當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題家里幫廚心得體會總結(jié)一

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：識字教學(xué)要將兒童熟知的語言因素作為主要材料，利用兒童的生活經(jīng)驗，教給識字方法，力求識用結(jié)合，并且要運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。因此本節(jié)課，我主要創(chuàng)設(shè)了一個到“小美家做客”的教學(xué)情境，依次讀帶拼音的詞語，去掉拼音的詞語，最后是生字，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識生字，認(rèn)識三個新的偏旁。

除了識字之外，寫字也是本節(jié)課的重點。先讓學(xué)生觀察：上，下兩個字的不同點，然后再觀察這兩個在田字格中的位置，一方面培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，一方面讓學(xué)生在落筆之前對“上和下”有個個性化的認(rèn)識。

但是課堂的生成總是無處不在，在40分鐘的課堂上出現(xiàn)了多個沒有預(yù)設(shè)到的小插曲，導(dǎo)致最后寫字的識字很緊張，很遺憾沒有完成教學(xué)任務(wù)。另一方面，讀的面不夠廣，我的提問和朗讀多是針對個體或是小組，如何讓更多的學(xué)生參與到課堂中來，這一點有待思考。

語文實驗教材中一年級第一冊要求學(xué)生認(rèn)識313個字，并會寫 116個字。與原來的教材相比，這套教材的識字量大大增加，識字時間提前了，并且實行認(rèn)字與寫字分開。要求認(rèn)識的字多，會寫的字相對少一些。根據(jù)這特點，我設(shè)計學(xué)生識字時讓“快樂”相隨：把形式多樣與內(nèi)容相結(jié)合，在生活中，課堂內(nèi)外，交流進行有趣的識字。

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對于六七歲的孩子來說，課文里的一些事物、生字都太抽象，學(xué)習(xí)起來很有難度。只有直觀的教學(xué)方法，才能讓孩子輕松的掌握要學(xué)的知識。

在《我在家里貼字卡》這一課中，要求會認(rèn)的字很多，怎樣才能讓學(xué)生快速、準(zhǔn)確的把這些字記住呢？我覺得情景教學(xué)是首選。我先在前一天的家作里頭布置學(xué)生回去觀察自己家里客廳的物品，再按照觀察所得制作字卡，第二天帶到課堂上來。然后投影出示“娃娃家”（孩子玩過家家的實物小玩具），請同學(xué)們以“我家里……”說一句話并送字寶寶回家（對應(yīng)實物小玩具貼字卡）。“老師，我來”， “我也要說說”的聲音起伏不斷，課堂氣氛非常活躍，孩子們對生字的掌握也非常好。

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低年級學(xué)生的年齡特點決定了他們樂于畫畫，愿意用畫表達他們的思想。我充分利用了這一點，讓他們在閱讀的同時，拿起畫筆，把自己在閱讀中想到的畫出來。有輪子的電視、長著翅膀的沙發(fā)、超人模樣的茶壺……畫筆走進了孩子識字、閱讀的世界，這樣不僅提高了孩子的創(chuàng)造力，也提高了孩子的審美能力，增強他們識字、閱讀的樂趣。

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傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)方法使孩子麻痹，分心，注意力難以集中，把角色換一換會收到意想不到的`效果。在日常教學(xué)中，我讓孩子競賽：誰厲害誰來當(dāng)老師，孩子們非常歡迎。他們主動預(yù)習(xí)，擴詞造句，熟讀課文，誰都想過一回“老師”癮。這樣充分調(diào)動孩子積極性，使孩子自主學(xué)習(xí)。在課堂上，孩子們帶認(rèn)，帶讀，不亦樂乎。

漢字是我們學(xué)習(xí)、生活中非常重要的工具，讓孩子學(xué)好漢字的責(zé)任更是重之又重。只有讓孩子在“快樂”中學(xué)習(xí)，識字才會變得容易、有趣。

主題家里幫廚心得體會總結(jié)二

1、學(xué)習(xí)上要精益求精，自己要給自己加“擔(dān)子”，不要局限于課堂中的小天地，要開闊眼界，吸取綜合性知識，豐富自身內(nèi)涵。

2、主動自覺的學(xué)習(xí)應(yīng)在六年級重點改善。此外，閱讀和練筆亦應(yīng)加強，清楚自己的不足，針對提高、改善。

3、是個懂事、體貼人的孩子，學(xué)習(xí)上對自己要求嚴(yán)格?？偸前磿r完成老師布置的作業(yè)。積極參加班上許多活動，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高。

4、：正如老師評價，你是一個很棒的孩子，如果你能在學(xué)習(xí)上更加刻苦一點，對自己要求嚴(yán)格、目標(biāo)高一點就更好了，新學(xué)期，媽媽希望你能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，加油啦！

5、：這學(xué)期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學(xué)習(xí)中千萬不要鉆“牛角尖”。

6、經(jīng)過由一個學(xué)期的鍛煉，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，小孩進步了。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的就自覺性、學(xué)習(xí)成績各方面都有提高或進步。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，小孩的社會交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進步。

7、多參與學(xué)校各項活動，從生活中學(xué)會融入社會，鍛煉自己膽量，增長見識。

8、隨著年齡一天天長大，你已經(jīng)長成大女孩了，言談舉止間顯示出自信大方，這讓爸媽非常開心。為了孩子你能擁有更加美好明亮的未來，我們和孫老師一樣希望你給自己設(shè)定高而遠的目標(biāo)，并從點滴小事做起，繼續(xù)前進吧??！

9、：你已是高年級的學(xué)生，希望你不要隨著年齡增長惰性也隨之增長，孩子你要知道你所有的夢想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來實現(xiàn)的。真心的期盼你拿出勇氣，戰(zhàn)勝內(nèi)心深處的懶惰情緒，成為一個更可愛的孩子。

10、學(xué)習(xí)主動性不夠，同時不夠認(rèn)真，能積極鍛煉身體，但要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正認(rèn)真。

11、：你熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，很有主見，這些我們都非常喜歡。爸媽希望你在六年級學(xué)年里更加努力學(xué)習(xí)，記住哦，再過一個月，你就是小學(xué)六年級的大姐姐了，你更要起帶頭作用，給下面小弟弟小妹妹們做個好榜樣哦。你一定能行?。?！

12、：馬上就要上六年級了，很快就要成為小男子漢了，希望你能改掉一些壞習(xí)慣，要做到懂得聽取別人的意見，學(xué)會尊重別人，尊重別人，別人才會尊重你。同時一定要改掉做事拖拉的習(xí)慣，你要明白時間就是生命。珍惜時間就是珍惜生命。

13、只是在于積累，成功來自努力。你要認(rèn)清自己的優(yōu)勢，同時要正視自己的不足。新學(xué)年，希望你能改正自己浮躁和粗心的老毛病，多讀書，同時加強體育鍛煉。

14、深遠是一個思想比較正確的孩子，很多事情都能明辨是非，在家里能認(rèn)真地接受家長的教育，但卻做不到“堅持”，在學(xué)習(xí)上也是如此，雖有責(zé)任心但缺乏持續(xù)的勤奮，懶惰是最大的缺點，也是學(xué)習(xí)最大的阻力，希望改掉這個缺點，在新學(xué)年勤奮學(xué)習(xí)，有所進步！

15、你確實長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。

16、你是一個可愛的孩子，喜歡讀課外書，但學(xué)習(xí)上還不夠主動，我希望你能在學(xué)習(xí)上下功夫，把成績提高上去，好好努力，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

17、希望你今后能夠大膽展示自己，多與同學(xué)溝通，要多學(xué)他人的長處，要學(xué)會辨別是非，媽媽相信你是最棒的。

18、：媽媽想說的話，x老師都說到了。x老師和爸媽都很了解你。你所有的理想和愿望的實現(xiàn)，都需要你不懈的行動才能達成，做一個有心人！

19、希望能在新的學(xué)年改正粗心大意的缺點，爭取更大的進步。

20、天元這個學(xué)期明顯變化很大，很調(diào)皮，有時會頂嘴，學(xué)習(xí)不太主動，缺乏耐心，我們大家都希望他在六年級來個100度轉(zhuǎn)變，給大家一個新面貌，做個學(xué)習(xí)又好，主動積極，對自己嚴(yán)格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上，努力加油！

21、：希望你在新的學(xué)年努力提高自己的自信心，虛心好學(xué)，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲！老師和家長以及同學(xué)們都期盼著你有更大的收獲！努力吧！

22、今年孩子長高了好多，也感覺長大了好多！平時能夠幫媽媽做不少事了，聽不得一點反面建議的毛病也改了好多，細細同他分析一般還能接受了。希望下學(xué)期能更好的安排自己的學(xué)習(xí)，游戲時間，學(xué)習(xí)更主動點。

23、你平時比較喜歡看書，但希望你能把時間合理安排，學(xué)習(xí)時做到不偏科，加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，做個全面發(fā)展的好學(xué)生，好孩子。

24、媽媽希望你在新的學(xué)期里重視學(xué)習(xí)，自覺主動完成作業(yè)，自己管理自己。媽媽相信你能做到的！

25、愛看書，有點任性，生活上有很強的獨立性。學(xué)習(xí)，生活上的時間觀念需要加強，做得更完美一些會更好！

26、x同學(xué)：孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強，五年級的成績不太理想，但在新的學(xué)期經(jīng)過努力會有所進步，希望梓靈在新學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽課、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，在加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！在新的學(xué)年里取得更好的成績！因為x同學(xué)已經(jīng)長大啦！加油！加油??！

27、第二學(xué)期學(xué)習(xí)成績不理想，希望在下一學(xué)期努力學(xué)習(xí)，取得好成績。

28、這個學(xué)期你的學(xué)習(xí)進步一點點，媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病，認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真完成各科作業(yè)，老師和同學(xué)會更加喜歡你的。

29、x老師：你好！舉筆再感謝您對一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責(zé)任，造成學(xué)習(xí)成績很差。我再真心真意請孫老師多開導(dǎo)，多講知識在社會上重要作用，謝謝。

30、好好學(xué)習(xí)，天天向上。長一歲，長一智。

31、本學(xué)年你在各方面都取得了不錯的成績，能夠合理安排自己的時間，勞逸結(jié)合，校內(nèi)各科競賽都拿獎，校外的學(xué)習(xí)也不落后。希望你繼續(xù)保持，戒驕戒躁，取得更大的成就！

32、在暑假期間能主動地完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)的積極性不高，不怎么開動腦筋，時間觀念不強。希望在今后的學(xué)習(xí)中能克服自己的不足，使自己成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

33、學(xué)習(xí)較前認(rèn)真，成績也有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較好，尊老愛幼，講文明，具有較好的團隊精神，有愛心。希望戒驕戒躁，加倍努力，力爭成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

34、希望孩子多加強體育運動，認(rèn)真寫好每一個字。在德、智、體方面不斷充實、完善自己。

35、這個學(xué)期感覺進步很明顯，學(xué)習(xí)也比較主動，但是在學(xué)好課本知識的同時，爸爸也希望你能夠變得活潑外向些，積極與同學(xué)們交流，只有這樣才是我們希望的。

36、：你在學(xué)習(xí)上的自覺性有較大的改變，能按時完成家庭作業(yè)，在家很主動的做力所能及的家務(wù)活，關(guān)心體貼家人，希望你繼續(xù)發(fā)揚！但在學(xué)習(xí)過程中要改掉不善于思考，馬虎應(yīng)付的缺點，只有勤于思考，刻苦努力，學(xué)習(xí)起來才會越來越輕松。

37、：上學(xué)期雖然生病，耽誤了很多課程，但經(jīng)過了你的努力追趕著期末能考到這個成績，爸媽都很感到意外。也證明了你的努力付出沒白費。在新學(xué)期，爸媽希望你健健康康、開開心心的學(xué)習(xí)。

38、為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

39、你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你！雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛！開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多！天天快樂！

40、你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進一步完善自我！

41、子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

主題家里幫廚心得體會總結(jié)三

《在家里》是一篇識字課文，由一幅插圖、一組詞語和一篇短文組成。詞語是圖中家庭陳設(shè)、用品的名稱。短文和插圖的內(nèi)容是晚上爸爸看報、媽媽看電視時，“我”給他們送上水果。一家人都笑了?！拔摇笔且粋€尊敬長輩、會做事的好孩子。我上的是第一課時，本節(jié)課的教學(xué)重點、難點是識字寫字。本課教學(xué)我努力做到以下幾點，并取得較理想的效果。

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時間分配合理，扎扎實實教會學(xué)生認(rèn)識“沙發(fā)、報紙、臺燈、電視”，認(rèn)識偏旁“氵、扌、火”，會寫“下、個”。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達、合作學(xué)習(xí)等能力。例如：教學(xué)生認(rèn)識“沙發(fā)、報紙、臺燈、電視”，認(rèn)識偏旁“氵、扌、火”時，我花了15分鐘利用各種方法、手段讓他們學(xué)會這些。圖、文加拼音認(rèn)讀、自由拼讀這八個詞語后和旁邊的同學(xué)比賽讀一讀并互相正音，去掉拼音認(rèn)讀、變序認(rèn)讀、開火車讀、小老師帶讀，再加課外拓展：學(xué)生任意選字組詞，我花了10分鐘教會學(xué)生寫“下、個”兩個字。

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注重讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字，通過直觀的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些簡單的家庭陳設(shè)、用品，并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。例如：學(xué)生說到“沙發(fā)”時，屏幕上馬上出現(xiàn)沙發(fā)的圖片和帶拼音的文字。對于一年級的學(xué)生來說，圖與拼音是幫助識字的最有效手段，學(xué)生可以借助圖認(rèn)字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，同時也可以鞏固前面所學(xué)的拼音。

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在看圖說話中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。例如：通過指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖上有些什么？讓學(xué)生根據(jù)實物初步感知即將學(xué)習(xí)的詞語，學(xué)習(xí)這些詞語后，訓(xùn)練學(xué)生用“有……有……還有……”的句式說話。

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發(fā)揮學(xué)生識字的主動性。例如：在指導(dǎo)認(rèn)字前，我先讓學(xué)生在即將學(xué)的生字中找一找自己已經(jīng)認(rèn)識的漢字，同時交流識字的方法和途徑，并及時給予積極的表揚，從而鼓勵學(xué)生在生活中識字。然后我問學(xué)生：“在生活中見到不認(rèn)識的字時我們該怎么辦呢？”學(xué)生說問大人、問同學(xué)、拼拼音等方法，我及時給予他們表揚，同時也是學(xué)生在交流識字的方法和途徑，鼓勵學(xué)生在生活中識字。

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好的習(xí)慣都是從小開始養(yǎng)成的。有人說過這樣的話：“種下習(xí)慣，收獲性格。種下性格，收獲命運。”一年級的學(xué)生還沒有形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，課堂上我多長個心眼，時刻關(guān)注，提醒學(xué)生。我十分注重學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言、愛動腦、積極發(fā)言、正確的讀書姿勢、寫字姿勢等習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，我用“認(rèn)真聽別人說話是文明的行為”等激勵性的語言提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽。教學(xué)寫字時，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、書寫姿勢。另外，教師范寫時，注意讓學(xué)生看著黑板跟著老師書空，養(yǎng)成認(rèn)真聽、寫規(guī)范字的習(xí)慣。同時，我也注意到字的美感，如教寫“個”時，我說“個”的撇、捺要分開一點，這樣寫“個”字會顯得很大方，很神氣。分頁標(biāo)題#e#

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上課時課堂氣氛不如平時活躍，是老師課前沒有做一些消除學(xué)生上公開課緊張情緒的活動，加上課前發(fā)生了一件突發(fā)事件，影響到學(xué)生上課的情緒，學(xué)生沒有應(yīng)有的反應(yīng)，當(dāng)時我又沒有急中生智加個小游戲，一心想著怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力與養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣去了。

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例如：在教學(xué)生寫“下、個”兩個字時，本來是可以評價學(xué)生寫的字，但卻在提醒學(xué)生寫字姿勢和個別指導(dǎo)上多花了一些時間，剛好下課時間到了，只好宣布下課，錯過了鼓勵學(xué)生的最佳時機。

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因為看時間差不多了就進行下一個環(huán)節(jié)，錯過了活躍課堂氣氛、讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的時機。

教學(xué)相長，我以后會更加努力學(xué)習(xí)和探索，以取得更多、更好、更適合本班學(xué)生的方式方法來提高他們的能力和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。

主題家里幫廚心得體會總結(jié)四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我很抱歉在這個時候向公司提出正式辭職。

我始終認(rèn)為我們公司在本行業(yè)里是個一流的公司，不管是公司的規(guī)模，管理，企業(yè)文化還是對員工的待遇，福利。從還沒畢業(yè)我就開始關(guān)注我們公司，我的許多學(xué)長和老鄉(xiāng)也在公司就職，雖然在公司工作的時間不長，但我還是學(xué)到很多，作為一個剛剛跨出校門的畢業(yè)生來說，能在這樣一個國有控股的大公司實習(xí)，磨練，是一個很好的經(jīng)歷。

但其工作性質(zhì)和內(nèi)容在我深刻接觸以后發(fā)現(xiàn)確實不太適合我，并且父母都已年邁，家里無人照顧，人都有選擇的權(quán)利，在經(jīng)過深思熟慮以及和父母的商議過后，我在此時選擇離開公司，我想對公司和我都是一個很好的結(jié)果。這個決定完全是出于個人原因。

除此之外，我也想對公司提出一點個人的意見，****的工作氛圍以及環(huán)境還是不錯的，同事都很友好，并且能夠互相幫助，這在本行業(yè)里邊我認(rèn)為是很重要的一點，但在選擇船舶管理層是我希望公司能夠慎重考慮，不僅要考慮到其個人技術(shù)水平，還應(yīng)顧及到其管理能力與員工的親和力。當(dāng)然這僅僅是個人意見而已。

我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻自己的一份力量，我只有衷心的祝愿公司的業(yè)績一路飆升，公司的領(lǐng)導(dǎo)以及同事工作順利。

此致

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主題家里幫廚心得體會總結(jié)五

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本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，說明“我”是一個尊敬長輩、會做事的好孩子，家庭充滿溫馨。

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教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實際聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生的認(rèn)字積累，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。使學(xué)生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。

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1、認(rèn)識14個字，會寫5個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)為長輩做事，學(xué)習(xí)做個尊敬長輩的好孩子。

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第一課時

課時目標(biāo)：

1、識字，認(rèn)識4個偏旁；

2、正確、流利地朗讀課文；

3、學(xué)做尊敬父母的好孩子。

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今天老師特別高興，因為有一個名字叫小紅的小朋友，邀請老師到她家去玩！老師帶著你們一起去好嗎？讀準(zhǔn)了課題，我們就出發(fā)！（指名讀課題，齊讀課題。）

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（一）參觀中，認(rèn)讀詞語。（課文插圖）

1．師：瞧，小紅家到了，同學(xué)們看，她家都有些什么呢？（指名談）

2．學(xué)生匯報，說一說：“我知道，小紅家有：沙發(fā)、茶幾、報紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話……” 我們一起來看看他們是怎么寫的？

3．誰能借助圖畫讀出這些詞語？指名讀。

4．現(xiàn)在我們一起帶詞語走出小紅的家門，離開圖畫你還能讀出來嗎？（對，我們可以借助拼音來認(rèn)識他們。請同學(xué)們借助拼音讀一讀。）

（1）自由練讀。(2)小老師領(lǐng)讀。(3) 同桌互讀。 (4)同桌展示讀。(6)開火車讀。

（5.去掉拼音讀詞語。

師：詞語又跑到老師手里來了，你還會讀嗎？（指名讀詞語卡片）

（二）識記生字

1、師：詞語會讀了，那單獨出現(xiàn)的字呢，你認(rèn)識嗎？

2．出示生字（課件），指名讀，說說你已經(jīng)認(rèn)識了哪個字？怎么認(rèn)識的？

相機指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三個新偏旁。（拿出生字卡片：沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視）

3、識記：

師：沙（指名讀）你是怎么記住這個字的？介紹“氵”。我們學(xué)過哪些帶有三點水的字？（洗、河）

師：報 （指名讀）我們把這個字左邊的提手旁換去，換成一個（月字旁），變成了我們學(xué)過的（服）

師：誰能用“臺”來組組詞語

師：燈，你有什么好方法記住這個字？認(rèn)識“火”

師：誰能說說帶有“電”字的東西？

4．用自己的方法記一記。

5．說說其他字你可以怎么記住它。（利用熟字變一變、合一合的方法。）如：火+丁──燈，日+免（去尾巴兔）──晚……

6、開火車讀生字。

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1、（課文插圖），吃過晚飯后，小紅一家在干什么？（指名說）

小紅把自己一家人晚上在干什么的情景寫成了一篇短文，寫得非常好，你們想不想讀一讀？請你多讀幾遍，讀通順。

2、指名分句讀。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并多次練習(xí)。

3、生字紅色標(biāo)出。重點指導(dǎo)讀好“我給他們送上水果?！边@句話。

4、感情朗讀短文。讀了短文，你知道了什么？爸爸、媽媽為什么笑了，他倆會說什么

5、“我”為什么笑了，心里又會想些什么？

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小紅家這么漂亮，我相信同學(xué)們的家也很漂亮，老師知道你們的家里也有很多很多的東西，老師給你們一個建議，可以像我這樣讓爸爸、媽媽幫忙寫好詞語卡片，貼在物品上，“冰箱”就貼在冰箱上，“洗衣機”就貼在洗衣機上，希望你時時刻刻都處在我們的詞語王國里 ， 這樣你就可以學(xué)到更多的字了。

主題家里幫廚心得體會總結(jié)六

《在家里》是本冊識字一的第三課，由一幅插圖、八個新詞、一篇短文組成。課文貼近兒童生活，散發(fā)著寧靜溫馨的生活氣息。本課的教學(xué)要求學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀表示家中陳設(shè)物品的詞語，識記四個新字，前受到尊敬長輩、熱愛勞動的教育。

教學(xué)的過程中因為有局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的臨時參與，本人心情起伏很大，教學(xué)過程也略有波折，感悟蠻深，現(xiàn)將執(zhí)教本課亮點與不足列舉如下：

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為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，我在用語言鋪路，將他們定位為既聰明可愛又守紀(jì)律的孩子的前提下，用了三個難易程度不同的謎語來導(dǎo)入。第一個來自學(xué)過的內(nèi)容，孩子們自然齊齊舉手猜出，熱情高漲；第二個稍有難度，我注意選擇胸有成竹的孩子來猜，再加上語言的提示，讓學(xué)生略加思索明白其中的道理，增強了趣味性和挑戰(zhàn)性；第三個就很有難度了，我注意選擇的是完全不知道的孩子來猜，得到的答復(fù)都是不知道，而后順勢導(dǎo)入新課。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)完成的很好，達到了活動思維、培養(yǎng)興趣，啟發(fā)求知的目的。

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在板題讀題之后，我適時地創(chuàng)設(shè)了一個情境：“苗苗在校表現(xiàn)優(yōu)異，老師要去家訪，看看她的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解她在家表現(xiàn)，讓我們一起去看看吧！”帶著孩子們學(xué)習(xí)詞語之后，又用“苗苗家不僅漂亮而且特別幸?！边^渡到短文的學(xué)習(xí)。最后用“苗苗在學(xué)校、在家里表現(xiàn)都特別優(yōu)異，你同意選她當(dāng)三好生嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)內(nèi)容，受到愛勞動、尊敬長輩的教育。整個設(shè)計，我認(rèn)為注意了課堂的完整性，渾然一體。在實際教學(xué)中，有些忙亂，最后小結(jié)部分沒有做好，是一個很大的遺憾。

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考慮到一年級孩子認(rèn)字少，全都帶拼音拼讀生字顯得生硬機械，我選擇了用課件顯示實物圖片和帶拼音詞結(jié)合的方式，先讓學(xué)生對照圖認(rèn)讀詞語，再出示不帶拼音的詞語認(rèn)讀，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不會讀或者拿不準(zhǔn)時，問他們怎么辦？啟發(fā)學(xué)生思考認(rèn)識到：漢語拼音是學(xué)習(xí)漢字的重要工具，再用拼音有選擇性地拼讀詞語，完成再鞏固過程，之后再分別單字檢測。這個環(huán)節(jié)，我遵循了孩子的認(rèn)知規(guī)律，注意采用了直觀有效的教學(xué)方式，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

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教學(xué)這一課時，我還充分對學(xué)生進行了人文教育。在認(rèn)識火字旁時，我先讓學(xué)生觀察它與火字的不同之處，然后說：“火字旁和小朋友們一樣團結(jié)友愛，它和朋友們一起的時候生怕踢著了別人，所以腳一縮，你看，多有禮貌！”在我的設(shè)計中，還有對“書架，報紙”這些詞的談話引入對愛閱讀的教育，及后面愛勞動、尊敬長輩的教育，如果能夠有條不紊地進行的話，人文教育會更充分地得以體現(xiàn)。

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我這一堂課運用了多媒體是課堂的一個亮點，直觀鮮艷的課件吸引了孩子們的注意力，也省了時間，讓課堂更加緊湊、立體。

然而，我覺得自己過份地依賴了多媒體，課件展示得多，板書得過少，應(yīng)該板書讓孩子深化記憶的地方也用幻燈替代了，課堂教學(xué)沒有最后落到實處。

另外，這節(jié)課除了開頭主、謎語導(dǎo)入之處，其它環(huán)節(jié)基本上沒有游戲，沒有做到讓孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)。

這堂課值得斟酌的地方還有很多，比如課堂教學(xué)的組織，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，與學(xué)生目光心靈更好的交流等。