總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納，使其更加有價(jià)值和穩(wěn)定?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這里收集了一些高分學(xué)生的總結(jié)范文，希望對(duì)大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)起到一定的指導(dǎo)作用。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇一

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！從而使更多的`學(xué)生愛(ài)看書(shū)。

2、讓學(xué)生明白讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位同學(xué)都要讀一個(gè)故事，并能把故事講出來(lái)。

2、有喜歡朗讀的同學(xué)準(zhǔn)備朗讀詩(shī)歌。

3、故事表演“金斧頭銀斧頭”

三、活動(dòng)過(guò)程。

（一）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

師：伴隨你成長(zhǎng)的是什么？也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛，如果是現(xiàn)在，我想我們可以自豪地說(shuō)伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉――書(shū)籍！

（二）講故事我能行。

1．小組內(nèi)講故事比賽，選出一名優(yōu)勝。

2．組內(nèi)優(yōu)勝進(jìn)行班內(nèi)決賽。

3．比賽結(jié)束，全班參與評(píng)選冠軍。

（三）朗讀我最棒。

1．參加朗讀的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行朗讀展示。

2．班內(nèi)進(jìn)行評(píng)選，選出朗讀冠軍。

（四）欣賞故事表演。

學(xué)生表演“金斧頭銀斧頭”

（五）談一談體會(huì)。

師：通過(guò)今天的班會(huì)，你感受到了什么？

（六）活動(dòng)總結(jié)。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們的知識(shí)豐富了，還能表演得這么精彩。同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子吧！到那時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，世界是那么美好，學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)。一年二班《經(jīng)典照亮童年書(shū)香伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇二

書(shū)，是一杯茶，經(jīng)久彌香；書(shū)，是通往知識(shí)殿堂的捷徑；書(shū)，是魔術(shù)師，總令人驚訝。

我愛(ài)書(shū)，愛(ài)在書(shū)海里尋找快樂(lè)。

唐詩(shī)宋詞，給人眼前一亮。遙看詩(shī)中，有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！钡氖孢m心情，有陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！钡膱?jiān)定信念。詩(shī)的世界里，句句有道理，使我心曠神怡、陶醉不已。

泡一杯清茶，靜坐窗前，沉醉于那心神寧?kù)o的世界。夜，聞著那春水流淌，聽(tīng)《春江花月夜》婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲不經(jīng)意間的奏響，我的身心融入了那片詩(shī)的海洋。那一瞬間，我讀懂了“無(wú)言獨(dú)上西樓”的委婉，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！钡拿烂睿乙沧x懂了“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”的輕快。一切樂(lè)趣盡在其中。

古典名著更是我的所好。細(xì)讀《西游記》，被其中曲折離奇而又充滿情趣的故事情節(jié)逗得開(kāi)懷大笑，也讓孫悟空懲惡揚(yáng)善的精神作風(fēng)感染，決心向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直的人。再看《三國(guó)演義》，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物一一展現(xiàn)。張飛的勇猛魯莽，孔明的神機(jī)妙算，劉備的心胸寬廣，幕幕情節(jié)都讓人回味無(wú)窮、記憶猶新。

我開(kāi)始與魯濱遜一起漂流，在孤魂野島上經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨；我暢游于埃斯梅拉達(dá)的廣場(chǎng)，去尋覓那一位吉卜賽姑娘。我開(kāi)始接觸保爾？柯察金的堅(jiān)韌，羅密歐與朱麗葉的情韻。我與莊子一同逍遙游，同加俐略一起仰望星空，和《簡(jiǎn)愛(ài)》一起走向坎坷。

書(shū)中自有千古栗，書(shū)中自有黃金屋！

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇三

書(shū)，是我一生中不可缺少的物品，是我生命中的良師益友，是我生活中用來(lái)“出氣”的`東西。沒(méi)有它，就等于鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀魚(yú)兒沒(méi)了尾巴；沒(méi)有它，就等于我沒(méi)有了靈魂。

我讀書(shū)時(shí)非常投入，一看到書(shū)，我的手就會(huì)不由自主地癢起來(lái)，經(jīng)常不能自拔。

書(shū)中的意義數(shù)不勝數(shù)，但要想理解其中的意思，首先得和書(shū)“有緣”，和書(shū)“心靈相通”。這樣，才能明白其中的深刻含義，知道的越全面，理解得越透徹。

書(shū)，詮釋著生命的真諦，給予我生活的啟迪，把一切知識(shí)傳授給我，讓我走向陽(yáng)光普照的人生路。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇四

圍繞建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”這一主題，引導(dǎo)廣大師生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，在學(xué)校內(nèi)形成讀書(shū)熱潮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1.通過(guò)大量閱讀，增長(zhǎng)師生的知識(shí)，開(kāi)闊師生的視野，陶冶師生的身心，培養(yǎng)師生的文學(xué)素養(yǎng)，并在閱讀中感悟真善美的真諦。

2.把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，把師生從繁重的訓(xùn)練中解脫出來(lái)，增長(zhǎng)他們的才干，努力達(dá)到樂(lè)學(xué)善教的境地。

3.面向全體學(xué)生，在全校形成讀書(shū)的熱潮,營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香校園”氛圍，并注意特長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

4.重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識(shí)，主動(dòng)接受教育。

1.在班級(jí)文化環(huán)境中布置“讀書(shū)角”。

要求每人選一至兩本捐到班級(jí)，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)，并制定借閱制度，選出圖書(shū)管理員。

圖書(shū)管理員的要求：做好登記工作，避免書(shū)籍的遺失與損壞；定期核對(duì)書(shū)刊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2.在“黑板板”設(shè)立“每周推薦書(shū)目”，并注明推薦的原因，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。

3.指定班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：“好讀書(shū)-讀好書(shū)-讀書(shū)好”

4.設(shè)計(jì)書(shū)簽：為自己的的書(shū)設(shè)計(jì)精美的書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)好關(guān)于讀書(shū)的名言，加以美化裝飾，并進(jìn)行書(shū)簽評(píng)比。

利用晨會(huì)課或者班隊(duì)課的時(shí)間，積極開(kāi)展讀書(shū)比賽，在活動(dòng)的基礎(chǔ)上，比賽來(lái)刺激學(xué)生的讀書(shū)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將書(shū)本內(nèi)容和知識(shí)通過(guò)學(xué)生的消化吸收并以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式表演出來(lái)。

2.推薦好書(shū)：把自己閱讀到的好書(shū)與其他同學(xué)共享；

3.在班與班之間，同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行一次“好書(shū)交換看”的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人藏書(shū)優(yōu)勢(shì)，多給自己尋找讀書(shū)機(jī)會(huì)，讓他人和自己都能多讀書(shū)、讀好書(shū)。

4.“比比誰(shuí)的讀書(shū)筆記好”，加以獎(jiǎng)勵(lì)；

1.本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書(shū)一本和教師推薦書(shū)兩本。

2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目。將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

1.每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。

2.凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.綜合各因素，選出班級(jí)的“讀書(shū)明星”。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇五

書(shū)籍，是人類生活中不可缺少的“食物”，它并不會(huì)給我們帶來(lái)飽腹的感覺(jué)，但可以為我們提供無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，充實(shí)我們的大腦；網(wǎng)絡(luò)，是人與人之間的一扇“窗”，只要?jiǎng)右粍?dòng)手指，你就可以與許多遠(yuǎn)在天邊的人成為好朋友。只要做到綠色閱讀，文明上網(wǎng)，就可以為自己提供無(wú)限的幫助。

這幾年的校園生活，我慢慢喜歡上了閱讀，也擁有了很多很棒的書(shū)本，比如《你現(xiàn)在的努力會(huì)成就美好的未來(lái)》、《戒了吧，拖延癥》……這類書(shū)籍在生活中給我?guī)?lái)了異想不到的收益，也從根本上改善了我的日常作息。正因?yàn)槿绱?，我才意識(shí)到“今日事，今日必”的重要性，也懂得了“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”后果的嚴(yán)重性。另外，一些科普類型的書(shū)籍，也是十分不錯(cuò)的。就比如，《海底奧秘》、《神秘的宇宙》《動(dòng)物世界》、《未來(lái)的世界》等，這些書(shū)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到更加豐富的知識(shí)，而且也會(huì)拓寬我們的視野。當(dāng)然，書(shū)本里面的知識(shí)也不都是好的，就像現(xiàn)實(shí)生活一樣，有警察，也有騙子。只有做到綠色閱讀，選擇對(duì)我們有用的書(shū)，才可以讓我們?cè)陂喿x中獲取新知識(shí)，新能量，我們的生活才可能變得更加豐富多彩！

電腦、手機(jī)，現(xiàn)今已十分普遍了，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取的信息，也是層出不窮。能為生活帶來(lái)便捷的軟件多種多樣，如：抖音，微信，qq，作業(yè)幫，作業(yè)網(wǎng)，美團(tuán)、淘寶等，不管是社交、教育，還是娛樂(lè)，真叫應(yīng)有盡有，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，就可以把它們變成一個(gè)小村子。過(guò)去的人類，生活不是很方便，而如今，網(wǎng)絡(luò)把不便化為便捷，還將人與人之間的距離拉近了不少呢！你看，出租車的軟件上，不管在哪打車，司機(jī)都可以快速找到我的位置，并將我送到想去的任何地方，只要有網(wǎng)絡(luò)，出行的便利不再是歷史。網(wǎng)絡(luò)世界有很多價(jià)值不菲的知識(shí)，你搜一搜，刷一刷，或許都能學(xué)到好東西，但網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，在這個(gè)虛擬世界里，無(wú)奇不有，騙子也如雜草橫生。因此，我們?cè)诟屑ぞW(wǎng)絡(luò)帶給我們一切便捷的同時(shí)，也要保持最高的警惕性，以防受騙，追悔莫及。

只有合理有效的正確閱讀和上網(wǎng)，才可以擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，提升學(xué)習(xí)與生活的質(zhì)量。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇六

一本好書(shū)能啟迪人的智慧，讓人受益無(wú)窮。讀一本好書(shū)，就如交了一個(gè)好朋友。在我的書(shū)柜里，存放著厚厚薄薄大大小小上百冊(cè)少兒讀物。《烏丟丟奇遇見(jiàn)》《不老泉》《鼴鼠原野的伙伴們》等兒童文學(xué)，《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》等名著。每當(dāng)有空閑的時(shí)候，我都會(huì)坐下來(lái)捧著書(shū)本有滋有味的閱讀起來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)時(shí)一種樂(lè)趣，更是一種享受！

當(dāng)然，我這么愛(ài)看書(shū)，收益也不少，在家里，爸爸媽媽都說(shuō)我是“小博士”，好多連他們不知道的東西我都知道呢！“太陽(yáng)是靠什么燃燒的？每天大笑10分鐘為什么對(duì)身體有益？電影是怎么誕生的？……”這些都是我從書(shū)中看到的。每當(dāng)我滔滔不絕地把所知道的講給別人聽(tīng)，看著別人由不解的眼神變?yōu)槲≈R(shí)的高興勁兒，我心里也無(wú)比自豪?，F(xiàn)在，我上六年級(jí)了，每次作文講評(píng)時(shí)，老師都在班上夸我的作文寫(xiě)得好，因?yàn)槲矣昧嗽S多好詞好句，而這些好詞好句都是我平時(shí)讀書(shū)積累起來(lái)的。

讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界；讀書(shū)使我頭腦豐富；讀書(shū)使我充滿自信；讀書(shū)使我的生活樂(lè)趣無(wú)窮。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇七

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家收集的書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。這些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書(shū)活動(dòng)工程的推進(jìn)越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

在我的指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購(gòu)優(yōu)秀書(shū)籍并談了自己的讀書(shū)打算。同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)這一年的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新鮮的`空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫(xiě)道：每周一到閱覽室讀書(shū)真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō)：我們每月讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識(shí)一定會(huì)越聚越多。

讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人;讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

10月份在開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)中，張萌獲一等獎(jiǎng)，楊晶波、畢遠(yuǎn)鑫獲二等獎(jiǎng)，張建于合心、韓晶獲三等獎(jiǎng)，還有三名鼓勵(lì)獎(jiǎng)。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇八

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。

2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集讀書(shū)書(shū)籍，給大家分享最愛(ài)的書(shū)、朗誦和講故事等節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

王語(yǔ)童：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”

申家戍：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛。

王語(yǔ)童：從上學(xué)期我們學(xué)校就開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園，享受讀書(shū)快樂(lè)”的活動(dòng)，所以我說(shuō)伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書(shū)籍！

二、明確讀書(shū)重要性。

人不讀書(shū)，便如一艘精美的船舶卻沒(méi)有羅盤(pán)，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒(méi)有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無(wú)法確定自己的位置所在。人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。

常讀書(shū)的人，心里總是充滿被感動(dòng)的快樂(lè)和憚悟般的輕松，它們像一個(gè)個(gè)不需花錢(qián)便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺(tái)階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場(chǎng)景。

三、明確為什么而讀書(shū)。

1、名人讀書(shū)小故事。

a、魯迅嚼辣椒驅(qū)寒。

b、司馬光警枕勵(lì)志。

c、匡衡鑿壁借光。

2、為中華崛起而讀書(shū)。

3、讀書(shū)是為了充實(shí)自己，為滿足心理和感情的需要。

四、怎樣讀書(shū)？

1、定向閱讀。

2、選擇閱讀。

3、時(shí)間巧安排。

五、讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意什么。

1、養(yǎng)成做讀書(shū)卡片的`習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。

3、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。

4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書(shū)。

5、能愛(ài)護(hù)書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。

6、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，再好的書(shū)也不能拿起不放，要做到看一會(huì)就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。

六、總結(jié)。

王語(yǔ)童：我們是祖國(guó)的希望。

申家戍：我們是祖國(guó)的未來(lái)。

王語(yǔ)童：我們是學(xué)習(xí)的主人。

合：我們二（3）班將把“漂流書(shū)香，漂流信任”“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”的活動(dòng)深入的開(kāi)展下去，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的樂(lè)趣，讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落。將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。希望同學(xué)們?cè)谡n余生活中能享受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，越來(lái)越會(huì)讀書(shū)，書(shū)越讀越好！本次班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇九

在我們美麗的才育小學(xué)，處處洋溢著那股濃濃的書(shū)香。走進(jìn)校園，湛藍(lán)的天空像一幅巨畫(huà)，掛在你的頭頂上面。聞著草木馥郁的芳香，心情格外舒暢。走到教學(xué)樓，那外墻粉紅的顏色非常養(yǎng)眼，又帶著幾分高貴。扶著那銀灰色的欄桿，來(lái)到我們?nèi)龢堑淖呃龋鷺翘菘谙鄬?duì)的方向，有一個(gè)巨大的天藍(lán)色的開(kāi)放書(shū)架。書(shū)架上擺著滿滿的書(shū)籍，內(nèi)容豐富，品類繁多，有漫畫(huà)書(shū)、科技書(shū)、故事書(shū)、小說(shuō)等等。每當(dāng)下課鈴一響，我總像離弦之箭一般沖向那里，找個(gè)位置，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)。

開(kāi)放書(shū)架前的人還不算多，班級(jí)的圖書(shū)角那真叫熱火朝天。平時(shí)空閑的時(shí)候，午間閱讀的時(shí)候，我總是要從層層疊疊的人群中擠到書(shū)架前去借閱，原本滿滿的書(shū)架頃刻之間就被洗劫一空。好不容易搶到了一本自己中意的書(shū)，趕緊回到座位專注地閱讀。

此時(shí)，教室里總是靜悄悄的，連同學(xué)們輕微的呼吸聲也能聽(tīng)得到。四十分鐘的午間閱讀總是在我們及其不舍的心情中結(jié)束，下課了，我們總不免要津津樂(lè)道地交流自己的讀后感受，總是深深地沉浸在書(shū)的世界里。

自從我上了一年級(jí)，踏進(jìn)才育小學(xué)的校園開(kāi)始，我就這樣天天聞著淡淡的墨香，與書(shū)為伴，它成了我親密的朋友。我在它的天地中徜徉，汲取著它的養(yǎng)料。我走進(jìn)《丑小鴨》，丑小鴨不幸的遭遇讓我難過(guò)極了，但是它的堅(jiān)持讓我明白了：是金子總是會(huì)發(fā)光的。

我在《鋼鐵是怎樣煉成的》中遇到了保爾，他那永不屈服的精神讓我一次次鼓起勇氣去面對(duì)困難，讓我成功地走出困境?，F(xiàn)在我正向著中國(guó)的四大古典名著進(jìn)發(fā)，雖然書(shū)中還有很多讓我迷惑不解的地方，但是孫悟空的機(jī)智勇敢、諸葛亮的智慧和忠心、梁山好漢的行俠仗義還有林黛玉的多才多藝都常常讓我舍不得放下它去睡覺(jué)。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇十

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍，使人充實(shí)，給人力量，讓人自新，催人奮進(jìn)!讀書(shū)使人靈秀聰慧，讀書(shū)令人識(shí)趣明禮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)師生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神，開(kāi)闊文化視野，活躍校園文化活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生整體素質(zhì)的和諧發(fā)展，從而營(yíng)造書(shū)香飄溢的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)目的。

1.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)師生與經(jīng)典為友、與好書(shū)作伴，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，從而開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，陶冶情操，涵養(yǎng)品性。

2.繼續(xù)引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，在校園內(nèi)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)形成，為建設(shè)德馨、書(shū)香社會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

3.通過(guò)主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)特色，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在文藝方面的才能，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。

三、活動(dòng)主題：

我們樂(lè)讀、會(huì)讀、多讀，讓書(shū)香伴我們共同成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)口號(hào)：

益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)。

良師益友——我們讀好書(shū)。

行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)。

學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)。

五、活動(dòng)安排：

根據(jù)實(shí)際情況安排。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇十一

編者按：成長(zhǎng)的草原中，播撒下一顆顆知識(shí)的種子，書(shū)香一直伴著我們成長(zhǎng)。下面讓我們來(lái)看看這篇書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

四歲時(shí)，我雖然不識(shí)字，卻對(duì)童話獨(dú)有鐘情。媽媽每次讀到《賣火柴的小女孩》時(shí)，我為小女孩的悲慘命運(yùn)而潸然淚下;當(dāng)讀到《灰姑娘》里的灰姑娘遭到后母無(wú)情的冷落時(shí)，我不禁黯然神傷……媽媽讀到“王子被惡毒的巫婆甩下荊棘叢里”的時(shí)候，我替公主為他的命運(yùn)而擔(dān)心。童話故事里的劇情會(huì)讓我從迷茫中找到真實(shí)的自我。童話，深深鎖住了我的心。

七歲時(shí)，我上小學(xué)了，對(duì)書(shū)更加癡迷了。每一次聽(tīng)到媽媽說(shuō)“我們?nèi)D書(shū)館借書(shū)”之類的話語(yǔ)，我就知道可以看到書(shū)了，總是話音剛落就歡天喜地地跑出家門(mén)，隨后就是媽媽邊喊“快回來(lái)”，邊出來(lái)追我。

我太專注了，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。書(shū)把我引到了另一個(gè)奇妙夢(mèng)幻的世界里，同主人公一起喜怒哀樂(lè)：讀到《綠山墻的安妮》，它會(huì)令我浮想聯(lián)翩，想到安妮日后的生活，想到她身邊的小伙伴，我總會(huì)涌出無(wú)限的好奇心。讀到《秘密花園》時(shí)，我總會(huì)想到那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，還有小女孩的活潑開(kāi)朗。我讀得太入迷了，媽媽叫了我好幾聲我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依然沉浸在書(shū)香中，無(wú)法自拔。故事緊緊扣住了我的心。

如今的我，拿起《城南舊事》，仿佛百讀不厭，總是和英子一起哭，一起笑，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我也開(kāi)始擔(dān)心。英子的爸爸去世時(shí)，我已經(jīng)淚落如珠，泣不成聲。書(shū)，帶走了我的憂愁，而給我?guī)?lái)了千思萬(wàn)緒。我津津有味地讀著，與世隔絕，夜深了我也不知道。書(shū)籍，牢牢地抓住了我的心。

作者：甌海區(qū)仙巖第一小學(xué)五(1)班林弈甜。

指導(dǎo)老師：莫曉慧。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)征文篇十二

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍，使人充實(shí)，給人力量，讓人自新，催人奮進(jìn)!讀書(shū)使人靈秀聰慧，讀書(shū)令人識(shí)趣明禮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)師生閱讀下載經(jīng)典、閱讀下載思想、閱讀下載精神，開(kāi)闊文化視野，活躍校園文化活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)生整體素質(zhì)的和諧發(fā)展，從而營(yíng)造書(shū)香飄溢的校園文化氛圍。

1.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)師生與經(jīng)典為友、與好書(shū)作伴，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，從而開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，陶冶情操，涵養(yǎng)品性。

2.繼續(xù)引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，在校園內(nèi)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)形成，為建設(shè)德馨、書(shū)香社會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

3.通過(guò)主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)特色，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在文藝方面的才能，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。

我們樂(lè)讀、會(huì)讀、多讀，讓書(shū)香伴我們共同成長(zhǎng)。

益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)。

良師益友——我們讀好書(shū)。

行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)。

學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)。

根據(jù)實(shí)際情況安排。