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火鍋店中班角色游戲教案(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 07:58:08 頁(yè)碼:13
火鍋店中班角色游戲教案(優(yōu)質(zhì)15篇)
2023-11-12 07:58:08    小編:XY字客

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

火鍋店中班角色游戲教案篇一

1、能扮演好自己的角色。

2、通過(guò)表演發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

公交車(chē)模型、車(chē)票、錢(qián)袋、錢(qián)幣、椅子。

1、公交車(chē)模型里擺好兩排椅子飾公交車(chē)?yán)锩娴淖弧?/p>

2、全班游戲分配好角色的扮演,先選出公交車(chē)司機(jī)、售票員,其余的當(dāng)成乘客。

4、演出其中的情景,我們可以先表演一遍,讓孩子們挑出不對(duì)的地方,加以改正后,繼續(xù)表演。

5、每次表演完一次,要進(jìn)行一次角色互換,比一比,看誰(shuí)演的最好。

6、孩子們表演中可以自由發(fā)揮,也可以按老師的引導(dǎo)來(lái)進(jìn)行表演。

《公交車(chē)》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見(jiàn)交通工具,能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車(chē)的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分,要求學(xué)生畫(huà)出公交車(chē)的細(xì)節(jié),畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情,用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。

通常一年級(jí)學(xué)生畫(huà)的公交車(chē)就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪子和車(chē)門(mén)。為了讓學(xué)生了解公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫(huà)作品《公交車(chē)》,作品對(duì)公交車(chē)的構(gòu)造描繪細(xì)致入微,車(chē)頭、駕駛室、車(chē)廂、車(chē)窗、車(chē)輪。包括公交車(chē)各個(gè)零件,螺絲、輪胎花紋、方向盤(pán)、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車(chē)廂,同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài),猜猜他們?cè)谧鍪裁??想什么?了解完汽?chē)的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu),我們欣賞了小朋友的作品,有的公交車(chē)是多層的,每一層站滿乘客,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車(chē),有的乘客在看報(bào)紙,有的在聊天,有點(diǎn)在看風(fēng)景,有些作品描繪的公交車(chē)在行駛中的街景,附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

有了這些富有想象力的作品,開(kāi)拓了學(xué)生思維,請(qǐng)學(xué)生來(lái)講講,你想畫(huà)什么樣子的公交車(chē)呢?同學(xué)們提出自己的想法,老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè),從學(xué)生作業(yè)來(lái)看,學(xué)生能夠畫(huà)出公交車(chē)的基本形態(tài),也能畫(huà)上乘客,但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類(lèi)似,不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物,但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構(gòu)圖,造型,色彩和靈活的排版。

火鍋店中班角色游戲教案篇二

1.能投入的表現(xiàn)照相館主要活動(dòng)內(nèi)容,能當(dāng)好自己的角色。

2.在游戲中發(fā)展幼兒的交往能力和人物繪畫(huà)能力。

照相機(jī)、白紙(裁成相片大?。?水彩筆.招牌及其他角色所需材料。

1.出示幼兒在上次活動(dòng)中的照片,猜猜照片里的是誰(shuí)?

2.回顧"照相館"的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒討論:提出活動(dòng)要求。

(1)嘗試自己布置新的活動(dòng)區(qū)。

(2)照相館的孩子要能基本表現(xiàn)對(duì)象的動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。

(3)活動(dòng)中需要什么材料可以和老師商量一起解決。

(4)對(duì)待同伴友好,愛(ài)護(hù)玩具。

3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)其他組的孩子參與照相館的游戲,

(2)鼓勵(lì)照相館的孩子能積極地邀請(qǐng)其他寶寶到照相館來(lái)活動(dòng)。

(3)用展板展示照片,并能自主裝飾。

4.整理玩具,講述游戲情況和同伴分享。

5.教師提出建議,活動(dòng)結(jié)束。

火鍋店中班角色游戲教案篇三

游戲名稱:小草長(zhǎng)大了

適用年齡段:2-3歲

材料準(zhǔn)備:有很多小草的畫(huà)、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂(lè)瓶

游戲功能

1.訓(xùn)練寶寶想象力

2.培養(yǎng)寶寶快樂(lè)的情緒

3.促進(jìn)親子間的感情

1.家長(zhǎng)首先將準(zhǔn)備好的東西一一放好。

2.首先拿出一幅長(zhǎng)著很多小草的畫(huà),給寶寶講解:“小草很小很小,剛剛從地里長(zhǎng)出來(lái)一點(diǎn)小芽,啊!下雨了,雨水淋到地上,小草喝到水了,不一會(huì)兒,太陽(yáng)出來(lái)了,小草長(zhǎng)高了?!?/p>

3.講完小草的成長(zhǎng)過(guò)程后,家長(zhǎng)個(gè)寶寶帶上一個(gè)用小草編的頭飾,讓他蹲下來(lái)。用可樂(lè)瓶裝上一點(diǎn)水,在瓶底扎一兩個(gè)小洞,讓水從小洞里灑在寶寶的頭上,告訴寶寶:“下雨了、下雨了,小草喝到水了,很快樂(lè)。”

4.用手電筒照著寶寶說(shuō):“太陽(yáng)出來(lái)了,小草快快長(zhǎng),快快長(zhǎng)?!弊寣殞毬酒饋?lái),兩手合起來(lái)向上舉,舉得高高的,最后踮起腳尖,說(shuō):“小草長(zhǎng)高了?!弊寣殞毰づば∑ü?,表示小草長(zhǎng)高了、很快樂(lè)。

小提示

游戲中,寶寶自然就知道小草的長(zhǎng)高需要水和陽(yáng)光,并不需要大人做太多的解釋。這個(gè)游戲最好在夏天玩,以防淋到冷水受涼。

火鍋店中班角色游戲教案篇四

作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的中班角色的游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1.一幼兒在游戲中做“娃娃家”的“媽媽”,她洗完衣服后想要熨衣服,她就到玩具箱里找到了一個(gè)玩具電熨斗興高采烈地熨起了衣服。

2.一幼兒做餐廳總經(jīng)理,他在材料箱里翻來(lái)找去,要為餐廳搭一個(gè)空調(diào),他找了一塊長(zhǎng)方形的積木替而代之。

3.“醫(yī)院”的配藥醫(yī)生,他皺著眉頭在“醫(yī)院”里來(lái)回走動(dòng),度圖做一瓶水果藥,讓“病人”吃藥不覺(jué)得苦,但他不知道怎么做。

4.去“理發(fā)店”的顧客反映,服務(wù)員為他洗頭,可沒(méi)有水龍頭(自來(lái)水),感到很不舒服。

說(shuō)明

玩具是幼兒游戲必不可少的組成部分?!巴婢呤怯變旱奶焓埂薄:芏嗲闆r下,幼兒是因?yàn)橥婢叨螒虻摹S绕涫切∧挲g的幼兒。操作擺弄玩具,因玩具產(chǎn)生聯(lián)想和游戲行為,中班上期的幼兒就是如此,“僅僅幼想虛擬的事物不能激起熱烈的行為”。

在游戲中會(huì)根據(jù)自己的需要選擇替代玩具和材料。

說(shuō)明

從情況分析中不難看出,中班上學(xué)期的幼兒在游戲中已表現(xiàn)出來(lái)、替代玩具和材料的需要和能力,讓幼兒在游戲中會(huì)根據(jù)自己的需要選擇、替代玩具和材料,有助于游戲水平的提高和發(fā)展,反之,將影響游戲情節(jié)的進(jìn)一步展開(kāi)。

1.現(xiàn)成玩具箱:裝有碗、筷、盒、籃、錘子、瓶等。

原始材料箱:積木、萬(wàn)能插塑、紙、筆、剪刀、漿糊等。

2.重視引導(dǎo)幼兒對(duì)日常生活用品的觀察,熟悉各物品的外形特征和結(jié)構(gòu)組合,如空調(diào)的外形、售票員的票夾等。同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒大膽自制游戲玩具,想象和發(fā)揮各種物體的功能,學(xué)會(huì)以物代物。

說(shuō)明

教師除了為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供幼兒游戲的一般環(huán)境外,還要為幼兒提供足夠的、豐富的其他材料,以滿足幼兒的不同需要,并進(jìn)一步豐富幼兒的生活印象,加深幼兒的生活體驗(yàn),為幼兒在游戲中享受已知奠定基礎(chǔ)。

1.在游戲前提示:如果你在游戲中需要什么可到玩具箱尋找,也可以請(qǐng)同伴或老師幫忙。

觀察重點(diǎn):幼兒選擇和使用玩具的情況。上面所例舉的'情況分析中的幾種表現(xiàn),就是教師在游戲中,重點(diǎn)觀察所致。

游戲評(píng)價(jià):可通過(guò)“你們是怎么做的?”提問(wèn)來(lái)展現(xiàn)類(lèi)似第1、第2種幼兒的游戲情況,強(qiáng)化他們能根據(jù)自己的需要選擇、替代玩具。通過(guò)“你需要什么,可以怎么做?”來(lái)引導(dǎo)幼兒討論玩具與游戲的關(guān)系,幫助類(lèi)似第3、第4種情況的幼兒會(huì)選擇、替代玩具,解決游戲中的困難。

說(shuō)明

引導(dǎo)幼兒掌握解決問(wèn)題的基本途徑,可減少幼兒面對(duì)問(wèn)題的種種質(zhì)疑而影響行為的進(jìn)一步發(fā)展。教師雖不應(yīng)去替代幼兒解決困難,卻可為幼兒指點(diǎn)謎津。

火鍋店中班角色游戲教案篇五

角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說(shuō)“今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

6、結(jié)束游戲:

(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

活動(dòng)內(nèi)容:角色游戲:健康醫(yī)院活動(dòng)目標(biāo):1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械:聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幾種常用的醫(yī)療器械:聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志,白大褂。

活 動(dòng) 指 導(dǎo)1、課前談話,引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣,并提出游戲的要求。

(1)、人生病了怎么辦?到哪兒去看病治?。?/p>

(2)誰(shuí)看???誰(shuí)護(hù)理病人?

(4)、認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志,認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表,并看清使用方法。

2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。

3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子,等待病人進(jìn)來(lái),請(qǐng)幾名幼兒去看病,鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4、游戲指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

(1)、先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

(2)醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。,仔細(xì)地用聽(tīng)診器等為病人診治。

(3)護(hù)士護(hù)理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護(hù)士的辛苦。

5、換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀摩,并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

6、游戲結(jié)束時(shí),教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。

活 動(dòng) 反 饋通過(guò)這次活動(dòng),幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械,個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的,通過(guò)這次活動(dòng),部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí),目標(biāo)基本完成。

火鍋店中班角色游戲教案篇六

游戲主題

《愛(ài)心醫(yī)院》

1.能積極參與愛(ài)心醫(yī)院的游戲活動(dòng),初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色以及了解簡(jiǎn)單的看病流程。

2.認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械:聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器,并在游戲時(shí)做到輕拿輕放。

3.使孩子在游戲角色扮演中體會(huì)不同的角色,學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和同情心。

4.教育幼兒要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。

1.白大褂、聽(tīng)診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號(hào)牌。

2.廢舊玩具材料:空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。

3.場(chǎng)地布置:醫(yī)院標(biāo)牌

2.觀察小病人看病前是否排隊(duì)取號(hào)?!緝r(jià)值:建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則?!?/p>

一、發(fā)起游戲

1.教師針對(duì)班上缺勤幼兒談話,喚醒幼兒對(duì)醫(yī)院的生活經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師:今天我們班的小朋友雯雯生病了沒(méi)上幼兒園,你們有什么好辦法讓她早日康復(fù),回到幼兒園呢?(幼兒討論)

(2)教師:是呀,生病了,我們可以到醫(yī)院去看病治病。到醫(yī)院要請(qǐng)誰(shuí)幫我們看???

(3)教師:我們上醫(yī)院看病是不是直接找醫(yī)生幫我們看病呢?要先做什么事情呢?(要先掛號(hào)、然后拿著掛號(hào)的單子找醫(yī)生)

2.教師:今天,我們就到愛(ài)心醫(yī)院去,學(xué)習(xí)新本領(lǐng),幫助生病的小朋友看病,好嗎?

3.請(qǐng)3—6名幼兒進(jìn)區(qū),按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。

二、過(guò)程指導(dǎo)

1.教師介紹、演示材料。

認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志,了解大夫聽(tīng)診器、體溫表,輸液器、注射器,并簡(jiǎn)單演示使用方法。

2.提出本次游戲要求:(1)看病前要排隊(duì)掛號(hào)。(2)看病要保持安靜,不大聲講話。(3)要愛(ài)護(hù)玩具,輕拿輕放“醫(yī)療器械”。

3.游戲指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的流程給病人"看病"。

(1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

(2)病人拿著掛號(hào)單找醫(yī)生看病,醫(yī)生要熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服,仔細(xì)地用聽(tīng)診器、體溫計(jì)等為病人診治。

(3)護(hù)士教育幼兒不把打針看成可怕的事,做一個(gè)勇敢的好孩子。

4.交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀摩,并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

三、結(jié)束游戲,整理評(píng)議

1.整理材料,并擺放整齊。

2.分享與評(píng)價(jià)

(1)教師:今天,你在醫(yī)院里扮演什么角色?你是怎么做的?(情境再現(xiàn)法,提升幼兒經(jīng)驗(yàn))

(2)在今天的游戲中你遇到哪些問(wèn)題?是怎么解決的?

(3)對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位的幼兒予以表?yè)P(yáng)。

本次活動(dòng)我以缺勤幼兒為突破口,不但激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)也喚醒了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為后面醫(yī)生、護(hù)士角色的扮演奠定了良好的基礎(chǔ)。從幼兒進(jìn)區(qū)自由分配角色可以看出,大部分幼兒已經(jīng)有了初步的角色意識(shí)。但由于幼兒年齡小,又缺乏豐富的生活經(jīng)驗(yàn),在游戲時(shí)幼兒不會(huì)大膽的進(jìn)行語(yǔ)言交流,他們只會(huì)依賴玩具進(jìn)行游戲,滿足于玩具的擺弄之中,缺乏交往能力。如在游戲時(shí),“醫(yī)生”在看病前,不會(huì)詢問(wèn)“病人”的.病因,大部分都是拿起聽(tīng)診器開(kāi)始聽(tīng)診,而“病人”還沒(méi)等“醫(yī)生”說(shuō)什么,就把藥拿走。所以在游戲中,我們一定要隨時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用角色的身份參與語(yǔ)言指導(dǎo):如醫(yī)生可以問(wèn)病人:“你哪里不舒服?”,病人要問(wèn)醫(yī)生:“醫(yī)生,我要吃藥嗎?或我需要打針嗎?等語(yǔ)言交流?!边@樣可以讓幼兒在模仿中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言交往,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

角色游戲是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn),通過(guò)本次活動(dòng),幼兒在愛(ài)心醫(yī)院里體驗(yàn)到不同的角色,了解到了醫(yī)生、護(hù)士的職責(zé),學(xué)會(huì)關(guān)心他人,幫助他人,同時(shí)在游戲時(shí)體驗(yàn)了看病的簡(jiǎn)單流程,只是還需教師介入提醒。在以后的活動(dòng)中,我們還應(yīng)通過(guò)視頻、親身體驗(yàn)等方式豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),讓角色游戲開(kāi)展的更有效!幼兒玩的更精彩!

火鍋店中班角色游戲教案篇七

1、與幼兒共同商量“新年大賣(mài)場(chǎng)”的人員設(shè)置(采購(gòu)員、售貨員)、買(mǎi)賣(mài)商品(中國(guó)龍、窗花鞭炮等)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

2、教師以售貨員身份指導(dǎo)、幫助幼兒根據(jù)游戲主題制定輔助區(qū)域(美工區(qū):制作中國(guó)龍等),分配角色,在游戲中引導(dǎo)幼兒將制作物品賣(mài)給“采購(gòu)員”,“采購(gòu)員”理貨后轉(zhuǎn)交給“售貨員”出售給“顧客”。

3、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謙讓、互助與合作,分享共同游戲的樂(lè)趣。

火鍋店中班角色游戲教案篇八

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。

師說(shuō)“今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景星星!

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

6、結(jié)束游戲:

(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

火鍋店中班角色游戲教案篇九

1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械:聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幾種常用的醫(yī)療器械:聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志,白大褂。

活動(dòng)過(guò)程

1、課前談話,引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣,并提出游戲的要求。

(1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治???

(2)誰(shuí)看???誰(shuí)護(hù)理病人?

(3)認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志,認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表,并看清使用方法。

2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。

3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子,等待病人進(jìn)來(lái),請(qǐng)幾名幼兒去看病,鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4、游戲指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。

(1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

(2)醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。,仔細(xì)地用聽(tīng)診器等為病人診治。

(3)護(hù)士護(hù)理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護(hù)士的辛苦。

5、換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀摩,并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

6、游戲結(jié)束時(shí),教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反饋

通過(guò)這次活動(dòng),幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械,個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的,通過(guò)這次活動(dòng),部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí),目標(biāo)基本完成。

火鍋店中班角色游戲教案篇十

1、能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語(yǔ)言和行為,反映他們的工作職責(zé)。

2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),懂得表演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。

3、運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和同伴進(jìn)行交往。

4、初步學(xué)習(xí)自制簡(jiǎn)單的玩具。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士的工作。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:聽(tīng)診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計(jì)等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。

第一次活動(dòng)指導(dǎo):

1、出示醫(yī)療器械,引導(dǎo)幼兒具體使用器械,組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé),護(hù)士的職責(zé)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示使用器械的正確,并用職業(yè)性的語(yǔ)言來(lái)招呼病人。(禮貌語(yǔ)言、帽子、針、藥品等)

3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。

病人,要關(guān)心病人。

4、幼兒游戲。

引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,多人爭(zhēng)執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。

5、游戲后組織幼兒認(rèn)真、較快的收拾玩具。

6、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況。

幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)活動(dòng),一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護(hù)士的`經(jīng)驗(yàn),原來(lái)出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護(hù)士都沒(méi)事干的情況,因?yàn)楹⒆觽兌疾辉敢猱?dāng)病人,通過(guò),老師的示范、提示、鼓勵(lì),孩子們都很喜歡當(dāng)病人,假假地生病,表演起來(lái)很像真的,醫(yī)生也很認(rèn)真地幫助病人看病,但是生病的種類(lèi)比較少,在下次活動(dòng)中,予以引導(dǎo)。

火鍋店中班角色游戲教案篇十一

1、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戲,能積極參與游戲中并能表現(xiàn)出愉快的情緒。

2、會(huì)根據(jù)意愿選擇自己喜歡的游戲和角色,并明確自己扮演角色的分工和職責(zé)。

3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況。

4、娃娃家中的角色會(huì)與小吃店的角色進(jìn)行游戲交往。

5、根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,能將各種小吃及游戲道具分類(lèi)整理、擺放。

6、在游戲評(píng)價(jià)中能用較為連貫、清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)游戲感受。

火鍋店中班角色游戲教案篇十二

2、啟發(fā)幼兒分配角色,先讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)老師,以后可以讓能力中等或較差的幼兒輪當(dāng),不要讓能力強(qiáng)的孩子獨(dú)占“老師”的角色。

3、提出游戲要求:

(1)通過(guò)協(xié)商決定要扮演的角色。(2)游戲結(jié)束后將材料分類(lèi)收好。

4、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園的老師給孩子上課的程序。(2)幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié)。

5、整理游戲材料,師幼分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況。觀察與反思:

幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方,我通過(guò)幼兒園這個(gè)角色游戲,創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活,游戲中幼兒們非常積極,但是在游戲中還是遇到了一些問(wèn)題,比如,幼兒在游戲中有爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象。

存在的問(wèn)題及其原因與對(duì)策:

問(wèn)題1:幼兒在游戲中有爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象。原因:很多幼兒都想扮演老師。

對(duì)策:在游戲前指導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色。

問(wèn)題2:幼兒只顧游戲,忘了在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。原因:幼兒的禮貌習(xí)慣還不能自如地運(yùn)用到游戲中去。對(duì)策:提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。

火鍋店中班角色游戲教案篇十三

蛋糕店活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作。

2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

3、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

5、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容,豐富各游戲,鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

1、各種口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動(dòng):

時(shí)間:201x年6月8日(周五)下午指導(dǎo)要點(diǎn):

1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,激發(fā)興趣2、幼兒自主開(kāi)展,觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):

(1)幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

(2)觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作,了解幼兒角色水平。

(3)教師扮演角色,隨機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

3、游戲后談話,以教師為主的談話方式,再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。

觀察:幼兒在協(xié)商角色時(shí)已經(jīng)能注意控制音量和男女搭配,喜歡與同伴共同游戲,在游戲中大部分幼兒能愛(ài)惜道具,材料,輕拿輕放。但部分幼兒還不會(huì)協(xié)調(diào)同伴間的糾紛。

推進(jìn):在下一次的游戲前,我將利用班級(jí)主頁(yè)把故事及課件地址一起上傳,請(qǐng)家長(zhǎng)一起配合,使幼兒能熟悉地復(fù)述故事。由于課件中的故事角色對(duì)話語(yǔ)氣、表情等特征比較明顯,我想,對(duì)幼兒也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)作用。

活動(dòng)時(shí)間:201x年6月15日(周五)下午活動(dòng)準(zhǔn)備:大的點(diǎn)心盤(pán)(增添)指導(dǎo)要點(diǎn):

1、教師結(jié)合上次開(kāi)展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng),讓幼兒提出再次玩的愿望。

2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí),強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”;并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

3、分配角色:按幼兒意愿,教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。

4、幼兒游戲,教師指導(dǎo)

(1)教師全面巡視,了解幼兒游戲情況,重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院,以身份提醒工作人員工作認(rèn)真,對(duì)待顧客有禮貌。

(2)鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。

(3)注意個(gè)別教育,鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲,提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。

(4)及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。

5、游戲結(jié)束(1)放音樂(lè)提醒幼兒收拾玩具。

組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。

觀察:剛開(kāi)始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái),想全班分角色進(jìn)行表演一下,但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí),一些對(duì)話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個(gè)直接的印象,我先請(qǐng)引導(dǎo)幼兒一起討論如何布置場(chǎng)地,再一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演,并引導(dǎo)坐在下面的小朋友一起講述對(duì)話。最后再請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演(以請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式)。幼兒全體表演時(shí)積極性很高,在頭飾的吸引下很有參與的積極性,但是個(gè)別幼兒在戴上頭飾以后,存在對(duì)文學(xué)作品不熟悉和不能與同伴相互配合進(jìn)行表演的問(wèn)題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色,表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

推進(jìn):幼兒商量角色時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)自由組合,而不再請(qǐng)小組長(zhǎng)的形式,培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū),我也將這個(gè)故事頭飾等道具展示的墻飾上,對(duì)幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用,利于幼兒順利開(kāi)展游戲。

火鍋店中班角色游戲教案篇十四

春節(jié)是小朋友最開(kāi)心、最快樂(lè)的時(shí)刻,也是我國(guó)人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的興趣與需要。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解了人們?cè)鯓託g度新春,充分挖掘了春節(jié)歡慶活動(dòng)的多樣化,讓孩子們體驗(yàn)到了新春的快樂(lè),擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。

火鍋店中班角色游戲教案篇十五

1、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé),初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

2、生病時(shí)懂得要醫(yī)院看病,了解看病的基本程序:掛號(hào)-看病-取藥。

3、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料,根據(jù)游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、在談話活動(dòng)中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗(yàn),了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。

2、和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如:藥瓶、病例卡等。

物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽(tīng)診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。

一、教師出示聽(tīng)診器和針筒和病歷卡,引出游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的樂(lè)趣。

師小結(jié):小朋友身體不舒服的時(shí)候,要去醫(yī)院看病,看病時(shí),要先到導(dǎo)診臺(tái)的護(hù)士那填寫(xiě)病歷,然后到主治醫(yī)生那去看病,看完病再去藥房取藥。

1、要協(xié)商討論,解決醫(yī)院開(kāi)業(yè)前的各種問(wèn)題。

2、要選擇各種替代物,創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

3、按意愿選擇角色,分工扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色。

1、觀察幼兒能否協(xié)商、分工,形成初步的角色意識(shí)。

2、觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序:掛號(hào)-看病-取藥。

3、觀察醫(yī)生、護(hù)士能否明確職責(zé)。

1、整理游戲材料和環(huán)境。

2、交流游戲情況。

師提問(wèn):

1、你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

2、你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?

3.下次的醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料?

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