心得體會(huì)能夠讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，提高自身的發(fā)展。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行深入的思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇一

堅(jiān)韌，是第一大策略。堅(jiān)韌是指在遭遇身體及精神困難、壓力時(shí)，堅(jiān)持而不放棄的忍受力。初三不可能僅僅是學(xué)習(xí)上的較量，而且是身體、精神、心理情緒……全方位的競(jìng)爭(zhēng)。不僅有內(nèi)心的，還會(huì)有外在的、環(huán)境的等等各個(gè)方面的壓力和難受。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我們只能持之以恒的奮斗。奮斗的過(guò)程充滿著艱辛、心酸、無(wú)奈、挫折甚至是放棄。如果沒(méi)有了堅(jiān)韌，就不可能“風(fēng)雨兼程”。每道題的折磨、每次月考的沖擊、每堂課的流逝。無(wú)論是我們生病了，還是心情糟糕、情緒低落，無(wú)論是主觀的還是客觀的麻煩，中考都不會(huì)理會(huì)的。學(xué)習(xí)是硬道理，堅(jiān)韌是武器。歷經(jīng)初中三年，沒(méi)有堅(jiān)韌的話就會(huì)倒下。

心在“學(xué)練思”

心在人就在。這是第二大策略。毫無(wú)疑問(wèn)的是我們必須把心放在初三學(xué)習(xí)，而且是全身心的投入。學(xué)習(xí)是智力的拼殺，沒(méi)有了心，就沒(méi)有了靈魂，沒(méi)有了靈魂那只能失敗。初三不同于初一、初二，必須要求在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行訓(xùn)練和思考，而且是主動(dòng)參與，積極投入。若沒(méi)有此，其他一切都是奢望。

激情進(jìn)取。

這是第三大策略。學(xué)生們要以良好的情緒和積極進(jìn)取的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)革命樂(lè)觀主義精神去迎接初三的挑戰(zhàn)和枯燥乏味。因此必須抱有以苦為樂(lè)的態(tài)度。僅僅是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，敷衍了事將是無(wú)濟(jì)于事。青春歲月的激情揮灑著夢(mèng)的傳說(shuō)，年輕的自我沒(méi)有遺憾。釋放我們?nèi)松臐摿褪羌で閵^斗。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇二

自信的人最美麗，同樣自信的孩子也最可愛(ài)。培養(yǎng)孩子正確的世界觀，在生活中經(jīng)常表?yè)P(yáng)，或者經(jīng)常用表?yè)P(yáng)的話來(lái)激勵(lì)孩子都能夠幫助孩子樹(shù)立自信心，讓孩子時(shí)刻知道自己是最優(yōu)秀的，沒(méi)有什么能難倒自己，這樣不但能緩解學(xué)生在各種類型的考試中的緊張心理，也能給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)和認(rèn)知的動(dòng)力，幫助學(xué)生正常甚至是超常發(fā)揮，在即將開(kāi)始的甚至是將來(lái)的中考高考中都能得到讓人滿意的成績(jī)。

二、培養(yǎng)臨場(chǎng)發(fā)揮能力和社交能力。

這一點(diǎn)很重要。好多孩子英語(yǔ)口語(yǔ)很棒，無(wú)論什么話題都可以很流利的背誦出曾經(jīng)背過(guò)的一段文字，但是，其實(shí)正是這些背誦過(guò)的東西會(huì)給孩子的臨場(chǎng)表現(xiàn)減分，因?yàn)樘^(guò)機(jī)械的背誦方式完全無(wú)法表現(xiàn)孩子的真實(shí)想法，通常給人的感覺(jué)就像八股文一樣循規(guī)蹈矩，完全沒(méi)了孩子自己的風(fēng)格，遇到曾經(jīng)準(zhǔn)備過(guò)的話題就一詞不差的背出來(lái)，一旦遇見(jiàn)的是自己沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的就完全亂了方寸。

所以培養(yǎng)學(xué)生最好的方法就是在日常生活中積極培養(yǎng)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境和社會(huì)的能力，充分發(fā)展學(xué)生判斷問(wèn)題的能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)多用多想，這樣才可以在任何情況下都能取勝。

另外學(xué)生的社交能力也是很多重點(diǎn)學(xué)?？疾斓捻?xiàng)目，與長(zhǎng)輩交流很有禮貌，與同學(xué)相處很融洽，說(shuō)話處世得體大方，積極向上樂(lè)于助人的學(xué)生總是給人印象深刻，往往在印象分上就已經(jīng)占足了優(yōu)勢(shì)。而這些都不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，都需要家長(zhǎng)和老師在日常學(xué)習(xí)生活中共同培養(yǎng)。

三、合理安排作息時(shí)間。

到了六年級(jí)，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始為孩子的而焦急，所以就在無(wú)形中加大了孩子的學(xué)習(xí)量和作業(yè)量，其實(shí)這樣做效果并不好，應(yīng)該盡量合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，做到科學(xué)學(xué)習(xí)，健康生活。

四、盡量多接觸課外知識(shí)。

考試其實(shí)是對(duì)孩子綜合能力的考驗(yàn)，它不僅僅包括文化知識(shí)上的考核，也包括自然科學(xué)，經(jīng)濟(jì)文化方面的知識(shí)，所以在日常孩子的培養(yǎng)中家長(zhǎng)一定要盡量有意識(shí)的去幫助孩子開(kāi)闊視野，讓孩子能在各個(gè)方面都有所涉獵。這樣不僅僅可以幫助孩子應(yīng)對(duì)中的社會(huì)科學(xué)方面的問(wèn)題時(shí)能熟稔自如，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好的樹(shù)立正確的生活態(tài)度和崇高的個(gè)人理想。

[家長(zhǎng)幫助孩子提高小升初成績(jī)方法]。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇三

第一，抓作業(yè)。

要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)、必須檢查。

口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

要檢查作業(yè)質(zhì)量，督促做作業(yè)的同時(shí)兼顧自覺(jué)性的培養(yǎng)。

習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，希望家長(zhǎng)們能耐心地做好配合工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要讓孩子預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)鞏固，因?yàn)楝F(xiàn)在一般學(xué)校的作業(yè)量都比較打，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行。

第二，抓態(tài)度。

要求孩子學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。

書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

當(dāng)天的作業(yè)以及預(yù)習(xí)課程，當(dāng)天完成。

第三，抓能力。

初中是孩子能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，閱讀、理解、思考能力都有待提高。

老師平時(shí)的上課時(shí)間對(duì)孩子閱讀、思考、解題能力的培養(yǎng)是有限的。

因此孩子需要多看課外書(shū)：寫(xiě)作是需要語(yǔ)言的，而課外閱讀將能極大的提高孩子們的語(yǔ)言素養(yǎng)。

另外解題的技巧也是需要通過(guò)練習(xí)和總結(jié)的，所以希望家長(zhǎng)能夠配合老師，督促孩子多看課外書(shū)，完成相應(yīng)的課程練習(xí)，在課余生活中，培養(yǎng)孩子觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。

第四，關(guān)心孩子的假期。

如果沒(méi)有特殊情況，假期完成作業(yè)后，應(yīng)鼓勵(lì)孩子多看書(shū)少看電視，拓展孩子的開(kāi)放性思維。

學(xué)習(xí)情況不理想或是學(xué)有余力的同學(xué)可補(bǔ)充一些課后閱讀練習(xí)題，當(dāng)然家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整孩子的心態(tài)，讓他想做、樂(lè)做。

1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不一定聽(tīng)，但孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以家長(zhǎng)可以跟老師溝通，讓老師跟孩子交流，效果還是比較好的。

作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。

但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

2.督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，對(duì)完成質(zhì)量嚴(yán)格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多。

因此培養(yǎng)孩子認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

有時(shí)還可以用一些小策略來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰。

但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。

孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。

3.鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。

特別是一些練習(xí)卷子上的題目，閱讀題，理解題，需要家長(zhǎng)適當(dāng)指導(dǎo)一下。

4.為孩子創(chuàng)建祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)為了讓孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，或者等孩子睡了再看。

因?yàn)橹灰⒆幽苈?tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的。

如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，那么再簡(jiǎn)單的題可能也會(huì)做錯(cuò)。

5.保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

初中生正處于發(fā)育期，身體很重要，不要讓孩子太晚休息，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

6.作業(yè)布置要根據(jù)孩子實(shí)際能力而定。

每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的孩子覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的孩子已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。

對(duì)一些基礎(chǔ)比較扎實(shí)的孩子，要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。

一些文學(xué)書(shū)籍可以提高孩子的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng);百科書(shū)可以拓展孩子的知識(shí)。

最后，提醒各位家長(zhǎng)：作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇四

老師講課之前，家長(zhǎng)要讓孩子先預(yù)習(xí)功課，事先了解老師接下來(lái)要講的內(nèi)容，找出自己不懂的內(nèi)容，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為接受新知識(shí)做好提前準(zhǔn)備。

二、集中注意力，提高課堂效率。

每堂課的時(shí)間只有四十分鐘，老師在有限的時(shí)間里要把一節(jié)課的內(nèi)容講完，意味著孩子們要集中注意力，把握課堂上的每分每秒，做好課堂筆記，這是提高課堂效率的前提。

三、筆記要精悍，一目了然。

做筆記也要講究方法，切忌照抄板書(shū)，記錄筆記要抓住關(guān)鍵詞，記錄下關(guān)鍵有效的信息，筆記做到簡(jiǎn)短精悍即可，這樣課后復(fù)習(xí)起來(lái)可以一目了然。

四、認(rèn)真對(duì)待每一次考試。

考試是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)檢測(cè)，無(wú)論是大考還是小考，都要認(rèn)真對(duì)待，考得好要繼續(xù)保持，考得不好的別灰心，找出做錯(cuò)的原因，查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇五

隨著現(xiàn)在年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)與子女的溝通、交流越來(lái)越少，誤解越來(lái)越多。有位母親，在孩子念一年級(jí)的時(shí)候，老師告訴她，你的孩子頭腦不太聰明，反應(yīng)比較慢，要注意。她就懷疑孩子是不是弱智，后來(lái)竟送到弱智學(xué)校。孩子讀到六年級(jí)，參加全地區(qū)弱智學(xué)生統(tǒng)一考試，得了第一名。

但經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，這孩子不是弱智，智力正常，成績(jī)作廢。這是一個(gè)多么糊涂的家長(zhǎng)!但類似的例子還少嗎?有的家長(zhǎng)懷疑孩子有不當(dāng)行為，就盯梢，偷看孩子日記，不允許孩子和別人接觸，甚至怕孩子出事星期天就把孩子關(guān)在家里學(xué)習(xí)。你理解孩子的感受沒(méi)有?我們都知道關(guān)起來(lái)養(yǎng)的東西都不好吃，孩子是活生生的人，是正在成長(zhǎng)的人，需要接觸自然，需要接觸社會(huì)。

父母和孩子必須溝通。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講孩子聽(tīng)，溝通是雙向的。父母說(shuō)的多了，孩子說(shuō)得就少了。高明的家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子說(shuō)，讓孩子說(shuō)，不是讓自己說(shuō)。少用陳述句，多用疑問(wèn)句。用提問(wèn)的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問(wèn)幾個(gè)為什么，怎么辦的問(wèn)題，而不是告訴他應(yīng)該怎么辦。

比如這次考差了。有的家長(zhǎng)一看到分?jǐn)?shù)不高，就大發(fā)脾氣，甚至打罵孩子。有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個(gè)孩子都希望有個(gè)好成績(jī)，孩子沒(méi)有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了，這時(shí)候最需要的是安慰，不是責(zé)罵。高明的家長(zhǎng)會(huì)親切地和孩子交流，微笑地鼓勵(lì)，考不好不要緊，關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

語(yǔ)文哪些題目做得好，哪些答錯(cuò)了，為什么錯(cuò)，下次怎么辦，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)。通過(guò)總結(jié)，孩子得到了教育，學(xué)習(xí)也有了希望。

孩子犯了錯(cuò)，心里肯定很內(nèi)疚，如果父母粗暴地痛斥，孩子就不再內(nèi)疚，由內(nèi)疚變?yōu)閼嵟蓱嵟優(yōu)榕涯?。犯錯(cuò)的孩子回家，沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)備與家長(zhǎng)吵架。但由于家長(zhǎng)怒罵和痛打，孩子負(fù)氣出走，再也不回來(lái)了。

家里讀初二的女兒晚上十一點(diǎn)才回家，家長(zhǎng)怎么辦?孩子敲門的時(shí)候不要立即開(kāi)門，等一會(huì)再開(kāi)。女兒回來(lái)了，什么也不說(shuō)，讓她看看表是幾點(diǎn)鐘，讓她趕快休息。第二天父親讓她跟母親說(shuō)，母親為你擔(dān)心一夜沒(méi)睡好。

母親讓她跟父親說(shuō)，父親為你找遍了大街小巷，急得高血壓又犯了。女兒心里很內(nèi)疚，到父母跟前痛哭流涕，下定決心按時(shí)回家。父親說(shuō)這不大好改吧?你能改得了嗎?女兒立刻說(shuō)，我改給你看，一定不讓父母擔(dān)心。家庭是講感情的地方，用人間最溫暖的親情感化孩子，讓孩子內(nèi)心主動(dòng)改變。如果家長(zhǎng)沒(méi)有一套方法，很難教育好孩子。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇六

大家都知道，生活在21世紀(jì)的人掌握一門外語(yǔ)是十分重要的，尤其是英語(yǔ)。如何提高孩子英語(yǔ)成績(jī)，是當(dāng)前令很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。冰凍三尺非一日之寒，堅(jiān)持很重要，英語(yǔ)是一門很看重積累的科目。只要你能做到以下三個(gè)方法，那么你就能提高英語(yǔ)成，一是有目標(biāo)，二是要盡最大的努力來(lái)融入一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，三是端正態(tài)度，下面隨小編來(lái)詳細(xì)解讀下：

這個(gè)非常重要，要定一個(gè)很清楚的目標(biāo)。有的人經(jīng)常會(huì)說(shuō)，我要學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槲矣X(jué)得很重要，但是沒(méi)有定一個(gè)很清楚的目標(biāo)，為什么要學(xué)，或者要學(xué)到什么水平?如果你能夠定下來(lái)比較清楚的目標(biāo)，你會(huì)做不那么模糊的東西，很具體的東西，然后你可以衡量，你往這個(gè)目標(biāo)發(fā)展的速度就會(huì)很快，所以首先要定下來(lái)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這個(gè)很重要?？梢杂泻艽蟮哪繕?biāo)，很長(zhǎng)久的目標(biāo)，但是不管有長(zhǎng)久的目標(biāo)，還是一個(gè)水平的目標(biāo)，最好在長(zhǎng)久的目標(biāo)里頭定下來(lái)比較短期的目標(biāo)，可以比較容易達(dá)到。達(dá)到之后才有成就感，成就感就鼓勵(lì)你再學(xué)習(xí)。所以這個(gè)目標(biāo)如果很長(zhǎng)久的話，我想說(shuō)完全流利的`英語(yǔ)，也把我的口音完全脫掉，就像以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)英語(yǔ)。這個(gè)目標(biāo)非常好，但是首先分到比較短期的目標(biāo)，說(shuō)今年我要到什么水平，或者這個(gè)季度，或者這個(gè)月，這個(gè)星期也可以。你達(dá)到這個(gè)目標(biāo)成功的話就會(huì)繼續(xù)下去，這個(gè)很重要，把你學(xué)習(xí)的方式變得比較系統(tǒng)化，這個(gè)很重要。第一，在這個(gè)話題里頭，達(dá)到目標(biāo)有成就感，應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓沧约海褪沁_(dá)到目標(biāo)可以清楚，達(dá)到一個(gè)水平可以覺(jué)得，ok，我就去慶祝一下，我如果喜歡吃冰淇淋就自己請(qǐng)客，這個(gè)很重要。

我會(huì)不斷的提醒，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)需要練習(xí)，練習(xí)是非常重要的，所以你要盡最大的努力，想到怎么能夠有最多練習(xí)的機(jī)會(huì)。很多朋友會(huì)提到，我遇到外國(guó)人的機(jī)會(huì)特別少，在我們村子里沒(méi)有很多外國(guó)朋友，甚至有朋友說(shuō)沒(méi)有任何跟外國(guó)人接觸的機(jī)會(huì)，但是跟當(dāng)?shù)氐呐笥言谝黄疬€是可以練習(xí)，這個(gè)比不說(shuō)好多了。

錯(cuò)誤會(huì)發(fā)生，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的去學(xué)習(xí)，你會(huì)說(shuō)錯(cuò)話是肯定的，但是不要怕錯(cuò)，通過(guò)說(shuō)錯(cuò)、哪里說(shuō)錯(cuò)，是很重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，所以我們會(huì)說(shuō)不要怕錯(cuò)誤，需要臉皮很厚，沒(méi)有關(guān)系，重要的是你的嘴巴和舌頭，習(xí)慣把英語(yǔ)發(fā)出去，這個(gè)是非常重要的。

我覺(jué)得最重要的是你的態(tài)度，如果有好的態(tài)度什么艱難的事情都能克服，但是如果你態(tài)度不是很好，目標(biāo)不清楚，目標(biāo)是第一個(gè)，很難達(dá)到一個(gè)效果。不管你的系統(tǒng)多么好，不管你的課題多么發(fā)達(dá)，你的老師那么偉大，如果目標(biāo)不對(duì)的話就達(dá)不到效果，你學(xué)語(yǔ)言會(huì)碰到障礙，也可以收獲學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但是你不要怕，學(xué)習(xí)有對(duì)的態(tài)度，能克服障礙，需要對(duì)自己有信心。中國(guó)有一句話，“天下無(wú)難事，只怕有心人”，所以學(xué)習(xí)語(yǔ)言非常合適，要有心，要有自信，能達(dá)到這個(gè)效果。我對(duì)大家很有信心，如果你態(tài)度對(duì)的話，你能達(dá)到這個(gè)效果，這個(gè)是沒(méi)問(wèn)題的。

不管你是年輕人或者年齡大的人，學(xué)習(xí)過(guò)程遇到什么障礙，都沒(méi)關(guān)系，如果定下來(lái)比較清楚的目標(biāo)，有對(duì)的態(tài)度，你能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，只要持之以恒，這個(gè)非常重要。

如何提高孩子英語(yǔ)成績(jī)，只要你的孩子能夠堅(jiān)持，做到這三個(gè)方面，那么就不用擔(dān)心了。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇七

這是很多家長(zhǎng)會(huì)忽略的一點(diǎn)。給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，決定了孩子是否信任你，關(guān)乎著事情能否順利解決。

看似很有道理，其實(shí)當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)出這些話的時(shí)候，已經(jīng)默認(rèn)了是孩子有錯(cuò)在先。這樣的次數(shù)多了，孩子會(huì)認(rèn)為父母不相信自己，很容易“破罐子破摔”。

發(fā)生什么事情了?家長(zhǎng)這么問(wèn)孩子，可以讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)，是不是有錯(cuò)在先，家長(zhǎng)一聽(tīng)就可以分辨出來(lái)，不會(huì)冤枉孩子。

即使真的有錯(cuò)，孩子也會(huì)因?yàn)橛修q解的機(jī)會(huì)，而甘心認(rèn)錯(cuò)。

在孩子說(shuō)完事情之后，不要著急著去劃分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是應(yīng)該問(wèn)問(wèn)孩子：你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?給孩子一個(gè)發(fā)泄情緒的出口!

有句話是這么說(shuō)的：那些能說(shuō)出口的悲傷，就都不算是悲傷了。

同樣的，孩子能把自己的感受說(shuō)出來(lái)，把情緒發(fā)泄出來(lái)，心情就會(huì)好很多，接下來(lái)做什么都會(huì)簡(jiǎn)單很多。

研究表明，一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候，別人說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去的。

所以說(shuō)，要想孩子能夠聽(tīng)得進(jìn)去，前提是先讓孩子“任性抱怨”一下。這無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，僅僅只是發(fā)泄而已;之后再說(shuō)事，孩子會(huì)“聽(tīng)話”很多。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇八

1、通過(guò)閱讀激發(fā)孩子的智力，激發(fā)想象力，文字的內(nèi)容并不重要，要選擇畫(huà)面色色比較豐富的圖書(shū)，畢竟孩子還小，文字看不大懂，圖片多，讓他自己發(fā)揮想象編故事。

2、給自己創(chuàng)造故事，可以從周圍的環(huán)境或者人和物發(fā)揮孩子的想象力，讓他將自己變成故事里的超級(jí)英雄，自己當(dāng)主角。

3、給孩子準(zhǔn)備一些音樂(lè)玩具，讓他跟著音樂(lè)偏偏起舞，一起唱歌，即興表演，都是一種想象力和創(chuàng)造的過(guò)程。

4、電子屏?xí)r代，孩子接觸手機(jī)或者ipad比較頻繁，這些東西也是很好的哄娃神器，減少父母的負(fù)擔(dān)，但最好限定孩子面對(duì)電子屏幕的時(shí)間在30分鐘左右。

5、跟孩子玩角色扮演游戲，不但可以消磨時(shí)間，還提升了孩子的管理和語(yǔ)言能力，快速將孩子帶入角色之中。

6、孩子有時(shí)候可能會(huì)有一些小怪癖，比如給自己打扮的奇裝異服，你不要反對(duì)，先靜靜想想，這確實(shí)是孩子想象力的一種開(kāi)發(fā)，只要不會(huì)傷害到任何人，不妨試著去接受。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇九

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)源動(dòng)力，這點(diǎn)就要靠各位父母去挖掘啦!不同的孩子激發(fā)的方法。也是不一樣的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到最適合自己孩子的方法。創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣。以趣促練,培養(yǎng)想象力。激活思維,發(fā)展想象。質(zhì)疑問(wèn)難,拓寬思路。

2、讓孩子學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)功課。預(yù)習(xí)第二天老師即將上的課程。把重點(diǎn)難點(diǎn)圈出來(lái)，做好記號(hào)。孩子第二天上課時(shí)也可以著重的聽(tīng)解重點(diǎn)難點(diǎn)的地方，提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)和提前教是不一樣的。

3、合理運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品讓孩子的學(xué)習(xí)愿望更加強(qiáng)烈。科學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品能讓孩子寓教于樂(lè)!讓孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。時(shí)間安排上要合理,不能代替教科書(shū)。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)配合孩子操作輔助學(xué)習(xí)工具。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)這幾年學(xué)習(xí)輔助類用品五花八門，層出不窮，各占據(jù)一定市場(chǎng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)在挑選各色產(chǎn)品時(shí)猶豫不決，不知到底何種產(chǎn)品適合自己的孩子。而通過(guò)深入了解，記者發(fā)現(xiàn)一款名為""的學(xué)習(xí)輔助類用品卻贏得了市場(chǎng)的一致好評(píng)，很適合學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生使用。

最大限度地發(fā)揮大腦的效能，就要解除人的疲勞感、緊張感、焦躁感、壓抑感等等，在心理和生理上的這些負(fù)面因素會(huì)抑制大腦的活動(dòng)，消除這些負(fù)面的因素從腦生理學(xué)上來(lái)說(shuō)，就是讓大腦處在低腦波狀態(tài)下，在此狀態(tài)下人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率為最佳。

以上這幾點(diǎn)其實(shí)并不算是什么絕招，但是只要各位家長(zhǎng)做到了，這也就算是絕招!家長(zhǎng)不要總是說(shuō)什么工作忙沒(méi)時(shí)間，離開(kāi)學(xué)校太多年了不會(huì)做。教育孩子不光需要家長(zhǎng)的熱心,關(guān)心更需要的是耐心!堅(jiān)持下去,沒(méi)有教不好的孩子!輔助學(xué)習(xí)工具不是萬(wàn)能的,目的是提高學(xué)習(xí)興趣,這點(diǎn)最重要!

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇十

俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這就要求作為家長(zhǎng)的你們能夠每天抽出時(shí)間來(lái)陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓您的孩子讀后說(shuō)說(shuō)這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

日記，估計(jì)作為家長(zhǎng)的我們當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，你的語(yǔ)文老師一定這樣督促過(guò)你，你們要每天寫(xiě)日記哦。同樣的，到了您的孩子時(shí)，也是一樣的效果。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記，能夠讓您的孩子做下他一天的總結(jié)，讓他學(xué)會(huì)感悟生活，同時(shí)鍛煉了他的寫(xiě)作能力。

理解性的讓您的孩子背古詩(shī)。

唐詩(shī)，宋詞這個(gè)在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，從小學(xué)到高中一直陪伴著我們的孩子，那如何讓您的孩子既能快速背出來(lái)，又能夠讓他獲益良多呢。這個(gè)而言，就是讓您的孩子能夠在理解了古詩(shī)詞的每一句翻譯出來(lái)的話，您的孩子能夠說(shuō)出個(gè)大概了，那么背出來(lái)也就很容易啦，當(dāng)然要輩出來(lái)的話，那是很容易的啦，天天讀就好。丹我們不僅僅是要背，我們還要求精，理解性的背能夠讓您的孩子語(yǔ)文飛漲。

提高您的孩子臨時(shí)記憶能力。

說(shuō)到臨時(shí)記憶，就是您的孩子看完一篇文章后，你關(guān)掉書(shū)，考考他，看他還記得多少了。我們常用的方法就是讓我們的孩子晚上睡覺(jué)前讓他讀一篇小短文，第二天早上考考他。當(dāng)然啦，關(guān)于臨時(shí)記憶的方法有：邊看邊寫(xiě)，興趣記憶法，邊玩邊記法等。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇十一

由于人們對(duì)義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā)，研究如何提高教育質(zhì)量，而是在錯(cuò)誤思想指導(dǎo)下，把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。

(二)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差，急待改善。

農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善。但是，從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來(lái)看，還存在著不少問(wèn)題：一是電教設(shè)備條件差，多媒體教室缺乏嚴(yán)重。二是損壞的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器不能及時(shí)更新，缺乏專業(yè)實(shí)驗(yàn)管理人員。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書(shū)室，但藏書(shū)量嚴(yán)重不足。從教師用書(shū)方面看，除訂購(gòu)為數(shù)不多的報(bào)刊外，教育理論書(shū)籍很少，各科教學(xué)的實(shí)用書(shū)籍更少而且陳舊，直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高，直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書(shū)方面看，藏書(shū)量也很少。此外，農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡(jiǎn)陋。這一切，都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開(kāi)展。

(三)農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端，迫切需要進(jìn)行深入的改革。

課程結(jié)構(gòu)改革的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化?，F(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實(shí)際，某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況，必須予以改革和解決。

(四)農(nóng)村學(xué)校教育評(píng)價(jià)存在嚴(yán)重問(wèn)題，不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求。

教育評(píng)價(jià)是科學(xué)地管理學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，存在著嚴(yán)重的問(wèn)題：一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求。二是評(píng)價(jià)范圍狹窄，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)偏重考試科目、偏重知識(shí)與機(jī)械記憶方面的考核，忽視了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展。三是評(píng)價(jià)方法單一。

基本上是試卷的分?jǐn)?shù)化評(píng)價(jià)，以筆試為主，所以口頭表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評(píng)價(jià)。四是功能片面。評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、鑒定、診斷、反饋、調(diào)節(jié)、激勵(lì)、決策等多種功能，然而目前的教育評(píng)價(jià)僅僅強(qiáng)調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能，把評(píng)價(jià)作為一種目的而不是有效的教育手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長(zhǎng)”式的評(píng)價(jià)，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此，要真正提高教學(xué)質(zhì)量，就必須認(rèn)真改革教育評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、原則和方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

(五)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低，急需培訓(xùn)與提高教師隊(duì)伍水平。

農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低，急需加以培訓(xùn)與提高。教師隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題是：一是教齡短、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，二是師資數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍數(shù)量不足，而且教師配備不合理，教師嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下。三是教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，影響教學(xué)工作順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出國(guó)、經(jīng)商、向高級(jí)學(xué)校流動(dòng)等，農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重，從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小，人員編制緊張，單一文化知識(shí)型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師，但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識(shí)型的教師，這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的形勢(shì)的要求。

二、農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(一)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學(xué)校要取信社會(huì)，必須提高教學(xué)質(zhì)量，一位教師，要取信家長(zhǎng)，也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在，更是教師價(jià)值之所在。學(xué)校充分利用例會(huì)、政治學(xué)習(xí)、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識(shí)，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來(lái)。

(二)、廣開(kāi)財(cái)源，努力改善教育教學(xué)設(shè)施。

每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難，學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中，充分利用有利社會(huì)資源，形成全社會(huì)共同辦學(xué)的良好氛圍，向上級(jí)要一些、自己省一點(diǎn)、社會(huì)籌一部分，廣開(kāi)財(cái)源，爭(zhēng)取資金，添置各類教育教學(xué)設(shè)備，改善校園面貌。

(三)、深化課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

以初三教學(xué)為龍頭，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德，全力打好最后的攻堅(jiān)戰(zhàn)。一是重視學(xué)科競(jìng)賽，努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生；二是重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成合力；三是以生為本，抓好優(yōu)生的差學(xué)科，著力促成學(xué)生的全面發(fā)展。

促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)和全面發(fā)展相結(jié)合，積極優(yōu)化對(duì)初二、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神，改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式，對(duì)優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè)，課后再由教師進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)；采用興趣小組形式對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，輪流對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；舉行數(shù)學(xué)和自然競(jìng)賽，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量，通過(guò)教研組交流、討論，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式，作業(yè)資料由各年段段長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；教務(wù)處定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從結(jié)果來(lái)看，學(xué)生效果比較好。

(四)、推進(jìn)新課改研究和實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

以校本教研為基礎(chǔ)，積極加強(qiáng)橫向交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化、課堂教學(xué)主體化、教研活動(dòng)主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省、市、縣級(jí)新課程等專題培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，真正促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)踐能力。

規(guī)范課題管理，教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，既注重參與率，更注重課題研究的質(zhì)量與實(shí)用性，把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合。

(五)、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，探索一條具有校本特色的德育新路子。

形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)為目的、星級(jí)文明班級(jí)為依托的德育管理模式。在原有班級(jí)量化考核的基礎(chǔ)上，積極落實(shí)三項(xiàng)競(jìng)賽及星級(jí)文明班級(jí)考核制度，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí)，全面推行學(xué)生會(huì)干部管理模式，輪流到的學(xué)生分成若干管理小組，分派到不同崗位對(duì)學(xué)生每天的儀表儀容、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理。

以班主任為核心，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊(duì)伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位，班主任認(rèn)真開(kāi)好“四會(huì)”，即主題班會(huì)、班主任例會(huì)、班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，在組織活動(dòng)中提升管理水平。各班級(jí)輪流開(kāi)出主題班會(huì)公開(kāi)觀摩課，班主任和科任老師要多方協(xié)作，同時(shí)要通過(guò)積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文來(lái)提高理論水平。

以活動(dòng)促發(fā)展，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。積極發(fā)揮班級(jí)主體地位，以班會(huì)課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。抓好主題班會(huì)、辦好班報(bào)等班級(jí)常規(guī)活動(dòng)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，規(guī)范升降國(guó)旗、國(guó)旗下講話等制度，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)和愛(ài)校教育。

積極整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強(qiáng)心理健康教育；開(kāi)展警校共建進(jìn)行針對(duì)性法制教育等。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇十二

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠取得好成績(jī)，可是在現(xiàn)實(shí)中，不是每個(gè)孩子都能夠在學(xué)校表現(xiàn)出色。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力提高孩子的成績(jī)，讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)生。那么，我們?cè)撊绾翁岣吆⒆拥某煽?jī)呢？本文將為您分享一些心得體會(huì)。

第二段：從學(xué)習(xí)方法入手。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與學(xué)習(xí)方法密切相關(guān)。為了提高孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)方法入手。首先，讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和弱點(diǎn)，然后提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們多讀書(shū)、多做練習(xí)、多思考問(wèn)題。通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法，孩子能夠更快地掌握知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除了學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高孩子成績(jī)的關(guān)鍵。孩子們需要養(yǎng)成定時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、勤做作業(yè)等好習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅能夠幫助孩子掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠讓他們培養(yǎng)自律、自信和責(zé)任感。家長(zhǎng)可以與老師一起合作，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高成績(jī)。

第四段：注重孩子身心健康。

身心健康是孩子成績(jī)提高的重要保障。如果孩子身體或心理存在問(wèn)題，就很難集中精力學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)要注重孩子的日常飲食、睡眠和體育鍛煉。同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，例如自信、積極樂(lè)觀等。只有保證孩子身心健康，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

除了家庭教育，學(xué)校教育也是孩子成績(jī)提高的重要因素。家長(zhǎng)可以積極與老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。同時(shí)，在家中也要注重孩子學(xué)校的作業(yè)、考試等情況，及時(shí)提供相應(yīng)的幫助和支持。通過(guò)家校合作，共同努力，才能更好地提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

結(jié)論：

提高孩子的成績(jī)需要家長(zhǎng)的積極參與和支持。家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康等方面入手，與老師密切合作，全力以赴地幫助孩子提高成績(jī)。相信只要家長(zhǎng)和孩子一起努力，成績(jī)一定會(huì)有所提高，讓孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生。

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇十三

單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)首先要從基礎(chǔ)出發(fā)，熟記英語(yǔ)單詞。記單詞要講究方法，不要用傳統(tǒng)的死記硬背的方式去記單詞，這樣記單詞不牢固，沒(méi)過(guò)一會(huì)就忘得七七八八了。最好的記單詞方式是邊讀邊默寫(xiě)，即根據(jù)單詞的發(fā)音來(lái)拼寫(xiě)單詞，讀、寫(xiě)雙管齊下，記憶更加牢固。一般而言，記單詞可以利用零碎的時(shí)間去記憶。

二、整理試卷做錯(cuò)題集。

寒假假期時(shí)間相對(duì)寬松，同學(xué)們要花點(diǎn)時(shí)間去整理試卷，同時(shí)把做錯(cuò)的題歸納記錄在錯(cuò)題集里，把做錯(cuò)的原因和正確答案標(biāo)注好，如果用多余的空間，不妨把解題過(guò)程也寫(xiě)下來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候常翻錯(cuò)題集。

三、攻克短板針對(duì)訓(xùn)練。

通過(guò)做練習(xí)，找出自己的薄弱題型，然后采取針對(duì)性的措施強(qiáng)化訓(xùn)練，逐一攻克。如：聽(tīng)力差，那就要著重訓(xùn)練聽(tīng)力，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力，多聽(tīng)多練，語(yǔ)感自然而然就出來(lái)了。

其實(shí)，英語(yǔ)并不難，難的是沒(méi)有掌握系統(tǒng)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法，不知從哪里開(kāi)始復(fù)習(xí)。以上的三個(gè)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法很管用，同學(xué)們快來(lái)參閱吧!

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇十四

不愛(ài)閱讀、寫(xiě)作業(yè)慢而差、數(shù)學(xué)成績(jī)和思維方式差、背單詞，背文章吃力，學(xué)習(xí)不能集中注意力等問(wèn)題。這不僅讓孩子大受苦頭也操碎了萬(wàn)千家長(zhǎng)的心。

家長(zhǎng)們紛紛想辦法，上補(bǔ)習(xí)班請(qǐng)家教，或者自己上陣陪孩子開(kāi)夜車，但事實(shí)上效果并不理想，一方面不僅增加孩子的壓力還讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)和讀書(shū)的抵觸情緒，另一方面家長(zhǎng)看著孩子如此勞累卻毫無(wú)效果，內(nèi)心萬(wàn)分焦急，還多了一份不能言表的心疼。

一味的想要孩子學(xué)習(xí)有所提高，每天單一乏味的練習(xí)和學(xué)習(xí)，和孩子愛(ài)玩和愛(ài)有趣東西的天性背道而馳，怎么可能會(huì)有所提高呢?總體來(lái)說(shuō)，是用錯(cuò)了學(xué)習(xí)方法!

隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品的發(fā)達(dá)，讓很多孩子都沉迷于電子產(chǎn)品而少了讀書(shū)的樂(lè)趣。這對(duì)孩子的身心發(fā)展及其不利。

成績(jī)是孩子在上學(xué)時(shí)代最重要的一個(gè)標(biāo)志，它關(guān)乎孩子的前途以及心理健康，眾所周知，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子總是會(huì)有一種自卑的心理，會(huì)在成長(zhǎng)的道路上留下不可磨滅的陰影!

提高孩子成績(jī)家長(zhǎng)心得體會(huì)和方法篇十五

家長(zhǎng)們從以下幾個(gè)方面給孩子創(chuàng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境：

1、給孩子建立良好的作息習(xí)慣，讓孩子有充足的睡眠。

2、保證孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)，葷素做好搭配。

3、利用休息時(shí)間帶孩子進(jìn)行體育鍛煉，打球、跑步、跳繩等都是不錯(cuò)的選擇。

4、營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境，給孩子溫暖和關(guān)愛(ài)。

5、給孩子安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、多陪孩子，多和孩子溝通交流。

做任何事情全身心地投入都會(huì)事半功倍，尤其對(duì)待學(xué)習(xí)更是如此。集中精神提高學(xué)習(xí)效率才是正確的方法。

1、家長(zhǎng)要積極配合孩子的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)作業(yè)的時(shí)候要安靜，最好自己也以身作則，陪孩子一起學(xué)習(xí)。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要有小動(dòng)作、小心思，把注意力集中起來(lái)。

3、要懂得勞逸結(jié)合，要給孩子留休息恢復(fù)的時(shí)間。

興趣是最好的老師，有了興趣就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情了，學(xué)習(xí)起來(lái)更加得心應(yīng)手。

1、家長(zhǎng)平時(shí)要重視孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子看到家長(zhǎng)的重視也不敢掉以輕心。

2、讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把所學(xué)的知識(shí)盡可能地應(yīng)用到生活中。

3、多帶孩子去課外實(shí)踐，讓孩子多多動(dòng)手動(dòng)腦。

4、和其他孩子一起建立學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)。

孩子一般瞬間記憶力比較強(qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)忘記，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助很難將這么多課業(yè)消化，吸收。對(duì)于小學(xué)生，家長(zhǎng)在晚上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，除了按照老師的要求完成家庭作業(yè)之后，最好幫孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課業(yè)，如果有時(shí)間的幫助孩子進(jìn)行更多的閱讀，對(duì)于孩子的理解能力和思考能力有很大的幫助，也是為了提高其它科目的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于初高中生，這點(diǎn)就不太適用，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)已經(jīng)沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子們了，只能按照孩子的需求，找老師輔導(dǎo)了。

良好的習(xí)慣不僅僅對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有非常大的幫助，甚至對(duì)于孩子一生的工作和生活都有莫大的幫助，所以家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣特別重要。

1、自己的事情盡量自己動(dòng)手去完成。

2、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的習(xí)慣，從小事做起。

3、整齊干凈，自己的東西自己收拾、擺放好。

4、出門之前自己收拾東西，課本、書(shū)包、文具都整理清楚。

5、養(yǎng)成有便條的習(xí)慣，及時(shí)記錄、提醒。

6、養(yǎng)成檢查、核對(duì)的習(xí)慣，會(huì)將出錯(cuò)率大大降低。

凡事積極主動(dòng)就為結(jié)果打下了良好的基礎(chǔ)，積極主動(dòng)能帶來(lái)興趣和動(dòng)力，家長(zhǎng)要懂得這一點(diǎn)，多引導(dǎo)孩子自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是每天喋喋不休的嘮叨和督促，反而會(huì)起到反作用。

對(duì)待孩子的教育不要過(guò)于嚴(yán)厲，不要教條式管訓(xùn)，不要總是拉長(zhǎng)了臉，用冰冷的聲音去訓(xùn)斥孩子，而是要循循善誘地勸說(shuō)、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立榜樣，尋找方法，讓孩子自己體會(huì)到學(xué)習(xí)的好處和用處，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。