總結心得體會有助于我們明確自己的目標和方向，更好地規(guī)劃未來。在寫心得體會時，可以從不同的角度出發(fā)，展示自己的思考和分析能力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇一

初中體育鍛煉是中學教育中不可或缺的一環(huán)，對于學生的身體健康和心理健康都有重要的作用。作為一名中學體育教師，我有著多年的體育教學經(jīng)驗，通過這些年的教學實踐和反思總結，我認為體育鍛煉既要重視學生的身體鍛煉，又要關注學生的心理健康和個人能力的培養(yǎng)。

第二段：身體鍛煉。

身體健康是一切事情的前提。在體育鍛煉中，我們應該注重對學生身體各方面的鍛煉。常規(guī)的體育訓練可以增強學生的肌肉和心肺功能，提高身體素質，并且鍛煉頸、脖、腰、背等主要部位。在這個過程中，我們需要根據(jù)學生的具體情況進行科學的訓練和合理的指導，既不能盲目一味地追求多、快、高、強的效果，也不能過于嚴苛的標準導致學生受傷或造成心理上的壓力。

第三段：心理健康。

身體的鍛煉是鍛煉學生的身體，而心理健康則是鍛煉學生的靈魂。在體育鍛煉中，我們需要引導學生培養(yǎng)積極、健康的心態(tài)，增強學生的自我意識和自我肯定感。通過體育比賽和訓練等集體活動，使學生學會團隊合作、互相協(xié)作、相互尊重和包容。同時，我們也要關注每個學生的個性和特點，從而采取個性化的指導策略，幫助其釋放壓力和身心放松。

第四段：個人能力培養(yǎng)。

體育鍛煉不僅讓學生身體健康和心理健康，更重要的是使學生發(fā)掘自己的天賦和潛力，培養(yǎng)個人能力。要在體育鍛煉中注重激發(fā)學生的興趣，不斷提高自己的技能水平，以此激發(fā)學生對體育運動的興趣和熱愛。通過個性化的指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，積極面對自己的不足，并不斷汲取新的知識和技能，提高學生的個人能力和競爭力。

第五段：總結。

初中體育鍛煉是學生身體健康和心理健康的重要保障，也是學生個人能力培養(yǎng)的重要途徑。作為教師，我們應該注重科學的指導策略，既要關注學生的身體健康，又要綜合考慮學生的心理健康和個人能力的培養(yǎng)。通過多年的教學實踐和反思總結，我相信在今后的教學工作中，我會不斷地學習和完善自己的教學方法，為學生的身心健康和個人能力發(fā)展作出貢獻。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇二

體育鍛煉對于初中生來說是非常重要的，它能夠幫助我們保持健康、提高體質，并培養(yǎng)健康的生活習慣。我經(jīng)過幾年的體育鍛煉，深深地體會到了它的好處。在體育鍛煉的過程中，我體驗到了堅持的力量、團隊合作的重要性以及成功的喜悅，這些都是我在學校里其他課程中無法獲得的。以下是我關于體育鍛煉的一些心得體會。

首先，體育鍛煉讓我體會到了堅持的力量。體育鍛煉需要持之以恒的堅持，只有在堅持鍛煉的過程中，我們才能夠看到明顯的效果。曾經(jīng)，我不喜歡體育鍛煉，總是找各種理由逃避。但是，當我意識到自己身體日漸衰弱、體力不支的時候，我意識到我必須開始堅持鍛煉。于是，我每天堅持進行體育鍛煉，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己的身體變得更加強壯，體力也明顯增強了。這讓我深信只要堅持，就一定能取得成功。

其次，體育鍛煉還讓我明白了團隊合作的重要性。在體育課上，我們經(jīng)常要進行集體操、籃球賽等活動，這需要團隊中每個人的密切合作。我曾經(jīng)參加過一次集體操的表演，那是一個需要準確配合的隊形，任何一個人的失誤都可能導致整個團隊的失敗。為了保證表演的成功，我們不僅要求每個人嚴格要求自己，還要大家互相幫助、互相照顧，同心協(xié)力。正是因為團隊合作，我們的表演才取得了巨大的成功。這讓我明白了團隊合作的重要性，也讓我學會了與人合作、協(xié)調自己的能力。

最后，體育鍛煉也教會了我成功的喜悅。體育鍛煉是可以量化的，我們可以通過比賽成績、力量進步等來判斷自己的鍛煉效果。我曾經(jīng)參加過一次百米賽跑，當我沖過終點線時，我感受到了成功的喜悅。那種滿足感和自豪感使我對自己產(chǎn)生了極大的信心，我意識到只要我有了決心和努力，任何事情都能夠取得成功。這種成功的喜悅在我以后的體育鍛煉中激勵著我不斷努力，不斷追求更高的目標。

通過這些年的體育鍛煉，我深深地體會到了它的重要性和好處。體育鍛煉不僅能夠幫助我們保持健康、提高體質，更能夠讓我們學會堅持、團隊合作以及取得成功的喜悅。我相信體育鍛煉會伴隨著我一生，成為我生活中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)堅持體育鍛煉，成為一個更加健康和自信的人。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇三

初中時期是我們來到了教育體系中的一個重要階段。在這個階段，體育鍛煉成為了不可或缺的一部分。我認為體育鍛煉不僅能夠增強身體素質、提高免疫力，更能夠在精神上提升我們的自信和勇氣。在這個過程中，我收獲了許多關于體育鍛煉的經(jīng)驗和心得，感謝我的體育老師讓我了解到了這些。

初中時期的體育鍛煉對我的健康狀況提升很大，我變得越來越強壯和健康。此外，運動也有助于釋放壓力和焦慮情緒。體育鍛煉還可以提高我的免疫系統(tǒng)、增強心臟功能、鍛煉大腦和身體的協(xié)調性。我曾經(jīng)很膽怯，在和同學競技時感覺毫無信心，但是體育鍛煉使我變得更自信，也使社交能力變得更加強大。

第三段：如何正確鍛煉。

雖然體育鍛煉的好處很多，但是正確鍛煉也是至關重要的，否則可能造成不必要的傷害。首先需要有一個合理的計劃，按照自己的身體狀況和目標量身定制，避免過度鍛煉。其次，要學會正確的姿勢和操作，例如拉伸運動等。最后要及時補充能量和水分，這樣才能更好地恢復身體的體力和免疫力，同時避免鍛煉過程中出現(xiàn)明顯的疲勞。

第四段：班級鍛煉的益處。

在初中時期，在班級里一起鍛煉有很大的好處。可以建立和同學們之間更加親密的關系，同時加強和大家之間的信任和友誼，在困難時刻可以互相支持。鍛煉也能在身體上增加體能，更加適應課程和運動比賽，大力支持班級在課外活動中的優(yōu)異表現(xiàn)。

第五段：總結。

總之，初中體育鍛煉是一個非常有益的過程，可以提升身心健康、增強自信和人際交往能力，有助于在課堂和課外比賽中表現(xiàn)出色。為了從體育鍛煉中獲得最大的益處，我們需要制定一個合理的鍛煉計劃、正確的姿勢和技巧以及良好的體力和免疫能量。班級鍛煉也有助于班級之間的凝聚力和友誼，我希望更多的初中同學們能從體育鍛煉中獲得更大的收獲。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇四

初中假期是一個寶貴的時間，被大家充分利用來完成各項學習和文化活動，同時也是一個決定孩子身體健康的重要時期。在這個富有陽光和活力的夏天里，我經(jīng)歷了美好的體育鍛煉過程，通過深刻的體驗，懂得了堅持和努力是成功的關鍵，更體會到了體育鍛煉的重要性。

在假期期間，我每天都堅持進行規(guī)律的體育鍛煉，在鍛煉過程中，我漸漸感受到身體里的每一部分都在得到強化和改善。在晨跑中，我的心肺功能明顯提升，連續(xù)跑了一段時間后，我感覺呼吸順暢，有更多的氧氣運動到身體各個部位，使人感到更加舒適和充滿活力。在做仰臥起坐的時候，我的腰背肌肉明顯得到了鍛煉，并且增強了柔韌性和協(xié)調性。此外，每天進行一定實力的壘球比賽，我學到了準確的目標和反應速度，提高了身體靈活性、協(xié)調能力和體能水平，更加體驗到了健康生活帶來的好處。

體育活動不僅僅是為了鍛煉身體，更是成長中重要的一項體驗和心態(tài)改變。在所有的體育活動中，我落后于別人和自己的時候，曾經(jīng)猶豫、想放棄，但是我也體會到了身體力行的挑戰(zhàn)和突破的喜悅，更加懂得了困難和挫折能帶給我們的成長和進步。在不斷攀登的過程中，我體會到了身體、情感、意志的綜合提高。并且逐漸形成了樂觀自信，自我鼓舞，冷靜分析的品質，提高了自己的領導力和團隊協(xié)作意識。正是這一系列的心理素質提高，讓我擁有了積極的人生態(tài)度和追求卓越的精神。

四、堅持健康鍛煉，成為我的生活習慣。

假期體育鍛煉是我自覺養(yǎng)成的一項好習慣。通過長時間、高強度的體育鍛煉，我逐漸理解到生命得以延續(xù)只有在健康的基礎上。同時，這樣的習慣也對我的日常生活造成了積極的影響。我變得越來越愛運動，經(jīng)常和父母一起去爬山、騎車，邀請同學一起去逛公園等。這樣的生活，讓我和家人之間互動更多，并且讓身心獲得放松和安逸，增加了愉悅和幸福感受。給自己找到一件熱愛的事情，并堅持下去，不僅會讓我們體驗到美好的人生，更會提高自己的綜合素養(yǎng)和品質。

五、結尾。

假期已經(jīng)接近尾聲，但是我認為，健康生活和體育鍛煉的重要性，在任何時候都不會因缺少時間或學習任務而變得不重要。在今后的日子里，我將會盡我的努力，一直堅持體育鍛煉，多多嘗試各種體育運動，讓自己永遠活力四射、充滿活力。我相信，通過這樣的努力，每一個人都能吸取他人的經(jīng)驗，不停地進步和改善。讓我們一同追求健康與活力，一同獲得快樂與成功，為美好的明天鋪路。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇五

人的一生需要鍛煉身體，而初中這個階段正是身體成長的重要時期，體育鍛煉更是必不可少。在這一階段，我也經(jīng)歷了許多體育鍛煉的過程。通過掌握體育鍛煉的方法和技巧，我逐漸認識到鍛煉對身體和心理健康的重要性，體會到了很多樂趣。在這里，我想分享我的初中體育鍛煉心得與體會。

一、合理安排時間。

初中的學習任務很重，但我們也需要進行體育鍛煉來保持身體的健康。因此，我通過制定計劃，合理安排時間，來保證自己不僅能完成學業(yè)，還能進行體育鍛煉。我習慣在上午或下午的空閑時間進行鍛煉，運動前和運動后喝水，確保身體不會缺水。

二、選擇適合的運動模式。

根據(jù)自己的興趣和身體條件，選擇適合自己的運動方式，這是很重要的。我選擇喜歡的運動項目，如乒乓球、羽毛球和跑步等，進行鍛煉。與此同時，如果發(fā)現(xiàn)自己的身體狀況不適合某些運動，要及時停止或更換運動項目。

三、注重技巧訓練。

正確的技巧是保證安全和有效性的關鍵。在進行鍛煉時，我注重學習運動技巧，經(jīng)常請教老師和更有經(jīng)驗的同學。在鍛煉中，我心里總想著如何提高技能水平，如何增強肌肉力量和耐力，使自己的體育成績更上一層樓。

四、注意休息和營養(yǎng)。

體育鍛煉需要耗費大量能量，鍛煉之后，合理的休息和飲食也很重要。我通常選擇適當?shù)倪\動方式，通過調整飲食、增加蛋白質的攝入量，快速補充體力和營養(yǎng)物質，增強身體的抵抗力，降低受傷的風險。

五、錘煉意志力。

體育鍛煉需要不斷的挑戰(zhàn)和嘗試，需要需要錘煉我們的意志力。我在體育鍛煉中感到了快樂和成就，但也遇到了挫折和困境。在這樣的時候，我堅定自己的信念，戰(zhàn)勝自己的虛榮和焦慮，不斷追求自我進步的意志，讓自己的體育鍛煉水平不斷提高。

結語。

初中體育鍛煉的經(jīng)歷讓我受益匪淺。合理安排時間、選擇適合的運動方式、注重技巧訓練、注意休息和營養(yǎng)，錘煉意志力，都是我體育鍛煉的經(jīng)驗和心得。初中體育鍛煉對我們的身體健康和心理健康都有很大影響，希望更多的同學參與體育鍛煉，使自己更加健康和快樂！

初中體育鍛煉心得體會和感想篇六

初中畢業(yè)了，是時候回顧自己三年的初中生活，總結一下其中的感想和體會。初中這三年，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，也走過了許多美好和難忘的時光。在這段時光里，我學到了很多東西，也成長了不少。以下是我對初中時光的一些感想和體會。

首先，我深刻地意識到了時間的寶貴。初中的時光過得很快，幾年轉瞬即逝。我回憶起那些天天被功課和考試壓得喘不過氣的日子，不禁感嘆時間的無情。初中生活充實而忙碌，我們每天都在緊張地學習和做作業(yè)，仿佛沒有一刻可以松懈。從這個意義上說，我認為初中是我人生中最充實的時段之一。因此，我體會到了利用時間的重要性，懂得了珍惜每一天的寶貴時光。

其次，我對自我管理有了更深刻的認識。初中生活要求我們自覺地安排時間，合理地分配精力。面對琳瑯滿目的課程和各類活動，我不得不學會管理自己的時間。初中是培養(yǎng)自主學習能力和自我管理能力的重要階段，這在我將來的學習和生活中都大有裨益。通過初中，我不僅養(yǎng)成了良好的學習習慣，還掌握了一些時間管理的技巧，對自己的自律和自我管理能力有了更高的要求。

另外，初中生活也讓我明白了友情的可貴和重要。初中三年，我結交了許多好朋友，他們陪我一起度過了各種難忘的時光。我們一起上課、做作業(yè)、參加各類活動，分享著喜悅和憂愁。在團結合作中，我們共同進步，相互鼓勵。有了他們的陪伴和支持，我才能夠克服困難和挑戰(zhàn)，更加努力地奮斗。初中的友誼教會了我如何與人相處，如何去關心和幫助別人，這些都是我一生受用的技巧。

此外，初中生活也培養(yǎng)了我對社會的關注和責任感。在學校，我們經(jīng)常參加各種社會實踐活動，去老人院看望孤寡老人，到社區(qū)幫助搬運物品等。這些活動讓我深刻體會到了社會的不公和需要改變的地方。通過參與這些活動，我意識到作為一個公民，我們有責任去關心周圍的人，去盡自己的一份力量，去改變現(xiàn)狀。初中培養(yǎng)了我對公益事業(yè)的熱愛和責任感，我希望將來能夠繼續(xù)參與這些活動，為社會做出自己的貢獻。

最后，初中教育給了我一顆追求卓越的心。在學校里，我們經(jīng)常被老師和家長督促，要追求優(yōu)秀，要有進取心。初中的學習任務重，競爭激烈，這要求我們要有積極的學習態(tài)度和追求卓越的精神。我體會到了優(yōu)秀的重要性，也體驗到了努力取得進步的喜悅。通過初中的學習，我懂得了奮斗的意義和價值，明白只有不斷努力，才能取得更好的結果。

總之，初中是我人生中重要而寶貴的階段。在這段時光里，我學到了很多東西，也成長了不少。初中生活讓我懂得了珍惜時間，學會了自我管理，認識到友誼的可貴，拓寬了社會視野，并且培養(yǎng)了追求卓越的心。這些都是我一生中寶貴的財富，將對我今后的人生起到積極的指導作用。初中生活，我將永遠銘記。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇七

初中時期是生命中最充實的階段之一，它不僅塑造了我們的性格和人格，也為我們的身體健康提供了機會。體育鍛煉是初中生活中不可或缺的一部分。在我經(jīng)歷的三年中，我嘗試了許多不同的運動和鍛煉方式。通過這些經(jīng)歷，我學到了很多關于體育鍛煉的心得和體會。

第二段：集體運動的益處。

參加集體運動是初中生活中最好的鍛煉方式之一。這些運動可以幫助我們培養(yǎng)合作精神和團隊意識。此外，相對于獨立進行的鍛煉，集體運動也可以提供一種社交機會，讓我們建立友誼和親密關系。在我的經(jīng)歷中，參加校方組織的足球隊是我的一個亮點。通過參加這個團隊，我學會了和其他人協(xié)調合作。此外，我還結識了許多好朋友。

第三段：個人鍛煉的重要性。

盡管集體運動很受歡迎，但獨立的個人鍛煉同樣有著重要的地位。個人鍛煉可以幫助我們了解自己的身體和健康水平，并且根據(jù)自己的需要和目標進行定制化的訓練計劃。獨立鍛煉還可以提供一種專注和沉浸的機會，在緊張的學習和生活中放松自己。在我的經(jīng)歷中，我喜歡跑步和瑜伽。這些運動可以幫助我緩解壓力，提高身體素質。

第四段：持之以恒的秘密。

體育鍛煉的最重要的組成部分是堅持和持之以恒。這意味著無論何時何地都要保持鍛煉的習慣。為了達到這個目標，一個好的計劃和目標是至關重要的。在我的經(jīng)歷中，我意識到制定小目標并逐步實現(xiàn)目標的重要性。另一個秘訣是把鍛煉變成一種喜好。如果我們真正享受鍛煉過程中的樂趣，我們將更有可能堅持下來。

第五段：結論。

總的來說，既有集體運動，又有個人鍛煉的平衡以及堅持的態(tài)度是成功的關鍵。通過體育鍛煉，我們可以保持身體健康，增加自信心，建立更多的人際關系。我們應該珍惜這段時期，投入到體育鍛煉中，并從中受益。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇八

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動學生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學中，我會更加努力。用法律解決問題，做一個懂法、守法的好公民。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇九

初中的英語課改后，教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處，以“學生為中心”，把學習的主動權交給學生，在此談談。

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師，必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。英語教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，幫助學生學會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。學習外語的方式應該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學必須根據(jù)學生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。下面簡單地總結一下近幾年來英語教學工作中的體會。

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容;并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。通過這種方式組織教學，能增加學生的語言實踐機會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學生直接用英語思維、表達的習慣。

為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。英語作為一種語言，其教學應該融入一定的情境之中。可通過課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給學生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學生提供自主學習和交流的機會，給每位學生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間。鼓勵學生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質。要求學生在學校見到老師、同學，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進行交流;在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學習成為生活的一部分，讓生活成為學習的延續(xù)。

二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。

尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言表達的機會。把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應的表揚，保護他們的自尊心和積極性。創(chuàng)設各種合作學習活動，促進學生互相學習、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。關注后進生和性格內向的學生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。

三、讓學生對自己有自信心，提高他們的學習動力。

在農(nóng)村中學，學生大部分基礎都很差，教學內容只能理解和掌握一部分，對老師的提問沒有勇氣回答，甚至連學過的課文也沒有幾個同學能準確流利地讀下來，課堂氣氛很不活躍。為了提高他們的學習動力，我認為應該讓他們對自己有自信心，讓他們意識到自己也能和別人一樣開口流利地講英語。因此我鼓勵學生們大聲朗讀課文，給出學生英語句式讓學生們模仿，在課堂上重復老師講過的例句等大家都能接受的方式，盡可能給更多的同學都提供當眾開口的機會。在糾正不標準發(fā)音的同時，告訴學生學英語就是要勇于不斷在犯錯中學會。并且告訴大家和自己比，人人都要爭取自己的進步。經(jīng)過如此的激勵和練習，我認為大部分同學在課堂上都能積極配合，而不至于逃避或者排斥學習英語，對自己學好英語的信心會有所增強。

四、從整體上把握英語學習要點，幫學生提高學習效率。

大多學生滿足于課堂上學幾個單詞、短語、句型，而忽視了文章的整體性，“撿了芝麻卻丟了西瓜”，老師在課堂上應從整體上把握文章，引導學生從詞、句層次上升到語篇層次。曾經(jīng)在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有些學生非常熱衷于記下與課文單詞相關的各種詞組短語，而且記得越多越有成就感，于是我就問這部分學生記在筆記本上的東西是否都能消化，學生告訴我先記下來然后慢慢消化。通過交談，告訴學生應該學習語篇的整體內容，即使記單詞，放在特定的語言環(huán)境里也會變得更加容易。

五、加強實用應用文寫作的訓練。

六、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。

對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，同時也要考慮到學生的興趣，使學生的思想處于一種積極的狀態(tài)。要想辦法為學生創(chuàng)設新穎有意義的情景，再由該情景過渡到課本中所展現(xiàn)的情景中。同時，利用多媒體。

課件。

讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文講授時，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動聽的語言和音樂來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，達到事半功倍的效果。反饋信息，即時鞏固。英語的聽、說訓練一定要做到反饋及時。在教學中，學生對剛學的內容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習慣。

七、對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

大家知道：未來的文盲不是那些不識字的人，而是那些沒有學會怎樣學習的人。所以“l(fā)earnhowtolearn”成了21世紀的重大課題。首先，作為一個語言學習者應有的學習策略是：一個積極的參與者，在有可能的環(huán)境大膽說英語;一個有收集分析處理信息能力的人，善于自學，會使用工具書;一個不怕輸?shù)娜瞬慌麓煺酆褪。瑘孕佩e誤會在練習中減少;一個敢于實踐的學習者。知識只有通過實踐才能轉化為技能。現(xiàn)在我們英語提倡“任務型教學”模式，即：task-basedlearning(tbl),簡單地講，它是讓學生用所學知識在模擬真實的環(huán)境中完成一項交際任務。因為我們知道：languageisfordoingthings.英語方面的自主學習可從以下幾方面入手：改錯記錄、單元總結、課后錄音、合作寫作、課外閱讀、課外聽力、收集課外內容(單詞)、口語練習另外，對于課程的開發(fā)，如：英文歌曲，英文短劇表演，英文寫作等方面，其實我們也可做適當嘗試。

總之，面對課改，我們教師應學習新的教育理念并不停地進行終身學習;注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運用多媒體知識;恰當?shù)剡x擇和調整教育教學策略，設計恰當?shù)谋M量真實的語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學生主動參與語言實踐活動;提高口語水平;盡可能變換教學方式;聯(lián)系課堂內容，開展小組活動;要具備對自己的教學行為進行及時的反思和改進的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學方法;給予特殊學生以特殊關心;新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，還將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

面對課改，我們教師該學習新的教育理念并不停地進行終身學習;注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運用多媒體知識;恰當?shù)剡x擇和調整教育教學策略，設計恰當?shù)谋M量真實的語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學生主動參與語言實踐活動;提高口語水平;盡可能變換教學方式;聯(lián)系課堂內容，開展小組活動;要具備對自己的教學行為進行及時的反思和改進的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學方法;給予特殊學生以特殊關心;更新老師與學生，老師與家長的關系的定位。

通過聽課和學習，現(xiàn)在特寫一下自己的心得體會：

在新課改中(一)我認為需要轉變的就是觀念，教學目的上要轉變觀念。在傳統(tǒng)的教學過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調知識的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學中把知識范疇、重點、難點反復掂量估計，圍繞它來展開自己的教學過程，通常會忽略掉學生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會的知識更新很快，教學的主要目的不是讓學生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學生具備終生獲取知識的能力，因此在設計教學過程中，首先要考慮如何使學生在探究性學習的過程中達到這一目的。

(二)在教學內容上要轉變觀念，打破學科之間的局限，要重視知識之間的遷移。英語科學教學是整體教學教育的一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學目的常常是跨學科的，各科教學目的都在于培養(yǎng)具有全面素質的人才。因此，在教學中首先要打破學科局限，立足于英語學科，通過生物學科的教學培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。

(三)在教學策略和方法上要轉變自己的觀念，把“金子”變成“點金術”，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。新課改理念要求學生的英語科學素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學策略和改進教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉為主動地去學。新教材將探究性學習貫穿于全書的各個欄目中，因此，在教學過程的組織和實施中不忘探究，在教學策略上要確保探究性學習活動的數(shù)量和質量，改變過去重結果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達到預期目的。然而中考這個指揮棒依然牽掛著每個人的心，所以老師們都認為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時間的影響，二是受到一些教學設備的制約，所以只能合適的時間合適的場地進行，在講課時一些注意點還是要好好把握的，把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學生的知識讓他們學會用自己的知識去解決實際生活中的問題，所以上課時要激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愿意去學、感興趣去學。

很榮幸能和各校的老師一起參加這次的初中英語新課標和教材的培訓，經(jīng)過這兩天的培訓，對新課改有了一定的了解與認識。新課改對我們每一個老師來說都是一種挑戰(zhàn)，通過這次的培訓，我相信在這次課改中能有新的發(fā)展和突破。以下是我通過幾方面考慮得來的心得。

一、明確目標。我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

二、改變英語教學方法。過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:。

1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學生的差異。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉向學生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉向探究式學習。5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來：(1)激發(fā)學生在課前準備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學生參與。(2)引導學生在導入新課階段動起來。是否成功地導入新課直接關系到這堂課的順利進行。我通常都是都是通過值日報告來導入，一方面鍛煉學生的口語，一方面訓練其他學生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。(3)鼓勵學生在練習中動起來。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。新課程改革強調能力，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎，而不應是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力。

教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。以“學生為中心”，把學習的主動權交給學生。但是初中學生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權還是應該屬于老師的，老師來安排和調節(jié)課堂教學活動，監(jiān)控教學過程。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇十

體育鍛煉是每個人都應該重視的一項活動。初中生活是我人生中充滿活力和精力充沛的階段，進行體育鍛煉不僅能增強身體素質，還能提高學習效果，以下是我對體育鍛煉的心得體會。

首先，體育鍛煉能幫助我保持身體健康。通過長時間的課堂學習，我們的身體會變得越來越弱小。而體育鍛煉就是讓我在運動中強身健體的途徑。在體育課上，我可以跑步、打籃球、踢足球等，每一項運動都能讓我的身體得到鍛煉。我發(fā)現(xiàn)，在我堅持鍛煉之后，我的體力明顯增強了，不再容易感到疲倦，也不容易生病。體育鍛煉讓我有了強健的體魄，能更好地面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。

其次，體育鍛煉可以提高我的學習效果。學習是我們每個學生日常的主要任務。但長時間的學習會讓我們的大腦處于高度緊張的狀態(tài)，容易疲勞和失去注意力。而體育鍛煉可以讓我在學習之余得到一定的放松和調節(jié)。當我感到學習疲勞時，我會選擇在課間活動時間進行一些簡單的體育鍛煉，比如打打乒乓球或者做幾個深呼吸。這樣一來，我的頭腦就能得到放松，焦慮感也會減少。當我回到教室繼續(xù)學習時，我會感到頭腦清晰，注意力集中，學習效果自然會更好。

此外，體育鍛煉還能培養(yǎng)我的團隊合作精神。在體育鍛煉中，我們往往需要與他人合作才能達到更好的效果。比如在籃球比賽中，我們需要默契地配合，才能完成好進攻和防守。這需要我們相互之間的溝通和信任，需要集體的智慧和努力。通過體育鍛煉，我懂得了團隊合作的重要性，明白單打獨斗很難取得勝利，只有團結一致，才會走得更遠。

此外，體育鍛煉還能提高我的自信心。在體育鍛煉過程中，我不僅能感受到自己的進步和實力的增加，而且能夠和其他同學進行比拼，從而樹立自信。比如在田徑比賽中，當我以全班第一的成績跑進終點時，我會感到一種難以言喻的喜悅和成就感。這種成功的體驗會讓我更加相信自己的能力，讓我更加勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。

總結起來，體育鍛煉對初中生活來說是至關重要的。它不僅能提高我們的身體素質，保持身體健康，還能提高學習效果，培養(yǎng)團隊合作精神，增強自信心。因此，我將繼續(xù)堅持體育鍛煉，并態(tài)度積極地投入到體育鍛煉中去，相信它會給我?guī)砀嗟氖斋@與成長。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇十一

正值初中時代，我在學校體育課上開始了我長達三年的體育鍛煉之旅。這段時光除了給我?guī)砩眢w的鍛煉外，更重要的是給了我許多寶貴的心得體會。體育鍛煉不僅僅是簡單的運動，它還會帶給我成長和快樂。

首先，體育鍛煉讓我學會了堅持不懈。在體育課上，鉆研一項技能并不容易，比如足球和籃球。剛開始練習時，我連基本的動作都摸不清楚，甚至還會弄錯。但是，我沒有放棄，我堅持練習、多問老師和同學，盡管有時候感覺很困難，但我知道只要堅持下去，肯定會有所進步。我明白到了，堅持就是成功的第一步。后來，我不僅能夠熟練地運用技能，還能在比賽中發(fā)揮出色。這讓我明白，只要堅持努力，就一定能取得成功。

其次，體育鍛煉讓我明白了團隊合作的重要性。在體育課上，我們經(jīng)常會進行團隊比賽。比如足球比賽時，球員們需要密切配合，才能把球傳到對方球門前。我意識到，一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。所以，我努力與隊友建立起良好的團隊合作關系，互相幫助，互相支持。如此一來，我們才能夠培養(yǎng)出團結協(xié)作的精神，并取得好的成績。

第三，體育鍛煉教會了我如何面對失敗。在體育比賽中，獲勝與失敗是常有的事情。有一次，我們參加了學校的籃球比賽，結果被對手打敗了。剛開始，我非常失落，覺得自己白白付出了那么多努力。然而，當我冷靜下來思考時，我明白了失敗并不可怕，關鍵是要從失敗中吸取教訓，找出不足之處，并努力提高。于是，我加倍努力地練習籃球，提高自己的技術和水平。通過這次失敗，我認識到成功的背后往往有許多不為人所知的辛酸，只有不屈不撓，才能達到真正的成功。

第四，體育鍛煉讓我更加健康和自信。初中生活充滿了課業(yè)的壓力和各種困擾，體育課是一份輕松愉快的調劑。通過體育鍛煉，我可以放松緊張的情緒，擺脫壓力，獲得身心的放松。同時，鍛煉也讓我更加健康和有活力，減少了生病的幾率。這使我更加自信，面對生活的挑戰(zhàn)時更有勇氣去應對。

最后，體育鍛煉讓我明白了生活的樂趣。體育鍛煉不僅僅是為了鍛煉身體，更重要的是享受運動帶來的樂趣。比如，一次足球比賽，我和隊友們緊密配合，最終獲勝。那種喜悅和成就感是無法言喻的。通過體育鍛煉，我不僅提高了體能，還享受到了運動中的快樂和歡樂，這使我更加熱愛體育運動。

總之，體育鍛煉是一項重要的活動，不僅能夠增強體質，還能讓人獲得更多的心得體會。體育鍛煉教會了我堅持、團隊合作、面對失敗、健康和自信以及享受生活的樂趣。這些經(jīng)驗將伴隨我成長，并在以后的生活中繼續(xù)發(fā)揮作用。我相信，只要我堅持不懈地鍛煉，就一定會收獲更多的成功和快樂。

初中體育鍛煉心得體會和感想篇十二

初中體育鍛煉是非常重要的，既能促進學生體貌健康，又能增強學生的自信心和團隊協(xié)作能力。作為一名初中體育老師，我深切體會到了體育鍛煉對學生的影響和作用。在我多年的教學經(jīng)驗中，我總結出了一些心得和體會，希望能為大家提供參考。

第二段：作為體育教師的指導工作。

作為一名體育教師，我時刻出現(xiàn)在學生身邊，引導學生正確地進行體育鍛煉。在課堂上，我注重提高學生技能的基礎，尤其是基本動作技能的訓練。比如我們經(jīng)常進行跳繩、組合動作等訓練，既可以提高學生的協(xié)調性，又可以增強他們的耐力和肌肉力量。此外，我也會在課堂上注重對學生的體能素質進行測試和評估，讓他們了解自己的身體狀況，制定個性化的鍛煉計劃。

第三段：培養(yǎng)學生樂觀積極的心態(tài)。

體育鍛煉不僅是讓學生強身健體的重要方式，更是促進學生積極心態(tài)的重要手段。在體育鍛煉中，我注重培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊協(xié)作能力。我們經(jīng)常組織籃球比賽、足球比賽等集體活動，讓學生感受到合作的力量。在比賽中，我也會鼓勵學生互相合作，相互支持，營造出樂觀向上的氛圍，幫助學生樹立自信心、勇氣和決心，達到更好的鍛煉效果。

第四段：引導孩子養(yǎng)成健康的生活習慣。

生活習慣也是體育鍛煉中非常關鍵的一環(huán)。我認為，學生們養(yǎng)成一個良好的作息和飲食習慣，對于體育鍛煉有著非常重要的影響。在學生們的活動時間分布上，我會合理安排他們的學習和鍛煉時間，避免過多的連續(xù)學習時間導致身體疲勞。在飲食習慣上，我會注重科學搭配營養(yǎng)，提高學生的營養(yǎng)攝入質量。幫助學生養(yǎng)成這些好習慣，不僅能讓他們受益終生，也有助于他們更好地進行體育鍛煉。

第五段：結語。

總之，作為一名初中體育老師，我深知教育的意義和使命。希望我的經(jīng)驗和體會，能夠幫助更多的學生養(yǎng)成正確的鍛煉方式和健康的生活習慣，讓他們擁有一個更健康、更精彩的未來！