我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)科學(xué)人才培育論壇心得體會(huì)一

把“人才強(qiáng)隊(duì)”作為地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本戰(zhàn)略。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視人才的引進(jìn)及培養(yǎng)，牢固樹立起以人為本的科學(xué)人才觀，從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)人才在地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性和決定性作用，把人才工作納入單位總體工作之中，把人才強(qiáng)隊(duì)?wèi)?zhàn)略作為加快地勘事業(yè)發(fā)展的基本戰(zhàn)略。把有限的編制用來(lái)招收主專業(yè)的人才。每年都要少量連續(xù)的從不一樣的學(xué)院招收學(xué)生，堅(jiān)持人才的層次性和多樣性。

從馬斯洛的“需求層次理論”我們明白，當(dāng)勞動(dòng)者的收入水平到達(dá)必須程度時(shí)，需要的層次會(huì)隨之提高。在物質(zhì)利益基本滿足的情景下，與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相比，大家更愿意選擇參加必須量培訓(xùn)的形式來(lái)作為應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)，提高自身的含金量，以求在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。能夠說(shuō)，培訓(xùn)已成為最大的獎(jiǎng)勵(lì)。

第一我們要將培訓(xùn)本身作為激勵(lì)職工積極向上的一種必要手段。給職工“充電”的機(jī)會(huì)，會(huì)使他們感覺單位對(duì)自我的發(fā)展是很重視的，并且在單位培訓(xùn)機(jī)會(huì)的分配上，必須本著“公平競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)培訓(xùn)”的原則，使真正有本事、有潛能的人獲得應(yīng)有的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

第二要改變過(guò)去重學(xué)歷培訓(xùn)輕技能培訓(xùn)的舊觀念，近幾年畢業(yè)的學(xué)生并不缺少學(xué)校的專業(yè)知識(shí)，最缺的應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐和新的方法手段，異常地質(zhì)專業(yè)人才最需要的是野外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這需要很多工作的積累和師傅的引導(dǎo)，所以我們每年都到二級(jí)單位了解職工工作中有什么技術(shù)、技能上的需求？是否有新技術(shù)新方法需要推廣？是否有新的規(guī)范要學(xué)習(xí)？如果是普遍性的就匯同人事、工會(huì)、總工辦三家在職工集中的雨季舉辦培訓(xùn)班，這種培訓(xùn)班異常有針對(duì)性，對(duì)于新來(lái)的學(xué)生提高技能異常有效，并且最廉價(jià)。個(gè)別性問(wèn)題就單獨(dú)為他們請(qǐng)師傅，或外派培訓(xùn)。

第三要把學(xué)歷培訓(xùn)做為一種獎(jiǎng)勵(lì)，那些對(duì)單位發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的技術(shù)骨干需要加強(qiáng)科研本事提升，此時(shí)送他們參加學(xué)歷培訓(xùn)就等于從實(shí)踐又回到理論，會(huì)更有實(shí)效。

第四要根據(jù)培訓(xùn)的效果對(duì)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行物質(zhì)、精神或晉升激勵(lì)。在單位中參加培訓(xùn)的人往往都期望盡早將所學(xué)的知識(shí)、技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去，單位如能為他們供給施展才能的條件和環(huán)境，使他們能發(fā)揮所長(zhǎng)，則是對(duì)他們最大的激勵(lì)。

要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新機(jī)制，建立一套嚴(yán)謹(jǐn)而又充滿活力的管理機(jī)制。

一是創(chuàng)新選拔機(jī)制。以公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)為導(dǎo)向，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才華的選人用人機(jī)制。

二是創(chuàng)新分配機(jī)制，完善分配激勵(lì)制度。地勘單位要逐步建立起貼合地勘單位特點(diǎn)、體現(xiàn)崗位績(jī)效向一線專業(yè)技術(shù)人員傾斜的薪酬制度，同時(shí)要不斷深化單位內(nèi)部分配制度改革，建立貼合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則的人才分配激勵(lì)機(jī)制，充分體現(xiàn)各類人才的價(jià)值。

三是大力推進(jìn)地勘文化建設(shè)，重視職工職業(yè)道德教育，培養(yǎng)職工愛崗敬業(yè)精神，永葆地勘單位“三榮”精神，最終做到用先進(jìn)的文化凝聚人才，用真摯的情誼感動(dòng)人才，用良好的待遇吸引人才。

目前，我們?cè)簡(jiǎn)T工較多，年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，青年職工偏多，工程師、高工人員較少，如果仍沿用原先的條條框框按部就班的聘任制度，顯然不太適宜。近幾年，在啟用青年同志，擔(dān)當(dāng)專業(yè)負(fù)責(zé)、技術(shù)負(fù)責(zé)方面，院里已取得顯著的成效，也積累了必須的經(jīng)驗(yàn)。

為了順應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，加快青年人才培養(yǎng)進(jìn)程，尚應(yīng)進(jìn)一步解放思想，放寬工齡、職稱等條件的束縛，按現(xiàn)代企業(yè)的人才管理體制，建立合理的用人機(jī)制，大膽啟用青年技術(shù)干部，堅(jiān)持“能者上，庸者下”的用人方針，在科研和生產(chǎn)工作中，讓更多的年青人唱主角，挑重?fù)?dān)。

在基層配備選拔過(guò)程中，將知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)擺在優(yōu)先位置，尤其是在各專業(yè)負(fù)責(zé)人、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)代等崗位上，由青年同志擔(dān)任，充分發(fā)揮青年同志在基層管理崗位上敢闖敢干、勇于創(chuàng)新的初生牛犢的精神，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，施展才干，實(shí)現(xiàn)報(bào)負(fù)。無(wú)疑，這既加快了青年人才的成長(zhǎng)步伐，也貼合院生產(chǎn)工作的實(shí)際需要。

總之，加強(qiáng)單位人才的培養(yǎng)，是關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一件十分重要的大事，應(yīng)對(duì)新機(jī)遇、新形勢(shì)，必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)“人才強(qiáng)隊(duì)”的戰(zhàn)略，加強(qiáng)人才的培養(yǎng)工作，為經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展供給人力資源保證。

有關(guān)科學(xué)人才培育論壇心得體會(huì)二

甲方：_________

乙方：_________

甲方因工作需要，現(xiàn)委托乙方招聘相關(guān)的_________人才，經(jīng)雙方充分協(xié)商，議定以下條款，以便雙方共同遵守。

1．甲方須向乙方提供有效的營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件及單位介紹信，外地企業(yè)還需提供所在地市級(jí)以上人才中心介紹信。

2．甲方須向乙方提供企業(yè)背景及管理現(xiàn)狀介紹，所招聘職位的詳細(xì)崗位說(shuō)明、人數(shù)、薪酬福利待遇等并保證其內(nèi)容的真實(shí)性，并與委托職位相當(dāng)，以便使該職位有較強(qiáng)的吸引力，（招聘崗位要求詳見附件）。

3．甲方委托乙方招聘職位為：_________。

4．甲方須在協(xié)議簽訂時(shí)間向乙方繳納委托定金，用于招聘項(xiàng)目的保證及客戶委托職位的真實(shí)招聘，防止以招聘為名竊取被推薦人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與乙方前期支付有關(guān)組織、尋訪、聯(lián)系、安排面試等費(fèi)用（此費(fèi)不退）。并在簽約之日起，未經(jīng)雙方協(xié)商，任意一方不得在招聘周期內(nèi)任意改變協(xié)議，否則視為違約，乙方可終止協(xié)議。

5．甲方應(yīng)在乙方推薦候選人資料5-10個(gè)工作日內(nèi)安排面試，面試后三日內(nèi)通知乙方面試評(píng)審結(jié)果并詳細(xì)填寫《面試回執(zhí)單》后傳真至乙方。甲方如有特殊情況影響招聘進(jìn)程應(yīng)提前說(shuō)明情況，協(xié)議將自動(dòng)延期。

6．甲方須在候選人入職后一周內(nèi)向乙方繳納委托招聘?jìng)蚪稹?/p>

7．如需到甲方工作所在地面試，甲方需承擔(dān)前往面試者的食宿及需乘坐必要交通工具的路費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為火車（硬臥）、汽車等（特殊情況除外）。

1．乙方須按甲方提出的招聘要求和條件進(jìn)行操作，有特殊崗位或?qū)I(yè)要求的在征得甲方同意后可根據(jù)_________人才資源情況做適當(dāng)調(diào)整，并按1：2：3的比例推薦人才并保證所推薦候選人的個(gè)人資料真實(shí)性，乙方在接受甲方委托后一周內(nèi)提供至少1人的候選人資料。

2．乙方在不涉及個(gè)人隱私和第三方利益的前提下，盡可能向甲方提供高級(jí)人才人選的詳盡資料，以備甲方在選聘人才時(shí)參考。

3．乙方須嚴(yán)格保管招聘人員的相關(guān)資料，除向招聘單位提供外，不得向任何無(wú)關(guān)人員泄露內(nèi)容。乙方須保守甲方機(jī)密，以維護(hù)甲方的利益。

4．乙方在完成項(xiàng)目后，有責(zé)任加強(qiáng)與甲方間的溝通，及時(shí)了解用人情況，使人才順利渡過(guò)磨合期，并提出相關(guān)建議和咨詢。

5．乙方所推薦人才保證三個(gè)月的試用期，若試用期內(nèi)辭職或被甲方認(rèn)為不能勝任工作，乙方依據(jù)本協(xié)議相關(guān)條款繼續(xù)為甲方推薦（除非客戶要求停止推薦）。

6．乙方可提供人才測(cè)評(píng)服務(wù)，_________的面試場(chǎng)所（_________人才市場(chǎng)招聘大廳及會(huì)議室）并組織安排面試及相關(guān)配套服務(wù)。

7．乙方所推薦候選人如被甲方錄用為本協(xié)議規(guī)定之外之職位，傭金收費(fèi)按相關(guān)協(xié)規(guī)定執(zhí)行。

8．乙方承諾兩年內(nèi)不主動(dòng)從甲方搜取人才。

1．委托定金為人民幣_(tái)________元整。每個(gè)職位的服務(wù)費(fèi)按委托職位年薪的_________％計(jì)算，

2．委托招聘?jìng)蚪鹗召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為全額年薪的20％（按正式錄用后年薪標(biāo)準(zhǔn)，年薪標(biāo)準(zhǔn)為：基本工資，福利補(bǔ)貼，年度績(jī)效，并按稅前計(jì)算）。委托招聘?jìng)蚪鹪诤蜻x人被甲方錄用上崗后一周內(nèi)支付總費(fèi)用的70％；在候選人試用期三個(gè)月內(nèi)結(jié)清剩余30％；三個(gè)月試用期內(nèi)候選人因個(gè)人原因辭職或甲方認(rèn)為不能勝任工作，乙方須繼續(xù)免費(fèi)向甲方推薦合適人選或退還已收傭金的30％。

3．候選人入職三個(gè)月后，不退還委托招聘?jìng)蚪?，協(xié)議履行結(jié)束。

1．未經(jīng)乙方書面同意，甲方不得將乙方推薦的候選人的信息轉(zhuǎn)送其它第三方，否則該人選視同被甲方聘用。

2．乙方向甲方推薦過(guò)的任何候選人，自簽訂協(xié)議時(shí)間起2年時(shí)間內(nèi)，無(wú)論何時(shí)被甲方聘用或甲方利其個(gè)人資源發(fā)生合作關(guān)系，甲方均應(yīng)按此協(xié)議第三項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)支付給乙方服務(wù)費(fèi)用。甲乙雙方應(yīng)恪守行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，確保選拔程序的科學(xué)性和公正性。

3．本協(xié)議未盡事宜或執(zhí)行過(guò)程中遇到的其它問(wèn)題，由甲乙雙方協(xié)商解決。若發(fā)生爭(zhēng)議，雙方均有權(quán)向_________仲裁委員會(huì)提出仲裁。 本協(xié)議自簽訂之日起生效。

4．本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，簽字并蓋章后生效。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________

地址：_________ 地址：_________

開戶行：_________ 開戶行：_________

帳號(hào)：_________ 帳號(hào)：_________

電話：_________ 電話：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________ 簽訂地點(diǎn)：_________

附件

職位名稱：_________；

所屬部門：_________；

具體要求：_________；

招聘職位薪酬福利待遇：_________；

月薪范圍：_________天工作日，是否年底雙薪，_________天／年假；

合同期：_________年；

保險(xiǎn)：

養(yǎng)老保險(xiǎn)：_________；

醫(yī)療商業(yè)保險(xiǎn)：_________；

工傷保險(xiǎn)：_________；

失業(yè)保險(xiǎn)：_________；

女工生育險(xiǎn)：_________；

住房：_________；

其它：_________。

有關(guān)科學(xué)人才培育論壇心得體會(huì)三

為認(rèn)真貫徹集團(tuán)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培養(yǎng)、使用。建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，經(jīng)過(guò)制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍。建立公司的人才梯隊(duì)，滿足公司乃至集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃對(duì)人才的需求，為公司的可持續(xù)發(fā)展供給智力資本支持。

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才。

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門和生產(chǎn)單位及項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

本方案由以下幾個(gè)方面組成：人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、人才的甄選、人才培養(yǎng)模式、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升。

（一）人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程計(jì)劃”、“育英工程計(jì)劃”、“菁英工程計(jì)劃”、“卓越工程計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫(kù)。

1、啟航工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在對(duì)有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。

2、育英工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在經(jīng)過(guò)對(duì)公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為各車間或職能部門及生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人。

3、菁英工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在經(jīng)過(guò)對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司后備崗位儲(chǔ)備人才。

4、卓越工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在經(jīng)過(guò)對(duì)公司現(xiàn)有的后備干部和技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。

經(jīng)過(guò)上述四個(gè)計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來(lái)發(fā)展需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司因應(yīng)未來(lái)發(fā)展變化而儲(chǔ)備的一些可替代高級(jí)崗位的人才。

（二）人才的甄選

經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測(cè)評(píng)，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。

1、甄選條件：進(jìn)入人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須是大專以上全日制學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有必須的培養(yǎng)潛質(zhì)。

2、經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測(cè)評(píng)，由部門或生產(chǎn)單位推薦。

3、由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選人員名單，然后由公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)入選人員名單。

（三）人才培養(yǎng)模式

為適應(yīng)不一樣崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司對(duì)人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：

1、復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：一線輪崗工作（不一樣系統(tǒng)）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從副班長(zhǎng)到班長(zhǎng)（不一樣車間或部門）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從車間副主任到主任（不一樣車間或部門）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從中層副職到正職（不一樣部門）時(shí)間為一年；培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)+雙師培養(yǎng)制+分段式多模塊培訓(xùn)體系。

2、專業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專才，以專業(yè)技術(shù)為主線進(jìn)行叉培養(yǎng)模式，即采用：專業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目鍛煉+內(nèi)部指導(dǎo)+繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)模塊訓(xùn)練等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

（四）人才培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性，公司對(duì)列入培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不一樣的培養(yǎng)方式，按照“技術(shù)、本事、素質(zhì)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，注重綜合素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)上，以提高大學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新本事為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)“適應(yīng)公司發(fā)展需求，實(shí)踐本事強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新性”的應(yīng)用人才。

1、入職開始跟蹤管理：由人力資源部組織各部門單位負(fù)責(zé)，定期跟進(jìn)大學(xué)生工作的進(jìn)展情景。入職2周的脫產(chǎn)軍訓(xùn)、培訓(xùn)；現(xiàn)場(chǎng)流程培訓(xùn)；跟班鍛煉；年終優(yōu)秀選拔。

2、建立保障機(jī)制，為大學(xué)生快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。啟動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃，為了讓各專業(yè)大學(xué)生看到發(fā)展的期望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從2015年起，啟動(dòng)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工程，其有利于引導(dǎo)大學(xué)生確立人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才。

3、輪崗：前提必須勝任本職工作；公司不一樣部門間的輪換，主要是使其能夠熟悉不一樣部門、單位及各崗位主要職責(zé)和相互協(xié)調(diào)配合情景；由輪換期間部門或單位管理；輪崗周期原則上分為三個(gè)、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)際情景確定。

4、納入內(nèi)部培訓(xùn)師：為了滿足中層崗位所必須的溝通本事、表達(dá)本事以及知識(shí)自主積累總結(jié)本事，凡列入“菁英工程計(jì)劃”的必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理辦法》參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的講課工作。

5、加強(qiáng)培訓(xùn)：內(nèi)部培訓(xùn)—公司安排一系列的基礎(chǔ)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、本事提升培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等多種形式；外部培訓(xùn)—安排到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、參加咨詢機(jī)構(gòu)組織專項(xiàng)培訓(xùn)。供給技術(shù)交流機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地選送到合作單位進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開闊他們的視野。

6、委培：根據(jù)專業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，委托進(jìn)行深造。培訓(xùn)為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式，畢業(yè)后報(bào)取得畢業(yè)證，公司給予報(bào)銷學(xué)費(fèi)。入學(xué)通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè)后為公司服務(wù)10年以上。

7、雙師制：過(guò)去，以師帶徒、以老帶新。安排有經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任指導(dǎo)教師。表面上很重視，事實(shí)上這些師傅根本履行不了職責(zé)。在此基礎(chǔ)上研究大學(xué)生剛踏入社會(huì)，充滿激情和動(dòng)力，思想還未真正成熟，自律和心里承受本事比較小，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法。實(shí)施“雙師制”，即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學(xué)生早2年“學(xué)姐學(xué)哥”，班組長(zhǎng)為目標(biāo)職責(zé)人。沒有身份地位的差距，建立實(shí)習(xí)情景反饋機(jī)制，幫忙指導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)夢(mèng)想，這樣讓大學(xué)生能迅速融入團(tuán)體、切入工作。當(dāng)掛職鍛煉到車間主任階段期間，安排廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一帶一專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、考核。

8、自主式、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設(shè)計(jì)性、研究性的資料，面向生產(chǎn)運(yùn)行存在復(fù)雜疑難課題、技術(shù)攻關(guān)。例如去年在烏山鍛煉的三鑫公司王維、華泰龍楊均，在生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理帶領(lǐng)下，進(jìn)行爆破參數(shù)優(yōu)化項(xiàng)目和凍土爆破項(xiàng)目研究，經(jīng)過(guò)分析討論提出方案，開展研討，選定試驗(yàn)爆區(qū)，經(jīng)過(guò)爆破效果分析各項(xiàng)指標(biāo)，確定優(yōu)化參數(shù)，開展專項(xiàng)爆破試驗(yàn)，最終試驗(yàn)成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問(wèn)題。經(jīng)北科大、設(shè)計(jì)院等專家認(rèn)證到達(dá)預(yù)期效果，提高生產(chǎn)效率，降低了成本。

9、構(gòu)建分段式、多模塊、相互銜接方法：從應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職。按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、開拓思維、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想；以“培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新本事”為目標(biāo)，建立以本事培養(yǎng)為主線，分段式、多模塊、相互銜接的培訓(xùn)課程。

10、掛職管理本事提升：縱向逐級(jí)掛職，橫向多—維度鍛煉?；鶎右痪€班組長(zhǎng)掛職階段，主要是自我完善，豐富知識(shí)和積累工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要以身作則，勇挑重?fù)?dān)，辦事公道更要顧全大局，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)，掌握計(jì)劃、生產(chǎn)、安全、設(shè)備、成本等管理知識(shí)和技巧。掛職鍛煉關(guān)鍵在第二、三階段，在車間主任和中層崗位上鍛煉時(shí)，必須給予施展平臺(tái)，放開管理權(quán)限，明確管理目標(biāo)，獨(dú)立處理解決問(wèn)題，嚴(yán)格按照計(jì)劃方案實(shí)施。

11、保障體系：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)—人才培養(yǎng)基地以內(nèi)部培養(yǎng)為主，現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)豐富的各專業(yè)兼職教師40名。其中教授級(jí)高工7名，首席工程師1名，高級(jí)工程師13名，工程師18名，高級(jí)技師1名。此外，基地還根據(jù)培訓(xùn)需要聘請(qǐng)一些教授和教員，分別是國(guó)內(nèi)高校名師和行業(yè)界高級(jí)技術(shù)人員，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新教育，科學(xué)研究、技術(shù)訓(xùn)練。使師資隊(duì)伍建設(shè)等方面起到了推動(dòng)作用。

12、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力：積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講、書法、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動(dòng)。

13、考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學(xué)員要有工作小結(jié)及自我評(píng)估改善意見。指導(dǎo)教師和主管負(fù)責(zé)人對(duì)其評(píng)價(jià)。年度綜合考核：采取“三結(jié)合”方式，即結(jié)合工作總結(jié)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)、帶班指導(dǎo)教師，輪崗單位或部室負(fù)責(zé)人的意見進(jìn)行評(píng)分。

按照人才培養(yǎng)體系四個(gè)部分，不一樣培養(yǎng)時(shí)期，不一樣的層次，分別制定不一樣考核指標(biāo)；

考核主要測(cè)重于思維本事、專業(yè)素質(zhì)、個(gè)人特質(zhì)、綜合本事，同時(shí)著重參考其工作業(yè)績(jī)。

綜合考評(píng)采取問(wèn)卷打分方式，分別由帶班指導(dǎo)教師、民主測(cè)評(píng)、輪崗單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行打分，然后按照30%，30%，40%的比例計(jì)算出加權(quán)得分。以此得分作為衡量綜合考評(píng)結(jié)果的依據(jù)。

（五）人才的淘汰與晉升

為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司人才積極進(jìn)取的精神，公司人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年根據(jù)考核進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不貼合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

1、淘汰：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，考核評(píng)為不合格的淘汰。評(píng)為基本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉，連續(xù)兩年評(píng)為基本合格的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司人才進(jìn)行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過(guò)程中，未按本實(shí)施方案要求程序參加培訓(xùn)的或外委培訓(xùn)不簽訂培訓(xùn)協(xié)議的，違反公司員工管理辦法的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司人才培養(yǎng)。

公司將根據(jù)《培訓(xùn)管理辦法》對(duì)各層次人才的培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估，在評(píng)估過(guò)程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人，人力資源部將根據(jù)具體情景研究淘汰出局人才管理庫(kù)。

2、晉升：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，評(píng)為合格的晉升一級(jí)掛職鍛煉。另外，當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司人才庫(kù)中選拔適合人選，或集團(tuán)公司選拔人才時(shí)優(yōu)先推選。

有關(guān)科學(xué)人才培育論壇心得體會(huì)四

康斯坦丁齊奧爾科夫斯基是俄國(guó)著名的科學(xué)家，有俄羅斯航天之父的美譽(yù)。他生在俄國(guó)梁贊省的一個(gè)美麗的村莊。在父親的培養(yǎng)下，康斯坦丁從小就養(yǎng)成了謙虛、節(jié)儉、熱愛勞動(dòng)及自立的習(xí)慣;小康斯坦丁還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是愛幻想。

8歲那年，母親送給小康斯坦丁一只氫氣球，并且叮囑道：“小康斯坦丁，要拿好了，不然氣球會(huì)飛走的?！笨邓固苟×粢獾亟舆^(guò)這只紅紅的氫氣球，高興極了，氫氣球一下子就飛了出去，飄飄蕩蕩地越飛越高，很快飛到了天空深處。

“康斯坦丁，媽媽剛才叮囑過(guò)你了，怎樣還是讓氣球飛走了”媽媽嗔怪道。

“媽媽，”小康斯坦丁望著越飛越高的氣球，苦有所思地說(shuō)：“氫氣球飛到哪里去了呢”

“大概到星星上去了吧?！眿寢屨f(shuō)。

“那么，我能像氫氣球那樣飛到別的星星上去嗎”小康斯坦丁好奇地問(wèn)媽媽。

“那是不可能的。”媽媽回答道。

“如果我乘一只氫氣球呢就能夠了吧”

“也不行?！?/p>

童年的康斯坦丁就是這樣地喜歡幻想，喜歡問(wèn)很大奇怪的問(wèn)題。

可是生活對(duì)小康斯坦丁這個(gè)小幻想家來(lái)說(shuō)，卻是不幸的。10歲時(shí)，小康斯坦丁不幸患上了猩紅熱，由此所引起的嚴(yán)重并發(fā)癥使他幾乎完全失去了聽覺。從此，他成了一個(gè)半聾的孩子。由于耳聾，小康斯坦丁上學(xué)時(shí)，聽不清楚教師講的資料，他常常招致其他小朋友的嘲笑?？邓固苟≈饾u與人們拉開了距離，他無(wú)法繼續(xù)在學(xué)校讀下去了，只好輟學(xué)回到家里。母親把全部精力都用到了對(duì)小康斯坦丁的教育上，教他讀書寫字，常常夸獎(jiǎng)他出色的想像力。

可是，災(zāi)難接踵而來(lái)。兩年后，母親去世了。小康斯坦丁陷入了人生最痛苦、最憂傷的時(shí)刻?？墒?，這些都沒有擊倒他，反而使他更加發(fā)憤地讀書，以幻想的方式忘卻痛苦與煩惱，從而使他走上了獨(dú)立思考、立于善與思考的道路。

康斯坦丁透過(guò)刻苦的努力，學(xué)到了許多物理知識(shí)。之后，他又愛上了設(shè)計(jì)各種模型，以此來(lái)檢驗(yàn)自我學(xué)到的知識(shí)。在制作這些模型的過(guò)程中，小康斯坦丁學(xué)會(huì)了木工、鉗工和使用其他工具的技能。

之后，康斯坦丁一邊教書，一邊做獨(dú)立的研究工作。1883年，他在一篇名為《自由空間》的論文中，正式提出利用反作用裝置作為太空旅行工具的推進(jìn)動(dòng)力的設(shè)想，使人類幾千年來(lái)關(guān)于宇宙航行的幻想最終變成了科學(xué)的可能，為后人開拓了一條通往星際空間的廣闊道路。

1957年，蘇聯(lián)的第一顆人造衛(wèi)星上天，以及1969年美國(guó)的登月壯舉，最終使得他的理論設(shè)想成為現(xiàn)實(shí)。

有關(guān)科學(xué)人才培育論壇心得體會(huì)五

甲方：_________

乙方：_________

甲方因工作需要，現(xiàn)委托乙方招聘相關(guān)的______________，經(jīng)雙方充分協(xié)商，議定以下條款，以便雙方共同遵守。

一、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1．甲方須向乙方提供有效的營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件及單位介紹信，外地企業(yè)還需提供所在地市級(jí)以上_____中心介紹信。

2．甲方須向乙方提供企業(yè)背景及管理現(xiàn)狀介紹，所招聘職位的詳細(xì)崗位說(shuō)明、人數(shù)、薪酬福利待遇等并保證其內(nèi)容的真實(shí)性，并與委托職位相當(dāng)，以便使該職位有較強(qiáng)的吸引力，（招聘崗位要求詳見附件）。

3．甲方委托乙方招聘職位為：_________。

4．甲方須在協(xié)議簽訂時(shí)間向乙方繳納委托定金，用于招聘項(xiàng)目的保證及客戶委托職位的真實(shí)招聘，防止以招聘為名竊取被推薦人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與乙方前期支付有關(guān)組織、尋訪、聯(lián)系、安排面試等費(fèi)用（此費(fèi)不退）。并在簽約之日起，未經(jīng)雙方協(xié)商，任意一方不得在招聘周期內(nèi)任意改變協(xié)議，否則視為違約，乙方可終止協(xié)議。

5．甲方應(yīng)在乙方推薦候選人資料5-10個(gè)工作日內(nèi)安排面試，面試后三日內(nèi)通知乙方面試評(píng)審結(jié)果并詳細(xì)填寫《面試回執(zhí)單》后傳真至乙方。甲方如有特殊情況影響招聘進(jìn)程應(yīng)提前說(shuō)明情況，協(xié)議將自動(dòng)延期。

6．甲方須在候選人入職后一周內(nèi)向乙方繳納委托招聘?jìng)蚪稹?/p>

7．如需到甲方工作所在地面試，甲方需承擔(dān)前往面試者的食宿及需乘坐必要交通工具的路費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為火車（硬臥）、汽車等（特殊情況除外）。

二、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1．乙方須按甲方提出的招聘要求和條件進(jìn)行操作，有特殊崗位或?qū)I(yè)要求的在征得甲方同意后可根據(jù)______________資源情況做適當(dāng)調(diào)整，并按1：2：3的比例推薦_____并保證所推薦候選人的個(gè)人資料真實(shí)性，乙方在接受甲方委托后一周內(nèi)提供至少1人的候選人資料。

2．乙方在不涉及個(gè)人隱私和第三方利益的前提下，盡可能向甲方提供高級(jí)_____人選的詳盡資料，以備甲方在選聘_____時(shí)參考。

3．乙方須嚴(yán)格保管招聘人員的相關(guān)資料，除向招聘單位提供外，不得向任何無(wú)關(guān)人員泄露內(nèi)容。乙方須保守甲方機(jī)密，以維護(hù)甲方的利益。

4．乙方在完成項(xiàng)目后，有責(zé)任加強(qiáng)與甲方間的溝通，及時(shí)了解用人情況，使_____順利渡過(guò)磨合期，并提出相關(guān)建議和咨詢。

5．乙方所推薦_____保證三個(gè)月的試用期，若試用期內(nèi)辭職或被甲方認(rèn)為不能勝任工作，乙方依據(jù)本協(xié)議相關(guān)條款繼續(xù)為甲方推薦（除非客戶要求停止推薦）。

6．乙方可提供_____測(cè)評(píng)服務(wù)，_________的面試場(chǎng)所（______________市場(chǎng)招聘大廳及會(huì)議室）并組織安排面試及相關(guān)配套服務(wù)。

7．乙方所推薦候選人如被甲方錄用為本協(xié)議規(guī)定之外之職位，傭金_____按相關(guān)協(xié)規(guī)定執(zhí)行。

8．乙方承諾兩年內(nèi)不主動(dòng)從甲方搜取_____。

三、_____及退款事宜

1．委托定金為人民幣_(tái)________元整。每個(gè)職位的服務(wù)費(fèi)按委托職位年薪的_________％計(jì)算，

3．候選人入職三個(gè)月后，不退還委托招聘?jìng)蚪?，協(xié)議履行結(jié)束。

四、其他

1．未經(jīng)乙方書面同意，甲方不得將乙方推薦的候選人的信息轉(zhuǎn)送其它第三方，否則該人選視同被甲方聘用。

2．乙方向甲方推薦過(guò)的任何候選人，自簽訂協(xié)議時(shí)間起2年時(shí)間內(nèi)，無(wú)論何時(shí)被甲方聘用或甲方利其個(gè)人資源發(fā)生合作關(guān)系，甲方均應(yīng)按此協(xié)議第三項(xiàng)_____標(biāo)準(zhǔn)支付給乙方服務(wù)費(fèi)用。甲乙雙方應(yīng)恪守行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，確保選拔程序的科學(xué)性和公正性。

3．本協(xié)議未盡事宜或執(zhí)行過(guò)程中遇到的其它問(wèn)題，由甲乙雙方協(xié)商解決。若發(fā)生爭(zhēng)議，雙方均有權(quán)向______________委員會(huì)提出_____。本協(xié)議自簽訂之日起生效。

4．本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，簽字并蓋章后生效。

甲方（蓋章）：_______乙方（蓋章）：_______

法定代表人（簽字）：_法定代表人（簽字）：_

地址：_______________地址：_______________

開戶行：_____________開戶行：_____________

帳號(hào)：_______________帳號(hào)：_______________

電話：_______________電話：_______________

_______年____月____日_______年____月____日

簽訂地點(diǎn)：___________簽訂地點(diǎn)：___________

附件

職位名稱：_________；

所屬部門：_________；

具體要求：_________；

招聘職位薪酬福利待遇：_________；

月薪范圍：_________天工作日，是否年底雙薪，_________天／年假；

合同期：_________年；

_____：_________；

養(yǎng)老_____：_________；

醫(yī)療商業(yè)_____：_________；

工傷_____：_________；

失業(yè)_____：_________；

女工生育險(xiǎn)：_________；

住房：_________；

其它：_________。

有關(guān)科學(xué)人才培育論壇心得體會(huì)六

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我承擔(dān)五年級(jí)（3）班的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

五年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與、主動(dòng)地探索，在參與和探索中有所收獲。同時(shí)把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在活動(dòng)的過(guò)程中促使學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、動(dòng)手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動(dòng)。

在使用這一教材中，我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計(jì)防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起來(lái)》，實(shí)驗(yàn)過(guò)程、方法非常靈活，讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢姴孪氲闹匾?，正確的猜想對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種成就感，激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注重“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。另外我還非常注重師生、生生之間的交流，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在交流中大家可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì)，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)的觀察對(duì)他們來(lái)說(shuō)很容易，但要長(zhǎng)期堅(jiān)持，很多孩子會(huì)中途放棄，最后會(huì)一無(wú)所獲，我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng)，我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時(shí)，指導(dǎo)他們進(jìn)行課外活動(dòng)觀察，做好記錄，為學(xué)生提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我覺得，如果我們能用心去上好《科學(xué)》這門學(xué)科，我們的孩子會(huì)是更聰明、更出色、綜合能力更強(qiáng)的一代。

教學(xué)工作中，我認(rèn)真了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我的意見，再結(jié)合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭(zhēng)取通過(guò)我的課堂在帶給孩子們知識(shí)的同時(shí)，再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們，想給他們每個(gè)人最好的教育。在日常教學(xué)當(dāng)中，我盡量去觀察、了解每個(gè)孩子的不同之處，因材施教，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣，通過(guò)對(duì)某些孩子“特殊”的教育，他們對(duì)于科學(xué)的興趣更加濃厚了，興趣反過(guò)來(lái)就促使他們更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究，慢慢形成一個(gè)良性的循環(huán)。組織教學(xué)方面，一直是我的工作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請(qǐng)教管理學(xué)生的好方法，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評(píng)價(jià)體制，并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)“若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的?！庇纱丝梢姴孪肟梢缘貛椭鷮W(xué)生活動(dòng)，合理的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有成就感，會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中大膽地去猜想，去實(shí)踐；再者即使是學(xué)生猜想有誤時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中感悟，去實(shí)踐和探究，也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)環(huán)節(jié)非常好，它對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有一定的幫助。逐漸地猜想會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我覺得讓學(xué)生無(wú)目的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很的印象，而帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更充實(shí)、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在交流中大家可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，交流也可以學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣，有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。 總之，通過(guò)我們師生的共同努力，這學(xué)期我所承擔(dān)的五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是我深深的知道，我在工作中還存在著許多不足。今后我將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力工作，把科學(xué)教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

有關(guān)科學(xué)人才培育論壇心得體會(huì)七

為切實(shí)提升財(cái)經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提高財(cái)經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院教職員工充分討論，特制定財(cái)經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案。

一、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃的組織管理

在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)系為實(shí)施單元，制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)總體計(jì)劃研究、任務(wù)分解、過(guò)程控制與總結(jié)。

二、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃總體目標(biāo)

以“特立交通，經(jīng)濟(jì)天下”為辦學(xué)特色，以“深化教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊(yùn)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、寬廣的國(guó)際視野、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)”的復(fù)合型人才為目標(biāo)。

三、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

(一)專業(yè)提升計(jì)劃

1.專業(yè)提升計(jì)劃目標(biāo)

“專業(yè)提升計(jì)劃”以促進(jìn)財(cái)經(jīng)學(xué)院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標(biāo)，各專業(yè)通過(guò)5年建設(shè)，建成在市內(nèi)有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢(shì)與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

(1)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)

進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會(huì)知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評(píng)估達(dá)到“優(yōu)秀”，并爭(zhēng)取通過(guò)國(guó)家專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證。

(2)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會(huì)知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校前列，校內(nèi)專業(yè)評(píng)估達(dá)到“良好”，并積極爭(zhēng)取成為市級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

(3)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會(huì)知名度達(dá)到校內(nèi)先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評(píng)估達(dá)到“合格”，并積極爭(zhēng)取成為校級(jí)特色專業(yè)。

(4)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力達(dá)到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評(píng)估達(dá)到“合格”，并積極爭(zhēng)取成為校級(jí)特色專業(yè)。

2、專業(yè)提升計(jì)劃基本思路

(1)研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)建設(shè)方向。

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，委員會(huì)由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時(shí)，必須邀請(qǐng)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)專家討論、診斷2次以上，由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各系負(fù)責(zé)組織。

(2)完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學(xué)合

理的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進(jìn)一步突出實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，各專業(yè)在把握總學(xué)分不變的前提下，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)分。形成理論課程、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)課程、課外實(shí)踐課程相互融合相互補(bǔ)充的有機(jī)體系。

理論課程的設(shè)置，要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要與學(xué)分制密切結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課、選師、選時(shí)的自由。

(3)加強(qiáng)課程建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)大綱，建設(shè)精品課程。

逐步推行課程負(fù)責(zé)人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院-校-市三級(jí)精品課程體系。

(4)加強(qiáng)教材建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)教材。

加強(qiáng)學(xué)院教材規(guī)劃與建設(shè)，特別是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程大綱與教材的編寫與出版。

(5)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升專業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)。

各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，完善團(tuán)隊(duì)考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。

(6)加強(qiáng)教學(xué)改革與研究，圍繞專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)開展針對(duì)性的改革實(shí)踐。

以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為基本目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革與研究，加強(qiáng)理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)踐課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及考核方式等方面的改革，并形成一系列改革成果。

(二)學(xué)生實(shí)踐能力提升計(jì)劃

(1)更新教育理念，實(shí)現(xiàn)從重視學(xué)生知識(shí)傳授向重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3-5年時(shí)間將各個(gè)專業(yè)打造為實(shí)踐特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)。

(2)成立學(xué)生實(shí)踐工作部，專職管理學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生實(shí)踐工作部由專業(yè)教師、學(xué)生工作教師、學(xué)生干部組成，每年年初制定實(shí)踐計(jì)劃，年末提交實(shí)踐總結(jié)。

(3)創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)，提升學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐能力。由學(xué)生實(shí)踐工作部與宣傳部、學(xué)工部、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地。

(4)創(chuàng)造并拓展學(xué)生校外實(shí)踐平臺(tái)，提升學(xué)生校外實(shí)踐能力。以學(xué)生實(shí)踐工作部為主導(dǎo)，以學(xué)生社團(tuán)為依托，組織學(xué)生開展校外實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)形式和內(nèi)容。

(5)積極組織學(xué)生參與國(guó)內(nèi)外各種專業(yè)競(jìng)賽，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

(三)學(xué)生人文禮儀素質(zhì)提升計(jì)劃

(1)制定財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。

(2)加強(qiáng)學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學(xué)生文體比賽。

(3)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、社會(huì)公德培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生道德檔案，建立學(xué)生道德信息跟蹤系統(tǒng)。

(四)學(xué)生就業(yè)提升計(jì)劃

(1)完善財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學(xué)院、教學(xué)系、教輔人員和專業(yè)教師的職責(zé)。

(2)廣泛聯(lián)系社會(huì)行業(yè)單位，建設(shè)學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

(3)加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。

(4)通過(guò)3-5年時(shí)間的建設(shè)，會(huì)計(jì)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過(guò)96%;市場(chǎng)營(yíng)銷系簽約率達(dá)到校內(nèi)前二十位，一次性就業(yè)率超過(guò)93%;經(jīng)濟(jì)學(xué)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過(guò)90%;國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十五位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過(guò)88%。

四、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的組織保障

(一)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，委員會(huì)由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，提出專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案。

(二)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以相似相近課程群為單元，整合學(xué)院教學(xué)資源，組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行負(fù)責(zé)人制，設(shè)負(fù)責(zé)人1人，每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由若干相關(guān)課程負(fù)責(zé)人組成。

(二)科研團(tuán)隊(duì)

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以教師研究興趣為導(dǎo)向，以教師研究方向?yàn)楹诵?，整合學(xué)院科研資源，組建優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊(duì)。