是一種讓我們反思并獲得進(jìn)步的重要方法。怎樣學(xué)習(xí)和掌握詞語(yǔ)是我們提高語(yǔ)文素養(yǎng)時(shí)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟示和指導(dǎo)。

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇一

我們英語(yǔ)競(jìng)賽的結(jié)果出來(lái)了，我榮獲了三等獎(jiǎng)。今天舉行頒獎(jiǎng)儀式，我感到格外的.高興。

儀式開(kāi)始了，首先李國(guó)勝李校長(zhǎng)宣布：“現(xiàn)在開(kāi)始頒獎(jiǎng)儀式!”接著李校長(zhǎng)致辭：“在學(xué)度，我校參加了本縣學(xué)習(xí)競(jìng)賽，取得了優(yōu)秀的成績(jī)!”

然后，李校長(zhǎng)用洪亮的聲音宣讀了獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單。

當(dāng)念到了我的名字時(shí)，我的心里無(wú)比的自豪。我走上頒獎(jiǎng)臺(tái)，激動(dòng)地接過(guò)李校長(zhǎng)親自頒給我的獎(jiǎng)狀，我把獎(jiǎng)狀舉起來(lái)。講臺(tái)下，許多同學(xué)正為我鼓掌。我的眼眶涌出了熱淚。我心里決定：下次一定要做得更好!不能辜負(fù)老師的期望啊!

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇二

她們是一群最富有朝氣的教師群體，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)是他們和孩子交流的最好工具，在她們的觀念里：今天讓孩子們努力的學(xué)英語(yǔ)，是為了明天讓全世界都努力的學(xué)“漢語(yǔ)”！讓我們用最熱烈的掌聲向這些年輕有為的老師們致以最衷心的祝賀。

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇三

“舉杯邀明月，千里寄相思。傲立是我家，比賽更添花”，在中秋佳節(jié)即將來(lái)臨之際，傲立公司“為奧運(yùn)喝彩 向中秋獻(xiàn)禮”乒乓球比賽經(jīng)過(guò)近一周精彩激烈的角逐，終于落下了帷幕。

此刻，讓我們?cè)侔涯抗饩劢沟綆滋烨埃x手們?cè)趫?chǎng)上沉著應(yīng)戰(zhàn)，揮灑自如，其間不時(shí)還有一個(gè)漂亮的大力扣殺贏得滿(mǎn)堂喝彩！感受精彩激烈的氣氛同時(shí)，讓我們感受最深的還是那種團(tuán)結(jié)向上、拼搏的進(jìn)取精神！讓我們?cè)僖淮螢檫x手們的拼搏精神加油、喝彩！

今天我們特別邀請(qǐng)了冷總作為頒獎(jiǎng)嘉賓，掌聲歡迎頒獎(jiǎng)嘉賓……

我宣布：頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在開(kāi)始！

過(guò)去的一年，有太多的歡樂(lè)、太多的挑戰(zhàn)，便有了太多的感動(dòng)。每一個(gè)容閎幼稚園的人，對(duì)剛剛過(guò)去一年的記憶，應(yīng)該是復(fù)雜的、震撼的、溫暖的、更是自豪的！創(chuàng)辦國(guó)際高端幼教品牌，是我們一直以來(lái)的幢景，也是從五湖四海把我們這些教育人凝聚在一起的一面旗幟。為了這個(gè)夢(mèng)想，我們?nèi)w教職工創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、用心地經(jīng)營(yíng)著我們的幼稚園，接下來(lái)，讓我們?yōu)樗懈冻鏊伎?、付出心血、付出努力、付出?ài)心的老師們頒獎(jiǎng)！

男：校園文化一直起到了活躍校園氣氛，豐富學(xué)生生活的'作用，優(yōu)秀的校園文化代表了一所大學(xué)的活力。

女：在歌聲，舞步，和智慧所交織成的這一季燦爛風(fēng)景中，吉林大學(xué)第五屆校園文化節(jié)成功舉辦。

女：經(jīng)過(guò)了激烈的角逐，本次大賽的優(yōu)秀選手脫穎而出，獲得了本次校園文化節(jié)的各項(xiàng)大獎(jiǎng)。

男：今天晚上，我們吉林大學(xué)的各位才藝之星們?cè)俅蜗嗑?，共同分享一份成功的喜?/p>

男：這里是吉林大學(xué)第五屆校園文化節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，您剛才欣賞到的是由吉林大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管弦樂(lè)團(tuán)帶來(lái)的管弦樂(lè)合奏《北京喜訊到邊寨》，希望這一曲管弦樂(lè)合奏能把歡樂(lè)的心情帶給在場(chǎng)的每位朋友。

女：我們是來(lái)自大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的主持人 我是xx-x

男：我是xx-x 眾所周知 2015對(duì)于我們每一個(gè)炎黃子孫來(lái)說(shuō)，都有著重要的意義。

女：讓我們首先欣賞由大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舞蹈團(tuán)帶來(lái)的舞蹈《奧運(yùn)暢想》

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇四

一、活動(dòng)目的：

為了迎接校第十五屆大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，提高大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，我院決定舉行大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽。

二、活動(dòng)宗旨：

〈1〉提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，特別是提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的積極性。

〈2〉豐富學(xué)生的課余生活。

〈3〉為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同進(jìn)步。

〈4〉加深對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性的認(rèn)識(shí)。

〈5〉通過(guò)舉辦活動(dòng)，選拔兩人到校第十五屆英語(yǔ)演講比賽參加競(jìng)賽。

三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作:。

(1)活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排。

比賽時(shí)間：9月19日晚上7：00開(kāi)始。

比賽地點(diǎn)：園藝學(xué)院207會(huì)議室。

(2)主持人的選定。

比賽選主持人一名。

(3)評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)。

邀請(qǐng)xx教授為本次比賽評(píng)委。

(4)對(duì)參賽選手的要求。

【1】參賽對(duì)象：參賽選手必須為我院35歲以下的中國(guó)籍在校本科生、研究生（不包括在職研究生），曾獲得往屆“‘外研社杯’全國(guó)英語(yǔ)演講大賽”、“‘外研社杯’全國(guó)英語(yǔ)辯論賽”出國(guó)及港澳交流獎(jiǎng)項(xiàng)的選手不包括在內(nèi)。

【2】舉止大方，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流。有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，有才藝展示。

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇五

不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。講究厚積而薄發(fā)，這些孩子平時(shí)注意觀察周?chē)挛?，善于收集?xiě)作素材，更是養(yǎng)成了勤于積累，勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，因而才有了今天的好成績(jī)。天道酬勤，今天他們能夠驕傲的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，自有他們?cè)?jīng)的一番辛苦耕耘，讓我們用熱烈的掌聲向他們的辛勤努力致以敬意！

優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇六

為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，促使教師關(guān)注口語(yǔ)教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研計(jì)劃，將在本學(xué)期末舉行20xx年桐鄉(xiāng)市小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽?，F(xiàn)將方案公布如下，具體比賽通知日后再發(fā)。

一、比賽年級(jí)：

五年級(jí)。

二、參賽人員選拔。

（1）校級(jí)選拔比賽由各校自行組織。

（2）市級(jí)比賽：根據(jù)年報(bào)數(shù)，班級(jí)數(shù)在5個(gè)以?xún)?nèi)的，每校1位選手；超過(guò)5個(gè)班的，每校2位選手。

三、比賽方式：

（1）比賽分為2部分。選手先進(jìn)入第一賽場(chǎng)，參加第一部分競(jìng)賽；然后進(jìn)入第二賽場(chǎng)，參加第二部分競(jìng)賽。

（2）第一部分（50分。3分鐘。）篇章朗讀和造句。

朗讀：內(nèi)容源自五年級(jí)教材（上、下冊(cè)）中各單元的對(duì)話和閱讀材料。（partc和recycle的內(nèi)容除外。）約30秒內(nèi)可以完成。

造句：共需要造5個(gè)句子。每一小題給出2個(gè)詞匯。所造的句子必須包括這兩個(gè)詞匯，并且必須為句子給出理由（用because）。

（3）第二部分（50分。3分鐘。）單詞朗讀和看圖說(shuō)話。

單詞朗讀：朗讀10個(gè)單詞。所給單詞在教材中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，但是可以根據(jù)學(xué)生已有的語(yǔ)音知識(shí)推測(cè)出發(fā)音的。

看圖說(shuō)話：看一幅圖片，說(shuō)出至少5個(gè)句子，或者形成一個(gè)小篇章。

四、評(píng)分項(xiàng)目。

（1）篇章朗讀（20分）：語(yǔ)音正確、重音合理、朗讀流暢。綜合評(píng)分。

（2）造句（30分）：用到所給詞匯。because之前語(yǔ)法正確。because之后合理、豐富、有創(chuàng)造性等。分小題評(píng)分。

（3）單詞朗讀（20分）：能根據(jù)基本發(fā)音規(guī)律，正確朗讀單詞。分小題評(píng)分。

（4）看圖說(shuō)話（30分）：語(yǔ)句數(shù)量，語(yǔ)句難度，邏輯合理，富有聯(lián)想，……。綜合評(píng)分。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

（1）參加市級(jí)比賽的選手中，40%為桐鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng)，60%為桐鄉(xiāng)市二等獎(jiǎng)。

校級(jí)選拔比賽中，除參加桐鄉(xiāng)市級(jí)比賽的選手，另外上報(bào)2位學(xué)生，為桐鄉(xiāng)市三等獎(jiǎng)。

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇七

下面進(jìn)行黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)。首先有請(qǐng)獲得“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”的，“最快反映獎(jiǎng)”的請(qǐng)獲得團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)的輸油站黨支部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)獲得團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)的輸油站黨支部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)獲得團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)的輸油站黨支部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)的輸油站黨支部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)的輸油站黨支部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的輸油站黨支部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的輸油站黨支部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)的輸油站黨支部上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇八

小組競(jìng)賽，保持課堂童真童趣。

摘要：“童心課堂，童心做主”在課堂上求真、探索、有序、活潑、愉悅、和諧，把小組學(xué)習(xí)與單元整體教學(xué)徹底地融合在一起。課堂變得有趣多了，孩子也徹底地轉(zhuǎn)變了角色，時(shí)而是老師，時(shí)而是學(xué)生；時(shí)而是主角，時(shí)而是旁觀；時(shí)而是主考官，時(shí)而是參賽者。小組的力量，在討論研究中，體現(xiàn)著孩子們集眾人之力，展集體的智慧。在在求真中探索，在有序中進(jìn)行，體現(xiàn)著愉悅與和諧，孩子們的活潑在課堂上展現(xiàn)的淋漓盡致。

關(guān)鍵詞：小組、單元、求真、探索、有序、活潑、愉悅、和諧。

教學(xué)本無(wú)定法，只有在不算改進(jìn)中改良教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。讓學(xué)生學(xué)得輕松有興趣，老師教的靈活有動(dòng)力。我一直在尋找，最能體現(xiàn)“童心課堂，童心做主”的方式方法。在課堂上求真、探索、有序、活潑、愉悅、和諧，把小組學(xué)習(xí)與單元整體教學(xué)徹底地融合在一起。中年級(jí)的識(shí)字不再像低年級(jí)那么細(xì)致的時(shí)候，我們又如何把握呢？如何提高學(xué)習(xí)效果？如何讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者？方式方法是很多，但是，要實(shí)在，又有趣，一直是大家都在研究的方向。識(shí)字課在中年級(jí)還不可以全然放手，這個(gè)學(xué)期，我和孩子們?cè)趯?shí)踐中摸索出大家喜歡的方式，讓每個(gè)孩子都參與其中，收獲其中，快樂(lè)學(xué)字。

一、課前預(yù)習(xí)，個(gè)人準(zhǔn)備。

在三年級(jí)與孩子實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的預(yù)習(xí)內(nèi)容過(guò)于累贅，負(fù)擔(dān)有點(diǎn)大。如何讓孩子們既能對(duì)課文有基本的了解，又能減負(fù)呢？這一切，我尊重孩子。讓孩子總結(jié)一個(gè)學(xué)期的預(yù)習(xí)，想好的'辦法。于是，變成了這樣：

（1）課文在要求能讀通順，畫(huà)出詞語(yǔ)好句。

（2）生字由原來(lái)一詞一異類(lèi)詞變回兩詞，一課文詞一字典詞。課文詞要注音，字典詞的要求是要學(xué)生更熟練字典的使用，也防止組詞錯(cuò)誤。而大寫(xiě)字母、部首加剩余筆畫(huà)、總筆畫(huà)這些不變。把預(yù)習(xí)放在每個(gè)單元整體學(xué)習(xí)之前，讓孩子們用預(yù)習(xí)本完成課前預(yù)習(xí)。

二、小組交流，修正書(shū)寫(xiě)。

首先，組長(zhǎng)們把整個(gè)單元的字詞減掉重復(fù)的，剩下總數(shù)除于8,拿到每個(gè)組所負(fù)責(zé)的數(shù)額。很簡(jiǎn)單的一步，開(kāi)始是老師示范一次，在放手的時(shí)候，孩子們還是會(huì)遇到各種問(wèn)題，或者遇到多出的字該如何安排？溝通不當(dāng)又會(huì)遇到重復(fù)或者漏字的情況。但是也是這些問(wèn)題，()讓孩子們不斷求進(jìn)，認(rèn)真地去計(jì)算，互相交流。

拿到具體份額后，組長(zhǎng)就開(kāi)始在自己小組里分布任務(wù)，規(guī)定輪到誰(shuí)負(fù)責(zé)哪個(gè)字。而這個(gè)同學(xué)需要拿出紙來(lái)把自己預(yù)習(xí)的先抄在里面，讓小組的同學(xué)輪流評(píng)改一次，然后抄到匯報(bào)紙上匯報(bào)紙也是在不斷美化中：從折格子的技術(shù)分配，字的分布安排，顏色分配，字體規(guī)范等方面，將在每個(gè)單元生字匯報(bào)課完成后進(jìn)行一個(gè)優(yōu)劣評(píng)比。

三、小組匯報(bào)，交流訂正。

小組完成后，還得給其他7個(gè)小組的人進(jìn)行評(píng)改，被評(píng)之處將在課堂集體評(píng)改時(shí)根據(jù)正誤進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

課堂上，8個(gè)小組的匯報(bào)紙由組長(zhǎng)貼到黑板，然后進(jìn)行集體讀，評(píng)。糾正錯(cuò)誤，對(duì)一個(gè)詞是10分加分，全對(duì)加50分。而還能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的人有繼續(xù)加分。

四、班內(nèi)展示，課間復(fù)習(xí)。

一個(gè)單元的生字匯報(bào)，為了不影響孩子們筆記的摘錄呢？對(duì)于孩。

子抄筆記的事情，遇到很多問(wèn)題。快的，慢的，總是讓時(shí)間無(wú)法達(dá)到一定的均衡。于是，大家出謀劃策，我們找到了一個(gè)好辦法。把生字貼在教室的窗戶(hù)上，讓孩子們利用課間進(jìn)行摘抄，遇到問(wèn)題還可以繼續(xù)反饋，而且還讓孩子們?cè)谡n堂剩余時(shí)間的時(shí)候一起學(xué)習(xí)，達(dá)到鞏固的作用。

五、趣味練習(xí)，互考互測(cè)。

互考互測(cè)是孩子們最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)。不僅要設(shè)計(jì)出有趣味的題目，還得有難度。

1、識(shí)字記憶游戲：同時(shí)抄10個(gè)左右的詞，在投影機(jī)上出現(xiàn)。

一到二分鐘。拿走后開(kāi)始比賽誰(shuí)記得最多。

2、猜字游戲：通過(guò)字謎、拆字、組裝等方法，讓別的組猜出。

相應(yīng)的字來(lái)。

3、開(kāi)火車(chē)記詞游戲：以該單元字詞為內(nèi)容，輪著說(shuō)生字詞，

后一個(gè)要把前面同學(xué)說(shuō)的先說(shuō)出來(lái)。

4、造句游戲：這個(gè)也有難度，抽字帖，然后1分鐘之類(lèi)必須一個(gè)句子。

5、字詞辨析游戲：抽字帖，說(shuō)出字詞的意思。還有填詞游戲、課文填空游戲、錯(cuò)別字解難游戲等。這個(gè)小組出題，另一個(gè)小組回答。刺激而熱鬧，有序而活躍，連老師都會(huì)被帶著吶喊起來(lái)。

在這個(gè)識(shí)字過(guò)程中，孩子們竭盡所能地去追求美觀與正確度，在樂(lè)趣中復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)。在自學(xué)、展示、比賽中，反復(fù)地掌握所學(xué)的知識(shí)。課堂變得有趣多了，孩子也徹底地轉(zhuǎn)變了角色，時(shí)而是老師，時(shí)而是學(xué)生；時(shí)而是主角，時(shí)而是旁觀；時(shí)而是主考官，時(shí)而是參賽者。小組的力量，在討論研究中，體現(xiàn)著孩子們集眾人之力，展集體的智慧。在在求真中探索，在有序中進(jìn)行，體現(xiàn)著愉悅與和諧，孩子們的活潑在課堂上展現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)習(xí)的效果也達(dá)到了，孩子們會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上課堂。

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇九

一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力營(yíng)造深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期學(xué)校將舉行三、四、五年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。

二、參賽對(duì)象：

三至五年級(jí)各班的學(xué)生。

三、參賽方法：

以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學(xué)班動(dòng)員報(bào)名，進(jìn)行初賽，每班評(píng)選出6名選手參加年級(jí)組的決賽。（請(qǐng)英語(yǔ)老師于5月25日前把參賽學(xué)生名單發(fā)到廖麗勇郵箱）。

四、參賽內(nèi)容：

單詞比賽，以課本b部分單詞為主，由教師命題比賽。

五、命題方式。

命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學(xué)單詞，將單詞補(bǔ)充完整，根據(jù)中文寫(xiě)單詞，根據(jù)圖片寫(xiě)單詞，根據(jù)句子填寫(xiě)單詞等多種形式命題。不能單一化。

五、決賽時(shí)間：

5月28日下午3點(diǎn)。

六、決賽地點(diǎn)：

三年級(jí)電教二室教室，四年級(jí)電教一室；

七、命題人員安排：

三年級(jí)龍園；四年級(jí)何順蘭；五年級(jí)蔣小蘭。

請(qǐng)英語(yǔ)老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛(ài)華郵箱。

八、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：馬宏才。

副組長(zhǎng)：曹永荔李紅英王志武。

成員：曹愛(ài)華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍。

九、監(jiān)考及閱卷：

各年級(jí)的所有英語(yǔ)任課老師（分年級(jí)進(jìn)行）。

三年級(jí)監(jiān)考：

四年級(jí)監(jiān)考：

五年級(jí)監(jiān)考：

三年級(jí)閱卷：

四年級(jí)閱卷：

五年級(jí)閱卷：

九、其評(píng)選方式：本次比賽是以年級(jí)為單位，班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)方式按總分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)；

1、個(gè)人獎(jiǎng)按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎(jiǎng)。

2、團(tuán)體獎(jiǎng)。

本次競(jìng)賽活動(dòng)以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)（以各個(gè)代表隊(duì)獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎(jiǎng)的獲得）。按班級(jí)總數(shù)的20%一等獎(jiǎng)，30%二等獎(jiǎng)，50%三等獎(jiǎng)。

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇十

準(zhǔn)備已久的英語(yǔ)競(jìng)賽終于來(lái)臨了。

周五下午4：45，僅剩5分鐘的時(shí)候，我們班的16名代表都還在認(rèn)真復(fù)習(xí)背書(shū)。臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻?/p>

時(shí)間飛快流逝，到了4：50，同學(xué)們迅速排好隊(duì)到百人會(huì)議室集合。大家一走進(jìn)百人會(huì)議室，緊張感就突如其來(lái)，不停在1到6單元之間反復(fù)背誦，感覺(jué)好像第一輪上場(chǎng)的是自己一樣！

比賽題目分三種類(lèi)型：1挖空填詞。別看這題簡(jiǎn)單，實(shí)際上挺殘酷，每隊(duì)8名選手參加，錯(cuò)的人直接淘汰下臺(tái)。2搶答接龍。分兩個(gè)題型，一是給上句接下句，二是連詞成句；答錯(cuò)扣1分，答對(duì)加一分。搶答題要按搶拍器，挺有趣，也考驗(yàn)反應(yīng)速度，也是8名選手參加，其中包括我。3課文接龍，就是接龍背誦課文。這是難度最大的一個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)班只派兩名同學(xué)參賽。

主持人一上臺(tái)，我就馬上冒冷汗，偷偷問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)緊不緊張，都緊張得說(shuō)不出話，只是點(diǎn)頭。摸摸她們的手，手心也全是汗。會(huì)議室里一片靜寂，幾乎所有人都在默背著課文，準(zhǔn)備比賽。聽(tīng)說(shuō)跟我比的是個(gè)學(xué)霸，這更令人不寒而栗！

第一場(chǎng)開(kāi)始了，我們班因?yàn)槌榈氖堑谝唤M，有8個(gè)同學(xué)需第一輪上臺(tái)?！凹佑停佑汀蓖瑢W(xué)們都一起在為他們打氣。打頭陣的是周同學(xué)，他看上去也有些緊張，三聲準(zhǔn)備倒數(shù)聲響起，每個(gè)人都為他祈禱?！罢?qǐng)第一輪選手回到最后?！表懫鹨黄坡?，他們都對(duì)了！一切正常進(jìn)行。突然主持人的'聲音響起：“請(qǐng)5號(hào)選手下臺(tái)”。我們都緊張了，緊張的原因并不是怪他，是怕他責(zé)任心太重，放不下這件事。安慰了一陣子后，他重振旗鼓，為接下來(lái)的同學(xué)打氣。慶幸的是接下來(lái)沒(méi)有人淘汰，還取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

第一場(chǎng)結(jié)束，即將開(kāi)始第二場(chǎng)。站在外面，我就有些緊張了，子越、鈺涵好似讀懂了我的微表情?！胺判陌?！錯(cuò)了沒(méi)有人會(huì)怪你的，加油！”“你們也一樣”。打頭陣的是令祺同學(xué)。我們前三個(gè)人雖沒(méi)搶到，到梓欣的那刻搶到了。她開(kāi)始沒(méi)有答對(duì)，有點(diǎn)可惜，但她手速真的快，還搶到了一輪，并且還答對(duì)了！“哎呀，你手速真快”。我們都夸她。我們還有艾同學(xué)、曾同學(xué)、潤(rùn)杰同學(xué)，手速都十分快，每個(gè)人都搶答對(duì)了，這輪加了不少分。只有我四輪都沒(méi)有搶到。那刻，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。還是鈺涵安慰道：“沒(méi)頭系，我和你一樣，你看我倆都沒(méi)搶到！”

第二場(chǎng)結(jié)束了，難度最大的一場(chǎng)即將開(kāi)始，我們班派的是高同學(xué)和鈺涵?！凹佑?，別緊張，你們是最棒的！”。聽(tīng)余老師說(shuō)，他們倆都十分緊張，在外面不停背課文。也許是想為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，也許是不想拖班級(jí)后腿，在上臺(tái)的那刻，很明顯全身都在發(fā)抖?！?，2，1，開(kāi)始！”第一輪抽到第一課，高同學(xué)先打頭陣。很顯然，他的狀態(tài)比彩排好。發(fā)音到位，吐詞清晰，堪稱(chēng)完美！鈺涵抽到了最難的第五課，她絲毫不畏懼，一路過(guò)關(guān)斬將。兩人都取得了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。評(píng)委們要作出最后裁決，大家一起呼喊：“六班第一，六班第一！”幾分鐘的等待似乎很久，終于，主持人宣布：“請(qǐng)大家保持安靜，現(xiàn)在公布最后獲獎(jiǎng)名次。三等獎(jiǎng)……”由于緊張，前面幾名我都沒(méi)有聽(tīng)到初一（6）班?！斑?，子越，我們班是第幾名？”“好像是一等獎(jiǎng)吧?！薄笆菃幔磕敲础薄皔eah！”全班的歡呼聲頓時(shí)響起，全場(chǎng)的掌聲似乎也是在為我們班喝彩。場(chǎng)上氣氛一下子活躍了起來(lái)。

這是一次非常難忘的經(jīng)歷。如果有下一次，我還會(huì)爭(zhēng)取參加。我相信初一（6）班還可以再創(chuàng)佳績(jī)。為了下一次，我更加要努力把英語(yǔ)學(xué)好！

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇十一

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握各科目的知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生的中考成績(jī)，特舉辦綜合知識(shí)競(jìng)賽，具體方案如下：

主辦單位：漣源市第二課堂。

舉辦時(shí)間：5月4日。

舉辦地點(diǎn)：漣水公園觀景臺(tái)。

參賽對(duì)象：八年級(jí)生地周未班、漣水班，九年級(jí)培優(yōu)班。

競(jìng)賽內(nèi)容：八年級(jí)生物、地理知識(shí)，九年級(jí)政治、歷史、化學(xué)。

競(jìng)賽規(guī)則：

各班參賽學(xué)生依次抽題，現(xiàn)場(chǎng)口述答題。每人每科必須抽選3道題。

競(jìng)賽流程：

3、9:20分班級(jí)進(jìn)行競(jìng)賽。

4、11:00統(tǒng)計(jì)得分情況，期間學(xué)生可以有組織地在公園活動(dòng)。

5、11:20頒獎(jiǎng)儀式。

6、11:40中餐。

7、12:20返程。

競(jìng)賽紀(jì)律：

2、比賽進(jìn)行過(guò)程中，參賽學(xué)生必須聽(tīng)從主持人和老師引導(dǎo)，有序抽題、答題、候場(chǎng)。

3、抽取題目后，參賽學(xué)生必須快速思考、清晰作答，不得互相討論、向場(chǎng)外求助。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各班按參賽人員比例設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。

八年級(jí)生地周未班、漣水班：一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)10人。

九年級(jí)培優(yōu)班：一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)5人。

其余參賽學(xué)生均頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

工作人員安排：

策劃：肖仁生。

主持：謝道求。

其他事項(xiàng)：

1、中餐費(fèi)用：每人20元。

2、用餐地點(diǎn)：漣水公園東面梧桐人家。

第二課堂培訓(xùn)中心。

205月1日。

競(jìng)賽頒獎(jiǎng)詞篇十二

老師是孩子力量的來(lái)源，是雛鷹羽翼上的豐滿(mǎn)羽毛。有了老師的正確指導(dǎo)，花兒才會(huì)怒放的更加?jì)善G，雛鷹才會(huì)朝著太陽(yáng)展翅翱翔。這些老師平時(shí)在作文教學(xué)中注意寫(xiě)作方法的滲透和指導(dǎo)，尊重學(xué)生的發(fā)善思維，更是對(duì)他們的小小成績(jī)大加表?yè)P(yáng)，才會(huì)使他們更加自信,樂(lè)于寫(xiě)作。用心良苦，殫精竭慮用在他們身上毫不為過(guò)，讓我們用熱烈掌聲向我們親愛(ài)的老師表示最誠(chéng)摯的感謝！