我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

推薦蘿卜切片心得體會和感想一

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走。

走到小河邊，貓先生正在釣魚，釣魚的線實在太短了，掛在線上的魚鉤和魚餌最多只能拋出小河邊一點的位置。

胡蘿卜先生的.胡子剛好在風里飄動著。

“這繩子夠長了，就是不明白牢不牢固，”說著貓先生便扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來釣魚。

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走。

走到公園里，一個小女孩想跳繩，可是她沒有跳繩啊。

胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。

“這根繩子真好啊，”小女孩說著便剪下了一段。

胡蘿卜先生這才發(fā)現(xiàn)自己漏剪了一縷胡子。他急忙把它剪了下來，丟在了大街上。

據(jù)說，此刻那根胡子變成了一座高樓的電梯纜繩呢。

推薦蘿卜切片心得體會和感想二

1、學習能雙腳左右行進跳，掌握左右行進跳得要領，蹬地較有力，落地較輕。

2、愿意參加體育活動，體驗運動的快樂。

1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個。

2、錄音機及音樂文件。

3、場地布置如圖

1、準備活動小兔子跳（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準備活動。重點活動腿部。

2、游戲過程

（1）介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長大了，我們要學習新的本領，今天小兔子們要和兔爸爸一起學習如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了！教師帶領小兔子一跳一跳的換場。

（2）教師講授小兔子們！前面呀！是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了！兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設了木板，我們只有踩著木板才能到達蘿卜地?，F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領，如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作，左右行進跳，讓小朋友們嘗試一下。

讓小朋友們說說自己跳得好不好。

引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領：

小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。

（3）澆水--幼兒練習教師進行個別指導小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀！口渴了。我們得去給他們澆點水。

小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長短不同，數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進跳（按照教師鋪設好的海綿板）幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路。

（鼓勵幼兒選擇不同的路線進行嘗試。先回來的小朋友教師帶領放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設置休息站）

（4）收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎？幼兒分成四隊，沒人只能拿一個蘿卜。

收回蘿卜后帶領幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領幼兒做放松活動。

（5）復習已學游戲環(huán)節(jié)

3、放松活動：

（1）放松調(diào)整階段（動動說兒歌）教師：孩子們，我們每人手里都有一個大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀！

幼兒：蘿卜可以怎么吃！……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧！

炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….

教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃

（2）教師帶領幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個包裹，咚咚咚，誰呀？我是小小郵遞員??！哪里來的信呀！**來的信??！送給誰呀！送給**?。ò锸巧嘲c分散活動向銜接）

（3）帶領收拾整理玩具材料（指導幼兒按教師指令收放材料）

馬蘭花，馬蘭花風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就開花。

1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。

2、教師注意提醒出汗幼兒及時擦汗。

3、體胖幼兒運動量小的幼兒進食量少的孩子加大運動量。（利用游戲調(diào)動幼兒情緒，使其主動加大運動量）

4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。（同伴間的相互學習）

推薦蘿卜切片心得體會和感想三

一、激趣導入（用時：5分鐘）1.今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫“胡蘿卜先生”。（課件出示胡蘿卜先生的圖片）

2、觀察：胡蘿卜先生長什么樣子呢？

3、板書課題。1.學生觀察后，說說胡蘿卜的樣子。

2、齊讀課題，質(zhì)疑。

3、學生自讀生字、詞語。1.讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？

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二、自讀理解（用時：18分鐘）1.自讀第1~4自然段，思考：

（1）漏刮的一根胡子為什么會長得這樣快呢？

（2）找出寫胡子長得快的句子。

2、自讀第5、6自然段：一根長長的胡子有什么作用呢？1.“果醬是多么好的營養(yǎng)品??！”（一根胡子被果醬滋潤，飛快地長起來）

2、“只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。”

3、小男孩剪下一段來做風箏線。2.多音字組詞。

長zhǎnɡ（）

chánɡ（）

3、用詞說話。

只要……就……

因為……

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三、想象拓展（用時：12分鐘）1.自讀第7~8自然段，思考：

鳥太太是怎么利用胡蘿卜先生的胡子的呢？

2、想象：胡蘿卜先生的胡子還有哪些用途呢？1.鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，胡蘿卜先生的胡子剛好飄到鳥太太眼前，鳥太太抓住胡子，高興地說：“今天真好運，想什么來什么。”就剪了一截胡子晾好了小鳥的尿布。

3、學生發(fā)揮想象：如可以想到胡蘿卜的胡子不僅幫別人，也幫了他自己。他的眼鏡不小心從鼻子上滑下來的時候，他的胡子系住了眼鏡，胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了。”4.想象：胡蘿卜先生的胡子還幫了哪些人干什么事呢？

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四、總結拓展（用時：5分鐘）同學們對課文內(nèi)容的補充想象較合理、豐富，讀下面文章題目，猜猜會寫什么內(nèi)容。

《夏洛的網(wǎng)》會寫網(wǎng)的制作和作用；《帽子的秘密》會揭示有這秘密的原因真相……

5、猜一猜這些文章會寫什么？

《團圓》《小靈通漫游未來》

板書設計

教學反思這篇童話生動易懂，學生通過自讀理解效果較好，文中故事的想象續(xù)寫，學文后的拓展更增添了學生的學習興趣，教學效果很好。

推薦蘿卜切片心得體會和感想四

1、能安靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象、

2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂，樂意進行歌表演。

音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。

一、操作道具引發(fā)興趣：

一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那么怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿卜”

二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。

歌曲中請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）

三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。

四、表演游戲：

1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。

①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。

②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）

③學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）

④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

2、全班幼兒一起表演一次。

小朋友，你們看這是什么？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。

幼兒分組表演，老師輔導。

演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

五、教師小結，活動結束。

大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿卜香又香，小朋友吃了營養(yǎng)好。

我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

推薦蘿卜切片心得體會和感想五

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走。

他走過小鴨子的家，鴨媽媽正好剛從森林超市回來。他新買的衣服被小鴨子弄壞了。當她看到胡蘿卜先生的長胡子的時候，心想：如果用這條線來補我的新衣服，那真是太好了！于是，鴨媽媽就回家拿了一把剪刀，剪了一大段就回家去補他的新衣服了。鴨媽媽補啊補啊，費了很大的勁兒才補好。她穿在身上一看，呀！比原先的好十倍呢！鴨媽媽十分高興。

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他走過小象家。

正好，小象用來洗澡的毛巾壞了，四分五裂的。小象看到空中飄著的長胡子，心想：我的毛巾不能用了，我能夠用這條線織一條新毛巾??！那真是太好了！

于是，小象就回家拿了剪刀，剪了長長的一段?；氐郊遥∠罂棸?，織啊，用了好長時間才織完。哇！這毛巾太漂亮了！五顏六色的，比之前那條好上好幾千倍呢！小象十分高興！

當胡蘿卜先生慢吞吞地回到家時，被他幫忙過的小男孩、鳥太太、鴨媽媽、小象……都等在門口。

“你們在那里干什么呀？”胡蘿卜先生奇怪地問。

“我們來感激你呀！你的長胡子幫了我們很大的忙！”大家一起大聲地說。

胡蘿卜先生聽了，十分開心歡樂。

推薦蘿卜切片心得體會和感想六

活動目標：

1、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。

2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。

3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴(蘿卜)，合作進行游戲。 活動準備：音樂磁帶。兔子頭飾。

活動過程：

一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。

(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

_教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?

_教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。

(2)幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。

教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢?

教師反饋幼兒的動作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。

(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。

教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?

教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的.動作，教師做蘿卜。

三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。

(1)幼兒分角色表演一遍。

(2)幼兒交換角色表演一遍。

(教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。)

活動反思：

在這個音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢?我認為，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。

推薦蘿卜切片心得體會和感想八

一身可愛的艷紅裝，細細長長的身子，再配上綠色的草帽，簡直漂亮極了。沒錯這就是‘小人參’——胡蘿卜。

胡蘿卜之所以被稱為‘小人參’，是因為它不僅色澤鮮美，而且還含有維生素c的成分?？诟幸涣?。

就說它的外形吧!一身紅紅的外衣，鮮艷的色彩，給人一種視覺上的享受，再看他的頭頂上方，幾條綠色的，很想芹菜的東西在它的頭上‘生根發(fā)芽’，就像他的小辮子一樣呢!他的身上，有幾條裂縫，我想，應該是他被別人用小刀‘刮’傷了吧!

胡蘿卜不僅好看，就連做法也很多呢!

胡蘿卜的'做法光我知道的都有幾條呢!先來說說看第一種吧，可以把胡蘿卜切成薄薄的小圓片，拼在果盤外邊，既美觀又簡單，第二種就是小菜了，先切掉胡蘿卜的一小部分，再把這一小部分切成小丁狀與丁狀的芹菜，煮過的嫩豌豆放在一起，就是一道涼菜了，既好吃又有營養(yǎng)呢!剩下的做法就有你自己鉆研了。

可愛又漂亮的胡蘿卜的維生素也十分豐富呢!它是一種營養(yǎng)價值很高的蔬菜，我知道胡蘿卜的維生素有：維生素b和維生素c......

不喜歡吃胡蘿卜的朋友們，現(xiàn)在你喜歡上胡蘿卜了嗎?

推薦蘿卜切片心得體會和感想九

在一個動物王國里，有著一位移民，人們叫他胡蘿卜先生，他有許多好朋友。

胡蘿卜先生有一把濃密的胡子，他每天都要花上一小時來打理心愛的胡子。

有一天，胡蘿卜先生上班就要遲到了，他匆匆忙忙地拿著一塊新鮮的果醬面包就上路了。在路上，胡蘿卜先生邊走邊吃，一不小心，把果醬粘在了自己的胡子上，他正想把胡子上的果醬弄下來，但沒想到發(fā)生了一個奇跡——他的胡子忽然變得很長很長，顏色變得越來越多：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，五彩斑斕，就像天邊的彩虹那么美麗。在一旁的小兔看呆了，嘴巴成了“0”字型，心里想：“天啊！胡蘿卜先生的胡須怎么會一下子變得那么長，那么漂亮，那么有氣勢??！”別說小兔子了，連胡蘿卜先生自己也驚呆了：我心愛的胡子怎么這么長啦！

胡蘿卜先生雙手背在背后，挺這胸，昂頭得意地走著，他的胡子就在風里飄啊飄，真神氣！他走著走著，在街頭碰到了一位放風箏的小姑娘。

小姑娘的風箏怎么也飛不起來，即使她知道是因為線太短了，但她沒有放棄，她還是又跑又跳，風箏似乎感受到了小姑娘的努力，飛起來了一些，可又馬上落下來了。這時，小姑娘看到了胡蘿卜先生的胡子，心想：“我可以用蘿卜先生的胡須做風箏線吶！”于是，她跑去向蘿卜先生說：“能給我一根您的胡子嗎？求求您了！”胡蘿卜先生雖然看小姑娘可憐，但是那畢竟是自己最心愛的胡子。正當胡蘿卜先生內(nèi)心斗爭激烈時，小姑娘投來了企盼的目光。胡蘿卜先生只好把胡子給她一根。風箏接過線后，高高飛了起來，小姑娘看了十分高興，胡蘿卜先生也十分快樂。

胡蘿卜先生繼續(xù)走著，遇見了鳥媽媽，她正愁沒東西給寶寶晾尿布呢！鳥媽媽看見胡蘿卜先生那在風中飄揚的長須，萌生了一個念頭：我可以用胡蘿卜先生的胡子做晾衣繩呀。于是就向胡蘿卜先生剪了一根胡須?！疤昧?，以后就不用愁怎么把寶寶的尿布晾干了！”

胡蘿卜先生往前大步走，遇到了大鴨子。大鴨子抱著一大摞書吃力地走?？吹胶}卜先生的胡子可以綁書就要了一根。綁起書后，大鴨子謝了蘿卜先生后就一搖一擺地走了。

在遇見鴨子不久后，胡蘿卜先生碰到了鼴鼠隊，它們正要去郊游呢?？墒牵犖椴粩喟l(fā)生狀況，不是前面的撞到后面的，就是后面的踩到前面前面的。鼴鼠老師正措手不及地看著眼前的一幕時，它看見了胡蘿卜先生，向他要了一根胡須，讓小鼴鼠抓著，隊伍就沒有再相撞了。

胡蘿卜先生一路走來，他的胡子幫到了好多人！剛開始，他是很舍不得他心愛的胡子的，可是，等他看到幫助人后，人們臉上開心的笑，他就變得越來越慷慨啦！瞧，看他現(xiàn)在笑得多開心呀！