高中畢業(yè)作文評分標準（實用13篇）

健康是我們最重要的財富，我們應該重視保持良好的生活習慣。在寫作時，我們要盡量避免使用過于復雜的詞匯和長句。總結(jié)一下，情感表達是一門需要學習和鍛煉的技能。

高中畢業(yè)作文評分標準篇一

當前語文教學中最薄弱的環(huán)節(jié)是作文教學，語文教學改革中最沒成效、最難。突破的依然是作文教學。學生們經(jīng)過七年的寫作訓練，卻只有極少數(shù)的學生能寫出令人滿意的文章，而大部分學生的作文空洞無物、人云亦云，層次混亂、材料陳舊、形式單一，語言缺乏個性和靈性。

許多教師從社會的負面影響、學生個體的消極面、教師的教學思想和教學方法等方面做了極有價值的探究，并進行了相應的改革實踐，但收獲不大，無法提升初中生整體作文水平原因是沒有抓住根本癥結(jié)?！魑牡脑u分標準。

對學生而言，作文訓練的主要目的是在考試中取得高分，因此，作文的評分標準便成為了教師進行作文教學的指導思想，這是應試過程中的必然現(xiàn)象。

但作文的評分標準中有一些不合理之處。我們先來看看部分省市的中考作文標準：

一（好）。

二（較好）。

三（中）。

四（較差）。

五（差）。

內(nèi)容。

切題，中心突出，內(nèi)容具體、充實，立意新穎、深刻。

切題，中心明確，內(nèi)容較具體充實，立意正確。

基本切題，中心基本明確，內(nèi)容尚具體。

不甚切題，內(nèi)容欠具體，中心不明確。

嚴重偏題意。

語言。

行文流暢，語言生動準確，記敘、議論、抒情結(jié)合較好。

文從字順，語言基本準確，記敘中有恰當?shù)淖h論、抒情。

語言基本通順，有少量語病，記敘中有議論抒情。

語句不通順，語言不由衷較多。

文理不通。

結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰，構(gòu)思新穎、巧妙。

結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚，構(gòu)思新穎。

結(jié)構(gòu)完整，層次尚清楚。

結(jié)構(gòu)層次較混亂。

結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。

文面書寫。

字體工整、美觀，書寫、標點、格式正確，卷面整潔。

字體端正，書寫、標點、格式正確，卷面干凈。

字跡清楚，有少量錯別字和標點錯誤，有少量涂改。

字跡潦草難辨，錯別字和標點錯誤較多，有較多涂改。

字體不易辨認，錯別字和標點錯誤多，卷面糊涂。

從思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩方面做出要求。這是無可厚非的。但標準中有許多含混不清的地方，如：“中心突出”、“中心明確”，“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容較具體”等，“突出”與“明確”的界線在哪里？“具體”“較具體”究競有什么分別？還有的要求是“基本切題”、“中心基本明確”、“語言基本通順”，“基本”又該如何理解呢？呂老先生在《論“基本屬實”》一文中已經(jīng)說得極透徹了。這些種琢磨不透之處無疑使評分更帶有教師的主觀色彩，“文無定法”也因此成了一句空話，學生的作文就自然而然形成了幾種模式，能力強的學生運用得極熟練，丟分便少；能力一般的學生極力模仿，也只是半生不熟，丟分極多。

作文的評分標準并未考慮學生的實際狀況，有許多不公平的地方。

評分標準針對的是學生在單位時間內(nèi)完成的考場作文。學生在四、五十分鐘內(nèi)完成一篇500字以上的作文，還得符合種種由成人制定的要求，雖不是不能，但能在考場上如魚得水，充分展示的無疑是曹子建式的快捷之士，而左思般“十年磨一劍”的慢熱型學生自然是丟盔棄甲，一敗涂地了。

也許你會說它不深刻，可深刻并不是衡量作文好壞的決定性因素，哲學家的思想最深刻，可有幾個人去閱讀哲學著作；《靜夜思》不深刻，可能千古流傳、膾炙人口。受過高等教育，有一定生活閱歷的教師要求心智正在發(fā)育的學生的思想能達到自己所以為的深刻，那是荒謬的。為了增加得分率，教師們在作文教學中不得不提高標準，拔苗助長。很多學生無論怎樣努力，始終得不到好的評價，屢戰(zhàn)屢敗之下，定毫無興趣可言，既無興趣，效果可想而知。

其實，作文只是語文試卷中一道題，只是好幾門功課的試卷中的一道題，簡潔、明白、準確地表達自己的思考感受就足夠了，就可以得到高分，甚至是滿分。

我們要清楚這樣一點：我們并不是要培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)學生具備基本的表達能力在以后的生活，工作中能毫無障礙的表情達意的能力。因此，我們要給學生保持平庸的權(quán)力。

高中畢業(yè)作文評分標準篇二

課題（本節(jié)課的名稱）。

一、教學目標（10分）。

應從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設定目標。目標要切實可行，可操作、可檢測。

二、教學重點與難點（10分）。

本課題要解決的關(guān)鍵性問題以及難以理解或接受的內(nèi)容。要求定位準確，以便在教學過程中突出重點、突破難點。

三、教學策略、方法與教學過程（60分）。

教學設計應體現(xiàn)新課改的理念。教學環(huán)節(jié)完整，包括師生教學和學習的全部活動、小結(jié)、練習等，這部分是教案的重點內(nèi)容，要求認真、詳細地書寫。

要反映本節(jié)課的知識脈絡，重點突出，條理清楚，簡明扼要。

要求書寫工整，漢字及化學用語無錯誤。

高中畢業(yè)作文評分標準篇三

為加強學校教學常規(guī)管理，進一步促進課堂教學改革，提升教師業(yè)務素質(zhì)，根據(jù)學校教學工作的安排，期中考試后，教務處有關(guān)人員對半學期來我校高一、高二年級所有任課教師的教案、聽課筆記進行了一次較全面、細致地檢查。目前，除高一音、體和高二體、美及信息幾個備課組檢查材料尚未交送外，其余各組均已按時交送，并均已檢查完畢。現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、教案方面。

(一)主要成績。

大多數(shù)教師能夠在熟悉教材內(nèi)容，鉆研課程標準，了解學生知識水平的基礎上進行教學設計;能夠結(jié)合教學計劃，按照學校要求超前備課，按節(jié)備課;書寫認真;內(nèi)容詳細規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，能反映出上課基本思路;重難點選擇恰當，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學法。年青教師基本能寫詳案，一些工作多年的中老年教師教案重點突出，詳略得當，能體現(xiàn)出師生雙邊活動，教學思想上體現(xiàn)一定的新課程理念。

教案的形式也呈現(xiàn)出多樣化，部分教師借助現(xiàn)代教育手段，使用電子教案，使教案更加規(guī)范耐用。

下面將檢查中看到的一些備課組的優(yōu)秀典型作一反饋：

高一語文組：

何曉明老師作為老教師，備課一絲不茍，環(huán)節(jié)齊全，書寫認真。

朱艷飛老師教案詳盡，內(nèi)容豐富，重點難點突出。

主玉立、獨萇偉老師教學設計思路清晰，能結(jié)合學生實際備課。

高一英語組：

龔俠老師教案分欄編寫，教法、學法一目了然，書寫規(guī)范美觀，內(nèi)容詳略得當，講練結(jié)合。

姚婧、司雯雯、張敏、王丙宏等老師教案設計完整，教學目的明確，書寫工整。

高一物理組：

卓亭老師教案設計完整，重點、難點明確，實驗設計齊全，特別是在實驗設計中重點設計一些有針對性的問題，提高學生創(chuàng)新思維能力，體現(xiàn)出備課的精心。

高一化學組：

沙濤老師教案齊全，目的明確，能細化重點、難點的突破，練習設計中能精選題型，培養(yǎng)學生解題能力。

張宇老師注重例題的教學方法及注意點，練習注重學生的解題體會交流。

高一生物組：

陳漢、李潔兩位老師教案完整，重點、難點明確，體現(xiàn)了備課的精心。

高一政治組：

王丙海老師在教學設計中，注意情景的創(chuàng)設，問題設計有一定梯度。

杜菊老師備課書寫整齊規(guī)范美觀，知識點明確。

高一歷史組：

葛文杰老師備課內(nèi)容詳細，準備充分，有一定量的教后反思。

高一地理組：

趙爭艷老師教案內(nèi)容詳實，環(huán)節(jié)齊全，特別注重習題選擇的典型性。

高二語文組：

楊玉瑋老師備課目標明確，書寫認真，有教有學，有較強的可操作性。

仝志遠、邵華兩位老師既有電子教案，又有手寫教案，項目全，數(shù)量足。

高二數(shù)學組：

劉娟娟、王晶、高敏、孫大鵬等老師備課充分，教案簡明清晰、書寫認真，選題精煉。

高二英語組：

陳鋒、卓雅麗、張儉、朱維娜等老師教案規(guī)范完整，能看出多次備課的痕跡。

高二物理組：

姚力老師教案書寫認真，選題注意典型性。

高二化學組：

郭敏、張文明、張娜、顧則剛四位老師教案書寫認真，環(huán)節(jié)齊全。

杜存輝老師編寫的電子教案，既體現(xiàn)了其豐厚的文化知識積淀，更反映了作為一位老教師幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作態(tài)度。教案能針對2013級學生特點，認真進行二次甚至更多次備課，內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)齊全，能充分調(diào)動學生學習化學的積極性?？胺Q范本。

高二政治組：

鮑娟老師教案齊全，目的明確，能細化重點、難點的突破，練習設計中能精選題型，培養(yǎng)學生分析理解探究等能力。有較強的實用性。

高二歷史組：

黃麗瓊、陳慧、史旭三位老師教案書寫認真，內(nèi)容豐富，教法實在。

高二地理組：

賈曼曼、李娟兩位老師教案環(huán)節(jié)齊全，教后反思有一定啟發(fā)性。

(二)存在的問題。

1、部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少，少數(shù)教案項目不全或者周課時數(shù)量不足。

2、少數(shù)教案不注重教學反思，教學反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面內(nèi)容的補充，并不是實際意義上的教學反思。應該是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改進這一層面。

3、個別教師對教案認識不夠，流于形式，只是從網(wǎng)上隨便下載。仔細閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學，或許只是為了應付檢查。

4、大多數(shù)教案教學過程設計沒有體現(xiàn)出“學講計劃”的理念。備課中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統(tǒng)教學方式為主。

(三)思考和建議。

一個教師教學成績的好壞并不完全取決于教案編寫的好壞。但是教案是我們教學內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學的一種構(gòu)思和設想，也是對我們教學內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設計和認真?zhèn)湔n，就失去了上好一堂課的前提。編寫教案是對教師的最基本的要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的教學智慧和教學風格，它應當成為一個教師的學術(shù)、文化乃至精神財富的一種積累和積淀。因此，希望每位教師都能認真對待教案的編寫。在此，特就教案編寫提出幾點建議：

1、備課要鉆研教材、課程標準，把握教學的重點、難點。確定合理的教學目標。

2、備課要充分了解學生，教學難度、容量要適當，特別注意教學的層次性。

3、備課應體現(xiàn)新課程的特點，要加強對學生學習興趣的培養(yǎng)。要有意識地讓學生“樂”學“樂”知，在活動中獲得知識與技能。

4、備課應充分利用備課組的集體智慧，加強實質(zhì)性的集體備課，力求資源共享，從而提高備課和教學的質(zhì)量。

5、為切實提高教學成績，必須做好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，特別是備課時一定要加強作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設計。習題設計要有高考意識，要有典型性，也要注意適量，不能隨意加重學生的課業(yè)負擔。

二、聽課記錄方面。

聽課是教師一項必不可少、經(jīng)常性的職責與任務。經(jīng)常聽課，有利于教師之間相互學習，取長補短，共同提高，共同進步;有利于青年教師學習優(yōu)秀教師、專家教師先進的教學理念、獨特的教學方法，使自己早日成為一名合格教師、把關(guān)教師、窗口教師;有利于良好的教學風氣的形成和教學改革的深入;有利于轉(zhuǎn)變教學思想，更新教育觀念，提高教學水平和質(zhì)量。

開學至今已經(jīng)兩個半月了，在這段時間里，教務處多次組織開展了校級公開課、示范課、教改課等教學活動;學校也先后組派多名教師到外地聽課學習;縣局教研室也在我校開展了幾次教育教學培訓活動。這些活動都為教師提供了聽課學習的機會。但從檢查結(jié)果來看，教師聽課情況不容樂觀。主要問題有：

1.部分教師不能按照聽課手冊上的要求，認真填寫各個項目，導致聽課筆記中無講課人、無聽課時間、無授課題目。填寫比較籠統(tǒng)。

2.部分教師不能根據(jù)聽課筆記記錄的規(guī)范要求去做，記錄抓不住教學的重點問題，只記錄簡要的環(huán)節(jié)，過程寥寥無幾。

3.大部分教師在聽課過程中缺乏思考，只記教學流程，不能結(jié)合自己當下的教學和課程標準進行及時有效地評價，看不到教學過程中的亮點和不足。尤其是一些較大的教研活動也看不到教師的評課記錄。

4.部分教師有臨時補抄聽課筆記的現(xiàn)象。從聽課筆記上能看出有些聽課時間本來是2013年甚至是2011年的;有些教師照著教案抄寫一些教學環(huán)節(jié)，臨時寫上本年級教師的姓名等。這種濫竽充數(shù)、自欺欺人的做法對自己的工作、學習有何裨益?教育要“求真”“求實”，要教學生做真人，說真話，干真事，我們老師更要帶頭進行示范，先嚴格要求自己，才能成為學生的楷模。

希望各位教師能看清當前教育改革形勢，切實樹立終身學習的觀念，努力做專家型、研究型教師，認真學習教育理論，積極參加各種公開課和教育教學講座活動，進一步加強教學實踐，提升自己的專業(yè)水平，做一名真正為學生滿意、學校滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。

江蘇省睢寧高級中學南校教務處。

2014年11月25日。

高中畢業(yè)作文評分標準篇四

1.教學目標（20）：能依照課程標準與教材，結(jié)合學情制定多維度教學目標，目標內(nèi)容表述清晰，用語精煉準確。

2.教學重難點（5）：能準確把握教材的重難點，并依據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定出本課時教學的重點和難點。

3.學情分析（10）：簡明分析本班學情，學生已有的知識經(jīng)驗和能力水平，學生對本課時教學內(nèi)容的了解程度等。

4.教與學（方法）設計（10）：根據(jù)教學目標和重難點，設計教學方法并作簡要說明，也可闡明教與學的設想和規(guī)劃，包括課前、課中、課后的關(guān)鍵設計和學法指導。教法、學法設計可選一項或兩項。

5.教學過程（50）：教學過程容量適中、結(jié)構(gòu)合理，教學活動設計能突出學生主體，體現(xiàn)師生互動、講練結(jié)合、具有一定的教學風格和特色，符合課改理念，體現(xiàn)高效課堂精神。教學目標和重難點在活動中得到充分的拓展和落實，有教具、學具、多媒體等應用設計，有簡要板書設計，有精煉的作業(yè)設計，有教學反思。

6.書寫規(guī)范（5）：格式整體、美觀、布局合理、內(nèi)容完整。

1.板書設計目的明確、條理清楚，能突出學科特點，充分體現(xiàn)教學重點、知識網(wǎng)點和活動主線（50）。

2.板書設計布局合理、內(nèi)容恰當、有層次感（20）。

3.板書設計無知識性失誤、書寫規(guī)范、美觀，無錯別字，標點正確，間距適中（10）。

4.板書設計新穎、獨特、巧妙、美觀，具有一定的針對性，能很好地幫助和引導學生領(lǐng)會教材內(nèi)容，掌握所學知識。板書設計能結(jié)合教材特點，具有一定的邏輯性、形象性和藝術(shù)性（20）。

高中畢業(yè)作文評分標準篇五

考前2-3天：

考前2-3天，應以調(diào)整體能和技術(shù)練習為主，不能因訓練成績沒有達到預期結(jié)果而盲目大運動量高強度的訓練，沖刺訓練后，身體得不到良好的恢復，勢必會對考試產(chǎn)生不良影響。

考前1天：

考前一天提前準備好準考證、飲用水、擦汗毛巾等考試裝備，保證充足睡眠，養(yǎng)足精力應考。

考試中：

高中畢業(yè)作文評分標準篇六

作文。

作文的評分標準,才能避免不扣不必要的分數(shù),下面，是本站小編為你整理的高中英語作文評分標準總則與細則，希望對你有幫助!

1、本題總分為25分，按5個檔次給分。

2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否達到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評分時應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準確性及上下文的連貫性。

5、若缺少要點，分數(shù)降一檔處理。

6、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

7、書寫較差以至于影響交際，將其分數(shù)降低一個檔次。

優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容充實;語法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強的語言運用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達。

良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容較充實，行文較流暢，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。

一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數(shù)句子基本正確;基本達到預期寫作目的。

較差(11--14)：要點不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語言錯誤較多，半數(shù)句子基本正確。

差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。

極差(0--5)：只能寫出與內(nèi)容相關(guān)的詞語，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關(guān)的內(nèi)容。

高中畢業(yè)作文評分標準篇七

1、__企業(yè)財務戰(zhàn)略研究。

2、__企業(yè)上市公司財務信息披露研究。

3、__企業(yè)價值評估體系研究。

4、__企業(yè)資本經(jīng)營研究。

5、__企業(yè)并購事件中的財務管理研究。

6、__集團公司財務管理問題研究。

7、__企業(yè)內(nèi)部財務控制制度研究。

8、__企業(yè)跨國經(jīng)營中的財務問題研究。

9、__企業(yè)財務管理中有研究價值的事件的案例分析。

10、__集團公司資金控制體系研究。

11、__企業(yè)財務業(yè)績評價體系研究。

12、__企業(yè)財務預警體系研究。

13、__企業(yè)環(huán)境會計與審計研究。

14、__企業(yè)稅務會計研究。

15、__企業(yè)戰(zhàn)略管理會計研究。

16、__企業(yè)上市公司會計問題研究。

17、__企業(yè)會計研究方法研究。

18、__企業(yè)電子商務環(huán)境下的會計問題研究。

19、__企業(yè)成本管理研究。

20、__企業(yè)投資融資決策問題研究。

22、__企業(yè)證券投資組合績效的實證研究。

23、__上市公司的投資價值分析。

24、__企業(yè)證券投資策略研究。

28、__上市公司的綜合財務評價。

二、戰(zhàn)略管理/一般管理/企業(yè)倫理學方向。

1、__企業(yè)總體戰(zhàn)略(多樣化、并購、國際聯(lián)盟等)規(guī)劃研究。

2、__企業(yè)競爭戰(zhàn)略規(guī)劃研究。

4、__企業(yè)核心能力研究。

5、__企業(yè)管理變革和創(chuàng)新研究。

6、__企業(yè)業(yè)務流程再造研究。

7、__企業(yè)經(jīng)營管理中遇到的倫理問題的個案分析(案例研究)。

8、__企業(yè)倫理建設的方法、方案研究。

9、__企業(yè)客戶管理中的企業(yè)倫理問題研究。

10、__企業(yè)人力資源管理中的企業(yè)倫理問題研究。

三、生產(chǎn)與運作管理方向。

1、__企業(yè)生產(chǎn)設施規(guī)劃研究。

2、__企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃。

3、__企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場整體優(yōu)化研究。

4、__企業(yè)生產(chǎn)計劃與控制系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究。

6、__服務型企業(yè)運作管理系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究。

7、__企業(yè)辦公系統(tǒng)分析與優(yōu)化。

8、__企業(yè)供應鏈管理研究。

9.__企業(yè)資源計劃(erp)系統(tǒng)的建立(改進、與再造等)研究。

浙大mba優(yōu)秀論文題目。

1、f公司短租服務商業(yè)模式研究。

2、_公司開拓互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務的研究。

3、基于行為金融學的融資融券投資者投資行為探究。

4、個人信用報告在信用卡風險管理中的運用。

5、互聯(lián)網(wǎng)金融時代下國泰君安證券發(fā)展策略的研究。

6、證券公司轉(zhuǎn)型策略研究。

7、我國第三方財富管理機構(gòu)高凈值客戶理財服務的研究。

8、華晨汽車自主品牌營銷策略研究。

9、“營改增”對建筑業(yè)稅負影響分析及對策。

10、紅牛功能飲料遼寧地區(qū)營銷策略研究。

11、y醫(yī)藥公司財務分析。

12、w公司基于o2o模式的整合營銷傳播策略研究。

13、營口華潤萬家(樂購)超市市場營銷組合策略研究。

14、y_公司薪酬管理優(yōu)化研究。

15、沈陽移動公司4g營銷策略研究。

16、a工商銀行理財產(chǎn)品發(fā)展策略研究。

17、順豐速運有限公司競爭戰(zhàn)略研究。

18、基于新三板交易制度的a公司企業(yè)治理體系的研究。

19、_y公司戰(zhàn)略人力資源管理體系研究。

20、互聯(lián)網(wǎng)金融沖擊下中小銀行零售渠道轉(zhuǎn)型研究。

21、“營改增”對建筑企業(yè)的影響研究。

22、工商銀行審貸委員會制及與其他銀行的比較。

23、銀行非行政區(qū)域化研究――__銀行改組設想。

24、企業(yè)規(guī)模與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系――__企業(yè)的成長史。

25、民營企業(yè)遭遇“反傾銷”之后――__企業(yè)的案例。

26、__型企業(yè)的成長之路――以__企業(yè)為例。

27、服務型企業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究――以__企業(yè)為例。

28、__企業(yè)產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略研究。

29、會展企業(yè)經(jīng)營模式研究――以___為例。

30、手機消費的特點與趨勢。

31、人口老齡化引起的消費行為變化。

32、政府采購制存在的問題與出路――以___為例。

33、監(jiān)獄企業(yè)的性質(zhì)與功能研究――“__”的實踐。

34、“末位淘汰制”在__型企業(yè)的應用――__企業(yè)的經(jīng)驗。

35、便利店的興衰規(guī)律――__地區(qū)的經(jīng)驗。

36、小區(qū)物業(yè)管理的特色研究――以__小區(qū)為例。

37、小區(qū)業(yè)主委員會的性質(zhì)與運作模式――以__小區(qū)為例。

38、資源枯竭型企業(yè)的“二次改制”――以__企業(yè)為例。

39、資源枯竭型企業(yè)的“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”――以__企業(yè)為例。

40、資源枯竭枯竭型企業(yè)與城市的協(xié)同發(fā)展――__的案例與分析。

41、沿海水域資源的合理利用――__沿海水域資源管理中的問題與出路。

42、“一股獨大”上市公司存在的問題與出路――以__公司為例。

43、母子公司模式國有企業(yè)的特點與問題――以__集團為例。

44、mbo在國有企業(yè)改制中作用――___比較研究。

45、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)“扁平化”的由來及適應性――__企業(yè)的經(jīng)驗。

46、非營利組織的特點與適應范圍――__比較研究。

47、“學習型組織”的實質(zhì)與發(fā)展――以__組織為例。

48、“獵頭公司”成功的秘訣――__企業(yè)的經(jīng)驗。

49、法律顧問在企業(yè)經(jīng)營中的作用――以__企業(yè)為例。

50、“孫子兵法”與企業(yè)經(jīng)營――__案例。

安徽大學mba論文選題。

1、浙數(shù)文化資產(chǎn)剝離動因與績效研究。

2、樂視網(wǎng)上市后資金鏈風險管理研究。

3、阿里巴巴的媒體多元化戰(zhàn)略及其績效評價。

4、阿里巴巴橫向并購優(yōu)酷土豆的溢價分析。

5、掌趣科技財務戰(zhàn)略優(yōu)化研究。

6、媒介融合背景下出版品牌戰(zhàn)略研究——以人民文學出版社為例。

7、中國出版業(yè)國際化發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策研究。

8、卡特政府時期美國對智利人權(quán)外交研究。

9、國際工程承包企業(yè)多項目管理的企業(yè)內(nèi)部控制研究。

10、基于戰(zhàn)略管理視角的地方行業(yè)類大學發(fā)展策略研究。

11、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域電子商務發(fā)展的戰(zhàn)略研究——以濱州市李莊鎮(zhèn)為例。

12、烏茲別克斯坦石油企業(yè)核心競爭力評價研究。

13、企業(yè)營銷能力與營銷績效研究。

14、客戶滿意與客戶關(guān)系管理研究。

15、信息技術(shù)與企業(yè)流程再造/協(xié)同商務研究。

16、信息技術(shù)與企業(yè)供應鏈/價值鏈管理研究。

17、中國企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究。

18、中國企業(yè)核心競爭能力的構(gòu)建。

19、中國企業(yè)國際化問題研究。

20、企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟問題研究。

21、企業(yè)并購中的文化整合問題研究。

22、中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究。

23、顧客資源的確認與計量研究。

24、品牌資產(chǎn)的價值提升策略分析。

25、人力資源參與剩余權(quán)益分享的問題研究。

26、企業(yè)盈余管理策略與效應分析。

27、樂高玩具品牌聯(lián)合戰(zhàn)略優(yōu)化研究。

28、qz集團管控模式優(yōu)化研究。

29、西安航興公司發(fā)展策略研究。

30、廣州增城萬達廣場有限公司競爭戰(zhàn)略研究。

31、政府戰(zhàn)略管理的績效評估體系研究——以惠州市政府為例。

32、北京市某三甲醫(yī)院績效管理體系研究。

33、中郵儲蘭州市分行員工培訓體系的優(yōu)化策略研究。

34、d公司的企業(yè)社會責任實現(xiàn)路徑優(yōu)化研究。

35、jm公司人力資本投資問題研究。

36、f公司空氣凈化部營銷策略研究。

37、動力運動產(chǎn)品引入中國的營銷戰(zhàn)略研究——以b公司為例。

38、多元化戰(zhàn)略下的企業(yè)財務風險控制研究——以中科云網(wǎng)為例。

39、聯(lián)通混合所有制改革公司治理問題研究。

40、卓越績效模式在銅陵有色a公司的應用研究。

41、馬克思主義外交思想視閾下的鄧小平外交思想研究。

42、習近平國家安全觀研究。

43、三一重工股份有限公司東南亞市場營銷戰(zhàn)略研究。

44、轉(zhuǎn)型時期的中國企業(yè)社會責任研究。

45、關(guān)系營銷的適應性與本土化研究。

46、服務型企業(yè)的體驗式營銷案例研究。

47、企業(yè)營銷危機的預防與處理研究。

48、服務型企業(yè)的客戶關(guān)系管理研究。

49、政府公共服務營銷實證研究。

50、企業(yè)經(jīng)營危機識別系統(tǒng)及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略再造研究。

高中畢業(yè)作文評分標準篇八

1、課程論文只能在以下選題范圍中選擇。

2、注意審題，別跑題，別想“打擦邊球”。

3、盡量選擇與自己經(jīng)歷相關(guān)的題目。

4、寫出研究計劃即可，參見“基本格式及評分標準”的要求。

5、關(guān)于“研究現(xiàn)狀述評”部分，是研究的起點。一要高度重視，二不要因為沒有直接找到“答案”而放棄，應該努力尋求間接的文獻基礎。

6、關(guān)于“基本觀點”部分，關(guān)鍵不在于你的觀點是否正確，而是你是否認真考慮過。

7、研究內(nèi)容、思路、方法等部分，考察的是你所做的是科學研究還是“拍腦袋決策”。

8、一點提醒，本項目的工作量不小。

二、選題。

1、對于幾個寡頭股東持股的公司，如何維護合作的持續(xù)和平穩(wěn)？

2、對于知識型企業(yè)，公司治理的獨特性體現(xiàn)在什么方面？

3、對于任期將近的職業(yè)經(jīng)理，如何激勵約束？

4、如何激發(fā)職業(yè)經(jīng)理的創(chuàng)新精神，又不會導致其貪大冒進？

5、在大股東具有國有身份的情況下，中小股東的如何自保？

6、如果取消監(jiān)事會，我國公司治理體系中會留下什么缺口？

7、在我國目前的社會經(jīng)濟文化環(huán)境下，教授任獨立董事有何優(yōu)劣？

8、從職業(yè)經(jīng)理的視角看，在家族企業(yè)里，職業(yè)經(jīng)理如何定位？

9、中國文化的某一方面（如人情、關(guān)系、家長作風，主題自選），對公司治理有何影響？

10、家族企業(yè)的新接班人，如何處理企業(yè)、家族內(nèi)外的'關(guān)系？

1、研究現(xiàn)狀述評（30分）。

寫作目的是表明，你的研究既有基礎又有創(chuàng)新。

說明，相關(guān)研究到了哪一階段？你的研究處于哪條科學路徑？目前觀點有何分歧？目前研究有何空白？如此等等。

500字。

2、主要內(nèi)容（10分）。

說明你的研究由幾個流程環(huán)節(jié)構(gòu)成，或者幾方面論點支撐。

200字。

3、研究方法（10分）。

介紹你的研究方法。

“文獻法”“定量與定性相結(jié)合”不是方法?？梢允?，問卷調(diào)查、深度訪談、回歸分析、聚類分析、文獻計量法、內(nèi)容分析法，等等。

100字。

4、基本思路（10分）。

解釋你的研究程序、關(guān)鍵步驟的處理方法等。

用流程圖來表示。

無關(guān)字數(shù)。

5、基本觀點（35分）。

這是重點，要一二三點清晰表達。

這是尚未經(jīng)過你證明的觀點，是你研究的“藍圖”。

500字。

6、參考文獻（5分）。

主要用在綜述部分。

格式規(guī)范，文獻要新、層次要高。

高中畢業(yè)作文評分標準篇九

第二十二條面試工作由省軍區(qū)招生辦公室具體組織實施，省級高校招生辦公室積極配合。

第二十三條面試工作人員從軍隊院校、駐普通高校選培辦等單位選派，必要時也可從省軍區(qū)抽調(diào)人員。派出單位應當挑選公道正派、責任心強的干部參加，并在派出前組織培訓，熟練掌握面試的標準、程序、內(nèi)容、方法和有關(guān)規(guī)定。面試工作人員由省軍區(qū)統(tǒng)一負責日常管理。

第二十四條省級高校招生辦公室和省軍區(qū)招生辦公室根據(jù)考生志愿，共同確定各院校的面試體檢控制線，參加面試考生的數(shù)量原則上不低于各院校招生計劃的3-4倍，一本線以上的考生原則上全部參加面試。如一本院校第一志愿一本線上考生數(shù)量不足3-4倍的，面試體檢控制分數(shù)線可以適當降低，但不得低于二本線。

省級高校招生辦公室應當及時向省軍區(qū)、軍隊院校提供考生志愿信息以及參加面試的考生名單，會同省軍區(qū)招生辦公室通知考生參加面試。

第二十五條省軍區(qū)招生辦公室應當對面試工作人員統(tǒng)一編組，每組3人，并指定負責人，面試組人員共同面試考生，面試結(jié)論由各組負責人簽字。面試現(xiàn)場設立復議組，由省軍區(qū)、地方招生部門和院校各1名干部組成，負責對有爭議的面試結(jié)果進行復議。

第二十六條面試主要考察了解考生的報考動機、形象氣質(zhì)、邏輯思維和語言表達等方面的基本素質(zhì)。

報考動機，主要是了解考生報考軍?；驀郎哪康摹?/p>

形象氣質(zhì)，主要是查看考生的體型、外貌和精神狀態(tài)。

邏輯思維，主要是考察考生分析、判斷問題的能力。

語言表達，主要是考察考生語言表達的能力。

第二十七條面試通常采取目測、口令調(diào)整和語言交流等方法進行。

目測，主要通過觀察，對考生的形象氣質(zhì)、行為舉止進行評定。

口令調(diào)整，考生按照面試工作人員下達的口令做動作，主要測評考生的身體協(xié)調(diào)能力和反應能力。

語言交流，通過針對性的提問與考生進行交流，了解考生的報考動機和邏輯思維、語言表達能力。

第二十八條面試結(jié)論分為合格和不合格。有下列情形之一的為不合格：

(二)語言表達能力差。吐字不清，詞不達意，或有明顯生理性口吃;。

(四)邏輯思維能力差。思路不清，思維不連貫;。

(五)行為反應能力差。反應遲鈍，動作不靈活、不協(xié)調(diào);。

(六)其他方面明顯不符合軍隊院校招生要求的。

第二十九條面試工作人員應當將面試結(jié)果當場告知考生。考生對面試結(jié)果有異議并提出復議申請的，由面試復議組進行復議，并將復議結(jié)果告知考生。復議結(jié)果為最終結(jié)論。

第三十條面試現(xiàn)場實行封閉式管理，除面試工作人員和考生外，其他人員一律不得入內(nèi)。面試工作人員應當做到軍容整潔，舉止得體，態(tài)度和藹熱情，語言文明規(guī)范，不得將手機等通信設備帶入面試現(xiàn)場。

高中畢業(yè)作文評分標準篇十

賽課評分標準參考（試行）。

為了貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，落實《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》的要求，根據(jù)《四川省普通高中新課程實驗方案（試行）》和《四川省普通高中課程設置方案（試行）》，結(jié)合宜賓市三中美術(shù)教學實際，積極、穩(wěn)妥地推進高中新課程的實施，特制定《四川省普通高中新課改宜賓市三中美術(shù)學科賽課評分標準》（試行）。

一、課程的基本理念。

鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究、思考和合作等學習活動的基礎上，進一步學習基本的美術(shù)知識與技能，體驗美術(shù)學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態(tài)度和價值觀。充分體現(xiàn)了我國普通高中教育的培養(yǎng)目標。

（一）體現(xiàn)時代性、基礎性和選擇性，滿足發(fā)展的需求。

（二）理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化。

（三）注重學習方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)。

（四）強調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力。

（五）提倡質(zhì)性評價，促進個性發(fā)展。

二、課程目標。

1、深入學習和理解造型語言。

3、學會通過多種渠道收集有關(guān)信息，認識美術(shù)活動與其他學科的關(guān)系。

4、學會運用美術(shù)展示的知識和方法，有創(chuàng)意地展現(xiàn)美術(shù)學習的成果，增強自我表達的意識，學會自我評價，學會評價他人美術(shù)學習的成果；通過以視覺藝術(shù)為主的藝術(shù)交流，架起與他人思想和情感溝通的橋梁。

三、評分標準。

1、對美術(shù)課堂具有基本的控制。一堂美術(shù)“好課”，應該既有正常的課堂秩序，也應該保持學習過程應有的活力。

2、信息傳播效果的最大化。整個教學活動應該始終體現(xiàn)一種信息傳播和交流過程。

3、正確處理美術(shù)學科與教育功能的關(guān)系。美術(shù)“好課”既應該注意傳授本學科的知識與技能，也應該基于美術(shù)學科去實現(xiàn)一般的教育功能。

4、教學目標明確，重點突出。

5、知識內(nèi)容正確，容量適當，難度適宜。

6、方法得當，靈活多樣。

高中畢業(yè)作文評分標準篇十一

1.1研究背景。

自1937年成立以來，mn叉車公司(簡稱：mn)秉承“促進物流行業(yè)發(fā)展，推動社會和諧進步”的信念，始終如一地為客戶提供各種優(yōu)秀的物流設各。

在全球化進程曰益加速的今天，各行各業(yè)提升國際競爭力的需求日益迫切，物流行業(yè)構(gòu)筑全新高效物流的必要性也日益顯著。

特別是新一輪的金融危機使全球投資和消費極度萎縮，漸漸地客戶將對叉車的所有權(quán)需求脫變成對叉車的使用權(quán)需求，即“變買為租”。

mn憑借本行業(yè)世界排名前三的強大制造商背景，努力依托專屬制造廠商的技術(shù)優(yōu)勢，在目前全國設有直銷服務網(wǎng)絡的基礎上，發(fā)力進軍本品牌叉車的租賃業(yè)務市場。

對租賃的知識極其匿乏;行業(yè)先行者的高度滲透為，不僅僅是比拼同類設備的租金高低，更要求出租方具備前瞻性的提案能為和完善的售后服務保障，為客戶體現(xiàn)價值。

面對一系列阻礙租賃業(yè)務發(fā)展的不利因素，mn急需尋找在當前條件下最適合自己的租賃業(yè)務發(fā)展道路，研究部署租賃業(yè)務的營銷策略。

1.2研究目的與意義。

叉車租賃的本質(zhì)是幫助客戶節(jié)省固定資產(chǎn)投入，不用直接購買叉車，只需要支付穩(wěn)定的運營費用即可使用各類型號的新、舊叉車，量“用”為出，更加迅速便捷地為客戶定制解決方案。

樹立行業(yè)標桿，達成工廠新車臺數(shù)的増長目標。

在第二章《理論基礎》中詳細描述)借鑒有益的經(jīng)驗教訓，做足準備、把握機遇，并提供可復制、參考的業(yè)務模型，具有廣泛的實踐意義和指導作用。

第2章理論基礎。

2.1租賃相關(guān)理論綜述。

2.1.1設備租賃的基礎知識。

經(jīng)營租賃是指除融資外的租賃交易。

因此，只要融資租賃的兩個條件一《禁止中途解約“”全額回收“均不滿足，或者其中任何一個不滿足，就屬于經(jīng)營租賃。

由于叉車設各的購置金額與附加費用不能以租金的形式全額回收，對承租方而言，租金總額要比融資租賃低。

經(jīng)營租賃的期限明顯短于饋備的使用周期，通常是幾個月到幾年，甚至也有幾天。

通常無法通過一次租賃交易回收投資在設備上的大部分費用，因此，經(jīng)營租賃必須通過具有競爭力的價格，完成期滿銷售或再租賃來保證盈利。

將融資租賃分為所有權(quán)轉(zhuǎn)移的租賃交易和所有權(quán)不轉(zhuǎn)移的租賃交易，由于融資租賃期間往往占用了設備使用周期的大多數(shù)時間，也常常認為是長期租賃。

特別的是，在租賃期內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)，租賃結(jié)束后設備(殘值)的再銷售或再租賃收入，足夠讓出租方回收在設各上的投入，并有盈余。

出于融資的本質(zhì)，承租方要承擔必要的所有者責任，例如：設各的售后維修，支付相應的保險，盡到設備保管義務，并且常常因為租賃的協(xié)議期間較長，還需承擔設備有可能過時的風險。

對于出租方的基本責任，就是購買設備，然后在租賃期內(nèi)出租給承租人。

2.2租賃行業(yè)法規(guī)檢索。

在國內(nèi)開展租賃業(yè)務必須嚴格按照中國現(xiàn)行法律法規(guī)執(zhí)行，目前國內(nèi)的租賃公司主要由三個部門分管，分別是：中國人民銀行、外經(jīng)貿(mào)部(現(xiàn)為商務部外貿(mào)司)和國家經(jīng)貿(mào)委(現(xiàn)歸入商務部)。

根據(jù)商務部于頒布的《外商投資租賃業(yè)管理辦法》及頒布的《關(guān)于從事融資租賃業(yè)務有關(guān)問題的通知》，將各類租賃公司設立條件作出比較，見表3.1。

國家稅務總局發(fā)布《關(guān)于簡并增值稅征收率政策的通知》，規(guī)范了租賃業(yè)的稅收政策，統(tǒng)一為將有形動產(chǎn)租賃服務的稅率調(diào)整為17%的基準，有效促進了租賃業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的稅制對接。

第3章叉車租賃行業(yè)與mn叉車公司簡介............12。

3.1中國叉車市場介紹..........12。

3.1.1中國叉車市場情況概述.........12。

第4章mn叉車租賃業(yè)務的營銷策略問題與分析..........26。

4.1mn叉車租賃業(yè)務的運營現(xiàn)狀............26。

4.1.1mn叉車租賃業(yè)務的營銷現(xiàn)狀...............26。

第5章mn叉車租賃業(yè)務的營銷策略及保障..........35。

高中畢業(yè)作文評分標準篇十二

本科畢業(yè)論文是本科生完成學業(yè)、證明自己學術(shù)能力的一種方式，是本科學習階段所有成績的一種總結(jié)性展示。雖然不同于碩士畢業(yè)論文、博士畢業(yè)論文或職稱學術(shù)論文那么嚴格，本科畢業(yè)論文也有自己的要求，本科畢業(yè)論文評分標準也有一定的規(guī)律可循。本科畢業(yè)論文評分標準可能因為學校的不同而有所變化，但也有一定的普遍形式。本文著重介紹本科畢業(yè)論文評分標準的一般標準給各位考量。

1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)出色。

2.能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設計）有關(guān)各環(huán)節(jié)的`工作，表現(xiàn)出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。

3.論文（設計）立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當，結(jié)論正確，并有一定的創(chuàng)新性，有較高的學術(shù)水平或?qū)嵱脙r值。

4.論文使用的概念正確，語言表達準確，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，邏輯性強。

5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，嚴格執(zhí)行國家相關(guān)標準。

6.具有較強的獨立查閱文獻資料及外語應用能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結(jié)論準確可靠。

7.答辯過程中，能夠簡明和正確地闡述論文（設計）的主要內(nèi)容，思路清晰，論點正確?；卮饐栴}準確、深入，有自己的見解，有較強的應變力及語言表達能力。

1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，工作努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)良好。

2.能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設計）有關(guān)的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。

3.論文立論正確，理論分析得當，解決問題方案實用，結(jié)論正確。

4.論文使用的概念正確，語言表達準確，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚。

5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能執(zhí)行國家相關(guān)標準，規(guī)范化較好。

6.具有一定的獨立查閱文獻資料及外語應用能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結(jié)論準確。

7.答辯過程中，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路清晰，論點基本正確?；卮饐栴}準確，有應變力。有較好的語言表達能力。

1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，工作努力，態(tài)度比較認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。

2.能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文（設計）有關(guān)的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。

3.論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比較實用，結(jié)論正確。

4.論文使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚。

5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標準，基本規(guī)范。

6.能夠獨立查閱文獻，外語應用能力一般，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結(jié)論準確可靠。

7.答辯過程中，能夠簡明地闡述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，但缺乏深入地分析。

1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，基本遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。

2.能按時完成畢業(yè)論文（設計）有關(guān)任務。

3.論文立論正確，立論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結(jié)論基本正確。

4.論文使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚。

5.論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標準，基本規(guī)范。

6.能夠查閱文獻資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結(jié)論基本準確。

7.答辯過程中，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，主要問題經(jīng)答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。

五、f（0-59分）。

1.在畢業(yè)論文（設計）工作期間，不能遵守各項紀律，態(tài)度不積極。

2.不能按時完成畢業(yè)論文（設計）有關(guān)任務，有抄襲行為。

3.論文中立論分析有原則性錯誤，或結(jié)論不正確。

4.原始數(shù)據(jù)搜集不得當，實驗或計算結(jié)論不準確。

這就是本科畢業(yè)論文評分一般化執(zhí)行標準，列舉出的這部分標準，可以為本科畢業(yè)論文的寫作提供參考，為保證本科畢業(yè)學生質(zhì)量提供一個參考標準，為本科畢業(yè)論文的寫作指明一定的方向！

高中畢業(yè)作文評分標準篇十三

關(guān)于mba論文你了解多少mba論文選題匯總是怎樣的?一起看看下面的內(nèi)容吧。

創(chuàng)新與核心競爭力;企業(yè)專業(yè)化、多元化和戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)展與核心競爭力;企業(yè)戰(zhàn)略理論的新發(fā)展--核心競爭力的管理;我國企業(yè)核心競爭力現(xiàn)狀、問題分析以及如何提升企業(yè)核心競爭力;核心競爭力的比較方法研究。

2、現(xiàn)代管理理論熱點問題研究。

[提示](1)學習型組織問題研究：學習型組織的類型;學習型組織的特點和功能;學習型組織的結(jié)構(gòu)和管理;學習型組織的設計原則;如何培育和建立學習型組織。

(2)企業(yè)團隊管理：群體的特點與結(jié)構(gòu);群體規(guī)范與勞動效率;團隊與群體的關(guān)系;如何塑造高效的團隊;團隊成員間的合作與協(xié)調(diào);團隊的領(lǐng)導者與團隊的管理。

(3)企業(yè)家與職業(yè)經(jīng)理人問題研究：企業(yè)家人力資本的作用;企業(yè)家特征及企業(yè)家階層的形成;企業(yè)家特點及企業(yè)家生存環(huán)境研究;企業(yè)家成長模式;中國企業(yè)家特點及相關(guān)問題研究。

(4)項目管理：項目管理的基本程序、內(nèi)容及研究方法;項目管理中涉及的人際關(guān)系、溝通技巧等主觀經(jīng)驗問題研究;項目管理風險分析;如何提升項目管理者的能力和技巧。

(5)企業(yè)聯(lián)盟問題研究：聯(lián)盟的類型及形式;聯(lián)盟的作用及特點;戰(zhàn)略聯(lián)盟與學習型聯(lián)盟組織的特征;聯(lián)盟戰(zhàn)略模式的理論分析;中國人世以后，聯(lián)盟企業(yè)的發(fā)展模式。

3、消費者行為研究。

[提示]消費者心理分析;消費者購買行為模型;流行時尚研究;針對消費心理的各種營銷模式;影響消費心理的社會因素(文化、習俗、生活方式等);未來消費心理變化趨勢分析及企業(yè)營銷模式。

4、現(xiàn)代商務談判。

[提示]談判基本問題研究;談判的理論分析;談判的基本原則與規(guī)則;談判中的心理分析;商務談判的策略技巧研究。

5、激勵理論的研究。

[提示]激勵理論的產(chǎn)生與發(fā)展;激勵機制;有代表性的激勵理論分析與評價;激勵理論的應用(如何提高激勵的有效性)。

mba論文選題是保證論文質(zhì)量的.重要環(huán)節(jié)，選題的質(zhì)量直接決定最后論文的質(zhì)量。

需要說明的事項如下：

1.本“參考選題”的應符合所在的專業(yè)方向的學科要求，具體題目由學員與導師協(xié)商確定。

2.本“參考選題”所強調(diào)的指導思想。

本“參考選題”力圖體現(xiàn)mba的教育思想——培養(yǎng)學員運用所學的現(xiàn)代工商管理理論、方法和技術(shù)解決所在組織(企業(yè)、政府、大學、醫(yī)院等)面臨的實際管理問題的能力。

因此，強調(diào)論文選題應當以所在組織為主體，以解決所在組織面臨的問題為目的;以論文是否很好地運用所學的理論、方法與技術(shù)解決了一個管理實際問題為質(zhì)量標準。

總之，強調(diào)mba論文是解決實際問題的一個“方案”(而非解決普適性問題的學術(shù)論文)。

當然，如果mba論文能夠在理論、方法上有所創(chuàng)新，更好。

3.選題的基本格式為：

《××企業(yè)(大學、醫(yī)院等組織)××(問題)研究》。

例如：·《xx競爭戰(zhàn)略研究》·《xx政府建立服務型政府的途徑研究》。

一、公司財務管理/會計學。

1.××企業(yè)財務戰(zhàn)略研究。

2.××企業(yè)上市公司財務信息披露研究。

3.××企業(yè)價值評估體系研究。

4.××企業(yè)資本經(jīng)營研究。

5.××企業(yè)并購事件中的財務管理研究。

6.××集團公司財務管理問題研究。

7.××企業(yè)內(nèi)部財務控制制度研究。

8.××企業(yè)跨國經(jīng)營中的財務問題研究。

9.××企業(yè)財務管理中有研究價值的事件的案例分析。

10.××集團公司資金控制體系研究。

11.××企業(yè)財務業(yè)績評價體系研究。

12.××企業(yè)財務預警體系研究。

13.××企業(yè)環(huán)境會計與審計研究。

14.××企業(yè)稅務會計研究。

15.××企業(yè)戰(zhàn)略管理會計研究。

16.××企業(yè)上市公司會計問題研究。

17.××企業(yè)會計研究方法研究。

18.××企業(yè)電子商務環(huán)境下的會計問題研究。

19.××企業(yè)成本管理研究。

20.××企業(yè)投資融資決策問題研究。

22.××企業(yè)證券投資組合績效的實證研究。

23.××上市公司的投資價值分析。

24.××企業(yè)證券投資策略研究。

28.××上市公司的綜合財務評價。

二、戰(zhàn)略管理/一般管理/企業(yè)倫理學。

1.××企業(yè)總體戰(zhàn)略(多樣化、并購、國際聯(lián)盟等)規(guī)劃研究。

2.××企業(yè)競爭戰(zhàn)略規(guī)劃研究。

4.××企業(yè)核心能力研究。

5.××企業(yè)管理變革和創(chuàng)新研究。

6.××企業(yè)業(yè)務流程再造研究。

7.××企業(yè)經(jīng)營管理中遇到的倫理問題的個案分析(案例研究)。

8.××企業(yè)倫理建設的方法、方案研究。

9.××企業(yè)客戶管理中的企業(yè)倫理問題研究。

10.××企業(yè)人力資源管理中的企業(yè)倫理問題研究。

三、生產(chǎn)與運作管理。

1.××企業(yè)生產(chǎn)設施規(guī)劃研究。

2.××企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃。

3.××企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場整體優(yōu)化研究。

4.××企業(yè)生產(chǎn)計劃與控制系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究。

6.××服務型企業(yè)運作管理系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究。

7.××企業(yè)辦公系統(tǒng)分析與優(yōu)化。

8.××企業(yè)供應鏈管理研究。

9.××企業(yè)資源計劃(erp)系統(tǒng)的建立(改進、與再造等)研究。

四、市場營銷。

1.××企業(yè)進入國際市場戰(zhàn)略研究。

2.××產(chǎn)品的市場研究。

3.××企業(yè)產(chǎn)品策略研究。

4.××企業(yè)產(chǎn)品定價策略研究。