從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022一幅冬季畫的心得體會范本一

1、了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內容。

2、感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。

《清明上河圖》背景及相關資料。

一課時

一、引

1、同學們，今天想和大家一起去欣賞一幅畫。這可不是一般的畫，它是一幅名揚中外的畫。（板書課題：一幅名揚中外的畫）一起讀讀課題。

2、你能不能讀出這是幅怎樣的畫？（重音放在名揚中外）誰明白名揚中外什么意思？或者你能不能用其它詞代替呢？（世界聞名、舉世聞名）

3、通過預習，你知不知道，這幅畫是？（師板書：《清明上河圖》）作者是？（板書：北宋畫家：張擇端。）

4、幻燈展示：《清明上河圖》。

二、讀

1、從剛才同學們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對這幅圖的喜愛。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對它進行了生動具體的描寫。讀懂了課文，你一定會更喜歡它。我建議大家用心好好把課文多讀幾遍，讀到什么地方你有體會、有啟發(fā)，或是有感動，寫一寫、注一注。

2、同學們讀書真用心，老師非常感動！誰愿意當著大家的面，展示一下自己的朗讀，把自己最喜歡的段落，朗誦給大家聽。

三、悟

1、同學們剛才讀得真好！真有感情！下面老師要考考大家，請看屏幕：

幻燈出示：

為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫？

2、為了說服老師，下面，請同學換一種讀書方式，默讀課文，細心的孩子在文中肯定能夠找到答案。

3、誰愿意和大家分享讀書的收獲？

（引導學生從內容和表達兩方面說）。

四、品、

1、北宋畫家張擇端真了不起！簡直是畫活了，不愧是世界珍寶、名揚中外。

2、咱們再來欣賞這幅畫。

幻燈出示：

《清明上河圖》（配古箏樂曲引領學生欣賞。）

3、欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，現(xiàn)在你想說什么？（指名交流。）

五、拓

1、同學們，欣賞完這幅畫，老師和你們一樣的心情，課前老師寫了一首小詩，愿與大家共勉！

幻燈出示：

歷經(jīng)風雨八百年，

繁華古都在眼前。

千姿百態(tài)眾生相，

盡在綿綿畫中間。

揚名海外震國威，

驚世絕技人人贊。

2、師生齊誦。

六、結

生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。中華民族是偉大的民族，同學們努力學習，打開中華民族文化這座寶庫去探索、追求吧！

七、板書設計

一幅名揚中外的畫

北宋畫家張擇端

《清明上河圖》

2022一幅冬季畫的心得體會范本二

1、會認14個生字，積累多音字“都”“作”“乘”“籠”。

2、能從第2—4自然段中選擇一個自然段，說出課文是怎樣圍繞一個意思，把一段話寫清楚的。

3、能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。能結合課文內容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。

1、了解課文是怎么圍繞一個意思，把一段話寫清楚的。

2、能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。

1課時

一、情境導入，揭示課題

1、導語：同學們，有人稱《清明上河圖》為我國“宋代社會的小百科全書”。這幅圖到底畫了些什么？有什么特點？讓我們一起去探究吧?。ò鍟n題）

2、讀了課題，你最想知道什么？（學生質疑，教師梳理問題）

二、快速閱讀，整體感知

1、默讀課文，邊讀邊想：這幅名揚中外的畫指的是什么？作者是誰？

2、根據(jù)“閱讀提示”瀏覽課文，思考：為什么《清明上河圖》會名揚中外？（小組交流）

3、賞讀，展開想象。

（1）張貼掛圖或課件展示《清明上河圖》。

（2）《清明上河圖》圖美，文也美。課文生動地表達了畫面的內容，請同學們再讀課文，一邊讀，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地欣賞《清明上河圖》。

三、細讀課文，深入探究

1、默讀課文，對照圖畫，看看課文描寫了畫面上的哪些內容。邊讀邊做批注。

2、選你最感興趣的內容，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。

（1）重點引導學生看圖上畫了哪些行業(yè)的人物？（通過讀句子，想象補充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了”再引導學生體會張擇端花了很大功夫，畫出來的畫了不起。板書：人物多）

（2）畫上的街市的熱鬧表現(xiàn)在什么地方？（看圖、讀文、想象補充省略的內容，理解“形態(tài)各異”，引導朗讀“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚”，從而體會張擇端的畫技高超，內容豐富。板書：街市熱鬧）

（3）橋北頭發(fā)生了一件什么事？（引導學生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。教師再生動地朗讀這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，看到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊”。板書：情景傳神）

四、看圖交流，內容拓展

1、《清明上河圖》中像這樣有趣的生活情景還有很多，誰能看圖說一說？（學生自由發(fā)言，師生評議。）

2、教師小結：這幅畫畫得非常傳神，我們能透過畫中的內容看到北宋人民生活的情景，所以它被稱為“宋代社會的小百科全書”，是一幅名揚中外的畫。

3、為什么這是一幅名揚中外的畫呢？

五、布置作業(yè)，延伸課外

1、對照畫面給爸爸媽媽介紹《清明上河圖》。

2、了解我們生活中的傳統(tǒng)文化，搜集資料，在下節(jié)綜合性學習課上交流分享。

12、一幅名揚中外的畫

《清明上河圖》北宋張擇端

人物多街市熱鬧

情景傳神古都風貌

生活情景

在本課的教學中，我抓住三年級學生學習特點，緊扣閱讀提示，半扶半放地進行本課的教學，努力提高略讀課文教學的有效性?！肚迕魃虾訄D》這幅畫遠離學生的生活，因此我借助視頻拉近距離，用圖文對照、想象的方法引導學生感悟畫家高超的繪畫技藝。這樣學生既讀懂了課文，又培養(yǎng)了語言表達能力，還有助于激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

2022一幅冬季畫的心得體會范本三

①了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內容。

②感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。

緊扣課題、談話引入

①同學們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩人、畫家、思想家。今天，我們再來認識一位北宋時期的大畫家張擇端。

教師板書課題：一幅名揚中外的畫。

②齊讀課題，學生緊扣課題質疑。

自主閱讀，理解內容

①平時我們遇到問題都是怎樣解決的？（學法交流）

教師引導學生回憶本單元學到的學習語文的方法。

②學生選用適合自己的學習方式，按照閱讀要求自學課文。

全班交流，取長補短

①“我來告訴你！”

學生將自己的閱讀感受講給同學聽。

（注意：相同內容不重復交流）

②“我要請教你！”

還有什么問題需要同學幫忙解決的？學生提出問題，別的同學幫助解答。

再讀課文，加深理解

①教師啟發(fā)思考：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫？

②學生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準備讀給大家聽。

③展示臺：學生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說說自己的感受（引導從內容和表達兩方面說）。

把近期了解到的我國傳統(tǒng)文化整理一下，準備與同學交流。

2022一幅冬季畫的心得體會范本四

春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；冬天的校園則另有一番情趣。

瞧，校園四周，教室門口，一棵棵桐樹雖然落光了葉子，只剩下枝枝杈杈，可是仍然顯得威風。它們凝神佇立在寒風中，好像一位位堅守哨位的戰(zhàn)士。

看，那甬路兩旁的青竹翠柏，整整齊齊，像兩條綠色的緞帶。在這寒冷的冬天里，為校園增添了幾分春的色彩……

下雪了，紛紛揚揚的雪花，漫天飛舞。不一會兒，整個校園就變成了銀色的世界。地面成了“雪毯”，房上鋪滿了“棉絮”，那桐樹上開滿了“梨花”，柏樹上、竹子上掛滿了“雪球”和“銀條”。遠遠望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意。好一個潔白無暇的校園！

雪停了。同學們跑出了教室，涌向了操場?；钴S的身影和歡快的笑聲，又給校園景色增添了新的內容。雪地上，五顏六色的身影像彩蝶般輕盈活躍，一片沸騰景象。堆雪人，打雪仗，投沙包，跳繩，踢毽子、上軟梯、蕩秋千……你玩你的，他玩他的，熱鬧極了。歌聲、笑聲，傳達著彼此的興奮，溝通著彼此的心靈。我相信，雖然這是冬天。但是他們每個人的心卻是暖和的，因為他們互相溫暖著彼此的心。

這是一幅多么和諧的畫面??！

啊！冬天的校園，你是這樣美麗、可愛！

2022一幅冬季畫的心得體會范本五

隨著冬姑娘的來臨，披著金色輕紗的秋婆婆走了。冬姑娘，伴著刺骨的寒風，呼吼地走進了我們的身邊。

馬路上，行人寥寥無幾，大家都把自己的裹的嚴嚴實實，在凜冽的寒風中匆匆行走。只有那光禿禿的樹木迎著呼嘯的北風，盡情的搖擺，冬姑娘在這兒留下了腳步。

田野里，曾經(jīng)生機勃勃的莊稼，幾經(jīng)風霜， 田野里一片莊稼都黯然失色，只有那田地中的稻草人孤零零站在那里，等著春姑娘的來臨， 冬姑娘在這兒留下了腳步。

小河里，已結起了厚厚的冰層。河面上的冰層，在陽光的照射下晶瑩剔透，就像那水晶漂亮美麗，大自然這位杰出的雕塑家，在那萬物的大自然中雕刻出許多妖嬈，多姿的冰花，這千姿百態(tài)的冰花。有的像傲霜斗雪的梅花，有的像亭亭玉立的荷花，有的像花中君子，有的像堅強不屈鋼鐵衛(wèi)士，宛如一幅“百鳥朝鳳”圖，冬姑娘在這里裝扮潔白的冬景，冬姑娘在這兒留下了腳步。

下雪了，潔白的雪花如柳絮一樣紛紛掛在白茫茫的大自然中像通天雪簾，萬物如在云中，格外的好看，冬姑娘在這兒留下了腳步。

冬，她銀裝素裹的白雪世界，隨著她一步步的向我們走來，留下了她一步步的足跡。

2022一幅冬季畫的心得體會范本六

冬天，校園小池塘變得更美了。

從學校的南大門走進校園，經(jīng)過一片廣闊的操場，就來到了我們學校美麗的池塘邊，池里的水很清，猶如一面碩大的鏡子。

藍天、白云與柳樹都倒映在水中構成了一幅美麗的圖畫。

小池塘的四周種滿了各種各樣的樹。

池東南邊的柳樹在寒風的吹拂下不知什么時候悄悄脫下了綠裝，已經(jīng)慢慢變黃凋落了，但它的枝條還是那樣婀娜多姿，就像亭亭玉立的少女飄逸的長發(fā)。

池西邊廣玉蘭樹卻還是那么挺拔、那么茂盛、那么綠，偶爾從樹上掉下一兩片葉子，宛如一位小姑娘跳著優(yōu)美的芭蕾舞，又如一只蝴蝶在空中快樂地飛舞。

池北邊的臘梅在嚴冬中昂首怒放，那黃色的小花星星點點地散落在枝頭，下雪的時候白雪覆蓋著它，遠遠望去，好似朵朵白云嵌在樹枝上，把冬天的校園點綴得更加漂亮。

池中的假山更是玲瓏精致。

假山上面的石頭造型別具一格、千奇百態(tài)，特別招人喜歡。

有的像憨態(tài)可掬的大熊貓;有的像蹦蹦跳跳的小白兔;有的像搖搖擺擺的小企鵝;有的像捕鼠能手小花貓……雪后初晴，積雪融化，假山上便會結滿一串串長短不一的冰凌，在陽光的照耀下，像水晶一樣晶瑩透亮，好似冬爺爺送給全校小朋友的圣誕禮物，讓同學們開心不已。

我喜歡冬天的校園小池塘，因為它不僅把我們的校園裝扮得更美麗，更為我們學校在嚴寒的冬天帶來了勃勃生氣，讓我們在優(yōu)美的環(huán)境中健康快樂的學習成長。

2022一幅冬季畫的心得體會范本七

一張白紙上畫著這樣的景象：寬闊的云天下面，一條河，一只船，船上安然地坐著一位老大爺。線條簡單極了，色彩也不鮮明。老大爺?shù)纳袂橛行┨貏e，親切而又陌生地盯著什么，手里拿著煙袋，嘴巴微微地張著。這樣一幅簡意單的畫，卻被放在了我習作本的首頁，是因為它有不平常的來歷。

一次，媽媽帶我到一個山明水秀的地方去寫生。

“媽媽，你看哪，這兒的河水多美，還有小船!”我望著遠處連綿的群山，身旁清澈的河水，粼粼的水波上停泊著的一只小木船，立刻高興地畫起來。

可是，我正要畫那只小木船時，一陣水波散開，小木船劃走了。“真倒霉!人家好不容易畫的。缺了只船，怎么行呢?媽媽……”我急哭了。我想媽媽一定會來幫我出主意的?？墒牵瑳]有人應聲，媽媽到前邊的河灘上揀鵝卵石去了。我懊惱極了，真想把畫夾子摔了。

這時，就像一個奇跡，船居然劃回來了。夕陽下的船夫似乎沒有什么表情。小木船準確無誤地停在原來的地方了。我高興得直想跳，趕快繼續(xù)畫起來。

天色漸漸暗了下來。

“畫完了嗎?”這聲音很粗重，是船夫在問。

“就差一點兒了。”

“別急，我等著?！?/p>

我感到高興，還有一些激動。畫完了，我大聲說：“謝謝您，老大爺?！崩洗鬆斝α诵?，劃著小木船走了。我轉過身來，發(fā)現(xiàn)媽媽已在身后。她輕輕地說了一句：“風景是美啊，可是最美的還不是風景。”媽媽的話在我心中久久回蕩。

2022一幅冬季畫的心得體會范本八

當凄冷的風霜由天邊呼嘯而來；當大地慢慢褪去了五彩繽紛的顏色；當小鳥歡悅的喧鬧轉為疏碎的哀呤！我聽見，冬天的腳步正悄悄掠過原野！

就在冬天，原野最蒼漠寂寥的時候，我卻想擁抱它！即使是在寒風肆虐，冷雨斜飄的季節(jié)！

看！原野中那一株峻然獨立的大樹！盡管狂風已將它的枝條壓彎到一側，可它強勁的枝干仍傲然挺拔，不肯屈服！彎曲的樹干在宣布它飽經(jīng)風霜的悲愴！而那掙扎著掛在枝頭、卻仍然改變不了旋落的命運的紅葉又是那么凄美的傾訴著風雨的無情！

盡管已看不到麥浪的翻騰，盡管已聽不到豐收時的歡笑，但那點點擁擠的麥茬仍能清楚的回味收獲時的歌聲！而田間的干草垛散發(fā)的清香也儼然就是谷穗的芬芳！

當繁忙過后，我們又何仿到這片入冬的原野走走？欣榮的春花秋實雖已不再，刺骨的寒風冷雨也讓人畏縮！但誰能說在逆風中靜靜體會豐收的美滿、在困境中深深領悟明天的追求，不是最適宜的意境呢？

其實在冬天，也不會全是枯萎的色彩！

田梗邊黃黃綠綠的長草夾道歡呼我的到來，偶爾會有黑羽白翅的鳥兒驚掠而起，好奇的停在不遠處踱步側望！那裴翡般微波輕揚的池塘邊，一族族嫩黃的野菊將串串掛滿花朵的枝條拂在清冷的池水里，含笑逗著小魚兒，調皮的小魚輕吻著美麗的倒影，激起圈圈的漣漪。

當走下一個小郡，潺潺流水聲中，一群白鴨子正不畏嚴寒快樂的嬉戲，濺起了片片碧綠清洌的水花。繞過彎曲的小徑走過那座獨木橋，回首再望迷朦青山掩映下的村莊，黑瓦白墻，青煙裊裊，溶入灰色的天空。遠遠望去，直如一幅濃淡相宜的水墨畫！

不由想起一首詞：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

也許冬天的原野沒有春的'生機盎然，沒有夏的繁茂歡暢，更沒有秋的成熟嫵媚，它只是冷肅而寬容！但，冬野有的不僅僅只是表面的荒蕪。它有的是活色生香！它有的是詩情畫意！它蘊藏的無限生機與禪機，只有走近它親近它才知曉！

一列火車從遠方的原野穿過，長鳴中又拖著匆匆的腳步遙遙而去。

我是從遠方而來的客人，一個人面對曠闊的原野，我顯得那么渺小與孤獨！與其說是孤獨，倒不如說是心底深處一聲悲傷的嘆息！

我想哭，我會落淚！但在一切被風吹干后，我會沉思！

在冬天的原野中走過，我將帶回它的深沉的情感，將在它博大的胸懷中清醒！冬天也許寒冷，但誰能說這寒冷會是永恒？短暫的寒冷正好讓我更加參透該怎樣取舍與掌握！

有多少埋藏在泥土的種子希望成長？有多少冬眠中茫然的心等待蘇醒？我更執(zhí)著于這片冬天的原野，我會用生命的熱力讓它得到填充與延續(xù)！

在冬天，我的心靈將是一片永不枯竭的原野！

2022一幅冬季畫的心得體會范本九

當冷風攜著枯葉迎風吹來的時候，當臘梅散著清香悄然開放的時候，當飄雪秀著姿態(tài)漫天飛舞的時候，美麗的冬季已經(jīng)來到了我們的身邊。

雪花是冬季的象征。大雪紛紛揚揚的飄著，如蘆葦、似柳絮、像鵝毛，又宛若蒲公英的種子，落在地上、樹上、檐上……到處白茫茫的一片，像晶瑩剔透的童話世界。白毛毯般的雪地上，稀稀落落的腳印構成一幅別有風韻的圖畫。仰望天空，每朵飛舞的雪花，都仿佛一個個來自天國的精靈，為人間增添一美麗，一份純潔。雪，就像一個仙女，美麗無瑕，彰顯著冬季的純潔;雪，就像一個孩童，天真可愛，釋放著童年的活力;雪，就像一個老人，慈祥可親，撫摸著干枯的樹木。雪天、雪地、雪路，白茫茫的一片，天地交融一體，購成了宏偉壯麗的世界。

孩童是冬季的主宰。每每冬季來臨，孩子們都會歡呼著從屋里跑出，穿著各色的羽絨服，宛如雪地里綻開的朵朵鮮花。他們盡情的奔跑著，聽積雪發(fā)出嘎吱嘎吱的踩踏聲;愉快的玩耍著，堆雪人守衛(wèi)美麗而純潔的冬季;凝神的觀望著，看冬景美如仙境而又勝于仙境。打雪仗是冬季必不可少的活動，一團團雪花在空中飛舞著，傳遞著孩子們的快樂，打在身上，落在地上，掛在枝上。雪地中充滿了歡聲笑語，為了冬季平添了幾分情趣。

梅花是冬季的點綴。冬，是脫俗的美，天地間白茫茫的一片。但在這白中，總有“幾點紅”傲然挺立，裝點著冬季。臘梅迎寒開放，凌寒傲雪，為冬季增添了一分別具風格的美。梅花香不如春季百花齊放之香，不如夏季滿池荷花之香，不如秋季金菊遍地之香，但它有著獨有的香氣，入人肺腑，清新怡人，使人驚嘆不已，連贊香哉！梅的香氣，使人心醉;梅的精神，令人敬佩，看過梅才知曉，冬季不旺美麗一詞，不枉如此多的筆墨細細描繪。

冬的寒冷磨煉萬物，孕育了春的鳥語花香，夏的滿池嬌荷，秋的碩果累累。冬季，美的純真，美得潔凈，美的完璧無瑕。冬之韻，是迷人的; 冬之誦，是獨特的；冬之景，是純潔的。冬季不同于其它季節(jié)，它有著獨特的美，獨特的'純，獨特的境。

天地輪回，萬物枯榮，美哉冬季!

我盼望著，盼望著，盼望著來年和冬季再次氤氳相見。