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通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以反思自己的成長(zhǎng)和不足之處。在寫(xiě)心得體會(huì)之前,可先進(jìn)行資料收集,多方查閱相關(guān)信息,形成對(duì)所涉及內(nèi)容的全面了解。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟示。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇一
課題前期研究是在進(jìn)行具體的調(diào)查研究之前,對(duì)所選課題進(jìn)行初步的了解和研究的階段。通過(guò)課題前期研究,我們能夠充分了解課題的背景、目的與意義,理清研究思路,明確研究方法和途徑。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,在進(jìn)行課題前期研究時(shí),要始終保持良好的研究態(tài)度和方法。一方面,要保持謙遜和開(kāi)放的心態(tài),善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。尤其是對(duì)于專(zhuān)家學(xué)者的指導(dǎo)和意見(jiàn),不可過(guò)于自以為是,應(yīng)該虛心接受并取之有用。另一方面,要具備細(xì)致入微的觀察和思考能力,善于從日常生活和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究的可能性。
其次,課題前期研究需要系統(tǒng)性和全面性。研究之前,應(yīng)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的已有文獻(xiàn)進(jìn)行大量的閱讀和梳理,了解該領(lǐng)域的最新進(jìn)展和爭(zhēng)議焦點(diǎn)。同時(shí),要有意識(shí)地廣泛收集相關(guān)的實(shí)證數(shù)據(jù)和案例資料,并進(jìn)行有效的分類(lèi)和總結(jié)。通過(guò)系統(tǒng)性研究,我們可以更好地把握課題的脈絡(luò)和內(nèi)在關(guān)聯(lián),為后續(xù)的深入研究提供有力的支撐。
再次,課題前期研究需要注重方法論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。研究方法的合理選擇和靈活應(yīng)用,對(duì)于課題前期研究至關(guān)重要。我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握各種研究方法,包括定性研究和定量研究,問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談?dòng)^察等,根據(jù)研究的需要選擇合適的方法并進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。同時(shí),要注重實(shí)踐和實(shí)踐,通過(guò)實(shí)際操作和數(shù)據(jù)分析,不斷提升研究方法的熟練度和效果。
另外,課題前期研究也需要關(guān)注實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)效益。研究的最終目的是為了服務(wù)社會(huì),解決實(shí)際問(wèn)題。因此,在進(jìn)行課題前期研究時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注研究結(jié)果的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)效益,將研究置于實(shí)際和社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行。可以通過(guò)參加各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議和項(xiàng)目對(duì)接活動(dòng),主動(dòng)向社會(huì)傳遞研究成果,并與相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士和決策者進(jìn)行深入交流和合作。
最后,課題前期研究是一個(gè)需要與他人合作和共享的過(guò)程。在研究過(guò)程中,我們要始終保持良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,與導(dǎo)師、同學(xué)、專(zhuān)家和相關(guān)人員保持密切的聯(lián)系和溝通。小組討論和交流是課題前期研究不可或缺的一部分,可以通過(guò)小組討論、研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流等形式進(jìn)行。與他人的合作和交流,可以避免思維的局限性和研究的盲點(diǎn),提升研究質(zhì)量和深度。
總之,課題前期研究是進(jìn)行深入調(diào)查研究之前的重要階段。通過(guò)這個(gè)階段的研究,我們可以充分了解課題的背景和目的,理清思路和方法,并為后續(xù)的深入研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)踐中,我們要保持良好的態(tài)度和方法,具備系統(tǒng)性和全面性,注重方法學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,關(guān)注實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)效益,并與他人展開(kāi)合作與交流。相信在課題前期研究的基礎(chǔ)上,我們能夠順利開(kāi)展深入研究工作,為推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇二
20xx年我們的小課題正式啟動(dòng)開(kāi)始了,記得開(kāi)幕式起將持續(xù)一個(gè)上午的時(shí)間,我覺(jué)得這是對(duì)廣大教師的一次觸動(dòng),更是對(duì)部分教師的一次深刻的教導(dǎo),至少我在這半天時(shí)間中就得到了不少啟示。
我的體會(huì)是:專(zhuān)家畢竟是專(zhuān)家,他們的視角、他們的分析都是那么地深刻和透徹,他們的研究、他們的思考都是那么地深入和精湛。所謂的“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”也是有道理的。聽(tīng)專(zhuān)家們的講座,還是頗有感觸的,其對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的分析很有道理,所謂的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幾條道路像氣宗派、劍宗派及劍氣合一派有了深刻的印象,感到自己似乎在走氣宗派的道路,卻又游離在外,入不了門(mén),主要還是沒(méi)有下功夫的緣故。他給我印象最深的當(dāng)屬“低頭拉車(chē),抬頭看路”這一說(shuō),我實(shí)屬“低頭拉車(chē)”一族,或許連拉車(chē)也拉不好,而且很可能走偏了,這個(gè)問(wèn)題在今天的課題中期診斷中也體現(xiàn)出來(lái)了。看來(lái),提升自己的理論水平、廣采博納,是我今后在教學(xué)研究中必須引以為鑒的地方,要深入而廣泛地接觸和吸納新的教學(xué)理論、思想和方法。他還談到了教育科學(xué)研究過(guò)程中要注意的問(wèn)題,他提出的一點(diǎn)叫“要上竄下跳”,借腦、借力、借勢(shì),讓我很受啟發(fā),很多時(shí)候我或許只在閉門(mén)造車(chē)而已,人們常說(shuō)聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告的感覺(jué)往往是“聽(tīng)聽(tīng)感動(dòng),想想激動(dòng),有點(diǎn)沖動(dòng),會(huì)后不動(dòng)”,對(duì)于那么高起點(diǎn)、深立意的思想,我們聽(tīng)之而不加消化是肯定沒(méi)用的,被他們激起浪花之后會(huì)隨著時(shí)間的推移漸漸歸于平靜,所以關(guān)鍵是行動(dòng),我想若能有意識(shí)地去做的話(huà)那將是很有好處的。
市教科所、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)為我們十及個(gè)校級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行了診斷,從這次他們的發(fā)言中我又地領(lǐng)教了他們的精彩點(diǎn)評(píng),那句句話(huà)語(yǔ)都是一語(yǔ)中的,一針見(jiàn)血的?,F(xiàn)在回眸自己的課題真有羞于拙劣的味道了,但他們的評(píng)價(jià)該是相當(dāng)中肯而實(shí)用的。市教科所的領(lǐng)導(dǎo)談到小課題一定要突出“小”,如何借鑒別人已有的成就建構(gòu)自己的模式,如何進(jìn)行比較,有何變化等,區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)也談到了方法層面上的理論架構(gòu)問(wèn)題和操作層面上的重點(diǎn)研究的問(wèn)題。兩位專(zhuān)家都提到了應(yīng)該吸收經(jīng)驗(yàn)、博采眾長(zhǎng)、站在前人的基礎(chǔ)上前進(jìn),主要是多讀、多思、多借鑒的問(wèn)題,這也是我覺(jué)得自己十分欠缺的地方,也是我今后努力的方向。
盡管所有專(zhuān)家表達(dá)的只是他們個(gè)人的想法和意見(jiàn),也或許并不完全正確,給他們給我的感受確實(shí)是一種思維的開(kāi)啟,思想的觸動(dòng),我想我會(huì)在今后的工作、研究中多朝這些方向努力、改進(jìn),我也相信自己能夠不斷地、快速地進(jìn)步。
我認(rèn)為開(kāi)展課題研究,是今后教學(xué)改革和課程改革的新走向。因此,作為教師我們要不斷提高自身素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型外加研究型的新時(shí)代人民教師,同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面開(kāi)展課題成果的轉(zhuǎn)化和學(xué)習(xí),激發(fā)并喚起學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀和探究數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,使學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力逐步得到充分發(fā)展,讓學(xué)生的“思維”走得更遠(yuǎn)。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇三
第一段:引言(200字)。
在課題研究的前期,我深刻體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程的重要性和卓越性。研究課題不僅是對(duì)自我能力的全面檢驗(yàn),更是對(duì)問(wèn)題解決能力和批判思維的鍛煉。在前期的準(zhǔn)備工作中,我通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集數(shù)據(jù)和整理信息等手段,逐漸獲得了對(duì)課題的深入了解,這為我下一步的研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
第二段:文獻(xiàn)查閱及數(shù)據(jù)收集(250字)。
在課題研究前期,我首先進(jìn)行了廣泛的文獻(xiàn)查閱,掌握了相關(guān)領(lǐng)域的理論和研究現(xiàn)狀。通過(guò)閱讀大量文獻(xiàn),我了解到課題的前沿和關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)相關(guān)研究方法和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和實(shí)地調(diào)查等方式,收集了大量的原始數(shù)據(jù)和實(shí)證信息。這些數(shù)據(jù)為我后續(xù)的研究工作提供了直接的支持和來(lái)源,為我的課題研究提供了可靠的資源基礎(chǔ)。
第三段:信息整理與剖析(300字)。
為了充分利用已有的文獻(xiàn)和數(shù)據(jù),我進(jìn)行了大量的信息整理和剖析工作。在這一過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些重要的共性和規(guī)律,并將其與我課題的研究方向相結(jié)合。通過(guò)梳理和整合這些信息,我逐漸形成了自己的研究框架和思路。同時(shí),我也意識(shí)到了信息整理的重要性,只有在深入剖析的基礎(chǔ)上,我才能更好地把握課題的核心問(wèn)題和爭(zhēng)議點(diǎn),并真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。
第四段:課題研究方法的選擇與優(yōu)化(300字)。
在前期的心得體會(huì)中,我對(duì)課題研究方法的選擇和優(yōu)化起到了關(guān)鍵作用。在研究設(shè)計(jì)階段,我結(jié)合已有的理論和研究現(xiàn)狀,選取了適合我課題的方法。通過(guò)不斷推敲和反思,我對(duì)研究方法進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化,并形成了具體的實(shí)施方案。此外,我還充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)工具,如統(tǒng)計(jì)軟件和數(shù)據(jù)分析軟件等,提高了數(shù)據(jù)的處理和分析效率。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在課題研究中取得了成果,而且也為我今后的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)與展望(250字)。
通過(guò)前期的課題研究,我深刻體會(huì)到了科研工作的艱辛與挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒?,還需要具備創(chuàng)新思維和勇于探索的精神。同時(shí),我也在實(shí)踐中不斷修正和完善自己的研究方法和策略,以提高課題研究的質(zhì)量和效益。展望未來(lái),我希望能繼續(xù)堅(jiān)持并完善自己的研究方向,不斷追求更高的研究性和創(chuàng)新性,以應(yīng)對(duì)不斷變化的科學(xué)研究挑戰(zhàn)和社會(huì)需求。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇四
調(diào)查對(duì)象:小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生及部分科學(xué)教師。
調(diào)查目的意義:
《科學(xué)》教材由原來(lái)的《自然》教材改版而來(lái),在教學(xué)方法上兩者全然不同,科學(xué)教學(xué)的主要目的是教育、引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象,在科學(xué)探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)的主要目的是了解當(dāng)前我??茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中最常用的方法及學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)的認(rèn)知度和熱情參與度、學(xué)生最喜歡的科學(xué)學(xué)習(xí)方法等,為我的課題研究“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)策略的研究”服好務(wù),確保此項(xiàng)研究取得圓滿(mǎn)成功。
基本情況:
我校地處209國(guó)道旁,海拔1400多米,屬于二類(lèi)高寒的同,山區(qū)學(xué)校,我們學(xué)?,F(xiàn)有教師49人,學(xué)生近700人,其中三至六年級(jí)有400多人。
我校教師90%為本地人,他們樸實(shí)、厚道、愛(ài)崗、敬業(yè),熱愛(ài)、關(guān)心他們的每個(gè)學(xué)生,多年來(lái),從我校送出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的'學(xué)生,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī),迎來(lái)了當(dāng)?shù)卣⒔逃鞴懿块T(mén)、社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。盡管如此,在當(dāng)今教育大挺進(jìn)、大變革的浪潮中,我們也感受到了莫大的壓力:我校教師年齡結(jié)構(gòu)日趨專(zhuān)利老化,加之受傳統(tǒng)教育模式和現(xiàn)有教學(xué)條件、教育信息等多方面的影響,部分中老年教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)變,少數(shù)有作為的中青年教師先進(jìn)的教學(xué)手段和方法難以彰顯。如此現(xiàn)狀,長(zhǎng)期下去,勢(shì)必影響我校的發(fā)展。
調(diào)查結(jié)果分析:
根據(jù)以上調(diào)查取得的數(shù)據(jù),我以為,對(duì)“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)策略”進(jìn)行研究,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,我堅(jiān)信:經(jīng)過(guò)今后相當(dāng)一段時(shí)期的研究,一定能夠?qū)で笠粭l最適合我校實(shí)情的、又能有效促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的科學(xué)教學(xué)之策略!
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇五
第一段:引言(100字)。
近年來(lái),隨著教育體制改革的深入,越來(lái)越多的學(xué)生面臨著課題研究報(bào)告的任務(wù)。課題研究報(bào)告作為學(xué)生的學(xué)習(xí)或科研成果的一種形式,不僅驗(yàn)證了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。在完成此項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了它帶給我的收獲和反思,下文將對(duì)我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段:對(duì)課題研究的重要性的認(rèn)識(shí)(200字)。
課題研究報(bào)告是一種探索性的學(xué)術(shù)研究,通過(guò)選定一個(gè)特定的主題或問(wèn)題進(jìn)行深入研究,需要借助大量的資料和文獻(xiàn),同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐與思考進(jìn)行分析和總結(jié),最后以一篇詳盡的報(bào)告形式呈現(xiàn)。這一過(guò)程要求學(xué)生具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)、獨(dú)立思考和深入分析的能力,通過(guò)個(gè)人努力實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的梳理、歸納、分析和解答,提升了自己的學(xué)術(shù)研究能力。
課題研究報(bào)告的完成不僅豐富了我的學(xué)科知識(shí),還培養(yǎng)了我的信息檢索和整理能力。在撰寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中,我深入挖掘了海量的文獻(xiàn)資料,學(xué)到了很多之前未接觸過(guò)的知識(shí)和觀點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種搜索引擎和數(shù)據(jù)庫(kù),篩選出與研究課題相關(guān)的可靠信息,提高了查找、整合和運(yùn)用信息的能力。
此外,完成課題研究報(bào)告也培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在整理和梳理海量資料的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了分類(lèi)和分析,將雜亂的信息轉(zhuǎn)化為有條理的觀點(diǎn)和結(jié)論。通過(guò)論證、討論和辯證思考,我進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的邏輯思維和辯證思維,提升了問(wèn)題解決能力。
除此之外,完成課題研究報(bào)告也讓我體會(huì)到了合作與交流的重要性。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,我與同學(xué)們進(jìn)行了深入的討論和交流,在對(duì)話(huà)中互相啟發(fā),共同進(jìn)步。通過(guò)耐心傾聽(tīng)和積極發(fā)言,我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效地溝通與協(xié)作,錘煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力。
雖然在課題研究報(bào)告的過(guò)程中,我獲得了很多收獲,但也有一些不足之處。首先,時(shí)間管理能力還有待提高。由于對(duì)課題的理解和研究需要耗費(fèi)大量時(shí)間,我在敲定報(bào)告的細(xì)節(jié)、修改和潤(rùn)色方面花費(fèi)了過(guò)多時(shí)間,導(dǎo)致了任務(wù)執(zhí)行的緊迫性。
其次,我的撰寫(xiě)能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯條理和語(yǔ)言表達(dá)方面還存在不足,這需要我加大對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和分析,提升自己的表達(dá)和寫(xiě)作能力。
第五段:總結(jié)與展望(300字)。
通過(guò)完成課題研究報(bào)告,我進(jìn)一步意識(shí)到知識(shí)的廣度和深度是無(wú)限的,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究,才能不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力。未來(lái),我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和鍛煉自己的科研能力,進(jìn)一步完善自己的課題研究報(bào)告的各個(gè)環(huán)節(jié),提高自己的學(xué)術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。我相信,通過(guò)這樣的不斷努力和進(jìn)步,我將能夠在以后的學(xué)習(xí)和研究道路上取得更大的成績(jī)。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇六
光陰荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。回首本學(xué)期的工作,在課題研究方面,主要做出了以下的成績(jī)。下面是學(xué)期的課題工作小結(jié):
一、制訂課題計(jì)劃,落實(shí)課題方案。
學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校課題組要求,制定了個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在本學(xué)期中圍繞“各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究”這一課題進(jìn)行研究,積極配合。并取得很好的成績(jī),本學(xué)期是課題研究的重要階段,課題研究成果在大家的共同努力下已經(jīng)略有成效。
二、提高學(xué)科認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)。
本學(xué)期,我們課題組在領(lǐng)導(dǎo)的重視下,加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí),本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次,通過(guò)理論學(xué)習(xí)使我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中明確了方向,對(duì)課題研究有了更深入的理解與認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期,我校進(jìn)行了五個(gè)課題的研究,我有幸參加了其中的一個(gè),并在研究中有針對(duì)性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個(gè)工作:
1、學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),努力提高自身的理論水平。
2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí),并認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。
3、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案,并及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題,在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察記錄。
4、每月及時(shí)更新xx,把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在xx上,以便課題組老師們共享。
5、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的博客,互相學(xué)習(xí)溝通。
四、做好資料的收集和整理工作。
課題研究,是教師提升自己的重要方式。本學(xué)期,課題組進(jìn)行了說(shuō)課評(píng)課活動(dòng),在每次的活動(dòng)中,我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好記錄,和課題組的老師細(xì)心溝通,交流,并把評(píng)課意見(jiàn)上傳到個(gè)人xx上。在評(píng)課的過(guò)程中,我覺(jué)得自己收獲很大,學(xué)到很多新的理論知識(shí)。提升了自己的理論水平。
這一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結(jié)束,在課題研究過(guò)程中我們遇到了很多困難和問(wèn)題,但是我們從中收獲更多的是快樂(lè),這份快樂(lè)充實(shí)了我的生活,也充實(shí)了我自己。讓我對(duì)自己的工作有了更準(zhǔn)確的目標(biāo)與追求。在今后的課題研究中,我會(huì)更加努力鉆研,盡心盡力做好自己的每一份工作。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇七
近年來(lái),課題研究報(bào)告成為了許多學(xué)術(shù)領(lǐng)域必不可少的一部分。作為一個(gè)新手,我在參與課題研究報(bào)告的過(guò)程中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)與小組成員的合作,我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并學(xué)會(huì)了如何更好地提出問(wèn)題、收集資料、整理報(bào)告和展示研究結(jié)果。此外,課題研究報(bào)告也強(qiáng)化了我的分析和解決問(wèn)題的能力。下面,我將分享我在課題研究報(bào)告中的心得體會(huì),希望可以對(duì)其他初次參與課題研究的同學(xué)有所幫助。
首先,一篇成功的課題研究報(bào)告離不開(kāi)良好的團(tuán)隊(duì)合作。在課題研究報(bào)告的過(guò)程中,小組成員之間必須相互合作、互相幫助,在相互交流和協(xié)商中不斷提高自己的研究能力。通過(guò)小組成員的各自?xún)?yōu)勢(shì)的發(fā)揮,我們可以更有針對(duì)性地收集資料、分析問(wèn)題和提出解決方案。同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作也能夠增強(qiáng)我們的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在小組討論的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn),同時(shí)也尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。這種互相合作和協(xié)作的精神讓我們的課題研究報(bào)告更加全面和有說(shuō)服力。
其次,提出問(wèn)題是一次成功研究的基礎(chǔ)。在進(jìn)行課題研究報(bào)告之前,我們必須找到一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并進(jìn)行充分的背景調(diào)查和文獻(xiàn)研究。只有這樣,我們才能找到合適的方法和理論,從而更好地解決問(wèn)題。在我們小組的課題研究報(bào)告中,我們首先進(jìn)行了對(duì)目前研究狀況的調(diào)查,然后結(jié)合自己的實(shí)際情況提出了很多新的問(wèn)題。為了找到問(wèn)題的答案,我們利用了各種方法,如實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析以及專(zhuān)家訪(fǎng)談。通過(guò)這些努力,我們成功地找到了問(wèn)題的答案,并通過(guò)課題研究報(bào)告將這些問(wèn)題和答案呈現(xiàn)給讀者,進(jìn)一步擴(kuò)展了研究領(lǐng)域。
此外,我還從課題研究報(bào)告中學(xué)會(huì)了如何收集和整理資料。在課題研究報(bào)告過(guò)程中,我們需要從各種渠道尋找相關(guān)的文獻(xiàn)和數(shù)據(jù),以支持我們的研究。通過(guò)大量的閱讀和整理,我掌握了很多資料收集和整理的方法和技巧。我學(xué)會(huì)了如何在海量信息中篩選出對(duì)自己的研究有用的內(nèi)容,并將其整理成可理解和易讀的形式。這不但提高了我的信息素養(yǎng),還讓我能夠更好地理解和分析問(wèn)題。
最后,展示研究結(jié)果是課題研究報(bào)告中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)報(bào)告的形式,我們可以將我們的研究成果向他人展示。在展示研究結(jié)果之前,我們要對(duì)結(jié)果進(jìn)行充分地整理和分析,以確保我們的表達(dá)準(zhǔn)確且邏輯清晰。在我的課題研究報(bào)告中,我通過(guò)圖表、數(shù)據(jù)分析和案例分析來(lái)展示我所得到的結(jié)果,這讓讀者更容易理解和接受我的研究結(jié)論。在展示時(shí),我注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出,讓讀者能夠迅速抓住核心內(nèi)容。通過(guò)這種方式,我能夠有效地傳達(dá)我的研究成果,并得到了大家的認(rèn)可和肯定。
綜上所述,課題研究報(bào)告是一次寶貴的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì),讓我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題提出、資料收集和展示研究結(jié)果,我不僅提高了自己的研究能力,也培養(yǎng)了自己的溝通能力和分析能力。希望這些心得體會(huì)能對(duì)其他初次參與課題研究的同學(xué)有所幫助,讓他們?cè)谡n題研究報(bào)告中能夠取得更好的成果。課題研究報(bào)告是一次挑戰(zhàn),但也是一次自我提升的機(jī)會(huì),相信只要我們用心去做,都能取得令人滿(mǎn)意的結(jié)果。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇八
二.署名:學(xué)校、組長(zhǎng)、組員、指導(dǎo)教師。
三.摘要:一般為200至300字,概括文章的主要內(nèi)容、中心思想。
四.關(guān)鍵詞:標(biāo)志性詞語(yǔ)3至5個(gè)。
五.前言:研究背景、研究目的、研究時(shí)間、研究方法。
六.正文:研究過(guò)程、分析討論。
七.結(jié)論與建議(也可以把“結(jié)論與建議”放入正文中)。
八.參考文獻(xiàn)。
九.附錄:調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)結(jié)果、訪(fǎng)談提綱、訪(fǎng)談?dòng)涗?、研究日記等?/p>
參考范文。
編者按:
有的同學(xué)開(kāi)展完研究性學(xué)習(xí)后,卻不知道如何撰寫(xiě)研究報(bào)告,有的同學(xué)做了大量的研究工作,寫(xiě)出的研究報(bào)告卻很不規(guī)范。下面我們剖析這個(gè)曾經(jīng)獲得湖南省一等獎(jiǎng)的課題研究報(bào)告,來(lái)教大家如何撰寫(xiě)社會(huì)科學(xué)類(lèi)的研究報(bào)告。
讓交通更加便捷——關(guān)于長(zhǎng)沙市城區(qū)道路設(shè)施設(shè)計(jì)的調(diào)查研究。
課題組:程瀚(組長(zhǎng))、黃思為、林夕、張澄曦、楚功崚、吳昊、莊舒程、陳洋。
指導(dǎo)老師:周小青老師。
教師指導(dǎo):
好的標(biāo)題可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。它要求準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想,做到題文相符。同時(shí)要高度概括,具有較強(qiáng)的吸引力。標(biāo)題的寫(xiě)法有兩種:?jiǎn)螛?biāo)題和雙標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題使用的是雙標(biāo)題,雙標(biāo)題采用正、副標(biāo)題形式,一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查主題,副標(biāo)題用于補(bǔ)充說(shuō)明調(diào)查對(duì)象和主要內(nèi)容。最初他們定的標(biāo)題是《捷徑背后——關(guān)于城市道路設(shè)施人性化設(shè)計(jì)的調(diào)查研究》,但是主標(biāo)題僅僅只反映報(bào)告的部分內(nèi)容,沒(méi)有概括調(diào)查主題,而且副標(biāo)題沒(méi)有說(shuō)明調(diào)查研究的范圍,后面做了修改調(diào)整。這樣主題鮮明,調(diào)查的目的、范圍也非常明確。
研究報(bào)告不要忘記署上課題組每個(gè)成員名字,否則給評(píng)審帶來(lái)麻煩。同時(shí)也別忘記署上指導(dǎo)教師,這也是表達(dá)我們對(duì)指導(dǎo)老師的尊敬。
摘要:
交通是城市的骨架,交通設(shè)施的建設(shè)更是城市規(guī)劃的重中之重,生活中交通設(shè)施有著許。
多不合理的方面,給人們生活帶來(lái)諸多不便。本文對(duì)此進(jìn)行廣泛調(diào)查,研究發(fā)現(xiàn)城區(qū)交通設(shè)施設(shè)計(jì)存在著許多欠人性、不科學(xué)的問(wèn)題。研究表明,城區(qū)交通設(shè)施需要完善,設(shè)計(jì)要科學(xué),規(guī)劃要合理,才能達(dá)到和諧出行。
關(guān)鍵詞:交通設(shè)施、城市規(guī)劃、人性化、和諧交通。
教師指導(dǎo)。
摘要是調(diào)查報(bào)告基本思想的縮影,是調(diào)查報(bào)告的簡(jiǎn)單介紹,目的是使其他人對(duì)全文有—個(gè)大致的了解。一般用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě),建議采用“對(duì)進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了調(diào)查”等記述方法。研究報(bào)告的摘要字?jǐn)?shù)在200左右。
關(guān)鍵詞是指文章中最關(guān)鍵、起決定作用的詞語(yǔ)。它是文章內(nèi)容、觀點(diǎn)、涉及的問(wèn)題和類(lèi)別等方面的標(biāo)志和提示。一篇文章關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少,一般3—8個(gè)為宜。
前言:
一.研究背景:
城市交通生活中常存在著許多問(wèn)題,比如道路堵車(chē)、交通事故、行人踩花壇、不顧禁止橫穿馬路、車(chē)站站牌設(shè)計(jì)不合理等。這些問(wèn)題從客觀上看幾乎都有設(shè)計(jì)不人性化、缺乏科學(xué)性原因在里面。隨著的到來(lái),中國(guó)很快就要迎來(lái)一場(chǎng)盛典——奧運(yùn)會(huì)。和諧交通的建設(shè)刻不容緩。而做到和諧交通的第一步就是完善交通設(shè)施。于是我們對(duì)城市道路設(shè)施的人性化建設(shè)進(jìn)行了深入的調(diào)查。
二.研究目的。
三.研究時(shí)間:
四.研究方法。
本課題主要采用問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地考察法和文獻(xiàn)資料法。其中調(diào)查分兩部分:(1)到長(zhǎng)沙市城區(qū)內(nèi)各交通干道進(jìn)行實(shí)地測(cè)量;(2)到餐館、書(shū)店等公共場(chǎng)所進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查對(duì)象為司機(jī)(公交司機(jī)、私家車(chē)、的士司機(jī))、行人和交通勸導(dǎo)員。
教師指導(dǎo):
前言又稱(chēng)引言,是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部分即開(kāi)場(chǎng)白。主要內(nèi)容是提出問(wèn)題、明確中心論點(diǎn)或闡明研究的原因、目的和方法,或介紹研究的背景、范圍及意義,以使其他人對(duì)論述的內(nèi)容先有個(gè)概括的了解。這個(gè)部分作者是從七個(gè)方面進(jìn)行來(lái)描述,讓讀者清楚了解他們課題研究的'背景是城市交通生活中常存在著許多問(wèn)題,目的是如何改進(jìn)道路設(shè)施不合理的設(shè)計(jì),同時(shí)交代了具體的調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)和研究方法。
正文:
經(jīng)過(guò)組內(nèi)分工,八位組員分成四組,分別對(duì)司機(jī)、教師、市民、交通勸導(dǎo)員進(jìn)行調(diào)查,于是我們得到了很全面的數(shù)據(jù)。此次調(diào)查共訪(fǎng)問(wèn)72人,發(fā)出問(wèn)卷80份,其中有七成以上的人認(rèn)為道路設(shè)施存在著設(shè)計(jì)不人性、不科學(xué)的問(wèn)題。
城區(qū)交通設(shè)施現(xiàn)狀。
(一)道路人行設(shè)施情況。
對(duì)于馬路上交通設(shè)施,四類(lèi)人群都有一致的意見(jiàn),那就是交通設(shè)施仍有很大的一部分需要改善。大部分人對(duì)于人行設(shè)施是不太滿(mǎn)意的,主要存在人行設(shè)施遭到破壞未檢修、部分設(shè)施設(shè)計(jì)不合理等問(wèn)題。其中對(duì)于人行設(shè)施建成后的管理許多市民提出了自己的看法,他們覺(jué)得城區(qū)的設(shè)施管理并不到位,許多廢棄的設(shè)施沒(méi)有得到及時(shí)檢修,而到多數(shù)新增設(shè)施有沒(méi)有得到很好的保護(hù)。
(二)道路照明設(shè)施。
夜晚的照明可以說(shuō)是城市設(shè)施中最成功的一項(xiàng),大多數(shù)人都認(rèn)為設(shè)計(jì)很合理,少數(shù)人反映某些路段的路燈損壞后未得到及時(shí)維修,并希望紅綠燈的時(shí)間調(diào)控能更合理。
(三)機(jī)動(dòng)車(chē)配套設(shè)施情況。
停車(chē)問(wèn)題是城市交通現(xiàn)狀最嚴(yán)重的問(wèn)題,無(wú)論的司機(jī)、教師、市民或是交通勸導(dǎo)員都覺(jué)得市內(nèi)的停車(chē)設(shè)施建設(shè)亟待完善。有車(chē)的朋友常有找不到停車(chē)點(diǎn),而商場(chǎng)下的地下停車(chē)場(chǎng)收費(fèi)偏高,且停車(chē)場(chǎng)的布局復(fù)雜,停車(chē)不方便。,在我們的調(diào)查活動(dòng)中不少人提出了要設(shè)置免費(fèi)停車(chē)場(chǎng)的建議。
(四)城市綠化設(shè)施情況。
綠化設(shè)計(jì)有著諸多不合理的地方,最明顯的有花壇的長(zhǎng)度設(shè)計(jì)和位置設(shè)計(jì)問(wèn)題。綠化設(shè)施的目的在于美化城市環(huán)境,緩解交通帶來(lái)的污染,而大多數(shù)綠化設(shè)施遭破壞導(dǎo)致設(shè)施的功能大大下降。也沒(méi)有達(dá)到預(yù)計(jì)的綠化環(huán)境的效果。
(五)道路規(guī)劃情況。
交通堵塞是潛伏在城市道路繁華背后的一大重要問(wèn)題。大多數(shù)人認(rèn)為設(shè)施的規(guī)劃對(duì)此并沒(méi)有很大的影響,城市中道路的規(guī)劃對(duì)于出行并未造成不好的影響。這類(lèi)問(wèn)題的主要原因是道路設(shè)計(jì)的不合理,有些道路寬但車(chē)流量小,有些道路站車(chē)流量卻很大,道路的設(shè)計(jì)一開(kāi)始并沒(méi)有考慮流量的問(wèn)題,從而導(dǎo)致道路在增修,交通壓力區(qū)沒(méi)有緩解。
(六)城市交通總體情況。
這一組問(wèn)題是綜合考慮各方面情況然后要求被調(diào)查人填寫(xiě)自己理想中的城市道路環(huán)境,為了不耽誤人們的時(shí)間,我們用多選和矩陣的問(wèn)卷形式側(cè)面展現(xiàn)人們觀念中的和諧交通。首先要充分肯定城市交通的建設(shè)為市民的出行提供了很大的方便,也提升了長(zhǎng)沙市的形象,但城市交通設(shè)施現(xiàn)況不容樂(lè)觀,除照明設(shè)施可以真正發(fā)揮其作用,調(diào)查中的其余五項(xiàng)設(shè)施都存在著各種問(wèn)題。人行設(shè)施(主要指地下通道、人行道、人行天橋等)修建不到位,部分路段存在設(shè)施缺失、老化、設(shè)計(jì)位置不科學(xué)的問(wèn)題;綠化設(shè)施破壞嚴(yán)重,天氣嚴(yán)寒時(shí)植物的保護(hù)沒(méi)有做到位;道路旁車(chē)位阻擋交通正常運(yùn)行;街道寬度不適應(yīng)其人流量導(dǎo)致上下班時(shí)交通異常擁擠。這幾類(lèi)問(wèn)題中,尤以人行設(shè)施和綠化設(shè)施設(shè)計(jì)問(wèn)題最為嚴(yán)重。總之,城市道路設(shè)施的建設(shè)存在很大的改進(jìn)空間,設(shè)施修建后并沒(méi)有完美的發(fā)揮它應(yīng)有的作用,還帶來(lái)了一定的負(fù)面影響(如綠化問(wèn)題),設(shè)施作用得到完全發(fā)揮需要從人性化和科學(xué)性入手,這樣才能保證城市交通的正常、完好運(yùn)行。
教師指導(dǎo)。
作者從六個(gè)方面來(lái)分析城區(qū)交通設(shè)施現(xiàn)狀,其實(shí)他們?cè)谠O(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)就進(jìn)行了認(rèn)真分析和歸納,問(wèn)卷設(shè)計(jì)了十七個(gè)題目,但他們將調(diào)查內(nèi)容相近的題目放在一起,這樣就可以非常有條理的進(jìn)行分析。而有的同學(xué)不善于概括,直接對(duì)每個(gè)題目的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,這樣會(huì)導(dǎo)致報(bào)告內(nèi)容松散。這篇研究報(bào)告他們首先對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真統(tǒng)計(jì)處理,然后繪制統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,最后撰寫(xiě)研究報(bào)告時(shí)他們就可以結(jié)合圖表來(lái)進(jìn)行分析,讓讀者感到很清晰,有說(shuō)服力。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇九
第一段:引言(120字)。
課題研究是一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)術(shù)研究過(guò)程,要求我們?nèi)媪私?、深入思考,并采用科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)證和分析。在課題研究的前期,我經(jīng)歷了大量的查閱文獻(xiàn)、收集數(shù)據(jù)和整理資料的工作。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),也感受到了許多的挑戰(zhàn)。本文將總結(jié)我在課題研究前期的心得體會(huì),分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考。
第二段:挑戰(zhàn)與問(wèn)題(240字)。
在課題研究前期,我面臨了許多挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先是如何確定合適的研究方向和課題。在廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中,要從眾多的研究方向中選擇一個(gè)適合自己的并不容易。其次是如何有效地查閱文獻(xiàn)。文獻(xiàn)是課題研究的重要依據(jù),但大量的文獻(xiàn)在一開(kāi)始就讓我感到無(wú)從下手。此外,還有如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理,以及如何找到合適的研究方法和工具等問(wèn)題。這些問(wèn)題都需要我進(jìn)行反復(fù)思考和解決。
第三段:經(jīng)驗(yàn)與方法(240字)。
通過(guò)實(shí)際的探索和經(jīng)驗(yàn)的積累,我總結(jié)出一些有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先,明確研究方向和目標(biāo),找到自己感興趣的課題。通過(guò)這樣的方式,我可以更加專(zhuān)注和有動(dòng)力地進(jìn)行研究。其次,學(xué)會(huì)合理利用學(xué)術(shù)資源,如建立有效的文獻(xiàn)檢索方法和查找合適的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)。這樣可以提高文獻(xiàn)的質(zhì)量和數(shù)量。此外,建議與導(dǎo)師進(jìn)行深入交流,聽(tīng)取和采納導(dǎo)師的意見(jiàn)和建議。導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠?yàn)槲覀兊难芯刻峁氋F的指導(dǎo)與幫助。最后,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和任務(wù),盡量減少拖延癥的發(fā)生。
第四段:遇到的困難與解決(240字)。
在課題研究前期,我遇到了許多困難,但通過(guò)不斷努力和思考,我找到了一些解決方法。首先,我發(fā)現(xiàn)多和同學(xué)進(jìn)行討論和交流是非常有幫助的。他們可能有不同的視角和觀點(diǎn),能夠給我新的啟示和想法。此外,我也積極向?qū)熣?qǐng)教和尋求建議。導(dǎo)師有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),能夠?yàn)槲姨峁?zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。此外,我也主動(dòng)參加一些學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)活動(dòng),擴(kuò)大自己的視野和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些方法,我逐漸克服了遇到的困難,取得了一定的進(jìn)展。
第五段:心得總結(jié)(360字)。
在課題研究前期,我充分認(rèn)識(shí)到了課題研究的重要性和復(fù)雜性。它需要我們?nèi)媪私夂蜕钊胨伎?,需要我們?nèi)ソ鉀Q各種問(wèn)題和困難。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了許多的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先,要明確研究方向和目標(biāo),找到自己的興趣點(diǎn)。其次,要合理利用學(xué)術(shù)資源,提高文獻(xiàn)的質(zhì)量和數(shù)量。此外,要與導(dǎo)師進(jìn)行深入交流,聽(tīng)取和采納導(dǎo)師的意見(jiàn)和建議。最后,要合理安排時(shí)間和任務(wù),減少拖延癥的發(fā)生。通過(guò)這些方法,我逐漸克服了困難,取得了一定的研究進(jìn)展。同時(shí),我也意識(shí)到課題研究是一個(gè)需要持續(xù)努力和不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的研究能力和方法。
總結(jié):通過(guò)課題研究前期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到了課題研究的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在這個(gè)過(guò)程中,我遇到了許多困難,但通過(guò)努力和方法的摸索,我逐漸克服了困難,取得了一定的研究進(jìn)展。通過(guò)這次的研究,我學(xué)到了許多的方法和經(jīng)驗(yàn),不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力,也提高了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我深信,在未來(lái)的課題研究中,我將能夠更加深入和系統(tǒng)地進(jìn)行研究,為學(xué)術(shù)界和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇十
由__老師申報(bào)的課題《普通高中生物作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》,經(jīng)__市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn),列為_(kāi)_市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題,批準(zhǔn)號(hào)為?,F(xiàn)根據(jù)市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室和縣教研室對(duì)課題立項(xiàng)開(kāi)題的通知文件的要求,提出本課題的研究方案和實(shí)施計(jì)劃,準(zhǔn)備正式開(kāi)展研究工作,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家予以審議指導(dǎo)。
(一)研究背景。
1.校情、學(xué)情的分析。
按照我校高中部在我縣中招錄取中的批次狀況和我校學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看,我們學(xué)校應(yīng)該當(dāng)之無(wú)愧的算作普通高中中的普通高中了。在別的學(xué)校不起眼甚至說(shuō)瞧不上的學(xué)生,換作在我們學(xué)校可能都要被當(dāng)成寶了。我們的學(xué)生普遍基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),學(xué)習(xí)能力還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)成就感不強(qiáng),自我效能感意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)中的求助意識(shí)缺失等現(xiàn)象普遍存在。
面對(duì)這樣的情況,學(xué)校也做了深入地思考,并采取了必要的措施。比如,在高一新生軍訓(xùn)期間,就把教材發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生提前翻一翻,看一看。組織相關(guān)學(xué)科教師走進(jìn)教室,跟學(xué)生介紹學(xué)科學(xué)習(xí)的情況,給學(xué)生鼓舞士氣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。我們把九月份看作新生心理調(diào)適月,學(xué)校組織迎新生的一系列活動(dòng),幫助他們進(jìn)行心理調(diào)適,以使他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師,做好適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。我們一貫強(qiáng)調(diào),現(xiàn)在大家都在同一個(gè)起跑線(xiàn)上,只要堅(jiān)持按照老師說(shuō)的去做,學(xué)習(xí)一定能上新臺(tái)階。正所謂:“今日事今日畢”,今天學(xué)習(xí)的問(wèn)題今天處理完。不讓學(xué)習(xí)問(wèn)題無(wú)限積累和放大?!罢f(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難?!痹O(shè)想的都是很美好的,但結(jié)果卻是很現(xiàn)實(shí)的。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變豈是一日之功。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷增加,學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折也越來(lái)越多,不斷打壓著學(xué)生的士氣。再加上他們不能正確的歸因,有些學(xué)生甚至就認(rèn)為自己不是這塊料,就把學(xué)習(xí)落下了??蛇@一落不得了,等什么時(shí)候悔悟過(guò)來(lái)了,再想趕上來(lái),又不知道要付出多少努力嘍。
這種消極的情緒會(huì)不斷蔓延、傳播,傳染給周邊的學(xué)生,甚至?xí)魅窘o教師。時(shí)間一長(zhǎng),有的教師,就給學(xué)生磨的,沒(méi)脾氣了,也沒(méi)斗志了。有一些老教師,憑著自己的經(jīng)驗(yàn),就斷定這個(gè)學(xué)生不行了沒(méi)希望,也不管不問(wèn)他了。我們知道心理學(xué)上,有一個(gè)叫做“皮革馬利翁效應(yīng)”的現(xiàn)象,即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生,會(huì)使學(xué)生按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。這樣一來(lái),學(xué)生自己便更自暴自棄了,如此下去,就會(huì)走向惡性循環(huán),嚴(yán)重影響教學(xué)工作的持續(xù)有效開(kāi)展。
2.作業(yè)情況分析。
長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校結(jié)合縣局開(kāi)展了幾屆崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),常抓狠抓教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查落實(shí)情況,成效顯著,努力打造高效課堂的想法堅(jiān)定不移。但有一個(gè)問(wèn)題始終未得到很好的解決,那就是我們給學(xué)生使用的作業(yè)或者說(shuō)練習(xí),一直以統(tǒng)一訂購(gòu)的同步作業(yè)為主。經(jīng)過(guò)多年的使用,我們一致認(rèn)為,對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生不大適用,難度較大。教師講解也沒(méi)有針對(duì)性,容易的一點(diǎn)就過(guò),把那些相對(duì)難一些的題反復(fù)講,那些我們心目中的“好生”才勉強(qiáng)領(lǐng)會(huì),大多數(shù)學(xué)生簡(jiǎn)直就在聽(tīng)天書(shū)。這樣的課堂教學(xué)最終效果可想而知。
我們知道練習(xí)作為教學(xué)過(guò)程五個(gè)環(huán)節(jié)中的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)的重要性,尤其對(duì)于理科的學(xué)習(xí)更甚。練習(xí)是形成技能的有效途徑,也是學(xué)生思維訓(xùn)練的重要方法。我們?cè)?jīng)也鼓勵(lì)學(xué)生自己去書(shū)店選購(gòu)一些練習(xí)。盡管市面上的輔導(dǎo)資料十分豐富,但真正適合我們學(xué)生的真的很少。有的學(xué)生買(mǎi)了一本,卻也很少看。
總之,普通高中教學(xué)課業(yè)繁重,學(xué)生課外時(shí)間被大量的作業(yè)占據(jù)。而且很多都是機(jī)械的、重復(fù)的作業(yè)。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)怕做怕聽(tīng),作業(yè)抄襲成為常態(tài),學(xué)業(yè)成就低下,嚴(yán)重打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。更甚可以說(shuō)摧殘學(xué)生的身心健康,一些學(xué)生在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中,缺乏自信心和進(jìn)取心,漸漸地,受不了的輟學(xué)了。堅(jiān)持坐下來(lái)的,還有一部分要為全縣高二學(xué)業(yè)水平考試墊底,每年都有一些學(xué)生無(wú)法順利學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)。
(二)目的和意義。
本課題緊密聯(lián)系學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際情況,圍繞所遇到的真實(shí)教學(xué)問(wèn)題而開(kāi)展實(shí)踐研究,遵從以校為本、以人為本、師生共同發(fā)展的原則,堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效、從小處著手,認(rèn)真研究和解決具體實(shí)際問(wèn)題。教師在實(shí)踐中主動(dòng)反思,從局部入手,從當(dāng)前入手,研究實(shí)際問(wèn)題,提出課題。在困惑中學(xué)習(xí),在迷茫時(shí)合作,開(kāi)展課題研究,理論聯(lián)系實(shí)際,解決具體實(shí)際問(wèn)題。
1.通過(guò)作業(yè)分層的設(shè)計(jì)研究,教師在備課環(huán)節(jié)要加大備作業(yè)環(huán)節(jié)的份量,促進(jìn)教師有效備課、有效上課。
2.對(duì)作業(yè)布置從關(guān)注量、關(guān)注批改次數(shù)到關(guān)注作業(yè)目的、關(guān)注作業(yè)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生有效的、及時(shí)的鞏固知識(shí)。通過(guò)作業(yè)分層的設(shè)計(jì),讓學(xué)生根據(jù)自己情況選擇自己能吃下的、愛(ài)吃的“餡”,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
3.通過(guò)作業(yè)分層的實(shí)踐研究,促成教師的教育教學(xué)的有效性,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
4.研究與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒減弱,學(xué)習(xí)進(jìn)取心增強(qiáng),學(xué)業(yè)成就提高,最終必將反映在學(xué)業(yè)考試達(dá)標(biāo)情況上。
通過(guò)作業(yè)分層設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究,有針對(duì)性地給不同層次的學(xué)生布置不同層次、不同形式的作業(yè),充分尊重學(xué)生個(gè)體的差異性,充分滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別需求,從而提高學(xué)生的有效的學(xué)習(xí)參與度,進(jìn)而促成學(xué)困生順利學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)的同時(shí),亦不至挫傷優(yōu)等生的進(jìn)取心,給予我們的。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇十一
在進(jìn)行課題研究之前,我們需要進(jìn)行充分的前期調(diào)研和準(zhǔn)備工作,這是確保我們研究的順利進(jìn)行和取得可靠結(jié)果的重要步驟。在這個(gè)過(guò)程中,我從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),下面將以五段式的形式詳細(xì)介紹我的體會(huì)和感悟。
第一段:前期調(diào)研的重要性。
在進(jìn)行課題研究前的前期調(diào)研是至關(guān)重要的。僅憑個(gè)人的想法和經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)建的課題是不可靠的,需要通過(guò)前期調(diào)研來(lái)尋找有效的信息和數(shù)據(jù)支持我們的研究。在我進(jìn)行前期調(diào)研時(shí),發(fā)現(xiàn)很多學(xué)者已經(jīng)在這個(gè)領(lǐng)域有了深入的研究,并產(chǎn)生了一系列成果。通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和資料,我了解到該課題的研究進(jìn)展和現(xiàn)狀,確定了研究的方向和目標(biāo)。因此,前期調(diào)研是確立課題研究框架和理論基礎(chǔ)的關(guān)鍵步驟。
第二段:合理選擇研究方法。
在進(jìn)行課題研究前,我們需要合理選擇研究方法。不同的課題需要選擇不同的研究方法,以獲得可靠的結(jié)果。在我的研究中,我選擇了定量研究方法,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析來(lái)收集和分析數(shù)據(jù)。為了保證數(shù)據(jù)的可靠性,我設(shè)計(jì)了合理的問(wèn)卷,并通過(guò)試驗(yàn)和驗(yàn)證確保問(wèn)卷的效度和信度。同時(shí),我也注意到研究方法的局限性,明確了課題研究的前提和范圍。因此,在進(jìn)行課題研究前期,合理選擇研究方法是確保研究的可靠性和合法性的重要步驟。
第三段:有效收集和處理數(shù)據(jù)。
在課題研究中,有效收集和處理數(shù)據(jù)是保證研究結(jié)果可靠性的重要環(huán)節(jié)。為了確保數(shù)據(jù)的有效性,我設(shè)計(jì)了合理的問(wèn)卷調(diào)查,并通過(guò)多種途徑收集數(shù)據(jù),如互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)調(diào)查、實(shí)地調(diào)查等。在收集數(shù)據(jù)后,我進(jìn)行了數(shù)據(jù)的初步整理和清洗,排除了異常值和缺失數(shù)據(jù)。然后,我采用了統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并通過(guò)圖表和數(shù)據(jù)指標(biāo)來(lái)展示研究結(jié)果。通過(guò)這一過(guò)程,我深刻體會(huì)到了數(shù)據(jù)的重要性和分析方法的選擇與運(yùn)用的關(guān)鍵性。
第四段:文獻(xiàn)綜述和研究融會(huì)貫通。
在進(jìn)行課題研究前期研究時(shí),一定要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)綜述,了解已有的研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn),從而更好地理解和掌握相關(guān)研究領(lǐng)域。通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)和資料,我對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有了清晰的認(rèn)識(shí),并將這些理論知識(shí)融入到自己的研究中。通過(guò)與前人研究成果的對(duì)比和分析,我發(fā)現(xiàn)了前人研究中的不足和不完善之處,并在我的課題研究中做出了改進(jìn)和創(chuàng)新。因此,文獻(xiàn)綜述和研究的融會(huì)貫通是確保研究的高水平和有效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第五段:團(tuán)隊(duì)合作與交流分享。
在進(jìn)行課題研究前期研究時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和交流分享的重要性。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作,我獲得了更多的思路和理念,同時(shí)也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作能力和溝通能力。在研究過(guò)程中,我積極與其他研究者進(jìn)行交流,參加學(xué)術(shù)講座和會(huì)議,分享自己的研究心得和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這種交流和分享,我不僅得到了其他專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議,也為他們提供了一些新的思路和觀點(diǎn)。因此,團(tuán)隊(duì)合作和交流分享是提升研究水平和拓寬研究視野的必要手段。
總結(jié)以上體會(huì)和感悟,課題前期研究是確保課題研究順利開(kāi)展和取得可靠結(jié)果的重要步驟。通過(guò)前期調(diào)研,合理選擇研究方法,有效收集和處理數(shù)據(jù),進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和研究融會(huì)貫通,以及團(tuán)隊(duì)合作與交流分享,我們可以在課題研究中邁出扎實(shí)的步伐,為研究領(lǐng)域的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇十二
昨天上午我閨蜜打電話(huà)給我,說(shuō)今天上午8點(diǎn)要到房山高級(jí)中學(xué)參加課題開(kāi)題論證會(huì),我閨蜜申報(bào)的省“十三五”教育規(guī)劃xxxx年度課題立項(xiàng)了,她說(shuō)我是她的核心組成員,會(huì)議要求除課題主持人外,要去三位核心組成員,感謝閨蜜有什么好事都會(huì)想著我!
其實(shí)我什么都沒(méi)有做,都是我閨蜜一人在做,閨蜜說(shuō)她昨晚一直忙到深夜12點(diǎn)多,真是很辛苦。不過(guò),真的是一份耕耘一份收獲,今天教科室請(qǐng)來(lái)市里兩位專(zhuān)家給他們開(kāi)題報(bào)告把把脈。我閨蜜做的課題得到專(zhuān)家們的一致好評(píng),是被表?yè)P(yáng)最多的一位主持人,閨蜜說(shuō)昨晚的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
對(duì)于課題,我是很陌生的,之前從沒(méi)有接觸這東西,可以說(shuō)是一竅不通的。經(jīng)過(guò)今年的課題申報(bào)、課題立項(xiàng)、以及課題培訓(xùn),終于對(duì)課題有了一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),知道了原來(lái)課題是這樣做的呀!其實(shí)做什么都不太容易,都要付出一定勞動(dòng)的。之前我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一點(diǎn)都沒(méi)上心,所以一點(diǎn)都沒(méi)有成長(zhǎng),由于自己沒(méi)有準(zhǔn)備,好幾次機(jī)會(huì)都與我擦肩而過(guò)。
現(xiàn)在的我有機(jī)會(huì)就多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展還是很有好處的,雖然起步很晚,但從現(xiàn)在開(kāi)始,還不算晚。在自己不疲勞的基礎(chǔ)上多積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和材料,等機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)就可以好好把握住了。
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課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇十三
課題研究是研究者在某個(gè)特定領(lǐng)域展開(kāi)深入探索和研究的過(guò)程。在開(kāi)始正式展開(kāi)課題研究之前,前期的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。通過(guò)前期工作,研究者不僅可以明確課題目標(biāo)和研究方法,還可以提前遇到和解決一些潛在的問(wèn)題。在這篇文章中,我將分享我在課題研究前期所做的工作以及體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:明確課題研究目標(biāo)。
在課題研究前期,我首先要明確自己的研究目標(biāo)。這意味著我需要明確我所關(guān)注的問(wèn)題、研究的方向和目的。通過(guò)明確研究目標(biāo),我可以為后續(xù)的研究工作提供方向和重點(diǎn)。在明確研究目標(biāo)的過(guò)程中,我還要考慮課題的可行性和研究的實(shí)際意義。在選擇研究目標(biāo)時(shí),我總結(jié)出了三個(gè)原則:一是與自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān),二是與社會(huì)問(wèn)題緊密相連,三是有一定的創(chuàng)新性和前瞻性。
第三段:搜集和整理相關(guān)文獻(xiàn)。
搜集和整理相關(guān)文獻(xiàn)是課題研究前期的另一項(xiàng)重要工作。通過(guò)閱讀和分析前人的研究成果,我可以了解到目前該領(lǐng)域的研究狀況和存在的問(wèn)題。這可以幫助我更好地定位自己的研究目標(biāo),并為后續(xù)的研究提供依據(jù)。在搜集和整理文獻(xiàn)的過(guò)程中,我還要注意確保文獻(xiàn)的可靠性和權(quán)威性,并對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行比較和分析。此外,在搜集和整理文獻(xiàn)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)研究方法和數(shù)據(jù)分析的技巧,這對(duì)我的研究也有很大的幫助。
第四段:確定研究方法和數(shù)據(jù)采集方式。
在課題研究前期,確定研究方法和數(shù)據(jù)采集方式也是一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)。不同的研究目標(biāo)和問(wèn)題需要不同的研究方法和數(shù)據(jù)采集方式。通過(guò)綜合考慮研究目標(biāo)、問(wèn)題特點(diǎn)和實(shí)際條件,我最終確定了采用問(wèn)卷調(diào)查和案例分析的方法,以及采用定性與定量數(shù)據(jù)相結(jié)合的方式進(jìn)行研究。在確定研究方法和數(shù)據(jù)采集方式的過(guò)程中,我還要考慮到研究的可行性和效果,以及對(duì)被調(diào)查對(duì)象的合理保護(hù)。
第五段:總結(jié)與展望。
在課題研究前期的工作中,我明確了研究目標(biāo)、搜集和整理了相關(guān)文獻(xiàn)、確定了研究方法和數(shù)據(jù)采集方式。這些工作為后續(xù)的課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)前期的工作,我不僅對(duì)所研究的領(lǐng)域有了更加清晰的認(rèn)識(shí),還積累了一定的研究技巧和經(jīng)驗(yàn)。然而,在研究的道路上還有很長(zhǎng)的路要走。下一步,我將進(jìn)一步完善課題研究的設(shè)計(jì)和方案,并開(kāi)始進(jìn)行實(shí)際研究。我相信通過(guò)不懈的努力,我一定可以取得滿(mǎn)意的研究成果。
總之,課題研究前期的工作是課題研究的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。通過(guò)明確研究目標(biāo)、搜集和整理文獻(xiàn)、確定研究方法和數(shù)據(jù)采集方式等工作,研究者可以為后續(xù)的研究提供方向和依據(jù)。同時(shí),這一過(guò)程也有助于研究者對(duì)所研究的領(lǐng)域有更加全面和深入的了解。雖然前期工作可能會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難,但只要堅(jiān)持并不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我們一定能夠順利開(kāi)展課題研究,并取得優(yōu)秀的研究成果。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇十四
第一段:引子(提出話(huà)題)(200字)。
在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究過(guò)程中,課題前期研究是至關(guān)重要的一步。通過(guò)前期的研究,我們能夠深入了解我們所關(guān)注的課題,明確研究目標(biāo),并為后續(xù)的研究提供基礎(chǔ)和指引。在我個(gè)人的課題前期研究中,我深刻感受到了前期研究的重要性,也有了一些寶貴的心得體會(huì)。
課題前期研究的關(guān)鍵是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在開(kāi)展前期研究時(shí),我主動(dòng)閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和資料,尤其是經(jīng)典文獻(xiàn)和最新研究成果。通過(guò)這些閱讀,我不僅了解了已有的研究進(jìn)展和觀點(diǎn),還發(fā)現(xiàn)了一些研究的盲點(diǎn)和爭(zhēng)議。此外,我還與同領(lǐng)域的學(xué)者和研究人員進(jìn)行了交流和討論,從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲取了很多寶貴的建議和意見(jiàn)。通過(guò)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),我對(duì)課題有了更加全面和深入的了解。
在課題前期研究中,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)摸索出一套適合自己的研究方法。首先,我意識(shí)到了數(shù)據(jù)的重要性,因此在前期研究中,我注重搜集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較,我能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和問(wèn)題,并進(jìn)一步深入探索。其次,我還注重對(duì)關(guān)鍵概念和變量的定義和界定,以確保研究的準(zhǔn)確度和可信度。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的研究方法和技巧,如文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等,以更好地支持自己的研究課題。
第四段:分析與發(fā)現(xiàn)(250字)。
通過(guò)課題前期研究,我不僅加深了對(duì)課題的理解,還發(fā)現(xiàn)了一些有意思的現(xiàn)象和問(wèn)題。例如,我原以為某一問(wèn)題的原因是A,但通過(guò)前期研究,我發(fā)現(xiàn)它的真正原因可能是B。這使我重新審視了研究問(wèn)題,并重新構(gòu)建了研究框架。此外,我還發(fā)現(xiàn)了一些前人未曾提及的重要變量或更深層次的問(wèn)題,這為我后續(xù)的研究提供了新的視角和切入點(diǎn)。
通過(guò)課題前期研究,我對(duì)自己的研究方向和課題有了更加清晰的認(rèn)識(shí),并為后續(xù)的研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái),我將繼續(xù)深入研究該課題,并進(jìn)一步擴(kuò)大樣本規(guī)模和提高研究方法的可靠性和有效性。同時(shí),我還將繼續(xù)拓寬對(duì)其他相關(guān)領(lǐng)域的了解,以獲得更全面和準(zhǔn)確的研究結(jié)果。我相信,通過(guò)不斷努力和積累,我一定能夠?yàn)樵擃I(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
課題前期研究是一項(xiàng)重要的工作,需要我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)學(xué)習(xí)和探索,我們能夠積累經(jīng)驗(yàn)、掌握方法,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和方法的局限性。通過(guò)前期研究,我們能夠深入了解課題,并為后續(xù)的研究提供基礎(chǔ)和指引。未來(lái),我們應(yīng)繼續(xù)深入研究,擴(kuò)大樣本規(guī)模,提高研究方法的可靠性和有效性,以取得更加準(zhǔn)確和全面的研究成果。相信通過(guò)不斷努力,我們一定能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)界的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇十五
--農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題及對(duì)策研究。
課研員:聶榮芳。
我研究中學(xué)段組,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、家庭實(shí)地調(diào)查法、談話(huà)法、文獻(xiàn)法,根據(jù)以上方法得出我中學(xué)段組的學(xué)生存在以下學(xué)習(xí)心理問(wèn)題:1、厭學(xué)心理;2、過(guò)渡焦慮;3、孤僻心理;4、自卑心理等。在這四種心理中,我選擇的是中學(xué)段的學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題--自卑心理。
探尋研究方法:
1、尋找產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理自卑的原因。
通過(guò)觀察法、家庭調(diào)查法和社會(huì)調(diào)查法,得出洲頭中小三年級(jí)二班有以下原因產(chǎn)生自卑心理:(1)、由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而引起的自卑心理;(2)、由于父母離異而引起的自卑心理;(3)、由于經(jīng)不起挫折而引起的自卑心理。
2、探索和尋求解決學(xué)習(xí)心理自卑的對(duì)策。
(1)、家庭實(shí)地調(diào)查法。
走進(jìn)學(xué)生家庭,了解學(xué)生的家庭環(huán)境,從而去發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題產(chǎn)生原因進(jìn)行探究,為尋找解決學(xué)習(xí)心理問(wèn)題對(duì)策提供事實(shí)依據(jù)。(2)、談話(huà)調(diào)查法。
師生之間親密的談話(huà)溝通,能縮短研究者與被研究者之間的距離,能讓我們深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,并能很快地知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的心理問(wèn)題。
1、根據(jù)對(duì)策進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
為了使實(shí)驗(yàn)井井有條,我做了以下方面的材料:1、實(shí)驗(yàn)方案;2、學(xué)生個(gè)案記錄;3、家訪(fǎng)札記;4、問(wèn)卷材料;5、個(gè)案分析;6、專(zhuān)題論文;7、學(xué)生作品;8、上實(shí)驗(yàn)課;9、階段性小結(jié)。
三、研究歷程:
本課題研究的周期為兩年,分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:開(kāi)題階段。(9月--月)。
自從年9月接手課題以后,我就參加課題培訓(xùn),學(xué)習(xí)相關(guān)理論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),更新觀念。明確課題研究的目的和意義,確定研究的主要內(nèi)容、對(duì)象及預(yù)期目標(biāo),根據(jù)洲頭中心小學(xué)市級(jí)課題組制定的《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題及對(duì)策研究課題研究實(shí)施方案》,結(jié)合中學(xué)段的實(shí)際情況制定出本學(xué)段的實(shí)施計(jì)劃及寫(xiě)出個(gè)人研究計(jì)劃。
第二階段:調(diào)查階段。
本階段分兩步來(lái)進(jìn)行。
第一步:調(diào)查階段。(2008年11月--元月)。
1、制定問(wèn)卷調(diào)查表,再結(jié)合談話(huà)法、家庭實(shí)地調(diào)查等方法進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。
2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,進(jìn)行分析整理,研究問(wèn)題成因,結(jié)合實(shí)際制定解決問(wèn)題的措施,形成書(shū)面調(diào)查報(bào)告。
3、制定階段性小結(jié)。
第二步:制定對(duì)策。
根據(jù)調(diào)查分析報(bào)告,結(jié)合實(shí)際情況,制定出相關(guān)研究對(duì)策。組長(zhǎng)組織召開(kāi)小組交流會(huì),制定個(gè)人理想對(duì)策。
第三階段:實(shí)驗(yàn)階段。
1、確定研究對(duì)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。制定學(xué)生個(gè)案跟蹤記錄袋,適時(shí)做一些家訪(fǎng),隨時(shí)寫(xiě)出家訪(fǎng)記錄,教師札記等。
2、進(jìn)行個(gè)體實(shí)驗(yàn)。根據(jù)不同原因引起的學(xué)習(xí)自卑心理,開(kāi)展不同的活動(dòng)。
例如,在學(xué)習(xí)上經(jīng)不起挫折而引起自卑心理,我就多開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽等,讓他冷靜面對(duì)挫折,使孩子認(rèn)識(shí)到挫折是生活中自然而然的事情,沒(méi)有什么大不了的,有了挫折就應(yīng)努力去戰(zhàn)勝它。譬如,由于基礎(chǔ)差而引起的自卑心理,我就抓住他的優(yōu)點(diǎn)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。根據(jù)他的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng),讓他感到快樂(lè),從而克服那種自卑心理。
3、跟蹤輔導(dǎo)過(guò)后,出一次實(shí)驗(yàn)階段的調(diào)查問(wèn)卷,再進(jìn)行分析,調(diào)整在實(shí)驗(yàn)中不利的方法。
4、上實(shí)驗(yàn)課。在課堂上如何克服或消除學(xué)生的自卑心理。
5、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié)。
第四階段:提高階段。
圍繞課題,在本校開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。
2、撰寫(xiě)推廣應(yīng)用的專(zhuān)題心得體會(huì)。
第五階段:結(jié)題階段。
收集和整理各類(lèi)材料,寫(xiě)個(gè)人總結(jié)。
四、個(gè)人研究中取得的成:
在參與研究的過(guò)程中,我們努力做到對(duì)這些孩子愛(ài)而不溺、嚴(yán)而有度、教育有方,盡力為孩子創(chuàng)設(shè)良好健康成長(zhǎng)的環(huán)境。他們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)教育下,加上學(xué)生自己自強(qiáng)不息奮發(fā)努力,大部分同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步,大多數(shù)學(xué)生逐步建立起了自信心和對(duì)生活的熱愛(ài),也有一部分學(xué)生發(fā)展成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我在研究過(guò)程中,感受深刻,我寫(xiě)的《讓'空心菜'再次綻放》獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
五、研究過(guò)程中的反思:
在本課題的實(shí)驗(yàn)研究中,我們雖然取得了一些成績(jī),但也還存在著一些困惑和不足。主要有:其它學(xué)科的老師能否重視并加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生心理障礙的疏導(dǎo)和排除;老師尤其是班主任老師如何對(duì)待學(xué)生中反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題;老師應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作,引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)增強(qiáng)自我效能感,擔(dān)負(fù)起父母的.雙重角色,照料孩子的生活和學(xué)習(xí);如何引導(dǎo)家長(zhǎng)形成開(kāi)放的家庭意識(shí),豐富家庭生活的內(nèi)容,盡可能地讓家庭生活豐富多采,使孩子沒(méi)有單親家庭的孤獨(dú)和不適感。
六、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。
任何學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的學(xué)生都需要有一個(gè)充滿(mǎn)仁愛(ài)的教育。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,當(dāng)然,僅僅有“愛(ài)”是不夠的,還應(yīng)嚴(yán)格要求他們。沒(méi)有嚴(yán)就沒(méi)有教育,對(duì)他們切實(shí)做到有理、有方、有度。今后我們的課題研究,將根據(jù)實(shí)施方案,認(rèn)真總結(jié)實(shí)施中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),加強(qiáng)課題自身素質(zhì)的提高,注重課研究與學(xué)校的日常教育、教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。注重實(shí)踐,聯(lián)系實(shí)際,有的放矢,深入持久地開(kāi)展學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的教育。通過(guò)我們的共同努力,讓一些學(xué)習(xí)心理自卑的學(xué)生與同齡孩子一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇十六
時(shí)間如馬駒過(guò)隙,仿佛在不經(jīng)意的回首間,時(shí)光老人又即將偷走從教生涯中的一年,這是忙碌的一年,也是充實(shí)的一年,因?yàn)橛行抡n程背景下的課改探索,亦有課題開(kāi)展下的孜孜不倦的付出,當(dāng)然更有我們課題成員的共同協(xié)作?,F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談?wù)勑睦锏囊恍w會(huì):
年初,我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室專(zhuān)家的指導(dǎo)下,在課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,開(kāi)始逐漸深入課題研究領(lǐng)域。從剛開(kāi)始的概念模糊,經(jīng)過(guò)不斷的深入調(diào)查研究,多次的交流探討,我們的思路漸漸清晰,并在實(shí)踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以在研究過(guò)程中走了不少的彎路。這是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛與茫然的過(guò)程,從最初的無(wú)所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔(dān);從看熱鬧到進(jìn)門(mén)道,我發(fā)現(xiàn)這恰是一個(gè)最真實(shí)的優(yōu)化成長(zhǎng)過(guò)程。正所謂:態(tài)度決定結(jié)果。對(duì)于老師來(lái)說(shuō),正常的教學(xué)及各項(xiàng)教育工作已經(jīng)令老師很費(fèi)心了,還要再用心做好課題并非易事,由于需要多方面專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),前期,我們花了大量的時(shí)間在閱讀相關(guān)書(shū)籍資料上,以補(bǔ)充我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足,有時(shí)為了找到更好更有說(shuō)服力的觀點(diǎn),我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點(diǎn)的查資料,如果不去用心做是無(wú)法深入的理解課題的主旨,更無(wú)法做到有效有質(zhì)。
一滴水只有放進(jìn)大海才不干涸,一個(gè)人只有融入集體才能更優(yōu)秀,此次的課題研究成員除了幾個(gè)負(fù)責(zé)人在中心校外,大多都在村小學(xué)任教,各自的工作量都不輕松,平時(shí)的工作更多的是依靠、信息聯(lián)系,如果沒(méi)有一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì),很難開(kāi)展工作。從一開(kāi)始便千頭萬(wàn)緒的課題研究過(guò)程中,我真實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,在負(fù)責(zé)人的'精心安排下,我們各自負(fù)責(zé)自己的分工,但又互相配合,互相溝通與交流,在交流會(huì)上,組員的觀點(diǎn)經(jīng)常會(huì)被否定甚至是被推翻,一個(gè)交流會(huì)下來(lái),工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生,所以我們經(jīng)常覺(jué)得很受挫折,也很茫然,但值得慶幸的是,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有因此而放棄,我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點(diǎn)與思路,最終得以進(jìn)步。
進(jìn)行課題研究的過(guò)程中,我受益良多。在前期的準(zhǔn)備工作上,我查閱了一些關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力研究的資料,豐富了我的知識(shí)量,通過(guò)在實(shí)踐階段的理解和分析,我掌握了一些的科學(xué)方法,在整理資料過(guò)程中學(xué)到了很多科研方法。如文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、數(shù)量研究法等等,同時(shí)在課題研究過(guò)程中,對(duì)學(xué)生有了更多的了解,這一點(diǎn)給我在教學(xué)提供了很多的幫助,改善了我在教學(xué)上的能力,也使得我更加樂(lè)于去深入了解學(xué)生。
路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào),但是今后的教育教學(xué)工作還很艱巨,但我堅(jiān)信,有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有課改探索下的成果借鑒,有教育教學(xué)工作者的真心付出;課改工作定能扎實(shí)有效的實(shí)施,中國(guó)的英語(yǔ)教育定會(huì)迎來(lái)新的春天。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇十七
也從中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。親身感受到了課題研究的意義和魅力。并且今年又有一個(gè)課題立項(xiàng)了,并于12月27日成功開(kāi)題,下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勛约鹤稣n題的一些體會(huì):
一、專(zhuān)家的指導(dǎo)引領(lǐng)助力成長(zhǎng)。
課題開(kāi)題時(shí),專(zhuān)家們輪番對(duì)課題開(kāi)題報(bào)告中的內(nèi)容進(jìn)行論證分析,可行性分析,合理性分析等。本來(lái)我開(kāi)始覺(jué)得很亂,沒(méi)想到專(zhuān)家們指點(diǎn)后,思路清晰多了,明朗多了,條理清楚了。并且不同的專(zhuān)家會(huì)從不同的側(cè)面進(jìn)行指導(dǎo)。真正讓我受益匪淺,迅速成長(zhǎng)。
二、用心做課題。
已經(jīng)令我們很費(fèi)心了,特別是信息技術(shù)老師,還要再用心做好課題并非易事。由于需要多方面專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),前期,我翻閱了大量書(shū)籍資料,調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)了有關(guān)學(xué)生,并請(qǐng)教了專(zhuān)家,最終根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,實(shí)實(shí)在在的對(duì)課題進(jìn)行了設(shè)計(jì)研究。如果不去用心去做、去來(lái)斷分析,思考、總結(jié),我們是無(wú)法深入的理解課題的主旨,更無(wú)法做到有質(zhì)有效。
三、做課題的意義。
首先我做課題是為了評(píng)聘職稱(chēng)的需要,沒(méi)想到真正用心去做,對(duì)教學(xué)很有指導(dǎo)作用。通過(guò)這個(gè)課題研究活動(dòng),讓我對(duì)課題研究有了更深的理解。所謂“課題”,就是研究教學(xué)中探究的問(wèn)題。課題工作的展開(kāi)過(guò)程,實(shí)質(zhì)上就是不斷進(jìn)行問(wèn)題聚焦的過(guò)程。作為一名一線(xiàn)教師,每天都要投身教育教學(xué)實(shí)踐中去,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我們可以發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,而這些問(wèn)題我們也可以嘗試去分析,去摸索解決,積累一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),最終沉淀為自己的東西。殊不知,這個(gè)過(guò)程中我們便是在搞研究了,只不過(guò)在分析、摸索中我們要勤于去提煉,總結(jié),形成文字。因此,作為一線(xiàn)教師的我們很有必要通過(guò)課題研究來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),同時(shí)通過(guò)課題研究來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。
以前主要重視課堂,忽視研究和提高自我。參與課題,我不斷學(xué)習(xí)課題研究的方法,不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn),原來(lái)不知道的知識(shí)和方法,現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)也不斷提高,從而提高了自己的學(xué)習(xí)和研究能力。課題研究本身注重研究,研究課堂教學(xué),研究教學(xué)規(guī)律,研究教學(xué)中存在問(wèn)題,在研究問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己教學(xué)能力。
課題研究不是一個(gè)人的事情,不能只靠一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),必須發(fā)揮集體的力量,要有凝聚力。我們?cè)谶M(jìn)行課題研究中,不管是調(diào)查分析,論文撰寫(xiě),我們都進(jìn)行相互協(xié)作,幫助其他老師出謀劃策,互相修改,提供意見(jiàn)和建議。在研究中教師之間的合作意識(shí)增強(qiáng),團(tuán)體凝聚力增長(zhǎng),向心力增長(zhǎng),集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。
課題前期研究心得體會(huì)報(bào)告篇十八
分析現(xiàn)行的通用技術(shù)課堂教學(xué),我認(rèn)為《通用技術(shù)學(xué)科與多媒體網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中有效整合應(yīng)用的研究》這個(gè)課題很有研究的必要性,所以我積極參與該課題的研究活動(dòng)。一年來(lái),在胡九斤老師的指導(dǎo)下,我認(rèn)識(shí)了什么樣的學(xué)習(xí)材料是有效的,什么樣的學(xué)習(xí)材料是無(wú)效的,逐步探索出學(xué)習(xí)材料有效使用的理論和方法?,F(xiàn)將一年來(lái)參與該課題研究活動(dòng)如下:
一、理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真聽(tīng)取胡老師組織我們學(xué)習(xí)本課題研究的背景,研究的目的,研究的.理論依據(jù)以及研究的思路和方法。
在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)通用技術(shù)學(xué)習(xí)材料的有效使用和開(kāi)發(fā)有了初步的認(rèn)識(shí),我明確了自己的研究目標(biāo)和研究任務(wù)。
二、課堂實(shí)踐。
三、觀課議課。
我積極參加學(xué)校組織的觀摩課,公開(kāi)課,研討課活動(dòng)。在觀課過(guò)程中,我用心注意執(zhí)教老師是怎樣選擇學(xué)習(xí)材料,使用學(xué)習(xí)材料,開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)材料以及如何處理課堂上生成的學(xué)習(xí)材料,對(duì)于好的做法和不好的做法我會(huì)記錄下來(lái),便于借鑒和研究。在議課過(guò)程中,通過(guò)大家的議,明確了我對(duì)每節(jié)課中學(xué)習(xí)材料的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)的深刻認(rèn)識(shí)。
四、形成文字。
在課堂教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,在分析課堂教學(xué)實(shí)例中,我將自己的點(diǎn)滴感悟進(jìn)行梳理,形成文字,寫(xiě)成案例或論文,如《技術(shù)的性質(zhì)》教學(xué)案例,論文《多媒體技術(shù)與通用技術(shù)通用技術(shù)學(xué)科整合應(yīng)用的探究》。這些文字雖不深刻、精辟,卻能為我今后的研究鋪路導(dǎo)航。
五、研究方向。
下一步我打算研究以學(xué)生生成的錯(cuò)誤思維信息為學(xué)習(xí)材料的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)。
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