總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲做出有益回顧。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者留下深刻印象，引發(fā)后續(xù)的思考和討論。以下是一些旅游達(dá)人整理的旅游攻略，分享給大家參考。

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇一

當(dāng)被您貼上中等生的標(biāo)簽的時(shí)候，在同桌的光芒下，心頭涌上的是萬(wàn)般的失落。

一次化學(xué)式的默寫，您問(wèn)班上有多少人過(guò)關(guān)了。班上站起來(lái)八個(gè)人，您生氣的將書丟在講臺(tái)上：“我預(yù)測(cè)啊，這個(gè)班上考上高中的也就這八個(gè)人。”我緊緊的盯著我的默寫本，就差一個(gè)符號(hào)就過(guò)關(guān)了。忽然我聽見您叫了我的名字：“你默了多少啊?”我低著頭說(shuō)：“還差一個(gè)過(guò)關(guān)?！庇喙庵形铱匆娔鷵u了搖頭便離開了教室。

進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段了，作業(yè)都是您先讓我們對(duì)答案然后把不會(huì)的提出來(lái)講，每次這個(gè)時(shí)候我都很想提問(wèn)題，可是當(dāng)您說(shuō)道：“下一個(gè)題目，這個(gè)題目類似的我有講過(guò)方法也告訴你們了，你們自己看看，有沒(méi)有問(wèn)題的提出來(lái)?！甭牭竭@樣的話，我猶豫了要不要提，這時(shí)候我又聽見您說(shuō)：“選擇題沒(méi)有的看下面的填空題?！焙芸煲惶谜n就這樣過(guò)去了一大半，您留下了一點(diǎn)時(shí)間讓我們自己復(fù)習(xí)，您走到我們班上的第一旁邊說(shuō)：“這幾次講題目你怎么不點(diǎn)頭呢，我看見你點(diǎn)頭了我才好往下講啊，你不點(diǎn)頭我不知道你會(huì)不會(huì)，后面那些人唄頭點(diǎn)了不停?！边@時(shí)班上許多同學(xué)都笑起來(lái)了?？墒窃谒麄兊男β曋形业男那閰s很沉重。

幾次考試下來(lái)化學(xué)情況都不樂(lè)觀。“問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，這條題目怎么做啊，可以寫一下過(guò)程嗎”我問(wèn)同桌。“書上有，自己看”她說(shuō)。

后來(lái)到了快中考了，老師拿來(lái)了復(fù)習(xí)的資料，卻說(shuō)：“這些復(fù)習(xí)資料發(fā)給那八個(gè)人，其他人就不要發(fā)了，你知道哪八個(gè)人，這些資料發(fā)給你們，你們有些人也看不懂，你們把練習(xí)看看就好了。”這次沒(méi)有發(fā)到我的，為什么都快考試了也不全發(fā)，您不知道不是所有的人都回表現(xiàn)的像差生一樣，像我這樣夾在中間的也有許多很努力的，可能我們學(xué)習(xí)的比較慢，但是我們不希望您用這樣的方式教育學(xué)生，我們只需要您的一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)，我們也會(huì)很開心，很努力的向前沖!

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇二

哇噻，今天呀，是眾人的偶像——mm的演唱會(huì)，許多fans都來(lái)捧場(chǎng)，門票一億元一張(汗來(lái)啦~~這么大的票子!)，場(chǎng)內(nèi)還人山人海的，真有點(diǎn)不可思議。“喂，自己的偶像來(lái)了，還舍得什么錢呢?”作為一名記者的我當(dāng)場(chǎng)采訪了一位觀眾。

“咚恰恰，咚恰恰……我的熱情，好像……”隨著音樂(lè)，mm邊唱邊出場(chǎng)了，觀眾們?nèi)家约饨新暁g呼起來(lái)(看來(lái)掌聲已經(jīng)落后啦~~)。五音不全的我也沒(méi)事干，只好聽一聽。

在唱的過(guò)程中，送花的人真多，mm都拿不住了，只好放在地下。

聽了一會(huì)兒，我才知道原來(lái)音樂(lè)這么酷：mm一下子把豎著的話筒扭到左邊唱，一下子又扭到右邊唱。哈，這正適合我這種愛酷的人唱。于是我也跟了起來(lái)。

哎呀，電視臺(tái)那邊接過(guò)來(lái)了?！拔?，能聽到嗎?”我不耐煩的答應(yīng)了一聲：“哦……”“這邊情況怎么樣了?”“哦……哦，哦，mm把所有觀眾都……都都都迷住……”還沒(méi)等話說(shuō)完，對(duì)講機(jī)就掉在了地上。“喂，喂，喂，你那邊到底怎么了，記者?！?/p>

不久，演唱會(huì)結(jié)束了，我急忙涌上去找mm簽名。人太多，我一下被人踢一腳，一下又被人踩一腳，但我覺得，值，超值呀!這大概就是追星的感覺吧。

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇三

一次對(duì)話，撩撥心弦，點(diǎn)亮心燈。我們就在一場(chǎng)又一場(chǎng)對(duì)話中悄然成長(zhǎng)。

升入初中后，生性靦腆的我與父母師長(zhǎng)的溝通越來(lái)越少。我就像一只烏龜，縮進(jìn)那堅(jiān)硬的龜殼，只留下兩只眼睛慵懶地窺視著外面的世界，享受著自以為是的自由。不知不覺，我的成績(jī)出現(xiàn)了滑坡，老師和父母不止一次找我談話，于是我干脆閉上了眼睛，對(duì)大搖其頭的師長(zhǎng)們視而不見。

就這樣，我渾渾噩噩地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。等我“睜開眼睛”的時(shí)候，已是備戰(zhàn)期末考試的關(guān)鍵時(shí)刻，而我正站在語(yǔ)文老師的辦公桌前。

桌上放著一本成績(jī)冊(cè)，密密麻麻地記錄著一個(gè)學(xué)期來(lái)全班同學(xué)的語(yǔ)文默寫分?jǐn)?shù)。細(xì)看我那一行，像是一個(gè)小頑童在坐滑滑梯。

“這是我本學(xué)期最后一次找你談話?！闭Z(yǔ)文老師的聲音低沉卻溫柔，有一種不可抗拒的力量，“找你多次，相信你和我都已經(jīng)累了?！?/p>

我雙唇緊閉，不發(fā)一語(yǔ)，企圖用慣常的冷漠筑起“銅墻鐵壁”。

“我真的很想知道你在想什么?？纯茨愕哪瑢懗煽?jī)……雖然不能全面反映你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，但至少能從一定程度上反映你的學(xué)習(xí)態(tài)度……你的精力，真的都花在學(xué)習(xí)上了嗎？不需要全部，哪怕只是百分之八十……嗯？”對(duì)于老師的話，我只是沉默著，低著頭聽著，我……拒絕對(duì)話。

“還記得你們升入初中的時(shí)候，個(gè)個(gè)滿載著小學(xué)時(shí)代的榮譽(yù)，大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)……大家都在同一起跑線上。而現(xiàn)在，你漸漸落到別人后面去了，你……甘心嗎？”

我的淚涌了出來(lái)。老師后來(lái)的話，我也聽得斷斷續(xù)續(xù)，我不斷地在心里問(wèn)自己“為什么會(huì)這樣？”

一個(gè)念頭在腦中產(chǎn)生：“我要努力，我要追上去，讓老師對(duì)我刮目相看！”

那天，我大哭了一場(chǎng)，也許這是我堅(jiān)硬的龜殼第一次被打破。今天，是期末考試，我不確定自己能不能突飛猛進(jìn)，但我確信，總有一天，我會(huì)讓老師重新對(duì)我樹立起信心。

我會(huì)牢記這一次對(duì)話，不管是我與老師之間的對(duì)話，還是我與自己內(nèi)心深處的對(duì)話！

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇四

回憶起我們?cè)谒哪昙?jí)的一次考試，讓我現(xiàn)在還記憶猶新。

那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們敬愛的語(yǔ)文老師踏著上課的鈴聲走進(jìn)教室，我心里像揣著一只小兔子似的，忐忑不安，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文成績(jī)將要揭曉了。

最高分97分，我期待著老師點(diǎn)我的名字，可是沒(méi)有，后來(lái)等到20幾名的時(shí)候，還沒(méi)有我。我早已坐不住了，老師那原本溫和的目光忽然變成了兇惡的目光，使我不敢看老師。不知過(guò)了多久，老師讓沒(méi)被點(diǎn)名的站起來(lái)，其中就有我。要知道，我當(dāng)時(shí)可是班上的尖子，全班六十七雙眼睛盯著我，當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

一個(gè)個(gè)同學(xué)都被點(diǎn)名了，我陷入了沉思“為什么？為什么我的分?jǐn)?shù)還沒(méi)出來(lái)？我覺得考的還不錯(cuò)??！”還沒(méi)等我想完，老師點(diǎn)了我的名字：“呂皓銀，51名?！本驮谶@一刻，我的臉火辣辣的。

在發(fā)語(yǔ)文卷的那一刻，我真想插上一雙翅膀，飛到媽媽跟前，對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，對(duì)不起！”我下次一定會(huì)再接再勵(lì)，勇往直前的！

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇五

鐘聲響了，我們的語(yǔ)文老師司老師帶著笑容走進(jìn)了教室，這節(jié)課是班會(huì)課，司老師打開了一個(gè)幻燈片，里面的內(nèi)容是關(guān)于祖國(guó)的。司老師給我們講了許多事情――疫情時(shí)的祖國(guó)與祖國(guó)邊境。我聽著，心理難受極了，我們的快樂(lè)與學(xué)習(xí)的權(quán)力，都是祖國(guó)給予我們的啊！我還有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢？語(yǔ)文是中國(guó)特有的課程，以前我卻不知道珍惜，我暗下決心，從今往后一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字！

之前我?guī)状文瑢懝旁?shī)都有錯(cuò)誤，晚上也沒(méi)有認(rèn)真背，但近幾次默寫，我居然一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)，聽到全對(duì)同學(xué)的名字里有我時(shí)，心里是開心極了。

司老師講得語(yǔ)文課有趣極了。老師美妙的聲音，豐富的表情和幽默的風(fēng)格，無(wú)一不讓我沉浸在語(yǔ)文課之中。家里的課外書也變得越來(lái)越多，書架滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

開學(xué)檢測(cè)的時(shí)候，我的古詩(shī)默寫部分一個(gè)字也沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，全對(duì)的同學(xué)依然有我，這是多么值得我驕傲的事情呀！

假期，老師推薦我們讀了《魯濱遜漂流記》，我還做了一本12頁(yè)的讀書卡；開學(xué)后，我又買了兩本《俗世奇人》，我從中摘抄了很多的好詞好句。這多么令人有成就感??！

我想我應(yīng)該知道了我為什么喜歡上了語(yǔ)文課和認(rèn)真的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)了――是語(yǔ)文司老師動(dòng)聽的課堂，是工工整整的塊字，更是想要為祖國(guó)報(bào)效的那份心！

我想重新對(duì)語(yǔ)文說(shuō)一片話：“你好，語(yǔ)文課！”

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初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇六

石牌洋，又叫半洋石帆，坐落于平潭島西北看澳村西側(cè)500多米的海面。

我去參觀石牌洋時(shí)正逢秋天，坐車到看澳村一下車，海風(fēng)襲面，讓人有些站不住腳。在碼頭等船時(shí)，發(fā)現(xiàn)周圍的石頭不高但很奇特，它們好似一個(gè)個(gè)漩渦，整齊地排列著，有大有小，在經(jīng)歷了上百年風(fēng)的吹拂，浪的拍打，才形成了如此奇特的景觀。

上船后，碼頭越來(lái)越遠(yuǎn)。風(fēng)猛烈著，海洶涌著，船搖晃著。遠(yuǎn)望去有一個(gè)圓盤狀的大礁石，托著一高一低的兩塊碑形海蝕柱。整個(gè)礁石像一艘大船，兩塊巨石像兩面鼓起的雙帆，似乎正在乘風(fēng)破浪前進(jìn)。傳說(shuō)，海壇島上一個(gè)被村里人稱為“啞巴皇帝”的啞童，喜歡剪紙，與其嫂相依為命。蓮萊大仙路過(guò)此地，便送給他三張神紙——剪什么成什么。當(dāng)時(shí)，皇帝昏庸無(wú)道，朝廷腐敗，境內(nèi)餓殍遍野。于是啞童便將之剪成兵馬等物事，完工時(shí)所剪之物剎時(shí)成真。此時(shí)的啞童開始調(diào)兵遣將，籌劃部署起兵大事，儼然帝王風(fēng)度。但其嫂不明就理，沒(méi)有按啞童的吩咐準(zhǔn)備造反行動(dòng)，導(dǎo)致良機(jī)坐失，造反失敗。朝廷派出大隊(duì)兵馬來(lái)攻海壇島，啞童見大勢(shì)已去，便把事先剪給其嫂日用的石臼、石錘、簸箕扔進(jìn)大海，化為舟帆與其嫂共同搭乘而去。后遇風(fēng)暴，舟沉后雙帆化作二石并立成為兩座大礁石。這就是平潭最著名的自然景觀——石牌洋。

從將石牌洋捧在手掌內(nèi)，到踏上石牌洋——僅僅十幾分鐘，腳尖剛觸碰到礁石，就仿佛觸到石牌洋長(zhǎng)年屹立的堅(jiān)韌氣概。深黑的顏色，珍藏著石牌洋深沉的骨氣，用手撫摸石牌洋，水冰涼涼，礁石的表面是參差不齊的，卻有一處被風(fēng)吹的尖銳，像是一把刀。繞著礁石邊走一圈，真怕一不小心滑倒。

在礁石上停留了十幾分鐘，便又坐上船，夕陽(yáng)染紅了一片天，石牌洋上方一片火燒云，許多人們依舊在石牌洋上體驗(yàn)著美好。

很快又上了岸，對(duì)身后的石牌洋仍是戀戀不舍。站在碼頭上眺望，石牌洋如一艘帆船，火燒云似熊熊燃燒的火焰，帆船在火與水的阻撓中勇往直前，它承載多少代人的夢(mèng)想，多少代嵐島人就如這半洋石帆屹然挺立。

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇七

我是一個(gè)熱愛中文的女孩：我喜歡那些冗長(zhǎng)而不變的歷史故事，喜歡那些不斷被刪減而又混亂的愛情故事，喜歡那些令人著迷的冒險(xiǎn)故事……當(dāng)中文從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了很多，學(xué)到了很多，學(xué)到了很多。

翻《三國(guó)演義》，看到了戰(zhàn)火紛飛的中原的英氣。我在刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)上，如諸葛亮的文字之戰(zhàn)和儒家的競(jìng)技場(chǎng)，如燃燒赤壁的煙花.捂卷，感嘆古人的英氣，感受到心中思念古人的幽感，倍增幾分豪情。

開場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》，在大觀園看到一群女人走過(guò)一家人的風(fēng)風(fēng)雨雨，眼睛都紅了。寶玉與黛玉的重逢與別離深深打動(dòng)了我，我終于明白了“沒(méi)有悲歌給我，不知花落人亡”的悲哀，也明白了曹雪芹先生“以石為記，天人合一”的博大哲學(xué)。

再看《魯濱孫漂流記》，被主人公頑強(qiáng)的生命力和對(duì)生活的執(zhí)著所感動(dòng)。在生存危機(jī)面前的生命力是驚人的。我深深明白，在生活中，我們不應(yīng)該害怕困難，勇敢前進(jìn)，在面對(duì)困難時(shí)要有克服困難的決心、勇氣和毅力。

中學(xué)學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文如泉水，蛻去我平庸的外殼：

一路奔騰，充滿了向君的歌舞激情，屈原的投江之怒，王波的光輝；

一路走下來(lái)，帶走了陶謙的夢(mèng)，帶走了樂(lè)天的恨，帶走了聞一多先生對(duì)一潭死水的無(wú)奈；

一路向東，化悲為血，化豪情為酒，使人生富貴。

它從我們身邊輕輕流淌，卻帶給我們無(wú)盡的財(cái)富。每一次夜靜，我就捧著一本書，如一座山的流水，沖走了鉛和躁動(dòng)，讓生命回到清澈的小溪，瞥見綠洲，用燦爛的波浪奏響生命的樂(lè)章。

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇八

尊敬的黃先生：

您好！

今天，我想從內(nèi)心告訴你一件事。

這些年來(lái)，你們用知識(shí)養(yǎng)育了我們的幼兒。在我眼里，你就像一個(gè)偉大的母親。感覺很榮幸能住在班里，和同學(xué)們像蜜蜂一樣吮吸知識(shí)的甘露。在課堂上，我們是師生關(guān)系，在課堂上，我們成為朋友。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)皺眉咬牙，但從你的表情我知道你對(duì)我們是負(fù)責(zé)任和認(rèn)真的。但一旦我們明白了真相，你的表情就像陰晴圓缺，你立刻變回和藹可親的黃老師。

黃先生，其實(shí)我想對(duì)你說(shuō)：“別累，我知道你嗓子不好。然而，在這段時(shí)間里，你仍然給我們上課。雖然你的聲音有點(diǎn)沙啞，但我們聽起來(lái)很親切?！逼鋵?shí)黃老師我是想向你道歉的。記得上次放學(xué)，我擔(dān)心你和我媽是因?yàn)闆](méi)告訴奶奶幾點(diǎn)來(lái)接我去同學(xué)家但是沒(méi)打招呼。但你沒(méi)有怪我。你只是耐心的教我。現(xiàn)在，我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，黃先生。”

黃老師，其實(shí)我還有很多肺腑之言要告訴你，只是一直藏在心里。如果你有時(shí)間來(lái)我家。那么，改天再說(shuō)吧！

祝你工作順利！

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇九

語(yǔ)文，一個(gè)簡(jiǎn)單明了的文字，一個(gè)平凡中蘊(yùn)含著偉大的文字，一個(gè)繼承了華夏五千年?duì)N爛文化的文字。它伴隨我走勃春夏秋冬，讓我領(lǐng)略到了大千世界的美景小學(xué)生作文，讓我體會(huì)到了人世間的冷暖，讓我懂得了它魅力的所在之處。

它的出現(xiàn)，改變了中華民族的歷史，它猶如一顆璀璨的明珠，點(diǎn)綴在神州的最高處，使它的光芒折射到神州的每一個(gè)角落，古今中外，這顆璀璨的明珠已經(jīng)走向了世界！是它，使中國(guó)十三億同胞得到思想上的升華，得到了視野的開闊。也使一些黑暗的心靈得到清泉般的凈化，還陶冶了無(wú)數(shù)人的情操。從我上學(xué)的那一刻起，從我學(xué)a、o、e的那一刻起，我的肩上就背負(fù)著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重大使命。

隨著時(shí)光的流逝，如今的語(yǔ)文已是伴隨了我走過(guò)春夏秋冬，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的好朋友。

當(dāng)我由原來(lái)的“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句學(xué)到“但原人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”時(shí)，我不僅為中華民族感到驕傲，更為自己是個(gè)炎黃子孫而感到自豪。

語(yǔ)文，讓我看到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)場(chǎng)面。讓我感受到了杜甫“親朋無(wú)一字，老病有孤州”的思友之情，讓我目睹了白居易的“右手秉遺穗，左臂懸敝筐”的貧婦人在拾麥的情景。讓我體會(huì)到了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯氣勢(shì)。

語(yǔ)文，猶如滿天的繁星，散布了天空的每一個(gè)角落，好似春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)了每個(gè)人的心靈，更像一道五光十色的彩虹，裝點(diǎn)了生活的空間！

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇十

我一直在努力追求你，我心中的美好的中國(guó)人。

你給我清風(fēng)明月，你給我山光水色，你給我碧海晴空，你打開了我與自然的界限。

在你的陪伴下，陶淵明的菊花點(diǎn)綴著朦朧的南山，龔自珍的片片落紅，化為軟綿綿的春泥，顏姝獨(dú)自徘徊，留下曲徑通幽，溫庭筠的斜光籠罩著長(zhǎng)長(zhǎng)的清水。

有了你，詩(shī)意的生活被耕耘成最美的田園，白鹿被放在綠崖之間的過(guò)客，酒被倒進(jìn)胸膛。七分成為月色，剩下三分是盛唐的一半；西方寒鴉，已摘盡寒枝卻終不住，執(zhí)青芒杖，嘆“疏月掛蕭統(tǒng)”之夜不歸之河。他不為“蒼蠅的微利和虛名”所動(dòng)，只愿保命；夕陽(yáng)之首，浪子在斷洪之音中，一邊是枯藤老樹，一邊是“寶馬雕車聞滿路”，但他只愿做一個(gè)“燈火闌珊”的伊拉克人。

一次為一次失敗，坐著想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；一朝為一得失，愁與愁，皺眉千度；我一直在為一次邂逅而刻意難過(guò)。于是乎，讀柳永，品林清玄，幾篇雋永飄逸的小品文，文字優(yōu)美，禪意芬芳，讓我執(zhí)著于平和的心態(tài)，看著短暫的人生。

你讓我?guī)е皷|籬采菊，南山飲酒”的心態(tài)去“然后坐觀云升，水窮之地”，去享受“靜心室花木，曲徑通幽”，去享受“蓮花帽斜陽(yáng)，青山返遠(yuǎn)”，去回憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子鼻煙”。

你讓我變成莊周夢(mèng)里一只色彩斑斕的蝴蝶，靜靜的翩翩起舞；是你，讓我變成牧童短笛里的野鶴。你讓我的生活變得簡(jiǎn)單，我的思想過(guò)濾掉了雜質(zhì)，我的心情變得平和，我隱居在“宅上春鴿鳴，村邊杏花白”的鄉(xiāng)間，但我覺得人輕如花，我被羞辱，被遺忘。

奇妙的你，像細(xì)雨后的梧桐，洗去浮華，露出綠色。閑暇的午后，夕陽(yáng)西下，用眼睛讀你，用心讀你，讀不完的精彩中文！

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇十一

最近，我又一次閱讀了法布爾的文學(xué)巨著——《昆蟲記》。

書中，那細(xì)致入微的描寫，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言使我著迷，不由得一遍遍欣賞，一次次隨著法布爾，走進(jìn)神秘的昆蟲世界。原來(lái)昆蟲世界中，也有許許多多有趣的故事、其妙的現(xiàn)象，也和人類有驚人的相似！

在這神秘的世界中，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈、百折不撓的蜣螂，見識(shí)了螳螂的心狠手辣，感到了蟋蟀的樂(lè)觀向上，還有克魯蜀蜘蛛的無(wú)憂無(wú)慮……這清新自然的文筆，讓我仿佛置身其中，聽到了陣陣優(yōu)美的蟲鳴，聞到了濕潤(rùn)的泥土的芳香，看到了一種種稀奇古怪的昆蟲，看到它們同人類一般勞動(dòng)、休息，看到它們自由自在地生活……這一切，讓我想到了法布爾日日夜夜，不斷尋找、探索的身影，沒(méi)有人支持他、鼓勵(lì)他，但他毫不氣餒，堅(jiān)持研究昆蟲。他不孤獨(dú)，因?yàn)橛欣ハx作伴。為了研究昆蟲，他歷盡千辛：研究黃蜂時(shí)，他冒著被刺的危險(xiǎn)仔細(xì)觀察；研究狼蛛時(shí)，他小心翼翼，被咬到的后果不堪設(shè)想……可是無(wú)論遇到多大的困難，他都一一克服，這只因?yàn)?，他喜愛昆蟲，喜愛大自然。

法布爾的堅(jiān)持不懈、毫不氣餒和他的勇往直前，令人敬佩，還有他那對(duì)昆蟲，對(duì)大自然的熱愛，都是如今城市里的孩子們所沒(méi)有的?，F(xiàn)在，如果我們遇到什么困難了，如果不是很容易就可以克服的，相信不是任何人都會(huì)跨過(guò)這道門檻，也許會(huì)半途而廢吧；遭遇了失敗，在內(nèi)心失望、難過(guò)后，又有多少人會(huì)重新站起，再次挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝呢？這樣的事例還有太多太多。

再說(shuō)說(shuō)我們與大自然吧。如今，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，綠樹越來(lái)越少，昆蟲也隨之變少。而且，一到空閑之余，我們這些孩子一般都宅在家里，在家里玩玩電腦，看看電視，品品書，玩玩游戲，要多快活有多快活，誰(shuí)還會(huì)頂著炙熱的陽(yáng)光，鉆進(jìn)草叢或樹林中，大汗淋漓地去大自然中探秘呢？雖然電子產(chǎn)品可以帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)，但是同時(shí)，我們也缺少了許多，缺少了與大自然的親密接觸，缺少了發(fā)現(xiàn)知識(shí)的機(jī)會(huì)，缺少了許許多多童年的別樣樂(lè)趣……如今我們對(duì)大自然的了解，大多數(shù)只能通過(guò)一些書籍和網(wǎng)絡(luò)等間接獲得，無(wú)法親身體驗(yàn)。

從現(xiàn)在開始，讓我們一起走進(jìn)自然，親近自然，擁抱自然吧！

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇十二

我的生活中有著酸甜苦辣四種滋味，每一種滋味都代表著一個(gè)故事。

鏡頭一。

數(shù)學(xué)考試結(jié)束，我高興極了，終于可以休息了。在休息時(shí)我到了班長(zhǎng)旁邊，和他一起把答案對(duì)了一遍。但是我發(fā)現(xiàn)我有道題錯(cuò)了，班長(zhǎng)的答案是19而我的答案是17。我算錯(cuò)了答案，此時(shí)我臉上的笑容馬上變成了失望。我回到座位上，趴在桌子上思考著煩惱著，我想趕緊把答案改正，可是已經(jīng)晚了，于是我哭了。

唉，生活中的滋味——酸。

鏡頭二。

我的爸爸在離我家很遠(yuǎn)的地方上班，他幾乎很少來(lái)看我。有一天，爺爺接了電話，說(shuō)完之后，爺爺對(duì)我說(shuō)：“爸爸等會(huì)兒就回家！”“他現(xiàn)在在哪？”我問(wèn)道?！霸谛^(qū)下面?！睜敔敾卮鸬?。過(guò)了一會(huì)兒，只聽見“咚咚咚”的敲門聲，打開門一看，竟然是爸爸回來(lái)了，我開心地蹦了起來(lái)，別提有多開心了。爸爸忽然把一個(gè)神秘禮盒放在我面前。爸爸說(shuō)：“聽說(shuō)你在家里比較聽話，我特意買了個(gè)禮物給你，那就是你最喜歡的積木！”我激動(dòng)地抱著老爸，說(shuō)：“爸爸萬(wàn)歲！爸爸萬(wàn)歲！”我激動(dòng)得連眼淚都掉下來(lái)了，因?yàn)榘职忠郧皬膩?lái)沒(méi)給我買過(guò)禮物，這種感覺真是太棒了！

這就是生活的滋味——甜。

鏡頭三。

有一天中午，吃完午飯，爺爺對(duì)我說(shuō)：“孩子，你去洗碗吧！你媽在田地里干活呢！”我心里面恨不得埋怨起來(lái)，因?yàn)槲疫€要碰這臟兮兮的碗，油乎乎的炒菜鍋。但我看在爺爺年齡又大又干不了什么活，我只好硬著頭皮洗碗去了。我先是卷起袖子再洗碗。哎呀，炒菜鍋好油，碗里還有些米飯，真不容易，洗完碗后手又油又臟，看來(lái)洗碗還真不容易。

唉，生活中的滋味——苦。

鏡頭四。

哦，不好，教室衛(wèi)生又扣分了！我這下慘了，老師肯定會(huì)罵我的。果然我猜中了，在休息時(shí)間，老師把我叫了過(guò)去并且給了我警告讓我打掃好衛(wèi)生。雖然沒(méi)有被體罰，但我的心里還是有傷害的。我心里火辣辣的，好難受。

唉，生活的滋味——辣。

這就是我生活中的滋味酸甜苦辣。在這四種滋味中，我感受到了不同的意義也代表著生活中的滋味。

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇十三

深深凝視，凝視你優(yōu)雅的姿態(tài)。

仔細(xì)聽，聽你爽朗的笑容。

淡淡的味道，品嘗你醉人的芬芳。

靜靜地感受，感受你溫柔的腳步。

我用青春和輕浮悄悄地遇見了你。

想放一首清亮的歌給你送去我深深的思念。

我想為你裝飾黑暗的天空，讓你變得明亮。

想保留你的小回憶，但你只從我身邊走過(guò)。

你給我留下了“花兒越來(lái)越誘人，只有淺草才能沒(méi)有馬蹄鐵”的生命力。你給我留下了“荷葉無(wú)限，荷花曬紅”的夏日荷花風(fēng)景。你給我留下了“樹皆秋，山只照”的迷人畫面。你留給我的雪就像春天的大風(fēng)，在夜里刮開了一萬(wàn)株梨樹的花瓣。

你用幾滴素色墨水勾勒出四季的芬芳。

進(jìn)入你，進(jìn)入你的內(nèi)心深處。

你讓我李瑟娥后珠獨(dú)寂西樓，易安居士比黃華還瘦，稼軒人尋他千百度，還有蘇東坡的十年生死。

你用深邃的目光，捕捉到了所有這些悲傷和失望。

牽著你的手，輕輕的走，走在歷史的角落。

仿佛感覺一代書法家王羲之醉醺醺地寫《蘭亭集序》，仿佛感覺愛國(guó)名將屈原滿腔仇恨，又仿佛感覺詩(shī)人李白要用全部豪情入酒。

用你迷人的小嘴，你吐露這一張充滿了情感。

話不多。

表情不多。

依然是深深的凝視。

你凝視著這里，微笑著，靜靜地消失。

這一刻，原本那份沉浮也隱藏起來(lái)，只留下你洗禮后的新的自己。

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇十四

各位老師同學(xué)，大家好！

我想競(jìng)選語(yǔ)文課代表的職位，因?yàn)槲矣X得自己很有能力，希望能為大家服務(wù)。首先，我可以幫語(yǔ)文老師做他們力所能及的事情。還有，我語(yǔ)文成績(jī)一直不穩(wěn)定。我想如果我成為一名語(yǔ)文課代表，我會(huì)努力學(xué)好語(yǔ)文。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題或煩惱，可以隨時(shí)來(lái)找我。我會(huì)做更多對(duì)班級(jí)有益的事情。如果你對(duì)我有什么不滿，可以當(dāng)面問(wèn)我，我會(huì)改正的。當(dāng)然，最重要的是我有一顆溫暖的心，愿意為這個(gè)班盡自己最大的努力，和所有同學(xué)一起互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。如果我能成為語(yǔ)文課的代表，我會(huì)以身作則，盡我所能，匯聚大家的智慧，讓大家的語(yǔ)文成績(jī)一起提高。如果這次選舉失敗，我不會(huì)氣餒。我會(huì)繼續(xù)努力的。我今天站在這里，是因?yàn)槲易龊昧顺浞值男睦頊?zhǔn)備。我有信心并相信我能勝任這個(gè)職位。希望大家多多支持我，給我寶貴的一票！

首日：常。

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇十五

時(shí)間就像流水。轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，中文這個(gè)詞不是放棄，是分開，是期待。小學(xué)六年，我最喜歡的科目是語(yǔ)文。我總是被神奇的漢字所吸引。每一個(gè)單詞都有不同的發(fā)音，不同的寫法，不同的意思，不同的單詞有時(shí)會(huì)有相同的解釋。雖然復(fù)雜難記，但是真的很有意思。

在單詞和短語(yǔ)方面，我曾經(jīng)掌握得很好。無(wú)論是在單詞、句子、段落的積累上，還是句型的轉(zhuǎn)換分析上，都是優(yōu)秀的，但在單詞的釋義上，段落的理解上，稍遜一籌。

在構(gòu)圖上，敘事、描寫、用詞、短語(yǔ)都很好，但缺乏細(xì)節(jié)描寫。在閱讀方面，我讀了很多小學(xué)特別是高年級(jí)的名著，其中一小部分我有自己的理解和認(rèn)識(shí)。看過(guò)一些小說(shuō)、智慧故事或者關(guān)于科學(xué)、歷史、常識(shí)等方面的書。可以說(shuō)閱讀量還是比較大的。

總的來(lái)說(shuō)，我語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，基本功也比較扎實(shí)。我對(duì)新生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有以下計(jì)劃和打算：

1、作業(yè)考試的單詞不僅要工整，還要美觀，盡量不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

2、不用字典，就能聯(lián)系上下文，把意思寫對(duì)。

3、句子的分析要更有思想，更有深度。

4、加強(qiáng)對(duì)一段話的理解。

5、學(xué)會(huì)在作文中描述細(xì)節(jié)，加上自己的想法，讓作文更深刻更充實(shí)。

6、一本月讀1-3的書。

7、上課認(rèn)真聽講，做筆記。

8、做作業(yè)前，復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的東西，合上書和筆記，獨(dú)立完成作業(yè)。做完所有作業(yè)后，打開書本對(duì)比檢查，不會(huì)的就填。

希望在之前的基礎(chǔ)上，加上自己的規(guī)劃，能在中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)上達(dá)到一個(gè)新的高峰！

想知道是學(xué)中文還是多讀多寫多記！

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇十六

我覺得自己特別幸運(yùn)，初中遇到的第一位音樂(lè)教師是他。

第一節(jié)音樂(lè)課，又高又胖的音樂(lè)上來(lái)就讓我們齊唱《七子之歌——澳門》。只見他陶醉的微閉雙目，兩手仿佛在輕柔地?fù)崦冁I，優(yōu)美的前奏流淌而出，我們齊聲歌唱，恍惚間，我覺得自己仿佛被音樂(lè)帶到那個(gè)海風(fēng)吹拂地地方。

曲終，胖老師突然站起來(lái)，用一種神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“我從大家的和聲里，聽出一個(gè)女生的音準(zhǔn)非常好，而且很動(dòng)情，聲音也好聽。她是誰(shuí)呢？”這時(shí)，他用手指對(duì)著我們，在空中畫了一個(gè)大圈，而后突然指著我說(shuō)：“就是你！”

“?。吭趺纯赡?！初次見面，他是怎么從四十多個(gè)同學(xué)的合唱中分辨出我的聲音的？”我驚訝的說(shuō)不出話來(lái)。

“你一定練過(guò)樂(lè)器，你小學(xué)是合唱隊(duì)的吧，請(qǐng)你再給同學(xué)們。

唱一遍，好嗎？”

“太神了！他怎么知道我學(xué)過(guò)樂(lè)器，又怎么知道我是小學(xué)合唱團(tuán)的？再唱一遍？當(dāng)……然好了！”老師這種出人意料的贊美方式，讓我既驚訝又激動(dòng)。

胖老師仿佛看懂了我的心思，有點(diǎn)得意的沖我笑笑，然后回到琴凳上，動(dòng)聽的前奏再次響起。優(yōu)美的旋律有一次讓我忘掉一切，我動(dòng)情歌唱。

接下來(lái)，胖老師告訴我們音樂(lè)并非歌手與演奏家的專利，其實(shí)音樂(lè)無(wú)處不在。然后，他開始為我們播放他精心剪輯的電影片段，帶領(lǐng)我們欣賞背景音樂(lè)。

我第一次遇到聽力如此神奇的音樂(lè)老師，也第一次上如此動(dòng)人的電影音樂(lè)欣賞課?；叵胄W(xué)六年，我一直覺得音樂(lè)課可有可無(wú)，因?yàn)檎n上無(wú)非唱一些老掉牙的歌，而且音樂(lè)課經(jīng)常被語(yǔ)文老師或數(shù)學(xué)老師占用。沒(méi)想到，初中的第一節(jié)音樂(lè)課，我就被胖老師的藝術(shù)修養(yǎng)折服了。從此，下一節(jié)音樂(lè)課成了我快樂(lè)的期待。

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇十七

華羅庚有數(shù)學(xué)伴他走過(guò)人生四季；海頓有音樂(lè)領(lǐng)他度過(guò)歡樂(lè)的童年；齊白石有美術(shù)帶他走完今生年華……我呢，有語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，雖然我很平凡。

我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的。那時(shí)語(yǔ)文還是一個(gè)活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺?shù)臉涮俟照仁恰癴”……它們每天伴著我，伴我在夜空下數(shù)星星，伴我在夢(mèng)里甜甜地傻笑，噢，語(yǔ)文天天伴著我。

上小學(xué)了，我與語(yǔ)文接觸的時(shí)間更多了，于是煩惱與快樂(lè)也隨之而來(lái)，先是作文，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么陌生，有生字，有標(biāo)點(diǎn)，還有一行行文字組成的段落，我不知從何著手去認(rèn)識(shí)這位“德高望重”的朋友……以后是成語(yǔ)，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，于是，為了學(xué)成語(yǔ)，用成語(yǔ)，我還鬧過(guò)不少笑話。別人問(wèn)我怎么模仿動(dòng)作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火?！?；顏料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的光輝歷史而好笑還是為小時(shí)的純真而捧腹大笑呢！

語(yǔ)文是生活的一部分，生活處處有語(yǔ)文，我相信它還會(huì)再伴我走過(guò)中年，度過(guò)老年，那時(shí)我將與語(yǔ)文在夕陽(yáng)下感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！钡膮s永遠(yuǎn)年輕，語(yǔ)文伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇十八

"叮鈴鈴"，上課了，同學(xué)們像潮水一般涌進(jìn)教室，準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。今天，語(yǔ)文老師神秘地走進(jìn)教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。

就在一切準(zhǔn)備工作結(jié)束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉(zhuǎn)為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現(xiàn)出了一幅充滿詩(shī)情畫意的圖片，把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界中?！届o的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩(shī)人正站在湖邊，舉起酒杯，對(duì)月懷。’’這不禁讓我想起了蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞‘‘明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?’’從詩(shī)人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會(huì)到了歷代文人的對(duì)月憂愁的心情。

正當(dāng)我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時(shí)，屏幕上的畫面又轉(zhuǎn)變成了一位大將軍，后面出現(xiàn)了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來(lái)，從這首詞中，我體會(huì)到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉(zhuǎn)為了澎湃、激昂。

我回過(guò)神來(lái)，看了看周邊的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無(wú)窮呀!

前面的兩首詩(shī)詞，一個(gè)悲傷，一個(gè)豪邁，而接下來(lái)的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊詞，則運(yùn)用的十分巧妙、生動(dòng)。

就當(dāng)我們還意猶未盡之時(shí)，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節(jié)課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天中’’，感受到了詩(shī)人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發(fā)沖冠’’中，我體會(huì)到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語(yǔ)文課，它讓我經(jīng)歷了一次情感之旅。

我永遠(yuǎn)忘不了，那節(jié)令我懷念的語(yǔ)文課。

初一語(yǔ)文滿分作文3篇篇十九

比如，有一次，在一個(gè)商店門口，看帶這樣幾個(gè)字：特別觀注。本來(lái)著幾個(gè)字是很長(zhǎng)見的。可是，我無(wú)意中多看了幾眼。突然，發(fā)現(xiàn)“特別觀注”的“觀”錯(cuò)了，應(yīng)該是“關(guān)門”的“關(guān)”。著使我感到疑惑了。為什么著個(gè)常見字還這么容易錯(cuò)呢?可見，這生活中處處有語(yǔ)文，如果語(yǔ)文的功底不夠好的話，就會(huì)出現(xiàn)想這樣引人發(fā)笑的地方。

其實(shí)語(yǔ)文在生活中不僅是人與人交流的工具，還是陶冶情操的重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的。比如說(shuō)：一個(gè)人在不愉快時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他找回愉快的心情;一個(gè)人在失敗后，情緒低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他找回自信心，勇敢地面對(duì)未來(lái)。語(yǔ)文給生活的影響是無(wú)法比擬的。

在這一點(diǎn)上，我深有感觸。我十分喜愛語(yǔ)文，尤其是散文和詩(shī)詞。散文有敘事的、抒情的、哲理的，凡此種種，各有千秋。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》這篇散文，情意深長(zhǎng)，雋永如水。我還喜愛詩(shī)詞。詩(shī)詞有豪放的，有幻想的，有敘事的，有抒情的，有哲理的，凡此種種，各有千秋。如李白的“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，杜甫的“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)，射人先射馬，擒賊先擒王”等。這些詩(shī)句曾無(wú)數(shù)次打動(dòng)我的心，陶冶我的性情，使我沉醉只之中。我有些坐不住了，拿起筆，寫下自己的文章，我覺得自己的手已無(wú)法停止了。這就是語(yǔ)文對(duì)我的震撼。

總之，語(yǔ)文對(duì)我的日常生活影響還有很多很多。同學(xué)們，讓我們善用語(yǔ)文吧!從語(yǔ)文中你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣，它是人類溝通的，聯(lián)絡(luò)的情感的重要方式。語(yǔ)文宮殿里有學(xué)不盡的知識(shí)，我們只要對(duì)生活仔細(xì)觀察，就不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣。因?yàn)?，我們的生活處處有語(yǔ)文。