人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

2023年中國硬筆協(xié)會申請書(精)一

有一位97歲高齡的老人，她叫葉嘉瑩，1924年出生，中國古典文學研究專家，南開大學教授。

1950年代，葉嘉瑩先后在中國臺灣大學、淡江大學、中國臺灣輔仁大學等校教授詩詞曲。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，1979年，葉嘉瑩回到祖國，成為當時南開大學歡迎的古典文學教師。

七十年來，葉嘉瑩培養(yǎng)了大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學的人才，為傳播中國文化作出重要貢獻。她不僅精于傳統(tǒng)詩詞學，而且融中西文化學識于一爐，相對于前輩學者，她是更切近我們時代的一位大師。

過去幾年，葉嘉瑩陸續(xù)將自己的全部財產(chǎn)3500多萬元捐贈給南開大學教育基金會，設(shè)立“迦陵基金”用于支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。

珠峰高程測量工作是由自然資源部第一大地測量隊、中國登山隊等相關(guān)單位共同完成的。這是國測一大隊第七次深入生命禁區(qū)測量珠峰，并創(chuàng)造了中國人在珠峰峰頂停留時長新紀錄。

國測一大隊自1954年建隊以來，堅持用雙腳丈量祖國大地，他們徒步行程6000多萬公里，相當于繞地球1500多圈，他們用雙腳丈量祖國大地、用血汗乃至生命繪出祖國的壯美藍圖。國測一大隊的歷史，就是一部挑戰(zhàn)生命極限的英雄史。建隊以來，有46名職工犧牲，還有許多人姓名難以尋找，連一塊墓碑也沒來得及立。他們的生命傳奇唯有大地作證。

這次“感動中國”年度人物還有陳陸，孫景坤，張桂梅等人。他們用真情甚至用生命感動了我們的心，世界因他們的存在而溫暖。

2023年中國硬筆協(xié)會申請書(精)二

書如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng)。良好的書寫習慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度，留給他人一個好的映像。

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

第1課時鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識

第2課時筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法

第3課時筆畫書寫—--點、鉤、折、提的寫法

第4課時筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法

第5課時筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

第6課時臨摹書寫

第7課時仿寫例字

第8課時書寫比賽

1.上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手，做好寫字指導。

2.鼓勵學有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

3.利用《寫字》書本，強化仿寫練習。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

6.利用放星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。

7.指導教師做好活動總結(jié)，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

8.活動成果以手抄報，優(yōu)秀習作，硬筆書法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。

2023年中國硬筆協(xié)會申請書(精)三

根據(jù)我校實際：秉承我校“做精彩教育，成就幸福人生”——讓每一位學生都精彩，的理念，激發(fā)我校學生對新知保持積極探索的興趣，指導學生掌握科學適合的學習方法，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得不斷進取的學習能力，擁有適合自己的興趣、愛好或特長。學校從小學開始開展書法教育課程，讓每位學生都能寫一首漂亮的書法，特制定如下書法教學計劃：

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見的通知》為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。

6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：

7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。

8、每月評定一批書法之星、小小書法家。

9、開設(shè)書法園地，進行書法教學宣傳。

10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。

第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第二周:楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點、右點、豎點等) +例字練習

第三周:楷書筆畫的寫法(二)———橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字

第四周:楷書筆畫的寫法(三)———撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

第五周:楷書筆畫的寫法(四)————折(橫折.豎折)、提+例字練習

第六周:楷書筆畫的寫法(五)————鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習

第七周:楷書筆畫的寫法(六)————鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習

第八周:成果展示

第九周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

第十周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

第十一周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

第十二周:整體章法練習

第十三周:整體章法練習

第十四周：創(chuàng)作練習

第十六周：創(chuàng)作練習

第十七周：成果展示

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：

第一，所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。

第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。

第三，所選字帖的書寫風格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。

2023年中國硬筆協(xié)會申請書(精)四

中國夢 ，我的夢，中國夢也是我的夢。

我生在中國，長在中國，讀過中華幾千年的歷史，曾為之激動，憂傷，悲憤，驕傲，曾為之食不能安，夜不能寐，，中國已與我緊密的聯(lián)系在了一起，我為中國傷心，為中國歡樂。我還記憶猶新那句話：犯我大漢天威者，雖遠必誅。它深刻的體現(xiàn)出我中華民族，我大漢的驕傲與榮耀，或許很狂妄，或許很囂張，但它卻讓我深深為之感動，為了中華的榮耀，我可以吃苦，可以受累，甚至我可以獻上我微不足道的生命，可就是這份愿意，讓我為中國喝彩，讓我對中華民族更加欽佩，對中華歷史更加熱衷。

或許，我說的對;或許，我說的不對，但是我想認同我的人總是有的，我想這么做的人總是有的!

中國夢，到底是什么，我仔細地思考過一番，我想中國夢應(yīng)該是振興中華的夢想。雖說我們消沉過幾百年，但是我們也榮耀過幾千年，所以我們中華民族最不缺少的便是一種資質(zhì)，一種讓我們曾經(jīng)榮耀過幾千年的資質(zhì)，所以我不認為我們與其他民族相比有任何的不如之處，所以我相信認清現(xiàn)實之后的我們必將會取得成功，必將會實現(xiàn)我們近年來振興中華的夢想。

霍去病將軍匈奴未滅，何以為家。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。周恩來總理為中華崛起而讀書......

這些歷史上讓人懷念的偉人們，都有一個和中國夢一樣的夢。

霍去病將軍將自己的一切都獻給了中華民族的安危與榮耀，雖說他并不完美，但瑕不掩瑜，他守護大漢，永不后悔，留下了封狼居胥的佳話。

至于諸葛亮很多資料認為羅貫中是親蜀派將蜀國的人物進行了美化，比如歷史上根本沒有他三氣周瑜的事情。但是羅貫中為什么這么寫，我個人認為除了劉備得民心之外，還有一點，那就是蜀漢一稱，正因為蜀國在后面加上了一個“漢”，贏得了更多人的偏向。所以我想任何時代，人們對我大漢民族有著很深的驕傲和思念?；蛟S我們會失敗，但絕不會失去對中華民族的信心。

再說周恩來總理為了中華崛起而讀書。我還記得當年僅十二三歲的周恩來堅定而清晰的說出這句話時，校長的喝彩：“為中華之崛起，有志向者當效周生啊!”我讀到這句話是很感動，甚至眼淚都要落了下來，振興中華的夢想，總是有人有的，或許現(xiàn)在當有人說出這句話時會被人笑，但是奮斗電影中說過，被嘲笑的夢，更有實現(xiàn)的價值。

或許我們不是誰都有他們的智慧，能力，機遇。但是我們可以有一顆赤誠的心和堅定地信念，我不怕吃苦，不怕受累，我們怕的只是不能拿回屬于我們的榮耀。

突然間想喊出一句內(nèi)心深處用處的話：三十年河西，三十年河東，莫欺少年窮;幾百年屈辱，幾千年輝煌，莫忘中國夢。

2023年中國硬筆協(xié)會申請書(精)五

奶奶說她小時候沒有手機，聯(lián)系遠方親朋只能寫信，來回要好幾天才能收到回信。

媽媽說她小時候沒有網(wǎng)絡(luò)，更沒想過有一天我們能夠足不出戶知曉天下百態(tài)。

爸爸說時代在進步，全球仍有40億人沒有聯(lián)網(wǎng)，我們要構(gòu)建萬物互聯(lián)的世界，而中國將引領(lǐng)這個時代的到來。

我曾看過《魯濱遜漂流記》這本書，如果魯濱遜在我們這個時代，就不用竭盡全力在荒島上生存了，打個電話就可以獲救，并且他的故事和經(jīng)歷也可以隨時分享給他的朋友們。是不是很有趣呢?想想就很激動，仿佛夢里一般。

但這一切又不是夢，因為我的爸爸正在幫我實現(xiàn)。是的!我的爸爸是一名通信工程師，我們今天打電話、上網(wǎng)都離不開他們的工作。平時媽媽跟我說的最多的就是爸爸在加班，爸爸在開會或者在解決網(wǎng)絡(luò)問題，叫我不要打擾他，不會做的題自己先思考，爸爸總是沒什么時間，他那么忙……雖然爸爸在家的時間少，但我從沒抱怨過，因為我知道他在為建設(shè)我們這個美好世界而奮斗，我反而感到無比的自豪。

爸爸從小教導我長大后無論在什么崗位都是愛崗敬業(yè)，無論從事什么工作都要盡心盡責，只有我們每個人的工作都做好了，我們的國家才能越來越強大。在學校里，老師也不斷的教導我們要好好學習，端正品行，長大了回報國家，回報社會。這些我時刻銘記于心，激勵自己不斷向前。

_年了!我們迎來了祖國媽媽的70華誕，從小聽爺爺講革命先輩打天下的英雄故事，深感先輩們革命艱難，我們今天的美好生活來之不易，此刻作為一名少先隊員面對鮮艷的五星紅旗，我似乎明白了什么叫信仰和使命。爸爸也一直影響著我，讓我知道了奮斗的意義，從小家到大家，社會進步從你我做起，祖國富強需要我們每一個人，少年強則國強，如今的我努力學習，長大后為我們的祖國添磚加瓦，做一個真正對社會有用的人。

2023年中國硬筆協(xié)會申請書(精)六

被許可方：_______________________

許可方：_________________________

許可方是_________號中國專利的唯一專利權(quán)人。許可方于_________年_________月_________日將_________號專利項下的發(fā)明向中國專利局提出申請，申請?zhí)柺莀________，中國專利局于_________年_________月_________日批準_________號專利權(quán)。許可方有權(quán)和同意給予上述專利實施許可證。被許可方同意得到許可方上述專利實施許可證。雙方通過協(xié)商訂立條款如下：

第一條許可證的類型

1。本許可證系一項獨占許可證。

2。許可方不得在第三條所列的合同地區(qū)內(nèi)制造、使用和銷售本許可證產(chǎn)品。

3。被許可方有權(quán)授予分許可證。

4。本獨占許可證未經(jīng)許可方允許不得轉(zhuǎn)讓。

第二條技術(shù)使用范圍

1。許可方確定_________號專利的保護范圍是_________。

2。許可方已在合同地區(qū)以外的地區(qū)使用_________號專利技術(shù)，許可方根據(jù)使用結(jié)果確定達到以下技術(shù)水平。

3。_________號專利的全部技術(shù)使用范圍為本合同許可證的技術(shù)使用范圍。

第三條合同地區(qū)

1。本獨占許可證授予以下地區(qū)：_________。

2。被許可方不得在上述地區(qū)以外的其他地區(qū)制造、使用和銷售本許可證產(chǎn)品。

3。被許可方可以向下列國家出口本許可證產(chǎn)品：_________。

第四條技術(shù)援助

1。許可方有義務(wù)向被許可方提供實施_________號專利所必需的技術(shù)資料，其具體內(nèi)容和交付日期詳見本合同附件。

2。許可方負責接受、安排被許可方技術(shù)人員赴許可方企業(yè)培訓。許可方應(yīng)盡最大努力滿足被許可方培訓的要求，使被許可方人員能掌握_________號專利技術(shù)。具體要求詳見本合同附件。

3。許可方負責派遣技術(shù)人員赴被許可方企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。具體要求詳見本合同附件3。

第五條專利技術(shù)的改進

1。許可方有義務(wù)向被許可方通報所有在合同有效期內(nèi)有關(guān)專利技術(shù)的改進成果并提供給被許可方使用。使用費不得因此而提高。

2。被許可方對專利技術(shù)進行改進不需要得到許可方的批準，但必須通知許可方。許可方在支付適當費用后有權(quán)使用被許可方的改進成果。

3。被許可方的改進成果如果有專利性，被許可方有權(quán)提出專利申請。專利權(quán)批準后歸被許可方所有。

第六條許可方的保證

許可方向被許可方保證：在本合同訂立時，本專利權(quán)不存在如下缺陷：

1。該專利權(quán)受物權(quán)或抵押權(quán)的約束;

2。本專利權(quán)的實施受到另一個現(xiàn)有的專利權(quán)限制;

3。有專利先用權(quán)的存在;

4。有強制許可證的存在;

5。有被政府采取“計劃推廣許可”的情況;

6。本專利權(quán)項下的發(fā)明屬非法所得。

在本合同訂立時，許可方如果不如實向被許可方告知上述權(quán)利缺陷，被許可方有權(quán)拒絕支付使用費，并要求許可方補償由此而支付的額外開支。

第七條維護和保護專利權(quán)

1。許可方有義務(wù)負責維護專利權(quán)并支付年費。

2。許可方有意放棄專利權(quán)時，必須及時通告被許可方。被許可方有權(quán)免費取得許可方所放棄的專利權(quán)。

3。許可方和被許可方都有權(quán)向侵犯專利權(quán)的第三者起訴。一方起訴時另一方應(yīng)予以支持。決定起訴的一方承擔起訴費用，勝訴時收入的款項也歸他所有。如果合同雙方商定共同起訴，則由此發(fā)生的費用和收益按以下比例分攤：許可方_________%，被許可方_________%。

第八條實施義務(wù)

1。被許可方承擔實施專利的義務(wù)。

2。被許可方不承擔不制造和銷售競爭產(chǎn)品的義務(wù)。

第九條支付方式

向許可方支付許可證使用費、數(shù)額為_________，按下列日期分期支付：_________。

第十條稅費

1。凡因履行本合同而發(fā)生在被許可方國家以外的一切稅費，均由許可方承擔。

2。許可方因履行本合同而在中國境內(nèi)取得的收入，必須按中國稅法納稅。此稅費由被許可方在每次支付時扣交，并將稅務(wù)局的收據(jù)副本一份交許可方。

第十一條被許可方的違約責任

1。被許可方逾期兩個月不支付技術(shù)使用費的，許可方有權(quán)解除合同。被許可方應(yīng)當補交使用費，支付數(shù)額為_________的違約金。

2。被許可方實施專利超越合同約定的范圍，或者未經(jīng)許可方許可擅自與他人訂立再轉(zhuǎn)讓許可合同，應(yīng)當返還非法所得，支付數(shù)額為_________的違約金。

第十二條許可方的違約責任

1。由于許可方未交專利年費而導致專利權(quán)失效，應(yīng)向許可方支付數(shù)額為_________的違約金。

2。許可方逾期兩個月未交付技術(shù)資料和提供技術(shù)指導，被許可方有權(quán)解除合同。許可方應(yīng)當返還使用費，支付數(shù)額為_________的違約金。

3。許可方在已經(jīng)許可被許可方實施專利的范圍內(nèi)又就同一專利與他人訂立專利實施許可合同的，應(yīng)當返還非法所得，支付數(shù)額為_________的違約金。

4。許可方在已經(jīng)許可被許可方實施專利的范圍內(nèi)自己又實施本專利技術(shù)的，應(yīng)當停止實施行為，向被許可方支付數(shù)額為_________的違約金。

風險告知：當約定了違反合同約定金時，雙方當事人應(yīng)當明確約定因一方違反合同約定而給另一方造成損失超過違反合同約定金時應(yīng)如何計算：是以違反合同約定金視作損失賠償金額，不另外計算損失賠償;還是仍需補償違反合同約定金不足部分。

第十三條聲明及保證

許可方：

1。許可方為一家依法設(shè)立并合法存續(xù)的企業(yè)，有權(quán)簽署并有能力履行本合同。

2。許可方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)均已辦妥并合法有效。

3。在簽署本合同時，任何法院、仲裁機構(gòu)、行政機關(guān)或監(jiān)管機構(gòu)均未作出任何足以對許可方履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

4。許可方為簽署本合同所需的內(nèi)部授權(quán)程序均已完成，本合同的簽署人是許可方的法定代表人或授權(quán)代表人。本合同生效后即對合同雙方具有法律約束力。

被許可方：

1。被許可方為一家依法設(shè)立并合法存續(xù)的企業(yè)，有權(quán)簽署并有能力履行本合同。

2。被許可方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)均已辦妥并合法有效。

3。在簽署本合同時，任何法院、仲裁機構(gòu)、行政機關(guān)或監(jiān)管機構(gòu)均未作出任何足以對被許可方履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

4。被許可方為簽署本合同所需的內(nèi)部授權(quán)程序均已完成，本合同的簽署人是被許可方的法定代表人或授權(quán)代表人。本合同生效后即對合同雙方具有法律約束力。

第十四條保密

雙方保證對從另一方取得且無法自公開渠道獲得的商業(yè)秘密(技術(shù)信息、經(jīng)營信息及其他商業(yè)秘密)予以保密。未經(jīng)該商業(yè)秘密的原提供方同意，一方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內(nèi)容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。保密期限為_________年。一方違反上述保密義務(wù)的，應(yīng)承擔相應(yīng)的違約責任并賠償由此造成的損失。

第十五條不可抗力

本合同所稱不可抗力是指不能預見、不能克服、不能避免并對一方當事人造成重大影響的客觀事件，包括但不限于自然災害如洪水、地震、火災和風暴等以及社會事件如戰(zhàn)爭、動亂、政府行為等。

如因不可抗力事件的發(fā)生導致合同無法履行時，遇不可抗力的一方應(yīng)立即將事故情況書面告知另一方，并應(yīng)在_________天內(nèi)，提供事故詳情及合同不能履行或者需要延期履行的書面資料，雙方認可后協(xié)商終止合同或暫時延遲合同的履行。

第十六條通知

1。根據(jù)本合同需要發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關(guān)的通知和要求等，必須用書面形式，可采用_________(書信、傳真、電報、當面送交等方式)傳遞。以上方式無法送達的，方可采取公告送達的方式。

2。各方通訊地址如下：_________。

3。一方變更通知或通訊地址，應(yīng)自變更之日起_________日內(nèi)，以書面形式通知對方;否則，由未通知方承擔由此而引起的相應(yīng)責任。

第十七條爭議的處理

本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第_________種方式解決：

(1)提交_________仲裁委員會仲裁;

(2)依法向人民法院起訴。

風險告知：因?qū)＠麑嵤┰S可合同發(fā)生糾紛的訴訟時效為兩年，與合同履行期相關(guān)。

第十八條補充與附件

本合同未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商，可以達成書面補充協(xié)議。本合同的附件和補充協(xié)議均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

第十九條合同效力

本合同自雙方或雙方法定代表人或其授權(quán)代表人簽字并加蓋公章之日起生效。有效期為_________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。本合同正本一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力;合同副本_________份，送_________留存一份。

許可方(蓋章)：_________被許可方(蓋章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________