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鼓勵(lì)是不可磨滅的力量鼓勵(lì)是一種力量篇一
萬金固然貴重,但在孩子的心中,他的價(jià)值遠(yuǎn)不及一聲鼓勵(lì)。因?yàn)?,在我的心中,期中考試前的那一聲鼓?lì),使我感觸頗深,受益匪淺,令我久久不能釋懷。
自從我離開小學(xué)校門跨入中學(xué)大門的那一刻起,隨之而來的不僅有成長的欣喜,也帶來了個(gè)科目作業(yè)增多的煩惱,還有揮之不去的考前的壓力與緊張的情緒。
我的心在糾結(jié),充滿了矛盾與無從下手的無奈而百味雜陳,我就想在濃霧中行駛的船,不知道方向,找不到前行的路,迷茫、無助、緊張,有點(diǎn)束手無策的茫然。小山似的復(fù)習(xí)資料大山一樣壓在我的心頭,我在心中呼喊:“光明,光明,快給我光明,誰能只給我一條通向光明的路?”我只能順其自然,聽天由命。
這句鼓勵(lì)的話語,吹散了困擾著我的濃霧,讓我如沐浴光明,撥開了迷霧,消除了緊張,丟掉了無助,令我充滿了無盡的力量。一句鼓勵(lì)抵萬金,媽媽的鼓勵(lì)使我堅(jiān)定了信念,奮起揚(yáng)帆起航。
一聲鼓勵(lì)抵萬金,媽媽的話讓我跨越了阻擋我前進(jìn)的障礙,催我奮進(jìn)向前,一聲鼓勵(lì)抵萬金,媽媽的鼓勵(lì)讓我的生命有了一盞遠(yuǎn)航的燈,照亮了我前進(jìn)的路。
鼓勵(lì)是不可磨滅的力量鼓勵(lì)是一種力量篇二
教育敘事,即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視,去發(fā)現(xiàn)其中細(xì)微的教育蘊(yùn)涵,從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層,使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。
合格的教師和父母的標(biāo)志:發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),告訴他什么地方行。不合格的教師和父母的標(biāo)志:發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),告訴他什么地方不行。
——摘自《鄭淵潔童話全集》
“對(duì)不起,a老師,今天早上起床晚了,所以就……”看著他拎著書包呆立在教室門口手足無措的樣子,我的怒火馬上又燒起來了,“不是昨天才和你說過上學(xué)不要遲到嘛!你到底有沒有記性啊?你先進(jìn)來坐下,等下再找你談話!”只見他垂著頭,在同學(xué)們的注視下拖著書包走到座位上坐下,然后趴在課桌上,把頭埋得很深,低頭不語。
那天放學(xué),我又把他留了下來,我把原來那些批評(píng)他的話幾乎又重復(fù)了一遍,其實(shí)我已經(jīng)對(duì)我這樣的教育方法差不多絕望了,因?yàn)橥瑯拥脑捯呀?jīng)不止說過一遍,必須要再找一個(gè)有效的方法才行。我看天色不早了,正打算放他回家,發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的值日生打掃得不夠干凈,門窗也沒有關(guān)好,所以我叫他在教室里先把衛(wèi)生工作做好。等我再次踏入教室的時(shí)候,整個(gè)環(huán)境面貌煥然一新,座椅整齊,我滿意得拍了拍他的肩膀,“干的不錯(cuò),你完全可以做我們班級(jí)的衛(wèi)生委員了”其實(shí)我當(dāng)時(shí)也是隨口那么一說,沒想到他的臉上突然綻開了微笑,那種幸福而甜蜜的微笑是我從沒有看到過的,是發(fā)自內(nèi)心的歡喜和高興。
其后幾個(gè)星期,雖然他還是偶而有遲到和作業(yè)問題,但是次數(shù)明顯減少很多,我細(xì)心觀察了他課后的表現(xiàn),有好幾天晚上他都故意留到很晚,雖然不是班干部,但是依然在檢查班級(jí)衛(wèi)生工作,發(fā)現(xiàn)有做得不干凈的地方就自己打掃干凈,隨后關(guān)閉門窗和燈,默默離開教室,但是知道這件事情的同學(xué)很少。有次在班會(huì)上,把這件事在班級(jí)里又做了表揚(yáng),同學(xué)們聽聞后,紛紛對(duì)他投去了贊許的目光,那一晚的笑容又再一次浮上他的臉龐。打這以后起,再?zèng)]老師向我投訴他的作業(yè)問題,而每天放學(xué)之后,教室里多了一個(gè)忙碌的身影。在此后不久的新一屆班委選舉中,他又以高票數(shù)壓倒前任衛(wèi)生委員,當(dāng)選了新一屆的班衛(wèi)生委員。
沒想到,一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)會(huì)在孩子心頭激起這么大的波瀾,可以讓這個(gè)“頑固分子”“撥亂反正”得如此迅速,那一晚的那句贊揚(yáng)的話確實(shí)起到了猶如撥云見日般的作用。
不要吝惜我們的贊揚(yáng),“夸一個(gè)孩子就要往死里夸他”童話大王鄭淵潔如是說。
鼓勵(lì)是不可磨滅的力量鼓勵(lì)是一種力量篇三
我的媽媽既是我最親的親人,也是我最好的朋友。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,她陪伴在我的身邊;在我傷心的時(shí)候,她安慰我,給我前行的翅膀;當(dāng)我失落的時(shí)候,她鼓勵(lì)我,給我信心,陪伴我戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。
那是去年的一件事情。一個(gè)陽光明媚的上午,可我卻感覺烏云密布, 因?yàn)槟翘煳乙獏⒓右粓?chǎng)朗誦比賽。要知道,我平生最怕朗誦了。臺(tái)下那么多人看著我,要是我讀錯(cuò)了怎么辦,多尷尬??!可媽媽說參加比賽可以讓我得到鍛煉,同時(shí)可以提高朗讀的能力。我覺得,要是在家里訓(xùn)練就好了,何必費(fèi)這么大勁在臺(tái)上朗誦,和在家里朗誦有什么區(qū)別呢?更重要的是, 我對(duì)自己沒有信心,我不相信自己能朗誦好。
表演結(jié)束了,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,響了很久。那一刻,我覺得在臺(tái)上表演真好,有那么多的人們可以聽到我的朗誦,我原來可以朗誦得這樣好。
頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了。我雖然沒有如愿以償?shù)玫降谝幻诙某煽冏屛腋袆?dòng)了很久。我從內(nèi)心里知道,這成績與媽媽的鼓勵(lì)是分不開的。沒有媽媽的鼓勵(lì),我根本不可能參加比賽,更不可能在舞臺(tái)上出色地發(fā)揮。是媽媽的鼓勵(lì),讓膽怯的我變得自信;是媽媽的鼓勵(lì),讓弱小的我變得強(qiáng)大;是媽媽的鼓勵(lì),讓我迎著風(fēng)雨,一步步茁壯成長!
鼓勵(lì)是不可磨滅的力量鼓勵(lì)是一種力量篇四
“唉,早知道就不來了!”樂樂同學(xué)大聲說道。
原來是朱老師要求的作文太難了,全班都在唉聲嘆氣,“難死了,怎么寫呀!”我小聲說道。
以前,我每次寫作文都得心應(yīng)手,一氣呵成,大筆一揮,一篇精品作文已經(jīng)產(chǎn)生了!可現(xiàn)在?唉,就像“作文海中嘆作文”一樣。
我發(fā)現(xiàn)了鼓勵(lì)的重要性,在生活中,我們要鼓勵(lì)別人,也要鼓勵(lì)自己,這樣才能多多進(jìn)步。在被鼓勵(lì)的同時(shí),只有冷靜下來,才能更好地完成任務(wù)。
這是我在課堂上寫的作文,覺得怎樣?
鼓勵(lì)是不可磨滅的力量鼓勵(lì)是一種力量篇五
今晚是三年級(jí)語文免費(fèi)輔導(dǎo),我早早到教室,六點(diǎn)十分左右陸續(xù)有學(xué)生到來,按要求我讓學(xué)生先簽到,這時(shí),剛來的兩個(gè)學(xué)生急著拿筆并認(rèn)真地寫好自己姓名和校區(qū),等有學(xué)生來,其中一個(gè)就喊快簽到,我靈機(jī)一動(dòng)便看了他的名字說:‘李鴻昶,今晚你就是班長,簽到這事你負(fù)責(zé)!’他一聽樂了,拿著筆和紙一個(gè)個(gè)督促去了,我再不用費(fèi)勁地大聲一個(gè)個(gè)喊。
六點(diǎn)二十分,來了十多位學(xué)生,有的說話,有的打鬧,有的在黑板上亂畫,為了安全,我說:“給你們八分鐘當(dāng)小老師時(shí)刻,自己想在黑板上寫什么就寫什么吧。”很快有五六個(gè)學(xué)生拿著粉筆寫開了,有的.畫畫,有的練字,有個(gè)學(xué)生還默寫英語課文。我趕快表揚(yáng):“這個(gè)學(xué)生真厲害,英語課文不僅僅背過,還會(huì)默寫,我看你肯定是英語小天才!你們?cè)倏茨莻€(gè)同學(xué)畫的蘋果真誘人?!贝蠹衣犃诵α耍瑏y畫的幾個(gè)同學(xué)也認(rèn)真起來,有的開始默寫古詩了,不時(shí)還有同學(xué)問我:“老師這節(jié)課還是你給我們上吧!”我暗喜,這種臨時(shí)補(bǔ)課,得先讓學(xué)生喜愛老師,上課才不會(huì)累。果然如此,上課鈴響后,同學(xué)們趕快坐好,開心地聽著課。這節(jié)課是教孩子們?nèi)绾蚊枋鰟?dòng)物,我讓他們先說自己喜愛的動(dòng)物,為什么喜愛,它都有什么特點(diǎn),你想怎樣給我們說。孩子們各抒己見,課堂十分活躍。等到講解講義時(shí),我又教他們?nèi)绾巫龉P記,第一排有個(gè)小男生個(gè)性可愛,還總愛和我唱幾句“反調(diào)”,但他做筆記既有勾畫,又有符號(hào)說明,我見了大嘉贊賞,說他比有些初中學(xué)生會(huì)做筆記,并夸他是個(gè)有想法的孩子。他一聽眼睛都要放光了,后半節(jié)課多次舉手回答問題。
雖然是晚上加課,雖然是來自不一樣校區(qū)的陌生學(xué)生,可這節(jié)課卻讓我感到異常愉快。我也再次明白“親其師才能信其道”這句話,我想:和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)聯(lián),及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定他們的優(yōu)點(diǎn),用心鼓勵(lì)他們,也許就一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,也會(huì)像一顆種子悄悄埋進(jìn)他們的心里,生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
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