在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題一只手系鞋帶心得體會(huì)總結(jié)一

我想變成一只小鳥，在樹杈上做一個(gè)美麗又溫暖的家，在那繁殖后代。在春天的時(shí)候，我用體溫去孵我剛生下來的蛋，直到我的孩子出世。我會(huì)盡心盡力地照顧我的孩子，天天為他們捉蟲子。

我想變成一只小鳥，在天空中和太陽握手，與彩虹談天。

我想變成一只小鳥，在宇宙中遨游，跟外星人探討高科技，回到地球讓我們的科學(xué)更發(fā)達(dá)。

我想變成一只美麗的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。

我想變成小鳥的樣貌十分美麗。我的羽毛都是彩色的，頭上的羽毛是白色的。嘴是紅色的，爪子是橘黃色的頭上有一些毛，那些毛異常像王冠。

我能在蔚藍(lán)的天空中，自由自在的飛翔。我能從高高的天空中看見高高的大樓、寬寬的馬路、小小的人群……在天空中自由自在的飛，總是沒有煩惱。

我還會(huì)和人們十分友善。時(shí)不時(shí)的跳到人們的肩上或手上，能和人們那么友好是多么歡樂??！

可是總是有人打鳥，或者去把它們擺上餐桌，我真是不理解，動(dòng)物和人要和諧相處，為什么要這樣殘忍的對(duì)待小鳥們??？我想變成一只美麗的小鳥，可是不期望我被打死，更不期望成為餐桌上的一道菜。所以我期望大家不要再捕鳥了。

我想變成一只美麗的小鳥，在蔚藍(lán)的天空中，自由自在的飛翔。

主題一只手系鞋帶心得體會(huì)總結(jié)二

有時(shí)候我覺得自己像一只小小鳥

想要飛卻怎么樣也飛不高

也許有一天我棲上了枝頭

卻成為獵人的目標(biāo)

我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己

從此無依無靠

每次到了夜深人靜的時(shí)候

我是一只小小鳥吉他譜（4張）

我總是睡不著

我懷疑是不是只有我的明天沒有變得更好

未來會(huì)怎樣

究竟有誰會(huì)知道

幸福是否只是一種傳說

我永遠(yuǎn)都找不到

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

所有知道我的名字的人吶

你們好不好

世界時(shí)如此的小

我們注定無處可逃

當(dāng)我嘗盡人情冷暖

當(dāng)你決定為了你的理想燃燒

生活的壓力與生命的尊嚴(yán)

哪一個(gè)重要

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

我是一只小小小小鳥

想要飛呀飛卻飛也飛不高

我尋尋覓覓尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱

這樣的要求算不算太高

這樣的要求算不算太高

主題一只手系鞋帶心得體會(huì)總結(jié)三

親愛的小朋友們大家好，我是來自渾源縣北岳小學(xué)二年級(jí)六班的陳東琦。我給大家?guī)淼墓适率恰兑恢幌腼w的貓》快來聽一聽吧。

我讀了《一只想飛的貓》后，我的感想是：那只貓是一只自以為是，愛說大話的貓，自己能捉住三十只老鼠，就看不起別人了，走起路來橫沖直撞，天真極了，做什么事都三心二意的。

所以告訴我做什么事都不要半途而廢，想要做好每一件事情，一定要用心去做，要是不用心去做你想做的事情，會(huì)總是做不好那件事情，只要我們用心去做了，才能取得成功。

一只想飛的貓讀后感5

我讀了《一只想飛的貓》這本書里的《雞大嫂上菜市場》這篇課文，我知道了雞大嫂興高采烈，因?yàn)殡u大嫂的兒女都整歲了，她想給兒女買好吃的回來。

可是在路上遇見了狡猾的狐貍，雞大嫂卻不知道狐貍就在身后，雞大嫂進(jìn)了市場，它看的都眼花了，覺得什么都好，這時(shí)鵝大媽和鴨大娘看見了鬼鬼祟祟的狐貍很生氣。雞大嫂拿不定主意，就聽別人說買什么她就買什么。

我明白了，自己要有主意，不要聽別人說什么就是什么。

主題一只手系鞋帶心得體會(huì)總結(jié)四

放學(xué)回家后，我把書包“嘭”的一聲扔在書桌上。

堅(jiān)實(shí)的書桌立刻就好像一個(gè)醉漢一般，被沉重的書包壓得搖晃起來，發(fā)出“咯吱、咯吱”的抱怨聲。

我從書包里翻出課本、作業(yè)本、聯(lián)系冊(cè)，放在書桌上，果然堆成了一座小山。“真的是‘壓力山大呀！’”

我無力地伸伸懶腰，口中不停抱怨道“學(xué)習(xí)真是太辛苦了！”看著書桌上的飲料和薯片，都沒了胃口。

我轉(zhuǎn)過頭，只見窗臺(tái)上爬來了一只小螞蟻，它時(shí)而在窗格上悠閑的散步，時(shí)而在花盆的葉子下乘涼，真是太好玩了！

“我是一只螞蟻就好了！不愁吃、不愁穿，還不用學(xué)習(xí)！”我不禁羨慕的自言自語。想著想著，我盡然昏昏沉沉地睡著了。

一覺醒來。我發(fā)現(xiàn)自己在一塊巨大的木板上，一個(gè)粗壯的大樹干橫在面前。

“咦，這是什么地方？”我不禁疑問道。

我轉(zhuǎn)過樹干一看，不由得驚呆了，我的飲料瓶變成了一幢高樓大廈，散落在一旁的薯片有一個(gè)足球場那么大。我的手腳變得又黑又細(xì)，就像幾根木棍?！昂?，我變成了一只螞蟻！腳下的木板，就是我的書桌！”看著面前幾個(gè)月都吃喝不完的飲料和薯片，我真是太高興了。作為一只螞蟻，自然是不用學(xué)習(xí)了。于是，我一會(huì)在飲料瓶里游來游去，一會(huì)咬一口薯片，玩累了就躺在柔軟的橡皮上睡大覺，真是愜意極了。

誰知道，好景不長。忽然吹來一陣大風(fēng)，把我一下子吹出了窗外！這可怎么辦呢？正當(dāng)我盤算著怎么回家的時(shí)候，走來了幾只身體壯碩的螞蟻，朝我大聲呵斥道：“誰在這里偷懶，還不去搬運(yùn)食物！”

不等我解釋，他們便讓我四處去找食物。這樣，我加入了浩浩蕩蕩的螞蟻大軍，整整一個(gè)下午，就不停地搬運(yùn)那些散落的蛋糕、發(fā)霉的土豆、腐爛的臭蟲子，累的我腰酸背痛。好不容易到了傍晚，正準(zhǔn)備休息一會(huì)，忽然聽見四周一陣騷動(dòng)。我探出頭，只見螞蟻們正四處逃竄，天空中盤旋著一只麻雀，時(shí)不時(shí)俯沖下來，不少螞蟻都成了它的食物。這可不得了，我急忙奪路而逃，直到躲進(jìn)了蟻穴，才松了口氣。誰知道，天空劃過一道閃電，轟隆隆的雷聲之后，突然下起暴雨。仿佛山洪一樣的雨水向蟻穴涌來，眼看著蟻穴就要塌掉了，我急的手忙腳亂，不知如何是好。一陣雨水澆在我的臉上，我一激靈，醒了過來。原來我趴在書桌上睡著了，夢(mèng)中濺在臉上的雨水，是我小心打翻的飲料。

我不禁想到，當(dāng)一只螞蟻要?jiǎng)趧?dòng)、要躲避天敵、遭遇災(zāi)害，真是不容易?。《幻W(xué)生，能夠在書桌旁安安心心地做學(xué)習(xí)、做作業(yè)，是一件多么幸福的事情啊！

想到這里，我再?zèng)]有抱怨，趕緊拿起筆，認(rèn)真地寫起了作業(yè)！

主題一只手系鞋帶心得體會(huì)總結(jié)五

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我有一個(gè)好朋友，她很溫柔，經(jīng)常讓著我，誰讓她比我大呢？

如果我有一個(gè)魔法棒，我一定把她變得厲害一點(diǎn)，讓她天天管著我，當(dāng)我的“老師二號(hào)”，也希望她對(duì)其他人厲害一點(diǎn)。說起要讓她對(duì)別人厲害一點(diǎn)，咱就講講在她們班發(fā)生的一件事吧！看了這個(gè)故事，你就知道我為什么要讓她變得厲害一點(diǎn)了。

一次在課間休息的時(shí)候，一位男生故意用腳絆了她一下，害得她摔得鼻青臉腫，可她拍了拍身上的土，根本沒有埋怨那位男生，還沒有告老師。唉，這也對(duì)他太仁慈了吧！如果是我，我肯定會(huì)以牙還牙，之后再告老師，只有這樣我才會(huì)消氣。

哎，我這個(gè)朋友就是這樣，我連做夢(mèng)都想著自己要是擁有一只巴啦啦小魔仙的魔法棒該多好！一念咒語就可以把我的朋友變成一只像兇猛老虎那樣的性格，不要再這么溫柔，該厲害的時(shí)候，也厲害一回。當(dāng)然了對(duì)我還是要溫柔一點(diǎn)啦。

如我要擁有魔法棒，我就要把我想要的想得到的統(tǒng)統(tǒng)變出來，我的理想統(tǒng)統(tǒng)都能實(shí)現(xiàn)，那就好了！可是這是不可能的，世界上是沒有魔法的更沒有什么魔法棒的。

我的朋友只能自己努力才能做出改變，而我的愿望也只有通過自己的辛苦付出才能實(shí)現(xiàn)，我想得到的也只有通過努力、辛勤勞動(dòng)才能得到。想通過什么魔法不勞而獲就能得到，是不可能的。
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主題一只手系鞋帶心得體會(huì)總結(jié)六

如果你要問我想變成什么，我會(huì)毫不猶豫地說，我想變成一只鳥。

假如我是鳥，我就能夠在天空中自由翱翔，想去哪里就立刻飛到哪里去，體驗(yàn)與藍(lán)天白云親密接觸的感覺。還能夠吃樹上各種各樣鮮美的果子。每一天都過著自由自在、無憂無慮的生活。

假如我變成一只鳥，我每一天就不用再背著那沉甸甸的書包上學(xué)了，也不用再為作業(yè)煩惱了。更不用花錢買那么多的學(xué)習(xí)用品了。

假如我是鳥，就不用每一天那樣走來走去，要是想去什么地方，直接飛過去就行了。還有，夏天的時(shí)候，就不用再吹電風(fēng)扇了，我只要在樹洞里面乘涼就行了。

假如我是一只小鳥，就不用準(zhǔn)備那么多蓋房子用的材料了，也不用再砍那么多的樹了。我只要用掉落在地上的樹枝搭建一個(gè)小窩就行了。

假如我是一只鳥，就不用再買春、夏、秋、冬的衣服了，也就不用再花那么多的人民幣了，因?yàn)槲疑砩系挠鹈褪俏易钇恋囊路?/p>

如果我是一只鳥，我會(huì)保護(hù)比我弱小的小鳥。如果別的小鳥受傷了，我就會(huì)把叼來的蟲子喂給它吃。我還能幫忙迷路的小鳥回家……

雖然我不是一只鳥，但我能夠保護(hù)小鳥，愛護(hù)大自然。

主題一只手系鞋帶心得體會(huì)總結(jié)七

【知識(shí)技能】

1.學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)，認(rèn)識(shí)二類字10個(gè)，理解由生字組成的詞語。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過程與方法】

1.用學(xué)過的方法理解學(xué)習(xí)和理解詞語。

2.初步感受輕松幽默的語言風(fēng)格。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

體會(huì)小蟲子樂觀的生活態(tài)度，快樂和自信的生活理念。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。

2.有感情地朗讀課文，體會(huì)做小蟲子真不錯(cuò)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)小蟲子樂觀、向上、快樂的生活方式。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？（課件出示：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、天牛等圖片）

2.板書課題《我是一只小蟲子》，齊讀課題。

3.當(dāng)一只小蟲子好還是不好呢？我們來看看一只小蟲子是怎么認(rèn)為的吧?。ǘ┙柚匆?，練讀課文

1.（課件出示）

自學(xué)要求：借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號(hào)。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫“——”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。

（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。

（2）教師巡視指導(dǎo)。

1.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。（課件出示）

用各種方式指導(dǎo)讀生字。注意讀準(zhǔn)以下讀音：“屎、使、撞、嬸”是翹舌音，“勁、昏、免、貪、嬸”是前鼻音，“凈、幸、晃”是后鼻音。

2.檢查難讀的句子。

師：同學(xué)們，你認(rèn)為有沒有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。（課件出示）

（1）一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿。

（2）早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長的觸須也擦得亮亮的。

3.請(qǐng)學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。

（1）指名分段讀課文。

（2）分小組比賽讀。

（3）播放課文錄音，范讀課文。

（4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解一只蟲子的生活是怎樣的。

（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。

1.討論如何識(shí)記字形呢？

（課件出示）“屁屎尿使股凈幸勁”田字格課件。

2.教給學(xué)生識(shí)記方法：

①用熟字換偏旁，加偏旁的方法記,比如：“股”與“沒”?！捌ㄊ耗颉倍际恰笆辈浚煌氖窍旅娣謩e是“比、米、水”再聯(lián)系實(shí)物區(qū)分記憶。

②容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記,比如：“使”字要注意右邊是個(gè)“吏”；“勁”字右邊是“力”，不是“頁”。

③感到有困難的地方用記號(hào)標(biāo)出,比如：“幸”字上邊是“土”,不是“士”。

3.在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。

4.當(dāng)堂默寫。指名學(xué)生上臺(tái)默寫生字，集體糾正。

（四）當(dāng)堂檢測(cè),鞏固學(xué)習(xí)。

讀一讀，寫一寫（課件出示）

屁股一泡尿使勁干凈幸運(yùn)屎殼郎

（一）激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了不少昆蟲：屎殼郎、天牛、螳螂，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看它們生活的到底快樂不快樂呢？

2.復(fù)習(xí)生字新詞，指名讀。

（二）精讀感悟,重點(diǎn)突破。

a.學(xué)習(xí)第一自然段

（課件出示）：第1、2自然段，了解做小蟲子不好的地方。

1.（自由讀文）自由朗讀文章的第1、2自然段，思考：這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？（提出一種說法，當(dāng)一只小蟲子不好。）

當(dāng)一只小蟲子到底哪兒不好呢？從文中找出來。

學(xué)生根據(jù)問題，讀文找答案。

（1）出示：“我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳會(huì)刺痛的。”

被蒼耳刺到以后，小蟲子是什么反應(yīng)？（很痛，可能會(huì)鮮血直流。）

“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思”，結(jié)構(gòu)相似的詞語還有什么？

（打打鬧鬧吵吵嚷嚷高高興興等）

指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)感情朗讀，讀出被蒼耳刺痛的痛苦。

（2）“一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿?！?/p>

（課件出示）看看小蟲子的樣子，被淹后是什么感覺？（昏頭昏腦）誰來模仿下小蟲子的動(dòng)作？想想他們什么心情？（很沮喪，很難過。）

理解“昏頭昏腦”。（形容頭腦迷糊，神志不清。）

指導(dǎo)讀好這句話，讀出小蟲子被一泡狗尿，淹得昏頭昏腦的沮喪之情。

（3）“孩子們都覺得毛絨絨的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥。”

他們看到小鳥，心里會(huì)想些什么？（快跑，小鳥會(huì)吃掉我們的。）

（4）你覺得小蟲子還有哪些不好的地方？

（可能還會(huì)被大一些的動(dòng)物一腳踩死，被其他的大些昆蟲吃掉。）

b.學(xué)習(xí)文章第3-7自然段，了解做小蟲子好的地方。

（自由讀文）自由朗讀文章思考小蟲子的生活好在哪里？

1.學(xué)習(xí)3、4自然段。

（1）早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長的觸須也擦得亮亮的。

小蟲子感覺怎么樣？（一切太美妙了，都是那么的方便，免費(fèi)的旅店。）

（2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！

你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會(huì)是什么感覺？

（真是太妙了?。?/p>

小蟲子會(huì)說些什么？（我的免費(fèi)的特快列車呀！風(fēng)景太美了！）

指導(dǎo)朗讀：以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫享受當(dāng)小蟲子的句子，重讀“伸懶腰、一顆、好干凈、細(xì)長、亮亮得、旅行、免費(fèi)”等詞語。

2.學(xué)習(xí)5、6自然段。

有蟲子的的小伙伴有什么有意思的地方？

（1）（課件出示屎殼郎圖片）走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗鼈冞\(yùn)食物的時(shí)候，從來不看路。

這是什么蟲子？（屎殼郎）他在干什么？（推大便）小蟲子覺得屎殼郎有趣在哪里？（從來不看路）小蟲子是什么表情？（被撞傷的痛苦表情）

（2）（課件出示螳螂圖片）

“螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運(yùn)，它不會(huì)像我一樣跳。”

這是什么蟲子？（螳螂）為什么小蟲子舉得螳螂也覺得有趣呢？（特別貪吃）

小蟲子在干什么呢？（在跳）螳螂能吃到小蟲子嗎？（不能）為什么？（螳螂不會(huì)跳）小蟲子現(xiàn)在表情和動(dòng)作是怎樣的？（邊跳邊嘲笑螳螂，嘴里在說：“來呀，來呀，來吃我呀！”）誰來學(xué)一學(xué)？此時(shí)螳螂會(huì)怎樣？（想抓到小蟲子，卻抓不到，一副氣急敗壞的樣子。）

（3）（課件出示天牛圖片）

“有些蟲子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下。”

這是什么蟲子？（天牛）你覺得天牛為什么會(huì)頂小蟲子？（有像牛一樣的角）你們知道天牛為什么叫這個(gè)名字嗎？

朗讀指導(dǎo)：重讀“特別有意思，不看路、貪吃、幸運(yùn)、脾氣、”等詞語，讀出小伙伴的有趣。

3.學(xué)習(xí)第7自然段，了解故事結(jié)尾。

出示：我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，我會(huì)使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！

這只小蟲子為什么喜歡當(dāng)小蟲子？你覺得當(dāng)蟲子好不好？說說你的理由。

（當(dāng)我很快樂的時(shí)候，我會(huì)使勁兒叫哇叫）

（當(dāng)小蟲子確實(shí)挺不錯(cuò)，再怎么吵，也不會(huì)影響別人，聲音總是那么小。）

朗讀指導(dǎo)：要用舒緩，輕松地語氣讀讀我熱愛當(dāng)小蟲子的句子。重讀“使勁叫哇叫，草地里的歌聲”。

(三）總結(jié)

課文學(xué)到這里，大家覺得當(dāng)一只小蟲子有意思嗎？那誰愿意說一說你是從哪幾個(gè)方面看出當(dāng)蟲子的好呢？（指名回答）

那么我們一起來贊美一下小蟲子吧！（生：小蟲子你真幽默！小蟲子你真樂觀、快樂?。?/p>

（四）回歸課文，全班齊讀全文。