通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。列出要點(diǎn)和重點(diǎn)，然后逐一展開(kāi)，可以幫助我們更好地寫(xiě)一篇完美的總結(jié)。以下是專家智囊團(tuán)整理的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告，歡迎參考。

看圖寫(xiě)話答案范文范本篇一

一天小軍（????）。

提供興奮的詞語(yǔ)：興沖沖興致勃勃?歡天喜地興高采烈?忘乎所以。

回到家里，耳邊傳來(lái)了（??）。

小軍一點(diǎn)也不在乎他（????）。

提供青蛙一年捉害蟲(chóng)相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲(chóng)，一年可以消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。

小軍慚愧（??）他來(lái)到池塘邊（????）。

提供形容急切的詞語(yǔ)：三步并做兩步快馬加鞭大步流星。

青蛙"呱、呱"的叫著，仿佛在（?????）。

一天小軍在池塘邊捉了許多活潑可愛(ài)的青蛙，他興致勃勃的跑回家。回到家，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來(lái)廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小軍聽(tīng)了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來(lái)，沒(méi)想到報(bào)紙上也寫(xiě)著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫(xiě)著：青蛙一天能捉80多只害蟲(chóng)，一年能消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只。聽(tīng)到這里，小軍慚愧了低下了頭，他馬上來(lái)到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說(shuō)："謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的。"。

看圖寫(xiě)話答案范文范本篇二

清晨，紅通通的太陽(yáng)從東方的地平線上升起，像一個(gè)大大的紅氣球。一群可愛(ài)的大雁在藍(lán)湛湛的天空中展翅飛翔。遠(yuǎn)處，連綿起伏的高山一座挨著一座，像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。清澈見(jiàn)底的小河在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒。河面上有一條漁船，勤勞的漁民一邊唱著歡樂(lè)的歌，一邊打漁。聰明的小魚(yú)東躲西藏，和漁民玩起了捉迷藏的游戲。河對(duì)岸有一片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里有各種各樣的樹(shù)，有蘋(píng)果樹(shù)，有梨樹(shù)，還有桃樹(shù)……它們一個(gè)比一個(gè)高大挺拔，像一個(gè)個(gè)士兵守護(hù)著這片樹(shù)林。樹(shù)林中間的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪狀的石頭。

這里的景色使人心曠神怡，流連忘返。

看圖寫(xiě)話答案范文范本篇三

你聽(tīng)，從藍(lán)精靈教室里傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵聲，他們?cè)诟墒裁茨?？他們是在成語(yǔ)接龍？還是在看球賽？哦，原來(lái)這里是在進(jìn)行“看圖猜成語(yǔ)”的游戲呢！快來(lái)看看吧！

小學(xué)生作文大全。

最后，張老師只好給我們看了答案，答案是“不可一世”，我們這才知道“book”和“不可”是一個(gè)音，“14”和“一世”是同音，所以才是“不可一世”啊！

看圖寫(xiě)話答案范文范本篇四

趙王使平原君求救于楚，平原君約其門下食客文武備具者二十人與之俱，得十九人，余無(wú)可取者。

毛遂自薦于平原君。

平原君曰：“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見(jiàn)。

今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱頌，勝未有所聞，是先生無(wú)所有也。

先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日請(qǐng)?zhí)幠抑卸?使遂蚤得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見(jiàn)而已?！?/p>

春秋時(shí)，秦軍在長(zhǎng)平一線，大勝趙軍。

秦軍主將白起，領(lǐng)兵乘勝追擊，包圍了趙國(guó)都城邯鄲。

大敵當(dāng)前，趙國(guó)形勢(shì)萬(wàn)分危急。

平原君趙勝，奉趙王之命，去楚國(guó)求兵解圍。

平原君把門客召集起來(lái)，想挑選20個(gè)文武全才一起去。

他挑了又挑，選了又選，最后還缺一個(gè)人。

這時(shí)，門客毛遂自我推薦，說(shuō)：“我算一個(gè)吧!”平原君見(jiàn)毛遂再三要求，才勉強(qiáng)同意了。

到了楚國(guó)，楚王只接見(jiàn)平原君一個(gè)人。

兩人坐在殿上，從早晨談到中午，還沒(méi)有結(jié)果。

毛遂大步跨上臺(tái)階，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大聲叫起來(lái)：“出兵的事，非利即害，非害即利，簡(jiǎn)單而又明白，為何議而不決?”楚王非常惱火，問(wèn)平原君：“此人是誰(shuí)?”

平原君答道：“此人名叫毛遂，乃是我的門客!”楚王喝道：“趕快退下!我和你主人說(shuō)話，你來(lái)干嗎?”毛遂見(jiàn)楚王發(fā)怒，不但不退下，反而又走上幾個(gè)臺(tái)階。

他手按寶劍，說(shuō)：“如今十步之內(nèi)，大王性命在我手中!”楚王見(jiàn)毛遂那么勇敢，沒(méi)有再呵斥他，就聽(tīng)毛遂講話。

毛遂就把出兵援趙有利楚國(guó)的道理，作了非常精辟的分析。

毛遂的一番話，說(shuō)得楚王心悅誠(chéng)服，答應(yīng)馬上出兵。

不幾天，楚、魏等國(guó)聯(lián)合出兵援趙。

秦軍撤退了。

平原君回趙后，待毛遂為上賓。

他很感嘆地說(shuō)：“毛先生一至楚，楚王就不敢小看趙國(guó)?！?/p>

看圖寫(xiě)話答案范文范本篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法，能按照一定的順序仔細(xì)觀察圖畫(huà)并能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容展開(kāi)合理想象。

2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)幾句完整、連貫的話。

3、能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，強(qiáng)化“開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫(xiě)話習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)觀察單幅圖的方法，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容展開(kāi)合理想象，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)圖意并在“說(shuō)”的基礎(chǔ)上寫(xiě)幾句完整、連貫的話。

教具：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法

1、整體看圖，略知圖意

讓學(xué)生交流討論。然后指名回答。

（1）出示圖片：誰(shuí)在什么地方干什么

學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。

（2）再次出示圖片，師：剛才是一個(gè)小朋友在做事，那么有三個(gè)小朋友又該如何說(shuō)呢？

時(shí)間誰(shuí)在什么地方干什么心情如何

學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。

時(shí)間地點(diǎn)誰(shuí)干什么

師小結(jié)：時(shí)間、誰(shuí)在什么地方干什么、結(jié)果怎么樣（心情如何）就是看圖寫(xiě)話中重要的組成部分，是不是并不難，來(lái)一起試一試吧。

二、說(shuō)寫(xiě)聯(lián)動(dòng)練習(xí)

1、按順序觀察，并練習(xí)說(shuō)。

師：大家仔細(xì)看這一幅圖，嘗試找出圖中的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目、他們的心情，用1-2個(gè)詞簡(jiǎn)要的說(shuō)一說(shuō)。（按下暫停鍵試試吧）

課件出示：

我來(lái)幫忙

2、寫(xiě)話練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)“開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”。從看看這副圖，請(qǐng)根據(jù)剛才你們是怎么說(shuō)的現(xiàn)在就怎么寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。（教師指導(dǎo)）

三、總結(jié)收獲

今天你學(xué)習(xí)了什么？回到家時(shí)請(qǐng)把你寫(xiě)的作品多給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)！

看圖寫(xiě)話答案范文范本篇六

一天下午，小兔子、小烏龜還有小松鼠來(lái)到圖書(shū)館里看書(shū)。

圖書(shū)館里很安靜，大家都在認(rèn)真地看書(shū)。一只可愛(ài)的小刺猬。他悄悄地走了進(jìn)來(lái)，他看見(jiàn)小兔子旁邊有一個(gè)空位。于是，走過(guò)去一屁股坐了上去。“呀！誰(shuí)在刺我？”小白兔疼得跳了起來(lái)。小刺猬不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心刺到你了?！闭f(shuō)著，就準(zhǔn)備走。這時(shí)，一旁的小烏龜看見(jiàn)了，說(shuō)：“你別走，我和你坐！”小刺猬說(shuō)：“不行，我會(huì)刺傷你的?！毙觚斦f(shuō)：“我身上有堅(jiān)硬的殼，我不怕！”小刺猬聽(tīng)了，高興極了：“謝謝你，小烏龜?！?/p>

從此，他們成了最好的朋友。

看圖寫(xiě)話答案范文范本篇七

描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)：

2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛(ài)又調(diào)皮好動(dòng)家喻戶曉，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛(ài)的猴子吧。

請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車，汽車開(kāi)動(dòng)了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。(睜眼)。

二、看與說(shuō)。

1、出示圖畫(huà)。

看，我們來(lái)到了哪兒?

(說(shuō)完整的話：我們來(lái)到了動(dòng)物園的猴山)。

你能試著用“什么時(shí)候，誰(shuí)來(lái)到什么地方干什么?！边@個(gè)句式說(shuō)清楚圖畫(huà)內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來(lái)賽一賽，誰(shuí)的小嘴棒!

什么樣的秋天?

金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香。

怎么樣的來(lái)到?或者怎么樣的干什么?

2、重點(diǎn)畫(huà)面。

畫(huà)面上最顯眼的地方畫(huà)的是什么?你怎么知道的?

這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫(huà)的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。

3、來(lái)到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。

板書(shū)課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫(xiě)法)看看它們?cè)诟墒裁?板書(shū)課題：看。

小猴正在??(逐一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容)。

4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。

從上到下順序觀察，我們先說(shuō)在假山上面的吃桃子的猴子，接著說(shuō)半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后在說(shuō)躺在媽媽?xiě)牙锏暮镒印?/p>

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

可以選擇這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：

鉆來(lái)鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛。

我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。

還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋(píng)果……。

5、你太棒了，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說(shuō)出來(lái)了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。

出示:你看，它們有的，有的，還有的。

6、你最喜歡哪只小猴子?

出示：我最喜歡。

7、你覺(jué)得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?

出示:動(dòng)物園里的小猴子!

8、你今天玩得怎么樣?

出示:我們今天玩得!

9、整體連貫地說(shuō)：

______，來(lái)到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動(dòng)物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

四、想與寫(xiě)。

1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫(huà)面用幾句話寫(xiě)下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心?(板書(shū)：寫(xiě))。

2、寫(xiě)話要求：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語(yǔ)，寫(xiě)通句子。

板書(shū)：

方法看說(shuō)想寫(xiě)。

看圖寫(xiě)話答案范文范本篇八

一天，陽(yáng)光明媚，小兔去大自然中學(xué)習(xí)。她把書(shū)放在一個(gè)樹(shù)墩上，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)了。

她越讀越起勁，讀著讀著小免子就躺在柔軟的草地上。這時(shí)山羊公公走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小白兔，這樣可不行，你的眼睛會(huì)近視的！”小白免說(shuō)：“我的小眼睛不會(huì)近視的。”

小兔又坐了起來(lái)，這時(shí)小鹿走來(lái)真誠(chéng)地說(shuō)：“小免，不能在太刺眼的地方下讀書(shū)?！毙⊥谜f(shuō)：“沒(méi)事的，偶爾一次嘛?！?/p>

小兔讀書(shū)讀的也差不多了，小兔把書(shū)收拾好，準(zhǔn)備回家了。小免一回到家就感覺(jué)到眼睛不舒服，忙跑去找媽媽。免媽媽說(shuō)：“望望綠油油的大樹(shù)，嫩綠的小草吧！”小兔去望了望，可是沒(méi)有效果。小兔說(shuō)：“媽媽，我們?nèi)メt(yī)院吧！”媽媽說(shuō)：“好吧！”她們?nèi)チ搜劭漆t(yī)院。醫(yī)生讓小兔配上了一副眼鏡。小兔心里想：我怎么就不明不白的帶上了眼鏡呢？醫(yī)生說(shuō)：“那是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)看書(shū)時(shí)你的姿勢(shì)不對(duì)，所以你就近視了?！?/p>

小兔向山羊公公和小鹿說(shuō)：“對(duì)不起，我不該不聽(tīng)你們?cè)挕！边@時(shí)大家異口同聲的說(shuō)到：“保護(hù)眼睛最重要！”

看圖寫(xiě)話答案范文范本篇九

教學(xué)。

目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握多幅看圖寫(xiě)話的觀察順序和方法，學(xué)會(huì)圖畫(huà)之間的銜接，看懂圖意。

2、能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說(shuō)話能力。

3、能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

教學(xué)重點(diǎn)能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說(shuō)話能力。

教學(xué)難點(diǎn)抓住圖中人物的動(dòng)作，把圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)的完整、連貫，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

教學(xué)過(guò)程一、提問(wèn)導(dǎo)入，揭示圖畫(huà)同學(xué)們，要是你們?cè)诜艑W(xué)的路上遇到一位老奶奶或者老爺爺，他們提著很多東西在街上走著，可是，他一不小心摔了一跤，手里提著東西的袋子也破了，東西也滿地灑著。要是這個(gè)時(shí)候你正從這里路過(guò)，你看到了這個(gè)情景你會(huì)怎么做呢？師：有誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你會(huì)怎么做？生：自主回答看來(lái)同學(xué)們都是一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于幫助別人的好孩子??！老師真的很開(kāi)心！那么，老師現(xiàn)在給你們展示一幅圖畫(huà)，同學(xué)們觀察圖中發(fā)生了什么樣的事呢？二、講解圖畫(huà)，看懂圖意1.觀察第一幅圖畫(huà)（1）。

圖畫(huà)中有哪兩位人物呢？她們又是在做什么呢？（一個(gè)老奶奶和一個(gè)小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。

（2）。

那這個(gè)事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方呢？（學(xué)生自主回答）。

（3）。

讓學(xué)生用連貫的話說(shuō)一說(shuō)第一幅圖，注意學(xué)生的用詞。

2觀察第二幅圖（1）。

同學(xué)們仔細(xì)觀察一下第二幅圖看看發(fā)生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果撿在了她的帽子里）。

（2）。

那么，你們想象一下老奶奶看見(jiàn)小女孩這么做，她臉上的表情會(huì)是怎樣？心情有是什么樣的？又會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)寫(xiě)什么呢？（3）。

用連貫的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖3.觀察第三幅圖（1）。

小女孩把水果撿起來(lái)了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶說(shuō)起了話）。

（2）。

小女孩把東西抱起來(lái)，她這是要干什么呢？想一想她和老奶奶之間的對(duì)話。（小女孩要送老奶奶回家）。

（3）。

用連貫的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖4.觀察第四幅圖（1）。

圖中的她們是在哪里去了？她們又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道別并跑回學(xué)校去了）。

（4）。

用連貫的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖。

三、

結(jié)合圖畫(huà)，完整說(shuō)出1.結(jié)合四幅圖，讓學(xué)生先自己嘗試完整的說(shuō)出來(lái)。

2.老師演示說(shuō)一遍四幅圖的意思。

3.讓學(xué)生注意圖畫(huà)之間的銜接，老師講解。

4.指名讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

四、鞏固練習(xí)，自主寫(xiě)話1.先簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)幾幅畫(huà)的意思，再一幅一幅地觀察。

2.圖畫(huà)復(fù)述：圖上有一個(gè)老奶奶，一個(gè)小女孩，一包水果，一頂帽子，兩棵樹(shù)，一個(gè)書(shū)包一座房子。

同學(xué)們，趕快把你全部看到的想象到的用你們的話寫(xiě)下來(lái)吧！五、評(píng)一評(píng)，改一改出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：同寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)一樣1.將其中一名學(xué)生寫(xiě)的話展示出來(lái)，有意見(jiàn)提出來(lái)現(xiàn)場(chǎng)改。邊讀邊改，邊改邊讀。

2.可自己改，也可以同桌之間互相改。

3.展示一個(gè)改后的作品，給同學(xué)們讀一讀。