心得體會是我們對于某個(gè)經(jīng)歷或者事件的個(gè)人感受與理解。心得體會的寫作需要注意哪些方面，讓我們一起來看看。在這里，大家可以看到一系列關(guān)于心得體會的范文，不同的觀點(diǎn)和見解將為大家?guī)硇碌乃伎肌?/p>

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇一

做為一名教師，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。以前經(jīng)常聽到許多人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。仔細(xì)一想，這話固然有道理，但一桶水如果不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我覺得，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。

其實(shí)自己也深知，在教學(xué)中，書本是每一位教師無言的老師，所以讀書就是我們再學(xué)習(xí)、再提高的最快捷而有效的方式。以前我們的薛校長就經(jīng)常讓我們多讀書，但自己總是由于工作忙而沒有真正地去理解校長的一番苦心。直到上學(xué)期期末與省級名師面對面交流的時(shí)候，見識了趙昭老師那深厚的文化底蘊(yùn)，面對學(xué)生，能滔滔不絕，對學(xué)生的引導(dǎo)于無形之中，而當(dāng)面對我們老師時(shí)，他又能從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐，侃侃而談，讓我們每一位教師不得不佩服他的學(xué)識淵博。當(dāng)時(shí)我一邊聽課，一邊想：如果上課的是我，我會隨機(jī)應(yīng)變處理學(xué)生的每一次回答嗎?一名教師，只有自己的學(xué)識到了淵博時(shí)，自己的功底到了深厚時(shí)，才能讓課堂笑聲不斷，活而不浮，重而不澀，而趙昭老師真的可在稱得上是一位有著真才實(shí)學(xué)的學(xué)者吧!也正是這次交流，我才真正地理解了以前校長為什么總讓我們讀書，讓我們向智慧型，學(xué)者型的教師方向發(fā)展。這回我才真正認(rèn)識到讀書的重要性，才真正地感覺到自己水平的低淺，需要充實(shí)的東西太多太多了。

所以在寒假中，我用心地選讀了一本深受大家喜愛的名著《愛的教育》。以前曾聽許多老師、學(xué)生都說讀過這本書，很有意思，但始終沒能真正去品讀，所以借著這次假期我終于品讀了這本書。當(dāng)然書是向我班的孩子借的，因?yàn)橛羞@樣一句話：書非借不能讀也。既然是借來的，所以讀的時(shí)候也就特別認(rèn)真。果然當(dāng)讀完之后，還真有些觸動。書中的一個(gè)個(gè)小故事雖然不能讓我們潸然淚下，激動萬分，但如果細(xì)細(xì)品味，我們卻真的可以被書中那一個(gè)個(gè)似乎就發(fā)生在我們眼前的小故事所打動，更讓我真正領(lǐng)悟到了故事中人與人之間的真誠的愛。

《愛的教育》這本書的作者是意大利著名的小說家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作形式與眾不同，是以一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記為主要題材，描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身患?xì)埣?當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西—同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛。使人讀著讀著，猶如在愛的海洋中遨游，感覺特別溫馨。

由于這本書很經(jīng)典，所以被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，同時(shí)，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物，被人們認(rèn)定是每個(gè)家庭的必備藏書，特別受到青少年讀者的喜愛，對全世界億萬青少年的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。而我覺得這本書更是我們每一位教師應(yīng)該讀一讀的好書。因?yàn)闀幸恍┌l(fā)生在老師與學(xué)生之間的故事，仿佛就是我們與學(xué)生每天生活的縮影，而讓我受到啟發(fā)的還是在作品中，那些老師在處理學(xué)生的一些突發(fā)事件時(shí)與眾不同的處理方法。當(dāng)然，雖然每位老師性格特點(diǎn)各有不同，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是對學(xué)生的愛，他們的愛是那樣深沉，那樣有教育意義。

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇二

我們老師現(xiàn)在都面對著學(xué)生考試和升學(xué)的壓力，面對著越來越關(guān)注分?jǐn)?shù)的家長和社會，在工作中，是重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，還是片面追求高分?jǐn)?shù)，我似乎不知道該如何取舍，這樣的現(xiàn)象甚至讓我一度迷茫，舉棋不定。怎樣才能實(shí)現(xiàn)高分高能，素質(zhì)與分?jǐn)?shù)兩不誤呢？讀了朱永新的《新教育》后，我既看到了美好的前景，又找到了堅(jiān)強(qiáng)的后盾和奮斗的方向。我們只需要改變一下我們的行走方式，每天朝著目標(biāo)不斷地前進(jìn)，就可以過一種幸福完美的教育生活，享受工作帶給我的快樂。

朱永新的《新教育》不是一本枯燥的教育理論，他用詩一樣的語言給我們講述一個(gè)個(gè)生動的案例，用觸動心靈的哲理箴言給我們引領(lǐng)方向、指點(diǎn)迷津。新教育的四大改變（改變教師的行走方式、改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研模式）、六大行動（營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)）、和每月一事都讓我深深地震撼，朱永新的新教育竟能把教育問題分析得如此透徹，方方面面考慮得如此完善。

除了這些指導(dǎo)性的實(shí)施模式外，《新教育》中很多語句也同樣精辟、凝練，每讀一遍，都會在我的意識里產(chǎn)生共鳴，例如：教育就是對平庸的挑戰(zhàn)，對成功的跨越，永遠(yuǎn)服務(wù)于今天，為明天做準(zhǔn)備；一名教師如果沒有遠(yuǎn)大的理想，就不會有超越性、創(chuàng)造性地成功；既然我們當(dāng)了老師，與其痛苦承受，不如開心擁抱，與其平平庸庸地活，不如扎扎實(shí)實(shí)地干；新教育的理念是讓教師、學(xué)生、學(xué)校、一起成長，讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂；一個(gè)人要獲得成功有兩個(gè)重要的前提：一是追求成功，一是相信自己能夠成功；學(xué)校教育就是要做好服務(wù)；不以犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取分?jǐn)?shù)，不以不講科學(xué)地敬業(yè)去貽誤學(xué)生，不以唯一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生；教師應(yīng)該在教育的過程中找到樂趣，心里涌起一種愛的熱潮，只有持之以恒地把這場愛的接力賽堅(jiān)持到底的人，成功的大門才會敞開，他的教育才能走進(jìn)孩子們的心靈；要無限相信教師和學(xué)生的潛力；教育就是一種喚醒和激勵(lì)，當(dāng)一個(gè)教師停止了撞擊，就意味著他對工作失去了熱情，對自己的存在失去了自信；只要我們學(xué)會欣賞，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，就會有無數(shù)個(gè)學(xué)生找回自信，尋回他們的夢想。如果我們的老師都能學(xué)會欣賞，我們的教育就會改變模樣，學(xué)生們的心田就會充滿陽光……諸如此類的教育箴言數(shù)不勝數(shù)，如果我們一線的教師能將這些牢記在心，并在我們的教育工作中認(rèn)真實(shí)施，相信我們能喚起更多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

朱永新的新教育對家庭教育也提出了很多地指導(dǎo)與期待，我對照家庭教育的八大理念（家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方；沒有父母的成長就沒有孩子的成長；品德重于學(xué)問，狀態(tài)大于方法；把童年還給孩子；無限地相信孩子的發(fā)展?jié)摿?；讓孩子有一樣屬于自己的東西；讓讀書成為孩子的生活方式；讓日記伴隨孩子成長），找出了自己在家庭教育中忽略的方面，希望實(shí)施在自己的家庭教育中，更進(jìn)一步感受到朱永新教育理念的系統(tǒng)化和完善性。

總的來說，《新教育》是一本開卷有益的好書，通過讀這本書也很好印證了營造書香校園的重要性。愿我們都能從這本書中汲取自己所需要的精華，應(yīng)用于自己的工作與生活中，讓我們的工作更得心應(yīng)手，更有快樂感；讓我們的生活更幸福完美，充滿希望！

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教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇三

張文質(zhì)的《慢教育》一書提及了“等待，耐心，從容，寬容，期待，悠閑，幽雅，細(xì)節(jié)”這些關(guān)鍵詞。實(shí)質(zhì)上這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢，需要平和；慢，需要細(xì)致；慢，需要耐心；慢，需要寬容。讓我們以“慢”的心態(tài)來對待教育，陪著孩子慢慢地走，慢慢地欣賞孩子成長過程中的快樂，慢慢地等待孩子長大。

但是，我對書中的這段話興趣較大，它談到：“我們所以迷惘，是由于我們不會思考了；我們所以不會思考，是由于我們儲存的‘知識’不足以解決或更好的解決問題了。最有效的辦法，是重拾書本，更新自己，與時(shí)俱進(jìn)?！绷己玫拈喿x習(xí)慣不但能幫助教師讀出教育的知識，讀出教育的思想，而且更有利于指導(dǎo)者更新思維，向外了解世界，向內(nèi)了解自己。21世紀(jì)是“知識爆炸”的時(shí)代，知識老化加速，社會變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R，而需要終身學(xué)習(xí)。

古今中外，關(guān)于“閱讀”留下了不少佳句。中國諺語說：“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉?！边@句諺語說明，只有在書籍之中才能獲得尊貴。蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議中，有一條重要的建議就是：“讀書，讀書，再讀書?！笨傊x書，有千萬個(gè)理由。但是，在當(dāng)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付瑣碎的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，學(xué)校圖書館的藏書成了擺設(shè)；即使是讀書，也僅僅是教學(xué)用書、考試輔導(dǎo)書，這不能不說是一種遺憾。試問，教師如果不讀書，還能去“教書“嗎？因此，每一位教師要想真正成為有思想的教師，那就去讀書。如果作為一名領(lǐng)導(dǎo)者或中層干部或是帶教的指導(dǎo)教師，要想對其他老師或徒弟起到專業(yè)引領(lǐng)的作用，必須是高屋建瓴，用閱讀的方式來拓展思路，更應(yīng)該把讀書作為生活的一部分，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，樹立榜樣的作用。

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇四

在閱讀完亞米契斯的《愛的教育》這本書后，我受益良多。這一個(gè)個(gè)小故事，讓我認(rèn)識了許多有愛的人物，被那些充滿愛的教育故事所感動，被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈情感所震撼。在我們的教育中，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

《愛的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻來寫孩子的生活和思想，真實(shí)、富有親切感。書中描寫了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。這些人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。

一、讓我們一起探尋：愛是什么。

作為教師，愛是什么？學(xué)生是花朵樹苗，教師的愛就是陽光雨露，對學(xué)生的愛要像陽光一樣普照大地，要面向全體，又要尊重個(gè)體差異，因材施教。只有尊重幼兒，我們才能正確面對他們出現(xiàn)的種種問題，才能在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，不是狂風(fēng)暴雨般地生氣惱怒，而是予以和風(fēng)細(xì)雨般地循循善誘。

尤其是面對班里一些內(nèi)向的，或者是特別調(diào)皮的孩子。我們更應(yīng)該做到多關(guān)注，多關(guān)愛。愛對一個(gè)人的品格，一個(gè)人的底蘊(yùn)，一個(gè)人對社會的責(zé)任和今后的成長都有重要作用。同時(shí)，我們對孩子的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。

當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí)，孩子更會把我們當(dāng)作朋友。離開了情感，一切教育都無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。

二、心中有愛，眼里有光。

蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，跟孩子交往感到快樂，相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”幼兒園的孩子們都是天真可愛的，他們是心中充滿愛的。

望著孩子們那一張張純真的笑臉，仿佛我的困惑、煩惱與無奈都消失了，只想給予他們更多的愛。教育從愛開始，從愛走向完美。做一名心中有愛的老師，用愛感染孩子，讓教育從愛開始吧！

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇五

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的`愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多人!

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇六

隨著教育進(jìn)一步深化，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的壓力逐漸加大，這也讓教師們更加重視教育的意義。我在教學(xué)的過程中不斷感受到讀書的重要性，同時(shí)也從生活中汲取營養(yǎng)，為我教育工作提供了不少啟示。下面是我對于教育讀書的一些心得體會，希望能對大家有所幫助。

一、

讀書可以開闊眼界。教師們除了需要掌握本專業(yè)知識，也要時(shí)時(shí)了解社會最新的動態(tài)與變化，而通過讀書可以更好的完成這個(gè)任務(wù)。不僅如此，讀書還能幫助我們拓展思維的廣度和深度。一些名家的作品可以讓我們更好的了解世界和自己，更好的理解和關(guān)懷孩子。正如陀思妥耶夫斯基所說，“人生的意義，在于努力地認(rèn)識真理，自由地生命享受自由，樂府無量又永久”。因此，我們需要提高自己的綜合素質(zhì)，才能給予孩子們更好的世界觀、價(jià)值觀。

二、

讀書可以被啟迪靈魂。教育工作需要智力和情感的投入，而讀書是一個(gè)很好的實(shí)現(xiàn)方式。當(dāng)我們在讀書中領(lǐng)略到作家對人生、世界以及愛情等方面的理解，也就把我們的精神關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了心靈的深處。例如，阿瑟·米勒關(guān)于人身自由的探索、“靴子”等作品，都很好的讓我了解到自由主義思想對人類的意義。另外，沉著、自信和理性的思維態(tài)度，同樣可以在一些心靈鳥瞰圖的作品中體現(xiàn)出來，例如普希金的《惡魔》、以及王小波的《黃金時(shí)代》等作品。

三、

讀書可以總結(jié)啟示。自己教育工作中常常也會遇到一些難點(diǎn)和問題，通過閱讀學(xué)習(xí)之后，我們可以將所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)情境結(jié)合起來進(jìn)行思考、比較和綜合，并得到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和思路。例如，周炳耀在自己的《國文教育課程》一書中就提出了目標(biāo)導(dǎo)向的教育是否不僅需要考慮將知識傳遞給學(xué)生，也應(yīng)該為孩子們的綜合素質(zhì)教育提供更多的支持和幫助。

四、

讀書可以提高教學(xué)能力。讀書不只是華麗的言辭排比或者文字游戲，《故事評點(diǎn)》、深度性質(zhì)說明的教材，也往往需要教師用更專業(yè)的方法授課伊胡。因此，在教學(xué)的過程中，教師在自己的課堂上提供不同的思考和觀察角度，并為學(xué)生提供有關(guān)教材和課程細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)，就是另一個(gè)通過讀書提高教學(xué)能力的方法。

五、

讀書可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教育工作往往需要老師之間的協(xié)作和配合，而此時(shí)讀書可以發(fā)揮重要的作用。教師們經(jīng)?？梢酝ㄟ^讀一本有關(guān)教育方面的書籍，與其他老師進(jìn)行討論，推廣教育中的一些最佳做法。此外，老師們閱讀到同一本書，也可以更好地理解大家共同關(guān)心的事情，對于形成團(tuán)隊(duì)合作心態(tài)也有很大的幫助。

總之，教育讀書是提高自身綜合素質(zhì)的重要手段，指示我們走進(jìn)心靈深處、開闊視野、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以及提高教學(xué)能力。每一個(gè)老師都應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行自我提高，閱讀良好教育讀物，不斷完善自己的教學(xué)策略，為孩子的健康成長貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇七

《愛的教育》是意大利作家德·亞米契斯根據(jù)他兒子的日記改編而成，它以時(shí)間為線索，講述了一個(gè)名叫恩里科的小男孩的成長故事，記錄了他在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞。以愛貫穿整篇小說，在樸實(shí)的字里行間，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。書中沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，所寫的只是一些平凡而善良的人物，正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我們帶入一個(gè)愛的世界，讓我們在愛中受到啟迪，受到感動，引人深思。

作為一名父母的子女、兒子的母親、學(xué)生的老師三重角色的我，對書中父母形象的塑造，親子之愛的描述感受頗深，書中溫情的父母形象貫穿《愛的教育》始終:父親經(jīng)常到學(xué)校里去看“我”，領(lǐng)“我”參觀夜校和聾啞學(xué)校，在“我”生病時(shí)面色蒼白地守在床前，叫“我”在休假日招待朋友或去訪問他們，帶“我”去拜訪他一年級的先生克洛賽諦....還有這樣一位母親，她的丈夫去了國外，至今未歸，家里貧窮的她只能靠賣菜來養(yǎng)活兒子，起早貪黑的工作，但是她很滿足。我想，母愛雖是不顧一切的付出，但是她換來的卻是永恒的愛，即使面臨災(zāi)難，她也會用她的愛和血肉筑起堡壘來保護(hù)兒女，沒有原因，這就是愛的本能：無私﹑偉大﹑永恒。

讀了《愛的教育》一書后，我認(rèn)為從書中親子之愛的形象對當(dāng)代教育有如下啟示：

一、要言傳身教。

無論你身為何種角色，父母或是教師，真正的愛是用自己的言行，去感染孩子，言傳身教、以身作則去喚醒一棵幼小的種子，用自己的真實(shí)行動來慢慢影響他，讓他生根發(fā)芽、枝繁葉茂。

在現(xiàn)實(shí)生活中絕大多數(shù)家長只重言教，輕視身教，在潛移默化中給孩子當(dāng)了反面教材。在文中，博蒂尼一次次用自己的行動感染著恩里科，如《我父親的老師》章節(jié)中，父親用自己的行動為我樹立了尊敬先生的好榜樣。在父親教育中，身教更重于言教。

又比如現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常要求孩子好好讀書的，你讓孩子讀書，你閱讀了嗎？你讓孩子優(yōu)秀，你優(yōu)秀了嗎？現(xiàn)在部編版小學(xué)語文教材中專門編排了“親子閱讀”的內(nèi)容，我想目的也在此吧？真正的愛是一種精神的傳遞，讓他看到自己如何去愛別人和如何擁有愛，掌握讓自己幸福的本領(lǐng)，在將來可以更成功的尋找到自己的幸福和愛。

二、要正確引導(dǎo)。

要正確引導(dǎo)孩子，首先引導(dǎo)者要有正確的三觀，要有廣闊的胸懷，愿意傾聽孩子的心聲，感受孩子的需求，鼓勵(lì)孩子說出內(nèi)心的想法，從孩子的角度出發(fā)去思考問題，從生活的點(diǎn)滴中教育，輕言細(xì)語耐心說教，只有這樣才能真正做到心與心的溝通和交流，孩子才能真正感受到你的愛。記得兒子小學(xué)四年級時(shí)跟自己的班主任在班上爭辯，事后從同學(xué)口中聽到此事后心中特別生氣和難受，作為孩子的母親同時(shí)又是教師的自己既傷心又生氣，傷心學(xué)生對教師的尊重在哪兒？生氣此事是自己孩子所為。當(dāng)時(shí)真想把孩子拉來暴打一頓，礙于周圍都有同事和家長，按耐住自己的情緒，問孩子為什么這樣。從孩子的表述中知道了事情的緣由：學(xué)校要開運(yùn)動會，有班級比賽，其它班級都在班主任的帶領(lǐng)下熱火朝天的練習(xí)，而自己班級的代理班主任沒有任何動靜，擔(dān)心自己班級在比賽中落后，就當(dāng)著同學(xué)質(zhì)問班主任，代理班主任在學(xué)生面前覺得太沒面子，兩人就爭執(zhí)起來……，了解了此事后，自己內(nèi)心的火氣慢慢消失，但對于孩子的行為還是要正確引導(dǎo)。我首先表揚(yáng)了孩子的集體榮譽(yù)感，然后跟孩子講了自己小時(shí)候的一件事，讓孩子深刻體會一日為師，終身為父（母），要學(xué)會并懂得尊重，并帶領(lǐng)孩子找到代理班主任（也是我的同事）親自跟老師道歉。此事時(shí)隔多年，對孩子、對自己、對當(dāng)時(shí)孩子的代理班主任都有很大的觸動。特別讀了這本《愛的教育》后又勾起自己對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，我想這也是愛的一種體現(xiàn)吧！

三、要嚴(yán)慈相濟(jì)。

在我國傳統(tǒng)的家庭教育中父親和母親大多是以嚴(yán)父和慈母的形象出現(xiàn)于公眾面前，以至于這種“棍棒底下出孝子的父親形象在人們的心中根深蒂固。

書中父親在知曉“我的學(xué)習(xí)成績退步有時(shí)候，讓我多向德羅西他們學(xué)習(xí)，從來不曾為我成績不好而打罵、責(zé)罰過。“分?jǐn)?shù)，不能反映孩子的全部；分?jǐn)?shù)也并不代表知識，更不是衡量子女學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。不看重分?jǐn)?shù)，并不代表博蒂尼不看重知識，恰恰相反，他鼓勵(lì)恩里科多讀課外書。花時(shí)間和精力陪伴在孩子身邊，無疑是表達(dá)愛的方式。一個(gè)稱職的父母應(yīng)該在孩子的童年時(shí)期給予孩子充分的愛和關(guān)懷，尊重和理解孩子，愛并不溺愛，嚴(yán)并不拷打，只有嚴(yán)慈相濟(jì)，方能塑造孩子健全的人格。

當(dāng)然，《愛的教育》是一個(gè)世紀(jì)之前的兒童文學(xué)作品，書中部分內(nèi)容難免帶有一定的時(shí)代烙印，現(xiàn)在已沒有人再把這本書當(dāng)成是教育的范本，但是書中所閃耀的“大道無形，大愛無聲”的光輝形象對我們現(xiàn)在的教育仍舊存在著很好的指導(dǎo)意義。最后，我想用大家比較熟悉的一首歌“讓世界充滿愛”結(jié)束我的感悟！

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇八

在現(xiàn)代社會，閱讀已經(jīng)成為一個(gè)人不可或缺的重要技能。尤其對于小學(xué)生來說，閱讀可以培養(yǎng)他們的思維能力、知識積累和語言表達(dá)能力，對其教育發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而在小學(xué)生的教育類讀書中，我深深感受到了閱讀的樂趣和啟發(fā)，下面將分享我個(gè)人的讀書心得體會。

首先，讀書給我?guī)砹素S富多樣的知識。在小學(xué)生的教育類讀書中，我接觸到了很多有趣的主題，如科學(xué)、歷史、文學(xué)等。通過閱讀，我了解到了許多我以前不知道的知識，比如科學(xué)家的發(fā)明、歷史事件的背后故事等。這些知識豐富了我的生活，開拓了我的視野，讓我變得更加有見識。

其次，讀書培養(yǎng)了我的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力。通過與教育類讀書的接觸，我學(xué)會了如何閱讀，如何提取文本信息。我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提高了閱讀速度和理解能力。在閱讀過程中，我積累了豐富的詞匯，學(xué)會了運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這些能力讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。

再次，教育類讀書激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀不同題材的書籍時(shí)，我常常會遇到一些問題和困惑。面對這些困境，我不再一味地依賴書本，而是開始學(xué)會思考和動腦筋。通過思考，我掌握了問題的關(guān)鍵，找到了解決問題的方法。此外，閱讀讓我接觸到了不同領(lǐng)域的思維和觀點(diǎn)，拓寬了我的思維邊界，激發(fā)了我的創(chuàng)造力。

最后，教育類讀書讓我的性格得到了培養(yǎng)和鍛煉。在閱讀中，我遇到了很多優(yōu)秀的人物形象，他們的品質(zhì)和行為給我留下了深刻的印象。例如，在一本關(guān)于科學(xué)家的書中，我了解到了他們堅(jiān)持不懈的精神和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。這些優(yōu)秀的品質(zhì)激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中也要保持積極向上的態(tài)度，勇于面對困難。通過讀書，我學(xué)會了堅(jiān)持和努力，鍛煉了自己的毅力和耐心。

綜上所述，小學(xué)生教育類讀書為我?guī)砹撕芏嗟囊嫣幒褪斋@。它豐富了我的知識，提高了我的閱讀和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)了我的思維和創(chuàng)造力，塑造了我的性格。因此，我堅(jiān)信閱讀教育類的書籍對于小學(xué)生的教育發(fā)展至關(guān)重要，也希望更多的小學(xué)生能夠從中受益，走上閱讀的道路。

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇九

作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為教育讀書是我必須要做的事情。教育讀書是教師成長的重要途徑，也是保持教師知識更新的必要方法。在我的長期教學(xué)實(shí)踐中，讀書讓我明白了很多教育前行的道理。下面我將分享一下自己的教育讀書心得體會，總結(jié)出五個(gè)方面。

一、每日讀書充電。

每天我都會抽出一定的時(shí)間來閱讀書籍，這樣能夠有效的提高我自身的教育理論和實(shí)踐技能。從教育心理學(xué)到班級管理，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教育變革，從文學(xué)到文化，不同的讀書范疇讓我開闊了眼界，加深了教育認(rèn)知。這些知識都是與教育息息相關(guān)的，對我教育工作的推進(jìn)和提高有著積極的意義。

二、注重教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

我會注重總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教育方法。每次總結(jié)我都會認(rèn)認(rèn)真真地記錄下每次教學(xué)的情況和效果，分析在教育過程中遇到的問題和困難所在。并從中找到解決問題的方式和方法。教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)讓我在實(shí)踐中積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，這些都是為我今后的教育探索提供了重要的支持。

三、多角度打造課程。

課程是教學(xué)的先導(dǎo)，它關(guān)系到教學(xué)的整體效果和質(zhì)量。我樂于不斷地摸索和創(chuàng)新，不斷地打造優(yōu)質(zhì)的課程，從而為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。在課程設(shè)計(jì)中，我會認(rèn)真思考每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)細(xì)節(jié)，綜合運(yùn)用不同的手段和方法，以切實(shí)教學(xué)需求為目標(biāo)，打造既富于啟發(fā)性又高效地課程。這種多角度打造課程的方式讓許多同袍和家長對我的課程十分贊賞，并且也為實(shí)現(xiàn)教育效果提供了保障。

四、積極參加教育研討會。

教育研討會有助于我們與同行者進(jìn)行交流和討論，分享我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我自己也愿意積極參加這些研討會，主動分享自己的授課經(jīng)驗(yàn)和教育心得，并從中吸取寶貴的教育理念和方法。這種交流平臺讓我的教育思路更加清晰明了，并且也開拓了我的教育視野。

五、注重實(shí)踐操作。

教育理念是對教育的認(rèn)識和思考，而實(shí)踐操作才是真正落實(shí)理念的關(guān)鍵步驟。教育研討會和讀書交流可能會讓人對教育有了深刻的認(rèn)識和了解，但這些只是理論上的東西。要真正將這些理論付諸實(shí)踐，就需要注重實(shí)踐操作和反思總結(jié)。我自己也會注重實(shí)踐操作，嘗試著在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)和踐行自己的教育理念。

總之，作為小學(xué)教師，讀書讓我感受到教育的魅力。我也會不斷地堅(jiān)持教育讀書，提高自己的素養(yǎng)和職業(yè)機(jī)會，為我未來的教育發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇十

《愛的教育》是意大利著名文學(xué)家亞米契斯的著名作品。這本書通過一個(gè)小學(xué)生的日記，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系、生活狀況以及對各種事物的態(tài)度、對不同情感的處理方法。作者用樸素平淡的語言塑造出老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人等，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。書中還塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的`，有表現(xiàn)極差的；有成績好的，有成績極差的，但每一個(gè)人身上都有值得肯定的東西。

讀了這本書，我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情，我深深感受到，人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！也要關(guān)心、理解、幫助別人，首先必須具有一顆美好的愛心。有一首歌的歌詞寫道“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”往返學(xué)校的路上，我常?？吹健皭墼跓熍_，難以離開”的宣傳牌。每當(dāng)這時(shí)，我就想起書中的少年鼓手，鐵匠的兒子等；想起印度大海嘯之后，全世界的人都伸出了援助之手，用愛心幫助災(zāi)民重建家園。同時(shí)，也想到在伊拉克戰(zhàn)爭中喪生的人和失去家園的難民、失學(xué)的學(xué)生，想到社會上的犯罪分子給人們帶來許多不幸。我想：要是全世界的人都像書中描寫的人一樣，有一顆美好的愛心，世界上沒有戰(zhàn)爭，沒有犯罪，那該多好?。?/p>

希望大家都來讀讀這本書，每個(gè)人都揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，那我們這個(gè)世界就是一個(gè)愛的海洋，世界就會成為更加美好的人間！

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇十一

在小學(xué)生教育中，讀書起到了極為重要的作用。讀書不僅可以開闊視野、豐富知識，更能潛移默化地塑造兒童的品格和提升他們的思維能力。近日，我閱讀了一本關(guān)于小學(xué)生教育的書籍，讓我受益匪淺。在這本書中，作者分享了許多關(guān)于小學(xué)生教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我對小學(xué)生教育有了更深刻的理解。

首先，這本書告訴我，家庭教育對小學(xué)生的重要性。作者提到，學(xué)校教育只是小學(xué)生教育的一部分，家庭教育起到的作用更為關(guān)鍵。在良好的家庭環(huán)境中，孩子能夠接觸到豐富的知識和積極的影響，使得他們的思維能力和情感發(fā)展得到更好的培養(yǎng)。因此，作為家長，我們應(yīng)該積極參與孩子的教育，多陪伴他們讀書、交流，為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍。

其次，讀書可以培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在書中，作者提到，小學(xué)生可以通過閱讀各種書籍，了解不同的觀點(diǎn)和思維方式。這有助于他們發(fā)展自己的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。讀書也可以讓小學(xué)生吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引導(dǎo)他們正確看待世界，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

另外，這本書還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性。讀書只是兒童教育的一部分，更重要的是將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。作者鼓勵(lì)孩子們不僅要讀書，還要走出教室，去實(shí)踐、去思考。通過親身經(jīng)歷，小學(xué)生可以更好地理解知識，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。只有理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的小學(xué)生。

此外，這本書還強(qiáng)調(diào)了教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的品格。在快節(jié)奏的社會中，養(yǎng)成正確的品德成為了小學(xué)生教育的重要任務(wù)。讀書可以培養(yǎng)小學(xué)生的道德情操，啟迪他們的靈魂。通過閱讀優(yōu)秀的作品，小學(xué)生可以了解到偉人的風(fēng)采和智慧，感受到正直和善良的力量。只有具備良好品格的小學(xué)生，才能真正成為對社會有貢獻(xiàn)的人。

綜上所述，這本關(guān)于小學(xué)生教育的書籍給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎肌Ｔ谛W(xué)生教育中，家庭教育、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)、理論與實(shí)踐相結(jié)合、以及培養(yǎng)學(xué)生的品格，都是非常重要的。通過讀書，可以讓我們更好地理解小學(xué)生教育的本質(zhì)和目標(biāo)，并為我們提供了一些寶貴的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)。只有在有了正確的教育理念和方法的指導(dǎo)下，我們才能更好地引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，培養(yǎng)他們成為具有全面發(fā)展的人。

教育孩子小學(xué)讀書心得體會范本篇十二

自從有了孩子以后，我們的生活確實(shí)徹底得被翻轉(zhuǎn)啦，從什么都不懂的初級父母漸漸成長著。但當(dāng)我捧起這本書時(shí)，我仍然覺得書中的喬治老師在愛斯基摩人的天地里所經(jīng)歷的這一切太不可思議啦!這本書簡直就是一本小說，它向人們訴說著在一個(gè)被世人快要遺忘的角落里，在一個(gè)白令海峽小島上的尤皮克學(xué)校里，喬治老師用他的愛和超群的智慧帶領(lǐng)著十多個(gè)孩子完成了令人不敢相信的任務(wù)，他不僅改變了這群孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加翻轉(zhuǎn)了他們的人生足跡!

多么偉大的喬治老師啊!正因?yàn)榭吹剿慕榻B，我才申請閱讀的，可是當(dāng)我拿到這本書時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)由于是翻譯版，也許由于我的淺薄，我的知識面和我的理解力有限，我的讀后感也許會很無力度，我只能說這個(gè)故事確實(shí)很令我感動，看到最后喬治老師與學(xué)生們歷盡千辛萬難終于獲得全國冠軍時(shí)，我不禁淚眼婆娑，他們真是太不容易啦!我為他們鼓掌!

這本書是喬治老師的回憶錄，直到二十年后他仍然為孩子們的點(diǎn)滴而動容，他把他們形容成上天派來的天使!可是他第一天來到學(xué)校卻遇上了一群奇葩的學(xué)生：他們不喜歡白人也不喜歡學(xué)習(xí)，他們上學(xué)就是為了打籃球。但是喬治沒有放棄這些幾乎被遺忘的孩子們，他用他的獨(dú)特教學(xué)方式一點(diǎn)一點(diǎn)得走進(jìn)孩子們的心里。

馬歇爾經(jīng)常上課在把玩籃球，他預(yù)言喬治撐不過五天，結(jié)果老師的一句“因?yàn)槲姨貏e?！绷畈嵴f：“也許，你能撐過一整年?！眴讨伟l(fā)現(xiàn)到了體育館男生動作敏捷、精力充沛，運(yùn)球、轉(zhuǎn)身、投籃都行云流水，其實(shí)這些孩子一點(diǎn)都不笨，他們已經(jīng)差不多是成年人啦，他們有著愛斯基摩人的生存本能和狩獵能力，可是大部分的老師都覺得這些孩子是不能教的，其實(shí)是因?yàn)樗麄儫o法走進(jìn)愛斯基摩人的心靈深處，而喬治做到啦!

喬治老師居然請他的學(xué)生教他打籃球并且付給他十五美元，他用汽水的獎(jiǎng)賞調(diào)動了課堂氣氛，他融入到愛斯基摩人的家庭里，與他們的父母成為好朋友，幫助孩子們參加“未來問題解決”大賽，他一點(diǎn)點(diǎn)得將孩子們的自信心調(diào)動起來，期間遇到的困難數(shù)不勝數(shù)。他甚至為了讓孩子們愿意前往各自的考場，而用“賄賂”的方式，給他們蛋糕、餅干、爆米花和瑪麗調(diào)好的水果酒。孩子們走進(jìn)了考場，里面堆放著餐盤、點(diǎn)心、紙杯，而不是鉛筆盒圓珠筆。而他的女兒梅雷迪思在父親的影響下也繼續(xù)忍受著當(dāng)?shù)厝藢λ牟还剑驗(yàn)樗龕鬯母赣H，更高興能和愛斯基摩人生活在一起，學(xué)習(xí)他們的文化。

喬治告訴墨瑞他們：“頭腦風(fēng)暴不是你們的強(qiáng)項(xiàng)，它和你們的文化正好相反。你們的思考既實(shí)際又精準(zhǔn)，它必須那樣。在冰上它是真實(shí)的世界，很少允許犯錯(cuò)的空間?！彼麖?qiáng)調(diào)溝通的基礎(chǔ)是“什么為什么”。

喬治不僅要跟孩子們一起努力克服學(xué)術(shù)上的難題，幫他們想辦法引導(dǎo)他們走進(jìn)科學(xué)的殿堂，還得說服那些對愛斯基摩人存有偏見的白人，他為了這群孩子的未來可以說是嘔心瀝血啦，不惜忍著病痛陪著他們一起去參加比賽。當(dāng)孩子們遇到情緒問題時(shí)，喬治背對著他們說：“你們永遠(yuǎn)不會有下一次的機(jī)會啦，你們不是來這里憂郁和像豆莢那樣枯萎在旅館游泳池里。你們不是來這里找媽媽的，你們是來代表愛斯基摩人來跟全國的聰明人競爭來的!”借此激勵(lì)墨瑞這群孩子。他勇于向孩子承認(rèn)自己的情緒失控，這不是每個(gè)老師都可以做到的，喬治他做到了，他沒有高高在上，因此他最終贏得了孩子們的尊重!

這本書很感人，喬治老師創(chuàng)造了奇跡!真希望我們每個(gè)孩子都能遇到像喬治這樣好的老師啊!而我們作為孩子的第一任老師更應(yīng)該向喬治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的友善和智慧，讀懂孩子，讓你的孩子快樂地生活和學(xué)習(xí)。

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