體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

描寫微生物藥物學心得體會及感悟一

學院：生命科學學院

專業(yè)：生物科學類

年級：20xx級

姓名：

學號：1007040085

20xx年xx月xx日

實驗十分離產(chǎn)淀粉酶的微生物

1、熟悉常用微生物培養(yǎng)基（牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基）的配制方法。

2、學習各種無菌操作技術，并用此技術進行為微生物稀釋分離、劃線分離接種。

3、用平板劃線法和稀釋涂布平板發(fā)分離微生物。

4、認識為微生物存在的普遍性，體會無菌操作的重要性。

5、掌握分離產(chǎn)淀粉酶微生物的試驗方法和步驟，了解產(chǎn)淀粉酶的微生物種類及形態(tài)。

土壤是微生物生活的大本營，是尋找和發(fā)現(xiàn)有重要應用潛力的微生物的主要菌源。不同土樣中各類微生物數(shù)量不同，一般土壤中細菌數(shù)量最多，其次為放線菌和霉菌。一般在較干燥，偏堿性、有機質(zhì)豐富的土壤中放線苗數(shù)量較多；酵母菌在一般土壤中的數(shù)量較少，而在水果表皮、葡萄園、果園土中數(shù)量多些。本次實驗從土壤中分離產(chǎn)淀粉酶的微生物，應該取那些富含產(chǎn)淀粉酶的微生物的土樣。從復雜的微生物群體中獲得只含有一種或某一類型微生物的過程稱為微生物的分離與純化。常用的方法有

1、簡單單細胞挑取法

2、平板分離法和稀釋涂布平板法

此次實驗采取的是平板分離法和稀釋涂布平板法結(jié)合，該方法操作簡單，普遍用于微生物的分離與純化。其原理包括：

1)稀釋后的細胞懸液圖不在平板上可以分離得單個菌株

2)在適合于待分離微生物的生長條件（如營養(yǎng)、酸堿度、溫度與氧等）下培養(yǎng)微生物，或加入某種抑制劑造成只利于待分離微生物的生長，而抑制其他微生物生長的環(huán)境，從而淘汰一些不需要的微生物。

3)微生物在固體培養(yǎng)基上生長形成的單個菌落可以是由一個細胞繁殖而成的集合體。因此可通過挑取單菌落而獲得純培養(yǎng)。獲得單菌落的方法可通過稀釋涂布平板或平板劃線等方法完成。

以淀粉作為惟一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)未分離細菌，能產(chǎn)淀粉酶的細菌能生長，且菌落周圍出現(xiàn)透明圈（淀粉不透明，被消化后變透明），則產(chǎn)淀粉酶微生物被分離出來。本實驗采用透明圈檢驗法檢測培養(yǎng)物中是否有產(chǎn)淀粉酶微生物的生長。

1、器材：

培養(yǎng)皿、載玻片、蓋玻片、普通光學顯微鏡、量筒、滴管、吸水紙、燒杯、三角瓶、酒精燈、玻璃棒、接種環(huán)、鑷子、恒溫培養(yǎng)箱、高壓蒸汽滅菌鍋、、天平、濾紙、ph試紙等。

2、試劑：

配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的原料（牛肉膏、nacl、瓊脂、蛋白胨）、淀粉、盧戈氏碘液、蒸餾水、250ml三角瓶中裝90ml無菌水加20粒玻璃珠，作稀釋用等。

3、土樣：

取自貴州大學農(nóng)生樓后土壤10g，地下10cm左右。

1、配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基：

1）配制牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基400ml（用于11個平皿和7支試管斜面）牛肉膏0.5%…………………………………2g

蛋白胨1%……………………………………4g

nacl0.5%…………………………………..2g

瓊脂2%……………………………………..8g

淀粉0.5%........................................2g

ph……………………………………7.0~7.2

（2）無菌水的制備

分別取9ml蒸餾水加入5支試管中，加塞后用報紙包扎捆綁，放入高壓蒸汽滅菌鍋滅菌備用。取90ml蒸餾水加入250ml三角瓶中，同樣的操作，滅菌備用。

（3）器皿的準備

將刻度吸管用報紙包扎，培養(yǎng)皿裝入專用滅菌杯分別放入高溫滅菌箱滅菌備用。

2）倒11個平板和7支試管斜面，包扎，0.1mp、121℃、滅菌30min.

2、制備土壤稀釋液：

稱取土樣10g，放入盛有250ml無菌水的帶有玻璃珠的三角瓶中，振蕩搖勻10min使土和水充分混合，然后用移液槍從三角瓶中吸取1ml（此操作要求無菌操作），加入另一盛有9ml無菌水的試管中，混合均勻，以此類推分別制成制成0.01、0.001、0.0001、0.00001、0.000001不同稀釋度的土壤溶液。

3、涂布培養(yǎng)：

0.00001、0.000001濃度的土壤稀釋液作為涂布平板培養(yǎng)的對象，將其分別涂布在3個牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中，共6個培養(yǎng)基，標號，37°c溫箱培養(yǎng)48h。

4、選取目的菌株：

兩天后對土壤溶液的微生物培養(yǎng)基進行觀察，并取兩個菌落形態(tài)完全一致的分散的單個菌落，對其中一個噴灑盧戈氏碘液，觀察其菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈，如果出現(xiàn)透明圈說明此菌株產(chǎn)淀粉酶，是目的菌株，記錄細菌明顯的性狀。

描寫微生物藥物學心得體會及感悟二

第一單元:認識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命結(jié)構、生物的生活環(huán)境)

第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

本學期我擔任初一5、6、7、8四個班的生物學教學任務。初一的孩子抽象思維本事還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，所以，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣，調(diào)動學生學習的進取性，同時對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、立足生物學基礎知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2、著眼于學生未來發(fā)展，培養(yǎng)學生的多種本事，突出創(chuàng)新本事培養(yǎng)。

3、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。

4、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透sts精神。

5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發(fā)展。

6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗，培養(yǎng)學生進取主動的學習態(tài)度。

7、發(fā)揮學科優(yōu)勢，以科學的生理知識為基礎，促進學生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在簡便愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)本事和鍛煉自我。

2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和本事。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4、進取參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自我，使自我的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也能夠增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自我之短，使自我的教學水平能有較大的提高，對學生水平的提高也有很大的影響。

5、進取向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

7、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用本事。

描寫微生物藥物學心得體會及感悟三

新的學期已經(jīng)來臨，為了保證新學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下：

本學期要完成七年級上冊的全部內(nèi)容。包括：

第一單元：認識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命結(jié)構、生物的生活環(huán)境)

第二單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

本學期我擔任初一1、2、3、4四個班的生物學教學任務。初一的孩子抽象思維能力還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，因此，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

1、立足生物學基礎知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2、著眼于學生未來發(fā)展，培養(yǎng)學生的多種能力，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。

4、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透sts精神。

5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發(fā)展。

6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度。

7、發(fā)揮學科優(yōu)勢，以科學的生理知識為基礎，促進學生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

7、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力。

略

描寫微生物藥物學心得體會及感悟四

20xx—20xx學年度我在高三a組擔任高三（2）班、（3）班和（5）班的生物課教學任務。并擔任學科組長的工作。高三的學生面臨高考，全面復習是高三教學工作的主要任務。經(jīng)過一年的努力和付出，現(xiàn)將復習情況總結(jié)如下：

夯實基礎是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎知識，解題效率、綜合能力就不可能提高的提高。我們的復習以“教材”為本，以不脫離教材為原則。復習每一個知識點，我們都是有目的引導學生深入理解，多角度多層次的發(fā)問和引導思考分析，然后跟上典型題目的練習，通過典型題目來訓練和鞏固，加深記憶。以培養(yǎng)學生對基礎知識靈活運用并能成功遷移的能力。不搞題海戰(zhàn)術，不追求學科間的綜合，步步夯實教材基礎知識。從20xx年的北京的理綜生物題來看，考試內(nèi)容緊扣教材，注重基礎，沒有偏題、怪題，基礎性強，學生感覺難度降低。因此，可以說我們的復習方向是正確的。

簡單重復式的復習，這樣容易引起學生的厭學情緒，復習過程中要努力進行創(chuàng)新。多層次多角度的理解把握基礎知識是點，構建知識體系，是貫穿整個復習中的主線。我們以每節(jié)考點知識為起點或平臺，聯(lián)系穿插相關章節(jié)內(nèi)容，使知識結(jié)構合理化，讓學生在消化記憶中構建知識框架，這種通過教師的引導，由個人融會各章節(jié)內(nèi)容而完成的知識網(wǎng)絡，便于迅速準確提取信息、處理信息，科學的解決問題。

復習時我們也選用了復習資料，但在每做一節(jié)練習時，我們之前都要經(jīng)過認真挑選排除一些所謂的原創(chuàng)題、試題嚴重超教材，甚至有科學性錯誤的題。每一次檢測，我們也要經(jīng)過嚴格挑選，保證每次考試的質(zhì)量，同時也保證了知識覆蓋面的廣度。06年北京理綜生物試題中知識點的分布及所占分數(shù)如下表：

題號考查知識點所占分值所占比例1生物工程68.3%2光合作用68.3%3微生物的代謝68.3%4dna復制、細胞分裂68.3%29生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能、微生物的代謝類型1216.6%30遺傳變異1825%31人體的物質(zhì)代謝及調(diào)節(jié)1825%可以看出試題全部考查的是考試說明中的主干知識，同時也說明復習過程中我們挑選習題的做法是正確的。

生物學的知識是在觀察、實驗的基礎上得出或通過實驗得到實證的?；A實驗的復習一方面要求理解所學實驗、實習的內(nèi)容，包括實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，另一方面要能將這些實驗、實習涉及的方法和技能進行綜合的運用。

復習時我們加強學生對實驗的基本思想、方法以及實驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要求學生掌握實驗與探究的基本方法以及解答實驗類試題的基本技能。試題最后一道題給出了：“從突變植株中獲得了高蛋白顯性純合體，為驗證該性狀是否有一對基因控制，請設計實驗方案”。該實驗設計題非常新穎，可以考查學生是否真正掌握并理解了基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律的實質(zhì)，同時還考察兩對基因控制一對性狀的特殊現(xiàn)象，學生需有扎實的基礎知識，才能得高分。

今后高三的復習工作，我會依然本著這幾點原則努力的做好高三的復習教學。

描寫微生物藥物學心得體會及感悟五

一、教學內(nèi)容

本學期要完成七年級上冊的全部內(nèi)容。包括：

第一單元：認識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命結(jié)構、生物的生活環(huán)境)

第二單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

二、學生情況分析

本學期我擔任初一5、6、7、8四個班的生物學教學任務。初一的孩子抽象思維能力還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，因此，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

三、教學理念

1、立足生物學基礎知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2、著眼于學生未來發(fā)展，培養(yǎng)學生的多種能力，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。

4、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透sts精神。

5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發(fā)展。

6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度。

7、發(fā)揮學科優(yōu)勢，以科學的生理知識為基礎，促進學生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

四、教學工作策略措施

1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

6、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

7、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力。

描寫微生物藥物學心得體會及感悟六

（1）了解培養(yǎng)基的配置原理和方法，掌握分離培養(yǎng)微生物的有關準備工作。

（2）掌握高壓滅菌方法及原理

（1）培養(yǎng)基的制備原理：

培養(yǎng)基是供微生物生長、繁殖、代謝的混合養(yǎng)料。

從營養(yǎng)角度分析：

營養(yǎng)：碳源、氮源、能源、生長素、水分和無機鹽等；?適宜的酸堿度(ph值)和一定緩沖能力；?一定的氧化還原電位；?合適的滲透壓。

瓊脂是從石花菜等海藻中提取的膠體物質(zhì)，是應用最廣的凝固劑。加瓊脂制成的培養(yǎng)基在98～100℃下融化，于45℃以下凝固，不容易被微生物污染。但多次反復融化，其凝固性降低。

（2）濕熱滅菌原理－高壓蒸汽滅菌

在密閉的蒸鍋內(nèi)，其中的蒸汽不能外溢，壓力不斷上升，使水的沸點不斷提高，從而鍋內(nèi)溫

度也隨之增加。在0.1mpa的壓力下，鍋內(nèi)溫度達121℃。在此蒸汽溫度下，可以很快殺死各種細菌及其高度耐熱的芽孢。

實驗材料與方法

配制培養(yǎng)基所需器材

實驗設備：高壓蒸汽滅菌器。

實驗器材：500ml三角燒瓶、藍蓋瓶、5ml刻度吸管、培養(yǎng)基、天平、砝碼、

稱量紙、藥勺、500ml、100ml量筒、牛皮紙、硫酸紙、橡皮筋、鐵絲筐、平皿、剪刀等。

培養(yǎng)基等集中放講臺前高壓桶內(nèi)，送到洗刷室統(tǒng)一高壓滅菌條件及注意事項

高壓滅菌條件：121.3℃，15min。含糖培養(yǎng)基113℃，15min。

倒平板電爐加熱滅菌好的培養(yǎng)基打開平皿包裝倒平板（10塊）注意事項：空氣環(huán)境無菌（應在酒精燈火焰周圍無菌區(qū)）。

a.在酒精燈火焰處，傾斜打開瓶口。

b.瓶口要過火焰。

c.左手掀開平皿小口。

d.傾注滿皿底再多一點，約10ml（7cm直徑平皿）。

e.推放一邊要輕緩，不能晃起瓊脂掛壁，易在培養(yǎng)過程中污染雜菌。

f.完全凝固再翻轉(zhuǎn)平板放塑料筐內(nèi)，4℃?zhèn)溆谩?/p>

（1）如何證明培養(yǎng)基滅菌是否徹底?

把滅菌后的培養(yǎng)基按滅菌鍋內(nèi)的不同位置，每處抽取數(shù)管(瓶)，標上記號，置25℃～30℃培養(yǎng)一周左右進行檢查。如果培養(yǎng)基沒有什么變化，說明滅菌效果良好；如果某一位置的培養(yǎng)基出現(xiàn)了雜菌菌落，可能是擺放的太緊，導致蒸汽不暢，或鍋的結(jié)構不合理等原因所致，應根據(jù)上述情況進行改進；如果大部分或全部菌種瓶都出現(xiàn)雜菌，說明滅菌溫度或滅菌時間不夠，應提高壓力或延長滅菌時間。經(jīng)過幾次檢驗都證明能徹底滅菌后，以后按同樣條件滅菌的則不必進行檢查。

經(jīng)過幾次檢驗都證明能徹底滅菌后,以后按同樣條件滅菌的則不必進行檢查。

（2）為什么說消毒與滅菌是微生物學和臨床醫(yī)學必不可少的基本知識?由于病原生物廣泛存在于自然界，可通過不同途徑和媒介進入人體，引起感染或造成疾病流行。因此，殺滅或清除存在于體外傳播媒介上的病原生物，對于切斷傳播途徑、預防和控制其感染具有重要意義。自古以來，人們就利用煮沸、火燒、日曬等方法殺滅或去除微生物，達到預防疾病的目的。實際上，除了在臨床醫(yī)療實踐中需要防止微生物的污染或感染外，在微生物學實驗室、食物保存、飲水凈化、藥品與生物制品生產(chǎn)等過程中都需要避免微生物的污染。

接種是微生物實驗及科學研究中一項基本操作技術。根據(jù)實驗目的和要求，

選擇合適的接種工具與接種方法，接種工具有接種環(huán)、接種針、接種鏟、接種鉤、吸管、滴管、棉簽等。常用接種方法有：斜面接種，液體接種，穿刺接種，平板接種和固體接種。接種的關鍵是無菌操作。

無菌操作的原則：在酒精燈火焰旁進行，所有器皿均須嚴格消毒，培養(yǎng)基應事先做無菌試驗，

接種工具使用前后須經(jīng)火焰燒灼滅菌，棉塞不能亂放，始終夾在手指中。在培養(yǎng)四大類微生物時應注意選擇適宜的培養(yǎng)條件。多數(shù)細菌為專性需氧菌與兼性需氧菌，少數(shù)為厭氧菌。多數(shù)食品腐敗菌和工業(yè)用菌種，以及人和動物病原菌的最適生長溫度為37℃，并且在近中性（ph6.5～7.5）條件下生長良好。多數(shù)放線菌為好氧菌，少數(shù)為厭氧菌，最適生長溫度為28～30℃，多數(shù)適宜在偏堿性環(huán)境中生長（ph7.5～8.5）。

（1）實驗材料：實驗設備：溫箱。

實驗器材：毛霉、曲霉、青霉、根霉、啤酒酵母、白假絲酵母、新生隱球酵母菌、細黃鏈霉菌、pda平板、高鹽察氏平板、高氏合成i號平板、塑料筐、20%甘油水溶液、鑷子、接種鏟、無菌蓋玻片、無菌濾紙、無菌載玻片、石棉網(wǎng)、牛皮紙、硫酸紙、橡皮筋、鐵絲筐等。

（2）實驗方法：平板接種：毛霉→pda平板（點植法）

啤酒酵母→pda平板（五區(qū)分離劃線法）青霉、曲霉→pda平板（連續(xù)劃線法）

1、取滅菌后小室平皿。

2、取無菌pda瓊脂薄層平板，用鑷子夾住蓋玻片切割成0.5～1.0cm2的瓊脂塊，并將其移至培養(yǎng)小室中的載玻片上，制作過程注意無菌。

3、用接種環(huán)取少量霉菌的孢子接種于培養(yǎng)基四周，用無菌鑷子

將蓋玻片覆蓋在瓊脂塊上，并(轉(zhuǎn)載于:l滅菌的20%甘油（用于保持濕度），蓋上皿蓋，標記，置28～30℃培養(yǎng)3～5d

1.取糧食樣品20g,放入無菌燒杯，加無菌水洗滌，

反復10次，棄去水后，將糧粒倒于平皿內(nèi)備用2.鑷子取糧食種入pda瓊脂內(nèi)，每皿可接種5-10粒。

放線菌的接種：取細黃鏈霉菌劃線法接種，在接種的劃線處，無

菌操作斜插入蓋玻片數(shù)張。

1.空氣環(huán)境無菌（應在酒精燈火焰周圍無菌區(qū)）

2.在酒精燈火焰處，傾斜打開瓶口。

3.接種環(huán)使用前，直接在酒精燈上燒灼滅菌，把環(huán)和金屬絲燒紅即可。

4.接種環(huán)使用后，先在火焰周圍把環(huán)上標本烤干，再燒灼滅菌，以免標本汽化，爆烈四濺，污染環(huán)境。5.金屬桿快速通過火焰2－3次，殺滅表面微生物

1、糧食中產(chǎn)毒真菌的種類及產(chǎn)生毒素？

青霉、毛霉、曲霉、根霉、酵母、白念、細黃鏈霉菌（放線菌）青霉素、絲生毛霉素、黃曲霉素、根霉素、白念菌素。細黃鏈菌素

2、常用霉菌培養(yǎng)基有哪些？

馬鈴薯蔗糖培養(yǎng)基

豆芽汁葡萄糖（或蔗糖）瓊脂培養(yǎng)基察氏培養(yǎng)基

3、霉菌的接種方法有何不同？為什么？

（1）連續(xù)劃線法（青霉、曲霉）

青霉與曲霉為局限性生長的霉菌。應采用連續(xù)劃線接種法接種。（2）點植法（根霉、毛霉）

根霉與毛霉生長區(qū)域比較大，應采用點植法。（3）小室載玻片培養(yǎng)法（青霉、毛霉、根霉、曲霉）

實驗三霉菌的制片與形態(tài)觀察

實驗目的：學習并掌握觀察霉菌形態(tài)的基本方法；

了解四類常見霉菌的基本形態(tài)特征。了解放線菌的基本形態(tài)特征。

實驗原理：霉菌菌絲和孢子的寬度通常比細菌和放線菌粗得多（約為3-10μm）,常是細

菌菌體寬度的幾倍至幾十倍，因此，用低倍顯微鏡即可觀察。霉菌菌絲較粗大，細胞易收縮變形，且孢子容易飛散，所以制標本時常用乳酸石炭酸棉藍染色液，用此染液做霉菌制片的特點是細胞不變形，具有殺菌、防腐作用，不易干燥，能保持較長時間，能防止孢子四處飛散，棉蘭具有一定的染色作用，染液的藍色能增大反差。

（一）菌種：在馬鈴薯瓊脂平板上培養(yǎng)3—4天的青霉(penicilliumsp.)、曲霉(aspergillussp.)、毛霉（mucorsp.）、根霉；

（二）器材及用具：鑷子、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。

（一）直接制片觀察

于潔凈載玻片上，用鑷子取霉菌菌落的邊緣處取小量帶有孢子的菌絲，然后小心地蓋上蓋玻

片。置顯微鏡下先用低倍鏡觀察，必要時再換高倍鏡（二）小室培養(yǎng)觀察

將載玻片直接放低倍鏡下觀察，再換高倍鏡觀察。

觀察原則：

毛霉：用低倍鏡觀察孢子囊梗、囊軸等。用高倍鏡觀察孢子囊孢子的形

狀、大小。

根霉：菌絲、孢子同毛霉，注意觀察有無假根。

曲霉：在高倍鏡下觀察菌絲有無隔膜，分生孢子著生位置，辨認分生孢

子梗、頂囊、小梗和分生孢子。

青霉：在高倍鏡下觀察菌絲有無隔膜，分生孢子梗、副枝、小梗和分生

孢子的形狀等。實驗結(jié)果：

分析與討論：

青霉和曲霉的形態(tài)有哪些異同？

青霉常分布在霉腐變質(zhì)的水果、蔬菜、糧食和皮革等物體上，菌體直立菌絲的頂端長有掃帚狀的結(jié)構，結(jié)構的每一個分枝上，生有成串的孢子，成熟的孢子呈青綠色，進行孢子生殖。

曲霉廣泛分布在谷物、空氣和土壤中，曲霉直立菌絲的頂端膨大成球狀，球狀結(jié)構的表面放射狀地生有成串的孢子，孢子隨曲霉種類的不同而呈黃色、橙色或黑色。

從皮膚取材查真菌如何檢查？

描寫微生物藥物學心得體會及感悟七

promega: promega 公司是分子生物學研究工具的經(jīng)典品牌，已有接近30年的歷史，是生命科學這個朝陽產(chǎn)業(yè)中的“老字號”。該公司所特有的螢光素酶生物發(fā)光技術，靈敏度高，信號/背景比率低，在基礎研究和藥物篩選領域內(nèi)得到廣泛的應用和認可。應用范圍涉及報告基因檢測；細胞學活力、細胞毒作用、細胞凋亡檢測；蛋白酶、蛋白激酶、核受體檢測，以及描述藥物先導物的吸收、分布、代謝、排泄等特征性參數(shù)的一系列檢測方法。promega公司一直注重和終端客戶的互動，今年推出的主題是 today could be the day.（http:///today/）歡迎您的來訪，并且和promega一起分享您的夢想！invitrogen： 該公司成功地提供了pcr產(chǎn)物快速克隆試劑盒，及與之配套的系列產(chǎn)品，包括高效轉(zhuǎn)染和轉(zhuǎn)化試劑、高效感受態(tài)細胞、全面的原核及真核基因表達系統(tǒng)、酵母雙雜交系統(tǒng)等多種特色產(chǎn)品。大大便利了分子克隆的全過程操作。其成功并購了gibco/brl，novex，research genetics等知名公司，產(chǎn)品覆蓋更為廣泛。

clontech： 現(xiàn)已成為b.d.公司旗下分子生物學主力艦。該公司的cdna試劑盒、熒光蛋白報告基因系統(tǒng)、酵母雙雜交系統(tǒng)、基因array產(chǎn)品是獨具特色的產(chǎn)品，其中一些試劑盒（gfp、tet off &on等）獲得過多次大獎。clontech公司聚集了一大批優(yōu)秀的科學家，在分子研究的各個領域開發(fā)出了許多設計思路獨特，快捷便利的試劑產(chǎn)品，緊跟科學前沿。

strategene：該公司的特色產(chǎn)品包括：預制基因文庫、定制文庫、文庫構建產(chǎn)品、感受態(tài)細胞、高效轉(zhuǎn)染試劑、點突變試劑盒、pcr儀及多種專利產(chǎn)品，在分子生物學研究的多個方面有不凡表現(xiàn)，受到全球?qū)嶒炇业暮迷u，成為迅速崛起的佼佼者。

novagen： 該公司在蛋白表達和純化工具的研究上成績卓著，發(fā)展了相對應的表達載體和純化方法，使得用戶可以很方便地將蛋白表達、純化、檢測在有協(xié)調(diào)性的novagen技術系統(tǒng)內(nèi)完成。此外還提供蛋白質(zhì)分子量marker。

qiagen：德國著名的試劑公司，該公司的核酸分離純化系列基于多項專利技術，純度高，產(chǎn)量高，快速方便，品種齊全，為世界知名品牌。其大多數(shù)產(chǎn)品以即用型試劑盒形式提供，隨產(chǎn)品有非常詳細的操作技術手冊。此外，還提供優(yōu)質(zhì)的傳染系統(tǒng)，rt/pcr反應系統(tǒng)（包括高特異性的逆轉(zhuǎn)錄酶及熱啟動的taq酶），蛋白及多肽表達、純化、檢測分析系統(tǒng)。

macherey-nagel： 德國著名的核酸分離純化試劑盒生產(chǎn)商，提供各類高品質(zhì)的核酸純化試劑盒及相關儀器。

ambion： 該公司始終致力于開發(fā)rna相關產(chǎn)品，在rna的分離純化、race、rt-pcr方面有許多非常有特色的產(chǎn)品，并提供優(yōu)質(zhì)的northern雜交體系，和高效的體外翻譯體系。如今，其產(chǎn)品在rna研究領域已經(jīng)成為研究人員的首選品牌。

new england biolabs: 作為最早生產(chǎn)商品化限制性內(nèi)切酶的公司之一，在分子生物學的限制性內(nèi)切酶及其相關產(chǎn)品方面處于世界領導地位，可以提供200多種限制性內(nèi)切酶和多種與dna 或蛋白修飾相關的重組酶，并特地為中國市場生產(chǎn)了數(shù)十種超小包裝的常用酶（備現(xiàn)貨），此外，neb還加入了基因表達及產(chǎn)物純化、分子雜交、噬菌體展示、信號傳導等快

速發(fā)展的領域。

mbi fermentas： 是世界第二大工具酶生產(chǎn)商。提供品種繁多的限制性內(nèi)切酶，這些酶質(zhì)量高，價格較其它公司低，其客戶遍布全球。此外也提供大量的dna/rna修飾酶、多種dna marker、各類pcr試劑。

epicentre： 是美國一家分子生物學產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)商。該公司在基因組研究、蛋白研究和rna分析方面都有自己的特色產(chǎn)品。轉(zhuǎn)座子系統(tǒng)是這家公司的一類特色產(chǎn)品，另外還有snp突變檢測、測序、dna指紋圖譜分析方面的產(chǎn)品，涉及面廣。

panomics： 來自美國，主要有研究蛋白、核酸作用的最新微陣列產(chǎn)品，為功能學研究，特別是為真核轉(zhuǎn)錄因子的功能分析提供了一條高通量的便捷途徑。

biosearch technology： 專業(yè)性熒光定量pcr探針合成及標記服務公司，提供與世界上各種熒光定量pcr儀配套的探標記方式及熒光素。

vysis：是世界一流的熒光dna探針生產(chǎn)廠商。該公司的產(chǎn)前診斷探針是最早獲得fda認證的，使得fish技術能夠真正的從研究走向臨床診斷。其探針種類極為豐富，除了產(chǎn)前診斷的系列探針試劑盒，還提供癌基因研究與診斷用探針，以及多種血液疾病的診斷探針。此外，通過與ａi公司的聯(lián)手合作，該公司還發(fā)展了先進的m- fish技術、比較基因組雜交、各類染色體分析系統(tǒng)。

上海生工： 提供質(zhì)量穩(wěn)定，價格低廉的dna合成、基因合成及相關服務，此外其提供豐富的分子生物學耗材及相關試劑，是國內(nèi)生物技術服務公司中的佼佼者.二、信號轉(zhuǎn)導 calbiochem/oncogene：提供高質(zhì)量的生物化學及免疫化學產(chǎn)品，其生產(chǎn)的糖生物學、凋亡及信號傳導產(chǎn)品在相關領域處主導地位。合并后的calbiochem & oncogene是世界上最大的凋亡及信號傳導產(chǎn)品供應商。

cell signaling technology： 由neb資料科學家組建，負責開發(fā)供信號傳導、細胞凋亡及藥物篩選領域內(nèi)研究用試劑，其特色產(chǎn)品為特異性磷酸化抗體及其檢測試劑盒。

b．d． 是一家大型跨國公司，經(jīng)營范圍廣泛的醫(yī)療產(chǎn)品。1997年成功收購了以生產(chǎn)單克隆抗體聞名的pharmingen公司，從而進一步確立了其在流式細胞術及細胞分析領域的全球領先地位。1997年以來，bd公司又收購了生產(chǎn)信號轉(zhuǎn)導試劑聞名的transduction laboratory公司和分子生物學公司clontech，組建了bd bioscience公司集團，形成了強大的生物醫(yī)學研究專業(yè)產(chǎn)品供應鏈。

pharmengen： 世界上基礎研究中最值得信賴的抗體生產(chǎn)商，其提供的小鼠單抗被最為廣泛的應用于免疫學及其它研究，質(zhì)量最為可靠。其主要產(chǎn)品涉及流式細胞、免疫化學、免疫組織化學、原位雜交、微生物檢驗等。此外其還提供各類免疫學研究用試劑?，F(xiàn)以成為b.d.公司旗下主力艦之一。

dako： 丹麥的國際著名抗體生產(chǎn)商，提供世界上質(zhì)量最穩(wěn)定，最為經(jīng)典的抗體。其主要產(chǎn)品涉及免疫化學、流式細胞，免疫組織化學，原位雜交，微生物檢驗等。dako的不同顯色系統(tǒng)，envision，lsab和免疫細胞化學的cas，genpointtm和用于分子病理學的pna=ish試劑盒，和用于elisa的 ampaktm/ampliq是其在生物化學研究中的革新產(chǎn)品。

santa cruz： 是美國也是世界上最大的抗體生產(chǎn)廠家，目前可提供的抗體品種多達四千多種，幾乎覆蓋了目前生命科學研究的各個最新領域，其每種抗體又有多個克隆可選擇，并有對應蛋白標準品及相關產(chǎn)品，如 abc試劑盒，各種標記二抗，western試劑盒，蛋白質(zhì)分子量marker，核抽提物等提供，為免疫學研究工作提供了極大的方便。

abcam: 著名的抗體生產(chǎn)廠家，提供近4000種一級抗體，500種二級抗體，400余種蛋白質(zhì)及多肽，以及各類elisa檢測試劑盒。

molecular probes： 美國一家在熒光技術領域獨樹一幟的生物技術公司，一直致力于開發(fā)用于生物醫(yī)學研究的熒光標記試劑。它們擁有2500多種獨家產(chǎn)品，包括離子指示劑，高靈敏度的核酸及蛋白染料、反應染料、熒光蛋白、右旋糖苷結(jié)合物、caged探針、熒光聚苯乙烯微球體、顯微及流式標準品、交聯(lián)劑等，廣泛應用于細胞、分子生物、免疫、微生物、診斷、生化、神經(jīng)學、血液流動檢測及大規(guī)模篩選等眾多領域。

pierce： 創(chuàng)立于1950年，現(xiàn)已成為生命科學和分析研究領域的領先者。在有機合成、化學偶聯(lián)、表面化學、分析化學等方面具有強大實力，特色產(chǎn)品是優(yōu)良的載體蛋白，交聯(lián)試劑，蛋白及抗體的固化，非放射性標記，蛋白質(zhì)分析及表達蛋白抽提試劑盒等，為單抗制備、純化、修飾和蛋白質(zhì)研究等方面的提供全新的解決方案，其化學發(fā)光技術也居于世界領先地位。 1999年與hyclone合并。

r&d system： 著名的細胞因子及檢測試劑盒的生產(chǎn)商，品種齊全，供應包括高質(zhì)量的細胞因子即相關蛋白、細胞因子和相關蛋白的抗體、細胞因子和相關蛋白的elisa試劑盒。

endogen： 著名的細胞因子及檢測試劑盒的生產(chǎn)商，提供品種齊全的各類種屬動物的細胞因子及檢測試劑盒。

bender medsystems： 產(chǎn)品涉及免疫與細胞生物學、腫瘤生物學等領域的各類研究產(chǎn)品。其推出的全面的快捷型elisa試劑盒受到研究人員歡迎。公司總部位于奧地利維也納，隸屬于boehringer ingelheim國際控股集團。

diagnostic system laboratories : 是美國著名的診斷試劑生產(chǎn)商，生產(chǎn)十余個系列的數(shù)百種酶免和放免試劑盒及相應儀器，產(chǎn)品兼顧研究和臨床使用。

peprotec： 英國的細胞因子生產(chǎn)商，其產(chǎn)品還涉及其它多個領域。其生產(chǎn)的細胞因子品種齊全，價格較其它公司低廉。

dynal： 全球最著名的免疫磁珠生產(chǎn)商。其最早研制生產(chǎn)了大小均一聚丙乙烯微球用于分離細胞及其它生物樣本。目前其生產(chǎn)的磁珠覆蓋生命科學的多個領域，應用廣泛，質(zhì)量穩(wěn)定。

miltenyi biotec： 德國著名的納米磁珠生產(chǎn)商。其專利的納米磁珠生產(chǎn)技術及獨特的分離柱體系，使其在分離細胞方面具有高純度、高回收率的優(yōu)勢，迅速獲得全球許多實驗室的好評。目前其產(chǎn)品還有臨床應用方面的發(fā)展，如cd34+干細胞的分離回輸系統(tǒng)等。

bangs laboratory： 提供各類用途的聚丙乙烯微球，包括分離純化用的抗體包被磁珠、protein a包被磁珠、鏈親和素包被磁珠，核酸純化用硅磁珠，facs、激光共聚焦顯微鏡用的定標熒光微珠，snp分析用微珠等。

gibco/brl： 著名的培養(yǎng)基及動物血清供應商。其培養(yǎng)基品類齊全，質(zhì)量高，被全世界各實驗室最為廣泛使用?，F(xiàn)已被invitrogen公司并購。

hyclone： 提供高等級的血清，其采用的濾過系統(tǒng)最大程度的去除了支原體等污染。其產(chǎn)品還有培養(yǎng)基等系列

atcc： american type culture collection，全球生物資源中心，提供的細胞株來自150個不同種系，4000余株細胞系，950種腫瘤細胞株（其中700種來自人類）， 1200余株單抗雜交瘤細胞株。除細胞外，還包括動物病毒、細菌、嗜菌體、真菌、酵母、植物種子、植物病毒等。 jax mice 發(fā)展了超過100種新品系小鼠，提供的動物具有最高標準的遺傳純度，是全球遺傳純度標準設定結(jié)構。其提供的小鼠模型涉及許多研究領域，包括：凋亡模型、腫瘤模型、心血管模型、糖尿病/肥胖模型、各類免疫模型等，還包括各類轉(zhuǎn)基因小鼠、基因敲除小鼠等。

sigma：最知名的生化試劑供應商。其產(chǎn)品幾乎涉及所有領域，代表了最高品質(zhì)。無需贅言。

amresco：其生產(chǎn)的生化試劑質(zhì)量高，價格低廉。在分子生物學領域被廣泛使用。;

bma： 前身是以生產(chǎn)高質(zhì)量的瓊脂糖著稱的全球聯(lián)合大企業(yè)——fmc集團生物制品部，它

不僅是世界上最大的瓊脂糖生產(chǎn)廠商，擁有優(yōu)質(zhì)的瓊脂糖及相關產(chǎn)品，還成功進入了聚丙烯酰胺市場。

schleicher & schuell： 德國一家著名的公司，以其多種多樣質(zhì)量優(yōu)異的膜聞名于世。作為硝酸纖維素膜生產(chǎn)的鼻祖，其產(chǎn)品工藝成熟，品質(zhì)卓著，其最新開發(fā)的supercharge尼龍膜具有高靈敏度低噪背景的優(yōu)點。除此外，它還提供核酸、蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移所用的各種deae膜、cm膜、尼龍膜、pvdf膜，濾膜濾器系列，ph試紙以及與雜交相關的產(chǎn)品。

waterman： 最知名的濾膜濾紙生產(chǎn)商。其生產(chǎn)的各類濾膜濾紙其產(chǎn)品品質(zhì)卓著，廣泛應用于全球各實驗室。

nalgene：世界最知名，也是應用最為廣泛的塑料容器的生產(chǎn)商。其提供的各類塑料試劑瓶質(zhì)量高，品種齊全，被大多數(shù)著名的試劑生產(chǎn)商選用。現(xiàn)已與著名的細胞培養(yǎng)消耗品生產(chǎn)商nunc公司合并。

falcon：著名的細胞培養(yǎng)消耗品品牌，產(chǎn)品包括：細胞培養(yǎng)器皿、離心管、圓底試管、移液管等，數(shù)十年來被廣泛應用于細胞生物領域工作中。

robbins scientifc： 著名的實驗室產(chǎn)品生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)各類高質(zhì)量、無污染的塑制產(chǎn)品。包括：血清培養(yǎng)消耗品、pcr消耗品、普通滴頭及機器人用滴頭等。

clp：可以滿足各種需要的tip和實驗室產(chǎn)品。除各種常規(guī)tip和塑料制品外，獨一無二的s3處理的tip系列，樣品殘留量極低，遠勝于同類進口產(chǎn)品（價格卻更低）。

perkin elmer： 最著名的pcr儀及測序儀生產(chǎn)商，還提供各類高質(zhì)量的分子生物學產(chǎn)品，在人類基因組計劃中做出突出貢獻。

eppendorf：世界上第一支微量加樣器的誕生地，其產(chǎn)品范圍涉及：移液器、塑制消耗品、離心機等。能滿足一切常規(guī)實驗需要，代表著行業(yè)中的最高品質(zhì)。

glison：著名的法國移液器生產(chǎn)商。其移液器被全球各分子生物學實驗室最為廣泛的使用。 mettler-toledo：德國著名的移液器、精密天平等實驗儀器生產(chǎn)商。

labsystem：著名的芬蘭移液器及微孔板檢測儀等實驗儀器生產(chǎn)商。

pbiohit：著名的移液器生產(chǎn)商，提供多種類型的移液器，尤其在電子移液器方面技術突出。 sartorius：著名的德國電子天平生產(chǎn)廠家。

milipore：提供最高品質(zhì)的各類超純水機。

fbio-tek： 著名的酶聯(lián)儀生產(chǎn)商。提供各種類型高品質(zhì)的酶聯(lián)檢測儀。

heraeus： 德國的專業(yè)細胞生物學研究實驗室儀器的生產(chǎn)商，提供高質(zhì)量的儀器包括孵箱、生物安全柜、離心機、超低溫冰箱、熱空氣烤箱等。

napco：提供細胞生物學研究實驗室儀器，包括孵箱、生物安全柜、離心機、冰箱、烤箱

描寫微生物藥物學心得體會及感悟八

第一章 總 則

1。為了加強病原微生物實驗室的生物安全管理，保護實驗室工作人員和公眾的健康，制定本制度。

2。醫(yī)院和科內(nèi)實行對實驗室的實驗活動進行安全管理與監(jiān)督。

3。實驗室實行分級管理，檢驗科微生物室為二級生物安全標準。

4。檢驗科負責微生物室日常活動的管理，承擔建立健全安全管理制度，檢查、維護實驗設施、設備，控制實驗室感染的職責。

第二章 生物安全水平

生物安全水平一般可分為四級：

a。生物安全水平ⅰ級：用于已知的通常不引起健康成人感染，對實驗室人員和環(huán)境危害甚少的病原體，如大腸艾希氏菌等。

b。生物安全水平ⅱ級：用于具有中度潛在危害的病原的實驗操作，主要防止通過皮膚黏膜及消化道的感染，實驗室應有進出規(guī)定程序，粘貼生物危險的警示標志。

c。生物安全水平ⅲ級：用于可通過氣溶膠傳播的，能引起嚴重可致死性疾病的病原體，如結(jié)核分支桿菌等。

d。生物安全水平ⅳ級：可用于可通過氣溶膠傳播的，能引起致死性感染的高風險劇毒病原的操作。同時還要有內(nèi)部和外部進行對話的裝置，要有應急供氣、應急供電和應急出口等。

第三章 生物安全操作要求

實驗室操作要求分為標準微生物學操作（見微生物操作規(guī)程）和特殊操作，前者是指實驗室安全的共性要求，后者是指根據(jù)特定生物安全的級別提出的特殊要求。

安全裝備：為達到生物安全的目的，安全裝備包括兩部分，即操作設備、生物安全柜。二級實驗室必須有可提供一個無菌操作的生物安全柜。

個人防護用品：主要有工作服、隔離衣、防護服、工作帽罩、眼罩、面罩、手套，呼吸保護裝置及正壓氣體供應的.工作服等。

第四章標本的采集、轉(zhuǎn)運和接收

微生物標本在接收時操作者要穿工作服、帶手套和口罩，必要時要戴眼罩，必須在生物安全

柜內(nèi)執(zhí)行嚴格操作。所有盛標本的容器必須是防漏的。在轉(zhuǎn)運時應密封，標本不可發(fā)生泄露。一旦發(fā)生泄露，應高壓滅菌處理。具有強感染性的標本轉(zhuǎn)運時要嚴格包裝，嚴格操作。標本的采集應由專人轉(zhuǎn)送，實驗室應由專人驗收和簽收。

第五章 生物廢物的安全處理

1。生物廢物包括培養(yǎng)物、分離物極其污染物，剩余標本極其污染物，尖銳破碎物，吸管、針頭和費包裝等。

2。生物廢物的安全處理要求：a。裝廢物的容器應防漏，堅固而不宜刺穿，密封并要避免裝的太滿。b。尖銳的破碎物要放入專用的硬質(zhì)容器中。c。盛放生物廢物的容器應置入高壓滅菌袋中送去滅菌。d。所有能在實驗室消毒的物品在送出實驗室前盡可能先進行一次消毒處理。e。盛放生物廢物的容器要做到安全轉(zhuǎn)運。

第六章 安全應急措施

1。操作者暴露的處理a。立即報警并告知同事。b。立即用肥皂水清洗暴露表面，用洗眼液洗眼，用生理鹽水漱口。c。啟動應急治療。d。盡快向上級報告。

2。污染表面的處理a。立即報警并告知同事。b。隔離污染區(qū)。c。處理者穿戴適當?shù)姆雷o服。

d。用鑷子將污染物移入廢物桶。e。用干毛巾吸干，將消毒劑到在毛巾上，一段時間后仍入廢物桶。f。先后以消毒劑和酒精清洗污染表面。g。以適當方法對桶消毒。f。盡快報告上級。