- 時間:2023-10-05 08:21:13
- 小編:溫柔雨
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“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以取得上級領導部門的指導。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
小學生調(diào)查報告篇一
在教學中我們常常發(fā)現(xiàn)一些學生不會傾聽:老師講課時,他在座位上走神;別人提出問題,他所答非所問;別人的話還沒講完,他迫不及待地打斷,搶著和別人說;老師講過好幾遍的問題照樣出錯……凡此種種,導致我們的教學效果不盡人意。這說明新課程進行了這么長時間,有些學生的傾聽習慣還沒養(yǎng)成,傾聽能力還沒形成。的確,在課堂中,學生只有認真傾聽別人的言語,才可能進行更深的思考和交流,碰撞出思維的火花,從而獲得更多的知識。所以我們設計了相關問題進行本次調(diào)查,尋找、診斷、分析問題出現(xiàn)的原因,進一步研究、制定出切實可行的方案,使問題得到解決,使學生形成良好的傾聽習慣,力求達到新課標對小學生提出的傾聽要求。
采用問卷,談話與聽課相結合的方法,對全校52名學生進行調(diào)查。進行“學生傾聽習慣問卷調(diào)查”,調(diào)查表已全收回。調(diào)查后又與教師、學生和家長談話,深入了解大家對自己和他人上課傾聽狀況的了解和感受。
對課堂傾聽的認識,包括傾聽的方法,內(nèi)容,活動過程以及效果等方面進行調(diào)查,共設計了13個問題.
通過調(diào)查研究分析,我們發(fā)現(xiàn)大部分學生能較好聽課,學新知時聽講認真,教師語言生動時聽講認真,但還有一部分學生上課不能全神貫注聽講,尤其在別人回答問題時不注意聽講,有的教師沒注意培養(yǎng)學生的傾聽習慣等等。主要表現(xiàn)在:
1、剛上課時注意聽講,課中間思想開小差。
剛上課時學生下意識注意聽講,隨著時間的發(fā)展,學生管不住自己,思想拋錨,做小動作,小聲說話,老師講課也不注意聽了。
2、別人發(fā)言時不會傾聽。
學生喜歡自己說,不太喜歡聽別人說,沒有養(yǎng)成傾聽的習慣?!皠e人發(fā)言時你認真聽嗎?”選擇“認真”的占23.91%,選擇“有時認真”占73.91%,選“不想聽”占2.18%。
3、小組合作時搶著說。
“小組合作時,你的表現(xiàn)”選“認真聽,輪流說?!闭?3.55%,選“搶著說”占3.62%,選“幾乎不回答”占2.83%。說明學生有一定的團結協(xié)作精神。但是,合作中搶著說和不回答也占一定比例,要引起教師注意。
4、上復習課時,學生發(fā)言不多。
復習課新意不多,平時自控能力差的學生就容易走神,不注意聽講,發(fā)言自然不積極?!袄蠋熒蠌土曊n時,你的表現(xiàn)”選“認真聽,積極回答?!闭?2.13%,“認真聽,但不想發(fā)言”占75.36%,“沒意思,不怎么愛聽”占2.51%。
5、班上經(jīng)常發(fā)言的就那幾個人,其他人不主動發(fā)言。
性格活潑、思維活躍的學生經(jīng)常發(fā)言,大部分學生習慣于聽,不會去積極發(fā)言。
6、在家父母講話時,愛插嘴,或者聽一半就走開了。
“在家認真聽父母講話了嗎”選“聽”的占20.59%,“有時聽”占76.33%,“愛嘮叨,沒意思”占3.08%。
通過分析,我認為造成以上的原因是:
1、學生在家養(yǎng)成了他說讓別人聽的習慣,而沒養(yǎng)成認真聽別人說的習慣。
2、老師急于完成教學任務,不能夠引導學生進行更深入的思考,沒有長期鼓勵學生發(fā)言。
3、家長、教師等平時忽視對學生傾聽方法的指導。
1、紀律要求:聽講時,學生坐端正。抬頭挺胸,兩眼看著教師。不隨便插嘴。同學回答問題時,仔細聽,認真想,評價并補充。
2、老師在課堂上,努力讓每個學生把話說明白,抓住時機,利用有效資源,激發(fā)學生的傾聽和發(fā)言欲望,促使學生深入思考。
3、對學生的傾聽指令要簡單,清楚。老師示范給學生認真傾聽的動作,神態(tài)等。家校聯(lián)系,制定傾聽評價表,獎勵在傾聽方面有進步的學生。
小學生調(diào)查報告篇二
南鑼鼓巷是北京最古老的街區(qū)之一?,F(xiàn)在的南鑼鼓巷街區(qū)北邊是鼓樓東大街,南邊是地安門東大街,西邊是地安門外大街,東邊是交道口南大街。由這4條街圍合的這塊長方形地塊,正是元大都的兩個坊。以南鑼鼓巷為界,東面是“昭回坊”。西邊是“靖恭坊”,南鑼鼓巷是兩坊間的分界巷。(地點)
南鑼鼓巷南北走向,長約800米,東西各有8條胡同整齊排列著,從南向北,西面的8條胡同是福祥胡同、蓑衣胡同、雨兒胡同、帽兒胡同、景陽胡同、沙井胡同、黑芝麻胡同、前鼓樓苑胡同;東邊的8條胡同是炒豆胡同、板廠胡同、東棉花胡同、北兵馬司胡同、秦老胡同、前圓恩寺胡同、后圓恩寺胡同、菊兒胡同。這些胡同在元朝時沒有名稱,名稱是明朝以后逐漸演變來的。比如菊兒胡同,明代叫局兒胡同,后來改稱橘兒胡同,清代宣統(tǒng)時才稱菊兒胡同,后延續(xù)至今。整個街區(qū)猶如一條大蜈蚣,所以又稱蜈蚣街。
明朝時,將北京劃為28坊,兩坊合并稱“昭回靖恭坊”。清代屬鑲黃旗。南鑼鼓巷曾叫羅鍋巷,乾隆xx年(1750年)繪制的《全城全圖》改稱為南鑼鼓巷。
唐朝長安的里坊早已無存,元大都里坊構造在800多年的歷史變遷中,也已面目全非,但是,南鑼鼓巷地區(qū)卻還極為完整地保存著元大都里坊的歷史遺存。胡同格局那么完整,胡同里各種形制的府邸、宅院多姿多彩,真可謂是北京古都風貌中一塊保存完整的“碧玉”。
南鑼鼓巷在近幾年被時尚人士和國外旅游者關注,是因為從新世紀開始,不經(jīng)意間,許多酒吧在這條古老的小街上出現(xiàn)。現(xiàn)在這里已經(jīng)成為繼三里屯、什剎海之后,北京又一條酒吧街。這里的每一條胡同都有豐厚的文化積淀,每一個宅院里都訴說著老故事。
小學生調(diào)查報告篇三
xx小學小學生閑暇生活研究課題小組課間有十五分鐘的時間,小學生本來可以痛痛快快地玩,可與一些學生交談的過程中,問起他們課間玩些什么游戲,回答出乎意料,竟然沒有我想象中的眉飛色舞,而是不斷抱怨“沒意思!沒意思!”
因為學校規(guī)定課間不能在樓道激烈活動,不能在操場上打球,不能追趕,不能……所以,課間他們要么靠在欄桿上“望斷天涯路”,要么在教室內(nèi)外無聊地走幾圈,有的干脆做作業(yè)或者靠在桌子上,根本不到操場上去??上攵?,這樣的課間自然感覺無聊沉悶。通過問卷調(diào)查,我們得到如下具體的信息:
1、 課間你通常:游戲的占13%看書90%鍛煉身體0聊天60%吃東西
2、 你通常是先上廁所還是玩一會再去:先去100% 后去
5、課間十五分鐘,你感到:緊張的0有趣53% 無聊13%放松34%
6、你會利用課間向同學或老師請教學習上的問題嗎?會的占97%不會的占3%
7、課間你遇到過危險情況嗎?是什么?沒有的占87%有的占13%有被球打到頭的,有看到同學打架怕自己被打到的。
8、課間你通常在什么地方活動:教室占53%走廊23%操場35%還有一部分同學多選
9、你認為課間時間多長合適:15分鐘占60分鐘7%10分鐘33%
10、你認為課間做什么不適合?為什么?100%的同學認為打鬧、打架、踢球等劇烈活動不合適,因為會傷及他人。
11、課間你通常和誰在玩 ?自己一個人的占3%同學97%
12、下課后你是這樣做的:先做好下節(jié)課的課前準備再玩的占87% 直接出去玩13%
一是由于學校的一些規(guī)定,他們不能痛痛快快地去玩,被規(guī)定束縛了手腳,
第二他們大多數(shù)對學業(yè)感到焦慮,希望通過課間來完成一定的學習任務。誠然,無規(guī)矩不能成方圓,科學合理的校規(guī)校紀對于學生良好行為習慣的養(yǎng)成起著十分重要的作用。然而很多的“不能”,讓學生手足無措,使人不得不質(zhì)疑這些校規(guī)的合理性。但在安全第一的前提下,學校這樣做,有自己的苦衷。
因噎廢食的做法當然不足取,因此有必要開展一些指導活動,讓小學生在規(guī)定的范圍內(nèi)最大限度地開展一些自己喜愛的活動,比如玩一些不受場地和時間人數(shù)限制的游戲,鍛煉身心。要知道,孩子天真爛漫,活潑好動,對一切充滿好奇,他們需要游戲,需要在寬容輕松的環(huán)境中活動,但“不準這不準那”的禁令限制了他們的欲望,讓他們過早學會了循規(guī)蹈矩,出現(xiàn)了與年齡不相稱的憂郁焦躁,長此以往,學生會產(chǎn)生抵觸的情緒,甚至出現(xiàn)厭學。
蘇霍姆林斯基說:“孩子們的許多行為舉止,在我們成年人看來是該受到指責的,可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白,沒有發(fā)現(xiàn)這種激情,你就可能撲滅那小小的,不易發(fā)現(xiàn)的人類高尚品格的火花。” 因此,今后對學生課間活動的指導還會是一個長期的任務。
小學生調(diào)查報告篇四
眼睛是我們心靈的窗戶,只有眼睛才可以讓我們看到五彩的世界。但現(xiàn)在我們許多人都患上了近視,早早地戴上了厚厚的.鏡片。近視給他們帶來了不少的困擾,那么究竟是因為什么原因才讓他們患上近視?近視又給他們帶來了什么后果?如何預防和矯正近視眼呢?我們?nèi)煌瑢W就我們班的近視情況開展了調(diào)查。
(一)調(diào)查對象:
11月18日至11月22日,我們?nèi)煌瑢W組成調(diào)查小組,對我們班的近視情況進行了一次調(diào)查。
(二)調(diào)查方法:
我們對我們班的近視患者進行了一次采訪,問題主要有,近視度數(shù)?家庭成員是否有近視?近視造成了哪些不方便?家里平均每天看電視或上網(wǎng)多少時間?近視后有否請醫(yī)生進行視力糾正?并對全班眼保健操情況和學習姿勢進行了一次檢查。以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。
(1) 長期讀寫姿勢不正確,喜歡躺在床上看書,或看書寫字距離太近。
(2) 有的每天看電視,打游戲,玩電腦,平均每天時間超過2.5小時 ,用眼時間太長,造成眼睛疲勞。
(3) 沒有堅持做眼保健操,或眼保健操姿勢不正確,不認真。通過對全班的眼保健操檢查來看,姿勢正確及認真的競只有15人,達全班人數(shù)的29%左右。
(三)近視眼的后果“
通過對近視眼同學的采訪,同學們紛紛表示患了近視眼后,生活有許多不便這處,總結后有以下幾點。
(1) 上體育課或課間活動時特別不方便,特別害怕眼鏡掉下來后,找眼鏡麻煩。
(2) 平時生活時,在睡覺,洗臉的時候,經(jīng)常要把眼鏡摘下,戴上,超麻煩。
(3) 眼睛時常有不舒服的現(xiàn)象,經(jīng)常要用手揉眼睛。
(四)從上面的調(diào)查結果來看,近視已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。而近視是可以預防
的,近視主要由于用眼時間過長,學習姿勢不正確,沒有正確的體育鍛煉以級用眼不衛(wèi)生所造成的。而近視也的的確確給同學們生活和學習帶來了不便之處。
(2) 在讀寫時,光線要適中。
(3) 近距離用眼姿勢要正確,桌椅高低比例要合適,寫字時要記住三個一,手離筆尖一寸,眼睛離書本一尺,胸離桌子一拳,不要躺在床上,和車上看書。
(4) 看電視,玩游戲,上網(wǎng)時間不要太長,上網(wǎng)時眼睛距離電腦屏幕不應少于60厘米,看電視時,眼睛離電視應在2米以外。
(5) 每天堅持體育鍛煉,并認真正確做好眼保健操。
(6) 每天保持有充足的睡眠。
(7) 患上近視后,應立即請醫(yī)生,配上合適的眼鏡和矯正方法,努力使自己的眼睛恢復健康。
(8) 建議在學校和班級積極開展宣傳近視的危害和有效防治辦法的活動。
通過這次調(diào)查,我認識到近視的煩惱已牢牢地纏上我們,為了我們的眼睛變得更加明亮。我們應該糾正自己的不良習慣,達到良好的用眼習慣。同學們?yōu)榱宋覀兊男撵`窗戶變得更加美麗,一起行動起來吧。
小學生調(diào)查報告篇五
又到星期六了,我們小學生,有些在做運動,有的在做游戲,有的在玩電腦,有的在看電視,有的在學習還有的在做家務。
我走訪了英東中學小學生家,我去他們家的時候,大多是都在看電視,也有一些小學生在玩電腦,玩電腦的時間2。3個小時,其次有一小部分學生在學習,還有個別小學生在做家務。
分析
在我走訪他們家的過程中,我可以看出大部分小學生喜歡玩而討厭學習。也有少數(shù)小學生雖然喜歡玩,但他們不討厭學習,他們能夠完成作業(yè)后才出去玩。
結論
小學生不喜歡學習的情況主要有:
1、他們有一些題目不會做,而且不動腦筋思考和不問爸爸、媽媽,也有一些小學生覺得學習很費勁。
2、有些同學只覺得玩很快樂,而討厭學習。
3、有些同學喜歡學習,可是他們的作業(yè)要等到星期天才做。
建議
針對同學們這些不喜歡學習知識的習慣,我以下有幾點建議:
1、制定一個小學生周末學習計劃,合理安排時間。
2、學習之余,多運動,比如:打球、踢毽子、跑步、拉雙桿……
3、題目不會的可以問爸爸、媽媽或者查電腦。
4、玩電腦最多玩一個小時。
5、要多看課外書,不要只顧著玩。
小學生調(diào)查報告篇六
20xx年11月27日。
南流江。
以前和現(xiàn)在的大變化。
3處。
南流江快成了無魚江,總江村江邊,一位老人說:“哪里有大魚,能撈幾斤的小魚蝦就不錯了,現(xiàn)在江里的魚越來越少了。以前魚蝦非常多,用漁網(wǎng)一天的功夫就能抓到一兩百公斤。但是,近些年來有很多打魚人急功近利,用電電魚,連未長大的小魚苗也電死了,所以魚就越來越少了。運氣好每天可抓到十公斤,運氣不好就只有一兩公斤的收成。不少人已經(jīng)不再下網(wǎng)抓魚,而是組裝專門的的網(wǎng)具用電抓蝦,但收獲很少。還有人用網(wǎng)眼很細小的長網(wǎng)圍在江邊的淺灘上,大海漲潮帶動江水水位上升,魚蝦游來,潮水一退就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里,連火柴那么小的魚苗也逃不掉,有時光魚苗就有近百公斤。假如讓這么多的小魚長成大魚再抓將是多大的一筆數(shù)啊!
少魚原因:1.抓魚的人太貪心了。2.抓魚的人用的抓魚用具抓到的魚太多了。3.抓魚用具的副作用讓一些魚苗而死。4.污染太大了。
以上幾條都是能夠讓南流江的魚減少的主要原因,希望大家能改正掉這些。通過調(diào)查這一調(diào)查活動,我明白了,我們要保護動物。
小學生調(diào)查報告篇七
我發(fā)現(xiàn)我們校門口的那條路非常擁擠,尤其是路口,擁擠的來一個縫都沒有。我準備對校門口的那條路的擁擠現(xiàn)象做一次調(diào)查。
1、自己在路上看擁擠的情況和問題的原因。
2、走訪交警,了解擁擠的情況和問題的原因。
3、問一問經(jīng)常路過的爸爸媽媽。
1、經(jīng)過我在路看擁擠哦問題。得知了,有錢的人家,不想讓自己的孩子多走一段路程,就開著車把孩子送到校門口。準備要拐出去,向左拐有孩子擋住了,向右拐也有孩子,跟本拐不出去了。在加上還有其他人家也這樣,窄小的街道就擠滿了。
2、通過我訪問交警,知道有些人占道經(jīng)營。占著地方,一個賣東西占十幾平方米,賣東西多了,路就會慢慢的減少了。
3、又通過我問爸爸媽媽得知,越是刮風下雨,越是越擠。因為:有的人家不想讓孩子吃一些沙土,不想讓孩子淋著就往前走。慢慢地就擁擠在一快了。而且放學時間都一樣,我們又挨著一中,下放學,好幾千人就出來了,這也是一個原因。
1、不讓人占道經(jīng)營。
2、不要家長的車近路口。
3、放學時,先讓小學的人先放學,在讓初中的在放學。這樣路口就不會擁擠了。
小學生調(diào)查報告篇八
原先我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每一天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的.河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中。
但是,最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進行了調(diào)查。
我觀察了周圍的環(huán)境,植物生長得很茂密,我排除了自然災害的可能性,可水中的死魚十分多,垃圾也不少。這樣,就只能是人為造成的。
1、小河附近有一道公路,那里每一天都有很多車輛透過。
2、附近還有很多商販在賣小吃。
3、還有許多飯館,小吃店和果汁店。
4、我們看到了兩個污水排放管道。
1、有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死。
河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個人方便而污染小河,我們就應自覺做到保護我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
小學生調(diào)查報告篇九
星期天的上午,陽光明媚,天氣不錯。我對小區(qū)旁的'草坪、垃圾箱進行了實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來越嚴重。
能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
星期天的上午,陽光明媚,天氣不錯。我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱進行了實地調(diào)查。在調(diào)查的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來越嚴重。
能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過這次自我組織活動,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗。
小學生調(diào)查報告篇十
隨著社會的發(fā)展,英語正在成為一種廣泛的語言。單詞是學習英語的基礎,如果沒有單詞,任何形式的交流都無從談起,一個單詞老師教讀七八遍才能記住,而且絕大多數(shù)是短時記憶,長時記憶則寥寥無幾,這一問題嚴重影響了英語教學質(zhì)量。甚至還有學生對英語學習產(chǎn)生了害怕、退縮的情緒。所以對于英語學習者來說,要學習英語、掌握大量的詞匯是關鍵。
1、如何幫助學生在單位時間內(nèi)牢牢記住所學單詞。使學生利用有效的記憶方法發(fā)展自主學習的能力。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、提高學生記憶英語單詞的能力為今后的學習打基礎,提高教學質(zhì)量。
研究對象:漢臺區(qū)黃家塘小學三至六年級學生 四、課題研究的過程(內(nèi)容和方法)
研究內(nèi)容:
1、分析小學生記憶英語單詞慢、不牢固的原因。
2、探索出提高學生記憶英語單詞的多種方法,培養(yǎng)學生學英語的興趣,養(yǎng)成良好的習慣。
3、提高學生記憶英語單詞的能力,提高教學質(zhì)量。 研究方法: 經(jīng)驗總結法。
行動研究法:進行了以考查學生學習興趣、記憶方法、日常交流為主的問卷測試,根據(jù)考查檢測、整理、分析制定實施研究計劃。
除此之外,在研究的過程中,為提高學生記憶英語單詞的能力,我經(jīng)常在網(wǎng)絡上查閱有關資料,翻閱相關書籍,通過收集信息,學習經(jīng)驗,分析原因,付諸實踐,反思總結,最終形成經(jīng)驗成果。
具體過程如下:
(一)對學生記憶單詞的情況進行調(diào)查
本次調(diào)查,共發(fā)放調(diào)查問卷240份,回收調(diào)查問卷240份。其問卷設置的主要調(diào)查內(nèi)容有:
1. 你喜歡英語嗎
a.喜歡 b.不喜歡c.一般
2.你學習英語是因為:
a.英語重要 b.喜歡英語老師c.英語有趣 3.你的英語成績?nèi)绾?/p>
a.一般 b.較好 c.較差 4.你是怎樣學習英語的
a.非常努力b.馬馬虎虎 c.怕學習英語
5.你對于自己不會讀的單詞怎么辦
a.根據(jù)讀音規(guī)律讀b.瞎讀 c.干脆不讀 6.你覺得自己哪方面差
a.單詞 b.句型 c.語法 7.你上課前有預習英語的習慣嗎
a.從來沒有 b.在老師布置下預習 c.每次都預習
8.學校里每學期有單詞競賽嗎
a.每學期有 b.有時候一學期沒有c.從來沒有
9.你從記憶單詞中找到拼讀單詞的規(guī)律嗎a.從來都死記硬背
a.從來不鞏固 b.在老師的要求下自愿鞏固 c.在家長要求下鞏固
通過對參與問卷全部學生的綜合調(diào)查,其基本結果為:
調(diào)查結果
從以上的數(shù)據(jù)我們可以得出結論:絕大多數(shù)學生仍舊對英語抱有喜愛之情,不喜愛英語的學生中大部分是后進生。只是很多學生在單詞的記憶方面需要老師的指導。
(二)小學英語單詞記憶難的原因
1、缺乏對單詞記憶的正確態(tài)度
由于小學生年齡小、好動好玩,有部分學生平時很少花時間用在英語單詞的復習上,沒有及時鞏固,遺忘性很大,不到一個月就忘得一干二凈。不遠的將來,單詞勢必成為這部分學生英語學習過程中的一只攔路虎。
2、遺忘率較高,學生認讀單詞存在較大困難
學生對于陌生的英語語音不易識別,因此,往往錯誤地把一些英語語音等同本國語的語音,如[e]發(fā)成拼音中的“ai”, 將 [i]念成拼音的“i”。也有的學生為了快速記住單詞讀音,就用漢語為其“注音 ”。如把“ pencil”發(fā)成“派收”,“crayon”單詞旁邊注冊發(fā)音“克雷恩”。這對于某些單詞短時內(nèi)易于記憶,但是非常不準確、不科學,因此,教師應千方百計改進單詞教學,使學生順利過好單詞關,這確實搞好小學英語教學至關重要的一環(huán)。
(三)探索提高小學生詞匯記憶能力的對策
針對小學生在英語詞匯學習中存在的困難,教師有必要使學生對提高詞匯學習的信心,消除畏懼心理。
1、幫助端正學習態(tài)度,讓每個學生都揚起自信的風帆
教師時刻要注意用師愛去培育學生的自信心。當學生取得成功時,給他一個贊賞的微笑,蹺起大拇指說句 “good”或“excellent”,也可讓全體學生他表揚。讓學生感受成功的快樂,變得更加自信。當學生碰到困難時,用“try it again”等及時給予鼓勵。
2、注重示范,讓學生準確模仿讀音。
遺忘率較高造成小學生認讀單詞困難。要解決這個難題,教師必須根據(jù)小學生的記憶規(guī)律,適當對學生進行記憶方法的指導,減少記憶困難,幫助他們養(yǎng)成良好的記憶習慣,從而提高記憶效果,讓認讀單詞不再成為學生的大難事。利用順口溜、歌謠等復習單詞;運用理解記憶;多種感官協(xié)同記憶單詞。
小學生調(diào)查報告篇十一
最近,同學們有個別的缺作業(yè),,且考試有不及格現(xiàn)象。我們的`同學準備對本班學生完成作業(yè)和進行課外學習情況分析展開調(diào)查。
1、走訪同學本人。
2、走訪周圍的同學。
姓名
情況
原因
作業(yè)完成情況
李 優(yōu)秀 上課注意聽 認真完成
勤學好問
李 優(yōu)秀 上課注意聽 認真完成
多看課外書
李 差 上課不注意聽講 不按時完成
信息渠道 走訪同學
1、因為同學們的自制力很差,如果不及時管教,會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教。
2、作為一個學生,只有老師家長的管教是不夠的,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快,忘得快,如不及時鞏固,就會忘掉。做了作業(yè),才會使你對剛學過的知識加深印象,所以,做作業(yè)并非無用。
3、此外,學生應養(yǎng)成良好的時間觀念,應先把作業(yè)寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學習。
小學生調(diào)查報告篇十二
我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡,看著他們的樣貌,我真替他們難過,此刻都近視了,往后學習,生活,工作肯定會不方便的'??伤麄兇_無奈地常開玩笑說:“我們是‘眼鏡蛇’,很值得研究?!庇谑俏覜Q定給還沒有近視的同學一些幫忙,預防近視。
1)、看有關的書籍和報刊。
2)、上網(wǎng)瀏覽。
3)、訪問,了解學校同學的近視狀況,以及近三年同學視力不良的發(fā)展造勢
1)、近視的原因:在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時光看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。
2)、正確做法:
(1)、胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅持每一天做眼保健操。寫字時,心要靜,人要坐正,腳放平。
(2)、多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲?的時候多看看遠方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。
如果大家不想近視的話,就按照我的方式去做,這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
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