為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇一

相約云端抓教學(xué)

在云端，老師們按照教學(xué)計劃，采用多種形式的線上教學(xué)方式，課前提前在群里發(fā)布任務(wù)，學(xué)生做到有序上課;在課中隨時提問，抽查學(xué)生聽課狀態(tài)，并對課堂教學(xué)做出適時調(diào)整;在課下對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，對學(xué)生的課上表現(xiàn)做出評價和建議。一周以來，教師順利完成各項課程和教學(xué)任務(wù)。不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)，讓學(xué)生更增添了幾分學(xué)習(xí)的樂趣。在“直播”中，師生的頻頻互動，更多了一份溫馨和諧，也少了那一份緊張和嚴肅。

課后輔導(dǎo)解疑惑

為了鞏固線上學(xué)習(xí)成果，也為了落實“雙減”政策，各個學(xué)科教師通過集體備課在人人通布置少而精的作業(yè)，并落實好分層作業(yè)，關(guān)注學(xué)生點滴進步，鼓勵學(xué)生作業(yè)提交多樣化，老師布置的任務(wù)也清晰明確，還不定時對學(xué)生進行談心指導(dǎo)，督促他們完成作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題也一一解決，真正做到答疑解惑，不少老師還通過騰訊會議給學(xué)生做個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生真正弄懂弄通。

以“觀”督課促教學(xué)

為了落實線上學(xué)習(xí)實效，學(xué)校制定“巡、觀、督、評”結(jié)合，安排教研組長和科任老師進班級群巡視，觀看學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，認真盤點線上工作出現(xiàn)的問題和不足，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，及時改進，為下一步線上教學(xué)打下基礎(chǔ)，可喜的是，不少同學(xué)的認真度達到了100%。

奮斗“疫”線勇?lián)?dāng)

xx中學(xué)教育集團xx校區(qū)的不少老師是黨員，在搞好教學(xué)的同時，他們還得抽空下沉做實事，買菜、值日、巡邏做核酸、入戶摸排……他們都在為教學(xué)保駕護航，全力以赴的奮斗在“疫”線，他們從來不耽誤自己的教學(xué)工作，也不推卸責(zé)任。他們用行動書寫著xx校區(qū)最美的篇章。

桂花月中落，天香云外飄。xx集團xx校區(qū)在“云端”碰撞的不僅僅是智慧和對學(xué)生的愛，更是攜手前進的教育初心。在這個特殊的時期，我們共克時艱，靜待花開。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇二

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重 這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱，因為學(xué)生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。

此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。

一、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯。

三、對于五、六年級學(xué)生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，我采用“視唱教學(xué)法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡單的識譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué)，此項進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，教學(xué)效果明顯改善。

以上是我在教學(xué)過程中的點滴體會，真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂，熱愛藝術(shù)。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇三

四年級有2個班，共94人，通過期末抽測來看，大部分學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學(xué)對所學(xué)的知識掌握的不夠牢固，從總體上看，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的總體水平提高了。

1、認真學(xué)習(xí)新課程標準和音樂課程解讀，領(lǐng)會課改的精神，提高自己對新課程的認識，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，掌握各課音樂知識的聯(lián)系，樹立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系。

2、唱歌教學(xué)時，始終堅持對學(xué)生進行思想品德教育，運用簡單的畫片故事，猜謎語的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識，在傳授知識的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，使每一位學(xué)生都樂意上音樂課。

3、器樂教學(xué)方面，主要學(xué)習(xí)豎笛的正確演奏方法，通過學(xué)習(xí)與自己的努力，學(xué)生吹奏水平提高了，現(xiàn)在，學(xué)生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的能力。

4、讀譜知識方面，主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié)，切分音、三連音等，進行了節(jié)奏練習(xí)和音樂短句的編寫練習(xí)。

5、視唱練習(xí)方面，學(xué)習(xí)了畫拍視唱，視唱八度以內(nèi)音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習(xí)。

1、唱歌教學(xué)過程，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。

2、教學(xué)工作中，對課后習(xí)題研究的不透徹，節(jié)奏練習(xí)是難點，學(xué)生掌握的不夠好。

在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚，在進行學(xué)習(xí)時，要針對學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使他們在掌握原有知識基礎(chǔ)上在上一個臺階。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任，多年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再勵，努力工作。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇四

1、組織學(xué)習(xí)，制訂計劃。

開學(xué)初，組織全體音樂教師進行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計劃。

2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時，突出欣賞教學(xué)。在整個課堂音樂教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點。

3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師積極參加學(xué)校及區(qū)級市級組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。組織全體音樂教師參加安徽省小學(xué)音樂現(xiàn)場課比賽的觀摩及學(xué)習(xí)并撰寫心得。

5、組織參加區(qū)里的每周教研。

6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時間組織組員進行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。

1、每人每學(xué)期一節(jié)公開課，并組織全體音樂老師參加聽評課，取長補短。

2、與本部名師師徒結(jié)對，并在12月進行匯報課。

3、開展校本課研工作。本學(xué)期音樂組研擬了合唱課程和口風(fēng)琴課程的分年級教學(xué)計劃和具體教學(xué)內(nèi)容。

4、根據(jù)學(xué)校相關(guān)需求，音樂組繼續(xù)開展各類社團課程。舞蹈、合唱、鼓號隊等，各教師都能按照學(xué)校要求認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。

5、本學(xué)期，組內(nèi)楊君老師參加區(qū)音樂教師聚焦課堂比賽獲得三等獎，陳寒老師參加區(qū)音樂教師基本功大賽特長專項獲得二等獎。學(xué)生參加區(qū)戲曲比賽獲一等獎。

1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后會積極主動按計劃開展活動。

2、組內(nèi)教師個人專業(yè)成長需繼續(xù)努力。

3、對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。

以上是我組教研工作總結(jié)，我組會不斷努力，提高本組的教學(xué)能力，爭創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的隊伍。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇五

當(dāng)前，xx省新型冠狀病毒肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)正處于關(guān)鍵時期。xx學(xué)院在嚴格落實各項疫情防控工作的同時，按照省教育廳和學(xué)校疫情防控期間“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，高度重視學(xué)院線上教學(xué)的組織和開展工作，最大限度減少疫情對教學(xué)秩序的影響。xx學(xué)院成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，開展線上工作會議，充分調(diào)研，制定詳細的工作方案，精準施策。

按照學(xué)校統(tǒng)一部署，細致落實防控措施

高校學(xué)生源地復(fù)雜，遍布祖國大江南北，是疫情防控的重中之重。隨著疫情的發(fā)展，學(xué)院學(xué)工管理隊伍每日關(guān)注疫情數(shù)據(jù)，每日摸排學(xué)生健康狀況，時時問候疫區(qū)學(xué)生，及時轉(zhuǎn)發(fā)官方消息，用實際行動全力做好各項防控措施的落實。

分層分類做好學(xué)生思想安撫工作。對已經(jīng)返校學(xué)生，做好接待和服務(wù)保障，關(guān)心學(xué)生的心理健康，諄諄叮囑，讓學(xué)生堅定必勝信心，保持理性、不信謠不傳謠;讓學(xué)生不忘成長、珍惜時間學(xué)習(xí)提升;讓學(xué)生堅守底線，安心居家不隱報瞞報;堅決執(zhí)行上級指示，不在規(guī)定時間內(nèi)異地流動。

提前謀劃，周密部署，確定教學(xué)運行方案

為切實做好疫情防控期間的線上教學(xué)工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立了疫情防控期間線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教學(xué)副院長、副書記為組長，教學(xué)辦、學(xué)工辦、教研室主任、院級教學(xué)督導(dǎo)為成員。xx月xx日和xx月xx日學(xué)院分別召開20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期線上教學(xué)工作會及線上教學(xué)推進會，周密安排本科在線教學(xué)工作。同時制定《xx學(xué)院在線教學(xué)工作安排通知》、細化工作流程、嚴格教學(xué)管理、制定教學(xué)預(yù)案、明確管理職責(zé)，確保線上教學(xué)有序平穩(wěn)進行。

在疫情期間，xx學(xué)院在加強教學(xué)管理，強化教學(xué)基層組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，進行精細化和科學(xué)化線上教學(xué)管理，學(xué)院在線召開教研室主任及教學(xué)管理人員工作會議2次，各教研室及學(xué)工、實驗中心分別召開教學(xué)工作及培訓(xùn)工作累計6次，各教研室主任、各課程組負責(zé)人及全體教學(xué)管理人員群策群力、通力合作，全院120名教師注冊平臺、參加培訓(xùn)、制作課件、直播試播，完成了78門課程，共計六千余名學(xué)生的在線教學(xué)(直播)課前任務(wù)準備工作。

同時，為了保證線上教學(xué)達到最佳效果，我院的線上教學(xué)主要采用課堂上的教師直播和課后的學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。學(xué)院不僅鼓勵教師使用現(xiàn)有的u校園和隨行課堂等在線平臺發(fā)布測試題或音視頻材料，還以中國大學(xué)慕課、智慧樹等平臺為外語課堂增設(shè)了課外知識積累模塊、課外拓展閱讀模塊、語言應(yīng)用演練模塊等，對學(xué)生在線外語學(xué)習(xí)的渠道和方法進行了有益補充。

教學(xué)運行井然有序，線上線下課程等質(zhì)同效

xx月xx日，xx學(xué)院大學(xué)英語和學(xué)院本科專業(yè)課程在線教學(xué)順利平穩(wěn)開展，有效保障了疫情期間的本科教學(xué)。學(xué)院39位教師通過騰訊會議及qq群課堂等平臺，順利圓滿地向近4182名學(xué)生線上講授了56門課程，開課頭數(shù)達25門。根據(jù)校院兩級督導(dǎo)聽課反饋情況，我院線上課程準備普遍充分，優(yōu)質(zhì)課程資源利用充分，按時開課，師生互動和輔導(dǎo)答疑等環(huán)節(jié)較為順利。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇六

根據(jù)國家、省相關(guān)文件精神，為遵循線上教育教學(xué)規(guī)律，進一步做好“離校不離教，停課不停學(xué)”的教學(xué)工作，xx小學(xué)按照“五育”并舉、家校協(xié)同、因地制宜、線上與線下結(jié)合、統(tǒng)籌與個性兼顧的原則，有序、有效組織師生開展線上教學(xué)。為積極響應(yīng)落實疫情期間“停課不停學(xué)”的號召，營造積極向上的學(xué)習(xí)和生活氛圍，緩解疫情給學(xué)生帶來的身心和學(xué)業(yè)壓力，我校積極響應(yīng)，有效落實，為孩子們“停課不停學(xué)”筑牢有效保障。

會議先行

工作部署

xx月xx日上午七點半，西小的老師們回到校園，開展20xx秋季學(xué)期線上教學(xué)工作會議，為即將到來的線上教學(xué)工作做好準備。黃艷芬校長和杜淑歡副校長對各學(xué)科線上教學(xué)工作進行了戰(zhàn)略部署，并鼓勵教師們利用現(xiàn)有條件和多種教學(xué)資源，為學(xué)生們在家學(xué)習(xí)保駕護航。

線上教學(xué)

有條不紊

離校不離教，停課不停學(xué)。確保好師生們能夠開展線上教學(xué)之后，各班級的線上教學(xué)工作有序地展開。各教師在自己的崗位認真地進行線上教學(xué)，同學(xué)們在家里也紛紛利用好家長提供的環(huán)境，根據(jù)線上教育的時間表進行學(xué)習(xí)。

為了保障學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，班主任們將學(xué)生們的課本、作業(yè)本打包好送至校門，以備不時之需。

同時，每個下午的一節(jié)閱讀課，也是同學(xué)們拓展知識面、閱讀書籍的好時光，也是增強智育的有效手段。同學(xué)們在老師和家長的監(jiān)督下，廣泛閱讀，獲取知識。

齊心戰(zhàn)“疫”

德育班會

為切實做好疫情防控期間對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理和指導(dǎo)，最大限度地減少疫情對我校教育教學(xué)的影響，做好學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和德育工作，增強預(yù)防新型冠狀病毒肺炎、加強自身防護意識，xx月xx日下午，少先大隊部輔導(dǎo)員謝曉文老師為全體師生開展了一次名為《家校齊抗疫，停學(xué)不停課》的主題班會。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇七

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就接近尾聲，現(xiàn)將這學(xué)期的工作做一個總結(jié)，以便今后在教學(xué)上有更大的進步。

在音樂課堂教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓每個學(xué)生都能從他的最佳起點出發(fā)，積極主動地參與學(xué)習(xí)，是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性的一種重要手段。

興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)中喚起學(xué)生興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的重要前提，教師應(yīng)精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)掘音樂作品的情趣特色，充分利用課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中自由參與、主動探索。

1、抓住學(xué)生好奇的心理，創(chuàng)設(shè)情境。

小學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，在教學(xué)中教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)情境促進他們主動參與學(xué)習(xí)。例如我在《我是小音樂家》的教學(xué)中，抓住學(xué)生好奇的心理，創(chuàng)設(shè)音樂情境。初聽音樂時，首先我提出音樂中提到了美國的孩子都會什么樂器？你知道它是怎么樣演奏的嗎？（學(xué)生回答學(xué)唱后），我又提出我對歌曲的歌詞有點意見！你們幫我看看。是不是你也有這樣的想法？學(xué)生很好奇，都在猜想老師是在說什么呢？這樣再聆聽一遍音樂時，學(xué)生更是全神貫注地豎起小耳朵了，經(jīng)過我的暗示，自然引入下個環(huán)節(jié)，給歌曲創(chuàng)編歌詞。這樣就充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)，嘗試實踐活動的積極性。這種設(shè)計充分貫徹了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，把枯燥的音樂知識變?yōu)橛腥さ囊魳酚螒蚧顒?。在活動中，學(xué)生能輕松地掌握音樂知識技能，增強學(xué)生音樂的情感體驗。

2、聯(lián)系日常生活，創(chuàng)設(shè)情境

在音樂課堂教學(xué)中，把教學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系，能大大激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的主觀能動性，學(xué)生容易被營造的氛圍吸引到教學(xué)中來。例如，在歌曲《春天舉行音樂會》教學(xué)中，

我首先讓學(xué)生說說春天會有什么大自然的聲音？學(xué)生踴躍的回答：春風(fēng)的呼呼聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲、純水的嘩嘩聲。并引發(fā)學(xué)生加以模仿。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲起來，有助于啟發(fā)學(xué)生，使他們表現(xiàn)出歡快、愉悅的情緒。

1、認識差異，激勵為主

學(xué)生之間存在著個性差異，關(guān)鍵是如何對待。教師在組織學(xué)生參與教學(xué)活動時首先應(yīng)該熟悉學(xué)生，提出不同層次的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生不同層次的認知結(jié)構(gòu)、個性品質(zhì)在參與中得到發(fā)展；力爭讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，都有獲得成功的機會。如在回答問題時，教師把簡單的問題的回答機會留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，并適時給予鼓勵，增強學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)活動是一種充滿情感的交流過程。充滿著濃郁的感情色彩，教師還應(yīng)重視情感的調(diào)空作用，以情感的鑰匙開啟學(xué)生的心扉，善于傾聽學(xué)生的想法意見，及時肯定他們在學(xué)習(xí)過程中的進步。比如，當(dāng)學(xué)生在課堂上能正確回答老師的提問，或能提出與他人不同的見解，教師只需鼓勵“你很聰明”“你真棒！”就可以給他學(xué)習(xí)上無窮的力量，調(diào)動他主動參與學(xué)習(xí)的積極性。

2、因材施教，發(fā)揮潛能

維果斯根據(jù)兒童智力發(fā)展的實驗研究證明，提出了“最近發(fā)展區(qū)理論”-兒童可能發(fā)展的水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差距就是學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，在教學(xué)中應(yīng)尋找每個學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，使每個兒童的潛能得到發(fā)揮，幫助學(xué)生勇敢迎接挑戰(zhàn)；激發(fā)學(xué)生的思考力、創(chuàng)造力，使他們體驗成功的喜悅。例如在教學(xué)中，有的學(xué)生在舞蹈方面有特長，有的同學(xué)在聲樂方面有特長，甚至還有的同學(xué)會吹漂亮的口哨等，在音樂課的學(xué)習(xí)中應(yīng)創(chuàng)造他們發(fā)揮創(chuàng)設(shè)創(chuàng)編的機會，發(fā)揮他們的特長，不斷提高他們的能力，提高他們各自的自信心。

學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，只有充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動性，才能實現(xiàn)知識能力轉(zhuǎn)化。在音樂教學(xué)活動中，教師應(yīng)提倡小組合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供主動參與學(xué)習(xí)的機會。

學(xué)生間平等商討的氣氛、友好爭吵的樂趣可以使學(xué)生在與同伴平等、自主、和諧的學(xué)習(xí)交往中增進友誼，增長智慧，發(fā)揮想象創(chuàng)造能力，以學(xué)生互動為中心是師生互動所無法取代的價值功能。在平常的課堂教學(xué)中，欣賞樂曲時，我經(jīng)常會鼓勵學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式展開比賽，先引導(dǎo)學(xué)生一起感受音樂的特點，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在聽完后，我提出：我們看哪一組能聽著音樂看著圖畫作出與音樂和圖畫相關(guān)的動作？各組進行比賽，同學(xué)們開始各抒己見，爭論不休，各自表達自己的觀點。同學(xué)們在緊張熱烈的氛圍中，積極動腦、團結(jié)互助，發(fā)揮各自的長處誰都不甘落后。教師在活動中只是巡視指導(dǎo)，了解信息，對學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)給予肯定。學(xué)生在學(xué)習(xí)氣氛濃厚，又十分愉快活潑、和諧協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)集體中，受到了感染，學(xué)習(xí)熱情也高漲。在這一形式中學(xué)生參與教學(xué)的機會也會多了。

音樂課堂教學(xué)中，教師對學(xué)生的正確評價往往會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生在音樂素質(zhì)上有差異，如果教師只給學(xué)生進行單一評價，可能會扼殺許多學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。音樂教學(xué)的目的不是培養(yǎng)音樂家而是培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。因此，教師應(yīng)樹立評價標準，看重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否積極參與、是否勇于創(chuàng)新、是否敢于質(zhì)疑、是否與其他同學(xué)積極合作等，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，從而鼓勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，提高他們參與學(xué)習(xí)的廣度和深度。確保參與學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在教學(xué)實踐中，我用“我和音符有個約會”（表現(xiàn)好得高音譜號等音樂記號一個）記錄學(xué)生在課堂教學(xué)中參與學(xué)習(xí)的情況，取得了良好的效果。

在音樂教學(xué)課堂中，教師應(yīng)善于使學(xué)生保持良好的心境，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極創(chuàng)設(shè)情境，增強課堂教學(xué)的趣味性、靈活性，提供機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生主動探究知識的積極性、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇八

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一具重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素養(yǎng)。音樂教育別但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感覺力、鑒賞力、表現(xiàn)力和制造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到進展，非智力因素得到提高。并且，可以促進學(xué)生身心健康地進展。

我在教學(xué)中向來認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進的。因此，凡是小學(xué)時期所開設(shè)的課程，惟獨課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都得無條件的完成任務(wù)。

總之，音樂教育別僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所別能替代的獨具的教育功能。音樂教育關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面進展有著重要的作用。

小學(xué)時期的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩慷慨面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實際上現(xiàn)時期我們要緊以唱歌課為主。我的具體做法是：

在進行完歌曲范唱未來，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標準、流利的一般話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清楚度，要求字正腔圓。并且依照歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。

在一首歌曲的左上角往往浮現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在唱歌時力求處理的恰到好處。

在識譜時先給學(xué)生標準音，即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，真的難以達到標準音時能夠適當(dāng)落調(diào)，并鼓舞學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達到拓寬自己音域的目的。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，關(guān)于較長或難度較大的樂句能夠先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒有徹底學(xué)會之前別能讓學(xué)生練唱，因為學(xué)生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。

此外，依照別同年齡段所掌握辦法的區(qū)別，我采納以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。

一、關(guān)于一、二年級學(xué)生來說，自制力差，但動感極強，于是我采納“律動教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進行，如此即省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、關(guān)于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采納“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果別錯。

三、關(guān)于五、六年級學(xué)生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，我采納“視唱教學(xué)法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡單的識譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué)，此項進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，教學(xué)效果明顯改善。

以上是我在教學(xué)過程中的點滴體味，真切的希翼能有更多的學(xué)生來愛慕音樂，熱愛藝術(shù)。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇九

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況，以我現(xiàn)在能力也許對教學(xué)的御駕不能達到收放自如的境界，但我會努力，通過不斷學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平。

轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。

1、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的`感染來完成思想教育。

2、教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

4、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

5、本學(xué)期除了正常的上課外，音樂特長班繼續(xù)開展，為孩子們?nèi)娴爻砷L搭建了完美的訓(xùn)練平臺。通過大家的共同努力，也取得了較好的成績。成功舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新年古詩誦讀暨新年文藝匯演”，演出中隊員們優(yōu)美動聽的歌聲打動了在場的評委和觀眾，不時響起熱烈的掌聲。合唱隊的隊員們也表現(xiàn)很出色，在縣第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中表演的《讀唐詩》《七色光之歌》榮獲縣二等獎，取得的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，也為孩子們增添了走向勝利的信心，學(xué)習(xí)的熱情更高了。

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合，個人結(jié)合的形式進行律動，自編舞蹈動作等。讓學(xué)生真正的徜徉在藝術(shù)的殿堂之中。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度，增強幽默力量。

總的說來，本學(xué)年的`音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇十

20xx年的九月，突如其來的疫情，打亂了原本的開學(xué)計劃，我們的城市按下了暫停鍵。疫情雖阻擋了孩子們相聚校園的腳步，卻阻擋不了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。

疫情期間，我校積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求。在這個特殊時期，我校教師時刻保持與家長、學(xué)生的聯(lián)系，通過“騰訊會議app”開展線上教學(xué)，架起了“云課堂”。停課不停學(xué)，成長不延期!抗擊疫情，我們在助力!

一、線上全體教師會議

接到上級“停課不停學(xué)”的相關(guān)通知，我校馬上組織教師在騰訊會議app上召開了全體教師會議，會議由副校長李xx主持，在會上校長聶xx、副校長李xx肯定了廣大教師在防疫一線的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并就疫情之下學(xué)生的學(xué)習(xí)工作做了相關(guān)的工作安排，教導(dǎo)主任劉xx就該工作做了具體明確的分工。

會議結(jié)束后，我校又及時成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長聶xx擔(dān)任組長，副校長李xx、教導(dǎo)處擔(dān)任副組長，各班主任以及各學(xué)科組長為主要成員，很快制定出了《xx縣xx學(xué)校20xx年秋季疫情期間線上教學(xué)工作實施方案》。

二、線上班級家長會

為了能夠盡快推進線上教學(xué)、熟悉本班學(xué)生的實際情況，學(xué)校組織全校22個班在騰訊會議上召開了新學(xué)期班級家長會，此次會議由各班主任主持，就當(dāng)下疫情下的學(xué)生學(xué)習(xí)提出了相應(yīng)的要求，并初步選定了班干部，為接下來的線上教學(xué)提前做好了準備。

三、線上教學(xué)集錦

家長會過后，緊張而有序的線上教學(xué)就正式開始了。各班班主任都提前在騰訊會議上預(yù)定好一天的會議，班干部擔(dān)任會議主持人，統(tǒng)計好線上教學(xué)人數(shù)，同時像平常在校一樣督促班上同學(xué)入會即靜、用心聽講。一個班級一個會議號，嚴格按照xx學(xué)校作息時間表和20xx年秋季臨時課表進行線上教學(xué)，同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)效果就有了更好的保證。

四、線上作業(yè)布置及批改

五、如何讓居家學(xué)習(xí)更有效

1、要營造安靜環(huán)境，學(xué)習(xí)的場所應(yīng)盡量保持安靜，除了必要的學(xué)習(xí)工具，其它閑雜物品最好收起來，以免分散學(xué)習(xí)注意力。

2、要遵守作息時間，根據(jù)學(xué)校的“作息時間表和課程安排表”合理安排線上學(xué)習(xí)、室內(nèi)運動、心理輔導(dǎo)、班隊活動等。

3、要保持學(xué)習(xí)“儀式感”，每天洗漱干凈，上課時端正坐姿，每天上、下午至少各做一次眼保健操。

4、要堅持體育鍛煉，根據(jù)課表安排，認真上體育課，按照在校時的作息每天堅持體育鍛煉。

5、要適量承擔(dān)家務(wù)，居家期間主動幫助父母做家務(wù)，借此機會學(xué)會一些必要的生活技能。

六、居家溫馨提醒

1、科學(xué)防疫不放松，做好個人清潔衛(wèi)生，遵照少出門、不聚集、戴口罩、勤洗手的原則。

2、正確對待情緒變化，理解、接納負面情緒，適度釋放壞情緒。

3、合理安排自由支配的時間，可閱讀，可拓展，可交流，可鍛煉，可放松。

4、控制電子產(chǎn)品的使用，合理有度，保護視力。

停課不停學(xué)，非常時期，改變的是模式，不變的是教育，阻隔的是距離，不變的是初心。家校攜手、彼此交流、共同教育，一起努力沖破“疫情”的阻礙。危機也是契機，每個自律的日子都是一次蛻變的機會，期待我們早日在校園歡聚。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇十一

時光飛逝，不知不覺中，又一學(xué)期結(jié)束了。這半年來，音樂組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體音樂教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標，取得了令人滿意的成績，為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下。

本學(xué)期，我組教師緊緊圍繞開學(xué)初制定的教育教學(xué)目標、計劃，認真開展各項教育教學(xué)活動，并根據(jù)課題研究寫出方案、措施、心得體會。教學(xué)中，根據(jù)各年級學(xué)生的不同年齡特點及認知情況，開展不同的教學(xué)活動。如一、二年級：音符認知、游戲練習(xí)等；三、四年級：旋律視唱、多小節(jié)節(jié)奏練習(xí)等；五、六年級：多聲部合唱、視唱、音樂欣賞等。

在教學(xué)活動中，我們努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教學(xué)方法，精心備課、認真上課、課后及時反思，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。在欣賞教學(xué)方面，音樂組的老師們能做到：

1、重視課前的教材研究，加強對音樂作品的理解，針對內(nèi)容研究相應(yīng)的欣賞方法，做好反思，寫好課堂隨筆，有計劃有步驟的記錄活動過程。

2、積極進行理論學(xué)習(xí)、評課、研討、聽課等活動，以充實課堂教學(xué)活動，捕捉音樂信息，搜集教學(xué)資源，加強信息交流，以便取長補短。

3、注重實踐，總結(jié)經(jīng)驗，積累材料，每一次活動的閃光點和缺陷，及時調(diào)整課堂，改進方法，完善教學(xué)。

4、定期交流，做好小結(jié)。

我們每周一第三節(jié)課組織集體備課，通過聽課、評課活動，課后及時認真總結(jié)好的教學(xué)方法，適當(dāng)?shù)倪\用到自己的課堂中；教師間更是經(jīng)常指導(dǎo)交流，對好的地方和不足之處認真做出評價，每次都把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的都傳授給各教師。

在搞好教學(xué)工作的同時，我組教師從開學(xué)初就開始組織了新一批舞蹈隊員、合唱隊、管樂隊、小歌手，并把男子舞蹈隊當(dāng)做我校的一個特色，加強培訓(xùn)。

1、每周一進行集體備課研討。

2、組織校園小歌手比賽。

本次歌手比賽組織時間短，效率高，通過初賽、復(fù)賽、決賽，最終評出一等獎、二等獎、三等獎。

獲得低段一等獎的是：三（2）何玫錚、二（4）黎虹汝、三（4）黃芮婧。獲得高段一等獎的是：六（8）班梅慧心、五（7）班李汶蔚、黎繪、李沁栩。

3、組織學(xué)校管樂隊、舞蹈隊、小歌手參加市周末文化廣場演出，受到了觀眾的一致好評。

4、組織小歌手、合唱隊、管樂隊、舞蹈隊參加瓊海市第七屆小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)比賽。

獲獎情況：

我校的梅慧芯、李汶蔚、黃芮婧、何玫錚在獨唱專場比賽中均獲得一等獎。

我校的合唱隊演唱的歌曲《趕鳥調(diào)》、《蝴蝶飛》在合唱專場比賽中獲得一等獎。

我校的管樂隊演奏的樂曲《荒野七人》在器樂專場比賽中得一等獎。

我校的男子舞蹈隊表演的舞蹈《中國少年夢》在舞蹈專場比賽中以絕對的優(yōu)勢獲得第一名。并代表參加了20xx年市新年文藝晚會。

在排練、比賽活動中，我組音樂老師分工合作，具體負責(zé)，比賽取得圓滿成功，得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，家長、學(xué)生的一致好評，起到了良好的社會反響。

1、我組教師積極利用業(yè)余時間大練專業(yè)基本功，認真練習(xí)聲樂、鍵盤、自彈自唱的能力，為我們的教育教學(xué)工作服務(wù)。

2、我組教師都認真規(guī)范地書寫教案，并按時上交學(xué)校規(guī)定的各種計劃、總結(jié)、教研札記、論文、反思、筆記等，堅持每周一集體備課，真正通過欣賞教學(xué)使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。

展望未來，任重道遠，我們音樂組全組教師會團結(jié)實干，奮勇向前，總結(jié)以往的工作經(jīng)驗，展開學(xué)習(xí)面，創(chuàng)造機會多和其他組的老師交流學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，使我組老師不斷的進步，最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對音樂組的肯定和支持，我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下會再創(chuàng)佳績，創(chuàng)造新的精彩！

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇十二

本學(xué)期，我校音樂教研組根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃要點，結(jié)合本學(xué)科的特點，以課堂教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標，立足品牌，繼續(xù)加強自身“創(chuàng)新型”品牌教研組的建設(shè)，努力創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理！人們常說：“不怕做不到，就怕想不到！”

因此，本學(xué)期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實效、科學(xué)管理入手，大力加強了具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強了本教研組教學(xué)教研工作的計劃性、前瞻性、常規(guī)性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學(xué)性和實效性建設(shè)。以此來不斷促進教研組內(nèi)每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)！實現(xiàn)了音樂教學(xué)、教研活動的新突破，使我校音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點開花?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學(xué)期音樂教研組將探索管理方式的改革，實現(xiàn)組內(nèi)教師優(yōu)勢互補，形成合理分工、責(zé)任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強組內(nèi)每位教師的責(zé)任心，調(diào)動大家的工作積極性。

具體措施是：把教研組的整體工作細分為下列工作小組：備課小組，學(xué)習(xí)小組，資料管理小組，宣傳小組、聲樂訓(xùn)練小組、器樂訓(xùn)練小組、舞蹈訓(xùn)練小組等。

每個小組設(shè)負責(zé)人一名，備課小組負責(zé)人是劉雅娜老師，負責(zé)按照教研組工作計劃組織、督導(dǎo)全組教師的備課工作，認真落實“基于課例”的六步驟校本教研方式，按照學(xué)校和教研組的要求收集，上交有關(guān)資料。

學(xué)習(xí)小組的負責(zé)人是王艷老師，負責(zé)按照學(xué)校和教研組的計劃要求，組織、指導(dǎo)、檢查和落實本教研組的各項學(xué)習(xí)工作。并收集、報送有關(guān)學(xué)習(xí)資料。

資料管理小組負責(zé)人是閆鳳翠老師，負責(zé)教研組內(nèi)各小組檔案資料的匯總，分類管理工作。

聲樂訓(xùn)練小組的負責(zé)人是高環(huán)老師，負責(zé)全校師生聲樂基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出比賽工作。

器樂訓(xùn)練小組的負責(zé)人是孫靖老師，負責(zé)全校師生器樂基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出、比賽工作。

舞蹈訓(xùn)練小組的負責(zé)人是王海燕老師，負責(zé)全校師生舞蹈基本功方面的組織、訓(xùn)練、演出、比賽工作。目前這項工作開展的很好，效果很不錯。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇十三

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分，其目的是為了提高學(xué)生的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

音樂反思性教學(xué)則是指運用教育教學(xué)的有關(guān)理論，對課堂教學(xué)的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等方面進行科學(xué)的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷優(yōu)化后續(xù)教學(xué)提供重要的條件。實踐與研究證明，小學(xué)音樂實施反思性教學(xué)是教師自覺探索解決音樂教學(xué)中的有關(guān)問題，不斷提升課堂教學(xué)效能的有效途徑，也是促進教師自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段之一。

小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：

每學(xué)一首新歌之前，我都會讓學(xué)生先讀歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓，然后再學(xué)歌曲。隨著年齡的增長，學(xué)生音樂知識的豐富，我又開始指導(dǎo)學(xué)生嘗試著按照歌曲曲調(diào)的節(jié)奏和音高進行朗讀。

歌曲學(xué)會之后，有時還會根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行思想品德教育，進行藝術(shù)熏陶和審美價值觀的正確樹立。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，讓學(xué)生感受這首歌應(yīng)該用什么樣的聲音，帶著什么樣的感受去唱，在歌唱時力求處理的恰到好處。

農(nóng)村孩子的音樂素養(yǎng)和音樂知識很是欠缺，有很多孩子學(xué)了幾年的音樂，除了會場幾首歌之外，什么都不懂，我雖然也只是個半罐子水，但是我會虛心的請教，認真的講解，力求準確的向?qū)W生講解音樂中的一些基本知識。孩子們不容易理解的，我就盡量舉些例子，用最通俗易懂的方法和語言，讓他們記得更牢，學(xué)的更快。比如：

為了進行識譜和音階訓(xùn)練，每次上課時，我會先用c調(diào)和本節(jié)課所學(xué)歌曲的調(diào)號，用“1234557651-”，以師生問好的形式進行音階練習(xí)，然后再隨琴聲哼唱音階。為了方便學(xué)生識記，有些簡單的曲調(diào)我就讓他們試著唱唱譜，有時候，我還會用“數(shù)字變唱名”的方法識譜，如：《兩只老虎》的“12311231”我就教他們“1231，do,re,mi,do”,這樣一來，學(xué)生慢慢地就把數(shù)字和唱名對上號了。

學(xué)習(xí)節(jié)奏時，為了學(xué)生容易理解，我把一個四分音符“x”比作一個蘋果，時值也就只有一拍；下面多了一根橫線，“x”就是八分音符了，就是把這個蘋果從中間切了一刀，時值只有半拍，要兩個才有一拍；同理，“x”是十六分音符，又給蘋果切了一刀，時值只有1/4拍，要四個才有一拍，也就是說，每個音符下面有幾個橫線就是切了幾刀，橫線越多，蘋果越少，時值也就越短。而音符后面有橫線，那就是一根橫線代表一個蘋果，時值也就越長，如：“x-”就是兩拍，“x---”就是四拍。這樣一來，枯燥的樂理知識簡單了，生動了，孩子們也就容易理解和記住了。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。音樂課的示范作用很重要，如果有范唱，就應(yīng)該讓學(xué)生在充分聆聽的基礎(chǔ)上，逐漸熟悉歌詞和歌曲的旋律與節(jié)奏，然后再讓學(xué)生跟著伴奏或琴聲學(xué)唱，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱再連起來唱；如果沒有現(xiàn)成的范唱，教師應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，在整個學(xué)習(xí)過程中，不能少了音樂，決不能忽略了音樂的熏陶和范唱的作用。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前最好不讓學(xué)生練唱，因為學(xué)生自己識譜能力有限，尤其是農(nóng)村的小學(xué)生，一旦個別樂句唱錯，就難以糾正了。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇十四

時間飛快，轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作安排最長的本學(xué)期也在忙忙碌碌中結(jié)束了。半年來，音樂教研組在全體音樂教師的團結(jié)協(xié)作下，順利完成了本學(xué)期的目標，取得了較滿意的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的音樂教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，我們遵照教科處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了本組觀摩課、全校的研究課、青年教師大比武、參加市教學(xué)能手的評選、才藝大賽，在教室嚴重缺乏的情況下，還是創(chuàng)造機會組織各類音樂興趣小組等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

1、堅持常規(guī)周前備課不放松。每隔周前按教科研的要求對下一周老師們的教研工作提前做好安排，并在課后進行交流研討，督促教師針對錯誤及時整改，使音樂組集體備課落到實處。

2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排及教科處的臨時安排，在本學(xué)期教師嚴重缺乏的情況下，盡一切可能創(chuàng)造機會定時組織音樂興趣小組的活動，調(diào)動教師音樂教學(xué)及學(xué)生音樂表演及創(chuàng)造的積極性，從而促進并提高音樂教學(xué)效果。

3、提高認識，加強自學(xué)。組織組內(nèi)教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課和市教學(xué)能手評選活動。使教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強自學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。要想上一節(jié)好的音樂課，必須要有強大的團隊做后盾，本學(xué)期，在全組老師的共同努力下，我組仝林梅和胡艷玲二位老師的課在全縣的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的評選中，分獲中小學(xué)組的第一名，并于明年春天代表我縣參加全市的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選。

4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，辦好“慶國慶歌詠比賽”、“慶元旦文藝節(jié)目匯演”等一系列文藝活動，活躍校園氣氛，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進行教學(xué)。

1、按照教科處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行周前備課及教研活動，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n、講課、評課，使音樂教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體音樂教師的經(jīng)驗和信息交流。

4、鼓勵音樂教師充分利用身邊的桌椅板凳及學(xué)生的身體資源自制教具進行教學(xué)，加強示范。

5、在活動場所極度缺乏的情況下，定期組織音樂興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

今后我們將通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨具特色的學(xué)校之一。

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇十五

我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有9位專職教師，20余位兼職教師。其中專職教師均是小學(xué)高級教師，均?？埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新，創(chuàng)新意識強，教學(xué)水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標。

以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置，從制定招投標計劃到鋼琴調(diào)音，從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率，高質(zhì)量完成。

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學(xué)反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：

（1）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。

（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。

特別是每個月中下旬，我們音樂教研組都會舉行“校區(qū)聯(lián)動，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動或者其他主題教研活動。這學(xué)期，金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了校級教研課的精彩課堂?；顒又校谡n教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)先的教育理念和扎實的教學(xué)基本功，贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評。課后，還進行了深入、熱烈的互動評課交流。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學(xué)習(xí)。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報等。

從20xx年3月份啟動，4月份動員報名，5月分集體節(jié)目的成功匯演，辛苦著并收獲著，受到廣大家長、師生的好評。

1、一個區(qū)級課題《小學(xué)音樂評價初探》已經(jīng)結(jié)題。

2、一個校級課題《提高音樂欣賞教學(xué)聆聽的有效性研究》正在進行。

3、袁治林老師的音樂論文《聆聽就是歌唱》獲得紹興市二等獎。

4、湯莉老師的音樂論文《動態(tài)生成綻放音樂課堂別樣精彩》獲得越城區(qū)二等獎。

5、陳微老師的音樂論文《音樂欣賞課怎樣讓學(xué)生有效傾聽》獲得越城區(qū)三等獎。

6、金華敏老師的音樂論文《對音樂教育滲透“心育”的淺見》獲得越城區(qū)三等獎。

成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力使我校的音樂教學(xué)質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。

以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡要匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。謝謝大家！

線上聲樂精講課程 音樂課線上教學(xué)方案篇十六

疫情防控是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，開展線上教學(xué)我們就是參戰(zhàn)的一兵。為做好疫情防控工作，更好地保障全體師生的生命安全和身體健康，自xx月xx日起，學(xué)校迅速實施線上教學(xué)，以有效的制度和措施為保障，使教師“教而有策”，學(xué)生“學(xué)而有獲”。

兵貴神速，謀定后動

此次線上教學(xué)來的“意外”，安排的“緊張”，學(xué)校鑒于20xx年開展線上教學(xué)的經(jīng)驗和對當(dāng)下情況的分析，迅速召開會議，進行安排部署。

1、課程設(shè)置落實“五育并舉”

在合理安排好抽測學(xué)科的同時，學(xué)校堅持“五育并舉”的原則，每周安排了音體美課、心理課和綜合實踐課。同時規(guī)范了作息時間，課堂授課按照“3+20+n”模式落實。

2、課前誓師明確教學(xué)規(guī)范

在居家學(xué)習(xí)的前一天，張xx校長對線上教學(xué)的規(guī)范性、實效性以及緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松等問題做了強調(diào)和部署。各班級班主任也對學(xué)生提出了線上學(xué)生課堂規(guī)范要求，鼓勵孩子們衣著校服，積極互動。

3、崗前培訓(xùn)熟練設(shè)備應(yīng)用

為讓老師們盡快熟悉上課軟件的使用方法和流程，電教室通過問卷調(diào)查方式了解老師的教學(xué)需求，并組織線上培訓(xùn)進行了詳細講解，同時，豐富的教學(xué)資源也為老師們提供了更多的上課資源，助力空中課堂。

二、團隊協(xié)作，共同提升

1、學(xué)科組注重“課前日常集備”

各學(xué)科組利用微信交流和視頻會議，每天按時進行“課前日常集備”，討論當(dāng)天學(xué)習(xí)重難點以及作業(yè)布置等事宜。

2、龍頭校引領(lǐng)“片區(qū)交流”

學(xué)校作為第六片區(qū)的的龍頭校，迅速組建了第六片區(qū)語數(shù)英備課釘釘群組。交流期間，我校語數(shù)英三科分別有16位老師進行了集備展示，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

3、聚云端借力“市級教研”

xx月xx日上午，xx市小學(xué)語文“言語實踐·思維表達”四年級單元整體教學(xué)研討活動在線上舉行，我校四年級語文教師全部參加，全程認真聆聽，詳細記錄筆記。

xx月xx日上午，全體英語老師參加了“xx市小學(xué)英語公開課、城鄉(xiāng)交流課暨五年級單元整體教學(xué)專題研討活動”的在線直播研討。老師們認真思考并記錄，隨后組內(nèi)研討，更加明確了單元整體教學(xué)方向和思路。

xx月xx日下午，我校45名小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚云端參加了xx市小學(xué)數(shù)學(xué)開展線上教學(xué)研討活動。老師們學(xué)得很認真，對釘釘平臺功能有了更深入的了解。

同心同向，眾志成城

線上教學(xué)中，各學(xué)科教師雖然在不同的授課地點，負責(zé)不同的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，但是他們心聚一起，力合一處，共同豐富著線上教學(xué)的內(nèi)容，擔(dān)負著促進學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。

1、線上課堂，各有精彩

語文：語文組的老師們精細研討上課內(nèi)容，在課堂上，積極創(chuàng)設(shè)言語實踐情景，訓(xùn)練學(xué)生的言語表達能力，拓展學(xué)生思維。

道法：道法組的老師們通過豐富的教育資源對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。

數(shù)學(xué)和科學(xué)組：數(shù)學(xué)和科學(xué)組的老師們課前精心集備，上課細致耐心，采用課件、視頻、動手實驗相結(jié)合的模式，體會到數(shù)學(xué)和科學(xué)的道理和樂趣。