了解新事物，才能更好地總結(jié)和歸納。寫總結(jié)時要注意審視自己的不足和錯誤，以便更好地改進(jìn)和提升。以下是小編為大家整理的減壓方法，希望對大家有所幫助。

足球比賽新聞述評篇一

第一段：引言（200字）。

創(chuàng)新教育是當(dāng)前教育改革的重要方向之一，它致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維、實踐能力和綜合素質(zhì)。近年來，關(guān)于創(chuàng)新教育的新聞不斷涌現(xiàn)，對此我進(jìn)行了一番閱讀和思考。本文旨在通過對創(chuàng)新教育新聞的述評與分析，總結(jié)出一些心得體會。

第二段：創(chuàng)新教育的含義與目標(biāo)（250字）。

創(chuàng)新教育，顧名思義，是一種注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的教育模式。它強調(diào)學(xué)生從課堂到實踐的全過程參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。創(chuàng)新教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于嘗試、堅持創(chuàng)新、善于合作的能力。通過讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)出真正具備創(chuàng)新精神的人才。

第三段：創(chuàng)新教育的實踐和案例（300字）。

創(chuàng)新教育的實踐是各學(xué)校和教育機構(gòu)關(guān)注的重點。如今，越來越多的學(xué)校開始將創(chuàng)新教育納入課程體系，采取多種有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，有些學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)新實驗課程，讓學(xué)生參與到實際的科研項目中；有些學(xué)校推行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和能力。此外，也有一些教育機構(gòu)為學(xué)生提供創(chuàng)新教育的平臺，鼓勵學(xué)生參加各類創(chuàng)新競賽和科技創(chuàng)新活動。

第四段：創(chuàng)新教育中的挑戰(zhàn)和解決方案（300字）。

創(chuàng)新教育在實踐過程中也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，當(dāng)前教育體系仍然囿于傳統(tǒng)觀念和教育模式，創(chuàng)新教育的理念還未得到充分的推廣和普及。其次，創(chuàng)新教育需要教師具備相應(yīng)的能力和素質(zhì)，這對教師提出了更高的要求。再次，創(chuàng)新教育需要配備相應(yīng)的資源和設(shè)施，這對學(xué)校的投入也提出了挑戰(zhàn)。為了解決這些問題，我們應(yīng)該加大對創(chuàng)新教育的宣傳力度，讓更多的人了解和認(rèn)同創(chuàng)新教育的重要性；同時，也應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)和支持，提高他們的創(chuàng)新教育能力；此外，政府和學(xué)校也應(yīng)該加大對創(chuàng)新教育的投資，提供更好的資源和設(shè)施。

第五段：總結(jié)與反思（250字）。

創(chuàng)新教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要方向，也是社會進(jìn)步的重要引擎。通過閱讀創(chuàng)新教育的新聞述評，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新教育的重要性和存在的問題。我認(rèn)為，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和推動創(chuàng)新教育的發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益于創(chuàng)新教育的成果。同時，我們也應(yīng)該為創(chuàng)新教育提供更好的支持和條件，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的人才，為社會的發(fā)展注入源源不斷的活力。

總結(jié)：（200字）。

創(chuàng)新教育是當(dāng)前教育改革的重要方向，它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。通過對創(chuàng)新教育新聞的述評，我們可以了解創(chuàng)新教育的含義與目標(biāo)，以及創(chuàng)新教育的實踐和挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該加大對創(chuàng)新教育的宣傳力度，提高教師的創(chuàng)新教育能力，同時為創(chuàng)新教育提供更好的資源和設(shè)施。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的人才，為社會的發(fā)展注入源源不斷的活力。

足球比賽新聞述評篇二

1、總有精彩，值得期待。

2、資訊全方位，陽光零距離。

3、轉(zhuǎn)型發(fā)展，創(chuàng)新跨越。

4、專注所以專業(yè)，精心所以精彩。

5、主流視野，時代情懷。

6、展儒風(fēng)魯韻，揚運河激情。

7、悅聽、樂看、閱精彩。

8、元亨利貞，海納百川。

9、與你最近所以最親。

10、有限廣告資訊，無限財富商機。

11、有聲視界，無限精彩。

12、熒屏小天地，移動大視界。

13、引領(lǐng)校園文化建設(shè)，傳播三大品牌形象。

14、因為專業(yè)，所以出眾。

15、以心為媒，求青春百態(tài)，索光影校園。

16、移動隨行，精彩隨心。

17、一條大河，一個小城，一生故事。

18、一臺正能量，滿目真精彩。

19、一路上有你更精彩。

20、新中區(qū)，新視界，新生活。

21、新與心的約定。

22、新無止境，聞達(dá)天下。

23、新聞前沿，百姓身邊。

24、新視界，新聲音，新境界。

25、新角度，新活力。

26、新海韻，聞天下。

27、新·無涯，聞·天下。

28、心為媒，傳天下。

29、心高遠(yuǎn)，夢無界。

30、攜手同行，我心有你。

31、小時用心期待，365天真情相守。

32、吸引你的不僅僅是新聞。

33、無處不在，無限精彩。

34、聞?wù)邼欉_(dá)其心。

35、文化點亮生活。

36、同行，同心，同精彩。

37、貼近你我，風(fēng)雨同行。

38、隨你心跟你走，時時在處處有。

39、數(shù)字新時代，電視更精彩。

40、視界隨心，精彩隨行。

41、視·未來，聽·天下，樂·生活。

42、時刻移動精彩，等待不再無奈。

43、時代視野，百姓情懷。

44、生活美于心，文化秀于形。

45、生活富裕，生命陽光。

46、山水創(chuàng)造財“富”，“陽”光傳播價值。

47、三大文化領(lǐng)地，學(xué)子精神家園。

48、儒風(fēng)魯韻，揚運河激情。

49、求索溪中捕橘香，蒙太奇里鎖韶華。

50、擎天攬海，風(fēng)光無限。

51、清新活力，全新視角。

52、千年運河，萬古長流；兩個頻道，一生朋友。

53、漫道求索，用心傳播。

54、綠色資陽，七彩鄉(xiāng)村。

55、綠動原野間。

56、流動的`城市旋律，行走的鷺島風(fēng)景。

57、立足校園，海納百川。

58、看我想看，盡在其中。

59、看廣播電視，享優(yōu)質(zhì)生活。

60、精于質(zhì)，誠于心。

61、精彩視界，盡在唐山。

62、精彩視界，好戲連臺。

63、交流，傳承文化；溝通，點亮生活。

64、見證資陽每一天。

65、激情四射，精彩紛呈。

66、激情燃燒，活力再現(xiàn)。

67、活力源于精彩，精彩超越期待。

68、歡聲笑語紅勝火，動感金陵寓燦爛。

69、海納百川，創(chuàng)意視界。

70、廣電廣告，自有一套。

71、廣電改變生活，真誠溝通你我。

72、廣·納百川，視·達(dá)天下。

73、廣·傳千里，電·連萬家。

74、廣·傳精彩，視·通未來。

75、光影一路，有愛同步。

76、光影記錄“三大夢”，專業(yè)承載求索魂。

77、感受生活，貼近你我。

78、放飛活力，點燃激情。

79、度視聽，24小時關(guān)注。

80、第一傳媒主流表達(dá)。

81、大德尚謙，心手相連。

82、創(chuàng)·新精彩，創(chuàng)·心未來。

83、傳播新文化，演繹新生活。

84、傳播文明，求索奮進(jìn)。

85、傳播品牌力量，成就時代價值。

86、傳播精彩每一天。

87、傳播精彩，引領(lǐng)未來。

88、傳播精彩，傳遞陽光。

89、播·萬象，觀·天下。

90、北侖影視，精彩倍至。

91、北侖廣電在線，精彩只需一點。

92、“視”韻江南，“聲”透常州。

1．《校園傳真》。

口號：縱橫校園內(nèi)外，關(guān)注身邊動態(tài)！

2．《新星閃耀》。

口號：新星無限閃爍，亮出你的本色！

3．《語文百花園》。

口號：語文百花園，彰顯新氣象！

4．《小眼睛聚焦》。

口號：聚焦熱點話題，捕捉精彩瞬間！

5．《心語心愿》。

口號：音樂傳遞心愿，祝福連接你我！

足球比賽新聞述評篇三

4月16日下午4點30分，由學(xué)工委主辦，公寓學(xué)生管理委員會(urha)承辦的公寓文化節(jié)之----公寓足球賽正式拉開序幕。本屆公寓足球賽于南校區(qū)操場舉行，此次由弘毅樓以及求真樓所代表的賽隊出場參賽。比賽還未開始，足球場外卻早已聚集了許多足球迷們。據(jù)了解，前任和現(xiàn)任足球協(xié)會主席均到場觀看比賽。

隨著主裁判一聲哨響，公寓足球賽正式開始。兩隊球員們蓄勢待發(fā)，摩拳擦掌，不相上下，精湛的球技，巧妙的過人令在場的每一位觀眾為之深深地折服。上半場開場15分鐘后，弘毅樓代表隊率先出擊，9號球員錢家昌與10號球員俞力配合默契，勢不可擋，為求真樓攻得一分，此后兩隊的攻勢有增無減，球一次次被逼近球門，卻一次次被守門員攔下，緊張的氣氛一直縈繞在球場上方。隨著比賽的不斷深入，兩隊球員的體力雖然稍有下降但仍不減激情，比賽進(jìn)行到5點20分時，求真樓22號球員楊紅曉突出重圍，動作之流暢之迅速令在場觀眾們不覺屏住呼吸，看得驚心動魄，弘毅樓的球員們自然不甘示弱，加強防守，但卻出于疏忽讓對手先進(jìn)一步，最后求真樓22號以一記漂亮的射門刷新比分，另兩旁的觀眾歡呼雀躍，連聲叫好，同時也將比分進(jìn)一步擴大，局勢十分緊張。

然而下半場在雙方球員的進(jìn)攻和防守中，比分一直保持不變，最終比分定格為：弘毅0vs求真2，毋容置疑，求真樓代表隊是本場開幕式比賽的大贏家。

將近1個多小時的開幕式比賽最終落下了帷幕，但球場上的激情仍然還在延續(xù)，雖然喜憂參半，但足球所帶給我們的速度與激情的盛宴以及驚喜不會改變。這個春天，就讓我們一起，相約在陽光足球場，盡情揮灑我們的汗水，張揚我們的激情，青春是一種姿態(tài)，是一種風(fēng)度，讓我們一起期待接下來更精彩的比賽，加油吧，少年！

足球比賽新聞述評篇四

記得有一次星期三踢球，隊長嚴(yán)肅地選好了人，等待對方的發(fā)球，所有人的目光全都聚集在了一起，死死盯著對方隊長抬起的腳，全場都像木頭人一樣，誰都沒吱一聲，動一下，直到隊長將球踢到了側(cè)方，剛才還是木頭人，一下子變成了一群饑餓的狼一樣似的一撲而上。

踢了不一會兒，對方開始向我方球門猛烈進(jìn)攻，對方一名隊員已經(jīng)撲到門口了，一腳將球踢向門口，守門員一下子將球撲出，守門員倒在地上，還沒站起，球混到了我方后衛(wèi)王一安腳下，當(dāng)時是空門，我們怕對方再沖上來踢進(jìn)門里，急忙喊：“傳，快傳呀！”王一安急急忙忙看都沒看一眼就踢了一腳，沒想到直接踢到自家門里，對方看到，大聲喊到：“烏龍！”便全部倒在草坪上捧腹直笑，有的都打起了滾，我們則站著一動不動，盯著王一安，簡直就像xxx時中國人民怒斥日本士兵一樣。隊長肖旭東最先走到王一安前，臉繃的通紅，拳頭攥的緊緊的，一手抓住王一安的衣服，大聲喊：“傳，傳傳，你傳哪兒傳呀！”看這表情，動作，分明就是想把王一安怒斥一頓，但是后來只是嘆了一口氣。

踢了好長時間，我們越戰(zhàn)越勇，連進(jìn)六球，把手拍麻了，本想改為防守，可對方守門員馬琪翔看到踢成了“兒童節(jié)”，氣得大跳大叫：“你們再進(jìn)一球，我就不信馬?！边@一句話，又激發(fā)了我們的情緒，發(fā)誓這次馬琪翔必須不姓馬！

又踢了一會兒，體育老師直接加入敵方，我們毫不示弱，主動上去搶球，結(jié)果沒有成功，突然，老師大喊一聲，“手球”！對面高興地跳了起來，這枚點球由老師踢，我們隊都倒吸了一口涼氣，守門員更是瑟瑟發(fā)抖，生怕把自己踢成殘廢了，所有的人想法都是一樣―肯定進(jìn)，老師剛走一步，對方高鈺卓直接沖上去把那枚點球踢了，結(jié)果射偏了，我們又一次歡呼。下課鈴響了，我們隊滿臉掛笑，給別人講述自己怎么進(jìn)球的。對方馬琪祥還好，起碼沒改姓。

這真是一場動人心弦的足球賽，讓我每次都能放松身心，開懷大笑，還懂得隊友之間要互相配合，不能責(zé)怪彼此，這樣才能走向成功！

足球比賽新聞述評篇五

那是一個炎熱的午后，烈日掛在已被染紅的天空中，耀眼的光芒撒向大地，使人幾乎睜不開眼睛，但我們依舊和四年級七班如約來到了操場，舉行這一場別開生面的五人制足球賽。從現(xiàn)在開始，讓我揮汗如雨，熱血飛揚。

午休剛剛結(jié)束，我們便來到了操場，眼里閃爍著難以掩飾的興奮，有著想要大干一場的勁頭。

在裁判員宣布比賽開始的那一刻，四（7）班發(fā)了球。他們的主力隊員冷靜、沉著，依靠著自己與隊友的默契，騙過了我們隊兩名防守隊員。這時門前只剩下我和守門員了，怎么辦？就在我思考對策時，他們的前鋒利用腳尖將球挑到空中，給我們來了個凌空抽射。像這種球在還剩兩名防守隊員的情況下是很容易防住的?？蓻]想到這只是在迷惑我們，原來他是想傳給門前的隊友，然后進(jìn)球得分。雖然我們已經(jīng)料到，但為時已晚，還是讓他們得逞了。

這時在我們心中的烈火熊熊燃起，下定決心要將他們打敗。抱著這樣的信念我們沖了上去，守門員也跟了上去。眼見我們的守門員也出來，他們趕緊派出三名隊員來到我們的地盤，為保證能夠抓住這個機會進(jìn)行進(jìn)攻。可這一次，他們卻被我們騙了，因為這樣他們就只剩下一個防守隊員了，果不其然，球進(jìn)了！我們高興地歡呼起來。

現(xiàn)在的比分是一比一*，每一個人都屏住呼吸，心都快要從胸膛里跳出來了，緊張得不得了。他們商量后決定在中場線發(fā)球——這可是離球門最近的一個發(fā)球點??！這讓本來就緊張的我們更是繃緊神經(jīng)。在不經(jīng)意間，一名隊員偷偷點了一下球，他們的前鋒跳出了中場圈，中鋒跑進(jìn)來，猛一甩腳，球被踢了出去。黑白相間的足球在空中旋轉(zhuǎn)著，一塊又一塊的斑紋在眼中變得模糊，足球離球門越來越近，但還是被守門員接住了，守門員立馬把球扔了出去，球飛過了中場線。畢竟，他也算是身經(jīng)百戰(zhàn)了，一個假動作來到了門前，左腳射門，球進(jìn)了！我們勝利了！

這一場精彩絕倫、別開生面的足球賽，給了我前所未有的快樂。

足球比賽新聞述評篇六

1、李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所業(yè)贄謁賀知章，知章覽《蜀道難》一篇，揚眉謂之曰：公非人世之人，可不是太白星精耶?([五代]王定?！短妻浴肪砥?。

3、五言選體及七言歌行太白以氣為主，以自然為宗，以俊逸高暢為貴?！涓栊兄?，詠之使人飄揚欲仙?！坠P力變化，極于歌行。([明]王世貞《藝苑卮言》)。

4、李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、天寶間。時人共言錦城之樂，而不知畏涂之險、異地之虞。即事成篇，別無寓意。([清]顧炎武《日知錄》卷二十六)。

5、(太白)筆陣縱橫，如虬飛蠖動，起雷霆于指顧。任華、盧仝輩仿之，適得其怪耳，太白所以為仙才也。([清]沈德潛《唐詩別裁集》評語)。

6、《蜀道》吟成泣鬼神，歌行何似《古風(fēng)》淳?([清]姚瑩《論詩絕句六十首》)。

足球比賽新聞述評篇七

新聞是人們獲取信息的重要來源，新聞述評則是對新聞事件進(jìn)行評價和分析，并發(fā)表個人意見和觀點。在閱讀和參與新聞述評的過程中，我深刻體會到了幾個方面的心得體會。

首先，新聞述評應(yīng)堅持客觀公正的原則。新聞是對事實的報道，而新聞述評則是對事實的主觀解讀，在進(jìn)行述評時，應(yīng)遵循客觀公正的原則。不要過于主觀臆斷，更不應(yīng)該為了迎合某種利益而歪曲事實。一個優(yōu)秀的新聞述評應(yīng)該基于全面、準(zhǔn)確的事實，才能真正引發(fā)讀者的思考，并達(dá)到傳遞真實信息的目的。

其次，新聞述評需要具備批判思維。在進(jìn)行新聞述評時，不能盲目接受或武斷否定某種觀點，而要具備批判思維，客觀地對待各種觀點，并通過分析和推理得出自己的結(jié)論。這種能力的培養(yǎng)需要廣泛涉獵各類知識，并有能力辨析真?zhèn)?。只有具備批判思維的新聞述評才能真正具有說服力，引發(fā)讀者的共鳴。

第三，新聞述評需要關(guān)注全局和大勢。社會是一個復(fù)雜多變的系統(tǒng)，新聞是社會發(fā)展的一個縮影。在進(jìn)行新聞述評時，需要關(guān)注全局和大勢，不能以點蓋面，忽略了整體背景和影響因素。只有從整體的角度去思考和分析，才能給予新聞事件更深入的理解，并給出恰當(dāng)?shù)脑u價。

另外，新聞述評要注重情感和價值觀的表達(dá)。新聞事件不僅僅是冷冰冰的事實，背后往往隱藏著無數(shù)的人的故事和感受。作為新聞述評者，要注重對情感的觸碰，并結(jié)合自身的價值觀進(jìn)行分析和評價。這樣的新聞述評才能更加貼近人心，引發(fā)讀者的共鳴，并引導(dǎo)他們思考和反思。

最后，新聞述評需要具備多角度思考的能力。一個事件往往有多種解讀方式，只有充分考慮各種角度和因素，才能做出全面、準(zhǔn)確的分析。在進(jìn)行新聞述評時，我們可以嘗試從不同的角度去思考，比如政治、經(jīng)濟、環(huán)境、人文等，從而得出更加全面的結(jié)論。這樣的新聞述評將更加具備洞察問題的能力，并更好地啟發(fā)讀者的思考。

總之，新聞述評是對新聞事件的評價和分析，是傳遞信息、引發(fā)思考的重要途徑。在參與新聞述評的過程中，我深刻體會到了應(yīng)堅持客觀公正、具備批判思維、關(guān)注全局和大勢、注重情感和價值觀的表達(dá)以及多角度思考的能力。只有不斷提升自己的新聞述評能力，才能更好地引導(dǎo)公眾的思想，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

足球比賽新聞述評篇八

一、相當(dāng)因果關(guān)系說之基本思想。

相當(dāng)因果關(guān)系說誕生于十九世紀(jì)八十年代，由德國富萊堡大學(xué)生理學(xué)家馮?？死锼梗╲orkries）首創(chuàng)?？死锼归L期研究概率學(xué)，并一直試圖把概率論的有關(guān)方法運用于社會問題的研究。一八八八年，他發(fā)表了一篇文章，首次將概率論的思想用于侵權(quán)行為法上的因果關(guān)系研究領(lǐng)域。其理論的基本立意很快得到大陸法系諸多學(xué)者的贊同，他們在克里斯的理論的基礎(chǔ)上，對相當(dāng)性的判斷問題作了進(jìn)一步的研究，從而形成了侵權(quán)法上因果關(guān)系判斷領(lǐng)域的相當(dāng)因果關(guān)系理論。相當(dāng)因果關(guān)系說產(chǎn)生以后，逐漸被包括德國、奧地利、瑞士在內(nèi)的大陸法系國家的法院所接受，并成為支配性的學(xué)說。時至今日，相當(dāng)因果關(guān)系說在德國、希臘、奧地利和葡萄牙等國仍然處于主導(dǎo)性地位。

相當(dāng)因果關(guān)系說的理論前提是：事物之間的因果關(guān)系是事物普遍聯(lián)系和相互制約的反映形式之一，它是客觀的，獨立于人們的意識之外的，它不依人的意志為轉(zhuǎn)移。但是人們對因果關(guān)系的'認(rèn)識，是要受制于人類的知識水平的。事物之間聯(lián)系的復(fù)雜性、人類認(rèn)識能力的有限性、信息占有的不完全性等等，使得人們不可能完全認(rèn)識事物之間的因果關(guān)系。從而，人們對特定事件之間的因果聯(lián)系的判斷也只能是在現(xiàn)有的認(rèn)知條件和信息狀況下，對因果關(guān)系作出一個大致的判斷。因而，因果關(guān)系的認(rèn)定就不完全是一個邏輯推演的過程，而只是一個可能性的判斷過程。

關(guān)于可能性的判斷，在克里斯看來，就是一個運用概率學(xué)的原理和方法進(jìn)行分析的過程。這個過程大體上可以分為兩個步驟：首先，對于某一個現(xiàn)象發(fā)生的頻率進(jìn)行考察；其次，對不同現(xiàn)象發(fā)生的頻率進(jìn)行比較和分析。比如說，我們可以通過考察特定人群患某種疾病的頻率，來判斷從事某種職業(yè)是不是很有可能造成從事這種職業(yè)的人患上這種疾病。一個經(jīng)常討論的案例是關(guān)于礦工患肺結(jié)核病的案例。在這個案例中，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于煤礦工人長期暴露于對呼吸系統(tǒng)損傷極大的粉塵當(dāng)中，因而患肺結(jié)核病的比例很高，遠(yuǎn)高于一般人群。這樣，我們就可以作出從事礦工這一職業(yè)很可能導(dǎo)致肺結(jié)核的判斷。

克里斯將上述思想貫徹于侵權(quán)行為法因果關(guān)系認(rèn)定領(lǐng)域，主主張事件與損害之間具有相當(dāng)因果關(guān)系，必須符合二項要件：（1）該事件為損害發(fā)生的不可欠缺的條件；（2）該事件實質(zhì)上增加損害發(fā)生的客觀可能性。換言之，在克里斯看來，極大地增加損害發(fā)生可能性的必要條件就是損害結(jié)果的原因，行為人應(yīng)對由此而造成的損害結(jié)果承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。[2]因此，根據(jù)相當(dāng)因果關(guān)系說，首先應(yīng)判斷結(jié)果發(fā)生之條件，是否為損害發(fā)生之不可欠缺的條件（條件關(guān)系之判斷），亦即在認(rèn)定確實具有事實上因果關(guān)系后，再判斷相當(dāng)因果關(guān)系存在與否（相當(dāng)性之判斷）。

二、條件關(guān)系之認(rèn)定。

對于條件關(guān)系之認(rèn)定，采相當(dāng)因果關(guān)系說的各侵權(quán)法律制度基本上都以必要條件理論為基礎(chǔ)，下文圍繞必要條件理論對條件關(guān)系的認(rèn)定作一簡要之介紹。

（一）必要條件理論之內(nèi)涵。

這里所謂的必要條件理論，是指英美法上的“bu。

[1][2][3][4]。

足球比賽新聞述評篇九

第一段：引言+背景介紹（200字）。

新聞是人們獲取信息和了解社會的主要途徑之一。而新聞述評則是對新聞事件進(jìn)行深入分析和評論，為讀者提供更多的思考和觀點。作為一種特殊的新聞形式，新聞述評具備傳遞信息、引發(fā)思考和激發(fā)討論的功能。在我與新聞述評結(jié)緣后，我對其重要性與價值有了更深刻的認(rèn)識。本文將圍繞新聞述評心得體會展開，探索其對個人成長和社會進(jìn)步的積極意義。

第二段：新聞追蹤的重要性（250字）。

新聞述評需要根據(jù)事件的發(fā)展過程進(jìn)行追蹤，并對這一事件的各個方面進(jìn)行分析，從而給讀者一個更為全面和深入的了解。選取具有社會影響力的新聞事件進(jìn)行追蹤報道，可以使讀者更好地了解該事件的來龍去脈，以及背后的社會背景。通過持續(xù)關(guān)注新聞事件的發(fā)展，我了解到了許多對社會發(fā)展有重要意義的事件。這讓我對世界的理解更加廣闊，加深了我對社會現(xiàn)象和問題的認(rèn)識。

第三段：價值觀的提升與啟發(fā)（250字）。

新聞述評多是針對熱點新聞進(jìn)行觀點表達(dá)和解讀，其中包含了作者對事件的價值判斷和態(tài)度。通過閱讀與撰寫新聞述評，我逐漸建立了自己的價值觀和對社會問題的思考方式。同時，新聞述評也幫助我發(fā)現(xiàn)不同聲音和觀點，進(jìn)一步拓寬了我的視野。這使得我能夠更客觀地看待問題，尊重他人的觀點，并充分聽取不同意見，自覺保持獨立思考的能力。

第四段：思辨能力的培養(yǎng)（250字）。

寫新聞述評需要對新聞事件進(jìn)行深入分析和剖析。這要求我們具備一定的思辨能力，不只是看到表面的現(xiàn)象，更要分析事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。通過對新聞事件的思考和述評，我漸漸培養(yǎng)了自己的思辨能力。我學(xué)會了提問，不輕信信息的真實性，推理和評估來源的可信度。這些都是在寫新聞述評中培養(yǎng)起來的能力，也對我今后的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。

第五段：社會參與的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（250字）。

新聞述評賦予了我們表達(dá)觀點、發(fā)聲的平臺，也培養(yǎng)了我們對社會問題持續(xù)關(guān)注的意識。通過寫新聞述評，我更加明確了自己在社會中的角色和責(zé)任。我意識到作為一個公民，應(yīng)該積極參與社會進(jìn)程，關(guān)注并批評不公與腐敗，為社會進(jìn)步和改善作出努力。新聞述評引導(dǎo)我去思考問題的根源，提出解決問題的方法。這個過程中，我深刻地體會到了社會參與的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也進(jìn)一步認(rèn)識到了新聞述評的重要價值。

結(jié)尾（100字）。

通過與新聞述評的接觸和學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到它對個人和社會的積極意義。新聞述評不僅擴展了我的知識面和視野，提升了我的價值觀與思辨能力，更培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。在未來的生活中，我將繼續(xù)堅持寫新聞述評，不斷提升自己的觀察力和批判思維，為建設(shè)一個更好的社會貢獻(xiàn)力量。

足球比賽新聞述評篇十

今天我們六年級舉行了異常激烈的足球比賽，我們班的參賽隊員異常興奮，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

到了下午最后一節(jié)課，輪到我們班對戰(zhàn)六（一）班了。我們跟隨范老師來到綠茵茵的足球場，找到自己的位置后，便開始賽前準(zhǔn)備了。

我是守門員，主要任務(wù)是盡全力地阻擋對方把球踢進(jìn)我方的球框。一上場我就開始緊張起來，畢竟是第一次參加正規(guī)比賽，還沒什么經(jīng)驗，而且對方都是強勁的對手，能力不容小覷，我的背心止不住地冒冷汗。我只是偶爾踢下足球，現(xiàn)在讓我來當(dāng)守門員，我可真擔(dān)心自己不能勝任。

對方發(fā)球后，迅速地向我這逼近，我弓著腰死死地盯著球，不過，沒等他們射門，就被我方隊員黃煜琪擋了回去。我高興極了。耶！干得漂亮！不過后來，我方隊員不知道怎么竟然犯規(guī)了，裁判讓對方點球。我再次擺好姿勢，“砰”的一聲，對方的球向我飛來。我左手一舉，輕輕一躍，球從我的手上飛了出去。太好了！守住了！我激動得和隊員們抱在了一起。

不過，這次比賽最讓我激動地是那一局我們占了上風(fēng)，一直在對方球框周圍繞。我方隊員上官找準(zhǔn)時機，一個大力抽射，把球踢進(jìn)了對方的球框，哦耶！太好了，進(jìn)了！我們歡呼雀躍的跳了起來。

可是最后還是因為實力關(guān)系，我們只進(jìn)了1球，對方進(jìn)了2球。雖然大家心里都不是滋味，不過也只能在心里暗下決心，爭取在下一次的比賽中獲得更好的成績。

足球比賽新聞述評篇十一

上個星期五，語文周老師布置了一個特殊作業(yè)，讓我們星期五至星期六晚上7：00d7:30看國內(nèi)外新聞。我選擇了看日本大地震。

在3月11日，日本石卷市發(fā)生了8.8級大地震，后來轉(zhuǎn)為9.00級大地震，造成幾萬人死亡，幾百人失蹤。9.00級大地震，還引起了海嘯。有一千多人失蹤，幾千人死亡。我還選擇了日本核電站爆炸的新聞。

日本核電站爆炸后，造成很多人被輻射，很多食物被輻射。日本還有17名工作人員也被輻射了。我還選擇了利比亞首都東郊遭聯(lián)軍空襲的新聞。

204月3日，利比亞被法美英等國家攻打，被奪取石油。美軍增派了3艘戰(zhàn)艦參與對利軍事打擊。據(jù)新華社美國偌?？?月23日電美國海軍23日派出三艘戰(zhàn)艦組成的“巴丹島”號兩棲集群，攜艦載戰(zhàn)斗機海軍陸戰(zhàn)隊和醫(yī)療設(shè)施前往地中海參與針對利比壓的軍事行動。這三艘戰(zhàn)艦分別是“巴丹島”號兩棲攻擊戰(zhàn)艦?！百M德臺地”號兩棲船烏運輸與“惠德比島”號船均登陸艦。其中，“巴丹島”號擁有飛行甲板，載有多種艦在直升機?！苞_”垂直起降戰(zhàn)斗機和氣墊登陸艦，可執(zhí)行多種兩棲作戰(zhàn)任務(wù)。

足球比賽新聞述評篇十二

1、享受足夠快樂，風(fēng)采盡在足下。

2、盡一份力量，給*足球愛好者一絲快樂。

3、汗水與淚水的融合，激情與速度的碰撞。

4、激情燃燒，飛揚夢想。

5、熱情，讓足球飛起來。

6、無限風(fēng)采，始于足下。

7、享受快樂，享受足球。

8、*凡世界，夢開始的地方。

9、激情四射，始于足下。

10、汗灑綠茵場，草根也瘋狂。

11、暢享綠茵場，草根也快樂。

12、快樂足球，飛翔在草根的舞臺。

13、無盡的信念，給了足下的夢想。

14、精彩無限，盡在球場。

15、點燃大眾激情，共握美好未來。

足球比賽新聞述評篇十三

綠茵點亮夢想，激情揮灑青春。2017年3月26日，棲霞區(qū)“區(qū)長杯”中小學(xué)校園足球聯(lián)賽小組賽在棲霞實驗初級中學(xué)堯化校區(qū)足球場如期舉行。

開幕式由棲霞區(qū)教育局吳興副局長主持，棲霞區(qū)教育局徐觀林局長代表區(qū)教育局致開幕詞，簡要介紹了我區(qū)開展校園足球的情況;接著，市教育局張利明副局長致賀詞，對我區(qū)大力推進(jìn)校園足球項目工作給予了充分肯定;隨后，運動員與裁判員代表分別進(jìn)行了宣誓;最后，區(qū)政府萬震副區(qū)長宣布校園足球聯(lián)賽開幕。伴隨著攝山星城小學(xué)的鼓樂表演，棲霞區(qū)2016年校園足球聯(lián)賽拉開了帷幕。 附中仙林中學(xué)被分在b組，對陣中學(xué)分別為：棲霞初級中學(xué)南煉校區(qū)、南師大附校、丁家莊中學(xué)。下午13:00，我校與南煉中學(xué)展開了角逐。比賽分為上下半場，各30分鐘。上半場前20分鐘，因雙方實力相近，比賽一直焦灼著，誰也沒有破門得分，但附中仙林大部分時間都掌握著全場的節(jié)奏，幾次的快攻反擊都被對手一一解圍，但卻給對手造成了極大地心理壓力，勝利的天平開始向我校傾斜，比賽進(jìn)行至第23分鐘，11號隊員陳文俊接隊長胡帥長傳，從右側(cè)單刀直入晃過一名防守隊員在斜角度成功射進(jìn)一球，拿下本場比賽第一分。下半場開始，我校隊員氣勢猛漲，5分鐘后，由5號隊員岳奧接隊友傳球在禁區(qū)前沿右腳抽射，再次將球打入網(wǎng)窩。在隨后的時間內(nèi)，我校雖未進(jìn)球，但一直牢牢地掌控者全場的節(jié)奏，最終以2:0戰(zhàn)勝對手。

在第二天的比賽中，上午8:00我校對陣的是南師大附校。比賽一開始，雙方都進(jìn)行了猛烈地進(jìn)攻。比賽剛開始，我校隊員先發(fā)制人，憑借積極的拼搶和默契的配合，隊長胡帥在禁區(qū)內(nèi)接到隊友傳球，一腳勁射使球應(yīng)聲入網(wǎng)，拿下本場比賽的第一分。隨后，我校隊員勢如破竹，用巧妙的短傳配合多次打穿敵人防線，連進(jìn)8球，徹底打碎了對方意圖翻盤的希望。最終以9:1大勝南師大附校。

拼勁十足，肆意揮灑的球技，在本場比賽中牢牢掌握著主動權(quán)，最終以8：1戰(zhàn)勝丁家莊初級中學(xué)，以三戰(zhàn)全勝、小組第一的戰(zhàn)績成功晉級第二輪。

本次棲霞區(qū)校園足球聯(lián)賽不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，展示了學(xué)生的活力，而且為各個中小學(xué)搭建了相互交流的平臺，同時讓大家在比賽中加強了團隊合作精神。棲霞區(qū)中小學(xué)校園足球聯(lián)賽正在如火如荼的進(jìn)行中，敬請期后續(xù)報道。

足球比賽新聞述評篇十四

美國報刊的體育新聞是與美國的體育運動同步發(fā)展的。在最初的150年里，美國人對體育運動并不重視，業(yè)余活動的休閑性更重于競爭性。到了18世紀(jì)末，人們對體育運動的愛好急劇升溫，體育運動成為美國社會的一種新興力量，由此帶動了體育新聞的發(fā)展。

1829年，美國第一份運動雜志《美國賽馬與運動雜志》問世。19世紀(jì)30年代《時代精神》等運動刊物的問世，預(yù)示著美國的體育新聞開始進(jìn)入一個新的階段。1830-1865年這一時期，被認(rèn)為是體育新聞發(fā)展史上一個極其重要的階段。在這一時期的便士報上，體育報道，尤其是關(guān)于賽馬、冰球、職業(yè)拳擊的內(nèi)容被廣泛采用以吸引讀者。不過在那個時候，體育報道大多是由報社其他部門的記者撰寫的。

到了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的時候，美國報刊的體育新聞報道得到了很大的發(fā)展，范圍也不斷拓寬。19世紀(jì)70年代，體育報道開始了有別于其他新聞品種的第一步。《紐約世界報》率先成立了專門的體育部。很多大城市里的主要報紙聘用了受過專門訓(xùn)練的體育編輯，還出現(xiàn)了一些著名的體育撰稿人，風(fēng)行一時的黃色報刊對體育新聞尤其重視，其俚語話和幽默詼諧的風(fēng)格也逐漸成為大多數(shù)體育報道的風(fēng)格。1895年，《紐約日報》為了擴大發(fā)行量，開辟了第一個體育版。自那以后，在很多報紙上，體育報道漸漸有了單獨的版面、獨特的版式和寫作風(fēng)格。

1920－1930年被認(rèn)為是美國體育新聞的黃金年代。1890年時，體育報道在一張報紙中的比重，平均只有4％，而到了20世紀(jì)代，這個比重升高到了16％。體育運動成為整個商業(yè)世界的有機組成部分，對經(jīng)濟體制的各個方面都產(chǎn)生了影響，體育新聞報道的市場形成了。20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟危機之后，體育報道的重點開始從大學(xué)運動轉(zhuǎn)移到職業(yè)運動，體育新聞的報道范圍也從傳統(tǒng)的棒球、拳擊、賽馬等項目擴展到職業(yè)橄欖球、職業(yè)籃球等項目。1945年，美聯(lián)社專門為體育新聞報道設(shè)立了一條專線電纜。兩年之后，地區(qū)性專線電纜投入使用，這進(jìn)一步使體育新聞的報道范圍從大城市擴大到其他地區(qū)。

20世紀(jì)五六十年代，由于電視的介入，印刷媒體的體育新聞發(fā)生了變化。人們的興趣不再只集中在賽場，記者們開始注意到會議室、訓(xùn)練館等地方?！敖Y(jié)果，電視的出現(xiàn)不但沒有取代報刊的體育報道，反而促進(jìn)了其報道的力度?！?/p>

二、美國報刊體育報道的現(xiàn)狀與特點。

美國的報刊無論大小，都對體育新聞報道極為重視。這種重視，不僅體現(xiàn)在體育新聞報道在整個報紙新聞報道中所占據(jù)的較大比重，也體現(xiàn)在每個報社體育部記者和編輯人力資源的配置上。

美國的報紙通常都有好幾疊，幾乎不論什么報紙，不論哪一天，體育新聞都有專門的一疊。美國報刊重視體育新聞，不僅體育新聞的量比較大，而且體育新聞的地位也比較高。在《今日美國》這樣著名的大報上，重大的體育新聞常常被放在第一版的顯著位置。

曾有人作過一個統(tǒng)計，“隨機抽取的12周60份《今日美國》報中，頭版關(guān)于全美重大體育賽事的報道有41次，其中有21次是在頭版正中以2到3個寬欄的篇幅加以報道，且都配發(fā)了大幅彩色照片，十分搶眼。其余20次在報頭左邊或右邊以小幅圖片的方式加以簡介，具體內(nèi)容在體育專欄中加以詳細(xì)報道”。即使是《華爾街日報》這樣純粹的金融類報紙，現(xiàn)在也在其周末版中辟出了半個版的體育新聞。

著名的《華盛頓郵報》有大約800名記者和編輯，其中體育部的記者編輯有七八十人?！栋蜖柕哪μ枅蟆反蠹s有150名記者，其中體育記者有20多人。在筆者走訪過的一家社區(qū)報紙中，總共15名記者中，有5人是體育記者。這樣的人員比例，遠(yuǎn)高于我國一般綜合性日報體育部人員的比例。

美國報紙的體育報道有其鮮明的特點。從內(nèi)容上看，報道主要集中在棒球、職業(yè)籃球、冰球、拳擊、橄欖球等少數(shù)幾個美國大眾普遍喜愛的運動項目上，而大多數(shù)其他的運動項目（被稱為minorsports）在報紙的體育新聞版面上很少涉及?？梢哉f，和世界上大多數(shù)國家的體育新聞報道相比，美國報刊的體育新聞報道涉及的項目范圍是比較狹窄的。尤其顯得獨特的是，在世界各地都廣受歡迎的足球運動，在美國的體育新聞報道中很少提及。而且，即使是那些受美國人歡迎的運動項目，其報道也主要集中在本國的比賽上。事實上，財力遠(yuǎn)比中國報紙雄厚的美國報刊，幾乎很少派記者赴海外采訪各種項目的世界錦標(biāo)賽。

另一方面，在這些相對數(shù)量較少的運動項目上，美國報刊體育新聞報道的范圍又顯得較為寬廣。除了日常的重大賽事以外，俱樂部的經(jīng)營、球員的轉(zhuǎn)會以及球員吸毒、斗毆等花邊新聞都很常見，涉及到著名運動員的案件更是成為美國報刊競相炒作的焦點。美國報刊體育新聞報道中，還有一個突出的特點，就是非常重視學(xué)校體育。在美國報刊的體育部里，都設(shè)有專門采訪學(xué)校體育的記者。美國報刊認(rèn)為，學(xué)校體育貼近讀者，會使讀者產(chǎn)生親切感，因此他們不僅花較大的力量報道中學(xué)、大學(xué)的籃球聯(lián)賽、棒球聯(lián)賽等，甚至辟出專版刊登學(xué)校體育的成績和紀(jì)錄。這在其他國家的報刊體育新聞報道中是難以想象的。

三、中美報刊體育報道的比較。

中美兩國的體育新聞報道有很多相似的地方，例如，賽事報道在兩國都是體育新聞報道的重點，尤其是重大賽事。新聞媒體將奧運會、足球世界杯等大型體育活動作為提高自己聲譽的重要手段。奧運會等重大體育活動對于新聞媒體越來越具有強烈的吸引力。但是毫無疑問，中美兩國報刊體育新聞報道的差異要遠(yuǎn)多于共同點。

首先，從整體格局來看，中國的體育新聞報道呈現(xiàn)出綜合性日報弱、專業(yè)體育報紙強的特點，而在美國，恰恰相反?？偟膩碚f，美國的報刊市場是一個地方性報刊市場，真正的全國綜合性日報只有《今日美國》一家。美國的新聞媒體非常注重地域的接近性，認(rèn)為這是僅次于趣味性的新聞要素，因此幾乎所有的報紙都專注于本地的新聞報道?，F(xiàn)代報紙學(xué)指出，報紙具有明顯的地域化特征，讀者也有明顯的地域親近性。美國報業(yè)經(jīng)濟學(xué)專家robert·g·picard在《媒體經(jīng)濟：理論與實踐》一書中談到：“報紙生來就是地方性產(chǎn)品，它通過傳送與特定的地理區(qū)域有關(guān)的新聞和廣告而與之打成一片。”美國《華盛頓郵報》的發(fā)行人唐諾·葛瑞姆稱：“我們的經(jīng)濟學(xué)原理是設(shè)定地方性報紙。我們知道我們也許能在全美國銷售很大數(shù)字的報紙，或者全世界，但我們完全沒有興趣?！泵绹鴪罂w的地方性傾向，決定了全國性體育報刊的困境。雄心勃勃的《國家體育報》在創(chuàng)刊18個月之后就被迫關(guān)門，很好地證明了這一點。

在中國，據(jù)統(tǒng)計，從1985年到，我國的專業(yè)體育報紙從12種發(fā)展到40余種。20_年上半年《體壇周報》的發(fā)行量已達(dá)280萬份；《球迷》、《球報》、《足球》都成為報業(yè)發(fā)行排行榜的領(lǐng)先者。相反，綜合性日報的體育新聞報道依然處于弱勢?！岸鄶?shù)日報辦體育新聞歷史不長，還不能說已經(jīng)擁有一支素質(zhì)較高的采編隊伍。相當(dāng)長的一個歷史階段中，日報普遍不大重視體育新聞，直到20世紀(jì)90年代中期，全國各省、自治區(qū)和直轄市的綜合性日報仍不是全部設(shè)有固定版面每天報道體育新聞，有些日報的體育欄目還處于每周一期的副刊性質(zhì)?！?/p>

中國綜合性日報在體育新聞報道上的薄弱，使專業(yè)體育報刊獲得了很好的發(fā)展空間。同時，相比較而言，中國人似乎比美國人更關(guān)心自己的城市以外的事情，這使中國全國性體育報刊市場的形成成為可能。“《體壇周報》和《足球報》的發(fā)行量都是相當(dāng)驚人的。它們能有這么大的發(fā)行量是因為它們面對的是一個全國性的大市場。在廣大的體育迷中，雖然有強烈的主隊意識，但由于體育比賽是全國性乃至國際性的，這就使他們即使更關(guān)心自己主隊的情況，也會關(guān)心整個比賽的賽況和其他隊伍的情況。這對體育傳媒來說，使他們有可能突破地域的局限，直接面對全國性的大市場，從而獲得驚人的發(fā)行量?！?/p>

其次，兩國的體育新聞報道呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。總的來說，中國報刊的體育新聞報道往往帶有更強烈的感情色彩，而美國的體育新聞報道更注重客觀性的要求。中國的體育記者存在一種通病，即評論時多意氣用事，情緒化的詞句較多。也正因如此，一些記者養(yǎng)成了寫新聞稿件的套路，贏了就喜，輸了就批，絕對的將比賽的勝負(fù)作為寫報道的標(biāo)尺。

“以情感人”是提高新聞質(zhì)量和效果的一個有效途徑，也是新聞傳播所需要的。新聞報道不可能完全回避感情色彩。體育運動伴隨高度的情感體驗，體育新聞自然而然也就充滿著高情感的色彩，尤其是在受眾帶著明顯的地域性、傾向性觀看體育新聞報道的時候，隨著比賽的勝負(fù)，受眾喜、怒、哀、樂的體驗就更加鮮明和強烈。但是，記者過分地放任自己的情感流露，可能帶來不良的后果。如果對事實認(rèn)知錯誤，情感投入發(fā)生偏差，就會放大情緒的負(fù)面效應(yīng)，引起人們感情的失控。中國的體育新聞報道的一大問題，就是記者往往不自覺地成為一個球隊的球迷，以自己球隊的勝負(fù)為喜怒，并在自己的報道中宣泄這種“球迷情緒”。這樣的報道心態(tài)，是記者不恰當(dāng)宣泄感情的體現(xiàn)。

相比較而言，美國報刊的體育新聞報道感情色彩要淡薄的多，對于過分情緒化報道的危害也有更深刻的認(rèn)識。美聯(lián)社第一位駐華盛頓記者勞倫斯·格布萊特于1862年這樣寫道，“我的工作規(guī)則不準(zhǔn)許我對任何事實妄加評判。”如今，越來越多的美國媒體認(rèn)識到，體育記者不能成為一支球隊的“啦啦隊長”，要求在報道本地球隊時保持更中立的態(tài)度?！绑w育記者和編輯充當(dāng)主隊啦啦隊長的時代已經(jīng)過去了?，F(xiàn)在體育記者是以嚴(yán)肅、挑剔和細(xì)致周到的態(tài)度來從事自己的工作的?！?/p>

《體育新聞報》的前任體育主編迪克·卡依格爾批評說，在比賽雙方發(fā)生爭執(zhí)時，體育記者經(jīng)常不能客觀而全面地進(jìn)行報道，提供雙方的觀點。“他們常忘記了比賽是在兩支球隊之間展開，而不僅僅是主場球隊的比賽?！泵缆?lián)社前體育部總編威克·滕伯認(rèn)為，“體育記者長期以來一直是球隊的啦啦隊長，而教練和球員也因此期望報社成為自己的戰(zhàn)績記錄本，并在報道中宣揚自己球隊的明星?？赡苓€需要的時間，人們才會認(rèn)可體育記者作為記者的身份，結(jié)束當(dāng)球隊公關(guān)人員的局面?！泵绹w育新聞的這種變化也招致了一些批評，例如《圣路易斯郵報》的體育編輯鮑伯·布羅格認(rèn)為，現(xiàn)在的體育新聞風(fēng)格從一個極端走向了另一個極端。從前是一味吹捧，現(xiàn)在則是一味地指責(zé)?！叭绻郧暗捏w育報道讓人感到肉麻的話，那么如今的報道則又顯得過于尖酸刻薄了?！钡菬o論如何，這種轉(zhuǎn)變的方向是正確的。

足球比賽新聞述評篇十五

新聞報道是人們獲取信息和了解社會的重要途徑，而新聞述評則是對新聞事件的深入分析和評論。通過對新聞述評的研究和思考，我深感新聞述評的重要性，同時也產(chǎn)生了一些心得體會。

首先，新聞述評能夠加深對新聞事件的理解。新聞報道往往只給出基本的事實和事件經(jīng)過，而新聞述評則能夠幫助讀者更好地理解事件的原因、背景以及影響。舉個例子，當(dāng)新聞報道一次官員的辭職時，新聞述評還會分析辭職的原因和對國家政治形勢的影響。通過新聞述評，讀者能夠更全面地了解事件的內(nèi)涵和意義。

其次，新聞述評有助于培養(yǎng)批判性思維。新聞報道往往只提供一個角度和觀點，而新聞述評則能夠呈現(xiàn)多種觀點和意見。通過對不同觀點的分析和比較，讀者可以形成自己獨立的看法和判斷。這種思辨能力對于每個人都非常重要，因為只有具備批判性思維，才能夠更好地分辨信息真假，理性對待社會問題。

此外，新聞述評也是輿論監(jiān)督的重要手段。通過對政府、企業(yè)、社會問題等的評論和分析，新聞述評能夠促使相關(guān)方面更加負(fù)責(zé)任地行動，并為公眾提供監(jiān)督途徑。舉個例子，當(dāng)新聞報道某個地方政府的腐敗問題時，新聞述評會進(jìn)一步揭示問題的嚴(yán)重性和后果，并呼吁公眾關(guān)注。通過這種方式，新聞述評起到了監(jiān)督和促進(jìn)問題解決的作用。

然而，新聞述評也有一些問題和挑戰(zhàn)。首先，新聞述評往往受到政治、經(jīng)濟和利益等因素的影響，導(dǎo)致觀點和立場不客觀。有些媒體或評論者會借機推銷自己的觀點，甚至進(jìn)行惡意攻擊。這對讀者來說是不利的，因為影響其判斷和選擇。因此，我們需要保持客觀和批判的思維，多角度的收集信息，形成自己的獨立思考。

其次，新聞述評往往過于依賴個人觀點，缺乏客觀的數(shù)據(jù)和證據(jù)支持。有時候，評論者只根據(jù)個人經(jīng)驗和感受來進(jìn)行分析，這容易引起誤導(dǎo)和偏見。為了消除這個問題，我們需要更多地關(guān)注事實和證據(jù)，注重數(shù)據(jù)的支持。只有這樣，我們的評論才會更加科學(xué)和權(quán)威。

最后，新聞述評需要具備專業(yè)的素養(yǎng)和敬業(yè)精神。作為一個評論者，他需要有廣泛的知識和深入的了解，不能只停留在表面的了解。只有通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，才能在評論中帶來獨到的見解和價值。

新聞述評是新聞報道的重要補充，通過對新聞事件的分析和評論，能夠深化人們對事件的理解，培養(yǎng)批判性思維，推動社會進(jìn)步。然而，我們也需要意識到其中的問題和挑戰(zhàn)，并努力完善和改進(jìn)。只有這樣，新聞述評才能更好地為公眾服務(wù)。