回顧一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)與收獲，是我們不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)。總結(jié)的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)注并突出原文中的亮點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和靈感。

幼兒園家園活動(dòng)文案范文怎么寫篇一

疫情拉開了我們?nèi)伺c人之間的距離，但是卻拉不開彼此相連的心?？臻g隔離了病毒，但是隔離不了家園的交流，擋不住孩子成長(zhǎng)的腳步。父母作為孩子的第一任老師，良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。有效的家園溝通可以讓彼此間更了解幼兒，使家庭與學(xué)校教育互助互進(jìn)。為進(jìn)一步搭建家園溝通的橋梁，5月26日晚上竹山幼兒園召開線上家長(zhǎng)會(huì)。

為了確保線上家長(zhǎng)會(huì)能順利召開，各班級(jí)提前制定了詳細(xì)的“線上家長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)方案，在線上家長(zhǎng)會(huì)之前，老師們明確會(huì)議主題，理清會(huì)議思路，進(jìn)行深入交流研討，調(diào)試設(shè)備，為即將到來的家長(zhǎng)會(huì)做好充分準(zhǔn)備。

5月26日晚線上家長(zhǎng)會(huì)如約而至，家長(zhǎng)們也準(zhǔn)時(shí)線上出席。

老師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，向家長(zhǎng)介紹了幼兒入園后各領(lǐng)域發(fā)展情況及幼兒園一日活動(dòng)流程，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)和生活有更全面、深刻的了解。同時(shí)，各班教師還圍繞本學(xué)期主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家園共育、疫情防控、六一活動(dòng)等，結(jié)合年齡階段發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo)等全面細(xì)致向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹。

老師們還結(jié)合本班幼兒現(xiàn)狀，從行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面切入，給家長(zhǎng)提出針對(duì)性指導(dǎo)意見，讓家長(zhǎng)在教育幼兒時(shí)，有目的地指導(dǎo)幫助幼兒，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。

另外園長(zhǎng)室就疫情背景下的健康管理作出重要提醒，熟悉園內(nèi)疫情管理的方案，關(guān)注幼兒平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，共同做好園內(nèi)疫情管理。

父母是孩子的第一任教師，家庭教育在孩子一生的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。老師們也邀請(qǐng)班級(jí)家長(zhǎng)分享自己的`教育理念，與班級(jí)里的其他家長(zhǎng)進(jìn)行線上交流，共享育兒經(jīng)驗(yàn)。

隔著的是屏，不隔的是愛。常規(guī)的介紹，科學(xué)的指導(dǎo)，線上的交流互動(dòng)，屏幕另一端的家長(zhǎng)們仔細(xì)聆聽，認(rèn)真做好記錄，深切感受到濃濃的愛意和深深的期盼。

每一份溫暖的教育，都是從相遇開始，我們都是孩子的引路人，為孩子的童年構(gòu)筑美好的每一天，愿我們互相理解，彼此支持，全力以赴。讓我們家園攜手，同心同行，守護(hù)成長(zhǎng)，為孩子種下幸?？鞓返姆N子。

幼兒園家園活動(dòng)文案范文怎么寫篇二

“腳印小路”是我們班創(chuàng)設(shè)的一種晨間游戲，意在鍛煉幼兒雙腳交替走、跳的協(xié)調(diào)能力。印有小腳印的拼板可隨意組合，總能帶給幼兒不同的驚喜，探索的興趣與日俱增。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)．將“腳印小路”按照由易到難的順序依次呈現(xiàn)，作為活動(dòng)的主體，幼兒不斷嘗試，互相學(xué)習(xí)，一次次在挑戰(zhàn)中獲得了成功，情緒積極而高漲。

1．根據(jù)圖標(biāo)，探索各種小腳印的走法。

2．在游戲情境中鍛煉走、跳和身體的平衡能力。

3．樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

拼板、腳印圖標(biāo)、音樂。

聽音樂模仿各種小動(dòng)物

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是郊游的好季節(jié)，今天老師就帶你們?nèi)タ纯疵利惖拇禾?，出發(fā)嘍!(聽音樂模仿小兔跳、大熊走和蝴蝶飛)

看圖示探索各種腳印的走法

1．認(rèn)識(shí)腳印圖，師幼共同練習(xí)

師：你們快來看，我發(fā)現(xiàn)了一條小路，小路上有什么?(腳印)我們應(yīng)該怎樣按腳印走過這條小路呢?(提醒幼兒小腳都要踩在腳印上)

師：腳印小路真有趣，這條小路和剛才的有什么不一樣呢?我們來試著走一走。

2．分組自由探索其他腳印的走法

師：樹林里還有很多有趣的小路呢，我們?nèi)タ匆豢?。這里有幾條小路?(三條)每條小路都不一樣，可以怎么走呢，請(qǐng)你和好朋友商量商量，走一走，玩一玩，注意小腳都要踩在腳印上哦。(教師分組指導(dǎo))

師：你們是怎么走的?請(qǐng)你走給大家看一看。

師：這條小路上的腳印是我們小腳的哪一部分?(腳跟)他們兩個(gè)好朋友走得一樣嗎?(不一樣)一起走一走，學(xué)一學(xué)。

師：這條小路我們請(qǐng)女小朋友先來走，男小朋友注意看仔細(xì)，她們是怎么走的，你們有沒有跟她們不一樣的方法，請(qǐng)你們來走一走。

小路變變變，小腳走一走

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)魔術(shù)師，把有小腳印的路拼一拼，變一變。哇，這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的一條小路你們有信心通過嗎?(幼兒練習(xí))現(xiàn)在又變成了一條彎曲的小路(三角形……)我們?cè)賮碜咭蛔摺?/p>

師：這樣的腳印小路你能走起來嗎?(出示新的腳印圖標(biāo))一起到前面去找一找，走一走。

這節(jié)體育微型課，主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

情境導(dǎo)入生動(dòng)有趣，模仿動(dòng)物巧做鋪墊

活動(dòng)一開始，教師用小碎花布和綠色展板做成的小路創(chuàng)設(shè)春天的情境，帶領(lǐng)孩子模仿小動(dòng)物，在生動(dòng)有趣的情境中讓孩子練習(xí)踮腳尖跳、大腳掌走等，為后面的腳印探索活動(dòng)做了巧妙的鋪墊。

腳印圖標(biāo)富有變化，激發(fā)孩子探索愿望

這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師采用層層遞進(jìn)的方法逐步滲透，由易到難地讓孩子輕松游戲，從解讀最簡(jiǎn)單的腳印圖標(biāo)入手，說一說，走一走，再跳一跳，激發(fā)孩子的興趣和探索愿望。然后過渡到分三組去探索，通過小組合作交流，教師及時(shí)指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)按不同的腳印圖走或者跳，同時(shí)滲透主要游戲規(guī)則：小腳都要踩在腳印上。在不知不覺中，孩子們掌握了游戲規(guī)則，鍛煉了走、跳和身體的平衡能力。在分組探索的這個(gè)平行環(huán)節(jié)，教師預(yù)設(shè)的.提問有變化不重復(fù)，很好地激發(fā)了孩子合作探索的興趣，體驗(yàn)到了共同游戲的快樂。

拼搭小路拓展鞏固，層層遞進(jìn)富有童趣

這個(gè)環(huán)節(jié)，教師首先讓幼兒來當(dāng)小小魔術(shù)師把剛才練習(xí)的三組腳印小路拼在一起，按照腳印圖魚貫前行，然后再累加到五條小路組合，拼成各種形態(tài)的小路，充分以幼兒為主體，教師僅用語(yǔ)言和體態(tài)做一些小小的提醒。雖然現(xiàn)場(chǎng)沒有孩子，但教師在說微型課時(shí)能做到心中有幼兒，我想如果有孩子在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們應(yīng)該是積極主動(dòng)的，活動(dòng)的銜接也是層層遞進(jìn)而富有童趣的。

總之，我覺得這節(jié)活動(dòng)教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，讓孩子在活動(dòng)中能夠得到真正的鍛煉與發(fā)展。

幼兒園家園活動(dòng)文案范文怎么寫篇三

2021年3月26日晚，我園召開了本學(xué)期小、中班的家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)還是基于疫情防控通過在線進(jìn)行，共分為兩部分進(jìn)行。

第一部分為“愛眼護(hù)眼”的線上小講座，保健老師首先以圖文并茂的視頻想家長(zhǎng)們介紹了用眼衛(wèi)生的重要性，同時(shí)為家長(zhǎng)們提供了護(hù)眼小建議。“愛眼護(hù)眼”是我園本學(xué)期的保健重點(diǎn)工作，我們也將有針對(duì)性為孩子們的保護(hù)視力提供保障。

第二部分為班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，雖然是以線上直播的形式，但老師們的前期準(zhǔn)備工作絲毫不懈怠，從班級(jí)計(jì)劃的制定、對(duì)班級(jí)幼兒幼弱勢(shì)的分析以及本學(xué)期即將開展的各類活動(dòng)都做了詳細(xì)的'介紹，兩位老師在家長(zhǎng)會(huì)過程中分工合作，介紹班級(jí)情況，介紹我們孩子的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)共性的弱勢(shì)提出指導(dǎo)建議。有了學(xué)期初對(duì)班級(jí)、孩子現(xiàn)狀的了解，有了對(duì)老師整學(xué)期的保育教育預(yù)期，我們就能事半功倍的對(duì)我們的孩子進(jìn)行合理化家園共育，家長(zhǎng)們也能夠更清楚的了解我園的保教工作，為家園共育奠定了基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后，家長(zhǎng)對(duì)孩子在園情況的意猶未盡，我們的老師及時(shí)將孩子們?cè)趫@的照片和視頻上傳班級(jí)“曉黑板”，互動(dòng)的及時(shí)，是我們做好家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)，希望我們的孩子能在老師和家長(zhǎng)的共同配合下健康、快樂的成長(zhǎng)。

幼兒園家園活動(dòng)文案范文怎么寫篇四

每年，幼兒園都會(huì)組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動(dòng)．孩子們非常感興趣。如今，家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長(zhǎng)獨(dú)自承擔(dān)了，孩子參與的很少?？紤]到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含了自主選擇、計(jì)劃活動(dòng)等社會(huì)領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)自己選擇的機(jī)會(huì)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。

1．樂意在活動(dòng)中主動(dòng)與同伴討論、交流，會(huì)表達(dá)自己的意愿，懂得尊重別人的意愿，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛。

2．初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的選物計(jì)劃，將接觸到的物品分類、記錄，根據(jù)計(jì)劃挑選合適的物品。

3．培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，做事有始有終，主動(dòng)為集體、他人服務(wù)。

1．幼兒曾參與過旅游，具備簡(jiǎn)單的旅游經(jīng)驗(yàn)。

2．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購(gòu)物籃和書包，布置貨柜和旅游所需的各類物品，如飲品、水果等食物和玩具，常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。

1．導(dǎo)人部分。

教師介紹郊游地點(diǎn)和游玩的時(shí)間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。

2．嘗試選物。

(1)幼兒嘗試選物，教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面，展示個(gè)別幼兒所選物品，討論這些東西是否需要帶。

(2)啟發(fā)幼兒討論，還有些什么東西是旅游所需要的，而大家沒有想到。

(3)觀看課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。

(4)幼兒進(jìn)行討論，相互檢查物品并歸類小結(jié)。

3．分小組制定選物計(jì)劃表。

(1)講解計(jì)劃表，提出計(jì)劃要求：明天全班出門郊游，上午出發(fā)，中午吃小朋友自己帶的'食物，下午回家。

(2)幼兒分小組商量，每組帶多少物品合適。

(3)小組長(zhǎng)按小組成員的需求填寫計(jì)劃表。

4．集體討論計(jì)劃表。

教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn)：

(1)小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來也不方便，要不多不少剛剛好。

(2)每個(gè)小組選擇的是什么玩具?可以幾個(gè)人一起玩?

(3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機(jī)、桌布等帶多少合適?

(4)你的好朋友喜歡吃什么?

教師引導(dǎo)幼兒修改計(jì)劃表。

5．根據(jù)各組制定的計(jì)劃表，小組成員分工取物品。

6．小組長(zhǎng)組織小組成員按計(jì)劃表檢查所選物品。

郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個(gè)計(jì)劃表，事情就會(huì)做得更快更好。

幼兒園家園活動(dòng)文案范文怎么寫篇五

1、初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。

2、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

3、初步感受改編兒歌的樂趣。

鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一個(gè)

1、誰(shuí)來了?有幾只啊，我們來數(shù)一數(shù)。

2、復(fù)習(xí)兒歌《襪子歌》，引導(dǎo)幼兒討論、小結(jié)。

討論：它們是好朋友嗎?哪里一樣?

小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子，它們是好朋友。

1、這是誰(shuí)呀?有幾只鞋子?兩只也可以說成什么?它們是好朋友嗎?為什么?

小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只鞋子也叫一雙鞋子，它們是好朋友。

2、引導(dǎo)幼兒將《襪子歌》改編為《鞋子歌》

提出規(guī)則：

(1)兩個(gè)好朋友要顏色一樣、圖案一樣、大小一樣。

(2)將配成對(duì)的`鞋子(襪子)放到鞋架(夾在繩子上)，排放整齊。

1、(以小熊的語(yǔ)氣)這又是什么呀?它有好朋友嗎?它們會(huì)一樣嗎?

小結(jié)：鞋墊也有好朋友。它們顏色一樣、圖案一樣、大小一樣，也叫一雙。

2、引導(dǎo)幼兒將《鞋子歌》改編為《鞋墊歌》

1、以小熊的口吻引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔?xùn)|西，要主動(dòng)幫媽媽或老師整理東西。

2、讓幼兒為鞋墊尋找朋友并粘帖在墻上為其配對(duì)，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園家園活動(dòng)文案范文怎么寫篇六

1、分辨男孩，女孩的不同特征。

2、感受秋天是金色的季節(jié)。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的'繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲“郊游”的錄音，紙，記號(hào)筆，蠟筆。

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，感受秋天是金色的季節(jié)

在你眼里秋天是什么顏色？

小結(jié)：秋天是收獲的季節(jié)，到處都是金燦燦的。

二、區(qū)別男孩女孩的不同特征

妹妹去郊游會(huì)怎么打扮自己？

小結(jié)：梳好漂亮的辮子，換上裙子，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，背上旅行包就可以出發(fā)啦。

弟弟去郊游會(huì)怎么樣穿著？

小結(jié)：換上衣服和褲子，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，背上旅行包也可以出發(fā)了。

三、表現(xiàn)自己秋游畫面。

1、 畫自己旅行的樣子。

2、 穿戴整齊才能出發(fā)。

3、 用各種黃色的顏料，手指點(diǎn)畫 ，表現(xiàn)秋天是金色的季節(jié)。

四、交流分享

誰(shuí)穿戴的最整齊，就能出發(fā)去郊游。

小結(jié)：弟弟和妹妹一起出發(fā)郊游去 。

請(qǐng)幼兒講述自己作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

今天玩的很開心，現(xiàn)在天色已晚，讓我們一起乘車回家吧！

幼兒對(duì)秋天的一般常識(shí)還是有的，知道春天的樹葉會(huì)枯萎。會(huì)慢慢的飄落到地上，等待著明年春天的到來。教學(xué)是需要老師用心一點(diǎn)一滴的去學(xué)習(xí)積累的，教師要善于聯(lián)系生活。善于利用幼兒的生活體驗(yàn)，拓展啟發(fā)幼兒，構(gòu)建知識(shí)體系，促動(dòng)幼兒主動(dòng)發(fā)展。讓活動(dòng)生動(dòng)、精彩。

幼兒園家園活動(dòng)文案范文怎么寫篇七

2、中秋了月圓了是祝福的時(shí)候了祝你永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂，只有微笑天使沒有你純潔花兒沒有你燦爛。

3、已被畫成油畫，不再回來，繁華的城市，中秋的悲涼，從未有過的孤獨(dú)寂寞思念。

4、用浪漫做皮;用溫馨做餡;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多，最好只有你一個(gè)!

5、中秋的月下，有小鳥在深情的啁啾，有潺潺滑動(dòng)的人流在舉杯，有一盞孤獨(dú)昏黃的燈，輕輕撫摸著那沒有感覺的傷口。

6、中秋之夜，淡淡的鄉(xiāng)愁，濃濃的思念，擋不住的熱淚盈眶，獨(dú)自一個(gè)人，再美的月色也透露著冷意，怎一個(gè)凄字了得。

7、在孤月的慘淡里，含著濕潤(rùn)的感傷，淚水滴落在中秋的月色中，無聲無語(yǔ)，有誰(shuí)相知，有誰(shuí)憐惜，一次又一次再度無聲的流淚。

8、皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心;祝愿佳節(jié)多好運(yùn)，月圓人圓事事圓!

9、時(shí)令又回到月圓的中秋，相思又在那圓月的夜里綿綿。今年的八月秋風(fēng)卻無情的搖曳，細(xì)雨也在不停的泣滴。

10、天氣變得好快，涼風(fēng)悄悄襲來，晚上毯子要蓋，別把腳丫凍壞，沒事叨根骨頭，那樣可以補(bǔ)鈣，不要再罵我壞，祝你中秋愉快。

11、中秋快樂人人都可以對(duì)你說，天天對(duì)你說快樂的有幾個(gè)?讓你快樂的又有幾個(gè)?

12、中秋的夜，誰(shuí)是誰(shuí)的陌路。走過了愛的河流，越過了情的執(zhí)著，誰(shuí)在寂寞的月光下，守著那千年的清秋。

13、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。中秋節(jié)已至，你是否，人月兩團(tuán)圓?如若愛，請(qǐng)深愛，攜手明年佳節(jié)起，兩情相悅長(zhǎng)惜緣。

14、年年中秋年年過，月月圓時(shí)月月明，日日想你日日苦。

15、相思蔓延著這個(gè)中秋。指間漫漫的軌跡，一絲柔情，一抹憂愁，有一種疼痛，即使是在夢(mèng)里也無法躲開的。

16、寄情詩(shī)文，傾訴那中秋的相思，愛戀的綿綿，寄夢(mèng)在八月的細(xì)雨，傾情在秋楓葉紅的殘秋晚夕。

17、今晚，是中秋之夜，我坐在臺(tái)前的石級(jí)上，望著明月，看到了闊別多年的，故鄉(xiāng)的小院。炊煙冉冉升起，游絲一般恍惚。

18、家是心靈的歸宿，靈魂的棲息地，永恒的避風(fēng)港，中秋望月最相思，讓我的思念化作那歸雁的一縷輕翼，載著我的相思遠(yuǎn)寄家鄉(xiāng)。

19、農(nóng)歷八月十五，是人人皆知的中秋節(jié)。大街上，小巷里，都洋溢著歡聲的笑語(yǔ)，充滿著喜氣洋洋。

20、月光不變，但人會(huì)變。她已不是中秋的主角，但愿我們都知道這是繁華背后的代價(jià)。

21、靜靜的觀賞，撫摸著自己那一半殘存的記憶和另一半搏擊的夢(mèng)想;佇立窗前，心踏著月色，努力尋找一份皎潔的寄托。

22、秋季，是個(gè)思念的季節(jié)，中秋節(jié)翩然而來，家鄉(xiāng)的一切又勾起我無限的向往和思念。

23、每逢佳節(jié)倍思親，我想說，無論我身在何處，無論我人在何方，我的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?

24、又到中秋，又見明月，且讓我們坐成一個(gè)圓圓的月亮，細(xì)細(xì)地品味人生的奧妙，感受生活的真諦。一任月光，如流水，綿綿潺潺。

25、當(dāng)此中秋佳節(jié)，合家團(tuán)圓;桂花樹下，吃餅賞月;月色迷人，桂花飄香;人間美景。

26、許許多多的神話傳說塑造了今天的中秋節(jié)而又因?yàn)檫@一天月亮滿圓，象征團(tuán)圓，所以又稱為團(tuán)圓節(jié)。

27、團(tuán)圓佳節(jié)之際，我將我對(duì)家人的思念寄托在那輪圓月里。最后，愿父母身體健康，一切順利，中秋節(jié)快樂!

28、月光不變，但人會(huì)變。她已不是中秋的。主角，但愿我們都知道這是繁華背后的代價(jià)。

29、今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家!望斷明月淚，秋思盡染塵，在萬(wàn)家燈火的歡樂中，我卻孤苦伶仃，無處棲息明月之身。

30、今秋又是月圓時(shí)，清風(fēng)只影度中秋，思念佳人千里外，明月傳情表我心。祝你中秋節(jié)快樂，人月兩圓!

31、淡淡的友情很純，淡淡的問候很真;淡淡的依戀很清，淡淡的孤獨(dú)很美，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真，祝你中秋節(jié)好心情。

32、中秋了，站在銅鑼灣的鬧市里，我不自覺地望向天空，尋找這顆令人迷戀的星體。

33、一年一度的中秋節(jié)又快來臨了，人們又開始忙碌起來，為家人朋友買月餅送禮物，帶去他們最真誠(chéng)的祝福。

34、人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。沐著徐徐清風(fēng)，披著溶溶月色，今天我們歡聚一堂，喜迎中秋佳節(jié)，同享節(jié)日?qǐng)F(tuán)圓之樂。

35、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們看的是同一個(gè)月亮!

36、很久以前，有位癡心女子奔月了，中秋的月光自此變得格外迷人，人們亦自此遺忘了其他的月光。

37、山迢迢水迢迢，十五共聚樂逍遙;明月如盤當(dāng)空照，中秋良宵念摯交。祝愿友人多好運(yùn)，中秋佳節(jié)樂陶陶!

38、中秋之夜，我獨(dú)自站在吊橋上，仰望著，原來沒有明月;俯瞰著，只有寶興河里湍急的流水。

39、自古中秋月最明，涼風(fēng)屆候夜彌清。一天氣象沉銀漢，四海魚龍躍水精。

40、中秋之夜，常常離開玩伴獨(dú)自坐于月光之下，望著一輪晶瑩剔透的滿月，馳騁于自己構(gòu)筑的夢(mèng)幻世界里。

幼兒園家園活動(dòng)文案范文怎么寫篇八

1、中秋教師節(jié)喜相逢，我的.祝福最傳情，月上枝頭萬(wàn)家樂，花好月圓同歡慶，月到中秋圓又明，祝老師再青春，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學(xué)生家里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

2、您是人類靈魂的工程師，從事著最神圣最光輝的事業(yè)；敬愛的老師，任何語(yǔ)言，都表達(dá)不了我對(duì)您的敬意，只讓月兒捎去祝福：祝你中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿！

3、大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁！月亮說，它會(huì)在八月十五的晚上安排美麗的月光，將我的祝福送到你的眼里，寫在你的心上。

4、難忘的校園時(shí)光，有著難忘的師生情懷；中秋轉(zhuǎn)眼到，快快樂樂過中秋，歡歡喜喜團(tuán)圓節(jié)；祝愿老師們雙節(jié)快樂，事事如意！

5、今宵的明月，在夜空中印刻著記憶。眼看中秋教師佳節(jié)，真誠(chéng)祝愿您萬(wàn)事如意！大家雙節(jié)快樂。

6、每逢佳節(jié)，常懷感恩之心，常念相助之人，在這月圓之時(shí)將迎來屬于您的節(jié)日，親愛的老師，祝中秋教師雙節(jié)快樂，桃李滿天下。

7、月到中秋分外明，人到中秋望團(tuán)圓！那祝你們雙節(jié)快樂！合家團(tuán)圓！

8、一年一度的教師節(jié)遇上中秋節(jié)，那是多么難得的雙節(jié)一起過，在這個(gè)美好的節(jié)日里，希望您雙節(jié)快樂。

9、一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，今天是個(gè)特殊的日子、祝老師教師節(jié)、中秋節(jié)快樂!

10、敬愛的老師，在你們的教導(dǎo)下，知識(shí)豐滿著我們的羽毛，如今雄鷹已經(jīng)展翅高飛，在這中秋教師合璧的節(jié)日，祝您雙節(jié)快樂！

11、秋風(fēng)清，秋月明，祝你天天好心情；桂花香，皓月亮，愿老師們事事都順暢；笙歌響，糕餅香，送你如意加吉祥；中秋教師同一天，祝福老師們雙節(jié)快樂。

12、每天都是新的太陽(yáng)，點(diǎn)燃心中新的希望，教師節(jié)將至，愿天下所有的老師節(jié)日快樂，中秋佳節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓。

13、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師，今天是教師節(jié)，祝老師能以樂對(duì)人生，以笑對(duì)考驗(yàn)！

14、在這個(gè)中秋教師節(jié)同慶的特殊日子里，我們想對(duì)您說：老師，您辛苦了，祝你中秋節(jié)快樂！

15、中秋教師節(jié)齊齊來，讓心情放飛，節(jié)日快樂！

16、一年中秋在眼前，美好的日子里，中秋教師雙節(jié)同來，祝福老師們雙節(jié)快樂，合家快樂團(tuán)圓，日子順心順意！

17、中秋到，十五明月空中掛，團(tuán)圓溫馨緊相隨。中秋教師節(jié)共祝愿，雙節(jié)快樂，幸福永綿延！

18、在人月兩團(tuán)圓，普天同慶的日子，遇上中秋節(jié)，祝老師教師節(jié)、中秋節(jié)快樂。

19、一樣的月光，一樣的你和我……祝中秋教師快樂，每天有個(gè)好心情，遠(yuǎn)方的我。

20、中秋佳節(jié)中秋月，月圓事圓人團(tuán)圓；又逢教師節(jié)，祝愿老師身體健康，桃李滿園！

21、送一個(gè)月亮給你，愿你浪漫每一天。送一個(gè)蘋果給你，愿你平安又幸福。送一束鮮花給你，祝大家雙節(jié)快樂。

22、海上升明月，天涯共此時(shí)，又是一個(gè)花好月圓夜，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

23、九月，良辰美景；中秋，佳節(jié)喜慶；短信，傳遞真情，祝福，浪漫溫馨；快樂，如影隨形；幸福，必須肯定。祝：雙節(jié)快樂。