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心得體會
最新教師心得體會類的文章范文(優(yōu)秀20篇)
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當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。2
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心得體會是我們成長過程中的寶貴財富,通過總結可以更好地積累經(jīng)驗??偨Y應注重主題思想,突出重點,提煉核心,避免內(nèi)容過于冗雜。在下面,為大家推薦了一些寫心得體會的好范文,希望可以給大家?guī)硪恍椭徒梃b。

教師心得體會類的文章篇一

作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。教師,作為一種職業(yè),承擔著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施,教師"一言堂"已全盤否定,學生是學習的主體,教師是學生學習過程中的引導者,教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富。

當今社會,科學技術突飛猛進,知識應用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學多才,與時俱進,學生才會"親其師而信其道";對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識,提升綜合素質。作為教師,不僅要學習專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學習與本學科相關的人文知識,如社會、心理、信息技術等,力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了,對教育教學工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。

一、時刻警醒自我

對于教師來說,愛是不可須臾成缺的,只有以摯愛奠基,教師才會傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心,他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極,他們十分樂意與學生一起活動,一起游戲,一同歡笑,一同煩惱,錢夢龍老師說:教師只有始懷著一顆"赤子之心",才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。"多改變自己,少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛,使學生進入最佳的學習狀態(tài),激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與發(fā)展。在今后的工作中,以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W生的良師益友。

二、在合作交流中,不斷提高自我

新課程標準非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,樂于交流句通,不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流,同事之間、上下級之間埋誠相對,相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助,團結的力量大,集體的智慧永遠大于個體。

豁然大度,寬以待人,不斤斤計較,不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思,不斷提升,在合作交流中不斷提高自我。

三、立足本職,做好工作

愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人,建立平等關系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此,教師要學會縮短與學生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化,要設身處地為學生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系,才能拉近與學生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。

既然選擇了"教師"這一職業(yè),就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學習別人的.長處,領悟教學藝術;每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,做好充分的準備,認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生未來負責。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任,因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生,教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導,對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,讓他們樹立信心,激發(fā)學習興趣。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”。

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,加快教師專業(yè)化進程,以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。

因此,努力實施繼續(xù)教育工程,加強中小學師資隊伍的建設,開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質的提高,為教育夯實了基礎,教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。

教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。

學校組織的各項活動,我都積極參加。 “教師應有一種苦讀,苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼N以诓粩嗟膶W習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。

我想,所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。總之,繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

教師心得體會類的文章篇二

在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手:

作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,怎樣做個好老師心得體會。教育家陶行知曾說過,“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。

做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生,要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生,就要像春風化雨般無聲,讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。

俗話說:“活到老,學到老?!备螞r一名小學教師,要給學生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習,具備扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務素質。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質的對社會有用的人才。此外,教師更應具有淵博的知識。有學者說“教師知道的東西,要大大超過他要教給學生的范圍,要具有寬闊的科學視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣,就不能滿足他們的需要?!睖Y博的知識能有益于增強教學效果,滿足學生的求知欲,也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人。作為教師,平時應盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學生的好奇心,成為學生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容,啟發(fā)引導學生去思考探究,努力按照學科的課程標準要求和特點,尊重學生的個性,關注學生的興趣,從學生實際出發(fā),從學生的生活入手,用自己的知識感染學生,在課堂上注重學生的自主學習,合作交流,努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛,使教學過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?!庇绕湓谥R經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學生,做一名好老師,我認為要與時俱進,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術,教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率,教師應努力實踐,積極探索獨特的教學方法,設計好每一堂課,盡量兼顧每一位學生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點,制定教學計劃,根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系,教學手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應能充分相信學生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識,新理念,才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。

當今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:“每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?!拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。

教師心得體會類的文章篇三

教師是素有社會責任感和職業(yè)操守的群體,他們肩負著培育下一代人才的重任,由此可見,教師的廉政意識與行為尤為重要。教師應以廉明為師,建立高尚的形象,以身作則,引領學生正道,塑造健康的社會氛圍。在我的教學實踐中,我深刻體會到了教師廉政的重要性和意義。下面從自身經(jīng)歷出發(fā),談一談我對教師廉政心得的體會。

(一)堅守原則,追求公正。

教師具備影響力,因此在行為舉止上應具有較高的自我要求。作為一名教師,例如在閱卷過程中,應嚴格按照評分細則操作,把關每一道題目的得分分配,充分發(fā)揚公正精神,避免給學生帶來任何一點不公。即使是很小的事情,也都關系到教師形象以及學生的學習態(tài)度,教師的原則性和公正性應當嚴守。

(二)勤務為民,盡職盡責。

作為一名優(yōu)秀的教師,為了能夠更好地發(fā)揮影響力,必須盡職盡責、忠察職守。要有堅定的教育理念和嚴格的教學計劃,不斷提升自己的教育水平和知識儲備。同時教師也應該關注學生學科知識的鋪設和推廣,在課堂上勤于發(fā)現(xiàn)、勇于想象、善于啟發(fā)、耐心引導,為學生的成長負責。

(三)防微杜漸,重視防腐。

教師應該在教學過程中,注重防范不正之風。在校園中,各類不良行為層出不窮。因此教師應該時刻以良心、以道德為準則,注重自律和正義,特別是在防止利益沖突方面,教師必須保持高度敏銳,避免自己被貪婪和欲望所迷惑。因為,作為學生標桿,每個教師都是具有道德規(guī)范的引領者。

(四)廉明正直,弘揚家風。

教師的家庭同樣是精神文化生活的一部分,家庭風氣與教師廉政形象密切相關。因此,教師家庭中需要誠實、正直、開放、有責任心等等家風,才能更好地為社會樹立優(yōu)秀的家庭形象。同時,教師也應當在日常工作中注重廉明行為,維護良好的社會生活秩序,起到良好的帶頭作用。

(五)自律自愛,以身作則。

廉政教育是學生在成長中必不可少的一部分,是教育對未來的孩子們產(chǎn)生文化價值和修養(yǎng)影響的一部分。教師應該在日常工作中注重自覺約束,自律自愛,在生活中注重個人修養(yǎng),注重風度和教養(yǎng),更好地以身作則,為孩子們樹立一個良好的榜樣。

總之,在教師這個群體中,廉政意識應該始終貫徹在教育工作中,成為教師廉政的重要方面。通過源頭的切實落實,我們可以培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生,塑造出更健康的社會氛圍。我相信,只有以高尚的道德標準要求自己,才能更好地為學生服務,為社會做出貢獻。

教師心得體會類的文章篇四

0__年12月19日我參加了信息技術培訓,給我的體會很深,我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習,這是一次很好的機會,因此在培訓過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學習,大膽實踐,在學習之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學習體會,所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下:

1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)。

“學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業(yè)知識水平。

這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新。

通過理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。

通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。

一.中小學數(shù)學義務教育學科教學指導。

參訓心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知,做一個普通教師容易,但是,要做一個好老師則很難。盡管如此,作為一名教師,要熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。同時,我們作為教師,要不斷地學習,不斷地補充新的知識,不斷地更新自己的教育教學觀念,不斷地提高自己的教育教學技能,并在教學過程中不斷地進行研究、在研究中教學。這樣我們才能做到與時俱進,才能不僅僅是一個教書匠,才能是一個真正的教師。

二.對課堂教學的組織與策略有了較深層次的認識和理解。

在課堂教學活動中,很多教師比較普遍地存在著一些不恰當?shù)姆绞椒椒?,不能較好地組織教學,而是簡單地教授課本上已有的知識或者稍微補充一點課外材料。這就是一種普遍的教學觀和教學現(xiàn)象。之所以這樣,其中一個重要的原因就是老師們?nèi)狈φn堂教學內(nèi)涵的認識、缺乏組織課堂教學策略的表現(xiàn)。

三、數(shù)感是人的一種基本數(shù)學素養(yǎng)。

的算法;能估計運算的結果,并對結果的合理性作出解釋。培養(yǎng)和發(fā)展學生的數(shù)感,應該注意以下兩個方面:

1.引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物。

2.注重解決實際問題。

四、空間觀念是培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和實踐能力需要的基本要素空間觀念表現(xiàn)為對現(xiàn)實世界里的物體的形狀、大小、位置、變化及相互關系的理解與把握??臻g觀念主要表現(xiàn)在:能由實物的形狀想像出幾何圖形,由幾何圖形想像出實物的形狀,進行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉化。能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形;能從較復雜的圖形中分解出基本的圖形,并能分析其中的基本元素及其關系。能描述實物或幾何圖形的運動和變化;能采用適當?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關系;能運用圖形形象地描述問題,利用直觀來進行思考。把發(fā)展學生的空間觀念落到實處,可采取以下相應的措施:

1.增加平移、旋轉與對稱、物體的相對位置、認識方向和路線圖、測量不規(guī)則圖形等知識。

2.削弱單純的求積計算、減少計算的量、控制計算的數(shù),并允許學生適當使用計算工具。

3.改變傳統(tǒng)的教學方式。

五、數(shù)據(jù)分析觀念的發(fā)展與培養(yǎng)。

數(shù)據(jù)分析觀念是統(tǒng)計思想的一個重要組成部分。建立學生“數(shù)據(jù)分析觀念”,學生充分進行數(shù)學活動,使學生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),描述、分析數(shù)據(jù)的全過程然后進行數(shù)據(jù)分析,在數(shù)學活動的過程中經(jīng)歷收集、整理,增加學生數(shù)學活動的經(jīng)驗,從而培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。我們可以通過數(shù)據(jù)分析的教學這樣就能解決日常生活中很多實際問題,從而感受統(tǒng)計的實際價值,發(fā)展學生的應用意識。

六、培養(yǎng)學生的運算能力。

我國基礎教育數(shù)學課程一直將運算作為主要內(nèi)容,運算能力是我國數(shù)學教育的重要特征之一,幾十年來一直是我國數(shù)學教育界關注的焦點。有別于《標準(實驗稿)》,這次《標準(版)》明確提出“運算能力”?!斑\算能力”是課程標準修訂時新增加的核心概念。主要是指:能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理,尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。

我們的老師,一直抱怨小學生的計算能力差了。我們甚至把原因歸結為教材中的習題量不足。似乎,題量大了,學生的計算能力就提高了。其實我們分析其原因會發(fā)現(xiàn):有些小學生不明算理,機械地照搬公式;有的則是不顧運算結果,盲目推演;也有學生對提高運算能力缺乏足夠的重視,他們總是以“粗心”“馬虎”作為借口,也有相當多的老師只注重解題方法和思路的引導,而忽視對運算過程的合理性、簡捷性的必要知道。

七、注重發(fā)展學生的推理能力。

合情推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗,在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。歸納推理、類比推理和統(tǒng)計推理是合情推理的主要形式。推理能力主要表現(xiàn)在:能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數(shù)學猜想,并進一步尋求證據(jù)、給出證明或舉出反例;能清晰、有條理地表達自己的思考過程,做到言之有理、落筆有據(jù);在與他人交流的過程中,能運用數(shù)學語言、合乎邏輯地進行討論與質疑。

培養(yǎng)小學生的推理能力,應該做到以下兩點:首先,把培養(yǎng)學生的推理能力貫穿在日常數(shù)學教學中。其次,把推理能力的培養(yǎng)落實到《標準(2011版)》的四個內(nèi)容領域之中。

八、大力培養(yǎng)學生的應用意識。

應用意識是綜合運用已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)過自主探索和合作交流,解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題。應用意識主要表現(xiàn)在:認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息、數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應用;面對實際問題時,能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略;面對新的數(shù)學知識時,能主動地尋找其實際背景,并探索其應用價值。通過這次培訓,使我對課堂教學的組織與策略有了更深層次的認識。在教學過程中,我們要正確、科學、恰當?shù)靥幚砗靡恍﹩栴},才能教學有效的教學、實現(xiàn)教學目標。

首先,要正確處理教師的主體與學生的主體的關系。新課程理念要求“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”,也就是要以生為本。即在教學過程中要突出和體現(xiàn)學生的主體性。而在現(xiàn)實教學過程中,很多教師對此并沒有正確的認識、不能擺正自己的位置,自然就是一副師道尊嚴的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學,要求“以學定教、以教促學”。因此,教師的主體地位主要應體現(xiàn)為“如何導”,即課堂教學的組織、思維的啟發(fā)引導、問題的點撥、質疑和解答、學習方法的指導以及恰當?shù)谋頁P與鼓勵等;而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者。學生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學”,即能否自主思考、合作學習、主動探究、勇于質疑等,而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者。我們怎樣正確認識和處理教師的主體與學生的主體的關系,才能提高課堂教學的效率和質量。

其次,要正確認識和處理教與研的關系?!敖潭谎薪K覺淺”。然而,在當前存在著比較突出的問題:只教不研或只研不教。也就是說,教與研脫節(jié)。這都不利于我們教育教學水平的提高。因此,我們應該正確認識和處理教與研的關系,努力做到“在教中研、在研中教”。

人無遠慮,必有近憂。練拳不練功,到老一場空。在參加教學技能培訓后,我的教育教學思想和觀念接受了一次洗禮;同時,也應該點燃我思想的火花。在今后的教育教學工作中,我一定盡我所能,學以致用。

教師心得體會類的文章篇五

教師是傳道授業(yè)解惑的職業(yè),他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。教師的形象在許多人的心中顯得崇高而神圣,他們不僅是知識的傳遞者,更是學生的良師益友。在這個特殊的時期,無數(shù)教師以最美的姿態(tài)默默耕耘,讓我們一同分享這些最美教師的心得體會。

第二段:追求卓越。

教師是一個追求卓越并不斷創(chuàng)新的職業(yè)。要成為一名合格的教師,首先,要有強烈的教育理念和職業(yè)道德,對學生有真切的關心和愛心,并盡一切努力幫助學生成長。其次,教師要不斷的學習和進修,學習新的知識和方法,充實自己,更好地服務于學生。因此,最美教師不僅要熱愛教學事業(yè),還要持之以恒地追求卓越,不斷提高自身的教學理念和方法。

第三段:享受教育,享受生活。

教師職業(yè)雖然繁忙,但是也能在忙碌中找到樂趣和幸福。最美的教師們學會了用心感受平凡的自己所從事的工作,享受教育的美好。同時,他們也會把這種樂趣和感受融入生活,去發(fā)掘和拓展生活中的新體驗,學會欣賞生活的美好,讓自己不斷變得更加豐富和多彩。

第四段:引導學生,用心傳承。

教師的意義在于他們的傳遞和引導。最美的教師不僅教給學生知識,更教給學生如何思考的方法和如何做人的智慧。教師們用心靈去感化和啟發(fā)學生,引導學生成為有思想、有情感、有文化的人。同時,教師們也會用心靈去傳承,傳授經(jīng)典與文化,成為文化的守護者和使者。

第五段:銘記初心,繼續(xù)前行。

教師是初心不改的人,也是崇高的職業(yè)。在這個職業(yè)中,教師們感知著教育的價值和人文精神。在她們的職業(yè)中,去塑造學生的脾氣、涵養(yǎng)人文風范,使得他們的職業(yè)更切合我們社會的需要和人文的渴望。教師教育人性其實是在為大家埋下了一顆人文精神的種子,去追求更高層次的人本主義愿景。

結語:

在老師的身上,我們不僅看到了人文情懷、知識體系和道德雅量,也看到考驗和挑戰(zhàn)。在這個特殊的時期,向我們的勤奮老師致敬,讓我們從她們身上,感受到教育的渴望和我們心中的追求。讓我們銘記她們的教育情懷和帶給我們的啟示,繼續(xù)前行,走得更高、更遠。

教師心得體會類的文章篇六

讀完《教師教學究竟靠什么——談新課程的教學觀》一書后,這本書深刻地闡釋了課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程,課程理念的創(chuàng)新來自實踐,是對以素質教育為核心的課程理念的深化。作為一名教學一線教師,所得所思如下:

一、新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系

教學過程首先是師生交往互動的過程,而教學是在同為主體的教師和學生之間的精神層次上進行的交往,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗,用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。這樣的教學過程是師生之間以教材內(nèi)容為話題和談資,共同生成和創(chuàng)造文本,構建知識的過程,它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變,而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的.作風、寬容的態(tài)度、真摯的心和悅納學生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),對學生有更多的了解,這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

二、體驗以人為本

教師要重視學生對學習過程的自我反思和改進。一方面讓他們在反思中感受學習成功的喜悅,進一步建立學好的自信心;另一方面在反思中發(fā)現(xiàn)自己學習中存在的不足之處,并據(jù)此采取有效的措施改進自己的學習,從而更好地實現(xiàn)知識的主動建構。學生是人,更是處于發(fā)展、成長中的人,更是秉性各異、千姿百態(tài)的人。教育中的人文關懷不僅僅是要把學生當人看,更要承認學生的發(fā)展性,尤其是發(fā)展中的個體差異性、階段不平衡性和側面不平衡性。只有承認這種個體差異性和發(fā)展中的不平衡性,對學生的要求才有可能更切實際。雖然教育畢竟是有共同目標的,但對待每個學生卻不能整齊劃一地要求,這好比園丁對待花草樹木,總體上肯定是要讓它們都茁壯、茂盛,但絕不是要它們都參天,或者都芬芳,而是個性化地要求、個性化地培育,最終才有了姹紫嫣紅的豐富之美和勃勃生機。

教學是一種藝術,藝術的探究是永無停止的,尤其在當今教學改革中,教師的感情的投入、學生學習興趣和動機的培養(yǎng)、教學要求的設計、教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、教學結構的編排、教學機智的運用、教學節(jié)奏的控制都在構建著現(xiàn)代教學趨勢,只有教師全身心的投入,才能探索出有生命力的教學。

教師教學究竟靠什么心得體會

一直以來,我們老師的教學主要靠的是《教學參考書》、《教案》,布置作業(yè)是靠《課程同步練習》,考試是靠《標準化試題》總而言之老師教學靠的是本本的本事。形成這種狀況的主要原因是與長期的應試教育體制有關。在這升學考試的指揮棒下,我們不得不迫使學生死讀這幾本本。雖說今天正是實施課程改革之時,可應試教育的勢頭卻有增無減,愈演愈烈。在這種情況下,學生、老師的主體精神和創(chuàng)新能力被扼殺了。雖說我們都穿了新鞋可還是走回老路。那么面對新課程,我們教師教學究竟靠什么呢?通過細讀此書,使我深刻認識到教師專業(yè)化水平的提高以及教育觀念的轉變才是關鍵。

一、理論品位的提升

目前,在相當一部分教師中存在著“四多四少”現(xiàn)象。即閑余時間多,讀書時間少;地攤文字讀得多,教學書籍讀得少;一知半解的知識多,系統(tǒng)書籍讀得少;實踐經(jīng)驗多,理論-功底少(淺)。這樣的教師,怎能在教學中旁征博引、得心應手?又怎能不斷提高教育教學質量?“居高方能臨下,見多才能識廣?!崩碚撌切袆拥南葘?。新世紀教師應該沿著名家名師的足跡,不斷學習先進理論,更新教育思想,轉變教育觀念;擺脫傳統(tǒng)教學模式的慣性和定勢;創(chuàng)新教學方法、技巧、手段;拓寬視野和知識面;優(yōu)化理論結構,結合教學實踐,用理論來指導教學行為。

教師心得體會類的文章篇七

清廉教師是什么?在如今這個社會,越來越多的教師選擇了走“花路”,他們利用自己職務上的權力來謀取不正當?shù)睦?。這樣的行為不僅影響了教育的公正性,也破壞了社會的正常秩序,造成了嚴重的后果。因此,我們需要的是清廉的教師,他們不僅要成為學生的人生導師,也要成為道德的楷模。

清廉教師是具有道德操守的教師,他們的言行都要符合道德規(guī)范。他們要為人師表,注重自身的品德修養(yǎng),遵循教師職業(yè)道德規(guī)范,以身作則;同時,他們還要秉持公正、誠實、透明的原則,不以權謀私,沒有特殊的待遇和好處。與此同時,他們還應該注重教學質量,培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德和才能,讓他們真正成為有用之才。

清廉教師不是一朝一夕能夠建成的,我們應該在教師隊伍建設方面下功夫,加強對教師的職業(yè)道德培養(yǎng),強化教師的職業(yè)修養(yǎng)和崗位責任感。此外,我們還要推動教師評價的改革,真正實現(xiàn)公平公正的教育,給那些優(yōu)秀的清廉教師更多回報和尊重,讓他們成為教師群體中的佼佼者。

清廉教師是教育事業(yè)發(fā)展的保障,也是學生成才的重要因素。他們具有高尚的品德、深厚的專業(yè)知識和崇高的職業(yè)操守。他們不僅能夠傳授知識,更重要的是能夠引領學生正確對待人生、價值和社會。他們的價值不僅僅在于教育領域,更在于他們帶給學生的永久影響。

第五段:個人感悟。

作為一名教育工作者,我深感清廉教師之重要。在日常教育工作中,我們應堅守道德底線,始終保持崇高的職業(yè)操守。同時,我們還應該學習優(yōu)秀的清廉教師,積極探索教育發(fā)展的新路子,把我們的教育工作做得更好。只有深入推動清廉教師的建設,才能真正建設健康陽光的教育環(huán)境,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

教師心得體會類的文章篇八

文章演講是我們生活中非常重要的一個能力,它不僅可以幫助我們更好地表達自己的思想和意愿,還可以幫助我們更好地與他人交流和溝通。而在學生時代,學習如何進行文章演講則更是一項必修課。作為一名教師,我對這個話題有著深刻的認識和體會。在本篇文章中,我將分享一些我在文章演講方面的心得體會,以便更好地指導學生學習文章演講。

第二段:準備階段的重要性。

在進行文章演講時,準備階段非常重要。首先需要明確演講的意圖和主題,并將其做好規(guī)劃和組織。其次,應該充分了解所要談論的內(nèi)容,通過研讀相關文獻、聽取他人的意見和建議來深入了解主題,并思考自己的觀點和看法。然后,要確保所使用的語言和詞匯恰當、準確,并在演講過程中注意掌握語速和語調(diào),以便更好地表達思想和觀點。

第三段:演講階段的技巧。

在文章演講中,演講階段的技巧同樣非常重要。首先,應該清晰、有條理地表達思想和觀點。應該用簡單、易懂的語言和邏輯來闡述觀點,達到讓聽眾理解的效果。其次,在演講過程中,應該注意眼神交流和身體語言,這些都可以幫助聽眾更好地理解和關注演講內(nèi)容。再次,應該掌握節(jié)奏和語速,避免語速過快或過慢。

第四段:與聽眾的互動。

在文章演講中,與聽眾的互動也是非常重要的。演講者應該注意聽眾的反應,例如關注他們的神態(tài)和言語,在適當?shù)臅r候可以與聽眾互動,例如通過問答、提問等方式來加強聽眾的參與感,并且從聽眾的反應中獲取反饋和調(diào)整。

第五段:結論。

總之,在進行文章演講時,準備階段、演講階段的技巧以及與聽眾的互動都是非常重要的。演講者應該提前做好準備工作,并在演講中掌握一些技巧和要點。同時,要與聽眾保持聯(lián)系和互動,這樣才能使演講更加有效和成功。作為一名教師,我們應該指導學生學習文章演講,并且學會了這項技能,學生們在職場和日常生活中都能受益于此。

教師心得體會類的文章篇九

拿起書本講課,放下課本走人,對其他不聞不問的教師,充其量是一個簡單勞動的“教書匠”,成就不了完整“教育工作者”的形象。下面小編給大家?guī)斫處熍嘤栃牡皿w會,歡迎閱讀!

回顧幾天來的學習收獲,我感慨很多,收獲也很多,體會也很多, 通過參加安全工作培訓學習,使我感受到“學校安全重于泰山”重要性。校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn),事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在此,談談個人對學校安全工作的體會:

為確保安全工作的正常開展,制定了一系列安全制度,落實了安全工作責任制,學校領導加強了有關人員的安全工作責任心,真正使學校安全工作落到了實處,杜絕了責任事故的.發(fā)生。成立了安全工作領導小組,由校長掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求;各班班主任具體負責一線安全管理,明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責,誰帶隊、誰負責,誰主辦、誰負責,誰檢查、誰負責,誰驗收、誰負責”的原則,將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤,實行安全責任事故一票否決制,確保了各項安全工作落在實處。

安全工作的重點是及時消除隱患,加強全校師生的安全教育,防患于未然,舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、參觀相關教育圖片展覽等活動。每學期放假前夕,我們都印發(fā)致學生家長公開信,讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育,甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學校嚴防細查、速改快整,在經(jīng)費十分困難的情況下,擠出資金,安裝防盜報警器。此外,在以技術防范為主要手段的同時,加強人防安全,嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度,完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全,促進了學校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。要求值班人員每天對各自范圍內(nèi)的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄,并向校長匯報后限期整改。同時堅持重大傷亡事故報告制度。 4.嚴格值勤值班制度。進一步完善了《學校安全檢查制度》,嚴格校規(guī)校紀,對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理,嚴禁體罰和變相體罰學生。使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。

一是嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀,強調(diào)學生進入校園不能騎車。二是加強課間管理,杜絕學生在課余時間滋生事端。三是進一步發(fā)揮校外輔導員的作用,邀請校外輔導員經(jīng)常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。四是加強交通安全法規(guī)教育,經(jīng)常性的進行交通安全常識講座,教育全體師生注意交通安全。五是定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假,學校都致家長一封信,信中的一個重要內(nèi)容是提醒家長注意對子女的安全教育,以保證子女假期中的安全,嚴防事故的發(fā)生。六是加強食品衛(wèi)生管理,經(jīng)常進行檢查,杜絕食物中毒的事故發(fā)生。

建立、完善檢查制度,落實長效管理。學校認真落實了校園安全工作實施方案規(guī)定的各項措施。學校安全檢查員和各部門責任人每天檢查各自范圍內(nèi)的工作工作,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。

教師心得體會類的文章篇十

教師這一職業(yè)在社會上再無其他可與之相比的,在學習教師法的時候也是有感慨呀!下面就是教師學習心得體會。

有人提出,醫(yī)生可比,醫(yī)生是拯救人類生命的工程師,她可解除人的肉體痛苦,給人以健康的身體,所以,她很偉大,但,也只有偉大。

人只有軀體,而無靈魂,或存在骯臟的靈魂,則他形同行尸走肉。

教師是引領人的靈魂走向光明,使靈魂得到升華,所以,她不僅偉大,而且更神圣,更高尚。

所以,在對教師的比喻、稱贊中我最欣賞“教師是人類靈魂工程師”這一稱號。

作為教師本人,他應是一名高尚的人。

《教師法》就是教師的監(jiān)督員和守護神。

同其他法律一樣,《教師法》為教師明確了享有的權利和應盡的義務,《教師法》為保障教師的合法權益,建設良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍,促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展,提供了堅實、強大的后盾和法律依據(jù)。

通過學習,我感悟到,在享受權利和應盡義務中,教師應把應盡的義務作為首要的行為準則。

因為,教師之所以有這些權益,是因為我們擁有“教師”這一職業(yè)稱號,是教師,法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應權益的權利,而這些權益必須教師在履行義務后才能得到,所以,教師應以履行職責為先,爭取權益在后。

也有人認為,在享有權益為先的基礎上,才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊,那么,你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,你不是一個高尚的人,你就是一般的社會人了。

《教師法》賦予教師崇高的使命,作為教師,是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份,所以,我們應以國家教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,真正做到:依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教。

鉆研業(yè)務,教書育人;

熱愛學生,誨人不倦;

遵紀守法,團結協(xié)作;

以身立教,為人師表。

教師面對的教育對象是未成年人,除了教書還要育人,所以,我們還要認真學習《義務教育法》和《未成年人保護法》。

我們的學生像一朵朵稚嫩的小花苗兒,更需要我們用愛心去澆灌和呵護。

我們必須用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,保護學生的身心健康,保障學生的合法的權益,促進學生在品德、智力、體質等各方面全面發(fā)展。

這樣,才能使我們的教育對象健康成長。

少年智則中國智,少年強則中國強,我們教師才不辱使命,我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌,“人類靈魂工程師”是太陽光下最偉大的稱號。

教師作為一支具有很高文化素質的`社會隊伍,學好法律是一件重要的事情。

尤其是《教師法》更是一門必修的科目。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。

其中第八條有關教師應當履行義務的規(guī)定使我深感重任在肩。

《教師法》規(guī)定教師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

教師是“人類靈魂的工程師”,自古就是“教書育人,為人師表”。

但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。

古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。

這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

通過對《教師法》的學習,我認為要很好地履行教師的義務,首先在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎,教師要重視教育法規(guī)的學習,具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標,還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。

教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。

師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。

高尚而富有魅力的師德對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

學習他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;

學習他們關愛學生臨危不懼、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德;

學習他們艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,不斷地自我教育、自我改進、自我提高,牢固樹立服務于教學、服務于學生的觀念,為學生健康成長而愛崗敬業(yè),積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。

認真解決自己思想和工作中存在的種種問題,加強政治業(yè)務學習,加強師德修養(yǎng),作為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。

每當教師的合法權益被侵害時,能夠主動利用這件法律武器去?衛(wèi)自己的人卻不多,這說明教師只是知法、守法還是不夠的,因為用法也是我們基本的權利。

通過對《教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識:

1.為人師表,言傳身教

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,不僅要在自己講授的課程中學識淵博,循循善誘,更要通過言傳身教,通過榜樣,無言的力量教給學生做人的道理,使學生樹立堅定的信念和遠大理想。

在學生的眼中,教師具有無可懷疑的威信,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,教師的一言一行,對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,都通過這樣那樣的方式,對學生的各個方面產(chǎn)生影響。

2.將做人的教育隅于教學中

唐代文學家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。

就是說“傳道”是三大任務中的首要。

告訴學生科學道路和人生道路的曲折,要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。

老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。

3.虛心向學生學習,做到教學相長

“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。

對于老師則不可以“家長”自居,應該與學生平等相待,虛心向學生學習,做到教學相長。

愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。

在教學過程中,教師是主導,學生是主體,教與學,互為關聯(lián),互為依存。

“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。

一個好老師會將學生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學生為己出,處處關愛學生

沒有愛就沒有教育。

熱愛一個學生等于塑造一個學生,而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。

學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,在成長的道路上,難免會遇到各種困擾和問題,需要我們?nèi)兔σ龑А?/p>

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教師的原動力。

那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。

了解學生的愛好和才能,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界。

只有了解了每個學生的特點,了解他們的精神世界,才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。

教育是人類學,是對人類靈魂的引導和塑造。

蘇霍姆休斯基說得好,不了解學生,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛好、才能,就談不上教育。

學生也往往是最相信老師的,我就像關心自己孩子一樣關心我們的學生。

我平時對我自己要求很嚴格,但是聽了他們的報告以后,感覺我自己對我自己要求太低了。

我決心從現(xiàn)在起我要高標準要求自己,不斷學習,不斷反思。

為了實現(xiàn)“為人師表,以德立身”。

我決心從以下幾方面做好:

第一,要從開始嚴格要求自己。

孔子說:“其身正,不令而行;

其身不正,雖令不從。

”我作為一名教師,就要一身正氣,就是要突出“為人師表”,就是要追求“以德立身”。

第二,我要堅持學習與實踐。

我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。

因此,我作為一名教師,首先要學識淵博,品德高尚,還要富有教學經(jīng)驗。

而要做到這些要求,救應該做到堅持學習與實踐。

處在跨世紀的今天,我們教師要認真學習鄧小平理論,要刻苦學習教育科學的理論,要進一步學習新知識,不斷增強業(yè)務水平。

第三,要愛教育事業(yè)。

只有“熱愛教育事業(yè)”,才能體現(xiàn)“為人師表,以德立身”的真諦;

只有熱忱的愛每個學生,讓他們的全部素質都得到提高,才能為教育事業(yè)做出貢獻,我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè)。

第四,熱愛每一個學生,我要熱愛我的每一個學生,我覺得教師不只是教給學生知識,還要教會他做人,還要關愛他,時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。

讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長,這就是我的目標,也是我的責任。

教師心得體會類的文章篇十一

教師是社會的靈魂工程師,他們肩負著培養(yǎng)人才的責任與使命。在教育教學的過程中,教師不僅僅是傳授知識的工具,更是為學生樹立榜樣、培養(yǎng)健康人格和引導學生的良師益友。教師的職責和義務是多樣的,對于教師來說,他們需要認真履行自己的職責,全心全意投入到教育事業(yè)中,以幫助學生取得更好的發(fā)展。下面將從教師義務的履行方面來談談我的一些體會。

首先,教師應該盡職盡責。教師擔負著培養(yǎng)學生的任務,他們應該牢記自己的職責,努力提高自己的專業(yè)知識和教學水平。只有在不斷學習與鉆研的過程中,教師才能更好地教導學生,為學生的全面發(fā)展提供支持。同時,教師還應該維護學生的權益,保護學生的合法權益。例如,在處理糾紛和矛盾的過程中,教師應當公正、公平地對待每一個學生,不偏不倚地處理問題,幫助學生解決困難,塑造良好的學習環(huán)境。

其次,教師應該與家長、社會建立良好的溝通和合作關系。教師不僅僅是獨立地進行教育工作,還需要與學生的家人和社會有一個良好的互動。在與家長的交流中,教師要誠心誠意地傾聽家長的意見和建議,與家長共同關注學生的學習和成長。另外,教師還應該積極參與社會活動,增強自己的社會責任感。通過參與社區(qū)教育和社會公益事業(yè),教師能夠擴寬自己的視野,培養(yǎng)學生的社會責任感,使他們具備為社會做貢獻的能力。

第三,教師應該樹立正確的職業(yè)道德。教師作為學生的引路人,他們的行為和言論對學生產(chǎn)生著巨大的影響。因此,教師要養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品質,樹立良好的榜樣。教師應該堅守教育的底線,不斷提高自己的道德修養(yǎng),以誠實守信、嚴謹負責的態(tài)度工作。同時,教師要注重自身的職業(yè)形象,不僅在言行舉止方面嚴格自律,還要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,教師才能更好地影響和幫助學生。

第四,教師應該關注學生的綜合素質發(fā)展。教師不僅僅是傳遞知識的工具,更是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重要推動者。教師應該關注每一個學生的發(fā)展需求,通過個性化的教學與輔導,促進每一個學生的全面發(fā)展。教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力,引導學生獨立思考、自主學習。此外,教師在日常的教育工作中,還應該幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀,引導他們樹立遠大的目標,并為實現(xiàn)這些目標制定科學合理的學習計劃。

最后,教師應該不斷反思和完善自己的教育教學方法。教育是一門藝術和科學,教師要不斷探索最適合學生的教學方式。教師應該關注教育前沿和最新的教育理念,不斷提升自己的教學能力。同時,教師還應該關注學生的學習效果,不斷反思和總結自己的教學方法,及時調(diào)整教學策略,以提高學生的學習效果。

總而言之,教師作為教育工作者,應該時刻牢記自己的職責和使命,全心全意地投入到教育事業(yè)中。教師應該盡職盡責、與家長和社會建立良好的合作關系、樹立正確的職業(yè)道德、關注學生的綜合素質發(fā)展,并不斷反思和完善自己的教育教學方法。只有這樣,才能更好地履行教師的義務,為學生的成長和發(fā)展作出積極貢獻。

教師心得體會類的文章篇十二

教師培訓心得體會文章就是為大家提供的關于教師培訓的內(nèi)容,方式,以及教師的心得體會,請看下面:

中學教師培訓心得體會

_______年____月____日至____月____日,我參加了全省中學教師培訓。

通過_______天的培訓,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

這次中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。

通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:

通過對幾種教育法規(guī)的學習,我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。

教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。

面對后進的學生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。

教育不僅是教,更是教與學互動的一個過程。

一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。

只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。

談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。

但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。

因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。

教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。

所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。

教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感,關愛學生和工作效率上。

教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。

教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。

如果缺乏對學生負責的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。

所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。

關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。

除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。

除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。

教師最重要的職責就是教書育人。

教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。

如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。

如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。

優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。

也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。

培訓內(nèi)容中,對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。

到底什么是師德師風?師德,是教師職業(yè)道德、師風,是教師的行為規(guī)范。

師德師風對一個教師特別重要。

因為,教師是學生行動的標桿。

“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行。”

愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓學習,令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學生涯中,一次難忘的學習交流。

在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。

我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,來展示教學的真實面貌。

“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做:

(一)“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!?/p>

這是我的教育觀和思想觀。

我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。

因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。

這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。

一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵自己“學無止境”

我要在新學年里,不斷學習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。

這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。

愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。

“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。

從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠學到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛學生,誨人不倦。

愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。

在今后的教學中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。

2015年黃岡名師基層巡回講學培訓活動學習心得

2015年11月18日,黃岡名師基層巡回講學活動“同課異構”活動正式開始。

我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座。

活動中,武穴實驗中學方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課。

憑借扎實的教學功底和風趣幽默的教學風格,吸引了每一個學生,也得到了同行們的肯定。

在說課議課的互動環(huán)節(jié)中,名師們對老師們提出的高效課堂設計、小組建設等問題作了詳盡的解答,得到了化學同行和專家的高度評價,收到了十分良好的效果。

通過這次培訓,收獲很多:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

第一、原先對課程改革的認識不到位,總覺得改不改沒什么大不了的,有這個必要嗎?通過培訓后認識到:課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個觀念的形成是很重要的。

有了這個觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!

第二、在一些老師、領導當中有一個誤區(qū):課程改革之后,舊的教學方法不適應新教材了,于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室,否則就怕被評價為“老一套”。

那么,傳統(tǒng)的一些教學方法是否就真的不適應新教材了?我原先也有這樣的困惑。

經(jīng)過培訓其間的學習、交流,我覺得方法只是方法,方法不是目的。

教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學習、借鑒,但是不可以照搬、照抄。

第三、新課程標準出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見了,造成許多的不適應,教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過,所幸沒有持續(xù)很久。

在這次培訓中我聽到一句話,深受啟發(fā)。

有一位老師問:“你們是用教材教,還是教教材?”對啊,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。

在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。

所以,一名教師,應該不斷的學習,不斷的增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

“我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應當經(jīng)常問問自己。

方老師的教學,通過學案的學習,充分展現(xiàn)了學生自主學習的過程,展示了快樂學習化學的課堂。

雖然我們的.學生有點“羞澀”,王老師在課堂上一再鼓勵學生:“大膽一點!”“沒事的!”;盡管我們的學生不會傾聽,老師及時的給予溫情提示,這些都彰顯了教師對學生的人性關懷!如果我們的何老師沒有深厚的教學功底、厚重的知識底蘊、精湛的教學藝術、全新的教學理念,就不可能上出這么真實、質樸而又令人回味無窮的課!

我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時,也在思考有關的問題。

首先是我們學生的表現(xiàn),課堂上總是不喜歡發(fā)言,這難道是我們學生的錯嗎?這個問題值得我們反思,如果課堂上我們的老師總是不給學生話語權,時間長了,學生也就不知道上課還要發(fā)言了!老師們,請你相信學生,讓學生參與到教學活動中去,讓學生學會交流、傾聽,讓學生經(jīng)歷知識形成的過程,要重視學生體驗。

我們應該學習名師的什么呢?我想應該是學習名師的一種精神。

一要學習名師鍥而不舍的執(zhí)著精神。

沒有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,也就無法成就名師。

今天我們學習的這幾堂課,從學具的選擇、課件的設計、教學方案的設計,都經(jīng)過了反復的修改,教師經(jīng)過了多次的磨礪,才展示出了親切、自如、質樸的課堂。

這就是教師對教學完美的一種追求。

老師們,其實我們與名師差就差在這種追求上, “冰凍三尺,非一日之寒”,我們與名師相比,輸在了對教育的執(zhí)著的追求的過程中!

二要學習名師孜孜以求的學習精神。

今天我們聆聽了幾位老師的報告,我敢說,如果不是老師平常不斷的學習、不斷的積淀,就不可能做到厚積薄發(fā),評課就不可能做到信手拈來,課堂也就不會這樣精彩。

希望我們的化學教師做個愛讀書的人,做個有學問的化學教師!

三要學習名師不斷超越的創(chuàng)新精神。

只有不斷創(chuàng)新才能超越自我,名師就是在不斷的實踐、不斷的創(chuàng)新自己的教學,在不斷的超越中實現(xiàn)一個教育人的價值的!因此,我們的老師要在工作中不斷反思、改進教法、修煉教學藝術、形成自己的教學特色。

在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。

教師心得體會類的文章篇十三

這次有幸參加了信息技術的培訓,使我收獲頗豐,感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到,要有所發(fā)展,就要樹立終生學習的觀念,不斷豐富和更新自己的教育教學理論,不斷提高自己的專業(yè)知識與技能,使自己不斷地在學習中進步,在教學實踐中成長。

專家們精彩的講解,為一線教師提供了許多技術上的指引,讓我們從理論上有了較大的提高。flash動畫的制作,讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫,是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解,我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的,但是心中還是那么的興奮。畢竟,我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn),有許多老師講過的內(nèi)容,在課堂上好像就聽懂了,但在實際操作過程中還存在著諸多問題,比如找不著要用的工具,一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因,還是練得太少,不熟悉。所以,在今后的學習與工作中,我會加強業(yè)務上的學習,多進行一些實際操作,爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。

在工作中,我承擔了學校很多與計算機有關的工作,比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關工作等,經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的,沒有太多的發(fā)展,在本次培訓中,看到名師的講座給了我很大的觸動,他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術教師擁有更多的發(fā)展空間,只要我們能認識自身的優(yōu)勢,提高自身的專業(yè)技能,投入到教育教學科研中,學會對自己的教學工作及時總結和反思,就能更好更快地提升自我,促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中,通過學習和實踐鞏固學到的知識,利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓,為信息技術教育做出自己最大的貢獻。

教師心得體會類的文章篇十四

教師是肩負著培養(yǎng)下一代的重任的職業(yè)之一,是社會中非常崇高的職業(yè)之一。作為一名教師,要求我們在工作中要不斷提高自己的素質,不僅要具備深厚的學術能力,更要秉持著清正廉潔,以身作則,帶領學生向著正確的道路前進。因此,教師人格的塑造尤為重要。本文將從自身角度出發(fā),結合實際工作體會談談教師廉政心得體會。

第二段:良心教育。

教師在教學中要始終保持一顆良心,保證自己的行為符合職業(yè)規(guī)范。首先,教師要尊重知識產(chǎn)權,不抄襲剽竊他人的作品,教育學生不抄襲千篇一律的作業(yè)。其次,教師要誠實正直,不得灌輸謊言,不得虛假宣傳自己的學術成果和教育效果。最后,教師要尊重學生的人格尊嚴,注重學生自由發(fā)展,不得對學生進行人身攻擊和人格侮辱。

第三段:廉潔從教。

廉政從教是教育工作者的基本義務和職業(yè)要求。從教多年來,我始終秉持著清正廉潔之心,嚴格遵守紀律規(guī)定。在課堂上,我注重課堂管理,不搞奢靡浪費,做到精打細算。在評分上,我堅持公正評分,不以私人情緒、偏見和利益干擾公正評分。在與學生家長的溝通上,我積極維護教育公平,不接受家長的賄賂和好處。

第四段:培養(yǎng)廉潔的師生關系。

建立廉政關系是教師的一項重要工作,而培養(yǎng)廉潔的師生關系是實現(xiàn)建立廉政關系的重要途徑。在教學過程中,我經(jīng)常與學生進行交流、探討,為學生樹立起正直、誠實、公正、勤奮的榜樣,讓他們對自己的行為與道德有一份清醒自知。同時,我也積極倡導學生發(fā)揚正義精神,鼓勵他們自覺遵守紀律規(guī)定,增強抵制不正之風的意識。

第五段:結尾。

教育事業(yè)應該是一份不斷呈現(xiàn)新機遇的事業(yè),它要求我們始終維護職業(yè)操守,以身作則。在教師廉政工作中,我們身為一名教師必須不斷加強自我反省,注重接受同行的教育啟發(fā),牢牢把握以真正的教育智慧為支撐的廉政態(tài)度,堅定立場,表態(tài)中肯,更好地為教育事業(yè)服務。

教師心得體會類的文章篇十五

非常榮幸參加了這次國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座,提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平,同時我也深深地認識到自身存在的不足,認識到了時代的緊迫感,下面把此次培訓做個總結。

教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?!缎W生寫作能力的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學語文教育有了全新的認識,為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

每一次的交流研討中,我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,提出了許多新的觀點和問題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,使我從中吸取了經(jīng)驗,讓我獲得了進步。我將學以致用,這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,使教學效果更上新臺階。

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,學生的所求?!皣唷毙W語文遠程課程的學習,為我提供了良好的再學習的機會,給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,帶來了豐富的精神食糧。

雖說成績是次要的,但每次看著成績一點一點的上去,也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,對自己的鼓勵。本次培訓我的成績是滿分的,總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我將樹立終身學習的思想,努力實踐,在教學崗位上積極進取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到盡情的綻放!

教師心得體會類的文章篇十六

教師是社會各行各業(yè)中最為神圣的職業(yè)之一,他們肩負著傳道、授業(yè)、解惑的重任,對學生的成長起著至關重要的作用。作為一名教師,我深感自己的使命和責任,通過教學工作,我意識到了教師的責任與義務,明白了教師身上那種難以言喻的光榮。在這篇文章中,我將結合自己的親身經(jīng)歷和感悟,分享對于教師義務的體會。

第一段:教師肩負的責任與義務。

作為教師,我們肩負著培養(yǎng)和教育下一代的責任,傳承著國家的文化和知識。我們要以身作則,為學生樹立正確的價值觀和行為準則,引導他們成為有道德、有責任心和有擔當?shù)纳鐣髁x建設者。教師要勇于擔當起這一責任,繼續(xù)自身的學習和提升,為學生提供更加全面、優(yōu)質的教育。同時,教師還要為學生的成長和發(fā)展提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?,關注學生的個性特點,激發(fā)他們的潛能,促進全面發(fā)展。

第二段:教師與學生的溝通與關系。

教師與學生之間的溝通與關系是教育中極為重要的一環(huán),也是教師義務的重要體現(xiàn)。良好的師生關系有助于學生的學習和成長,能夠激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。作為一名教師,我們要關注學生的需求和感受,鼓勵他們表達自己的觀點和想法,及時給予批評和指導。同時,我們也要傾聽學生的心聲,從學生的角度出發(fā),盡力理解他們的困難和問題,給予他們必要的幫助與支持。只有與學生建立起良好的溝通和關系,才能更好地履行教師的教育義務。

第三段:教師的教學方法與體驗式學習。

在教學過程中,教師的教學方法直接影響著學生的學習效果和學習體驗。作為一名教師,我們要不斷探索和實踐創(chuàng)新的教學方法,提高教學效果和學生的學習質量。與傳統(tǒng)的死記硬背相比,體驗式學習能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和探索精神,培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。以我自己的親身經(jīng)歷來說,在教授英語課程時,我嘗試了一些創(chuàng)新的教學方法,例如游戲化教學和小組合作學習。這些教學方法不僅提高了學生的參與度和積極性,還培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識,取得了良好的教學效果。

第四段:培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。

教師不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神,使他們具備探究問題和解決問題的能力。只有讓學生具備良好的思維習慣和批判性思維能力,才能在面對復雜的信息和問題時,做出正確的判斷和決策。在我的教學實踐中,我鼓勵學生進行主動學習和探究式學習,引導他們獨立思考和發(fā)表自己的見解,從而培養(yǎng)了他們的思辨能力和創(chuàng)新意識。學生通過思考和討論,不僅增加了對知識的理解和掌握,還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力,為未來的發(fā)展打下了良好的基礎。

第五段:教師的專業(yè)發(fā)展與自我提升。

作為一名教師,教師的專業(yè)發(fā)展與自我提升也是教師義務的重要內(nèi)容。我們不能停留在過去的教育理念和教學方法上,要不斷學習和探索創(chuàng)新的教學理念和教學方法,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。教師應該積極參加教育培訓和學術研究,與同行交流和分享,不斷吸取新的教育理念和教學經(jīng)驗。同時,我們還應該關注教育前沿和社會變化,不斷更新教材和教學內(nèi)容,使教學更加適應時代的需求。

總結:教師義務的體現(xiàn)是一項莊重而又神圣的責任,它需要教師們積極投身于教育事業(yè),以高尚的情操和無私奉獻的精神,肩負起培養(yǎng)下一代的責任和使命。作為一名教師,我會繼續(xù)努力提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),不斷探索和實踐創(chuàng)新的教育方法,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信,只有教師們以無私的奉獻和專業(yè)的教學,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會主義建設者和國家棟梁。

教師心得體會類的文章篇十七

作為一名教師,擁有多年的從教經(jīng)驗,我深知教師心得體會的重要性。教師心得體會是教學過程中的一種總結和反思,不僅可以幫助教師不斷提高自己的教學水平,也是分享經(jīng)驗與教訓的機會。通過寫下自己的心得體會,教師可以更好地思考自己的教學方式和教學效果,并不斷改進和完善自己的教學方法和教學手段。同時,教師還可以通過交流心得體會,與同行教師相互學習借鑒,進一步提高教育教學質量。

第二段:心得體會對于教育教學的積極影響(字數(shù):240)。

教師心得體會對于教育教學起著積極的影響。首先,通過總結和反思自己的教學經(jīng)驗,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題所在,從而針對性地進行改進和提升。例如,我曾經(jīng)在教學中遇到某些學生的學習困難,經(jīng)過反思,我發(fā)現(xiàn)是因為我的教學方法不夠靈活,沒有根據(jù)學生的實際情況進行個性化的輔導。隨后,我便嘗試采用了一些互動式的教學方法,以滿足不同學生的需求,取得了顯著的效果。

其次,教師心得體會還可以促進教師之間的相互學習和交流。通過分享自己的心得體會,教師可以互相借鑒和學習,從而提高自己的教學水平和專業(yè)技能。例如,我曾經(jīng)與一位同事交流了我的教學心得,她得到了一些啟發(fā),并嘗試應用到自己的教學中。最終,她成功地激發(fā)了學生的學習興趣,提高了學生的學習成績。這樣的交流和分享不僅促進了教師之間的友誼,也提高了教育教學的整體水平。

第三段:心得體會的實踐和應用(字數(shù):240)。

教師心得體會不僅僅是停留在紙面上,更需要通過實踐和應用來體現(xiàn)其價值。在教學實踐中,教師可以將自己的心得體會運用到教學過程中,以提高教學效果。例如,通過總結和反思自己的教學經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)鼓勵和贊賞學生的努力和成績對于他們的成長和進步有著重要的影響。于是,我在教學中更加注重表揚學生,鼓勵他們積極參與課堂活動,激發(fā)他們的學習興趣和動力。這樣的實踐和應用延伸了我對教育教學的認識,也促進了學生成績的提升。

第四段:心得體會對教師個人成長的意義(字數(shù):240)。

教師心得體會不僅對教育教學有積極的影響,也對教師個人成長具有重要意義。通過總結和反思自己的教學經(jīng)驗,教師可以更好地了解自己的教學風格和特點,同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和局限性。在這個基礎上,教師可以不斷探索和學習新的教學理念和教學方法,以提高自己的教育教學水平。這種不斷進取和追求卓越的精神,將使教師在教育事業(yè)中不斷成長和進步。

第五段:總結教師心得體會的重要性和價值(字數(shù):360)。

總結起來,教師心得體會是一種重要的教育教學反思和總結方式,對于教師個人的成長和提高具有重要的意義。通過總結自己的教學經(jīng)驗,教師可以不斷改進和提升自己的教學水平,同時也可以借鑒和學習他人的經(jīng)驗和教訓。通過實踐和應用自己的心得體會,教師可以提高教育教學的質量和效果。教師心得體會的重要性和價值不僅體現(xiàn)在教師個人的教學上,也將對整個教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響和推動。

(總字數(shù):1200)。

教師心得體會類的文章篇十八

“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。下面是小編給大家整理的幾篇關于教師。

的范文!

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,以下是我的培訓心得體會。

在培訓中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。

眾多培訓指導老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

十幾天的培訓,課程多、時間緊,研討和交流的機會很少,但是通過培訓,拓寬了知識面,提高了認識。對自我的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?,F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化,因此學習至關重要,而且非常迫切,個人必須在不斷學習的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織,只有不斷學習,全面普及知識,只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會,抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵,青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用,把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動,來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強學習和實踐鍛煉,不斷提高自身素質,豐富和完善自己。熱愛學生,熱愛教育工作,向老教師學習,為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。

作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,既然身處新時代,就得與時俱進,應當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學校注入新的血液,才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺,已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。通過聆聽各位培訓老師的精深講解,課下的認真思考和及時的總結,使我對教育的,教育心理學的理念,教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。

新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。

總之,通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

前段時間,我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓,作為一名剛踏出大學校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。以下是我的培訓心得體會。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業(yè)學校教師,只有具備了全面的素質要求,才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學習提升的,因為它是我們教師素質的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。

“學高為師,德高為范”,這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任,不斷地提高自身的素質修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德,我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,關系著我國未來的建設發(fā)展,是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才會激發(fā)更多的工作熱情,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責任感還不夠,教師不僅僅是學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友,所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德,也是其強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外,還應該更多地關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長,能夠給他們一個適合他們自己的舞臺,讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力,張揚青春的才華,找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人,他應無私地傳授學生所需要的文化知識,教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中,既引導學生們舉一反三,培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的能力,又充分發(fā)揮其主觀能動性,主動探索未知問題,這是件艱難的事,特別是在職業(yè)類學校。所以我們不僅要成一個學者,更應該是一個研究者,盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下,堅持不懈地研究教學方法,做到有所創(chuàng)新和有所成就,推動教學改革,提高教育質量,促進學生的全面發(fā)展。

作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學習的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,面對這些,我會繼續(xù)迎難而上,積極進取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴格要求工作,通過不斷地學習和交流,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的職業(yè)學校教師。

記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹,百年育人”踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”?!捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?,對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷。

短短兩天的培訓學習,讓我受益匪淺,培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”,下面就這次培訓談一下自己的心得體會。

xx教授的講座內(nèi)容是一線教師的專業(yè)發(fā)展路向,談到這個內(nèi)容,他讓我明白了教師緣何關注自己身的專業(yè)發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展的和特征;教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;設計最好的自己,成就幸福的自己。xx教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對我們新老師來說是提前打了預防針,讓自己能夠正確的對待工作。

在提到專業(yè)發(fā)展的和特征的問題上,我認為給自己定了航標,沿著這個路向去前行,實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學習的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”,多讀一點書,多寫一點東西,多參加一點競賽,為外語學習投入一點時間,多一點自己學歷提高的思考,這幾個“一點”為新教師提出了要求,要做一名終身學習型教師,做一名能夠不斷適應新知識,新問題,新挑戰(zhàn)的老師。

xx老師的講座內(nèi)容話語樸實,又很風趣,他注意了和新教師們的互動,每談到一個問題時,都會找老師們發(fā)言,談談自己的理解,這樣充分調(diào)動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多,如上好課的前提,上好課的基礎,上好課的關鍵,上好課的保證,處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要。

通過本次培訓,我明白了,作為一個教師,不僅是個教書育人的老師,更應該成為一個研究者,我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。

這一年來,我有幸參加了梅江區(qū)中小學“名教師”的培訓班,心里特別高興,因為可以和全區(qū)的優(yōu)秀教師一起學習、交流、研討。在這里,我們可以聆聽到教育專家的報告,聽取不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外,我還閱讀了大量有關教育教學的書籍,扎實了我的教育教學理論基礎。經(jīng)過一年短暫的培訓,我從中學到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。

一、更新教育觀念,提升個人素質。

當今社會是知識型社會,需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應試型人才,他們只懂死知識,卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應當今的社會。因此,新課程改革的核心是:“為了每一個學生的發(fā)展”,這就要求學校轉變過去的重甄別選拔職能,轉向重視學生的發(fā)展。對學生要關注個體差異,實行多元化評價指標。注重學習過程,從而實現(xiàn)評價重心的轉移。

然而,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習,而此次“名教師“培訓學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中,每位專家教授的講座,在言談之中無不透露著充滿哲理的思考,也無時無刻不再提醒我們:“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗在教師,教師的改變首先在于更新教育理念。通過一年的培訓學習,我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,科技在進步,勞動者的素質就必須提高到一個新水平,只有這樣,教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

為了響應新課程改革的要求,我們教師的當務之急是提高自身素質,以適應新時期學生的發(fā)展變化。只有教師的素質提高了,他的教學水平才會提高,他的課堂才會豐富多彩,才會有的放矢的面向全體學生,從而促進學生的個性發(fā)展。而提升素質的一條捷徑就是及時進行教學反思。我們教師平時實踐的很多,但卻缺乏反思提升的意識,每次上完課就算完成了任務,至于課堂的效果也許自己有些想法,但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了,久而久之自己的教學沒有任何長進,自己還感到很辛苦。其實,教師真的太需要通過反思提升實踐智慧了。

二、踐行師德規(guī)范,展現(xiàn)人格魅力。

新時期,新型師生關系,對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標?,F(xiàn)實生活中,有許多教師并沒有真正理解育人的含義,有的教師在課堂上失去理智,生氣發(fā)火,這除了傷害了學生的感情以外,別無他用;有的教師在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學生耳根的繭子更厚以外,沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下,當孩子上課走神的時候,提醒他,因為學習畢竟是孩子自己的事,他沒做好,希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時候,不要對孩子大呼小叫,我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己,及時調(diào)整教學方法,把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業(yè)的時候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時完成,使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當孩子犯了錯誤時,耐心一點,調(diào)查清楚事情的來龍去脈,找出孩子存在的問題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認識自己的錯誤,這才能達到我們育人的目的。我們體驗到,教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫,當好人師,為學生樹立楷模,才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中,教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂,就像郭教授說的教師上課要有激情,幽默生動,教學設計要精巧別致,語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深,我的課堂教學做的就不好,上課調(diào)動不起學生的積極性,整個課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些,作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞,老師不僅要講授知識,還要啟迪學生智慧,展開互動研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范,人格是教師的最高學位,“無德何以為師”真是至理。

名言。

作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

作為“名教師“培訓對象,在今后的教學中我輩當“五日三省吾身”,在教師專業(yè)化成長的道路上,實踐反思,開拓創(chuàng)新,努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學晴空。在教學專業(yè)化成長的道路上,依然有困難有挫折,但熱情始終裝滿行囊,痛并快樂著。

20xx年x月x至x號,我參加了初中英語新課標和教材的培訓,通過兩天的培訓,我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),也是一次難得的機會。通過這次培訓我認為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā),可以從以下幾個方面來考慮。

一、明確目標。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時,提倡教學中要以“口語交際”為主,培養(yǎng)學生的口語能力,使每一個學生都能開口說英語,達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

二、改變英語教學方法。

過去的在英語教學中總是老師講,學生記。教師是課堂的主角,學生是聽眾,學生自由練習很少,口語、聽力非常差?,F(xiàn)在我們要轉變這種模式,在課堂上以學生為主體,把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位,提高學習效率呢?可以從以下五方面入手:

1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習,合作學習將流于形式,質量不高。有準備的討論交流,才可能是高質量的交流。提出一個探究性的問題,給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中,時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配,直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間,否則就是一句空話。

2、精心設計教學環(huán)節(jié),激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后,就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié),設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學生學習英語的興趣,激活學生的思維,激起學生的情感,使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限,但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學生的差異。在以往的課堂上,教師對學生的要求是整齊劃一,束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性,滿足學生的不同需求。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生,那是不現(xiàn)實的,也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識,讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”,而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別,以往的教學只是要求講解知識點,而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察,學會思考,學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化,從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學習轉向探究式學習。

5、要讓課堂“活”起來,學生“動”起來。怎樣能使學生動起來:

(1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候,要認真地鉆研教材,研究學生,設計教法。我們在備課時,不僅僅局限于我們老師自己備,同時也可要求學生參與。

(2)引導學生在導入新課階段動起來。是否成功地導入新課直接關系到這堂課的順利進行。我通常都是都是通過值日報告來導入,一方面鍛煉學生的口語,一方面訓練其他學生的聽力。這種方法有一定的效果,但每天如此會引起學生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣,變換一下方式的話,學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

(3)鼓勵學生在練習中動起來。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。新課程改革強調(diào)能力,但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育,可謂是英語學習基礎的基礎。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育,其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能,為學生進一步學習打下較好的基礎,而不應是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力。教師以學生的英語學習為中心,扎實抓好課堂教學,讓學習落到實處。以“學生為中心”,把學習的主動權交給學生。但是初中學生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動,他們不是很明白教學的重難點,所以我個人覺得課堂的主動權還是應該屬于老師的,老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學活動,監(jiān)控教學過程。

教師心得體會類的文章篇十九

身為一名幼兒園的教師在工作當中會有怎樣的。

呢?作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。下面是小編給大家整合的幾篇關于教師心得體會的范文!

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實施教育。

我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

二、研讀孩子,支持孩子的活動。

二期課改強調(diào)以兒童為本,通過學習《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我預設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,對于能力較強的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”,學習綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長,加強家園溝通。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,通過設置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內(nèi)半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。

四、利用各種機會,提高自身素質。

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽本站站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境,新的教學內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習,等著我去探討。

剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。

漸漸的工作進入了正軌,同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談談工作;下班了,聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

愛是老師最美的語言,每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時,快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護孩子們,了解孩子們,關心孩子們。

一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時此刻寫到這里,我的心情非常激動。幼兒工作的核心是“愛”,這是園長常常叮囑我們的話。我想說,我選擇了這個職業(yè),我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),無愧于這個職業(yè)。

俗話說:國有國法,家有家規(guī)。我們天幼這個大家庭,為營造和諧和培植閱讀、充滿書香的樂園,在上周的星期一,各家庭成員在當家人的組織和帶領下召開了一次家庭會議,每人持有一份《xx省學前教育保教管理指南》,進行了認真的閱讀和學習。最后各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認為所缺乏提高之處。

《指南》分成:課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三章。其中給我感觸最深的就是:

1、克服教育形式和內(nèi)容上的成人化和知識化傾向。通過學習,使我認識到教師應根據(jù)幼兒的年齡特點組織不同的游戲活動,把游戲、參觀、實踐、探索和操作等作為幼兒學習的主要方式。使我明確到了在活動中哪些地方不能成人化知識化,倡導以游戲為幼兒的基本活動,使他們在輕松愉快的游戲中學到知識,真正做到玩中學,學中玩。做到要從幼兒出發(fā),遵循幼兒的生長規(guī)律,拓展幼兒思維的重要性。

2、合理安排幼兒在園的時間。通過細細閱后,讓我明白了要科學合理的安排幼兒在園的一日生活中,特別是要我們關注一些值得關注的細節(jié),如在每個環(huán)節(jié)中的過渡,如幼兒在等待中應做些什么,短暫的時間也是可以妥善合理的安排,處理好細微的環(huán)節(jié),減少幼兒無趣不必要的等待。

3、避免組織無準備的活動。在教學活動中,教師必須事先對教材有充分的熟悉度,包括脫稿講故事,說真的,雖有點難度,但這也是為了提升教師的教學實踐能力和教學反思能力而制定的,所以,一定要克服,要做到有備而戰(zhàn),才能夠有效地提高自己的教學能力。

4、班級是實施保教任務的重要的場所。是幼兒主要活動的環(huán)境,幼兒的健康成長直接取決于班級保教工作的成效。所以我們教師要根據(jù)幼兒的特點,為他們創(chuàng)設良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序,同時要不斷的注重常規(guī)的培養(yǎng)。

5、教師自我成長的需求。不會被時代淘汰,要求自己做到多看、多想、多做,經(jīng)??匆恍┯嘘P幼兒教育方面的理論書籍,豐富自己的理論知識,并將自己的心得和其他老師一起分享,聽聽別人的意見。認真對待每次的業(yè)務學習,并經(jīng)常反思自己的工作,想想近段時間自己做了些什么,收獲了多少,還存在什么不足,來調(diào)整自己的工作。為了使自己能得到更多的鍛煉,我還積極參加一些活動來提高自己的理論知識和教師技能。

總之,通過這次家庭成員學習《xx省學前教育保教管理指南》會議,我知道了自己今后努力的方向,同時也給我今后的工作有了很大的幫助,就如當家人所說的,必須具有八顆心、八個氣。(八顆心:1、潛心研究教材2、細心分析學情3、精心教學預設4、全心課堂實踐5、精心課后反思6、醉心教學創(chuàng)新7、愛心培育學生8、恒心專業(yè)成長;八個氣:1、師德表現(xiàn)中要有朝氣和銳氣2、專業(yè)成長中要有底氣和才氣3、教學中要有大氣和靈氣4、團隊中要有和氣和勇氣)才能盡心盡責地將自己的本職工作做到最好,才能在磨練中不斷的成長自我和完善自我。

教師,作為一種職業(yè),承擔著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。

最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的問題,一個個的案例,一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例,掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進行了闡述。其中在教師與家長這一方面,這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉變教育觀念,如何跟家長溝通使家園合作更有效。

家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責任幫助家長了解幼兒園的教育目標任務,以便雙方能達成教育共識,形成教育合力,促進幼兒身心健康發(fā)展。

家長工作難做,但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩,有的家長自己早上想睡懶覺,便很晚才送孩子來園,不重視幼兒園的教育。教師在有時間跟家長個別交流的同時,還應經(jīng)常召開家長學校的交流會,讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),教師也有更多的時間對家長進行教育引導,可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去,可以更快的轉變家長對幼兒教育的觀念。每個學期我們都會組織幾次親子類型的活動,以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。

作為從事教育職業(yè)的每一個教師,特別是我們幼兒教師,重在研究學校教育的同時,還要研究家庭教育,重視家教指導工作。因此,教師與家長的互動與溝通是十分重要的,將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認識和處理教師和家長之間的關系,才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說,在雙方溝通中怎樣善于抓住時機,在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術的向家長宣傳、指導保教知識,還存在著一定的難度。

如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認為應該從教師與家長的溝通入手,不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧。

xx年5月20日我有幸參加了xx市幼兒園骨干教師培訓班的學習。感謝領導和老師們對問我的信任,給了我這次學習的機會,我榮幸,但更多的是責任、壓力!我深知要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用,只有不斷學習、不斷研究,才能不斷的進步。培訓的過程使我深深體會到領導們和講師們的那份熱情與用心,為我們的培訓做了精心的組織和安排。講座內(nèi)容全面具有科學性和實效性。為我們今后的工作指明了方向,讓我們接受了新知識、新信息和新觀念。83、朋友是什么?朋友是久別不見聚會時的情調(diào),是聚會時驀然喝出的酒香,是開懷時郝然袒露的暢笑,是交談時抑制不住的飛揚。朋友——有你才有精彩!這次的培訓地點是我的母?!獂x幼兒師范學校,從xx年畢業(yè)后,重新踏入久違的校園,讓我似乎又回到了學生時代。培訓的開班典禮以一首《義勇軍進行曲》作為開場,激昂的音樂振奮著我們每位老師的心。從張校長談師德到湯教授、成教授和其他老師的精彩講座中,讓我又重新審視了我們的職業(yè)。做好一名幼兒教師只有學科的專業(yè)知識夠嗎?當然不夠,還有最重要的——師德。這個話題又讓我們反思,因為近期關于教師的負面新聞較多。聽了講師們的講座讓我有了深深的感悟。借張校長講座時說的一句話:“做人一輩子,要以人品為底子?!边@些不只是教會我們怎樣做好一位教師而是教會我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展,讓孩子們學會認知、學會做事、學會共處、學會做人。

孩子是祖國的未來,怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面的發(fā)展,而且發(fā)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀及教師實用口語藝術和幼兒游戲的組織讓我從中有所領悟。各年齡段的幼兒應該知道什么,能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。有了更詳細、具體的認識,更加深入的來指導自己的教育行為。同時也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長,樹立家長正確的教育觀,達到家園合作一致化,使孩子發(fā)展的更好。聽了這么多專家教授的講座,雖然角度各不相同,但方向目標是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導、引導我們的孩子。

總之,當一名幼兒教師難,當一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力,不斷總結教育中的心得體會,以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國的未來加油!

教師心得體會類的文章篇二十

作為一名教師,執(zhí)教多年來,我深感教育事業(yè)的偉大和光榮。與學生一起成長,是一段既艱辛又充實的歷程,也是一份至高無上的責任。在這個過程中,我有了許多心得體會。今天,我將與大家分享一些我所認為的教師心得體會。

首先,我認為教師必須具備一定的愛心和耐心。教育是一項充滿愛心的事業(yè),只有真正熱愛學生,才能在教學中付出更多的心思和關懷。而耐心是成功教育的重要品質,因為每個學生的學習進步都需要時間和努力,作為教師,我們應該耐心等待,給學生成長的空間。

其次,教師應該不斷學習、不斷進步。教書育人是一項復雜的工作,儲備足夠的知識是教師的基礎,但知識的更新?lián)Q代很快。作為一名教師,我時刻保持學習的心態(tài),積極參加學術研討會、互聯(lián)網(wǎng)培訓和課程設計等活動,不斷提高自己的教學水平和綜合素質。

第三,教師應該靈活和善于創(chuàng)新。每個學生都是獨一無二的,他們的需求和能力各異。因此,教師在教學中要做到靈活應對,根據(jù)不同學生的特點和需求,采取不同的教學方法和策略。同時,教師也要善于創(chuàng)新,嘗試運用新的教育理念和技術手段,激發(fā)學生的興趣和潛能。

第四,我認為教師應該與家長保持良好的溝通。學生的成長不僅僅是在學校完成的,家庭教育的作用也是至關重要的。因此,教師應該主動與家長交流,了解學生在家庭環(huán)境中的情況,并與家長共同協(xié)作,共同關心學生的身心健康和學業(yè)發(fā)展。

最后,我覺得教師還應該成為學生的榜樣。教師的行為和言談舉止對學生有巨大的影響力。因此,作為教師,我們要時時刻刻注意自己的形象和言行,做到言傳身教、言行一致,以身作則。只有讓學生看到真正的優(yōu)秀榜樣,他們才會更愿意向我們學習,更加努力地成長。

在我多年的執(zhí)教經(jīng)歷中,我始終堅持以愛心和耐心對待每個學生,并不斷學習進步,靈活創(chuàng)新并與家長保持緊密聯(lián)系,同時,努力做學生的榜樣。這些心得體會不僅讓我成為一名更好的教師,同時也讓我感受到了教育事業(yè)的偉大和光榮。我相信,只有教師們都能夠這樣做,我們的教育事業(yè)才能更加繁榮和進步。

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