學(xué)會(huì)反思道德與法治教案(實(shí)用13篇)

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇一

《學(xué)會(huì)反思》是道德與法治統(tǒng)編教材六年級下冊第一單元的第3課，皆在鼓勵(lì)學(xué)生要善于反思、養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

二、精練自己的教學(xué)語言。一些問題之所以學(xué)生沒有回答上來，也有可能是老師的引導(dǎo)不到位，教學(xué)語言的指向性不明確造成的。

三、在直播時(shí)，多設(shè)置一些簡單、可操作性強(qiáng)的問題，讓更多的學(xué)生能夠參與到課堂中。最后可以通過學(xué)生作業(yè)獲取教學(xué)反饋的信息，從中彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇二

反思總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法和方法論，它可以幫助我們認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整自己的行為和思維方式，進(jìn)步和提升。這是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，可以貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。通過反思總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使自身逐漸變得更加完善和優(yōu)秀。

第二段：學(xué)會(huì)反思的重要性

反思總結(jié)的重要性不言而喻，它可以幫助我們認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，提升自我。通過反思，我們可以審視自己的行為和思維方式，找出不足之處，并加以改正。反思還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而把握問題的本質(zhì)，改進(jìn)自身?？偨Y(jié)是對過去的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的一種梳理和提煉，有助于我們形成系統(tǒng)而理性的認(rèn)識，為未來的學(xué)習(xí)和工作提供有力的指導(dǎo)。

第三段：反思總結(jié)的方法和技巧

要學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的反思總結(jié)，我們可以運(yùn)用一些方法和技巧，從而讓反思更加具體和有針對性。首先，我們可以通過自我問答的方式，將問題具體化，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)。其次，我們可以制定反思計(jì)劃，設(shè)定反思的時(shí)間和地點(diǎn)，養(yǎng)成定期進(jìn)行反思的習(xí)慣。此外，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和建議，通過與他人的交流和討論，開闊我們的視野，拓寬我們的思維。

第四段：反思總結(jié)的效益

通過反思總結(jié)，我們不僅能夠更好地認(rèn)識自己，還能夠提升自己的學(xué)習(xí)和工作效率。在認(rèn)識自己的過程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足。通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并在工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步?？傊?，反思總結(jié)是一個(gè)不斷成長和進(jìn)步的過程，可以使我們成為更好的人。

第五段：結(jié)語

學(xué)會(huì)反思總結(jié)心得體會(huì)是一項(xiàng)需要持之以恒的任務(wù)，但它確實(shí)是值得我們付出時(shí)間和努力的。通過反思總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識自己，不斷改進(jìn)自我，提升自己的能力。在學(xué)習(xí)和工作中，我們要敢于面對自己的不足，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷推動(dòng)自身的進(jìn)步和發(fā)展。相信通過堅(jiān)持不懈的反思總結(jié)，我們一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，成為更好的自己。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇三

喝了顆感冒藥，腦子迷迷糊糊的。

昨天晚上男友和朋友們喝了點(diǎn)酒，回到家就給我打電話，我聽見他哭了。昨天是男友第一天到播出部上班，坐了一天，其實(shí)也忙，眼睛忙，盯著一排排的電視看。

不知道該怎么安慰他，覺得挺欣慰的。男友參加工作剛滿一年，經(jīng)歷了這些對他也許是好事。社會(huì)是很殘酷的，一踏進(jìn)社會(huì)就再?zèng)]有人把你當(dāng)孩子看，會(huì)以更嚴(yán)格，更苛刻的標(biāo)準(zhǔn)去要求你，一旦你不符合要求就會(huì)被邊緣化。男友說他要用最短的時(shí)間把播出部的工作都學(xué)會(huì)，一定會(huì)認(rèn)真對待自己的工作，然后再好好謀劃未來。

像我們這樣剛走出大學(xué)校門的年輕人都需要經(jīng)歷，經(jīng)歷一次次的跌倒，再一次次的爬起來，每一次的跌倒都會(huì)讓我們反思自己，反思身上的缺點(diǎn)和不足，每一次反思都是一次成長，讓我們更加適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

想想自己剛參加工作的時(shí)候，也是渾渾噩噩不當(dāng)回事，每天就想著怎么跟朋友們瞎玩，經(jīng)常遲到早退，那個(gè)時(shí)候根本不會(huì)想生活，想未來的日子怎么過，就是先開心了再說?；炝税肽?，過完年后才突然意識到不能再這么混下去了，開始反思，反思過后積極投入工作。

可以說，20xx年最深刻的經(jīng)歷和最大的收獲就是從一個(gè)渾渾噩噩的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到一個(gè)知道好好工作，知道為自己的未來打拼的狀態(tài)。20xx年最深刻的經(jīng)歷和最大的收獲就是在報(bào)社學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月，學(xué)到了知識，也學(xué)到了人情，雖然因?yàn)闆]有關(guān)系硬生生被擠了出來，但也讓我知道了這個(gè)社會(huì)的殘酷，還有很多東西要學(xué)。

不斷的跌倒，不斷的經(jīng)歷，不斷的反思，不斷的收獲，不斷的成長，這就是我們需要?dú)v練的，只有經(jīng)過了這些歷練，我們才能實(shí)現(xiàn)從一個(gè)懵懵懂懂的學(xué)生到一個(gè)成熟的社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。

男友問我，這次的資格證考試還去么，我堅(jiān)定的回答，去，為什么不去，誰都不知道將來會(huì)發(fā)生什么事，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的，我們還年輕，贏得起，輸?shù)闷?，年輕就是我們重新開始的資本。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇四

做完題后要認(rèn)真的去反思,去反思什么呢？

1、反思解題本身是否正確

由于在解題的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此在解完一道題后就很有必要進(jìn)行審查自己的解題是否混淆了概念，是否忽視了隱含條件，是否特殊代替一般，是否忽視特例，邏輯上是否有問題，運(yùn)算是否正確，題目本身是否有誤等。這樣做是為了保證解題無誤，這是解題后最基本的要求,真正認(rèn)實(shí)到解題后思考的重要性。

2、反思有無其它解題

對于同一道題，從不同的角度去分析研究，可能會(huì)得到不同的啟示，從而引出多種不同的解法，當(dāng)然，我們的目的不在于去湊幾種解法，而是通過不同的觀察側(cè)面，使我們的觸角伸向不同的方向，不同層次，發(fā)展的發(fā)散。例如對函數(shù)y=(x^2-1)/(x^2+1)求值域,那么我們做了判別式法后,想想還有哪些方法可以解決此問題呢?比如反函數(shù)法,換元法,分離變量法.把這些方法想到了最后一步就是拿出你的財(cái)富本,把這幾種方法總結(jié)一下,哪種模型的求值域可以用這種方法.

3、反思結(jié)論或性質(zhì)在解題中的作用

有些題目本身可能很簡單，但是它的結(jié)論或做完這道題目本身用到的性質(zhì)卻有廣泛的應(yīng)用，如果僅僅滿足于解答題目的本身，而忽視對結(jié)論或性質(zhì)應(yīng)用的思考、探索，那就可能會(huì)“揀到一粒芝麻，丟掉一個(gè)西瓜“。一道題中本身必然包含了具體的數(shù)學(xué)和方法,你要通過這道題把本題所蘊(yùn)涵的'和方法提煉出來,總結(jié)歸納.像函數(shù),研究的不外乎是定義域,值域,單調(diào)性,最值等.每做一個(gè)題就可以把這些東西一下,這樣才能對的起你做的題.

4、反思題目能否變換引申

改變題目的條件，會(huì)導(dǎo)出什么新結(jié)論；保留題目的條件結(jié)論能否進(jìn)一步加強(qiáng)；條件作類似的變換，結(jié)論能擴(kuò)大到一般等等。象這樣富有創(chuàng)造性的全方位思考，常常是發(fā)現(xiàn)新知識、認(rèn)識新知識的突破口。

5、反思解決問題的思維方法能否遷移

解完一道題目后，不妨深思一下解題程序，有時(shí)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：這種解決問題的思維模式竟然體現(xiàn)了一訓(xùn)重要的數(shù)學(xué)思想方法，它對于解決一類問題大有幫助。這樣，有利于深化對數(shù)學(xué)知識和方法的認(rèn)識，真正領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的思想和知識的結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其創(chuàng)造性的發(fā)展，從而充分發(fā)揮自己的智能和潛能。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇五

這幾天，緊張而又難忘的免費(fèi)生考試徹底的結(jié)束了，還測試了英語這一科。

成績呢，除了語文以外，其他的成績都已經(jīng)出來了。數(shù)學(xué)78分，英語93分。這一次，數(shù)學(xué)成績非常的不理想。在計(jì)算題里面，有一題是1.6除以一些數(shù)字，可是，因?yàn)轳R虎，把1.看成了題號，直接用6去算數(shù)了。在填空題里面，在第一題里面一些常識性的數(shù)學(xué)問題，我都錯(cuò)了。比如說：教室地面的面積，和西瓜的重量。我全部填錯(cuò)。

還有每一次期末考試完了以后，120分的卷子到多少算是90分，和96分屬于100分的多少分。我也填錯(cuò)了，考試完后，老師經(jīng)常掛在嘴邊的話，我都記不住。所以，考的并不理想。

英語我本可以考98分，卻少了5分。這5分，大部分扣在了填單詞上了。老師說過父母這樣的第三人稱后面的單詞應(yīng)該加s或es。可是，我卻忽略了這一點(diǎn)，沒有加，然后扣了分?jǐn)?shù)。失去了這么多分。

經(jīng)過這次考試，我知道了自己的不足：上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，應(yīng)該認(rèn)真聽老師講解每一道題，課下應(yīng)該多看一看積累本上的重點(diǎn)題，和自己的錯(cuò)題。然后，讓自己不會(huì)的題能夠?qū)W會(huì)。英語應(yīng)該多認(rèn)真的去看老師讓我們記在書上的筆記，免得自己以后又忘記，然后丟分。

這是本次考試的反思，我希望自己以后的考試反思是能夠夸自己的！

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇六

第一段：引言（200字）

教師是培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重要角色，在教學(xué)過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還需要不斷地反思自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。本文將探討教師學(xué)會(huì)反思的重要性，以及在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。通過不斷地反思，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

第二段：反思的重要性（200字）

反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法。通過反思，教師可以回顧自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足。同時(shí)，教師可以思考如何改進(jìn)和提升自己的教學(xué)方法，更好地滿足學(xué)生的需求。反思還能幫助教師從學(xué)生的角度來審視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，找到適合學(xué)生的教學(xué)策略。通過反思，教師能夠在教學(xué)中不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長提供良好支持。

第三段：反思的具體方法（300字）

反思的具體方法有多種，例如觀察錄像回放、課堂觀察記錄、學(xué)生反饋等。觀察錄像回放是一種常見的反思方法，教師可以在觀看自己的教學(xué)錄像時(shí)，反思自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，思考哪些地方可以改進(jìn)。課堂觀察記錄是另一種常用的反思方法，教師可以在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，并及時(shí)記錄下來，以便在后期分析和總結(jié)。此外，教師還可以通過學(xué)生反饋來獲取教學(xué)效果的信息，例如通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方式的評價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

第四段：反思的心得體會(huì)（300字）

在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到反思對教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過反思，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在的問題和困難，例如教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用等等。通過反思，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的需求。在與學(xué)生的交流中，我也能夠更加敏銳地捕捉到他們的思想和情感變化，進(jìn)而針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。我還意識到，反思需要持續(xù)進(jìn)行，不能僅僅在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行簡單的總結(jié)，反思應(yīng)該成為教師職業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)常態(tài)化工作。

第五段：總結(jié)（200字）

作為一名教師，學(xué)會(huì)反思是必不可少的。通過反思，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。在反思過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還要注意自身的教學(xué)方式和風(fēng)格的完善。通過不斷反思，教師可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，從而不斷進(jìn)步。因此，教師應(yīng)該將反思作為一個(gè)重要的教學(xué)方法，將其融入到日常的教育教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與支持。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇七

記得在自己小的時(shí)候，所有的家長送自己的孩子去學(xué)校跟老師說的話都驚人的相似，孩子就交給你了該打打該罵罵，不聽話的就多說著他點(diǎn)。

那個(gè)時(shí)候教育孩子成長好像真的都是老師的職業(yè)。家長們只負(fù)責(zé)讓孩子吃飽穿暖就可以了。

可是隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育水平的提高和人們的教育的重視，孩子教育問題逐漸成了老師家長學(xué)生三方面的責(zé)任。

自從家里的小朋友進(jìn)入小學(xué)以后，自己的心情也確實(shí)跟著忽高忽低。每次的高低源于老師的每一次談話，源于每一次的期中考試期末考試的成績。

眾所周知一個(gè)最優(yōu)秀的班級也有幾個(gè)差一點(diǎn)的孩子，自己的孩子不是特別優(yōu)秀的卻也不是墊底的。不上不下的成績確實(shí)讓人感到擔(dān)憂。

目前小家伙出現(xiàn)的最大問題就是學(xué)習(xí)不專一，玩心比較大，有的字也特別的差勁，上課不認(rèn)真聽講，老師幾乎指出了學(xué)習(xí)中存在的所有的問題。

因此自己也告訴自己說一定要改變自己的教育方式，陪伴著孩子一起成長，陪伴著孩子一起進(jìn)步。

在這個(gè)世界上沒有哪一份成功是可以隨隨便便的。教育孩子成長更是如此。

希望自己能夠放下手機(jī)，真正的教好自己的孩子，給孩子做出榜樣的力量，讓孩子在學(xué)習(xí)成績方面有所改觀。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇八

人生的光榮，不在于永遠(yuǎn)不失敗，而在能夠?qū)覕覒?zhàn)。

有位漁民因?yàn)閾碛幸粋€(gè)流的捕魚技術(shù)而被人們尊稱為漁王，漁王年老的時(shí)候非?？鄲溃?yàn)槿齻€(gè)兒子的捕魚技術(shù)都很平庸。于是，他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們卻這么差！從他們懂事時(shí)起，我就教他們捕魚技術(shù)，如告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕到魚，怎樣，劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐、辨魚汛。凡是我長年捕魚辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上那些技術(shù)比我差的漁民的兒子！

一個(gè)路人聽了他的訴說后，問道：你一直手把手地教他們嗎？

是的，為了讓他們掌握一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)、很耐心。

他們一直跟隨著你嗎？

是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。

路人說：這樣說來，你犯了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。你只教給了他們技術(shù)，卻沒讓他們吸取教訓(xùn)。對每個(gè)人來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器！

只有學(xué)會(huì)在失敗中反思和奮起，我們才能真正學(xué)到本領(lǐng)。事實(shí)上，對于我們來說，最值得驕傲的就是每個(gè)人都跌倒過，而且每次跌倒后都能爬起來。要知道，正是因?yàn)椴粩嗟亟?jīng)受磨難，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候，人們從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西比后又爬起來，跌倒的教訓(xùn)就會(huì)成為有益的經(jīng)驗(yàn)，幫助你將來取得成功。

請記住，失敗并不意味著永遠(yuǎn)失敗，成功也不意味著永遠(yuǎn)成功，許多時(shí)候，過于順利往往會(huì)變成一道減法題：一點(diǎn)點(diǎn)減去你的志氣、體魄和干勁；而必要的挫折卻能成為一道加法題：將你的'夢想；經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)累積起來，你就抓住了成功的手。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇九

現(xiàn)實(shí)中，我是一個(gè)快走進(jìn)而立之年的不作為青年。什么是不作為？就是憑著幾年的辛苦打拼，爬到了一個(gè)部門經(jīng)理的位置，就不能再往前了。不是不想，不是不敢，而是考慮自己的能力，確實(shí)不能再多做些什么了。一個(gè)人，無論如何吹噓，事實(shí)終歸事實(shí)。你可以說你將來是第二個(gè)比爾。蓋茨，請注意，只是第二個(gè)，因?yàn)槟阕约阂矐?yīng)該清楚，比爾。蓋茨只有一個(gè)，唯一的一個(gè)。反思一下，自己連根蔥都不是，連吹噓的本錢都沒有。

工作上，自己應(yīng)該是有自知之明的人吧，感覺目前的能力已經(jīng)達(dá)到了飽和，暫時(shí)不能再去承擔(dān)更多的責(zé)任，所以對總公司的提拔，我先放了放。如今坐在我的.位置上，管理那么幾十個(gè)人不容易，壓力有且大，部門與部門、同事與同事、上級與下級的關(guān)系處理就讓人頭疼了，不是我這個(gè)人有那么一點(diǎn)樂觀的心態(tài)，我想，早就成為爭權(quán)奪利的犧牲品。反思下，保持樂觀坦然的心態(tài)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代很重要，雖然難進(jìn)，但至少能保持不退。

生活上，在理解和寬容等為人處世的金科玉律中，雖然不能做到“春風(fēng)大雅能容物”，但一些小雅問題我還是十分注重，至少管好自己，盡量不傷害他人。但事實(shí)上，無論如何謹(jǐn)慎，因?yàn)樾那榈?、客觀環(huán)境等問題，一些無意的行為和言語還是觸犯了他人（包括一些親戚和朋友）。不得不承認(rèn)，“江山易改，本性難移”，自己的思想修為還是不夠火候，畢竟年輕氣盛，碰到一些不順眼的事還是容易上火。正如文章開頭提到，只是行文至此，心里卻平靜了很多。

休閑的時(shí)候，喜歡舞弄一些文字。當(dāng)然，一直以來把自己定位在業(yè)余愛好者，從來沒給自己太大的壓力，什么網(wǎng)絡(luò)寫手、詩人、作家、名人等名詞一概與我不沾邊。從雜文到小說，從散文到詩歌，就這么寫了幾年了，很慚愧，也只能說是寫到了一些與文學(xué)有關(guān)的皮毛。很欣賞那些“秋水文章”――一塵不染，文字優(yōu)美，文思飄逸，流暢的行文讓人遠(yuǎn)離世俗的喧囂，閱讀的時(shí)候很容易就走進(jìn)那種“寧靜而致遠(yuǎn)”的境界。不得不贊嘆這些大師級人物的文學(xué)底蘊(yùn)確實(shí)深厚。反思下自己，所有的文字都擺脫不了七情六欲，一些敷衍之作被一些朋友稱之為“垃圾”。很想改變些什么，只是資質(zhì)如此，奈何、奈何?。恐皇窃缫呀?jīng)想通了，有些事情不是努力就能達(dá)到成功的，那么心境平坦、釋然。

生命就這么走了將近一半，回首看看往事前塵，除了感慨和遺憾，也找不到一個(gè)可以安慰自己的理由。如果真的要找，就是那份樂觀吧。只是誰曾言，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。生命不可能重新開始，但生活一直賦予我們重新開始的機(jī)會(huì)，那么我們沒有任何理由去抱怨，也沒必要再浪費(fèi)余生的時(shí)光去懺悔唏噓，將來的路需要我們堅(jiān)定地走！

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇十

一天匆匆地過去了，很快就到了反思的活動(dòng)。星期五那天，我們的反思讓我深深地感動(dòng)與體會(huì)。回想起那天，突然覺得，組長的話言之有理。

反思很混亂，我們各做各的事，根本不理會(huì)組長的命令，“你們在干什么？趕緊反思??！”組長的一聲大喊讓我們不得不聽她的，她一直有這種威嚴(yán)讓我敬佩又害怕。

一切都按著流程進(jìn)行，從二號開始總結(jié)，突然，組長問我們：“你們認(rèn)為展板做得好嗎？”這句話讓我們沉默不語。

一分鐘后，我說：“點(diǎn)評比較多。”

他們有的開始說：“好”“不好”“有好有壞?！?/p>

可組長說：“好，非常好，做展板是一件非常好的事，能讓我們有效地復(fù)習(xí)課堂的知識，提高我們的記憶力，可是你們知道嗎？今天你們的展板點(diǎn)評很瘋狂，分?jǐn)?shù)高有什么用，我們做展板僅僅只是為了分?jǐn)?shù)高，當(dāng)學(xué)生之星嗎？那這樣的話，做這個(gè)展板就什么意義都沒有了。我希望你們知道，展板不應(yīng)該這么瘋狂地點(diǎn)評。好了，繼續(xù)反思?！?/p>

組長的話讓我非常感動(dòng)，是啊，展板，讓我們寫自己的課堂思考、體會(huì)。點(diǎn)評，是讓自己知道不足和優(yōu)點(diǎn)，就因?yàn)橛屑臃炙辕偪顸c(diǎn)評，這樣真的沒有意義。學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)反思。才能讓你有所提高。

到了組長上臺總結(jié)時(shí)，她把剛才對我們說的話跟全班說了一遍，每個(gè)人都跟我一樣，感悟很深。對于一個(gè)每天都反思的班級，這真的對每個(gè)人都有很大的進(jìn)步，每天都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，全都是組長們的功勞。是她們把我們管理得那么好，是她們讓我們學(xué)會(huì)反思，沒有她們，我們將會(huì)是一個(gè)混亂的`小組。組長的話，讓我感悟到展板點(diǎn)評、總結(jié)反思，對我們有利沒弊，認(rèn)真地對待每一件事，這才是最大的進(jìn)步。

今天，回想起這件事，心還有一絲余悸，那天，是我最感動(dòng)的一天，感悟最深的一天。學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)思考，把自己的不足化為前進(jìn)的動(dòng)力，認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)。

組長們，你們都是最好的，最優(yōu)秀的。我堅(jiān)信，有你們的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)小組一定越來越好，奇跡，是努力的另一個(gè)名字。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇十一

相信“聽過很多道理，依然過不好這一生”這句話很多人耳熟能詳。

打開微信，滿屏的“道理”刷滿了朋友圈。點(diǎn)開細(xì)看，不能不說很多道理都是很有道理的道理?？墒菃栴}卻卡在了遇到問題之后，你能否用你所知道的道理去解決？也相信有很多人體會(huì)到：道理只是道理，要應(yīng)用在生活中還有一段很長的路。

為什么會(huì)這樣？

先問一個(gè)問題，你會(huì)很愉快地吃做成大便一樣形狀和顏色的蛋糕嗎？

很多人的第一反應(yīng)是拒絕。為什么拒絕？因?yàn)?，由我們先前的生活?jīng)驗(yàn)所知：這種形狀，這種顏色的是大便。大便帶給人的是惡心，是臭味，是避而遠(yuǎn)之。所以我們一看到這樣的蛋糕的條件反射就是惡心，第一時(shí)間所采取的行為就是拒絕。這種條件反射遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了這是美味可口的蛋糕這一知識。這種條件反射并不是通過有意識的思想形成的，它們也很難通過有意識的知識來排除！

同樣的道理：我們面對問題的態(tài)度，我們處理問題的方法，都已經(jīng)通過先前的'經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴，慢慢地滲透在我們的無意識當(dāng)中。在遇到任何問題的時(shí)候，我們處理問題的方式并不是通過“道理”，而是通過無意識的條件反射！這種條件反射構(gòu)成了一個(gè)人的行為方式。所以道理只是停留在了有意識階段，行為方式卻是由無意識在主宰。所以我們聽過很多道理，依然過不好這一生。

就如我自己。從小的時(shí)候開始，遇到自己處理不了的問題，通常都是逃避。比如：母親罵了躲起來，父親打了跑到奶奶家，不喜歡一個(gè)老師就再不去面對她，不喜歡一個(gè)公司的某些方面就直接換工作，同愛人吵架了就跑出去旅游等等。逃避成了常用的手段，卻不知道嘗試著去面對，去化解，去適應(yīng)，去改變自己。一直到最近幾年，才發(fā)現(xiàn)是思維定勢，是我的無意識推行著一切。

很多時(shí)候，我們經(jīng)歷挫折，郁悶，煩躁，痛苦。我們被不利的意識形態(tài)所困擾，我們總是被類同的問題所苦惱，我們總是不停地犯同一錯(cuò)誤，我們經(jīng)常陷入同樣的負(fù)面情緒之中。這就意味著我們的思維定勢有問題，我們的無意識引導(dǎo)著自己一錯(cuò)再錯(cuò)！此時(shí)意味著必須改變自己的思維，改變自己的條件反射！必須重新學(xué)習(xí)新的處理方式，必須改變自己的行為，以此來將自己引向更合理，對自己更有利的生活！

就像上方的例子，條件反射告訴你面前是惡心的東西，可是知識卻告訴你這是蛋糕。所以你會(huì)慢慢接受，并且試吃，只是要到你一看到它就條件反射地想吃也并不容易。

任何經(jīng)驗(yàn)習(xí)得都是從學(xué)習(xí)開始，任何改變也都是從學(xué)習(xí)開始。而學(xué)習(xí)只有通過體驗(yàn)才能發(fā)生。比如父母告訴孩子別碰開水，因?yàn)楹軤C。而“燙”的習(xí)得必須通過觸摸過燙的物體才能習(xí)得，從而以后才不敢觸摸燙的物體。這也是為什么很多父母不停地給孩子講道理，卻遠(yuǎn)不如讓孩子在保證安全的前提下，去體驗(yàn)什么是摔跤？什么是很燙？這些體驗(yàn)來得深刻，成人也是如此。當(dāng)我們愿意改變時(shí)，并不是純粹聽了很多道理，而主要是我們自己的體驗(yàn)，我們體驗(yàn)到了這是一塊蛋糕，所以我們決定按體驗(yàn)到的知識來改變以后的行為。

因此通過一條學(xué)習(xí)的路線：體驗(yàn)-反思-改變-應(yīng)用，循環(huán)往復(fù)來慢慢改變自己。

我從逃避體驗(yàn)到痛苦和更多的問題，之后才開始反思自己。反思讓我意識到自己在這些問題中所犯得相同錯(cuò)誤，反思讓我明白自己在很多問題上要負(fù)的責(zé)任，反思讓我真正開始正視自己的錯(cuò)誤思想，而不是一味地責(zé)怪他人。反思之后開始認(rèn)真地面對問題，改變以往的作風(fēng)，用其他的方法去處理問題，最后應(yīng)用在下一次的沖突中。不停地重復(fù)這條路線，不停地進(jìn)步，不停地發(fā)現(xiàn)自己越來越能控制自己的情緒，不停地發(fā)現(xiàn)生活越來越朝著自己想要的方向發(fā)展，不停地發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事情越來越多。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇十二

反思是巍巍高樓的主梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；反思是遠(yuǎn)洋巨輪的.主機(jī)，沒有它，就只是一塊廢棄的銅鐵；反思是烈烈火堆的木架，沒有它，就只是一絲近乎熄滅的火苗。

人生如花，花開之時(shí)則繁花似錦，春風(fēng)得意，而花落之時(shí)即滿地落紅，一片蕭條。此時(shí)，我們需要反思自我，為下一次綻放積累。

反思是那墨綠色的膽汁。狼煙四起，元嘉草草，吳軍兵臨城下，全軍殆盡的勾賤仰天長嘯，痛不欲生。眼看自己的國家被人一寸一寸，一城池一城池的侵占，他選擇了保存最后精銳，做階下囚，刷地喂馬，嘗苦到心中的膽汁，敗軍之際每天夜里在腦海里重放，復(fù)國大業(yè)每天在深夜加重，他反思自己的所作所為，直至?xí)r機(jī)成熟。十年的屈辱化為了歷史，不了的仇恨終得所報(bào)。而同為敗軍的楚王項(xiàng)羽卻毫不知其過錯(cuò)，依說：”非我無能，是天要亡我，想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，而如今，四面楚歌，淚下三尺沾襟?！表?xiàng)羽之?dāng)∈潜厝唬恢此级?，驕兵必?cái)〉墓庞?xùn)再嘆得到印證。

反思是那黑白的商標(biāo)，無言上西樓，月如鉤，喬布斯被從自己的公司踢出，五年之間他毫無成就，可五年之后，他重掌蘋果公司大權(quán)，創(chuàng)造了一系列奇跡。那成功的背后是五年痛苦的反思，他反思自己的創(chuàng)業(yè)理念，他反思自己的工作能力，他反思自己的一言一行，最后反思換來的是成功，是喝彩，是奇跡。

反思是那鮮紅的血和淚?！逼饋恚辉缸雠`的人們”，這是正在崛起的中國，是飽受近代屈辱壓迫的中國，回首那被侵略的日子，中國人民抗?fàn)幍娜兆樱茄晷蕊L(fēng)的日子，中國挺過來了，靠的就是反思，我們懂得了槍桿子里出政權(quán)，靠得是反思，我們理解了人民當(dāng)家作主，八年抗戰(zhàn)的血與淚，融成了那鮮紅的五星紅旗，換來了美好的現(xiàn)代中國。

反思是李白安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏的傲氣，反思是陶淵明既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲的傲岸，反思是魯迅我要醫(yī)治中國人的心，而不是形體的心得，人生本如此，成如朗月照花，而敗亦要反求諸已，以求得更好的將來。

學(xué)會(huì)反思道德與法治教案篇十三

《學(xué)會(huì)生存》是六年級下冊第四單元的口語交際課，教材安排這次話題的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生用列舉實(shí)例表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

上完后，第一感覺是孩子在交流過程中的語速過快，提問的問題沒有價(jià)值，是值得深思的，我就仔細(xì)分析了學(xué)生現(xiàn)存的原因有三：

1、對學(xué)生已有的知識水平和情感估計(jì)不足，在布置前置性作業(yè)的時(shí)候，教師忽略了學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，以至于孩子們在談?wù)摵蠼涣鲿r(shí)涉及的面就太窄，思路不夠廣。設(shè)計(jì)如下：a、你遇到、聽到、或從電視、報(bào)紙等媒體上了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。b、讀綜合學(xué)習(xí)中《智慧之花》想到的。c、從電視上看到或者聽到的別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的。d、我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？學(xué)生課下都做好了充足的準(zhǔn)備，查閱了大量的資料。我要求學(xué)生分成小組的形式來討論，結(jié)果有些學(xué)生不喜歡參與到其中去，或許是孩子們過于緊張，導(dǎo)致個(gè)別的學(xué)生不敢發(fā)言了。學(xué)會(huì)生存，是一個(gè)內(nèi)容很廣的話題，包括的范圍很大，學(xué)生可以從生活方面入手，可是孩子卻僅僅限于走丟，迷路，溺水，地震、火災(zāi)、遇見歹徒等等，學(xué)生的思路沒有更深層次的。

2、教師的語言過于單一，沒有什么特色，鼓勵(lì)和評價(jià)的時(shí)候忽略了學(xué)生的想法。其中有個(gè)學(xué)那個(gè)在講述自己在迷路的時(shí)候，如何解決問題的，教師沒有及時(shí)評價(jià)，而是一句話帶過。

3、對教材的把握還不夠深入，過于注重教材，而忽略了教材的工具性，忽視了語文學(xué)科的工具性和人文性。

4、總結(jié)時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？自我感覺跟前面的有點(diǎn)重復(fù)。

對于這節(jié)課我也有滿意的地方可以從以下三個(gè)方面來說：

1、積極的參與到學(xué)生中，對學(xué)生的發(fā)言及時(shí)作出評價(jià)。

2、落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道一人在家遇到事情，運(yùn)用自己所學(xué)的知識去應(yīng)對，不如說煤氣泄漏，騙子等等。

3、把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑，對學(xué)生的某個(gè)話題全班進(jìn)行討論，讓學(xué)生愛上口語交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。