
- 時(shí)間:2022-12-31 06:53:00
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
有關(guān)就業(yè)技能培訓(xùn)女性心得體會實(shí)用一
關(guān)鍵詞:畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展
一、調(diào)研目的與意義學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科,也就是我們平時(shí)所說的幼兒教育專業(yè),或者叫幼師,他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、家庭教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)、幼兒園環(huán)境美化與布置、鋼琴、美術(shù)、舞蹈、視唱、樂理、書法等。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生,大多數(shù)對口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機(jī)構(gòu)如幼兒早教中心、幼兒智力開發(fā)中心、幼兒家庭教育機(jī)構(gòu)等。其專業(yè)特點(diǎn)在于:較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向,學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動都有針對性,學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外,還可向藝術(shù)類方向遷移。當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難、就業(yè)難的現(xiàn)象。而一般認(rèn)為,學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢就在于:由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及,在今后相當(dāng)長的一段時(shí)期里,幼師畢業(yè)生需求量將會很大。但是現(xiàn)實(shí)是否真的如此,我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少,現(xiàn)在都在何處就業(yè),就業(yè)情況如何,用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等,我們都知之甚少。因此,對近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及前景值得去做調(diào)查研究。x年xx月—xx月,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門人員于對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進(jìn)行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園、及早期教育機(jī)構(gòu)用人需求和滿意度進(jìn)行了調(diào)研,使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會上的用人需求形勢;使我們對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了再認(rèn)識,并以此為依據(jù),提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況,對幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會關(guān)注的問題進(jìn)行研究,為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長成才的規(guī)律提供依據(jù)。
二、調(diào)研對象
調(diào)研單位:xx小學(xué)幼兒園、實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、xx幼兒園、花園幼兒園、實(shí)小幼兒園、二附小幼兒園、xx幼兒園、外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx中學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、九年制幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、九年制幼兒園等。調(diào)研對象:主要為xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校x年以來的部分職高幼師畢業(yè)生。
三、調(diào)研內(nèi)容和方法調(diào)研內(nèi)容:幼師畢業(yè)生就業(yè)情況。
調(diào)研方法:深入用人單位,采用訪談法、登記法等。
四、分析與討論
(一)畢業(yè)生就業(yè)情況1、畢業(yè)生市場占有率及目前就業(yè)率通過對近二十個(gè)幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn),這些單位的%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是,這些員工很多都是x年以前的畢業(yè)生,近幾年的畢業(yè)生占有率很低。其原因分析如下:(1)用人需求接近飽和;(2)待遇低下,學(xué)生期望值過高;(3)心理不穩(wěn)定,耐挫能力差,這山望著那山高;(4)不愿踏實(shí)做事,好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際。這就說明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手,嚴(yán)格要求自己,努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場需求。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,也是一個(gè)重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生沒有理想的單位就不急于就業(yè),寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟(jì)境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園,她們也樂意去就業(yè)。
有關(guān)就業(yè)技能培訓(xùn)女性心得體會實(shí)用二
按《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》的要求,經(jīng)協(xié)商,甲、乙雙方達(dá)成如下協(xié)議:
一、甲方與乙方通過"雙向選擇"達(dá)成一致意見,應(yīng)當(dāng)簽訂《普通高等學(xué)校本??飘厴I(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》。本協(xié)議一式三份,甲、乙雙方和學(xué)校各執(zhí)一份,復(fù)印件無效。
二、甲方須如實(shí)向乙方介紹本單位情況,以及擬安排乙方工作崗位及待遇情況。乙方須如實(shí)向甲方介紹本人的情況,并在規(guī)定或約定期限內(nèi)報(bào)到。
三、甲方同意錄用乙方,錄用的方式為(聘用、錄用入編等等):合同方式填聘用,有編制的填錄用入編,簽約時(shí)由單位填寫
四、乙方到甲方報(bào)到后,雙方應(yīng)按有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,訂立勞動合同(聘用合同),并辦理有關(guān)招錄手續(xù)。勞動合同(聘用合同)訂立后,本協(xié)議自動終止。
五、甲乙雙方簽定本協(xié)議后,應(yīng)在15個(gè)工作日內(nèi)由_由雙方商定,一般是甲方(甲或乙)將協(xié)議書(一式三份)送學(xué)校簽證等記。學(xué)校簽證登記后列入就業(yè)方案。
六、本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽蓋章后即生效。如有違約,違約方支付違約金(大寫)由雙方商定_元。(畢業(yè)生因升學(xué)不能按時(shí)就業(yè),是否屬違約,雙方可以依法商定)
七、雙方其它約定條款,可在本協(xié)議書備注欄說明,并視為本協(xié)議內(nèi)容,雙方應(yīng)共同遵守。
(說明:雙方簽后本協(xié)議即生效,報(bào)到時(shí)間由雙方商定)
甲方(用人單位)
人事部門簽章用人單位上級主管部門簽章
同意錄用(有人事自主權(quán)的單位,無需上級主管部門簽章)
同意錄用
經(jīng)辦人簽名:
__年__月__日
乙方(畢業(yè)生)簽名:
__年__月__日
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