在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于觀察蜜蜂后心得體會(huì)和感想一

丁零零，放學(xué)的鈴聲響了。老師布置了一個(gè)特別的`作業(yè)：觀察綠豆。

回家后，我馬上找來了一個(gè)杯子，倒進(jìn)清涼又干凈的水，又抓起一大把綠豆放進(jìn)杯子里浸泡。

我在旁靜靜地等待它發(fā)芽，媽媽走了過來，問道：“你在干嗎呀？”“我正在等綠豆發(fā)芽呢！”我說。媽媽笑著說：“呵呵，綠豆發(fā)芽還要有幾天的時(shí)間呢！”“哦，我真是糊涂?！蔽覍?duì)媽媽說完，有對(duì)著綠豆說：“等會(huì)兒再來看你吧，再見！”

幾個(gè)小時(shí)過去了，我蹦著跳著跑到綠豆面前，驚奇地發(fā)現(xiàn)：綠豆變得像老奶奶臉上的皺紋一般。我高興起來，急忙向媽媽正工作的地方跑去。

到了晚上，我跑去看綠豆，向它說聲“晚安”。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)綠豆飽脹得快要破裂似的，好像在說：“我已經(jīng)吃飽喝住足了！我要長(zhǎng)大，我要發(fā)芽！”我心里美滋滋的，默默地說：“晚安，綠豆寶寶?！?/p>

9月19日

早上，我一從被窩里爬起來，第一件事就是看綠豆。綠豆已經(jīng)長(zhǎng)大了，脫下綠衣裳，穿上了一件乳白色的衣服，就像白衣天使。但“胡須”和莖并不明顯。

中午，那“胡須”和莖已經(jīng)很明顯了，“胡須”長(zhǎng)長(zhǎng)的，莖也變長(zhǎng)了，我量了量，??！有好幾厘米了。

9月20日

我馬上下床，跑到客廳看我親愛的綠豆，耶！葉子長(zhǎng)出來了！葉子上有細(xì)細(xì)的條兒，摸起來真舒服。

經(jīng)過我精心的培育，綠豆快樂地成長(zhǎng)。

關(guān)于觀察蜜蜂后心得體會(huì)和感想二

觀察地點(diǎn)：活動(dòng)區(qū)

觀察對(duì)象：全體幼兒

觀察目的：讓幼兒學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，能堅(jiān)持環(huán)境整潔。

觀察記錄：

收活動(dòng)區(qū)材料了，結(jié)束的音樂響了起來，孩子們有的迅速行動(dòng)了起來；有的還在繼續(xù)做；有的做一下收一點(diǎn)，整個(gè)場(chǎng)面十分亂糟糟。有的孩子收放材料也放的亂糟糟，科學(xué)區(qū)的材料跑到了益智區(qū)；繪畫區(qū)的白紙筐里塞滿了孩子們畫完的畫，看到這種情景，我想我不能再大聲指責(zé)了，因?yàn)樾Ч⒉粔?mèng)想。于是，我?guī)ьI(lǐng)值日生封他們?yōu)闄z查員，讓大家去尋找問題。在反饋的意見中，有的是桌面臟亂，有的是收放不干凈不整齊，有的是材料放錯(cuò)位置的。發(fā)現(xiàn)的問題引起了孩子們的共鳴，你一言我一語(yǔ)的討論了起來。我提議到：“請(qǐng)大家一齊想個(gè)解決的辦法吧?！?/p>

最終有四種意見得到了大家的認(rèn)可：

一、區(qū)域標(biāo)記做的大一點(diǎn)，方便看到什么物品放什么位置；

二、離開區(qū)域時(shí)，回頭看一下，發(fā)現(xiàn)不整齊要及時(shí)去整理；

三、結(jié)束音樂放大一點(diǎn)，長(zhǎng)一點(diǎn)，因?yàn)樗麄儞?dān)心自我收拾得慢而音樂結(jié)束；

四、繪畫區(qū)繪畫時(shí)鋪上桌布，堅(jiān)持整潔。聽了他們的想法，我為孩子們具有職責(zé)感和規(guī)則意識(shí)而高興。

關(guān)于觀察蜜蜂后心得體會(huì)和感想三

7月10日星期三天氣小雨

今天早上，我發(fā)現(xiàn)豆芽?jī)阂呀?jīng)大約六七毫米了！摸起來光光滑滑的，我差點(diǎn)把它弄掉了！這些“白珍珠”的芽有的往里邊彎，有的往外邊彎，你們可小心一點(diǎn)，不要把小芽弄掉了。

我想著：這綠豆皮需要撈出嗎？會(huì)影響豆子發(fā)芽嗎？我問了問媽媽，媽媽回答道：“不需要，它不會(huì)影響豆芽的。”

中午吃完飯，我來到窗子前，發(fā)現(xiàn)綠豆皮有的浮在水面上，有的浮在“半山腰”，有的沉入水底。每顆豆子一圈都有裂縫，看樣子要分成兩半了。

下午我睡覺起來，聽到外邊打雷的聲音，心里安慰著綠豆們：沒事，那只是在打雷。我觀察道，“白珍珠”的“肚子”出現(xiàn)了一個(gè)大洞，我的手指尖都能鉆進(jìn)去呢！還有一顆綠豆的“尾巴”竟然分成了兩半，這是要干嘛？

7月11日星期四晴

新的一天開始了，我完成了早晨一系列事情，再來到窗子前觀察綠豆發(fā)芽。

呀！有顆綠豆竟然把自己的“身體”分成兩半了，芽?jī)洪L(zhǎng)在其中的一半上。小豆芽們都變成了淺綠色的，它們過了一夜就變得強(qiáng)壯起來了，從兩毫米粗的根變成三四毫米的根了！

我看見水少了許多，而且發(fā)出了一種怪味，我急忙去給他們換了一杯干凈的水。一個(gè)個(gè)“白珍珠”像一個(gè)個(gè)小白球，每個(gè)小豆芽都很挺拔，仿佛它們就是戰(zhàn)士，正在保衛(wèi)著我們的家園。豆芽尖上有些發(fā)黃了，是被水染成的嗎？

中午我吃完飯，來看小豆芽們，它們正在戲水呢！“綠衣服”和“白珍珠”繪成了一道美麗的風(fēng)景，讓我看得聚精會(huì)神。

午休起來，它們大約有我大拇指指甲蓋的二分之一了，你們可長(zhǎng)得真快??！要趕緊長(zhǎng)高，像那些邊疆建設(shè)者們，一起保衛(wèi)我們的家園！

關(guān)于觀察蜜蜂后心得體會(huì)和感想四

觀察對(duì)象：李夢(mèng)妍 記錄者：季清香

時(shí) 間 10月8—15日

地 點(diǎn) 操場(chǎng)

班 級(jí) 大三班

觀察環(huán)節(jié) 自由活動(dòng)

現(xiàn)象記錄

今日在室外自由活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們都玩的可開心了。唯獨(dú)李夢(mèng)妍小朋友一個(gè)人坐在草坪上，靜靜地看著其他小朋友在玩耍。我觀察了好長(zhǎng)時(shí)光，她的臉上一會(huì)兒露出了開心的笑容，可就是不去和小朋友們一齊玩耍。

現(xiàn)象分析

我和她的家長(zhǎng)交談了一次，才明白孩子在家的時(shí)候，就是經(jīng)常一個(gè)人在玩，從不和其他小朋友們一齊玩耍，家長(zhǎng)也很頭疼，也不明白怎樣辦。因?yàn)槔顗?mèng)妍小朋友是和爺爺奶奶一齊生活的，父母都不在身邊，老人也很少帶她出去和同齡孩子玩，所以導(dǎo)致孩子此刻不愿合群的這種情景。

實(shí)施措施及效果

針對(duì)她這種現(xiàn)象，我采用了以下措施：

1、讓父母經(jīng)常給孩子打電話，或者利用節(jié)假日經(jīng)?；丶铱纯春⒆樱嗯闩愫⒆?。

2、讓爺爺奶奶經(jīng)常帶孩子出去和其他小朋友們玩。

3、教師多關(guān)注她，鼓勵(lì)她和班里的小朋友們一齊玩。經(jīng)過一段時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)李夢(mèng)妍小朋友主動(dòng)的去找別的小朋友玩了。

關(guān)于觀察蜜蜂后心得體會(huì)和感想五

第一天

早上，我把5粒綠豆放進(jìn)一個(gè)裝著水的一次性杯里，把它（這只杯子）放到陽(yáng)臺(tái)上。中午吃好飯后，我來到陽(yáng)臺(tái)上看綠豆怎么樣了。只見綠豆沒有什么變化，只是綠豆有黑線的'地方冒出了一個(gè)小泡泡。

第二天

這天下午，我拿著放大境看，發(fā)現(xiàn)綠豆那條黑線那兒冒出了一點(diǎn)點(diǎn)兒小芽。我拿來兩個(gè)透明的一次性杯，拿上小刀跑到樓下花壇邊，掘出了一些泥土裝進(jìn)杯里，一溜煙就跑回家。我用小刀在杯子底上弄出幾個(gè)小洞，然后把綠豆小心翼翼地放了進(jìn)去，一杯兩粒，一杯三粒，我又澆了一點(diǎn)兒水，就去玩兒了。

第三天

綠豆芽還沒從土里鉆出來，我拿出一個(gè)量水度的小杯子，倒上多少不同的水，分別倒進(jìn)兩個(gè)杯子里。其實(shí)我是想看看水倒多好，還是少一些好。

第四天

綠豆芽從泥土里鉆出了一點(diǎn)兒芽，我拿著放大鏡看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)芽白里還露出一點(diǎn)淡黃，樣子有點(diǎn)像女孩子頭發(fā)垂下來到底的那個(gè)微微卷出來的地方。

第五天

綠豆芽已經(jīng)長(zhǎng)出一厘米多一些，形狀和昨天有一些不一樣了，好像微卷的短發(fā)。

第六天

綠豆芽一夜之間居然長(zhǎng)到了約三厘米，底間還有一點(diǎn)細(xì)嫩的葉子很可愛，我拿起杯子一看，發(fā)現(xiàn)靠近杯壁的地方有一條若隱若現(xiàn)的東西，我想應(yīng)該是嫩莖吧？

第七天

綠豆的葉子已經(jīng)約有1。5厘米了，綠豆直徑也已有五厘米左右，快超出杯子了。葉子有三四片了，淡青綠色，綠豆的莖也已經(jīng)在杯壁的地方很明顯有幾條莖。

經(jīng)過這七天的觀察，我終于親眼目睹綠豆是怎樣發(fā)芽生葉的了。

關(guān)于觀察蜜蜂后心得體會(huì)和感想六

幼兒觀察記錄:早晨來園時(shí)哭鬧

觀察人物：幼兒（靜靜）女孩

觀察環(huán)境：教室中三班

觀察時(shí)間：20xx.2.24

觀察目的：早晨來園時(shí)哭鬧.

基本狀況：早晨入園時(shí)似乎習(xí)慣性哭鬧要奶奶

早晨入園時(shí)靜靜都會(huì)抱著奶奶不讓奶奶走，奶奶放下她走后一會(huì)她就與小朋友相處的很愉快也能幫忙老師管理小朋友.

但放學(xué)時(shí)只要奶奶不是第一個(gè)來接她，她就會(huì)使勁的哭直到奶奶來為止.

措施：

1、鼓勵(lì)她做小班長(zhǎng)，并鼓勵(lì)她第二天早晨高高興興來園.

2、與家長(zhǎng)溝通準(zhǔn)時(shí)接送.

3、請(qǐng)靜靜在做作業(yè)和操作過程中多幫忙潛力偏弱的幼兒，讓她感到老師的重視和信任你，小朋友也很愿意得到你的幫忙.

效果：早晨還有哭鬧現(xiàn)象.但是我繼續(xù)盼望和期盼著靜靜小朋友燦爛的笑容，以及清脆，響亮的聲音.“老師，早上好！”.

關(guān)于觀察蜜蜂后心得體會(huì)和感想七

區(qū)域名稱：建構(gòu)區(qū)

觀察對(duì)象：軒軒、昊昊

觀察重點(diǎn)：

與同伴友好相處合作完成一件事

今日區(qū)域活動(dòng)中軒軒和昊昊都選擇了建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，只見他們進(jìn)入建構(gòu)區(qū)后，就各自拿起木頭積木開始搭，軒軒剛搭了一半積木就沒了，他就問昊昊借，可昊昊也快沒有了，怎樣辦？軒軒想了想說：“我們一齊搭房子不就夠了嗎？”昊昊立刻同意了，不一會(huì)兒一座房子搭好了，但房子看上去有點(diǎn)傾斜，于是他們又開始重新改造。

行為分析

從幼兒的游戲行為來看，在搭積木的過程中，當(dāng)軒軒發(fā)現(xiàn)積木不夠，跟朋友借時(shí)，有發(fā)現(xiàn)朋友也不多時(shí)，他就想出了能夠一齊合起來，合作搭房子，而昊昊也欣然理解同伴的提議，這體現(xiàn)了《綱要》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)二中指出的能與同伴分享以及在活動(dòng)中愿意理解同伴的意見和提議要求。

教師后續(xù)的支持

多為幼兒供給需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，使幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的發(fā)展。