影視劇是一種通過影像和聲音來展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術形式。完美的總結(jié)應該結(jié)合具體案例，理論聯(lián)系實際，富有啟發(fā)和感悟。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學習。

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇一

我社區(qū)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，在洪山鎮(zhèn)黨委學習實踐活動領導小組的正確領導和片上的嚴格督導下，啟動至今已經(jīng)歷時一個多月。按照洪山鎮(zhèn)黨委的安排，為扎實推進科學發(fā)展觀活動不斷向前發(fā)展，現(xiàn)將我社區(qū)學習實踐活動學習調(diào)研階段總結(jié)如下：

一、工作落實情況。

1、抓組織機構落實。洪山鎮(zhèn)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會結(jié)束后，我社區(qū)黨支部立即召開支委會，就開展學習實踐活動進行專題研究、專題布置。按照洪山鎮(zhèn)學習實踐活動領導小組的要求，制訂了洪鋁社區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀活動實施意見，成立了學習實踐活動領導小組，負責社區(qū)學習實踐活動領導工作。黨支部書記張彬任領導小組組長，副組長高緒國、郭永宏，成員有張培芝、李成法、王秀贏、王德潤、李留安、張凱承、馬元海、張慎謙、趙洪溪、蘇文華。領導小組下設辦公室，高緒國兼任辦公室主任。做到了組織領導機構、工作班子和辦公地點三個落實。

2、抓宣傳動員落實。3月19日，社區(qū)召開了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，社區(qū)全體黨員參加了會議，會議學習傳達了洪山鎮(zhèn)黨委關于深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見，對我社區(qū)開展學習實踐科學發(fā)展觀活動進行了全民動員和具體部署。會議要求，洪鋁社區(qū)全體黨員要統(tǒng)一思想、提高認識，按照洪山鎮(zhèn)黨委的要求扎實開展學習實踐活動，并通過開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，提高推進科學發(fā)展觀的能力和本領。為加快洪鋁社區(qū)建設做出更大貢獻。

3、抓學習任務落實。我社區(qū)為了確保學習質(zhì)量和效果，制定了學習配檔表，購買了科學發(fā)展觀學習筆記本，從3月19日至4月13日進行了集中學習，黨小組組織學習，個人自學相結(jié)合，并堅持學?？记谥贫?，要求大家認真記筆記，撰寫心得體會。保證了學習內(nèi)容、學習時間、學習效果的三落實。

二、取得初步成效。

通過學習討論，大家普遍感到收獲不小，受益匪淺，活動收到了比較明顯的效果。

1、明確了開展學習教育活動的重大意義，激發(fā)了黨員參加學習，接受教育的積極性。通過提高思想認識，使全體黨員認識到開展這次學習教育活動的重大意義，解決了思想認識問題；通過引導督促和開展靈活多樣的學習討論活動，使“要我學”的思想轉(zhuǎn)化為“我要學”，激發(fā)和調(diào)動了黨員學習討論的積極性，從而克服了詳細討論前存在的年齡大、行動不便，已經(jīng)退休學習無用的消極情緒，消除了一些不良心里；通過宣傳發(fā)動營造良好的學習氛圍，黨員能主動學習《xxx、xxx、xxx論科學發(fā)展觀》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》兩本書，并表示要提高思想認識，主動交流學習信息，談心得體會，營造了和諧的、互動的學習氛圍，為發(fā)揮黨員先鋒模范作用起到了積極的促進作用。

2、明確了全面落實科學發(fā)展觀的必要性和緊迫性，增強了責任感。大家聯(lián)系自身思想和工作實際，自覺增強了為民服務的責任感。

3、堅持邊學邊討論，促進了黨員作風的根本轉(zhuǎn)變。在開展學習科學發(fā)展觀活動與推進各項工作有機結(jié)合起來，做到了立學立行，促進了作風的進一步轉(zhuǎn)變，堅持科學的發(fā)展觀，促進了各項工作的開展。

三、存在問題和不足。

在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習階段取得了一定成效的同時，也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是有些服務工作，還存在著不夠扎實，敬業(yè)精神和責任感仍需進一步加強；二是有些新情況新問題需要我們?nèi)ッ鎸?、去研究；三是工作中存在不少困難，業(yè)務能力有待進一步提高。針對以上存在的問題，我們將一一進行改進。通過學習調(diào)研活動，基本到達了預期效果，但與組織的要求還有差距，我們決心在下一階段繼續(xù)邊學邊改，以學習促進問題解決，以解決問題推動工作落實，把學習調(diào)研貫穿整個教育活動始終。

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇二

我參加了環(huán)翠區(qū)小學品生（社）優(yōu)質(zhì)課評選暨教師培訓活動，觀摩了幾節(jié)課，使我原本對品社一片茫然的課堂教學，打開了明亮的窗戶。品生、品社教材圖多字少，但是每位講課教師對課程資源的開發(fā)和利用都很充分，他們都能從一個很小的切入口把課堂內(nèi)容充實起來?！吨腥A飲食文化》讓學生經(jīng)歷從古到今飲食文化的歷程，了解各地的民間小吃和飲食習俗，將傳統(tǒng)的飲食文化用豐富、精美來概括，同時培養(yǎng)了禮儀文化，達到了飲食文化傳播情感的作用。在《漢字的創(chuàng)造與發(fā)展》中，學生搜集課上所需要的材料，將漢字的演變過程通過視頻的形式展示給學生，將原本枯燥的漢字激活，學生興趣盎然，積極參與，親身體驗古人用結(jié)繩、畫圖、刻木等方法記事的不便，感受現(xiàn)代漢字應用、交流之便利，從而激發(fā)學生熱愛漢字，學好漢字的情感?！稙暮χ械木戎穭t強調(diào)自救知識的積累，老師靈活的運用各種手段，例如，現(xiàn)場模擬表演、親身體驗等活動引導學生認識災害中的“安全躲、有序撤、意志堅”等常識，學生的積極性被充分的調(diào)動了起來，也在活動中學到了自救、自護知識。在聽課的過程中隨著學生的參與活動，自己也親臨其境得到了深刻的體驗。

一次簡短的聽課，一堂看似簡單的品生、品社課，卻隱藏著諸多的思想和知識，一天的聽課讓我對思品課有了全新的認識，在今后的品社課中我會力求在平實的基礎上讓課堂活躍豐富起來，讓學生在課堂中吸收更多的知識，積累更多的生活經(jīng)驗，使每一個孩子都能收獲到更多，取得更大進步。

2,課堂上教師主導作用不突出.

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇三

本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉(zhuǎn)化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年級由一至兩位教師負責執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。

根據(jù)縣局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

在教育局、教研室組織的教學調(diào)研、教學工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學“五認真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內(nèi)容。我們應加強教學常規(guī)的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結(jié)，在新的學年里，使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發(fā)展！

各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課十月份：

1上好涵化教育模式課，進行教學評析，寫好教學反思。

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進行評析。2。

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》，進行評析寫好反思。2做好期末復習工作。

3上交省、市、縣學會論文評比初步商討教學進度總結(jié)與反思。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。

在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

落實關注后20%學生情況總結(jié)與反思。

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

我們可以結(jié)合有關教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教育。學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。

二次培訓品課總結(jié)與反思。

教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇四

_____社區(qū)黨支部自開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，在市、區(qū)委的正確領導和督導組的具體指導下，黨支部高度重視，精心組織，周密部署，通過思想發(fā)動、學習培訓、開展主題教育活動和解放思想討論，較好的完成了學習調(diào)研階段各個環(huán)節(jié)的工作活動，取得了初步成效，我們的主要做法是：

一、廣泛動員、周密安排、落實責任。

_____社區(qū)作為第二批開展學習實踐科學發(fā)展觀活動試點單位，為確保學習實踐活動扎實有效的開展，社區(qū)黨支部及時成立了強有力的組織領導和工作機構，明確工作職責，組建了由7名退休老黨員和居民代表組成的群眾評議團，參與、監(jiān)督社區(qū)學習實踐活動，以保證學習實踐活動不出偏差，防止走過場。4月7日下午，全體黨員社區(qū)干部組織召開了學習實踐科學發(fā)展觀的動員大會。按照市、區(qū)委學習實踐科學發(fā)展觀活動的工作部署，結(jié)合社區(qū)工作實際，有計劃、有組織、有步驟地開展學習實踐活動。詳細制定了《_____社區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》、《學習實踐活動日程安排表》，明確了學習實踐活動的指導思想目標要求，工作步驟。對學習實踐活動三個階段、九個環(huán)節(jié)工作做出了詳細的規(guī)定，妥善安排了各個環(huán)節(jié)的工作，確保了學習實踐活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作相互銜接，緊湊有序；其次，加強督促檢查，認真落實好每個階段的工作任務，為確保這次學習實踐活動的質(zhì)量和效果，順利完成規(guī)定動作和自選動作，社區(qū)黨支部對第一階段的學習活動進確立了日程分解。即：集中學習簽到到位、學習筆記做到位、心得體會完成到位的“三個到位”目標。并在轄區(qū)內(nèi)以黑板報、橫幅、宣傳攔等形式開展宣傳活動，同時，充分利用《_____社區(qū)學習生活報》集中宣傳報道活動的進展情況，讓轄區(qū)居民、黨員了解和掌握學習動態(tài)、活動亮點。堅持在學習活動中做到了“三為主”、四落實。即學習以集中為主；討論以交流為主；撰寫體會以闡述個人意見想法為主。在人員、時間、內(nèi)容、效果上要求做到“四落實”。截止目前共編寫簡報9期，辦黑板報4塊、櫥窗2版、定做橫幅4條、做到了廣泛宣傳，體現(xiàn)出了濃厚的學習氛圍。

二、加強學習、形式多樣、力求實效。

xxx論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》及市委市政府《關于進一步加強城市社區(qū)建設的意見》等重要篇目，每個在職黨員都撰寫了5000字左右的讀書筆記和心得體會，做到了學習內(nèi)容、時間、人員的落實。在此基礎上，社區(qū)加強了與身體有病在外地療養(yǎng)的老黨員的聯(lián)系，托人帶去了學習資料，并征求對社區(qū)的意見、建議，收到了良好的效果。通過學習調(diào)研階段社區(qū)全體黨員充分認識到開展科學發(fā)展觀學習教育活動是當前政治生活中的一件大事，社區(qū)做為連接政府和居民的橋梁和紐帶，牢記為人民服務宗旨，搞清了“為什么學”、“學什么”、“怎樣學”的思想認識問題，激發(fā)和調(diào)動了社區(qū)全體黨員干部學習教育的積極性和主動性，確立了“全心全意為人民服務”這一宗旨。

三、關注民生、服務群、打造亮點。

社區(qū)黨支部在開展學習實踐活動，牢牢把握“突出實踐特色，貫徹群眾路線的學習”

原則，把關注民生，關愛老人作為檢驗活動成果的標準。一是體現(xiàn)以人為本的理念，從關心黨員的工作、思想、生活出發(fā)，選擇黨員“政治生日”談話交心活動，即：在社區(qū)黨員的入黨紀念日這天，黨組織向黨員祝賀“政治生日”、重溫入黨誓詞的同時，聽取黨員對開展實踐科學發(fā)展觀的認識、建議和意見，并送上一個紀念品。這一活動的開展，使廣大黨員切身感受到了來自黨組織的關愛與溫暖，極大調(diào)動了黨員參與社區(qū)各項工作的積極性，增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提供了有力的保障。為開展學習實踐活動營造了良好學習氛圍。

二是依托“紅色星期五”，對社區(qū)80歲以上老年人實施關愛行動，每周星期五社區(qū)工作人員，通過電話和走訪形式了解老年人的身體、生活狀況以及需要我們幫助的困難和問題，這項活動深受群眾的歡迎。我們實施這一計劃的目的就是把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，也表達了社區(qū)對老年人的關愛之情；4月7日社區(qū)工作人員攜帶慰問品來到現(xiàn)年82歲高齡的離休老干部、抗美援朝老黨員丁占勝老人家進行慰問，同時把社區(qū)開展科學發(fā)展觀的活動的情況做一介紹，也希望他通過讀報、看電視了解國家大事，安度晚年，愉快生活。

三是積極開展關心下一代工作。設立關心下一代工作站，組織老干部、老教師開展對青少年的心理輔導、法制宣傳活動，動員社會力量，預防和減少青少年違法犯罪，通過開展愛心幫教，以法育人，扶困助殘等活動，使社區(qū)的幫助、教育青少年兒童工作呈現(xiàn)出新亮點，得到了省、市有關部門和領導的肯定。4月28日，參加全省關心下一代工作會議的與會領導代表專程來到_____社區(qū)，觀摩交流社區(qū)開展關心下一代工作經(jīng)驗和做法。

四是社區(qū)開展“提倡家庭寄養(yǎng)，關愛孤殘兒童”活動。目前，我們社區(qū)先后共有23名孤殘兒童寄養(yǎng)在社區(qū)內(nèi)的符合寄養(yǎng)條件的家庭中，這些孩子中，大的只有6歲、小的只有1歲，寄養(yǎng)這些孩子的“爸爸、媽媽”們，對待這些孩子關愛有加，一日三餐，都是精心照顧，使孩子們在健全的家庭中健康、快樂地成長。為了鼓勵和感謝寄養(yǎng)家庭中的“爸爸、媽媽”們對孩子們所付出的愛心舉措，社區(qū)圍繞學習實踐科學發(fā)展觀活動以多種形式對他們進行關心和慰問，從而營造了全社會關心下一代健康成長的濃厚氛圍。

五是社區(qū)黨支部以實際行動踐行科學發(fā)展觀，從點滴小事做起。切實解決群眾遇到的困難和問題。如：4月30日上午，社區(qū)接到三其小學曹校長的求助電話，說是有一位家住在我轄區(qū)的五年級學生己經(jīng)好幾天沒來學校上課了，請求社區(qū)協(xié)助了解情況并動員學生返校，經(jīng)過走訪了解到，因父母感情不好，無暇顧及孩子的學習生活，所以孩子和無收入的70歲的奶奶一起生活，奶奶疏于對孩子的管教，導致李博文產(chǎn)生厭學情緒，開始逃避上課，并揚言如果家長強迫其上學的話會離家出走，為了避免這種極端行為給家庭和本人造成更大的傷害，社區(qū)結(jié)合科學發(fā)展觀學習活動，社區(qū)黨支部連續(xù)幾次不厭其煩、苦口婆心地對家長和孩子進行說服教育，經(jīng)過勸解，孩子終于改變了態(tài)度，表示愿意繼續(xù)上學讀書。為了讓孩子在一個健康的學習環(huán)境中順利完成學業(yè)。李博文的父親打算將孩子送到深圳的一所寄宿學校上學，家長也表示不會讓孩子中途輟學，社區(qū)的同志們這才放心的離開了。

四、深入群眾、找準問題、提高效率。

在開展學習實踐活動中，為找準社區(qū)工作存在的突出問題，不斷增強群眾參與的廣泛性，把群眾滿意作為衡量學習實踐活動成效的重要依靠，社區(qū)抓住查擺影響和制約社區(qū)發(fā)展問題這個關鍵，印制發(fā)放學習實踐科學發(fā)展觀調(diào)查問卷表100余份，主動上門征求黨員和群眾對社區(qū)工作的意見和建議，同時設置征求意見箱1個，開通熱線電話1部，目前己征求到意見和建議共15條，同時，圍繞為困難群眾獻愛心、為青少年成長作貢獻，為下崗職工解難事、為和諧社區(qū)優(yōu)環(huán)境、為轄區(qū)退休老人送溫暖等方面開展學習實踐活動。黨員素質(zhì)有了明顯提高，黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，強化了內(nèi)部團結(jié)，增進了協(xié)作意識。其它各項工作也有了新的提高，展示了科學發(fā)展觀學習活動給社區(qū)帶來的新變化。

下一步社區(qū)黨支部將繼續(xù)按照學習實踐活動的要求，解放思想，實事求是，一切為了居民、一切服務居民，真正做到為居民解難題、辦實事，讓黨員群眾參與社區(qū)建設，在科學發(fā)展觀的指導下促進社區(qū)科學發(fā)展、和諧發(fā)展。社區(qū)從黨員群眾身邊事入手，從小事做起，不斷深入探索落實科學發(fā)展觀的途徑，想方設法為居民解難題、辦實事，為居民解決實際問題。以高度的政治熱情和責任感，投入于學習實踐活動中，進一步解放思想，在貫徹落實科學發(fā)展觀活動中查找差距，爭創(chuàng)一流，為社區(qū)建設發(fā)展作出新的更大的貢獻。

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇五

小學《品德與生活·社會》學科新課程改革已經(jīng)進入深化階段，通過近幾年來的培訓、實踐、探索、教研，我們對小學品德課在關注學生素質(zhì)發(fā)展和如何實現(xiàn)培養(yǎng)目標方面取得了共識。但是，在涉及新課程改革的教學內(nèi)容、組織形式、實施步驟、評價方式等課堂教學具體操作過程中，我們的一線教師卻不斷遇到各種前所未有的困惑和挑戰(zhàn)，矛盾的焦點主要表現(xiàn)為——新課程的理念究竟如何有效地轉(zhuǎn)化為具體生動的課堂教學實踐。

根據(jù)我們對小學《品德與生活·社會》教學實踐，新課程背景下的品德課教學整體上進步顯著，成績突出，但局部問題逐漸顯露，特別是大多數(shù)的兼職教師，在精力和時間上得不到保證的情況下，如何深化新課程改革，怎樣改進自己的教學，提高德育課程教學的實效性，值得我們思考和探索，在此，本文就教研過程中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象進行了粗略的反思。

新的《品德與生活·社會》課給德育課程教學帶來了生機和活力，帶來了新氣象，教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式都發(fā)生了可喜的變化。但是，隨著新課程改革實驗的深入，一些深層次的問題也隨之出現(xiàn)，比較典型的是在課堂教學實施中生搬硬套，其表現(xiàn)如下：

新課程強調(diào)營造寬松和諧的課堂氛圍，體現(xiàn)師生民主?？墒?，不少教師為了展示師生民主氣氛，走向了極端，以下幾個方面值得反思和引起重視。

合作學習無疑有助于合作交流，尊重他人正視自我的團隊精神的培養(yǎng)。但是，教學中如果合作學習目的不明確，過程設計簡單，時機把握不好，無論什么問題都采用分組討論的合作學習方式，導致學生能獨立完成時也合作，能夠自主時卻不讓學生獨立，有探究欲望時卻讓小組優(yōu)秀者代替其他成員的意見，看不到合作的必要，感覺不到合作中的分工協(xié)作，合作學習無法達到預期的教育效果。這種形式多于內(nèi)容的合作學習究竟對學生有益還是有害？因此，并非所有的學習領域和學習主題都要用合作學習的組織形式，不分青紅皂白地搞合作學習，必然有害無益。

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇六

本學期我所執(zhí)教的是一年級至六年級的品社課和品生課。六個年組的教學任務，對我來說紛繁復雜、體裁多樣的課本，使我牢牢把握課程標準的要求，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì)，提綱挈領、抓住要害、明確目標。眾所周知，新課程要求的三位一體目標分為知識、能力、情感態(tài)度價值觀，三者相輔相成，不可分割。

在教學過程中我清楚看到：一切剛剛開始，今后的路還很長，現(xiàn)在的教師難當了。我們不能盲目樂觀，盲目追求老師與學生的表面平等，我們的教改任務還很艱巨，任重而道遠。新的教學改革讓我教育教學觀念徹底改變。要想教好學生我認為就要做到：

首先、認真學習新課程標準，深刻領會涵義要求，用先進的理論來武裝自己的頭腦；

針對思想品德學科的特點，結(jié)合兒童的心理需求，以案例導入新課的方式居多，讓學生聽故事想結(jié)局、聽故事想題目，可以引發(fā)學生積極思考，效果較好。

我們選用的根據(jù)新課程標準的思想品德教材，故事精彩、案例豐富，不時點綴發(fā)人深省的格言警句，深受廣大學生的喜愛。

面對紛繁復雜、體裁多樣的課本，牢牢把握課程標準的要求，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì)，提綱挈領、抓住要害、明確目標。眾所周知，新課程要求的三位一體目標分為知識、能力、情感態(tài)度價值觀，三者相輔相成，1不可分割。

因此，教師應從形象生動的課文中提煉其精要和實質(zhì)，確定每節(jié)課的三位一體目標。教師應把抽象、概括的教學目標描述語言具體化、明確化、清晰化，簡潔、具體、最好概括為“??是??”、“為什么??”、“我們學習??，將會??”。教師應把教學目標具體為問題的形式出現(xiàn)，讓學生圍繞問題進行預習，圍繞問題進行思考，圍繞問題進行訓練，圍繞問題進行復習作業(yè)，如此，由形象具體到抽象概括，由表層了解到深入思考，再到掌握應用，問題解決了，目標也就隨之水到渠成，順利實現(xiàn)了。

我希望通過我淺顯的理解和實踐，能夠使學生更快樂的學習品社這門學科。

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇七

教學的一個主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。應激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的。2“打鐵先要自身硬”，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。3老師不能滿足于原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學生動風趣、得心應手、游刃有余，才能激發(fā)學生學習的興趣。4面對知識爆炸時代，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，合上時代的節(jié)拍，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。5聽學生說：“老師，我本來對思品課沒興趣，我喜歡你上課，我才對思品課產(chǎn)生興趣”。我經(jīng)常把雜志，電視新聞，心理訪談等了解到的知識在教學中加以運用，把我自身的經(jīng)歷說給學生聽，才有如此效果。6我每上一節(jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時時提醒自己，本節(jié)課學生反映情況怎樣？上課時學生的每一句話我都很在意。我特別注意學生的言行，說話較為恢諧，學生不反感，有時就是一個眼神，學生都很在意。7老師必須以高尚的師德為學生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學生修心立品.這就需要老師做到：在言論上,要對國家對社會對學生負責,對社會有不同看法,也不能在學生中大發(fā)言論,誤導學生。在舉止上,要時時處處為人師表,要求學生做到的,老師首先做到.8在教學中，“讀”是學生主動學習，掌握知識的基礎。老師要指導學生讀，提高讀的質(zhì)量。“議”是發(fā)展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生探討問題的興趣。9課堂上，“講”是老師對關鍵問題的點撥。老師對重點知識給予精講，及時對學生糾偏，解疑。“練”是知識鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)?！皽y”讓學生對所學內(nèi)容進行測試，提高學生對學習的興趣。10理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是小學品社課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。

11“走出去”，要根據(jù)課題的需要，組織學生到工廠參觀訪問，到農(nóng)村調(diào)查采訪，通過到社會訪問調(diào)查，開闊學生的視野，進一步認識社會主義建設理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展。13“請進來”，是根據(jù)課題需要，請在社會主義實踐中做出貢獻，有代表性的人員到學校講課，作專題報告。同時結(jié)合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。14“親其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產(chǎn)生一種親和力，對學生的教育事半功倍。快樂老師就是教育教學的快樂，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關系。

16《品德與社會》學科不受重視。農(nóng)村小學的《品德與社會》課程流于形式，成為所謂的副科，學生認為是可上可不上，可有可無的課程。

17學生的作業(yè)量太多，他們課余時間寫不完，就在所謂的副科上偷著寫。他們對于《品德與社會》不感興趣，于是《品德與社會》課堂成為他們偷寫語數(shù)作業(yè)的最佳選擇。

18有些教學內(nèi)容與學生的生活緊密聯(lián)系，他們認為太簡單，他們在生活中就已經(jīng)會了。而有些內(nèi)容比如有關xxx歷史、祖國建設歷史、科技發(fā)展等，離他們又太遙遠。因此，他們對《品德與社會》學科不感興趣。

19教師的身教作用發(fā)揮不好。有的教師對學生缺乏愛心，不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象仍有發(fā)生，降低了思品教育的效果；小學生不能得到良好的身心輔導，其生理、心理健康不能得到應有的重視。

20《品德與社會》學科是對學生進行德育的重要工具。因此，要從思想上重視，加強《品德與社會》的教學工作，教師要時刻注意自己的言談舉止，做到“學高為師，身正為范”讓品德與社會觸及兒童的內(nèi)心世界，影響他們的心靈。

22課堂教學，要多方位多角度地展開。要改變思想品德教育的現(xiàn)狀就要改變過去的以說教為主的教學方法。可采用自主探究法，問題討論法，合作表演法等。

23減輕學生的作業(yè)負擔。學生背著沉重的作業(yè)包袱怎么能快樂健康的學習？把玩耍的時間留給學生，把學習的空間留給學生，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受思想品德良性意識，從而培養(yǎng)學生的健全人格，促進學生的全面發(fā)展。

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇八

血淚國恥教學反思：自我評價：

血淚國恥包括屈辱的開端和火燒圓明園兩個主題活動。在教學屈辱的開端中，引導學生學習中國近現(xiàn)代史，認真思考本課的教學。培養(yǎng)學生進一步增強愛國主義情感，形成對民族歷史、民族精神的認同感，理解落后就會挨打的道理。教學中滲透了歷史比較方法、心態(tài)史學方法、史料分析法等。

問題反思：

通過本課教學我感到不足的是學生們對歷史知識的了解太少。作為新世紀的小學生，我們應該自強自息！知道落后就要挨打，只有把祖國建設得更加強大，才能不被人所欺侮。教學重建：

通過本課教學我感到不足的是學生們對歷史知識的了解太少。從關注學生智能出發(fā)，拓展有限的課程資源，從各個角度發(fā)展學生的智能。教學設計中，盡可能通過歷史學科教學來改善和發(fā)展學生的多元智能；利用學生的智能的多元化特點創(chuàng)造多元的通道來改善學科教學。教學活動設計思路為：指導學生獲取有關xxx戰(zhàn)爭的歷史知識，《南京條約》簽訂的原因、內(nèi)容、影響等，了解中國在近代是任何一步步陷入半殖民地半封建社會的深淵。掌握歷史學習的基本技能和方法，并有一定的情感體驗。

悲壯的抗爭教學反思：自我評價：

悲壯的抗爭由尋訪劉公島和劉公島上的沉思?兩個活動主題構成。教科書選取了貼近學生生活的材料，以尋訪家鄉(xiāng)的劉公島為契機，引發(fā)學生的思考。

問題反思：

學生不能深刻認識帝國主義的兇殘和中國清政府的腐敗，深刻的體會?落后就要挨打?這一真理。

教學重建：

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇九

按照區(qū)、街統(tǒng)一部署，我社區(qū)切實把學習實踐科學發(fā)展觀活動作為當前一項重要政治任務來抓，認真做好了動員部署，組織了多種形式的集中學習和專題小組討論等各項工作，確保學習實踐活動扎實開展，形成了學習實踐活動起步快、開局好、進展順利的局面，取得了初步成效，為下階段學習實踐活動的開展打下扎實的基礎?，F(xiàn)將學習調(diào)研階段工作總結(jié)如下：

一、行動迅速，動員到位。

我社區(qū)認真圍繞“提高思想認識、破解發(fā)展難題、創(chuàng)新體制機制、加強黨的建設、促進科學發(fā)展”的目標要求，做好廣泛的動員發(fā)動工作，使廣大黨員干部充分認識開展學習實踐活動的重要意義，通過學習全面把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵實質(zhì)，迅速把思想和行動統(tǒng)一到xxx和上級黨組織的部署和要求上來。

街道動員會后，社區(qū)立即行動，迅速成立了學習實踐活動領導小組，制定了實施方案和具體學習計劃，做到了人員、時間、內(nèi)容“三個落實”。明確社區(qū)書記負總責，確保學習實踐活動深入開展。4月2日，社區(qū)召開了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，對學習實踐活動作了動員和部署。并運用多種形式,廣泛宣傳,營造氛圍，共制作宣傳板報3塊,宣傳標語20條,宣傳橫幅2條。社區(qū)黨支部書記黃小文提出：要以科學發(fā)展觀為重要指導，從工作實際出發(fā)緊緊圍繞“全心全意為社區(qū)居民服務”的主題，以“急社區(qū)居民所急、想社區(qū)居民所想、辦社區(qū)居民所需”為載體，完善思路、解決問題、創(chuàng)新機制，使科學發(fā)展觀成為推動我社區(qū)工作進展的強大動力。

二、領導帶頭，氛圍濃厚。

我社區(qū)堅持“分層次、有重點、重實效”的原則，通過組織集中學習與個人自學相結(jié)合，開展專題輔導與領導干部宣講相結(jié)合等多種形式開展學習教育活動，統(tǒng)一思想，提高認識。為確保學習質(zhì)量和效果，社區(qū)為43名黨員統(tǒng)一發(fā)了科學發(fā)展觀學習資料、筆記本，及時與10名行動不便的退休黨員和不能按時參加活動的流動黨員取得了聯(lián)系，采取走訪慰問、上門送學的方式，充分調(diào)動了他們參與學習實踐活動的積極性。每位黨員干部認真記學習筆記，撰寫心得體會。在職黨員人均記學習筆記1萬字以上，人均撰寫以上心得體會；社區(qū)領導以身作則，做到了“五個帶頭”，即帶頭系統(tǒng)學習，帶頭討論發(fā)言、帶頭撰寫心得體會、帶頭聽取意見、帶頭遵守學習紀律。每次集中學習討論都以普通黨員干部身份參加，自覺接受一般黨員干部監(jiān)督，為學習教育活動的扎實開展起到了良好的導向作用，有力地推動學習實踐活動向縱深推進。并在轄區(qū)各樓棟設立一個學習實踐科學發(fā)展觀“民情信箱”，廣泛收集民情民意。

在學習過程中，全體黨員干部堅持聯(lián)系實際，邊學邊做、以干促學，突出科學發(fā)展觀的實踐特征，在學習中促進實踐、在實踐中深化認識，真正使科學發(fā)展的理念、觀念內(nèi)化到每個黨員干部的靈魂深處，成為規(guī)范和指引大家做好社區(qū)工作的準則和指南，真正推動了各項工作的開展提高。

三、豐富載體，成效明顯。

我社區(qū)積極探索創(chuàng)新學習活動形式和載體，從工作實際出發(fā)，找準在學習實踐科學發(fā)展觀方面的結(jié)合點、切入點，把學習調(diào)研和服務管理工作融為一體，體現(xiàn)了學習與實踐的互相促進、互相轉(zhuǎn)化，更好地發(fā)揮綜合效應，提升活動的整體效果。

四、集思廣益，解放思想，扎實推動科學發(fā)展。

我社區(qū)重點圍繞“踐行科學發(fā)展，群眾期盼些什么”這一主題，廣泛征集社會各界對如何運用科學發(fā)展觀建設和諧街道、社區(qū)提出的意見和對策，4月22日組織社區(qū)部分黨員、群眾及轄區(qū)單位負責人召開群眾座談會，廣泛聽取居民建議和意見，共收集民情信箱建議和意見十幾條，并一一向街道匯報，及時給予解決。如：社區(qū)居民周澤輝反映：炮后街廁所改造以來水費猛增，僅3月份一個月每戶比以前多攤了50元。該處居民下崗失業(yè)人員、低保戶、困難戶居多，無力承擔高額水費，希望社區(qū)、街道能想辦法解決該問題。原來，為了改善居民的居住環(huán)境，街道社區(qū)爭取大量資金將清水塘居民點１-６棟的97個旱廁改為水廁，因為此處房屋座落在清水塘古玩市場，流動人口較多，私廁變成了公廁，用水量大。加之水管老化，水費又在原來的基礎上有大幅度提高，而該處居民大多數(shù)生活困難，無力承受過高的水費，所以居民多次找到社區(qū)要求解決水費缺口問題。為此，社區(qū)多次專題報告街道，想方設法將老化水管進行了維修，并爭取了3萬元經(jīng)費補貼居民水費和維修管理費用。又如：在推進社區(qū)物業(yè)化管理方面，社區(qū)有了新舉措。社區(qū)居民普遍反映清水塘路古玩市場管理混亂。針對居民的反映，社區(qū)認真規(guī)范了古玩市場，劃分區(qū)域和攤位，并一一編號，要求所有攤主必須在規(guī)定的范圍內(nèi)經(jīng)營。并聘請專人進行市場維護，清掃保潔，治安巡邏，徹底改變了以前占道經(jīng)營、衛(wèi)生臟亂差等狀況，有效防止了經(jīng)營戶糾紛。

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇十

曹云霞。

《品德與社會》學科，傳統(tǒng)的課程中，課堂是教師表演的舞臺，只有教師講學生聽，沒有學生的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學的改革，讓學生走進課堂，成為課堂主人，在活動中體驗，在動手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動，教學活動應是一種相互交往，在教學過程中，強調(diào)師生間的動態(tài)信息。使學生在觀察，活動中得到情感的體驗，正好符合新課程中的探究思想——讓學生在活動中感受、體驗、探究和領悟。

課堂中的活動應是教師在指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發(fā)學生的情感，指導其行為，給學生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導者，學生成為教學過程的主體。

課程改革后教學不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學，而是體現(xiàn)在課前任務、課堂的活動目的在于提升學生在集體中與人交流、合作的意識和能力。

《品德與社會》作為人們綜合性的學科，主要將學生置身于社會生活中，認識社會了解社會，同時形成良好的習慣品質(zhì)，激發(fā)學生熱愛生活的情感。它更是讓學生走進歷史，在認識祖國輝煌歷史的基礎上，了解祖國遭受屈辱和人民頑強抗爭，進一步增進愛國主義情感。

總而言之，通過課后反思把教學實踐中的xxx得xxx與xxx失xxx加以總結(jié)，變成自己的教學經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。讓孩子們在娛樂中學到知識，在輕松中感到學習的快樂。使我們每位教師都能從“教書匠”變成“教育家”。

小學品社課堂教學的有效性。

——課堂教研專題反思。

曹云霞。

我們知道，品社課的實質(zhì)是讓學生通過“搜集資料、現(xiàn)場調(diào)查、參觀訪問”等活動獲取事實材料，同時培養(yǎng)學生的收集信息及整理信息的能力，為下一步的學習活動做好物質(zhì)和知識的準備。

在教學中，我盡管也在嘗試運用新理念、新模式打造有效課堂，但總覺得是力不從心。盡管每天把轉(zhuǎn)換角色、注重學生生活體驗掛在口頭。但由于自己缺乏豐富的教學經(jīng)驗和方法，不能很好的把三維目標體現(xiàn)出來。比如課前搜集資料這一關，我還沒能真正落到實處，沒能放手讓學生去體驗生活，多數(shù)時候是自己搜集，所以無形當中，增加了學生的惰性，使自主學習流于形式，主持人小偉老師和馬月紅老師針對這一點談了自己的做法，以學生的社會生活為基礎，讓學生運用各種渠道搜集資料，促進了學生良好的行為能力。所以，我應該讓學生多參與生活，培養(yǎng)他們搜集資料的能力。

教學中我也要根據(jù)學生的年齡特點,依托兒童現(xiàn)實生活，搭建生活平臺,創(chuàng)設有利于學生全面發(fā)展的情境,激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)具體教學內(nèi)容靈活采用多種教學方式，注重課堂的實效性。

我相信只要我們真正參透教育理念,圍繞縣提出的十六字教學法,努力創(chuàng)設情境,激發(fā)學生興趣,開發(fā)各種資源,關注學生生活體驗，運用不同教學方式，理解和內(nèi)化知識技能,一定會使課堂真正做到有效率、有效果、有效益。

新課程下的品社課堂教學。

曹云霞。

品德與社會新課程教學正如火如荼地進行著，同行們在新課程理念指導下的課堂教學已經(jīng)發(fā)生巨大變化。但是在教學中也存在不少問題，需要進一步探討、提高，現(xiàn)結(jié)合實際情況談談自己的看法。

《思想品德課程標準》明確規(guī)定：初中思想品德課程,是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性的必修課程。它具有思想性、人文性、實踐性、綜合性四大特點。思想品德課教學應遵循四個原則：堅持正確的思想導向；強調(diào)聯(lián)系生活實際；引導學生自主學習；注重學生的情感體驗和道德實踐。同時新課程標準確立了思想品德課以情感、態(tài)度、價值觀目標為首，兼顧能力目標、知識目標三位一體的課程教學目標。但是，通過聽課活動發(fā)現(xiàn)廣大教師對教育改革緊迫性、必要性的認識不足，缺乏新的教育理念。不少教師甚至于對新課程三維目標的關系都不能準確把握。

因此新課程中學生的學習要體現(xiàn)出五性：即主動性、獨立性，獨特性，體驗性，合作性。毋庸置疑，活動課在發(fā)揮學生主體地位、凸現(xiàn)學生能力、彰顯學生個性等方面起著重要的作用。廣大教師在教學中對活動課進行了嘗試，然而一些教師由于理解偏差、不當操作等，使活動課更多地浮于表面、流于形式，甚至用“滿堂動”代替了“滿堂灌”，不僅沒有起到應有的作用，反而降低了課堂效率。

有效提高品社課堂教學效果。

曹云霞。

我認為要提高小學“品社”課堂教學的教學效果，可從以下幾方面入手：導入的心理任務在于激發(fā)興趣和情感，產(chǎn)生學習它要求教師能迅速創(chuàng)造一種融洽的教學情調(diào)和課堂氛圍。因此，老師要激發(fā)學生的興趣和情感，把學生帶進一個與教學任務和教學內(nèi)容相適應的理想境界。導入的方法有：故事導入法、漫畫導入法、歌曲導入法、實例導入法、小品表演、游藝活動、啟發(fā)談話、設置懸念等等。

課堂教學組織是一項融科學性、藝術性和創(chuàng)造性于一體的工作。在新課改中，新的學習方式倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。同時，《品德與生活課程標準》指出，品德與生活課程是“活動型”的綜合課程，課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。可見在《品德與生活》、《品德與社會》課程中，只有教師具備了較強的教學組織能力，才能有效完成教學任務，達到教學目標。我一般是這樣組織課堂的每當我走進教室并不急著上課，我總會用目光掃視全班同學；每次安排活動之前都會提出要求；在教學過程中我會留意全體同學的表現(xiàn)，同時采用許多組織教學的方法。

讓課堂更加有序高率。

曹云霞。

課堂教學組織是一項融科學性、藝術性和創(chuàng)造性于一體的工作。在新課改中，新的學習方式倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。同時，《品德與生活課程標準》指出，品德與生活課程是“活動型”的綜合課程，課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動?？梢娫凇镀返屡c生活》、《品德與社會》課程中，只有教師具備了較強的教學組織能力，才能有效完成教學任務，達到教學目標。

評價是整個學習過程中不可分割的一部分。評價具有指導學習方向、在教學過程中給與激勵的作用，它們幫助學生定義“什么是高質(zhì)量的學習”。由此可見，評價是我們進一步改進教學完善課程的依據(jù)，也是促進學生發(fā)展的有效的教育手段。在我們的品德與生活、品德與社會課堂教學中引入評價機制，可以評出方向、評出動力。

課堂提問是教師教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。有專家說“提問是教師促進學生思維、評價教學效果以及推動學生實現(xiàn)預期目標的基本控制手段”。古人云“小疑則小進，大疑則大進。一番覺悟，一番長進”。因此要提高教學的高效性，保證教學質(zhì)量和效果，教師必須重視提問的方法和技巧。

社區(qū)反思會發(fā)言材料篇十一

總的來說，今天的活動進行是相當?shù)捻樌?，我們提前了很多的時間到了翠中社區(qū)，在那我們與該社區(qū)的領導進行了接洽，隨后，我們就對該社區(qū)的家長進行里家長問卷的調(diào)查，了解了當?shù)丶议L對青少年安全自護自救知識的看法。

到了8點30分，我們在社區(qū)領導的帶領下，我們來到了會議廳，對該社區(qū)的小朋友進行宣講活動。

在宣講過程中，我們發(fā)現(xiàn)翠中社區(qū)的小朋友對自護自救知識掌握甚好，所以他們十分活躍，在我們的互動中，也非常支持和配合我們的宣講活動。使我們的宣講活動順利的進行。隨后，我們也對其進行了安全自護自救知識的問卷調(diào)查。今天的調(diào)查問卷的回收率也很高。

今天我們的活動得到了社區(qū)的領導和家長的支持和好評。并且，我們與該社區(qū)建立了合作友好關系。

根據(jù)今天的情況，對今后的工作做如下總結(jié)：

1.在宣講時，要與小朋友互動、運用事例和宣講理論內(nèi)容相結(jié)合，這樣可以很好的調(diào)動小朋友們的積極性，能夠讓他們在比較輕松的環(huán)境下更直觀、更好地掌握安全自護自救的知識。

3.在去社區(qū)出發(fā)的時間上，要提前出發(fā)，這樣可以有充足的時間來解決突發(fā)事件，保證準時到達，進行宣講。同時，也能為宣講的內(nèi)容作好充足的準備，保證講課的效果。

故在以后的活動中，我們要發(fā)揮今天的優(yōu)點，改正缺點，使我們今后的活動今后能夠更加地順利，和豐富！

查雯婷蔣超。