總結(jié)是反思的結(jié)晶，它讓我們在前進(jìn)的路上更加明確自己的目標(biāo)和需求。注意總結(jié)的語言要簡練明了，避免太過冗長而顯得啰嗦。了解一些典型的總結(jié)范文可以幫助我們規(guī)范總結(jié)的格式和內(nèi)容。

歷史使人明智的范文初中匯總篇一

挫折是人生道路上的考驗(yàn)，也是成功的墊腳石。

——題記。

“滴答——”不遠(yuǎn)處傳來了老師的高跟鞋聲，我屏住了呼吸，又要報(bào)成績了。也不知我考得怎樣，我安慰著自己，一邊說，一定會(huì)考好的，一邊又忐忑不安。

“唉，考砸了?！笨粗@張布滿紅叉叉的考卷，我不知所措了，而那個(gè)分?jǐn)?shù)，透過鮮紅的筆跡，竟顯得格外刺眼，甚至透視了我的眼睛，灼傷了我的心。

考卷，如一塊大石頭壓在我心上，讓我喘不過氣；如一塊黑布，頓時(shí)蒙住了我的眼睛，讓我找不到前行的方向；如一場大雨，澆滅了那一絲希望之火?？粗?，我頓時(shí)啞口無言了。

過了幾節(jié)課下課，一些考得比我好的同學(xué)來到我的座位邊“你這次考了多少分呀？我考了90分，你肯定考得比我好！”我頓時(shí)感覺好冷。

我苦澀的一笑，“沒你們好?！彼齻兯坪踹_(dá)到了虛榮的目的，驚訝地看著我后便走了，而我，表面上裝作*淡無事，實(shí)則內(nèi)心之海波濤洶涌，在那沙灘上，卻察覺不到陽光，找不到那些美麗的貝殼了。

我在內(nèi)心咆哮，考試的什么都去死吧！

如此煎熬著不知過了多久，“叮鈴鈴——”悅耳的放學(xué)鈴聲卻在我耳中變得如此刺耳，我慢悠悠的整理書包，同同學(xué)一起走在回家的路上。

太陽已回家，空蕩蕩的馬路上只剩我們，路燈，拉著長長的背影，但為何，前路還是如此黑暗！

“你這次超過了誰誰誰了么？”她問?！皼]有。”頓時(shí)，失落的情緒增添了許多?！皼]事，把我們兩個(gè)的分?jǐn)?shù)加起來，不就超過她了?。　彼χf。“好像也是。”我失落的心情有了點(diǎn)好轉(zhuǎn)。

回到家，我把這張考卷拿給媽媽，出奇的是，媽媽竟沒有發(fā)火，而是語重心長地說：“這次考差不要緊，最主要的是找到錯(cuò)誤的原因，爭取下次不再錯(cuò)，知道么？考差只是人生中的一點(diǎn)挫折，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我相信下次你一定會(huì)考好的?！?/p>

“嗯?！蔽颐腿惶痤^，遺失的信心，又像是回來了一般，如果連我自己都不相信自己，那么，現(xiàn)狀怎么會(huì)變好呢？“失敗乃成功之母”愛迪生失敗了無數(shù)次，才發(fā)明了燈泡，執(zhí)著，可以使人走向成功，面對挫折，不放棄，學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

挫折是一塊大石頭，戰(zhàn)勝它的根本在于你是否能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，讓它不再出現(xiàn)；挫折是一場風(fēng)雨，只有在經(jīng)歷過它后仍能屹立不倒；挫折，可以使人漸漸成熟。

面對挫折，不服輸，你會(huì)看見光明，往往在黑暗之后。

歷史使人明智的范文初中匯總篇二

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言，我想：這句話說的非常正確。但是，書籍絕對不僅僅只是我們進(jìn)步時(shí)才用到的工具，而是我們生活的必需品，是我們的一種生活方式。

這幾天，我就讀了一本《三國演義》。這是明朝的羅貫中寫的。

在這么多的人物中，我最喜歡足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮：自從他出山后，他一直忠心耿耿的輔佐劉備完成統(tǒng)一漢室的大業(yè)，劉備死后，他又輔助后主劉禪繼承其父業(yè)，一直到病逝五丈原。他一身鞠躬盡瘁，難怪杜甫這樣稱贊：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?/p>

相比較他忠心耿耿，我認(rèn)為他更是足智多謀：無論是在軍營里，還是在戰(zhàn)場上；無論是對戰(zhàn)狡猾的曹操，還是迎接寧死不屈的孟獲，他總是能出奇招制勝。火燒新野、巧借東風(fēng)、草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)……這些無一不說明他的機(jī)智。

在生活中，我們也應(yīng)該像諸葛亮一樣多動(dòng)腦筋、多思考，使自己變得更加聰明。比如說，每星期我都要做奧數(shù)題，有些題經(jīng)常會(huì)把我繞得暈頭轉(zhuǎn)向，我每次都是看幾眼，想不出來就去問媽媽了?？磥?，以后我也要多自己思考、多自己看例題，自己把難題解開。

讀書使人明白一個(gè)個(gè)道理，使人變得更睿智?！白x書好，讀好書，好讀書”讓我們多讀書，讓讀書成為我們的生活方式。

歷史使人明智的范文初中匯總篇三

往事越千年，無人知曉，那江畔的孤魂依然徘徊不休。

生前的心血，留給了君王與國家，他卻免不了被排擠、被放逐的命運(yùn)；華彩的詞賦，留給了人民與后世，彪炳史冊，名垂青史。

可那樣骯臟混濁的世界，怎容得下他清白的身驅(qū)，無暇的靈魂？君王的昏庸，刺痛了他的雙眸；國家的混亂，染白了他的兩鬢；人民的哀苦，摧毀了他的心志。他的一切努力全部付諸東流，惟有“長太息以掩涕息，哀民生之多艱”。

前278年，噩耗傳來。他一生熱愛著的，奉獻(xiàn)著的國度將不復(fù)存在。那年，一切記憶都隨他緩緩沉入汨羅江心。

我們從來未遺忘他，歲歲年年的端午都以亙古不變的方式紀(jì)念著他的靈魂，他的作品，《離騷》《九歌》不滅，那份愛國情永在。

這便是不朽的愛國詩人，屈原。

時(shí)光悄然流逝，物是人非，此情不移。年少時(shí)的他，就懷有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的雄心壯志，并為此拼搏不休。

可命運(yùn)卻偏將他生在這個(gè)統(tǒng)治者醉生夢死的朝代，讓他親眼看見這些民不聊生的社會(huì)！他的“三吏”“三別”，字字含恨，句句凝淚。他把最滄桑的感情，融入那最樸實(shí)的詩句。一生不曾得志的他，*靜接受了“名豈文章著，官應(yīng)老病休”的結(jié)局。垂暮之年的他，窮愁潦倒，為人世間這艱苦恨落淚。

喜歡他《旅夜書懷》中那句“飄飄何所似，天地一沙鷗”。我竟覺得此刻的他有了蘇軾的幾分超脫，但我何曾真的了解他那顆赤誠的愛民之心呢？他是為國而生，為民而死，一輩子牽掛著這令人心酸的社會(huì)。

我們嘗試著去理解他，只有我們這個(gè)民族共同的敬仰，才會(huì)使他的亡靈安息。

這是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，杜甫。

南宋，狼煙四起，戰(zhàn)火紛飛。

在抗金隊(duì)伍中，永遠(yuǎn)有他最?yuàn)Z目的身影。沙場上，軍營中，他英姿颯爽、壯志凌云。他的詞，如其人般言語豪放，意境深遠(yuǎn)。

一生力主抗金的他，終未看見他想要看的祖國光復(fù)。他遭受過兩次_，抗金大略也一直被朝廷棄置不用。這位愛國詞人抑郁而終后，朝廷才意識(shí)到他的重要性，卻是再也無法挽回大廈傾頹的局面。

我們品味著一首首豪壯的詞作，驀然覺出了他生命中的瑰麗與驚心動(dòng)魄。

他，同之前的無數(shù)愛國文人一道永載史冊，他是辛棄疾。

翻開*近代史那一頁，便感到了沉重和壓抑。然而在這樣的屈辱中，我們卻體會(huì)得到了時(shí)刻噴薄而出的強(qiáng)烈感情。

我們從他們身上，又看見了一代代人對中華民族愛國精神的傳承與弘揚(yáng)。

*為著激勵(lì)國家，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字；*為著挽救國家，邃密群科，濟(jì)世之窮；秋瑾為著獻(xiàn)身國家，揮灑熱血，化作碧濤。他們帶領(lǐng)黑暗中探求著的人們，堅(jiān)持不屈地尋那勝利的終點(diǎn)。點(diǎn)點(diǎn)血淚凝成了經(jīng)年，縷縷英魂筑成了歷史。

隨后的1949年，許多人事已不復(fù)存在，歷經(jīng)苦難的*的人民，終于迎來了自由的黎明和曙光！

*滾滾向前，它不會(huì)停下腳步，它會(huì)續(xù)寫著2022年以后的光輝歷程。

不知有誰，將要譜寫新時(shí)代愛國的宏偉篇章與壯麗凱歌，亦不知有誰會(huì)預(yù)知到*歷史上“后之視今亦猶今之視昔”的局面。

歷史使人明智的范文初中匯總篇四

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，”高爾基也這樣說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

小時(shí)候，媽媽教我讀一些童話，我一直不明白這些都是什么意思，但媽媽還是耐心地給我講解這些童話。我漸漸長大，漸漸明白了這些都是為了說明書是人類的精神食糧，它可能是一本好書，也可能是一個(gè)有趣的小故事。

在我的記憶里，童話就像一個(gè)個(gè)大寶石，閃閃發(fā)光。

一天，我和媽媽一起去書店看書，我看見一本《安徒生童話》，就迫不及待地讀了起來，一個(gè)人的心情也跟著故事情節(jié)變化著，有時(shí)高興，也有時(shí)悲傷。

看了一會(huì)兒，媽媽說：“該回家了?！蔽冶愫蛬寢尰丶伊恕Ｗ叩郊议T口，我才發(fā)現(xiàn)媽媽還沒回來，媽媽就打開了門，看見我還站在原地，就大發(fā)雷霆了?？匆妺寢屌瓪鉀_沖地來，就像打一只小雞，我心里很不是滋味。我想媽媽一定很生氣。

這時(shí)，媽媽就問我：“兒子，你怎么還站在這里??？”我說：“媽媽，你不是讓我來接你嗎？”我說：“沒關(guān)系，我來自己走回家，不讓你擔(dān)心?！蔽易叩綃寢尩拿媲?，把書遞給她，說：“媽媽，你先走吧！我來接你！”

媽媽把書放在車?yán)铮铱匆妺寢屪哌h(yuǎn)了，就走到了家門口，看見媽媽在車外，我說：“媽媽，你怎么來了？”媽媽說：“你自己走回家，我來接你吧！”

我說：

“不用謝了！”我說：“不用謝！”

我把書放回書里，就高興地回家去了。到家，我把書包一扔，就坐在沙發(fā)上看《安徒生童話》了。

我覺得讀書是一種快樂，它能使我們的生活變得更加充實(shí)，讓我們的童年變得更加有趣、豐富。

歷史使人明智的范文初中匯總篇五

我國著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師。”在我看來，老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的領(lǐng)路人，是社會(huì)文明的傳播者。

我們的老師就像一盞明燈，為我們照亮了前方的道路；我們的老師就像一位園丁，用知識(shí)的甘露澆灌著我們這些小幼苗。

老師，您在我們成長的旅程中不知道付出了多少心血與汗水，我感謝您——我們尊敬的老師。您給了我們知識(shí)、力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

您不僅是蠟燭，還是一個(gè)燃燒自己的蠟燭，照亮別人。每次上課時(shí)，您總是在講臺(tái)上，把自己的知識(shí)全都無私地奉獻(xiàn)給了我們，為我們指點(diǎn)迷津，為我們排憂解難。當(dāng)有同學(xué)沒有聽懂的時(shí)候，您總是耐心地一遍遍地為他講解，直到他弄懂為止。

老師，您不知道，在每個(gè)學(xué)生心里，自己的身份都是一樣的，不可能是完美的老師，也不可能是完美的朋友。在我的印象中，您永遠(yuǎn)是一個(gè)嚴(yán)厲、苛刻、和藹可親的一個(gè)人。

有一次，我考試考砸了，回到家里，一個(gè)勁地哭泣著，我的眼淚像斷了線的珠子，不停地往下掉。媽媽走進(jìn)了我的房間，看見我在哭就問我怎么了，我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽聽后，安慰道：“沒關(guān)系，失敗是成功之母，這次的失敗是為下次的成功做準(zhǔn)備。你只要努力、認(rèn)真、認(rèn)真地對待每一次考試，就一定能取得理想的成績，媽媽不是你的目標(biāo)！”媽媽這番話深深地鼓舞了我，使我重拾信心，重拾信心。第二次考試，我的成績果然有所提高，并且在考試中取得了優(yōu)異的成績。

老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您就像一盞路燈，為我們照亮前進(jìn)的道路！

老師，在我們成長的歷程中不知道付出了多少心血與汗水，但是，在這其中也有不少值得我們?nèi)ジ兄x的人，那就是你——我的老師！

歷史使人明智的范文初中匯總篇六

韓師2311班。

這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的神奇的書。

司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語言所打動(dòng)。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。

《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長知識(shí)的值得一看的好書。

歷史使人明智的范文初中匯總篇七

英國的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯。”所以，細(xì)細(xì)品讀中華民族五千年?duì)N爛的文化寶庫，徜徉在知識(shí)的海洋之中，我們會(huì)收獲到：學(xué)會(huì)分辨歷史上的真善美與假惡丑，學(xué)會(huì)一些做人的道理，使我們擁有更加開闊的心胸，睿智的頭腦，敏銳的目光，高遠(yuǎn)的志向。

讀史，讓我明白，歷史上有許許多多為之傾倒，為之膜拜的人物：如“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的千古智圣――諸葛亮；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的詩圣――李白；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的熱血詩人――文天祥……還有縱橫沙場，所向披靡的“常勝將軍”韓信的風(fēng)采；單槍匹馬，浴血搏殺，保護(hù)劉嬋突出重圍的五虎上將趙云；忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終大敗吳國的越王勾踐；更有深諳兵法謀略，長于縱橫之術(shù)，將整個(gè)春秋戰(zhàn)國掌控于股掌之中的.著名政治家鬼谷子……閱讀他們，就如同與大師攜手同游，增長了見識(shí)，啟迪了智慧，還提高了語文閱讀能力和人文素養(yǎng)。

讀史，讓我明白，做人要誠實(shí)，為人要正直?？鬃訉W(xué)生曾子寧可殺掉豬也要妻子履行諾言，以此來保護(hù)孩子純凈的心靈，培養(yǎng)從小講誠信的美德；秦末的季布，性情耿直，為人俠義好助，于是“得黃金百斤，不如得季布一諾”的美名萬古流傳；韓信落魄的時(shí)候，漂母給他飯吃，韓信離開她的時(shí)候，告訴她以后一定來報(bào)答她，后來韓信做了侯王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母；北宋詞人晏殊十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖娏怂⒁c一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試，結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請求改換其他題目。晏殊當(dāng)職時(shí)，京城的大小官員經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)，晏殊只和兄弟們在家讀寫文章。真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官，晏殊謝恩后說：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了?！惫磐駚恚彩瞧返赂呱械娜?，都是誠實(shí)守信的，只有誠信的人，才能心智清明，擇善而從，一言足以興邦，一諾豈止千金。

中華民族五千年瑰麗的文化廣博而精深，上接千載，旁通萬里，外及宇宙洪荒，內(nèi)應(yīng)方寸翕動(dòng)。讓我們銘記歷史，警示自己不涉前人的歧路；讓歷史的經(jīng)驗(yàn)，用于我們的學(xué)習(xí)之中，讓我們事半功倍，輕松地步入更高的平臺(tái)。讓歷史陪伴我們，靈活機(jī)動(dòng)，審時(shí)度勢，從容應(yīng)對人生中的一道道關(guān)卡。

歷史使人明智的范文初中匯總篇八

在公司的問題面前，你要清楚自己的角色，然后為解決問題貢獻(xiàn)你的想法和建議。但絕對不能去指責(zé)管理層和你的同事們。

只要你發(fā)現(xiàn)你能夠掌控自己的未來，那么你就可以這樣對你的同事說：“我們得盡自己最大的努力搞定這件事，否則我們就會(huì)被卷進(jìn)更大的麻煩中去?！?/p>

2、遠(yuǎn)離流言蜚語，專心做你的工作。

告訴那些準(zhǔn)備跟你大聊特聊公司八卦的同事，你現(xiàn)在有非常重要的事情要做。如果覺得不想傷了對方的面子，那么你可以把當(dāng)前所有的工作任務(wù)安排給她看一下，博取她的同情，她就不好意思再耽誤你的時(shí)間了。另外，如果你把大把的時(shí)間浪費(fèi)在思考接下來會(huì)發(fā)生什么事情，那么工作效率一定會(huì)非常低下。

3、獲取真實(shí)的信息。

去找一個(gè)你覺得信得過的同事問問公司最近到底發(fā)生了什么事情，或許你覺得這很*常，但你要避免由此引起的焦慮。女人很容易陷入各種假定的推測無法自拔。職場專家建議你，即便公司真的有什么風(fēng)吹草動(dòng)，也要盡量從你的上司或其他高層管理人那里尋找蛛絲馬跡，然后在為你的將來做打算。

4、不要當(dāng)受害者。

光是弄清楚公司內(nèi)部到底出了什么問題，這對你并沒有什么切實(shí)的幫助，除非你有接下來的對策和解決方案。在公司工作，就意味著你要成為公司的一部分，同時(shí)也意味著你可以獲取信息，并能夠根據(jù)信息判斷出自己應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)。

5、構(gòu)思偉大的藍(lán)圖。

在艱難的時(shí)刻，合作就顯得比以往任何時(shí)刻都更正要，所以為了公司的將來，把你和同事之間的競爭之類的先放在一邊吧。如果你和同事能夠很好的合作，那么就相當(dāng)于你在做事的時(shí)候擁有了很多人的力量。合作是一種非常有力的方式，既能幫助公司度過難關(guān)，又會(huì)讓你在面對那么多工作的時(shí)候覺得不那么孤單。

6、做個(gè)傾聽者，而不是一個(gè)健談的人。

記住，在會(huì)議上那些沒有說出口的內(nèi)容往往和說出來的同等重要，甚至更重要。

——虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后優(yōu)秀作文。