感悟是人們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的一些重要觀點(diǎn)和感悟，它可以提醒我們思考人生的意義和價(jià)值，我想我們需要多多體驗(yàn)和思考，才能有更深刻的感悟。感悟是對(duì)人生經(jīng)歷的一種總結(jié)和思考，通過(guò)感悟我們可以更好地理解自己，認(rèn)識(shí)世界，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜感悟的機(jī)會(huì)，用心去體驗(yàn)生活中的點(diǎn)滴，從中發(fā)掘真諦。如何培養(yǎng)出更多的感悟力？這是我們需要思考的問(wèn)題。以下是一些關(guān)于感悟的名言警句，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和力量。

采訪老兵的感悟稿篇一

一、活動(dòng)的意義和背景：

是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。70年前無(wú)數(shù)英勇軍民身先士卒浴血奮戰(zhàn)，最終取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利。老兵是新中國(guó)建立的功臣，他們不求回報(bào)，為國(guó)家拋頭顱、灑熱血，他們?yōu)槲覀儸F(xiàn)在美好生活的打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們不用在活在水深火熱的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們需要了解、關(guān)愛(ài)這一群體，讓愛(ài)駐夕陽(yáng)。同時(shí),我們更應(yīng)該了解他們的抗戰(zhàn)故事,通過(guò)故事走進(jìn)他們、學(xué)習(xí)他們，并將他們故事廣泛傳頌，影響更多青年，從而加強(qiáng)青年人的理想信念教育。因此，中國(guó)石油大學(xué)(華東)特組織弘毅黨員先鋒實(shí)踐隊(duì)通過(guò)走訪山東省棗莊、臨沂、海陽(yáng)、甘肅會(huì)寧等地的老兵及老兵后代，為老兵送去關(guān)愛(ài)和敬意，傾聽(tīng)他們的抗戰(zhàn)故事，并考察、學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐募t色文化，瞻仰紅色歷史遺跡，傳承紅色精神，共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)。

二、活動(dòng)主題。

關(guān)愛(ài)抗戰(zhàn)老兵?傳承紅色精神。

三、走訪地點(diǎn)簡(jiǎn)介。

山東棗莊。

棗莊是中共抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期重要的革命根據(jù)地?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以微山湖為根據(jù)地的“微湖大隊(duì)”、“運(yùn)河支隊(duì)”、“鐵道游擊隊(duì)”等革命武裝，一直是防抗敵人侵略的重要武裝部隊(duì)，抗戰(zhàn)期間涌現(xiàn)出了大批抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英雄，目前有很多抗日英雄后代在那里生活。

山東臨沂。

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沂蒙人民用自己的雙手曾為中華民族的獨(dú)立和人民解放立下了不朽功勛，沂蒙是一片血染的土地，一片紅色的沃土，為中華人民共和國(guó)的建立，沂蒙百姓在中國(guó)革命史上做出了巨大的犧牲，被譽(yù)為兩戰(zhàn)圣地、紅色沂蒙。

山東海陽(yáng)。

地雷戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期海陽(yáng)民兵最重要的作戰(zhàn)方法之一，地雷是當(dāng)時(shí)最重要的作戰(zhàn)武器?？箲?zhàn)時(shí)期，海陽(yáng)地雷大顯神威，共斃傷敵人1025人，涌現(xiàn)出趙疃、文山后、小灘三個(gè)膠東特級(jí)模范爆炸村，并涌現(xiàn)出于化虎、趙守福、孫玉敏3名全國(guó)民兵英雄和13名膠東民兵英雄、99名膠東模范、11名膠東爆炸大王，在膠東抗戰(zhàn)史上涂上了濃重的一筆。

甘肅會(huì)寧。

1936年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍在會(huì)寧會(huì)師，是長(zhǎng)征勝利的標(biāo)志，是民族抗戰(zhàn)的前進(jìn)陣地，是革命力量大團(tuán)結(jié)的`典范，是中國(guó)革命走向勝利的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。紅軍三大主力會(huì)寧大會(huì)師，在中國(guó)革命史冊(cè)上揭開(kāi)了輝煌的一頁(yè)，留下了一大批革命遺址和革命文物。

四、活動(dòng)主要內(nèi)容。

(一)、走訪紅色抗日根據(jù)地，尋訪抗戰(zhàn)老兵及老兵后代，為抗戰(zhàn)老兵和其后代帶去關(guān)愛(ài)及敬意，傾聽(tīng)他們的抗戰(zhàn)故事，與媒體合作，開(kāi)展抗戰(zhàn)故事連載，廣泛宣傳抗戰(zhàn)老兵的生活經(jīng)歷和抗戰(zhàn)故事。實(shí)踐結(jié)束后，將抗戰(zhàn)老兵優(yōu)秀事跡帶到大學(xué)校園，在校園開(kāi)展尋訪實(shí)踐報(bào)告會(huì)，呼吁大學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承紅色精神，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，勉勵(lì)大學(xué)生肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，不忘時(shí)代使命。

(二)、走訪甘肅會(huì)寧、山東棗莊、去臨沂，海陽(yáng)等地，重走紅色圣地，考察、學(xué)習(xí)紅色歷史遺址，通過(guò)走訪實(shí)踐，加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育。同時(shí)，進(jìn)行紅色文化建設(shè)及育人功能發(fā)揮調(diào)，并與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)座談，探索紅色文化育人效能發(fā)揮長(zhǎng)效機(jī)制，并努力吸引紅色文化進(jìn)校園。

(三)、制作抗戰(zhàn)老兵訪談錄及訪談視頻集，整理抗戰(zhàn)故事，并編撰成冊(cè)，整理調(diào)研資料，形成調(diào)研報(bào)告，作為大學(xué)生黨員教育素材，加強(qiáng)和學(xué)校周圍紅色革命根據(jù)地合作，引進(jìn)紅色文化進(jìn)校園。

四、實(shí)踐進(jìn)度安排。

1、前期準(zhǔn)備(7月1日—7月30日)。開(kāi)展尋訪實(shí)踐隊(duì)培訓(xùn)工作，包括安全、調(diào)研技能、宣傳、訪談技能等培訓(xùn);搜集尋訪地點(diǎn)相關(guān)歷史資料;和當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，確定合作關(guān)系;確定實(shí)踐路線，為抗戰(zhàn)老兵準(zhǔn)備慰問(wèn)物資;聯(lián)系新聞媒體，做好宣傳準(zhǔn)備工作;與相關(guān)企業(yè)、公益組織合作，爭(zhēng)取支持和物資贊助。

尋訪第一站(8月1日—8月3日)，實(shí)踐隊(duì)奔赴山東棗莊，尋訪抗戰(zhàn)老兵及老兵后代，走訪棗莊抗日紀(jì)念館，記錄抗戰(zhàn)老人故事，學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)精神，調(diào)研紅色文化建設(shè)和發(fā)展。

尋訪第二站(8月4日—8月6日)，實(shí)踐隊(duì)奔赴山東臨沂，調(diào)研沂蒙山區(qū)抗日根據(jù)地歷史遺址，走訪抗戰(zhàn)老兵，學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史和革命精神，做好抗戰(zhàn)故事采寫(xiě)及訪談資料整理，調(diào)研臨沂紅色文化育人現(xiàn)狀。

尋訪第三站(8月7日—8月9日)，實(shí)踐隊(duì)奔赴山東海陽(yáng)，感受海陽(yáng)抗日地雷戰(zhàn)的光輝歷史，調(diào)研海陽(yáng)紅色文化發(fā)展特色及育人機(jī)制，走訪抗戰(zhàn)老兵及老兵后代，尋找最美抗戰(zhàn)故事。

尋訪第四站(8月9日—8月18日)，實(shí)踐隊(duì)奔赴甘肅會(huì)寧，學(xué)習(xí)會(huì)寧紅色歷史文化，調(diào)研會(huì)寧紅色文化特色和育人效能發(fā)揮情況，走訪抗戰(zhàn)老兵，為抗戰(zhàn)老兵帶去慰問(wèn)，采寫(xiě)抗戰(zhàn)故事。

做好調(diào)研資料整理及分析，形成調(diào)研報(bào)告，整理抗戰(zhàn)老兵訪談資料(視頻、文字)，作為大學(xué)生黨員教育素材，整理抗戰(zhàn)故事，形成抗戰(zhàn)故事集，在校園開(kāi)展尋訪實(shí)踐報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，引進(jìn)紅色文化進(jìn)校園，加強(qiáng)紅色精神傳承，共建中國(guó)夢(mèng)。

五、活動(dòng)可行性。

1、弘毅黨員先鋒實(shí)踐隊(duì)已經(jīng)聯(lián)系兩年奔赴山東棗莊、臨沂開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐及考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)當(dāng)?shù)赜休^深的了解，和當(dāng)?shù)夭块T(mén)有長(zhǎng)期的合作關(guān)系，并且已經(jīng)取得了良好的實(shí)踐效果，另外實(shí)踐隊(duì)已經(jīng)聯(lián)系三年奔赴甘肅會(huì)寧開(kāi)展支教工作，對(duì)會(huì)寧及當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)老兵均有了解。

2、實(shí)踐隊(duì)已經(jīng)成立多年，并且隊(duì)員均有優(yōu)秀大學(xué)生黨員組成，實(shí)踐隊(duì)基本素質(zhì)高，有利于實(shí)踐的開(kāi)展。

3、實(shí)踐隊(duì)配備有專業(yè)的指導(dǎo)老師，并在前期做好了相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

采訪老兵的感悟稿篇二

訪問(wèn)抗日老兵徐明輝老人，實(shí)屬偶然。因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校提供的老兵信息中并沒(méi)有徐老的信息而只有一位郭姓老人的信息，7月25日，我們?nèi)サ胶愦竺夹^(qū)訪問(wèn)郭老的時(shí)候沒(méi)有找到。在物業(yè)的幫助下，我們便找到了另外一位抗戰(zhàn)老兵徐明輝。

我們馬不停蹄的趕到徐老的家，開(kāi)門(mén)的是徐老的老伴，當(dāng)時(shí)徐老正坐在沙發(fā)上看電視。見(jiàn)到我們來(lái)徐老立即起身，我們也十分高興的同徐老握手。我向徐老說(shuō)明了我們的來(lái)意，給他看了我們的學(xué)生證和資料，他十分高興的連連點(diǎn)頭。首先，我們問(wèn)了徐老姓名、年齡、入伍時(shí)間、部隊(duì)番號(hào)等基本的信息。慢慢的，開(kāi)始尷尬的氣氛變得輕松起來(lái)，我們也放開(kāi)來(lái)，耐心地聽(tīng)著徐老和老伴講述他們的抗戰(zhàn)經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的生活條件?；蛟S是事情太過(guò)久遠(yuǎn)因而記得不是太清楚，又或許是因?yàn)橥绿^(guò)酸楚，不忍回憶，徐老對(duì)于抗戰(zhàn)的經(jīng)歷談的不算多，我們也只能從只言片語(yǔ)中去感受當(dāng)時(shí)的情景，去體會(huì)那是的苦楚。我們?yōu)榱诉M(jìn)一步的了解情況，第二天又帶著果籃去到了徐老的家中。這一次我們做了較為充分的準(zhǔn)備，寫(xiě)好了采訪提綱和問(wèn)題，問(wèn)的問(wèn)題也更加深入和具體。徐老跟老伴仍然熱情耐心的為我們講述。為了進(jìn)一步的做好訪問(wèn)，我們還拍攝了視頻。后來(lái)，我為了寫(xiě)好采訪文稿，把視頻反復(fù)看了十余遍，對(duì)于當(dāng)年的情況和老人們說(shuō)得一些不清楚的地方，我還上網(wǎng)找資料進(jìn)行了補(bǔ)充。

我想：當(dāng)年的抗戰(zhàn)老兵現(xiàn)在大多已是耄耋之年，沒(méi)有他們當(dāng)年同日本鬼子殊死搏斗，浴血奮戰(zhàn)，沒(méi)有他們當(dāng)年為了國(guó)家，挺身而出，也就沒(méi)有我們今天的社會(huì)，沒(méi)有現(xiàn)在美好和平的生活。我們應(yīng)該尊敬他們，感謝他們，學(xué)習(xí)他們。我們也要時(shí)刻謹(jǐn)記，我們現(xiàn)在的生活來(lái)自不易，要好好珍惜并且為之不斷努力奮斗。

采訪老兵的感悟稿篇三

7月10日至12日，淮陰師范學(xué)院傳媒學(xué)院“紅色記憶，尋訪踐行”志愿行動(dòng)啟動(dòng)，團(tuán)隊(duì)來(lái)到淮安市輪窯村，對(duì)xxx老兵喬國(guó)柱進(jìn)行采訪和慰問(wèn)，針對(duì)其xxx經(jīng)歷拍攝紀(jì)錄片，并組織紅色精神宣講活動(dòng)，對(duì)紅色精神進(jìn)行保存和傳承。

志愿者們手捧鮮花和慰問(wèn)品來(lái)到老人的家，立刻讓這個(gè)安靜的村莊熱鬧了起來(lái)?，F(xiàn)年88歲的喬國(guó)柱老人16歲從軍，加入xxx部隊(duì)，期間參加過(guò)數(shù)次大大小小戰(zhàn)役，右手臂上的炮彈疤痕現(xiàn)在還清晰可見(jiàn)。

傾聽(tīng)紅色往事留住歷史記憶。

正如全國(guó)各地其他xxx老兵一樣，喬國(guó)柱老人雖然思維清晰，但是隨著年齡的增大語(yǔ)言表述能力越來(lái)越不好，能聽(tīng)到他們故事的人越來(lái)越少。此次，志愿者們利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，選擇了用文字和紀(jì)錄片的方式，將喬國(guó)柱老人的歷史記憶留存，讓紅色故事代代相傳。

老人家在鏡頭前并不拘束，提及xxx，情緒很是激動(dòng)，他為志愿者們展示那枚代表榮耀的紀(jì)念章，用并不流暢的語(yǔ)句描述那個(gè)炮火連天的時(shí)代，講述一段段驚心動(dòng)魄的故事，第一次上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，“初生牛犢不怕虎”的勇氣；與敵人對(duì)戰(zhàn)時(shí)，以千抵萬(wàn)的戰(zhàn)斗激情；肩扛重機(jī)炮行軍時(shí)，咬牙堅(jiān)持了耐力。說(shuō)到動(dòng)情處，老人輕輕的唱起了國(guó)歌，志愿者們漸漸的加入到歌聲中，村子在響亮的國(guó)歌聲中顯得更加祥和。

采訪老兵的感悟稿篇四

在這次的調(diào)查中，同學(xué)們采用了多種方式進(jìn)行了采訪，充分地利用了現(xiàn)有的資源，得到了許多有效并且實(shí)用的一手資料和間接經(jīng)驗(yàn)，這是一個(gè)開(kāi)拓視野和豐富閱歷的過(guò)程，每一名同學(xué)有相當(dāng)豐碩的成果和收獲。

本次的調(diào)查讓我從一定程度上了解到了公司管理上的一些事。不同性質(zhì)（國(guó)營(yíng)或私立等）的公司的管理，由于企業(yè)文化，員工文化水平的不同，可能會(huì)有不同的方針和政策，但是目標(biāo)都是一致的，為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時(shí)也是為了員工自身。出租車公司組織較松散，而大型的企業(yè)就有著更緊湊的結(jié)構(gòu)組成，管理者所采取的方法自然也就不同。在對(duì)培養(yǎng)能力方面，現(xiàn)在還是大多注重實(shí)踐，因此，我們不僅要熟悉概念理論，更需要在實(shí)踐中磨練自己。

感想：通過(guò)這次采訪，我了解到管理實(shí)踐方面的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何向優(yōu)秀的管理者學(xué)習(xí)。接觸真正的社會(huì)之前，這樣一次小采訪，讓我們得以以一斑窺全豹。

個(gè)人感想：通過(guò)對(duì)于兩位企業(yè)管理者的采訪，我感到作為一個(gè)企業(yè)管理者做到律己再去律人。管理者自身要有一定的管理思維，但又不能被這思維局限。溝通和交流是每個(gè)管理者手中最銳利的武器。而一定計(jì)劃一出就必須嚴(yán)格按照要求完成不容有所姑息和松懈。而管理者自身又不能養(yǎng)尊處優(yōu)，不因?yàn)槟闶枪芾碚吣憔涂梢該碛刑貦?quán)，反而你更應(yīng)該比自己的下級(jí)做的更好，比自己的上級(jí)想的更周全。這樣才能成為一個(gè)良好的管理者。

小組總結(jié)

這樣走訪用人單位的方式，一方面提高了我們的溝通交往能力，另一方面讓我們更加清晰的認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，明確今后目標(biāo)，也了解到了關(guān)于管理層面的一些事。

從分組開(kāi)始，就是一個(gè)開(kāi)始鍛煉的過(guò)程，安排好組員的任務(wù)，協(xié)調(diào)好工作，使大家在有限的時(shí)間內(nèi)盡快地高質(zhì)高效地達(dá)成目標(biāo)。然后，大家在各自的計(jì)劃下走出校門(mén)，采訪了各自想要采訪的對(duì)象，其中有被拒絕的經(jīng)歷，或直接或委婉，都讓我們從中領(lǐng)悟到了一些與人交往的技巧，當(dāng)然，也有許多人熱情地接受了采訪，并詳細(xì)耐心地回答了我們提出的問(wèn)題，給我們提供了莫大的幫助。

從調(diào)查結(jié)果中我們可以看到，現(xiàn)在不管什么行業(yè)都面臨著經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，在這一大背景下，企業(yè)都有著不同的戰(zhàn)術(shù)和策略。不同性質(zhì)（國(guó)營(yíng)或私立等）的公司的管理，由于企業(yè)文化，員工文化水平的不同，可能會(huì)有不同的方針和政策，但是目標(biāo)都是一致的，為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時(shí)也是為了員工自身。當(dāng)然，不同級(jí)別的管理人員，也有著各自的管理范圍，這也決定了其工作的方式和方法。

這次的調(diào)查采訪，我們雖然只是很淺層地走入了社會(huì)中，但每個(gè)人都充分感受到了這種形式對(duì)我們的幫助。大學(xué)生不僅要專注于學(xué)習(xí)，更要走出自己的小圈子，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這也是所有企業(yè)所需要的人才，也是幾乎所有管理者都提出的要求。

組織行為學(xué)的這趟作業(yè)真是讓人又愛(ài)又恨。恨它的麻煩，恨采訪被拒絕時(shí)的不爽和各種尷尬，恨采訪完還要寫(xiě)報(bào)告、還要做ppt?；但是另一方面，這趟作業(yè)確實(shí)鍛煉了我們的能力，與別人交流溝通的能力，鍛造了厚臉皮，增強(qiáng)總結(jié)能力、做ppt?的能力。這次的令人糾結(jié)的作業(yè)的確是一個(gè)相當(dāng)相當(dāng)好的作業(yè)。當(dāng)然最重要的是我們下面展示的成果。

個(gè)人感想

在本次采訪作業(yè)中，我分別對(duì)兩位被采訪者進(jìn)行了形式不同的采訪，一位是面談，比較能夠更好的溝通，另一位是email，這樣可以給被采訪者更多的時(shí)間來(lái)對(duì)我所提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

會(huì)客廳有一種很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇蠊镜臍夥?。在采訪過(guò)程中，對(duì)于我的每一個(gè)問(wèn)題都悉心解答，并且舉出足夠多的例子讓我很好的明白在管理中遇到的問(wèn)題以及一些解決方法。通過(guò)例子的真實(shí)性讓我很直觀的了解到很多管理方面的知識(shí)。

在其中，我還知道了，看書(shū)很重要，要準(zhǔn)備隨時(shí)充電自己，多讀書(shū)。然而，僅僅是讀書(shū)時(shí)不行的，因?yàn)槲覀儽仨氃诳磿?shū)之后將我們?cè)跁?shū)本里面學(xué)到的東西加以實(shí)踐，這才是真正的學(xué)到了東西。因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)一個(gè)相對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)較為封閉的地方，所以我們?cè)谡n堂里面得到的只是在運(yùn)用時(shí)幾乎已經(jīng)效果不大了，但是，我們可以學(xué)習(xí)到一種學(xué)習(xí)方法，以及一種思維方式，在社會(huì)中發(fā)現(xiàn)了管理方面的問(wèn)題，我們能夠分析，并且能夠想出很好的解決辦法的話，才是真正把知識(shí)學(xué)到了。

個(gè)人感想：

這是一次很有意義的采訪活動(dòng)。兩位管理者能在百忙之中接受我這樣一個(gè)大一學(xué)生的采訪并認(rèn)真回答這些管理方面的問(wèn)題，我很感激。通過(guò)這次采訪，我了解到一些實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)，如在計(jì)劃與實(shí)施、組織協(xié)調(diào)等方面，感受到管理的具體性與可操作性。認(rèn)識(shí)到組織管理的確是一門(mén)科學(xué)，講求方法。

具體地，我了解到，在管理過(guò)程中要重視對(duì)員工的激勵(lì)，要制定人性化的規(guī)定，讓員工對(duì)工作充滿熱情與責(zé)任從而發(fā)揮其特長(zhǎng)。在計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中，要善于適時(shí)地調(diào)整。量化業(yè)績(jī)指標(biāo)、強(qiáng)化考核管理對(duì)解決大鍋飯現(xiàn)象很有幫助。國(guó)際化給企業(yè)帶來(lái)機(jī)遇，善于把握就會(huì)得到發(fā)展。此外，兩位管理者都告訴我很重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)管理不能只停留在理論，要多走出校門(mén)進(jìn)行實(shí)踐。

一次簡(jiǎn)短的采訪顯然不能讓我透徹理解并掌握大量的管理方法，但這是一次必要地經(jīng)歷，也是一個(gè)起步。它讓我對(duì)管理有了一次新鮮而真切的感受，使我受益匪淺。但這次由于一些原因未能深入被采訪者的單位參觀感受，有些遺憾。

組織行為學(xué)課學(xué)習(xí)至今，雖然在課堂中學(xué)習(xí)到一些基本的知識(shí)，但是缺少實(shí)踐技能。所以在這次采訪過(guò)程中還是碰到了很多實(shí)際問(wèn)題。

比如在采訪問(wèn)題的選擇上，有些問(wèn)題有一定的隱私性，可能會(huì)引起被采訪者的抵觸，所以要盡量避免；另外由于我選擇的email采訪方式，所以不能與被采訪者直接交流，雖然如此，但是還是能夠感覺(jué)到被采訪者的人格魅力，因此我深知人格魅力的重要性，這是做好一個(gè)管理者的一個(gè)非常重要的素質(zhì)。

通過(guò)這次采訪，我不僅了解到更多的關(guān)于管理的一些知識(shí)，而且發(fā)現(xiàn)人力資源和人際關(guān)系是至關(guān)重要的。這也是好的管理者最喜歡也必須要研究的問(wèn)題。

個(gè)人感想

多次的登門(mén)采訪，多次的被拒絕，使我的臉皮厚了好一層。雖然多次被拒絕，可是總會(huì)有被接受的時(shí)候，正如山德士在被拒絕1009次后終于得到了一聲“好吧”，才有以后肯德基的強(qiáng)盛的發(fā)展壯大，我們做事時(shí)正是要有一份不怕被拒絕、不屈不饒、不怕挫折的精神。

采訪中兩個(gè)被采訪者都強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，書(shū)本上的理論知識(shí)要運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)還是需要一定的鍛煉的，對(duì)于我們學(xué)管理的大學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要性不亞于知識(shí)的擷取。

多次被冷眼相待以及我鄰居行長(zhǎng)的熱情足以說(shuō)明人際的重要性，有關(guān)系能很輕松地得到采訪的機(jī)會(huì)，而人生地不熟最容易得到的是別人的無(wú)視。

志雪的個(gè)人感想

通過(guò)這幾天到處去尋找可以采訪的 管理者，我感受到了實(shí)踐的難度。首先是大多數(shù)的'管理者并不接受采訪，也許是這些管理者不想多生事、浪費(fèi)時(shí)間，而對(duì)我們來(lái)講我們必須厚著臉皮，找尋并把握機(jī)會(huì)。我們的話語(yǔ)必須措辭得當(dāng)，禮貌并且引起他們的注意，然后便是抵抗力，要受得了打擊?。”３制届o。

終于我們采訪到三個(gè)人了，一個(gè)是郵政儲(chǔ)蓄總務(wù)，一個(gè)是餐館經(jīng)理，還有一個(gè)是我們的學(xué)校食堂經(jīng)理，在采訪過(guò)程中我們學(xué)到了很多。一是管理經(jīng)驗(yàn)方面；一是關(guān)于人生經(jīng)驗(yàn)。

在管理方面，我淺淺地了解到某些管理方法如堅(jiān)持原則，寬容待人，認(rèn)真完成自己的工作，端正態(tài)度，組織娛樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)大家相處融洽……在改革推行方面資源調(diào)配處理處理各方面關(guān)系，我覺(jué)得獲益匪淺。

而在人生經(jīng)驗(yàn)方面，我們的被采訪者也提到了許多方面，我總結(jié)一下：做事有目標(biāo)、有毅力，學(xué)會(huì)處理人情世故，要學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)忍受寂寞默默努力，謀事在人成事也在人。

心得體會(huì)：

經(jīng)過(guò)這次采訪工作，我深深地感受到一個(gè)企業(yè)管理者的辛酸與其智囊包的豐富。管理一個(gè)企業(yè)哪怕是一個(gè)小小的飯店，小小的郵局，其管理者都必須是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、身經(jīng)百戰(zhàn)、有膽識(shí)有魄力的知識(shí)分子，畢竟管理工作不只是一個(gè)空頭的話題，它所控制的范圍是一群人，一群有上進(jìn)心、有工作熱情但有時(shí)候卻在不知不覺(jué)中忘卻了自己該朝哪個(gè)方向前進(jìn)的人；它還涉及到一些進(jìn)程，一些需要管理者指揮指導(dǎo)下員工執(zhí)行的程序，唯有如此，才可讓組織井然有序地進(jìn)行著，朝著組織所制定的目標(biāo)前進(jìn)。

作為一個(gè)學(xué)習(xí)管理的學(xué)生，我們必須意識(shí)到，我們的學(xué)習(xí)目的就是要成為一名合格甚至使優(yōu)秀的各行各業(yè)的管理精英。因此，必須從現(xiàn)在、從點(diǎn)滴、從大一做起，充分吸取生活中的各種經(jīng)驗(yàn)，挖掘自己內(nèi)心那份被隱藏著的學(xué)習(xí)熱情，朝著管理精英的方向不斷前進(jìn)。

小組總結(jié)

過(guò)程回顧：似乎我們高考后閑暇的生活缺少刺激，非得等作業(yè)完成日期靠得如眉毛和眼睫毛那么近了我們才有了緊迫感。倒數(shù)第二星期時(shí)大伙有點(diǎn)反應(yīng)，開(kāi)始試圖找人采，沒(méi)找著也不著急，想著這不是還有一星期嗎。最后一星期時(shí)同學(xué)們總算醒了，有關(guān)系的趕緊找了人做做電話采訪或網(wǎng)絡(luò)采訪。沒(méi)有關(guān)系找不到人的我和其他人兒只得跑到大街上找，大街茫茫的······通過(guò)幾天到處尋找采訪機(jī)會(huì)，我們感受到了實(shí)踐的難度。大多數(shù)的管理者不愿意接受采訪，也許是這些管理者不想多生事、浪費(fèi)時(shí)間，而我們必須厚著臉皮，找尋并把握機(jī)會(huì)。我們的話語(yǔ)必須措辭得當(dāng)，禮貌并且引起他們的注意，要受得了打擊??！保持平靜。好不容易終于湊齊了12次的采訪，我們回來(lái)做后期工作。每個(gè)人做好自己的匯報(bào)和個(gè)人感想，以及2~3分鐘的ppt，最后匯總，討論，寫(xiě)總結(jié)······終于在最后關(guān)頭把工作做好了。

總結(jié)：通過(guò)這次本小組的深入采訪以及調(diào)查，我們得到了很多具有實(shí)踐性的知識(shí)，這在教科書(shū)上是不能得到的。每一個(gè)成功的管理者都有著自己一套獨(dú)特的管理方式，不同的是因地制宜，在不同的機(jī)構(gòu)里面使用不同的管理方法。

在采訪過(guò)程中，我們有采訪外企經(jīng)理，ngo組織的管理者，民營(yíng)企業(yè)管理者，國(guó)企管理者，政府機(jī)構(gòu)管理者……被采訪者的多樣性使我們了解到不同部門(mén)管理上的差異與共性。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，外企的管理方式比較的硬性化和量化，其實(shí)這是比較好的，因?yàn)樵诹炕倪^(guò)程中更加注重了個(gè)人素質(zhì)的發(fā)現(xiàn)以及獎(jiǎng)勵(lì)，這是很能夠激發(fā)作為個(gè)人的動(dòng)力的。而對(duì)于國(guó)企來(lái)說(shuō)，因?yàn)橛写箦侊堉f(shuō)，所以管理者并不是很能夠盡自己的努力來(lái)激發(fā)員工的積極性。

另外還有一點(diǎn)，在對(duì)于大學(xué)生該如何提高自己的管理能力這個(gè)問(wèn)題上，很多管理者都表示，實(shí)踐是很重要的，日常在學(xué)校中的學(xué)習(xí)其實(shí)事實(shí)上會(huì)與社會(huì)上真正的情況脫節(jié)，因此，這就要求我們必須要讓學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。

真正進(jìn)行管理活動(dòng)，必須要運(yùn)用為達(dá)到管理目的的管理職能和管理方法，即解決如何進(jìn)行管理的問(wèn)題。這一點(diǎn)也應(yīng)該在管理的定義中能夠得到體現(xiàn)。但是管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，如果簡(jiǎn)單地把管理理解為計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制這些活動(dòng)的總稱的話，那么管理就成了一項(xiàng)項(xiàng)具體的活動(dòng)而失去了它統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)。管理的定義應(yīng)該反映客觀管理活動(dòng)的一般的、本質(zhì)的特征，或者說(shuō)，管理的定義中一定要反映管理的本質(zhì)，即追求效率。

采訪老兵的感悟稿篇五

3月4日，愚與元元等人一起拜訪家住市郊三山、魏屯、馬坡等地的三個(gè)抗戰(zhàn)老兵，并給他們送去慰問(wèn)金。完成任務(wù)之后，心緒像波濤翻滾的大海一樣，久久不能平靜。聊以幾句，算作心靈的慰藉。

這些老兵用生命書(shū)寫(xiě)著中國(guó)近百年的歷史，但這些真實(shí)的歷史片段卻往往不被當(dāng)今的人們所了解。他們所經(jīng)歷的苦難，正是中國(guó)近百年所經(jīng)歷的巨大制度變革和中華民族從衰落走向復(fù)興的寫(xiě)照，是民族從愚昧、狂熱走向理性、文明的記錄。這些老兵是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄，雖然已是耄耋之年，但軍人剛毅、忠貞的氣質(zhì)依稀可見(jiàn)，對(duì)生活還是那么熱愛(ài)，還渴望著繼續(xù)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的余生——盡管他們甚至臥床不起。他們?yōu)槊褡濉樯鐣?huì)付出的是那么多，但卻聽(tīng)不到任何索取的聲音，盡管他們至今生活依然貧困，大多疾病纏身。你聽(tīng)不到任何抱怨，盡管他們?cè)馐芰藥资瓿Ｈ穗y以忍受的歧視和苦難。這就是當(dāng)今你所見(jiàn)到的最可愛(ài)的人——抗戰(zhàn)老兵。

他們?nèi)缃竦木秤觯屓烁械降牟粌H僅是酸楚，還有感動(dòng)、敬佩、自省，甚至自責(zé)——自己沒(méi)有能力改變他們晚年的處境。他們那種吃苦耐勞、忍辱負(fù)重、遭受冤屈卻從不抱怨、三省吾身、從不索取、甘愿為社會(huì)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)一生的高尚品格，震撼著人們的心靈，蕩滌著心靈深處的污泥濁水，穿透狹小的自我和迷霧，恍惚感覺(jué)到心靈深處屹立著一個(gè)慈愛(ài)、可敬、可親、剛毅而高大的老父親。如今，人們又想起學(xué)雷鋒，可我突然發(fā)現(xiàn)：在雷鋒身上似乎看到了你的身影。

親愛(ài)的抗戰(zhàn)老兵，你不是一個(gè)普通的老父親，你是中華民族精神的化身，你偉岸的身軀、高尚的品格和執(zhí)著的精神，為中華民族繁衍生息樹(shù)立了一塊永不熄滅的燈塔，穿過(guò)迷霧，穿越時(shí)空，照亮子孫的前程……有人說(shuō)，當(dāng)下中國(guó)精神能源枯竭，可我認(rèn)為你就是中華民族屹立世界之林的大的永恒的引擎!

啊，抗戰(zhàn)老兵，普通而又偉大的老父親!

采訪老兵的感悟稿篇六

采訪心得感悟要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的采訪心得感悟樣本能讓你事半功倍，下面分享【采訪心得感悟通用5篇】，供你選擇借鑒。

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書(shū)是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書(shū)中具體介紹了通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及通過(guò)長(zhǎng)期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書(shū)中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

本書(shū)作者楊景芝是我國(guó)著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以經(jīng)過(guò)近二十年對(duì)兒童繪畫(huà)能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開(kāi)放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國(guó)際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒(méi)有忘記與中國(guó)特殊的國(guó)情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國(guó)國(guó)情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺(jué)、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長(zhǎng)?！睏罾蠋煵还軐?duì)她的理論還是實(shí)踐，都浸透著一種愛(ài)心，誠(chéng)如她在書(shū)中指出的“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛(ài)，還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛(ài)，對(duì)兒童作品的愛(ài)、對(duì)兒童在繪畫(huà)中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛(ài)。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書(shū)洋洋20余萬(wàn)字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書(shū)，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來(lái)總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過(guò)上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書(shū)中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛(ài)心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書(shū)中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度，教師的愛(ài)最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀?！贝_實(shí)，愛(ài)就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。

這是一本好書(shū)，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書(shū)。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果，為藝術(shù)教育開(kāi)辟了一片凈土。

2月28日，我和衛(wèi)生部長(zhǎng)馮曉整理當(dāng)月衛(wèi)生分?jǐn)?shù)時(shí)，談起了她的新聞專業(yè)，她說(shuō)正好現(xiàn)在有一個(gè)采訪老師的活動(dòng)，可以鍛煉一下。我向來(lái)對(duì)這樣的活動(dòng)感興趣，于是在她的介紹下。我加入了采訪組。

當(dāng)晚，采訪組負(fù)責(zé)人、保送清華新聞專業(yè)的鄭珮給我們每個(gè)人安排了任務(wù)。我負(fù)責(zé)延德元老師和苗翠強(qiáng)校長(zhǎng)的采訪與撰稿工作。

3月1日上午我和延老師約定當(dāng)晚進(jìn)行采訪。延老師起初還很謙虛，說(shuō)自己的經(jīng)歷沒(méi)有什么可以值得采訪的。但是，當(dāng)晚我和馮曉、周蓉蓉、宋峙鋆來(lái)到他的辦公室時(shí)，他已經(jīng)準(zhǔn)備好了一份簡(jiǎn)歷。和延老師的交談時(shí)間大約有四十五分鐘，和后來(lái)一些老師的采訪時(shí)間比起來(lái)并不算長(zhǎng)，但這四十五分鐘卻讓我印象極為深刻，也許是因?yàn)檫@是第一次，也許是由于我對(duì)剛剛開(kāi)啟的這一片世界感到最充分的新奇。在這短短的四十五分鐘里，我們像輕松的聊天似的，從延老師的童年到他的大學(xué)，從他開(kāi)始工作到如今成績(jī)斐然，從教育到家庭，從酸楚奮斗到甜美果實(shí)，我們談得很盡興，而我們四位延老師的學(xué)生，也都是收益良多。這是第一次采訪，或許我們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)，但我們的這次采訪，確實(shí)讓我初步了解了延老師以及他所代表的那個(gè)時(shí)代的人們的生活經(jīng)歷?；蛟S，有些經(jīng)歷與感悟我們?cè)缫言跁?shū)中看到過(guò)，但當(dāng)面對(duì)自己的班主任老師，尤其感到這種經(jīng)歷與感悟的真切、真誠(chéng)。

采訪在第二節(jié)晚自習(xí)開(kāi)始不久就結(jié)束了，回去以后，我又把錄音聽(tīng)了一遍，然后動(dòng)筆寫(xiě)稿。第四節(jié)自習(xí),我交給了同去采訪的另外三名同學(xué)，他們提出了修改建議。第二天，鄭珮說(shuō)：初戰(zhàn)告捷。

我為我們的成果感到高興，接下來(lái)的幾天，我又和采訪組其他成員鄭珮、許瀚藝、王寶寧、周蓉蓉、宋峙鋆、馮曉一起，采訪了其他一些老師。

和苗校長(zhǎng)幾次約定時(shí)間，但作為副校長(zhǎng)和教育處主任的他，工作實(shí)在太忙，一直找不到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)。我們最后約定在了3月9日的下午采訪。但到了那天，又有德國(guó)訪問(wèn)團(tuán)來(lái)訪，因此不得不推遲。第三節(jié)晚自習(xí)，我和宋峙鋆、周蓉蓉還有慕名而來(lái)的同學(xué)丁川、郭大朝、胥逸萌一起，來(lái)到了剛剛送走德國(guó)客人的苗校長(zhǎng)的辦公室。

和苗校長(zhǎng)的那次交談，同樣使我印象深刻。我們師生之間的親切交流持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，直到晚自習(xí)第四節(jié)結(jié)束，我們還在興頭上。但是同學(xué)們要休息，苗校長(zhǎng)也要像往常一樣去查學(xué)生宿舍了，所以我只好打斷了我們的談話，提前結(jié)束了采訪。

教授政治課的苗校長(zhǎng)說(shuō)起話來(lái)，條理清晰，思路清楚，從他的中學(xué)到大學(xué)、再到工作，還有調(diào)動(dòng)，他娓娓道來(lái)，我們竟然沒(méi)有插話、“挑刺”的機(jī)會(huì)。而讓我印象最深刻的兩個(gè)瞬間，是他談起學(xué)生社團(tuán)和自己的女兒時(shí)。學(xué)生社團(tuán)，使他倡議和主導(dǎo)素質(zhì)教育的新模式，如今也可以說(shuō)是他教育教學(xué)的新成果，是他事業(yè)的閃光點(diǎn);而女兒，則是事業(yè)之外的家庭的核心，對(duì)自己的值得驕傲的優(yōu)秀的女兒，他感到十分欣慰。他的目光與語(yǔ)氣語(yǔ)素的變化告訴我們，這是一個(gè)真情為家、為工作、為事業(yè)的男人。

我們的整個(gè)采訪活動(dòng)，持續(xù)了大約一個(gè)月，我們共計(jì)采訪了二十多位教師，而我，參與了其中的大多數(shù)。一路走來(lái)，我想有幾個(gè)關(guān)鍵詞可以概括老師們的共同特點(diǎn)：真誠(chéng)、奮斗、責(zé)任感。而我也有幾個(gè)詞語(yǔ)可以形容我的感受與心情：感動(dòng)、感謝、感佩。

我相信這段經(jīng)歷，將是我人生中最為寶貴的財(cái)富之一。因?yàn)?這是人生與人生的交融，是智慧與激情的傳遞。而教師，正是這個(gè)傳承事業(yè)的載體。有人說(shuō)教師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己，而我想教師應(yīng)該是太陽(yáng)，給萬(wàn)眾以光芒，還自己以滿天下的桃李。

對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對(duì)美術(shù)的知識(shí)得到了提高。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè))，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。

在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹(shù)(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述?？傊?，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問(wèn)題來(lái)，帶著問(wèn)題走。)。

生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過(guò)多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。

在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣;與欣賞的畫(huà)的不一樣;與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來(lái)，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。

在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書(shū)籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。

我感覺(jué)我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，要放的開(kāi)，要大膽的想，要大膽的畫(huà)，要大膽的來(lái)表現(xiàn)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。大學(xué)四年漫長(zhǎng)而又短暫，為了做好準(zhǔn)備，以最佳狀態(tài)面對(duì)未來(lái)，于是采訪了一位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，在與他的訪談中，我感觸頗深，也受益匪淺。

生活篇。

“前兩年的時(shí)候不知道自己不知道，第三年的時(shí)候知道自己不知道，第四年時(shí)候知道自己知道。”這是許多大學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照，從大一我們踏進(jìn)大學(xué)校園，各種各樣的困惑就形影不離地圍繞在我們之間，學(xué)業(yè)上的困惑，生活上的困惑……在這些困惑面前，我們變得不知所措，想一次次突破卻越陷越深，以至后來(lái)的“自我投降”或者“自我逃避”。通過(guò)采訪，學(xué)長(zhǎng)為我指點(diǎn)迷津，道明了解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

自己?；蛟S有人會(huì)說(shuō)“要是我自己能處理了，還尋求幫助干嘛”，但“自助者天助之”，說(shuō)實(shí)話，真正能讓我們走出困惑的也就只有我們自己了。我們一旦覺(jué)察自己有困惑，應(yīng)先把手頭的事情放下，找一個(gè)安靜的、沒(méi)有任何干擾的地方(比如圖書(shū)館等)，與自己進(jìn)行心靈的對(duì)話。問(wèn)問(wèn)自己“自己為什么會(huì)這樣?這樣的情況會(huì)怎樣?我應(yīng)該采取怎樣的措施來(lái)應(yīng)對(duì)呢?”

老師或?qū)W長(zhǎng)。老師畢竟是長(zhǎng)輩，不論閱歷或經(jīng)驗(yàn)都遠(yuǎn)在我們之上，是一個(gè)很好的請(qǐng)教途徑。其實(shí)，同輩的學(xué)長(zhǎng)，也許會(huì)給我們料想不到的結(jié)果，因?yàn)樗麄円苍覀円粯用曰蟆?/p>

學(xué)習(xí)篇。

現(xiàn)在不管是勵(lì)志大師，還是各種暢銷書(shū)籍，都在積極倡導(dǎo)人要取得成功，必須要有目標(biāo)有計(jì)劃，并且合理安排時(shí)間，這些道理無(wú)人不曉，但還是有那么多人有各種各樣的疑惑。在與學(xué)長(zhǎng)的交流中我發(fā)現(xiàn)他也曾有這樣的問(wèn)題，他為我提出了以下建議：

1目標(biāo)不能制定得太空、太大，讓自己難以達(dá)到。要腳踏之地。

2計(jì)劃不能制定得過(guò)于完美，只有“超人”才能完成，而非“常人”所能完成。

3要堅(jiān)持自己的目標(biāo)，要講究效率，講究速度。

4要合理安排自己的時(shí)間，應(yīng)勞逸結(jié)合。多讀書(shū)，讀好書(shū)。在采訪過(guò)程中，學(xué)長(zhǎng)向我簡(jiǎn)述了他的“五段學(xué)習(xí)法”即“預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)”。我覺(jué)得我們應(yīng)該借鑒之。

發(fā)展篇。

轉(zhuǎn)瞬光陰，似水流年，四年的大學(xué)生活匆匆而過(guò)，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，學(xué)長(zhǎng)也給了我們一些寄語(yǔ)與期待。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)道：“大學(xué)是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂(lè)的地方;大學(xué)是一生中儲(chǔ)備知識(shí)、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。是啊，大學(xué)生活美好卻顯短暫，四年時(shí)光，稍縱即逝，因此，我們更要銘記學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ)，切勿虛度光陰。

一次簡(jiǎn)單的采訪，卻讓我收獲頗豐。這次的采訪活動(dòng)豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高了我的思想，實(shí)在是受益匪淺!

結(jié)束了湖南長(zhǎng)沙采訪校友的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，此刻回味那些采訪點(diǎn)滴仍記憶猶新。

在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里最讓人慶幸的是我有幸成為學(xué)?！安稍L校友，啟迪人生”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)湖南長(zhǎng)沙校友采訪隊(duì)的一員。在期待與擔(dān)憂并存之際我們也迎來(lái)此次長(zhǎng)沙之行，一同前往的隊(duì)員總共三個(gè)人，基本上都是無(wú)采訪經(jīng)驗(yàn)的外行，至此臨行前我們所做的準(zhǔn)備工作要比其他隊(duì)繁瑣厚重，可這一切不足以抗衡我們遠(yuǎn)行的喜悅興奮。

輾轉(zhuǎn)顛簸了一天一夜，終于抵達(dá)湖南長(zhǎng)沙的火車站，一下火車，旅途的勞累抱怨早被陌生城市給予的新鮮感融化，我們擔(dān)心的不是何去何從的問(wèn)題而是一個(gè)勁的拍照留念，目不暇接的四處觀望。之后還是淡定的回歸出行的主要目的，我們開(kāi)始聯(lián)系此次采訪的湖南校友會(huì)的主要會(huì)員即我們西南科技大學(xué)畢業(yè)的前輩學(xué)長(zhǎng)們。根據(jù)學(xué)長(zhǎng)們的安排我們來(lái)到了此次出訪的第一站湖南省地質(zhì)博物館，剛進(jìn)大門(mén)就迎來(lái)羅大普學(xué)長(zhǎng)也即受訪人之一的熱情慰問(wèn)，在他的引領(lǐng)下我們見(jiàn)到了此次采訪的主要對(duì)象湖南校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)即湖南省地質(zhì)博物館館長(zhǎng)胡能勇學(xué)長(zhǎng)，為減少我們四處奔波耽誤采訪行程，胡學(xué)長(zhǎng)以其校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)的名義讓受訪學(xué)長(zhǎng)們一起相約地質(zhì)博物館，不久后我們又見(jiàn)到了徐文興學(xué)長(zhǎng)，之后因胡學(xué)長(zhǎng)臨時(shí)有會(huì)議，我們轉(zhuǎn)而采訪羅大普學(xué)長(zhǎng)，在羅學(xué)長(zhǎng)和許文興學(xué)長(zhǎng)將我們的住宿妥善安排后進(jìn)行了愉快的晚餐，也借由這氣氛開(kāi)始了輕松的訪談。

羅大普，四川建材學(xué)院(現(xiàn)西南科技大學(xué))83級(jí)非金屬礦系地質(zhì)專業(yè)。一個(gè)像風(fēng)一樣隨性的人，無(wú)拘無(wú)束的談吐足以證明他的豪爽性格，羅學(xué)長(zhǎng)給我的第一印象：中等身材，顯眼的黑框眼鏡，隨性的裝扮，柔和的談吐。茶余飯后我們以聊天的形式開(kāi)始了采訪，因?yàn)閷W(xué)長(zhǎng)要我們以學(xué)長(zhǎng)學(xué)妹聚會(huì)話家常校園趣事的心態(tài)來(lái)看待此次的訪談，于是我們?cè)诓恢X(jué)的狀態(tài)下閑聊了許多，聽(tīng)著學(xué)長(zhǎng)道曾經(jīng)的滄海桑田，我們不禁唏噓，原來(lái)在相對(duì)落后的校園環(huán)境下，每個(gè)人的成長(zhǎng)成功方式各寓意深遠(yuǎn)。大學(xué)，有好有壞，意味著里面形形色色的人，大學(xué)時(shí)代的羅學(xué)長(zhǎng)并非以優(yōu)異的成績(jī)聲名顯赫，相反的是老師眼中的俏皮學(xué)生，在他們那一屆是出了名的打架斗毆問(wèn)題學(xué)生之一，但老師未曾厭惡，歸咎于他有顆真誠(chéng)善良的心。他是痞，可知道所做事情的底線，他是狂，可他有其狂的資本。和大多數(shù)頑皮學(xué)生一樣，課堂里多了他的聲音致使課堂氣氛無(wú)比活躍，保證了老師的講課質(zhì)量，對(duì)于自己認(rèn)可的老師的教學(xué)方式他也是鼎力支持的，高數(shù)也許是理工科男生感興趣的科目之一，充滿神秘魅力的它讓眾多學(xué)子為其廢寢忘食只為期末考不掛科，而對(duì)于羅學(xué)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，高數(shù)學(xué)習(xí)就像小孩迷戀玩具般的始終激發(fā)他的求知欲，所以高數(shù)成績(jī)?cè)诎嗌峡芍^佼佼者，可當(dāng)向我們談及此事，提及自己的勤奮努力之余，卻將取得的成就歸結(jié)于老師獨(dú)特新穎貼近學(xué)生思維方式的教學(xué)方法，并極力向我們倡導(dǎo)大學(xué)學(xué)習(xí)中老師教學(xué)方法的好壞取舍。

談及讓他印象深刻的事情即同學(xué)一死一傷的遭遇，明顯的感覺(jué)學(xué)長(zhǎng)的情緒瞬間低落，我們知道中華民族就是一個(gè)大愛(ài)的民族，不管心有多狠人有多壞最終我們回歸的還是傳統(tǒng)的善良美德，何況不幸遭遇就降臨在身邊離你最近的人身上，此時(shí)的我們也許被偏執(zhí)情緒沖昏了頭腦，找不到理智的解決方法，但在那樣的時(shí)刻那樣的年紀(jì)，我們所能做的唯有悲傷慨嘆，感嘆世事無(wú)常，叫囂這個(gè)令人心痛的事實(shí)，雖然學(xué)長(zhǎng)那時(shí)候也組織幫助這些不幸的人，可悲劇早已成事實(shí)撕碎眼前，能做的只剩替他們感到惋惜的唏噓。從這件事情我們又能看出重情重義的學(xué)長(zhǎng)血?dú)夥絼偟臅r(shí)候也有不得不低頭惆悵的瞬間，也許一個(gè)人可以一輩子灑脫的隨性過(guò)活，但我們都是離不開(kāi)依賴體的物質(zhì)存在，我們永遠(yuǎn)無(wú)法超脫于人群獨(dú)立殘存，所以朋友才因此出現(xiàn)每個(gè)人的生命，和彼此并肩觀望世間的風(fēng)花雪月，更讓我們明白情、義于我們是多么難能可貴的，他值得學(xué)長(zhǎng)時(shí)代和學(xué)弟學(xué)妹時(shí)代都繼續(xù)沿襲，生命中，生活里，會(huì)因有那么一類人的存在及其對(duì)我們的影響致使我們?cè)诮窈蟮牡缆防锔鼒?jiān)定的走好每一步，為自己也為那些不幸的人將生命認(rèn)真的未完待續(xù)。

曾經(jīng)的俏皮學(xué)生如今已是成熟父輩，于我們學(xué)長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的榜樣，堅(jiān)持的動(dòng)力，我們要學(xué)習(xí)學(xué)長(zhǎng)身上沿襲的“科大情懷”，秉承“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”的西南科技大學(xué)校訓(xùn)，真真做一個(gè)對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起自己，對(duì)得起父母，對(duì)得起所有愛(ài)你和你愛(ài)的人的有著真性情的人。

閆友誼學(xué)長(zhǎng)一位擁有自己公司的大企業(yè)家，他說(shuō)那是他們的大學(xué)生活很單純很輕松，一般都是上課，進(jìn)圖書(shū)館或者周末看看電影，他深刻記得那是他們能到校外吃一碗牛肉面都是一件十分幸福的事，他也從來(lái)沒(méi)有逃過(guò)課!課堂上都是認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講，他建議現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該從基層做起，如果是非研究型專業(yè)的學(xué)生可以不必考研，應(yīng)該多加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)才能真真正正地掌握技術(shù)!他印象最深就是他的老師姚田老師給他的寄語(yǔ)“不要大聲喧嘩，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”也就是做人要低調(diào)踏實(shí)，他說(shuō)他這些都已經(jīng)做到了!

胡能勇，湖南冷水江人，1965年2月出生。四川建材學(xué)院(現(xiàn)西南科技大學(xué))83級(jí)非金屬礦系地質(zhì)專業(yè)，系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)。畢業(yè)后就讀于成都理工大學(xué)，獲碩士學(xué)位，中南大學(xué)地學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院在讀博士，2002年評(píng)聘為教授級(jí)高工。曾任湖南省國(guó)土資源廳宣傳中心副主任、《國(guó)土資源導(dǎo)刊》雜志社副社長(zhǎng)、總編，湖南省地質(zhì)公園評(píng)審專家、湖南省申遺專家組成員和湖南省地質(zhì)學(xué)會(huì)旅游地質(zhì)專業(yè)委員會(huì)主任?，F(xiàn)任湖南省地質(zhì)博物館館長(zhǎng)，兼任湖南省博物館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、湖南省礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、第八屆湖南省科協(xié)委員、湖南省風(fēng)景名勝區(qū)協(xié)會(huì)專家委員會(huì)委員、湖南省地質(zhì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省寶玉石協(xié)會(huì)常務(wù)理事等。

人生就像一條河流，這條河流有高峰有低谷，有湍急有也有平靜，有遠(yuǎn)山險(xiǎn)峰的阻擋，也有和風(fēng)細(xì)雨的輕撫，即便蜿蜒崎嶇、岔路連連，但只要擁有奔騰入海的目標(biāo)、永不停歇的信念，肯定會(huì)看到在浩瀚海洋上冉冉升起的朝陽(yáng)。

采訪老兵的感悟稿篇七

20世紀(jì)40年代的中國(guó)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，中國(guó)人民正處于水深火熱的生活當(dāng)中。那個(gè)時(shí)候，國(guó)民政府開(kāi)始實(shí)行義務(wù)兵役制，按照“三丁抽一、五丁抽二、獨(dú)子免征”的原則對(duì)年滿18歲至45歲的兵役適齡男子登記于冊(cè)。每年由保長(zhǎng)采用抽簽的辦法，決定誰(shuí)去當(dāng)兵。

徐明輝一家，有兄弟三人，他是最小的。1944年，他應(yīng)征入伍，編入國(guó)民革命軍第14軍94師。

徐老記憶最為深刻的便是在上海的作戰(zhàn)經(jīng)歷。據(jù)徐老回憶，當(dāng)時(shí)日本鬼子乘炮艇登岸后，便與其展開(kāi)游擊戰(zhàn)。那個(gè)時(shí)候幾乎是天天打仗，一遇到日本鬼子就打，戰(zhàn)斗激烈的時(shí)候，根本看不見(jiàn)人，人只能躲在壕溝里。

徐老跟老伴對(duì)當(dāng)年的事件仍然記憶猶新、歷歷在目，回想起來(lái)，卻是思緒萬(wàn)千，百感交集。徐老的老伴情不自禁的唱起了當(dāng)年的歌曲《難民曲》，“日本鬼子的大炮，轟毀了我們的家，槍殺了爸爸又拉走了親愛(ài)的媽媽，哪一年哪一月才回到自己的老家??”經(jīng)過(guò)多少次的浴血奮戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)多少回的斬將刈旗，1945年日本鬼子終于無(wú)條件投降了。

要死，還好他沒(méi)做什么壞事，就判了四年刑。”徐老的老伴回憶道。再后來(lái)，，徐老又被下放到江西老家，在老家做工兩年不到便到湖北監(jiān)利人民大院農(nóng)場(chǎng)做磚，這一干便長(zhǎng)達(dá)二十年之久。在農(nóng)場(chǎng)做工的二十年時(shí)間里，只有過(guò)年的時(shí)候才能趕到長(zhǎng)沙與家人團(tuán)聚。

當(dāng)時(shí)在長(zhǎng)沙生活的妻子跟兒子，生活也是十分艱苦。徐老的老伴說(shuō)：“當(dāng)時(shí)街道辦了一個(gè)砂石廠，我就在砂石廠做挑沙之類的工作?！薄鞍滋斓臅r(shí)候，我大兒子跟二兒子就出去撿爛布頭之類的換錢(qián)貼補(bǔ)家用。但是他們不在家附近撿，怕別人認(rèn)出來(lái)丟了家人的面子。”

徐老的老伴還回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)兒子們出去撿爛布頭，就在腰間掛一個(gè)竹筒，在竹筒里裝些米飯，中午的時(shí)候就吃又冷又硬的飯。晚上的時(shí)候，一家人就吃一些野外挖來(lái)的諸如馬齒莧之類的野菜。

談起兒子，徐老仍然顯得有些愧疚。因?yàn)樽约旱臍v史和身世問(wèn)題，使得兒子們都沒(méi)有分到好的工作單位。大兒子跟二兒子高中還沒(méi)讀完便輟學(xué)打工了。說(shuō)起現(xiàn)在的抗日“神劇”，徐老說(shuō)：“那都是做的，不是真的，實(shí)際的不是那么一回事?！眴?wèn)起當(dāng)年參軍是否后悔，徐老說(shuō)：“這沒(méi)什么，國(guó)家當(dāng)時(shí)正是危難之際，我們必須站出來(lái)保家衛(wèi)國(guó)?！?/p>

幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨，滿是艱辛困苦，滿是凄風(fēng)楚雨。當(dāng)年英勇抗戰(zhàn)的抗日英雄，如今只留下一副消瘦的身軀和不太方便的腿腳?，F(xiàn)在生活終于安穩(wěn)平靜下來(lái)，可是徐老卻也終歸到了耄耋之年。

抗戰(zhàn)老兵是民族英雄，他們就在我們身邊，無(wú)論他們是何身份、是何黨派，只要他們?cè)?jīng)參與過(guò)那場(chǎng)艱苦卓絕的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，為中華民族的解放而付出過(guò)，那么，他們就是我們最值得敬佩的人!

采訪老兵的感悟稿篇八

二0___年十月迎來(lái)一個(gè)重要的紀(jì)念日，即中國(guó)人民志愿軍抗美援朝。一九五0年，以美國(guó)為首的聯(lián)合國(guó)軍將戰(zhàn)火燃燒到鴨綠江邊，開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖一聲令下，中國(guó)人民志愿軍雄赳赳、氣昂昂，跨國(guó)鴨綠江。同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了以美國(guó)為首的帝國(guó)主義侵略者。

在環(huán)境惡劣、條件艱難，敵人強(qiáng)大，我軍弱小的情況下，我軍以中國(guó)特有的近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，勇敢穿梭，讓敵人驚恐萬(wàn)分。在重要的戰(zhàn)役打出了萬(wàn)歲軍38軍。

志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上之所以取得軍事勝利，其主要原因就是以國(guó)際主義、愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義為主導(dǎo)的政治工作所產(chǎn)生的精神力量，政治優(yōu)勢(shì)成為我軍致勝的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)。無(wú)數(shù)先烈、革命前輩們?yōu)榭姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大犧牲、貢獻(xiàn)，英雄事跡可歌可泣。

與許許多多的革命前輩相同，我的父親母親作為中國(guó)人民志愿軍也參加了轟轟烈烈的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，抗擊敵人，我為他她們感到驕傲和自豪!永遠(yuǎn)懷念他她們!

抗美援朝志愿軍取得的偉大戰(zhàn)果震驚了全世界!抗美援朝是中國(guó)的“立國(guó)之戰(zhàn)”“立威之戰(zhàn)，”打出了中國(guó)的偉大地位和尊嚴(yán)，表明了已經(jīng)強(qiáng)大的起來(lái)的新中國(guó)絕對(duì)不會(huì)讓任何一個(gè)國(guó)家對(duì)他進(jìn)行欺負(fù)。

對(duì)于新中國(guó)來(lái)說(shuō)，偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)必將永彪史冊(cè)，萬(wàn)古流芳!打敗了美帝國(guó)主義不可戰(zhàn)勝的狂妄。充分表明，中國(guó)人民是不畏強(qiáng)暴的，有敢打必勝的信心和勇氣，中華民族這種傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義精神和英雄主義氣概是我們民族之魂。

在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民使之更加發(fā)揚(yáng)光大。我們紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝，就是要大力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全國(guó)人民和志愿軍在抗美援朝中表現(xiàn)出來(lái)的反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。

在當(dāng)今風(fēng)云變幻的國(guó)際環(huán)境中，要立足于世界之林，更要有這種大畏的愛(ài)國(guó)氣節(jié)和英雄氣概。

采訪老兵的感悟稿篇九

3月4日，愚與元元等人一起拜訪家住市郊三山、魏屯、馬坡等地的三個(gè)抗戰(zhàn)老兵，并給他們送去慰問(wèn)金。完成任務(wù)之后，心緒像波濤翻滾的大海一樣，久久不能平靜。聊以幾句，算作心靈的慰藉。

這些老兵用生命書(shū)寫(xiě)著中國(guó)近百年的歷史，但這些真實(shí)的歷史片段卻往往不被當(dāng)今的人們所了解。他們所經(jīng)歷的苦難，正是中國(guó)近百年所經(jīng)歷的巨大制度變革和中華民族從衰落走向復(fù)興的寫(xiě)照，是民族從愚昧、狂熱走向理性、文明的記錄。這些老兵是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄，雖然已是耄耋之年，但軍人剛毅、忠貞的氣質(zhì)依稀可見(jiàn)，對(duì)生活還是那么熱愛(ài)，還渴望著繼續(xù)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的余生盡管他們甚至臥床不起。他們?yōu)槊褡?、為社?huì)付出的是那么多，但卻聽(tīng)不到任何索取的聲音，盡管他們至今生活依然貧困，大多疾病纏身。你聽(tīng)不到任何抱怨，盡管他們?cè)馐芰藥资瓿Ｈ穗y以忍受的歧視和苦難。這就是當(dāng)今你所見(jiàn)到的最可愛(ài)的人抗戰(zhàn)老兵。