我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會和感想一

存在的問題:

本學期由于是新接手的班級，學生的情景不是十分了解，他們的英語基礎(chǔ)如何，在之后的教學中才慢慢的顯現(xiàn)出來。我在自我的課堂中總感覺學生不能適應自我的教學方式:學生上課回答問題不進取，參與教學活動的進取性不高。只是一味的聽教師講和做筆記。聽課效率不高。經(jīng)分析，原因是自我上課方式與學生以前的教師的教學方式不一樣，學生不能適應;課堂上我用的英語過多，語速過快，學生跟不上、聽不懂。而自我也沒有很好的了解學生的實際情景，學生不回答問題或不參與教學活動，只是一味的埋怨和批評，致使學生上課更不敢回答問題，生怕回答錯了以后教師會不高興。

反思:

1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。不但能夠活躍課堂，更能提高學生的參與面，能有效的吸引并集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益;自我正好缺乏這方面的`運用;其次，課堂效益還體此刻如何設(shè)計教學。課堂設(shè)計要有助于學生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息，復習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學資料。

2、英語課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。制定激勵性的英語學習效果評價制度，對學生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復習情景，以便在課堂教學過程中做出針對性的調(diào)整。

3、注重課堂教學效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習要精，作業(yè)要精。及時調(diào)整教學方法，優(yōu)化教學過程。在課堂教學中強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習。

4、要強化分層次教學與輔導，經(jīng)過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區(qū)別不一樣情景，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關(guān)注學科明顯薄弱的學生，采用教師定學生、師生結(jié)對、輔導等有效形式使學生隨時能得到

1。 學生對英語學習缺乏興趣、自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上教師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。

2。 學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時光多。大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性，英語學習缺乏主動性。

3。 部分學生缺少教師明確的指導，在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點， 導致學習效果不明顯。

反思:

基于以上情景，我認為作為學生中考的把關(guān)者，首先要有正確地意識，應充分認識到:一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。

對策一:英語教學和其他學科一樣，有嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學生在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把課程標準化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主;對每個單元進行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時補缺補差，幫忙學生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有提高的，必須在班上進行表揚，給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的當面批改，及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識的活用訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用任務(wù)型的教學方法，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語，學生在情景中很多實踐，用已知的學習未知的，很容易掌握所學資料。英語和其它功課一樣，需要多練多做。

對策二:良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學生的興趣大有幫忙。我以前上課總期望學生能跟上教師的節(jié)奏和步伐，學生做不到是就容易沖動、發(fā)火，而使課堂氣氛顯得十分沉悶。所以，我將在今后的教學中注意控制自我的情緒，關(guān)心學生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒呵斥他們，鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。讓他們在自信中學習，在歡樂中提高。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，今后我要努力學習，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思。

對策三:培養(yǎng)良好的英語學習習慣。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向教師或成績好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時光分配相應的因當多一些，異常是對英語學科，因為他畢竟不是語文。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，僅有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。我也會在今后的工作中，多向其他英語教師請教，逐步改善自我的課堂教學模式。讓自我的課堂成為學生學習英語的一片樂土，幫忙他們不斷提高成績和運用英語的本事。

主題英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會和感想二

姓名：xxx

性別：男

婚姻狀況：未婚 民族：漢

戶 籍：廣東 年齡：26

現(xiàn)所在地：深圳 身高：165cm

從事行業(yè)：職業(yè)教育/培訓/家教

希望崗位：英語教師、小學教師/幼兒教師 英語家教

工作年限： 職稱：無職稱

期望月薪：面議

求職類型：全職

到崗時間：隨時

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔任英語翻譯。工作描述：負責外商英語口譯工作。

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔任中學教師。工作描述：

1、認真揣測試題，命練習題給學生做，然后講解等。

2、糾正學生的英語發(fā)音等。

3、耐心解答學生書本上遇到的疑難問題等。

4、幫助學生提前預習課本上的知識以及復習加強鞏固知識。

xx年3月—xx年7月 xx有限公司，擔任小學教師。工作描述：

1、用幽默風趣的教學方式吸引小學生對外語的喜愛。

2、采用現(xiàn)代教學設(shè)備，優(yōu)美動聽的課件激起小學生對英語的興趣。

3、以唱歌跳舞來輔助教學，使學生更能接受英語。

畢業(yè)院校：xx大學

最高學歷：大專

畢業(yè)日期：200x-07

專 業(yè) ：英語教育

受教育培訓經(jīng)歷

起始年月 終止年月 學校(機構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書 證書編號

20xx-09 20xx-07 深圳平崗中學 綜合 高中畢業(yè)證

20xx-09 20xx-06 汕頭職業(yè)技術(shù)學院 英語 大專畢業(yè)證

英語六級證書(cet 6)

全國計算機等級考試一級證書

普通話標準(二乙)證書

駕駛證c1

教師資格證

工作能力及其他專長

1、英語聽說讀寫能力強，英語口語流利，普通話標準, 精通粵語。

2、熟悉互聯(lián)網(wǎng)的應用，熟悉windows、powerpoint等辦公室軟件的操作應用。

3、有外企翻譯經(jīng)驗。

本人曾多次在寒暑假任英語家庭教師,對家教有一定的經(jīng)驗， 責任心強。語言表達能力強，精通粵語，普通話標準，英語發(fā)音標準，口語流利。具有較好的團隊合作意識，工作主動性較強。熱愛學生，熱衷于教育事業(yè)，希望傳授知識給學生，對教學有一定的方法經(jīng)驗。

主題英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會和感想三

姓名：

目前所在： 番禺區(qū)

年 齡： 19

戶口所在： 汕尾 國 籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族

誠信徽章： 未申請 身 高： 161 cm

人才測評： 未測評 體 重： 46 kg

人才類型： 在校學生

應聘職位： 小學教師， 職業(yè)技術(shù)教師， 家教

工作年限： 0 職 稱： 無職稱

求職類型： 實習 可到職日期： 隨時

月薪要求： 1500--20xx 希望工作地區(qū)： 廣州,深圳,

東莞慧維輔導中心 起止年月：20xx-08 ～ 20xx-09

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：教育/培訓/院校

擔任職位： 家教

工作描述： 輔導初中生的英語，通過實踐把所學知識運用到實際教學中

離職原因：

東莞五星職業(yè)技術(shù)學校 起止年月：20xx-07 ～ 20xx-08

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：其他行業(yè)

擔任職位： 銷售

工作描述： 招生工作，電話營銷;通過實踐更深刻的掌握了營銷的真正含義

離職原因：

畢業(yè)院校： 羅定職業(yè)技術(shù)學院

最高學歷： 大專 獲得學位: 畢業(yè)日期： 20xx-06

專 業(yè) 一： 英語教育

專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學校(機構(gòu)) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

20xx-09 20xx-06 羅定職業(yè)技術(shù)學院 英語教育 - -

外語： 英語 良好 粵語水平：

其它外語能力： 日語能讀寫

國語水平： 良好

有良好的語言表達能力和組織能力，善于根據(jù)學生的特征進行實際教學。

本人自小喜歡手工勞作，動手能力比較強，與人相處融洽。責任心強，不怕吃苦，上進心強。加上在校積極參加實驗實踐活動，鍛煉扎實的實踐能力和再學習能力。一定的工作經(jīng)歷也讓我積累了一定的經(jīng)驗，進一步提升了溝通協(xié)助能力;在校期間，獲得大學英語四級證書和普通話二級乙等證書。

主題英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會和感想四

“人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢”。每個黨員都要善于自我鑒定，只有總結(jié)過去才會發(fā)現(xiàn)不足，只有評價自己才會深知優(yōu)缺。在過去一年中，我一直以一名合格黨員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在學習、工作上有進步，在黨性修養(yǎng)上有提高，在黨員模范作用上有發(fā)揮。

一、 嚴于律己，扎實地學習理論知識

在過去的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，關(guān)注時事、堅定立場、明辨是非。通過思想品德修養(yǎng)課程與馬克思主義原理課程等學習，我更加深入理解“”以來的各種方針政策與思想，并配合黨支部的組織生活計劃，堅守和踐行著社會核心價值觀。在這一年里，我積極地響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿和所學知識，為自己補充新鮮的血液。當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內(nèi)容。我會不斷加強學習，以適應社會發(fā)展的需要;不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。

二、 刻苦學習，積極參加各種活動

“非學無以廣才，非志無以成學”。大學的青春時光，人生只有一次，所以我懂得好好珍惜。身為商務(wù)英語系的學生，我每日苦練口語、勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內(nèi)化于心，形成自己的見解。同時，積極參加學校的各類活動，在今年的校運會上，我參加了100米的短跑比賽，獲得了第三名的好成績。在大學接下來的生活中，我會下得苦功夫，求得真學問。

三、 扎扎實實做事，踏踏實實做人

“德者，本也”。在接下來的大學生活中，我會加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐，立意高遠，立足實踐。認真做好黨支部小組的日常工作，仔細對待生活中的每一件小事，管好小節(jié)，增強自律。同時，在與同學師長的交往中，踏實為人，熱心待人，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。

勤學、修德、明辨、篤實。在這個價值觀形成和確立的重要時期，我會扣好人生的第一個扣子。作為一名青年共產(chǎn)黨員，我會帶頭傳播踐行社會主義核心價值觀，從“知曉”到“理解”，再到“行動”，在日常生活里、在工作學習上、在人際交往中，多一份擔當、多一份努力、多一點行動、多一點堅守，為匯聚起推動整個社會進步的強大精神力量盡自己一份綿薄之力。

二

對這些年來的得與失、成與敗,舉行了認真總結(jié),格外是對自己思維和做事中存在的題目和不敷,舉行了仔細查找,從思維上深刻分析本原.總結(jié)這些年來的展現(xiàn),我對自己的評價是：長處昭著,缺點突出;成效存在,題目不少;閱歷寥寥,訓導許多.作為一名共產(chǎn)黨員,與黨員進步性的準繩要求比,做得還不敷全面,存在著肯定的差距

做事中有非進步性的展現(xiàn),思維上有分歧適的地方.查找題目和不敷,主要有以下幾個方面：

1、想得多,學得少;說得多,做得少.學而不思則殆,思而不學則罔.在學和思之間,操縱得欠好,學得少,想得多,表面功底不敷扎實.做事中,喜愛想方法、出點子、耍聰明,缺乏受罪刻苦、任勞任怨的精力和作風.做事困難眼前,缺乏闖勁、韌勁,瞻前顧后,患得患失,總民俗從短處著想,舉動上循規(guī)蹈矩,缺乏敢于沖破常例、風風火火、大膽開墾的勇氣和氣勢.

2、自以為是,應變才能不強,敏捷性不敷.有看法、有思維,自以為是.自己認準的意義,有“咬定青山不減少”的執(zhí)著,缺乏審時度勢、因地制宜的敏捷,不善于吸收他人意見.

3、不善于聯(lián)合同道.愛憎清楚,喜怒皆形于色.自己以為過錯的、看不慣的人和事,恨之憎之,簡單過之.性情急燥,愛管閑事,時常觸犯人,不善于表彰人.

4、對自己要求不敷嚴厲.自己有違反次序行動時,不行以或許深刻地查抄自己,總是找這樣那樣的原由,給自己下臺階,自我開脫,自我寬慰,民俗“下不為例”.民俗成自然,思維怠惰,次序看法不敷強,做事作風不敷嚴謹.這些缺點和不敷,表如今做事和生存中,根子生在思維里,題目出在學習上.下一步,我信心以這次保留共產(chǎn)黨員進步性教誨運動為契機,牢牢仰仗組織關(guān)切和全體同道們的協(xié)同幫助,認真加以整改.

一是深入學習表面知識.編制地學習辯證唯物主義和史籍唯物主義知識,抬高理解、剖析調(diào)和決題目的基礎(chǔ)才能;認真學習黨的表面,堅決抱負信心,深化宗旨認識,端正做事態(tài)度,激勵做事動力.

二是全面學習業(yè)務(wù)知識.扎實地學習自己的業(yè)務(wù)知識,透過形象看性子,操縱做事中的內(nèi)涵次序,自覺按序序管事.普遍學習黨的宗旨、政策和國度司法法例,當好執(zhí)行政策和執(zhí)法執(zhí)紀的榜樣.全力學習當代科學技能知識,緊跟時期前前進伐.學用連合,陸續(xù)增強為人民任事的本事.

三是時常學習規(guī)章制度.時常地學習單元的各項規(guī)章制度和黨紀、政紀、法例知識,陸續(xù)增強次序看法和責肆意識,自覺做到警鐘長鳴,嚴厲做到遵章守紀.

四是定期開展自我指責.階段性地對自己的學習、做事和思維舉行總結(jié),主要是查找題目和不敷,邊查邊糾,自責不自寬,嚴厲要求自己,不再“下不為例”,做到防微杜漸.

五是謙虛學習進步榜樣.近朱者赤,近墨者黑.多和品格好、覺悟高、作風正、有知識、有才能、有程度的同道在一起,充沛理解他們的長處和利益,比較進步找差距,謙虛向他們學習。

取人之長,補己之短.

我將抓住這次保留共產(chǎn)黨員進步性教誨運動的機會,嚴厲根據(jù)黨委要求,在率領(lǐng)和同道們的大肆幫助下,認真整改自身存在的題目和不敷,力圖經(jīng)歷這次教誨運動,自己在思維看法、做事作風和次序展現(xiàn)上都有昭著前進,全力發(fā)揮好黨員的前鋒榜樣作用,樹立好個體形象,維護好黨員形象.

主題英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會和感想五

新課程改革是一次深刻的改革，強調(diào)課程要促進每個學生的身心健康發(fā)展。教學目標由原先注重知識的傳授而強調(diào)讓學生構(gòu)成積極主動的學習態(tài)度，教學的重點由重傳授向重發(fā)展，由重教師的“教”向重學生的“學”轉(zhuǎn)變。學生學習英語的方式和英語教學方式也應隨不一樣年級的學生而變化。

一、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿?？墒牵野l(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

二、牛津教材詞匯量增加，資料難度加大，學生怕苦而不能及時鞏固。課文的配套練習也不能自覺的去獨立完成。

三、教師應對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。教師對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們理解語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。

四、教師在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調(diào)了，學生仍沒有掌握。有些教師就責怪學生，并所以加強反復訓練。于是在教師的責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。

針對這種現(xiàn)狀，我主要從以下幾個方面入手:

小學階段英語只注重聽說讀，而寫的練習相對較少，英語考試也僅僅是流于形式。而農(nóng)村小學由于師資問題，英語課的教學質(zhì)量也受到限制。絕大部分學生的英語基礎(chǔ)僅限于會朗讀26個字母，而不能準確地讀準、寫出26個字母；興致高時，能朗讀幾個帶有chilish的英文單詞及幾句日常用語。

所以，接手初一新的教學班時，要對學生進行難易適當?shù)脑\斷性英語考試，包括字母測試、詞匯測試等。經(jīng)過測試，了解學生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，精心備課、上課。針對基礎(chǔ)參差不齊的學生進行分層次教學，避免有必須的基礎(chǔ)的學生對重炒舊菜，索然無味；同時對于毫無基礎(chǔ)的學生精心施教，夯實基礎(chǔ)。

英語學科的學習過程主要包括預習-上課-復習。牛津教材與以往教材的不一樣在于它增加了很多由學生獨立完成的練習，而詞匯和知識點滲透其中，這就要求學生必須做好預習工作，在質(zhì)疑中自主學習知識，從而體驗到上英語課的“成就感”。但英語學科的特殊性又決定了它的預習具有必須的難度，那么音標的教學顯得至關(guān)重要。

筆者認為，在學完字母及若干基本詞匯之后，要打破教材的編排順序，系統(tǒng)講授音標知識?？刹捎谩胺稚w納”的教法，及時利用字母以及必須量的詞匯歸納出音標，教授讀音規(guī)則，如：字母組合的發(fā)音、輔音連綴、多音節(jié)的劃分等，讀音規(guī)則與音標結(jié)合起來，給學生記憶單詞的拐杖。也能夠在音標教學中，編一些與音素相關(guān)的歌謠、繞口令及小短文，讓學生在趣味的活動中鞏固枯燥的音標讀音規(guī)則，為將來成功記憶單詞打好基礎(chǔ)。

當然，音標的教學不能孤立的進行，應結(jié)合單詞來認識其讀音，這樣將起到事半功倍的效果。掌握了音標，學生可自行拼讀和記憶單詞，既減輕了教師的負擔，又增強了學生學習英語的信心和本事。

“興趣是最好的教師”。僅有不斷地激發(fā)學生的興趣，調(diào)動其進取性，才能持之以恒地學好英語。

教師在教學中要善于運用豐富多采的教學方法和手段，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學中，能夠采用實物、彩圖、卡片、簡筆畫等教學手段來加強教學的取見性，激發(fā)學生興趣，或者在課前進行詞匯、聽寫接力賽；句型教學中常用的方法有表演法、競賽法和游戲法。七年級學生表現(xiàn)欲強，能夠讓學生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學句子，如購物、就醫(yī)等。同桌表演對話，會什么，說什么，不搞每錯必糾，減輕學生的心理壓力。鞏固單詞和詞組時，我經(jīng)常采用“競賽法”，以小組為單位，拼寫單詞或翻譯詞組，評出“thebestteam”，培養(yǎng)他們的合作精神，激發(fā)學習的熱情。

如我教第六單元fashion時，要求學生穿上自我最喜愛的衣服，用showme______句型，讓學生展示所說的實物，并用英語簡單介紹并走秀，學生興趣盎然，同時也掌握了一系列和服飾有關(guān)的詞匯，大大提高了學習效果。

另外，教師要注重授學生以“漁”，讓學生掌握規(guī)律性的知識，使學生靈活的解決問題，提高學生的應用本事和思維本事。英語教學中，動詞的時態(tài)是一大難點。在教學中，我除了讓學生記住時態(tài)的構(gòu)成及與哪些時光狀語連用外，更重要的是教給其方法：找時光，看主語，對規(guī)則。如shealways___toschoolearly。a。gobgoescwentdisgoing。此題中有副詞always，學生確定用一般此刻時，主語是she，再看動詞是否是規(guī)則動詞，go的第三人稱單數(shù)加上“es”，所以選b。再如，hismother____(cook)inthekitchennow。根據(jù)now確定是此刻進行時，mymother是單數(shù)，填iscooking。這樣的練習使學生融會貫通地掌握不一樣知識的聯(lián)系與區(qū)別，到達了舉一反三的效果。

要學好英語光靠每周幾節(jié)英語課是不夠的，所以教師能夠利用空余時光開展課外教學活動，鼓勵學生大膽地用英語交流，根據(jù)不一樣班級、不一樣層次進行組織，加強課外輔導和個別輔導。如，充分利用早讀課的時光檢測學生的知識掌握情景，聽、說、讀、寫訓練皆可。再如，培養(yǎng)“小助手”，把班級分為十個小組，每組一名組長，要求他們主動幫忙基礎(chǔ)差的學生，不要嘲笑他們的錯誤，耐心地教他們讀和說，以此帶動班上落后學生。成績提高者及時獎勵，在班級內(nèi)創(chuàng)造良好的學習氣氛。

在抓好課堂質(zhì)量的同時，作業(yè)的布置和批改亦不容忽視。作業(yè)的選擇很重要，我們要注重練習的典型性，我多以考試中常出現(xiàn)的基礎(chǔ)及易錯題為主，一天幾題，積少成多，及時鞏固，做到精講精練。作業(yè)的批改中，我不忘給學生評價，及時贊賞提高較大的學生，激發(fā)和保護他們的信心，對于退步的同學不忘寫上幾句鼓勵或提醒的話。