總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)要客觀公正，不要帶有主觀色彩和個(gè)人情緒。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。

審計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容篇一

為秉承“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的活動(dòng)理念，以宣揚(yáng)“心系農(nóng)村，振興中華，關(guān)愛生命,共建和諧”為活動(dòng)主題，廣東金融學(xué)院赴徐聞下橋北插村社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)積極開展活動(dòng)面廣、影響深遠(yuǎn)的大學(xué)生科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

并采用政策宣講、義務(wù)支教、“科?文?衛(wèi)”知識(shí)座談會(huì)、海報(bào)展覽、社會(huì)調(diào)研、慰問五保戶、醫(yī)療服務(wù)等方式,聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際,在炎熱的七月，走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。徐聞之行引導(dǎo)大學(xué)生到祖國最需要的地方磨練意志、砥礪品格，了解基層、了解農(nóng)村、了解社會(huì)、了解國情，促進(jìn)科技、醫(yī)療衛(wèi)生和政策下鄉(xiāng)。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)土地，貼近農(nóng)民的心，感受耕耘的艱辛，收獲的喜悅，把成長的根深深植入祖國的沃土，從而鍛煉同學(xué)們的自主能力，團(tuán)結(jié)互助精神，擴(kuò)大社會(huì)接觸面，提高學(xué)識(shí)技能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，展示學(xué)子風(fēng)采。

以下是本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)總結(jié)：

一、精心部署，全面策劃。

（一）靈活的活動(dòng)方案：經(jīng)隊(duì)員們認(rèn)真商榷，綜合帶隊(duì)老師的指導(dǎo)意見，根據(jù)本院特色，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，我隊(duì)擬定詳細(xì)的活動(dòng)方案。同時(shí)保留靈活度，以便及時(shí)修改，從而有組織、有條理、有效率地指導(dǎo)我隊(duì)各項(xiàng)前期工作的順利開展。

（二）合理的項(xiàng)目分工：綜合分析我隊(duì)隊(duì)員的自身特長與優(yōu)勢(shì)，我隊(duì)實(shí)行項(xiàng)目管理，分項(xiàng)宣傳組、通訊組和后勤組。在隊(duì)長周密分工、責(zé)任到人的宏觀調(diào)控下，隊(duì)員們相互協(xié)助，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，攜手完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（三）充足的'活動(dòng)材料：

3．調(diào)研表格：新型農(nóng)村合作醫(yī)療調(diào)查問卷200份；

4．支教方案：廣東金融學(xué)院赴北插小學(xué)支教教案10份；

5．贈(zèng)送物品：捐贈(zèng)北插小學(xué)圖書4大疊，慰問五保戶金額4份；

二、宣揚(yáng)和諧、形式多樣。

（一）陽光教義，知識(shí)路上齊共進(jìn)。

為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)，旨在把希望帶給當(dāng)?shù)匦W(xué)生，鼓勵(lì)他們成長成才，努力學(xué)習(xí)，走出貧瘠的土地，擺脫精神的荒原，放飛夢(mèng)想的翅膀，踏上大學(xué)校門之路。孩子是祖國的未來，社會(huì)的棟梁，建設(shè)社會(huì)主義的新力軍。我隊(duì)通過舉辦素質(zhì)拓展培訓(xùn)的支教活動(dòng)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“實(shí)踐育人、文化育人、服務(wù)育人”的教學(xué)理念，將社會(huì)主義榮辱觀帶進(jìn)農(nóng)村、帶進(jìn)課堂、帶到孩子們的頭腦心靈里，讓社會(huì)主義榮辱觀成為引領(lǐng)新農(nóng)村文明道德風(fēng)尚的一面旗幟。

早在服務(wù)隊(duì)赴徐聞出發(fā)前，隊(duì)員們已在學(xué)院里通過借閱教材、查找資料、網(wǎng)絡(luò)課件等方式擬定了素質(zhì)拓展課程授課計(jì)劃，撰寫好教案，制作好教具。為了讓社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容深入淺出地滲透在課程當(dāng)中。抵達(dá)北插村后，服務(wù)隊(duì)主動(dòng)與北插小學(xué)校長、老師聯(lián)系溝通，了解小學(xué)基本情況，繼續(xù)修改完善素質(zhì)課程方案。在北插村委會(huì)與北插小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的大力支持和發(fā)動(dòng)下，已經(jīng)放暑假的小學(xué)生踴躍報(bào)名參加活動(dòng)。為了加強(qiáng)對(duì)課程授課的管理，學(xué)院服務(wù)隊(duì)將一百多名參與課程的小學(xué)生根據(jù)年齡層次分為兩個(gè)班，并選出班長。同時(shí)，服務(wù)隊(duì)也相應(yīng)地將隊(duì)員分組并制訂好每天課程表。

激情義教微笑北插在校長和同學(xué)們的熱烈歡迎下，開啟了我們本次義教的征程。經(jīng)過前期的充分準(zhǔn)備，隊(duì)員們都激情飽滿地給同學(xué)們上課，教他們?nèi)の墩Z文，趣味數(shù)學(xué)，趣味英語，還有給他們上音樂課，形式既愉悅，又充實(shí)，笑聲響遍整個(gè)校園。新奇的百科知識(shí)，更是讓這群求知欲望強(qiáng)烈的孩子好奇不已，看著他們學(xué)習(xí)時(shí)努力且認(rèn)真的態(tài)度，無不另所有的隊(duì)員感動(dòng)，看見他們微笑的樣子，我們堅(jiān)信孩子是祖國的未來，社會(huì)的棟梁，建設(shè)社會(huì)主義的新力軍。

審計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容篇二

由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)和審計(jì)環(huán)境的發(fā)展變化，新修訂的審計(jì)準(zhǔn)則立足于中國國家審計(jì)實(shí)踐，增加了績效審計(jì)、信息系統(tǒng)、審計(jì)整改等方面的內(nèi)容，主要有：

（一）擴(kuò)大了績效審計(jì)的內(nèi)涵和外延。新審計(jì)準(zhǔn)則在第六條中指出要監(jiān)督被審計(jì)單位財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支以及有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)效益性的工作目標(biāo)，同時(shí)解釋效益性是指財(cái)政收支、財(cái)務(wù)收支以及有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。在過去政府各部門以經(jīng)濟(jì)工作為中心的情況下，績效審計(jì)作為一種獨(dú)立的審計(jì)類型，主要是通過對(duì)被審計(jì)對(duì)象管理和使用財(cái)政資金及其他公共資源所達(dá)到的經(jīng)濟(jì)性、效率性和效果性進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督，揭露影響財(cái)政資金使用效益的突出問題，規(guī)范政府行為、減少財(cái)政資金損失、提高資金使用效率。隨著科學(xué)發(fā)展觀理論的提出，意味著政府業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制已從單純的唯gdp向環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、社會(huì)和諧等綜合科學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)變。而績效評(píng)價(jià)不應(yīng)僅僅局限于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)本身產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，還包括全方位、多角度的社會(huì)效益及環(huán)境效益評(píng)價(jià)。開展績效審計(jì)是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然選擇，今后效益審計(jì)將成為審計(jì)工作重中之重。新審計(jì)準(zhǔn)則緊跟新形勢(shì)，豐富了效益審計(jì)內(nèi)容，為績效審計(jì)在實(shí)際工作中做出客觀真實(shí)的審計(jì)評(píng)價(jià)提供了科學(xué)依據(jù)。

（二）增加了信息系統(tǒng)有關(guān)的內(nèi)容。隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，信息化環(huán)境相對(duì)于紙質(zhì)賬簿環(huán)境，對(duì)審計(jì)工作提出了新的挑戰(zhàn)。對(duì)于如何在信息技術(shù)環(huán)境下順利開展審計(jì)工作，新審計(jì)準(zhǔn)則作出了明確規(guī)定，增加了信息系統(tǒng)審計(jì)有關(guān)的內(nèi)容。包括：審計(jì)人員職業(yè)勝任能力包括了對(duì)信息技術(shù)方面整體勝任能力的要求；審計(jì)人員要調(diào)查了解被審計(jì)單位相關(guān)信息系統(tǒng)及其電子數(shù)據(jù)情況，并從從一般控制和應(yīng)用控制兩方面了解信息系統(tǒng)控制情況；審計(jì)人員在判斷重要性時(shí)，要關(guān)注信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)缺陷；確定審計(jì)事項(xiàng)和審計(jì)應(yīng)對(duì)措施包括評(píng)估對(duì)信息系統(tǒng)的依賴程度，檢查相關(guān)信息系統(tǒng)的有效性、安全性；審計(jì)人員獲取的電子審計(jì)證據(jù)包括與信息系統(tǒng)控制相關(guān)的配置參數(shù)、反映交易記錄的電子數(shù)據(jù)等；審計(jì)發(fā)現(xiàn)被審計(jì)單位信息系統(tǒng)存在重大漏洞或者不符合國家規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)責(zé)成被審計(jì)單位在規(guī)定期限內(nèi)整改。信息技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了信息系統(tǒng)審計(jì)方式的產(chǎn)生和發(fā)展，信息系統(tǒng)審計(jì)已日益受到各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)和審計(jì)人員的重視。但由于起步較晚，尚未形成系統(tǒng)的信息系統(tǒng)審計(jì)準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，限制了其發(fā)展速度。而新審計(jì)準(zhǔn)則為在審計(jì)工作中如何開展信息系統(tǒng)審計(jì)指明了方向。

審計(jì)準(zhǔn)則是審計(jì)理論與審計(jì)實(shí)踐聯(lián)結(jié)的紐帶和橋梁，新審計(jì)準(zhǔn)則有著很強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)。在新準(zhǔn)則頒布實(shí)施后，我們?cè)趯徲?jì)實(shí)踐中積極貫徹執(zhí)行，尤其是對(duì)新增內(nèi)容加以重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐表明新審計(jì)準(zhǔn)則對(duì)于保證審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量，拓寬審計(jì)人員思路，創(chuàng)新審計(jì)方法有積極的作用。如在2011年上半年開展的某街道領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中，審計(jì)組將績效理念貫穿于經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)全過程中，通過實(shí)地觀察、統(tǒng)合分析，重點(diǎn)關(guān)注街道城市管理、社區(qū)民生等資金投入所產(chǎn)生的社會(huì)效益，作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任評(píng)價(jià)的重要方面，取得了較好的審計(jì)成效。又如下半年開展的我區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院績效審計(jì)中，審計(jì)組不僅對(duì)醫(yī)院固定資產(chǎn)增長率、凈資產(chǎn)收益率、職工平均業(yè)務(wù)收入、管理費(fèi)用占總支出的比率、償債能力等醫(yī)院各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)進(jìn)行了分析，同時(shí)通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方法對(duì)醫(yī)院開展公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、執(zhí)行基本藥物制度的成效等社會(huì)效益情況進(jìn)行了深入審計(jì)。審計(jì)發(fā)現(xiàn)基本藥物制度執(zhí)行后產(chǎn)生的常用藥品種不能滿足老百姓需要，開展公共衛(wèi)生服務(wù)醫(yī)院衛(wèi)技人員緊缺等鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院普遍存在的問題，得到了醫(yī)院上級(jí)主管部門的重視。另外，審計(jì)組對(duì)于醫(yī)院業(yè)務(wù)收費(fèi)系統(tǒng)的有效性也進(jìn)行了檢查，取得相關(guān)軟件開發(fā)商的數(shù)據(jù)字典，繪制業(yè)務(wù)流程圖，運(yùn)用sql server 數(shù)據(jù)庫知識(shí)，利用ao、excel、access等軟件功能，測(cè)試收費(fèi)系統(tǒng)的安全可靠性。審計(jì)發(fā)現(xiàn)了收費(fèi)系統(tǒng)存在的相關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)表反映數(shù)據(jù)不一致，運(yùn)行不穩(wěn)定等問題，提出了改進(jìn)現(xiàn)有軟件，完善醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的審計(jì)建議，得到了被審計(jì)單位的`積極采納并及時(shí)整改，取得了比較理想的審計(jì)效果。

面對(duì)越來越復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)，社會(huì)對(duì)審計(jì)工作提出更高的時(shí)代要求和現(xiàn)實(shí)訴求。而這一切，最后必將落實(shí)到每一名審計(jì)人員身上。作為全國成千上萬審計(jì)工作者的一員，在今后的審計(jì)工作中，必須充分領(lǐng)會(huì)新國家審計(jì)準(zhǔn)則精神，并以此為指導(dǎo)，以認(rèn)真的工作狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不斷探索，責(zé)無旁貸地提高自己的業(yè)務(wù)能力。首先要在思維方式上有所創(chuàng)新，破除專注微觀、就事論事的思維定式，樹立從宏觀著眼、胸懷全局、善于從實(shí)際出發(fā)的思想；樹立信息化思維方式，信息化時(shí)代需要人們具備與之相適應(yīng)的信息化思維，它有助于人們?cè)讷@取、控制、運(yùn)用信息方面做出正確的抉擇。對(duì)審計(jì)人員而言，信息化思維方式是開展信息系統(tǒng)審計(jì)，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)審計(jì)方法的基礎(chǔ)。其次在審計(jì)方法上，要破除盲人摸象、憑經(jīng)驗(yàn)查賬的落后習(xí)慣，樹立總體把握、系統(tǒng)分析的審計(jì)模式，煉就對(duì)事物的綜合分析評(píng)判能力、大局把握能力；注重揭示問題發(fā)生的深層次原因，從完善制度和機(jī)制方面提針對(duì)性建議。第三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念。當(dāng)前，我們所處的時(shí)代，是一個(gè)知識(shí)的時(shí)代、信息的時(shí)代、競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。如果不學(xué)習(xí)，就跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)的形勢(shì)，把握不了發(fā)展趨勢(shì)，駕馭不住審計(jì)工作的大局。像績效審計(jì)、信息系統(tǒng)審計(jì)等現(xiàn)代審計(jì)方式，單一知識(shí)結(jié)構(gòu)已不能滿足其綜合性強(qiáng)、層次高的需求。因此，除掌握必要的會(huì)計(jì)審計(jì)專業(yè)技能，還必須學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、法律、信息技術(shù)等各方面的知識(shí)，不斷完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟時(shí)代和審計(jì)發(fā)展的步伐。

審計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容篇三

近年來，審計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展迅猛，越來越多的學(xué)生選擇了這個(gè)專業(yè)。我也是其中之一，在大學(xué)期間我深入學(xué)習(xí)了審計(jì)學(xué)的理論知識(shí)，并參與了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。通過這些實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我對(duì)審計(jì)工作有了更深入的理解。

第二段：實(shí)踐帶來的啟示。

在實(shí)踐中，我意識(shí)到審計(jì)工作需要高度的責(zé)任心和細(xì)致的工作態(tài)度。一次次的實(shí)地考察與實(shí)際操作使我明白，審計(jì)并不是一項(xiàng)簡單的工作，它需要準(zhǔn)確、公正、客觀的職業(yè)道德，同時(shí)也需要靈活的思維和深入的調(diào)查研究。而且，審計(jì)工作還需要與客戶進(jìn)行有效的溝通，解決他們的問題，并提供專業(yè)的建議。通過這些實(shí)踐，我明白到，一個(gè)合格的審計(jì)師不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要良好的溝通和人際交往能力。

第三段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與反思。

在實(shí)踐中，我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)。在進(jìn)行復(fù)雜的財(cái)務(wù)分析時(shí)，我意識(shí)到自己的理論知識(shí)還不夠扎實(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)和專業(yè)術(shù)語掌握不夠。這促使我反思自己的學(xué)習(xí)方法，通過更多的閱讀和實(shí)踐來彌補(bǔ)短板，提升自己的專業(yè)水平。另外，審計(jì)工作中還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)時(shí)間緊迫和工作壓力大的情況，這要求我們具備良好的抗壓能力和妥善處理緊急情況的能力。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高工作效率，同時(shí)也更加深入地了解到自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足。

第四段：實(shí)踐中的收獲與成長。

通過實(shí)踐，我不僅提升了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了一些重要的職業(yè)素養(yǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)踐中，我們通常需要與他人合作完成一個(gè)項(xiàng)目，這要求我們懂得如何與他人協(xié)調(diào)和溝通，根據(jù)各自的特長來發(fā)揮所長，以取得最佳的效果。其次，我學(xué)會(huì)了自我管理。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)項(xiàng)目要求自主安排時(shí)間和任務(wù)，這要求我們具備良好的自我管理能力，及時(shí)完成任務(wù)，同時(shí)也能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

第五段：未來的規(guī)劃與展望。

通過這次實(shí)踐，我對(duì)審計(jì)學(xué)專業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并更加堅(jiān)定了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和鉆研的決心。我希望在以后的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望將自己的專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，為公司和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的審計(jì)師。

審計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容篇四

很多人認(rèn)為，放棄參加招聘會(huì)和到其他企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而去參加學(xué)校的erp實(shí)習(xí)毫無意義。開始我也有一點(diǎn)這樣的思想，但在實(shí)習(xí)過程中，我的思想也開始漸漸改變，到最后全心全意投入到erp實(shí)習(xí)中來。因?yàn)槲矣X得，erp實(shí)習(xí)對(duì)我們將來就業(yè)確實(shí)有非凡的意義。

這次erp實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是收獲頗多。專業(yè)實(shí)習(xí)使我們的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)習(xí)聯(lián)系起來；實(shí)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺漏，必須重拾書本，虛心請(qǐng)教老師，彌補(bǔ)自身的不足；實(shí)習(xí)使我們?cè)跁?huì)計(jì)業(yè)務(wù)上，審計(jì)業(yè)務(wù)能力上有了更大的提升。實(shí)習(xí)使我們更加明確自己的努力的方向，必須充分利用好圖書館的資料，網(wǎng)絡(luò)來加深自己的專業(yè)涵養(yǎng)。

專業(yè)實(shí)習(xí)還讓我懂得如何將理論和和實(shí)際結(jié)合起來。我們要經(jīng)常跟蹤專業(yè)新技術(shù)，新動(dòng)態(tài)，時(shí)刻走在時(shí)代的前列；還要注重積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)時(shí)，積累一些通用專業(yè)術(shù)語，才能使自己慢慢地融入同事之中，更快地進(jìn)入工作角色；此外，還要注重養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，才能促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我親身參與了模擬企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)，感受著工作的氛圍，這些都是在課堂教學(xué)里無法感受到的，在課堂里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一份工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

在課堂，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟課堂是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而在erp沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬室，這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自自己的能力。

走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我參加過的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次erp實(shí)習(xí)中，這一點(diǎn)我感受很深。在課堂，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的`知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。

有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會(huì)與課堂教學(xué)脫軌了嗎也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)習(xí)必不可少。

畢竟，不久的將來，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對(duì)社會(huì)有用的人才。

這次實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到處理好人際關(guān)系的重要性。在工作中，要注意工作的方法，語言技巧，學(xué)會(huì)扮演和轉(zhuǎn)換好角色，"在其位，謀其政"，增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，加強(qiáng)自身的處事技巧，明確各自的責(zé)任分工，才能處理好各方的關(guān)系。

另外，這次實(shí)習(xí)使我們對(duì)就業(yè)形勢(shì)有了一些信心。隨著所學(xué)課程和實(shí)習(xí)的增多，我的競(jìng)爭(zhēng)力也就與日俱增，我完全有理由相信，憑著我執(zhí)著的態(tài)度和孜孜不倦的精神，我能把這門課學(xué)好。我也將注重積累，彌補(bǔ)不足，以尋求更大的提高。我們有信心憑我們現(xiàn)有的知識(shí)在就業(yè)沙場(chǎng)上贏得一席之地，當(dāng)然我們也要繼續(xù)深造，為自己的發(fā)展前途增添更加廣闊的空間。

審計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容篇五

嚴(yán)寒剛過，酷暑來臨。不知不覺，我們已經(jīng)度過了大一生活，迎來了大學(xué)的第一個(gè)暑假。

今年開學(xué)之初，我就利用課余時(shí)間，為自己的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備工作。讀大一時(shí)，我曾經(jīng)到漢口武商量販、tonywear**服飾有限公司做過推銷員、導(dǎo)購員；也曾經(jīng)走上武昌街頭，義賣報(bào)紙，為四川地震災(zāi)區(qū)同胞募集善款。通過以上實(shí)踐，使我對(duì)社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)，也領(lǐng)悟了一些為人處世的道理。時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)自己的活動(dòng)地點(diǎn)單一，行業(yè)單一，自己的長處好像遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。

于是，我有了一個(gè)大膽而“狂妄”的設(shè)想：在這個(gè)暑假里，自己給自己打工，自己給自己當(dāng)老板！

初試身手。

我是隨州人，對(duì)自己的家鄉(xiāng)自然有一種難以言表的情感。因此，我把這次暑假實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)定在我們“編鐘之鄉(xiāng)”——隨州。

地點(diǎn)確定以后，經(jīng)營哪些商品？在哪里進(jìn)貨？怎樣投資？這些，成了擺在我面前的一道道難題。

經(jīng)商畢竟不像上學(xué)那樣按部就班，有章可循。她需要你有一雙敏銳的'眼睛去發(fā)現(xiàn)商機(jī)，去開拓市場(chǎng)。盲目投資，只會(huì)導(dǎo)致自己多走彎路。最后，經(jīng)反復(fù)比較，我選擇了賣飾品。因?yàn)?，“大路”的飾品成本不高，即使虧了，也不至于讓自己傾家蕩產(chǎn)，一無所有；其次，現(xiàn)在人們的生活水平提高了，許多人的生活觀念已不再停留在溫飽問題上，他們開始追求物質(zhì)上的享受。特別是年輕女性，更加追求外表的時(shí)尚，飾品理所當(dāng)然成了她們必不可少的選擇；再說，飾品體積很小，擺出來容易，收起來也不難。堅(jiān)定信念以后，我把這個(gè)想法告訴了父親。

我拿著父親“投資”的000元錢來到漢正街。走進(jìn)曲折回環(huán)的街道，看到琳瑯滿目的飾品，我一時(shí)花了眼，不知道該從何處入手。我定了定神，告誡自己：一定要選最漂亮、最獨(dú)特、最流行的東西，否則就失去了競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。我頂著烈日，不停地穿梭于各個(gè)店鋪之間，對(duì)不同的商品、不同的價(jià)格進(jìn)行比較、砍價(jià)，挑選出性價(jià)比相對(duì)較高的商品。奔波了一天，終于把貨準(zhǔn)備好了。雖然我已經(jīng)筋疲力盡，但看著手里的“戰(zhàn)利品”，還是露出了欣慰的笑容。

回到隨州，我趕緊對(duì)商品進(jìn)行定價(jià)。如果價(jià)格定高了，銷售肯定有點(diǎn)問題，定低了又怕賺不到錢。正在我左右為難時(shí)，媽媽給我出了個(gè)主意，她讓我先去各個(gè)飾品店“偵察”一下，看看別人商品的價(jià)格是多少，然后再根據(jù)自己的商品進(jìn)行調(diào)整。這個(gè)主意不錯(cuò)，我把價(jià)格很快就定下來了。晚上，我提著自己的商品，帶著無限的憧憬，來到了位于解放路擺夜市的地方。

第一天的“戰(zhàn)績”不錯(cuò)，我凈賺了一百多塊。收攤后，我一路飛奔回家，迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了父母。

父母對(duì)我的這次經(jīng)商經(jīng)歷給予了很高的評(píng)價(jià)。

審計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容篇六

實(shí)習(xí)讓我為將來進(jìn)入職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變做了準(zhǔn)備。大學(xué)就是一個(gè)象牙塔，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。我們進(jìn)入社會(huì)，需要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，在角色的轉(zhuǎn)化過程中，我們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面也都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)是職業(yè)場(chǎng)中的決定因素，但這些因素是校園里學(xué)不到的，只有參加像實(shí)習(xí)這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能縮短畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)的時(shí)間，在社會(huì)實(shí)踐中日積月累，把體驗(yàn)融入自己的知識(shí)，通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)換。

實(shí)習(xí)使我對(duì)這個(gè)職業(yè)與行業(yè)有更深入的了解，也幫助了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過這次近一個(gè)月的實(shí)習(xí)的切身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于審計(jì)工作的興趣濃厚，需要學(xué)習(xí)的東西還非常多，堅(jiān)定了自己以后從事工作的信心。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)于工作的內(nèi)容也有了比較深刻的了解，知道了審計(jì)工作的主要內(nèi)容和審計(jì)工作的具體流程和標(biāo)準(zhǔn)。雖然實(shí)習(xí)并不能體驗(yàn)審計(jì)所有部分的工作，但是我知道了審計(jì)的核心工作，了解了審計(jì)的精髓，也知道了審計(jì)需要掌握的知識(shí)，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，增加了社會(huì)閱歷。

實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)，也拓展了自己的綜合素質(zhì)，讓自己更適應(yīng)工作的要求。要想做好審計(jì)工作，除了會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅法等知識(shí)功底深厚之外，還需要一些思維能力、學(xué)習(xí)能力以及應(yīng)變能力等等，還需要對(duì)一些常用的軟件熟練操作，對(duì)鍛煉自己的能力有極大的促進(jìn)作用。作為一名審計(jì)人員還需要保持謹(jǐn)慎的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，同時(shí)還需要保持良好的職業(yè)道德，承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，這都是需要在實(shí)際工作中才能體現(xiàn)出來的，不僅僅是書本上所教導(dǎo)的那樣，要真正做到也是不容易的。另外，審計(jì)工作是一項(xiàng)需要堅(jiān)韌毅力的工作，審計(jì)工作量比較大，要求也比較高，這也磨練了自己的意志。這些能力、素質(zhì)和技能方面的要求，也是自己努力提高的目標(biāo)。

通過實(shí)習(xí)，也讓我知道了自己需要改進(jìn)的地方，讓我深深體會(huì)到了積累知識(shí)以及將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中的重要性，還讓我找到了自身與職業(yè)之間的差距。通過實(shí)習(xí)，讓我提前了解社會(huì)、認(rèn)知自我、準(zhǔn)確定位。審計(jì)工作是對(duì)與企業(yè)會(huì)計(jì)工作的檢驗(yàn)，因此需要扎實(shí)的會(huì)計(jì)基本功和經(jīng)濟(jì)法律等方面的綜合知識(shí)，這也體現(xiàn)了平時(shí)積累這方面知識(shí)的重要性。因此，我也在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)制定了詳細(xì)可行的補(bǔ)短計(jì)劃，并確定了自己的努力方向，不斷發(fā)展提高自己。

此次實(shí)習(xí)也增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣，幫助我樹立了市場(chǎng)意識(shí)和擇業(yè)觀，端正了我的就業(yè)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到社會(huì)中的優(yōu)勝劣汰，也培養(yǎng)了我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？偨Y(jié)這次實(shí)習(xí)的綜合表現(xiàn)，我認(rèn)為自己作為一名審計(jì)人員是可以勝任的。由此看來，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺用不到，也不夠系統(tǒng)化，特別是跟實(shí)際脫節(jié)。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是更多地吸取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化，提高自身的綜合素質(zhì)，努力將知識(shí)與實(shí)際工作相融合。

此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長，但卻有重大的意義。它不僅充實(shí)和完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自我教育、自我管理和自我發(fā)展的能力，鍛煉適應(yīng)能力和社交能力，積累了社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，走出成功就業(yè)的第一步，而且使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。

通過我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到，我們所有大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間到應(yīng)該做到：認(rèn)真專注，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，善于思考，能夠舉一反三。在工作中遇到不懂的地方，要虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教；對(duì)于別人提出的工作建議，要虛心聽取；在時(shí)間緊迫的情況下，能夠加時(shí)加班保質(zhì)保量完成完成任務(wù)。另外，我們還需要將自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去。同時(shí)，嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事和睦相處也是必須要做到的。實(shí)習(xí)的成效的大小最終還是靠各人自身努力的程度，專心投入實(shí)習(xí)，抱著虔誠的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的熱情投入，定能有所收獲。

審計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容篇七

這次暑期社會(huì)實(shí)踐，我在江蘇正中會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)，主要從事審計(jì)助理工作。這是我第一次接觸審計(jì)工作實(shí)務(wù)，也是第一次真正意義上的社會(huì)實(shí)踐，因此我?guī)е鴺O大地?zé)崆楹头e極認(rèn)真的態(tài)度。

首先，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了審計(jì)的流程，對(duì)審計(jì)流程有了大致的了解，然后在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下下充分了解了企業(yè)的情況，制定了具體詳細(xì)的審計(jì)目標(biāo)，最后我們進(jìn)入企業(yè)收集了充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，完成了審計(jì)底稿的整理工作。通過具體工作的完成，我收獲很多實(shí)際工作中所需要的知識(shí)；通過與項(xiàng)目組成員之間的交流，我了解了審計(jì)工作的技巧；通過師傅的指點(diǎn)，我掌握了很多實(shí)際工作的核心。因此，也對(duì)這份工作有了更深入的了解，也有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到首先得先了解被審計(jì)單位，基本了解其基本業(yè)務(wù)，這樣才不會(huì)在審計(jì)工作過程中胡子眉毛一起抓，沒有重點(diǎn)。另外審計(jì)還要注意細(xì)節(jié)，在審計(jì)工作的自我學(xué)習(xí)中，經(jīng)常以為把所有表和表頭都填完了，最后卻總是需要到處補(bǔ)缺補(bǔ)漏的，所以審計(jì)不能在細(xì)節(jié)之處馬虎。我還深刻地認(rèn)識(shí)到審計(jì)需要一個(gè)目標(biāo)指引，我們必須明確審計(jì)的最終目的是對(duì)報(bào)表項(xiàng)目審計(jì)，而不只是單純的會(huì)計(jì)科目。最后讓我體會(huì)到的，也是作為一名合格的審計(jì)人員需要經(jīng)常用到的.一項(xiàng)重要的方面，就是各個(gè)項(xiàng)目的審計(jì)工作是有聯(lián)系的，這種勾稽關(guān)系在審計(jì)中是至關(guān)重要的。

審計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容篇八

立志以審計(jì)為職業(yè)的我，在這次實(shí)習(xí)中自然選擇了內(nèi)部審計(jì)這一職位。我有幸在實(shí)習(xí)中與各位同學(xué)一起工作，一起經(jīng)營企業(yè)，能把自己在課堂學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來使我頗感興奮。在以前上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了實(shí)際工作中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在erp實(shí)習(xí)中并沒想象的如此容易。有很多時(shí)候，必須運(yùn)用到其他的專業(yè)知識(shí)，這就要靠平時(shí)的積累，所以說會(huì)計(jì)審計(jì)是一個(gè)博學(xué)的職業(yè)。

令我印象最深的是，平時(shí)在課堂教學(xué)上交作業(yè)，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在erp實(shí)習(xí)里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)閿?shù)據(jù)是審計(jì)業(yè)務(wù)的重點(diǎn)，數(shù)據(jù)不行，審計(jì)項(xiàng)目便無法完成，也有可能發(fā)表了錯(cuò)誤的審計(jì)意見。同樣，模擬企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，因?yàn)檫@不是一個(gè)人的事，是一組人全體成員的事。這種要求在課堂里是沒有的，在課堂里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像平時(shí)的作業(yè)一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在實(shí)際經(jīng)營里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎整個(gè)企業(yè)的利益損失。

剛開始的時(shí)候，我還以為內(nèi)部審計(jì)只是一個(gè)閑職，后來在實(shí)習(xí)的過程中慢慢摸索和發(fā)現(xiàn)，才比較清楚地了解內(nèi)部審計(jì)的目的和意義。內(nèi)部審計(jì)以增加組織價(jià)值和改善組織經(jīng)營為目的，是內(nèi)部審計(jì)性質(zhì)所決定的，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)內(nèi)部審計(jì)的必然要求。內(nèi)部審計(jì)應(yīng)當(dāng)通過評(píng)價(jià)和改善組織的風(fēng)險(xiǎn)管理，內(nèi)部控制和管理過程的有效性，幫助組織改善經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。內(nèi)部審計(jì)職業(yè)化是指內(nèi)部審計(jì)應(yīng)當(dāng)作為一種獨(dú)特的社會(huì)職業(yè)存在和發(fā)展。所以，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，組織的各種人才都已經(jīng)職業(yè)化或有職業(yè)化的趨勢(shì)。因此，職業(yè)化便于內(nèi)部審計(jì)內(nèi)部化，有利于保證內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量，提高內(nèi)部審計(jì)為組織增加價(jià)值服務(wù)的能力。

通過本次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)運(yùn)用和實(shí)習(xí)了審計(jì)與會(huì)計(jì)的知識(shí)，還大致了解企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和運(yùn)作。由于我們模擬經(jīng)營的企業(yè)是生產(chǎn)企業(yè)，我便有幸比較真實(shí)地接觸生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營狀況。在erp實(shí)習(xí)中，我們作為一個(gè)電子生產(chǎn)企業(yè)的管理層，經(jīng)歷了第八年的嚴(yán)重虧損，到第九，十年的高盈利，深深地感受到企業(yè)經(jīng)營管理的不易，理解當(dāng)今企業(yè)生存和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的殘酷與激烈。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)對(duì)企業(yè)經(jīng)營的重要性。

財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)，一般是指根據(jù)歷年形成的各種會(huì)計(jì)信息和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，考慮現(xiàn)實(shí)的要求和條件，以及未來的變化因素，按照反映論的連續(xù)性，因果性，相似性和可控性的原理，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)未來的發(fā)展趨勢(shì)和前景，事先作出的有科學(xué)依據(jù)的定量或定性推斷。財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)的結(jié)果，實(shí)際上是對(duì)未來生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的一種預(yù)先反映，是直接服務(wù)于財(cái)務(wù)決策，財(cái)務(wù)預(yù)算和財(cái)務(wù)控制的，預(yù)測(cè)的最終目的在于實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值。

審計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容篇九

摘要：為進(jìn)一步提高農(nóng)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的能力與水平，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與實(shí)踐是必要的措施。本文提出了幾點(diǎn)關(guān)于農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的方法，希望對(duì)提高學(xué)生自身能力有所幫助。

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，各高等學(xué)校都努力改進(jìn)實(shí)踐性教學(xué)體系，把課堂教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)從科學(xué)知識(shí)型向科學(xué)知識(shí)實(shí)用技能型的轉(zhuǎn)化。

1、從教學(xué)方法上加強(qiáng)專業(yè)課程的實(shí)踐內(nèi)容。

大學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)的必備教學(xué)環(huán)節(jié)是農(nóng)學(xué)專業(yè)課程體系其特點(diǎn)是技術(shù)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，通過實(shí)驗(yàn)內(nèi)容增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)理論課的學(xué)習(xí)。

改變以往的教學(xué)的方法。作物栽培學(xué)和作物育種學(xué)是農(nóng)學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)課程，其特點(diǎn)是實(shí)踐性特別強(qiáng)，傳統(tǒng)的方式是首先講授理論，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和田間參觀，課程學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐性和參與性較差，難以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)主動(dòng)性；新的`教學(xué)方式采用生產(chǎn)實(shí)踐式教學(xué)法，取得了明顯的效果。如作物栽培學(xué)的授課方法是根據(jù)作物生產(chǎn)的技術(shù)環(huán)節(jié)安排教學(xué)時(shí)間，將作物生產(chǎn)環(huán)節(jié)分解為整地、播種、中耕管理、收獲等環(huán)節(jié)，在每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)時(shí)，教師將學(xué)生帶到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)直接講授；作物育種學(xué)也采取與栽培學(xué)相似的教學(xué)方法，將課程環(huán)節(jié)分為育種圃建設(shè)、雜交、田間選擇、考種鑒評(píng)等環(huán)節(jié)，教師針對(duì)各環(huán)節(jié)在田間講授。

2、提升畢業(yè)論文質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新精神。

畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，在提高綜合實(shí)踐能力、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神方面具有重要作用。指導(dǎo)教師隊(duì)伍水平，要求指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的教師，必須具有碩士以上學(xué)歷和中級(jí)以上技術(shù)職稱，而且畢業(yè)論文的研究內(nèi)容必須是科研課題的一部分內(nèi)容。這些舉措的實(shí)施，使教師的科學(xué)研究活動(dòng)與大學(xué)生畢業(yè)論文緊密地結(jié)合在一起，促進(jìn)了學(xué)生的求知欲，激勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五學(xué)期期末開始論文選題，首先由指導(dǎo)教師擬定研究題目或?qū)W生自擬題目，學(xué)生根據(jù)興趣選定論文題目，學(xué)生與指導(dǎo)教師實(shí)行雙向選擇；確定論文題目后，學(xué)生進(jìn)入指導(dǎo)教師的研究室，在導(dǎo)師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)，完成開題研究報(bào)告，進(jìn)行試驗(yàn)研究。畢業(yè)論文的試驗(yàn)在第六、第七兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，貫穿整個(gè)作物生長季節(jié)，在此期間學(xué)院組織教師進(jìn)行中期檢查l——2次；第八學(xué)期完成論文的撰寫和進(jìn)行答辯，由農(nóng)學(xué)院學(xué)科組分派老師按畢業(yè)論文寫作要求對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱，給出評(píng)定成績，此成績是學(xué)生能否參加答辯的重要指標(biāo)，評(píng)閱不合格者，不能參加答辯；合格的論文，將論文返回給學(xué)生，學(xué)生對(duì)照評(píng)閱意見與指導(dǎo)教師進(jìn)一步的進(jìn)行交流、修改，申請(qǐng)答辯；由至少1名校外專家組成5人答辯委員會(huì)，嚴(yán)把答辯質(zhì)量關(guān)，對(duì)第一次答辯不合格的同學(xué)，一周后進(jìn)行第一次答辯。農(nóng)學(xué)專業(yè)建立了一整套涵蓋論文選題、開題、中期檢查、評(píng)閱、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章和制度，取得了明顯效果。

3、強(qiáng)化生產(chǎn)實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

高等農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，不但要學(xué)完必要的專業(yè)理論知識(shí)還要通過畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，把已經(jīng)學(xué)到的理論知識(shí)和操作技能運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐。這不僅是鍛煉學(xué)生、使學(xué)生在綜合能力上得以提高的過程，而且可以對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行綜合檢驗(yàn)。農(nóng)學(xué)專業(yè)在總結(jié)多年生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前大學(xué)生就業(yè)等基本情況，對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行了多方面改革，以適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要。

（1）集中與分散相結(jié)合，避免生產(chǎn)實(shí)習(xí)與找工作的矛盾。

大學(xué)生就業(yè)難的問題使大學(xué)生在最后一學(xué)期，不得不把精力投入到就業(yè)找工作方面。過去安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃在時(shí)間上與找工作沖突，效果不好。為使生產(chǎn)實(shí)習(xí)不與找工作爭(zhēng)時(shí)間，又能提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果，采用集中與分散相結(jié)合方式，明顯提高了生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果。

第一，將實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)分散到多個(gè)學(xué)期。如針對(duì)耕作技術(shù)的實(shí)習(xí)安排在第五學(xué)期、針對(duì)栽培技術(shù)和育種技術(shù)以及制種技術(shù)的實(shí)習(xí)安排在第六和第七學(xué)期、針對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查的實(shí)習(xí)在第八學(xué)期進(jìn)行。

第二，實(shí)習(xí)采用集中方式進(jìn)行。如耕作實(shí)習(xí)、制種實(shí)習(xí)分別安排在1周里集中完成，春播實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期的第四周至第七周集中完成。

第三，第八學(xué)期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查，采用分次進(jìn)行?，F(xiàn)在將生產(chǎn)實(shí)習(xí)分為3——5個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)集中3——5天時(shí)間集中完成，避開招聘會(huì)時(shí)間，提高了實(shí)習(xí)效果。

（2）面向社會(huì)，加強(qiáng)同社會(huì)的聯(lián)系。

我們把社會(huì)義務(wù)咨詢活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查，也列為實(shí)習(xí)內(nèi)容。通過咨詢活動(dòng)，不僅增加了大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，也讓社會(huì)了解當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，而且鍛煉提高了學(xué)生的演講水平及適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)變能力。讓大學(xué)生利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)把自己切實(shí)地置身于民眾之中，面向社會(huì)、了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，從中鍛煉自身的綜合能力。這不但是畢業(yè)學(xué)生未來工作的需要，也是大學(xué)生自身的責(zé)任。

（3）強(qiáng)化實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的地位和作用，提高實(shí)習(xí)效果。

農(nóng)學(xué)專業(yè)是技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)，單靠實(shí)習(xí)單位的技術(shù)人員指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是不夠的。

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，教師的教書育人工作比以往任何時(shí)候都顯得更重要，指導(dǎo)教師必須是積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的參與者。剛?cè)胄ｉT的大學(xué)生經(jīng)歷及閱歷不足、可塑性大，思維較活躍，但又容易出現(xiàn)不切合實(shí)際的想人非非。特別是受社會(huì)上某些不正常因素及傳統(tǒng)觀念的影響，使有些學(xué)生學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)，不能牢固地確立專業(yè)思想。但是，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程，學(xué)生切實(shí)地與生產(chǎn)實(shí)踐及社會(huì)接觸，大量的社會(huì)信息將促使學(xué)生重新思考，特別是在面臨畢業(yè)的情況下，學(xué)生更容易體會(huì)到社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)需要感，實(shí)現(xiàn)思想和行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變。因此，教師必須隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生談心、談專業(yè)、談發(fā)展，了解每一名學(xué)生的基本情況，以做到有的放矢的引導(dǎo)和幫助，樹立正確擇業(yè)觀。

實(shí)踐教學(xué)改革要讓學(xué)生在實(shí)踐中獨(dú)立地思維，使學(xué)生得到穩(wěn)定性和規(guī)律性的知識(shí)，積極地參加生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析問題并隨時(shí)總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為今后走向社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。