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英語(yǔ)演講稿格式(優(yōu)秀12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 22:08:35 頁(yè)碼:14
英語(yǔ)演講稿格式(優(yōu)秀12篇)
2023-11-11 22:08:35    小編:夜紫

演講稿的成功與否不僅取決于文字本身的質(zhì)量,還要考慮到演講者的口才、態(tài)度和表達(dá)技巧等方面。想要寫一篇完美的演講稿,首先要明確演講的目的和主題。演講稿可以通過(guò)使用多媒體工具、演示資料和故事敘述等方式,提升演講的視覺和感官效果。

英語(yǔ)演講稿格式篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!我演講的題目是《追逐夢(mèng)想,全力以赴》。

同學(xué)們看過(guò)山東綜藝臺(tái)的節(jié)目《快樂(lè)向前沖》嗎?參加節(jié)目的選手都是來(lái)自各行各業(yè)的普通人,但他們都有非凡的自信和勇氣。特別是月冠軍、季冠軍、年冠軍的挑戰(zhàn)賽,這些選手好多次踏上過(guò)賽道,但他們的速度卻一次比一次快,成績(jī)一次比一次強(qiáng)!他們有自信有勇氣不服輸!為了追逐夢(mèng)想、超越自我,即使跌倒了也會(huì)馬上爬起來(lái)再跑再奮力拼搏。在我們學(xué)習(xí)的競(jìng)技舞臺(tái)上同樣也需要這種全力以赴的精神!

光陰似箭。忙碌又充實(shí)的本學(xué)期過(guò)去3個(gè)多月了,檢驗(yàn)同學(xué)們知識(shí)技能的期末考試即將到來(lái)。為了使大家更好地考出真正的水平,借此機(jī)會(huì)我想對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)提三點(diǎn)建議:

第一,復(fù)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。態(tài)度決定一切。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該采取以下態(tài)度:

“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”。一下子成為天才是不可能的,但我們可以做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這就是積極進(jìn)取的態(tài)度。

求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成績(jī)的法寶。為此我們必須上好每節(jié)課,練好每一題,抓緊每分鐘,邁好每一步!這是求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。

第二,復(fù)習(xí)方法是重點(diǎn)??茖W(xué)有效的方法可以讓我們的復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。

首先復(fù)習(xí)必須重視基礎(chǔ)知識(shí)。認(rèn)真看課本,細(xì)心梳理、查漏補(bǔ)缺,掃除知識(shí)障礙。光看參考書得不償失,課本才是最重要的。

復(fù)習(xí)必須要跟上老師的思路專心聽講。全身心地投入,動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,積極主動(dòng)地去學(xué),提高聽課效果,要把老師講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,這都是在學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中重要考點(diǎn)或者同學(xué)們易犯錯(cuò)的地方。充耳不聞或分心則會(huì)浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間,增加課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

復(fù)習(xí)必須認(rèn)真做好總結(jié)歸納。搞好知識(shí)的系統(tǒng)化,把多而雜的知識(shí)歸納得少而精,從而完成書本知識(shí)由“厚”到“薄”,利于增強(qiáng)記憶,達(dá)到融會(huì)貫通的新境界。

復(fù)習(xí)時(shí)要講究方法,適當(dāng)?shù)刈鲱}。在練習(xí)中,鞏固知識(shí),提高運(yùn)用能力。要多看典型試題,以拓寬思路;要拿出以前的作業(yè)和試卷,仔細(xì)分析錯(cuò)因,吃一塹長(zhǎng)一智。練習(xí)中要重視技巧方法的總結(jié),從而形成良好的思維習(xí)慣、應(yīng)試技巧和應(yīng)變能力,這是我們?cè)诳荚囍邪l(fā)揮自己潛能之所在。

第三,持之以恒是難點(diǎn)。要對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)真情,不能只憑一時(shí)熱情,三天打魚,兩天曬網(wǎng)是做不成大事的。制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,每天或分階段進(jìn)行復(fù)習(xí),要常常自我監(jiān)督,嚴(yán)格要求自己。要靜下心來(lái)全神貫注、埋頭苦干,為了目標(biāo)持之以恒地拼搏奮斗。堅(jiān)信“鍥而不舍,金石可鏤”!同學(xué)們,老師相信你們有潛力有能力,相信你們一定能戰(zhàn)勝困難,你們是最棒的!

同學(xué)們,“一天之計(jì)在于晨”“人勤春早”,在這嚴(yán)冬的早晨,冬學(xué)冬訓(xùn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們立下青春的誓言,拿出最飽滿的熱情,最昂揚(yáng)的斗志,調(diào)整心態(tài),摒棄雜念,從今天、從現(xiàn)在開始,在思想上、知識(shí)上、方法上做好充分準(zhǔn)備,全力以赴投入復(fù)習(xí)迎考中,一步一個(gè)腳印進(jìn)入學(xué)習(xí)中的忘我境界,在最短的時(shí)間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù),獲得學(xué)習(xí)的享受和樂(lè)趣,用優(yōu)異成績(jī)收獲一份自信的喜悅,為家長(zhǎng)與老師送上一份答謝與回報(bào)!

謝謝大家!

英語(yǔ)演講稿格式篇二

一位婦女到一家帽子店買帽子。她很挑剔,用很長(zhǎng)時(shí)間才選好一頂。已經(jīng)忍耐到極限的售貨員害怕她再改變主意,便恭維她:”你做了極好的選擇,夫人。你戴上這頂帽子看上去起碼年輕十歲!“但令他沮喪的是,這位女士馬上摘下了她的帽子說(shuō):”我不想要一頂摘下來(lái)便使我立刻顯得老十歲的帽子。多拿一些帽子給我看看!

英語(yǔ)演講稿格式篇三

(一)確定講題,選擇材料。

1、按照演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題;

2、根據(jù)演講主題與聽眾情況來(lái)選擇材料;

首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn),是演講的宗旨所在。其次,材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng),以及心理需求等,都對(duì)演講有制約作用。

(二)精心安排好開頭、主體和結(jié)尾。不同類型、不同內(nèi)容的演講稿,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。

(三)結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力。演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫蛇添足,節(jié)外生枝。

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽眾,打動(dòng)聽眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。

第四、整體性。演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。

第五、口語(yǔ)性??谡Z(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。

第六、臨場(chǎng)性。演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。

英語(yǔ)演講稿格式篇四

親愛的老師、同學(xué)們:

大家下午好!

記得上幼兒園的時(shí)候,有一天,我看到爸爸媽媽在下棋,一會(huì)兒爸爸贏了,一會(huì)兒媽媽又贏了。我感到很好奇,就問(wèn)他們?cè)谕媸裁础0职指嬷?,這叫五子棋,哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。于是,我就要求爸爸教我下棋。從最開始的一直輸,到偶然的贏一兩局,我漸漸掌控了下五子棋的訣竅?,F(xiàn)在,我和媽媽下棋已經(jīng)難分伯仲,常常是棋子都下完了還不能決出勝負(fù),爸爸直夸我是“下棋高手”呢!

你看,在生活中總有自己不懂的事情,那就必須問(wèn)。請(qǐng)不要讓虛榮心堵住了自己的'嘴。堵住了你的嘴,就是堵住了開啟知識(shí)的大門。“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”,在生活中有虛懷若谷的精神,是會(huì)受益畢生的。

我的演講完了,謝謝大家!

英語(yǔ)演講稿格式篇五

1)開始時(shí)對(duì)聽眾的稱呼語(yǔ)最常用的是ladiesandgentlemen,也可根據(jù)不同情況,選用fellowstudents,distinguishedguests,mrchairman,honorablejudges(評(píng)委)等等。

2)提出論題由于演講的時(shí)間限制,必須開門見山,提出論題。提出論題的方法有各種各樣,但最生動(dòng),最能引起注意的是用舉例法。比如:你要呼吁大家關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子,你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實(shí)例開始。另外,用具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是一個(gè)有效的引出論題的方法,比如:你要談遵守交通規(guī)則的話題,你可以從舉一系列有關(guān)車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。

3)論證對(duì)提出的論題,不可主觀地妄下結(jié)論,而要進(jìn)行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關(guān)鍵是要把道理講清楚。常見的論證方法有舉例法、因果法、對(duì)比法等等,可參見英語(yǔ)議論文的有關(guān)章節(jié)。

4)結(jié)論結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要(以給聽眾留下深刻印象。

格式:

1、頂格寫稱謂語(yǔ)(如:親愛的老師)。

2、下一行空兩格寫問(wèn)候(如:大家好)。

3、正文。

4、結(jié)尾(如:謝謝大家)。

寫法:

演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí),材料也是如此。它得是真實(shí)可信,是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。

演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾,使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿,一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者,他們往往借肋于自己出色的演講,為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。

演講稿是為演講服務(wù)的,不同的演講有不同的目的、情緒,有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾,這些構(gòu)成演講的情景,演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。

演講稿的最終目的是用于講話,所以,它是有聲語(yǔ)言,是書面化的口語(yǔ)。因此,演講稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀嬲Z(yǔ)言,即化聲音為文字,起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面,演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語(yǔ),以便演講。同時(shí),演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣,同演講者的自然講話節(jié)奏一致。

演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢?主要體現(xiàn)在以下幾方面:(1)整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度;(2)引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容;(3)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

由于演講稿具有以上的特征和作用,它在寫作方法上也有一定方法可循。

英語(yǔ)演講稿格式篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!我叫xx,原來(lái)在xx小學(xué)工作,近幾年來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué),今年因工作調(diào)動(dòng),調(diào)整到我們xx小學(xué)工作,我感到非常的高興,同時(shí),也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次展示自我、成就自我的機(jī)會(huì)。我今天我競(jìng)聘的崗位是三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。

首先我說(shuō)一下自己的基本情況和工作業(yè)績(jī):我xx年畢業(yè)于xx師專數(shù)學(xué)系,后分配到xx中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué),xx年開始改教初中英語(yǔ),xx年因身體狀況,調(diào)入小學(xué)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)至今,xx年自考大學(xué)本科畢業(yè),xx年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。

自工作以來(lái),我一直兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,所教科目成績(jī)一直據(jù)全鎮(zhèn)前列,特別是近幾年來(lái)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),所教班級(jí)多次獲得全鎮(zhèn)第一名,個(gè)人也多次被評(píng)為鎮(zhèn)教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師,區(qū)優(yōu)秀教師,個(gè)人年考核優(yōu)秀等次的榮譽(yù)稱號(hào),并有多篇論文在市級(jí)報(bào)紙發(fā)表。

下面我談一下,我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)和條件:

我從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)后曾到xx師范大學(xué)進(jìn)修英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)。多年來(lái)始終在教學(xué)第一線致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究,使自己的專業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。

從選擇教師這門職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí)。

熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律,鉆研教學(xué)藝術(shù),努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。

以上所述情況,是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件,假如我有幸競(jìng)聘上崗,這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開展英語(yǔ)教學(xué)工作。

如果我有幸競(jìng)聘成功,能擔(dān)任三四年級(jí)英語(yǔ)教師的話,我將從以下方面開展工作。

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和學(xué)校的各項(xiàng)決定,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力,用自己的勤奮加智慧,完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)大的臺(tái)階。

二是做一個(gè)科研型的.教師。教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進(jìn)行目標(biāo)明確、有針對(duì)性解決我校的英語(yǔ)教學(xué)難題。

目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開,作為新課改的實(shí)踐者,要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué),積極探索實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。

“不愛學(xué)生就教不好學(xué)生”,“愛學(xué)生就要愛每一個(gè)學(xué)生”。作為一名教師,要無(wú)私地奉獻(xiàn)愛,處處播灑愛,使我的學(xué)生在愛的激勵(lì)下,增強(qiáng)自信,勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,成長(zhǎng)為撐起祖國(guó)一片藍(lán)天的棟梁。用質(zhì)樸的心愛護(hù)學(xué)生,用誠(chéng)摯的情感染學(xué)生,用精湛的教學(xué)藝術(shù)熏陶學(xué)生,用忘我的工作態(tài)度影響學(xué)生。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我會(huì)珍惜現(xiàn)有的每一個(gè)機(jī)會(huì),努力工作,發(fā)揮出自己的最大能力,以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語(yǔ)課程,享受我的教學(xué)樂(lè)趣!

最后我想說(shuō):做教師,我無(wú)悔!做英語(yǔ)教師,我快樂(lè)!

英語(yǔ)演講稿格式篇七

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

春天,是美麗的季節(jié),像一位魔法師,走到哪兒,哪兒就充滿了春的氣息。春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,春風(fēng)和煦,楊柳抽芽,百花齊放,萬(wàn)物在春雷中蘇醒。

春天,美就美在三月。那時(shí),一番春暖花開之跡象,令人陶醉其中:小草探出了頭,往上躥個(gè)子;桃花開了,綻放出快樂(lè)的笑容;楊柳大嬸隨風(fēng)搖擺,快樂(lè)地笑了……全靠這多姿多彩的春天!

高聳入云的木棉樹,正如萬(wàn)綠中的一點(diǎn)紅,開出了璀璨的大紅花。我走在小道上,小斑鳩在高高的樹丫上面鳴叫,小巧的麻雀竄來(lái)竄去,春氣彌漫,春樹萌芽,春色滿園。

陽(yáng)春三月,春風(fēng)徐徐,吹綠了山,吹皺了水,吹得萬(wàn)樹千枝綠油油。

春天,大地從冬寒中蘇醒,干枯的樹木抽出了嫩芽,不用人打理,它們就在風(fēng)吹雨打和陽(yáng)光的照料下,茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。這時(shí),遍野是望不到邊的綠海襯托著紅的花、白的花、黃的花、紫的花……一陣濕潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)濃郁的花粉味道、青草的氣息,直往人心里鉆,無(wú)論誰(shuí),都會(huì)把嘴巴張得很大,因?yàn)檫@風(fēng),讓人感到清爽。

陽(yáng)春三月,陽(yáng)光與春意成為一體,美得讓人驚嘆不已。

盼望著,桃花開了,樹木叢生,到處一片春意盎然的景象。

英語(yǔ)演講稿格式篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位參賽選手:

大家好!

非常榮幸與大家相聚在春意盎然的哈爾濱,集龍江建筑業(yè)明天之希望,聚天鵝項(xiàng)下明珠之寶地。共同參與,學(xué)習(xí),收獲于第xx屆“共友杯”全省職業(yè)院校技能(算量、cad)大賽。

首先代表共友科技感謝黑龍江省職業(yè)院校協(xié)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)共友的信任與指導(dǎo),感謝農(nóng)墾教育局領(lǐng)導(dǎo)、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、齊鐵工程學(xué)院、大慶建設(shè)中專等參賽學(xué)校的頂力支持和參與。非常榮幸能與大家共同見證和分享選手們創(chuàng)造好成績(jī)的精彩一刻。

要辦好此次大賽,開幕式和考試我覺的不重要,最重要的是中間的培訓(xùn)工作,此次大賽,我們?yōu)槿w參賽者準(zhǔn)備了封閉式職業(yè)培訓(xùn),內(nèi)容包含:職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)及信息化平臺(tái)操作的培訓(xùn),相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及院校、企業(yè)共同努力之下,我們這次封閉式內(nèi)訓(xùn),一定能培養(yǎng)出建企信息化職業(yè)技術(shù)人才。當(dāng)然,單靠一次封閉內(nèi)訓(xùn)肯定也解決不了實(shí)質(zhì)問(wèn)題,后期我們還會(huì)對(duì)所有培訓(xùn)的`同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的跟蹤和督促。

明天開始大家即將投入到緊張的比賽準(zhǔn)備中。在這里,我號(hào)召?gòu)V大參賽選手,珍惜機(jī)會(huì),賽出風(fēng)格,做到“三個(gè)比”:

一是比成績(jī)。既然是比賽,那么出成績(jī)是最終的目標(biāo)。希望大家沉著應(yīng)戰(zhàn),發(fā)揮水平,把平時(shí)的刻苦練習(xí)轉(zhuǎn)化成比賽的優(yōu)秀成績(jī),為自己爭(zhēng)光,為學(xué)校爭(zhēng)光,并爭(zhēng)取代表黑龍江省參加國(guó)賽,為東北、為黑龍江爭(zhēng)光。

二是比風(fēng)采。大家來(lái)自于不同的學(xué)校,不僅要答好共同的、共性的題目,還要在比賽過(guò)程中展示各學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌、理念文化。在相同中體現(xiàn)不同,在同和不同中展示風(fēng)采。

三是比心態(tài)。大家要拿出平時(shí)進(jìn)取學(xué)習(xí)的心態(tài),當(dāng)成是一次練兵。同時(shí),也要把比賽時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的狀態(tài)帶到日常學(xué)習(xí)中。

最后祝比賽圓滿成功,祝大家心情愉快。我們“比”著瞧!

謝謝。

英語(yǔ)演講稿格式篇九

各位同志們!大家好!年假休完了。

新的一年已經(jīng)開始,對(duì)于我們xx房地產(chǎn)又即將翻開新的一頁(yè),續(xù)寫新的篇章。新的一年,將是新的形勢(shì),新的挑戰(zhàn),新的要求,我們面臨新的任務(wù),新的機(jī)遇,新的挑戰(zhàn)。

去年物業(yè)雖然推出了一些個(gè)性化服務(wù)項(xiàng)目,但僅限于內(nèi)部客戶,且在價(jià)格上與服務(wù)水平方面與社會(huì)其他同行相比無(wú)明顯優(yōu)勢(shì),會(huì)所的功能也沒(méi)有充分的發(fā)揮,這些問(wèn)題都有待下年度積極探索解決辦法,利用好現(xiàn)有的有利資源提高創(chuàng)收能力。

明確各階段的工作內(nèi)容、工作難點(diǎn)、工作時(shí)間等,采取分段控制,責(zé)任到人的辦法,真正做到“凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有人監(jiān)督、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查”。對(duì)工程安全、質(zhì)量、進(jìn)度上嚴(yán)格要求。嚴(yán)罰重獎(jiǎng),充分調(diào)動(dòng)了施工單位及監(jiān)理人員的積極性,充分發(fā)揮他們的潛能,逐步使各施工單位的管理工作與我公司的管理同步;積極與施工單位溝通,了解施工單位的難處,及時(shí)排除工作中的困難,推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè),從而保證了按期、保質(zhì)、保量、順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

我的演講完畢,謝謝!

英語(yǔ)演講稿格式篇十

從1993年開始,我市在前山中學(xué)進(jìn)行了中英合編的高中英語(yǔ)新教材(下稱新教材)的實(shí)驗(yàn),為期近三年,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。鑒于這套教材將全面推行使用,我們特把幾年的實(shí)驗(yàn)情況報(bào)告如下。

前山中學(xué)是我市香洲區(qū)所屬的普通完全中學(xué),原來(lái)是一所農(nóng)村中學(xué)。該校的教學(xué)條件較差,教學(xué)質(zhì)量歷來(lái)偏低,屬于本市層次低下的學(xué)校。因香洲區(qū)是省內(nèi)九年義務(wù)教育教材的首批實(shí)驗(yàn)區(qū),前山中學(xué)與區(qū)內(nèi)其他學(xué)校一樣,從1990年秋季開始初中就使用沿海版英語(yǔ)(乙種本)教材。該教材是根據(jù)九年義務(wù)教育新大綱的要求而編寫的一套全新教材。這套教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適度調(diào)低,它的編排體系、它所要求的教學(xué)方法與統(tǒng)編初中教材有很大的差別。學(xué)習(xí)這套教材的學(xué)生上了高中,如果采用統(tǒng)編教材,必然在教學(xué)內(nèi)容上難以銜接;在教學(xué)方法上開倒車。為了使教材、教法改革能夠繼續(xù)進(jìn)行下去,為了探索與九年義務(wù)教育銜接的新編高中教材在普通中學(xué)的教學(xué)路子,為今后全面使用新教材提供經(jīng)驗(yàn),市教研室、香洲區(qū)教研究和前山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究,決定采用剛剛出版的中英合編高中英語(yǔ)新教材進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。這一舉措得到了市、區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和大力支持,也得到了人民教育出版社英語(yǔ)編審室和省教研室英語(yǔ)科的大力支持。人民教育出版社用快件寄來(lái)了教材,省教研室英語(yǔ)科同志親臨本市前山中學(xué)幫助制訂實(shí)驗(yàn)方案,并在實(shí)驗(yàn)的幾年中,多次深入實(shí)驗(yàn)班聽課,與實(shí)驗(yàn)班教師共同備課,及時(shí)提出指導(dǎo)性的意見。

二、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

(一)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。

(1)實(shí)驗(yàn)班高中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)要略高于對(duì)照班。

(2)三年實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)要達(dá)到大綱要求,在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力方面,尤其是聽說(shuō)能力方面要略高于同類學(xué)校。

(3)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在高考中英語(yǔ)科要取得本市中上層次的成績(jī)。

(二)實(shí)驗(yàn)班的條件控制。

(1)教材不變。作為課堂教學(xué),三年要自始至終堅(jiān)持只使用這一套教材。

(2)師資不變。選用教學(xué)改革意識(shí)較強(qiáng)的何少瑩老師任教(何老師教齡8年,大專學(xué)歷,正進(jìn)修本科)。實(shí)驗(yàn)班教師工作量與非實(shí)驗(yàn)班教師相同,任兩個(gè)班英語(yǔ)課(另一班也使用新教材,因該班以職業(yè)教育為主,課程設(shè)置不同,并且因轉(zhuǎn)學(xué)生較多,學(xué)生人數(shù)變動(dòng)較大,不作為實(shí)驗(yàn)班)。

(3)課時(shí)不變。按教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí)授課。

(4)生源不變。高二畢業(yè)會(huì)考后,高三按文理分班,但英語(yǔ)按原班上課。

(5)對(duì)照班的選擇。選取市里另一所普通中學(xué)一個(gè)使用統(tǒng)編教材的普通班為對(duì)照班。實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的生源、師資、設(shè)備等教學(xué)條件大致相同。1993年廣東省普通高中招生考試,實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)平均分和及格率分別為62.5分和54%,對(duì)照班的平均分和及格率分別為64.5分和56%,對(duì)照班的成績(jī)略高于實(shí)驗(yàn)班。

三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和效果。

為了保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,市、區(qū)教育行政部門、教研室英語(yǔ)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成了領(lǐng)導(dǎo)小組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、外語(yǔ)組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)教師組成了實(shí)驗(yàn)小組,還聘請(qǐng)了省教研室英語(yǔ)科的同志擔(dān)任實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),制訂了實(shí)驗(yàn)方案。三年中,領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組每學(xué)期都召開一次會(huì)議,總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,提出進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)意見,并在經(jīng)費(fèi)上支持市、區(qū)教研員和實(shí)驗(yàn)老師參加人教社所主辦的新教材一級(jí)培訓(xùn)。

在實(shí)驗(yàn)中,我們著重抓好如下幾方面的工作:

(一)學(xué)好高中新大綱,明確教學(xué)目的。

實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織市和區(qū)的教研員、任課教師并邀請(qǐng)省教研室英語(yǔ)科的.教師在1993年暑期一起學(xué)習(xí)新的高中教學(xué)大綱。明確新大綱的教學(xué)目的:“在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)?!币_(dá)到這一目的,新大綱要求“在英語(yǔ)教學(xué)中要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,并發(fā)展成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力”。為此,我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改革教學(xué)方法,把傳授語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)變到提高語(yǔ)言的能力上來(lái)。

(二)學(xué)習(xí)新教材,改革教學(xué)方法。

教研員和實(shí)驗(yàn)教師都認(rèn)真通讀課本和教師用書,了解教學(xué)內(nèi)容,明確了新教材十分重視培養(yǎng)思想情感和提高文化素質(zhì),強(qiáng)調(diào)交際性;在結(jié)構(gòu)上,采用循環(huán)式編排方法,常常把同一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目安排在不同的教學(xué)階段。這有利于語(yǔ)言教學(xué),符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律。我們認(rèn)識(shí)到用好新教材,關(guān)鍵是改革教學(xué)方法。我們的做法是:

(1)遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,優(yōu)化課堂教學(xué)步驟在教學(xué)中,我們始終堅(jiān)持教師用書中所倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)和鞏固五步教學(xué)法,并明確在每一教學(xué)步驟中教師所充當(dāng)?shù)慕巧涸趶?fù)習(xí)步驟中是強(qiáng)化記憶者,重點(diǎn)選擇前面的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行口頭訓(xùn)練,然后轉(zhuǎn)入新的教學(xué)內(nèi)容,做到溫故而知新;在介紹步驟中是示范表演者,貫徹整體教學(xué)的原則,用規(guī)范的英語(yǔ),借助手勢(shì)、動(dòng)作、表情以及有關(guān)教具介紹和解釋新的語(yǔ)言材料;操練步驟中是組織者和指揮者,高中課本中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,句子較長(zhǎng),通過(guò)機(jī)械性的操練,使學(xué)生把句子說(shuō)正確、記牢,提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,甚至能獨(dú)立完成某項(xiàng)交際性的活動(dòng);練習(xí)步驟中是裁判員、監(jiān)督者和監(jiān)聽者,幫助學(xué)生盡可能學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際意義,嘗試獨(dú)立地運(yùn)用語(yǔ)言;在鞏固步驟是學(xué)生的好幫手,幫助學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的書面作業(yè)和進(jìn)行寫的活動(dòng),在高年級(jí)則把重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)鞏固課文內(nèi)容。

(2)因材施教,大面積提高質(zhì)量新教材在語(yǔ)法、詞匯等方面降低了要求,并充分注意到高中英語(yǔ)課的基礎(chǔ)性和我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)和困難,系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地安排語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)。讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中不斷接觸語(yǔ)言知識(shí),復(fù)習(xí)舊的語(yǔ)言知識(shí)和學(xué)習(xí)新的內(nèi)容交替進(jìn)行。就定語(yǔ)從句這個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目而言,任課老師通過(guò)測(cè)試進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn),使用新教材的學(xué)生比她所任教的前兩屆高三學(xué)生掌握得要好。新教材的聽說(shuō)和閱讀內(nèi)容的編寫很注意從易到難、由淺入深,教師可按學(xué)生的接受能力施教。在教法上,可以根據(jù)各層次學(xué)生掌握知識(shí)情況分別提出稍高的要求,使之“跳一跳就能摘到果子”。如在組織語(yǔ)言操練時(shí),引導(dǎo)能說(shuō)單詞的。

學(xué)生說(shuō)句子;引導(dǎo)能說(shuō)單句的學(xué)生將句子連貫起來(lái)講,引導(dǎo)能連貫句子的學(xué)生復(fù)述段落和短文。通過(guò)兩年的教學(xué),實(shí)驗(yàn)班高二畢業(yè)會(huì)考成績(jī)比使用統(tǒng)編教材的同校歷屆生高;也比對(duì)照班高,請(qǐng)看如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

英語(yǔ)演講稿格式篇十一

老師們、同學(xué)們,早上好!

我是xx班的xxx。今天我講話的題目是:做端著書本的低頭族。

一個(gè)人低著頭,手里端著什么?要是在以前,這人應(yīng)該是在看書,而現(xiàn)在,這個(gè)人95%在端著手機(jī)。這樣低著頭的越來(lái)越多,公交地鐵上、大街上、斑馬線上、甚至自行車上等。

他們都在干什么呢?大多在看手機(jī)上的各類文章和帖子。我從小就聽著“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!薄皶侨祟惖木袷臣Z?!笨墒乾F(xiàn)在,人們少看或不看書了。

我在心里疑問(wèn)過(guò):只有書籍是人類進(jìn)步的階梯嗎?既然大家都看手機(jī),憑什么手機(jī)不能代替書呢?但是經(jīng)過(guò)一些思考,我還是否定了這一疑惑。

先從自媒體的文章競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制說(shuō)起吧。自媒體上,一篇文章越好,被點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)得越多,我們看見它的機(jī)會(huì)越大,寫作者就會(huì)越努力寫好文章。這本來(lái)是個(gè)很好的循環(huán)。但是,點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)發(fā)率和流量連在一起,流量又和經(jīng)濟(jì)收益相連,這時(shí),就出現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題:有的作者或網(wǎng)站為了達(dá)到高點(diǎn)擊率,就開始“作弊”:他們的文章或帖子不根據(jù)事實(shí)而憑空編寫,只求偏激、極端、扭曲;又或者對(duì)一些科學(xué)知識(shí)進(jìn)行誤讀,得出聳人聽聞的結(jié)論;還有就是做驚人標(biāo)題以博人眼球。信息辨別能力不強(qiáng)的人,會(huì)更愿意轉(zhuǎn)發(fā)這樣的文章。就算被舉報(bào),他們所需付出的代價(jià)也極少:他們完全可以在看見風(fēng)頭不對(duì)時(shí)刪除數(shù)據(jù)。網(wǎng)上很多優(yōu)秀作品往往被上述垃圾淹沒(méi)。

我以為,相比較而言,紙質(zhì)書本就不一樣了。一本書的出版,首先是作者態(tài)度端正,對(duì)文字負(fù)責(zé),其次,出版社幾道編輯程序把關(guān),保證書的質(zhì)量。另外,文字印在紙上,如果有錯(cuò)誤,作者和出版社都無(wú)法推卸責(zé)任。所以,在書的世界,決定勝負(fù)的是質(zhì)量,而不是數(shù)量。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)自媒體上的亂象,我們就無(wú)能為力了嗎?非也。首先,我們自己要努力形成正確的是非觀和判斷力。其次,我們用好好奇心,拒絕標(biāo)題黨。第三,如果要點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)一篇文章,從權(quán)威的途徑確認(rèn)一下其真實(shí)性。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)管理部門,和網(wǎng)站自身也應(yīng)該不斷完善管理和監(jiān)督。

盡管如此,我還是要表達(dá)我的觀點(diǎn):手機(jī)閱讀不如書本閱讀。youarewhatyouread。你讀的東西決定了你的思想高度。如果我們不加分辨的閱讀那些偏激的、腐朽的、庸俗的、沒(méi)思想的文章,人就會(huì)變得偏激、朽化、盲從、麻木。我們閱讀好的東西,不見其長(zhǎng),但日有所長(zhǎng);讀爛的,不見其損,但日有所損。少看手機(jī)屏幕,多讀紙本書籍。

沒(méi)錯(cuò),手機(jī)就是不能代替書。

沒(méi)錯(cuò),只有書籍是人類進(jìn)步的階梯。

沒(méi)錯(cuò),我們以前的價(jià)值觀,現(xiàn)在仍然適用。

我們還是更應(yīng)該做一個(gè)端著書本的低頭族。

我的講話到此,謝謝!

英語(yǔ)演講稿格式篇十二

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

在現(xiàn)實(shí)生活中,人只有一次生命,我們應(yīng)該珍愛自己的生命。可是,有的同學(xué)卻因?yàn)椴荒芎芎玫刈窦o(jì)守法,無(wú)辜地失去了自己的生命。有的同學(xué)不遵守交通法規(guī),闖紅燈,或在公路上亂跑,被汽車碾在了車輪底下;有的同學(xué)不聽大人勸告,下河游泳,就再也沒(méi)有上來(lái);有的同學(xué)攀高爬下,從高墻上摔得體殘肢斷;有的同學(xué)玩電玩火,無(wú)端地喪失了自己的生命。這些活生生的事實(shí),血淋淋的教訓(xùn),一次次給我們敲響了警鐘,一次次在提醒我們,作為少年兒童,必須遵紀(jì)守法,否則,就會(huì)釀成大禍,就會(huì)失去自己寶貴的生命。每一個(gè)人的生命都只有一次,有了生命的存在,才會(huì)成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。

遵紀(jì)守法,要從現(xiàn)在做起,從我做起。學(xué)生時(shí)代是人生中一個(gè)最重要的時(shí)期,如果小時(shí)候就不遵守法律法規(guī),沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣,犯了錯(cuò)又不及時(shí)糾正的話,那么這個(gè)人長(zhǎng)大了就很難說(shuō)他會(huì)成為一個(gè)守法的公民。

“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金”,現(xiàn)在不養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,將來(lái)談何建設(shè)祖國(guó)!

我的演講完畢,謝謝大家!

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