需要不斷提升自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。8.這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用總結(jié)的技巧和方法

北京四中畢業(yè)生篇一

w據(jù)人事局統(tǒng)計(jì)顯示，2005年北京地區(qū)高校畢業(yè)生達(dá)15．5萬人，比今年增加3萬人，增幅達(dá)25％，而其中，非北京生源畢業(yè)生占其中50％以上，戶口――一張北京綠卡，再次無法避免地成了眾多畢業(yè)生揮之不去的夢(mèng)魘。

ww戶口情結(jié)。

ww北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠介紹說，非北京生源大學(xué)畢業(yè)生戶口進(jìn)京難，是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，但是只要努力，并不是完全沒有成功的可能。相比其他途徑（如組織調(diào)動(dòng)）而言，畢業(yè)留京的成功率應(yīng)該是最高的。因此，盡管每年留京的人數(shù)只是一小部分，許多畢業(yè)生不惜委曲求全，為了戶口做出種種“犧牲”。

ww任占忠說，隨著用人機(jī)制的改變，許多單位在招攬人才的時(shí)候，不再將本地戶口當(dāng)做必需的條件。特別是在一些發(fā)展很快的高新技術(shù)企業(yè)里，只要是優(yōu)秀人才，不管來自何方，很容易便能覓得職位。

ww中關(guān)村證券人力資源部經(jīng)理邱文琰說，畢業(yè)生太重視戶口薪資等問題是一種誤區(qū)。這種形勢(shì)造成了過于激烈的競(jìng)爭(zhēng)，隨之而來的就是人才貶值?，F(xiàn)在很多崗位都強(qiáng)調(diào)“勝任特征”的概念，就是在特定的企業(yè)，在特定的崗位，勝任這個(gè)崗位所必須具備的一些關(guān)鍵的素質(zhì)特點(diǎn)，這些素質(zhì)特點(diǎn)，每個(gè)崗位都是不一樣的，每個(gè)企業(yè)，每個(gè)行業(yè)更是不同。反過來，對(duì)企業(yè)而言，不是招演員，也不是招老師，企業(yè)需要的是具體能把這個(gè)任務(wù)完成的人，能夠刻苦地做，有責(zé)任心、上進(jìn)心，有動(dòng)力，有活力的人，有戶口并不等于有能力。

ww進(jìn)京渠道。

ww記者從北京市人事局了解，一般非北京生源如想留京有以下幾種方式：

ww找有指標(biāo)單位。

二者缺一不可（委培生、自費(fèi)生、定向生不在此列）。

ww在外地就讀的京外生源畢業(yè)生，欲進(jìn)京除須符合當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)就業(yè)規(guī)定外，還需用人單位報(bào)相關(guān)管理部門批準(zhǔn)（如隸屬北京的單位，需向北京市人事局批準(zhǔn)，而隸屬國(guó)家部委的單位則需國(guó)家人事部批準(zhǔn)）。

ww在接到用人單位的接收回執(zhí)后，畢業(yè)生方可到學(xué)校就業(yè)服務(wù)部門領(lǐng)取《全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，與用人單位、學(xué)校簽訂三方協(xié)議。到此進(jìn)京工作才算告一段落。

ww留京指標(biāo)的分配權(quán)在學(xué)校，最后的審批權(quán)在北京市教委。其比例一般控制在京外生源的10％以內(nèi)，特殊專業(yè)、院校的比例可適當(dāng)放寬。除市、校各層次“優(yōu)秀畢業(yè)生”、綜合測(cè)評(píng)按有關(guān)規(guī)定及比例范圍內(nèi)的優(yōu)秀生可獲取留京指標(biāo)，如符合指標(biāo)單列政策，也將獲得留京資格。

ww去中關(guān)村。

ww為滿足中關(guān)村科技園區(qū)高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需要，促進(jìn)中關(guān)村科技園區(qū)的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，我市還出臺(tái)《中關(guān)村科技園區(qū)接收非北京生源高校畢業(yè)生辦法》。《辦法》中規(guī)定，高新技術(shù)企業(yè)接收非北京生源高校畢業(yè)生，凡屬于材料齊全、符合《中關(guān)村科技園區(qū)條例》規(guī)定條件的，市人事局應(yīng)當(dāng)在5個(gè)工作日內(nèi)為其開具《報(bào)戶口介紹信》，到所在區(qū)、縣公安機(jī)關(guān)辦理落戶手續(xù)。(金可)。

來源：北京娛樂信報(bào)。

北京四中畢業(yè)生篇二

錄取通知書、準(zhǔn)考證、中考成績(jī)單、一寸照片外，新生容易忽視的是身份證。(以往開學(xué)新生辦理學(xué)籍注冊(cè)時(shí)，很多學(xué)生都沒有身份證，因此學(xué)校特別提醒，沒有身份證的同學(xué)暑期要盡快辦理。)。

必備物品：生活用品類。

1、喝水的杯子(最好是能蓋干的不銹鋼杯)。

2、牙刷和牙膏(牙膏建議帶家庭裝的那種)。

3、毛巾(多帶兩條，有同學(xué)每次洗澡都重買個(gè)，然后就丟了，再洗再重買，浪費(fèi)錢!)。

痕)以及皂盒(建議用帶蓋子的)。

5、洗發(fā)水(護(hù)發(fā)素)。

6、(沐浴液或者洗臉用的香皂)。

7、蚊香(住在一樓就非常需要哦,還可以花露水或者蚊帳代替)。

8、毯子或者空調(diào)被(一般學(xué)校會(huì)發(fā),但為了保證躺在床上不會(huì)感到硬,再帶個(gè)被墊到被單底下還是比較不錯(cuò)的)。

9、手紙或面巾紙(不要報(bào)到當(dāng)天去逛學(xué)校超市，人很多,而且價(jià)格貴。該帶的都自己帶好了)。

10、蚊帳(基本上學(xué)校會(huì)給發(fā),如果發(fā)的話他會(huì)寫,那就不用帶了)。

著，尤其胖人，要不擦汗不方便)。

12、(應(yīng)急臺(tái)燈最好是能充電的萬一宿舍停電了)。

13、筷子、勺子(吃泡面，高中學(xué)生很容易餓的)。

14、拖鞋(很重要，熄燈上床之后想下地喝水上廁所總不能再把旅游鞋穿上)。

高一新生入學(xué)心理須知。

1.客觀地認(rèn)識(shí)自我。

首先要根據(jù)自己的情況，客觀地分析心理不適應(yīng)產(chǎn)生的原因。不能把責(zé)任都推御到別人身上或客觀環(huán)境中去。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下建立起一個(gè)現(xiàn)實(shí)的期望，要符合自己的實(shí)際能力和已有水平，要看到他人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，切勿好高務(wù)遠(yuǎn)、眼高手低。要不斷發(fā)掘自身的潛力，看到自己的進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上形成積極的自我意識(shí)，做到自尊、自愛，對(duì)自己始終充滿自信。

2.增進(jìn)人際交往和溝通。

對(duì)于成長(zhǎng)中的中學(xué)生來說，人際交往和溝通能滿足人歸屬與愛的需要，故而十分重要。要在新同學(xué)和老師前建立良好的第一印象，優(yōu)化個(gè)人形象，對(duì)人坦誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)合理控制自己的情緒。和父母和老師的關(guān)系比較緊張時(shí)，首先要站在他們的角度來考慮，努力理解他們的苦心;當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí)，應(yīng)心平氣和地向他們講明自己的想法，增進(jìn)相互理解，使彼此間的感情融洽。切忌粗魯、頂撞，那樣會(huì)傷害父母和師長(zhǎng)的自尊心。和同學(xué)的關(guān)系比較緊張時(shí)，要凡事多從他人利益著想，自己有錯(cuò)時(shí)應(yīng)主動(dòng)承認(rèn)并道歉，要包容同學(xué)的缺點(diǎn)，善意地提出意見。平時(shí)多參加集體活動(dòng)，和同學(xué)交往要落落大方，有禮有節(jié)，同時(shí)要把握好與異性交往的“度“，不要逾越。遇到矛盾和沖突，要爭(zhēng)取“化干戈為玉帛”。

3.學(xué)會(huì)合理宣泄不良情緒。

富有感情的人才能坦誠(chéng)地與別人交流，才會(huì)導(dǎo)致心靈的溝通。過分壓制情緒非但不利于人與人之間的交流，而且有害于身體健康。生活不可能一帆風(fēng)順，如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活、人際交往、青春煩惱等方面問題，感到焦慮、不安、沮喪，受挫、孤獨(dú)時(shí)，要學(xué)會(huì)及時(shí)地合理宣泄自己的不良情緒。找個(gè)朋友、親人或老師一吐為快;參加一些大運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，如打籃球、踢足球、長(zhǎng)跑等;聽音樂;飽飽地睡一覺;到空曠的地方大吼幾聲……切忌以傷人(老師、同學(xué)、父母、朋友)、傷己或既傷人又傷己的不合理途徑，宣泄自身不良情緒。每位同學(xué)都可以找到既不傷害自己又不傷害他人的宣泄不良情緒的好辦法。

4.改變不良個(gè)性特征。

不良的個(gè)性會(huì)給學(xué)習(xí)生活帶來很大的負(fù)面影響。青少年時(shí)期性格的可塑性很強(qiáng)，因此學(xué)生可以積極改變不良個(gè)性特征。在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，既要嚴(yán)格要求自己，又要避免對(duì)自己過分苛求，要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)內(nèi)心的不滿和憤怒;在講原則的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活地處理問題，善于與人合作，通過向他人傾訴煩惱而取得諒解或理解;學(xué)習(xí)上要虛心，有吃苦精神;要學(xué)會(huì)繞過生活的礁石，不鉆牛角尖……使自己最終成為一個(gè)獨(dú)立的、自信的、親切的、穩(wěn)定的、誠(chéng)實(shí)的、堅(jiān)強(qiáng)的、活潑開朗的人。

5.及時(shí)診治身心疾病。

身體、心理上的疾病都會(huì)給學(xué)習(xí)帶來不良影響。新生遇到常見的心理問題可以求助學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，對(duì)于心理障礙和心理疾病，可以在專門咨詢和醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯治和治療，盡快恢復(fù)到健康、快樂的天地。身體有疾病，也要盡快到醫(yī)院治療，恢復(fù)健康的體魄，才能以充沛的精力投入到學(xué)校生活中。

北京四中畢業(yè)生篇三

從一周加班時(shí)間來看，加班時(shí)間在15小時(shí)以上的屆大學(xué)畢業(yè)生離職比例最高，首要離職原因?yàn)椤靶劫Y福利偏低”（37%），而非工作要求和壓力太大。

離職比例最低的不是加班時(shí)間最少的群體，即5小時(shí)或以下者，而是加班時(shí)間在6-14小時(shí)的畢業(yè)生。值得注意的是，一周加班時(shí)間多者，因“個(gè)人發(fā)展空間不夠”而離職的比例較高，而“想改變職業(yè)或行業(yè)”的比例反而較低。

這一定程度上體現(xiàn)出：初入職場(chǎng)的'2009屆畢業(yè)生并非“好逸惡勞”，在注重“錢途”的同時(shí)也是看重“前途”的。

北京四中畢業(yè)生篇四

北京實(shí)習(xí)一個(gè)月,來到全國(guó)課程改革的示范性學(xué)校北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué),讓我見識(shí)了許多，也收獲了許多。在這里,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是上的收獲,是教學(xué),課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的與宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的者，也是型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的.，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)。我想這些是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生，而是從一種“”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，實(shí)習(xí)報(bào)告有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制，錄像，等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動(dòng)者與者。我想，在以后工作中，有了這些，我會(huì)更加容易上手，也能更好地把握工作。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量?？傊?，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些，讓自己做得更好。

北京四中畢業(yè)生篇五

引進(jìn)非北京生源畢業(yè)生工作自3月1日開始至6月18日結(jié)束，每周一、二、四、五報(bào)送材料，其中3月1日—3月31日?qǐng)?bào)送春季畢業(yè)研究生。

人事局強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁用人單位多頭申報(bào)畢業(yè)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消其在市人才中心的引進(jìn)畢業(yè)生資格，弄虛作假的將重點(diǎn)查處。

12個(gè)專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先進(jìn)京。

符合規(guī)定的單位須在教育部直屬院校、其他部屬院校、中央與地方共建院校及列入“211”工程的北京地區(qū)院校范圍引進(jìn)緊缺專業(yè)本科畢業(yè)生，20接收非北京生源本科畢業(yè)生緊缺專業(yè)范圍包括：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械及自動(dòng)化、電子科學(xué)與技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、通信與信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、建筑工程、生物醫(yī)藥類、化學(xué)化工類、材料學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、護(hù)理學(xué)。

引進(jìn)的本科畢業(yè)生，英語必須達(dá)到國(guó)家四級(jí)以上水平。參加改革后英語四級(jí)考試的，要求成績(jī)達(dá)到425分以上。藝術(shù)類、體育類專業(yè)畢業(yè)生及第一外語為非英語語種的畢業(yè)生，需學(xué)校就業(yè)主管部門出具外語水平符合畢業(yè)要求的證明。

北京四中畢業(yè)生篇六

(一)到高校招聘全日制二本以上學(xué)校與主業(yè)相關(guān)的畢業(yè)生，要求保證北京市生源畢業(yè)生比例不低于30%，與學(xué)生簽訂三方就業(yè)協(xié)議。

(二)畢業(yè)生畢業(yè)前，從股份公司拿到國(guó)家人事部發(fā)的《中央機(jī)關(guān)(在京央企)高校畢業(yè)生接收函》，發(fā)到擬錄畢業(yè)生手中，讓其辦理離校手續(xù)。

(三)畢業(yè)生畢業(yè)到公司報(bào)到，收齊每位學(xué)生的畢業(yè)證、學(xué)位證、報(bào)到證、戶口遷移證(注意：遷移證中“出生地”、“籍貫”必須填寫到縣市一級(jí)，學(xué)歷、婚姻等內(nèi)容必須填寫)、接收函回執(zhí)、身份證復(fù)印件、三方就業(yè)協(xié)議。同時(shí)對(duì)其畢業(yè)證、學(xué)位證在學(xué)信網(wǎng)進(jìn)行查詢，認(rèn)證。

(四)將上述證書號(hào)碼編成excel文檔，并增加出生地、籍貫、家庭地址、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等內(nèi)容。

(五)根據(jù)總公司的要求，將上述編號(hào)等相關(guān)信息錄入人社部的系統(tǒng)，等候?qū)徟?/p>

(六)通過審批后，從總公司拿到批件，組織人員準(zhǔn)備：身份證、2張一寸白底免冠照片、報(bào)到證原件、將每人身份證正反面和報(bào)到證復(fù)印到一張a4紙上，把每人戶口遷移證貼在一張a4白紙上——經(jīng)辦人與總公司人員一塊到派出所辦理錄入、核對(duì)、登記手續(xù)——拿到每位畢業(yè)生落戶北京的戶口卡。

(七)經(jīng)辦人帶所有畢業(yè)生到派出所辦理指紋采集、照相(必須帶上身份證、20元人民幣)。

(八)十個(gè)工作日后到畢業(yè)生到派出所自己領(lǐng)取身份證。

北京四中畢業(yè)生篇七

1.“自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題唯一出路”做個(gè)游戲，家長(zhǎng)用筷子喂孩子吃一頓飯，直到他厭煩為止，他要吃咸的就給他吃淡的，要吃甜的就給他苦的。自學(xué)，就是要養(yǎng)成自己吃飯的能力。

2.學(xué)習(xí)是有規(guī)律的思維勞動(dòng)，不是體力勞動(dòng)。與時(shí)間不成比例例如王渙生，第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生，六年的中學(xué)課程有三年在病床上渡過，就這樣一個(gè)病魔纏身的中學(xué)生，06年高考528分，考入首都師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系，可見自學(xué)能力的高低很關(guān)鍵。問題：1）學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因2）被動(dòng)學(xué)習(xí)是造成學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率不高的原因。從初中開始要求每天自學(xué)占40%以上。3)學(xué)習(xí)盲目是中游學(xué)生最困惑的問題。尖子生與中等生根本差別是什么呢？基礎(chǔ)不差，主要是學(xué)習(xí)方法。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)并沒有多大差別。

非智力性因素：意志力是否堅(jiān)強(qiáng)，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否喜歡老師教的課等初中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑原因：動(dòng)機(jī)與興趣如果孩子表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，注意力不集中、意志力差、懶惰、攤玩、應(yīng)付作業(yè)，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑原因就是動(dòng)機(jī)和興趣的原因。動(dòng)機(jī)和興趣的原因輔導(dǎo)班是糾正不了的，只有家長(zhǎng)能解決。如果是這類原因就不要上輔導(dǎo)班。高中學(xué)習(xí)下滑原因：學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)的原因表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)刻苦，題海戰(zhàn)，學(xué)習(xí)力不從心，學(xué)習(xí)無計(jì)劃，有好多高中生，由于初中基礎(chǔ)沒學(xué)好，高中想學(xué)學(xué)不動(dòng)。

性格與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系小學(xué)時(shí)外傾向的孩子成績(jī)好，初中生性格影響比較模糊。一般內(nèi)傾向的男生和外傾向的女生會(huì)成為尖子生。初一年級(jí)，高一年級(jí)的期末考試成績(jī)對(duì)中高考成績(jī)起決定性作用，初一年級(jí)是方法教育的第一步，很關(guān)鍵，一定要走好。而性格因素不是直接的。智力與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系：正常孩子智商是100~115，智商超過130的孩子屬于智力超常的孩子，智商達(dá)到160的是天才，那是愛因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中國(guó)智商研究報(bào)告顯示：智商低于90高于130占所有學(xué)生的2%，在一個(gè)40人的班級(jí)里按照2%的比例很難找出一個(gè)智商低于90高于130的學(xué)生。也就是說全班孩子的智商相同。我們能不能為自己和尖子生有著相同的智商而給自己先鼓一下掌好不好?。。ㄕ坡暎┠愫图庾由幸粯拥闹巧?，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣呢？我們來看智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響：在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是可以預(yù)測(cè)的。小學(xué)階段智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響達(dá)到0.6~0.7，小學(xué)的尖子生是靠智商優(yōu)先的；到中學(xué)智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響達(dá)到0.5，而到大學(xué)，智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響只有0.4~0.5。所以我們發(fā)現(xiàn)一些天賦不太好的孩子為什么能成功呢？中國(guó)古話講：勤能補(bǔ)拙。他們是靠自己的努力獲得的成功?，F(xiàn)在可以想象小學(xué)一年級(jí)，開學(xué)了，我們有七個(gè)東西是相同的。擁有相同的老師、相同的教材、相同的智商、相同的作業(yè)、相同的課堂、相同的試卷、相同的學(xué)校，經(jīng)過3個(gè)月后，同班同學(xué)一個(gè)學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生多考3分原因是什么？短短的3個(gè)月一個(gè)學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生少考3分，這就是桶底的裂縫出來了。小學(xué)一年級(jí)就有3分的差異了，到了高三，就會(huì)差300分。

實(shí)驗(yàn)我們可以看出，每個(gè)孩子生下來都可以考北大、清華的，都具備走過去的能力；為什么若干年后只有三個(gè)孩子考上北大、清華了，絕大多數(shù)孩子都沒考上呢？不是孩子能力出問題了，而是心態(tài)有問題了。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣劃分的三個(gè)層次：一.小學(xué)到初二以前是不自覺階段二.從初二到高二半自覺階段三.高二以后為自覺階段做第三個(gè)游戲：測(cè)試同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放暑假了，家長(zhǎng)上班了，臨走時(shí)對(duì)孩子說：“在家好好學(xué)習(xí)呀?！奔议L(zhǎng)離開家門以后5分鐘以內(nèi)把作業(yè)扔到一邊去打游戲機(jī)了，這種孩子屬不自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有的孩子苦苦堅(jiān)持40分鐘后，實(shí)在忍無可忍也去打游戲機(jī)了，這種孩子屬半自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)在回家后看見自己的孩子在打游戲機(jī)后開始罵孩子。其實(shí)有個(gè)專家講過這樣一句話叫做“這個(gè)世界上永遠(yuǎn)沒有做錯(cuò)事的孩子，只有做錯(cuò)事的家長(zhǎng)”。為什么要講著句話呢？家長(zhǎng)下班回來你要看見你的孩子在玩游戲機(jī)，你千萬不要生氣，你應(yīng)該感到高興，恭喜你，你培養(yǎng)了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。你要是看見他在家里學(xué)習(xí)的話，那他一定是裝出來的。4.教家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法一.處罰處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢？對(duì)一個(gè)初中的學(xué)生說道理，他們比家長(zhǎng)說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因?yàn)樗麄兌际悄X袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長(zhǎng)在處罰時(shí)一定要注意五項(xiàng)基本原則，否則就是爛殺無辜了：1.處罰是最高級(jí)別懲罰，一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的家長(zhǎng)說：“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了。”為什么呢？他的孩子犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤卻一直承受最高級(jí)別的刑罰，2.處罰的最高境界是愛自己的孩子，要愛自己的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候，要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了。點(diǎn)到為止，起到威懾力就可以了。3.處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩，當(dāng)周末家長(zhǎng)看見孩子看電視時(shí)說：“你，寫作業(yè)去。”有很多孩子離開電視機(jī)時(shí)有兩個(gè)問題搞不清楚：第一個(gè)是為什么家長(zhǎng)可以看而他不可以看；第二個(gè)問題是什么時(shí)候可以看電視。因?yàn)槟愕募依餂]有規(guī)矩。4.就事論事的原則，犯了錯(cuò)誤以后要就事論事，不要數(shù)罪并罰的原則。5.立即處罰的原則，有的母親當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后心軟了，總是說：等你爸回來收拾你。二．陪讀緊密式陪讀，適于不自覺的、注意力長(zhǎng)度低于10分鐘的初一以下的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)坐在孩子同桌，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。松散式陪讀，注意力相對(duì)集中的孩子。

北京四中畢業(yè)生篇八

長(zhǎng)期以來困擾一些大學(xué)生的英語四級(jí)考試今后可能要與拿學(xué)位脫鉤。北京高校的'大學(xué)生不參加或通不過國(guó)家英語四級(jí)考試，也有望拿到學(xué)士學(xué)位證書。

最近，上海復(fù)旦大學(xué)實(shí)行的學(xué)位證書與英語四級(jí)脫鉤制度，在北京高校引起了一定關(guān)注。事實(shí)上，北京大學(xué)自一九八六年起，就已不將學(xué)位證書與國(guó)家英語四級(jí)證書掛鉤，并自行推出了“北大英語校內(nèi)四級(jí)證書考試”。清華自行組織的“英語水平1”考試也進(jìn)行了多年。

《北京晨報(bào)》今日?qǐng)?bào)道，北京多數(shù)高校都在醞釀實(shí)行國(guó)家英語四級(jí)證書與學(xué)位證書脫鉤的新制度。中國(guó)政法大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)透露，該校已決定國(guó)家英語四級(jí)證書與學(xué)位證書脫鉤，建立自己的英語考評(píng)制度。北京師范大學(xué)、北方交通大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)等均明確表示，學(xué)校也就此正在研究改革方案。

北京市教委高教處有關(guān)人士介紹說，國(guó)家英語四級(jí)考試始于一九八六年，當(dāng)時(shí)即提出該項(xiàng)考試和大學(xué)英語教學(xué)不掛鉤，而國(guó)家學(xué)位條例也從未把學(xué)位與英語四級(jí)掛鉤列入規(guī)定。

北京四中畢業(yè)生篇九

10日，北京市人力社保局發(fā)布《北京市引進(jìn)非北京生源畢業(yè)生工作管理辦法》。辦法指出，引進(jìn)畢業(yè)生采取指標(biāo)數(shù)量的方式控制引進(jìn)總量。同時(shí)，首次明確，在校或休學(xué)期間創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，符合一定條件者可申請(qǐng)辦理引進(jìn)。

辦法首先指出，北京引進(jìn)畢業(yè)生工作按照控制數(shù)量、提升質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的'原則，采取指標(biāo)數(shù)量的方式控制引進(jìn)畢業(yè)生總量。市人力社保局表示，將按照市政府確定的總量規(guī)模，結(jié)合全市重大規(guī)劃落實(shí)、重大項(xiàng)目建設(shè)、畢業(yè)生總體情況等，制定年度指標(biāo)分配方案。

辦法中明確，引進(jìn)畢業(yè)生原則上應(yīng)具有研究生學(xué)歷。引進(jìn)當(dāng)年博士研究生一般不超過35周歲，碩士研究生一般不超過27周歲。其中，教育、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)引進(jìn)碩士研究生一般不超過30周歲。

但同時(shí)又指出，文化、體育系統(tǒng)和郊區(qū)用人單位可適當(dāng)引進(jìn)本科畢業(yè)生。引進(jìn)當(dāng)年本科畢業(yè)生一般不超過24周歲，畢業(yè)院校為北京地區(qū)全日制普通高等學(xué)校、京外地區(qū)一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校。

北京青年報(bào)記者注意到，在指標(biāo)分配方案中，特別提出服務(wù)構(gòu)建高精尖經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。而對(duì)應(yīng)于鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，辦法中首次提到，在?；蛐輰W(xué)期間創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，符合一定條件者可申請(qǐng)辦理引進(jìn)。需要滿足的條件包括三個(gè)：一是畢業(yè)生本人為創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)起人或主要?jiǎng)?chuàng)始人；二是創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)辦時(shí)本人持有股份比例不低于10%（不包含股份轉(zhuǎn)讓、后期入股等情形）；三是創(chuàng)業(yè)企業(yè)屬于高精尖、文化創(chuàng)意等本市重點(diǎn)支持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效突出。“目前正著重在成效突出如何屆定上進(jìn)行調(diào)研，還將對(duì)何為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效突出出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)。”北京市人力社保局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

同時(shí)，辦法中還規(guī)定，三類情形下，可直接辦理引進(jìn)手續(xù)，且不占引進(jìn)指標(biāo)。一是父母為北京支邊人員，且在本市有直系親屬需要照顧的畢業(yè)生；二是父母為北京知青，且在本市有直系親屬需要照顧的畢業(yè)生；三是上學(xué)期間，父母雙方均已調(diào)京且具有本市常住戶口的畢業(yè)生。

此外，辦法中強(qiáng)調(diào)，畢業(yè)生實(shí)（見）習(xí)期內(nèi)主動(dòng)離職或?qū)崳ㄒ姡┝?xí)期內(nèi)考察不合格，并經(jīng)延長(zhǎng)考察期仍不合格的，可由用人單位申請(qǐng)，經(jīng)主管單位審核，報(bào)市人力社保局批準(zhǔn)撤銷其《接收函》，停止辦理落戶。對(duì)存在弄虛作假行為，或畢業(yè)生及其利害關(guān)系人存在行賄行為的，取消引進(jìn)資格，對(duì)不良信息按照本市有關(guān)規(guī)定予以記錄，信息有效期為5年；已取得本市常住戶口的，會(huì)同有關(guān)部門予以注銷；涉嫌違法犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法處理。

北京四中畢業(yè)生篇十

“國(guó)際發(fā)展”是我在哈佛大學(xué)的專業(yè)——在研究發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)民生的同時(shí)，也要直面一幕幕的黑暗：克什米爾的幼女販賣、南非前政府對(duì)艾滋病防治的不以為然、伊拉克戰(zhàn)場(chǎng)的貧民死傷與戰(zhàn)后重建……不少學(xué)生會(huì)選擇到危險(xiǎn)動(dòng)蕩的一線去實(shí)習(xí)。夏，我去了政變前夕的泰國(guó)。紅黃陣營(yíng)集結(jié)、與軍警對(duì)峙于我所在的聯(lián)合國(guó)亞太總部門前的大道上。不曾意料那個(gè)下午軍警開了槍;不曾意料被困在慌亂之中的還有許多啼哭的孩童;不曾意料近在咫尺的聯(lián)合國(guó)官方選擇了旁觀，一切的現(xiàn)場(chǎng)救助只出于每個(gè)人良心的驅(qū)動(dòng)。那個(gè)下午當(dāng)我不幸也被抬上救護(hù)車的時(shí)候，我已四肢麻木，眼前昏黃模糊。同事緊握著我的手，護(hù)士示意讓我留幾句話。我懂。

“告訴我媽我愛她——我從未告訴過她?！?/p>

“幫我回到四中說聲對(duì)不起，我沒有實(shí)現(xiàn)做教育的承諾?！?/p>

說完閉上眼，眼角淚水滑落。人生最大的悲哀莫過于在生命的盡頭，心里還有想說但尚未說出的話，想愛但未曾好好愛的人，想做卻沒能做到的事。如果我還有機(jī)會(huì)醒來，我告訴我自己我要彌補(bǔ)，我想要從此不留遺憾地活。幸好上天給了我機(jī)會(huì)，也讓我守住了承諾。至今，我都把每一天當(dāng)作自己生命中的最后一天去度過，這讓我可以隨時(shí)傾聽內(nèi)心最真切的呼喚。今天開始，我希望你對(duì)待每一天，也可以做到不留遺憾。想做的事，勇敢去實(shí)現(xiàn);不要拖延，不要找借口，不要怕失敗。在有限的生命里，抓住當(dāng)下，把握今天。

不留遺憾地活，就要活出意義。日后的你在學(xué)術(shù)或是事業(yè)上，也許會(huì)很成功，但真正的成功不僅限于此。享有權(quán)利而沒有發(fā)揮出作用的人一文不值;受過教育而沒有發(fā)揮出社會(huì)影響力的人也同樣一文不值。一個(gè)人的優(yōu)秀應(yīng)該體現(xiàn)在一種高尚的、有影響力的生活。四中人應(yīng)該肩負(fù)起更高的社會(huì)使命與責(zé)任，作為未來社會(huì)的新鮮血液去幫助凈化這個(gè)世界，為社會(huì)帶來更為新鮮健康的風(fēng)氣;積極地去做事，不妥協(xié)不放棄，不對(duì)周遭之事聽之任之。而這種影響力可以滲透進(jìn)生活的每個(gè)方面。

北京四中畢業(yè)生篇十一

1.“自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題唯一出路”

做個(gè)游戲，家長(zhǎng)用筷子喂孩子吃一頓飯，直到他厭煩為止，他要吃咸的就給他吃淡的，要吃甜的就給他苦的。自學(xué)，就是要養(yǎng)成自己吃飯的能力。

2.學(xué)習(xí)是有規(guī)律的思維勞動(dòng)，不是體力勞動(dòng)。

與時(shí)間不成比例例如王渙生，第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生，六年的中學(xué)課程有三年在病床上渡過，就這樣一個(gè)病魔纏身的中學(xué)生，06年高考528分，考入首都師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系，可見自學(xué)能力的高低很關(guān)鍵。

問題：

1)學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因。

2)被動(dòng)學(xué)習(xí)是造成學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率不高的原因。從初中開始要求每天自學(xué)占40%以上。

3)學(xué)習(xí)盲目是中游學(xué)生最困惑的問題。尖子生與中等生根本差別是什么呢?基礎(chǔ)不差，主要是學(xué)習(xí)方法。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)并沒有多大差別。

3.學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)成績(jī)的構(gòu)成要素。

學(xué)習(xí)成績(jī)下滑后，家長(zhǎng)給孩子找個(gè)輔導(dǎo)班，短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)得到改善，實(shí)際上只是改善了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，而學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的。輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是致命的摧毀。特別是初一年級(jí)，是方法教育的關(guān)鍵一年。孩子學(xué)習(xí)如蓋一棟樓，這棟樓第一層沒蓋好的話就會(huì)越蓋越歪。在初一先忍住不上輔導(dǎo)班，實(shí)在不行再改正還來得及。比如，孩子得了感冒，到了醫(yī)院不管不顧就給插了一根很粗的管子，花很多錢，打最好的藥，很快感冒好了，可結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了。家長(zhǎng)通過補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)知識(shí)來補(bǔ)知識(shí)，可是丟了孩子能力的培養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)方法去改善基礎(chǔ)知識(shí)。

通過研究學(xué)生的認(rèn)知系數(shù)，得到認(rèn)知策略：小學(xué)三年級(jí)和高二的認(rèn)知相關(guān)系數(shù)0.82，初一與高二成績(jī)相關(guān)系數(shù)達(dá)0.90。也就是說：學(xué)生高二成績(jī)?cè)?年前有82%是可以預(yù)測(cè)的?？吹木褪菍W(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生在小學(xué)三年級(jí)的習(xí)慣教育時(shí)是否養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，在初一方法教育時(shí)是否掌握良好的學(xué)習(xí)方法，直接決定高二的學(xué)習(xí)成績(jī)。還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)25%變化有取決于非智力性因素：意志力是否堅(jiān)強(qiáng)，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否喜歡老師教的課等。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑原因：動(dòng)機(jī)與興趣。

如果孩子表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，注意力不集中、意志力差、懶惰、攤玩、應(yīng)付作業(yè)，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑原因就是動(dòng)機(jī)和興趣的原因。動(dòng)機(jī)和興趣的原因輔導(dǎo)班是糾正不了的，只有家長(zhǎng)能解決。如果是這類原因就不要上輔導(dǎo)班。

高中學(xué)習(xí)下滑原因：學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)的原因。

表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)刻苦，題海戰(zhàn)，學(xué)習(xí)力不從心，學(xué)習(xí)無計(jì)劃。

有好多高中生，由于初中基礎(chǔ)沒學(xué)好，高中想學(xué)學(xué)不動(dòng)。

性格與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系。

小學(xué)時(shí)外傾向的孩子成績(jī)好，初中生性格影響比較模糊。一般內(nèi)傾向的男生和外傾向的女生會(huì)成為尖子生。

初一年級(jí)，高一年級(jí)的期末考試成績(jī)對(duì)中高考成績(jī)起決定性作用，初一年級(jí)是方法教育的第一步，很關(guān)鍵，一定要走好。而性格因素不是直接的。

正常孩子智商是100~115，智商超過130的孩子屬于智力超常的孩子，智商達(dá)到160的是天才，那是愛因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中國(guó)智商研究報(bào)告顯示：智商低于90高于130占所有學(xué)生的2%，在一個(gè)40人的班級(jí)里按照2%的比例很難找出一個(gè)智商低于90高于130的學(xué)生。也就是說全班孩子的智商相同。我們能不能為自己和尖子生有著相同的智商而給自己先鼓一下掌好不好啊!

你和尖子生有一樣的智商，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣呢?我們來看智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響：在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是可以預(yù)測(cè)的。小學(xué)階段智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響達(dá)到0.6~0.7，小學(xué)的尖子生是靠智商優(yōu)先的;到中學(xué)智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響達(dá)到0.5，而到大學(xué)，智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響只有0.4~0.5。所以我們發(fā)現(xiàn)一些天賦不太好的孩子為什么能成功呢?中國(guó)古話講：勤能補(bǔ)拙。他們是靠自己的努力獲得的成功。

現(xiàn)在可以想象小學(xué)一年級(jí)，開學(xué)了，我們有七個(gè)東西是相同的。擁有相同的老師、相同的教材、相同的智商、相同的作業(yè)、相同的課堂、相同的試卷、相同的學(xué)校，經(jīng)過3個(gè)月后，同班同學(xué)一個(gè)學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生多考3分原因是什么?短短的3個(gè)月一個(gè)學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生少考3分，這就是桶底的裂縫出來了。小學(xué)一年級(jí)就有3分的差異了，到了高三，就會(huì)差300分。下面通過一個(gè)故事來論證一下：

用四個(gè)公式解釋一下學(xué)生學(xué)習(xí)差異的形成規(guī)律：

1.不同的家庭教育產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣：大連中學(xué)生將自己的父母告上法庭，起訴理由是：父母不能輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，要求通過法律的手段，更換一對(duì)父母。

2.不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)方法：你打算給孩子用補(bǔ)課的方法、題海戰(zhàn)的方法、苦學(xué)的方法解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題。

4.不同的基礎(chǔ)知識(shí)決定學(xué)習(xí)成績(jī)。

越小的孩子解決方案越好，如果是高三學(xué)生恐怕只有最后一付藥可吃了，就是6個(gè)月時(shí)間改善基礎(chǔ)知識(shí)來提高成績(jī)。給高三學(xué)生將學(xué)習(xí)習(xí)慣來不及了，講學(xué)習(xí)方法來不及了，給家長(zhǎng)講改進(jìn)方法也來不及了。

造成學(xué)習(xí)差異的三種現(xiàn)象：

1.從笨鳥先飛說起：

有一次，孩子考試回來，考試成績(jī)下滑了，90%的家長(zhǎng)指責(zé)孩子：指責(zé)自己的孩子學(xué)習(xí)不刻苦、指責(zé)孩子不好好學(xué)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好都是孩子的原因造成的，但從教育的觀點(diǎn)來看，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好與家長(zhǎng)有直接關(guān)系。所以在家長(zhǎng)的指責(zé)下我們親手把孩子推進(jìn)兩個(gè)深淵：一個(gè)是苦學(xué)的深淵、一個(gè)是題海的深淵，你的孩子將永遠(yuǎn)無法自拔、永世不得超生。建議家長(zhǎng)陪孩子做第二個(gè)游戲，時(shí)間是明年5月份地點(diǎn)高三教室，在高考還有一個(gè)月的時(shí)候把初中學(xué)生領(lǐng)到高三教室，看看高三的學(xué)生在做什么，99%的高三學(xué)生在做題，所以他們99%的高三學(xué)生考不上清華、北大。他們都是深受笨鳥先飛思想毒害的孩子。希望你們不要成為下一個(gè)。

2.人的心態(tài)對(duì)人的行為的影響：

美國(guó)著名心理學(xué)家葡勞夫教授給他的學(xué)生做過這樣的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)漆黑的屋子里，老師讓10個(gè)同學(xué)們手拉手從屋子的一頭走到另一頭。10個(gè)學(xué)生按照老師的要求走了過去。然、走過去之后，老師打開燈，學(xué)生們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來他們走過的是一條獨(dú)木橋，橋下挖了很深的一個(gè)坑，坑里面放滿了毒蛇，然后老師讓10個(gè)學(xué)生們?cè)僮呋貋?，結(jié)果只有三個(gè)學(xué)生走回來。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以看出，每個(gè)孩子生下來都可以考北大、清華的，都具備走過去的能力;為什么若干年后只有三個(gè)孩子考上北大、清華了，絕大多數(shù)孩子都沒考上呢?不是孩子能力出問題了，而是心態(tài)有問題了。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣劃分的三個(gè)層次。

一.小學(xué)到初二以前是不自覺階段。

二.從初二到高二半自覺階段。

三.高二以后為自覺階段。

做第三個(gè)游戲：測(cè)試同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放暑假了，家長(zhǎng)上班了，臨走時(shí)對(duì)孩子說：“在家好好學(xué)習(xí)呀?！奔议L(zhǎng)離開家門以后5分鐘以內(nèi)把作業(yè)扔到一邊去打游戲機(jī)了，這種孩子屬不自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有的孩子苦苦堅(jiān)持40分鐘后，實(shí)在忍無可忍也去打游戲機(jī)了，這種孩子屬半自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)在回家后看見自己的孩子在打游戲機(jī)后開始罵孩子。其實(shí)有個(gè)專家講過這樣一句話叫做“這個(gè)世界上永遠(yuǎn)沒有做錯(cuò)事的孩子，只有做錯(cuò)事的家長(zhǎng)”。為什么要講著句話呢?家長(zhǎng)下班回來你要看見你的孩子在玩游戲機(jī)，你千萬不要生氣，你應(yīng)該感到高興，恭喜你，你培養(yǎng)了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。你要是看見他在家里學(xué)習(xí)的話，那他一定是裝出來的。

一.處罰。

處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢?對(duì)一個(gè)初中的學(xué)生說道理，他們比家長(zhǎng)說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因?yàn)樗麄兌际悄X袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長(zhǎng)在處罰時(shí)一定要注意五項(xiàng)基本原則，否則就是爛殺無辜了：

2.處罰的最高境界是愛自己的孩子，要愛自己的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候，要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了。點(diǎn)到為止，起到威懾力就可以了。

3.處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩，當(dāng)周末家長(zhǎng)看見孩子看電視時(shí)說：“你，寫作業(yè)去?！庇泻芏嗪⒆与x開電視機(jī)時(shí)有兩個(gè)問題搞不清楚：第一個(gè)是為什么家長(zhǎng)可以看而他不可以看;第二個(gè)問題是什么時(shí)候可以看電視。因?yàn)槟愕募依餂]有規(guī)矩。

4.就事論事的原則，犯了錯(cuò)誤以后要就事論事，不要數(shù)罪并罰的原則。

5.立即處罰的原則，有的母親當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后心軟了，總是說：等你爸回來收拾你。

二.陪讀。

緊密式陪讀，適于不自覺的、注意力長(zhǎng)度低于10分鐘的初一以下的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)坐在孩子同桌，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。

松散式陪讀，注意力相對(duì)集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業(yè)時(shí)要求他把門打開，家長(zhǎng)把電視機(jī)關(guān)掉，保持家里安靜。這扇門必須打開，有的家長(zhǎng)說孩子房間的門用世界上最先進(jìn)的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門，在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)，你相信嗎?可能嗎?他們把門關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。一個(gè)孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。

三.表揚(yáng)表揚(yáng)對(duì)孩子是一種激勵(lì)，但要注意不能濫用表揚(yáng)。

舉個(gè)例子，一個(gè)初一的孩子家長(zhǎng)聽完賞識(shí)教育以后說：聽了賞識(shí)教育，我把我的孩子整整表揚(yáng)了一年，也沒有把學(xué)習(xí)表揚(yáng)上去。所以，表揚(yáng)只對(duì)弱智和小學(xué)生適用對(duì)于一個(gè)智商正常的初中生，家長(zhǎng)濫用表揚(yáng)的話，他們是很容易看出家長(zhǎng)的陰謀詭計(jì)的。

四.監(jiān)督學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以后，家長(zhǎng)要陪伴孩子做好監(jiān)督工作，以前講過堅(jiān)持21天，就可以使量變到質(zhì)變，孩子學(xué)習(xí)不好，習(xí)慣沒有形成，第一個(gè)放棄的人不是孩子而是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)能堅(jiān)持21天學(xué)生也能堅(jiān)持21天。

單一的教育方法都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣的失敗，知子者，莫若父也。只有家長(zhǎng)了解自己的孩子，要將這四招融匯起來使用，不能只批評(píng)不表揚(yáng)，也不能只表揚(yáng)不監(jiān)督。

5.初中三年怎么學(xué)呢?

一句順口溜“初一，不分上下，初二兩極分化;初三，天上地下?！庇媒逃姆椒ǚ治鲆幌拢跻皇穷A(yù)賽，完成兩個(gè)項(xiàng)目：適應(yīng)和調(diào)整;初二稱為關(guān)鍵期和分化期，是學(xué)生貧富差距最大的一年，初中課程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起來等于初二，是最繁忙的一年，也是留級(jí)最好的一年;初三是選擇期和提升期，“用九個(gè)月的時(shí)間把三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)完”很少有人能讀懂這句話?，F(xiàn)在到初三教室看一下，還有不少人在做題，如果做作業(yè)的時(shí)間大于復(fù)習(xí)的時(shí)間，如果想提高中考成績(jī)，理論上講是不可能的。

有學(xué)生問，說這個(gè)世界上有沒有象《九陰真經(jīng)》一樣的，我們念一遍就可以成為天下第一呢?中國(guó)練武的講過這樣一句話，叫做“練武不練功，到頭一場(chǎng)空”。武與功之間的關(guān)系相當(dāng)于這里所講的基礎(chǔ)于方法的關(guān)系。方法是武，基礎(chǔ)是功。解決學(xué)習(xí)方法需要解決學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程兩個(gè)問題。

解決學(xué)習(xí)內(nèi)容問題學(xué)什么?這里沒法講，按照“因材施教”的方法，60個(gè)學(xué)生要有60個(gè)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

解決學(xué)習(xí)過程問題怎樣學(xué)的問題：

一個(gè)試驗(yàn)，證實(shí)知識(shí)點(diǎn)的分散復(fù)習(xí)和整體復(fù)習(xí)的分析。找兩個(gè)班的學(xué)生，a班的學(xué)生老師每天加一節(jié)課復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，這種方法叫分散式。b班的學(xué)生每周末進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，這種方式叫整體復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)前兩個(gè)班的成績(jī)是相同的，經(jīng)過三個(gè)月后在期末考試時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，a班不及格率是0，b班6.4%;a班良好率是36.6%，b班是36.6%;優(yōu)秀率a班31.6%，b班是9.6%。結(jié)果說明分散復(fù)習(xí)好于整體復(fù)習(xí)。也就是每天復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)好于統(tǒng)一集中復(fù)習(xí)。北京四中就一直用分散式復(fù)習(xí)，老師上午講課，下午就期末考試，不給學(xué)生留出一周時(shí)間做集中復(fù)習(xí)，逼著學(xué)生平時(shí)做分散復(fù)習(xí)，化整為零。

做一個(gè)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程問題，每天下午回家第一件事先做什么?很多學(xué)生回家第一件事就是打開書包做作業(yè)。這是很錯(cuò)誤的，而且是極端錯(cuò)誤。建議家長(zhǎng)做以下游戲：用相同的作料做的兩道菜。怎么呢?第一道菜是先把油燒熱在放菜，另一道菜是先把菜燒熱再放油。兩道菜能一樣好吃嗎?為什么不一樣呢?就因?yàn)榉抛髁鲜窍群箜樞虿煌?。所以一定要記?。悍艑W(xué)后第一件事就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)排在作業(yè)前面，不復(fù)習(xí)，不作業(yè)。

7.“3”就是三個(gè)學(xué)習(xí)過程的排列規(guī)律。

1)學(xué)校學(xué)習(xí)過程：主要完成聽讀看記，在學(xué)校老師那里獲取知識(shí)(10元錢，只得7元錢，揀錢)。

2)家庭學(xué)習(xí)過程放學(xué)回家的學(xué)習(xí)過程，把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)完成理解，發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)好的地方。

3)周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧，整理，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。

北京四中畢業(yè)生篇十二

人民網(wǎng)北京12月21日電（記者郝孟佳）近日，中國(guó)與全球化智庫(kù)（ccg）聯(lián)合麥可思研究院共同發(fā)布“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)熱門城市非物質(zhì)吸引力榜單”。榜單顯示，，北京、深圳、上海對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的非物質(zhì)吸引力位列前三，一線城市依靠其城市發(fā)展的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在非物質(zhì)吸引力方面占據(jù)領(lǐng)先地位。

屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到795萬人，較全國(guó)高校畢業(yè)生（765萬人）增長(zhǎng)近30萬人，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力將進(jìn)一步增大。大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)城市時(shí)不再僅僅考慮薪酬、行業(yè)、職位等傳統(tǒng)影響因素，而是更多地考慮城市自身的建設(shè)情況與未來發(fā)展?jié)摿Φ确俏镔|(zhì)因素。本次研究中提出的“城市非物質(zhì)吸引力”，主要是指城市社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市文明、基礎(chǔ)設(shè)施配套、國(guó)際化發(fā)展環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)甚至消費(fèi)習(xí)慣等給就業(yè)者帶來的非物質(zhì)回報(bào)。

北京、深圳、上海位列大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)熱門城市非物質(zhì)吸引力榜單前三甲。

研究從中國(guó)147個(gè)百萬人口規(guī)模以上的城市中篩選出了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的16個(gè)熱門城市，分別是北京、深圳、上海、廣州、杭州、廈門、南京、天津、寧波、鄭州、武漢、蘇州、成都、青島、重慶、西安，并對(duì)16個(gè)就業(yè)熱門城市的非物質(zhì)吸引力進(jìn)行分析。

在16個(gè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)熱門城市中，大學(xué)畢業(yè)生為了到北京、深圳和上海就業(yè)，每月愿意放棄的物質(zhì)消費(fèi)超過1000元。廣州、杭州、廈門、南京分別位列大學(xué)畢業(yè)生熱門城市非物質(zhì)吸引力榜單的第四到第七位，大學(xué)畢業(yè)生為了到這些城市就業(yè)愿意每月放棄100-500元的物質(zhì)回報(bào)。而其他大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)熱門城市，需要通過提高相應(yīng)金額的物質(zhì)回報(bào)來吸引大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。

與的排名相比，20，廣州、天津、鄭州、上海和武漢在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)熱門城市非物質(zhì)吸引力排名上有大幅度提升。其中廣州、天津各上升8位，鄭州上升7位，上海上升6位，武漢上升4位，北京上升1位。

20大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)熱門城市非物質(zhì)吸引力排名及變化。

北京四中畢業(yè)生篇十三

北京航空航天大學(xué)：

我單位擬接收貴校專業(yè)(本科/碩士/博士)畢業(yè)生__________(學(xué)號(hào)：)到我單位工作，請(qǐng)貴校協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。

本函僅證明接收就業(yè)，不承諾解決戶口，以最終審批結(jié)果為準(zhǔn)。

(加蓋企業(yè)人事專用公章)。

接收單位名稱：

單位地址：/省(自治區(qū)、直轄市)/市(地區(qū))/縣(區(qū))。

聯(lián)系人：聯(lián)系電話：?jiǎn)挝恍再|(zhì)：

上級(jí)主管部門：

檔案轉(zhuǎn)寄單位名稱：

檔案轉(zhuǎn)寄地址：

戶口遷移地址：

學(xué)生承諾。

本人同意畢業(yè)后到單位工作，并將于年月日。

前到單位正式報(bào)到，如果逾期未報(bào)到或擅自改變接收單位，愿承擔(dān)違約責(zé)任。

研究生指導(dǎo)主任本人簽字：或副書記簽字：手機(jī)號(hào)碼：學(xué)院公章：年月日。

北京四中畢業(yè)生篇十四

內(nèi)容提要:市勞動(dòng)和社會(huì)保障局同時(shí)還發(fā)布了39個(gè)職業(yè)的分類價(jià)位。其中中位數(shù)最高的是廣播電視設(shè)備工程技術(shù)人員，月薪達(dá)到6049元，高位數(shù)最高的是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人員，月薪達(dá)到8030元。

如果所學(xué)不是特別熱門的專業(yè)，個(gè)人能力也不是特別突出，那么今年高校應(yīng)屆畢業(yè)生在尋找自己第一份工作時(shí)，以中位數(shù)月工資指導(dǎo)價(jià)1872元來和求職單位談，那么你求職成功的幾率將相對(duì)較高。昨天，市勞動(dòng)保障局透露了本市325個(gè)工種的工資價(jià)位信息，供用人單位和勞動(dòng)者加以參考。

市勞動(dòng)保障局勞動(dòng)工資處的相關(guān)人士透露，該局這次根據(jù)工種價(jià)位及企業(yè)人工成本，調(diào)查了地方及中央在京的國(guó)有、集體、股份制、外商投資四種經(jīng)濟(jì)類型企業(yè)的40多萬名職工，編輯出版了《20北京市勞動(dòng)力市場(chǎng)指導(dǎo)價(jià)位與企業(yè)人工成本狀況》一書。針對(duì)今年新參加工作的.高校應(yīng)屆畢業(yè)生，書中透露這些大學(xué)生的月工資綜合指導(dǎo)價(jià)位分為高中低3類，高位數(shù)為5727元，中位數(shù)1872元，低位數(shù)是1145元。上述數(shù)字均比去年有所提高。根據(jù)目前統(tǒng)計(jì)，北京地區(qū)本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為88%，研究生為90.1%，專科生為80%，與去年基本持平。

市勞動(dòng)和社會(huì)保障局同時(shí)還發(fā)布了39個(gè)職業(yè)的分類價(jià)位。其中中位數(shù)最高的是廣播電視設(shè)備工程技術(shù)人員，月薪達(dá)到6049元，高位數(shù)最高的是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人員，月薪達(dá)到8030元。

京華時(shí)報(bào)

北京四中畢業(yè)生篇十五

素質(zhì)教育，升學(xué)率100%，重點(diǎn)大學(xué)90%以上，一半考入清華、北大。高考中基礎(chǔ)題不失分，高考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)命中率100%，題型覆蓋率100%，直接命中高考題70%，貼題率90%。高考中分值差異低于100分。

1.“自學(xué)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題唯一出路”做個(gè)游戲，家長(zhǎng)用筷子喂孩子吃一頓飯，直到他厭煩為止，他要吃咸的就給他吃淡的，要吃甜的就給他苦的。自學(xué)，就是要養(yǎng)成自己吃飯的能力。

2.學(xué)習(xí)是有規(guī)律的思維勞動(dòng)，不是體力勞動(dòng)。與時(shí)間不成比例例如王渙生，第一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生，六年的中學(xué)課程有三年在病床上渡過，就這樣一個(gè)病魔纏身的中學(xué)生，高考528分，考入首都師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系，可見自學(xué)能力的高低很關(guān)鍵。

問題：1）學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因。

2）被動(dòng)學(xué)習(xí)是造成學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率不高的原因。從初中開始要求每天自學(xué)占40%以上。

3)學(xué)習(xí)盲目是中游學(xué)生最困惑的問題。尖子生與中等生根本差別是什么呢？基礎(chǔ)不差，主要是學(xué)習(xí)方法。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)并沒有多大差別。

3．學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)成績(jī)的構(gòu)成要素學(xué)習(xí)成績(jī)下滑后，家長(zhǎng)給孩子找個(gè)輔導(dǎo)班，短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)得到改善，實(shí)際上只是改善了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，而學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的。輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是致命的摧毀。特別是初一年年級(jí)，是方法教育的關(guān)鍵一年。孩子學(xué)習(xí)如蓋一棟樓，這棟樓第一層沒蓋好的話就會(huì)越蓋越歪。在初一先忍住不上輔導(dǎo)班，實(shí)在不行再改正還來得及。

比如，孩子得了感冒，到了醫(yī)院不管不顧就給插了一根很粗的管子，花很多錢，打最好的藥，很冒好了，可結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒有了。家長(zhǎng)通過補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)知識(shí)來補(bǔ)知識(shí)，可是丟了孩子能力的培養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)方法去改善基礎(chǔ)知識(shí)。

通過研究學(xué)生的認(rèn)知系數(shù)，得到認(rèn)知策略：小學(xué)三年級(jí)和高二的認(rèn)知相關(guān)系數(shù)0.82，初一與高二成績(jī)相關(guān)系數(shù)達(dá)0.90。也就是說：學(xué)生高二成績(jī)?cè)?年前有82％是可以預(yù)測(cè)的?？吹木褪菍W(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生在小學(xué)三年級(jí)的習(xí)慣教育時(shí)是否養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，在初一方法教育時(shí)是否掌握良好的學(xué)習(xí)方法，直接決定高二的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑原因：動(dòng)機(jī)與興趣。

如果孩子表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，注意力不集中、意志力差、懶惰、攤玩、應(yīng)付作業(yè)，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑原因就是動(dòng)機(jī)和興趣的原因。動(dòng)機(jī)和興趣的原因輔導(dǎo)班是糾正不了的，只有家長(zhǎng)能解決。如果是這類原因就不要上輔導(dǎo)班。

高中學(xué)習(xí)下滑原因：學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)的原因。

表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)刻苦，題海戰(zhàn)，學(xué)習(xí)力不從心，學(xué)習(xí)無計(jì)劃，有好多高中生，由于初中基礎(chǔ)沒學(xué)好，高中想學(xué)學(xué)不動(dòng)。

性格與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系。

小學(xué)時(shí)外傾向的孩子成績(jī)好，初中生性格影響比較模糊。一般內(nèi)傾向的男生和外傾向的女生會(huì)成為尖子生。

初一年級(jí)，高一年級(jí)的期末考試成績(jī)對(duì)中高考成績(jī)起決定性作用，初一年級(jí)是方法教育的第一步，很關(guān)鍵，一定要走好。而性格因素不是直接的。

正常孩子智商是100~115，智商超過130的孩子屬于智力超常的孩子，智商達(dá)到160的是天才，那是愛因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中國(guó)智商研究報(bào)告顯示：智商低于90高于130占所有學(xué)生的2%，在一個(gè)40人的班級(jí)里按照2%的比例很難找出一個(gè)智商低于90高于130的學(xué)生。也就是說全班孩子的智商相同。我們能不能為自己和尖子生有著相同的智商而給自己先鼓一下掌好不好?。。ㄕ坡暎┠愫图庾由幸粯拥闹巧?，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣呢？我們來看智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響：在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是可以預(yù)測(cè)的。小學(xué)階段智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響達(dá)到0.6~0.7，小學(xué)的尖子生是靠智商優(yōu)先的；到中學(xué)智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響達(dá)到0.5，而到大學(xué)，智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響只有0.4~0.5。所以我們發(fā)現(xiàn)一些天賦不太好的孩子為什么能成功呢？中國(guó)古話講：勤能補(bǔ)拙。他們是靠自己的努力獲得的成功。

北京四中畢業(yè)生篇十六

鷹擊長(zhǎng)空，舍卻安逸享樂；鳥鳴深澗，不求蠻力壯實(shí)；魚翔淺底，不圖花紅柳綠。他們?cè)谧匀唤缰型ㄟ^自我的方式找準(zhǔn)了自己的位置，各有一番滋味。人生如此，正確的當(dāng)?shù)男袨榉绞剑娇沙删妥约旱娜松叨取?/p>

同樣年齡段的人，有人在看書，有人在忙于工作，而有人在娛樂消遣。所以，他們所處的機(jī)艙等級(jí)不同，接受的待遇也不同，眼見卓識(shí)，思想高度也就顯而不同了，人生高度也就不一樣了。

林則徐，開眼看世界的第一人。盡管身處帝國(guó)侵略，民族統(tǒng)治黑暗的亂世紛紛年代。卻用有力的肩膀奮勇?lián)鹁葒?guó)的重任。他與世俗分子不同，他不沉溺于當(dāng)下社會(huì)。才有了這個(gè)人生高度，民族的信任。

李娜，澳科網(wǎng)大滿貫獲得者，全中國(guó)，亞洲人中的網(wǎng)球猛將。隨著年齡的增長(zhǎng)，李娜身體各方面都開始下降，但為了國(guó)家，家人，自己心中那炙熱的夢(mèng)想。她選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持每天的訓(xùn)練量比年輕運(yùn)動(dòng)員多了好幾倍。正因?yàn)檫@樣，才磨礪出了更加堅(jiān)強(qiáng)的李娜，才磨礪出了亞洲第一位大滿貫女獎(jiǎng)獲得者，她如今的地位，便是通過她的行為才換來的。

中國(guó)前總理溫家寶，有一次在網(wǎng)絡(luò)上與群眾直接互動(dòng)時(shí)講述到，他的人生路也并非一帆風(fēng)順。兩次患上肺結(jié)核使他不得不休學(xué)，而休學(xué)后他并沒有放下學(xué)習(xí)。仍然每天早上趕在其他人起床前起床并學(xué)習(xí)至深夜。偉人一定有偉人的過人之處。通過不斷的辛勤耕耘才會(huì)有更豐富的收獲。

不是位置決定了行為而是行為決定了位置。認(rèn)真思考一下，我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)讓我們更優(yōu)秀，而不是與世沉浮，渾渾噩噩度過一生。行動(dòng)吧，打造更加完美的自己，創(chuàng)造人生新高度！

北京四中畢業(yè)生篇十七

對(duì)已進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，有條件的區(qū)縣、街道可組織其參加臨時(shí)性的社會(huì)工作或到用人單位見習(xí)，給予一定報(bào)酬。對(duì)于因患病等原因短期無法工作并確無生活來源者，由其戶籍所在區(qū)縣民政部門參照本市最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，給予臨時(shí)救助，費(fèi)用由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)。此外，北京實(shí)施了“高職（大專）畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程”，對(duì)就業(yè)困難的應(yīng)屆高職(大專)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定。（那媛）。

來源：

北京四中畢業(yè)生篇十八

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

四年的大學(xué)生活就這樣悄悄地過完了。在我們忙著寫論文的時(shí)候，在我們忙著找工作的時(shí)候，在我們忙著設(shè)計(jì)自己未來的時(shí)候，偶爾也有一絲的留戀與不舍。這四年，有開心，也有悲傷，有成功，也有失敗，有歡笑，也有淚水，太多太多的事情與情感的積累，值得我們一輩子去珍藏。想說這四年過的挺快的，仿佛自己提著大包小包懵懵懂懂地走進(jìn)大學(xué)校門的那一刻還停留在昨天。

我想軍訓(xùn)留給我們的映像都是及其深刻的。

回想起軍訓(xùn)的日子，我們有過苦有過累。當(dāng)我們?yōu)榱塑娪?xùn)要剪掉自己美麗的長(zhǎng)發(fā)的時(shí)候，當(dāng)我們每天天不亮就要起床的時(shí)候，當(dāng)我們很晚了才拖著自己疲憊的身體回寢室的時(shí)候，當(dāng)我們頂著烈日在操場(chǎng)中央站軍姿的時(shí)候，當(dāng)我們半夜聽到緊急集合的口哨的時(shí)候，當(dāng)我們反復(fù)地走隊(duì)列的時(shí)候，當(dāng)我們被教官罵的時(shí)候……，我們抱怨了，我們叫苦叫累了，我們甚至崩潰了，我們討厭極了大學(xué)的生活，我們討厭極了軍訓(xùn)。

但是在這樣苦這樣累的時(shí)候，我們也有過快樂與感動(dòng)。當(dāng)我們?cè)诟鱾€(gè)寢室里認(rèn)識(shí)新朋友的時(shí)候，當(dāng)我們聽著連長(zhǎng)給我們講笑話的時(shí)候，當(dāng)我們偷懶裝病請(qǐng)假的時(shí)候，在我們疲憊的臉上也會(huì)露出開心的笑容。當(dāng)我們?yōu)榱思w榮譽(yù)感和其它學(xué)院的同學(xué)“戰(zhàn)斗”的時(shí)候，當(dāng)我們坐在操場(chǎng)中央唱那首“軍中綠花”的時(shí)候，我們感動(dòng)了，我們流淚了，現(xiàn)在那首歌偶爾還會(huì)回蕩在我們的腦海中“寒風(fēng)飄飄落葉，軍隊(duì)是一朵綠花，親愛的朋友你不要想家，不要想媽媽……”。

軍訓(xùn)短暫的日子很快就結(jié)束了，雖然在第一天我們每一個(gè)人都在盼望著它的早日結(jié)束，可是到了真正結(jié)束的時(shí)候，在我們慶祝告別這段艱苦日子的時(shí)候，在我們興奮得集體把帽子拋向空中的時(shí)候，我們也有很多的不舍，不舍一些永遠(yuǎn)都不可能經(jīng)歷的事，不舍一些永遠(yuǎn)都不可能再遇到的人，不舍一些永遠(yuǎn)都不會(huì)再有的日子。

大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)是豐富的，對(duì)于剛剛進(jìn)入大一的我們，對(duì)期待已久的大學(xué)社團(tuán)生活都很好奇，大家都積極地加入各種社團(tuán)或?qū)W生會(huì)，我也不例外，大學(xué)四年，我加入過兩個(gè)社團(tuán)，院排球隊(duì)和大藝團(tuán)舞蹈隊(duì)。

還記得加入舞蹈隊(duì)是沒有原因的，只是想自己能多參加一點(diǎn)社團(tuán)活動(dòng)，訓(xùn)練了幾次之后最終還是退出了，不知道自己的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，只是后來每次經(jīng)過練舞大廳的時(shí)候，每次看到以前和我一起進(jìn)去的同學(xué)跳舞的時(shí)候，心中有一絲的遺憾與后悔，想想如果自己當(dāng)初堅(jiān)持一下，客服一下的話，也許自己現(xiàn)在也在和他們一起快樂地起舞。

大學(xué)四年中，讓我感觸最深的是排球隊(duì)的日子?；貞浧鹋徘蜿?duì)的日子，所以的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一起涌上心頭。在這些已經(jīng)沉淀的畫面里，我看到自己在訓(xùn)練場(chǎng)上揮灑汗水，看到自己因訓(xùn)練而又痛又鐘的雙臂，看到自己因?yàn)檩斄吮荣惗奁踔翚夥盏脑?，看到自己一個(gè)人在雨里打球泄憤，也看到我們贏了比賽大家激動(dòng)的抱在一起，看到我們一起舉杯慶祝我們的小小勝利，看到我們一個(gè)一個(gè)的送走_(dá)的隊(duì)員，最后我看到了他們送別自己的情景。在排球隊(duì)的日子，遇到一些人，一些事，感受一種成功，一種失敗，一種凝聚力。偶爾路過我們?cè)?jīng)訓(xùn)練的排球場(chǎng)，我會(huì)不由的停下腳步，靜靜的感受，仿佛還能聽到排球落地的聲音，還能看到大家一起打球的畫面。在此，我衷心的祝愿我們?cè)?jīng)的排球隊(duì)能在以后取得更大的成功，能走得更遠(yuǎn)。

老師，您叫我們寫800字的大學(xué)畢業(yè)感言，可這是四年，四年的大學(xué)，四年的生活，四年的經(jīng)歷，四年的感悟……那些在食堂搶飯的日子，那些在草坪上曬太陽，打_的日子，那些為二級(jí)為四級(jí)奮斗的日子，那些在寢室里翻空話，打麻將，偷偷做飯的日子，那些考試前緊張復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備小字條的日子，那些的那些……所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在這里已經(jīng)匯聚成一條河流，這豈能用字?jǐn)?shù)來計(jì)算，又豈能用篇幅來衡量。