總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高中化學實驗教學總結(jié)實用網(wǎng)篇一

2．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

3．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體

4．鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質(zhì)

5．加熱試管中的碳酸氫氨，有刺激性氣味氣體生成，試管上有液滴生成

6．氫氣在空氣中燃燒，火焰為淡藍色

7．在試管中用氫氣還原氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質(zhì)，試管口有液滴生成

8．鈉在氯氣中燃燒，劇烈燃燒，生成白色固體

10．一氧化碳在空氣中燃燒，發(fā)出藍色的火焰，放出熱量

11．向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸，有氣體生成

12．加熱試管中的硫酸銅晶體，藍色晶體逐漸變?yōu)榘咨勰?，且試管口有液滴生?/p>

13．一帶銹鐵釘投入

14．在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有藍色絮狀沉淀生成

15．點燃純凈的氫氣，用干冷燒杯罩在火焰上，發(fā)出淡藍色火焰

16．盛有生石灰的試管里加少量水，反應劇烈，放出大量熱

17．將一潔凈鐵釘侵入硫酸銅溶液中，鐵釘邊面有紅色物質(zhì)附著，溶液顏色逐漸變淺

18．將銅片插入硝酸汞溶液中，銅片表面有銀白色物質(zhì)附著

19．向盛有石灰水的試管里注入濃的碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成

20．向含有cl離子的溶液中滴加硝酸酸化的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成

21．氫氣在氯氣中燃燒，發(fā)出蒼白色火眼，產(chǎn)生大量的熱

22．細銅絲在氯氣中燃燒后加入水，有棕色的煙生成，加水后生成綠色的溶液

23．向含有硫酸根的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成

24．將氯氣通入無色ki溶液中，溶液中有褐色的物質(zhì)產(chǎn)生

25．在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有紅褐色沉淀產(chǎn)生

26．強光照射氫氣、氯氣的混合氣體，迅速反應發(fā)生爆炸

27．紅磷在氯氣中燃燒，有白色煙霧生成

28．氯氣遇到濕的有色布條，有色布條的顏色褪去

29．加熱濃鹽酸與二氧化錳的混合物，有黃綠色的刺激氣體生成

30．給氯化鈉固體與濃硫酸的混合物加熱，有白霧生成并且有刺激性氣體

31．在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀容易后再加稀硝酸，有淺黃色沉淀生成

32．在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸，有黃色沉淀生成

33．i2遇淀粉生成藍色溶液

34．細銅絲在硫蒸氣中燃燒，細銅絲發(fā)紅后生成黑色物質(zhì)

35．鐵粉與硫粉混合后加熱到紅熱，反應繼續(xù)進行，放出大量熱，生成黑色物質(zhì)

36．硫化氫氣體不完全燃燒，火眼呈淡藍色

37．硫化氫氣體完全燃燒，火眼呈淡藍色，生成有刺激性的氣體

38．在集氣瓶中混合硫化氫和二氧化硫，瓶內(nèi)壁有黃色粉末生成

39．二氧化硫氣體通入品紅溶液后再加熱，紅色褪去，加熱后又恢復原來顏色

42.鈉在空氣中燃燒，火焰呈藍色，生成淡藍色物質(zhì)

44.把水滴入盛有過氧化鈉固體的試管里，將帶火星的木條伸入試管口，木條復燃

45.加熱碳酸氫鈉固體，使生成氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁

46.向盛有氯化鐵溶液的試管中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生紅褐色沉淀

47.氨氣與氯化氫相遇，有大量的白煙生成

48.加熱氯化銨與氫氧化鈣的混合物，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生

49.加熱盛有固體氯化銨的試管，在試管口有白色晶體產(chǎn)生

50.無色試劑瓶內(nèi)的濃硝酸受到陽光照射，瓶中空間部分顯棕色，硝酸呈黃色

51.銅片與濃硝酸反應，試管下端產(chǎn)生無色氣體，氣體上升逐漸變成紅棕色

52.在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸，有白色膠狀沉淀產(chǎn)生

53.在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液，膠體變渾濁

54.加熱氫氧化鐵膠體，膠體變渾濁

56.向硫酸鋁溶液中滴加氨水，生成蓬松的白色絮狀物質(zhì)

58.向含三價鐵離子的溶液中滴入kscn溶液，溶液呈血紅色

59.向硫化鈉水溶液中滴加氯水，溶液變渾濁

62.將蘸有氯化鉀溶液的鉑絲在酒精燈上灼燒并透過藍色鈷玻璃，火焰呈藍色

63.將碘晶體加熱，有紫色蒸汽產(chǎn)生

67.將濃硫酸滴加到盛有蔗糖的小燒杯中，有刺激性氣體產(chǎn)生，同時這樣變黑且發(fā)泡

71在盛有氯化銅溶液的u型管中用碳棒進行電解實驗，一段時間后，陰極碳棒有一層紅色物質(zhì)（銅），陽極碳棒有氣泡放出，該氣體能是濕潤的淀粉ki試紙變藍色.

72.向天然水中加入少量肥皂液，泡沫逐漸減少，且沉淀產(chǎn)生

73.在空氣中點燃甲烷，并在火焰上放干冷燒杯，火焰呈淡藍色，燒杯內(nèi)壁有液滴產(chǎn)生

74.光照甲烷與氯氣的混合氣體，黃綠色逐漸變淺（時間較長，容器內(nèi)壁有液滴生成）

76.在空氣中點燃乙烯，火焰明亮，有黑煙產(chǎn)生，放出熱量

77.在空氣中點燃乙炔，火焰明亮，有濃煙產(chǎn)生，放出熱量

78.苯在空氣中燃燒，火焰呈現(xiàn)淡藍色

79.將乙炔通入溴水，溴水褪去顏色

80.將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液，紫色逐漸變淺，直至褪去

81.乙醇在空氣中燃燒，火焰呈現(xiàn)淡藍色

82.苯與溴在有鐵粉做催化劑的條件下反應，有白霧產(chǎn)生，生成物油狀且?guī)в泻稚?/p>

83.將少量甲苯倒入適量的高錳酸鉀溶液中振蕩，紫色褪色

84.將金屬鈉投入到盛有乙醇的試管中，有氣體放出

85.在盛有少量苯酚的試管中滴入三氯化鐵溶液振蕩，溶液顯紫色

86.乙醛與銀氨溶液在試管中反應，潔凈的試管內(nèi)壁附著一層光亮如鏡的物質(zhì)

87.在加熱至非躺情況下的乙醛與新制的氫氧化銅反應，有白色沉淀生成

88.在盛有少量苯酚試管中滴加過量的濃溴水，有白色沉淀生成

89.在適宜條件下乙醇和乙酸反應，有透明的帶有香味的油狀液體生成

90.蛋白質(zhì)遇到濃鹽酸溶液，變成黃色

91.紫色石蕊試液遇堿，變成藍色

92.向盛有苯酚鈉溶液的試管中通入二氧化碳，有白色沉淀產(chǎn)生

94向盛有新制的氫氧化銅懸濁液的試管中滴加葡萄糖溶液，給試管加熱有紅色沉淀產(chǎn)生.

高中化學實驗教學總結(jié)實用網(wǎng)篇二

【實驗目的】通過實驗，探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱。[)

【實驗儀器和試劑】

金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

【實驗過程】

1、實驗步驟

對比實驗1

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。

現(xiàn)象：。有關化學反應方程式：。

（2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現(xiàn)象：。然后加熱試管，現(xiàn)象：。有關反應的化學方程式：。對比實驗2

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。

現(xiàn)象：。有關反應的化學方程式。

2、實驗結(jié)論：

【問題討論】

1、元素金屬性強弱的判斷依據(jù)有哪些？

2、元素金屬性強弱與元素原子結(jié)構有什么關系？

高中化學實驗教學總結(jié)實用網(wǎng)篇三

化學實驗室占地530多平方米，其中有儀器室、藥品室、危險藥品室、準備室各一個，學生實驗室三個。共有各類儀器、設備200多種，8000多件，藥品100多種，800多瓶，儀器的到位率為100%，使用率為98%，完好率為99%，均達到或超過一類配備的要求，能夠充分滿足各類實驗的要求，各種實驗的開出率達到或超過100，歷年實驗考核成績優(yōu)異，是石家莊市實驗教學示范校。

易燃、易爆、有毒藥品登記表教學儀器借用登記表

教學儀器、設備購置計劃申請表教學儀器、設備維修、保養(yǎng)記錄教學儀器、設備說明書索引

（一）教師和學生實驗用到的

1．收到的實驗通知單（教師演示、學生分組）

演示實驗提前三天，分組實驗提前七天，備課組長將寫好的實驗通知單教到實驗室，由實驗員進行準備。在儀器、藥品、材料擺放之前，實驗員要親自做一遍實驗，以檢驗儀器、藥品、材料是否配套，藥品是否變質(zhì)，溶液濃度是否得當，實驗效果是否明顯等，如發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，保證實驗的正常的開出。教師在做完實驗后，要對該實驗的進行情況、完成情況、實驗效果和改進意見進行登記。

2．專業(yè)教室使用情況登記表

專業(yè)教室使用情況登記表由上實驗課的教師填寫，把實驗的日期、節(jié)次、班級、實驗課名稱、上課情況一一些清楚。

3．教學儀器損壞登記表

上實驗課期間學生若損壞儀器，課后要到準備室在教學儀器損壞賠償?shù)怯洷砩系怯?，并按照有關規(guī)定進行賠償。

4．易燃、易爆、有毒藥品登記表

易燃、易爆、有毒藥品要實行雙人雙鎖管理，上述藥品的取用和回收時要有兩人同時在場開櫥門，對不能回收的藥品要妥善處理。定期對這些藥品進行保養(yǎng)和維護，如通風、給自燃藥品的保護劑進行更新等。

（二）、平常用到的

新購買的儀器、設備的說明書要存檔，以便使用、維修和保養(yǎng)。

（三）、學期開學和結(jié)束用到的

1．教學工作計劃和總結(jié)

每學期開學據(jù)實驗教學進度表制訂好教學工作計劃，學期結(jié)束后再對工作進行總結(jié)。

2．實驗教學進度表

每學期開學初交給備課組長，由備課組長填寫交回實驗室。

3．教學儀器、設備報廢、損失（調(diào)出）登記表

教學儀器、設備的報廢由實驗員在每學期結(jié)束前提出申請，校領導審查后簽字任可。

5．每學期結(jié)束前裝訂各種表格

實驗通知、原始情況記錄表（教師演示、學生分組、學生自行設計、新增實驗）專業(yè)教室使用情況登記表教學儀器損壞登記表另：

1．新購買的儀器、設備、藥品等要在分類賬和明細賬上記錄，損壞、調(diào)出、消耗的也要相應的作記錄。

2．實驗管理人員崗位變動時需填寫教學儀器、設備經(jīng)管人員交接表。

3．省、市下發(fā)的各種文件和資料以及學校的各種資料需進行存檔。

化學實驗室安全守則儀器室：化學儀器室規(guī)則教學儀器借用制度

教學儀器、設備、器材調(diào)出及報廢審批制度藥品室：

危險藥品的使用規(guī)則準備室：

實驗室管理規(guī)則

實驗室一般性傷害的應急措施初中化學實驗項目及進度表

理科教師（含自然教師）實驗教學守則實驗教師崗位職責

石家莊市第四十中學實驗教學領導機構設置關于教學儀器損壞、丟失、賠償?shù)囊?guī)定

1．實驗室

定期通風，保持衛(wèi)生，每星期至少打掃兩次衛(wèi)生。門、窗、燈隨用隨關，定期檢查滅火器和沙袋，注意防火防盜。

2．儀器室

擺放著各類儀器73種，1200件，標本9種，12件，模型7種，12件。各種儀器按計量、加熱、容器、一般等分類擺放，擺放科學合理，干凈整齊，定期通風，保持衛(wèi)生。

3．藥品室有無機、有機藥品100多種，800多件，還有一些實驗配套材料以及學生分組實驗的分裝瓶。各種藥品按類別擺放，危險品放到危險櫥內(nèi)擺放并實行雙人雙鎖管理，學生分組實驗的分裝瓶準備兩套擺放。擺放科學合理，干凈整齊，定期通風，保持衛(wèi)生。

4．準備室

擺放著演示實驗所用到的各種藥品的分裝瓶及配制液，存放著實驗室的各種相關文件等。擺放合理整潔，保持衛(wèi)生。

我?；瘜W實驗室在保證為初三化學課提供演示、分組和實驗考核服務的同時，向全校學生開放。開放的范圍限定在初中課本內(nèi)，兼顧一些興趣實驗，開放的內(nèi)容主要是參觀化學實驗室和進行實驗操作，開放的步驟是：學生找出實驗并自行設計實驗教師審查合格后安排進入實驗室在教師輔導下學生進行操作學生做好記錄，課后將報告單交回實驗室。以上是我在實驗室工作中的總結(jié)，可能某些工作還存在不足之處，望各位領導和老師們給予批評指導，讓我們共同努力把實驗室的工作做的更加完善，真正實現(xiàn)實驗室管理工作的科學化、規(guī)范化。

高中化學實驗教學總結(jié)實用網(wǎng)篇四

【實驗目的】通過實驗，探究鈉、鎂、鋁單質(zhì)的金屬性強弱。

【實驗儀器和試劑】

金屬鈉、鎂條、鋁片、砂紙、濾紙、水、酚酞溶液、鑷子、燒杯、試管、剪刀、酒精燈、火柴。

【實驗過程】1.實驗步驟對比實驗1

（1）切取綠豆般大小的一塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油。在一只250ml燒杯中加入少量的水，在水中滴加兩滴酚酞溶液，將金屬鈉投入燒杯中。

現(xiàn)象：

有關化學反應方程式：

（2）將已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條放入試管中，向試管中加入適量的水，再向水中滴加兩滴酚酞溶液。

現(xiàn)象：

然后加熱試管，現(xiàn)象：

有關反應的化學方程式：

對比實驗2

在兩支試管中，分別放入已用砂紙打磨除去氧化膜的一小段鎂條和一小塊鋁片，再向試管中各加入2mol/l鹽酸2ml。

現(xiàn)象：

有關反應的化學方程式。

2、實驗結(jié)論：

【問題討論】

1、元素金屬性強弱的判斷依據(jù)有哪些？

2、元素金屬性強弱與元素原子結(jié)構有什么關系？

高中化學實驗教學總結(jié)實用網(wǎng)篇五

隨著高中化學教學改革的進行，化學實驗教學已經(jīng)成為化學課堂教學的重點，通過實驗教學培養(yǎng)學生的實踐能力和思考能力。因此，在接下來的文章中將對高中學生的實驗總結(jié)問題進行分析，并對提高學生實驗總結(jié)能力的發(fā)展策略進行分析和研究。

高中；化學實驗；總結(jié)；研究

在高中化學教育階段，隨著化學課堂的教學內(nèi)容逐步深入，學生必須要提高自身的理解能力和分析能力，尤其是在化學實驗的總結(jié)階段，更加需要學生具備較高的文字總結(jié)能力和分析能力。因此，接下來將主要從進行高中化學實驗總結(jié)研究的意義、高中化學實驗總結(jié)過程中應注意的問題以及高中學生化學實驗總結(jié)的提升策略等三個主要方面進行研究。

通過進行高中化學實驗總結(jié)的相關研究，可以對目前高中學生的化學學習現(xiàn)狀進行分析，并對學生的化學實驗總結(jié)狀況以及能力進行分析，這樣就可以發(fā)現(xiàn)學生在化學實驗總結(jié)方面的問題以及一些不足之處，從而可以對這些問題進行進一步的改正，促進學生實驗總結(jié)能力的提高。因此，本文對高中化學實驗總結(jié)的研究，具有十分重要的意義。

２．１學生對實驗過程的記錄不詳細：在高中化學實驗的總結(jié)過程中，必須要對實驗過程進行一個詳細的記錄，這樣才可以更好地進行化學實驗的總結(jié)工作，為實驗總結(jié)奠定一個良好的材料基礎。但是由于學生個人能力以及對化學實驗分析的不到位，導致學生在記錄化學實驗的過程的時候，出現(xiàn)各種不科學和不詳細的問題，這樣就嚴重影響了高中化學實驗總結(jié)，并且不利于學生做出一份合格的化學實驗總結(jié)報告。［１］因為，對于化學實驗來說，最重要的就是過程的記錄，如果不能夠詳細的記錄和總結(jié)實驗過程，這份化學實驗報告就是沒有任何重要意義和價值的，因此學生必須要改正自身對實驗過程的記錄不詳細的問題。

２．２學生缺乏對實驗總結(jié)格式的了解：對于高中階段而言，學生的學習任務是非常繁重的，這樣就可能導致一些學生在化學學習和實驗操作的時候，并沒有全身心的投入，這樣就會導致化學實驗報告的總結(jié)問題。［２］一個最突出的問題就是學生缺乏對實驗總結(jié)格式的了解。很多學生在寫完化學實驗報告之后發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié)的內(nèi)容和教師要求的內(nèi)容根本不一致，這樣一來就會使自己的總結(jié)時間白白浪費，而且沒有達到任何實際的效果。對于化學實驗總結(jié)報告而言，正確的格式也是報告的重要組成部分，如果學生不能按照統(tǒng)一的格式進行記錄和總結(jié)，這樣也會影響實驗總結(jié)的最終效果。

２．３學生缺乏獨立總結(jié)實驗的能力：對于學生而言，在進行化學實驗學習的時候，不僅僅要具備化學實驗的能力，還要具備相應的文字總結(jié)能力。因為，對于任何實驗成果和重大發(fā)現(xiàn)都是需要借助文字來進行闡述的，如果學生不具備相應的文字闡述能力，就會出現(xiàn)化學實驗總結(jié)報告內(nèi)容不完善、甚至是記錄不嚴謹?shù)膯栴}。因此，面對學生缺乏獨立總結(jié)實驗的能力的現(xiàn)狀必須要采取合理的解決措施進行處理，改變學生的化學學習現(xiàn)狀。

３．１學生應端正態(tài)度，詳細記載實驗過程：為了更好地促進學生化學實驗總結(jié)能力的提高，學生自身必須要端正學習態(tài)度，嚴格的進行化學實驗過程的記錄，并且對于化學實驗的步驟進行科學的記錄，保證化學實驗總結(jié)可以得到科學的記錄和總結(jié)。所以，學生在進行化學實驗的過程中，必須要對實驗過程以及實驗步驟進行詳細的記錄，為化學實驗報告的總結(jié)提供詳細的實驗資料。

３．２學生應該嚴格規(guī)范化學實驗的總結(jié)要求與格式：學生在進行化學實驗總結(jié)的時候，還要嚴格按照實驗報告總結(jié)的格式和要求進行，包括對實驗的材料部分的記錄、實驗過程的記錄、實驗原理和實驗反應的記錄等等，最后還要根據(jù)此次實驗過程進行科學的實驗報告總結(jié)和分析，這樣才可以提高化學實驗報告總結(jié)的科學性和合理性。［３］學生通過不斷地嚴格規(guī)范自身對化學實驗的總結(jié)要求與格式的學習，可以更好地提高化學實驗總結(jié)的水平和能力。

３．３學會應提高學習能力，培養(yǎng)化學素養(yǎng)：學生還要提高自主學習能力，培養(yǎng)自身的化學素養(yǎng)。對于化學實驗總結(jié)來說，也同樣需要學生進行不斷的練習和學習，根據(jù)教師的指導和幫助，不斷規(guī)范自己的化學實驗的總結(jié)報告，提高文字敘述和總結(jié)能力，這樣可以更好地保證化學實驗報告總結(jié)的質(zhì)量。而學生通過進行化學實驗報告總結(jié)，也可以進一步提高自身的化學學習能力以及自身的化學素養(yǎng)，從而促進化學課程的學習。

通過本文的進一步分析可以看出，學生化學實驗總結(jié)能力還有所欠缺，需要在不斷的練習和實踐中進行鍛煉，并且取得更大的進步，這樣才可以更好地進行化學學習。希望本文的研究可以對學生化學實驗總結(jié)能力的提高起到一定的指導和幫助作用，促進學生化學學習水平的提升。

高中化學實驗教學總結(jié)實用網(wǎng)篇六

1、了解化學反應中往往有熱量變化；

2、知道化學反應中往往會吸收熱量或放出熱量。

【實驗儀器和試劑】

試管、剪刀、砂紙、塑料薄膜袋、2mol/l鹽酸、氯化銨晶體、氫氧化鈣固體、鎂條。

【實驗過程】實驗1

步驟：向一支試管中放入用砂紙打磨光亮的鎂條，再加入5ml2mol/l鹽酸，用手觸摸試管外壁。

現(xiàn)象：

有關反應化學方程式：

結(jié)論：

實驗2

步驟：向完好的塑料薄膜袋[高二化學實驗報告（共2篇）]中加入約7g氫氧化鈣固體，再加入氯化銨晶體，排除袋內(nèi)的空氣，扎緊袋口，再將固體混合均勻，使之充分反應。

現(xiàn)象：

有關化學方程式：

結(jié)論：

【問題討論】

實驗1.2中反應物能量總和與生成物能量總和的相對大小有什么關系？

四：高中化學必修2實驗報告

班級：

姓名：

座號

【實驗名稱】探究銅鋅原電池【實驗目的】

1、通過實驗探究初步了解原電池的構成條件；2.了解原電池的工作原理。

【實驗儀器和試劑】

鋅片、銅片、稀硫酸、導線、靈敏電流計、燒杯。

【實驗過程】

【問題討論】

分析構成原電池需要哪些必要條件？

高中化學實驗教學總結(jié)實用網(wǎng)篇七

摘要：在高中階段的化學教學中，實驗教學是非常重要的一部分，也是提高學生實驗操作能力的主要方式。然而在我國的現(xiàn)階段高中化學教學中，對于實驗教學不重視是一個普遍性存在的現(xiàn)象。本文分析了高中化學實驗教學中存在的一些問題，并且根據(jù)這些問題提出了相應的對策建議。

關鍵詞：高中化學；實驗教學；問題；對策

高中化學教學是一門對實驗依賴很高的學科，僅依靠課本知識講解很難保證 學生形象、生動的理解所學知識，一些化學反應現(xiàn)象是很難通過講解描述來保證學生理解的。通過實驗教學，可以幫助學生較為形象的理解化學知識，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新熱情，同時也能鞏固所學的課本知識，提高基本的實驗操作技能。同時，化學實驗也能改變學生對于化學這門課程的認知，充分的認識到化學這門科學的研究方法和精神，這對于培養(yǎng)學生的思想觀、價值觀也有著一定的積極意義。另一方面，隨著高考中對于化學實驗部分考查內(nèi)容比重的提高，特別是在考查方向上對于實驗操作細節(jié)方面的側(cè)重，加強高中化學實驗教學，對于學生更好的應對高考，提高化學高考成績也有著重要的作用【1】?？梢哉f，實驗教學在高中化學實驗教學中的作用是體現(xiàn)在多個方面的，而且針對于浙江省的高中化學教學來說，實驗教學的作用還體現(xiàn)在活躍學生思維上。在浙江省高中化學教材中，對于實驗部分的偏重體現(xiàn)出了對于實驗教學的重視，而且一些考查內(nèi)容也需要學生運用更加活躍的思維來解答，從這一角度來看，加強實驗教學也有著的意義。

二、高中化學實驗教學中存在的問題 1.對于化學實驗教學認識不夠

高中化學老教學老師對于實驗教學的不重視可以說是一個普遍性存在的問題，就以浙江省的高中化學教學為例，大多數(shù)的教學老師幾乎很少組織學生進行實驗教學，有的教學老師只是在課堂上給學生做一些相關的化學演示實驗。這一問題充分表明了化學教學老師對于實驗教學的不重視，一些教學老師從應對高考的角度考慮，認為高中化學實驗教學非常浪費時間，完全沒有必要開展，在課時設定上很少，甚至幾乎沒有相關課時【2】。此外，這種認識不夠的問題，還體現(xiàn)在學習教學資源的配備上，在浙江省的一些學校，缺乏完善的化學實驗室，導致很多教學老師雖有心開展實驗教學，卻“巧婦難為無米之炊”，這種教學資源配置失衡問題是一個非常普遍性的現(xiàn)象。就浙江省而言，一些學校的化學實驗室?guī)缀鹾苌偈褂?，學校對于教學老師在使用實驗室方面做出了嚴格的限制，并且有的學校還沒有專門的實驗室教學老師，一些化學實驗教學完全由任課老師兼任?？梢?，對于化學實驗認識不夠的問題是體現(xiàn)多個方面，并且較為普遍的，也是阻礙加強高中化學實驗教學的一個重要因素。

2.實驗形式單一

以浙江省的高中化學實驗教學為例，在實驗形式上多以驗證性實驗為主，完全按照課本規(guī)定的實驗內(nèi)容進行實驗操作，毫無新意，在實驗過程中，教學老師也會嚴格規(guī)定學生的實驗程序，力求實驗結(jié)果與課本內(nèi)容完全一致。熟不知，這種實驗教學方法在很大程度上偏離了高中化學實驗教學的本意，在啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生創(chuàng)造力方面沒有起到應有的作用，只是單純的以提高學生實驗操作能力為目的。而且在很多高中學校的化學實驗教學中，還存在著這樣一個現(xiàn)象，那就是在實驗教學中，以觀看老師的實驗操作為主，并不會讓學生去自己動手操作。這一問題也是一些學?；诨瘜W實驗的安全性上考慮的，這對于保證學生的人身安全而言固然無可厚非，但是也失去了高中化學實驗教學的根本意義，學生不能親手去操作，也就無法起到實驗教學的作用，不能帶給學生感性上的知識感悟。應當指出，這種實驗形式單一問題，是當前高中化學實驗教學中存在的一個較為突出的問題，在很大程度上限制了實驗教學作用的發(fā)揮，不利于學生真正的掌握實驗操作并且對化學這門學科產(chǎn)生興趣。

3.教學方式僵化 在高中化學實驗教學中，教學方式僵化問題也是一個很重要的問題，據(jù)有關教學研究資料統(tǒng)計，在我國的化學實驗教學中，超過80%以上的教學方式都是以演示實驗為主，這一點，在浙江省的高中化學實驗教學中，也同樣較為突出。這種演示實驗的教學方法，是高中化學實驗教學中的傳統(tǒng)方法，也是使用較為普遍的方法。教學老師在教室中做相關的化學演示實驗，并且進行講解，學生只能坐在自己的位置上觀看實驗過程?；瘜W實驗是一種時刻變化，并且實驗反應速度較快的實驗，在這種演示實驗教學的過程中，能夠觀看到整個實驗變化的學生并不多，僅限于離老師位置較勁的少數(shù)學生。對于整個教室中的大多數(shù)學生，特別是后排學生而言，根本看到不實驗過程，甚至連實驗結(jié)果也看不清楚?？梢哉f，這種實驗教學方式實際上已經(jīng)完全流于形式，沒有起到太大的作用，學生對于實驗的認知理解上沒有得到根本的提高【3】。另一方面，這種教學方式的僵化還體現(xiàn)在教學老師的課堂教學方式上，在大多數(shù)的高中化學課堂教學中，依靠的還是黑板、課本式的傳統(tǒng)教學方法，在多媒體技術等新的教學方法應用方面存在很大的欠缺。

4.缺乏實驗教學評估機制

完善的實驗教學評估機制，是驗收實驗教學成果，提高高中化學教學質(zhì)量的一種重要方法，然而在當前的高中化學實驗教學中，還缺乏這種完善的實驗教學評估機制。以浙江省的高中化學實驗教學為例，大多數(shù)的教學老師在開展實驗教學中，并不會在實驗教學后進行相關的教學評估，對于學生在實驗過程中的操作步驟也缺乏有效的監(jiān)督。缺乏完善的實驗教學評估機制除了體現(xiàn)在教學老師的教學評估缺失上，還體現(xiàn)在學校對于實驗教學的評估上。在浙江省的高中學校，能夠定期對全?；瘜W實驗教學開展進行評估的并不多，學校本身在化學實驗教學的開展上就缺乏有效的監(jiān)督，對于教學老師在每學期開展的化學實驗課次數(shù)也缺乏嚴格的統(tǒng)計。可以看出，缺乏實驗教學評估機制，也是當前高中化學實驗教學中存在的一個很普遍的問題，綜合而言，這種教學評估機制的欠缺，是同時體現(xiàn)在教學老師實驗課堂教學評估缺失和學校評估缺失兩方面的。

三、針對高中化學實驗教學中存在問題的對策 1.提高對于化學實驗教學的認識 首先，作為高中化學教學老師，應當認識到加強實驗教學的重要性，特別是在化學高考對于實驗考查內(nèi)容側(cè)重的情況下，加強高中化學實驗教學，也是提高學生高考成績的有效方式。教學老師應當在每個學期的課時設置中，體現(xiàn)出化學實驗教學的重要性，增加實驗學時，組織學生定期的進行化學實驗操作，并且在課堂教學中也要充分的結(jié)合實驗，不能僅限于課本知識講授。在課堂教學中，教學老師在講授課本化學知識的同時穿插講解相關的實驗內(nèi)容，例如在講解制氧氣的方法時，對于常用的三種制氧氣化學方程式講解時，就可以同時給學生進行相關的實驗演示。同時，還可以同時進行這三個實驗，使得學生可以對比這三種常用制氧氣方法的不同。也就是說，教學老師無論是在日常的化學課堂教學中，還是在組織學生進行實驗教學中，都應當提高對于實驗教學的重視。同時，學校也應當加強對于化學實驗教學的重視，在教學資源配置上，保證開展化學實驗教學的需要，配備設施完善的化學實驗室和相關的實驗室教學老師，在硬件上給予保障。

2.豐富實驗形式

同時，在開展高中化學實驗教學時，還應當豐富實驗形式，不僅限于課本上的演示實驗，應當盡量多開展一些趣味實驗和探索實驗教學，這對于激發(fā)學生的學習興趣，提高實驗教學質(zhì)量有著重要的作用。便如在進行鈉與水的反映這一實驗時，很多學生對于鈉和水的量控制的不是很好，這一實驗本身也具備一定的風險性，因此對于教學老師來說，在進行實驗指導時就可以對學生進行一些引導，如何更好的控制鈉的量？如何保證實驗的安全性？在完成實驗演示之后，應當鼓勵學生自己去進行一些探索，在安全的范圍內(nèi)，加大鈉的量，會出現(xiàn)怎樣的化學反應？減小鈉的量，反應程度是否會明顯下降？等等，這些都是較好的探索實驗內(nèi)容，關鍵便在于教學老師的引導和啟發(fā)，在保證實驗安全的前提下，盡可能的鼓勵學生去做一些探索性的實驗。還有一些趣味性的實驗，例如油脂的皂化反應，也應當鼓勵學生活躍思維，并且聯(lián)系生活，進行相關的實驗操作，不一定要嚴格按照課本實驗內(nèi)容進行實驗步驟復制，那樣也失去了實驗教學的意義和應用作用【4】。

3.積極創(chuàng)新教學方法

教學老師在進行高中化學課堂教學中，應當積極地進行教學方法創(chuàng)新，體現(xiàn)出在課堂教學中實驗教學的重要性，這一點也是非常重要的。就當前的高中化學教學現(xiàn)狀來看，大部分的課時教學都是課堂教學，就以浙江省的高中學校為例，并不具備條件來進行長期性、大規(guī)模化學實驗教學，因而在課堂教學中體現(xiàn)出實驗教學便非常有必要。在課堂教學中，教學老師可以利用一些新的教學手段，來進行效果更好的化學實驗展示，例如使用多媒體技術。教學老師可以選擇一些化學實驗演示視頻，或者與教學內(nèi)容有關的視頻，特別是一些生活中同教學內(nèi)容聯(lián)系較為密切的視頻，給學生放映。這種方式相對于老師簡單的在課堂上進行實驗演示來說，效果更好，也容易激發(fā)學生的興趣。例如在講解銅和硫酸的反映，以及硫酸銅的內(nèi)容時，就可以通過讓學生觀看一些相關的視頻，對于生活中硫酸銅的運用以及工業(yè)上制造硫酸銅的方法有一個更好的理解。這種與生活進行聯(lián)系的化學實驗教學，通過多媒體技術來實現(xiàn)，比簡單的實驗操作效果更好，也能夠讓學生認識到化學在生活中的無處不在。

4.建立完善的實驗教學評估機制

再有，在高中化學實驗教學中，還應當建立起完善的教學評估機制，這種評估機制應當同時包括教學老師的實驗課堂教學效果評估和學校的實驗教學課程開展效果評估。例如，教學老師在組織學生進行實驗教學的過程中，應當仔細觀察學生的實驗過程，關注每一個實驗步驟，并對其進行指導，對實驗教學中學生的參與性、積極性以及興趣進行一個較為充分的了解，從而評估每一次實驗教學的效果。這樣以來，教學老師就能夠及時發(fā)現(xiàn)實驗教學中存在的不足之處，及時進行改正，以便于實驗教學效果的提高。從學校的角度來講，實驗教學評估機制應當主要側(cè)重于學校的實驗教學開展情況以及效果，例如定期的進行監(jiān)測，監(jiān)督化學教學老師是否按期開展了實驗教學，檢查實驗教學課程開展過程中的情況，教學老師是否認真負責的組織了學生進行實驗操作。對于高中化學的實驗教學開展來說，完善的實驗教學評估機制是非常重要的，也能夠起到重要的監(jiān)督和改正作用。

四、結(jié)論

一、教學方法落后、缺乏完善的實驗教學評估機制等。為了提高高中化學實驗教學質(zhì)量，應當積極地對這些問題進行改正，這對于學生以后的發(fā)展也有著重要的積極意義。

參考文獻

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高中化學實驗教學總結(jié)實用網(wǎng)篇八

本學期，我擔任高二兩個班的化學教學和高一兩個班的生物教學。本學期就要結(jié)束了，本學期按照教學計劃，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期高二化學教學已完成選修5的新課講授、必修1和必修2的會考復習，期末復習工作也順利進行。本學期高一生物教學已完成必修2，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。雖然本學期的教學任務比較繁重，但是一點也不敢懈怠。

從開學到現(xiàn)在，我都各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。即使是一名兼課教師，每一堂課都要做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。特別是生物教學每備一節(jié)課都要付出很大的心血，一節(jié)內(nèi)容課本至少要看兩遍，查資料，看課件，盡量把知識給學生講解清楚。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向同課的老師請教，使自己的教學語言更嚴謹，知識更清晰，讓學生更容易理解。

二、增強教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，要通過各種途徑激發(fā)學生的求知欲和上進心，讓學生意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，使學習成為學生自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給學生學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。

五、關心愛護學生，積極研究學情。所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

六、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。多向其他教師學習經(jīng)驗。

2、對學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何尊敬同學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在過去的半年中，我有過收獲，也有失落。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

高中化學實驗教學總結(jié)實用網(wǎng)篇九

一、建立組織機構

成立了學校禁毒工作領導小組、禁毒工作宣傳小組等組織機構。建立機構，明確責任，以保障各項禁毒工作扎實、有效地開展。

二、學習會議文件精神

三、工作有計劃、有落實，制度健全，措施有力。

四、加強禁毒宣傳、教育

我校緊抓住平安校園 建設，學校舉行^v^知識專題講座、開主題班會、出黑板

報、舉辦知識競賽等活動。為使學生初步了解^v^的危害，如何預防^v^等知識，使學生對^v^的危害，如何預防^v^等有了一個初步的了解。

1、開辟 “學校禁毒資料宣傳”欄。努力營造校園禁毒氛圍，為學生打造一片純凈的天空。

2、出好禁毒專題黑板報。我校抓住黑板報、周會等這樣一些宣傳教育陣地，各班以禁毒教育為主題，并進創(chuàng)作。同學們?yōu)榱顺龊煤诎鍒?，除了參考學校下發(fā)的有關材料，好多班級還主動向老師請教、上圖書室查閱資料。這樣，很多同學就對^v^有了一個比較全面的認識。

3、開好禁毒教育主題班會。為了進一步深化同學們對^v^危害的認識，要求各班精心組織實施一次以禁毒教育為主題的主題班會，并要求形式多樣，講究實效。通過各種形式形式的主題班會，同學們深深認識到一定要“珍愛生命，遠離^v^”。

遠口中學

2014年12月10日

第三篇：解鄉(xiāng)寄宿制中學2014—2014第一學期學校工作總結(jié)

解鄉(xiāng)寄宿制中學2014—2014第一學期學校工作總結(jié)

一個學期結(jié)束了，我校在上級有關部門的正確領導與關心支持下，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞辦學目標，認真分析形勢和任務，各項工作取得一定的成績，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、切實抓好學校領導班子建設，不斷提高領導成員的政治、文化業(yè)務素質(zhì)和管理水平，進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、求實創(chuàng)新、真抓實干。

1、領導班子通過政治學習，不斷提高道德素質(zhì)和政治理論水平;通過業(yè)務知識學習，不斷充實和更新了化知識，不斷豐富了先進的治校理念和經(jīng)驗，不斷提高了管理水平。

2、領導成員嚴于律己，率先垂范，努力做到高標準，嚴要求;管理強，效率高;講風格，多奉獻;出成績，作表率著用。

3、領導成員認真開展了批評與自我批評，充分發(fā)揮民主管理、民主監(jiān)督方面的作用，經(jīng)常與教職工談心交流，虛心聽取教職工的意見和批評，勇于正視并及時糾正工作中的失誤，做到了為師生服務的宗旨。

4、搞好領導班子的團結(jié)。通過一學年領導成員同心同德、相互尊重、相互信任、相互支持、密切配合、齊心協(xié)力，努力做好自己分管的工作，認真履行了自己的職責。

5、堅持以人為本的管理原則，努力關注、關心每一位教師的工作與生活，設法為教師施展才華提供條件，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，努力做到在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，在工作上幫助人。

6、每周召開一次領導班子例會，匯報分管工作中一周所開展的情況，找出了工作中不足并做出及時糾正，對工作中難以解決的問題，大家共同商議，得出了解決問題的辦法。

7、加大了學?！凹t十字”管理工作。

二、加強教師隊伍建設，努力建設一支整體素質(zhì)高、教學能力強的教師隊伍。要求教師要努力提高素質(zhì)、更新知識、提升水平、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力、做出成績。

1、本學年學校積極地為骨干教師提供了學習培養(yǎng)工作。學校通過專家指導、外出學習、等形式為教師的學習提供方便，切實為教師成長創(chuàng)造了條件。

2、強化對新教師的培養(yǎng)，每周聽課不少于2節(jié)，不足工作量的聽課不少于3節(jié);實行了“一幫一”結(jié)對子活動，由教研組負責結(jié)對，學期內(nèi)新任教師上2-3節(jié)匯報課或示范課。

3、進一步加強對遠程教育資源的利用，鼓勵廣大教師運用多媒體教室授課，

高中化學實驗教學總結(jié)實用網(wǎng)篇十

人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。信息技術教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一名教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人能認真學習。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

1、備課

2、上課

一方面，信息技術知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業(yè)務水平，并積極參加市里、縣里組織的信息技術教研活動，學習其他學校優(yōu)秀的教學方法和經(jīng)驗，同時常與我校的信息老師討論并提練教育教學方法，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、利用各種教學方法，提高學生注意力。