我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

2022游戲套路心得體會和方法一

目的：練習蹲著走，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

準備：藤圈4個，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶?？炖∝i進豬圈，小豬小豬要走好?！卑选靶∝i”送到端線的椅子上坐下(進豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。

規(guī)則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來

二，趕豬入欄

目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準確性和確定本事。

準備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。

場地布置如圖：

玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端(如圖)，一隊和三隊應對站立，二隊和四隊應對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動，使球(豬)依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最終，速度快者獲勝。

規(guī)則：

(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

(2)不準用腳踢球。

《兒童游戲大全》欄目修改朱教師提示：教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當。

三，小小守門員

目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的本事。

準備：甲隊每人一個球。

場地布置如圖：

玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳(如圖)。

游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門成功(球過乙隊防線)，一個球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進球多的隊獲勝。

規(guī)則：

(1)射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

(2)能夠直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。

(3)守門員不得離開守門去去堵截。

《兒童游戲大全》欄目修改朱教師提示：可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。

四，對碰球目的：培養(yǎng)幼兒的目測本事，鍛煉幼兒的手臂肌肉。

準備：皮球若干個。

場地布置如下：

玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。

《兒童游戲大全》欄目修改朱教師提示：此游戲也能夠在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。

五，繩球的各種玩法

目的：培養(yǎng)有動作的靈敏性、協(xié)調性，訓練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

準備：繩球制作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

(1)傳繩球

玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，一組幼兒應對球站成一縱隊，兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個一個從兩腿間向后傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。待繩球傳完后，幼兒團體向后轉，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個一個用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一齊，直至最終。然后排尾又變成排頭，再從雙腿下傳球。游戲可反復進行。

(2)踢毽子

玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內側做踢毽(繩球)的動作，連續(xù)進行。內側踢會后，可提高難度。

(3)頂球走

玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走。能夠進行迎面接力比賽。

(4)跳起扣球

玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也能夠助跑幾步，跳起觸球、扣球。

(5)空中乒乓

玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待球回落時，繼續(xù)擊繩球如打乒乓球一樣?？蓛扇藢Υ颍磽糁姓邽閿?，換人，失分多的隊為敗隊。

(6)夾角跳

玩法：幼兒用兩腳內側夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看誰拋得遠或準。也能夠將繩球夾在兩膝間，連續(xù)向后跳，跳得最遠者獲勝。

(7)放煙火

玩法：幼兒將繩球繞成一團，一齊說兒歌：“節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。”說完最終一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接，連續(xù)進行。

六，皮球的各種玩法

目的：訓練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協(xié)調性與敏捷性。

準備：排球、籃球、足球、大小皮球等。

玩法：

(1)滾球

①雙手滾球：一對幼兒應對面蹲下，互相用手滾接球。

②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。

③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人應對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置?？煞磸瓦M行。

④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續(xù)讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最終，積分最多者獲勝。

⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端(如圖)。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發(fā)球。最終，得分最多的隊獲勝。

(2)拍球

①原地單手拍球。

②原地左右手交替拍球。

③單腳站立拍球。

④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

⑤拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉一圈再拍球，也能夠連拍幾個球后在轉圈一周。

⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

(3)傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，團體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。

②兩人傳球：甲、乙應對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。

④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。

⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。

⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。

(4)運球

①直線運球：在一條在直線上運球走。

②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。

③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。

④雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。

⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。

⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。

⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發(fā)令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下后，應重新把球放好再前進。

⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進;腹對腹夾球前進;背對腹夾球前進。

(8)旋球飛行

七，小魚追小蝦

玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。音樂起，“小魚”追“小蝦”?！靶∥r”向前跳至少三次，“小魚”必須站住不動?！靶∥r”跑，“小魚”才能開始追。音樂停，“小蝦”跑到了原先的位置，并且未被“小魚”逮住者獲勝。

八，五指歌

目的：練習手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。

玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節(jié)奏，逐一伸屈。⑦——⑧小節(jié)，“獵手”做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。⑨——⑩小節(jié)，幼兒隨歌詞自由創(chuàng)作表演。

⑾—⑿小節(jié)，“小豬”和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換主角。

九，小雞吃米

玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。另選一名幼兒扮演飼養(yǎng)員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，“飼養(yǎng)員”邊唱邊隨節(jié)奏圈外撒“米”，唱到“你也撿，我也拾”時，“小雞”出圈爭拾。音樂結束，拾得多者獲勝并當“飼養(yǎng)員”。

十，沒有鼻子的"大象"

目的：經過游戲培養(yǎng)幼兒的幽默感，并在歡笑聲中培養(yǎng)幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。

玩法：

一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。

①—②小節(jié)，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手(一拍一下)。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。

③—④小節(jié)，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣貌。圓圈上幼兒動作不變。

⑤—⑥小節(jié)，“小豬”動作同①—②小節(jié)，圈圈上幼兒動作不變。

⑦—⑧小節(jié)，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。圓圈上幼兒動作不變。

⑨—⑩小節(jié)，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。

2022游戲套路心得體會和方法二

活動目標：

1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動作的協(xié)調性。

2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。

活動準備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

活動流程：

熱身運動 自主探索運動 分享交流

活動過程：

一、熱身運動運動員模仿操

二、自主探索活動

1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。

3、注意幼兒自我調節(jié)運動量、休息調整情況。

三、分享交流

1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結“方法多多多 ”。

3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。(以早操小組為單位開展)

一、開展區(qū)角建構游戲

1、目的：

發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

2、具體辦法：

在活動室一角固定好建構游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。

二、開展區(qū)域益智區(qū)游戲

1、目的：

激發(fā)幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識。

2、具體辦法：

每班在活動室一角設立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。

三、開展生活區(qū)游戲

1、目的：

幫助幼兒樹立勞動意識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2、具體辦法：

在活動室一角設立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展游戲。

四、開展科學區(qū)、數學區(qū)游戲

1、目的：

引導幼兒學會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。

2、具體辦法：

在活動室的一角設立科學、數學游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學、數學游戲區(qū)中玩中學、學中玩。

五、開展語言區(qū)角游戲

1、目的：

提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。

2、具體辦法：

在活動室的一角設立語言游戲區(qū)角，教師要經常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。

六、開展美工區(qū)區(qū)角游戲

1、目的：

使幼兒產生敏銳的審美感知，為他們的游戲、學習與創(chuàng)作提供適當的環(huán)境和條件，營造良好的藝術氛圍，使幼兒自由地觀察，欣賞各種不同的藝術品，任意選用不同的工具和材

料與同伴友好地合作，有條理地進行各種美術活動。

2、具體辦法：

在美工區(qū)中設置擴大幼兒視野的欣賞角，有目的、有序地向他們展示各種各樣的形態(tài)、色彩之美，并有針對性地讓幼兒對每一時期的學習內容有所了解，調動其創(chuàng)作美的積極性。

七、開展豐富多彩的角色游戲

1、目的：通過幼兒對社會生活的反映和模仿，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。

2、具體辦法：除每班創(chuàng)設一個角色游戲區(qū)外，單獨設立角色游戲室，每班按照活動安排表有序進行角色游戲活動，教師根據本班孩子年齡特點適時準備半成品以增加游戲投放材料，讓幼兒盡情參與到生活、社會模仿中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的經驗。

八、具體活動安排：

三月份：

1、各班根據幼兒園游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。

2、組織各班教師學習游戲計劃。

3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況重新調整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

四月份：

1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質。

2、組織全體教師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設及開展的活動情況。

3、組織觀摩年輕教師的音樂游戲活動并進行集體評析。

4、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

五月份：

1、組織觀摩各教研組年輕教師的語言表演游戲活動并進行集體評析。

2、組織教師接待姐妹園對各班區(qū)域活動的參觀學習。

3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

六月份：

1、進行年齡段幼兒繪本故事表演展示活動。

2、組織年齡段觀摩角色游戲活動并進行集體評析。

3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

七月份：

做好幼兒園、班級幼兒游戲總結收集整理工作。

一、分析如下：

1、游戲興趣：剛剛進入小班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數，還有一小部分則表現得很含蓄、靦腆，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現出個體的傾向性，一部分幼兒喜歡畫畫做做，動手能力越來越強，也有一部分幼兒喜歡說說講講，口語表達能力強，也有一小部分幼兒善于發(fā)現和觀察，愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。

2、游戲的能力：游戲中幼兒角色經驗較豐富，對現實生活的表現力強，孩子們能在游戲內容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。

3、游戲常規(guī)：活動中，大多數幼兒能有始有終堅持完成任務，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至會故意搗亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成較好的學習習慣。

二、預期目標：

1、合作交往能力

鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展，使幼兒有話敢說，積極交流。

2、解決問題能力

通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。

3、駕駛材料能力

嘗試根據游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點進行設計和創(chuàng)作能有序地整理材料，動作迅速并放到指定的地方。。

活動目標：

1、通過娃娃家的各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力和想象力。

2、讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。

活動過程：

1、幼兒自選角色，裝扮就位;

2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客;

3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購物，可以在家里做飯，可以招待小客人;

超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物;

糖果加工廠——加工員可用各種材料進行糖果、糕點的加工;

娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書;

活動結束：

教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。

一、活動目標

1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、樂意參與集體游戲，有合作意識。通過團隊合作來完成游戲。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

二、活動準備

1、13個大圈和8個墊子。

2、哨子一個，毛巾若干。

三、活動過程

(一)進場及熱身運動

跑步進場，圍繞圈圈繞s型幼兒有序進場。排成兩豎排。

老師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。(聲音干凈利落，幼兒動作不拖沓)

老師：注意!向右轉。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。

(熱身運動以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當配合哨子。)

老師：跟我一起來做，頭部運動(往前點兩下12，右邊點兩下12，后邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右后左)擴胸運動(小手放平在胸前，用力打開)。腰部運動(前右后左，雙手插腰)膝部運動，弓步運動(聽好哨音加快速度)。孩子們練習的很好!

(二)練習基本動作，聽哨音快速環(huán)圈

老師：立正!請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習練習以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。(哨音，幼兒找圈)

老師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。(練習9到10次)

老師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。

(三)導入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲

1、出現大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊

老師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險的氣味，你們看看誰來了?(大灰狼)對!我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢?(幼兒回答)。

對!所以你們在換圈時不僅要快速準確，還要躲避大灰狼的追擊。

(請一對幼兒來示范2到3次。)

老師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎?

老師：準備!(哨音)(2到3次假裝抓(請幾個配合的小朋友跑s型把老狼繞暈))喲!小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢(走s型把老狼繞暈)你可真厲害”

2、增加狼的數量，共同抓羊

老師：準備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一個有喜感的'小朋友)

老師：我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎?狼兒們和我一起在狼堡里面準備出擊。

老師：準備!(哨音)(10次左右，其中發(fā)現問題，共同探討)

老師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法?(兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn))請個別幼兒說說。

(注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的)

老師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。(指導幼兒兩兩合作或守株待兔)

老師：再次游戲(看場上羊的數量最后狼群合作站)教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。

老師：小狼們準備好了嗎?最后一次結束游戲(以圍攻方式)

老師：還剩幾只羊呢?這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢?我們一起為小羊們鼓鼓掌(播放勝利輕松的音樂)

3、擦汗休息，布置場地(在音樂聲中擦汗休息)

老師：(播放黑夜沉重的音樂)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(至少半米高)。

4、羊群反擊戰(zhàn)

老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

老師：準備好了嗎。(師友共同游戲3到4次)

老師：老狼好累啊，換個人來來。(前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次)

(四)收拾場地，整理運動

老師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

老師：跟著老師一起來放松放松。游戲結束。

四、活動反思

在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。首先，在入場時應該充分利用場地形式，帶領幼兒圍繞著圈圈跑s型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動。活動中層次體現的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

設計思路：

新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗--火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

活動目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

3、激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。

活動準備：

1、幼兒經驗基礎--對空氣有一定的了解。

2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

活動過程：

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論

你用什么方法讓火箭上天的?

你最喜歡哪一個方法?

3、幼兒再次探索、游戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問引發(fā)幼兒思考：

為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來?

2、把瓶蓋蓋起來

現在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關系

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢?

2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。

3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小，火箭也就飛得低。

2022游戲套路心得體會和方法三

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目的：

練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調本事。

準備：

三張桌子，一個大球。

玩法：

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下頭把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復進行。

提議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

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目的：

練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調性。

準備：

將幾張桌子縱向拼接擺放。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲能夠反復進行。

提議：

幼兒熟悉游戲的玩法以后，能夠將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

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目的：

①練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。

②發(fā)展四肢的協(xié)調本事。

準備：

兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下頭鋪設海綿墊子。

玩法：

幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上頭爬過去……游戲能夠反復進行。

提議：

桌子的間隔距離要適當，不宜太小。...展開全部》《收起

1、手指游戲確實是很不錯的選擇！我們班孩子異常喜歡和我做手指游戲

2、講一個小故事！孩子們喜歡聽故事！我們班有很多養(yǎng)成方面的故事書！我有時間就會給孩子們講一個故事！他們愛聽也讓他們明白了有些事情應當怎樣做！

3、玩一個音樂游戲！如果要是上課，上一個音樂游戲最好玩！你上網去找一個游戲叫做《碰一碰》，這回我們幼兒園開放我就上這個課！孩子喜歡又好玩。教研組的人也說小班孩子就是讓她玩的開心就對了！

4、請孩子講講自我在家的小故事或者出去玩所看到的！讓他們自由游戲！

5、和小朋友一齊看看班里活動區(qū)！自然角什么的！了解班里環(huán)境！我們班孩子有時候喝完水就喜歡扎敦自然角！討論一下！

以上除了第3個是一個活動以外！其余的都是過度環(huán)節(jié)！

幼兒相對小。所以不適合在室內做一些激烈的游戲，研究到安全問題，能夠玩一些簡單的游戲，手指游戲，還能夠玩一些簡單的美術游戲。