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心得體會(huì)
學(xué)習(xí)色彩搭配心得體會(huì)及收獲 色彩搭配感悟(二篇)
  • 時(shí)間:2022-12-22 16:18:56
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹?/div>
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?/div>
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?接下來我就給大家介紹一
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范
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學(xué)習(xí)色彩搭配心得體會(huì)及收獲 色彩搭配感悟(二篇)
2022-12-22 16:18:56    小編:ZTFB

我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于學(xué)習(xí)色彩搭配心得體會(huì)及收獲一

一、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。關(guān)心愛護(hù)黨員特別是關(guān)懷幫扶生活困難黨員和返鄉(xiāng)流動(dòng)黨員,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我街道深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢(shì),促發(fā)展、保民生、保穩(wěn)定、保中央方針政策貫徹落實(shí)的高度,充分認(rèn)識(shí)做好這次走訪慰問工作的重要意義20xx年 流動(dòng)黨員工作總結(jié)工作總結(jié)。街道黨委、政府于1月23日召開了專題會(huì)議,研究部署了春節(jié)期間走訪慰問返鄉(xiāng)流動(dòng)黨員工作,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一了時(shí)間安排和活動(dòng)形式,保障了慰問經(jīng)費(fèi)。

二、認(rèn)真摸底,深入調(diào)查。我街道在慰問前利用一周時(shí)間安排駐村干部深入村社,搞好了調(diào)查摸底,核實(shí)掌握好了慰問對(duì)象的基本情況,包括入黨時(shí)間、困難狀況、家庭住址、聯(lián)系方式等。根據(jù)流動(dòng)黨員的實(shí)際情況,制定了實(shí)施方案,為慰問工作取得實(shí)效提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)示范,精心組織實(shí)施20xx年 流動(dòng)黨員工作總結(jié)20xx年 流動(dòng)黨員工作總結(jié)。針對(duì)每個(gè)流動(dòng)黨員的實(shí)際情況,我街道黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭,采取入戶走訪慰問、座談會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和民主評(píng)議等形式,具體地詢問了流動(dòng)黨員的身體狀況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、目前工作的地方和從事的職業(yè)、主要存在什么困難等,并為生活困難的流動(dòng)黨員送去了慰問金,切實(shí)將慰問工作落到了實(shí)處。

四、結(jié)合走訪慰問活動(dòng),開展深入細(xì)致的思想政治工作。我街道采取靈活多樣的方式,向流動(dòng)黨員傳達(dá)上級(jí)的有關(guān)精神,幫助他們提高思想認(rèn)識(shí),堅(jiān)定信心,以良好的精神狀態(tài),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾,共克時(shí)艱,戰(zhàn)勝困難,為加快建設(shè)新區(qū)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心安排下,我街道領(lǐng)導(dǎo)的耐心部署下,以及流動(dòng)的積極配合參與下,此次活動(dòng)開展得很順利,得到了黨員同志的好評(píng),達(dá)到了預(yù)期的目的。特別是座談會(huì)上,返鄉(xiāng)流動(dòng)黨員暢談心聲,領(lǐng)導(dǎo)給予細(xì)致的點(diǎn)評(píng),民主說出真實(shí)的評(píng)議,使流動(dòng)黨員對(duì)自己有了客觀真切的認(rèn)識(shí),也把此次活動(dòng)推向了高潮。當(dāng)生活困難的流動(dòng)黨員接到慰問金,聽到領(lǐng)導(dǎo)答復(fù)他們并為他們解決困難時(shí),黨員同志感激不已,直說:“在家真好,家鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和同志很體貼百姓,很關(guān)注民生”20xx年 流動(dòng)黨員工作總結(jié)工作總結(jié)。

通過這次有組織的走訪慰問活動(dòng),把黨組織的關(guān)懷送到了流動(dòng)黨員的心中,進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系,達(dá)到了“慰問一個(gè),溫暖一片”的目的,增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和號(hào)召力。

委員會(huì)

年一月二十六日

關(guān)于學(xué)習(xí)色彩搭配心得體會(huì)及收獲二

“似音符般美妙,似薄霧般柔和,似毛絮般輕盈,似樂奏般感人?!庇质且黄獙懹昙炎?,又是一個(gè)愛雨的人。尤其是春雨,人們更愛把它入詩入畫。那就讓我們的孩子也來愛春雨吧,所以小學(xué)語文課本上就有了一篇《春雨的色彩》。

《春雨的色彩》是人教版教材一年級(jí)下冊(cè)第一組的一篇課文。整個(gè)單元為我們描繪出了一個(gè)美麗、多彩的春天?!洞河甑纳省肥且粋€(gè)童話故事,它通過一群小鳥爭(zhēng)論“春雨到底是什么顏色的”這一問題,為我們展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩,充滿生機(jī)的春天。文章內(nèi)容淺顯,語言生動(dòng),充滿了童趣。其實(shí)問題的答案并不重要,重要的是讓學(xué)生在掌握字詞的基礎(chǔ)上,在朗讀課文、欣賞圖畫的過程中感受到春雨給大地帶來的變化,感受到課文中蘊(yùn)含的道理和情感,憑借課文展開想象,發(fā)表自己的獨(dú)立見解,激發(fā)他們對(duì)春天、春雨的喜愛。

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:語文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、口語交際能力和寫作能力?!毙W(xué)一年級(jí)下學(xué)期的孩子,已有了一定的識(shí)字基礎(chǔ),在教學(xué)中,要重視文本中的字詞,讓他們有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在掌握字詞的基礎(chǔ)上培養(yǎng)閱讀的能力,培養(yǎng)良好的語感,培養(yǎng)在閱讀中積累詞語的習(xí)慣。因此,在學(xué)習(xí)本文時(shí),我確定的教學(xué)目標(biāo)是:

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。

4、感受語言美,豐富語言積累。

其中,“掌握字詞,有感情地朗讀課文”是教學(xué)重點(diǎn),“體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣,創(chuàng)造性地表達(dá)出自己眼中春雨的色彩”是教學(xué)難點(diǎn)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,方法的設(shè)計(jì)十分重要。教育需要科學(xué)性和藝術(shù)性,自然也就更應(yīng)該講究方法。根據(jù)新課程中指出的“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力?!睂?duì)低段閱讀教學(xué)的要求是喜歡閱讀,感受閱讀樂趣等,結(jié)合我班學(xué)情,我使用了這樣一些教學(xué)方法。

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讀書百遍,其義自現(xiàn)。課堂上我通過運(yùn)用多種形式的讀來達(dá)到使學(xué)生理解課文,提高閱讀能力,進(jìn)行語言訓(xùn)練的目的。

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根據(jù)課文內(nèi)容,借助多媒體課件,向?qū)W生展示春天的景色、雨后的圖片,春雨的聲音等來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,開展豐富的形象思維活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)課文的理解,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

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在理解課文的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生分角色表演,充分從情感上感染學(xué)生,加深他們對(duì)課文的理解,有效地進(jìn)行語言積累,培養(yǎng)表達(dá)能力,提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有:課前“觀察生活”;課中“自主識(shí)字、合作朗讀、感悟詞句、積累語言”;課后“主動(dòng)收集”。通過這些學(xué)習(xí)方法真正成為學(xué)習(xí)的主人。

我的教學(xué)過程主要有以下步驟:

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“春天到了,春雨從天空來到了大地媽媽的懷抱里。春雨是什么樣子的?”課前的觀察讓學(xué)生有話可說。接著出示文章第一自然段,指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)春雨的特點(diǎn)——“細(xì)密、輕柔”。“春雨是什么顏色的呢?”當(dāng)我提出這一問題的時(shí)候,學(xué)生中出現(xiàn)了許多的答案?!巴瑢W(xué)們對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了爭(zhēng)論,有一群小鳥也在爭(zhēng)論這個(gè)問題,讓我們和它們一起走進(jìn)課文《春雨的色彩》。”抓住文眼“色彩”,讓學(xué)生跟著書空。“你能把色彩換個(gè)詞嗎?”學(xué)生馬上想到“顏色”,這樣教給了學(xué)生“換詞理解詞意的方法”,積累了詞語。

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學(xué)生對(duì)課文的感知是一個(gè)從陌生到熟悉的過程。我給學(xué)生提供了三次熟悉感知課文的機(jī)會(huì),聽老師范讀,聽清生字的讀音——自由朗讀課文,標(biāo)出文章自然段——同桌合作互讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讓學(xué)生有目標(biāo)地去聽、去讀、去記,嘗試解決生字,初步感知課文內(nèi)容。

字是文的細(xì)胞,識(shí)字是學(xué)文的前提。為了落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生過好識(shí)字關(guān),我分三步走:

1、認(rèn)詞——標(biāo)注音節(jié)或配以圖畫幫助學(xué)生認(rèn)讀。

2、識(shí)字——開展學(xué)生熟悉的游戲。

3、讀句——句子是字詞的回歸,也是文本的基礎(chǔ)。對(duì)于生字集中,句子較長(zhǎng)的第二自然段,我讓學(xué)生在讀準(zhǔn)字音之后,指導(dǎo)他們讀出疑問的語氣——“春雨到底是什么顏色的呢?”這樣不但將單個(gè)的字詞帶入了語言環(huán)境,也自然地過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

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閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,要讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),學(xué)生只有通過自己的讀才能去體驗(yàn)、感悟春雨的形象。這是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。為此,我緊扣“色彩”、“爭(zhēng)論”兩個(gè)詞展開教學(xué)。

1、讓學(xué)生找出文中春雨的.色彩,讓學(xué)生觀察“綠”和“紅”兩個(gè)字,帶領(lǐng)他們學(xué)寫“綠”字,掌握“絞絲旁”的寫法。

2、同桌合作讀3—5自然段,在練習(xí)卡上貼上正確的詞句。這是檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感知情況,也是鍛煉學(xué)生從文本中提取有價(jià)值信息能力的機(jī)會(huì),同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作的能力。完成之后全班進(jìn)行交流。

3、“他們都說出了各自不同的看法和理由,這就叫‘爭(zhēng)論’。”明白“爭(zhēng)論”的意思?!白屛覀儊碜鲎鲂▲B的代言人,學(xué)他們的樣子來“爭(zhēng)論”一下‘春雨到底是什么顏色的’。”

4、分角色朗讀,體會(huì)“爭(zhēng)論”的語氣。

“師生合作讀”——讓學(xué)生學(xué)習(xí)分角色朗讀的方法。

“小組合作讀”——讓學(xué)生實(shí)踐分角色朗讀的方法。

“集體合作讀”——讓學(xué)生展示分角色朗讀的成果。

讓學(xué)生將“老師教的”內(nèi)化為“自己會(huì)的”,成為學(xué)習(xí)的主人。主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。三次朗讀反復(fù)地鞏固字詞,感知文本,讀后評(píng)議體會(huì)“爭(zhēng)論”的感覺,這樣,接下來的表演讀學(xué)生也讀得自信,讀得有感情了。

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語文教學(xué)在發(fā)展語言能力的同時(shí),也要發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。

“瞧,小鴿子也飛來了!它剛剛飛過了很多地方,看到了許多景色。你猜猜它會(huì)說春雨是什么顏色的呢?為什么呀?”形象直觀的圖畫吸引了孩子們的注意,激活了孩子們的思維,他們把看到的、讀到的、想到的整理、表達(dá)出來,讓我們來聽聽他們的創(chuàng)造吧。

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“小鳥們爭(zhēng)論了那么多,你認(rèn)為誰說得對(duì)呢?”討論后學(xué)生們認(rèn)為“大家說得都對(duì)”?!按河暧心敲炊囝伾?,你能用什么詞來形容它呢?”——五顏六色?!皠偛庞型瑢W(xué)說春雨是沒有顏色的,我同意他的看法。你知道為什么嗎?”拋出這個(gè)問題,是因?yàn)橛行W(xué)生心存疑惑。讓學(xué)生通過討論明白“春雨雖然真的沒有色彩,可是卻能讓草木生長(zhǎng),鮮花開放,大地充滿生機(jī),自然也就五顏六色了。多可愛的春雨,多美麗的春天??!讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂中再把課文讀一讀吧?!?/p>

課文學(xué)完了,我讓學(xué)生在作業(yè)超市里自由選擇,將本課所學(xué)到的帶入到生活大課堂中去,使語文真正地為生活服務(wù)。

在黑板上,我留下了一朵美麗的花,這里有學(xué)生對(duì)課題的質(zhì)疑,對(duì)文本的發(fā)現(xiàn),對(duì)知識(shí)的創(chuàng)造,還有很多很多……

課上完了,回顧本課的教學(xué),我欣喜地看到學(xué)生們的成長(zhǎng):學(xué)會(huì)了分角色朗讀,能夠用畫與話來表達(dá)想法,思維的碰撞激出了智慧的火花,大膽的想像搭起了創(chuàng)造的大廈。瞧,這些就是他們的杰作,挺棒吧!

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