回憶錄是一種回顧個人或歷史事件，記錄經(jīng)歷和感悟的書籍。解決問題的關(guān)鍵在于正確的思維方式和決策能力。閱讀他人總結(jié)的同時，我們也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。

尋找春天篇一

三月一個周末，老師布置了一項特別有趣的作業(yè)，叫同學(xué)們?nèi)ァＲ淮笤?，我迫不及待地叫醒了爸爸媽媽，商量選定了城市邊的一個叫傻石林的景區(qū)，簡單地準(zhǔn)備了一下隨身物品，開始了去的旅程。

一路上，車?yán)锓胖罱∈迨宓母枨敦惣訝柡稀?“....在我的懷里，在你的眼里，那里春風(fēng)沉醉，那里綠草如茵……”，我想：春天就在這動聽的歌聲中啊！到了傻石林景區(qū)，我發(fā)現(xiàn)，一顆顆小草好像剛從甜夢中醒來，舒展著幼嫩的腰肢，我還發(fā)現(xiàn)許多有趣的昆蟲，在濕潤的土地上嬉鬧；傻石林邊的圓夢湖中，冰雪逐漸消融，有人拿著長長的竹桿打撈著游動緩慢的魚，碩大的牛蛙在湖邊懶懶地曬著太陽。原來，春天還在這美麗的大自然中啊！湖邊的干溝里燃起了熊熊大火，這讓我想起了老師教的詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，原來春天還在華麗的詩句中。天氣逐漸變熱，媽媽給我買了一盒冰淇淋，我狼吞虎咽地吃了起來，爸爸幽默地說：春天還在你的嘴巴里呢?！?/p>

品味著甜美的冰激凌，我覺得我找到了春天，原來她就在三月的每個角落里??！

作者：劉恒睿新疆奎屯市第三小學(xué)2年級。

尋找春天篇二

早晨，我漫步在校園里，去尋找春天的足跡。

沐浴著清晨溫暖的陽光，我往小河邊走去。小河邊有很多棵柳樹，這些柳樹不再像冬天那樣死氣沉沉，而是更加富有生機(jī)。在這些柳樹中間，有一棵又粗又高的大樹，這位“大樹爺爺”看起來已經(jīng)很老了，但他吐出的嫩葉仍是那么青翠明艷。柳樹姑娘們搖擺著那又細(xì)又長的辮子，仿佛在迎接春天的到來。

我懷著愉快的心情往教室走去，突然，我被眼前的“畫”驚呆了——校園里開滿了嬌艷的鮮花，它們爭奇斗艷、芳香撲鼻。月季花都盛開了，瞧，它們擁有著不同的色彩——有的紅如火，有的粉如霞，還有的白如玉……校園里的玉蘭花更是令人美不勝收。有雪白，有粉紅，還有淡紫。這些玉蘭花有的花瓣兒全都展開了，還有些花骨朵兒迫不及待地露出了兩三片花瓣兒。嫩綠的枝芽又給花兒增添了幾分美麗。這些亭亭玉立的玉蘭花兒像一個個嬌羞的少女正向我們招手呢。

再往里走，一片綠茵茵的草地映入了你的眼簾?？矗〔莸艿苌炝藗€懶腰，消消地探出了它的小腦袋，好奇地張望著這美麗而又神奇的大自然，春風(fēng)一吹，小草彎彎腰，就像向我們點(diǎn)頭致意呢！

??！春天就在我們身邊。只要你細(xì)心找，就一定能找到它！

隨著時間在滴滴答答的鐘聲中過去了。在開學(xué)的最后一天里，我決定隨爺爺奶奶一起去郊游。

剛走出院外的大門，一縷陽光透過樹葉直照在我的臉頰。雖然新年已過，但是總有幾個頑皮的孩子在大街上放鞭炮。一陣噼里啪啦的聲音過去后，街上又恢復(fù)了往日的寧靜。一會兒，我們便上了長而寬的清江橋。在陽光的照耀下，河面像鋪了一層金子似的，閃閃發(fā)亮。

我們邊走邊欣賞沿路的風(fēng)景，一會兒就走進(jìn)了一片小叢林。林中的油菜花都開了，真像一片金色的海洋。幾只小巧的白蝴蝶在油菜花中翩翩起舞，它們也被這美麗的景色吸引過來。叢林邊的草坪上長滿了綠油油的小草，真像一張綠色的柔軟的大床。山里的路時而寬，時而窄，我們繞過小叢林就可以看到一條似白龍的親水平臺映入眼簾。美麗的清江河在春風(fēng)的吹拂下變得更綠了，河面上總是有幾只野鴨子在水中嬉戲，清江河旁，柳樹的枝條在春風(fēng)中飄蕩。

“一年之計在于春”，在這春意盎然的時光中，我即將迎來嶄新的一天!

今天，我和爸爸媽媽來到田野里找春天。

我看見各種各樣的花都開了，有桃花、梨花、梅花……河岸上的小草生機(jī)勃勃，河水緩緩的流著，那“嘩嘩嘩”的流水聲好象一首動聽的歌曲。接著，我們又來到農(nóng)田邊，看到一片綠油油的青菜，和黃燦燦的油菜花，還看見小青蛙在農(nóng)田里吃蟲子呢！

花兒向我們點(diǎn)頭，河水嘩啦啦的流著，小草隨風(fēng)輕輕擺動著幼嫩的身體，好象在和我們說：“有了我們，可愛的春天就更有希望！”

啊，春天來了，它就在我們身旁！

寒冷的冬天即將離我們而去，春天回到了人間，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)，請跟我一起去尋找春天的足跡。

我來到了公園的花壇邊，深吸一口氣，空氣中滿是泥土的氣息，一叢叢迎春花兒已經(jīng)綻放出一朵朵鵝黃色小花兒。一邊的柳樹上，細(xì)細(xì)的枝條冒出了小小的嫩芽兒，仔細(xì)一瞧，一邊的松樹和萬年青已經(jīng)由深綠變成了翠綠，我看著這萬象更新的景色，不由得笑了。

走著走著，走到了一片開闊的草坪上，草坪上的小草脫去黃色的衣裳，抽出了綠色的嫩芽兒，草地上，一群小孩子在放風(fēng)箏，有“老鷹”、“小叮當(dāng)”，還有美麗的大“蝴蝶”，紅的、黃的、紫的隨風(fēng)飄揚(yáng)，這時，一陣“嘰嘰喳喳”的聲音引起我的注意，一只小麻雀落到了附近的柳樹上，“嘰嘰喳喳”的叫起來，又飛來幾只可愛的小鳥，它們“嘰嘰喳喳”歡快的叫著，好像在說：“春天來了”！我快樂的笑了。

啊，春天來了，春天藏在美麗的大自然里，我開心的笑了，我愛春天。我更愛美麗的大自然！

今天上午,我們在老師的帶領(lǐng)下來到校園的東南角找春天。

我們順著教學(xué)樓來到那兒，看到沉睡的小草懶洋洋的鉆出了地面。旁邊的櫻桃花開出了一朵朵粉紅色的花兒，就像小朋友的張張笑臉。走過亭子，一株紫玉蘭開花了，一朵朵紫色的花兒就像一只只小喇叭，真美麗！再往前走，那兒的白玉蘭也開了。春風(fēng)一吹，一朵朵白玉蘭好像在說：“春天已經(jīng)來到我們校園里?！痹诨亟淌业穆飞?，我們又看到花壇邊的茶花開了，紅艷艷的，真漂亮。

啊，春天已經(jīng)來到我們校園里！

尋找春天篇三

今天，我沿著春姑娘的腳步來到惠陽平潭四季綠科技示范園的足跡。

在桃花園里，我找到了春姑娘留下的足跡。桃花爭奇斗艷地開著。粉色的桃花像春姑娘的衣裳。春風(fēng)一吹，衣裳隨風(fēng)飄揚(yáng)。還時不時聞到桃花散發(fā)出來的清香，它的香味引來了勤勞的蜜蜂。蜜蜂在花叢中快活地采蜜。桃樹下的小草也探出腦袋，來看看這美麗的春天。

在培育基地里，春姑娘把基地裝飾的五彩繽紛，有火紅的小野花，有金黃的油菜花，有雪白的芥蘭花......春風(fēng)一拂，花香撲鼻而來，讓人心曠神怡，還招來了成群成群的蝴蝶，蝴蝶的花間飛來飛去，好像在玩捉迷藏。站在遠(yuǎn)處一看。啊!這簡直是一幅活生生的動感畫。

在四季綠飯?zhí)美?，我也找到了春姑娘留下的足跡，瞧！那柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春姑娘的長發(fā)吧！春風(fēng)一來，春姑娘甩動著長長的頭發(fā)。仿佛在說：“春天來啦！春天來啦！”

春天真是無處不在，春天在桃花里，在油菜花里，在小草里......??！春天真是一個多姿多彩的世界。

尋找春天篇四

1、學(xué)習(xí)仿編簡單的詩歌，感受春天的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

2、在游戲中鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展語言表達(dá)能力，體驗與同伴合作的愉快心情。

1.人手4-5種顏色的油畫棒，背景圖3張。

2.背景音樂。

3.知道小動物冬天要冬眠，春天到了會蘇醒。

創(chuàng)編簡單的詩歌。

一、開始部分。

春天到了，春姑娘想找她的朋友們出來玩，可是找來找去卻發(fā)現(xiàn)朋友們都還在冬眠，怎么辦呢？（把他們叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，讓她的小泡泡去叫醒她的朋友們。小朋友看，春姑娘有哪些顏色的魔法棒呢？（讓幼兒分辨各色的油畫棒）。

二、基本部分。

1.示范并激發(fā)幼兒的興趣。

2）請2名幼兒上來一起把小動物叫醒，并引導(dǎo)幼兒用語言描述。

3）啊呀，還有好多的朋友沒有醒來，你們能幫助我一起來叫醒他們么？

2.分組幼兒作畫，重點(diǎn)要求幼兒邊畫邊用詩歌的形式表達(dá)。

3.請幼兒上來說說，都叫醒了那些朋友。

4.春姑娘說這首詩歌真好聽，我們把它錄下來，送給春姑娘好么？

再次集體朗誦詩歌，并錄制、播放。

三、結(jié)束部分。

放音樂，春姑娘已經(jīng)叫醒了她的朋友們，我們一起來跳舞慶祝吧！

尋找春天篇五

“一夜春風(fēng)春遍地?！闭媸沁@樣嗎？迎著春日的暖陽，吹著和煦的春風(fēng)，我們一家踏上了的旅程。

春天是原本個綿綿細(xì)雨的季節(jié)，可是今天天公作美，一大早就陽光明媚，讓人馬上就感受到了春天溫暖的氣息。我看見屋前的玉蘭花開了，潔白的花朵在暖暖的春風(fēng)中隨風(fēng)拖曳，整個院里都彌漫著淡淡的花香，我深深的吸了一口氣，感覺空氣都是香甜香甜的！

車子一路走著，我在車窗前看見了田野里盛開了一大片一大片的油菜花，油菜花有著明亮的黃色，深綠色的葉子長得像愛心一樣，每朵花大概是五片花瓣，聞著有一種讓人神清氣爽的香味！勤勞的蜜蜂也出來采蜜了，今天我終于看見它們是怎么采蜜的了，它們在茂密的油菜花中飛來飛去，不停的往肚子里吸花粉，直到再也裝不下了，就飛回去把食物放進(jìn)蜂巢里，又飛回來繼續(xù)采。

果園里的桃花粉粉嫩嫩的開了，桃花本該在三月開放，現(xiàn)在應(yīng)該還是花骨朵，可是一下子被今天的好天氣給曬開花了，它可能也是等不及要來看春天的美景了吧？其實它自己才是春天里最美的風(fēng)景哩！

果園旁的湖水清得可以看見湖底的沙石，在冬天還是黑黑的浮萍，現(xiàn)在已經(jīng)開始吐出綠芽，水里的小魚在浮萍下游來游去，仿佛在和“春”做游戲！

春天不用尋找，它就在我們的身邊，輕輕的、悄悄的，要我們用心去感受。在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們這些小毛毛蟲不僅要長大，還要增長智慧、美化心靈……春天，我會跟上你的腳步，和你一起放飛！

尋找春天篇六

活動一：“迎春花”

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發(fā)展幼兒的觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。

5、到室外觀察迎春花。

活動二：詩歌“鉆泥巴”

1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌。

2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。

2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。

5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

尋找春天篇七

老師的新。

我撒開腿兒跑到田野里。

風(fēng)兒輕輕地吹，吹到臉上，暖乎乎的，怪舒服的。

小草不知什么時候已經(jīng)偷偷地露出了它那可愛的小腦袋。地面上的野花很多，微風(fēng)一吹，它們就像天空中的小星星一樣一眨一眨的。油菜園里，澄黃的油菜花，碧綠的葉子和紫紅色的菠菜，你擠著我，我擠著你，好像都怕錯過了春天的比美盛會。

抬頭望一望天，咦！小燕子何時從南方飛回來了？噢，我明白了，原來是春風(fēng)把它們吹回來的！

田野里的一切都那么生機(jī)勃勃，春天真的來到了！我放開嗓門大聲喊著：歡迎你啊，春天！

老師的新

尋找春天篇八

“春天在哪里？春天在哪里？……”每當(dāng)聽到這首歌時，我就不禁發(fā)出疑問，春天到底在哪里呢?讓我來的足跡吧。

春天在哪里呢？春天藏在花園里。你看，春天的使者——迎春花已經(jīng)降落人間了，看它金黃的花瓣在陽光照耀下顯得更加燦爛無比。花園里還有蝴蝶花，滿天星......真是太美麗了，就像一個大花毯。

春天在哪里？哦！春天跑到小河邊。你瞧，河邊綠油油的小草弟弟也悄悄的從泥土里探出小腦袋來，真可愛；還有油菜花生機(jī)勃勃的在河邊生長，柳樹好像是春姑娘給它梳了長長的辮子一樣，河水也泛綠了，小鴨子在上面游泳了，這還真是春江水暖鴨先知??！

春天在哪里？原來春天躲在田野里。放眼望去，睡了一冬的麥苗弟弟現(xiàn)在都返青了，一望無際的麥田就像一個綠毯，我呀真想上去睡個大覺。往前走走就看到了櫻桃花，櫻桃花像給我微笑呢！你看梨花和桃花也不甘示弱，白的如雪，粉的似霞，美麗極了。

春天在哪里？春天鉆進(jìn)了小樹林。小樹林里，鶯歌燕舞熱鬧非凡，樹枝也都抽出了嫩芽，可真是生機(jī)勃勃??！

春天到底在哪里呢？原來春天就在我們的身邊啊！我終于找到了春天。

尋找春天篇九

1.感受春天的主要特征,發(fā)現(xiàn)春天氣候及動植物的變化,說出幾種春天先開花再長葉的植物。

2.細(xì)心觀察,清楚、連貫地說出春天的特征及變化,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.了解春天與人們活動的關(guān)系,喜歡親近自然,感受春天的美。

幼兒春游的照片,桃樹、柳樹、楊樹、梨樹等的記錄表,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。

1.組織談話活動,激發(fā)幼兒觀察春天的興趣。

(1)提問:春天到了,你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?

引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說出春天的變化。(2)組織幼兒共同討論戶外觀察的方法。

提問:春天會藏在幼兒園的哪些地方呢?到戶外觀察應(yīng)注意什么問題?

激發(fā)幼兒到室外觀察的興趣,引導(dǎo)幼兒說出不亂跑、仔細(xì)觀察花草樹木的變化、將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達(dá)出來。

2.帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天,欣賞、感知春天的美麗景色。將幼兒分為2-3組,教師分頭帶領(lǐng)不同小組分散尋找春天。

提問:你發(fā)現(xiàn)了春天的哪些變化?你看到的樹是先開花還是先長葉?

及時關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒用連貫的語言討論、交流對春天特征的認(rèn)知。

3、舉行“春天在哪里”發(fā)布會,組織幼兒分享發(fā)現(xiàn)的春天的主要特征。

(2)請幼兒閱讀《春天你好》第4頁,了解春天先開花后長葉的樹,說出不同的樹開花、發(fā)芽的順序。

4.出示幼兒春游的照片,引導(dǎo)幼兒了解春天人們的活動,激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

提問:春天到了,人們穿的衣服有什么變化?人們在干什么?你喜歡春天嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒完整說出春天人們衣著、活動的變化,激發(fā)幼兒親近自然、喜歡春天的情感活動延伸：

請幼兒閱讀《春天你好》第2-3頁,說說春天藏在哪里,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)春天的特征。

尋找春天篇十

周末，我們蹦蹦跳跳的穿梭在田間的小路上，開始了我們的旅程。

聞著淡淡的花香，迎面吹來一股清爽的風(fēng)。只覺得心胸在擴(kuò)展，身體向自然張開，像溪流從腦海中穿過，一切仿佛閉著眼睛也在身體里跳躍的氣息。

哦，我找到了，這就是春天沁人心脾的泥土的氣息！

看，那一朵朵迷人的花。櫻花穿著好幾層粉色或白色的裙子，生怕別人看不出它的美麗。蘋果花永遠(yuǎn)是花兒中的“白雪公主?！笨此咨耐庖?，中間有些微紅，仿佛在害羞著呢！桃花開的早一點(diǎn)，大多都落下來，可是從花芯中卻探出一個個毛茸茸的桃子寶寶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可愛極了。

哦，我找到了，這就是春天迷人的`五彩斑斕的外衣！

柳樹輕輕撫摸著湖面，鳥兒成群的站在千萬條嫩黃色芽苞包圍的柳枝上。小蝌蚪成群結(jié)隊游玩在碧綠的小溪里。小溪像玉帶一樣穿越在山谷中，直至天邊燦爛的云霞。

哦，我找到了，這就是春天萬馬奔騰的生命血液！

春天也和我們一樣，在每一片綠葉紅花上跳躍，在每一寸的土地上奔跑，在每一片的白云上飛翔！春天還在和我們捉著迷藏、、、、、、讓萬物跟著它的音符一起跳動，高低而起伏，在萬物上盡情揮灑著它的節(jié)拍，這美麗的樂曲賽過維也納的交響曲。每一分鐘，每一秒鐘都有不同感覺的音符飛出來，令人心曠神怡！

哦，我找到了，春天是一曲百聽不厭的歡快的樂曲！

我找到春天了！我想天天伴隨著春天，飛到大江南北，飛到世界的西東。春天是生命的色彩，我愛這美麗生機(jī)勃勃的春天！