我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)教職工工作紀(jì)律心得體會(huì)實(shí)用一

冰心有句名言：世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的“真”、十分之六的“善”、十分之七的“美”。

賀龍中學(xué)的女同胞們，我們的學(xué)校因你們而美麗!

“星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮”，但學(xué)校的面貌卻每年都在發(fā)生新的變化。這是全體教職員工共同努力的結(jié)果，更是全校女同胞付出辛勤汗水的成就。作為女同志你們比男同志有著更多的角色。作為母親或是女兒，你們把自己的力量和愛(ài)心獻(xiàn)給了家人;作為一名教職工你們把自己的勤奮和智慧獻(xiàn)給了學(xué)校。你們是學(xué)校美麗的鳳凰!

同志們，姐妹們，回首過(guò)去我們豪情滿(mǎn)懷，展望未來(lái)，我們學(xué)校會(huì)更加美好。時(shí)代在前進(jìn)，事業(yè)在發(fā)展。女同胞們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦斜貙⒏映錾陌l(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為我們學(xué)校再添光彩。

讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德，以良好的職業(yè)道德、崇高的奉獻(xiàn)精神，再續(xù)新的輝煌。

最后，祝女同胞們節(jié)日快樂(lè)，青春永駐，笑口常開(kāi)，萬(wàn)事如意!

謝謝。

有關(guān)教職工工作紀(jì)律心得體會(huì)實(shí)用二

曾有很多贊美教師和教師職業(yè)的名言，如“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，“老師是辛勤的園丁”，“教師的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)”等等?，F(xiàn)將做自我評(píng)價(jià)。

1、在教育教學(xué)過(guò)程中，我除了面對(duì)學(xué)生外，還要與周?chē)渌掳l(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作，不同年級(jí)、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)：

一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，

二是文章由勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。

三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見(jiàn)，批評(píng)指正。

有關(guān)教職工工作紀(jì)律心得體會(huì)實(shí)用三

老師們：

大家下午好!

“人逢喜事尤其樂(lè)，月到中秋分外明。”中秋剛過(guò)，我們又迎來(lái)了屬于我們教師自己的節(jié)日——第32個(gè)教師節(jié)。在此，我代表學(xué)校支部行政，向全體教職員工致以崇高的敬意和節(jié)日的問(wèn)候，向一年來(lái)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的全體教師表示最衷心的感謝和最誠(chéng)摯的祝愿!祝大家節(jié)日快樂(lè)!

過(guò)去的一年,學(xué)校始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的和_屆三中全會(huì)精神,牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,積極踐行“三靜”教育思想,以"抓師德、促均衡、提質(zhì)量、保穩(wěn)定"為工作重點(diǎn),提高育人質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校工作持續(xù)健康發(fā)展。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取;學(xué)生活潑善思、向?qū)W文明;校園整潔干凈、平安和諧、書(shū)香儒雅、生氣勃勃。學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。全體教師齊抓共管，用“好習(xí)慣成就品味人生”的思想引領(lǐng)學(xué)生，形成育人合力。通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，開(kāi)闊學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校始終把安全工作放在第一位,強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)師生法紀(jì)觀念,切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧,管理落實(shí)、措施到位，積極采取各種預(yù)防措施,強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生等安全工作,從而確保了學(xué)校師生平安穩(wěn)定,確保學(xué)校安全無(wú)事故。

全體初三教師以高度的責(zé)任感和使命感，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，犧牲了大量休息時(shí)間，忘我奉獻(xiàn)，保證了本屆畢業(yè)班出口質(zhì)量取得優(yōu)異成績(jī)。20_初5人考進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小班，我校首次榮獲“縣優(yōu)生學(xué)業(yè)發(fā)展特等獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)。武安學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升和輝煌，有力地證明了武安學(xué)校教師有較高的責(zé)任心和較高的教學(xué)水平，武安學(xué)校教師為武安老百姓子女的美好前程，為老百姓的切身利益，作出了卓越貢獻(xiàn)。

這些驕人成績(jī)的取得，是學(xué)校全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的結(jié)果，是全體教職工奮力拼搏、扎實(shí)工作的結(jié)果。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子再次向辛苦了一年的各位老師表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!

老師們，長(zhǎng)期以來(lái)，我校全體教職員工恪盡職守，默默耕耘，用自己的心血、汗水，生動(dòng)詮釋了愛(ài)心、奉獻(xiàn)和責(zé)任。老師們?cè)诮逃聵I(yè)中無(wú)私奉獻(xiàn)，在困難面前從不放棄，用實(shí)際行動(dòng)贏得了地方黨政、百姓的理解、支持和愛(ài)戴。從踏上三尺講臺(tái)的那一天起，每位教師就把學(xué)生的健康成長(zhǎng)當(dāng)成自己最大的幸福。我們有的老師帶病堅(jiān)持工作(如王綱、魏碧華、劉安勛);有的老師以校為家，幾乎全周蹲在學(xué)校(鐘良、付國(guó)霞、胥云、黃秀梅等)，我們絕大多數(shù)班主任教師，為了幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣，為了班級(jí)學(xué)生平安健康，盡心盡力、嘔心瀝血;教師的工作是平凡的，備課、上課，日復(fù)一日，但收獲的幸福卻是崇高神圣的，我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)奮進(jìn)向上、團(tuán)結(jié)和諧的集體而高興，為有把學(xué)生和學(xué)校的一切放在首位這樣的教師群體而感到自豪。

回首過(guò)去，我們心情激蕩;展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。百年大計(jì)，教育為本。教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命，教師身系著國(guó)家、民族的重大責(zé)任，這份責(zé)任決定了教師要更加注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)的影響。教師擔(dān)負(fù)著這樣重大的責(zé)任，心中必要有大愛(ài)，有大愛(ài)必明大恥，明大恥必有所為有所不為，只有這樣，才能以對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感來(lái)從事我們的事業(yè)，真正培養(yǎng)出將來(lái)建設(shè)國(guó)家的棟梁之才。

今年是我校教育發(fā)展攻關(guān)之年，是我校突破質(zhì)量發(fā)展瓶頸之年。我們希望全體教師繼續(xù)振奮精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，規(guī)范師德師表行為，反對(duì)“四風(fēng)”，樹(shù)“四清”新風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)專(zhuān)研，銳意進(jìn)取，不斷提高育人水平，以更加務(wù)實(shí)、更加有效、更加積極向上的姿態(tài)投入到新學(xué)年的各項(xiàng)工作。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨。在第32個(gè)教師節(jié)之際，我真誠(chéng)希望全體教師志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，求真務(wù)實(shí)，以高尚的師德，精湛而扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號(hào)，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生喜歡，讓社會(huì)滿(mǎn)意，讓武安學(xué)校明天更加美好。

最后，祝在座各位節(jié)日快樂(lè)，身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好!

金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第二十八個(gè)教師節(jié)。在這樣一個(gè)特別的日子里，能作為教師代表在這里發(fā)言我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)ξ覀冎行男W(xué)以及我個(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福!

選擇教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。記得童年時(shí)代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。如今，更加明白了：教好書(shū)，是我的天職;育好人，是我追求的目標(biāo);贈(zèng)人玫瑰，手留余香，是我作為教師所追求的人生境界!

今天，我匯報(bào)的題目是《用心經(jīng)營(yíng)愛(ài)的事業(yè)》

一、德育為先，育人為本

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一語(yǔ)道出了教育的根本，也讓我們認(rèn)識(shí)到道德教育的持久性和重要性。只有重視學(xué)生的道德素養(yǎng)，才能使學(xué)生有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能培養(yǎng)有理想、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人才。同時(shí)“學(xué)高為師、身正為范”，作為教師，我們職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實(shí)施，我們的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。本著這一理念，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的我在工作中狠抓了學(xué)校的師德建設(shè)和學(xué)生的德育教育。

首先，在教師中圍繞“創(chuàng)建和諧校園”這一主題，開(kāi)展“陽(yáng)光師德伴我行”活動(dòng)。在校園內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)師生之間、同事之間、教師與家長(zhǎng)之間和諧的人際關(guān)系，樹(shù)立教師正確的人生觀、教育觀、學(xué)生觀、人才觀。一是面對(duì)學(xué)生做好慈母、良師、益友。老年教師爭(zhēng)做慈母、中年教師爭(zhēng)做良師、青年教師爭(zhēng)做益友，結(jié)合區(qū)教育局的要求在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng);二是面對(duì)同事?tīng)?zhēng)做好師徒、好同事、好伙伴，在老教師和青年教師之間開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，老教師把寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，使青年教師快速的成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師也努力幫助老年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)使用、博客創(chuàng)建、遠(yuǎn)程研修等新鮮事物，共同進(jìn)步。三是面對(duì)家長(zhǎng)，號(hào)召全體教師爭(zhēng)做“讓家長(zhǎng)放心的好教師”，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，實(shí)現(xiàn)共同育人的目的。我們采取“家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)聯(lián)系、個(gè)別訪談”等多種形式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和信任。逐步建立“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)。

其次，在學(xué)生中構(gòu)建德育模式，增強(qiáng)育人功能。在對(duì)學(xué)生的德育工作中，我試著創(chuàng)建了一種自主德育模式，暨由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主構(gòu)建、自主參與、自主評(píng)價(jià)、自主感悟、自主反思。在每次教育活動(dòng)中，我都把學(xué)生當(dāng)成生活的主人，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，盡量讓學(xué)生自己組織實(shí)施各種活動(dòng)。例如：充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)：在助殘日時(shí)開(kāi)展“同在一片藍(lán)天下”、“我為殘疾朋友做什么”獻(xiàn)愛(ài)心主題活動(dòng);地球日開(kāi)展“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”、“讓地球媽媽笑起來(lái)”等環(huán)保宣傳活動(dòng);清明節(jié)開(kāi)展“瞻仰烈士、緬懷先烈”的主題活動(dòng);教師節(jié)開(kāi)展“老師，我想對(duì)你說(shuō)”主題活動(dòng)等等。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]作為“社會(huì)人”的責(zé)任感。在“母親節(jié)”到來(lái)時(shí)，我又在班里開(kāi)展了“感恩教育”主題班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗一件衣服，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。表達(dá)出了他們對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情。父母也會(huì)在活動(dòng)后寫(xiě)下自己想對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)語(yǔ)。這樣，不僅幫助孩子與家長(zhǎng)之間搭建溝通的橋梁又讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，提高了思想認(rèn)識(shí)，凈化自己的心靈;更加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的溝通。這些活動(dòng)的開(kāi)展贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展為我在主題教育方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在上學(xué)期我區(qū)進(jìn)行的小學(xué)優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選中，我所執(zhí)教的《我自信，我成功》這節(jié)主題班會(huì)課受到教研室范主任、訾主任等與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)并在夏張舉行的全區(qū)主題班會(huì)研討課中提供觀摩課一節(jié)。一次次的活動(dòng)讓我感受到：各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)學(xué)生的一次次教育，又何嘗不是一次次自我的洗禮?在這些活動(dòng)中，我付出著并收獲著。

二、精心施教，形成特色

學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，因此我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，在教學(xué)中我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，并用自己生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

教學(xué)以來(lái)，一直從事小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn)在于閱讀和寫(xiě)作。于是，近幾年我著重在閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)上進(jìn)行了一些嘗試。大家都知道，學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力不是一蹴而就的，要想培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]良好的閱讀和習(xí)作能力，靠的是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中扎實(shí)的工作。于是，針對(duì)這兩個(gè)難點(diǎn)，我主要把理解能力的培養(yǎng)分散到每篇課文、每節(jié)課的教學(xué)中，讓每篇課文的學(xué)習(xí)都扎實(shí)有效。還記得去年我教學(xué)《小麻雀》這篇課文時(shí)的情景。因?yàn)檫@篇文章的故事性很強(qiáng)，所以課堂教學(xué)中我就設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生用自己的話(huà)講講這個(gè)故事的環(huán)節(jié)。本以為這個(gè)故事比較容易讀懂，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該不是難點(diǎn)?？山Y(jié)果卻讓我大失所望。學(xué)生講故事時(shí)要么類(lèi)似于讀課文，哪句話(huà)都恐怕遺漏;要么就是一句話(huà)，過(guò)于簡(jiǎn)單。在這種情況下，我請(qǐng)了一名中上游的學(xué)生來(lái)講這個(gè)故事，講完后其他學(xué)生給他評(píng)價(jià)。結(jié)果學(xué)生為了省事，都說(shuō)好。這時(shí)，我覺(jué)得自己不能再做沉默的羔羊。于是，我征得學(xué)生的同意發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，給予這名學(xué)生一個(gè)全面適時(shí)的評(píng)價(jià)。學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)評(píng)價(jià)都默默贊許。這時(shí)，我又補(bǔ)充了講故事時(shí)需要注意的問(wèn)題，然后讓學(xué)生根據(jù)剛才那位同學(xué)的答案和我剛才給予他的評(píng)價(jià)，再次歸納自己的答案。幾分鐘后，我們?cè)賮?lái)交流這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步了：他們知道如何取舍了，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)我及時(shí)表?yè)P(yáng)并委婉的提出更深層次的要求。這時(shí)，再讓學(xué)生自己整理答案。就這樣，循序漸進(jìn)，反反復(fù)復(fù)，講了評(píng)，評(píng)了再講。一節(jié)課下來(lái)，就這一個(gè)任務(wù)還沒(méi)太完成。當(dāng)然，這節(jié)課既定的其他目標(biāo)就更是無(wú)從談起。但我自己覺(jué)得這節(jié)課卻是一節(jié)非常成功的課，因?yàn)檫@節(jié)課上我看到了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。就這樣，每節(jié)課我都扎扎實(shí)實(shí)的走好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的能力也就在逐步提高。在上學(xué)期的教學(xué)視導(dǎo)中，蒞臨我校檢查的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了我們班一節(jié)課，課后教研室的侯主任評(píng)課時(shí)就說(shuō)到“我看這個(gè)班學(xué)生的表達(dá)能力一點(diǎn)兒也不亞于城里的學(xué)生，很大程度上這應(yīng)該歸功于這個(gè)班的語(yǔ)文老師”聽(tīng)到這些，我心里感到由衷的欣慰。

三、勇挑重?fù)?dān)，享受成長(zhǎng)

有詩(shī)寫(xiě)道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”其實(shí)人的成長(zhǎng)又何嘗不是如此?作為中心小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，還要擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及兩個(gè)班科學(xué)課的教學(xué)，有時(shí)人手不夠還要擔(dān)任一個(gè)班的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的很累。遇到困難時(shí)，我也苦惱過(guò)、困惑過(guò)、彷徨過(guò)。但是，想到自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，想到那群天真可愛(ài)的孩子們，我又重新鼓起勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，正是在這種環(huán)境下更增強(qiáng)了我的責(zé)任感，鍛煉了我的能力。也許有人認(rèn)為教師只要教好課做好分內(nèi)的事就行，干其他再多的活那就是負(fù)擔(dān)是麻煩，是費(fèi)力不討好?？晌艺J(rèn)為：學(xué)校是個(gè)大家庭，沒(méi)有分內(nèi)分外之說(shuō)。既然我選擇了做教師，我就早做好了奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。何況作為一名年輕教師，多做一份工作就多了一次鍛煉，一份經(jīng)驗(yàn)，一份資本。一次付出多份收獲，何樂(lè)而不為?

在學(xué)校管理上，我主抓了以下幾方面的工作：

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。工作中，我們以教師發(fā)展為本，充分抓好校本培訓(xùn)這個(gè)重要平臺(tái)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，充分利用并創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)理念的培訓(xùn)及各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極參加省、市、縣級(jí)各種培訓(xùn)。學(xué)習(xí)后，根據(jù)《外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度》的規(guī)定，每位教師還要做到：“一讀”(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專(zhuān)著)，“二寫(xiě)”(寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)反思)，“三上”(上匯報(bào)課、研討課和觀摩課)，“四會(huì)”(教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新)，還要求全體教師每學(xué)期做到“六個(gè)一”(研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個(gè)課題研究，上一堂體現(xiàn)課題思想取向的研討課，撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園反思類(lèi)文章(教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆均可)，發(fā)表或發(fā)布一篇教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園專(zhuān)業(yè)論文，創(chuàng)作一個(gè)帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。同時(shí)要求45周歲以下的高級(jí)教師每年要發(fā)表一篇文章，上一節(jié)示范課，帶一名青年教師。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型”“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。

2、加大科研力度。為確保全體教師素質(zhì)的提高，我們始終以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師教學(xué)的創(chuàng)新，以學(xué)生主體地位的提高，以“自主建構(gòu)”課題為模式，組織實(shí)施課堂教學(xué)，形成“共同研討、共同成長(zhǎng)”的科研氛圍。每周雷打不動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)多次受到區(qū)教研室的好評(píng)。上學(xué)期，我們又把聽(tīng)評(píng)課這一活動(dòng)與課題研究相結(jié)合，做成了專(zhuān)題研究式聽(tīng)評(píng)課。暨每次聽(tīng)評(píng)課前先確定一個(gè)聽(tīng)評(píng)課的觀察評(píng)價(jià)點(diǎn)，然后帶問(wèn)題進(jìn)課堂。在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中始終以這一問(wèn)題為主線進(jìn)行重點(diǎn)研究，其他問(wèn)題順勢(shì)評(píng)價(jià)。這種各個(gè)擊破層層推進(jìn)的問(wèn)題研究式聽(tīng)評(píng)課也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。這學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)這方面的研究，爭(zhēng)取讓它早日在我們學(xué)校開(kāi)花結(jié)果。在課題研究上，我們學(xué)校現(xiàn)在人人有目標(biāo)、天天有任務(wù)、周周有交流、月月有總結(jié)，使課題研究真正經(jīng)?；⒆匀换?、實(shí)效化。真正實(shí)現(xiàn)了讓教研服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。現(xiàn)在，我們學(xué)校有一批精干的教師隊(duì)伍：教導(dǎo)主任高艷霞老師先后獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，教科室主任張科芳老師，不僅是區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人，而且教研能力逐步提高，王俊英老師不僅獲得泰安市優(yōu)秀教師、泰安市教壇英才、還多次獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，鄒紅艷、李艷琴老師他們更是干勁十足，教學(xué)能力與個(gè)人素質(zhì)不斷提高，短短幾年的工作經(jīng)歷，他們已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。一批老年教師，他們無(wú)論是教學(xué)成績(jī)、教研能力還是各項(xiàng)活動(dòng)的成績(jī)都處于全鄉(xiāng)小學(xué)教師前列。

3、優(yōu)化常規(guī)管理。實(shí)踐證明只有抓好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性管理，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。在過(guò)去的幾年中，我們學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作一直堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒的原則，注重實(shí)效。學(xué)校每周進(jìn)行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，檢查結(jié)果以反饋卡的形式及時(shí)通知教師，指導(dǎo)改進(jìn)，并追蹤檢查，直到改正。檢查的整體情況通過(guò)校會(huì)進(jìn)行反饋并將檢查結(jié)果予以量化納入教師的考核。并不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)比武活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，上學(xué)期我們又提出了讓教學(xué)常規(guī)做得好、用得巧、留得住的目標(biāo)。為此，我們對(duì)每項(xiàng)常規(guī)材料都進(jìn)行了統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一裝訂。這一細(xì)化，再次受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，用教研室領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)說(shuō)每位老師的教學(xué)常規(guī)資料都“堪稱(chēng)樣本”

4、狠抓教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。在這一方面，我們除了堅(jiān)持抓好課堂這一主陣地之外，還非常注重學(xué)生的輔導(dǎo)。教學(xué)中，我們堅(jiān)決不放過(guò)每一名后進(jìn)生，每天的中午飯空和下午放學(xué)后，我們每個(gè)班都有一部分學(xué)生在接受老師的輔導(dǎo)，很多時(shí)候?qū)W生家長(zhǎng)也一塊陪同。輔導(dǎo)學(xué)生成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。能在這樣一個(gè)先進(jìn)的集體里工作，我感到驕傲和自豪。

學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅讓學(xué)校有了長(zhǎng)足發(fā)展，我自己的各項(xiàng)能力也得到了提高。在做好學(xué)校工作的同時(shí)，作為一名普通教師，我理所當(dāng)然的完成了自己應(yīng)盡的職責(zé)。平平凡凡的我沒(méi)有轟轟烈烈的動(dòng)人事跡，也沒(méi)有值得羨慕的諸多榮譽(yù)。有的只是對(duì)教育的赤誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任。天道酬勤，我的付出換來(lái)了自身的成長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)可。在教育這片百花園里，我和學(xué)生一起努力追求著心中的夢(mèng)想，一起細(xì)細(xì)品味著成長(zhǎng)的幸福。因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)釋放青春的夢(mèng)想，播撒教育的希望。

最后，我想用這樣一段話(huà)結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意，拳拳育人心”我想：對(duì)于這份愛(ài)的事業(yè)，只要我們用心去經(jīng)營(yíng)終會(huì)迎來(lái)愛(ài)的收獲!

有關(guān)教職工工作紀(jì)律心得體會(huì)實(shí)用四

老師們，大家上午好!

今天是國(guó)慶節(jié)，首先祝老師們國(guó)慶節(jié)快樂(lè)。法定假期，占用老師們的休息時(shí)間，實(shí)在不好意思。但是，剛開(kāi)學(xué)實(shí)在有好多事忙不過(guò)來(lái)，讓我騰不出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。本來(lái)想在教師節(jié)跟老師們?cè)谝粔K開(kāi)一個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)，在會(huì)上把我的今后的工作上的一些思路跟大家交流交流，可是一拖再拖只好拖到了今天。下面我就跟老師們談一下今后在教學(xué)管理上和學(xué)生教育上我的一些想法。

由于工作需要，領(lǐng)導(dǎo)把我從化樓鎮(zhèn)張屯小學(xué)調(diào)到我們胡家小學(xué)，我認(rèn)為我們是一種緣分，緣分讓我們聚到了一起干工作。由一個(gè)教學(xué)質(zhì)量處于全市落后地位的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)入街道辦事處心里自然是高興，調(diào)動(dòng)公布后好多小學(xué)校長(zhǎng)給我打電話(huà)表示祝賀，我更是高興，可謂是“心潮逐浪高”，但是高興之余也產(chǎn)生了壓力，這是別人所體會(huì)不到的。

因?yàn)樵趶埻托W(xué)自有張屯小學(xué)的好處，不瞞你說(shuō)，在張屯小學(xué)迎接上級(jí)檢查很少，準(zhǔn)備檢查方面也就省了好多心。至于成績(jī)我往前提一個(gè)名次那就叫進(jìn)步，提兩個(gè)那叫大進(jìn)步，那叫上升。我就一直致力于抓教學(xué)管理，向老師們的教學(xué)成績(jī)上要質(zhì)量，功夫不負(fù)苦心人，張屯的小學(xué)會(huì)考成績(jī)終于成了倒第八，擺脫了多年占領(lǐng)的倒第二。都說(shuō)張屯小學(xué)有了進(jìn)步?？稍诤倚W(xué)你考個(gè)全市倒第十五行嗎?別說(shuō)局領(lǐng)導(dǎo)撤我的職，就是胡家老百姓也不干我，老師們?cè)诮稚献咭驳玫皖^走路，群眾的唾沫也讓我們抬不起頭來(lái)。因?yàn)楹业慕虒W(xué)已經(jīng)得到上級(jí)的認(rèn)可，得到老百姓的認(rèn)可，在這一點(diǎn)上是誰(shuí)也不可否認(rèn)的。有壓力也好，壓力產(chǎn)生動(dòng)力。我會(huì)全身心地投入到工作中去，跟我們老師們一塊把我們胡家小學(xué)的成績(jī)?cè)偬岣叩角皫啄甑膶哟?，重振?dāng)年雄風(fēng)。

說(shuō)實(shí)在的，這段時(shí)間，我看到我們優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，當(dāng)然，我也清醒地看到了學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：1、教學(xué)質(zhì)量?jī)H靠六年級(jí)拔高，其他年級(jí)跟別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣平平;2、教師素質(zhì)參差不齊、年輕教師少，品牌教師少的問(wèn)題;3、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題;4、一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足的問(wèn)題;5、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題;6、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過(guò)程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

今后，我們將在教學(xué)管理上，學(xué)生德育教育上，師德建設(shè)上狠下功夫。

一、教育教學(xué)管理上：

1.抓好常規(guī)管理 有些教師對(duì)常規(guī)存在偏見(jiàn)，認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有用，總結(jié)沒(méi)有用，備課沒(méi)用，反思也沒(méi)用，光影響教學(xué)。試問(wèn)，我們?cè)谧睦蠋熑绻屇闵鲜欣飬⒓觾?yōu)質(zhì)課比賽，我們誰(shuí)能做到不備課即講，恐怕沒(méi)有吧。為了課上的好，達(dá)到預(yù)設(shè)效果，甚至有的教師還需要提前見(jiàn)學(xué)生，跟學(xué)生提前交流吧?？梢?jiàn)，想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認(rèn)為備課沒(méi)用是因?yàn)樗緵](méi)想把課上的多好，只是完成教學(xué)任務(wù)，教完課時(shí)數(shù)而已，把備課當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，自己備課只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而已。這樣備課別說(shuō)有效果了，心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)有用的原則，要求廣大教師在“計(jì)劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導(dǎo)、批閱與指導(dǎo)改正、聽(tīng)課與評(píng)課”等八個(gè)方面，認(rèn)真履職、扎實(shí)完成。

2.抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高質(zhì)量的保障。

要鼓勵(lì)教師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高。要鼓勵(lì)教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著，如陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》，李鎮(zhèn)西的《愛(ài)的教育》等。從書(shū)籍中學(xué)習(xí)專(zhuān)家教育教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)校管理的藝術(shù)，班級(jí)管理的藝術(shù)，從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

要積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課是一種教研形式，而且是能促進(jìn)教師互相成長(zhǎng)又最廉價(jià)的東西，聽(tīng)課落到實(shí)處，評(píng)課也要落到實(shí)處，避免評(píng)課人評(píng)課光揀好的說(shuō)，不愿提不足，授課人光愿聽(tīng)好的，不虛心接受別人提出的問(wèn)題，這就失去了開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課的意義，也就達(dá)不到互相成長(zhǎng)進(jìn)步的效果。

開(kāi)展高效課示范課活動(dòng)，除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)，我們積極參加之外，我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的名師大講堂，要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開(kāi)課，老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)開(kāi)展高效課堂示范課活動(dòng)，我們以求老師們有所學(xué)，教法有所改進(jìn)，有所提高，而不是閉門(mén)造車(chē)，也不是墨守陳規(guī)，老是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上亦步亦趨。

3.打造名師工程，利用好名師效應(yīng)。

名師為學(xué)校的立校之本，名師可以造就名校，名校又能滋潤(rùn)著名師，因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》(含名師培養(yǎng)機(jī)制，選拔機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制，帶動(dòng)機(jī)制，約束機(jī)制)(再簡(jiǎn)單解釋)

二、在對(duì)待學(xué)生上，搞好教育(德育教育)。

1、狠抓“五項(xiàng)教育，扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。即：勵(lì)志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。

抓好“三個(gè)第一”。 注意安全是第一紀(jì)律。學(xué)生生命高于一切，安全工作大于天，我們要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全。通過(guò)安全教育課，班主任主題班會(huì)，升國(guó)旗，板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。 校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園，書(shū)香校園，多組織學(xué)生創(chuàng)辦有教育意義的板報(bào)，尤其像國(guó)慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標(biāo)語(yǔ)美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。抓好衛(wèi)生，這需要校長(zhǎng)要強(qiáng)化一種眼光，即挑剔看校園的眼光，要高標(biāo)準(zhǔn)管理。班主任老師要時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生不亂扔亂畫(huà)，看到紙屑撿起來(lái)，這樣才能保持好衛(wèi)生。 端正坐姿是第一習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小習(xí)慣成就大人生，好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，一個(gè)好的細(xì)節(jié)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我們當(dāng)老師的一定要抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，要從學(xué)生的坐姿抓起，再擴(kuò)展到書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，站立的姿勢(shì)，天長(zhǎng)日久養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)老師問(wèn)好的習(xí)慣，不亂扔紙屑的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。讓習(xí)慣成為個(gè)性，成為品質(zhì)。

2、要多搞校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)，推行校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)聯(lián)合。通過(guò)開(kāi)展勵(lì)志演講、說(shuō)說(shuō)心理話(huà)等多種班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3、認(rèn)真搞好國(guó)旗下講話(huà)活動(dòng)，選好有針對(duì)性主題，開(kāi)展好各類(lèi)主題性德育活動(dòng)。

4、教育學(xué)生就要培優(yōu)補(bǔ)差，創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。

劉金玉校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“好學(xué)生是個(gè)寶，差學(xué)生也是個(gè)寶”。 其實(shí)在我們平時(shí)的教學(xué)中，不可能不面對(duì)差生，如果不能轉(zhuǎn)化差生那是教育最大的遺憾和失誤。如何對(duì)待“培優(yōu)補(bǔ)差”，讓課堂教學(xué)變得高效呢?洋思中學(xué)的做法讓我們深思，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，教師要樹(shù)立“培尖不如自陪”，課堂是培養(yǎng)尖子生的主陣地，教師要相信學(xué)生，要解放思想，讓尖子生吃自助餐。對(duì)于差生，“補(bǔ)差不如防差”，差生是教師教出來(lái)的，差生的制造者歸根結(jié)底還是我們教師。要防差，就得關(guān)注差生，關(guān)注差生的問(wèn)題，關(guān)注有問(wèn)題的學(xué)生，教師要逼他們?nèi)W(xué)習(xí)，逼也要講究策略，要逼得學(xué)生心甘情愿，策略是“三個(gè)不”即：不拋棄、不厭棄、不遺棄，要學(xué)會(huì)“粘住他、纏住他”，他們“死豬不怕開(kāi)水燙”，教師“死馬當(dāng)成活馬醫(yī)”。課堂上教師關(guān)注學(xué)困生，讓學(xué)困生先說(shuō)、先做，表?yè)P(yáng)也向差生傾斜，差生在課堂上享有了許多優(yōu)惠政策。我想洋思與其他學(xué)校教育中普遍存在的害怕差生、排擠差生、輕視差生、放棄差生的思想和做法有天壤之別。洋思的教學(xué)質(zhì)量之所以高，主要就是因?yàn)樗麄冏プ×苏n堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)。而反思我們的課堂，一節(jié)課就是幾個(gè)尖子生一直在表演，一些差生經(jīng)常出現(xiàn)假學(xué)習(xí)、假聽(tīng)課的現(xiàn)象，導(dǎo)致我們的課堂低效、無(wú)效、甚至出現(xiàn)負(fù)效。

三、 在師德建設(shè)上

陶繼新說(shuō)，教育追求的終極性?xún)r(jià)值就是幸福，這種幸福應(yīng)該是高尚的，久存的。這種幸福來(lái)之于立志高遠(yuǎn)，師德高尚，關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)識(shí)淵博，上起課來(lái)得心應(yīng)手，游刃有余。用孔子的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！惫湃诉€說(shuō)，“小勝在智，中勝在術(shù)，大勝在德”。我提倡我們老師們要做到以下幾點(diǎn)：

1、敬業(yè) 就是要熱愛(ài)本職工作，俯下心來(lái)干好本職工作，在工作中享受幸福。有的人把職業(yè)當(dāng)成謀生的手段來(lái)干，而有的人把職業(yè)當(dāng)成發(fā)展的事業(yè)來(lái)做。把職業(yè)當(dāng)成謀生的人一生勞累卻貧苦，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做的人一生輕松而幸福。所以我們一定要把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)做，要做大做好，要牢固樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)技能，教育理論，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，不斷提高自己的教育教學(xué)和管理水平，讓自己的生命之泉永不枯竭。崗位上千萬(wàn)不要這山望著那山高，弄得自己心神不定，猶若浮萍。既然我們沒(méi)法改變環(huán)境，何不改變一下心態(tài)?！疤煲掠?，我們無(wú)法改變，但我們可以打一把雨傘;天黑下來(lái)了，我們無(wú)法改變，但我們可以點(diǎn)一盞燈?！?/p>

2、關(guān)愛(ài) “關(guān)愛(ài)學(xué)生”是教師最基本的職業(yè)修養(yǎng)，當(dāng)然關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅是愛(ài)那些活潑聰明、討人喜歡的孩子，更要關(guān)心、呵護(hù)那些需要特別教育的孩子。關(guān)愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，在與學(xué)生交流、相處的過(guò)程中，我們應(yīng)該真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用濃濃的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)讓他們?cè)诜e極的情感體驗(yàn)中接受教育。愛(ài)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。一個(gè)眼神、一句關(guān)心的話(huà)、一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作…都是愛(ài)的表達(dá)。教師最大的悲哀是對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)，最大的痛苦是失去學(xué)生對(duì)你的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生既要有愛(ài)的情感與行為，又要有愛(ài)的藝術(shù)與智慧。教師的價(jià)值在于成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己。教師要用心做教育，滿(mǎn)懷激情的做教育。教師要視學(xué)生為孩子，教師要善于用父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)去喚醒孩子的夢(mèng)想，激發(fā)孩子的追求。

3、尊重 同事之間要互相尊重，師生之間要互相尊重，上下級(jí)之間要互相尊重。人常說(shuō)，尊重領(lǐng)導(dǎo)是你的品質(zhì)，尊重下屬是你的聰明，尊重同事是你的安全與幸福。尊重生成諒解，尊重生成和諧，尊重生成幸福。

4、團(tuán)結(jié) 我要求我們整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)一定要搞好團(tuán)結(jié)，一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)富有凝聚力，富有戰(zhàn)斗力，富有向心力。領(lǐng)導(dǎo)之間團(tuán)結(jié)，同事之間團(tuán)結(jié)，上下級(jí)之間團(tuán)結(jié)，都要團(tuán)結(jié)。上下同心，土粒變金。團(tuán)結(jié)出形象，團(tuán)結(jié)出正氣，團(tuán)結(jié)出威信，團(tuán)結(jié)出力量，團(tuán)結(jié)出政績(jī)。我們做到團(tuán)結(jié)就必須做到寬容，大度，不斤斤計(jì)較。我們要做到不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)堅(jiān)決不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事堅(jiān)決不做。

5、反思

(1)自省 “靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非?！痹釉唬骸拔崛杖∥嵘?，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎?！惫湃四茏龅剑覀兩星也荒?。我們也應(yīng)每日對(duì)自己作總結(jié)性反思，教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后都要對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，注意積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中存在的問(wèn)題，有針對(duì)地加以解決，不斷改進(jìn)自己的工作。

(2)思齊 孔子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”現(xiàn)在國(guó)家正提倡學(xué)習(xí)孔子文化，儒家文化，今年的孔子文化節(jié)主席親自參加并發(fā)表重要講話(huà)。我們老師也應(yīng)學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)，向同事學(xué)習(xí)，向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。“它山之石，可以攻玉”，我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，拿來(lái)為自己所用，知識(shí)不像物品，拿來(lái)的也就是自己的。

(3)換位思考 《論語(yǔ)》——子貢問(wèn)曰：“有一言可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?——子貢問(wèn)孔子說(shuō)：“有沒(méi)有一句話(huà)可以終身奉行的呢?”孔子說(shuō)：“那大概是‘恕’吧!自己不愿做的事，就不要強(qiáng)加給別人?！痹谏钪?，多些換位思考。跟領(lǐng)導(dǎo)換位思考，跟同事?lián)Q位思考，跟學(xué)生換位思考。尊重是相互的，關(guān)懷也不是獨(dú)立的。我們不是在生產(chǎn)產(chǎn)品，如果有技術(shù)就可以開(kāi)動(dòng)機(jī)器，任何人都可以接手做出同樣質(zhì)量的產(chǎn)品來(lái)，而我們是在育人。我們要反思我們的角色，是引領(lǐng)者而不是包辦者、是激勵(lì)者還不是嘲諷者，是商量者而不是獨(dú)唱者。我們經(jīng)常讓我們的學(xué)生要啟動(dòng)一項(xiàng)工程叫勵(lì)志墻，我看我們的老師要啟動(dòng)一項(xiàng)工程就叫諾言墻、誠(chéng)信墻。

6、合作 合作是快樂(lè)的事情，合作出智慧。合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要，幫助別人就是強(qiáng)大自己。這些觀點(diǎn)很切合實(shí)際，在我們的學(xué)習(xí)和工作中，要注意加強(qiáng)與其他特別是本年級(jí)本學(xué)科老師的合作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究，共同發(fā)展，共同享受。

7、鼓勵(lì) 鼓勵(lì)的力量是巨大的，低迷時(shí)給人振奮，迷茫時(shí)給人方向，頹廢時(shí)給人勇氣，彷徨時(shí)給人信心。所謂是“良言一句三冬暖”就是說(shuō)的這個(gè)道理。所以，我們教師在工作上要相互鼓勁，相互支持，而不是潑冷水。我給大家講一個(gè)《青蛙的故事》。

森林里一大群青蛙要進(jìn)行爬塔比賽，鐵塔有80多米高，誰(shuí)要先爬上鐵塔誰(shuí)就是冠軍，青蛙們你看看我，我看看你，誰(shuí)都沒(méi)有敢參加的，一個(gè)個(gè)退了下來(lái)。最后剩下5只膽大的青蛙，他們開(kāi)始爬了，當(dāng)爬到20多米處，只聽(tīng)見(jiàn)下邊一大群的青蛙大聲喊：“別爬了，這塔太高了，你們是爬不上去的。”聽(tīng)到喊聲，其中，有一只青蛙退下來(lái)了，不敢爬了，剩下的4只青蛙還在爬，爬著爬著，下邊的青蛙又齊聲喊起來(lái)“別爬了，這塔太高了，你們是爬不上去的”， 其中的兩只又退下來(lái)了。他們還在喊，其中的一只又退下來(lái)了，剩下僅有的最后一只還在爬，下邊的青蛙更加大聲的喊起來(lái)，可不管下邊怎么喊，這只青蛙好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍然向上爬，最后他終于爬上了塔頂。他勝利了，他成了冠軍，青蛙們都紛紛涌上前去，采訪這只勝利的青蛙，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)聾子。

這個(gè)故事說(shuō)明鼓勵(lì)給人勇氣，使人成功。我們也永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣消極悲觀看問(wèn)題的人，因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的夢(mèng)想與希望。

8、維護(hù) 名師是我們學(xué)校的形象，任何老師都是我們學(xué)校的形象。每位教職工都是學(xué)校的一張名片，一言一行都關(guān)系學(xué)校之發(fā)展，每位教職工都是胡家小學(xué)的信譽(yù)度、美譽(yù)度。我們學(xué)校的發(fā)展與我們老師的聲望息息相關(guān)。那么，我們就一起努力維護(hù)好我們學(xué)校的形象。一方面，努力干好本職工作，在周?chē)罕娭辛粝潞妹?一方面，多宣傳正能量，使我們學(xué)校形成好風(fēng)氣。我們要求，不利于胡家教育整體的話(huà)，不利于胡家教育發(fā)展的話(huà)堅(jiān)決不說(shuō);不利于胡家教育整體的事，不利于胡家教育發(fā)展的事堅(jiān)決不做。

四、 剛才我說(shuō)過(guò)“己所不欲，勿施于人” 自己不愿做的事，就不要強(qiáng)加給別人。那么，要求老師們做到的自己應(yīng)首先做到，要求老師們不能做的，自己堅(jiān)決不做。在工作上我一定率先垂范，做好表率。

1、秉承以前的一些好的做法，給堅(jiān)守在工作崗位上退休的老教師送匾。我今年調(diào)過(guò)來(lái)碰到的第一個(gè)退休教師是王壽田老師，王老師工作很有責(zé)任心，對(duì)孩子們很有耐心，多年來(lái)成績(jī)突出。我去過(guò)他家，他家離學(xué)校六七里路，且不是公路，是土路。聽(tīng)王峰校長(zhǎng)說(shuō)，這樣的道，王老師從未因?yàn)橄掠甓t到過(guò)，平常也到校很早。他今年六月份退的休，可是一直堅(jiān)持到放假，為孩子們不辭勞苦，師德高尚，我非常敬佩這樣的好老師，我們理應(yīng)送匾。所以，我們送去了“天道酬勤”四個(gè)字，王德成校長(zhǎng)又提議在匾上題了“辛勤耕耘，收獲幸?！眱删湓?huà)。

2、率先尊重老教師，體恤老教師。今年教委對(duì)各學(xué)區(qū)年齡比較大又在工作崗位上默默無(wú)私奉獻(xiàn)的老教師進(jìn)行了慰問(wèn)，因?yàn)檫@些老師年齡雖高，可對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作從未推辭，而且認(rèn)認(rèn)真真，成績(jī)也較突出。我想在我們胡家小學(xué)實(shí)際年齡最大的應(yīng)該是李新民老師了，今年他實(shí)際年齡應(yīng)該是67歲。他去年成績(jī)也非常好，現(xiàn)在他的家屬病的很厲害，我去醫(yī)院看他時(shí)看到過(guò)病情?？墒乔皫滋焖匀粓?jiān)持在工作崗位上，對(duì)于劉校長(zhǎng)的安排也沒(méi)推辭，我很感動(dòng)。到現(xiàn)在確實(shí)需要照顧老伴，才提出請(qǐng)幾天假，我們能不答應(yīng)嗎?從這些老教師身上我們看到了正能量。

3、倡導(dǎo)民主治校。我們領(lǐng)導(dǎo)班子要聽(tīng)民聲、重民意，聚民力。學(xué)校發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們老師們尤其教代會(huì)老師們出謀劃策，只要是為了我們胡家教育發(fā)展的意見(jiàn)我們都進(jìn)行研究，針對(duì)性采納。決不把好的建議拒之門(mén)外，決不搞一言堂，

4、倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)。搞教學(xué)，應(yīng)做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，其關(guān)鍵更是一個(gè)“實(shí)”字，這四個(gè)字一定要落到實(shí)處。行政領(lǐng)導(dǎo)一定要做出表率，樹(shù)好形象。對(duì)于我本人，我一定保證：扎實(shí)工作、公平待人、堅(jiān)持原則、注重創(chuàng)新、清政廉潔、虛心上進(jìn)。

5、銘記一個(gè)口號(hào)：不放棄每一個(gè)學(xué)生。把口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上，對(duì)學(xué)生要尊重，學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，這是我們必須追求的。

6、陽(yáng)光管理。

(1)建立健全考核機(jī)制，搭建一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。我們已經(jīng)公布了《胡家小學(xué)教育質(zhì)量考核實(shí)施細(xì)則》，《胡家小學(xué)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)考核及績(jī)效發(fā)放方案》，《胡家小學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》，《胡家小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》，今后還將出臺(tái)《胡家小學(xué)評(píng)先樹(shù)優(yōu)方案》等。集思廣益，進(jìn)一步完善各種選拔方案。

(2)嚴(yán)格督導(dǎo)各種制度的落實(shí)。

(3)嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，資金向教學(xué)一線傾斜。

(4)承諾各種方案的實(shí)施要做到公正，公開(kāi)，透明，在陽(yáng)光下運(yùn)行。

老師們，我可以用一句話(huà)概括我們胡家小學(xué)現(xiàn)在的處境，那就是“前有標(biāo)兵望塵莫及，后有追兵咄咄逼人!”我們不能停留在現(xiàn)有成績(jī)上想入非非，我們的眼光必須長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們的思想必須超前，我們的精神必須振奮，我們的干勁必須鼓足。最后我想把一首歌《步步高》的歌詞送給大家，“世間自有公道，付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好，步步高”。

好，謝謝大家耐心的聆聽(tīng)!

有關(guān)教職工工作紀(jì)律心得體會(huì)實(shí)用五

甲方：_______________

全民所有地址：__________________

法定代表人：__________________

乙方：__________________性別：__________________民族：__________________學(xué)歷：__________________

出生________年________月________日；身份證號(hào)碼：__________________

編碼：__________________居住地址：__________________路______號(hào)______室

戶(hù)口所在地：__________________區(qū)______路______號(hào)______室

根據(jù)上海市人事局《上海市盧灣區(qū)____小學(xué)聘用合同制的實(shí)施方案》和本校各項(xiàng)配套規(guī)章制度，甲、乙雙方在平等、自愿的前提下，經(jīng)協(xié)商一致訂立本聘用合同(以下簡(jiǎn)稱(chēng)合同)雙方共同信守本合同所列各條款，并確認(rèn)本合同為雙方解決人事?tīng)?zhēng)議的依據(jù)。

一、合同期限和工作崗位

甲方聘用乙方為本校教職工，聘用期限自________年________月________日至________年________月________日止。

乙方的具體工作崗位以甲方每學(xué)年(每年________月份)下達(dá)的崗位任務(wù)書(shū)為準(zhǔn)。在本合同期間，甲方可以根據(jù)學(xué)校工作需要及乙方的業(yè)務(wù)、工作能力和表現(xiàn)調(diào)整乙方的工作崗位，乙方應(yīng)當(dāng)服從安排。

二、崗位職責(zé)要求及崗位紀(jì)律

1、乙方必須按照甲方的崗位職責(zé)和規(guī)范要求，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成崗位職責(zé)所規(guī)定的工作任務(wù)。

2、乙方必須遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和甲方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作。

三、工作報(bào)酬和保險(xiǎn)福利待遇

1、甲方按照國(guó)家和本市現(xiàn)行的事業(yè)單位工資制度和支付方式，發(fā)給乙方工資待遇。

2、甲乙雙方共同遵守國(guó)家和本市規(guī)定的各種社會(huì)保險(xiǎn)和稅收的規(guī)定。

3、乙方在甲方工作期間因患病或非因工負(fù)傷，按國(guó)家和本市法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)醫(yī)療待遇。

甲方：________

乙方：________

________年________月________日

有關(guān)教職工工作紀(jì)律心得體會(huì)實(shí)用六

甲方：

乙方：

乙方受聘于甲方，從事 工作，聘期1年，自20xx年8月28日至20xx 年8月28日，期滿(mǎn)后自行解聘。聘期內(nèi)甲乙雙方應(yīng)履行以下責(zé)任：

甲方責(zé)任：

1、甲方向乙方提供現(xiàn)有工作條件，詳細(xì)布臵工作任務(wù)及有關(guān)工作要求。

2、甲方向乙方公布有關(guān)管理制度及實(shí)施細(xì)則，并抓好落實(shí)工作。

3、甲方定期對(duì)乙方進(jìn)行政治思想教育、師德師風(fēng)教育。

4、甲方定期對(duì)乙方進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

5、甲方根據(jù)學(xué)校實(shí)際向乙方提供獎(jiǎng)金和一定的福利待遇。

6、甲方定期對(duì)乙方進(jìn)行檢查、考核、考評(píng)，乙方若不能履行職責(zé)，甲方有權(quán)解聘。 乙方責(zé)任：

1、乙方有責(zé)任按時(shí)、按質(zhì)、按量完成甲方安排的崗位工作和其他工作，尊重甲方分管領(lǐng)導(dǎo)，服從甲方的監(jiān)督、考核及管理。

2、乙方要認(rèn)真貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，從思想品德、學(xué)識(shí)品德、文化修養(yǎng)、生活作風(fēng)、言行舉止、創(chuàng)新精神等方面嚴(yán)格要求自己，注意為人師表，不折不扣的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。

3、乙方必須具備高尚的思想情操，強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和較高的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)好教案，包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的講授、板書(shū)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、作業(yè)布臵、教學(xué)反思等。

4、乙方積極參加教研活動(dòng)，注意校內(nèi)外的教學(xué)動(dòng)態(tài)，參與備課組的教學(xué)和教研活動(dòng)，提出合理化的教學(xué)建議，支持和協(xié)助備課組搞好教學(xué)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地準(zhǔn)備好中心發(fā)言的內(nèi)容，共同研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、乙方在施教的過(guò)程中，必須貫穿新課程理念，根據(jù)學(xué)生具體情況，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生切實(shí)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真批改和評(píng)講作業(yè)，課后填寫(xiě)教學(xué)總結(jié)。

6、乙方必須積極參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修，熟悉并掌握教育教學(xué)的理論、方法和教改的信息，更新本學(xué)科的知識(shí)，適應(yīng)教改形勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極進(jìn)行教學(xué)科研。

7、乙方必須承擔(dān)一定的工作量，而且工作量與津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金、年度考核、評(píng)模、進(jìn)級(jí)掛鉤，滿(mǎn)、超工作量者優(yōu)先。，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師每周應(yīng)承擔(dān)10——12節(jié)，其他學(xué)科教師應(yīng)承擔(dān)14——16節(jié)的工作量，其它工作折合計(jì)算。

8、乙方自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，自覺(jué)遵守甲方各類(lèi)規(guī)章制度，有權(quán)力和義務(wù)維護(hù)、利用法律法規(guī)和規(guī)章制度來(lái)保護(hù)自己。

9、乙方自覺(jué)維護(hù)甲方的社會(huì)形象和利益，積極主動(dòng)參與各類(lèi)有利于甲方的活動(dòng)。

10、乙方自覺(jué)維護(hù)自身在社會(huì)中、在群體中的良好形象，不斷建立良好的師生關(guān)系、同事關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。

11、乙方自覺(jué)在本崗位中鍛煉自己，保持旺盛的求知欲望，虛心學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提升自身的價(jià)值。

12、乙方有權(quán)力向甲方提出在工作和生活中的合理要求，若甲方有能力有條件解決而未解決，則可向上級(jí)有關(guān)部門(mén)反映幫助解決。

合同的變更、中止、解除和終止：

(一)合同依法簽訂后，甲乙雙方必須全面履行合同規(guī)定的有關(guān)條款，任何一方不得擅自變更。但有下列情況之一的，經(jīng)雙方協(xié)商同意可變更合同的內(nèi)容：

1.甲方調(diào)整乙方工作崗位或工作任務(wù)的;

2.乙方提出調(diào)整工作崗位或工作任務(wù)，被甲方同意的;

3.經(jīng)雙方平等協(xié)商同意且不損害國(guó)家、集體和他人利益的;

4.合同訂立時(shí)所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章已經(jīng)修改或廢止的;

5.由于客觀情況變化或不可抗力致使合同無(wú)法履行的。

(二)有下列情形之一的，合同可以中止履行：

1.乙方暫時(shí)無(wú)法履行合同，但仍有繼續(xù)履行合同的條件和可能的;

2.法津、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定或甲乙雙方約定的其他情形。

以上情形消除后，合同繼續(xù)履行，但法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

(三)經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，合同可以解除。

(四)乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時(shí)單方面解除合同，但需書(shū)面通知乙方：

1.嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或?qū)W校規(guī)章制度，造成重大責(zé)任事故的;

2.不完成規(guī)定的崗位職責(zé)范圍內(nèi)的或其他工作任務(wù)，給學(xué)校工作造成嚴(yán)重?fù)p失的;

3.體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;

4.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的;

5.違反工作規(guī)定或者操作規(guī)程，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職，造成嚴(yán)重后果的;

6.有嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過(guò)以上處分的;

7.在聘期內(nèi)無(wú)正當(dāng)理由拒不服從甲方在合同中規(guī)定的工作安排，不履行合同規(guī)定的義務(wù)的;

8.嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，致使甲方及其他單位工作不能正常進(jìn)行的;

9連續(xù)曠工超過(guò)5個(gè)工作日或1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)10個(gè)工作日的;

10.被勞動(dòng)教養(yǎng)或被判處有期徒刑以上刑罰收監(jiān)執(zhí)行的;。

11.法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情形五)

有下列情形之一的，甲方可以單方面解除合同，但應(yīng)當(dāng)提前30日以書(shū)面形式通知乙方：

1.乙方患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿(mǎn)后仍不能從事原工作或甲方安排的其他工作的;

2.乙方學(xué)年度考核不合格，又不同意調(diào)整工作崗位的，或調(diào)整工作崗位后考核仍不合格的;

3.乙方連續(xù)兩個(gè)學(xué)年度考核占全體教職工倒數(shù)第一的。

4.合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原合同無(wú)法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商不能就變更合同達(dá)成一致的;

5.教學(xué)效果差，優(yōu)生+1

2及格少于年級(jí)同學(xué)科平均數(shù)5的;。

(六)乙方有下列情形之一的，甲方不得解除合同：

1.乙方患病或負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;

2.女教職工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)的;

3.因工負(fù)傷，治療終結(jié)后經(jīng)市勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)鑒定為完全喪失或大部分喪失勞動(dòng)能力的;

4.患職業(yè)病以及現(xiàn)有醫(yī)療條件下難以治愈的嚴(yán)重疾病或精神病的;

5.乙方正在接受紀(jì)律審查尚未作出結(jié)論的;

6.屬于國(guó)家規(guī)定不得解除合同的。

以上協(xié)議一式兩份，分別由甲乙雙方存放，共同遵守。未盡事宜，須由甲乙雙方商定后實(shí)施。本合約自雙方簽字后生效。

甲方代表 ： 乙方：

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