總結(jié)是一種反思和審視的過程，可以幫助我們進一步提升自己。適當?shù)胤此己妥晕以u價有助于提高總結(jié)的質(zhì)量。下面是一些精選的總結(jié)樣例，歡迎大家閱讀和分享。

寫人寫事的作文篇一

我曾經(jīng)做過很多錯事，其中有一件事，我仍然無法忘懷。

那時我二年級的時候，有一天是弟弟的.生日，生日會還沒開始，我和弟弟爭因為一點小矛盾吵得不可開交、互不相讓。最后弟弟推了我一下，我氣急了，決定不在理睬弟弟。

生日雖然照常開，但是氣氛不好，大家都是在強裝著笑臉。

生日會結(jié)束后的第二天，我后悔了，生日是一年一次才有的，卻被我給糟蹋了。這時弟弟走了過來，我連忙說對不起。弟弟卻說：“姐姐，對不起，我也有錯，請原諒我?！闭f著，我們開心的笑了。

雖然這是幾年前的事了，但是我非常后悔。

寫人寫事的作文篇二

在周寧縣的北部，有一所美麗的學校，從1959年到20xx年，這所可愛的校園給祖國輸送了許多人才。這就是我的學校周寧實驗小學。

走進我的學校，瑯瑯書聲在你耳邊響起。登上孫明樓向下看去，一棵棵粗大的梧桐樹挺立在一旁，像一個個英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著校園。小鳥們在枝頭上唱著動聽的歌曲。

孫明樓與黃應(yīng)平教學樓中間，是我校的閱覽室，里面的書柜一排又一排，桌子上也堆滿了許多小學生讀物。老師、同學們，有的在仔細地找書；有的倚著書柜看書；有的在柜臺前向張老師借書……真是“書”態(tài)百出。

從大樓梯走上去，一座高大的教學樓映入眼簾，四棵高聳入云的雪松為我們帶來了涼爽。這就是周華瑞教學樓。教學樓有五層，一共容納了四到六年級。四樓有電腦室、音樂室……聚在一起，吵鬧聲匯成一片。

我的班級就在二樓。班級后面是“我們愛科學”的黑板報。衛(wèi)生角、評比欄、心愿樹把教室打扮得特別漂亮。教室的右側(cè)，粉紅的窗簾輕輕地飄動，左側(cè)，桂花香鉆入鼻尖。講臺桌上，一根粗粗的木頭橫躺在上面，好像在提醒我們要認真聽課。

這就是我那可愛的校園，心動了嗎？快快帶上你的伙伴，來一睹為快吧！

寫人寫事的作文篇三

杭老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;杭老師，您是粉筆，毀壞自己，造福他人。

杭老師，您還記得嗎?數(shù)學成績一直很糟糕的我，是在您一次又一次的幫助之下和一次又一次的期待、鼓勵的眼祝中鼓足勇氣，去面對每次數(shù)學考試給我?guī)淼拇驌?。杭老師，您可曾記得，您在我的成績報告單上留下過這樣的一句話：學習上，遇到過很多挫折，但你總能很快地從失敗的經(jīng)驗中走出來，做生活的強者。杭老師我能夠做到這些，不僅僅是我付出了，更是您鼓勵的呀!我想真誠地對您說聲：“杭老師您辛苦了!謝謝您為我付出的點點滴滴”。

杭老師，您一直都是個較內(nèi)向的人。很多事情都放在肚子里，永遠在一邊默默無聞地工作。我想這應(yīng)該就是少說廢話，多干實事的真實寫照吧。您關(guān)心學生并不是因為關(guān)系到自己的私人利益，而是一種發(fā)自于內(nèi)心深處的關(guān)懷。

進入初三就要分班，我很有可能已不再是您的學生。但您卻在暑假里打電話給我，告訴我在暑假里到底應(yīng)該怎樣學習，怎樣把數(shù)學成績提上去。電話放下，我的淚水落了下來。我不知道為什么?它落得那樣情不自禁，那樣干脆利落。

杭老師，謝謝您!您的關(guān)心如溫暖的陽光，給我溫暖;如雨露甘霖，給我滋潤;如茂密的大樹，為我遮風擋雨。

杭老師，我很幸運。再次分到您的手下，雖然您不是班主任，但至少您還教我。再次被您關(guān)心，再次被您教導。我對您的謝意，并不是“謝謝”二字所能表達的。我想只有把這濃濃的謝意珍藏在心底，記住那些純真的往事，努力提高學習成績，便是對您最好的報答。

但我仍要情不自禁地說聲：“謝謝您，老師”。

寫人寫事的作文篇四

鸚鵡在大籠子里，籠子里有一個小巧精致的人工小屋，鸚鵡的頭略呈大紅，頭的后面慢慢變淺，讓人看了暖和暖和的。

鸚鵡身披一件金曲大袍，襯著那紅紅的頭，真像久經(jīng)沙場的大將軍！

肉色的小嘴又彎又硬，“嘰嘰！個了兒嘰“，還不時把你咬呢！

肉嘟嘟的小爪子靈活地跳來跳去，看著一雙雙靈巧的小爪子，我便覺得快樂在手心上躍動。

夜深了，鸚鵡回了自己倆人住的小屋，它們依在一起，稱得上是“一對”??！

寫人寫事的作文篇五

我的奶奶今年已經(jīng)五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的.圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她只要一笑就合不攏嘴，這時候你可以看見她嘴里只剩下幾個“衛(wèi)兵”——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。

奶奶雖然愛嘮叨，但我從來就不討厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家后，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經(jīng)”了，，“今天去買東西，那可叫個累呀！路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了。現(xiàn)在人老了，動作不利索了，什么事都干不好了，今天回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你什么也不干，我還得自己做，全家什么事都讓我干，不知哪一天也會累個毛病來就好嘍！

這時，妹妹背著書包，一蹦一跳地放學回來了。寫了一會兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來幫腔：“小孩子，要以學習為重！”你才上三年級，以后要上初中，要上高中，還要上大學，路還長著呢！如果不好好學習，沒有知識，長大了考不上大學怎么辦?，F(xiàn)在考大學的人從來不看電視，怪不得人家學習那么好。寫完作業(yè)看書，復習復習功課，做做練習題，把學習搞好，再去研究電視，聽見沒有。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶沒有了，才把塞進去的棉花拿出來，說：“真嘮叨！”這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應(yīng)該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情愿地又把頭埋進書堆里，接著學習。

忠言逆耳。雖然奶奶有點愛嘮叨。

寫人寫事的作文篇六

坐在老屋門前的板凳上, 聽著屋子里老式唱片機依然咿咿呀呀的戲曲選段,回憶起那段單車后的溫暖舊時光。

小時候的'我，生活在外公外婆身邊。

外公對黃梅戲是極其喜愛的，他不僅會哼唱那些耳熟能詳?shù)倪x段，而且還很愛自己改曲兒。

那時的外公家，最值錢的怕就是那輛老式的“鳳凰”牌自行車了。也就是在這輛自行車的陪伴下，我去過很多地方。

印象中，外公仿佛是不用忙農(nóng)活的，大部分的時間，外公都會用車載著我走街串巷，晃晃悠悠中，夕陽把我們的影子拉得好長。

記得我曾經(jīng)求外公給我買盒水彩筆，因為看見隔壁的小孩手里的圖畫色彩斑斕，羨慕不已。

騎上老舊的自行車，外公馱著我往鎮(zhèn)子上趕。

外公蹬車是不急的，好像這也是一種享受，又或許是年老不能夠匆忙。

坐在車后座上，有時候抬頭望望天空，蔚藍蔚藍的，那一方澄澈好像也只停在了那個記憶里。有時候向后望望走過的痕跡，遠方的房屋和樹影交相掩映，在重重疊疊的殘暉中斑駁了童年。

外公在這途中是一定會唱小曲兒的。有時候是哼唱了多遍的《天仙配》，有時候又是《女駙馬》選段，這些調(diào)調(diào)我至今記在腦海中，揮散不去。那拉長了的音調(diào)，百轉(zhuǎn)千回，仿佛到了極高的境界。更多的時候，外公喜歡把我唱進他的曲子里，字里行間都是他對我深深的愛意和無盡的疼惜。興起時，我也會輕輕哼唱，外公便會更加開心，騎著的“鳳凰”，仿佛也跟著我們搖頭擺尾起來。

坐在小小的車后座上，望著外公高大的背影，心里涌著無盡的溫暖。 等到買完了水彩筆，天色已漸近灰暗。

路旁的人家燈火通明，長長的小路上只有單車上的我和外公。

依舊是不緊不慢地，漫漫的路上回響著外公輕輕吟唱的旋律綿長悠遠。

現(xiàn)在，那輛載著我和美好童年的舊自行車被擱置在了倉庫的角落。撣落灰塵，依稀可以瞧見往日的舊時光。

只是因為有了你，我敬愛的外公，我的回憶不孤單，一直溫暖著……

寫人寫事的作文篇七

縱觀近年省內(nèi)外中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來越高。可見,作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應(yīng)是我們備考練習的重點內(nèi)容。

半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學生根據(jù)要求將題目補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。

1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(20xx年江蘇省徐州市中考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(20xx年浙江省嘉興市中考作文題)。 命后半題：如《走近＿＿＿＿》(20xx年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(20xx年山東省濟南市中考作文題)。 命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(20xx年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(20xx年浙江省金華市中考作文題)。 命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。

1、擬題俗套，重復雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如，《當我面對的時候》這一半命題作文，大多數(shù)同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！

2、擬題過大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。

3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就相當于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。

1、仔細審題，辨清題意。有不少同學寫作文時為了搶時間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對這些關(guān)鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。

2、從自我生活實際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實細節(jié)來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，并可能采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。

3、關(guān)注細節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。

寫人寫事的作文篇八

還記得從前每年的春天，我都會跑到奶奶家去吃槐花餅。初中后，因?qū)W業(yè)繁忙就不常去奶奶家?？晌椅丛l(fā)覺奶奶一直都坐在樓底下盼望著我回來。

記得前幾天是奶奶的生日，我因作業(yè)繁忙未去。爸媽來時，對我說道：“你這次沒去，你奶奶可失望了。一整天都沒有笑?！蔽业男睦镆灿惺涓小；氐綍坷^續(xù)寫作業(yè)，無意間聽到爸媽的對話。只聽見爸說，今年的槐花下的早，比較新鮮。

那天，天氣溫暖，我騎著自行車去奶奶家。微微的暖風使我更想念奶奶做的槐花餅。到了奶奶家，遠遠地看見奶奶坐在小凳子，遠遠地眺望。我的奶奶已經(jīng)80多歲了，她的頭發(fā)早已熬成了銀白色的頭發(fā)。就連眉毛也有些白。奶奶她非常瘦小，她喜歡穿有些小碎花的衣服。而且她的眉眼之間透露出來祥和。自從爺爺去世后，奶奶的身體就不如從前了?？墒?，奶奶對我的愛和從前還是一樣的。

奶奶看我來，笑瞇瞇地說：“我就知道你要來，就坐在這里等你?！蹦棠滔裥『⒁粯酉裎异乓?。

我知道奶奶每天都在這里等，只是不說。淡淡一笑，便和奶奶上樓了。

奶奶從一個小袋子中，拿出一小堆槐花，淡淡的槐花香撲面而來，香味縈繞在我和奶奶之間。奶奶輕輕地把槐花拿到廚房，說：“好聞吧，我給你做槐花餅?！?/p>

我站在廚房門口，看著奶奶在廚房忙忙碌碌的做槐花餅。依稀想起兒時，我和奶奶在一個小院子里，我在院子里和小狗玩耍，玩膩了。便吵著鬧著要吃槐花餅，奶奶無奈。領(lǐng)著我去一棵大樹下，用高桿將槐花夠下來，我拿著一個方布放在樹下。每次奶奶做出來，都是我一個人在吃，我對奶奶說：“奶奶，你快吃呀！”

奶奶只是笑笑，靜靜地看著我吃，現(xiàn)在亦是如此。

現(xiàn)在的我還是和從前一樣，拿著一塊方布撿拾奶奶給我的幸福，感受奶奶給我的愛與幸福。

寫人寫事的作文篇九

在人生崎嶇的道路上，多少無私的關(guān)愛，點亮了靈魂的燈塔，多少善意的幫助，叩響了心靈的大門，常懷揣著一顆感恩的之心上路吧。痛苦將不再有，歡樂將與你為伴。我的記憶的門敝開，思緒飄向更遠處。

感恩節(jié)的來源。

“誰言寸草心，報得三春暉”，父親的嚴辭責備中承戴著無限的希冀，母親的溫柔呵護里蘊含著無限的關(guān)愛，是他們用勤勞的雙臂支撐起一座遮風撐雨的家，是他們用成熱的心護愛著嫩幼的兒女，濃情化不開的愛啊!

讓孩子們一輩子也走不出您那雙飽含深情的眼睛。我雖不能做出驚天動地的舉動，但也不志在母親節(jié)送一個束康乃馨，在父親節(jié)掛上一個電話，深情地說一聲：爸媽辛苦了!

無論是從感恩節(jié)的來源，還是我們的生活感受，只有真正擁有一顆感恩的心，方可欣賞人生，感悟人生的真締和美好。

攜一顆感恩之心踏上人生的旅路吧，讓我們充滿感激，不論是困苦，還是磨難，你將獲得完美的人生!

寫人寫事的作文篇十

我的家鄉(xiāng)在湖北，那里的名人如天上的`繁星數(shù)不勝數(shù)，今天，我就摘下天空中最大最閃的一顆星來為大家介紹吧!他就是古代著名的醫(yī)學家李時珍。

李時珍自小就跟著其父李言聞學醫(yī)，李言聞是當?shù)赜忻尼t(yī)生。起初，他的父親不同意他當醫(yī)生，要他考官，但李進珍一心想學醫(yī)，李言聞拿他沒有辦法，后來李時珍繼承家學，尤其重視本草，并富有實踐精神。李時珍三十八歲時，被武昌的楚王如去任王府"奉裙正：，兼管良所事務(wù)。三年后，又被推薦上京任太醫(yī)院判。太醫(yī)院是專為宮廷服務(wù)的醫(yī)療機構(gòu)，當時被些庸醫(yī)弄得烏煙瘴氣。李時珍在此只任職了一年，便辭職回鄉(xiāng)。

李時珍回鄉(xiāng)后，立志編寫關(guān)于草藥的書，后來，李時珍翻山越嶺，走過幾十個地方，采集各種草藥的知識，每有一件新發(fā)現(xiàn)，他都會記在他的《本草綱目》上，讓后人對草藥有了認識。

有一次，李時珍看到了一種草，那種草李時珍從來沒有見過，他聽路過的一個農(nóng)民說："這種草有毒，有一個人吃了這種草，便全身沒了知覺。"李時珍聽了，便想自己親自嘗嘗，那個農(nóng)民勸他不要吃，小心中毒，但李時珍不聽勸，摘下一小葉放進嘴里，過了一會兒，身體感到麻麻的，沒有了知覺。

過了一會兒，李時珍睜開了眼睛，他躺在那個農(nóng)民的家里，李時珍醒來后，馬上拿起背包里的紙和筆，記下："吃下后，全身麻，沒有知覺，就叫它"麻草"。李時珍謝過農(nóng)民，就繼續(xù)編寫《本草綱目》。

我從李時珍身上學到的不僅是堅持不懈，更重要的是我學到了做人的道理：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。

寫人寫事的作文篇十一

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴?！迸?，原來放學了。我快速收拾好書包，踏上了回家的路途。

“賣燒餅咯，又大又香的燒餅，五角錢一個。”這時，一頓吆喝聲進入我的耳膜。

“小妹妹，買不買燒餅？很好吃的。”老伯遞給我一個燒餅?！拔覜]錢。”我怯懦的應(yīng)答。

我不禁吸了一下燒餅的香氣，頓時后悔起來：“早知就不把零花錢花光了。”

老伯看了看灰蒙蒙的天空，嘆了口氣，遞給了我一個很大的燒餅：“喏，送你吃吧，下次還要到我這兒買餅吃哦?！蔽掖舸舻攸c點頭，接過了燒餅。

突然，我看見了老伯手上厚厚的老繭，擔心的問：“老爺爺，你這么大把年紀，不在家里享福，怎么還出來賣燒餅呀？”

老伯笑笑，答道：“我呀，兒子在外上班，一年才回家兩次。我想他在外夠辛苦了，我不愿成為他的累贅，所以……”說到這兒，老伯竟留下了眼淚。

“小妹妹，再見?！迸R走時，老伯和我打了個招呼：“下次還來哦！”

“恩?！蔽掖饝?yīng)著，可眼角卻早已浸滿了淚水。

寒風劃過臉龐，也感覺不到那么冷了，反而，感覺溫暖許多……。

我望向老伯離去的地方，默默地為他祈禱著……。

寫人寫事的作文篇十二

我的老師姓程，我們叫她程老師。程老師的性格十分古怪，不信，我給你講講下面幾件事吧。

那時上個星期三，下了第二節(jié)課，同學們在操場做游戲。突然，一個熟悉的身影向我們走來，我們仔細一看，正是程老師。程老師走過來，說：我想和你們來跳繩比賽。說完，把早已準備好的繩拿出來。我們舉雙手贊成。開始分組了，女生和男生各分兩組，每組二十五人，有三個女生兩個男生還有老師是一組。

比賽開始了，女生那一組跳了一百八十下，男生那一組跳了二百下，就差老師那一組了。只見老師拿起繩，輕松地跳著。老師自己一共跳了三百下，從那以后，我們覺得老師的性格是活潑。

幾天后，我們對老師的性格改變了。那天，班里有幾個同學沒做作業(yè)，老師打了他們，吵了他們半節(jié)課。我們又說老師的性格是嚴格。

幾天后，我們又發(fā)現(xiàn)了老師幾個特點，雖然老師的性格總變，但我都非常喜歡程老師。

寫人寫事的作文篇十三

漫長的暑假中，我和家人結(jié)伴報團去了人人皆知的南戴河游玩。

雖然早上四點多鐘就要起床，可我向往大海的心愿和激動的心情遠遠壓過沉沉的睡意。

在汽車上，我幻想著金黃的沙灘和蔚藍的大海，幻想著美麗的風景，不知不覺地睡著了。三個小時后，我們終于到達了夢寐以求的黃金海岸。我們換上了泳衣，朝著大?？癖级?。

我們下了海，一陣涼爽的海水浸滿全身。在南戴河的廣告牌上說可以是貝殼。姨父突然眼前一亮，潛下水去拾起一枚貝殼，我們一看，原來是一個五彩繽紛的完整的貝殼!我和妹妹也受到了啟發(fā)，迫不及待地在淺水區(qū)開始尋找貝殼。這里的海水發(fā)出藍寶石般的光芒，我們可以看清水下的一切東西。不一會兒，我和我妹妹就拾到了許多各式各樣、五顏六色、大小不一的貝殼。我們坐在海底，把腦袋露出來，讓溫柔的海浪輕輕地拍打我們的脖子，讓陽光盡情地灑在我們身上。

這樣開心地完了一段時間后，我們?nèi)ヅ萘藴厝?，泡完溫泉，我們?nèi)プ喆?/p>

等待輪船時，我的心砰砰直跳，看到那波濤洶涌的海面，一種擔心油然而生。等了兩三個小時，船回來了，這是一艘有三層的豪華大游輪，我們上了二層，在護欄里看波濤翻滾的大海，船離海岸越來越遠，最后，海岸變成了一個小黑點。清涼的海風刮在臉上，而我們現(xiàn)在又站在船上，我感覺自己現(xiàn)在是威風凜凜，在海面上，時不時地有些海鷗在捕魚吃。在海上“漂流”了四十分鐘左右，船靠岸了，我們懷著快樂的心情離開了。

南戴河的.風景真是美不勝收，名不虛傳，我喜歡南戴河這個好地方。

老師評語：觀察細致是你的優(yōu)點，用詞優(yōu)美是你的強項，本文抓住了南戴河的景物以及自己的感受來寫，體會真切。