
- 時間:2023-01-07 20:09:53
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體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
有關(guān)走進深秋的季節(jié)心得體會范本一
收拾好行李,靜坐于墻角,回味友人的話心中依舊一片茫然……
踏進校門,耳聞一個個令人咋舌的高分,心底自問:這究竟意味著什么?急促的腳步,忙碌的身影,將一片青松石階的安逸捅的七零八落,忙碌的喧鬧與不安的噪動,似乎早已遮蓋于青春陽光之上。我靜待著。只為這喧囂之后恢復(fù)安靜的那一刻。
不知是適者生存,還是本該如此,我不知不覺融入了這一片忙碌與急促中,忙碌的學習,忙碌的聽課、筆記;急促卻省時的小跑,似已成為一道固定程式,遵循著,運行著……
老師們夾雜著方音的言談,迸發(fā)出智慧與樂觀的情思,對對錯錯,點點評評,進進退退中,告訴了你,對的該這樣而不是那樣。老師嚴厲的教誨與大度的包容相吻合,所形成的那種無形的壓力。使你非退而進,甚至對于那最初尤為厭惡的小跑,也滲透了另一番情韻,那因時間緊促而練就的小跑逐漸賦予了我果斷、干脆的思維方式,使我受益匪淺?!叭甑目嘣炀鸵簧母!?,也許便是經(jīng)過這忙碌的追索與急促的拼趕所證明成立的,令人不得不信服,不得不遵從。
回到家的這兩天,那種閑逸的環(huán)境倒令我產(chǎn)生了一種不自在。于是,又陷入了對友人那“苦造就的美好”之說的思索中。此時,我才恍然大悟,自身肉體的疲累,卻令我在精神上有了一個明確的奮斗目標,然而這一因一果之中,夾雜的也許便是我初次觸碰到的這種感覺,一個充實的追求過程。看來,現(xiàn)在的我,多多少少也算是走進了高一,正在溶入高一,溶入一個嶄新但很充實的新階段。
高一生活是溪流中淤泥下的五彩石子,需要你去認真的采擷,細細的品味。
走進高一,觸摸到一種新的感覺。我虔誠的期待著,3年之后,從這種充實且緊促的新感覺中,會走出一個全新的自我……
有關(guān)走進深秋的季節(jié)心得體會范本二
我們隨著人群,沿著故宮的宮廊走過,跨過一個個門檻。復(fù)雜的地形擾亂著我們對方向的判斷,人群的推搡限制著我們對宮廊的欣賞。一片嘈雜。
而我卻在這紛擾中尋得一絲明凈。
宮墻刷著正正的紅漆,貼著黃色琉璃瓦片,墻下沿刷白的部分暈上些許塵土的印記,似雨跡般向下墜著。沉重而又莊嚴。而那整齊的方磚,穩(wěn)穩(wěn)地承載著眾人的重量。藍天,白云,遠處的枝繁葉茂,隨著風拂,悠悠的擺著。
我們在宮廊走過,旁邊傳來細聲解說,不由仔細傾聽。當年皇太極打下這大清的江山,余下孝莊和尚幼的順治帝相攜著走進這紫禁城的大門。一個母親,一個孩子,卻是為接下來的盛世打下了堅定的基礎(chǔ)。
我不禁感嘆,當他們踏上太和殿,聽眾臣議事,或是走過一道道宮廊,摸索著故宮的軌跡,心中蕩漾著的,是什么呢,是雄圖嗎,也許夾雜著興奮或是沉重呢?當一對母子,攜手看向大清尚模糊的未來,那伏首耕種汗流浹背的天下蒼生,內(nèi)心所想便不能只是這些,是自己,卻更要是天下。
這道宮廊,這座故宮,究竟見證過幾多故事。
繼續(xù)沿著宮廊慢慢的走。路很長,筆直地看過去,似套娃一般,一個接一個。我像是被引誘著,不斷向深處走去。在這兒,抬著頭也看不到宮殿雄壯的脊梁,那琉璃瓦上流轉(zhuǎn)的光耀。風低低吟誦,唱那難言的沉重。
我想起了賻儀。遙想當年,賻儀拿著故宮的門票,搖著自行車,在故宮穿梭之時,在這條宮廊走過之時,內(nèi)心又是幾多思量幾多愁苦。沒有了曾經(jīng)屬于自己的后院,居所,沒有了萬人之上的帝位。所留下的,便只有這一身清白。清白,卻是難得。癡了,瘋了,死了,那些過往也都飄了……
我手指輕輕的點著宮墻走過,當我離開宮墻,指尖上只余塵灰一抹而無半點紅粉。一道宮廊,串起幾百年的歲月,依然保有原來的模樣,端立在這故宮之中。
走出宮廊,轉(zhuǎn)過幾彎,看到了位于故宮中心的太和殿。
一層蓋一層的白玉階梯,一片搭一片的琉璃瓦磚。當我們在威武磅礴的九龍浮雕旁踏上大殿,透過那封閉的窗欞,只見大殿內(nèi)一片黯暗,余那龍椅,那梁柱,一片陰影。
只看眼前這物事,卻難看到當年。
我想,一道宮廊,一座大殿,一所故宮,走過不知多少命運不同之人,發(fā)生過不知多少不為人知的大事,留下的,除了這亙古不變的建筑寶物,大概只有后人的感嘆和記述了吧。
人生是否也是這樣,我們永遠無法捕捉到它的軌跡,所走過的,大概只能待后人感嘆了。
有關(guān)走進深秋的季節(jié)心得體會范本三
這一過程的設(shè)計突出的特點是:
1.運用多媒體輔助教學,環(huán)節(jié)設(shè)計滲透情感,積極實踐“大語文”觀。開頭的歌曲導入,激發(fā)學生的閱讀興趣,師生的朗讀,與文章形成一個整體,加強學生的感悟。
2.注重學生學習習慣的培養(yǎng)和鍛煉。
運用朗讀復(fù)述、合作探究閱讀這種方式,引導學先走進文本,感悟文本內(nèi)涵,再走出文本,聯(lián)系生活,從而獲得有益的人生啟示。
3.問題的設(shè)計緊湊,扣住主題。
閱讀教學是學生、教師、文本之間的多重對話,教師作為課堂教學的組織者、參與者、在組織教學的各個環(huán)中,要適時點撥。在第二課時探究人物的環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了四個問題。這幾個問題緊扣中心,有梯度感,注重情感的滲透。既引導學生深入理解人物,又拓展了學生的思維;既面向全體學生,又發(fā)揮了學生的個性體驗。
缺點:
1.復(fù)述課文時語言表達不給準確,不簡潔,不流暢。
2.對人物的性格和心里的把握不準確。
3.由于生活閱歷和閱讀能力等因素的影響,學生自讀課文的最大問題出現(xiàn)在對“我”恐懼心理的漠視,對“我”面臨的困難的小視,對克服困難過程的忽視。他們會因為“我”的伙伴們輕而易舉地爬上懸崖而忽視了“我”的具體情況;會不自覺地拿自己的能力去衡量“我”的能力,產(chǎn)生“這么點困難都克服不了”等想法。這必定會削弱這篇文章的教育意義,影響學習目標的達成。
有關(guān)走進深秋的季節(jié)心得體會范本四
各位老師、同學們:
大家早上好!今天,國旗下講話的題目是:《走近高三》。這篇稿子本是為二班的上周五《走進高三》主題班會準備的,由于臨時有事,沒能參加這次班會,所以今天就用上了。
走過輕松愉快的高一,生龍活虎的高二,我們走進了高三,一個注定充滿艱辛與奮斗,汗水與歡笑的學年。
在高三,我們將不再試圖用烏托邦式的謊言來麻弊和欺騙自己;在高三,我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲;在高三,我們將從幻想的云端走向堅實的大地;在高三,我們將用“天生我材必有用”的自信,“鐵杵磨成針”的毅力,去抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。
只要珠峰有頂,攀巖者的足跡就能踏上峰巔;只要大海有邊,無畏者的歌聲就能灑向彼岸。
高三的學習是辛苦的,但是我們可以學中求樂,苦中作樂,做一個快樂的學習者。認真聽好每一堂課,記好第一次筆記,做好每一份作業(yè),堅定自信地邁出每一個腳步。在此我想為每一位準高三同學提出幾條建議:
要有明確的高考目標。
美國耶魯大學進行了一項調(diào)查,研究人員問參與調(diào)查的學生這樣一個問題:“你們有目標嗎?”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題:“如果你們有目標,那么,你們是可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20xx年后,耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調(diào)查的學生,他們發(fā)現(xiàn),當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生,無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人,一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標??梢?,人生目標的確定,對一個人的一生來說是多么重要啊!我希望同學們要盡快確立自己的高考目標,并把自己目標寫下來,時時提醒自己,時時鞭策自己。自己心里一定要想著,只要努力學習、努力復(fù)習,一定能讓自己的成績上一個臺階。在二班黑板旁邊貼有湖北省-xx年高考理科各批次錄取分數(shù)線,我讓每一位同學都給自己一個定位,力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上上升一個批次。
從現(xiàn)在就開始行動。
目標不是口頭說說的動人話語,它需要用行動去證明,需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動,不把今天的事情留給明天,因為明天是失敗者找借口的日子。從現(xiàn)在就開始行動。如果我們遲疑,成功就會投入別人的懷抱,永遠棄我們而去。哈佛圖書館有這樣一句名言:從現(xiàn)在開始永遠都不晚。
合理的利用時間。
1、每天列出計劃。確定每天的目標,養(yǎng)成把每天要做的工作排列出來的習慣。每天早晨頭一件事是考慮第一項工作,先做起來,直至完畢。再做第二項,如此下去,如果沒有全部完成,不要太在意,因為照此辦法完不了,那么用其它辦法也是做不了的。2、充分地利用你最有效率的時間。記憶好的時候讀書,思維好的時候做理科題,煩躁的時候做不用動腦的事。 3、用好放學前的10分鐘。許同學快到放學時間就心不在焉了。其實,放學前的10分鐘是“黃金時間”用好了,可以起到“承前啟后”的作用。這時候你可以做以下這幾件事:整理課桌整理備忘錄檢查今天工作計劃擬定明天的工作計劃。
要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
高三期間,同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。為了實現(xiàn)我們心中的目標,我們要鼓足勇氣,迎難而上,做思想上的強者,做生活上的強者,做學習上的強者。這世界上就怕認真二字,只要我們認真了,較真了,所有困難都可以解決,我們的復(fù)習計劃就一定能完成,最終實現(xiàn)自己的奮斗目標。“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!?/p>
縱然路有荊棘,途遇坎柯,我們也要勇往直前,
即使太行雪擁,蜀道峰連,我們也要直掛云帆。
同學們,也許,結(jié)果并不像我們想象的那般美好。但畢竟生活不是童話,努力的過程,也是一種收獲。對待高三的得失,我們更應(yīng)該感謝祈禱寬容與希冀,而不是彷徨……
天道酬勤是我們的信念,永不言棄是我們的精神。
走進高三,我們滿懷信心;走進高三,我們躊躇滿志!
有關(guān)走進深秋的季節(jié)心得體會范本五
為了響應(yīng)學校號召,今日在網(wǎng)上觀看了走進科學這一節(jié)目,讓我收獲頗多。那期講的是火海求生,看完后我總結(jié)了火災(zāi)逃生的幾個秘訣:
第一決:逃生預(yù)演,臨危不亂。
每個人對自我工作、學習或居住所在的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到了然于胸,必要時可集中組織應(yīng)急逃生預(yù)演,使大家熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣,火災(zāi)發(fā)生時,就不會覺得走投無路了。
重慶這個小區(qū)的人們就是事前預(yù)演,才事半功倍。
第二決:熟悉環(huán)境,暗記出口。
當你處在陌生的環(huán)境時,如入住酒店、商場購物、進入娛樂場時,為了自身安全,務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等,以便關(guān)鍵時候盡快逃離現(xiàn)場。
請記?。涸诎踩珶o事時,必須要居安思危,給自我預(yù)留一條通路。
第三決:通道出口,暢通無阻。
樓梯、通道、安全出口等是火災(zāi)發(fā)生時最重要的逃生之路,應(yīng)保證暢通無阻,切不可堆放雜物或設(shè)閘上鎖,以便緊急時能安全迅速地經(jīng)過。
請記住:自斷后路,必死無疑。
第四決:撲滅小火,惠及他人。
當發(fā)生火災(zāi)時,如果發(fā)現(xiàn)火勢并不大,且尚未對人造成很大威脅時,當周圍有足夠的消防器村,如滅火器、消防栓等,應(yīng)奮力將小火控制、撲滅;千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄,置小火于不顧而釀成大災(zāi)。
請記?。籂幏謯Z妙撲滅"初期火災(zāi)"。
第五決:鎮(zhèn)靜辨向,迅速撤離。
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