出示圖片）。

2、你們知道含羞草有什么特點嗎？

師：含羞草的葉子之所以會垂下合攏，這里還藏著一個動聽的童話故事，想不想了解，今天我們就來學習第40課。

3、出示課題：40、含羞草。讀課題。

1、輕聲讀課文，找一找課文哪一節(jié)告訴我們它叫含羞草？

2、出示第13節(jié)。

3、（預設：1、含羞草什么意思？

2、為什么后來叫它含羞草了？

3、為什么一碰它就收攏葉子？）。

4、齊讀第13節(jié)。

5、過渡：原來含羞草一開始叫得意草，那么為什么會叫它得意草呢？

1、過渡：原來含羞草一開始叫得意草，（板書：得意草）人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢？自己輕輕讀讀課文1——5節(jié)，劃出有關句子。

3、示生字：陶、婀、娜、姿，誰來讀一讀。

4、點出“翠綠、婀娜多姿、淡雅”等詞。

5、理解“婀娜多姿”這個詞嗎？

出示兩幅動畫效果圖，幫助理解“婀娜多姿”這個詞。

6、引讀2-4節(jié)。

7、指導讀“自我陶醉”這個詞。

8、讀“得意揚揚‘這個詞。還知道跟它意思相近的詞嗎？得意洋洋（近義詞——自鳴得意）。

9、指導引讀1-4小節(jié)。

10、出示第5節(jié)：因為它還覺得自己是世界上。。。。。。

過渡：是呀。難怪它經(jīng)常----，難怪它----，連主人也覺得它太----。

師：得意草把什么都不放在眼里，真是太自鳴得意了。主人覺得這樣下去不行，于是，在一年四季中主人把它放到了不同的地方，讓它和其它花兒比一比，看看誰到底更美麗。

2、先自己讀讀課文6——9節(jié)，再試著根據(jù)填空說一說。

（出示）（季節(jié)），得意草與相比，覺得，因。

為。

3、小組學習，交流。

4、認讀第4個小節(jié)中的詞語，

出示：寒磣菊花色彩斑斕不畏嚴寒千姿百態(tài)。

理解詞義：寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕。

5、小朋友，如果你是得意草，當你與那些花兒比過后，你的心情會怎樣呢？

6、交流并板書（羞愧、慚愧）學生字：慚。

7、分角色讀6——9小節(jié)。

1、引讀12節(jié)。

2、（出示）指導讀得意草的話。

3、與“慚愧”意思相近的'詞是----。

4、“慚”和“愧”一樣，都是豎心旁，開火車讀一讀。

5、過渡：從此之后，得意草就改名叫含羞草了。

這兩個名字，你喜歡哪一個？說說你的理由。

1、圈出課文中描寫花草的詞語。

2、交流（出示）。

描寫花的詞語：婀娜多姿、淡雅、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴寒。

描寫草的詞語：翠綠。

1、你能用這些詞語和以前學過的描寫花草的詞語，來介紹一下你喜歡的一種植物嗎？

出示：我喜歡花，因為。

（提示：可以從顏色、味道、姿態(tài)等方面進行介紹）。

2、從課文中摘錄幾個描寫花草的詞語。（至少3個）。

3、抄寫課后詞語。

社會含羞草教案篇十九

活動目標：

1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

立體教具一套。

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、討論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

三、游戲《躲過大灰狼》。

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

活動反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!

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