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心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇一
1、高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過高一的學(xué)習(xí)初步形成。只有在高一階段掌握了學(xué)習(xí)物理的方法、打好基礎(chǔ),才能學(xué)好高中物理。
2、從初中物理到高中物理有一個較大的臺階,只有跨過了這一臺階,才能有更大的發(fā)展。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化。初中物理是通過現(xiàn)象認(rèn)識規(guī)律,有些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)物理時,以記憶為主,而且效果也不錯,但高中物理則是通過對規(guī)律的認(rèn)識理解來解決一些實(shí)際問題、解釋一些自然現(xiàn)象。如果現(xiàn)在學(xué)生還以記憶的方法學(xué)習(xí)高一物理就會導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)中不求甚解,必將成為高中物理學(xué)習(xí)的一大障礙。所以,高一物理教師要對高中物理教材和學(xué)生狀況分析,引導(dǎo)學(xué)生去理解物理規(guī)律、把握高一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。降低“臺階”,保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。
二、及時了解教學(xué)中遇到的困難
在教學(xué)過程中,除了要備好課、上好課外,還要及時了解教學(xué)過程中遇到的困難,并且要在今后的教學(xué)過程中解決這些困難。在前階段的教學(xué)過程中我遇到的一些困難,總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)。
象并通過自己的抽象、歸納出物理概念。
2、高一物理一開始就遇到矢量的學(xué)習(xí),讓一些學(xué)生不知所措。從標(biāo)量到矢量是學(xué)生對自然界量的認(rèn)識在質(zhì)上的一次大飛躍。對于已接觸了十幾年標(biāo)量的學(xué)生,這個跨度非常大,l+l=2,1-1=0,-21,“天經(jīng)地義”,現(xiàn)在突然變了,兩個大小為1的矢量和可能等于0,而兩個大小為1的矢量差反而可能等于2,-2m/s的速度比lm/s大,學(xué)生難以接受。
3、在解題的時候?qū)忣}不清,解題不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn),缺乏條理和邏輯。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范,課堂上進(jìn)行例題分析時,應(yīng)把重點(diǎn)放在物理過程的分析并把物理過程圖景化,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。如運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖,動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖,并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
物理是一門科學(xué),只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過一段時間的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)必須要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖。教師首先要以身作則,規(guī)范作圖,然后嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣,并且善于把一個物理問題準(zhǔn)確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三是規(guī)范解題過程。四是做作業(yè)時獨(dú)立完成任務(wù)。
新課程在高一階段學(xué)生要面對八大領(lǐng)域,14個科目,每個科目的時間都比較少,學(xué)生課后可自由支配的時間也較少。物理科目每周只有四節(jié)課,如何在較少的時間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù),又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識,提高課堂效率尤其重要。例如在講解人走路所受摩擦力時,應(yīng)用flash動畫講解起來非常容易,用很短的時間就能把問題講清楚,從而提高了課堂效率。
實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),是落實(shí)物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。為了避免物理課堂的枯燥乏味,課本上有的實(shí)驗(yàn)我們必須做,課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景,提出實(shí)驗(yàn)問題,讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,分析總結(jié)得出結(jié)論。那么,實(shí)驗(yàn)的思想意識就會形成,實(shí)驗(yàn)的方法就會掌握,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
的困難提出相應(yīng)的對策,不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助,而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。
高中物理聽課體會
高中物理教師聽課記錄
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇二
高一物理基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對于未來的科學(xué)普及以及科技創(chuàng)新有著非常重要的作用。為了更好地幫助學(xué)生鞏固物理基礎(chǔ),提高物理成績,很多高中會開設(shè)物理培訓(xùn)課程。本次物理培訓(xùn)中,我深刻地感受到了培訓(xùn)對我的幫助,培養(yǎng)了我一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。以下是我個人的一些體會心得。
第一段: 基礎(chǔ)概念的深入理解
在這次物理培訓(xùn)中,老師非常注重對于基礎(chǔ)概念的講解。在學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科的時候,理解一些重要概念是非常關(guān)鍵的。一些經(jīng)典的物理理論例如牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等等都是建立在基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)之上。我們既要記憶、理解這些概念,也要揣摩它們背后的物理道理,而這正是這次培訓(xùn)對于我們的幫助。老師傳授的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧有助于我們更好地理解這些概念并且逐漸熟練掌握它們。
第二段:物理問題的解決思路
在物理課中,我們經(jīng)常會遇到一些看上去很難的題目。然而,我在這次體驗(yàn)中學(xué)到了一些有關(guān)解決問題的方法。例如老師教我們?nèi)绾伟岩粋€問題分解成若干個小問題,然后逐漸簡化求解。這種方法和思路對于許多其他科目也十分實(shí)用。
第三段:實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)
物理學(xué)科不同于其他純理論的學(xué)科,它有著強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)和操作性。在這次的物理培訓(xùn)中,我們也得到了一些關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)。這讓我更加清晰地認(rèn)識到了物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)的重要性,同時也增強(qiáng)了我的操作技巧,使我更加有信心去應(yīng)對實(shí)驗(yàn)過程中的各種問題。
第四段:交流合作的效果
在這次的物理培訓(xùn)中,同學(xué)們之間的交流和合作也給了我深刻的印象。我們可以通過互相討論和分享經(jīng)驗(yàn),共同找到更好的學(xué)習(xí)方法,有效地提升了我們的學(xué)習(xí)效率。同時,這種合作也增強(qiáng)了我對于團(tuán)隊(duì)合作的意識和認(rèn)識。
第五段:提高學(xué)習(xí)動力
學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科并不是一件容易的事情,需要我們在學(xué)習(xí)的過程中耐心地、努力地付出。在這個過程中,老師們不僅僅是傳授知識,也激勵我們寬容待人,獨(dú)立思考,提高目標(biāo)意識。這些教育思想讓我更加明確了學(xué)習(xí)的方式和目標(biāo),對于提高學(xué)習(xí)動力有很大的促進(jìn)作用。
總的來說,在這次物理培訓(xùn)中,我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)的體驗(yàn),更加深刻地認(rèn)識到了物理學(xué)科的重要性以及學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣方面的問題。這些體驗(yàn)不僅是這次培訓(xùn)的寶貴收獲,也將會在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著越來越大的作用。
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇三
1、高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過高一的學(xué)習(xí)初步形成。只有在高一階段掌握了學(xué)習(xí)物理的方法、打好基礎(chǔ),才能學(xué)好高中物理。
2、從初中物理到高中物理有一個較大的臺階,只有跨過了這一臺階,才能有更大的發(fā)展。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化。初中物理是通過現(xiàn)象認(rèn)識規(guī)律,有些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)物理時,以記憶為主,而且效果也不錯,但高中物理則是通過對規(guī)律的認(rèn)識理解來解決一些實(shí)際問題、解釋一些自然現(xiàn)象。如果現(xiàn)在學(xué)生還以記憶的方法學(xué)習(xí)高一物理就會導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)中不求甚解,必將成為高中物理學(xué)習(xí)的一大障礙。所以,高一物理教師要對高中物理教材和學(xué)生狀況分析,引導(dǎo)學(xué)生去理解物理規(guī)律、把握高一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。降低“臺階”,保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。
在教學(xué)過程中,除了要備好課、上好課外,還要及時了解教學(xué)過程中遇到的困難,并且要在今后的教學(xué)過程中解決這些困難。在前階段的教學(xué)過程中我遇到的一些困難,總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)。
1、學(xué)生在描述物理現(xiàn)象、表達(dá)物理概念和規(guī)律、解答物理問題時,文字表達(dá)能力差,不能較準(zhǔn)確地使用物理語言。課堂上應(yīng)以學(xué)生為主體,避免教師一言堂。教師要盡量創(chuàng)造條件,多給些時間給學(xué)生,讓學(xué)生去描述物理現(xiàn)象并通過自己的抽象、歸納出物理概念。
2、高一物理一開始就遇到矢量的學(xué)習(xí),讓一些學(xué)生不知所措。從標(biāo)量到矢量是學(xué)生對自然界量的認(rèn)識在質(zhì)上的一次大飛躍。對于已接觸了十幾年標(biāo)量的學(xué)生,這個跨度非常大,l+l=2,1-1=0,-21,“天經(jīng)地義”,現(xiàn)在突然變了,兩個大小為1的矢量和可能等于0,而兩個大小為1的矢量差反而可能等于2,-2m/s的速度比lm/s大,學(xué)生難以接受。
3、在解題的時候?qū)忣}不清,解題不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn),缺乏條理和邏輯。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范,課堂上進(jìn)行例題分析時,應(yīng)把重點(diǎn)放在物理過程的分析并把物理過程圖景化,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。如運(yùn)動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動過程示意圖,動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動過程示意圖,并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
物理是一門科學(xué),只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過一段時間的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,所以我們有必要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)必須要養(yǎng)成。一是嚴(yán)格作圖。教師首先要以身作則,規(guī)范作圖,然后嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣,并且善于把一個物理問題準(zhǔn)確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三是規(guī)范解題過程。四是做作業(yè)時獨(dú)立完成任務(wù)。
新課程在高一階段學(xué)生要面對八大領(lǐng)域,14個科目,每個科目的時間都比較少,學(xué)生課后可自由支配的時間也較少。物理科目每周只有四節(jié)課,如何在較少的時間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù),又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識,提高課堂效率尤其重要。例如在講解人走路所受摩擦力時,應(yīng)用flash動畫講解起來非常容易,用很短的時間就能把問題講清楚,從而提高了課堂效率。
實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),是落實(shí)物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。為了避免物理課堂的枯燥乏味,課本上有的實(shí)驗(yàn)我們必須做,課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,應(yīng)注意設(shè)置實(shí)驗(yàn)情景,提出實(shí)驗(yàn)問題,讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,分析總結(jié)得出結(jié)論。那么,實(shí)驗(yàn)的思想意識就會形成,實(shí)驗(yàn)的方法就會掌握,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
興趣是最好的老師,是求知的動力,是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉。只有對物理學(xué)習(xí)有了濃厚的`興趣,才能主動學(xué)習(xí),發(fā)掘課本上沒有的知識,這點(diǎn)很重要。作為物理教師,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)造良好的物理情境,讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識,應(yīng)用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過程的視頻和費(fèi)俊龍?zhí)辗^圖片,這樣的引入,能迅速激發(fā)學(xué)生興趣??傊?,教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策,不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助,而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇四
高一物理是中學(xué)物理的開端,學(xué)生進(jìn)入這個階段需要從初中物理的基礎(chǔ)上推進(jìn)并深入理解。這就需要在學(xué)校日常學(xué)習(xí)之外,進(jìn)行一些針對性的培訓(xùn),加強(qiáng)他們的物理學(xué)習(xí)及提高成績。最近我參加了一次高一物理培訓(xùn),獲得了很多收獲和感悟。以下是我的心得與體會。
第一段:培訓(xùn)前的心態(tài)與期望
在參加高一物理培訓(xùn)之前,我對此非常期待。物理是一個很有趣的科目,但是它也是十分難懂的。由于初中時期對物理知識的掌握不夠好,導(dǎo)致了進(jìn)入高中后物理成績下降了不少。因此,我希望通過參加高一物理培訓(xùn),系統(tǒng)地補(bǔ)充自己的物理知識,并且找到那些容易忽略或不容易理解得內(nèi)容。
第二段:培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
在接下來的幾天時間里,我參加了一系列的課程和講座。內(nèi)容包括了電學(xué)、光學(xué)等方面的知識講解,還有許多實(shí)驗(yàn)演示和交流研討。培訓(xùn)的形式非?;钴S,同學(xué)們之間互相交流,老師們也很耐心地解答疑問和提供指導(dǎo)。整個培訓(xùn)過程非常緊湊,充實(shí),讓我們充分感受到了物理學(xué)科的魅力和興趣。
第三段:收獲和成長
在進(jìn)行培訓(xùn)的同時,我漸漸地深刻體會到了自己的不足和缺陷。首先,我對物理的理解還不夠深刻和全面。特別是在難度較大的題目上,我常常會感到疑惑和困惑,缺乏有效的思路和解題方法。其次,我的實(shí)驗(yàn)分析能力還需要加強(qiáng),不同的實(shí)驗(yàn)之間聯(lián)系和應(yīng)用我也理解不夠清晰。然而,這次高一物理培訓(xùn)讓我切實(shí)地認(rèn)識到了這些問題,為我今后的學(xué)習(xí)和科研之路打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:行動計劃和改進(jìn)
在反思和總結(jié)完本次培訓(xùn)過程后,我意識到自己必須對這些問題及時采取有效的行動。一方面,我需要多多重溫已經(jīng)掌握的物理知識點(diǎn),強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)。另一方面,更重要的是要針對自己發(fā)現(xiàn)的問題和特點(diǎn)積極探究解決方法,比如更加深入閱讀相關(guān)的物理書籍和文章,與老師、同學(xué)和科研專業(yè)人士交流研討等等。
第五段:總結(jié)和感言
在本次的高一物理培訓(xùn)中,我收獲了很多對于物理學(xué)科的更深入的理解和認(rèn)識。良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考,絕對有利于后續(xù)的自我提升和成長。然而,我也意識到學(xué)習(xí)中間的時間、精力是有限的。因此,我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中重視知識點(diǎn)的深度和廣度,時時刻刻保持學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在此,我由衷地感謝這次高一物理培訓(xùn)帶給我這份珍貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會!
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇五
8月9日上午,我有幸聆聽了濰坊教科院劉守良主任的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”的報告,受益匪淺,收獲甚多。
教育改革的核心是課程改革,推進(jìn)課程改革,課堂是關(guān)鍵和核心。以前的課堂教學(xué),主要是教師講、學(xué)生聽,課堂安靜,學(xué)生聽講聚精會神,每堂課有著固定的模式:復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,講授新課,鞏固小結(jié)。而現(xiàn)在我們通過“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”,把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練基本環(huán)節(jié)來完成。課堂上改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用,且上課模式不固定,而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測點(diǎn)評課、知識梳理課、實(shí)驗(yàn)探究課五個不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,采取靈活多樣、切實(shí)可行的教學(xué)方法,激發(fā)靈感思維,把課堂變成學(xué)生的舞臺,使課堂“活”起來,使學(xué)生“動”起來。通過聽取報告,我個人對“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”研究認(rèn)識最深的有以下幾點(diǎn):
1.“三講三不講”?!叭v三不講”是對“滿堂灌”的終結(jié),是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的起點(diǎn),使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”,變“一人做”為“大家探”。劉守良主任在報告中提出的三類必須講的問題:一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、班內(nèi)交流后,全班同學(xué)仍然解決不了的問題;二是在解決問題的過程中又生成的新問題;三是老師明白這是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問題但學(xué)生始終沒有提出來的問題?!皩W(xué)生已經(jīng)學(xué)會了的不講;學(xué)生通過自學(xué)能夠?qū)W會的不講;講了也不會的不講。
“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,提倡在相互合作中通過彼此進(jìn)行交談、傾聽,在分享想法的過程中,其他的學(xué)生往往會產(chǎn)生自主探索的情感。在這個過程中,學(xué)生不僅僅掌握了知識,而且在經(jīng)歷過程中體驗(yàn)到了合作的價值,并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識。
2.先學(xué)后教,以學(xué)定教。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候,就要先讓他們自己去閱讀和思考,然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué),這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,做到了課堂以學(xué)生為主,讓學(xué)生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們掌握學(xué)習(xí)的方法,主動接受和探索知識,而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學(xué)習(xí),這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。
3.三布置三不布置。三不布置:不布置重復(fù)性的作業(yè),不布置懲罰性的作業(yè),不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè);三布置:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。
4.刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)。在新課程改革日益推進(jìn)的過程中,有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注,越來越成為課堂教學(xué)的追求。但是,不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中,還有很多的”低效“、”無效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效,刪除無效,才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。
通過培訓(xùn),我明確了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念,學(xué)到了方法,也切身體會到了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“研究的必要性,我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開手腳,大膽探索,不斷體會、不斷反思、不斷感悟,讓自己的課堂充滿”自主、互助、優(yōu)質(zhì)、高效“的旋律。
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇六
一、前言
進(jìn)入高中的第一年,我參加了為期一周的物理培訓(xùn)。這一周的時間里,我學(xué)到了很多知識,也收獲了很多體會。我認(rèn)為物理培訓(xùn)對我的學(xué)習(xí)有著積極的影響,讓我對物理這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時也使我明白了學(xué)習(xí)物理的重要性。
二、理論與實(shí)踐相結(jié)合
在物理培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐之間有著緊密的聯(lián)系。培訓(xùn)過程中,老師們講授了很多物理的理論知識,同時也帶我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式讓我更加深入地理解了物理知識。通過實(shí)踐操作,我親自動手進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn),親眼目睹了一些物理現(xiàn)象的發(fā)生,這讓我對物理更加感到興奮和好奇,也激發(fā)了我進(jìn)一步探索物理的欲望。
三、團(tuán)隊(duì)合作與交流
在物理培訓(xùn)中,我和來自不同學(xué)校和不同班級的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起討論、一起合作。我們相互激勵、相互幫助,共同攻克難題。通過團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會了傾聽他人的意見,并且能夠提出自己的見解。在和同學(xué)們合作做實(shí)驗(yàn)的過程中,我有時會遇到困難,但是大家互相鼓勵,一起思考解決方案,最終成功克服了困難。這讓我認(rèn)識到一個人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的,只有團(tuán)結(jié)一致,共同努力,才能取得更好的成果。
四、探索與創(chuàng)新
物理培訓(xùn)給了我一個很好的機(jī)會去探索和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了書本上的知識,還進(jìn)行了一些項(xiàng)目探究。例如,我們設(shè)計了一個小型的滑翔機(jī),通過改變翼面的形狀和重心的位置,來探究滑翔機(jī)的飛行原理。在這個過程中,我學(xué)會了動手制作模型,進(jìn)行觀察和記錄數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)。這種探索與創(chuàng)新的方式讓我對物理有了更深入的理解,也培養(yǎng)了我動手實(shí)踐和解決問題的能力。
五、學(xué)習(xí)方法與規(guī)劃
通過這一周的物理培訓(xùn),我也意識到學(xué)習(xí)方法與規(guī)劃的重要性。在以往的學(xué)習(xí)中,我往往只注重死記硬背,對物理的理解和應(yīng)用能力較弱。然而,在培訓(xùn)中,老師們教給了我們一些學(xué)習(xí)的方法和技巧,例如如何歸納總結(jié)物理公式,如何分析解題步驟等等。通過這些方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理并不是一件枯燥無味的事情,相反,它是一門實(shí)用而有趣的學(xué)科。同時,我也學(xué)會了做學(xué)習(xí)規(guī)劃,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和任務(wù),讓學(xué)習(xí)更有條理性和效率性。
總結(jié):物理培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,更是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合、團(tuán)隊(duì)合作與交流、探索與創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法與規(guī)劃的機(jī)會。通過這次物理培訓(xùn),我從中受益匪淺,不僅提高了自己的物理水平,更培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和合作意識。我相信,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會將這些寶貴的體驗(yàn)和收獲運(yùn)用到實(shí)際中,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇七
作為高中階段的重要學(xué)科之一,物理學(xué)習(xí)對我們未來的發(fā)展起到了重要的推動作用。為了更好地補(bǔ)充自己的知識儲備,繼續(xù)鞏固在初中階段所學(xué)的基礎(chǔ),利用這個暑假我參加了一次由學(xué)校組織的高一物理培訓(xùn)。經(jīng)過一段時間的自我總結(jié)和反思,我認(rèn)為這次培訓(xùn)帶給我了很多收獲,對我學(xué)習(xí)物理有著非常大的幫助。在此,我將分享一下我的高一物理培訓(xùn)心得體會總結(jié),與大家分享和交流自己的學(xué)習(xí)心得。
第二段:不同于初中物理的高中物理
進(jìn)入高中階段,我們所學(xué)習(xí)的物理內(nèi)容相比初中來說會更深入、更扎實(shí)。高中物理的教學(xué)知識范圍相對較寬,既有微觀領(lǐng)域中的原子分子結(jié)構(gòu)和物質(zhì)顆粒性質(zhì)、基礎(chǔ)知識如電學(xué)、熱學(xué)、機(jī)械和光學(xué)等,也有前沿的量子力學(xué)、熵和信息等等。與初中物理相比,高中物理更多地涉及到數(shù)學(xué)的運(yùn)用和物理知識之間的聯(lián)系,學(xué)習(xí)起來相對來說會有一定的難度和壓力。因此,我們在高一物理學(xué)習(xí)階段,需要更多地強(qiáng)調(diào)理論的結(jié)合以及實(shí)際應(yīng)用,掌握透徹的理論基礎(chǔ),與實(shí)際應(yīng)用中的問題解決相結(jié)合,才能更深入地理解高中物理學(xué)的知識和實(shí)質(zhì)。
第三段:提高物理學(xué)習(xí)的技巧和方法
學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的時候可能會遇到很多困難,但是如果我們能找到適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?,就可以克服這種困難。高一物理的學(xué)習(xí)需要我們不斷地加強(qiáng)解題思考,即便是一個簡單的數(shù)學(xué)問題也需要細(xì)心地分析和歸納。在培訓(xùn)中,老師教我們?nèi)绾螒?yīng)用所學(xué)的知識去分析問題,在分析問題時,從公式、物理概念等不同維度入手,強(qiáng)化我們對物理概念以及公式運(yùn)用的理解和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)物理的過程中我們也應(yīng)該關(guān)注物理實(shí)驗(yàn),這也是對物理知識的理解和應(yīng)用的重要手段。同時,通過習(xí)題的練習(xí)和考試的模擬,我們可以更有針對性地去掌握物理學(xué)的知識點(diǎn)并更加深入的進(jìn)行理解和應(yīng)用。
第四段:嘗試各種學(xué)習(xí)方法
在高中階段,我們必定會要面對更多的考試,不同于初中,我們需要嘗試和探索各種學(xué)習(xí)和備考方法。為了高效學(xué)習(xí)物理知識,我們可以通過閱讀教材、跟著老師補(bǔ)習(xí)、參加相關(guān)課外輔導(dǎo)班或者是參加學(xué)校組織的培訓(xùn),來進(jìn)一步強(qiáng)化對知識點(diǎn)的掌握。同時,我們可以使用各種工具來幫助我們學(xué)習(xí),如使用各種不同的科技產(chǎn)品,新聞應(yīng)用、物理類播客和視頻等,通過線上和線下的學(xué)習(xí)方式,讓我們更有選擇權(quán)和自主性去掌握物理學(xué)的知識點(diǎn)。
第五段:總結(jié)
綜上所述,我的高一物理培訓(xùn)心得體會總結(jié),是一個不斷發(fā)展、進(jìn)步的過程。通過參加這次培訓(xùn)并付出了努力,我對物理學(xué)習(xí)方法有了更多的研究和理解;我更清晰地認(rèn)識到高中物理與初中物理的差距,并對物理知識的理解和應(yīng)用有了更深入和更廣泛的思考。需要注意,在學(xué)習(xí)物理過程中不僅要注重理論的結(jié)合,更要注重實(shí)踐的應(yīng)用,才能更全面的了解和掌握知識。我相信通過不斷的努力和探索,我們都可以取得更好的成果,并為未來的發(fā)展積累更充實(shí)的物理知識積累。
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇八
高一物理學(xué)生管理是學(xué)校教育工作中不可忽視的一環(huán)。良好的學(xué)生管理對于提高課堂紀(jì)律、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生成績都起到至關(guān)重要的作用。作為一名高一物理教師,我在長時間的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些心得體會,通過這篇文章,我希望能夠與大家分享。
第二段:建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是學(xué)生管理的基礎(chǔ)。作為物理教師,我始終堅持以人為本的教育理念,尊重每一個學(xué)生,關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在課堂上,我不僅注重知識的傳授,還關(guān)心學(xué)生的情感和思想。例如,我會定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流,傾聽他們的困惑和問題,并積極提供幫助和引導(dǎo)。通過與學(xué)生的溝通互動,我建立起良好的師生關(guān)系,使他們更加樂意參與到物理學(xué)習(xí)中。
第三段:靈活多樣的教學(xué)方法
物理學(xué)科具有一定的抽象性和難度,因此,靈活多樣的教學(xué)方法對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力至關(guān)重要。在高一物理教學(xué)中,我采用了多種教學(xué)手段,如問題導(dǎo)入法、小組合作學(xué)習(xí)、動手實(shí)踐等。這些方法能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,組織實(shí)驗(yàn)和觀察活動,讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)物理的魅力。通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提高,他們對物理學(xué)科也有了更深入的理解。
第四段:建立明確的紀(jì)律規(guī)范
高一物理學(xué)生管理還需要建立明確的紀(jì)律規(guī)范。在我的課堂上,我明確了學(xué)生的行為規(guī)范和紀(jì)律要求,并給予相應(yīng)的獎勵和懲罰。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自治意識和責(zé)任感,讓他們能夠自覺地遵守紀(jì)律規(guī)范。例如,我會引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如按時完成作業(yè)、遵守課堂秩序等。通過建立明確的紀(jì)律規(guī)范,我成功地維護(hù)了課堂的秩序,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段:與家長的緊密合作
家長是學(xué)生管理的重要力量,與家長的緊密合作對于高一物理學(xué)生管理至關(guān)重要。在我與家長的交流中,我主動與他們聯(lián)系,定期向他們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時,我也積極傾聽家長的意見和建議,并與他們合作解決學(xué)生存在的問題。通過與家長的密切合作,我能夠了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn),為他們提供更有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過家校合作,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展得到了很大程度的提高。
總結(jié):
高一物理學(xué)生管理需要建立良好的師生關(guān)系,靈活多樣的教學(xué)方法,明確的紀(jì)律規(guī)范和與家長的緊密合作。通過這些方面的努力,我取得了一定的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績都有了明顯的提高。但是,作為物理教師,我也意識到還有很多需要改進(jìn)的地方,如更加個性化的教學(xué)方式、更加深入細(xì)致的師生交流等。我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐,為高一物理學(xué)生管理工作做出更大的貢獻(xiàn)。
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇九
第一段:引言物理學(xué)作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科,是高中學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一部分。物理學(xué)不僅幫助我們揭開現(xiàn)實(shí)世界的奧秘,還培養(yǎng)了我們的思維能力和實(shí)踐動手能力。作為高一學(xué)生,我對物理學(xué)的學(xué)習(xí)有著深刻的體會和心得。
第二段:興趣是物理學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)我漸漸發(fā)現(xiàn),對物理學(xué)的興趣是學(xué)好這門科學(xué)的基礎(chǔ)。物理學(xué)猶如解謎一般,每個知識點(diǎn)都隱藏著精彩而奇妙的故事,只有主動去探索和解答,才能從中獲得樂趣與滿足。在這個過程中,我學(xué)會了提出問題、分析和解決問題的方法,培養(yǎng)了思維的靈活性和創(chuàng)造性,同時也提高了自己的邏輯思維和理論分析能力。
第三段:實(shí)踐是物理學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)在物理學(xué)學(xué)習(xí)中,實(shí)踐是非常重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作,我們能夠更深入地理解和掌握所學(xué)的知識。在實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過觀察、記錄和分析數(shù)據(jù),驗(yàn)證理論的正確性。通過自己親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),我們更能深刻體會到物理定律的普遍性和應(yīng)用性。實(shí)踐使我充滿了創(chuàng)造力和好奇心,讓我愿意不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)新事物。
第四段:課堂互動促進(jìn)深度學(xué)習(xí)物理學(xué)課堂上的互動是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要因素之一。老師在課堂上提出問題,可以引發(fā)學(xué)生的思考和討論,激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣。同時,同學(xué)之間的合作和交流也能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。在課堂上,我們可以互相討論、分享自己的觀點(diǎn)和見解,通過集體智慧的力量解決問題。這種互動讓我深刻感受到合作學(xué)習(xí)的魅力,提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第五段:物理學(xué)擴(kuò)大了我的視野最后,學(xué)習(xí)物理學(xué)使我逐漸擁有了一種更加廣闊的視野。物理學(xué)不僅僅是理論知識,它可以幫助我們更好地解釋周圍的自然現(xiàn)象,理解世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。通過學(xué)習(xí)物理學(xué),我意識到科學(xué)的力量和影響力是如此廣泛和深遠(yuǎn)的,它貫穿于我們生活的方方面面。這種視野的拓寬,讓我更加熱愛物理學(xué),并愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)下去。
結(jié)尾:通過對物理學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和心得,我深刻理解到物理學(xué)對于我們的意義和重要性。在繼續(xù)學(xué)習(xí)物理學(xué)的道路上,我將堅持不懈,不斷提高自己的能力和素質(zhì),用實(shí)際行動去探索物理世界的未知,為將來的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇十
第一段(導(dǎo)入)
在高中學(xué)習(xí)中,物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力具有重要作用。為了更好地適應(yīng)高一物理學(xué)科的要求,我參加了學(xué)校為期一個月的物理培訓(xùn)。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻體會到了物理學(xué)的魅力,收獲了切實(shí)的知識和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段(培訓(xùn)內(nèi)容)
物理培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了高一物理的各個模塊,包括力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)等。在力學(xué)方面,培訓(xùn)老師通過講義、課件和實(shí)驗(yàn)等方式,詳細(xì)介紹了牛頓運(yùn)動定律等重要概念和相關(guān)計算方法,讓我們對物體的運(yùn)動規(guī)律有了更深入的理解。在光學(xué)方面,我們不僅了解了光的傳播規(guī)律和光學(xué)儀器的使用方法,還親自進(jìn)行了光的折射和反射的實(shí)驗(yàn)操作,真實(shí)感受了光的奇妙之處。同時,熱學(xué)和電學(xué)的學(xué)習(xí)使我們對于傳熱和電路的原理有了更系統(tǒng)的認(rèn)識。
第三段(學(xué)習(xí)方法)
在物理培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法,讓自己更加高效地掌握物理知識。首先,我們要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,在聽講和課后復(fù)習(xí)的同時,積極參與實(shí)驗(yàn)操作,將知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。其次,我們要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)計劃,合理安排自己的時間,利用課余時間或放學(xué)后的時間進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。最重要的是要將知識點(diǎn)串聯(lián)起來,形成體系,建立知識框架,才能更好地理解和應(yīng)用物理知識。
第四段(學(xué)習(xí)效果)
通過物理培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己在物理學(xué)方面的成績得到了明顯的提升。以前常常覺得物理非常難懂,但通過培訓(xùn),我逐漸克服了這種困難。在培訓(xùn)班上,老師們耐心講解,將抽象的物理概念變得生動易懂,使我們更容易理解和掌握。同時,在實(shí)驗(yàn)操作中,我通過親身實(shí)踐真切地感受到了物理知識的實(shí)用性,這也激發(fā)了我對物理學(xué)習(xí)的興趣。因此,我相信在以后的高中物理學(xué)習(xí)中,我能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),取得更好的成績。
第五段(心得感悟)
通過這次物理培訓(xùn),我不僅學(xué)到了物理知識,還悟出了許多學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。首先,我們要積極主動地去學(xué)習(xí),不能依賴?yán)蠋煹闹v解和復(fù)制題解,要多動腦思考和自主學(xué)習(xí)。其次,我們要注重基礎(chǔ)知識的掌握,打好基礎(chǔ),才能更好地理解和應(yīng)用高級知識。最后,我們要善于總結(jié)歸納,將知識點(diǎn)進(jìn)行分類整理,形成屬于自己的學(xué)習(xí)體系。學(xué)習(xí)是一個長期的過程,我們要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
總結(jié):
通過這次高一物理培訓(xùn),我對物理學(xué)的了解不再停留在書本上的理論知識,而是親身實(shí)踐和應(yīng)用。培訓(xùn)中所學(xué)到的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法也將成為我未來學(xué)習(xí)物理的重要武器。我相信,只要我堅持努力,重視學(xué)習(xí),物理學(xué)科一定會成為我未來學(xué)習(xí)和研究的重要領(lǐng)域。
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇十一
物理是初二新接觸的一門學(xué)科,它是一個既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科,而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門主科,又是一門新加入的課程,那就更加體現(xiàn)了它的重要性,但有些同學(xué)對其頭疼不已、不知如何才能學(xué)好。其實(shí),只要掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧,所有的問題都能迎刃而解,使學(xué)習(xí)成為一種樂趣。
一、認(rèn)清廬山真面目
對于物理的解釋,最直接就說:萬物的道理。的確是這樣的,物理主要是研究聲、光、電、力、熱學(xué)的學(xué)科,與我們的生活緊密相連。因此,要想學(xué)好物理,就先要熱愛生活,喜歡觀察、猜想,培養(yǎng)對物理的學(xué)習(xí)興趣。
二、課堂練好基本功
千里之行,始于足下。初中階段的物理只是打好基礎(chǔ)。所以,學(xué)習(xí)物理,先不要急于專深,得把底子打好。上課45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)階段,也是各知識點(diǎn)的會聚。因此,不要認(rèn)為這些知識簡單就不呼,相反,更該全神貫注地與老師一起,接受新知識。如果遇到不懂的知識點(diǎn),在課堂上,能問則問,若不能問,就稍放一會兒,待下課后弄懂。不過,需要特別注意的是,當(dāng)老師在講另一個知識點(diǎn),千萬不要再死纏住上一個問題,小心丟了西瓜撿芝麻。
很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗(yàn):每當(dāng)考試考砸后,都會埋怨哪道大題又沒做對,哪個解題因素又沒考慮,其實(shí)這些都沒關(guān)系,因?yàn)榇箢}的分,大家都會丟,而丟分最嚴(yán)重的是那些最基本的選擇題,填空題,因此千萬別小看課本,因?yàn)槟遣攀亲钊菀啄梅值摹?/p>
其次需要作好筆記。當(dāng)然筆記不是光把老師在黑板上的板書抄下來就大功告成了,那是不會學(xué)習(xí)的人的做法,會學(xué)習(xí)的人有時不會把老師的板書都抄下來,而是把老師講的內(nèi)容挑重要的記下來,這樣的話一節(jié)物理課的精華就差不多記全了。
第三要及時反饋。記完筆記下課不看那也是白廢,因?yàn)樵谟浌P記得時侯幾乎所有的同學(xué)都有一個目的,就是快寫下來,沒有經(jīng)過大腦的反復(fù)思考,假如下課不復(fù)習(xí)的話,即使上課聽的再明白也無濟(jì)于事,因?yàn)槟銓δ承┲R點(diǎn)理解的還不夠透徹,這樣遇到稍微靈活一點(diǎn)的題的時候,就會感到?jīng)]有思路,不知道該從何下手。
三、背好口決更輕松
物理學(xué)中,有很多知識點(diǎn)、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言,應(yīng)牢牢記住。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此展開,中心離不開它。如:光沿直線傳播,就考了小孔成像、三點(diǎn)一線等等。不管題怎樣變化,都是萬變不離其中。抓住定義,是非常重要的一項(xiàng)。其中,概念與定律占物理知識相當(dāng)大比重,所以,需要取得理想的成績,首先得攻下這個難關(guān)。但是有不少同學(xué)反映,即使開夜車,效果仍不佳。其實(shí),這存在著一個誤區(qū):認(rèn)為這些死的東西只要背就可以了。而往往死記硬背只起到相反作用,使人覺得搞不清楚。其實(shí),我們可以采取一些技巧,例如:列表法,串聯(lián)法、口決法等等。
如何背好口決呢?可用藏頭縮尾法,即用語文課上的縮句方法進(jìn)行,如凸透鏡成像規(guī)律里可用這樣的口決:“一倍焦距定正虛、二倍焦距分大小,物近像遠(yuǎn)像變大,物遠(yuǎn)像近像變小?!眮碛涀?。
物理是一門與生活很貼近的學(xué)科,所以,有些知識我們可以在生活中親自試驗(yàn)一下。一來是加深印象,二來也可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
四、不恥下問全要通
對于平時遇到的難點(diǎn)或不解之處,應(yīng)主動問同學(xué)、老師。哪怕一個再普通、微小的問題,也要敢于問。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,如果今天積一個毛病或者問題,明天再多一個,長期下去,豈不堆病如山,病入膏盲了嗎?到時侯再亡羊補(bǔ)牢,為時已晚。物理知識頗多,只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累,才能構(gòu)成全面的知識網(wǎng)絡(luò)。
在做物理題時,首先要將基礎(chǔ)知識非常了解,對每一個公式都要研究透徹,知道公式使用前有哪些必備的條件,遇到的問題應(yīng)該對應(yīng)的公式,這樣做起題來就會感到輕松許多,當(dāng)然不排除有的問題做不出來,但是即使是難題我們也不要產(chǎn)生畏懼心理,如果要產(chǎn)生的話,那么這題做出來的幾率就會大大降低,所以我們要勇敢的面對它,從各個角度來解決問題,一種方法走不通就馬上想另一種方法,最后實(shí)在不會就去請教老師,有時老師說一句話就會使我們的思路豁然開朗,所有關(guān)于這到難題的難點(diǎn)就會排除這時我們就可以以一條清晰的思路來完美的將題解決掉了。
五、笨鳥先飛早見虹
不可否認(rèn),人的學(xué)習(xí)能力與接受能力不一樣。有些善長文科的同學(xué)對于理科,不甚勝之,這是正常的,物理知識需要打開思維。難道,差的就不可挽救了嗎?絕對不是,作為一只有自知之明的笨鳥,是懂得努力先飛的。這也許需要付出多倍的汗水,但也是值得的。我們應(yīng)該審視自己的不足,然后想辦法補(bǔ)起來。古人不是說過嗎:一個水桶的裝水量只取決于最短的那塊木板。讓這木板變長,就要多做題。而做題也要有選擇性,并不是扭到難題就不放。這不僅費(fèi)腦力,也費(fèi)時間,先要了解自己的水平,從起步開始,慢慢向上攀爬。
所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,勤苦的意思是:勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí),世界著名的人生導(dǎo)師——喬治?洛里默曾經(jīng)說過:“吸收知識猶如獲取食物,當(dāng)別人把它遞給你的時,不要害羞,而應(yīng)立即伸手去拿,而且每次都要拿一份大的。這個世界上只有知識是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西,而且只要你愿意搬走多少,吸收多少,就能擁有多少?!边@句話告訴我們:勤奮是獲取知識的重要渠道。你不勤奮,就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,如果你的態(tài)度出了問題,就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個人充分發(fā)揮自己的才能,享受到人生的歡愉。
六、大膽質(zhì)疑揭真理
真理有時是掌握在少數(shù)人手中的,因此,我們不應(yīng)該一味聽信老師、書本和答案,應(yīng)該努力去探尋事實(shí)的真理。在這一點(diǎn)上,許多科學(xué)家的事例給了我們啟示,如:達(dá)爾文不認(rèn)為人是天使,勇敢地揭露了人是猴子的后代;布魯納堅守太陽才是中心的“日心說”,努力與托勒密的“地心說”抗?fàn)?,最后用火中的生命擦亮了科學(xué)的真諦。因而,我們不應(yīng)該做機(jī)器,要有思想、有想法。并且要大膽地質(zhì)疑,不要被他人的嘲笑所淹沒。不過,我在這兒提倡思想并不是要大家胡思亂想,猶其在考試中,需要遵循知識的規(guī)律。
七、多做實(shí)驗(yàn)多設(shè)計
大多數(shù)老師認(rèn)為,物理和化學(xué)做實(shí)驗(yàn)和設(shè)計實(shí)驗(yàn)才能體現(xiàn)一個學(xué)生的水平。我們學(xué)知識并不只局限于書本,應(yīng)自己探索,利用生活中和身邊的一些常用器材或者常見事實(shí)來分析、歸納,得出結(jié)論。況且科學(xué)家探索到新科技,都是通過做實(shí)驗(yàn)、反復(fù)地驗(yàn)證才得到科學(xué)的真理,發(fā)明相關(guān)設(shè)備設(shè)施的。除了實(shí)驗(yàn)之外,更要創(chuàng)新地設(shè)計實(shí)驗(yàn),其實(shí)設(shè)計實(shí)驗(yàn)是思維的體操,是體現(xiàn)思維與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新的一種主要方式。所以,在平時,老師做完實(shí)驗(yàn)后,自己也該動動手或者再另外想出一種實(shí)驗(yàn)方法,來進(jìn)行驗(yàn)證設(shè)計實(shí)驗(yàn),。這樣,不僅培養(yǎng)了動手能力,還促使自己的思維得到開放、發(fā)展。
另外,一定要多反思多補(bǔ)充。畢竟老師上課所說內(nèi)容是有限的,所以,如果你的目標(biāo)較高,我勸你,應(yīng)在課外補(bǔ)充自己的知識面,這會讓你收益非淺!
物理是一門重要的知識,面對我們面前的知識,我們不要逃避,不要畏懼,不要懶惰,勇敢地把它占為己有,不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實(shí)踐善于實(shí)踐,是獲取知識的重途徑。總之,要想學(xué)好物理平時就要多觀察勤思考,把不懂的問題弄清楚,上課及時做筆記,下課及時復(fù)習(xí),再有就是要多了解一些關(guān)于解方程的妙法,也就是要將數(shù)學(xué)學(xué)好。
最后,我想再講幾個我認(rèn)為平時學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題。
首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來的精華,特別是老師逐步的講解對于學(xué)會尋找解題方向,明確解題思路有很大幫助。
其次要注意解題規(guī)范。平時練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫,的確需要太多的時間,不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。但每隔一段時間還是應(yīng)該按照解題規(guī)范解答一兩道題目,在平時的測驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式,既能使自己的思路更加清晰,也使老師的評閱更加輕松。形成習(xí)慣后,在考試中也易于得分。
另外,一定要認(rèn)真對待在平時練習(xí)和測驗(yàn)中自己所犯的錯誤。人最悲哀的是不知道自己有不知道的東西,在平時發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。分析自己的錯誤是因?yàn)榇中倪€是知識欠缺。如果是前者,必須嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者,就要針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),彌補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯題集,能反映出自己容易出現(xiàn)的錯誤。只要做到不在同一個地方跌倒兩次,你就一定是成功的。
最后,要善于問問題。問同學(xué),問老師,把自己的疑惑之處一一解答,學(xué)習(xí)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,可以事半功倍。
我的初二物理學(xué)習(xí)心得就是這些,適合各人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同,大家還要自己探索。祝大家經(jīng)過自己的努力,迎來自己的輝煌!
高一物理教學(xué)心得體會網(wǎng)篇十二
xxxx年xx月xx日迎來我們物理教師的盛會,xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽,其中我們工作室有三人(李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師)入圍,比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說課,然后聽取了評委的精彩點(diǎn)評,收獲良多。
第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué),體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證每個知識點(diǎn),也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更多地動手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng),在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時幾位老師都充分讓學(xué)生親自動手探究。特別是李xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀,現(xiàn)象十分明顯。
第二、教學(xué)過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來看,大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來引入知識點(diǎn),容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來貫穿整個課堂,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活,很多時候老師都采用生活例子和圖片來進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象,源于生活又體現(xiàn)生活。
第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學(xué)生:“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識都遺忘了,還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養(yǎng)。”確實(shí)在我們平時上課時并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”,對于科學(xué)素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。
第四、我們更加學(xué)會了如何進(jìn)行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié),將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細(xì),像我們的說課將所有的內(nèi)容都板書在課件上,那就變成了“讀課”而不是“說課”,收獲不少。
總之,在本次的聽課活動中,我對物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識,對課堂進(jìn)行更多設(shè)計使我們的課堂更加有效甚至高效,這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué),也鞭策我們每天都進(jìn)步。
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