當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要橋梁,旨在促進(jìn)家校合作,加強(qiáng)家長(zhǎng)與教育者的交流,共同為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展攜手努力。作為家長(zhǎng),我參加了學(xué)校舉辦的多次家長(zhǎng)會(huì),并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和感悟。以下我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,談?wù)剬?duì)家長(zhǎng)會(huì)的看法和體會(huì)。
首先,在家長(zhǎng)會(huì)上,我深深感受到了家校合作的重要性。作為父母,我們與孩子的交流僅僅是在家中進(jìn)行的,而家長(zhǎng)會(huì)給予了我們一個(gè)與教育者深入交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)上,教育者們會(huì)向我們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)等,并給予我們對(duì)孩子的建議。通過和教育者面對(duì)面溝通,我們更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn),可以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。同時(shí),學(xué)校也會(huì)聽取我們的意見和建議,共同研討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。這種家校合作的模式,有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展質(zhì)量。
其次,家長(zhǎng)會(huì)給予我們一個(gè)學(xué)習(xí)教育理念和方法的平臺(tái)。在家庭教育中,我們可能會(huì)陷入一些誤區(qū),無論是對(duì)待學(xué)業(yè)還是對(duì)待孩子的價(jià)值觀培養(yǎng)。而在家長(zhǎng)會(huì)上,我們可以借鑒其他家長(zhǎng)的建議和教育者的指導(dǎo),了解到一些科學(xué)有效的教育方法和理念。我們可以在交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,從而及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)也是一種互相啟發(fā)的過程,我們可以從其他家長(zhǎng)身上學(xué)到很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。
而且,家長(zhǎng)會(huì)也是了解學(xué)校教育改革和動(dòng)態(tài)的重要途徑。隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展,學(xué)校的教育方式和理念也在不斷更新和改革。了解學(xué)校教育改革的方向和進(jìn)展,有助于我們更好地配合學(xué)校的工作,為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件。在家長(zhǎng)會(huì)上,教育者會(huì)向我們介紹學(xué)校的教學(xué)改革、特色課程、教師培訓(xùn)等方面的情況,我們可以了解到學(xué)校在為孩子的成長(zhǎng)提供哪些新的教育機(jī)會(huì)和資源,從而更好地幫助孩子發(fā)展?jié)撃堋?/p>
最后,家長(zhǎng)會(huì)還是一個(gè)增進(jìn)家長(zhǎng)之間交流和凝聚力的機(jī)會(huì)。在繁忙的生活中,很多家長(zhǎng)可能沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流。而家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了這樣的機(jī)會(huì),我們可以通過與其他家長(zhǎng)分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)感悟,互相鼓勵(lì)和支持。這種交流不僅使我們感受到大家都面臨相似的教育問題和困惑,也使我們感受到家長(zhǎng)間的團(tuán)結(jié)和凝聚力。這不僅有助于我們更好地面對(duì)教育問題,也有助于孩子在家庭環(huán)境中感受到更多的愛和關(guān)心。
總的來說,家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通和合作的重要平臺(tái),給予我們很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過家長(zhǎng)會(huì),我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要,學(xué)習(xí)到更科學(xué)有效的教育理念和方法,了解學(xué)校的教育改革動(dòng)態(tài),增進(jìn)與其他家長(zhǎng)的交流和凝聚力。我相信,在未來的家長(zhǎng)會(huì)中,我們將繼續(xù)感受到家校合作的力量,為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展共同努力。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
20××年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來到了兒子的學(xué)校---××中學(xué),兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開家長(zhǎng)會(huì),16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話提醒呢!并叮囑我開會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!
會(huì)議是分兩段進(jìn)行,第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開會(huì),第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來的第一次家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議室里座無虛席!因?yàn)橐巫硬粔?,兩邊靠窗戶的走道也站了一些家長(zhǎng),這說明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!
會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專家王教授演講,演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說“夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想,當(dāng)孩子說出自己的夢(mèng)想時(shí),不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他,做孩子永遠(yuǎn)的支持者,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子:你有夢(mèng)想是好的,但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想,那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!
孩子的成功不在于分?jǐn)?shù),而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了,每天追著逼著孩子學(xué)習(xí),而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育,要有方法的教育,而不像以前的父母只是一句空洞的:孩子,你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法,才能改變孩子!
讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo),一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了,孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒有,就是不能沒有自信心,孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話說“你說你的孩子是龍,那孩子就能騰空而飛,你說你的孩子是豬,那孩子就趴在地上打呼?!?想贏的孩子就要有自信,有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的,需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽話,學(xué)習(xí)不好等等,其實(shí)問題孩子就出在問題家長(zhǎng),當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒有責(zé)怪他,你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來,繼續(xù)走!
可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊,爬起來繼續(xù)努力!學(xué)校是教書育人,而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境,讓孩子聽不到打麻將的聲音,聽不到說粗話的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作水平,增強(qiáng)語感,在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。
王老師在講的過程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天,有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來到了王老師的辦公室,孩子一直低著頭,很自卑的樣子,而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說:王老師,這孩子太讓我失望了!考試門門不及格!真是氣死我了!
王老師望了眼孩子溫柔的問:孩子,你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒等孩子回答,爸爸卻在一邊語氣憤憤的說:嗨!別提了!才考了53分!你說丟人不丟人!邊說還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見這個(gè)父親在她的辦公室都無法壓制自己的怒火,想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì),她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后,王老師又親切的問:孩子,那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了,用怯怯的聲音回答:那更差,全班倒數(shù)第三!王老師一聽,覺得孩子還有救,馬上對(duì)孩子說:孩子,你很棒!你這次比上次考得好!說明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想,王老師教你個(gè)方法,一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!
孩子這時(shí)馬上抬起頭,眼睛發(fā)亮的望著王老師:真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說:真的,其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書,每天在家預(yù)習(xí),把不懂的做記錄,然后每個(gè)星期到我辦公室來三次,我把不懂的和以前學(xué)過沒弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假,嘿!效果出來了,在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!
王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話,大致講的是學(xué)校理念,規(guī)章制度,學(xué)校的一些活動(dòng),介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù),還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!
散會(huì)后,家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班,剛進(jìn)教室門口,就看見兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門口,看見我了,兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持,黑板上寫著“歡迎家長(zhǎng)的到來”幾個(gè)大字,黑板的左右下角寫著各任課老師的電話號(hào)碼,但沒有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名,我兒子的名次在中間。
教室的后面有一張學(xué)生畫的畫,里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈,外面一個(gè)大圈,圈外寫著高一(7)班,上面都是孩子們的簽名,我想這畫大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè),不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī),著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生,表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),真正做到了是老師的得力小幫手!
其中班長(zhǎng)陳××和衛(wèi)生委員李××我印象是十分深刻的,陳××是個(gè)女生,個(gè)子不算高,開學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李××是男生,個(gè)子也沒我兒子高,開學(xué)后的第一個(gè)星期六,我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi),遇到了他和他爸爸一起,他爸爸坐在一邊,李××自己拿單子填寫,拿號(hào)子等待,等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗口交錢!整個(gè)過程都是李××獨(dú)立完成,當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式,回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事,告訴兒子以后這樣的事要他像李××一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理,宿舍管理是比較嚴(yán)格的,每天早上的被子要疊整齊,(有些學(xué)生在家里都是父母包辦,所以自理能力特別差,說起來有點(diǎn)慚愧,我兒子在家也是什么都是我包辦,不過兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的,自己洗衣疊被)。
晚上不允許帶食物到宿舍,早上7:10分上課,在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡,(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡),走讀生也是一樣,7:10分后進(jìn)校門都要刷卡,通過電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù),這個(gè)是要扣分的,宿舍衛(wèi)生不到位,帶食物,晚上睡覺敲墻說話等等都是要扣分的,好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格,班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。
學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理,住校生不得隨便出校門,如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條,開通校訊通后,孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)生一事,特長(zhǎng)生有音樂,美術(shù),體育,傳媒等等,報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試,特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上,看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi),一個(gè)學(xué)期上了一半,每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi),另外復(fù)印費(fèi)之類的50元,資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里,偶爾聽到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi),其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺得是應(yīng)該交的,老師也不容易,一個(gè)星期半天假,還要上晚自習(xí),相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了,實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!
家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了,家長(zhǎng)們都忙著交錢,也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問題,家長(zhǎng)們說如果是全年級(jí)考差了可以理解,但一個(gè)班只有一個(gè)及格,并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一,孩子們只考二三十分,這就是老師教學(xué)的問題,而且數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼也沒有,家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面,起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下,尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心,兒子數(shù)學(xué)考了52分,聽說在班上還是比較好的,兒子也告訴過我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽不懂,要是聽不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢問,駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說,并叫學(xué)生幫忙拿來手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等,但因?yàn)闀r(shí)間不早了,已經(jīng)下午5:30了,還要趕回家做飯,只好匆匆離開了學(xué)校!
本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多,通過這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法,認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問題就是家長(zhǎng)的問題,我以前對(duì)兒子包辦代替太多,現(xiàn)在孩子上高中了,住校生活讓他自己的事情自己做,孩子好像一下長(zhǎng)大了,也比以前懂事了,以這次的考試分?jǐn)?shù)來看,我覺得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了,希望兒子繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo),多鼓勵(lì),多理解,多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師,尤其是駱老師!你們辛苦了!
(六):高三
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
第一段:家長(zhǎng)會(huì)的意義和重要性
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁,是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流的重要平臺(tái)。通過參加家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此,每一次家長(zhǎng)會(huì)都是家長(zhǎng)們重要的聚會(huì)和交流機(jī)會(huì),值得我們珍惜和傾聽。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作
作為家長(zhǎng),要充分利用家長(zhǎng)會(huì)之前的時(shí)間,做好準(zhǔn)備工作。首先,要了解會(huì)議的具體內(nèi)容和形式,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及課程設(shè)置等。其次,還可以提前準(zhǔn)備一些問題和想法,希望能夠在會(huì)上得到解決或討論。最后,需要注意家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn),盡量提前安排好自己的時(shí)間,確保能夠出席。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)中的收獲和感悟
每一次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)帶給家長(zhǎng)們不同的收獲和感悟。首先,通過教師的介紹和解答,家長(zhǎng)們可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。家長(zhǎng)可以了解到孩子目前所學(xué)的內(nèi)容,以及下一階段可能遇到的困難與挑戰(zhàn)。其次,家長(zhǎng)會(huì)也可以讓家長(zhǎng)們互相了解,交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們可以聽到其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和故事,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。最重要的是,家校之間的溝通和合作也能夠更加順暢。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)的不足和改進(jìn)之路
然而,家長(zhǎng)會(huì)也不是完美無缺的,其中也存在一些不足之處。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間有時(shí)候設(shè)置不合理,有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍驘o法參加。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)的氛圍有時(shí)候也不夠活躍,家長(zhǎng)們不夠積極參與討論。為解決這些問題,可以考慮調(diào)整家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,安排在家長(zhǎng)比較容易出席的時(shí)段,這樣更多的家長(zhǎng)就有機(jī)會(huì)參加。另外,學(xué)校也可以采取一些創(chuàng)新的方式,讓家長(zhǎng)們更有興趣和動(dòng)力參與進(jìn)來,比如開展互動(dòng)游戲、舉辦小型講座等。
第五段:對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的期望和建議
作為家長(zhǎng),我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有很多期望和建議。首先,希望家長(zhǎng)會(huì)能夠定期舉行,確保每個(gè)家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)參加和了解孩子的情況。其次,希望家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容更加詳實(shí)和全面,不僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī),還要注重孩子的素質(zhì)教育和個(gè)性發(fā)展。最后,希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠保持密切的聯(lián)系和溝通,及時(shí)解決問題和困惑。只有學(xué)校和家長(zhǎng)緊密合作,才能更好地關(guān)心和教育孩子,使他們健康快樂地成長(zhǎng)。
總結(jié)部分:通過參加家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們不僅能夠更好地了解孩子在學(xué)校的情況,還能夠與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。正如俗話說的“家門口墻頭草,學(xué)校里父母?!?,家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁,讓我們共同為孩子打造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。希望在未來的家長(zhǎng)會(huì)中,家長(zhǎng)們可以積極參與,共同謀劃孩子的未來,讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
昨天,去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì),孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了,家長(zhǎng)會(huì)也開過多次了,但是這次的家長(zhǎng)會(huì),卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課,由家長(zhǎng)來臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子,身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開始,我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思,覺得模仿孩子們的幼稚行為,不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下,我們漸入佳境,真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解,我感覺到,孩子的教育是事無巨細(xì),從點(diǎn)滴開始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外,人無完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我也是當(dāng)老師的,對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足,和顏悅色,但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
當(dāng)然,“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來分享和交流,讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
(二):小學(xué)
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的一座橋梁,是一種雙向的溝通方式。作為家長(zhǎng),我參加了孩子所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),獲得了很多啟發(fā)和思考。在此,我將分享我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和感悟。
首先,家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑。通過家長(zhǎng)會(huì),我有機(jī)會(huì)與孩子所在班級(jí)的任課教師交流,了解他們對(duì)我的孩子的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。這讓我更全面地了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。在與老師交流的過程中,我認(rèn)識(shí)到孩子在學(xué)習(xí)方面存在的不足和需改進(jìn)的地方,并得到了老師提供的針對(duì)性建議。這些反饋?zhàn)屛覍?duì)孩子的情況有了更清晰的認(rèn)識(shí),幫助我更好地引導(dǎo)和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。
其次,家長(zhǎng)會(huì)能夠幫助家長(zhǎng)們建立良好的溝通和合作關(guān)系。家長(zhǎng)們可以通過家長(zhǎng)會(huì)互相了解彼此,建立起信任和友好的關(guān)系。在家長(zhǎng)會(huì)上,我結(jié)交了不少同樣關(guān)心孩子教育的家長(zhǎng)朋友,我們可以相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)、解決共同的困惑。在互相支持和鼓勵(lì)的氛圍下,我們更加有動(dòng)力去參與學(xué)校和孩子的教育事務(wù),共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三,家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解學(xué)校教育政策和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)特色、學(xué)校的教育目標(biāo)以及現(xiàn)階段的教學(xué)計(jì)劃。這讓我對(duì)學(xué)校的教育理念和教學(xué)方向有了更深入的了解,也讓我更容易地與學(xué)校合作,支持學(xué)校的教育工作。此外,家長(zhǎng)會(huì)還會(huì)邀請(qǐng)專家給家長(zhǎng)們提供一些教育方面的培訓(xùn)和講座,讓我們能夠更了解一些教育方法和育兒知識(shí),有助于我們更好地照顧和教育孩子。
另外,家長(zhǎng)會(huì)也是家庭和學(xué)校共同解決問題的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我有機(jī)會(huì)與學(xué)校和老師一起探討孩子的問題,并尋找解決方案。無論是學(xué)習(xí)上的問題、行為問題還是其他困擾著孩子和家長(zhǎng)的問題,都可以在家長(zhǎng)會(huì)上得到重視和解決。通過和學(xué)校的溝通,我相信我們可以共同促進(jìn)孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后,家長(zhǎng)會(huì)還為家長(zhǎng)們提供了參與學(xué)校決策的機(jī)會(huì)。學(xué)校會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行一些重要的決策,征求家長(zhǎng)們的意見和建議。作為家長(zhǎng),我們可以提出自己的想法和建議,對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教育工作做出貢獻(xiàn)。通過參與學(xué)校決策,我們不僅可以對(duì)學(xué)校的發(fā)展發(fā)表意見,還能夠更好地了解和參與孩子在學(xué)校的教育。
總之,家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)來說是一個(gè)重要的交流和參與平臺(tái)。參加家長(zhǎng)會(huì)可以讓我們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,建立良好的溝通和合作關(guān)系,了解學(xué)校教育政策和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決家庭和孩子的問題,以及參與學(xué)校決策。在今后的家長(zhǎng)會(huì)中,我將更積極地參與,與教師和其他家長(zhǎng)共同關(guān)心和努力,為孩子們的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
因?yàn)橛型屡c孩子在同一個(gè)年級(jí),而不同校。每每與同事交流孩子的學(xué)習(xí)狀況,我都感到,能夠在***中三年七班學(xué)習(xí),是家長(zhǎng)正確的選擇,是孩子一生的幸福。我的同事一句的感慨,也道出了我的心聲:三年來,你的孩子班主任劉老師做了大量的工作。
三年,六個(gè)學(xué)期,開了一些家長(zhǎng)會(huì),每次家長(zhǎng)會(huì)都談及了不同的內(nèi)容,但是這次家長(zhǎng)會(huì),令我感觸良多,這次家長(zhǎng)會(huì)的形式與以往的都不同,這次是與孩子一起開家長(zhǎng)會(huì),在這里我看到了,在家我沒看到的孩子的另一面,正像在家長(zhǎng)會(huì)上兩位發(fā)言的家長(zhǎng)所說的,其實(shí)每個(gè)孩子都很優(yōu)秀,放到一個(gè)集體上來看,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,只是在家里,我們放大了孩子的某一些東西,望子成龍的心切了。兩位家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子潸然淚下,我也受到了深深的觸動(dòng),我是否也犯過他們一樣的錯(cuò)誤?此時(shí)我想起了《論語》中的一句話“躬自厚薄責(zé)于人,遠(yuǎn)怨也?!睂?duì)于孩子,我們應(yīng)該給予多多的鼓勵(lì),家長(zhǎng)以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和溫馨的家庭環(huán)境,少一些指責(zé),這樣孩子也會(huì)被家長(zhǎng)感動(dòng)的,這樣的親子關(guān)系處理起來就會(huì)融洽的多。
三年來的家長(zhǎng)會(huì),這次是最動(dòng)情的,劉老師含著淚讀了一篇?jiǎng)e樣的文字,令在場(chǎng)的家長(zhǎng)都禁不住淚眼朦朧…離別有多種,所以我常常告訴孩子要懂得珍惜,逝去的永不再來。
(五):高一
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
近年來,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)逐漸成為了學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革的重要平臺(tái)。作為家長(zhǎng)的我們,不僅扮演著學(xué)生的啟迪者,更是學(xué)校與孩子之間緊密聯(lián)系的橋梁。參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我們既能了解學(xué)校教育的改革方向和進(jìn)展,又能與孩子平等交流,共同探討孩子的成長(zhǎng)問題。下面就我個(gè)人在參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的一些心得與體會(huì),與大家分享。
第一段:重視學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的重要性
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)和交流的重要渠道。它既是家庭與學(xué)校之間加深聯(lián)系的橋梁,也是教育教學(xué)改革與發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。作為學(xué)生的家長(zhǎng),我們不能忽視學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的重要性。通過參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我們能夠及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)的方法和內(nèi)容,與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),并深入了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。只有深入?yún)⑴c學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我們才能更好地了解孩子的成長(zhǎng)過程,更好地與學(xué)校溝通合作,從而更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第二段:了解學(xué)校的教學(xué)改革
參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我們能夠了解學(xué)校的教學(xué)改革方向和進(jìn)展。學(xué)校教育改革是一個(gè)長(zhǎng)期的進(jìn)程,而家長(zhǎng)作為學(xué)校教育的參與者,了解學(xué)校的教學(xué)改革是十分重要的。通過學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),學(xué)??梢韵蚣议L(zhǎng)介紹教學(xué)改革的理念和目標(biāo),同時(shí)也可以聽取家長(zhǎng)的意見和建議,使教育更加符合學(xué)生實(shí)際情況,更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),讓我們了解學(xué)校的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),也讓我們了解學(xué)校為學(xué)生的發(fā)展所付出的努力。
第三段:與學(xué)校教師進(jìn)行對(duì)話交流
參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我們可以與學(xué)校的教師進(jìn)行真實(shí)有效的對(duì)話和交流。家長(zhǎng)和教師是學(xué)生成長(zhǎng)過程中兩個(gè)最重要的角色,而能夠與教師進(jìn)行對(duì)話交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題,是十分關(guān)鍵的。通過學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我們可以向教師了解孩子的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣等方面的問題,同時(shí)也可以聽取教師在教學(xué)中對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和建議。與教師進(jìn)行對(duì)話交流,我們可以更好地了解孩子在學(xué)校的各個(gè)方面的表現(xiàn),從而更好地配合學(xué)校的工作,共同幫助孩子成長(zhǎng)。
第四段:與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和方法
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)不僅是與學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),也是與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和方法的平臺(tái)。不同家庭有不同的教育理念和方法,通過學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我們可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流,分享互相的教育經(jīng)驗(yàn)和方法,相互啟發(fā)和借鑒。通過與其他家長(zhǎng)的交流,我們可以了解到不同家庭在教育上的不同做法和效果,也可以從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示,為自己的家庭教育探索新的路徑和方法。
第五段:積極參與,共同推動(dòng)學(xué)生發(fā)展
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)需要家長(zhǎng)積極參與,共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)中,我們不僅要積極傾聽學(xué)校的教學(xué)改革和自己孩子的表現(xiàn),更要積極提出自己的建議和意見,與學(xué)校共同研究解決方案。只有家校合作,共同努力,才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我們要堅(jiān)持長(zhǎng)期參與,不僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),也要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)資源和環(huán)境。通過積極參與學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我們可以更好地了解學(xué)校和孩子的需求,共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。
綜上所述,參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是一項(xiàng)重要的家庭教育任務(wù),它為家校合作提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)。通過參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我們能夠了解學(xué)校的教學(xué)改革和進(jìn)展,與學(xué)校教師進(jìn)行對(duì)話交流,與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和方法,共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的作用,為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的,最多也就通報(bào)加征求意見式,這次我參加了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)會(huì),不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁,意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下:
說實(shí)話孩子們同班一年半了,我也算進(jìn)取的'家長(zhǎng)分子,家長(zhǎng)面熟十有八九而已,但有過半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽,這次都看得見面孔便于對(duì)號(hào)!家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝积R多玩耍,在校也更融洽了!
在此,異常感激辛勤付出的教師們,從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖,將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的團(tuán)體中讓我感到驕傲,在最終我呼吁大家,學(xué)校生活是孩。
辛勤的園丁如此,家長(zhǎng)怎樣能落下呢?學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中,孩子們的未來必將完美!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的引路人,他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。然而,由于工作繁忙、時(shí)間有限,許多家長(zhǎng)與孩子的溝通不足,缺少了解孩子在校內(nèi)的真實(shí)情況。為了解決這個(gè)問題,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。作為家長(zhǎng),參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)令我受益匪淺。
首先,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解孩子學(xué)業(yè)和生活的渠道。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師會(huì)就孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、課堂紀(jì)律、幼兒園的規(guī)章制度等方面進(jìn)行匯報(bào)和介紹,家長(zhǎng)們可以了解到孩子在校的情況。通過聽取老師的講解和分析,我們可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),知道他們是否有進(jìn)步或者存在問題,為孩子的學(xué)習(xí)提供有效的指導(dǎo)和支持。
其次,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)家校合作的平臺(tái)。教育是一個(gè)家校互動(dòng)、合作共贏的過程,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)為家校之間的合作建立了橋梁。通過家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以與教師們互相交流,分享育兒心得,解決教育問題,共同研討教育方法。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)還可以為教師們提供反饋意見和建議,幫助學(xué)校改進(jìn)辦學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,從而更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
除了家校合作,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)還可以增進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們可以結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng),了解他們的育兒經(jīng)驗(yàn),互相分享教育資源和信息,共同探討子女的成長(zhǎng)問題。通過交流和互動(dòng),我們可以受到其他家長(zhǎng)的啟發(fā),拓寬自己的教育視野,為孩子的成長(zhǎng)提供更多的可能性和機(jī)會(huì)。
此外,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)還能增強(qiáng)家庭教育的責(zé)任感和使命感。通過參加家長(zhǎng)會(huì),我們不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況,還能更加深入地了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和需求,理解他們的內(nèi)心世界。這樣,我們就能更好地為孩子提供適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)愛,滿足他們的成長(zhǎng)需要,幫助他們健康成長(zhǎng)。
最后,學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)還給了我們展示家長(zhǎng)形象的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們可以展示自己的關(guān)愛和支持,向孩子傳遞正能量。我們可以參與各種活動(dòng),積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),為孩子們提供幫助和支持。通過這些舉措,我們不僅能夠讓孩子感受到關(guān)愛,還能向孩子們傳遞愛與責(zé)任的重要價(jià)值觀。
總之,作為家長(zhǎng),參加學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,還能與教師和其他家長(zhǎng)建立起有效的合作和交流渠道,提高教育質(zhì)量。此外,家長(zhǎng)會(huì)還能增進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng),為孩子的成長(zhǎng)提供更多的可能性和機(jī)會(huì)。通過參加家長(zhǎng)會(huì),我們可以更深入地了解孩子的需求和特點(diǎn),為他們提供適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)愛。同時(shí),參加家長(zhǎng)會(huì)也是向孩子們展示家長(zhǎng)形象的機(jī)會(huì),傳遞正能量,讓孩子們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。
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