手機閱讀

2023年小貓釣魚教案小班 小貓釣魚教案(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 03:31:22 頁碼:11
2023年小貓釣魚教案小班 小貓釣魚教案(匯總12篇)
2023-12-11 03:31:22    小編:BW筆俠

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小貓釣魚教案小班篇一

用海綿紙做成的小魚,右面藏有報紙,看上去小魚是吃飽了肚子鼓鼓的。

釣魚竿上系上繩子,繩子上裝有吸鐵石。

魚塘里放有“水草”。

小貓頭飾。

這個區(qū)域有4個小朋友可以參加,活動開始,每個幼兒先戴上小貓頭飾,在取來釣魚竿,可站著在魚塘外釣魚,也可坐著在魚塘外釣魚。把釣上的小魚放入“水桶”內(nèi),不能用手伸進去抓,也不能雙腳踏入魚塘去抓。

區(qū)域活動時間到了,我給孩子們重點介紹了釣魚區(qū),他們聽得非常仔細,對這個區(qū)域很感興趣?;顒右婚_始,前面的小朋友很快的來到了這個區(qū)域,迅速拿起釣魚竿,開始釣了起來。不一會兒,鼎鼎釣起了一條小魚,他高興地跑到我的面前,邊取下小魚,邊和我說“范老師,你看,我釣到了小魚?!庇忠婍戫懸渤疫@里跑來 “老師老師你看呀,我也掉到了?!苯又?,他們一條一條的釣了好多的魚呀!邊上圍觀的小朋友也越來越多了,他們也想加入到這個區(qū)域中來。

小貓釣魚教案小班篇二

《小貓釣魚》是北師大版小學數(shù)學一年級上冊8—9頁的內(nèi)容,本課時的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫,教材通過設(shè)計“小貓釣魚”的故事情境,展現(xiàn)從無到有的變化過程,讓學生直觀形象地體會到“沒有”可以用0表示,引出0的認識,然后進行0的書寫教學,最后要求學生結(jié)合生活實際討論“0”還可以表示什么。

對于這節(jié)課,我感覺在課堂的導(dǎo)入和新授兩個環(huán)節(jié)中學生的思維還是很活躍的,參與積極性比較高,對此我有如下幾點啟發(fā)。

一、創(chuàng)設(shè)學生感興趣的生活情境。

記得一位數(shù)學家曾說過:“喜歡和好奇心比什么都重要。”數(shù)學教學活動應(yīng)該成為喜歡和好奇心的源泉。六七歲的孩子,剛走進學校開始學習文化知識,還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。故事我是這樣設(shè)計的,教學中我創(chuàng)設(shè)“小貓釣魚”的故事情境:“一天,多多、樂樂、平平和氣氣,四只小花貓一起到河邊去釣魚,經(jīng)過一上午的辛勤垂釣,他們各自背著自己的勞動成果走在回家的路上,多多很開心,樂樂也很高興,平平也覺得還不錯,可是,氣氣卻是滿臉的不高興,為什么呢?”這樣以趣導(dǎo)入,激發(fā)學生的學習興趣,活躍學生的思維,使學生被有趣的故事所吸引,全身心地投入到故事情節(jié)和問題中去,然后出示四只小貓釣魚的成果,由同學們?nèi)?shù)一數(shù)他們釣的魚的數(shù)量?!?的認識”自然引出。從講故事開頭,創(chuàng)設(shè)一種情景,再進行一組富有啟發(fā)性的提問來導(dǎo)入新課。故事講完了,孩子們還沉浸在故事里,開動腦筋為故事里面的小動物想辦法解決困難,解答問題。小故事營造出了濃郁的課堂學習氣氛。

二、游戲活動,促進學生鞏固知識,發(fā)展能力。

心理學家艾里康寧關(guān)于兒童主導(dǎo)活動發(fā)展階段的理論認為,小學一年級的學生正處于游戲活動類型和學習活動類型期的轉(zhuǎn)化過程。游戲活動具有啟真、啟善、啟美的功能,游戲教學為學生動手、動口、動腦……讓多種感官參與學習活動,創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境。最大限度地發(fā)揮學生的身心潛能,省時高效地完成學習任務(wù),鍛煉他們的動手、動口、動腦的能力。讓孩子們在游戲和活動創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,掌握和鞏固所學知識。教學中,我設(shè)計了用鉛筆進行猜數(shù)的游戲環(huán)節(jié),例如:“老師一共有3支鉛筆,教師面向?qū)W生,將雙手和鉛筆放到身后,然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆,請學生猜一猜。教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示3枝鉛筆,請學生再猜。師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示0枝鉛筆,請學生再猜。通過猜數(shù)游戲讓學生進一步體會0作為一個數(shù),表示“沒有”的意思。游戲中所隱藏的拆、分數(shù)的行為,為以后加減法的學習打下了伏筆。同時,猜測激發(fā)了學生的好奇心,培養(yǎng)了學生的數(shù)感。根據(jù)課堂教學的需要,適當運用游戲和活動,有利于培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情,符合小學生好奇、好動,注意力集中時間短的心理特點,能有效地防止課堂教學后期容易產(chǎn)生的注意力分散,從而調(diào)動學生學習的積極性。

三、聯(lián)系生活,把握學生的個人知識與直接經(jīng)驗。

《數(shù)學課程標準》指出,數(shù)學課程“不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數(shù)學教學活動必須建立在學生的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上?!币虼嗽诮沂就?的第一個含義(表示什么也沒有)后讓學生舉出一些在生活中0表示什么也沒有的例子和生活中在哪些地方見到過0。發(fā)現(xiàn)學生對于0的認識是很豐富的,學生們說出了在很多地方看到過0,比如在公交車牌、手機上、書本上、電視里等等地方看到過0,這足以說明我們的學生平時是很關(guān)注生活中的數(shù)的,數(shù)學課堂上教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣,培養(yǎng)學生有一雙“用數(shù)學視角觀察世界的眼睛”。

四、注重教學形式的多樣化。

課堂中,我采用了2人小組合作學習,與同桌講講“悄悄話”,同桌互相說一說在生活中見到的0,和它表示什么含義。做到人人都有機會講,從而得到鍛煉。

五、教學中注重培養(yǎng)學生的課堂常規(guī)。

教學中我想應(yīng)該通過評價培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣,采用更多的評價方式,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體語言、小獎品等多種形式表揚或提醒學生,控制課堂教學。

針對小學一年級的學生的認知特點和他們天真浪漫,愛說愛動,及對自己的行為約束力差,注意力容易分散的特性。我認為一年級的課堂關(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)孩子主動學習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣,從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學習習慣,對孩子們來說,將受益匪淺。

以上是我對于本節(jié)課的幾點反思。作為一名新人,教學上還存在很多不足,希望各位同行前輩能多多給我指導(dǎo),希望自己能夠在學習中反思,在反思中進步。

小貓釣魚教案小班篇三

今天是星期天,小花貓花花不用去學校,所以太陽升的老高了,她還躺在床上睡懶覺呢!貓媽媽來叫花花起床,"今天是星期天,讓我多睡一會兒嘛……"花花嘟囔著。"今天天氣好,吃晚完飯跟媽媽去釣魚吧!"貓媽媽說。"是真的嗎?"花花聽完,一下子來了精神?;ɑù掖页酝暝顼垼秃蛬寢尶钢烎~竿,高高興興地來到了小溪邊。花花學著媽媽的樣子,在魚鉤上裝上魚餌,然后把魚鉤甩進水里,坐在岸邊等魚兒來吃食。這時,一只蜻蜓飛過來了。"蜻蜓可真有意思!"花花趕緊放下釣竿,去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙著捉小蟲子,突然發(fā)現(xiàn)一只小花貓朝自己撲來,嚇得趕忙向遠處飛去?;ɑ]能追上蜻蜓,只得失望地回到媽媽的身邊。嗬,媽媽已經(jīng)釣了一條大魚!這下可把花花羨慕壞了。"我也要釣一條大魚。"花花心里暗暗說。于是,他又坐下來釣起魚來。但很快花花又沒耐心了。她見野花叢中飛舞著一只美麗的蝴蝶,不禁放下釣竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶見花花來了,揮動著美麗的翅膀躲開了。花花東抓西撲,怎么也抓不到蝴蝶。貓媽媽對花花說:"做事情不要三心二意。你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣到魚呢?"聽了媽媽的話,花花開始一心一意地釣起魚來。不一會兒,又有蝴蝶飛來了,花花沒有去追。過了一會兒,又有一只蜻蜓飛了過來,還落在了花花的釣竿上。但花花就像沒看見一樣,一動不動地注視著水面。沒過多久,它終于也釣到了一條大魚。

為了培養(yǎng)幼兒做事認真、一心一意的習慣,我結(jié)合本班幼兒的年齡特點,制作了小貓釣魚的課件,充分調(diào)動孩子學習故事的積極性。

1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。

2、能簡單復(fù)述故事。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

重點:理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心

難點:能簡單復(fù)述故事

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

(一)手指操

(二)談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來了一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚,我們來聽聽故事《小貓釣魚》。”

(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認真聽故事。

提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

師:小朋友們說得都很好,下面呢,讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

2、組織幼兒觀看動畫故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

片段一:

提問:小貓為什么沒釣著魚?如果,你是小貓你會怎么做呢?

片段二:

小貓釣著魚了沒有?為什么?

3、師小結(jié):只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

4、幼兒再次完整欣賞故事。

(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)

讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

小結(jié):有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來了,還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時,就應(yīng)該像貓媽媽說的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。

(五)活動延伸:

你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護糧食,消滅老鼠。

通過這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調(diào)動幼兒的學習積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開始進行游戲的時候,場面有點混亂,但孩子們都玩得很開心,達到預(yù)期的效果!

小貓釣魚教案小班篇四

1.初步學習用概括的方法概括故事大意。

2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

多媒體課件。

出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細觀察后提問:

1.圖上有哪些動物?

2.他們在什么地方在干什么?

1. 出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事,請幼兒仔細觀察后提問:

1) 故事里有哪些動物?

2) 故事發(fā)生在什么時間?

3) 故事發(fā)生在什么地方?

4) 這些動物之間可能會發(fā)生什么事情?

5) 最后怎樣了?

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯:一心一意、三心二意

講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點,有誰,發(fā)生了什么事情,結(jié)果怎樣了。

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達到了教學的目的。

小貓釣魚教案小班篇五

l.交待本課訓(xùn)練重點:學習寫一句通順的話。

2.初讀課文,讀準字音。

3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標出自然段序號。

4.練習把課文讀正確。

5.質(zhì)疑。

教學過程?:(略)。

1.理解課文內(nèi)容,使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

2.從課文中學說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。

3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

5.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

重點:從課文中學說“誰,在什么地方,做什么”的句子。

難點:結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

投影片、圖片。

一、復(fù)習導(dǎo)入??:

1.認讀字詞。

2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。

二、新授:

(一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:

1.學習第一自然段。

(1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。

(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(運用語言)。

(4)自由讀第一自然段(體會句式)。

2.學習第二、三自然段。

(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。

(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

3.學習第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。

4.學習第五自然段。

(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么?

(2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)。

(4)指導(dǎo)朗讀,體會貓媽媽的話的含義。

5.學習第六、七自然段。

(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)。

(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)。

(4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個自然段。

(二)總結(jié)課文內(nèi)容:

自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了?

(三)學習按要求說一句話:

1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。

2.按要求說句子。()在河邊釣魚。

()在河邊()。

()在()()。

3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。(x)。

4.同桌交流造句。

三、總結(jié)全課:

你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學習內(nèi)容,激發(fā)學生學習語文的興趣)。

四、板書設(shè)計?:

三心二意釣不著。

一心一意釣著了。

圖片板畫。

1.讀課文,復(fù)習課文內(nèi)容。

2.學習本課生字,有重點的指導(dǎo)書寫。

3.寫句練習。

4.有語氣地朗讀課文。

教學過程?:(略)。

小貓釣魚教案小班篇六

1.與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3.主動尋找合作伙伴,共同完成制作活動。

1.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。

2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節(jié)比較熟悉。

4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

u教師:《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?

二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

三、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

u教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

u難點:與同伴分工合作完成任務(wù)。

u教師:你們小組是怎樣合作的?

四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。

教師:看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮,最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

小貓釣魚教案小班篇七

活動目標:

1、指導(dǎo)幼兒認真聽故事,能說出故事中的主要人物,理解故事大意。

2、使幼兒知道做事情要一心一意,不能三心二意的道理。

3、指導(dǎo)幼兒表演故事。

活動準備:

1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的.頭飾。

2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。

3、電視,動畫光盤,手工制作的房子。

活動過程:

一、組織幼兒。

1師生互相問好。(小朋友們好,老師好。小朋友們早,老師早。)。

2.放音樂,作侓動。

二、談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

1.師學貓叫,請幼兒猜是什么聲音?從哪傳出來?(事先準備好背景房子,小貓從房子出來。)。

2.以小貓的身份,問:小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎?(出示小魚圖片)。

3.我家里沒有魚了,你們有嗎?怎么辦呢?出示字卡‘釣’,引出活動題目。

三、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

1、師邊拿圖片,邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認真的釣起魚來暫停,后來它釣到魚了嗎?請幼兒展開想象,說一說。)。

2.接著講故事。

四、表演故事,理解角色的行為與對話。

1、貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了?小蜻蜓是什么樣子的?誰來學學它?

2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想?又是怎樣做的?

3、貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?

4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓哥哥釣到大魚時,心里怎樣?

5、后來,貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢?理解詞語:三心兩意、一心一意。

7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評價孩子的表演。

8、師小結(jié):只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

五、引導(dǎo)幼兒看電視動畫,完整地欣賞一遍故事。

六、以游戲"小貓請吃魚"結(jié)束活動。

1.準備若干手工折的大、小不同顏色的魚,上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。

2.激發(fā)興趣,說:貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢。

3玩法:播放輕音樂,老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’,請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡,游戲繼續(xù)進行。

小貓釣魚教案小班篇八

多媒體課件。

出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細觀察后提問:

1、圖上有哪些動物?

2、他們在什么地方在干什么?

1.出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事,請幼兒仔細觀察后提問:

1)故事里有哪些動物?

2)故事發(fā)生在什么時間?

1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物,練習兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力,鍛煉幼兒大肌肉力量,促進手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

一、開始部分。

1.幼兒聽口令模仿小貓,邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:"今天天氣真正好,小貓小貓來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。"。

二、基本部分。

1.幼兒分成兩隊,分別站在墊子(草地)前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法:"今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,路上要先爬過草地,再鉆過樹林,最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚,放在魚簍中,然后從墊子兩邊跑回來。"。

3.請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察,掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時,雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時,別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次,直到把"小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分。

1.游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法:邊念兒歌四散走。兒歌:"老貓睡覺醒來了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。"兒歌念完,"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來,不見"小貓",著急地說:"一覺睡醒四面瞧,我的'孩子不見了,喵喵喵,我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲,一邊"喵喵"叫著,一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進行1~~2次。

2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

小貓釣魚教案小班篇九

《小貓釣魚》是一篇童話故事,講的是小貓和老貓去釣魚,可是卻總是三心二意,一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,一條魚也沒有釣上。最后,小貓聽從了老貓的勸告,一心一意釣起魚來,結(jié)果釣著了一條大魚。教學本課,要教育學生懂得做什么事都要專心致志的道理,培養(yǎng)自己嚴謹、認真的學習態(tài)度。

說整體設(shè)計:

根據(jù)教材自身的特點及學生實際情況,教學本課時,我主要遵循了以學生為主體,教師為主導(dǎo)的教學原則,在教學時主要以多媒體教學為主。在引入課文時就設(shè)計了一個富有激趣的幻燈片,為上好下面的課設(shè)下了很好的鋪墊。接著又設(shè)計了師生協(xié)作環(huán)節(jié),通過讀、看、思、議、演、練等教學手段啟發(fā)學生思維,拓寬學習思路,培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力,使整個教學環(huán)環(huán)相扣,張羅有馳。

一、教學目的。

根據(jù)本課的特點及本班學生的情況,上這篇課文要達到如下幾個目的。

1、學習要求掌握的貓、理等2個生字,會讀、會寫、會用。

2、認識釣、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6個字。

3、正確流利地朗讀課文,并盡量讓學生復(fù)述課文。

4、讓學生懂得只有一心一意才能把事情做好。

二、教學重點。

正確讀寫要求識記的生字、新詞。

三、教學難點。

能正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學生做事一心一意的好習慣。

四、說教學過程。

解決本課教學中的重難點主要是在第二課時完成的,所以在本課時教學時我主要設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)。

1、師生協(xié)作。

(1)齊讀課文題目思考:小貓釣著魚了嗎?

(3)投影幻燈,師生交流,教師歸結(jié)。通過這個小環(huán)節(jié),一方面培養(yǎng)學生的觀察能力,另一方面有利于提高學生的表達能力,一舉兩得。

2、拓展活動。

創(chuàng)設(shè)情境,排演課本劇?;顒右笫牵鹤屗膫€學生分別上臺扮演小貓、老貓、蜻蜓和蝴蝶,讓學生根據(jù)課文,能生動形象地把小貓如何追蜻蜓和蝴蝶的、老貓是怎么教育小貓的動作、表情表演出來,教師及時點撥指導(dǎo)并加以鼓勵。設(shè)計意圖:通過排演課本劇,進一步加深學生對課文內(nèi)容的理解,把握德育滲透點,充分發(fā)揮學生的個性特長,也特別符合學生的年齡特點。老師設(shè)問:如果你是小貓,你會怎么做?這個活動的主要目的是啟迪學生思維,培養(yǎng)學生的語言表達能力及表述見解的能力。

小貓釣魚教案小班篇十

1、借助情景,感知“0”的真實含義,知道0和1、2、3,、、、一樣,也是一個數(shù)。

2、會正確書寫“0”

3、知道生活中0所表示的幾種常見的意義。

理解“0”的'含義。

數(shù)字卡、多媒體。

情境創(chuàng)設(shè)、示范、探究體驗、交流。

1、創(chuàng)設(shè)情景。

(1)多媒體出示小貓釣魚圖,講故事導(dǎo)入,提出問題?

第1只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?

第2只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?

第3只小貓釣了幾條魚,寫幾呢?

再來看看,第四只小貓它釣了幾條魚呢?

一條都沒有怎么來表示呢?

2、自主探索,體驗0的含義。

(1)學生自主思考,怎么來表示“一條都沒有“。

(2)同桌交流。

(3)集體反饋。

得出:一個也沒有時用“0”表示。

0是一個數(shù),比1、2、3、4……要小。

(4)指導(dǎo)“0”的書寫。教師一邊示范,一邊提醒學生,要寫好“0”應(yīng)注意什么?

學生書寫,再在書本上描寫“0”。

3、實踐體驗。

(1)學生“分鉛筆”

師:老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)。

老師把手中的鉛筆全部放入文具盒中,問:現(xiàn)在老師手里還有鉛筆嗎?用幾表示?

生:沒有,用0表示。

理解“0“的含義(表示一個物體都沒有)。

請學生利用學具兩人一組模仿老師進行的猜數(shù)游戲。

4、說一說,哪里還有“0”?

同桌交流,全班反饋。(電話上有0,開關(guān)上有0,溫度計上有0,尺子上有0)。

4、拓展鞏固。

(1)數(shù)一數(shù)有幾朵花,并寫下來。

(2)讀一讀,寫一寫。

(3)說一說生活中哪些地方還用到“0”

5、小結(jié):這節(jié)課你感到最有趣的是什么?

6、作業(yè):練一練1、2、3題。

板書設(shè)計:

0(電話上有0,開關(guān)上有0,溫度計上有0,尺子上有0)。

end。

小貓釣魚教案小班篇十一

1.墊子四塊,分作兩排擺放。

2.長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。

3.小魚圖片若干四散放在場地一端。

4."魚簍"兩只。

1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物,練習兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力,鍛煉幼兒大肌肉力量,促進手腳的`協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

一、開始部分。

1.幼兒聽口令模仿小貓,邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為:"今天天氣真正好,小貓小貓來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。"。

二、基本部分。

1.幼兒分成兩隊,分別站在墊子(草地)前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法:"今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚,路上要先爬過草地,再鉆過樹林,最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚,放在魚簍中,然后從墊子兩邊跑回來。"。

3.請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察,掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時,雙手雙膝趴在墊子上,快快地向前爬;在鉆時,別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次,直到把"小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分。

1.游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法:邊念兒歌四散走。兒歌:"老貓睡覺醒來了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去。"兒歌念完,"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來,不見"小貓",著急地說:"一覺睡醒四面瞧,我的孩子不見了,喵喵喵,我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲,一邊"喵喵"叫著,一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進行1~~2次。

2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

小貓釣魚教案小班篇十二

二期課改的理念是促進和實現(xiàn)幼兒最大限度的創(chuàng)造,關(guān)鍵的一點是教師必須給幼兒營造一個寬松的氛圍,幼兒在與環(huán)境交互作用中自主產(chǎn)生活動,自然而然地接受知識??菰锏挠嬎慊顒硬荒苁褂變狠p松接受,同時為了鍛煉小班幼兒爬的動作,我將體育游戲和計算游戲融為一體,把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。

1、在游戲中充分活動身體,鞏固1——4的數(shù)數(shù),懂得顏色對應(yīng)。

2、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的.愿望,提高活動的能力。

一、經(jīng)驗準備:

1、有一定爬的技能,并了解貓的一些特性。

2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ),初步區(qū)分常見的三種顏色。

二、材料準備:

一、導(dǎo)入部分。

1、律動:小貓起床。

2、師:今天媽媽又要和寶寶一起學本領(lǐng)了。

問:媽媽教過你們什么本領(lǐng)?

二、游戲《小貓捉魚》:(反復(fù)2——3次)。

1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)。

2、小貓捉魚:觀察貓媽媽籃中的魚,知道有許多魚和多種顏色。

3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。

(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)。

要點:必須是爬著過去捉魚。

分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三、小貓回家:

律動:回家。

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

您可能關(guān)注的文檔