總結(jié)是對(duì)工作的總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地梳理和歸納工作中的要點(diǎn)和成果。在寫總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量避免復(fù)制原文的內(nèi)容，注意自己的表述方式。在下文中，將為大家提供一些寫作總結(jié)時(shí)需要注意的事項(xiàng)和技巧。

我以書為知己作文篇一

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰……我的好朋友——溫雅和我的關(guān)系就如知己呀！

我們從幼兒園的小小班，到現(xiàn)在的六年級(jí)，溫雅都陪我走過(guò)了，我懂她想做的、她也懂我想學(xué)的，這是所謂的姐妹之間的`心有靈犀嗎？我很清楚。溫雅有一個(gè)愛(ài)好，那就是愛(ài)看日本的動(dòng)漫。久而久之，她回了一點(diǎn)點(diǎn)的日語(yǔ)，她總會(huì)吧自己會(huì)的日語(yǔ)都教給我。

這樣單純的女孩，就是我親密的朋友。我們有難同當(dāng)，有福共享，即使是再大的風(fēng)雨我們姐妹倆也會(huì)勇敢去面對(duì)，克服困難，我們之間的那條生命結(jié)永遠(yuǎn)不會(huì)被解開(kāi)，就如我們的感情，親如家人！

我以書為知己作文篇二

唐太宗曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失?！敝壕拖褚幻骁R子，照出我們的優(yōu)缺點(diǎn)，告訴我們錯(cuò)誤在哪里，應(yīng)該怎么做。

別人的知己都是同學(xué)啊、媽媽阿、小狗啊……但是我的知己卻非常特別，是“正面思考”。當(dāng)我的情況感到非常負(fù)面時(shí)，正面思考總是像小天使一樣，跳出來(lái)提醒我。就像有一次，有一道數(shù)學(xué)題非常困難，同學(xué)一窩蜂的圍在我座位旁邊，我感到非常煩躁，因?yàn)橹貜?fù)回答一樣的問(wèn)題，一次又是好幾個(gè)，幸好有正面思考即時(shí)來(lái)提醒我，讓我知道：雖然一次要教多如牛毛的同學(xué)，但是可以讓我對(duì)這個(gè)問(wèn)題更加了解，而且還可以減輕老師的'負(fù)擔(dān)，從此以后，有任何的困難問(wèn)題，我都非常歡迎同學(xué)來(lái)問(wèn)我。

還有一次，我無(wú)緣無(wú)故被家人臭罵一頓，當(dāng)時(shí)的我，火冒三丈，心想:“我又沒(méi)做錯(cuò)什么?罵什么罵?”當(dāng)我正生氣的跑去要向他們理論時(shí)，正面思考即時(shí)來(lái)幫我消火氣，告訴我她可能只是剛好心情不好，想找人出氣，要多包容他們，最后家人還來(lái)跟我道歉，真的是因?yàn)樗那椴缓?，我就暫時(shí)當(dāng)他的出氣筒吧。

正面思考，教了我要學(xué)會(huì)包容、善解人意，換個(gè)角度想，世界會(huì)更美好，正面思考真的是我最要好的知己。

我以書為知己作文篇三

愛(ài)就像陽(yáng)光，灑滿大地。愛(ài)就像海洋，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)處不在。愛(ài)就像茉莉，平淡無(wú)奇卻又清香四溢。生活中的愛(ài)無(wú)處不在，可能在于一個(gè)細(xì)節(jié)，要用心去感受，因?yàn)閻?ài)常?？M繞在我們身邊。

記得在一周前，我班里的期末考試成績(jī)以及排名都出來(lái)了。我的同桌問(wèn)我全班第一名是誰(shuí)，我笑了笑，說(shuō)：“你猜呢，除了他，還能有誰(shuí)？”我邊說(shuō)邊指著斜前方的那個(gè)正笑呵呵的男同學(xué)----馬奔，同桌說(shuō)：“他考第一真不足為奇，就像他的名字，萬(wàn)馬奔騰?！边@時(shí)，馬奔抬起頭，好像聽(tīng)到了我們?cè)谧h論他，便大步地走到我的面前，大聲地說(shuō)道：“怎么啦，我考第一，你倆嫉妒我啊，我可不向你們，一個(gè)才第三名，一個(gè)倒數(shù)第三名。呵，低級(jí)！”說(shuō)完便指了指同桌，嘴里還嘀咕著：倒數(shù)第三。同桌聽(tīng)了這話，眼淚立刻就流了下來(lái)。馬奔見(jiàn)了，立刻走出門外。同桌在哭，我的臉也氣得紅紅的。突然，我感覺(jué)有人在我背后敲了我一下，我生氣的'回頭，卻看到閨蜜張景陽(yáng)，她看到我和同桌十分狼狽，便問(wèn)道：“主子，你怎么啦？”我指著窗外正在玩耍的馬奔。她微微一笑，說(shuō)：“馬奔又欺負(fù)你們了？真是的，好了好了，你別生氣了，你也別哭了，我跟你們說(shuō)，做人要學(xué)會(huì)寬容，寬容就是要原諒對(duì)方，體諒對(duì)方?！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“怎么體諒，他就是個(gè)傲慢鬼！”“哎哎，別這樣嘛，你想馬奔是學(xué)習(xí)挺好，但六年級(jí)就不一定啦，到六年級(jí)說(shuō)不定你更厲害呢！”張景陽(yáng)邊說(shuō)邊向我豎起大拇指。她起身從她的書包里拿一盒牛奶，插上吸管遞給我。笑著說(shuō)：“算了算了，請(qǐng)你喝牛奶?！?/p>

從一絲細(xì)節(jié)中，我感受到了張景陽(yáng)對(duì)我的愛(ài)，從而明白了“寬容”這個(gè)詞，就是到現(xiàn)在，我的心還像那盒牛奶一樣甜絲絲的呢！

我以書為知己作文篇四

喜悅因友誼倍增，痛苦減半。

——題記。

踏著沉重的步子走進(jìn)了陌生的校園，擁有的是孤單，是異樣的目光的對(duì)峙。

獨(dú)自徘徊在叢林深處，欣賞著孤單的美麗，落葉撫摸著冰冷的心，迷茫的穿行中，我與她相識(shí)了。相識(shí)的那么匆忙，讓我無(wú)法接受，但對(duì)于她，我有一種特殊的感覺(jué)，或許這就是友誼棲于兩個(gè)身體的同一靈魂吧！

時(shí)間的磨滅，青春的燃燒，我們之間不存在任何秘密，她成了我傾訴心聲的對(duì)象。友情是精神的默契，心靈的相通，我們一起哭，一起笑，鑄就鋼鐵般的友情。

那段昏暗的日子里，測(cè)驗(yàn)猶如早晨的糕點(diǎn)，成了每日庇佑的主食，一連串的測(cè)驗(yàn)后，我失落的依偎在窗口找尋不哭的理由，任狂風(fēng)擊打在臉上也不在意，只求沖動(dòng)后懲罰。

你無(wú)聲的走過(guò)，有悄然而至。擦拭著我的淚水。慰問(wèn)著我的心傷，痛苦被那份真摯的友誼徹底擊碎，清出心中的憂傷。與你笑過(guò)的人，你或許會(huì)忘記，但與你哭過(guò)的人會(huì)在記憶中永存。一個(gè)月的苦讀，面臨著期中的考驗(yàn)，挑燈的夜讀，等待黎明的呼喚。

通過(guò)一個(gè)月的血搏，終于迎來(lái)了一個(gè)可以令自己心慰的成績(jī)，緊攥著那張薄薄的紙，生怕被季節(jié)所打落。

我站在，烈烈風(fēng)中。恨當(dāng)初，不能綿綿心痛……消息果然靈通，這么快就知道了，及時(shí)送上祝福與賀喜的歌聲。楊柳樹(shù)下她激動(dòng)的哭了，真擔(dān)心你象項(xiàng)羽一樣，自刎烏江，錯(cuò)失良機(jī)。雖是一句玩笑的勸告，卻暖了我的心房，我感覺(jué)到友誼的博那是一段回憶，卻不曾被時(shí)光磨逝，與她相處的那段日子將成為我永存的記憶，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

我以書為知己作文篇五

一撇、一劃，記錄著我內(nèi)心里的些微悸動(dòng)，不需要有什么華美駢麗的修辭，只需有不矯作的性靈，加上一個(gè)最了解我的你，文章，剎然蹦成；心情，長(zhǎng)流于此。

一枝被塑料壓克力所包覆的存在，我的心情就寄托于此，人工的產(chǎn)物，不人工的存在。一枝筆，一枝我現(xiàn)在正握在手上的筆，一支用我的血液書寫的筆，沒(méi)有人能比我更了解它，也沒(méi)有人比它更了解我，心靈契合，我為他，它為我。

當(dāng)筆尖碰觸到紙張那碰然心動(dòng)的巨響，這巨響是從我心中傳來(lái)的，一字一句，以構(gòu)成整篇文章，整個(gè)我。以我的血液為墨水，占據(jù)我所有的感官，一絲一毫榨取，所有感動(dòng)的事物，所有微小幸福的存在，一撇、一劃，雖不及行云流水，也沒(méi)有多偉大的言論，只有簡(jiǎn)單微小的快樂(lè)，這就是我，也就是你。

也許墨水會(huì)干，也許文章不復(fù)存在，也許你的扁尖無(wú)法再承受我創(chuàng)作的壓力，也許你離開(kāi)了我，我也不會(huì)忘記你曾替我留下的所有記憶。筆不單單是用來(lái)記錄，而是用來(lái)刻劃，那從始至今，所經(jīng)歷過(guò)的種種夢(mèng)境。

膠漆相系，如影隨形，你是我心靈唯一的描繪者，無(wú)你，故無(wú)我。

我以書為知己作文篇六

我以鋼琴為知己，鋼琴以我為榮耀。我每天都離不開(kāi)鋼琴，好像哪天不彈手就會(huì)發(fā)癢。

每天我都會(huì)彈鋼琴，不管從托管回來(lái)有多晚，要是不彈睡覺(jué)都感覺(jué)睡不安穩(wěn)，心里會(huì)一直想著鋼琴。

有時(shí)候，出去玩看到鋼琴，我也會(huì)把持不住想去彈一下。因?yàn)槲艺J(rèn)為只有我在彈鋼琴的時(shí)候才是最開(kāi)心的，最放松的。

每次心情不好時(shí)，我更會(huì)去彈一曲，好像彈完鋼琴我的心情就會(huì)特別愉快，特別放松。

考試時(shí)，大家都在抓緊復(fù)習(xí)，而我卻會(huì)抽空去彈鋼琴，因?yàn)槊看慰荚嚽皦毫Χ紩?huì)很大，鋼琴就像有可以把你所有壓力都給吸走的魔力，有了它好像不管做什么事，精神都不會(huì)那么緊繃了。

我認(rèn)為每一次彈都是一種享受，就算反復(fù)彈同一首曲子，每次彈也會(huì)彈出不一樣的感覺(jué)。

鋼琴就像我的寶物，在心情不好時(shí)它幫我排憂解難，在壓力大的時(shí)候它幫我放松，比賽時(shí)，它幫我得到榮耀。

鋼琴就像我生命中的一部分。好像沒(méi)了它，我生命的齒輪就不能轉(zhuǎn)動(dòng)了。沒(méi)了它，好像是沒(méi)了鼓棒的鼓一樣。

我就是它的知己，它也是我的知己。誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，鋼琴陪伴我度過(guò)了八年的時(shí)光，幫我拿到了許多獎(jiǎng)。給了我許多快樂(lè)，為我的生命增添了一抹亮色。

我以書為知己作文篇七

都說(shuō)知己難求，其實(shí)他們可能時(shí)時(shí)伴隨在我們左右。

在僻靜之處，他們指出了我們的不足，在眾人面前，他們則是維護(hù)我們的聲譽(yù)。當(dāng)我們成功了，他們能為我們感到快樂(lè)，當(dāng)我們失敗了，他們則會(huì)將鼓勵(lì)給予我們。

他們能記得我們想要做的每一件事，并會(huì)幫助我們將這件事做的更好。在我們心情煩悶的時(shí)候，他們能夠無(wú)微不至地關(guān)懷我們，并會(huì)叮囑我們周圍的.人也和他們一樣照顧我們。在他們到遠(yuǎn)方度假的時(shí)候，我們總能收到他們寄來(lái)的一封溫馨洋溢的信，這使我們感到溫暖和安慰。

如果我們感到孤獨(dú)，他們總會(huì)千方百計(jì)地抽出時(shí)間來(lái)陪伴我們，讓我們獲得新的勇氣和力量。他們總是和顏悅色地對(duì)待我們，但又不會(huì)在我們面前嘮嘮叨叨。

我們?cè)谒麄兠媲翱梢猿ㄩ_(kāi)心懷直抒胸臆，根本用不著偽裝自己或擔(dān)心自己失態(tài)。他們體貼我們，但又不會(huì)占有我們；他們關(guān)心我們，但又不會(huì)約束我們。

他們也許是我們的父母、兄弟、姐妹，他們也許是我們的同學(xué)、同事、鄰居；他們也許與我們相隔萬(wàn)水千山；但是，無(wú)論何時(shí)何地，我們總能感到他們就在我們身邊。

有幾個(gè)這樣的知己，人生還有什么不滿足呢？

我以書為知己作文篇八

不知從何時(shí)起，我養(yǎng)成了在書店內(nèi)完成作業(yè)再回家的習(xí)慣，街角的書店陪伴了我無(wú)數(shù)個(gè)安靜的夜晚。它就如一位貼心的知己一般。

黑，渲染著整片天幕，昏黃的燈光卻顯得格外的明亮，剛剛下體課的我，拖著疲憊的身體進(jìn)入了轉(zhuǎn)角，朝著那溫暖的燈光所在之處走去。進(jìn)入書店，左邊是一排書架，書架上陳列著各式各樣的書籍，右邊是一排沙發(fā)和書桌，這是我的另一個(gè)家，是我的知己。

掏出課上發(fā)的試卷，那刺目的38分深深地刻在上面，血紅的分?jǐn)?shù)凝望著我，好似一個(gè)無(wú)底洞，就要將我吞噬至無(wú)盡的深淵，我努力掙扎，反復(fù)確認(rèn)，可無(wú)論如何也逃脫不了，那分?jǐn)?shù)依舊屬于我。我氣、我惱。

我又一次躲入了書店的懷抱，在柔軟的沙發(fā)上忍了許久的淚水終于奪眶而出，只能任他“放肆”，只能趴在桌上靜靜地哭泣。此時(shí)的我不敢回家，不敢直面父母的期盼的眼神，更不忍看到他們失望的神情。只想待在書店，不知何時(shí)淚水已慢慢干在了臉上，情緒稍稍好轉(zhuǎn)，坐累的我站了起來(lái)，隨手從書架上抽出一本書，慢慢打開(kāi)，入目便是蘇軾的《定風(fēng)波》?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕！”好一個(gè)“誰(shuí)怕”這振奮人心的句子，好似一股暖流注入了我的心間，給了我力量。是?。∫粫r(shí)的失利有什么可怕，乾坤未定，你我皆是黑馬！我又何必對(duì)自己如此失望，我將重拾希望，在生命的洪流上繼續(xù)揚(yáng)帆起航。

此時(shí)的天邊有一顆異常閃耀的星星，它像天空的眼睛注視著大地，帶給深沉的夜一絲光明，帶給我無(wú)限的希望。內(nèi)心的迷茫與絕望慢慢的退卻，化成了動(dòng)力，我也收拾好了書包，踏上了歸家的路。

那個(gè)書店我的知己，感謝你一直陪我到現(xiàn)在，給我溫暖的懷抱與無(wú)限的動(dòng)力。