人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于小標(biāo)題式范文摘抄匯總一

2、行政令的格式

3、通令的格式

4、指令的格式

命令通常由三部分構(gòu)成：

(1)命令的標(biāo)題

直接標(biāo)明什么命令(令);也可在命令(令)的前面標(biāo)明發(fā)布命令(令)的機(jī)關(guān)名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的職務(wù)。

發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱加“命令”或“令”字組成，居中排布，上邊緣至版心上邊緣為20 mm，推薦使用紅色小標(biāo)宋體字。

(2)命令的正文

發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行居中編排令號(hào)，令號(hào)下空二行編排正文。

命令的正文多由“原因”和“使命指揮”構(gòu)成。前者說(shuō)明為什么要發(fā)布該項(xiàng)命令，后者要說(shuō)明命令所屬機(jī)關(guān)必須遵照?qǐng)?zhí)行的事項(xiàng)，生效與執(zhí)行的時(shí)限。

(3)命令的簽署

標(biāo)示簽發(fā)此項(xiàng)命令的機(jī)關(guān)或法定作者，簽發(fā)的日期，并蓋上印章。

命令的撰寫，要求文字非常簡(jiǎn)明扼要，篇幅簡(jiǎn)短，主要傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的決定，不必作具體意義的闡發(fā)。行文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，文句要精煉準(zhǔn)確，語(yǔ)氣要堅(jiān)決肯定，不能使用商量或模棱兩可的口吻。

簽發(fā)人職務(wù)、簽名章和成文日期的編排見黨政機(jī)關(guān)公文格式(gb/t 9704-20xx)7.3.5.3加蓋簽發(fā)人簽名章的公文。

公布令的格式

公布令由四部分構(gòu)成：

(1)標(biāo)題

公布令的標(biāo)題通常也包括發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文事由和文種類別三部分，但使用時(shí)只寫明發(fā)文機(jī)關(guān)與文種即可。如“中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員長(zhǎng)令”、“中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令”，等等。

(2)正文

公布令的正文一般很簡(jiǎn)短，主要寫明經(jīng)過(guò)什么機(jī)關(guān)或會(huì)議，在什么日期通過(guò)批準(zhǔn)了何種法令文件，開始生效與執(zhí)行的日期。屬于修訂的文件，也應(yīng)在正文中說(shuō)明。

(3)簽署

標(biāo)明簽署公布令的發(fā)文機(jī)關(guān)或法定作者，簽署日期。如需蓋印的，要蓋上公(私)印章。

(4)附件

公布令是為頒布某項(xiàng)法律制度而發(fā)出的，所以必須附上所頒布的法制文書。

公布令的寫作，要求簡(jiǎn)短明確，在頒布法律條文時(shí)甚至連理由和目的也無(wú)需說(shuō)明。公布令的附件，應(yīng)隨令文同時(shí)公布。

公布令正文結(jié)尾處，一般要用“特令公布施行”、“現(xiàn)予公布”、“現(xiàn)予公布施行”等慣用語(yǔ)，以作簡(jiǎn)明的肯定。

行政令的格式

行政令由三部分構(gòu)成：

(1)標(biāo)題

行政令的標(biāo)題也由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種類別三部分組成，且三部分必須俱全，不可簡(jiǎn)略為兩部分或一部分。如“國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)行棉花計(jì)劃收購(gòu)的命令”，不能簡(jiǎn)略為“關(guān)于實(shí)行棉花計(jì)劃收購(gòu)的命令”或“命令”。

(2)正文

正文一般先寫發(fā)令目的、實(shí)施的起始時(shí)間和范圍，后列具體內(nèi)容，最后寫明對(duì)違令者的處罰。

(3)簽署

落款可以是機(jī)關(guān)也可以是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)人前要寫明職務(wù)。同時(shí)，要寫明簽發(fā)日期。

行政令的寫作通常不如公布令簡(jiǎn)短，對(duì)于正文中的具體法令事項(xiàng)，要寫得既明確簡(jiǎn)練又清楚周密。

通令的格式

通令的寫作一般包括三部分：

(1)標(biāo)題

通令的標(biāo)題通常要求發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文事由、文種類別三部分齊全，不可省略。

(2)正文

通令的正文一般由如下內(nèi)容構(gòu)成：即主要執(zhí)行這項(xiàng)命令的機(jī)關(guān)、發(fā)文的目的、通令的內(nèi)容等。還要在正文的結(jié)尾，寫上“以上通令，應(yīng)公告全體公民周知，切實(shí)遵照?qǐng)?zhí)行”等語(yǔ)。

(3)落款法定作者、日期。

通令是需要全民皆知的行政法令，所以行文明白曉暢、深入淺出是極其重要的。

指令的格式

指令應(yīng)由標(biāo)題、正文和簽署三部分組成。

1.標(biāo)題

標(biāo)題中發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種類別均要標(biāo)明。

2.正文

指令的正文，開頭多數(shù)要列出受文單位，但也可以不列，一般根據(jù)需要決定。接著要扼要說(shuō)明發(fā)文的緣由、依據(jù)、意義和目的。再下來(lái)是正文的中心部分，主要提出具體的任務(wù)、要求、措施和規(guī)定。

正文中說(shuō)明發(fā)布指令緣由與目的的部分，要寫得簡(jiǎn)明扼要，富于概括性，在開始提出具體指令之前，多用“特發(fā)布如下指令”一句，以提示下文。寫作正文的中心部分，即具體指令內(nèi)容時(shí)，要把具體要求、規(guī)定的施行范圍、日期和執(zhí)行機(jī)關(guān)，擬得條理清楚、明確無(wú)疑，以便執(zhí)行和檢查。

3.簽署發(fā)文機(jī)關(guān)、日期。

指令多用于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)、科研、技術(shù)等方面的專業(yè)管理，因而涉及到一定的專業(yè)性術(shù)語(yǔ)和某些專業(yè)理論知識(shí)，不僅要求撰寫者具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，還要求他能在指令中正確地運(yùn)用這方面的知識(shí)。專業(yè)術(shù)語(yǔ)既不能用得太少，講不清楚問(wèn)題;更不能用得太多，給管理者和執(zhí)行者造成理解障礙，影響文件效力的發(fā)揮。

關(guān)于小標(biāo)題式范文摘抄匯總二

【1】社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式

(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1、前言。有幾種寫法：

第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);

第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);

第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2、主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

系部名稱： 專業(yè)： ______ -

年級(jí)______ 班級(jí)：_________ 姓名： _____ 學(xué)號(hào):____ -

實(shí)踐單位： xxxx有限公司 -

實(shí)踐時(shí)間： 20xx年--月--日 至 20xx 年--月--日 共 --天 -

實(shí)踐報(bào)告正文 -

一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。 -

二、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。 -

三、實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。 -

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：用自己的語(yǔ)言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)?？偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分,應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。 -

五、正文字體：宋體小四號(hào)字。字?jǐn)?shù)：3000字左右

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文及格式參考

假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。 雖然在這假期我沒(méi)有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺(jué)我懂得了太多的書本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐 增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來(lái)之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò),親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了xxx，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。 在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。 在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!

四:自強(qiáng)自立

俗話說(shuō):"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

五:認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

關(guān)于小標(biāo)題式范文摘抄匯總?cè)?/h3>

1、報(bào)告題目

報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為x單位財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。提問(wèn)式如《為什么財(cái)會(huì)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)。

2、學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱，用5號(hào)宋體字。

3、摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括a)“摘要”字樣。b)摘要正文：摘要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的，即簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查的原因;第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題;第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說(shuō)明選用該方法的原因。c)關(guān)鍵詞。

4、前言

介紹實(shí)踐的目的,意義, 相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。

有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

5、正文

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述，主要是實(shí)踐的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，要對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論進(jìn)行詳細(xì)敘述?？砂凑諏?shí)踐順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù), 分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)踐報(bào)告水平的重要依據(jù)。

正文要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字左右。

6、結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

7、謝辭

謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。

9、隊(duì)員感言

團(tuán)隊(duì)成員感言：實(shí)踐隊(duì)員要用自己的語(yǔ)言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)。總結(jié)或體會(huì)的最后部分,應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。

財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文：

范文

一、序言

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼之間大學(xué)四年的時(shí)光都已從指間流走，我們躲在象牙塔里只是單純學(xué)習(xí)的日子也已經(jīng)接近尾聲。可是對(duì)于自己能否適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)的需要，平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能否很好的與實(shí)際工作相結(jié)合，我的心里始終存在疑惑。帶著這樣復(fù)雜的心情，我開始了在北京京浦燃?xì)饧瘓F(tuán)的實(shí)習(xí)之旅。從2月27日至4月6日的為期6周的實(shí)習(xí)既是對(duì)我的專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，同時(shí)也讓我學(xué)習(xí)到了很多在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。既開闊了視野，又增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我走向工作崗位邁出的第一步。

二、單位簡(jiǎn)介

京浦燃?xì)饧瘓F(tuán)的全稱是北京市京浦燃化技術(shù)開發(fā)集團(tuán)，公司總部位于朝陽(yáng)區(qū)。公司注冊(cè)資金5000萬(wàn)元，是一家專營(yíng)燃?xì)饧夹g(shù)開發(fā)的集團(tuán)公司，具有國(guó)家建設(shè)部頒分的公用事業(yè)總承包二級(jí)資質(zhì)。系中國(guó)城市燃?xì)鈪f(xié)會(huì)成員，承包中小城鎮(zhèn)燃?xì)庠O(shè)計(jì)、施工、調(diào)試和培訓(xùn)一條龍服務(wù)的交鑰匙工程。該項(xiàng)技術(shù)經(jīng)過(guò)在中國(guó)市場(chǎng)推廣應(yīng)用后，解決了燃煤嚴(yán)重污染環(huán)境和燃?xì)庵圃鞓I(yè)長(zhǎng)期虧本經(jīng)營(yíng)的兩大難題。因而被國(guó)家計(jì)委、科技部、建設(shè)部、外經(jīng)貿(mào)部和國(guó)家環(huán)?？偩值炔课扑]到全國(guó)各省、市。同時(shí)被聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署列為“向世界各發(fā)展中國(guó)家推廣的先進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目”。京浦集團(tuán)研制的"反火型"管網(wǎng)煤氣技術(shù)，開拓國(guó)內(nèi)中小城市的管網(wǎng)煤氣工程。"反火型"管網(wǎng)煤氣，作為城鎮(zhèn)煤氣的主要?dú)庠春痛蟪鞘械难a(bǔ)充氣源，建設(shè)工程規(guī)模較為靈活。從幾萬(wàn)戶到幾十萬(wàn)戶的工程均可根椐實(shí)際需求進(jìn)行建設(shè)。通過(guò)在國(guó)內(nèi)的河北、河南、山東、山西、內(nèi)蒙、四川等省地區(qū)的實(shí)際投產(chǎn)運(yùn)行后，證明技術(shù)設(shè)計(jì)合理，生產(chǎn)工藝成熟，設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，制氣質(zhì)量好，操作安全可靠，產(chǎn)氣、氣化率高，綜合制氣成本低，建設(shè)周期短等。有很好的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)保效益。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

由于我所在的實(shí)習(xí)單位從編制記賬憑證到記賬、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表都是通過(guò)財(cái)務(wù)軟件完成的，所以在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師主要讓我了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了單位的會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了單位會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，掌握了財(cái)務(wù)軟件的操作。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

剛開始，公司同事叫我先看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過(guò)會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)公司同事讓我嘗試制單的時(shí)候感覺(jué)到有些困難。做過(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都知道，填制好憑證之后就進(jìn)入記賬程序了。雖說(shuō)記賬看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在單位里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說(shuō):

1、寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。

2、寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺(jué)得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)摘要欄很不看中，認(rèn)為可寫可不寫，沒(méi)想到這里還有名堂呢!真實(shí)不學(xué)不知道啊!

3、對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能結(jié)平了。這真是應(yīng)了一句話:不試不知道，一試嚇一跳!

于是我只能加班補(bǔ)課了，把單位日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)了幾天后，同事給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入財(cái)務(wù)軟件的錄入記賬憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無(wú)誤后，按下保存并打印出記賬憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在同事審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。但是通過(guò)幾天的練習(xí)后在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少。通過(guò)一些日子的編制記賬憑證工作，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解，并且對(duì)于我把書本知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用。除了編制記賬憑證，同事很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記賬，打印所需要的賬簿以及查詢憑證等財(cái)務(wù)軟件的一些常用的操作。有了這些基本認(rèn)識(shí)并熟練了財(cái)務(wù)軟件的操作以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加得心應(yīng)手了。從制單到記賬的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下手工做賬到底是怎么一回事。

除了做好同事所安排的各項(xiàng)工作后，我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外，還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。而且出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金、支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心，對(duì)于比較粗心的我來(lái)說(shuō)，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。

四、實(shí)習(xí)心得

通過(guò)實(shí)習(xí)我認(rèn)為，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。從知識(shí)上講，會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自己，掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

從道德素質(zhì)講，會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會(huì)計(jì)人員一定要把握好自己辦事的尺度。只有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好。

作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

另外，作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和zhèng fǔ 部門搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注意以下幾點(diǎn):有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神;工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言，和辦事方法;除努力工作具有責(zé)任心外，要善于經(jīng)常做工作總結(jié)。每天堅(jiān)持寫工作日記，每周做一次工作總結(jié)。主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作要未雨綢繆，努力做到更好;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

綜上所述，本次實(shí)習(xí)使我進(jìn)一步補(bǔ)充和鞏固了已學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更好的了解到了自己的不足，了解了會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解了這個(gè)社會(huì)的方方面面，使我更早的為自己設(shè)定了職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。最后真心感謝**老師的悉心指導(dǎo)和殷切關(guān)懷。

關(guān)于小標(biāo)題式范文摘抄匯總四

1、報(bào)告題目

報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為x單位財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。提問(wèn)式如《為什么財(cái)會(huì)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)。

2、學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱，用5號(hào)宋體字。

3、摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括a)“摘要”字樣。b)摘要正文：摘要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的，即簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查的原因;第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題;第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說(shuō)明選用該方法的原因。c)關(guān)鍵詞。

4、前言

介紹實(shí)踐的目的,意義, 相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。

有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

5、正文

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述，主要是實(shí)踐的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，要對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論進(jìn)行詳細(xì)敘述?？砂凑諏?shí)踐順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù), 分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)踐報(bào)告水平的重要依據(jù)。

正文要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字左右。

6、結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

7、謝辭

謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。

9、隊(duì)員感言

團(tuán)隊(duì)成員感言：實(shí)踐隊(duì)員要用自己的語(yǔ)言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)?？偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分,應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。

財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文：

范文

一、序言

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼之間大學(xué)四年的時(shí)光都已從指間流走，我們躲在象牙塔里只是單純學(xué)習(xí)的日子也已經(jīng)接近尾聲?？墒菍?duì)于自己能否適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)的需要，平時(shí)在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能否很好的與實(shí)際工作相結(jié)合，我的心里始終存在疑惑。帶著這樣復(fù)雜的心情，我開始了在北京京浦燃?xì)饧瘓F(tuán)的實(shí)習(xí)之旅。從2月27日至4月6日的為期6周的實(shí)習(xí)既是對(duì)我的專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，同時(shí)也讓我學(xué)習(xí)到了很多在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。既開闊了視野，又增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我走向工作崗位邁出的第一步。

二、單位簡(jiǎn)介

京浦燃?xì)饧瘓F(tuán)的全稱是北京市京浦燃化技術(shù)開發(fā)集團(tuán)，公司總部位于朝陽(yáng)區(qū)。公司注冊(cè)資金5000萬(wàn)元，是一家專營(yíng)燃?xì)饧夹g(shù)開發(fā)的集團(tuán)公司，具有國(guó)家建設(shè)部頒分的公用事業(yè)總承包二級(jí)資質(zhì)。系中國(guó)城市燃?xì)鈪f(xié)會(huì)成員，承包中小城鎮(zhèn)燃?xì)庠O(shè)計(jì)、施工、調(diào)試和培訓(xùn)一條龍服務(wù)的交鑰匙工程。該項(xiàng)技術(shù)經(jīng)過(guò)在中國(guó)市場(chǎng)推廣應(yīng)用后，解決了燃煤嚴(yán)重污染環(huán)境和燃?xì)庵圃鞓I(yè)長(zhǎng)期虧本經(jīng)營(yíng)的兩大難題。因而被國(guó)家計(jì)委、科技部、建設(shè)部、外經(jīng)貿(mào)部和國(guó)家環(huán)?？偩值炔课扑]到全國(guó)各省、市。同時(shí)被聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署列為“向世界各發(fā)展中國(guó)家推廣的先進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目”。京浦集團(tuán)研制的"反火型"管網(wǎng)煤氣技術(shù)，開拓國(guó)內(nèi)中小城市的管網(wǎng)煤氣工程。"反火型"管網(wǎng)煤氣，作為城鎮(zhèn)煤氣的主要?dú)庠春痛蟪鞘械难a(bǔ)充氣源，建設(shè)工程規(guī)模較為靈活。從幾萬(wàn)戶到幾十萬(wàn)戶的工程均可根椐實(shí)際需求進(jìn)行建設(shè)。通過(guò)在國(guó)內(nèi)的河北、河南、山東、山西、內(nèi)蒙、四川等省地區(qū)的實(shí)際投產(chǎn)運(yùn)行后，證明技術(shù)設(shè)計(jì)合理，生產(chǎn)工藝成熟，設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，制氣質(zhì)量好，操作安全可靠，產(chǎn)氣、氣化率高，綜合制氣成本低，建設(shè)周期短等。有很好的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)保效益。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

由于我所在的實(shí)習(xí)單位從編制記賬憑證到記賬、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表都是通過(guò)財(cái)務(wù)軟件完成的，所以在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師主要讓我了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了單位的會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了單位會(huì)計(jì)工作的全部過(guò)程，掌握了財(cái)務(wù)軟件的操作。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

剛開始，公司同事叫我先看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過(guò)會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過(guò)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)公司同事讓我嘗試制單的時(shí)候感覺(jué)到有些困難。做過(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都知道，填制好憑證之后就進(jìn)入記賬程序了。雖說(shuō)記賬看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在單位里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說(shuō):

1、寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。

2、寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺(jué)得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)摘要欄很不看中，認(rèn)為可寫可不寫，沒(méi)想到這里還有名堂呢!真實(shí)不學(xué)不知道啊!

3、對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能結(jié)平了。這真是應(yīng)了一句話:不試不知道，一試嚇一跳!

于是我只能加班補(bǔ)課了，把單位日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)了幾天后，同事給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后，進(jìn)入財(cái)務(wù)軟件的錄入記賬憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的摘要，然后按會(huì)計(jì)分錄選會(huì)計(jì)科目，在相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個(gè)要素準(zhǔn)確無(wú)誤后，按下保存并打印出記賬憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在同事審核憑證時(shí)能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的憑證。但是通過(guò)幾天的練習(xí)后在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少。通過(guò)一些日子的編制記賬憑證工作，對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解，并且對(duì)于我把書本知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用。除了編制記賬憑證，同事很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記賬，打印所需要的賬簿以及查詢憑證等財(cái)務(wù)軟件的一些常用的操作。有了這些基本認(rèn)識(shí)并熟練了財(cái)務(wù)軟件的操作以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加得心應(yīng)手了。從制單到記賬的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下手工做賬到底是怎么一回事。

除了做好同事所安排的各項(xiàng)工作后，我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外，還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。而且出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金、支票和收據(jù)等等，所以需要非常細(xì)心，對(duì)于比較粗心的我來(lái)說(shuō)，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。

四、實(shí)習(xí)心得

通過(guò)實(shí)習(xí)我認(rèn)為，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。從知識(shí)上講，會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實(shí)自己，掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

從道德素質(zhì)講，會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會(huì)計(jì)人員一定要把握好自己辦事的尺度。只有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠發(fā)揮得更好。

作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

另外，作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和zhèng fǔ 部門搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注意以下幾點(diǎn):有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神;工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言，和辦事方法;除努力工作具有責(zé)任心外，要善于經(jīng)常做工作總結(jié)。每天堅(jiān)持寫工作日記，每周做一次工作總結(jié)。主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作要未雨綢繆，努力做到更好;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

綜上所述，本次實(shí)習(xí)使我進(jìn)一步補(bǔ)充和鞏固了已學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更好的了解到了自己的不足，了解了會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解了這個(gè)社會(huì)的方方面面，使我更早的為自己設(shè)定了職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。最后真心感謝**老師的悉心指導(dǎo)和殷切關(guān)懷。

關(guān)于小標(biāo)題式范文摘抄匯總五

工作報(bào)告大標(biāo)題

篇一：工作報(bào)告層次的標(biāo)題擬定

工作報(bào)告層次的標(biāo)題擬定 工作報(bào)告是報(bào)告文體中使用頻率最高的一種類型，主要用來(lái)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門的工作情況以及經(jīng)驗(yàn)做法。在工作報(bào)告的寫作中，各層次標(biāo)題的擬寫不僅是首要環(huán)節(jié)，而且貫穿成文過(guò)程的始終；不僅非常重要，而且難度也最大。如果層次標(biāo)題準(zhǔn)確、新穎、精煉，那么公文的主旨就更加明顯，條理就更加清晰，易讀性也就更強(qiáng)。反之，可能導(dǎo)致主旨不明、文章平淡、層次不清等問(wèn)題。層次標(biāo)題既然這么重要，那么如何才能提煉出準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、新穎的各級(jí)標(biāo)題呢？本文通過(guò)舉例分析，談?wù)勗跀M寫工作報(bào)告過(guò)程中層次標(biāo)題的常見問(wèn)題、擬寫方法和表達(dá)方式。

一、層次標(biāo)題的常見問(wèn)題 關(guān)于工作報(bào)告層次標(biāo)題擬寫中的問(wèn)題有很多，在此只列舉經(jīng)常出現(xiàn)的、有代表性的問(wèn)題現(xiàn)象，并加以分析。

（一）標(biāo)題的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)類型不一致 即同一層級(jí)上的標(biāo)題，有的寫所做的工作，有的寫做法，有的寫收獲，有的反映特點(diǎn)，擬題的角度不一致，也就是大家常說(shuō)的寫作方向不一致，著力點(diǎn)不集中。這是一種常見的低級(jí)錯(cuò)誤。請(qǐng)看下例：

例1：某單位教育試點(diǎn)工作報(bào)告的一組標(biāo)題： 1.組織領(lǐng)導(dǎo)力度大，把教育試點(diǎn)作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)完成

2、敢于迎難而上，緊緊抓住大家關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開展教育

3、積極適應(yīng)教育改革的特點(diǎn)，教育形式和方法靈活多樣 4.群眾的主體作用明顯，廣大群眾參與教育的熱情高

這組標(biāo)題的主要問(wèn)題是將“特點(diǎn)”和“做法”相互混淆在一起。比如“組織領(lǐng)導(dǎo)力度大”、“教育形式和方法靈活多樣”、“群眾的主體作用明顯”、“廣大群眾參與教育的熱情高”等反映的是特點(diǎn)；“把教育試點(diǎn)作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)完成”、“積極適應(yīng)教育改革的特點(diǎn)”、“敢于迎難而上，緊緊抓住大家關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開展教育”等反映的是做法。因此，這組標(biāo)題有的半句反映特點(diǎn)，有的半句反映做法；有的整句反映特點(diǎn)，有的整句反映做法。也就是說(shuō)同一層級(jí)標(biāo)題的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)類型不一致，不是整齊的。另外，特點(diǎn)與做法在每個(gè)標(biāo)題中出現(xiàn)的前后次序也不一致，顯得非常雜亂。下面的“例11”是修改后的標(biāo)題，對(duì)比一下可以更直觀地發(fā)現(xiàn)“例1”的問(wèn)題。

（二）標(biāo)題的“規(guī)格”不統(tǒng)一

就是說(shuō)同一層級(jí)的標(biāo)題不是相互獨(dú)立的，有的相互交*，有的甚至存在重疊包含；不同層級(jí)的標(biāo)題中，上一級(jí)標(biāo)題沒(méi)有完全包含全部下一級(jí)標(biāo)題，也就是說(shuō)有的下一級(jí)標(biāo)題的外延超出了上一級(jí)標(biāo)題的外延。這種問(wèn)題較常見，請(qǐng)看下例： 例2：某部門工作報(bào)告中“所做的工作”部分的層次標(biāo)題： 1.貼近工作實(shí)際，狠抓了黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí) 2.著眼提高素質(zhì)，加強(qiáng)了基層黨的組織建設(shè) 3.圍繞崗位職責(zé)，大力開展愛崗敬業(yè)專題教育 4.堅(jiān)持科學(xué)統(tǒng)籌，完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)

分析該組標(biāo)題，主要有兩個(gè)問(wèn)題：一是“年初計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)”必定包含了“黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)”、“基層黨的組織建設(shè)”、“愛崗敬業(yè)專題教育”等內(nèi)容，同一層級(jí)的標(biāo)題不獨(dú)立，存在包含關(guān)系，即“輩分不一”，在內(nèi)容上必定會(huì)造成重復(fù)?？蓪ⅰ巴瓿闪四瓿跤?jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)”改為“確保了各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展”。二是“圍繞崗位職責(zé)，大力開展愛崗敬業(yè)專題教育”講的是做法，超出了上一級(jí)標(biāo)題“所做的工作”的范疇。應(yīng)將“大力開展”改為“開展了”，也就是把“怎么做的”改為“做了什么”，改變表述的角度。

（三）標(biāo)題的表述不準(zhǔn)確 標(biāo)題不準(zhǔn)確的現(xiàn)象比比皆是，原因各不相同，主要是用詞不準(zhǔn)和表意不準(zhǔn)。

例3：用詞不準(zhǔn)的情況。某單位機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作報(bào)告中“做法”部分的標(biāo)題：

1、黨委高度重視，精心部署動(dòng)員

2、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)向深層次發(fā)展 3.堅(jiān)持加強(qiáng)思想建設(shè)與推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終

“繼續(xù)”一詞是針對(duì)后續(xù)工作而言的，是計(jì)劃要做但尚未做的

工作，在時(shí)態(tài)上是將來(lái)時(shí)；而做法是針對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作。在此，明顯用詞不準(zhǔn)，可改為“始終”、“注重”等。

例4：表意不準(zhǔn)的情況。某單位干部隊(duì)伍建設(shè)工作報(bào)告中的層次標(biāo)題：

1、堅(jiān)持在“教”上下功夫，激發(fā)干部敬業(yè)奉獻(xiàn)的動(dòng)力 2.始終在“育”上使實(shí)勁，努力提高干部的能力素質(zhì) 3.注重在“管”上用氣力，保證干部健康發(fā)展 4.力求在“愛”上動(dòng)真情，盡力為干部排憂解難 5.著力在“帶”上見行動(dòng)，時(shí)時(shí)處處給干部做榜樣 6.倡導(dǎo)在“用”上求公正，確立干部正確的努力方向

初看這組標(biāo)題還不錯(cuò)，細(xì)看經(jīng)不起推敲。首先，“教”和“育”有多少不同？難道說(shuō)“教”就不能提高干部的能力素質(zhì)、“育”就不能激發(fā)干部敬業(yè)奉獻(xiàn)的動(dòng)力？在此很難把這兩個(gè)字區(qū)分開。其次，憑什么說(shuō)“管”是“干部健康發(fā)展”的保證？難道“教”和“育”就沒(méi)有這個(gè)作用？實(shí)際上，對(duì)于干部的健康成長(zhǎng)，“教”和“育”才是根本措施，而“管”是輔助措施。另外，“下功夫”、“使實(shí)勁”、“用氣力”在程度上又有多大差別？不都是“努力”嗎？還有，“堅(jiān)持”、“始終”、“注重”、“力求”、“著力”等詞，給人以畫蛇添足之嫌。

（四）內(nèi)容概括無(wú)深度 寫好工作報(bào)告，最關(guān)鍵的是要注意概括、歸納。在這方面的常見問(wèn)題是有歸納但無(wú)深度，更無(wú)新意。

例5：某單位關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)下基層幫帶工作報(bào)告的做法部分：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化 幫帶基層的意識(shí)

2、規(guī)范制度，建立幫帶基層的秩序 3.抓住重點(diǎn)，提高幫帶基層的效益

這組標(biāo)題一看就是很平淡，原因是從老生常談的“學(xué)習(xí)、制度、重點(diǎn)”等表面的做法上入手，沒(méi)有深下去找出自己的工作特色、有指導(dǎo)意義的做法。不妨對(duì)照下例：

例6：另一個(gè)單位關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)下基層幫帶工作報(bào)告的做法部分：

1、端正思想認(rèn)識(shí)，實(shí)實(shí)在在地下基層（要點(diǎn)：下得去、蹲得住、抓得實(shí)）

2、講究科學(xué)方法，認(rèn)認(rèn)真真地幫基層（要點(diǎn)：深入調(diào)查、摸清現(xiàn)狀、找準(zhǔn)問(wèn)題、研究對(duì)策、抓好落實(shí)）

3、樹立良好形象，身體力行地帶基層（要點(diǎn)：對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下級(jí)嚴(yán)要求、對(duì)基層辦實(shí)事）

比較例

5、例6不難看出，后一組標(biāo)題有自己的工作特色，概括更深刻、更準(zhǔn)確，有較強(qiáng)的思想性和指導(dǎo)性。

二、擬寫層次標(biāo)題的步驟方法 工作報(bào)告的各層標(biāo)題是在大量素材的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)分類、概括、提煉得出來(lái)的，標(biāo)題的擬寫是一個(gè)歸納、提煉的過(guò)程。不同的人有不同的擬題方法，筆者從實(shí)際寫作的過(guò)程出發(fā)，根據(jù)多數(shù)人的擬題習(xí)慣，談?wù)剶M寫標(biāo)題的步驟方法。

篇二：工作報(bào)告中層次標(biāo)題的擬寫

工作報(bào)告中層次標(biāo)題的擬寫工作報(bào)告是報(bào)告文體中使用頻率最高的一種類型，主要用來(lái)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門的工作情況以及經(jīng)驗(yàn)做法。在工作報(bào)告的寫作中，各層次標(biāo)題的擬寫不僅是首要環(huán)節(jié)，而且貫穿成文過(guò)程的始終；不僅非常重要，而且難度也最大。如果層次標(biāo)題準(zhǔn)確、新穎、精煉，那么公文的主旨就更加明顯，條理就更加清晰，易讀性也就更強(qiáng)。反之，可能導(dǎo)致主旨不明、文章平淡、層次不清等問(wèn)題。層次標(biāo)題既然這么重要，那么如何才能提煉出準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、新穎的各級(jí)標(biāo)題呢？本文通過(guò)舉例分析，談?wù)勗跀M寫工作報(bào)告過(guò)程中層次標(biāo)題的常見問(wèn)題、擬寫方法和表達(dá)方式。

一、層次標(biāo)題的常見問(wèn)題

關(guān)于工作報(bào)告層次標(biāo)題擬寫中的問(wèn)題有很多，在此只列舉經(jīng)常出現(xiàn)的、有代表性的問(wèn)題現(xiàn)象，并加以分析。

（一）標(biāo)題的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)類型不一致

即同一層級(jí)上的標(biāo)題，有的寫所做的工作，有的寫做法，有的寫收獲，有的反映特點(diǎn)，擬題的角度不一致，也就是大家常說(shuō)的寫作方向不一致，著力點(diǎn)不集中。這是一種常見的低級(jí)錯(cuò)誤。請(qǐng)看下例： 例1：某單位教育試點(diǎn)工作報(bào)告的一組標(biāo)題：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)力度大，把教育試點(diǎn)作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)完成

2、敢于迎難而上，緊緊抓住大家關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開展教育

3、積極適應(yīng)教育改革的特點(diǎn)，教育形式和方法靈活多樣 4.群眾的主體作用明顯，廣大群眾參與教育的熱情高 這組標(biāo)題的主要問(wèn)題是將“特點(diǎn)”和“做法”相互混淆在一起。比如“組織領(lǐng)導(dǎo)力度大”、“教育形式和方法靈活多樣”、“群眾的主體作用明顯”、“廣大群眾參與教育的熱情高”等反映的是特點(diǎn)；“把教育試點(diǎn)作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)完成”、“積極適應(yīng)教育改革的特點(diǎn)”、“敢于迎難而上，緊緊抓住大家關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開展教育”等反映的是做法。因此，這組標(biāo)題有的半句反映特點(diǎn)，有的半句反映做法；有的整句反映特點(diǎn)，有的整句反映做法。也就是說(shuō)同一層級(jí)標(biāo)題的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)類型不一致，不是整齊的。另外，特點(diǎn)與做法在每個(gè)標(biāo)題中出現(xiàn)的前后次序也不一致，顯得非常雜亂。下面的“例11”是修改后的標(biāo)題，對(duì)比一下可以更直觀地發(fā)現(xiàn)“例1”的問(wèn)題。

（二）標(biāo)題的“規(guī)格”不統(tǒng)一

就是說(shuō)同一層級(jí)的標(biāo)題不是相互獨(dú)立的，有的相互交*，有的甚至存在重疊包含；不同層級(jí)的標(biāo)題中，上一級(jí)標(biāo)題沒(méi)有完全包含全部下一級(jí)標(biāo)題，也就是說(shuō)有的下一級(jí)標(biāo)題的外延超出了上一級(jí)標(biāo)題的外延。這種問(wèn)題較常見，請(qǐng)看下例：

例2：某部門工作報(bào)告中“所做的工作”部分的層次標(biāo)題： 1.貼近工作實(shí)際，狠抓了黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí) 2.著眼提高素質(zhì)，加強(qiáng)了基層黨的組織建設(shè)

3、圍繞崗位職責(zé)，大力開展愛崗敬業(yè)專題教育 4.堅(jiān)持科學(xué)統(tǒng)籌，完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù) 分析該組標(biāo)題，主要有兩個(gè)問(wèn)題：一是“年初計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)”必定包含了“黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)”、“基層黨的組織建設(shè)”、“愛崗敬業(yè)專題教育”等內(nèi)容，同一層級(jí)的標(biāo)題不獨(dú)立，存在包含關(guān)系，即“輩分不一”，在內(nèi)容上必定會(huì)造成重復(fù)。可將“完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)”改為“確保了各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展”。二是“圍繞崗位職責(zé)，大力開展愛崗敬業(yè)專題教育”講的是做法，超出了上一級(jí)標(biāo)題“所做的工作”的范疇。應(yīng)將“大力開展”改為“開展了”，也就是把“怎么做的”改為“做了什么”，改變表述的角度。

三）標(biāo)題的表述不準(zhǔn)確

標(biāo)題不準(zhǔn)確的現(xiàn)象比比皆是，原因各不相同，主要是用詞不準(zhǔn)和表意不準(zhǔn)。例3：用詞不準(zhǔn)的情況。某單位機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作報(bào)告中“做法”部分的標(biāo)題： 1.黨委高度重視，精心部署動(dòng)員 2.繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)向深層次發(fā)展 3.堅(jiān)持加強(qiáng)思想建設(shè)與推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終

“繼續(xù)”一詞是針對(duì)后續(xù)工作而言的，是計(jì)劃要做但尚未做的工作，在時(shí)態(tài)上是將來(lái)時(shí)；而做法是針對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作。在此，明顯用詞不準(zhǔn)，可改為“始終”、“注重”等。

例4：表意不準(zhǔn)的情況。某單位干部隊(duì)伍建設(shè)工作報(bào)告中的層次標(biāo)題：

1、堅(jiān)持在“教”上下功夫，激發(fā)干部敬業(yè)奉獻(xiàn)的動(dòng)力 2.始終在“育”上使實(shí)勁，努力提高干部的能力素質(zhì) 3.注重在“管”上用氣力，保證干部健康發(fā)展 4.力求在“愛”上動(dòng)真情，盡力為干部排憂解難 5.著力在“帶”上見行動(dòng)，時(shí)時(shí)處處給干部做榜樣 6.倡導(dǎo)在“用”上求公正，確立干部正確的努力方向

初看這組標(biāo)題還不錯(cuò)，細(xì)看經(jīng)不起推敲。首先，“教”和“育”有多少不同？難道說(shuō)“教”就不能提高干部的能力素質(zhì)、“育”就不能激發(fā)干部敬業(yè)奉獻(xiàn)的動(dòng)力？在此很難把這兩個(gè)字區(qū)分開。其次，憑什么說(shuō)“管”是“干部健康發(fā)展”的保證？難道“教”和“育”就沒(méi)有這個(gè)作用？實(shí)際上，對(duì)于干部的健康成長(zhǎng)，“教”和“育”才是根本措施，而“管”是輔助措施。另外，“下功夫”、“使實(shí)勁”、“用氣力”在程度上又有多大差別？不都是“努力”嗎？還有，“堅(jiān)持”、“始終”、“注重”、“力求”、“著力”等詞，給人以畫蛇添足之嫌。

（四）內(nèi)容概括無(wú)深度

寫好工作報(bào)告，最關(guān)鍵的是要注意概括、歸納。在這方面的常見問(wèn)題是有歸納但無(wú)深度，更無(wú)新意。

例5：某單位關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)下基層幫帶工作報(bào)告的做法部分：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化幫帶基層的意識(shí) 2.規(guī)范制度，建立幫帶基層的秩序 3.抓住重點(diǎn)，提高幫帶基層的效益

這組標(biāo)題一看就是很平淡，原因是從老生常談的“學(xué)習(xí)、制度、重點(diǎn)”等表面的做法上入手，沒(méi)有深下去找出自己的工作特色、有指導(dǎo)意義的做法。不妨對(duì)照下例：

例6：另一個(gè)單位關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)下基層幫帶工作報(bào)告的做法部分：

1、端正思想認(rèn)識(shí)，實(shí)實(shí)在在地下基層（要點(diǎn)：下得去、蹲得住、抓得實(shí)）

2、講究科學(xué)方法，認(rèn)認(rèn)真真地幫基層（要點(diǎn)：深入調(diào)查、摸清現(xiàn)狀、找準(zhǔn)問(wèn)題、研究對(duì)策、抓好落實(shí)）

3、樹立良好形象，身體力行地帶基層（要點(diǎn)：對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下級(jí)嚴(yán)要求、對(duì)基層辦實(shí)事）比較例

5、例6不難看出，后一組標(biāo)題有自己的工作特色，概括更深刻、更準(zhǔn)確，有較強(qiáng)的思想性和指導(dǎo)性。

二、擬寫層次標(biāo)題的步驟方法

工作報(bào)告的各層標(biāo)題是在大量素材的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)分類、概括、提煉得出來(lái)的，標(biāo)題的擬寫是一個(gè)歸納、提煉的過(guò)程。不同的人有不同的擬題方法，筆者從實(shí)際寫作的過(guò)程出發(fā)，根據(jù)多數(shù)人的擬題習(xí)慣，談?wù)剶M寫標(biāo)題的步驟方法。

（一）回顧工作，掌握情況

寫作前，寫作者往往先要回顧一下工作的全過(guò)程，或者瀏覽收集到的相關(guān)素材，即：做了哪些工作、取得了哪些成績(jī)或進(jìn)步、存在哪些問(wèn)題、有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或好的做法等。這是寫作的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，不掌握情況，就好比“無(wú)米之炊”，是無(wú)法寫作、無(wú)法擬題的。

（二）找準(zhǔn)基調(diào)，確定框架

找準(zhǔn)基調(diào)，就是與本單位同時(shí)期的工作、外單位同類型的工作進(jìn)行比較，思考是進(jìn)步了還是倒退了、有無(wú)突出的亮點(diǎn)或明顯不足等。確定框架，就是確定文章寫哪幾大部分。如

果是例行性工作報(bào)告，沒(méi)有突出的成績(jī)或進(jìn)步，只需反映所做的工作、效果，視情況反映問(wèn)題即可；如果是大項(xiàng)工作、年終總結(jié)或者取得突出的成績(jī)時(shí)，在反映所做的工作、成績(jī)時(shí)，還應(yīng)梳理一些經(jīng)驗(yàn)做法，以期對(duì)后續(xù)工作提供指導(dǎo)借鑒作用。大的框架確定了，一級(jí)標(biāo)題也就出來(lái)了。

（三）分析情況，草擬標(biāo)題

在一級(jí)標(biāo)題框架下，將素材分別對(duì)號(hào)入座，為提煉下一層次的標(biāo)題做準(zhǔn)備。歸納提煉過(guò)程中，往往不是素材不夠，而是很多素材用不上；不是素材分門別類、條理清楚，而是多而凌亂，魚目混雜?？蓞⒖嫉乃夭闹?，往往既有同類性質(zhì)的內(nèi)容，還有不同類的問(wèn)題。這些內(nèi)容相互滲透，你中有我，我中有你，不管是從哪個(gè)側(cè)面歸納，都不是一種性質(zhì)或類型的。為此，在擬題過(guò)程中，要把握以下環(huán)節(jié)：一是精選素材。就是優(yōu)先選用最重要、最直接、最有代表性、最能說(shuō)明問(wèn)題的材料。二是分析素材。分析得越深，對(duì)內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)就把握得越準(zhǔn)。對(duì)于雜亂無(wú)章的素材要做好拆分、歸類工作。分類越細(xì)，歸類越準(zhǔn)，問(wèn)題就越集中，條理也就越清楚。三是概括標(biāo)題。對(duì)分析的結(jié)果進(jìn)行綜合歸納，將內(nèi)容的性質(zhì)概括出來(lái)，注意不是用列舉的方法反映工作內(nèi)容、措施、做法、成績(jī)、進(jìn)步。概括時(shí)，通常舍棄具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程等細(xì)節(jié)。不管有多少層次，都是照此類推，逐層擬出小標(biāo)題。

（四）寫完初稿，反推標(biāo)題

起草初稿時(shí)，各級(jí)標(biāo)題可能不一定準(zhǔn)確、精煉，不必做過(guò)多的糾纏，等初稿寫完后，再來(lái)修改、提煉、美化標(biāo)題。也就是說(shuō)，等成文后根據(jù)內(nèi)容再反推標(biāo)題。主要從以下幾個(gè)方面著手：一是看標(biāo)題是否涵蓋了下面的內(nèi)容，如有內(nèi)容超出標(biāo)題的范圍，就應(yīng)刪減內(nèi)容或擴(kuò)大標(biāo)題的外延。二是看內(nèi)容是否支撐標(biāo)題，修改無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的內(nèi)容。三是圍繞標(biāo)題中的核心詞，思考上一級(jí)標(biāo)題是否包含了全部下一級(jí)標(biāo)題，修改不一致的地方。四是思考標(biāo)題有無(wú)語(yǔ)病，主要是考慮有無(wú)語(yǔ)法、邏輯、修辭方面的錯(cuò)誤。五是美化標(biāo)題，主要在準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、新穎、凝練、整齊等方面著手。

擬寫、修改標(biāo)題，實(shí)際上要經(jīng)歷從材料到標(biāo)題，再?gòu)臉?biāo)題到材料的多次反復(fù)，直到修改滿意為止。

三、表達(dá)層次標(biāo)題的主要方式

表達(dá)標(biāo)題的方式方法很難用語(yǔ)言表述清楚，為此，下面用舉例的方式加以說(shuō)明，效果比較直觀。

（一）反映“所做的工作”

“所做的工作”是工作報(bào)告首先要匯報(bào)的部分，也是必不可少的內(nèi)容。表達(dá)時(shí)常用的句式是“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)”，即動(dòng)詞后面帶一個(gè)或幾個(gè)賓語(yǔ)。在時(shí)態(tài)上是已經(jīng)完成的動(dòng)作，習(xí)慣上帶一個(gè)“了”字。但是有些詞，如“發(fā)現(xiàn)”、“表明”等本身含有過(guò)往的意思，不用加“了”字。

例7：某單位機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作報(bào)告中的部分內(nèi)容： 1.狠抓了作為各級(jí)“一把手工程”的作風(fēng)建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)

2、查找了作風(fēng)建設(shè)中的“老大難”問(wèn)題 3.分析了隱藏在背后的深層原因 4.建立了維護(hù)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

上面四句都是反映“所做的工作”，句式比較一致。

（二）反映“效果”

工作 “效果”也是工作報(bào)告必不可少的內(nèi)容，呈現(xiàn)的形式不盡相同，根據(jù)實(shí)際工作情況和寫作者的偏向，有的呈現(xiàn)為取得的成績(jī)、進(jìn)步，有的呈現(xiàn)為工作收獲，在此都作為一類。

例8：某單位管理工作總結(jié)報(bào)告，反映取得進(jìn)步的層次標(biāo)題：

1、政治理論學(xué)習(xí)探索了新途徑 2.思想政治教育形成了新格局 3.黨委班子建設(shè)摸索了新辦法 4.干部隊(duì)伍建設(shè)建立了新機(jī)制

“新途徑”、“新格局”、“新辦法”、“新機(jī)制”反映的都是進(jìn)步。

（三）反映“所做的工作”+“效果”

有很多寫作者習(xí)慣在一個(gè)標(biāo)題里既反映“所做的工作”，同時(shí)還順帶反映工作“效果”。即做了什么，做得怎么樣。

例9：某機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)整治工作報(bào)告的一組標(biāo)題： 1.加強(qiáng)了教育引導(dǎo)，服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng) 2.建立了保障機(jī)制，服務(wù)渠道更加通暢 3.加大了查處力度，不良現(xiàn)象得到遏制 4.完善了獎(jiǎng)懲措施，爭(zhēng)先氛圍空前濃厚

該例中每個(gè)標(biāo)題中的前半句都是反映“所做的工作”，后半句反映的都是“效果”。

（四）反映“特點(diǎn)”

有時(shí)候?yàn)榱朔从彻ぷ魈厣?，工作情況以反映“特點(diǎn)”的形式出現(xiàn)，這種形式給人印象深刻，能夠收到更好的效果。

例10：某單位宣傳部門工作報(bào)告中的一組標(biāo)題： 1.新聞報(bào)道工作突出一個(gè)“實(shí)”字 篇三：分團(tuán)委工作報(bào)告

大標(biāo)題可以做修改，不要和之前重復(fù)，小標(biāo)題需精煉概括所講內(nèi)容，且層次清晰

部分文字可再推敲，內(nèi)容可再充實(shí)。

夯實(shí)基礎(chǔ) 改革創(chuàng)新 開拓進(jìn)取 穩(wěn)步發(fā)展

為促進(jìn)我院團(tuán)員全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量

—共青團(tuán)寧波大學(xué)機(jī)械工程與力學(xué)學(xué)院第十屆分團(tuán)委委員會(huì)工作報(bào)告

（草案）

（二〇一一年十月二十二日）

陸露露

各位代表、老師、同學(xué)：

現(xiàn)在，我受寧波大學(xué)機(jī)械工程與力學(xué)學(xué)院第十屆分團(tuán)委委托，向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予以審議。本次大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院團(tuán)員青年，緊緊圍繞校團(tuán)委工作重心，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，為把我校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流地方綜合性大學(xué)貢獻(xiàn)力量。

第一部分：過(guò)去兩年工作的回顧與總結(jié)（可設(shè)標(biāo)題）

自2009年10月第十屆團(tuán)員代表大會(huì)召開以來(lái)，機(jī)械學(xué)院分團(tuán)委在院黨委和校團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)院分團(tuán)委的大力支持下，以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校黨政工作要點(diǎn)和學(xué)院工作中心，以大學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高為統(tǒng)攬，以育人為中心，以活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)院中心工作，積極探索、開拓創(chuàng)新、穩(wěn)步發(fā)展，在思想政治教育、團(tuán)組織自身建設(shè)、校園文化建設(shè)、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)等方面做了大量富有成效的工作，取得了一定的成績(jī)，使我院共青團(tuán)工作在原有的基礎(chǔ)上又有了新的發(fā)展。切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大

局和學(xué)校工作重心，緊扣時(shí)代的主題，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，努力建設(shè)富有我院自身特色的品牌活動(dòng)，有效扎實(shí)的開展團(tuán)學(xué)工作，在加強(qiáng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院團(tuán)員青年的專業(yè)特長(zhǎng)，在加強(qiáng)團(tuán)員青年思想教育工作、團(tuán)的自身建設(shè)、推廣青年志愿者活動(dòng)和推進(jìn)校園文化建設(shè)等方面取得一定的成績(jī)，進(jìn)一步開拓了我院分團(tuán)委工作的嶄新局面，同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)院的聯(lián)系，與寧波各大高校聯(lián)系，相互交流，相互促進(jìn)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年全身心參與素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)我院團(tuán)學(xué)工作新局面，為促進(jìn)我院團(tuán)員全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、加強(qiáng)基層組織建設(shè)，抓好落實(shí)團(tuán)學(xué)工作

團(tuán)支部是學(xué)院團(tuán)學(xué)工作的基本組成部分。為此，我院分團(tuán)委為與各個(gè)團(tuán)支部加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)各個(gè)團(tuán)支部工作進(jìn)行指導(dǎo)，使班級(jí)團(tuán)學(xué)工作更上一層。

我院以團(tuán)日活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，提高廣大團(tuán)員學(xué)生意識(shí)，抓好落實(shí)團(tuán)學(xué)工作。針對(duì)班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)、青志活動(dòng)，我院分團(tuán)委制定了“委員+班級(jí)”的交流體系，將團(tuán)委委員分組，與各團(tuán)支部結(jié)對(duì)，對(duì)于班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)和青志活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，改變以往的形式，提高團(tuán)日活動(dòng)的質(zhì)量，使團(tuán)日活動(dòng)真正深入到團(tuán)員學(xué)生中去。

1、敢于借時(shí)，勇于造勢(shì)，緊密圍繞學(xué)生開展團(tuán)日活動(dòng)

主題團(tuán)日活動(dòng)是基層團(tuán)支部建設(shè)的一個(gè)窗口，是基層團(tuán)支部開展活期的學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，了解國(guó)家時(shí)事動(dòng)態(tài)和理論方針政策，通過(guò)各支部傳達(dá)學(xué)校學(xué)院團(tuán)學(xué)思想。

活動(dòng)緊密圍繞校團(tuán)委對(duì)于團(tuán)日活動(dòng)的要求，從學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，利用紀(jì)念日、安全日等活動(dòng)主題，開展豐富多彩的團(tuán)日活動(dòng)，對(duì)我院團(tuán)員學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識(shí)以及自我安全等方面的培訓(xùn)和教育，引導(dǎo)團(tuán)員學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在過(guò)去的兩年中，我院分團(tuán)委一方面借時(shí)造勢(shì)，另一方面圍繞校團(tuán)委的工作重心，開展了很多內(nèi)容豐富，形式多樣的團(tuán)日活動(dòng)，收效頗豐。如：09年開展了以“冬日暖陽(yáng)”、“昨天 今天 明天”、“發(fā)現(xiàn)校園的美”以及“未來(lái)在腳下延伸”等為主題的團(tuán)日活動(dòng)。10年開展了以“托起夢(mèng)想之翼，做自己未來(lái)的主人（11.7國(guó)際大學(xué)生節(jié)）”，“加油亞運(yùn)、加油中國(guó)”，“溫紅色故里，傳承愛國(guó)主義”等為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

在09年的12.9“優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)評(píng)選”活動(dòng)和10年的繡山工程文化節(jié)“紅旗團(tuán)日活動(dòng)評(píng)選”活動(dòng)中。在所有委員的共同協(xié)助下，通過(guò)對(duì)各個(gè)團(tuán)支部為期將近半個(gè)月的團(tuán)日活動(dòng)的觀摩，以及團(tuán)日活動(dòng)資料的收集和整理，經(jīng)討論評(píng)定出優(yōu)秀的團(tuán)日活動(dòng)。

在團(tuán)內(nèi)積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

二、增強(qiáng)學(xué)院組織合作，提升學(xué)生工作水平

1、制定學(xué)生干部量化考核制度，建立完善的工作監(jiān)督體系

2009年，是我院分團(tuán)委對(duì)于學(xué)院干部考核工作的新的里程碑，制定了針對(duì)全院學(xué)生干部的《機(jī)械學(xué)院學(xué)生干部量化考核制度》、《機(jī)械學(xué)院班委考核制度》。根據(jù)學(xué)生干部的具體情況，從量化考核開始，加強(qiáng)制度化、規(guī)范化的建設(shè)，堅(jiān)持制度創(chuàng)新。做到“與時(shí)俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新”，量化考核制度的建立充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)內(nèi)的每一位班委，保證了各項(xiàng)工作的順利開展。

此外，分團(tuán)委紀(jì)檢部對(duì)原有的規(guī)章制度進(jìn)行更新完善，重新編輯整理了《分團(tuán)委委員制度》和《團(tuán)支書工作手冊(cè)》，不斷完善學(xué)院的學(xué)生干部管理制度，提高我院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和整體水平。

2、開辦團(tuán)學(xué)干部專題培訓(xùn)，提升學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)能力

每年干部換屆之后，我們都會(huì)針對(duì)新一屆的學(xué)生干部對(duì)學(xué)院學(xué)生工作不熟悉的情況，積極組織新老交接活動(dòng)。在交流會(huì)上，各個(gè)部門的新一屆委員與老一屆委員進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

我院分團(tuán)委除了積極完成各項(xiàng)工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)外，同時(shí)還加強(qiáng)了與我院研究生會(huì)及兄弟學(xué)院學(xué)校的聯(lián)系，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2009年12月，在機(jī)械學(xué)院三樓報(bào)告廳，我院與材化學(xué)院聯(lián)合舉辦新一屆團(tuán)學(xué)干部專題培訓(xùn)班，全體團(tuán)學(xué)干部及分團(tuán)委書記約60人參加了本次培訓(xùn)。本次團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)采用兩院合作的方式，對(duì)團(tuán)學(xué)工作中的普遍存在問(wèn)題進(jìn)行了分析交流，是團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的一次新的嘗試，明確了兩院團(tuán)學(xué)干部的責(zé)任，為如何做一名優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)干部提供了新的思考。2010年4月，我院分團(tuán)委與生命學(xué)院分團(tuán)委開展團(tuán)學(xué)工作交流會(huì)，雙方團(tuán)學(xué)干部就目前雙方開展的團(tuán)學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，后由相關(guān)工作的負(fù)責(zé)部門詳細(xì)

介紹溝通，針對(duì)自身在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，雙方展開討論，就解決方法、尋找工作創(chuàng)新點(diǎn)發(fā)表了各自的意見和建議。

此次團(tuán)學(xué)工作交流會(huì)是我院分團(tuán)委首次專門就團(tuán)學(xué)工作問(wèn)題所開展的。在交流中，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，彼此間互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作方式，對(duì)后期的工作也做了簡(jiǎn)單的介紹。

2010年11月，在學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部巡講之際，學(xué)院組織所有學(xué)生干部積極聽取優(yōu)秀學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)。并組織所有學(xué)生干部與黨支部成員一起進(jìn)行交流與實(shí)踐。

2011年7月，工程學(xué)院學(xué)生會(huì)的新老干部在暑期社會(huì)實(shí)踐之際來(lái)我們?cè)航涣?。我們相互交流了自己學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行激烈討論并為日后學(xué)生工作出謀劃策。

三、大力推進(jìn)青年志愿者服務(wù)工作，提高青年學(xué)生服務(wù)意識(shí)和能力

1、志愿者活動(dòng)

兩年來(lái)我院青年志愿組織在學(xué)院分團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)開展青年志愿者活動(dòng)，我院志愿者積極參與學(xué)校、學(xué)院的志愿者活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的志愿者活動(dòng)也在有條不紊的開展中。通過(guò)青年志愿者活動(dòng)，廣大團(tuán)員青年可以充分發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，起到團(tuán)員青年的先鋒模范作用。

2009年我院青年志愿者組織與白云街道成立志愿者服務(wù)大隊(duì)，與夏金生福利院合作開展志愿者活動(dòng)。2010年我院青年志愿者組織與達(dá)敏智障小學(xué)簽署志愿者服務(wù)基地，與其一起策劃組織了“達(dá)敏智障小學(xué)”運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些都是我院在青年志愿者工作方面邁出的堅(jiān)實(shí)一步，為我院后期青年志愿者活動(dòng)的繼續(xù)開展奠定了良好的基礎(chǔ)，提高了我院志愿者自身素質(zhì)。

我院的基層團(tuán)支部，志愿者基地覆蓋面廣。各團(tuán)支部積極與外單位聯(lián)系，開拓志愿者服務(wù)基地。各班團(tuán)支部與街道、社區(qū)、福利院、風(fēng)景區(qū)、民工子弟學(xué)校、圖書館等許多單位簽訂了長(zhǎng)期的志愿者服務(wù)協(xié)議，各個(gè)班級(jí)的志愿者活動(dòng)根據(jù)本班實(shí)際情況，開展志愿者活動(dòng)。在校外：096工業(yè)設(shè)計(jì)班自行與寧波市城市管理義務(wù)工作者協(xié)會(huì)簽訂協(xié)議，主動(dòng)教農(nóng)民工的孩子畫畫。08機(jī)械國(guó)貿(mào)班，與莊橋采文學(xué)校和寧波達(dá)敏學(xué)校簽訂了協(xié)議，這兩個(gè)學(xué)校一個(gè)是民工子弟學(xué)校一個(gè)是特

殊兒童學(xué)校，他們定時(shí)地為祖國(guó)未來(lái)的花朵送上愛心，充分體現(xiàn)了我院學(xué)子關(guān)心下一代，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神。093工程力學(xué)班與駱駝殘聯(lián)簽訂了協(xié)議，定期去為他們表演節(jié)目和打掃衛(wèi)生，為他們送去溫暖。機(jī)械082班自行與一家報(bào)社聯(lián)系舉行了守護(hù)斑馬線活動(dòng)。在校內(nèi)：085工業(yè)工程班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，為學(xué)校的大樹送去了溫暖。084工業(yè)設(shè)計(jì)班與包玉剛圖書館簽訂了志愿服務(wù)協(xié)議。這需要班級(jí)定期的去清理和擺放書籍。097機(jī)械國(guó)貿(mào)班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，每周定期清理黑板，為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。雖然每次工作時(shí)間不長(zhǎng)，但是志愿者仍舊努力的去做，并且一年以來(lái)從沒(méi)有間斷過(guò)。

志愿者活動(dòng)是奉獻(xiàn)，是愛，是責(zé)任的表現(xiàn)。我院志愿者活動(dòng)始終以奉獻(xiàn)、愛、責(zé)任為宗旨，積極主動(dòng)的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，幫助需要幫助的人。無(wú)論是在迎接新生還是在校外的志愿者活動(dòng)中，我院志愿者始終表現(xiàn)出吃苦耐勞，盡其所能，幫助他人的堅(jiān)韌品格。

2、暑期社會(huì)實(shí)踐

暑期社會(huì)實(shí)踐是青年學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的大好時(shí)機(jī)。為組織好每學(xué)期的暑期社會(huì)活動(dòng)我院分團(tuán)委根據(jù)學(xué)校的相關(guān)部署及要求，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在認(rèn)真總結(jié)往年社會(huì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)成效的基礎(chǔ)上，我院分團(tuán)委緊密圍繞實(shí)踐主題，充調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，暑期社會(huì)實(shí)踐的工作的成效一年更比一年強(qiáng)。2010年我院學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐積極貫徹和落實(shí)團(tuán)中央16號(hào)文件精神以及《中宣部中央文明辦教育部團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》的文件精神，圍繞校團(tuán)委“服務(wù)新農(nóng)村，建設(shè)新家園”的主旨，確定以“體驗(yàn)社會(huì)，服務(wù)基層”為主題，明確了“更進(jìn)一步地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感和民族自豪感，在奉獻(xiàn)社會(huì)和服務(wù)群眾中提升思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展，吸引廣大同學(xué)熱情參與”的目的。經(jīng)過(guò)申請(qǐng)、審核等程序，最終確定社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)46支，其中1支為校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，7支院級(jí)重點(diǎn)小分隊(duì)。2011年我院根據(jù)科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年為契機(jī)，緊緊圍繞“永遠(yuǎn)跟黨走，青春獻(xiàn)祖國(guó)”的實(shí)踐主題帶領(lǐng)全院學(xué)生積極參與。最終確定社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)50支，其中校級(jí)重點(diǎn)資助團(tuán)隊(duì)，校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)各一支。與過(guò)去的成績(jī)相比，

關(guān)于小標(biāo)題式范文摘抄匯總六

一、成果類“一個(gè)字”標(biāo)題

所謂“一個(gè)字”，并非僅有一個(gè)字，而是每個(gè)小標(biāo)題都突出“一個(gè)字”。這樣的標(biāo)題，干脆利落、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，讓人印象深刻，讓人回味無(wú)窮。（適用于講話類、總結(jié)類材料中進(jìn)展情況、主要成果。）

1.“優(yōu)”字醒目，經(jīng)濟(jì)增速全球領(lǐng)先；“穩(wěn)”字當(dāng)頭，主要指標(biāo)始終平穩(wěn)；“好”字貫穿，結(jié)構(gòu)優(yōu)化持續(xù)推進(jìn)；“高”字添彩，轉(zhuǎn)型升級(jí)蹄疾步穩(wěn)。

2.“穩(wěn)”，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本面；“進(jìn)”，中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中向好；“韌”中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特質(zhì)。

3.“穩(wěn)”是關(guān)鍵詞；“優(yōu)”是最強(qiáng)音；“活”是大亮點(diǎn)。

4.運(yùn)行“穩(wěn)”，動(dòng)能“新”，結(jié)構(gòu)“優(yōu)”，效益“好”。

5.從主要指標(biāo)看，“穩(wěn)”的態(tài)勢(shì)在持續(xù)；從經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)看，“進(jìn)”的力度在加大；從發(fā)展動(dòng)能看，“新”的動(dòng)能在成長(zhǎng)；從發(fā)展質(zhì)量看，“好”的因素在累積。

6.“穩(wěn)”的格局在鞏固，“進(jìn)”的走向在延續(xù)，“好”的態(tài)勢(shì)更明顯。

7.“穩(wěn)”的基礎(chǔ)牢固，“進(jìn)”的動(dòng)能集聚。

8.“學(xué)”的基礎(chǔ)更加牢固；“做”的標(biāo)尺鮮明確立；“改”的成效充分體現(xiàn)；“嚴(yán)”的常態(tài)基本形成；“實(shí)”的導(dǎo)向全面樹立。

9.學(xué)習(xí)教育“深”，征求意見“廣”；對(duì)照檢查“準(zhǔn)”，開展批評(píng)“誠(chéng)”；整改落實(shí)“真”，建章立制“實(shí)”。

10.思想上充了“電”；精神上補(bǔ)了“鈣”；工作上加了“油”。

11.念好“備、熟、準(zhǔn)、快、好、協(xié)”六字經(jīng)，注重一個(gè)“備”字，強(qiáng)化一個(gè)“熟”字，把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，突出一個(gè)“快”字，追求一個(gè)“好”字，牢記一個(gè)“協(xié)”字。

12.突出“尊”，樹立“人才為本、人才優(yōu)先”理念；突出“全”，樹立“人各有才、人盡其才”理念；突出“實(shí)”，樹立“不求所有、但求所用”理念。

二、措施類“一個(gè)字”標(biāo)題

13.學(xué)習(xí)傳達(dá)要體現(xiàn)一個(gè)“快”字，具體工作要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，督辦問(wèn)責(zé)要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。

14.在“急”的一線增強(qiáng)應(yīng)變能力，在“難”的一線增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，在“險(xiǎn)”的一線增強(qiáng)駕馭能力，在“重”的一線增強(qiáng)執(zhí)行能力。

15.制度建設(shè)強(qiáng)調(diào)“全”，覆蓋范圍強(qiáng)調(diào)“廣”，待遇水平強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)”，基金保障強(qiáng)調(diào)“久”，經(jīng)辦服務(wù)強(qiáng)調(diào)“優(yōu)”。

16.工作作風(fēng)要突出一個(gè)“嚴(yán)”字；工作措施要突出一個(gè)“實(shí)”字；工作節(jié)奏要突出一個(gè)“快”字；工作狀態(tài)要突出一個(gè)“勤”字。

17.在“統(tǒng)”字上下功夫，在“融”字上做文章，在“新”字上求突破，在“深”字上見實(shí)效。

18.用好用活“學(xué)”字訣，在夯實(shí)真學(xué)真懂這個(gè)基礎(chǔ)上不動(dòng)搖；用好用活“做”字訣，在抓住篤行求實(shí)這個(gè)關(guān)鍵上不懈??；用好用活“改”字訣，在掌握即知即改這個(gè)方法上不打折；用好用活“領(lǐng)”字訣，在強(qiáng)化以上率下牽引上不落空；用好用活“常”字訣，在扭住支部建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)上不放松；用好用活“促”字訣，在聚焦擔(dān)當(dāng)作為這個(gè)標(biāo)桿上不停步；用好用活“擔(dān)”字訣，在強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)保障上不松勁。

19.落在“細(xì)”上，堅(jiān)持細(xì)處著眼、潤(rùn)物無(wú)聲；落在“小”上，注重小處著手、以小見大；落在“實(shí)”上，倡導(dǎo)實(shí)處著力、知行合一。

20.在思想感情上，要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字；在自身形象上，要樹立一個(gè)“正”字；在工作方法上，要突出一個(gè)“細(xì)”字；在工作作風(fēng)上，要堅(jiān)持一個(gè)“實(shí)”字；在領(lǐng)導(dǎo)力量上，要形成一個(gè)“合”字。

21.一個(gè)“實(shí)”字抓到底；一個(gè)“民”字掛心頭；一個(gè)“公”字貫始終。

22.為官要善為，“法”字當(dāng)頭做功課；為官要敢為，“干”字為要抓效率；為官要有為，“好”字為綱惠民生。

23.把握一個(gè)“高”字，以規(guī)劃政策作引領(lǐng)；瞄準(zhǔn)一個(gè)“新”字，以創(chuàng)新發(fā)展作動(dòng)力；堅(jiān)持一個(gè)“實(shí)”字，以實(shí)干落實(shí)作支撐。

24.對(duì)敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹恳r明地“上”，對(duì)不敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹恳獔?jiān)決地“下”，對(duì)敢闖敢試的干部要大膽地“容”，對(duì)廣大干部要真情地“愛”。

三、經(jīng)驗(yàn)類“一個(gè)字”標(biāo)題

25.“嚴(yán)”字當(dāng)頭，作風(fēng)建設(shè)是永恒課題；“學(xué)”字為先，勤奮學(xué)習(xí)是成事之基；“干”字為重，干事創(chuàng)業(yè)是人生追求；“廉”字為榮，清正為官是最高操守；“賢”字為尺，公道用人是重要職責(zé)；“實(shí)”字為要，取得實(shí)效是衡量標(biāo)準(zhǔn)。

26.透過(guò)“進(jìn)”的人看差距，透過(guò)“退”的人看擔(dān)當(dāng)，透過(guò)“留”的人看使命，透過(guò)“轉(zhuǎn)”的人看境界。

關(guān)于小標(biāo)題式范文摘抄匯總七

親愛的爸爸：

爸爸，您就像一棵強(qiáng)壯的大樹，保護(hù)著我這棵幼小的樹苗。

爸爸，我感謝你，記得有一次，我考試考砸了，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái)，回到家后，我以為您會(huì)勃然大怒，還會(huì)惡狠狠地罵我?guī)拙洌赡](méi)有，反而讓我坐下來(lái)，心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“雖然您這次考試考的不太好了，但是你聽說(shuō)中國(guó)有句古話叫‘人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)’嗎?你要好好吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次不要犯同樣的錯(cuò)誤?！边@簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，撫慰了我受傷的心靈。

爸爸，我感謝你，感謝你每天不辭辛苦地，仔仔細(xì)細(xì)地為我檢查作業(yè)。記得有一次，我總想著快點(diǎn)寫完作業(yè)，所以錯(cuò)了許多地方，您都給我檢查了出來(lái)，哪怕是一個(gè)小小標(biāo)點(diǎn)少寫了或是某個(gè)字多寫了一橫，等我認(rèn)認(rèn)真真把錯(cuò)題更正好后，您又讓我再把錯(cuò)字再寫幾遍，不會(huì)的題再看幾遍。就在這時(shí)我的心里涌出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

還有一次，您去外地有事，需要晚上12點(diǎn)才能回來(lái)。我只好讓媽媽幫我檢查和簽字。第二天早晨，我在床邊發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，紙上寫著：明明你數(shù)學(xué)的第二大題第四小題做錯(cuò)了，已幫你更正，其余的都正確，你再把錯(cuò)題再看幾遍。啊!那紙上寫的不是字，而是濃濃的父愛呀!

爸爸，我感謝你。感謝你風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué);感謝你在我生病時(shí)無(wú)微不至的照顧;感謝你為了這個(gè)家早出晚歸的工作……

爸爸啊!你是堅(jiān)韌不拔的大樹，為我撐起了一片綠蔭，是我在你深沉的關(guān)愛下，茁壯成長(zhǎng)。

您的孩子

關(guān)于小標(biāo)題式范文摘抄匯總八

一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。

二、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。

三、實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：用自己的語(yǔ)言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)。總結(jié)或體會(huì)的最后部分,應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。

為期兩周的社會(huì)實(shí)踐生活很快節(jié)結(jié)束了，還記得第一天的活動(dòng)啟動(dòng)儀式上我的興奮與不安，還記得與指導(dǎo)老師初次見面時(shí)的自我介紹，還記得剛拿到文化衫時(shí)心中暗嘆它的大尺寸。記得好多，但當(dāng)我動(dòng)筆寫下這篇小結(jié)時(shí)，它們都已成為回憶。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，梳理一下這些日子的收獲和感想。

這是電信公司有史以來(lái)第一次向大學(xué)生提供暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，企業(yè)給予了高度的重視，并為我們制定了一份詳細(xì)入微、安排緊湊的日程表。實(shí)踐活動(dòng)主要分為三大模塊：理論知識(shí)介紹、操作演示、機(jī)房參觀。

由于我在設(shè)備維護(hù)中心有過(guò)幾天的實(shí)戰(zhàn)演練，所以對(duì)如何安裝電信上網(wǎng)的程序有所了解。

adsl寬帶上網(wǎng)是目前各城市城鎮(zhèn)上網(wǎng)接入的主流，該技術(shù)采用較先進(jìn)的數(shù)字編碼技術(shù)和調(diào)制解調(diào)技術(shù)在常規(guī)的電話線上傳送寬帶信號(hào)。通過(guò)一對(duì)調(diào)制解調(diào)器來(lái)實(shí)現(xiàn)，其中一個(gè)調(diào)制解調(diào)器放置在電信局，而另一個(gè)調(diào)制解調(diào)器則放置在用戶一端。

在安裝便利性方面，電信adsl無(wú)疑擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。adsl可直接利用原有的電話線路，通過(guò)adslmodem后進(jìn)行數(shù)字信息傳輸。因此凡是安裝了電信電話的用戶都具備安裝adsl的基本條件(只要當(dāng)?shù)仉娦啪珠_通adsl寬帶服務(wù))，接著用戶可到當(dāng)?shù)仉娦啪植樵冊(cè)撾娫捥?hào)碼是否可以安裝adsl，得到肯定答復(fù)后便可申請(qǐng)安裝(一般來(lái)講，電信會(huì)判斷你的電話與最近的機(jī)房距離是否超過(guò)三千米，若超過(guò)則無(wú)法安裝)。用戶只需要有一臺(tái)adslmodem和帶網(wǎng)卡的電腦便可高枕無(wú)憂了。

通過(guò)授課老師的講解，我對(duì)江都電信網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展歷程、江都動(dòng)力專業(yè)電源監(jiān)控系統(tǒng)，傳輸通信及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，mdf、epon等各種網(wǎng)管技術(shù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);也通過(guò)到機(jī)房和基站參觀，各位專業(yè)老師的操作演示感性理解光、電纜的原理，暗自驚嘆遠(yuǎn)端監(jiān)控技術(shù)的強(qiáng)大。但是還有好多可能涉及到專業(yè)知識(shí)，我們都聽得懵里懵懂的。老師說(shuō)這些還都只是皮毛，看來(lái)大學(xué)三年時(shí)光真得好好利用了。

我對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合得到了一些收獲和感悟，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

1)不要為自己已經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)而沉浸在過(guò)度的自責(zé)中。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?我們是需要反省，而不是一味的沉(20xx年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書)浸其中，吸取教訓(xùn)不再犯錯(cuò)才是我們應(yīng)該做的事情。