影視劇是一種通過(guò)影像和聲音來(lái)展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術(shù)形式。完美的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合具體案例，理論聯(lián)系實(shí)際，富有啟發(fā)和感悟。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇一

我社區(qū)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，在洪山鎮(zhèn)黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和片上的嚴(yán)格督導(dǎo)下，啟動(dòng)至今已經(jīng)歷時(shí)一個(gè)多月。按照洪山鎮(zhèn)黨委的安排，為扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)不斷向前發(fā)展，現(xiàn)將我社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段總結(jié)如下：

一、工作落實(shí)情況。

1、抓組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。洪山鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，我社區(qū)黨支部立即召開(kāi)支委會(huì)，就開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研究、專(zhuān)題布置。按照洪山鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，制訂了洪鋁社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工作。黨支部書(shū)記張彬任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)高緒國(guó)、郭永宏，成員有張培芝、李成法、王秀贏、王德潤(rùn)、李留安、張凱承、馬元海、張慎謙、趙洪溪、蘇文華。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，高緒國(guó)兼任辦公室主任。做到了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作班子和辦公地點(diǎn)三個(gè)落實(shí)。

2、抓宣傳動(dòng)員落實(shí)。3月19日，社區(qū)召開(kāi)了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，社區(qū)全體黨員參加了會(huì)議，會(huì)議學(xué)習(xí)傳達(dá)了洪山鎮(zhèn)黨委關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)我社區(qū)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行了全民動(dòng)員和具體部署。會(huì)議要求，洪鋁社區(qū)全體黨員要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，按照洪山鎮(zhèn)黨委的要求扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，提高推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的能力和本領(lǐng)。為加快洪鋁社區(qū)建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

3、抓學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。我社區(qū)為了確保學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，制定了學(xué)習(xí)配檔表，購(gòu)買(mǎi)了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)筆記本，從3月19日至4月13日進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，黨小組組織學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，并堅(jiān)持學(xué)?？记谥贫?，要求大家認(rèn)真記筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。保證了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果的三落實(shí)。

二、取得初步成效。

通過(guò)學(xué)習(xí)討論，大家普遍感到收獲不小，受益匪淺，活動(dòng)收到了比較明顯的效果。

1、明確了開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重大意義，激發(fā)了黨員參加學(xué)習(xí)，接受教育的積極性。通過(guò)提高思想認(rèn)識(shí)，使全體黨員認(rèn)識(shí)到開(kāi)展這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重大意義，解決了思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題；通過(guò)引導(dǎo)督促和開(kāi)展靈活多樣的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了黨員學(xué)習(xí)討論的積極性，從而克服了詳細(xì)討論前存在的年齡大、行動(dòng)不便，已經(jīng)退休學(xué)習(xí)無(wú)用的消極情緒，消除了一些不良心里；通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，黨員能主動(dòng)學(xué)習(xí)《xxx、xxx、xxx論科學(xué)發(fā)展觀》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》兩本書(shū)，并表示要提高思想認(rèn)識(shí)，主動(dòng)交流學(xué)習(xí)信息，談心得體會(huì)，營(yíng)造了和諧的、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，為發(fā)揮黨員先鋒模范作用起到了積極的促進(jìn)作用。

2、明確了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性和緊迫性，增強(qiáng)了責(zé)任感。大家聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，自覺(jué)增強(qiáng)了為民服務(wù)的責(zé)任感。

3、堅(jiān)持邊學(xué)邊討論，促進(jìn)了黨員作風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。在開(kāi)展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與推進(jìn)各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到了立學(xué)立行，促進(jìn)了作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三、存在問(wèn)題和不足。

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)階段取得了一定成效的同時(shí)，也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是有些服務(wù)工作，還存在著不夠扎實(shí)，敬業(yè)精神和責(zé)任感仍需進(jìn)一步加強(qiáng)；二是有些新情況新問(wèn)題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)、去研究；三是工作中存在不少困難，業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們將一一進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)，基本到達(dá)了預(yù)期效果，但與組織的要求還有差距，我們決心在下一階段繼續(xù)邊學(xué)邊改，以學(xué)習(xí)促進(jìn)問(wèn)題解決，以解決問(wèn)題推動(dòng)工作落實(shí)，把學(xué)習(xí)調(diào)研貫穿整個(gè)教育活動(dòng)始終。

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇二

我參加了環(huán)翠區(qū)小學(xué)品生（社）優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨教師培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了幾節(jié)課，使我原本對(duì)品社一片茫然的課堂教學(xué)，打開(kāi)了明亮的窗戶(hù)。品生、品社教材圖多字少，但是每位講課教師對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用都很充分，他們都能從一個(gè)很小的切入口把課堂內(nèi)容充實(shí)起來(lái)?！吨腥A飲食文化》讓學(xué)生經(jīng)歷從古到今飲食文化的歷程，了解各地的民間小吃和飲食習(xí)俗，將傳統(tǒng)的飲食文化用豐富、精美來(lái)概括，同時(shí)培養(yǎng)了禮儀文化，達(dá)到了飲食文化傳播情感的作用。在《漢字的創(chuàng)造與發(fā)展》中，學(xué)生搜集課上所需要的材料，將漢字的演變過(guò)程通過(guò)視頻的形式展示給學(xué)生，將原本枯燥的漢字激活，學(xué)生興趣盎然，積極參與，親身體驗(yàn)古人用結(jié)繩、畫(huà)圖、刻木等方法記事的不便，感受現(xiàn)代漢字應(yīng)用、交流之便利，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漢字，學(xué)好漢字的情感?！稙?zāi)害中的救助》則強(qiáng)調(diào)自救知識(shí)的積累，老師靈活的運(yùn)用各種手段，例如，現(xiàn)場(chǎng)模擬表演、親身體驗(yàn)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)災(zāi)害中的“安全躲、有序撤、意志堅(jiān)”等常識(shí)，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，也在活動(dòng)中學(xué)到了自救、自護(hù)知識(shí)。在聽(tīng)課的過(guò)程中隨著學(xué)生的參與活動(dòng)，自己也親臨其境得到了深刻的體驗(yàn)。

一次簡(jiǎn)短的聽(tīng)課，一堂看似簡(jiǎn)單的品生、品社課，卻隱藏著諸多的思想和知識(shí)，一天的聽(tīng)課讓我對(duì)思品課有了全新的認(rèn)識(shí)，在今后的品社課中我會(huì)力求在平實(shí)的基礎(chǔ)上讓課堂活躍豐富起來(lái)，讓學(xué)生在課堂中吸收更多的知識(shí)，積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)，使每一個(gè)孩子都能收獲到更多，取得更大進(jìn)步。

2,課堂上教師主導(dǎo)作用不突出.

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇三

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法?？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專(zhuān)業(yè)化，即一個(gè)年級(jí)由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。

根據(jù)縣局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開(kāi)展說(shuō)課、研課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會(huì)填圖冊(cè)作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)，沒(méi)有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專(zhuān)課專(zhuān)用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機(jī)遇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會(huì)學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展！

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級(jí)組互相聽(tīng)評(píng)課十月份：

1上好涵化教育模式課，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫(xiě)好教學(xué)反思。

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進(jìn)行評(píng)析。2。

1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說(shuō)話(huà)的朋友》，進(jìn)行評(píng)析寫(xiě)好反思。2做好期末復(fù)習(xí)工作。

3上交省、市、縣學(xué)會(huì)論文評(píng)比初步商討教學(xué)進(jìn)度總結(jié)與反思。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好市民。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

落實(shí)關(guān)注后20%學(xué)生情況總結(jié)與反思。

開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

二次培訓(xùn)品課總結(jié)與反思。

教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

品德與社會(huì)教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的品德與社會(huì)教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會(huì)教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機(jī)活力。它以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇四

_____社區(qū)黨支部自開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，在市、區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，黨支部高度重視，精心組織，周密部署，通過(guò)思想發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開(kāi)展主題教育活動(dòng)和解放思想討論，較好的完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作活動(dòng)，取得了初步成效，我們的主要做法是：

一、廣泛動(dòng)員、周密安排、落實(shí)責(zé)任。

_____社區(qū)作為第二批開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)單位，為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展，社區(qū)黨支部及時(shí)成立了強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，組建了由7名退休老黨員和居民代表組成的群眾評(píng)議團(tuán)，參與、監(jiān)督社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以保證學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不出偏差，防止走過(guò)場(chǎng)。4月7日下午，全體黨員社區(qū)干部組織召開(kāi)了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的動(dòng)員大會(huì)。按照市、區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的工作部署，結(jié)合社區(qū)工作實(shí)際，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。詳細(xì)制定了《_____社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》、《學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)日程安排表》，明確了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想目標(biāo)要求，工作步驟。對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)階段、九個(gè)環(huán)節(jié)工作做出了詳細(xì)的規(guī)定，妥善安排了各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各階段、各環(huán)節(jié)的工作相互銜接，緊湊有序；其次，加強(qiáng)督促檢查，認(rèn)真落實(shí)好每個(gè)階段的工作任務(wù)，為確保這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和效果，順利完成規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作，社區(qū)黨支部對(duì)第一階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)確立了日程分解。即：集中學(xué)習(xí)簽到到位、學(xué)習(xí)筆記做到位、心得體會(huì)完成到位的“三個(gè)到位”目標(biāo)。并在轄區(qū)內(nèi)以黑板報(bào)、橫幅、宣傳攔等形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)，同時(shí)，充分利用《_____社區(qū)學(xué)習(xí)生活報(bào)》集中宣傳報(bào)道活動(dòng)的進(jìn)展情況，讓轄區(qū)居民、黨員了解和掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、活動(dòng)亮點(diǎn)。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)活動(dòng)中做到了“三為主”、四落實(shí)。即學(xué)習(xí)以集中為主；討論以交流為主；撰寫(xiě)體會(huì)以闡述個(gè)人意見(jiàn)想法為主。在人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果上要求做到“四落實(shí)”。截止目前共編寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)9期，辦黑板報(bào)4塊、櫥窗2版、定做橫幅4條、做到了廣泛宣傳，體現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、形式多樣、力求實(shí)效。

xxx論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》及市委市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市社區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》等重要篇目，每個(gè)在職黨員都撰寫(xiě)了5000字左右的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、人員的落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，社區(qū)加強(qiáng)了與身體有病在外地療養(yǎng)的老黨員的聯(lián)系，托人帶去了學(xué)習(xí)資料，并征求對(duì)社區(qū)的意見(jiàn)、建議，收到了良好的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研階段社區(qū)全體黨員充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是當(dāng)前政治生活中的一件大事，社區(qū)做為連接政府和居民的橋梁和紐帶，牢記為人民服務(wù)宗旨，搞清了“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”、“怎樣學(xué)”的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了社區(qū)全體黨員干部學(xué)習(xí)教育的積極性和主動(dòng)性，確立了“全心全意為人民服務(wù)”這一宗旨。

三、關(guān)注民生、服務(wù)群、打造亮點(diǎn)。

社區(qū)黨支部在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，牢牢把握“突出實(shí)踐特色，貫徹群眾路線(xiàn)的學(xué)習(xí)”

原則，把關(guān)注民生，關(guān)愛(ài)老人作為檢驗(yàn)活動(dòng)成果的標(biāo)準(zhǔn)。一是體現(xiàn)以人為本的理念，從關(guān)心黨員的工作、思想、生活出發(fā)，選擇黨員“政治生日”談話(huà)交心活動(dòng)，即：在社區(qū)黨員的入黨紀(jì)念日這天，黨組織向黨員祝賀“政治生日”、重溫入黨誓詞的同時(shí)，聽(tīng)取黨員對(duì)開(kāi)展實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)、建議和意見(jiàn)，并送上一個(gè)紀(jì)念品。這一活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大黨員切身感受到了來(lái)自黨組織的關(guān)愛(ài)與溫暖，極大調(diào)動(dòng)了黨員參與社區(qū)各項(xiàng)工作的積極性，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提供了有力的保障。為開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造了良好學(xué)習(xí)氛圍。

二是依托“紅色星期五”，對(duì)社區(qū)80歲以上老年人實(shí)施關(guān)愛(ài)行動(dòng)，每周星期五社區(qū)工作人員，通過(guò)電話(huà)和走訪形式了解老年人的身體、生活狀況以及需要我們幫助的困難和問(wèn)題，這項(xiàng)活動(dòng)深受群眾的歡迎。我們實(shí)施這一計(jì)劃的目的就是把黨和政府的溫暖送到千家萬(wàn)戶(hù)，也表達(dá)了社區(qū)對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)之情；4月7日社區(qū)工作人員攜帶慰問(wèn)品來(lái)到現(xiàn)年82歲高齡的離休老干部、抗美援朝老黨員丁占勝老人家進(jìn)行慰問(wèn)，同時(shí)把社區(qū)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)的情況做一介紹，也希望他通過(guò)讀報(bào)、看電視了解國(guó)家大事，安度晚年，愉快生活。

三是積極開(kāi)展關(guān)心下一代工作。設(shè)立關(guān)心下一代工作站，組織老干部、老教師開(kāi)展對(duì)青少年的心理輔導(dǎo)、法制宣傳活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)力量，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，通過(guò)開(kāi)展愛(ài)心幫教，以法育人，扶困助殘等活動(dòng)，使社區(qū)的幫助、教育青少年兒童工作呈現(xiàn)出新亮點(diǎn)，得到了省、市有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。4月28日，參加全省關(guān)心下一代工作會(huì)議的與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)代表專(zhuān)程來(lái)到_____社區(qū)，觀摩交流社區(qū)開(kāi)展關(guān)心下一代工作經(jīng)驗(yàn)和做法。

四是社區(qū)開(kāi)展“提倡家庭寄養(yǎng)，關(guān)愛(ài)孤殘兒童”活動(dòng)。目前，我們社區(qū)先后共有23名孤殘兒童寄養(yǎng)在社區(qū)內(nèi)的符合寄養(yǎng)條件的家庭中，這些孩子中，大的只有6歲、小的只有1歲，寄養(yǎng)這些孩子的“爸爸、媽媽”們，對(duì)待這些孩子關(guān)愛(ài)有加，一日三餐，都是精心照顧，使孩子們?cè)诮∪募彝ブ薪】怠⒖鞓?lè)地成長(zhǎng)。為了鼓勵(lì)和感謝寄養(yǎng)家庭中的“爸爸、媽媽”們對(duì)孩子們所付出的愛(ài)心舉措，社區(qū)圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以多種形式對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心和慰問(wèn)，從而營(yíng)造了全社會(huì)關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍。

五是社區(qū)黨支部以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀，從點(diǎn)滴小事做起。切實(shí)解決群眾遇到的困難和問(wèn)題。如：4月30日上午，社區(qū)接到三其小學(xué)曹校長(zhǎng)的求助電話(huà)，說(shuō)是有一位家住在我轄區(qū)的五年級(jí)學(xué)生己經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)學(xué)校上課了，請(qǐng)求社區(qū)協(xié)助了解情況并動(dòng)員學(xué)生返校，經(jīng)過(guò)走訪了解到，因父母感情不好，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，所以孩子和無(wú)收入的70歲的奶奶一起生活，奶奶疏于對(duì)孩子的管教，導(dǎo)致李博文產(chǎn)生厭學(xué)情緒，開(kāi)始逃避上課，并揚(yáng)言如果家長(zhǎng)強(qiáng)迫其上學(xué)的話(huà)會(huì)離家出走，為了避免這種極端行為給家庭和本人造成更大的傷害，社區(qū)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，社區(qū)黨支部連續(xù)幾次不厭其煩、苦口婆心地對(duì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說(shuō)服教育，經(jīng)過(guò)勸解，孩子終于改變了態(tài)度，表示愿意繼續(xù)上學(xué)讀書(shū)。為了讓孩子在一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中順利完成學(xué)業(yè)。李博文的父親打算將孩子送到深圳的一所寄宿學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)也表示不會(huì)讓孩子中途輟學(xué)，社區(qū)的同志們這才放心的離開(kāi)了。

四、深入群眾、找準(zhǔn)問(wèn)題、提高效率。

在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，為找準(zhǔn)社區(qū)工作存在的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)群眾參與的廣泛性，把群眾滿(mǎn)意作為衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的重要依靠，社區(qū)抓住查擺影響和制約社區(qū)發(fā)展問(wèn)題這個(gè)關(guān)鍵，印制發(fā)放學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)查問(wèn)卷表100余份，主動(dòng)上門(mén)征求黨員和群眾對(duì)社區(qū)工作的意見(jiàn)和建議，同時(shí)設(shè)置征求意見(jiàn)箱1個(gè)，開(kāi)通熱線(xiàn)電話(huà)1部，目前己征求到意見(jiàn)和建議共15條，同時(shí)，圍繞為困難群眾獻(xiàn)愛(ài)心、為青少年成長(zhǎng)作貢獻(xiàn)，為下崗職工解難事、為和諧社區(qū)優(yōu)環(huán)境、為轄區(qū)退休老人送溫暖等方面開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。黨員素質(zhì)有了明顯提高，黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，強(qiáng)化了內(nèi)部團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了協(xié)作意識(shí)。其它各項(xiàng)工作也有了新的提高，展示了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)給社區(qū)帶來(lái)的新變化。

下一步社區(qū)黨支部將繼續(xù)按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的要求，解放思想，實(shí)事求是，一切為了居民、一切服務(wù)居民，真正做到為居民解難題、辦實(shí)事，讓黨員群眾參與社區(qū)建設(shè)，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下促進(jìn)社區(qū)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。社區(qū)從黨員群眾身邊事入手，從小事做起，不斷深入探索落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的途徑，想方設(shè)法為居民解難題、辦實(shí)事，為居民解決實(shí)際問(wèn)題。以高度的政治熱情和責(zé)任感，投入于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步解放思想，在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中查找差距，爭(zhēng)創(chuàng)一流，為社區(qū)建設(shè)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇五

小學(xué)《品德與生活·社會(huì)》學(xué)科新課程改革已經(jīng)進(jìn)入深化階段，通過(guò)近幾年來(lái)的培訓(xùn)、實(shí)踐、探索、教研，我們對(duì)小學(xué)品德課在關(guān)注學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和如何實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)方面取得了共識(shí)。但是，在涉及新課程改革的教學(xué)內(nèi)容、組織形式、實(shí)施步驟、評(píng)價(jià)方式等課堂教學(xué)具體操作過(guò)程中，我們的一線(xiàn)教師卻不斷遇到各種前所未有的困惑和挑戰(zhàn)，矛盾的焦點(diǎn)主要表現(xiàn)為——新課程的理念究竟如何有效地轉(zhuǎn)化為具體生動(dòng)的課堂教學(xué)實(shí)踐。

根據(jù)我們對(duì)小學(xué)《品德與生活·社會(huì)》教學(xué)實(shí)踐，新課程背景下的品德課教學(xué)整體上進(jìn)步顯著，成績(jī)突出，但局部問(wèn)題逐漸顯露，特別是大多數(shù)的兼職教師，在精力和時(shí)間上得不到保證的情況下，如何深化新課程改革，怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)，提高德育課程教學(xué)的實(shí)效性，值得我們思考和探索，在此，本文就教研過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行了粗略的反思。

新的《品德與生活·社會(huì)》課給德育課程教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，帶來(lái)了新氣象，教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化。但是，隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入，一些深層次的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，比較典型的是在課堂教學(xué)實(shí)施中生搬硬套，其表現(xiàn)如下：

新課程強(qiáng)調(diào)營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍，體現(xiàn)師生民主?？墒牵簧俳處煘榱苏故編熒裰鳉夥?，走向了極端，以下幾個(gè)方面值得反思和引起重視。

合作學(xué)習(xí)無(wú)疑有助于合作交流，尊重他人正視自我的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。但是，教學(xué)中如果合作學(xué)習(xí)目的不明確，過(guò)程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，時(shí)機(jī)把握不好，無(wú)論什么問(wèn)題都采用分組討論的合作學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致學(xué)生能獨(dú)立完成時(shí)也合作，能夠自主時(shí)卻不讓學(xué)生獨(dú)立，有探究欲望時(shí)卻讓小組優(yōu)秀者代替其他成員的意見(jiàn)，看不到合作的必要，感覺(jué)不到合作中的分工協(xié)作，合作學(xué)習(xí)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育效果。這種形式多于內(nèi)容的合作學(xué)習(xí)究竟對(duì)學(xué)生有益還是有害？因此，并非所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)主題都要用合作學(xué)習(xí)的組織形式，不分青紅皂白地搞合作學(xué)習(xí)，必然有害無(wú)益。

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇六

本學(xué)期我所執(zhí)教的是一年級(jí)至六年級(jí)的品社課和品生課。六個(gè)年組的教學(xué)任務(wù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)紛繁復(fù)雜、體裁多樣的課本，使我牢牢把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，透過(guò)現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì)，提綱挈領(lǐng)、抓住要害、明確目標(biāo)。眾所周知，新課程要求的三位一體目標(biāo)分為知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，三者相輔相成，不可分割。

在教學(xué)過(guò)程中我清楚看到：一切剛剛開(kāi)始，今后的路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在的教師難當(dāng)了。我們不能盲目樂(lè)觀，盲目追求老師與學(xué)生的表面平等，我們的教改任務(wù)還很艱巨，任重而道遠(yuǎn)。新的教學(xué)改革讓我教育教學(xué)觀念徹底改變。要想教好學(xué)生我認(rèn)為就要做到：

首先、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)涵義要求，用先進(jìn)的理論來(lái)武裝自己的頭腦；

針對(duì)思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合兒童的心理需求，以案例導(dǎo)入新課的方式居多，讓學(xué)生聽(tīng)故事想結(jié)局、聽(tīng)故事想題目，可以引發(fā)學(xué)生積極思考，效果較好。

我們選用的根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想品德教材，故事精彩、案例豐富，不時(shí)點(diǎn)綴發(fā)人深省的格言警句，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。

面對(duì)紛繁復(fù)雜、體裁多樣的課本，牢牢把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，透過(guò)現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì)，提綱挈領(lǐng)、抓住要害、明確目標(biāo)。眾所周知，新課程要求的三位一體目標(biāo)分為知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀，三者相輔相成，1不可分割。

因此，教師應(yīng)從形象生動(dòng)的課文中提煉其精要和實(shí)質(zhì)，確定每節(jié)課的三位一體目標(biāo)。教師應(yīng)把抽象、概括的教學(xué)目標(biāo)描述語(yǔ)言具體化、明確化、清晰化，簡(jiǎn)潔、具體、最好概括為“??是??”、“為什么??”、“我們學(xué)習(xí)??，將會(huì)??”。教師應(yīng)把教學(xué)目標(biāo)具體為問(wèn)題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行預(yù)習(xí)，圍繞問(wèn)題進(jìn)行思考，圍繞問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，圍繞問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)作業(yè)，如此，由形象具體到抽象概括，由表層了解到深入思考，再到掌握應(yīng)用，問(wèn)題解決了，目標(biāo)也就隨之水到渠成，順利實(shí)現(xiàn)了。

我希望通過(guò)我淺顯的理解和實(shí)踐，能夠使學(xué)生更快樂(lè)的學(xué)習(xí)品社這門(mén)學(xué)科。

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇七

教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。2“打鐵先要自身硬”，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺(jué)悟要提高。3老師不能滿(mǎn)足于原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要，才能做到融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代，老師所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展。老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí)，合上時(shí)代的節(jié)拍，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂(lè)意接受。5聽(tīng)學(xué)生說(shuō)：“老師，我本來(lái)對(duì)思品課沒(méi)興趣，我喜歡你上課，我才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”。我經(jīng)常把雜志，電視新聞，心理訪談等了解到的知識(shí)在教學(xué)中加以運(yùn)用，把我自身的經(jīng)歷說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，才有如此效果。6我每上一節(jié)課后，都對(duì)自己本節(jié)課寫(xiě)上那么一兩句，不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣？上課時(shí)學(xué)生的每一句話(huà)我都很在意。我特別注意學(xué)生的言行，說(shuō)話(huà)較為恢諧，學(xué)生不反感，有時(shí)就是一個(gè)眼神，學(xué)生都很在意。7老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品.這就需要老師做到：在言論上,要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生。在舉止上,要時(shí)時(shí)處處為人師表,要求學(xué)生做到的,老師首先做到.8在教學(xué)中，“讀”是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)的基礎(chǔ)。老師要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量?！白h”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過(guò)程，老師要把握好主題，明確議題，開(kāi)拓思維，適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣。9課堂上，“講”是老師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的點(diǎn)撥。老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講，及時(shí)對(duì)學(xué)生糾偏，解疑?！熬殹笔侵R(shí)鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)?！皽y(cè)”讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。10理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，是小學(xué)品社課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

11“走出去”，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠參觀訪問(wèn)，到農(nóng)村調(diào)查采訪，通過(guò)到社會(huì)訪問(wèn)調(diào)查，開(kāi)闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開(kāi)放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。13“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，是根據(jù)課題需要，請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)主義實(shí)踐中做出貢獻(xiàn)，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專(zhuān)題報(bào)告。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講，辯論賽、政治小論文。14“親其師，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的老師，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的教育事半功倍?？鞓?lè)老師就是教育教學(xué)的快樂(lè)，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。這就是新型師生關(guān)系。

16《品德與社會(huì)》學(xué)科不受重視。農(nóng)村小學(xué)的《品德與社會(huì)》課程流于形式，成為所謂的副科，學(xué)生認(rèn)為是可上可不上，可有可無(wú)的課程。

17學(xué)生的作業(yè)量太多，他們課余時(shí)間寫(xiě)不完，就在所謂的副科上偷著寫(xiě)。他們對(duì)于《品德與社會(huì)》不感興趣，于是《品德與社會(huì)》課堂成為他們偷寫(xiě)語(yǔ)數(shù)作業(yè)的最佳選擇。

18有些教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，他們認(rèn)為太簡(jiǎn)單，他們?cè)谏钪芯鸵呀?jīng)會(huì)了。而有些內(nèi)容比如有關(guān)xxx歷史、祖國(guó)建設(shè)歷史、科技發(fā)展等，離他們又太遙遠(yuǎn)。因此，他們對(duì)《品德與社會(huì)》學(xué)科不感興趣。

19教師的身教作用發(fā)揮不好。有的教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，不尊重學(xué)生人格，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍有發(fā)生，降低了思品教育的效果；小學(xué)生不能得到良好的身心輔導(dǎo)，其生理、心理健康不能得到應(yīng)有的重視。

20《品德與社會(huì)》學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要工具。因此，要從思想上重視，加強(qiáng)《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作，教師要時(shí)刻注意自己的言談舉止，做到“學(xué)高為師，身正為范”讓品德與社會(huì)觸及兒童的內(nèi)心世界，影響他們的心靈。

22課堂教學(xué)，要多方位多角度地展開(kāi)。要改變思想品德教育的現(xiàn)狀就要改變過(guò)去的以說(shuō)教為主的教學(xué)方法?？刹捎米灾魈骄糠?，問(wèn)題討論法，合作表演法等。

23減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生背著沉重的作業(yè)包袱怎么能快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)？把玩耍的時(shí)間留給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受思想品德良性意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇八

血淚國(guó)恥教學(xué)反思：自我評(píng)價(jià)：

血淚國(guó)恥包括屈辱的開(kāi)端和火燒圓明園兩個(gè)主題活動(dòng)。在教學(xué)屈辱的開(kāi)端中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，認(rèn)真思考本課的教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，形成對(duì)民族歷史、民族精神的認(rèn)同感，理解落后就會(huì)挨打的道理。教學(xué)中滲透了歷史比較方法、心態(tài)史學(xué)方法、史料分析法等。

問(wèn)題反思：

通過(guò)本課教學(xué)我感到不足的是學(xué)生們對(duì)歷史知識(shí)的了解太少。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該自強(qiáng)自息！知道落后就要挨打，只有把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，才能不被人所欺侮。教學(xué)重建：

通過(guò)本課教學(xué)我感到不足的是學(xué)生們對(duì)歷史知識(shí)的了解太少。從關(guān)注學(xué)生智能出發(fā)，拓展有限的課程資源，從各個(gè)角度發(fā)展學(xué)生的智能。教學(xué)設(shè)計(jì)中，盡可能通過(guò)歷史學(xué)科教學(xué)來(lái)改善和發(fā)展學(xué)生的多元智能；利用學(xué)生的智能的多元化特點(diǎn)創(chuàng)造多元的通道來(lái)改善學(xué)科教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路為：指導(dǎo)學(xué)生獲取有關(guān)xxx戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)，《南京條約》簽訂的原因、內(nèi)容、影響等，了解中國(guó)在近代是任何一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本技能和方法，并有一定的情感體驗(yàn)。

悲壯的抗?fàn)幗虒W(xué)反思：自我評(píng)價(jià)：

悲壯的抗?fàn)幱蓪ぴL劉公島和劉公島上的沉思?兩個(gè)活動(dòng)主題構(gòu)成。教科書(shū)選取了貼近學(xué)生生活的材料，以尋訪家鄉(xiāng)的劉公島為契機(jī)，引發(fā)學(xué)生的思考。

問(wèn)題反思：

學(xué)生不能深刻認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義的兇殘和中國(guó)清政府的腐敗，深刻的體會(huì)?落后就要挨打?這一真理。

教學(xué)重建：

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇九

按照區(qū)、街統(tǒng)一部署，我社區(qū)切實(shí)把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)來(lái)抓，認(rèn)真做好了動(dòng)員部署，組織了多種形式的集中學(xué)習(xí)和專(zhuān)題小組討論等各項(xiàng)工作，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，形成了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)起步快、開(kāi)局好、進(jìn)展順利的局面，取得了初步成效，為下階段學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作總結(jié)如下：

一、行動(dòng)迅速，動(dòng)員到位。

我社區(qū)認(rèn)真圍繞“提高思想認(rèn)識(shí)、破解發(fā)展難題、創(chuàng)新體制機(jī)制、加強(qiáng)黨的建設(shè)、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的目標(biāo)要求，做好廣泛的動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，使廣大黨員干部充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，通過(guò)學(xué)習(xí)全面把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到xxx和上級(jí)黨組織的部署和要求上來(lái)。

街道動(dòng)員會(huì)后，社區(qū)立即行動(dòng)，迅速成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案和具體學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到了人員、時(shí)間、內(nèi)容“三個(gè)落實(shí)”。明確社區(qū)書(shū)記負(fù)總責(zé)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。4月2日，社區(qū)召開(kāi)了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作了動(dòng)員和部署。并運(yùn)用多種形式,廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍，共制作宣傳板報(bào)3塊,宣傳標(biāo)語(yǔ)20條,宣傳橫幅2條。社區(qū)黨支部書(shū)記黃小文提出：要以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)，從工作實(shí)際出發(fā)緊緊圍繞“全心全意為社區(qū)居民服務(wù)”的主題，以“急社區(qū)居民所急、想社區(qū)居民所想、辦社區(qū)居民所需”為載體，完善思路、解決問(wèn)題、創(chuàng)新機(jī)制，使科學(xué)發(fā)展觀成為推動(dòng)我社區(qū)工作進(jìn)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，氛圍濃厚。

我社區(qū)堅(jiān)持“分層次、有重點(diǎn)、重實(shí)效”的原則，通過(guò)組織集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，開(kāi)展專(zhuān)題輔導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)干部宣講相結(jié)合等多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。為確保學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，社區(qū)為43名黨員統(tǒng)一發(fā)了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)資料、筆記本，及時(shí)與10名行動(dòng)不便的退休黨員和不能按時(shí)參加活動(dòng)的流動(dòng)黨員取得了聯(lián)系，采取走訪慰問(wèn)、上門(mén)送學(xué)的方式，充分調(diào)動(dòng)了他們參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。每位黨員干部認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。在職黨員人均記學(xué)習(xí)筆記1萬(wàn)字以上，人均撰寫(xiě)以上心得體會(huì)；社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，做到了“五個(gè)帶頭”，即帶頭系統(tǒng)學(xué)習(xí)，帶頭討論發(fā)言、帶頭撰寫(xiě)心得體會(huì)、帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)、帶頭遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。每次集中學(xué)習(xí)討論都以普通黨員干部身份參加，自覺(jué)接受一般黨員干部監(jiān)督，為學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展起到了良好的導(dǎo)向作用，有力地推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)向縱深推進(jìn)。并在轄區(qū)各樓棟設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“民情信箱”，廣泛收集民情民意。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體黨員干部堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊做、以干促學(xué)，突出科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐特征，在學(xué)習(xí)中促進(jìn)實(shí)踐、在實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)，真正使科學(xué)發(fā)展的理念、觀念內(nèi)化到每個(gè)黨員干部的靈魂深處，成為規(guī)范和指引大家做好社區(qū)工作的準(zhǔn)則和指南，真正推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展提高。

三、豐富載體，成效明顯。

我社區(qū)積極探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)形式和載體，從工作實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀方面的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，把學(xué)習(xí)調(diào)研和服務(wù)管理工作融為一體，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的互相促進(jìn)、互相轉(zhuǎn)化，更好地發(fā)揮綜合效應(yīng)，提升活動(dòng)的整體效果。

四、集思廣益，解放思想，扎實(shí)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。

我社區(qū)重點(diǎn)圍繞“踐行科學(xué)發(fā)展，群眾期盼些什么”這一主題，廣泛征集社會(huì)各界對(duì)如何運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)和諧街道、社區(qū)提出的意見(jiàn)和對(duì)策，4月22日組織社區(qū)部分黨員、群眾及轄區(qū)單位負(fù)責(zé)人召開(kāi)群眾座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取居民建議和意見(jiàn)，共收集民情信箱建議和意見(jiàn)十幾條，并一一向街道匯報(bào)，及時(shí)給予解決。如：社區(qū)居民周澤輝反映：炮后街廁所改造以來(lái)水費(fèi)猛增，僅3月份一個(gè)月每戶(hù)比以前多攤了50元。該處居民下崗失業(yè)人員、低保戶(hù)、困難戶(hù)居多，無(wú)力承擔(dān)高額水費(fèi)，希望社區(qū)、街道能想辦法解決該問(wèn)題。原來(lái)，為了改善居民的居住環(huán)境，街道社區(qū)爭(zhēng)取大量資金將清水塘居民點(diǎn)１-６棟的97個(gè)旱廁改為水廁，因?yàn)榇颂幏课葑湓谇逅凉磐媸袌?chǎng)，流動(dòng)人口較多，私廁變成了公廁，用水量大。加之水管老化，水費(fèi)又在原來(lái)的基礎(chǔ)上有大幅度提高，而該處居民大多數(shù)生活困難，無(wú)力承受過(guò)高的水費(fèi)，所以居民多次找到社區(qū)要求解決水費(fèi)缺口問(wèn)題。為此，社區(qū)多次專(zhuān)題報(bào)告街道，想方設(shè)法將老化水管進(jìn)行了維修，并爭(zhēng)取了3萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼居民水費(fèi)和維修管理費(fèi)用。又如：在推進(jìn)社區(qū)物業(yè)化管理方面，社區(qū)有了新舉措。社區(qū)居民普遍反映清水塘路古玩市場(chǎng)管理混亂。針對(duì)居民的反映，社區(qū)認(rèn)真規(guī)范了古玩市場(chǎng)，劃分區(qū)域和攤位，并一一編號(hào)，要求所有攤主必須在規(guī)定的范圍內(nèi)經(jīng)營(yíng)。并聘請(qǐng)專(zhuān)人進(jìn)行市場(chǎng)維護(hù)，清掃保潔，治安巡邏，徹底改變了以前占道經(jīng)營(yíng)、衛(wèi)生臟亂差等狀況，有效防止了經(jīng)營(yíng)戶(hù)糾紛。

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇十

曹云霞。

《品德與社會(huì)》學(xué)科，傳統(tǒng)的課程中，課堂是教師表演的舞臺(tái)，只有教師講學(xué)生聽(tīng)，沒(méi)有學(xué)生的天地，而如今課程的改革也推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革，讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是一種相互交往，在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)師生間的動(dòng)態(tài)信息。使學(xué)生在觀察，活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn)，正好符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。

課堂中的活動(dòng)應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的情感，指導(dǎo)其行為，給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導(dǎo)者，學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程的主體。

課程改革后教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué)，而是體現(xiàn)在課前任務(wù)、課堂的活動(dòng)目的在于提升學(xué)生在集體中與人交流、合作的意識(shí)和能力。

《品德與社會(huì)》作為人們綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。它更是讓學(xué)生走進(jìn)歷史，在認(rèn)識(shí)祖國(guó)輝煌歷史的基礎(chǔ)上，了解祖國(guó)遭受屈辱和人民頑強(qiáng)抗?fàn)?，進(jìn)一步增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感。

總而言之，通過(guò)課后反思把教學(xué)實(shí)踐中的xxx得xxx與xxx失xxx加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)到知識(shí)，在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。使我們每位教師都能從“教書(shū)匠”變成“教育家”。

小學(xué)品社課堂教學(xué)的有效性。

——課堂教研專(zhuān)題反思。

曹云霞。

我們知道，品社課的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生通過(guò)“搜集資料、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、參觀訪問(wèn)”等活動(dòng)獲取事實(shí)材料，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的收集信息及整理信息的能力，為下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好物質(zhì)和知識(shí)的準(zhǔn)備。

在教學(xué)中，我盡管也在嘗試運(yùn)用新理念、新模式打造有效課堂，但總覺(jué)得是力不從心。盡管每天把轉(zhuǎn)換角色、注重學(xué)生生活體驗(yàn)掛在口頭。但由于自己缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不能很好的把三維目標(biāo)體現(xiàn)出來(lái)。比如課前搜集資料這一關(guān)，我還沒(méi)能真正落到實(shí)處，沒(méi)能放手讓學(xué)生去體驗(yàn)生活，多數(shù)時(shí)候是自己搜集，所以無(wú)形當(dāng)中，增加了學(xué)生的惰性，使自主學(xué)習(xí)流于形式，主持人小偉老師和馬月紅老師針對(duì)這一點(diǎn)談了自己的做法，以學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生運(yùn)用各種渠道搜集資料，促進(jìn)了學(xué)生良好的行為能力。所以，我應(yīng)該讓學(xué)生多參與生活，培養(yǎng)他們搜集資料的能力。

教學(xué)中我也要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),依托兒童現(xiàn)實(shí)生活，搭建生活平臺(tái),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面發(fā)展的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容靈活采用多種教學(xué)方式，注重課堂的實(shí)效性。

我相信只要我們真正參透教育理念,圍繞縣提出的十六字教學(xué)法,努力創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,開(kāi)發(fā)各種資源,關(guān)注學(xué)生生活體驗(yàn)，運(yùn)用不同教學(xué)方式，理解和內(nèi)化知識(shí)技能,一定會(huì)使課堂真正做到有效率、有效果、有效益。

新課程下的品社課堂教學(xué)。

曹云霞。

品德與社會(huì)新課程教學(xué)正如火如荼地進(jìn)行著，同行們?cè)谛抡n程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)已經(jīng)發(fā)生巨大變化。但是在教學(xué)中也存在不少問(wèn)題，需要進(jìn)一步探討、提高，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：初中思想品德課程,是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性的必修課程。它具有思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性四大特點(diǎn)。思想品德課教學(xué)應(yīng)遵循四個(gè)原則：堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向；強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。同時(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)確立了思想品德課以情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。但是，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)發(fā)現(xiàn)廣大教師對(duì)教育改革緊迫性、必要性的認(rèn)識(shí)不足，缺乏新的教育理念。不少教師甚至于對(duì)新課程三維目標(biāo)的關(guān)系都不能準(zhǔn)確把握。

因此新課程中學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)出五性：即主動(dòng)性、獨(dú)立性，獨(dú)特性，體驗(yàn)性，合作性。毋庸置疑，活動(dòng)課在發(fā)揮學(xué)生主體地位、凸現(xiàn)學(xué)生能力、彰顯學(xué)生個(gè)性等方面起著重要的作用。廣大教師在教學(xué)中對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了嘗試，然而一些教師由于理解偏差、不當(dāng)操作等，使活動(dòng)課更多地浮于表面、流于形式，甚至用“滿(mǎn)堂動(dòng)”代替了“滿(mǎn)堂灌”，不僅沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，反而降低了課堂效率。

有效提高品社課堂教學(xué)效果。

曹云霞。

我認(rèn)為要提高小學(xué)“品社”課堂教學(xué)的教學(xué)效果，可從以下幾方面入手：導(dǎo)入的心理任務(wù)在于激發(fā)興趣和情感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)它要求教師能迅速創(chuàng)造一種融洽的教學(xué)情調(diào)和課堂氛圍。因此，老師要激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的理想境界。導(dǎo)入的方法有：故事導(dǎo)入法、漫畫(huà)導(dǎo)入法、歌曲導(dǎo)入法、實(shí)例導(dǎo)入法、小品表演、游藝活動(dòng)、啟發(fā)談話(huà)、設(shè)置懸念等等。

課堂教學(xué)組織是一項(xiàng)融科學(xué)性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性于一體的工作。在新課改中，新的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。同時(shí)，《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，品德與生活課程是“活動(dòng)型”的綜合課程，課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。可見(jiàn)在《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程中，只有教師具備了較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，才能有效完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我一般是這樣組織課堂的每當(dāng)我走進(jìn)教室并不急著上課，我總會(huì)用目光掃視全班同學(xué)；每次安排活動(dòng)之前都會(huì)提出要求；在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)留意全體同學(xué)的表現(xiàn)，同時(shí)采用許多組織教學(xué)的方法。

讓課堂更加有序高率。

曹云霞。

課堂教學(xué)組織是一項(xiàng)融科學(xué)性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性于一體的工作。在新課改中，新的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。同時(shí)，《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，品德與生活課程是“活動(dòng)型”的綜合課程，課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)?？梢?jiàn)在《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程中，只有教師具備了較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，才能有效完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

評(píng)價(jià)是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可分割的一部分。評(píng)價(jià)具有指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向、在教學(xué)過(guò)程中給與激勵(lì)的作用，它們幫助學(xué)生定義“什么是高質(zhì)量的學(xué)習(xí)”。由此可見(jiàn)，評(píng)價(jià)是我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)完善課程的依據(jù)，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效的教育手段。在我們的品德與生活、品德與社會(huì)課堂教學(xué)中引入評(píng)價(jià)機(jī)制，可以評(píng)出方向、評(píng)出動(dòng)力。

課堂提問(wèn)是教師教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。有專(zhuān)家說(shuō)“提問(wèn)是教師促進(jìn)學(xué)生思維、評(píng)價(jià)教學(xué)效果以及推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的基本控制手段”。古人云“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。一番覺(jué)悟，一番長(zhǎng)進(jìn)”。因此要提高教學(xué)的高效性，保證教學(xué)質(zhì)量和效果，教師必須重視提問(wèn)的方法和技巧。

社區(qū)反思會(huì)發(fā)言材料篇十一

總的來(lái)說(shuō)，今天的活動(dòng)進(jìn)行是相當(dāng)?shù)捻樌?，我們提前了很多的時(shí)間到了翠中社區(qū)，在那我們與該社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了接洽，隨后，我們就對(duì)該社區(qū)的家長(zhǎng)進(jìn)行里家長(zhǎng)問(wèn)卷的調(diào)查，了解了當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)青少年安全自護(hù)自救知識(shí)的看法。

到了8點(diǎn)30分，我們?cè)谏鐓^(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了會(huì)議廳，對(duì)該社區(qū)的小朋友進(jìn)行宣講活動(dòng)。

在宣講過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)翠中社區(qū)的小朋友對(duì)自護(hù)自救知識(shí)掌握甚好，所以他們十分活躍，在我們的互動(dòng)中，也非常支持和配合我們的宣講活動(dòng)。使我們的宣講活動(dòng)順利的進(jìn)行。隨后，我們也對(duì)其進(jìn)行了安全自護(hù)自救知識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查。今天的調(diào)查問(wèn)卷的回收率也很高。

今天我們的活動(dòng)得到了社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持和好評(píng)。并且，我們與該社區(qū)建立了合作友好關(guān)系。

根據(jù)今天的情況，對(duì)今后的工作做如下總結(jié)：

1.在宣講時(shí)，要與小朋友互動(dòng)、運(yùn)用事例和宣講理論內(nèi)容相結(jié)合，這樣可以很好的調(diào)動(dòng)小朋友們的積極性，能夠讓他們?cè)诒容^輕松的環(huán)境下更直觀、更好地掌握安全自護(hù)自救的知識(shí)。

3.在去社區(qū)出發(fā)的時(shí)間上，要提前出發(fā)，這樣可以有充足的時(shí)間來(lái)解決突發(fā)事件，保證準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，進(jìn)行宣講。同時(shí)，也能為宣講的內(nèi)容作好充足的準(zhǔn)備，保證講課的效果。

故在以后的活動(dòng)中，我們要發(fā)揮今天的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使我們今后的活動(dòng)今后能夠更加地順利，和豐富！

查雯婷蔣超。